倡议书是表达对特定议题或问题看法和建议的一种书面文体。为了写一份较为完美的总结，我们需要注意事项、确定重点和抓住要点。以下是小编为大家整理的一些学习技巧和方法，供大家参考。

教育大讲堂听会心得篇一

前几天，我们有幸聆听了由威海海洋职业学院梁翠丽教授主讲的“安静的力量——传统文化的生活应用”讲座，受益颇多。

梁老师主要从安静的状态、不安静的原因、安静的归因、安静具有什么样的力量、怎么做才能安静、回归喜悦等六个方面阐述了安静的力量。“安静”这个词在当今这个时代，似乎离我们越来越遥远了。前段时日，一位同事和我谈起，说总是莫名的烦燥、忧虑，甚至怀疑自己得了轻度抑郁。就是在昨天，一位朋友又和我谈起“烦燥”这个话题，我说是不是因为天气的缘故？她回答说：这种烦燥时时刻刻伴随着！

或许这种感觉你我都有，总在某些不特定的时刻，内心的不安、焦虑与患得患失的感觉倏地涌上心头，一时挥之不去，内心翻腾了浮躁了甚至烦燥起来。有的人或选择散步或听音乐或与好友聊天，以调整自己烦燥到平和的心态。而我每每感到烦燥的时候，我会告诉自己，该静下心来看书了。

这不禁让我想起曾经看过的一本书《安静的力量》，这本书讲的是关于一个人如何照顾他关心的人，完成他的工作，并且在这个疯狂加速的世界里坚持自己的方向。我觉得这个方向就指向幸福，因为在第一次读这本书的时候，我就想起了陈奕迅唱的'那首“稳稳的幸福”，而且在书的引言中，作者通过他一生的偶像静坐于冥想的经历告诉我们，安静究竟有着什么样的力量？安静是最接近持久幸福的方式，即使生命中的挑战和颠覆也无法剥夺这种幸福，也没有什么东西可以触碰得到幸福。这样的幸福，真是“八风吹不动，端坐紫金莲”。这不就是稳稳的幸福中所唱的那样：“我要稳稳的幸福，能抵挡末日的残酷，在不安的的深夜，能有个归宿。”如果你也想像歌中唱的那样，就让我们一起学会安静，在安静中获得力量，拥抱幸福。

教育大讲堂听会心得篇二

非常幸运，来到美丽博睿特外国语小学没多长时间，就得到学校让我们外出学习培训的机会，我们一行九人坐车出发来到成都新南路空军礼堂，在这里度过了让心灵震撼的两天，让人开心的的是有机会听吴正宪老师讲授两节课，还有大家一起简短的交流。吴老师第一节是四年级的《乘法分配律》，第二节是二年级的《平移与旋转》。此外还有成都泡桐树小学的游琼英老师带来四年级的《速度、时间和路程》，还有卞小娟老师的二年级《认识角》，仲广群老师的五年级《解决问题的策略》，以及川大附小王宇老师的《乘法后复习》。课堂非常的精彩，其中游琼英老师的分享式教学，可谓让大家开眼界了。

游老师的课堂真的把学生当作是主体，充分展现了教师引导者和组织者的角色。课堂上学生通过自己独立思考，小组讨论，小组汇报展示，学生交流而得出结论和观点，期间教师只是在关键的地方做适当引导，其余全部是学生活动的内容。

其实分享式教学在任景业的影响下，由游老师带领老师在泡桐树小学进行着尝试。“分享式”教学有三个重点，即问题、思考、分享。教学中提出一个探究的问题，教师放手让学生自主探索，然后教师、学生分享学生探究的成果。1.这样的教学设计思想很前卫，充分尊重学生的主体作用，给学生充分的学习、展示的时间，还学习以本真面目。2.这样的教学程序很简单，可以是情境引路、自主探索、合作交流、评价反思。教师便于设计，便于操作。3.这样的教学很有效，因为教学追求的是减负提质。在有限的课堂教学时间内，学生有最大可能的锻炼和收获，教师也在精心的备课设计中，在和学生思维的交流碰撞中不断丰富教学经验。同时，这种教学方式“让每个教师都看到希望”，只要教师能读懂学生，就能成为好老师。

游老师充分利用分享式教学的特点，在《速度、时间与路程》的课堂中，在小组分享时、学生分工、没人讲题、其余的学生质疑评价、补充完善，使人人都有平等的话语权。当全班分享时，老师站到讲台下，让学生站到讲台上讲解、提问，变成“教师”，台下的学生评价、回答。台上的同学不仅锻炼了口头表达能力，也必须要思考清楚，才能讲清楚，说明白。台下的同学必须通过思考，才能回答台上同学提出的问题，才能对台上的同学进行评价。

再次感受到了吴正宪老师的课堂，依旧是那么朴实，没有花哨的课件，没有动听的音乐，却有着那么强的感染力，很精彩。听完她的课的学生都说：“吴老师！那么快啊？”“吴老师，下节课是不是还是数学课啊？”能让学生说这些话可真不容易啊，能让学生这样喜欢自己的课堂可真是一件幸福的事情。这也是值得我反思的地方了，为什么吴老师的课堂那么精彩，为什么从未和吴老师见过面的学生居然在短短的四十分钟之内能和吴老师产生那么厚重的情感？我想这可能是吴老师付出了真实的情感吧。

给人印象深刻的课还有特技教师仲广群老师《解决问题的策略--倒推》引导学生不断地学习和总结好的方法，让数学课堂简单起来，生活化、趣味化。而他的“无痕教育”恰恰吻合了本次活动的主旨--“数学生态课堂”的特征。“润物细无声”，这是对学生生命主体的滋养与尊重；不刻意、不牵强、不宰制，使课堂达到了整体和谐的境界；而对局部与整体、预设与生成、开放与封闭、稳定与协变、多样性与独立性等关系的智慧处理，更是让课堂呈现出了生态的情趣和意蕴。

每一次的观摩都让我们的教学经验更加丰富。其实，观摩活动就像一面大大的镜子，有时会把自己的优点和缺点照射出来，无限放大，能让我们站在另一个角度审视我们自己的问题，从而改善进步。首先，我们对学校领导能给我这样一次难得的学习机会表示深深地感谢。这次外出听课让我们感受颇深，收获的不仅仅是这一两节课、一两个报告，而是名师们先进的理念、前沿的思想，以及将理念和思想融入教学实践中的有效方法。

教育大讲堂听会心得篇三

随着社会的发展，教育已经成为人们关注的热点话题之一，越来越多的人意识到教育的重要性，也越来越多的人投身到教育事业中。作为广大教育工作者和学生的代表，我参加了“教育大讲堂”的学习和交流活动，从中获得了很多亮点和收获，以下是我对此次活动的一些心得体会。

第一段：引言，介绍“教育大讲堂”

习近平总书记曾说：“教育是一个国家、一个民族的希望，教育事业发展是事关国家安全、民族未来的重大战略任务。”为提高教育工作者对教育事业的认识和理解，深入推进教育改革，开拓教育视野，不断提高教育质量，教育部在全国各地举办了“教育大讲堂”系列活动，这是一次面向全社会的教育盛会，吸引了众多教育领域的专家、学者、教育工作者和学生参加。

第二段：“教育大讲堂”活动的亮点

本次“教育大讲堂”活动，就像一场文化上乘的盛宴，让我受益匪浅。活动的论坛让我认识了许多教育专家和学者，他们的演讲和精彩的发言让我更深刻地认识到国家的教育现状和前景，同时，还通过互动讨论和问答环节，加深了我对教育改革、教育创新的认识和理解。此次活动另一个亮点，就是展览区，各类教育教学用品、教科书、数字教学资源等等让我感受到了教育科技的发展带给教育事业的广泛影响和强大力量。

第三段：本次活动中我所学到的东西

在活动中，我认真听取了每位专家学者的讲演，有些环节特别引起我的兴趣，比如某位教育学者讲述了国外先进的教育理念和方法，我认真听取并进行笔记，发现其中的教学方式有很大的启发性。同时，在参加讨论环节时，我也获得了许多好的启示和建议，比如如何在优化教育结构的过程中把握准度，像如何用有效的管理方式去切实提高教师的工作积极性等等。

第四段：“教育大讲堂”对我今后工作有何影响

通过这次“教育大讲堂”我对教育事业有了更加清晰的认识和了解，深刻体会到教育事业是一项细致而又充满挑战的工作，在今后的教育工作中，我会把所学到的理念和方法应用到实践中，努力为学生的学习和发展贡献自己的力量。同时，在未来的工作中，我也将会努力进一步提升自己的综合素质和教育技能。

第五段：反思和感想

通过这次“教育大讲堂”学习交流活动，我认识到教育事业还有很多不足和存在的问题。比如教育资源的分配不均，一些地区和学校的条件和环境不够好，教育体系的创新能力还有待加强等等。所以，从这次参加“教育大讲堂”的角度出发，我认为我们的学校、社会和国家还有很多工作和努力要进行，这就需要每个人都有自己的想法和贡献。作为一名教师，我们更应该深入地掌握教育学理论、教育科技和教育方法，把它们与自己的实践相结合，为促进教育事业的发展作出自己的贡献。

教育大讲堂听会心得篇四

教育家大讲堂是一场聚集了许多国内外优秀教育家和专家的盛会，他们在讲堂上分享了自己在教育领域的经验和观点，令人收获颇丰。在这次盛会中，我听到了许多行业内的前沿观点和研究成果，对于教育的未来和发展有了更深入的认识和思考，同时也对自己在教育岗位上的职责有了更明确的认识。

第一段：开场白，引入话题，介绍教育家大讲堂

教育家大讲堂作为教育行业的盛会，汇集了国内外众多教育家和专家，他们分享了自己对于教育的思考和研究成果。这次大讲堂的主题是“教育创新与未来”，让我对于教育的未来和发展充满了期待。

第二段：分享教育家们的观点和经验

在教育家大讲堂上，我聆听了许多教育家们的演讲，收获颇丰。他们分享了自己对于教育创新的理解和实践经验。比如，教育家林冲强调了学校如何培养学生的创造力和实践能力，他认为传统的课堂教学模式已经满足不了现代社会的需求。另外，教育家王明则关注教育的个性化和差异化，他提出“以人为本，因材施教”的教育理念，强调每个学生的个体差异和潜能的培养。

第三段：对于教育的未来和发展的思考

通过聆听这些教育家们的演讲和分享，我对于教育的未来和发展有了更深入的认识和思考。教育是社会进步和人才培养的重要途径，我们需要关注教育的创新和变革。传统的教育方式已经难以满足现代社会对于人才的需求，我们需要通过改革教育模式和培养学生的创造力、实践能力来适应社会的变化。

第四段：认识到自己在教育岗位上的责任和使命

在教育家大讲堂上，我不仅学到了许多教育的前沿观点和理念，同时也对自己在教育岗位上的责任和使命有了更明确的认识。作为一名教师，我应该努力提升自己的教育教学水平，不断学习和积累，为学生提供优质的教育资源和教育环境。同时，我也要关注学生的个体差异，尊重和关爱每一个学生，因材施教，让他们充分发展自己的潜能。

第五段：总结全文，给出个人的收获和展望

通过参加教育家大讲堂，我对于教育的未来有了更深入的认识和思考，我也意识到自己在教育岗位上的责任和使命。我会将这次盛会中学到的理念和观点应用到实际教学中，努力提升自己的教育教学水平，在教育的路上不断前行。同时，我也期待未来的教育能够更加关注学生个体差异，注重培养学生的创造力和实践能力，为社会的发展和进步做出更大的贡献。

以上就是我对于教育家大讲堂的心得体会。通过这次盛会，我不仅学到了许多教育的前沿观点和理念，同时也加深了自己对于教育的思考和认识。希望未来的教育能够更加关注学生的个体差异，培养学生的创造力和实践能力，为社会的发展和进步做出更大的贡献。

教育大讲堂听会心得篇五

近期，我有幸参加了一场由著名教育家举办的大讲堂。这个机会让我受益匪浅，不仅让我对教育有了新的认识，更激发了我对教育事业的热爱和思考。以下是我个人的心得体会。

首先，在这场大讲堂中，教育家强调了以学生为中心的教育理念。他表示，传统的教育模式过于注重教师的传授，而忽略了学生的个性和需求。在现代社会，每个学生都是独特的个体，他们有不同的兴趣、才能和学习方式。因此，教育应该更加注重学生的发展和成长，培养他们的创造力和自主学习能力。

其次，在教育家的讲座中，他还谈到了教育的公平问题。他认为，每个孩子都有接受良好教育的权利，无论是贫穷的农村孩子还是富裕的城市孩子。然而，在现实中，教育资源的分配存在很大的差异，导致孩子们的机会不平等。因此，教育家呼吁政府和社会各界共同努力，提供公平的教育环境，确保每个孩子都能获得平等的机会和资源。

另外，在教育家的演讲中，他强调了教育的多元化和创新。他指出，教育不应该只是传授知识和技能，而应该培养学生的思维能力、创造力和解决问题的能力。教育应该注重培养学生的综合素质，使他们成为具有思辨能力和创新精神的人才。此外，教育家还呼吁教师在教学中注重培养学生的实践能力和团队合作精神，以帮助他们更好地适应社会的发展和变化。

另外，在大讲堂中，教育家还提到了家庭教育的重要性。他指出，家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子最重要的启蒙老师。因此，家庭应该给予孩子充分的关注和爱，创造良好的家庭环境，培养孩子的良好品德和行为习惯。同时，教育家还呼吁家长和教师之间加强沟通和合作，共同关心孩子的教育和发展。

最后，在这次大讲堂中，我对教育有了更深入的思考。教育是培养人才的一项重要任务，关系到国家和民族的未来。传统的教育模式已经无法满足现代社会的需要，我们需要不断进行教育改革和创新，使教育更加注重学生的发展和个性，提供公平的教育机会，培养学生的综合素质和创新能力。同时，教育不能只依靠学校，家庭教育也起着重要的作用。只有家庭和学校之间的紧密合作，才能为孩子提供良好的成长环境。

总结起来，这次教育家大讲堂给我带来了对教育的新的认识和思考。教育不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生的综合素质和创新能力。教育应该以学生为中心，注重个性化和多元化发展；教育应该追求公平，确保每个孩子都能获得平等的教育机会；教育应该注重家庭教育，家长和教师之间应该加强合作和沟通。这些都是未来教育发展的重要方向，也是我们每个人在教育事业中应该思考和努力的方向。

以上就是我个人对教育家大讲堂的心得体会。我相信，在不断前进的教育事业中，我们每个人都可以发挥自己的聪明才智和智慧，为教育事业做出自己的贡献。让我们共同努力，为下一代的成长和发展创造更加美好的教育环境。

教育大讲堂听会心得篇六

教育是社会发展的基础和人才培养的起点，而在教育界，有许多杰出的教育家和学者，他们为教育事业倾注了心血，对于我们每个教育工作者而言，他们的经验和思想是不可多得的宝贵财富。为了进一步提高自己的教育思想和方法，我参加了一次“教育界大讲堂”，接下来我将分享我在此次讲座中获得的心得体会。

第一段：大讲堂的组织与安排。

这次教育界大讲堂，主办方精心策划，从演讲嘉宾的邀请到场地的布置，都十分用心。一开始，会议主持人进行了开场介绍，并向与会者简短介绍了各位主讲人的成就和研究方向，让我们对即将发生的讲座有了一定的了解。在讲座的过程中，每位主讲人都有充足的时间，让与会者仔细聆听并深度思考，大讲堂的文化氛围也让我感到非常深刻，整个过程非常切合我对于教育思想的思考。

第二段：教育思想的启示。

在本次讲座中，我最受启迪的是赫尔曼·埃廷格与丹尼·博伊尔的演讲。赫尔曼·埃廷格在讲座中强调阅读能力对于学生人生的影响，他认为阅读应该是开放的、自由的，而不是一种机械的学习行为，因为读书能够培养学生的阅读能力，帮助他们在以后人生的道路中更好地把握机会和解决问题。而丹尼·博伊尔则重点强调了“激励教育”的重要性，他认为教育内容应该贴近学生生活、体现价值，同时也要符合学生的个性和兴趣，不止让学生掌握知识，还要让学生懂得如何运用知识，将其运用于实际生活中。

第三段：教育方法的创新。

许多教育家和学者在本次讲座中分享了很多新颖的教育方法，这些方法既包括教学设计和教学技能，也包括评价方式和学生师生互动等方面。例如，李夏轩老师的“生命关爱”思想，让我们重新审视教育中的人文关怀和育人方法，向着深度贯彻人文精神的目标迈进；黄建炜老师的教学案例让我深刻认识到同一知识点教学可以有多种方法，让我的教学思路得以拓展和更加灵活多变。

第四段：教育热点问题的探讨。

在此次大讲堂中，有多位主讲人讨论了教育热点问题，例如北大博雅教育的探索和创新、学生用药的问题、高校职业教育的未来走向等等，这些问题都考虑到了当前的实际情况，为我们的教育事业提供了新的视角和思路，同时也推动了我们对于教育问题的深入认识和探索。

第五段：对于教育的承诺。

此次大讲堂让我收获颇丰，不同学问背景和学历背景的教育工作者们齐聚一堂，打破了学科之间的隔阂，我认识了不少本领域的前辈和有志之士，收获了许多术业精进的经验和思考方式，更重要的是，此次大讲堂让我重新审视了教育的重大意义以及教育工作者的职业与使命。我将牢记主讲人的教育思想和奋斗目标，将知识转化为行动，着力于打造更好的教育环境和传授更实在的教育知识，将爱心和耐心贯彻于育人过程中，努力实现我的教育梦想。

总之，本次大讲堂是一次非常成功的教育活动，让我们个人更好地认识了教育工作和方法，对于推动教育事业的繁荣和进步产生了非常积极的推动作用，未来我会继续关注各类教育活动，为推进全民教育贡献一份自己的力量。

教育大讲堂听会心得篇七

德江县是贵州省黔西南布依族苗族自治州内的一个县，该县人民总局在10月25日至28日举办了一场教育大讲堂，我作为一名教育工作者也有幸参加了此次讲堂。在此次讲堂中，我深刻感受到了教育行业的进一步发展，也从中得到了很多启示，下面我将从多个方面进行体验与思考。

德江讲堂要面向全市（县）教育工作者，也就是说，并不仅仅是德江县的教育工作者才能参加。这说明，德江县的教育工作者在组织讲堂时考虑到了在外教育工作者的存在。这种开放性为广大教育工作者带来了很多好处，让大家可以从更广的视角看待教育工作。

二、讲堂细节令人满意。

在讲堂要求的细节方面，德江讲堂也下足了功夫。比如讲堂的时间、地点、座位、音响设备、简报等，都安排得非常到位。在这个细节高度保证的环境下，每个人都可以专注听讲，获得更多收获。

三、讲堂内容深度充足。

这次德江讲堂的主讲人都是一些著名的教育专家或相关领域重要人物，他们所作的主题报告都是和我们这行密切相关的。比如心理学、教育科技、学校管理、语文教育、教师专业发展等。这些主题的讲述十分深入，让我们能够立足实现，对教育工作有更清晰的判断，更好地使用各种工具。

四、互动、交流、分享都非常棒。

在讲堂期间，主办方也组织了一些班级或专业组之间的互动、交流、分享活动。在这些活动中，我们可以和同行教师之间进行意见交换、分享教学资源、分享优秀教学案例等。这种交流能够为我们提供更多启迪，同时也可以促进新的灵感产生。

五、感受企业文化氛围。

德江教育大讲堂非常具有企业文化，所有参加本次活动的教师都必须有一个编号代表自己和所带的班级。同样也需要填写自己的个人信息和关注的教育主题，在这种规范化的设置下，所有参与者都能够共同分享这个氛围，也方便了组织者和嘉宾对活动的追踪与记录。

总之，德江的教育大讲堂为广大教育工作者提供了一次难得的交流机会，虽然这仅是一次微不足道的工作，但它体现的是一种对于教育工作者的无限支持和关爱。我相信，在这种气氛的渲染下，未来的德江教育市场，会更加不可多得。

教育大讲堂听会心得篇八

记得有一次，晴晴犯了错，我狠狠的训斥了她，还说了一些重话，说你再这样我就打你了。本来没觉出问题，但是之后她居然学会了这句话，动不动就说我就打你，这让我很懊悔，也很悲伤，懊悔以前不该对孩子这样说话，悲伤的是孩子对妈妈说这样的话，所以趁孩子还能纠正的时候，我们做家长的必须谨言慎行，对自己的'一举一动都要三思而行，不管你是在多么生气的状况下都要想到我这样做这样说会对我的孩子产生什么的影响。

教育大讲堂听会心得篇九

教育课程大讲堂是一个创新性的教育平台，邀请一些优秀的教育家和专家，为教育从业者提供一些相关课程和资源。最近我参加了一场关于教育理念的课程，在此分享我自己的心得体会。

一、对教育的认识和理解

首先，我认为教育是一种价值观。教育需要建立在对学生的关爱与尊重的基础上。我们需要关注教育的本质，并且不断反思、探寻教育的真谛。教育应该是一种生命的体验，而不是只关注学生的分数和智商。因此，一个好的教育应该是注重人文关怀，培养学生的人格和道德品质，而不只是关注他们的知识水平。

二、如何提高课堂效果

在教育课程大讲堂的课程中，我从中获得了一些有关于如何提高课堂效果的建议。主要的就是如何建立更好的教学氛围。我们需要关注学生的情感需求，让学生参与到教学过程中，提高课堂的互动性和教学效果。例如，利用文本中的表现手段来提高学生的阅读理解能力，为学生提供更多的案例和资料，并鼓励他们进行探究和研究。

三、教育为人类的意义

教育不仅仅是一种技能和知识的传授，而是培养人类的全面素质和社会责任感。对于教育，我们需要关注其作为社会事业的功能和意义。教育可以帮助人们更好地面对未来的发展和变化。教育是社会进步的基础，需要有广泛的社会参与和广泛的社会数字化应用。

四、教育难题的思考

在随着教育的转型和发展，也产生了一些难题。例如：怎样对不同学科的学生实现平等发展？如何让教育资源更加公平地分配？如何避免教学质量低下或者带有偏见？以上这些问题都是需要我们思考和践行的。

五、教育行动需要践行

最后，我想强调我们的行动。关注教育的理念和意义，我们需要在实际中实践。我们需要将学习所得与实际操作相结合，真正走出去将自己的教育理念和行动体现在教学工作中，以实现更大的教育宗旨和发展价值。

总之，参加教育课程大讲堂是一种非常好的教育资源。从中我们不仅可以学习到丰富的知识和理念，更可以从中获得启示，改变教育思维方式，提高自己的践行能力。

教育大讲堂听会心得篇十

最近我有幸参加了在德江举行的教育大讲堂，让我深受鼓舞。这次讲堂主题涵盖了诸多领域，如教育心理学、创新教育、教育管理等等。我学习到了许多新知识，也结识了一些优秀的人士。在这篇文章中，我将分享我的个人体验和感悟，希望能为更多的人带来启示与帮助。

第二段：关于教育心理学的认识和学习。

在教育大讲堂中，有一位教育心理学的专家打动了我。她分享了她多年以来对学生心理的研究成果，以及如何适应当前学生的心理需求。这些知识重新提醒了我，教育不仅仅是将知识传授给学生，还需要关注学生的心理健康，并从教育心理学的角度理解学生的行为和反应。我意识到，这些知识不仅在工作中对我有益，还可以在日常生活中，对自己家庭的教育和与他人的交往中带来启示。

第三段：创新教育启示。

在教育大讲堂中，创新教育也是一个重要的话题。许多优秀的教育家与管理者分享了他们的创新思维和实践案例，这使得我更加意识到教育应该随时进化和创新。在新的教育形式下，教育者需要抓住机遇，以最适合学生的方式传授知识，同时注重学生的实践能力的培养。这些思想对我和其他参与者来说都是受益匪浅的。

第四段：教育管理的重要性。

在教育大讲堂中，还听到了一些优秀的教育管理者和机构推荐者的讲述。他们与我们分享了他们的管理哲学和实践经验。他们强调了管理的重要性，教育管理不仅要重视管理流程，更要为学生和老师提供相应的资源。教育管理者的成功不仅取决于他们对基础管理技能的掌握，更取决于他们对学生和教师的了解。参与教育大讲堂也让我深刻认识到，管理不仅是一个需要学习的专业，也是日常教育中不可或缺的一部分。

第五段：总结和感谢。

参加德江教育大讲堂让我受益匪浅，更加自信和充满热情地从事教育工作。从心理学、创新教育、教育管理等方面，我学习到了不同的理念和方法，对我的工作和生活都有了积极影响。最后，我要感谢大讲堂组织者，感谢教育大师们的敬业精神和专业知识，因为有他们的努力和贡献，教育才能有更广阔的发展前景。

教育大讲堂听会心得篇十一

孩子良好的学习习惯的养成与家庭的学习氛围有密切的关系。由于所从事的职业的'关系，我们的家里藏书较多。平时的闲暇时间也大多花在阅读上，孩子从小就处于一个相对安静的环境中，耳濡目染，自然养成了爱读书的习惯。

肯定鼓励与严而有度的要求相结合，培养孩子自信自律。

教育孩子有古训“严师出高徒”，现代教育观念又强调“好孩子是夸出来的”。可有时要求太严怕压抑孩子的个性，鼓励太多又怕孩子骄傲自满，真让人为难。我认为比较妥当的做法是——肯定鼓励和严而有度的要求相结合。

亲近自然，终身学习，与孩子共同成长。

人的一生时光短暂，和孩子共同经历的每一天、每一时段在将来都会成为最美好的记忆，我们尽量抓住和创造机会就带孩子外出旅游，见识外面的世界，平时经常带孩子去附近的景点、公园或乡村田野，与孩子一起玩游戏，带孩子去池塘里捞鱼，到大自然聆听鸟语虫鸣，春秋时节到地里看庄稼，让她明白人与自然和谐相处的道理。

作为子女，她是爸爸、妈妈的心灵寄托;作为姐姐，她是弟弟的好榜样;作为学习组长，她非常用心的对待小组的每一个成员，与小组成员共同进步，共同成长。

教育大讲堂听会心得篇十二

随县教育大讲堂是一场以提高教师教学水平为目标的教育盛会。今年，我有幸参加了其中的一次大讲堂，深受启发和鼓舞。在这次大讲堂上，我受益良多，不仅增长了见识，还掌握了一些实用的教学技巧和方法。下面，我将分享我在随县教育大讲堂中的心得体会。

首先，随县教育大讲堂给了我一个与优秀教师深入交流的机会。在这次大讲堂中，我邂逅了很多优秀的教育工作者。他们不仅在专业知识上造诣深厚，而且在教学方法上也有独到的见解。通过与他们的交流，我不仅了解到了不同学科的教学特点，还掌握了一些切实可行的教学策略。通过与这些优秀教师的互动，我深刻认识到教师的专业成长需要不断追求创新，注重自我反思，以及与他人的交流与合作，这对我的个人成长具有重要的启示。

此外，随县教育大讲堂还提供了多种多样的教学研讨活动，从而有效激发了我在教学方面的热情。在这些活动中，我有机会参与到小组互动、教学案例分享以及教学观摩等环节中。通过互动讨论，我与其他教师分享了自己在教学中的经验和困惑，并相互学习、共同成长。而在教学观摩中，我有幸目睹了一些优秀教师的上课过程，触摸到了他们精湛的教学技艺和灵活运用的教学方法。这些互动和观摩不仅拓宽了我的视野，也启发了我的教学思路，让我更加深入地思考如何提高自己的教学效果。

此外，随县教育大讲堂还为我提供了广阔的学习平台。在大讲堂中，我有机会参加专题讲座和工作坊等活动，学习到一些深入的理论知识和教育动态。这些讲座和工作坊不仅有助于我对教学理论的理解，更让我明白自己在教育实践中还有许多需要改进和提高的地方。我认识到，要成为一名优秀的教师，不仅要不断更新教育观念，还要关注教育发展的前沿，并加强自身的学习和研究。

最后，随县教育大讲堂给我带来了很多实践机会。在大讲堂中，我不仅听取了一些优秀教师的讲座，还参与了一些教育实践活动，例如制作课件、设计教学方案等。这些实践机会不仅培养了我的动手能力，更让我深刻地体会到了教学实践的关键。通过亲身实践，我发现理论知识的实践应用是该如何调整、完善的，而在实践中，我也意识到了一些在课堂上容易忽略的问题，从而进一步提升了我的教学效果。

总之，随县教育大讲堂给予了我很多宝贵的机会和经验，让我更加全面地认识到自己在教育领域的不足和需要改进之处。同时，这次大讲堂还激发了我对教育事业的热情和动力，让我相信只要不断学习和进步，就能够成为一名优秀的教育工作者。我将始终怀揣着这份学习的热情和追求进步的动力，不断提升自己的专业能力，以更好地服务于学生的成长和发展。

教育大讲堂听会心得篇十三

人类社会在不断发展，知识也在不断更新。一辈子的学习需要从一刻不停地积累和与时俱进。终身教育大讲堂作为一个重要的学习平台，为广大学员提供了学习、交流和实践的机会。在参与终身教育大讲堂的过程中，我深深感受到了学习的乐趣和收获，从中也体会到了一种持续学习的重要性。

首先，终身教育大讲堂为我提供了广泛的学习内容和资源。无论是科学、文学、历史还是艺术，讲堂都有丰富的课程供学员选择。通过参与这些课程，我学习到了许多我以前不曾接触或了解的知识，扩展了自己的视野。例如，我曾参加一门关于现代艺术的课程，通过了解不同时期的艺术家及其作品，我对艺术发展的脉络有了更清晰的认识。这不仅丰富了我的知识，也让我对艺术有了更深的理解和欣赏。

其次，在参与终身教育大讲堂的过程中，我还获得了与其他学员交流和分享的机会。每次课程结束后，都会安排小组讨论，让学员们分享自己的学习体会和思考。通过与其他学员的交流，我不仅从他们的观点中学到了新的见解，还发现了自己对某些问题的独特思考方式。这种交流不仅拓宽了我的思维和认知，也丰富了我的社交圈子，结识了一些志同道合的朋友。

此外，终身教育大讲堂还提供了实践机会，让学员将所学的理论知识应用于实际中。比如，在一门关于创业的课程中，我有机会与其他学员组成团队，共同思考和解决一个实际的创业案例。通过这个实践项目，我们不仅学到了如何分析市场和制定商业计划，还更深入地理解了创业的挑战和机遇。这种实践经验在课堂上是无法获得的，它让我更加深入地理解了理论知识的应用和实际操作的重要性。

最后，参与终身教育大讲堂也提高了我个人的自学能力和持续学习的意识。在这个快节奏、信息爆炸的时代，持续学习成为了我们生存和发展的必备技能。终身教育大讲堂鼓励学员们独立思考和自主学习，它提供的资源和学习环境为学员们提供了一个学习、实践和成长的平台。通过这段时间的学习，我养成了每天学习和总结的习惯，不论是通过查阅书籍、观看视频还是与他人交流，我都能持续更新自己的知识和技能。

终身教育大讲堂是一个可以终身受益的学习平台。通过参与其中，我学到了许多新的知识，拓宽了自己的视野，结交了有趣的朋友。从一个更大的视角看，它也反映了现代社会对于终身学习的重视和推崇。在这个变革和发展迅速的时代，只有不断学习，才能适应并掌握新的知识和技能。通过终身教育大讲堂，我认识到学习是一辈子的事情，在这个过程中不断改进自己。这种持续学习的心态将成为我在职业和个人生活中的宝贵财富。

教育大讲堂听会心得篇十四

烟台教育大讲堂是由烟台市教育局主办，旨在提高市民文化素质和教育水平的公益性讲座。此次讲堂邀请的嘉宾都是来自不同领域的知名人士，他们通过讲座，让我们受益匪浅，思考人生、社会与未来。在此次活动中，我深受启发，通过听取多位嘉宾的发言，对如何做人、如何生活有着更加清晰的认识，从而更加坚定了自己未来发展的方向。

第一段：关于学习的态度。

在本次讲座中，嘉宾们都强调了学习的重要性。有的嘉宾说，学习是人类文明进步的基石，只有不断学习和更新知识体系才能保持前进的步伐。有的嘉宾则告诉我们应该保持勤奋的态度，不论学习环境如何，都要抱着积极的心态去面对，坚持不懈，才能收获成功的果实。

第二段：关于价值观的形成。

在讲座中，一位嘉宾谈及价值的判断，他说，价值观的形成来自人生的经历以及周围的影响。每个人都要形成积极向上的价值观，才能在人生的路上准确判断方向，不会迷失自我。通过这次讲座，我意识到要加强关注人生的信条和理念，从而使自己的人生更加丰富和精彩。

第三段：关于社交能力的培养。

此次讲座中，有位嘉宾专门讲述如何提高社交能力，他提到，沟通是一个人与世界互动的过程，一个人的表达方式，语言和行为举止都在无形中传递着信息。所以，我们要注意言谈举止，保持良好的情绪，以自信的态度去面对各种人际交往。这些道理看似简单，却很容易被人忽略，我想在今后的人际交际中，进一步了解人性和社交技巧，努力打造自己更好的自我形象。

第四段：关于未来规划。

在讲座的最后，另一位嘉宾提及如何确定未来规划。他认为，每个人都应该明确自己的目标，要有一个远大的宏图，而不是为了解决眼前问题而劳累。未来的规划也应该结合自己的性格和天赋，不断调整方向，保持前进的步伐。针对这些建议，我想好好思考自己的未来发展方向，努力寻找自己的天赋，结合市场需要做出相应的调整。

第五段：总结。

通过此次烟台教育大讲堂，我听到了很多不同的声音，让我深刻认识到做人和人际交往的重要性，也看到了明星和奋斗者的力量。这次讲座有益身心，同时也为我们指明了未来的方向。希望未来能有更多这样的平台，汇聚各方的声音，让我们不断释放自己的潜能和价值。

教育大讲堂听会心得篇十五

在家庭教育方面，家长们往往觉得不知所措，如何才能培养出优秀的孩子？如何才能让孩子快乐地成长？如何才能让孩子在充满竞争的世界中站稳脚跟？这些困扰着许多家长。近日，我参加了一场由“大讲堂”举办的家庭教育讲座，从中我受益良多。

第二段：新的思维方式

在家庭教育方面，传统的思维方式往往容易让家长们束手无策。讲座中提到，在家庭教育中需要具备的不仅是“教育”这一概念，更需要“引导”。通过交流互动，家长们需要了解孩子的真实想法和感受，再根据孩子的不同性格、爱好和能力，提供相应的引导和支持。这种思维方式让我意识到，与孩子平等交流，并理解孩子的感受和想法，才是家教的根本。

第三段：尊重孩子

在教育孩子过程中，“大人说了算”的观念很容易会居于主导地位。但讲座中我们得到一个非常重要的启示，那就是，让孩子的意见得到认真考虑，并且尊重孩子的想法，能够构建家人之间的平等互动关系，也能够让孩子的自我认知、自我反思和发展更为独立成熟。在实际操作中，我们应该从孩子的角度考虑问题，提供各种积极的建议和行动方案，让孩子在参与决策和解决问题的过程中，得到自信的提高。

第四段：生活中的机会

讲座中给出了许多实用的建议，例如如何在日常生活中给孩子创造学习的机会。在我们的生活中，许多的活动如公园游玩、超市购物、厨房做饭都是可以给孩子提供学习的机会。在家庭教育中，与孩子互动的过程中，采用开放的态度，让孩子更加自由地表达自己的想法和感受，从而激发孩子求知、好奇的天性，使他们能够意识到学习的各种机会，让学习变得更加有趣和丰富。

第五段：结论

通过这场家庭教育讲座，我意识到，在家庭教育中，重要的不是通过各种方法熏陶孩子，而是要理解孩子的真实需求，给予他们尊重和关注，提供适合他们不同成长阶段的引导。此外，家长的教育方式和角色也非常重要，它们将贯穿孩子的一生。在现代社会，教育在家庭和学校中都是非常重要的。家庭教育是培养出优秀孩子的基础，也是实现国家宏伟计划的重要关键。希望更多的家长能够参加“大讲堂”举办的家庭教育讲座，获取更全面的教育资源，给孩子提供更好的教育平台。

教育大讲堂听会心得篇十六

近年来，全球范围内突发的新冠疫情成为了人类社会面临的最大挑战之一。在这场危机中，各国政府、科研机构和社会团体积极开展疫情教育工作，推动疫情防控知识的宣传和普及。而其中的“疫情教育大讲堂”则成为了我最近关注和参与的一个重要平台。在此次文章中，我将分享我在参加疫情教育大讲堂中的所思所感，以及我对疫情教育的一些个人观点和体会。

首先，疫情教育大讲堂为我提供了一个了解疫情基本知识的机会。作为公共卫生领域中的一名学生，我对疫情防控的基本知识有一定的了解。然而通过参加疫情教育大讲堂，我发现疫情知识远不止于此。在这个讲堂上，专家们为我们介绍了病毒的来源、传播途径、症状特点等基础知识，并深入讲解了疫情防控的各项措施和策略。我了解到，只有充分了解疫情的基本知识，才能更好地抵御病原体的入侵，降低感染的风险。

其次，疫情教育大讲堂为我提供了一座广阔的学术殿堂。疫情教育大讲堂邀请了国内外的众多专家学者，他们从不同的学科视角出发，探讨疫情防控的多个方面。从流行病学到病毒学，从传染病的防治到公共卫生政策的制定，从社会心理学到科技创新，这里汇聚了各个领域的学术精英，他们的演讲不仅给我带来了知识的拓展，还增强了我对于疫情防控的信心。

再次，疫情教育大讲堂帮助我提高了疫情防控的自我意识。在讲堂中，不同专家都重点强调了疫情防控的重要性和个人责任，提醒我们每个人都要时刻保持警惕。他们给出了一些实用的建议，如勤洗手、戴口罩、保持社交距离等，这些都是我们在平时可以做到的简单措施。通过参加疫情教育大讲堂，我对于我自己在疫情防控中的角色有了更清晰的认识，也更加明确了自己应该如何行动。

最后，疫情教育大讲堂让我深刻认识到疫情防控需要全球合作。疫情是一种跨国界、跨地域的公共卫生事件，只有全球协作才能有效遏制疫情蔓延。在讲堂中，专家们介绍了世界各国的疫情防控经验，分享了他们在疫情中的合作和交流。这让我明白，只有团结合作，国际合作才能够战胜疫情，实现全球的健康安全。

通过参加疫情教育大讲堂，我对疫情防控有了更全面的认识，对于未来可能出现的疫情也有了更加清晰的预判。同时，我明白了个人在疫情防控中的责任和作用，也认识到了全球合作的重要性。我相信，在各国政府、科研机构、专家学者和公众的共同努力下，我们一定能够战胜当前的疫情，保护人类的健康和生命。同时，疫情教育大讲堂这样的平台也将继续发挥重要作用，为我们提供及时、准确的疫情信息和科学的防控知识，为共建健康世界贡献智慧和力量。

教育大讲堂听会心得篇十七

教育课程大讲堂是一场崭新的，让人捧腹大笑和深感震撼的教育盛会。这场盛会以幽默风趣的语言和严谨认真的学术知识，为学员们带来了一场听觉和视觉的盛宴，让我与众不同的收获颇丰。以下是我在教育课程大讲堂中的心得和体会。

第一段：学习带来的收获。

作为一名职场新人，我一直感到资历不足，缺乏自信。在教育课程大讲堂上，我收获颇丰。从嘉宾的演讲中，我学到了许多实用的知识和技能，比如自我营销方法，学会和上司或部门协调合作的技巧等等。这些知识都是我在工作当中所需要的，而无法通过其他途径获得。同时，值得一提的是，嘉宾们独特的个人魅力和视野，更加激发了我对未来职业生涯规划的热情和动力。

第二段：嘉宾的性格与魅力。

教育课程大讲堂嘉宾们的性格与魅力，更是给我留下了深刻的印象。他们的演讲方式、表情、话语间的音调等，让我感到他们真实、诚恳、乐观向上。尤其是张老师在讲授心理学课程时，语言风趣幽默、妙语连珠，让我们不停地带着笑声和欣慰离开。李老师则在现场提供了个性化的咨询服务，耐心倾听并建议我们职业生涯发展方向上的真实想法。总体而言，嘉宾的个性和魅力，不仅丰富了我的知识，还给了我信心和勇气去实现我的梦想。

第三段：大讲堂的吸引力和魅力。

教育课程大讲堂不仅因为嘉宾的性格与魅力而引人入胜，还因为贴近实际的内容而倍受欢迎。大讲堂的课程表从营销学、金融、法律、娱乐到心理健康、摄影、艺术、生物工程等各个领域，满足了不同学员的学习需求。正是因为课程的贴近性，学员们在学习的过程中，始终能感受到自己的成长和进步。讲堂的吸引力在于，把繁琐的学科内容变得易于理解，非常自然地紧紧抓住听众的注意力，开拓他们的视野，拓宽学科范围。

第四段：互动交流的学习。

在教育课程大讲堂上，我还深刻地体会到了互动和交流在学习过程中的重要性。正是因为讲堂注重学习的实践，让我不仅仅是坐在那里听，还要实践、参与其中，和老师、其他学员互动交流。在每一次小组讨论中，不仅可以交换不同的看法，还能够开阔自己的视野，改变传统思维模式，进一步提高自己的思维水平和观点表达的能力。

第五段：个人学习的总结。

通过这个大讲堂，我认识到了自己的缺点，也知道了自己需要在哪些方面努力弥补。在大讲堂中，我结识了很多志同道合的人，并与他们交流共同进步的经验。教育课程大讲堂的甜蜜和魅力不是一言两语之间可以道尽的，希望未来能够多次参加，并从中获得更多的知识和收获。