小学美术简笔画教案狗大全(17篇)
教案是教师为备课和教学活动提供指导和参考的一种教学设计工具,一份好的教案能够保证教学内容的合理安排和教学目标的有效达成。制定教案不仅需要考虑教材内容和学生特点,还需要关注教学方法和评价方式。在编写教案时,我们应该注意语言简洁明了、结构合理且具有可操作性。教案的编写需要注意教学步骤的合理性和安排的连贯性,确保教学过程的条理清晰。这些教案范例涵盖了不同年级和学科的内容,适用于各类教学场景。
小学美术简笔画教案狗篇一
教学目标:
1、复习巩固柳树、花、鱼、贝壳的画法,并能准确地画出来。
2、能用柳树、花、鱼、贝壳组成一幅优美的风景图。
3、培养学生的想象力和绘画能力。
教学重点:
用柳树、花、鱼、贝壳、组图。
教学难点:
景物的搭配。
教学准备:
幻灯片、图片。
教学过程:
一、激趣导入。
这节课我们继续学习简笔画(板书课题)。
上节课我们复习了水果和蔬菜,这节课我们复习植物和动物。
大家一定听过这首古诗:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
这首诗说的是什么植物?
学生回答,出示柳树(幻灯片)。
这就是我们要复习的第一种植物柳树。
下面老师出一个字谜:七人头上长青草。
谁能猜出这是什么字?
学生回答后出示幻灯片(花)。
这是我们要复习的第二种植物花。
下面老师要考考你,看谁最聪明。
什么动物睁着眼睛睡觉?
出示鱼。
不做自己的守护者,却默默做贝壳的守护者。这又是什么动物?
出示贝壳。
这节课我们就用柳树、花、鱼、贝壳(出示)组成一幅优美的风景图,可添加一些景物。
二、动手创作。
1、思考:你想怎样画?
2、同桌互相说一说。
3、指名说。
4、出示范作:老师也准备了一幅作品,咱们比一比,看谁比老师画的还好。比比谁最棒!
5、学生创作。
教师指导。
6、作品展示。
三、总结评价。
四、板书设计。
简笔画。
范画。
小学美术简笔画教案狗篇二
二、目标。
1、认识并了解简笔画人物画的基础知识和简单的绘制的表现方法。
2、通过学习,能够运用简单的基本形体表现各种动作造型的人物简笔画,并加上少量的人物服饰特征,增强简笔画人物画的丰富性和生动性。
3、技法热爱生活,关注同伴的人文思想,培养对简笔画人物画的兴趣、感受简笔画的趣味性,艺术性,提高手绘表现能力。
三、自学。
1、简笔画是一种人们喜闻乐见的绘画形式,具有用笔简练,形象概括,快捷作画的特点。简笔画采用简单的形体构造原理,能创造出平面化、概括化,简略化的形象。简笔画的工具一般为钢笔或铅笔。
2、人体可以分为头、躯干、上肢、下肢四部分。人体的比例确定一般来说成人站立状态全身高度为七个头长,躯干为两个半头高,两臂平伸时,两手指头距离等于全身长度。
3、服饰能区别人物的性别、年龄、民族、职业等。加上少量服饰上的特点及随身携带的物品会使人物更加生动、有趣。
四、交流。
1、观察人体生长中的身高比例变化。
2、观察、思考不同的服饰有什么特点,给人什么样的感觉。
五、精讲。
用笔画去表现人物时要正确把握人体的结构和比例的规律。以最简单的线条和几何形来概括人的头、躯干、上肢和下肢等主要部分。并让学生尝试表现不同姿态下的身体比例及去人男性与女性,进一步强化人体比例关系的确定及理解与记忆。
六、精练。
小学美术简笔画教案狗篇三
教学目标:
1.让同学们认识基本图形,并在此基础上加上创意进行拓展,使之转化为另外一种物体;
2.培养学生的创造力和想象力,并让学生善于观察,在生活中发现美,并进行加工创造。
教学重点:学生知道基本图形,并在此基础上进行简单的拓展。
教学难点:学生想象力和创造力的培养,如何使他们创作出较好的作品。
教学方法:讲解法、示范法、讨论法
教学准备:教师准备:若干图片、多媒体
学生准备:画纸、铅笔
教学过程:一、导入:
同学们知道我们常见的图形有那些吗?
(圆形、方形、三角形)
屏幕展示:
二、同学们思考一下这些图形有哪些不同形式的排列组合,动手自己画一下。并找同学黑板展示。
提示:
1.横向排列
2.纵向排列
3.不规则排列
4.各种形状的排列,如s形、z形、半圆形排列等。
总结:这是基本规则图形的排列方式,其实还有很多,不止这些。同等学们如果有其他的排列方式,都可以自己想出并画出来。
三、在基本图形的基础上,通过联想和想象,加入自己的创意,使之成为另一种物体。分步骤变化。例如:(屏幕展示)
下面同学们自己发挥想象和联想,从生活中常见的物体进行变形,在大脑中加工创造,运用基本图形,加入创意,在图形的基础上进行添加,使之成为一种我们所熟知的物体。
思考问题:由方形可以联想到生活中的什么??(课本、电视机、书桌。。。。。。)
由圆形联想到什么?(气球、皮球、糖葫芦。。。。。。。)
由三角形联想到什么?(树、房顶、小山。。。。。。)
(同学们自由创作,并与小组分享。一会让同学们来展示)
同学们前面展示,对同学们的作品给予恰当的点评。
四、屏幕显示圆形、方形、三角形的拓展图片。学生仔细观察,并把感兴趣的自己画下来。
圆形:
方形:
三角形:
学生作画过程中,给与指导。
五、总结
本节课我们主要学习图形的拓展,就是从基本图形来进行拓展,加入字己的创意,使之变成另外一种新奇的物体。这节课有些同学表现很不错,同学们要善于观察周围的事物,并进行大胆的想象和创造,尽量能创造出独具特色的新奇的作品。
练习设计:同学们课下分别在方形、圆形、三角形的基础上,做一个创意,力求新奇、独具特色。下节课展板展示。
教学反思:我感觉本节课把绘画的步骤讲解清楚了,图片展示的也充分,在教学过程中,虽然有学生的互动,但是还不够多,对学生的作业给予了一定的评价。但在以后的教学中,还应注意多鼓励学生。在课堂中,还可以运用多种手段,加入音乐背景会更好,可以活跃气氛。
[小学美术简笔画教案]
小学美术简笔画教案狗篇四
一、教学目的:
简笔画写生的目的是通过目识、心记、手写等综合活动,提取客观形象最典型,最突出的主要特点,以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态。通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。
二、教学内容:
简笔画写生的方法。
三、教学重难点:
简笔画写生的方法。
四、课业类别:
绘画课
五、课时:
2课时
六、作业:
写生几副器物、动物、事物或人物的简笔画,要求画面有概括性、可识性和示意性。
教学过程:
第一课时:简笔画写生(一)
一、组织教学:
导出本单元及本课的教学内容板书课题。
二、讲授新课:
1、什么是简笔画(板书)
简笔画是通过目识、心记、手写等活动,提取客观形象最典型、最突出的主要特点,以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法,表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。(画出几个简笔画形象,帮助学生理解概念)
2、简笔画写生的方法(板书)
简笔画写生是观察、分析、概括客观形象的重要手段。
a:选择角度、显示结构特点:
形体结构是绘画最基本的要素,各种物体都有自己独特的构成因素,结构形势及比例关系,平面化的简笔划,表现2维的平面结构比较简便。但要表现立体结构的物体形象,因主要只表现一个面的图形,写生时应选择能充分显示对象结构特点的角度和视向,使这些特点能突出地呈献于平面图形之中。
a、正视图:
电视机的荧光屏、收录机的录放音座和按键、照相机的镜头、书橱、冰箱的门框。这些体现结构特点的构成因素都安置在物体的正面。房屋除屋顶外,体现不同建筑风格的柱、廊、门窗及其它饰物也大都在正面。这些物体的正视图能显示它的不同观点的结构特点。
b、侧视图:
脊椎动物由一要脊连接头尾,横贯胸廓和骨盆、四肢分别与肩带和骨盆衔接支撑全身,各种动物因不同的生存方式和运动方式而形成的结构比例与形态的差异。从侧面看十分明显,同样,各种车辆的外部结构特点,主要体现在车头、车厢和车轮,画出其横式侧视图,能全面显示各部分的结构特点。
c、俯视图:
炉灶、餐具、书本、田径场等物体的结构特点所在的面朝上,画出它们的俯视图易于辨识。
d、周视图:
球体的外轮廓在任何角度都呈圆形,圆柱体和圆椎体在轴线垂直于地面的状态中,各种角度也会呈现出大抵一致的视觉形态。灯笼、笔筒、手电筒、杯、碗、盆等物,也分别由球体、圆柱体和圆椎体构成,画这些物体一般不必选择角度。如果它们被横置或斜置,即轴线不垂直于地面,则不同角度会有不同的透视变化,应取轴线平行于画面的角度。
(几种角度和视向的图分别在黑板上画出一些示范图,以便帮助学生理解和掌握)。
b:抓住细节,突出个性特点:
同类或类似物体的形象差异,一般主要体现在局部的细节上。如:驴与马、羊与鹿、猪与象、鹅与鸭等类似动物,整体结构无大差异。主要区别在于耳、颈、头、尾等细节的大小,粗细与长短的不同,写生时要注意发现并强化差异,以突出各自的个性特点。
物体的细节特点,表现不一,有的明显,有的则不大明显,写生应通过比较,同中求异,并运用夸张的方法把各种物体的细节特点表现得鲜明突出。如画不同的树,在树冠和枝干相似的情况下,可突出树叶或花果的不同特点,画人物,既可通过五官、须发表现年龄和性别特点,也可利用“穿衣戴帽”表现在民族和职业特点。也可借助于头、驱干和上下肢的基本形及其它比例的变化表现高矮胖瘦年龄的个性特点。
c:运用骨线,把握动态特点:
人物和动物经常处在活动中,各种动态,瞬息变异。简笔动态写生,虽可通过敏锐的观察,直接捕捉各种动态,但在很大程度上则是在分析、理解运动规律的基础上,把握关节点和运动线,运用记忆。如我们人,人体由头、胸廓、骨盆和四肢构成。上肢分上臂、前臂和手,下肢有大腿、小腿和脚,每一部分的骨骼既各自独立又上下连接,每个连接点形成一个关节,关节是人体运动的枢纽,做着屈伸、内收外展和回旋等运动。各种运动并不改变头、胸廓、骨盆和四肢的局部结构,变化的只是它们之间以关节为转折点的转折关系及其整体状态。因此,以变化的关节为点,以不变的骨骼为线,以点带线、以线连点,是表现各种动态简便可行的方法。运用骨线表现人物动态,要掌握重心的变化规律,重心垂直于支撑面;人体能保持平衡,走跑时重心超出支撑面,跳跃时的重心倾向人体运动的前方。
动物的运动规律与人物基本相似。兽类的四肢在走、跑、跳运动中交替活动,互相配合,头和驱干同时因颈、腰、尾的扭动发生相应变化。一般禽鸟的主要运动形成是飞翔,飞翔时双翅张开,上下扇动,鸟的脚活动相对少些,颈部的灵活性却很大,作禽鸟简笔画写生,可先用画蛋法画出体腔和头部,再用骨线画颈和脚,最后添上主要细节。
三、课堂练习:
用简笔画写生画出课桌、板凳、闹钟、侧面站立稍息状女同学、侧面男同学弯腰拾东西状。
写生要求:
1、用最简练的线条画出物体的骨架、动态、性别区分,从角度画出形象特征。
2、所画形象能体现简笔画的特征。
…………………………………………
查看全文。。。学生练习时,老师给予学生在观察、分析、概括、造型上的指导。
四、课堂小结:
1、简单回顾本课的内容。
2、指出学生练习中的优点和存在的问题,应如何克服。
小学美术简笔画教案狗篇五
大班的孩子探索欲较强,蜜蜂幼儿都知道,但是蜜蜂的相关知识却不知道。这是幼儿所好奇的,所以,幼儿绘画的同时熟知了相应的自然知识这岂不是两全其美。
1、让幼儿初步掌握简笔画的技巧。
2、完整的画出蜜蜂的身体结构,体验绘画的乐趣。
3、培养幼儿懂得劳动是最美的。
4、感受儿歌与绘画相结合。
蜜蜂的图片彩笔记号笔画纸等。
1、打开图片给小朋友讲解蜜蜂喜欢什么样的花朵?含苞未放的和刚刚开放的蜜蜂不会钻进去,蜜蜂喜欢的是怒放的花朵。因为这样的花朵里花蜜和花粉比较丰富;蜜蜂是靠触角来判断花的气味;蜜蜂的后腿上有一个凹槽,周围长满了绒毛,想一个花篮。蜜蜂把收集来的花粉花蜜都放进这个花篮里去,等盛满了再回家。
2、了解完了关于蜜蜂的知识现在开始学画蜜蜂,老师在黑板上按照顺序画,先画一个圆圈这是蜜蜂的头,接着画眼睛,嘴巴,触角,然后再画身体,斑纹,翅膀。最后画上蜜蜂的腿这样一张简笔画就完成了。
3、提问幼儿蜜蜂是什么颜色的?再给蜜蜂涂上正确的颜色。
4、活动结束:
作品完成后教给幼儿一首自编的儿歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂嗡嗡嗡。
飞到西飞到东。
采花粉把蜜酿。
爱劳动做榜样。
小朋友要学它。
好好学习本领大。
小学美术简笔画教案狗篇六
教学内容与目标:
显性内容与目标:应知:熟悉工具,认识颜色。
应会:不同风格线色的表现。
隐性内容与目标:创新精神,集体合作意识,
教学重点与难点:
重点:在美术游戏中学会使用画纸,尝试以不同笔触、不同画材组织画面。
难点:引导学生会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。
学具准备:水彩笔或油画棒。
教具准备:图片、课件。
教学过程:
一、介绍“我”的最爱。
1、老师先热情地向小朋友介绍。
2、四人小组内介绍:自己的绘画工具及自己最喜爱的一种颜色。
3、小结:今天,我们大家都介绍了自己的好朋友:水彩笔和油画棒,大家知道吗?他们画出的画可漂亮啦,不信?你们来看!
二、欣赏美丽的图画。
1、展示两幅儿童画,让学生说说这两幅画分别用什么绘画工具画的?(学生作品――投影)。
2、是的,水彩笔和油画棒。这两种绘画工具画出的画都那么美丽,色彩都那么鲜艳。
三、“我们”也来试一试。
1、让我们用自己喜爱的工具和色彩,画一道美丽的彩虹吧!
2、学生分别用油画棒摆涂,水彩笔平涂的方法画彩虹。
(1)“摆涂”:先在画面的左下方往右上方轻轻画一条弯弯的拱形弧线,然后依线从左往右,从右往左来回摆动地涂画。
(2)“平涂”:“挨着涂”就是一定要一笔一笔的颜色都挨在一起,既不重叠,又不留下空隙。
3、同时出示两张用水彩笔和油画棒画的彩虹。
想一想:
(1)分别是什么颜色的?
(2)水彩笔和油画棒有什么不同?
四、学学大师的画。
1、从这幅画中你看到什么?(学生读画)……。
2、这是西班牙画家米罗的作品。
3、小朋友!让我们一起合作,用水彩笔和油画棒来学着画画。
四人小组用四开的大画纸合作画。
五、看看“我们”的画。
1、展示各组的画。
2、请学生进行自评和互评:
(1)我们组画的是……?
(2)我用了……颜色?
(3)“我”最喜欢的是……?
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小学美术简笔画教案狗篇七
一年级~四年级。
1.教会学生画一些日常能见到的人和物的简笔画,有助于学生对身边事物的形状的认知。
2.加深学生对颜色的掌控。
3.锻炼学生的动手能力。
画得最大限度地相似。
1.学生的握笔。
2.对形状的认知。
3.对颜色的辨别。
1.铅笔。
2.有颜色的画笔(每人一筒)。
3.画画簿(每人一本)。
4.打印一些示例图片(自行解决)。
1、跟学生互动认识。
2、教学生画画的时候,如何握笔和动笔?
3、提问学生画笔的颜色,让学生举手回答。
1)给学生展示图片。
2)在黑板上示范,并让学生一步步地跟着画。
3)最后让学生自行上自己喜欢的颜色。
4)写上今天的日期
5、最后总结陈词:
—你们都画了些什么?
~喜羊羊、hellokitty、哆啦a梦。
—大家都画得很好,很漂亮。这么漂亮的画,你们可以拿回家给爸爸妈妈看,叫爸爸妈妈把你们的画贴在墙上。
小学美术简笔画教案狗篇八
四、课业类别:
绘画课。
五、课时:
2课时。
六、作业:
写生几副器物、动物、事物或人物的简笔画,要求画面有概括性、可识性和示意性。
教学过程:
第一课时:简笔画写生(一)。
一、组织教学:
导出本单元及本课的教学内容板书课题。
二、讲授新课:、什么是简笔画(板书)。
简笔画是通过目识、心记、手写等活动,提取客观形象最典型、最突出的主要特点,以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法,表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。(画出几个简笔画形象,帮助学生理解概念)。
2、简笔画写生的方法(板书)。
2---接支撑全身,各种动物因不同的生存方式和运动方式而形成的结构比例与形态的差异。从侧面看十分明显,同样,各种车辆的外部结构特点,主要体现在车头、车厢和车轮,画出其横式侧视图,能全面显示各部分的结构特点。
c、俯视图:
炉灶、餐具、书本、田径场等物体的结构特点所在的面朝上,画出它们的俯视图易于辨识。
d、周视图:
球体的外轮廓在任何角度都呈圆形,圆柱体和圆椎体在轴线垂直于地面的状态中,各种角度也会呈现出大抵一致的视觉形态。灯笼、笔筒、手电筒、杯、碗、盆等物,也分别由球体、圆柱体和圆椎体构成,画这些物体一般不必选择角度。如果它们被横置或斜置,即轴线不垂直于地面,则不同角度会有不同的透视变化,应取轴线平行于画面的角度。
(几种角度和视向的图分别在黑板。
4---。
人物和动物经常处在活动中,各种动态,瞬息变异。简笔动态写生,虽可通过敏锐的观察,直接捕捉各种动态,但在很大程度上则是在分析、理解运动规律的基础上,把握关节点和运动线,运用记忆。如我们人,人体由头、胸廓、骨盆和四肢构成。上肢分上臂、前臂和手,下肢有大腿、小腿和脚,每一部分的骨骼既各自独立又上下连接,每个连接点形成一个关节,关节是人体运动的枢纽,做着屈伸、内收外展和回旋等运动。各种运动并不改变头、胸廓、骨盆和四肢的局部结构,变化的只是它们之间以关节为转折点的转折关系及其整体状态。因此,以变化的关节为点,以不变的骨骼为线,以点带线、以线连点,是表现各种动态简便可行的方法。运用骨线表现人物动态,要掌握重心的变化规律,重心垂直于支撑面;人体能保持平衡,走跑时重心超出支撑面,跳跃时的重心倾向人体运动的前方。
动物的运动规律与人物基本相似。
6---问题,应如何克服。
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小学美术简笔画教案狗篇九
教学方法:讲授、画稿示范、巡回辅导、作品赏析教学目的:
通过目识、心记、手写等综合活动,提取客观形象最典型、最突出的主要特点,以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法,表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态,通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。
教学重点难点:简笔画写生的方法,主要是蔬菜水果类的写生临摹教法。教学过程:
导入新课教学内容:
一、简笔画的概念。
简笔画是一种利用简单的点、线、面等绘画要素来表现物象基本特征的绘画形式。
二、简笔画的特点。
平面化几何化概括化简略化。
三、简笔画绘画要求。
点
线
面
四、简笔画的原则。
删繁就简,即把复杂的形体概括简化的基本形。
五、简笔画的绘画要求。
概括。
简洁的写、传神不是机械的临摹。
六、分类(各类物体)。
简笔植物画(水果蔬菜)。
简笔器物画简笔景物画简笔动物画简笔人物画。
水果蔬菜应该把握基本外形特征和主要细节特征。学练建议。
掌握简笔画用线的方法,运用钢笔、铅笔、彩笔等工具快而流畅的进行线的练习使线条果断准确、流畅,从而提高线的表现力。
示范一些简单的给学生看,然后叫同学上黑板画,再点评。作业。
•写生画苹果、梨各一个。
•课后画三种自己最爱吃的水果和蔬菜。
小学美术简笔画教案狗篇十
第二十四课
一教时
《有人和动物的风景》
1、 培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。
2、 培养学生热爱自然环境,爱护动植物的美好情感。
3、 利用学习过的绘画表现形式,去表现有人和动物的风景。
本节课的教学重点是培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。培养学生热爱自然环境,爱护动植物的美好情感。教学难点是利用学习过的绘画表现形式,来表现有人和动物的风景。
绘画工具和材料。
检查学习用品,师生问好。
同学们,今天咱们和大家一起学习第二十四课《有人和动物的.风景》。说到漂亮的风景和可爱的动物大家都喜欢,我们在生活中要爱护大自然,更要保护我们身边的动物。
首先和大家复习一下前节课学习的内容:
同学们以前都学习过写生吧?那么什么叫写生?哪位学生说一说?(写生就是直接以实物为对象进行描绘的作画方式。)回答的很好, 有的同学又要问了画什么呢?画风景写生。
城市和乡村都有美丽的景色。一块草地,一片树林,一道河湾,一条小径。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。还有身边可爱的小动物也可以入画。
在画画的时候,分一分疏密,分一分主次,分一分近景、中景和远景。把纷繁的景物,提炼概括成一个整体,在有限的空间里,渲染出情调和气氛。
1、 欣赏书中的例图,体会怎样从平凡景物中去发现美。
2、 学习建议:可以用水粉颜料画一幅风景写生,注意画面的气氛和色彩相协调。可以用油画棒,彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业。
3、 教师讲解写生风景的步骤及方法。
(一)带领学生观察风景。
(二)用铅笔勾形,注意透视和比例关系。
(三)进行图色,注意色彩的搭配。
(四)学生进行创作,教师巡回指导。
将学生的作业进行展示,评出优秀作业。
小学美术简笔画教案狗篇十一
1、理解故事中的趣味,能对生活中大大小小的物品发生兴趣。
2、尝试用大画笔、小画笔画画,体验在不同条件下进行创作的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备。
1、大小刷子、滚轮、毛笔、棉签、彩笔、油画棒、铅笔若干,各种颜料、托盘、大绘画纸。
2、故事中所出现的实物:硬币、茶杯、碗、盘子、盆等。
3、《大家来画月亮》故事磁带;幼儿用书第2册第18~19页。
活动过程。
1、引导幼儿认识故事中的大与小。
(1)展示故事中的实物:一角硬币、一元硬币、茶杯、碗、盘子、盆,让幼儿一一认识。
(2)引导幼儿将物体从大到小排列,找找谁最大、谁最小。
2、给幼儿讲述故事:大家来画月亮。
(1)教师一边讲述故事一边模仿动物画月亮。
(2)请幼儿想一想、说一说:还有什么办法可以画出更大的`月亮?
3、出示大大小小的各种笔大小刷子、滚轮、毛笔、棉签、彩笔、油画棒、铅笔等引导幼儿将各种笔从大到小、从小到大排列,并选择自己喜欢的画笔。
4、教师出示大绘画纸,请幼儿尝试使用不同的工具画画,体验“大画笔”和“小画笔”创作的不同。
5、组织幼儿相互欣赏作品。
6、出示大绘画纸、一般画纸、小画纸让幼儿分别选择合适的画笔进行绘画。
活动延伸:
1、请幼儿选择画笔在室内自由墙进行自由绘画。
2、到户外观察各种绘画作品,说一说分别是用什么笔画成的?
小学美术简笔画教案狗篇十二
二、教学目的:
扩展绘画知识,提高简笔画水平,锻炼学生的观察能力和抽象思维能力。全面提高学生素质。
三、教学目标:
教会基础的简笔画知识要领。
四、教学过程:(有若干简笔画图片没有显示出来)。
五、课堂练习:
学生练习,教师指导。
六、总结。
小学美术简笔画教案狗篇十三
1.初步了解简笔画的基础知识,掌握人体的结构与比例。了解人物直立、动态的画法。提高人物简笔画的基本绘画能力。
2.通过讲授使老师们了解人物简笔画的步骤和技法。
人体的结构与比例。
教学难点:
人物直立、动态的画法。
教学时数:
一课时。
教学过程:
导出本课的教学内容板书课题。
(一)、什么是简笔画。
简笔画就是用最简练的线条和平面图形概括表现出物体的基本形状和主要特征,亦可以称为减笔画。
简笔画注重图形体现的象征性。简笔画看起来简单,然而是对物象特征的概括和提炼。
(二)、简笔画的特点:
平面化、几何化、概括化、简略化。
(三)、简笔画的绘画要素:
点、线、面。
(四)、简笔画的造型原理:
无论多么复杂的结构、繁琐的细节,都可以归纳为几种简单的基本形。用方形、三角形、
圆形、线形和组合形表现物体形象,具有可行性和简便性。简笔画就是运用这一形体构成的基本原理,创造出平面化、几何化、概括化、简略化的一切形象。
1、方形:
家具、房屋、车辆等由垂直线和水平线构成外框轮廓的物体,都可以直接用正或长方形画出它们的形象。边缘凸凹不平或外形不规则的物体,同样可以概括其形象特点用各种方形或梯形、菱形、平行四边形等变异方形概括地表现它们的形象。
2、三角形:
由三条主要连线构成外框轮廓的物体,应根据其外形特点分别用等腰三角形、直角三角形、钝角三角形或锐角三角形简略地画出它们的形象。
3、圆形:
圆有正圆、椭圆、半圆等不同形态。太阳、球类应画成正圆形,禽兽、瓜果可用椭圆形概括,月亮,拱桥等物体形象则可画成半圆形。
4、线形:
凡是能感知为线形的物体都可以用线条来表现,如树枝、须发等,动物、人物出可以依据其骨骼结构,用单线画出不同动态或静态。
5、组合形:
结构复杂的物体,须根据各主要部分的形象特点,分别用方形、三角形、圆形和线形组合成完整形象。
(一)、人体的'结构与比例。
1、人体分为四大部分:头、身子、上肢、下肢。在简笔画中则用一个圆圈、和、几条直线便概括了。在简笔画中男女的区别主要在头发和衣服。
2、人体的比例(注意:同时画几种姿势要注意相互间的比例。)。
(1)成年人比例。
一般以头为标准,把全身的高度和头做比较,全身约为七个半头高;躯干约为三个头。上肢共三个头长;下肢共四个头长:大腿二个头长,小腿二个头长。
两臂左右平伸时,两手指尖距离等于全身高度。
手臂下垂体旁时,手指到大腿中段。
人坐在椅子上的高度约为五个半头长。
席地而坐约为四个头长。
(2)小孩的比例。
小孩的头略大,四肢、躯干均缩短,两三岁为四个头高,四五岁为五个头高。
(二)、人物直立的画法。
注意:直立人物正面、侧面、背面各具特点,
要细心观察、刻画。
正面——五官、四肢、衣领、衣袋。
侧面——发型、足尖、鼻尖。
背面——发型、服饰、足。
(三)、人物动态的画法。
1、动态的规律:
人体动态千变万化,在这些复杂的变化中,要掌握它的规律,要抓住两点:
动局限。
(2)运动方向。
2、运动的类型。
画人物动态要注意重心,人的运动是在平衡与不平衡中进行的,走路时甩手的动作时头、身、手、脚的姿势都起平衡中心作用。
重心——重量中心(脐下)。
重心线——通过人体重心向地面引的垂线。
支撑面——支撑人体的面积。
注意:人体的平衡与失重,是重心与支撑面的关系,重心线在支撑面内,重心平衡,在支撑面外,就失重。
抓住动作的大形大势,捕捉最强烈的第一印象,运用动态线画好人物动态。
1、动态线。
体现动态特征的轮廓与结构的线条。一般指头颈、躯干、有力的腿所形成的动态主线。
2、几种常见的动态特征。
坐——静态动作,关键部位在头与手的变化。
走——单、双支撑交替进行,手脚摆动方向相反,重心重复变化,步距和手摆动幅度大小与速度有关。
跑——单支撑状态,重心向前,身体向前,速度越快,步距越大,手摆动幅度越大。
小学美术简笔画教案狗篇十四
教材分析:
画龙点睛是“设计,应用”与“造型,表现”学习领域相结合的美术学习内容,与《美丽的纹样》《趣味文字》同属一个单元系列的绘画课。目的在于启发学生学会运用前两课所学的美术知识、技能,大胆创新地把所学知识与技能运用到生活中,培养学生学会关注生活、创新生活,从而达到美化生活的目的。
教学目标。
1、能力与技能:让学生了解纹样在包装上的作用,能综合运用纹样与趣味汉字创新装饰美化包装。
2、过程与方法:在自主探究、小组讨论、教师讲解的学习过程中,让学生掌握纹样、文字设计应用的基本知识和方法。
3、情感、态度和价值观:通过学习培养学生的创新意识、自主探究学习能力、提高对生活环境的关注力,激发学生用所学美术知识与技能美化生活的能力与愿望。
教学准备:
师:图片课件、纯色包装纸包好的包装盒袋,彩色笔。
生:剪刀,小的包装盒或包装硬纸袋一个,双面胶,彩色笔,勾线笔,剪刀和课本。
教学重点:
纹样、文字的表现形式。
教学难点:
运用文字、纹样相结合的方法并以点状、面状装饰包装。
教学过程:
一、导入新课。
展示(画龙点睛)图片。
问:同学知道这是什么故事么。那故事的含义是是什么,说话或写作时在关键地方简明地点明要,旨使内容生动传神。也比喻在整体中突出重点引出课题(板书)。
二、新知探索。
那画龙点睛是要给什么点睛又怎么点呢?
今天同学们都带了包装盒,所以我们今天是要给礼品盒画包装,我想请同学们仔细观察一下,在图一图二礼盒的包装上都有什么共同点。这样我们前两节课上了美丽的纹样和趣味文字,我们就可以把它们组合运用到今天的包装上。
3、那老师就要来考考你们的知识点是否有牢记了纹样的类型都有什么呢?(点状排列、面状排列)。
4、趣味文字的变化方式都有什么呢?
今天老师带了两个精美的礼品盒,请同学们仔细观察它们的纹样是怎么排列的,点状排列装饰、面状排列装饰。那现在以四人一小组,观察你们自己带来的包装上的'纹样是怎么排列的,又是如何凸显产品的特色呢。
5、师总结。
三、学生创作。
要求:
用包装纸给礼物镶边框。
用深色彩色笔写祝福语。
装饰。
四、展示评价。
师小结。
五、总结拓展。
今天大家表现的都很优秀,大家可以把自己制作好的礼物送给朋友,并表示感谢。
板书设计:
画龙点睛。
纹样文字。
纹样的排列:对称排列、面状排列、线状排列、环形排列、放射形排列。
教学反思:
本课内容贴近学生的生活,孩子们对美术本身的认识和对艺术的思维是自由的。通过设计制作,不仅可以让学生了解包装的形式及设计的方法,认识各种材料的可能性,也能很好的让学生体会到设计与应用的关系,美术与生活的密切联系。当学生们手中的废旧盒子、袋子、瓶子变成了一件件精美的礼品时,使我非常感动,感受到了学生们的动手能力得到发挥。通过学习临聘的包装,让学生了解包装设计在礼品赠送起到的重要作用,巧妙的包装能使人对礼品产生好奇心和丰富的想象。
小学美术简笔画教案狗篇十五
一、
教学。
课题:
二、教学课时:
介绍几种简笔画的方法。
(一)归类法。
(二)分解法。
(三)借用法。
四、课前准备:课件。
五、教学过程:学习简笔画1-1。
一、基础练习。
学习简笔画,可以从画点开始练习,逐步进入到画线的培养,继而过渡到形,即用简练的笔法通过线与线的结合来组成形。
(一)点的练习。
学习简笔画1-2。
(二)线的练习。
线的种类有:横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、折线等。
线的练习先以短横、竖线逐步过渡到长的横、竖线练习,再进入。
到多种线的综合练习。(可参插点与线的结合画)。
学习简笔画1-3。
(三)形的练习。
各种线与线的结合组成形。
用简练的笔法,将线来组成各种几何形,又用几何形与几何形构成各种常。
见的物。
体
主
要
外
形
特
征。
两条横线和两条竖线可组成正方形和长方形。
四条斜线可组成菱形。三条直线可组成三角形。
两条横线和两条斜线可组成梯形、平行四边形。
一条横线和一条弧线组成半圆形。两个半圆组成一个圆形。
长方形和梯形可组成房子。
长方形、梯形、圆形可组成娃娃。
菱形、三角形、圆形可组成花卉。
长方形、圆形、半圆形可组成汽车、拖拉机等。
圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡。
三角形、半圆形、波浪线组成的山、水、船。
三角形和半圆形组成的树。
圆形、椭圆形组成的树。
六、二、演示简笔画的方法。
(一)归类法。
归类法即以一种形为主,表现多种物的外形特征。如:
用三角形由浅入深地表现各种物体。用长方形由浅入深地表现各。
种物体。用圆形由浅入深地表现各种物体。
学习简笔画2-2-1。
(二)分解法。
当物体外形线条比较复杂时,为了便于孩子学画,可以分作几步进行,然后再将分解图合并成一个完整的形象。
1.一样物体的分解组合法。
2.几种物体的分解组合法。
3.带有情景的分解组合法。
(三)借用法。
借用人们熟悉的形象特征和几何图形来比喻另一物体。启发人们进行形象思维和联想,这是简笔画的特点之一。
1.形象比喻法。
2.几何图形比喻法。
a、一种形的比喻法。
b、几种形的组合比喻法。
小学美术简笔画教案狗篇十六
2、那宝宝们得回答老师个问题才可以吃。
3、过什么节要吃月饼?看看那位聪明的宝宝能答上来。
6、中秋节这天人们要去祭月、观潮、猜谜、赏桂花、玩花灯等等,可好玩了。
7、宝宝们月饼吃完是不就没有啦?我们先把月饼画下来在吃好不?
10、宝宝们的手真巧,把月饼画的这么好看,我们现在来品尝月饼吧!
活动结束活动目标1、学会画简笔画月饼。
2、了解中秋节有什么活动。
3、明白为什么中秋节吃月饼。
活动准备1、月饼数块。
2、中秋节目图片。
小学美术简笔画教案狗篇十七
1.初步了解简笔画的基础知识,掌握人体的结构与比例。了解人物直立、动态的画法。提高人物简笔画的基本绘画能力。
2.通过讲授使老师们了解人物简笔画的步骤和技法。
人体的结构与比例。
人物直立、动态的画法。
一课时
一、组织教学
导出本课的教学内容板书课题
二、简笔画基础知识:
(一)、什么是简笔画
简笔画就是用最简练的线条和平面图形概括表现出物体的基本形状和主要特征,亦可以称为减笔画。
简笔画注重图形体现的象征性。简笔画看起来简单,然而是对物象特征的概括和提炼。
(二)、简笔画的特点:
平面化、几何化、概括化、简略化
(三)、简笔画的绘画要素:
点、线、面
(四)、简笔画的造型原理:
无论多么复杂的结构、繁琐的细节,都可以归纳为几种简单的基本形。用方形、三角形、圆形、线形和组合形表现物体形象,具有可行性和简便性。简笔画就是运用这一形体构成的基本原理,创造出平面化、几何化、概括化、简略化的一切形象。
1、方形:
家具、房屋、车辆等由垂直线和水平线构成外框轮廓的物体,都可以直接用正或长方形画出它们的形象。边缘凸凹不平或外形不规则的物体,同样可以概括其形象特点用各种方形或梯形、菱形、平行四边形等变异方形概括地表现它们的形象。
2、三角形:
由三条主要连线构成外框轮廓的物体,应根据其外形特点分别用等腰三角形、直角三角形、钝角三角形或锐角三角形简略地画出它们的形象。
3、圆形:
圆有正圆、椭圆、半圆等不同形态。太阳、球类应画成正圆形,禽兽、瓜果可用椭圆形概括,月亮,拱桥等物体形象则可画成半圆形。
4、线形:
凡是能感知为线形的物体都可以用线条来表现,如树枝、须发等,动物、人物出可以依据其骨骼结构,用单线画出不同动态或静态。
5、组合形:
结构复杂的物体,须根据各主要部分的形象特点,分别用方形、三角形、圆形和线形组合成完整形象。
三、人物的画法:
(一)、人体的结构与比例
1、人体分为四大部分:头、身子、上肢、下肢。在简笔画中则用一个圆圈、和、几条直线便概括了。在简笔画中男女的区别主要在头发和衣服。
2、人体的比例(注意:同时画几种姿势要注意相互间的比例。)
(1)成年人比例。
一般以头为标准,把全身的高度和头做比较,全身约为七个半头高;躯干约为三个头。上肢共三个头长;下肢共四个头长:大腿二个头长,小腿二个头长。
两臂左右平伸时,两手指尖距离等于全身高度。
手臂下垂体旁时,手指到大腿中段。
人坐在椅子上的高度约为五个半头长。
席地而坐约为四个头长。
(2)小孩的比例。
小孩的'头略大,四肢、躯干均缩短,两三岁为四个头高,四五岁为五个头高。
(二)、人物直立的画法
注意:直立人物正面、侧面、背面各具特点,
要细心观察、刻画。
正面——五官、四肢、衣领、衣袋
侧面——发型、足尖、鼻尖
背面——发型、服饰、足
(三)、人物动态的画法
1、动态的规律:
人体动态千变万化,在这些复杂的变化中,要掌握它的规律,要抓住两点:
动局限。
(2)运动方向。
2、运动的类型
画人物动态要注意重心,人的运动是在平衡与不平衡中进行的,走路时甩手的动作时头、身、手、脚的姿势都起平衡中心作用。
重心——重量中心(脐下)
重心线——通过人体重心向地面引的垂线
支撑面——支撑人体的面积
注意:人体的平衡与失重,是重心与支撑面的关系,重心线在支撑面内,重心平衡,在支撑面外,就失重。
四、大动态人物的画法
抓住动作的大形大势,捕捉最强烈的第一印象,运用动态线画好人物动态。
1、动态线
体现动态特征的轮廓与结构的线条。一般指头颈、躯干、有力的腿所形成的动态主线。
2、几种常见的动态特征
坐——静态动作,关键部位在头与手的变化。
走——单、双支撑交替进行,手脚摆动方向相反,重心重复变化,步距和手摆动幅度大小与速度有关。
跑——单支撑状态,重心向前,身体向前,速度越快,步距越大,手摆动幅度越大。
五、课堂练习
六、小结
教学是一门艺术,简笔画就是教师创造教学艺术的重要手段之一,它的直观性、生动性、简洁性和辅助性对教学有重要作用。在本节课中,首先,我通过几组简笔画图片展示,让老师们对什么是简笔画有了个感性的认识。接着,我再把简笔画的概念及简笔画与其他种的区别对老师们进行讲解,使老师们对简笔画有了一定的了解。然后,依次介绍了简笔画的有关知识,使老师们对简笔画有了更深一步的认识。这节课的重难点是人物的画法,在这,我通过边讲解边演示,收到了不错的效果。