幼儿园水果教案大班(精选15篇)
教案不仅是教师备课的工具,也是教师专业素养的体现。教案需要与其他教学资源相结合,例如教具、多媒体等,促进教学的多样性和灵活性。看一下这些教案,或许能帮助你更好地理解和掌握教学设计的方法和技巧。
幼儿园水果教案大班篇一
1.引导学生从常见的水果基本形状进行联想,进行多种形式的创作。
2.通过联想培养学生的丰富想象力、创造力,激发学生对美术的兴趣。
一、观察水果。
请小朋友们仔细观察水果的形状、颜色,摸摸它并说说摸的感觉。
二、画画水果。
请小朋友们在观察的基础上画一画水果的基本形状。
三、引导联想。
师:今天柳老师给大家带来了一个水果宝宝,你们看看她是谁啊?
出示水果宝宝的基本步骤:水果的基本形状+五官、四肢、装饰物。
四、创作要求:
1.用自己喜欢的一种表现方法画一个水果娃娃。
2.创造出一个充满个性的水果娃娃。
3.可以根据自己的需要画出水果宝宝在一起欢乐玩耍的情景。
4.可以画出水果宝宝和水果造型的物品在一起活动的情景。
幼儿园水果教案大班篇二
一、看一看,摸一摸。
1、教师:今天,我们班来了许多的水果娃娃,我们一起去看看,都有些什么水果?
2、幼儿到桌子旁去看一看,摸一摸。
二、想一想,猜一猜。
1、教师:这些水果娃娃想到水里洗个澡,那请小朋友猜一猜,如果把它们放到水里,
会沉下去,还是会浮在上面?(幼儿猜测。)。
2、教师根据幼儿猜想和判断,做记录。
三、试一试,记一记,讲一讲。
1、教师提出要求,幼儿先操作,后记录。
先拿一种水果,把它放在水里,看它是浮在水面上还是沉在水底,然后记录在记录卡上。
2、请幼儿说说记录结果。
(边说教师边演示实验,并把结果记录在黑板上的记录卡上。)。
3、教师提出要求,幼儿再次实验。
4、展示记录卡。
四、结束活动。
教师:除了这些水果,你们还知道哪些水果?(幼儿自由回答)。
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幼儿园水果教案大班篇三
1、引出话题:
出示不同视角的橙子,或完整、或半个切开的、或一饢、或正面、或侧面。引导幼儿观察不同视角的橙子,关注橙子的外形特征。
关键性提问:这些是什么?
这些橙子是什么样的?
橙子会有梦想吗?
橙子的梦想会是什么?
设计意图】。
观察不同视角的橙子,建立图形外形特征概念,为后续的借形添画奠定基础。
2、欣赏体验:
欣赏图片,欣赏橙子的梦想,并借助图片拓展幼儿思维。
关键性提问:橙子变成了什么实现了自己的梦想?
(1)图片一:整个橙子的借形添画。
(2)图片二:一半横截面橙子的借形添画。
(3)图片三:四分之一横截面橙子的借形添画。
(3)图片四:橙子组合的借形添画。
小结:原来只要抓住橙子的这些特征,大胆想象,添画一些,就能帮助橙子把梦想一一实现,最重要的.是还能将梦想变成一副美丽的图画,真是一件非常有意思的事情。
设计意图】。
从整体到部分,从单个到组合,引发幼儿思考实现“梦想”的方法。
3、创作表现:
建议——。
(1)你想为什么水果实现梦想?
(2)可以添上些什么?让梦想变成一副美丽的图画或是一个有趣的故事。
观察与指导——。
(1)观察幼儿是否先思考再创作。
(2)观察幼儿是否能大胆进行想象创作,有创意。
(3)根据幼儿即时需要即时鼓励、启发和分享。
设计意图】。
拓展思路,确定创作的主题,调动幼儿创作的兴趣。
幼儿园水果教案大班篇四
2,幼儿听着音乐做热身运动:
绳子拉紧点,步子跨远点,小脚抬高点。
二,探索活动。
1,探索过桥的方法。
语言导入:这里有许多小桥,我们都去过过各种小桥,过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。
2,幼儿第一次过桥交流:
1)你过桥时有没有碰到困难?我们可以怎么样来解决?怎么样才能很稳地过桥?
2)小结:线要拉紧,脚和高跷要做朋友,上桥时脚抬高一点,下桥时步子不要跨太大。
3,幼儿再次过桥。
1)幼儿尝试走不同类型的桥(高低,间隔,宽窄等)。
2)教师观察并鼓励幼儿走不同的桥。
4,幼儿合作搭桥,并尝试走自己搭的桥。
语言导入:这里有一条河,河上什么也没有,我们要过河,怎么办呢?我们自己找些好朋友来,搭一座能过的桥。
1)启发提问:在河上可以搭什么样的桥呢?
2)幼儿利用各种材料自己搭桥。
3)尝试走自己搭的桥(允许幼儿调整)。
5,游戏:过桥摘水果。
每个幼儿选择一座能过的桥,过桥后摘一个水果。然后从边上返回,把水果放在篮子里,再过桥去摘水果。三种水果都能摘到,并鼓励幼儿过三次不同的桥。
三,放松活动。
我们一起来跳跳"摘果子舞"。结束。
幼儿园水果教案大班篇五
草地上,两棵树中间垂直挂着各种各样的水果,几只小兔在练习纵跳触物,兔妈妈在一边指导,小兔们玩得多开心啊。跳,是幼儿喜欢玩的一种活动,因此,我设计了这一活动。
活动目标。
1、幼儿原地纵跳触物(物体距离幼儿高举的手指尖20—25厘米)。
2、练习走小桥,让幼儿判断怎样走桥,提高幼儿自我保护意识和能力。
3、培养幼儿克服困难的良好品质。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的.多样性及特征。
重点难点。
重点:原地纵跳触物。
难点:过桥。
活动准备。
苹果卡片、朔料桥两条、长线一条。
活动过程。
1、组织幼儿排成四路纵队,集中注意力做手指游戏,洋娃娃和小熊跳舞律动,做放松运动。
2、老师交代游戏规则,做示范练习。
3、老师:秋天到了,丰收的季节到来了,对面果园里的果子成熟了,我们快去帮忙收苹果吧。可是要去对面收果子要经过一条河,我们得走过桥,才能摘苹果,每个小朋友都要走过桥,过桥后摘一个苹果,然后从边上返回把苹果放到篮子里,再拍下个小朋友的手,被拍到的小朋友马上走过桥跑去摘苹果。
4、游戏开始:大家念儿歌“大大的苹果,甜蜜蜜,摘苹果的人儿笑嘻嘻”两队第一个小朋友走过小桥向前跑到苹果下,原地双脚向上跳起摘一个苹果,然后从边上返回,将摘到的苹果放进篮子里,再拍一下第二个小朋友的手,返回自己的椅子上坐下,这样依次进行,最后以摘得快的小组为优胜。
5、放松活动。
我们一起来跳跳“摘果子舞”吧。
体育活动目标主要在于启发幼儿的基本动作,提高幼儿身体素质,培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。它不仅是对幼儿的身体教育,包括心理的发展,心理的健康教育。本次活动《过桥摘苹果》可以开发锻炼幼儿的平衡能力,提高动作的协调性。为了完成了以上目标,我设计了三个流程,第一流程热身运动,做好整个活动的准备。第二个流程,探索活动,如何才能稳稳当当地上、下桥。第三个流程,放松运动,整个活动后,运动量和运动密度都到位了,让幼儿看着自己的劳动成果,跳“摘果子舞”,有利于消除幼儿在运动之后的疲劳感!更有利于幼儿放松身体并在成功的喜悦中结束整个活动。
教学反思。
在教学活动中,教师能够做好示范,讲明活动的要点,教材准备充分,幼儿情绪高涨,师幼配合默契,过桥时,不但心里承受能力得到提高,身体的协调能力也得到了发展,达到了教学目的。但是,水果卡片纸张太厚,幼儿摘时有点难度,以后加以注意。
幼儿园水果教案大班篇六
作为一名老师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编精心整理的《辨认水果》幼儿园大班优秀教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
2、尝试把相似的东西放在一起,用观察和感官感觉进行分类。
3、培养幼儿的语言表达能力。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
2、幼儿的准备:有初步的延迟满足的能力。
一、背景音乐《摘水果》,出示水果篮,引起幼儿兴趣,导入活动。
二、“请吃水果”----认识水果的主要特征。
2、师:“小朋友,他们三者有什么不同吗?是不是颜色不同啊,还有呢?谁来补充?”教师引导幼儿说出认识出苹果,香蕉,橘子的理由。引导幼儿用不同的感官和不同角度的观察方法如“用眼睛看一看”,“用鼻子闻一闻”,“用小手摸一摸”,“用嘴巴尝一尝”等。
3、师:“好,我们把苹果切开,看看里面是什么颜色的呢?”切开苹果两半,引导幼儿观察:“苹果的里面还是红色的吗?”引导幼儿从不同的角度观察,认识事物。进一步引导幼儿深入思考,从不同侧面思考。并引导幼儿归纳这些理由,如颜色,形状,气味,大小,水分,口感等等。
4、师“我们既然会认识了苹果,香蕉,橘子,是不是可以用我们的方法去认识不同的苹果呢,比如说红富士,嘎啦,蛇果。”老师拿出另一篮水果。
5、出示红香蕉,师:“知道这是什么苹果吗?它外面是什么颜色的?它里面是什么颜色的?他是什么形状呢?”老师可以将红香蕉切开,请小朋友们尝尝。让小朋友们闻闻,引导小朋友们观察,并用自己的感官收集信息。(外面红色的,里面黄色透亮,很香,上宽下窄,有点扁)。
用相同的方法引导小朋友认识红富士,嘎啦果。
三、“挑水果”---交代要求,幼儿操作。
1、师:“现在有一篮子的苹果,可是老师不知道他们各自的`名字的,请小朋友们帮老师按他们各自的名字分开好吗?老师首先各自拿出一个,然后小朋友们吧名字一样的放在一起,好吗?”引导小朋友们合作,辨认分类各种苹果。在辨认中引导小朋友讨论,如把a苹果放在红富士一起的理由。背景音乐《摘水果》,使幼儿在轻松愉快的音乐中进行操作。缓解幼儿因为缺乏教师很有规律的组织造成的焦虑和躁动。
2、幼儿操作完后,师引导大家检查有没有小朋友把苹果放错了。并选一些小朋友说说这样放的理由。
幼儿园水果教案大班篇七
在教学活动中,教师能够做好示范,讲明活动的要点,教材准备充分,幼儿情绪高涨,师幼配合默契,过桥时,不但心里承受能力得到提高,身体的协调能力也得到了发展,达到了教学目的。但是,水果卡片纸张太厚,幼儿摘时有点难度,以后加以注意。
小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养,而且能够促进消化。
幼儿园水果教案大班篇八
1、幼儿踩着高跷走各种类型的桥(不同高度和不同宽度的平衡木,不同的间隔物),发展幼儿的平衡性和灵活性。
2、让幼儿判断走不同的桥,提高幼儿的自我保护意识和能力。
3、培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
幼儿园水果教案大班篇九
活动目的:
1、感知各类水果,制作水果拼盘,品尝水果的`滋味,培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力。
活动准备:
1、活动前参观果园。
2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个。
3、塑料盘子五个,塑料刀子每人一把。
活动过程:
一、引入。
今天,农民伯伯给我们送来了好多的水果,我们一起来看看都有哪些水果?
二、感知水果。
1、分组观察水果(引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、味)。
2、集中交流讨论。鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。
三、水果拼盘比赛。
1、幼儿分组讨论:如何制作水果拼盘。
2、幼儿分组制作水果拼盘(提醒幼儿用刀时要小心)。
3、欣赏各组的水果拼盘,幼儿进行评价。
四、品尝水果拼盘大会。
引导幼儿品尝自己做的水果拼盘,并说说吃到的滋味如何。
五、游戏“运水果”结束。
幼儿园水果教案大班篇十
引导幼儿交流讨论,引出主题《蔬菜与水果》。
——大家生活中都吃过哪些蔬菜?哪些水果?
引导幼儿进一步认识不同种类的蔬菜与水果。
1.出示图片,引导幼儿了解认识多种蔬菜和水果;
——这是什么蔬菜?什么水果?吃起来有什么味道?有什么感觉?(让幼儿展开想象,进行思考)。
2.组织幼儿进行《小红帽购物》游戏;
——游戏规则:由教师扮演小红帽,去市场购买蔬菜和水果,幼儿手拿蔬菜水果的图片,扮演成各种蔬菜、水果,坐在椅子上。当小红帽走到幼儿面前,全体幼儿说出对应蔬菜或水果的名称,小红帽走过去买。被买的食物(幼儿)跟在老师的后面。直到小红帽买了太多食物,音乐停止,袋子破了,嘭,教师和跟在后面的幼儿迅速抢位子,没有位子的人当小红帽,其他幼儿交换卡片。游戏继续进行。
——播放游戏背景音乐《小红帽》。
3.出示图片,引导幼儿观察图片,进行配对认识色彩。
——图片上都有什么蔬菜、水果?
——画面上还有什么动物?(小猪)。
——小猪喜欢吃红色的蔬菜、水果,大家快帮小猪把红色蔬菜、水果放到背篓里吧。
对活动进行总结,并表扬活动中表现优秀和有进步的幼儿。
——大家都认识了很多新的蔬菜和水果,下次我们再来跟它们交朋友吧。
幼儿园水果教案大班篇十一
1.知道几种常见水果的颜色及外形特征。
2.尝试从整体到局部观察常见的水果,提高观察能力。
3.乐意用语言表达自己的观察和发现。
1.五棵自制大树(一面有水果的影子,一面有多种颜色底板纸),魔术盒2个、桔子若干。
2.供幼儿操作用的苹果、葡萄、香蕉等水果塑封图片若干。
(一)导入活动,激发兴趣
师:今天,水果乐园的阿姨请我们小朋友们去做客,开心吗?我们出发吧!(音乐中幼儿进入活动室)
(二)水果宝宝找颜色
1.出示透明苹果卡片,师幼共同给苹果宝宝找颜色。
师:水果宝宝真调皮,它们把自己的颜色都藏起来了。我们一起来帮它找一找。
2.交代要求,幼儿操作。
师:这里还有很多水果宝宝,它们也把自己的颜色藏起来了,请小朋友们去找一个自己喜欢的水果,帮它们找到颜色后并把它贴上去。
3.交流分享,师小结。
小结:不同的水果有不同的颜色,同一种水果也会有不同的颜色。
(三)水果宝宝找影子
1.个别幼儿尝试给水果宝宝找影子。
师:水果宝宝不见了,树上只剩下了它们的影子,小朋友来看一看这是xx宝宝的影子?那我们把xx宝宝请出来和影子抱一抱。
2.交代要求,幼儿操作。
师:树上还有许多水果宝宝藏起来了,请你们先看一看这些水果的影子是什么样子的?想一想它会是哪一种水果?请小朋友去把它们找出来和它的影子抱一抱。
3.交流分享,教师小结。
(四)游戏“猜一猜、尝一尝”
1.情境创设:水果乐园阿姨送水果。
2.尝试用多种感官猜水果。
3.幼儿品尝水果。
1.区角活动:投放其它的水果到盒中,鼓励幼儿用多种方法(如摸一摸、闻一闻、听一听)来猜测。2.家园共育:家长可带领孩子去超市或水果店去认识一些不常见的水果,进一步丰富幼儿对水果的认识。
幼儿园水果教案大班篇十二
1.练习粘贴的技能,并知道从下至上的粘贴磁砖。
2.学会1—4数数及点物对应。
1.夹子点子卡若干.
2.房子二幢.
3.水果若干及水果卡片若干.
4.磁砖背面画好点、子卡若干张.
1. 出示二幢房子:
(1) 是小兔家的水果屋和小猴家的水果屋,昨天以有好多小朋友帮兔妈妈和猴妈妈选了一半还没选好,秋风一吹还是从两边的门帘吹进去,而且二幢水果屋的磁砖也没贴好,兔妈妈猴妈妈心里很着急。这么办呢?(我们来帮忙)或兔妈妈猴妈妈还是想请你们来帮帮忙,你们愿意吗?(老师)
(2)提问“那么用什么水果宝宝来选呢?(苹果、香蕉、橘子等)如果讲到其它水果。
(3)老师就说“用意用苹果的举手,同意用香蕉的举手,同意用橘子的举手”。如果不同意就说为什么?那么明天再用这个水果选。
(4)苹果什么颜色,香蕉、橘子、生梨各是什么颜色?
2.今天兔妈妈说就用这些水果来选水果屋吧。在选的时候要想一想,看一看动动脑筋,让两边门帘上的点子都能找到一样颜色的水果。然后再看清数一数有几个点子,贴上相同颜色的水果。
3.还有墙面上的磁砖没贴好呢?
(1)示长方行纸,这是一块磁砖,它的后面都是什么?(点子然后把三种黄、绿、桔黄三种点子的磁砖提问“他们点子的颜色都一样吗?有桔黄、有绿、还有黄)
(2) 在贴时也要动脑筋,先找到和点子一样颜色的水果
出示:黄点子磁转和哪一种水果不一样颜色的?(香蕉)然后数一数有几个点子,就贴几个香蕉在磁砖上,在再正面抹上浆糊贴在墙面上贴时从下面贴到上面,贴得整齐,这样水果屋就漂亮美丽了。
4.昨天小朋友选得有点慢,今天我们要选得快一点还是慢一点?(快一点)
5.请幼儿开始找一找数一数贴一贴,想贴门帘就贴门帘,想贴磁砖就贴磁砖。
6.小结评价:兔妈妈猴妈妈说放在住在不冷了真暖和,谢谢你们,以后小(一)班有事我们也会来帮忙的。
幼儿园水果教案大班篇十三
活动目标:
1、学习用撕贴的方式设计发型,装饰苹果。
2、在撕贴过程中体验动手的快乐。
活动准备:
苹果娃娃每人1个,手工纸若干,胶水,课件。
活动过程:
一、欢迎来到水果发型屋。
“嗨,欢迎小朋友带着你的苹果朋友来到我的发型屋玩。瞧,我为我的苹果朋友设计了一个发型。你喜欢吗?你也想当发型设计师,帮你的苹果朋友来设计一个发型吗?”
二、猜猜是怎么设计发型的。
1、“请你猜一猜,我是怎么给苹果娃娃设计发型的?”幼儿自由说一说材料、方法。
2、揭晓答案,说说发型设计过程。
(1)撕出一条一条的头发。“拇指食指碰碰,一前一后撕开,长长的头发变出来。”
(2)头发一端涂上胶水固定到苹果的头上。
(3)特别提醒:短的头发在前面,长的头发在后面,不要遮挡眼睛和嘴巴。
三、我当发型师。
1、幼儿操作,设计发型。
2、先多撕一些,再贴在头上。
四、最美发型海选。
小组评选推荐最喜欢的苹果娃娃发型,集体前摆造型展示。
五、水果娃娃走??
带着苹果朋友走秀展示,离场。
幼儿园水果教案大班篇十四
活动目标:
1、初步熟悉儿歌,能辨别红、黄、绿三种颜色。
2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容。
3、通过活动会简单地创编儿歌,体验创编儿歌的乐趣。
活动准备:
苹果、梨子、葡萄、西瓜实物,水果图片,四种颜色的圆形卡片,魔术箱一个。
活动过程:
一、激趣引入:
1、教师出示魔术箱。
2、逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、等水果,并引导幼儿说出是什么水果,是什么颜色的。(出示相应颜色圆形卡片贴于黑板上)。
二、编儿歌:
(一)、给苹果编儿歌。
1、什么水果红红的?(出示“问号”“水果”图片)。
2、幼儿回答。苹果红红的。(教师出示对应红圆形图片、红苹果图片)。
3、师幼对答:什么水果红红的?苹果苹果红红的。
(二)、给梨子编儿歌。
1、什么水果黄黄的?
2、幼儿回答。梨子黄黄的。(教师出示对应黄圆形图片、黄梨子图片)。
3、教师结合黑板图片,根据苹果的句式把关于梨子的儿歌完整说一遍。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍:什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。
三、游戏:大声小声游戏。
1、我大声提问题,你们小声回答;。
2、再来一遍这样的游戏,我小声提问题,你们大声地回答。
四、给西瓜编儿歌。
1、西瓜说:小朋友们,请你们快点来帮我也编一首像苹果和梨子那样好听的儿歌好吗?
2、请个别幼儿根据苹果的排列把西瓜的图片出示出来,并完整读一遍。
五、给葡萄编儿歌。
1、什么水果紫紫的?
2、幼儿回答。葡萄紫紫的。(教师对应紫圆形图片、红苹果图片)。
3、师幼对答:什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
4、我这首儿歌还没有名字了,我们给它取一个好听的名字好吗?
小结:小朋友们,我们认识了许多的水果和颜色,也编了一首儿歌。我们大家一起用好听的声音把儿歌来念一念吧。
生活中还有许多好吃的水果,它们也想和你们成为好朋友,它们都是什么水果,什么颜色吗?指幼儿说。
七、活动延伸。
小朋友们,回家找找水果,和爸爸妈妈一起来编儿歌吧!
水果歌。
什么水果红红的?
苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的?
梨子梨子黄黄的。
什么水果绿绿的?
西瓜西瓜绿绿的。
什么水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
幼儿园水果教案大班篇十五
1、幼儿踩着高跷走各种类型的桥(不同高度和不同宽度的平衡木,不同的间隔物),发展幼儿的平衡性和灵活性。
2、让幼儿判断走不同的桥,提高幼儿的自我保护意识和能力。
3、培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
1、重点:利用高跷在桥上练习平衡
2、难点:用高跷上下桥时注意保持平衡。
高跷,录音机,磁带,水果,搭桥的各种材料
一,准备活动
1,幼儿四散在场地周围上高跷
2,幼儿听着音乐做热身运动:
绳子拉紧点,步子跨远点,小脚抬高点
二,探索活动
1,探索过桥的方法
语言导入:这里有许多小桥,我们都去过过各种小桥,过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。
2,幼儿第一次过桥交流:
1)你过桥时有没有碰到困难?我们可以怎么样来解决?怎么样才能很稳地过桥?
2)小结:线要拉紧,脚和高跷要做朋友,上桥时脚抬高一点,下桥时步子不要跨太大。
3,幼儿再次过桥
1)幼儿尝试走不同类型的桥(高低,间隔,宽窄等)
2)教师观察并鼓励幼儿走不同的桥。
4,幼儿合作搭桥,并尝试走自己搭的桥
语言导入:这里有一条河,河上什么也没有,我们要过河,怎么办呢?我们自己找些好朋友来,搭一座能过的桥。
1)启发提问:在河上可以搭什么样的桥呢?
2)幼儿利用各种材料自己搭桥
3)尝试走自己搭的桥(允许幼儿调整)
5,游戏:过桥摘水果
每个幼儿选择一座能过的桥,过桥后摘一个水果。然后从边上返回,把水果放在篮子里,再过桥去摘水果。三种水果都能摘到,并鼓励幼儿过三次不同的桥。
三,放松活动
我们一起来跳跳"摘果子舞"。结束。
体育活动目标主要在于发展幼儿的基本动作,提高幼儿身体素质,培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。也就是说体育不仅是对身体的教育(生理目标),同时体育又是通过身体进行教育的一种活动(包括心理的发展、心理的健康教育等)本次活动《过桥摘水果》所选择的器材是高跷。走高跷是孩子比较喜欢的一项体育活动,在走高跷的活动中可以发展平衡能力,提高动作协调性。在本次活动中,我适当地设置了一些情景,增加一定的难度,帮助幼儿勇敢的迎接挑战,在不断的克服困难中体验成功的喜悦。所以本次活动的目标定为3条。
为了完成以上目标,我设计了三个流程:
第一个流程:热身活动
活动开始,教师引导幼儿听音乐,自由地在平地上练习走高跷,这个环节既是整个活动的准备,又是对幼儿已有经验的反馈,(活动前幼儿已会在平地上走高跷),同时,又渗透了下个环节中的动作技能。如教师让孩子绳子拉紧点,步子跨远点,小脚抬高点,这样使他们对上、下桥过程中的技能打下了基础。
第二个流程:探索活动
这是整个活动的中心环节,通过让幼儿过平坦的桥--过变化的桥--走自己搭的桥三个步骤完成。
1、过比较平坦的桥:让孩子在比较平坦的桥上自由探索,如何才能稳稳当当地上、下桥,通过集中讲评示范解决脚和高跷做朋友,绳"拉紧点"这个技巧,这也是一个教学重点,并让幼儿继续练习掌握这个技能。
2、过变化的桥:当幼儿掌握了稳稳当当上、下桥的方法后,我就根据幼儿活动水平提供了可选择的、难度不同的桥(宽窄、高低、间隔),让幼儿根据自己的身体情况和运动能力判断哪座桥适应自己,然后再进行选择。给予不同的孩子不同的指导和帮助,满足幼儿不同的需要,使每个幼儿都获得成功的体验,鼓励幼儿努力争取一次比一次练得更好发挥幼儿的潜力。
3、过自己搭的桥:为了进一步激发幼儿活动的兴趣,在这里,我让孩子自己搭桥。在搭的过程中启发幼儿积极思考,发展幼儿的创造能力,让幼儿的动作和思维共同参与。由于这些桥是给孩子们自己搭的,同时又增加了新的材料,再一次吸引和激发幼儿活动的欲望,增加了挑战性,孩子们在挑战中认识自我,增强了信心。
4、游戏"过桥摘水果":游戏设置时,针对幼儿的个体差异,让幼儿选择不同难度的桥,使每一个幼儿都体验到成功的快乐,将活动推向高潮。
第三个流程:放松运动
整个活动后,运动量和运动密度都到位了,让幼儿看着自己的劳动成果,跳跳摘果子舞,有利于消除幼儿身体的疲劳,更有利于幼儿的健康,在成功的喜悦中结束整个活动。
在教学活动中,教师能够做好示范,讲明活动的要点,教材准备充分,幼儿情绪高涨,师幼配合默契,过桥时,不但心里承受能力得到提高,身体的协调能力也得到了发展,达到了教学目的。但是,水果卡片纸张太厚,幼儿摘时有点难度,以后加以注意。
小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养,而且能够促进消化。