考试以后的反思总结(汇总12篇)
总结需要系统性思维和综合性分析,不能简单地罗列事实。在总结中,应该注重事实的客观描述,并提出具体的反思和改进措施。在下面的范文中,你可以看到一些写总结的技巧和方法,希望对你有所帮助。
考试以后的反思总结篇一
经过紧张的复习,严格的考试,焦急的等待,终于过了半个学期,期中考试也结束了。
回想这半学期在学校的日常生活中,我有些时候会管不住自己,和寝室的同学说说话。还有美中不足的就是做操,我身为体育委员,应该以身作则,这点,我很愧疚。这上半学期我很少认真做过操,当然也被阳老师惩罚过,在被多次提醒和惩罚后,我做操越来越有力了。每次做操我都会很用心的做,当然,也不是最好。我相信,只要我在生活中都严格要求自己,我的学习成绩也不会很差。
在学习上,我也会用心,虽然我每天下午都要去训练,学习的时间当然就比别人少,但我每节课都会认认真真的听老师讲,虽然学得并不怎么样,但是我也尽力了。语文主要是靠我们的基础知识和课外积累,要会写、会认。语文的基础知识只需要我花点时间记,而课外积累就只有靠我自己去了解了。这次语文我之所以没有考好,是因为我的粗心,其实错的题我都会做,只是在基础题上没怎么认真,导致基础题扣了很多分。我认为数学其实是一门很简单的学科,但它是我、家长和老师们最大的苦恼了。不过我会更加努力的学习数学,不让他们不失望。
后来,我还想了很多很多,我下定决心以后一定要好好学习。我要改掉做题不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的答案写上了,但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之,通过以后的练习,我一定要在做题的过程之中认真审题,仔细读题,把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。 考试技巧贵在练习。生活之中,我还要多多加强自己的练习和复习,考试之前制定周详的复习计划,不再手忙脚乱,没有方向。平日生活学习中学会积累,语文积累好词好句,数学也要多积累难的题目。我还准备给语文数学各科都准备一个《错题集》,把每一次练习后错过的题或在课外觉得比较难的题都抄在错题集上重做一遍,加深印象。
其实说心里话,我真的感觉很对不起爸爸妈妈。像班上的成绩好的同学,他们的父母就特别为他们感到骄傲,而我只能给爸爸妈妈丢脸,每次想到这里,我都会特别的愧疚。我想:我要更加努力,向班上表现好的同学学习,在家里也做一个好孩子,帮爸爸妈妈分担家务。
这半期总结下来,主要毛病还是粗心,我想:以后无论是书还是试卷,都应该把每一个缝隙看完,读题要反复读几遍,读懂了才下笔,要确认了才做题。这样,才能提高自己的成绩,就像老师说的一样:授人以鱼,不如受人以渔。
考试以后的反思总结篇二
最近以来,高二、高三都陆续进行了各学年的阶段考试,高一也即将进行下一阶段考试。现在,紧张的考试正在或已经淡出我们的记忆,但是要提醒同学们,不能忘了考试后的总结与反思,因为通过总结与反思,大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷。考试就像捕鱼,每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞,经过一次次的修补,一次次的捕捞,在高考的时候,你用知识与能力编成的鱼网一定会是牢不可破的。每次考试,我们每一位同学都要经受失败、或成功的洗礼,得到磨练、反省和升华自我的机会,这正是我们最大的收获。
对于一次考试的成功,我们不能盲目乐观,无论是谁,都不可能完美无缺,应该说,良好的开端是成功的一半,那另一半就是要善于总结反思,不停地拼搏。紧跟老师的步伐,做好笔记的整理和错题的汇总。在顺利登上理想的彼岸之前,不轻言成功,这才是我们应取的态度。
考试失利也未必是坏事,失败是一支清醒剂,是不断成功的动力,即使我们一百次跌倒也要在第一百零一次爬起。如果失败,我们无须遗憾,因为那成功便是我们竭尽所能也摘不到的天星。如果我们一味怨天尤人,遗憾抱怨,那就太失败了,因为那成功是我们俯首可及却没有弯腰去拾的珍宝。
考试已经结束,但一次考试并不是句号,更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子,也有阴雨连绵的岁月。我们要从暂时的喜悦中走出来,从暂时的沮丧中走出来,胜不骄,败不馁,荣辱不惊,卧薪尝胆,及时调整自己,为下一次考试早作准备。有这样一句格言:"在人生的道路上,想哭就哭,想笑就笑吧,只是别忘了赶路"。
最后借用文学大师冰心的一段话与同学们共勉:“成功的花,人们惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透着奋斗的泪泉,撒遍了牺牲的血雨。”同学们,我们不能因为考试的结束而过分的放松自己,要及时对旧知识的温习与巩固。做好总结与反思,找准下一次努力的目标,奋勇——前行!
考试以后的反思总结篇三
一、要指定好学习目标和计划。
二、做好五个环节:
(2)上课认真听讲。把思路跟着老师走,讲到自己课前预习标上记号的地方时,更要细心听老师讲解,如果还不懂,可以等下课问老师或同学。在认真听讲的同时,还要把自己认为重要的地方勾划或抄下来。
(3)课后复习。把当天所学的内容和所做的笔记整理好,好好复习,把该背诵的背下来。
(4)独立完成作业。认真完成,不抄袭。
(5)订正。老师把作业或试卷发下来后,订正错误的地方,认真,严肃对待。
三、课外尽量少点接触电脑等娱乐性、引诱性较高的物品。
四、多看课外读物、新闻。
……。
只要你付出足够的汗水、辛勤和认真,成功,其实就在不远处。
考试以后的反思总结篇四
时间如流水般淌过,转眼间中段考也已结束,成绩也已经公布了。望着试卷上的分数,我惊讶了。因为这并不是我真正想要的分数。为什么我不能考得再高一些呢!于是,我开始自我检查。
我每到考试的时候总因紧张而很着急,为此,我想出了几个办法。1.解答题时,不要急于下笔,要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤,然后按照步骤一步步做下来,不忽略每一个细节,尽量把每一道题都答得完整;2.平时多做一些不同类型的题,这样就会对大多数题型熟悉,拿到试卷心中就有把握;3.适当做一些计算方面的练习,让自己不在计算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的这几点,我一定能把考试中的失误降到最低。因此,我一定会尽力做到以上几点的。
但我想单单只靠以上几点还是不够的,我还就该拥有几点科学应试技巧。于是,我根据我自己的实际情况想出了几点。第一点:拿到考卷后,应把考卷整体审视一遍,看一看哪些题目比较容易,哪些题目比较难。第二点:先从简单的题做起,把那些好拿的分数全部拿过来。第三点:遇到难题,实在不能马上写出来的话,不要死死地盯着那道题,而忽略了别的题,应把所有会做的题做完才努力解答那道题。第四点:考完后,认真地检查,看看自己有没有把题目看错或抄错。 在下一次考试中,我一定会尽自己最大的努力做到最好.
尊敬的老师:
您好!
我在此向你说一声对不起,我辜负了您对我的殷切希望。我成绩十分不理想,不仅伤透了你的心,也让我无地自容。于是,今天,我在以前的学习中,我没有认真努力,这次没考好,现在想起来非常后悔。
今天,我怀着愧疚和懊悔的心情,写下这份检查.以向您表示我的决心和悔改之意,只希望您能够给我一个改正错误的机会。谢谢您。
以前我没有意识到自己的散漫和无知,对于xx这种需要大量做题的学科,总是抱有偷懒心理。以至于最终引火自焚,导致了这种恶果。不但对不起父母和老师,更在同学中间成为了反面教材.也是对初xx班的一种不责任的表现.另外还让老师经常担心。
我已深深地认识到了自己的错误,作为初中生,我没有意识到自己已经是个15岁的大孩子了,非但没有帮老师、家长分担压力,反而给他们找了很多没必要的麻烦,我感觉到很后悔,我是班里学习较好男生中的一个,而我非但没有给别的同学一个认真学习的感觉却给同学留下了不认真做题,不踏实的`感觉,我觉得自己欠缺集体荣誉感,我从哪跌倒就从哪爬起来,绝对不在同一个地点再跌倒第2次,努力坚持,让自己按时按质完成作业,每天认真听讲,大量做题,踏踏实实学习。
脚踏实地,争取下次考试取得好的成绩,以优异的成绩来汇报曾经为我做过无数付出的?老师和我的父母,我会让您们看到一个全新的我,一个遵规守纪,尊重师长,按时完成作业,认真听讲,大量做题,踏踏实实学习。脚踏实地的初中生,一切跟着大家走,坚决 不做个别生。所以我不可以再犯懒惰的错误了,我要积极地看待我所生活,学习过的每一天,给我自己留下一个美好的回忆,给同学和老师留下好的印象,让我在这3年的时间创造出一个另人折服的奇迹。
怀着十二万分的愧疚和懊悔写下这份检讨书. 经过这段时间的思想转变,现在的我,较之以前已经有了很大的改变,对自己的言行也有了新的要求。通过这次的事情,让我意识到了脚踏实地,认真做题的重要性。我一定不会在同一地方摔倒。作为新一代的学生,我深知自己肩负的使命,作为一个女生,我更知道要富有责任感,做事情,要有始有终,学习、工作更是一样,不能够半途而废。
我现在已经深刻的认识到了自己的错误,找到了自己身上存在的不足。所以,我要感谢老师让我写了这份检查,让我更加深刻的认识到自己的错误,希望您能够再给我一次机会,我一定会好好努力,不再让老师及家长失望。您每天那么忙碌次为同学奔波,还要为我而操心,我已经深深地了解到了您对我们的爱,我不可以在这份真挚的爱上再次践踏了。
考试以后的反思总结篇五
试卷分3大板块:即,1、基础知识;2、阅读;3、习作。试卷体现了新课改理念,重视基础知识、能力培养,关注学生态度和情感,但美中不足的是缺少学生社会实践和生活经验的联系。总的来说,我个人对此份试卷的质量还是很满意的,使本次考试本身成为学生再学习再提高的过程。
二、试卷分析。
(一)基础知识部分。
总体上说,这一部分我们平常训练的较多,题型都不陌生,尽管如此,还是出现了一些不该有的错误!
第一题给下列加点词语注音,大部分学生对于此处拼音的声调掌握不够好。
第四题阅读古文回答下列问题,本文选自书本内容,学生对于古文翻译成现代汉语的一系列题目失分较多。
审视学生的答题情况,回想这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题,今后将从以下几方面入手改进:(一)不断提高学生的阅读能力。
“阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位,培养学生的阅读能力是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅读兴趣,交给学生阅读方法,扩大学生的阅读量,多给学生创设阅读能力训练机会,从而促进和提高学生的阅读能力。(二)兴趣先导,注重积累。
对学生的学习态度加强引导,激发学生的学习兴趣;在教学中继续加强对学生进行基础知识的训练与巩固。努力做到要求背诵的课文、会写的生字、词语一课一清,每课的练习题一课一练一改!
(三)端正态度,培养习惯。
班里多数学生缺少细心、刻苦的品质,马虎、浮躁的学习现象严重。教学中,首先让学生明确学习目标,端正学习态度,培养学习兴趣,逐渐形成良好的学习习惯。
考试以后的反思总结篇六
2、哪些是审题不认真、不全面造成的?
3、哪些是不细心或不耐心造成的?
4、哪些是不画图或画图不细造成的?
5、哪些是解题方法没掌握造成的?
6、哪些是知识缺陷、知识模糊造成的?
7、哪些是解题能力不够造成的?
第二步,将以上问题归为三类。
第二类问题是模棱两可似是而非的问题。就是第6项,有时能做对,有时做不对,有时回答不完整,有时本来答对了,后来改来改去还是改错了,这是知识有缺陷,或者说掌握的不完整造成的。
第三类问题是不会的题。也就是能力不足造成的,上面第7项,就是不会,即使答对了也是蒙的。
第三步,针对不同分类采取不同措施。
1、如果能从根本上解决第一类问题,那么,成绩就会突飞猛进。很多人对于第一类问题不以为然,总觉得,粗心大意只是一时的,下次考试注意就可以了。而等到下次考试会发现,错误依然频出。因此,主观上一定要重视起来。
把因为“粗心”做错的题,列出来,并注明错误原因,如“审题不清”“字迹模糊”“小数点点错”等等。这样就会在大脑中形成良性的反射,在下次考试时会不自觉的提醒自己要仔细审题、字迹工整、认真答题。如果能保证会的题全部都对,那么,成绩自然会提升一大截。
2、针对第二类问题,就要尽可能的让知识系统化,并准确理解、熟练掌握。针对暴露问题的基本概念、公式、定理、性质,找到教材和参考书,加强复习巩固式的单独阅读与钻研。当然,此时,不能“眉毛胡子一把抓”,要分清主次、分清缓急,这样才能让知识结构更清晰,便于理解和掌握。只有真正将知识织成网,才能“牵一发而动全身”,让知识不再模棱两可,提升答题准确率。
3、针对第三类问题,这里不建议大家盲目纠结。毕竟中学阶段学习内容较深、知识较多,所以,要懂得自我审视,知道自己处于什么水平。如果还处于第二个阶段,也就是说知识还没有成体系,基础知识还没有掌握牢固。那么第三类问题就要适时放弃。这样才能提升学习的目标性,才能保证学习效率。
考试以后的反思总结篇七
双假之前进行了一次单元小测试,假期里时间还比较充裕,早早的批阅完了,一是想看看学生对第三单元所学知识的掌握情况,其次,由于九年级一班是重新组合班级后新接手的,对学生我还不是很了解,心中满是期盼!
试卷类型还是一如既往,无变化。
优点:
一、从书写方面,绝大多数学生书写工整,作文没有空题目,出现很多优美的语句,说明同学们是用心思考了!
二、对于知识点的掌握,基础知识掌握的比较扎实。
缺点:
一、词汇题目,审题不细心,要求填单词,却写短语。如考察instead,很多同学非得写insteadof;单词书写不规范,涂抹现象严重。
二、技巧题目失分比较多,如完形填空题,阅读理解题目。
三、作文失分较多,具体在以下几点:
1、审题不细心,内容和要求不符。
2、格式不对,题目要求的是书信的格式,很多同学没有称呼和落款,有的同学称呼后用了冒号,有的则是只有称呼没有落款。
3、无结尾,开头没有铺垫,中间部分过于空洞,前后语句不是很连贯。
通过对比,两班各有所长,一班的同学完形填空题目做的很好,而二班的同学作文很出色。通过分析和比较,我知道了今后努力的方向,希望成绩会越来越好!
考试以后的反思总结篇八
这次考试我有很多错误,而这些错误都是因为我自以为是造成的。比如:老师要求我们做完后认真检查卷子,我却没有认真检查。老师要求先易后难,我答题时就没有做到先易后难。我要认真检讨自己,以后不能再犯这些错误了。
1、检查卷子要认真。这时有人会说:“你以前不是不检查卷子吗?现在你检查了,应该是进步呀!”我会说:“就算检查了,但检查的不认真,很多错误都没有检查出来,那和没检查有什么两样呢?”有人会说:“就算剩的还有错误,你得分也不少呀。”我会说“就算能多得分,但检查出来的都是小题,得不了多少分。不过是‘丢了西瓜捡芝麻——因小失大’而已。”以后我要认真检查卷子,不放过任何一个错误。
2、要先易后难。这次考试数学,我发现了一道难题,我没有跳过去,而是左思右想,很长时间才做出来了。可是,剩下的时间不多了。我就匆匆忙忙的.做了起来,总算在收卷子前做完了,但我却没有来得及检查就下课了。如果我要是先易后难就不那么慌张了,我就能认真的答题,就不会出现那么多的错误。因此,我要做到先易后难。
考试结束了,但学习并没有结束,而是刚刚开始。我要努力学习,争取下一次考出更好的成绩。
考试以后的反思总结篇九
散学典礼结束后,全班同学很快回到教室等候老师公布成绩。教室里静下来的那一刻,我忽然感到能听见自己激动的心跳声,手心里也因为紧张而微微冒汗。听老师念到全班不少同学都考出了好成绩,我很是羡慕,老师念到我了,语文92分,数学88分,咋一听,数学90分都没上?我有些吃惊,脸“唰”地一下红了起来,真恨不得找个地缝立刻钻进去。
无精打采地回到了家,我情绪很低落,满脑子都是一个问题,自己怎么会如此粗心大意?一直认为这次的数学考题很简单,考上95分应该是小菜一碟,可没想到竟然马失前蹄了。翻看试卷一看,这里的'填空漏掉个单位,那里的三位数加减法计算题错上三道,细一算就丢掉了8分,真是心有不甘却又无话可说,瞪着眼睛一边看试卷,一边埋怨地叹到,“活见鬼了!”“送分的题给你都不要,不管三七二十一就忙着下笔,你是怎么在验算和检查的呢?太莫名其妙了!”爸爸看完卷子后生气地给我丢下这句话。
这次期末考试题很简单我却没考好,为此我感到既有些丢脸又难过,可失败了就得去总结,平常没有养成好的学习习惯看来是我最大的毛病。爸爸很快给我看了一篇《习惯决定未来》的文章,从中我知道了儿时养成的良好习惯对人一生具有决定性的意义,成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。通过对这次考试结果的反思,我明白了要给自己确立养成良好习惯的长远目标,一步一个脚印的行动起来,不但要专心致志,而且一定要说到做到。我暗下决心,从这个假期开始,要学着自我约束,合理安排学习生活时间,自觉读书,独立学习和思考一些问题,还要加强体育锻炼,我一定可以找回那份成功的喜悦。
考试以后的反思总结篇十
期中考试,大家一年总是要经历几次。而每一次的期中考试,都会带给我们不同的感受。转眼间这一学期将要过去,我们马上要迎来期中考试了,语文、数学、英语面对这它们让我的心脏无法平静下来,咚咚、咚咚考试是学生们的命根,刚刚进入考场信心满满,遇到难题心情紧张,看到作文题目心情像落到万丈深渊,当你放了学看到父母时你的父母会问:考到怎么样?你会信心满满的说:当然考好了!可是事实是那么的残酷,天啊!当时向父母保证会把100分的试卷拿到家中,可考出的分数并不是理想的分数。看着80多分的卷子心中沉重了很多,如何向父母解释呢?如何向老师交代呢?老实交代?还是欺骗期中考试后的烦恼,还有许多。而这些烦恼的来源,都是因为我们平时不认真的`后果。以后的我,要好好的学习,争取下次的期中考试能考好。
考试以后的反思总结篇十一
每次小考之后,我都要求学生们在试卷上写反思。把自己在这次考试中哪里表现的好,哪里表现的不好,以及今后在学习中应该如何去做写在试卷上。这次中段考成绩下来,我觉得也是我要对自己这段时间的工作进行好好总结和反思的时候。
刚批好试卷时,我对班里整体的成绩是比较满意的。有29个90分以上的,比平时测验的时候的人数多。5个不及格的也是平时测验上不及格的,平均分有86分,整体上比平时测验的成绩都要好。但是,在成绩录入时候,二年级3个班一起相比,真的就可以从学生成绩上看出自己在教学上确实存在一些不足以及需要去改正的地方。如我们班最高分是99分,别的班就有100分。虽然有学生自己粗心的原因在,但更多也有我在教学中对教学点的落实上不够细致。还有别得班只有一个不及格的,是50多分,平均分有92分,而我的班有5个,最低分是27分。这就真的是我教学能力不足的'问题了。二年级的语文真的是非常简单,字词是重点和考点。我的指导老师跟我说二年级语文必须要保证没个小朋友都及格,不然家长们会有意见。确实,在教学中,我在教学字词上做得不够好,落实得不够充分。如不能做到每天都听写,作业写错不能及时去纠错和订正,没有设置每天家听的任务等等,而且听写错误的内容更是没让学生们及时去订正,对于每次听写都错好多的同学我甚至是置之不理。所以,我要承认是我没教好才让学生们没考好。
我有许多做得不好的地方,希望在接下去的教学中我要吸取之前的教训,多向我的指导老师学习和请教。首先,我要切实认真地去备好每一堂课,教学中落实好教学点,提高我的课堂效率。第二,要抓好每位小朋友的字词,每天要有家听的内容,第二天要当堂去听写,之后及时要求他们去改正。第三,综合本的作业安排在课堂内完成,及时批改,让小朋友们及时订正,尽量减少家庭作业,提高作业效率。第四,要多听课,多学习,提高自己的教学水平,会抓重点。最后,对于班级纪律,要做好和班主任以及学生家长的沟通,及时把学生的一些在校情况反应给学生家长,与家长们沟通,解决好问题。
要当好一名老师是不容易的,要当好一名二年级的老师更是不容易的。希望在支教结束之后我能取得进步,成为一名好老师。加油!
考试以后的反思总结篇十二
转眼,半学期已过,在这段时间的教学中,我的反思如下:七年级正是打基础的阶段,培养学生良好的听、说、读、写的能力对以后初中英语学习很重要。因此,我觉得自己肩上的任务重大,教学上不敢有一丝的懈怠,认真学习,勤勤恳恳,兢兢业业,深入研究教法,虚心向前辈学习。从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,使教学计划及实施有条理,有组织,开展,为适应新时期教学工作的要求,我在教学中的主要环节体现在以下几方面:
在日常教学中,我最害怕不开口的学生。我认为只要他们开口读、说英语了,那么他们这一生学习英语都将不会存在任何的障碍了。针对个别性格内向、羞于开口的学生,则要将其列为重点关注对象,致力于先张口,再出声,最后大声朗读。早自习上,以不同的形式,朗读不同的内容,充分挖掘学生们读的潜能,让学生们都能开口说英语。
很多时候我们不得不承认,学生的英语考试成绩是和学生的单词量完全成正比的。为了让学生从识记单词拼写这个繁重的负担中解脱出来,在教学过程中,我坚决要求学生依据单词发音来识记单词的拼写。所以在单词教学方面,我一般遵循三步走的顺序。
1.跟读。
2.记住汉语意思。
3.最后才要求学生开始识记单词的拼写。
英语课堂上的同桌对话模式,我想应该一直被提倡。因此,在七在教学过程编排上,也尽量多的编排对话操练,以争取让学生有尽量多的机会展示,尤其是每个单元的sectiona(包括sectionb的前半部分)句型,更是有必要以两人或四人一组等模式充分操练。而此时,教材后面的听力材料则完全可以作为早自修朗读内容,其中个别超纲单词,不妨也加以解释,以作为扩展学生单词量的一个辅助手段。
众所周知,英语学习的两极分化现象,是令我们英语老师最头痛的我们甚至可以发现,即使在小学毕业生中,就已经存在一定程度上的两极分化了。为此,在七年级开学阶段,根据初步的观察、调查与测试,尽快掌握班级中英语学习后进生的情况,并且在教学过程中给予更多的关注与关心,持续地给予他们精神上的鼓励,积极帮助他们重树学好英语的信心,在课堂设计上更多的向后进生倾斜,并努力取得学生家长的配合。总之,采取一切措施控制并缩小班级内英语学习后进生的数量,并非完全不可能的事情。
以上是我在教育教学工作中的反思,这与高效率、高质量还有一定的距离,对后进生的辅导还需要进一步加强,特别是教育技术掌握的不够。都需我在以后的教育教学中加以改进的。在今后的.教育教学中,我将更加严格要求自己,努力工作,及时总结,发扬优点,改正缺点,开拓前进,做一个让学生喜欢,家长满意,好老师。