总结是对一段时间内的工作或学习进行归纳和概括。写总结时，我们要避免空洞的陈述，要注重实际情况和个人体验的分享。读者可以通过阅读这些总结范文，了解到不同人对同一件事物总结的不同角度和思考方式。

暑期支教个人总结篇一

热情的笑脸让我体会到了什么是责任，什么是希望。他们活泼开朗，用他们独有的天真，无畏地宣言着青春与活力。这次经历将是我人生道路上最值得珍藏的回忆！我很荣幸得到这次去幼儿园支教的机会，它不仅给了我一个锻炼的舞台，还让我能够结识这么多可爱的孩子。虽然做得不够好，但我会总结经验教训。我爱那些调皮又可爱的孩子，我爱这项支教活动，希望还能有机会走进他们。

暑期支教个人总结篇二

这次主要是由河南科技大学自动化专业的大一学生组成18人的团队，于7月10日赴嵩县罗庄小学对3-6年级约200名学生进行为期十天的社会实践支教活动。对于毫无经验的他们而言此次活动无疑是一次巨大的挑战，抱着一颗热枕献爱的心在全自费一切自理的条件下，每位队员依旧按照工作安排把教学方案做细致认真的准备，他们坚信自己用心的教育一定能滋润村里正急需自然甘露而茁壮成长的小树苗们!

7月10号晌午，支教团队的车还没到，学校门口早已站满一群小孩，他们交头接耳低声讨论，脸上洋溢着甜美的笑容，似乎对支教的哥哥姐姐充满了好奇和期待。预期到达后队员们稍作整顿后就马上开始准备报名会场：拉横幅、摆桌子……一些特别远的村里家长听到了有大学生来支教的消息也迫不及待地带着孩子冒着酷热的天气徒步前来咨询。孩子们争先恐后地争着在报名表上签下他们的名字，这样热火朝天的报名场景让原本疲惫不堪的队员们都变得精神抖擞内心澎湃起来。

(一)素质教育。

学寓于乐，学以致用，授之以渔是此次支教所围绕的中心。

为了促进孩子德智体美劳和身心健康的全面发展，团队此次开设的课程除了(主科)语数英外，还有(副科)生活技能、自然科学、思想教育课、音乐、美术、历史和健身早操课武术、舞蹈等。鉴于生活在村里的孩子接触外界的机会少，认识面狭隘的情况，队员们把教育方针定位在学寓于乐，学以致用。其中结合孩子现有的知识水平教授实用性课外知识，扩展他们知识面的同时发掘他们的天赋和兴趣所在，从而鼓励他们各施其长并用科学的方式快乐学习!

以下是支教每个科目大致的课程安排：

语文——授予诗歌、歇后语之韵味;在典故中育人，在生活中以此用理服人。

数学——把理论知识变成生活中的应用数学包含着扑克牌数独游戏中数学原理，生活各物品形状的奥妙;最挑战大脑的'趣味逻辑学，领导孩子用创新思维学习。

英语——讲授欧美文化，以孩子们喜欢的英文儿歌为切入点引发他们对学习英语的兴趣;从26个字母基础抓起纠正孩子发音;教授音标，发最纯正的音、科学记忆单词。

生活技能课——各种生活逃生技能，如地震演习、泥石流防御与日常卫生保健等。

自然科学课——讲授与他们生活最相关的科学：树木、庄稼麦子、花的常识;。

动物小狗、猫、猪、鸡的科学知识;。

与他们相隔最遥远的宇宙天文学;。

中国文化的精髓——戏剧;。

思想教育课——针对孩子间相处出现的问题而定。

潜移默化中锻炼他们发言的胆量与运用普通话的语言组织能力。

音乐课——讲授一些乐谱知识，分年级教唱励志歌曲;培养乐感，纠正一些唱歌五音不全的现象。

美术课——体验艺术之美。培养孩子的审美观，漫画素描作画，并借画抒情(对父母的爱、对支教老师的感激之情分别画了两幅画)。

历史课——教会孩子反思历史、认识前人的奋斗史。

武术、舞蹈、体操安排在早上8点-9点，清晨提起孩子的学习的激情且强身健体。

男生习武、女生跳舞、集体再做体操，活动了一个小时后就让三四年级的同学、五六年级的同学分两个班分别到2或3楼的凳子椅子稀缺的小教室上课(由于大部分教室课桌都在刷漆，因此只有两间课室能够使用，其中一间还是教室办公室)。上、下午均安排两节课时，时长45分钟，课间15分钟。课程两个班都按照副科+主科搭配，这样科学的配搭能让孩子更大程度的提高听课效率。因为早上刚做完操、下午冒着热辣辣的太阳满身大汗赶来学校和一个屋子的同学挤在只有一台小吊扇的课室里面坐在地上、桌子边沿或者站着一起听课孩子们肯定非常难受，所以上下午第一节课的时间段会合理安排音乐课、美术课等副科让孩子放松心情，从而保证下节主科课的听课效率。

笔者在课室旁听的时候都不禁被队员幽默有趣的讲课内容所吸引，看着孩子们听得津津有味的表情，自己的心里也被深深的触动!众多科目最受宠幸的要数思想教育课了,听一名队员说有一次到下午6点的放学时间了他们不愿意下课就连忙关上门窗、放下窗帘不让其他人打扰，并哀求老师继续讲下去，他们对课程如此浓厚的兴趣和他们的举止深深地打动了支教队员，最终孩子还是在队员的劝说下才依依不舍离开课室排队回家。

(二)团队支教之况。

与此同时罗庄小学艰苦的生活条件让团队更大程度的锻炼自己独立的能力，从支教活动中获益匪浅。

教学楼一楼的一间办公室就是白天他们的备课工作和休息的场所，吃饭时这里便成了餐厅，晚上也就成了寝室。笔者发现，就餐时，队员们就围坐在椭圆形办公桌旁，边啃馒头边喝着碗里飘着寥寥几颗米粒的米粥说着笑着，在他们脸上找不到一丝埋怨的表情。一名队员笑着告诉笔者:“一到时间吃饭，我们就在这或啃馒头(拌酱)或吃面条拌番茄酱。我们边吃边聊着和孩子们之间发生的趣事，嘴里无味的馒头感觉也越嚼越甜了。”

这间本来才十几平方米的办公室还摆放了各种桌椅物品，如此狭窄的空间显然容纳不了18个队员们作为作息用地。因此(无奈之下)他们只能单铺张凉席，有的睡地板、也有的睡办公桌,再不然就将课室的桌子拼起来当床。据队员们说，每到深夜睡觉，教学楼后的树林总会飞来很多小虫子,有的停在身上、有的在耳边嗡嗡作响。因为没有蚊帐和除虫剂,他们只能塞着耳机听音乐，手拿着课本煽走虫子入睡，劳累了一天疲倦很快就让他们进入梦乡了，早上起来看看衣服的背后难免附着不少昆虫标本。

值得一提的是在操场边上有一块用黑布遮起来的小角落，领队说这就是他们唯一小小的隐私洗漱之地了。晚上他们经常要开会备课，直到晚上十一二点才能洗漱。人员太多,有部分队员因为太晚没办法洗澡，身上都起了不少很痒的红包，实在受不了的时候只能到深夜里用冰凉的井水往身上爽快的淋浴一番，大伙坚强的咬咬牙忍忍就过去了。领队笑着告诉笔者:”深夜里露天洗冷水澡真是别有一番风味，更强身健体了!”

(三)接送孩子。

接送安全工作是深入了解亲近孩子很好的机会，也更为后期的家访做好铺垫。

为了保障孩子们的安全，每天放学孩子们按不同村庄排好队，再由两名队员负责一队将孩子送回家。这看似普通的接送工作其实内有乾坤，原来队员们充分利用送回家的时间和孩子们说笑，给他们说说路边有趣的自然现象,引导他们思考发现生活之美。实际上是借用这样愉快的方式和他们交心。希望能了解到孩子们上课的感受与收获，说出对课程的看法,以便对于团队上课方式和课程内容进行适当的调整。更重要的是摸索他们每个人的性格以及内心真实想法，捕捉他们的内心变化，这个基础工作对日后的家庭走访深入了解孩子显得尤为关键。

(四)深入家访。

在家访前期工作都准备充足以后支教队员们便一一展开深入走访工作。

由于学生人数较多，根据实际情况队员们只能选一些可塑性较强的和学习态度不够端正、言行举止比较突出的两类学生进行家访，帮助他们发现自己的闪光点，并帮他们树立信心。队员们反映村里的留守儿童多，乡村父母的教育理念大都比较狭隘，多采用批评打骂式教育，也不会培养孩子创新思维和领悟到他们自身丰富想象力之美。队员们在与孩子长辈交流的过程中用心揣摩他们教育方式的利与弊，有针对性的结合自身的经验而谈，鼓励家长和子女、校方间多交流，时刻关注孩子心理和生理的改变。家访队员看着原本腼腆的孩子在鼓励下勇敢地站出来，第一次在父母面前把这几天所学的歌舞展示出来的时候，屋里喜悦的笑声划破了这宁静的村庄……大伙最希望的莫过于这样的欢笑能像回荡在峡谷一样悠长而响亮!

(五)总结。

虽是第一次支教，但是河南科技大学这支初生的支教团队在工作管理和支教成效两方面都取得了不错的成绩。这从家长感激的眼神、孩子们泪汪汪的眼睛、校长和主任的语言的肯定中得到了证明。队员们表示一段时间过后会重返校园去看望一下曾经留给他们无数感动的孩子们，感受一下他们的变化。大家都清楚地知道十天支教并不能教会孩子们多少知识，所以在授课之余更多的是给孩子们做思想交流工作帮助他们形成一种积极的思想。因为正所谓授之以鱼不如授之以渔，他们坚信积极的思想才能像导航灯一样将孩子们引领到正确的人生道路上，帮助他们茁壮成长!

暑期支教个人总结篇三

有了孩子的认可与关心，我也很快度过了自己的迷茫期，渐入佳境。在接送孩子过程中我与更多的孩子们有了深入接触和了解。支教15天中，我接触最多的是上益村的李凤婷和李诗琴。两人一动一静，因此每日上放学路上有安静时刻，也有快乐时分。

诗琴恬静，话不多但一般有问必应，说到感兴趣的方面可能还会露出羞涩的微笑，支教后期得知她的父亲将在家中短暂停留几天，我们便前去为他们拍摄全家福。家中共三个子女，身为老大的诗琴很懂得照顾弟弟妹妹，孝敬父母，也拥有着幸福的家庭。

与诗琴相反，凤婷则是家中最小，但多日聊下来，也觉得她是一个有思想有志向的孩子，她对读书学习的尊重与渴望令人欣慰，也让我会由衷祝愿她迎接自己的美好未来。

上益路虽远，走习惯了却也十分有趣。犹记猪圈犬舍前，小孩子护着我们怕狗队员的成熟模样;闲来逞能，在爬山路时为孩子读完长故事之后我气喘吁吁的模样;夕阳余晖下，小孩子对我们说“土味情话”时小脸通红的模样;送完孩子后和队友听着音乐狂奔下山的模样……淳朴的孩子们不会用太多方式表达她们对我们的喜欢，但每次遇到他们，手中总会多出几颗龙眼、几块面包或是一只精心挑选的番石榴。不论食物味道如何数量多少，这份关心令我们感动不已。这一条弯弯山路不难走，却也被无数的回忆填满。

暑期支教个人总结篇四

“不以规矩，不成方圆”，xx多年前的古人便已深刻认识到制度建设对一个团体的重要性。家需要有家规，队需要有队规。为进一步规范团队暑期社会实践活动，我便拟定针对本团队今后开展一系列实践活动的团队守则，确保更好的做到上传下达。

制度中最为重要的一项便是责任制，明确任务和人员编制，以任务定职位，以职位定人员，责任落实到人，各尽其职，达到事事有人负责的目标，改变以往有人没事干，有事又没人干的局面，避免苦乐不均现象的发生。这一制度的实行，有助于团队工作的科学化、制度化。

当然，处事管理也要灵活，切不可一味按照既定制度执行。一名好的队长还应同时对人的思想、心理和行为进行恰当地引导、控制，充分发挥人的主观能动性，使人尽其才，事得其人，人事相宜，以实现实际目标。

每日一结，便是让团队每一位成员对当天的工作或任务加以回顾、分析，从中找出经验和教训，明确今后实践的方向。总结应对实践进行全面、深刻的概括。总结是对实践的认识，总结的过程是由感性认识上升到理性认识的过程。 总结可以承上启下，为后续内容做好准备工作。在每一次实践活动后进行总结，这样才能有针对性的努力改正，寻找正确的解决方法，提高活动质量。每一天支教结束后的总结，让队员们更好地发现当天的不足和之后需要注意的地方。每日一结的开展让活动的开展更为顺利高效。 总结要突出重点，突破难点，查漏补缺。

一切难题，只有结合现实才能破解；一切机遇，只有结合现实才能把握；一切愿景，只有结合现实才能实现。

抛开现实，空谈理想，是空。

长远考虑，火石能敲出星星之火；

长远考虑，重新点燃熄灭的灯；

长远考虑，为你照亮前行的路。

独有理想，架空现实，是空。

博远小学学校条件较差、办学经费困难、师资队伍不稳定、生源流动性强及教学用品短缺等各方面是他目前面临的多项难题。做为有抱负、有理想的大学生，我们希望能够改变他们的现状，但是我们的能力有限，最直接的便是义务支教。

但这仅仅只是师资力量一方面的改变，若缺少其他条件的配合，效果亦是事倍功半。所以，我们还积极联系外界资源，争取更多地帮助。我们也进行过义卖活动，争取一定的资金，为孩子送去多方面的爱心帮助。

改善民工子弟学校教学现状并非朝夕之事。但我们应看到，众多志愿者默默努力、薄弱付出背后那一道亮丽的彩虹。

在这一次支教过程中，我学到了很多，懂得了很多，也更加清楚前面的路该如何走下去。（楼潇潇）

暑期支教个人总结篇五

暑期支教个人总结篇六

支教生活将近过去一个多月了，说说在这里生活的感受吧！起初是带着些许不安出发的，但到了实习地点后情况并非我所想的那么不好。初来乍到，对这里的工作毫无所知，领导和老师热亲地帮助我，给我耐心讲解各项工作如何开展，支教队员之间也相互帮助，工作才有条不紊地进行着。尤其是和我年龄相仿的几个女老师，她们在生活给了我很大的帮助，让我在这里的生活变得很舒心。

看着这一群可爱、天真的笑脸，是我最开心的事。走到哪里都有学生甜甜的叫声“老师好”。这叫声提醒着我此时我的身份不是一名学生，而是一位老师，要时刻承担着做老师的责任，做一个老师应该做的，要为学生负责，同时也要对自己负责。

我教的是四年级的语文，这段教学期间，让我深深感受到，要上完一节课不难，可是要上好一堂课要求我花好好的去专研教材、设计教案、组织教学，基于这些考虑，我认识到作为一名实习生，对于教学工作需要学习的东西太多。如何管理学生，如何让每一个学生都参与进课堂，如何与学生交流，这些问题都需要我慢慢的学习、探索。刚开始我以为教个小学是件很容易的事，可是这将近两个月的支教生活让我的想法有了很大的改变，同时也让我自身有了很大的改变，我不再是一个满脑子都是理想、幻想的学生，让我深刻体会到理想和现实是根本不同的，在这之前我认为课堂应该是精彩的，学生应该是积极可爱的，老师是和蔼的，到了这时才知道要实现这一切需要付出很大的代价，其实在工作中更多的时候需要的是实战精神，而并非理论。

作为教师自己该做什么，要时刻记住通过这次实习，我认识到了自生的不足，我们不能只从书本上看“教学”而也要在实际中“教书”面向实际。实习生活让我收获不少，使我真正体会到做一位老师的乐趣，并使我爱上了这一职业。实习是我人生中一段宝贵的记忆，也是一段人生的起点，我相信在以后的路上我会做的更好。

暑期支教个人总结篇七

本以为会很漫长的两周支教，在日出日落交替之间已走向尾声。离别的气氛早已蔓延，直到最后一日的文艺汇演，所有人都打起精神，展现自己最好的一面，可汇演过后的结营仪式，又是盛放之后的告别。我本以为我会流泪，因为实在有太多不舍，但真正到了那一刻，才发现所有遇见都是美好，所有的分别都是为了更好地重逢。

在最后几天我也反思过自己这段支教旅程，开心与满足必不会少，但不足之处也并非没有。第三节课本想交由孩子们自主创作，但我自己却也没创作出规范的作品来。想起习近平在中央深改组第二十次会议上强调“既要挂帅，又要出征”，我这一行为，无疑是“只挂帅，不出征”，不仅难以教导学生，也说服不了自己，的确需要反省。只可惜支教无法重来，我只能在以后的学习工作中都注意这一点，逐渐改正。

支教与家访中一些农村问题也值得思考。改革开放四十年，许多中国家庭已经富起来，在我们进入的兴隆村，也会有家庭比少数城市家庭更为富有，可以说在“全面建成小康社会”上有很大进步。但对于教育的重视，对于与孩子相处的模式仍堪忧。许多家庭宁愿将钱花在修筑房屋、配置彩电上，也不愿为孩子读书做长远打算，也有许多家庭父母忙着生计，无暇关心孩子学业，肯用心了解孩子读书需求的家长少之又少。

与此同时，学校的教育质量也有待进步。家访中我们了解到兴隆村小学的老师常年只出不进，没有专业教英语的老师，只能由其他老师替代，更没有音乐、舞蹈等课程。孩子、未来一代是国之栋梁，上述现状本质上不利于推进中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设“五位一体”的总体布局，也是改革开放进展尚不全面的象征。由此可见，我国若想真正实现“四个全面、五位一体”，仍任重而道远。

针对此事，我认为国家仍应继续致力于教育资源的平等化，城乡孩子有水平一致的师资力量，才不会有过大的文化水平差异，才能推动文化建设发展。如推进“免费师范生”制度普及，与报考师范院校的部分山区贫困学生达成共识，国家为他们免除大学期间学杂费，与此同时他们毕业后也应回到生源地执教，造福一方学子。

兴隆村15天，带给我这个“城市小孩”的不仅是一段山区生活，更有队员之间的团结互助，淳朴村民的热心照顾，天真孩子的简单相处，以及难以忘怀的七彩之梦。正如我在面试进入支教队时所说，支教并不是我们单方面带给孩子们帮助，而是我们双方相互成就，共同成长。感谢孩子们教会我温柔，感谢他们带给我爱。

暑期支教个人总结篇八

作为萤火虫赴--第一小分队暑期社会实践队的一名队员，在这次活动中我学会了很多在学校学不到的东西。此次暑期社会实践主要的活动包括：以“用心聆听，用爱感受”的爱心义教活动，以“农村教育经费在家庭收入中所占的比例”为主题的社会调查活动和在--的义务劳动活动，与此同时主办了一场意义重大的联谊晚会以答谢--人民给我们的支持和帮助。

在这次暑期社会实践活动中我担任的是爱心义教活动小组的主要负责人，爱心义教活动的准备实施共分三个阶段。第一阶段是从六月底我们就在学校里从各个方面了解暑期社会实践活动的支教活动信息和方案，并拟定了自己的爱心义教活动计划，并在萤火虫学社赴--第一小分队成立了专门的爱心义教小组，并细分了材料收集小组、策划小组和教案撰写小组。第二阶段就是内部组织了两次模拟讲课活动和支教培训工作。第三阶段就是在暑期社会实践活动中运行实施爱心义教活动。

在--完全小学的爱心义教活动也真正检验了我们在校期间准备工作的质量，由唐盈拉开了我们在--完全小学的第一课，她平时在英语的学习上有自己的一套独特的方法，由她主讲的“我爱记单词”课堂吸引了孩子们的，提起了孩子们英语学习的兴趣，帮孩子们找回了自信，因此而受到了孩子们的欢迎和喜爱。我主要讲了“世界之最大盘点”“世界各国的首都国花民俗风情”等内容。爱心义教活动小组的成员杨洋、刘畅、刘飒、邱婷、王娟等也纷纷拿出了自己精心研究出来的教案，都受到了当地孩子的欢迎。开课的第二天就有家长送来西瓜答谢我们，我们再三推让后还是接受了，这不仅是--人的热情让人无法拒绝，同时也表明我们的爱心义教活动取得了成功得到了家长朋友的鼓励和支持。这次的爱心义教活动的顺利完成是对我们努力的肯定，那么它也带给我们对自己不足之处的一些思考，比如我们教案制作的方法、讲课思路的整理、讲课时间的控制、课堂秩序的维持等等很多细节问题都值得深入思考和改进。

我们特意举办了一个爱心捐赠仪式，参加捐赠意识到人员有--完全小学的刘校长及几位老师和萤火虫赴--第一小分队暑期社会实践小组的全体人员，担任主持人的是萤火虫学社的队员李润。捐赠仪式共分三个程序：第一项程序是主持人讲述此次爱心学习用具捐赠的意义，第二项是萤火虫学社赴--第一小分队暑期社会实践小分队队长徐佳捐赠爱心学习用具给--完全小学，并预祝--完全小学越办越好，--完全小学的孩子们健健康康，学业有成，第三项是--完全小学的刘校长发表感言。在仪式的最后刘校长赠送一面锦旗给萤火虫学社。这也标志着萤火虫学社赴--第一小分队暑期社会实践小分队--年暑期社会实践的爱心义教活动圆满结束了。

活动结束了留给我的还有这么多美好而感动的.画面，成为我人生中的珍藏:当我第一次走进教室，全体同学都站起来高喊“老师好”，我不由地震动了一下。当看见他们那么可爱，听到他们响亮的回答声音及嘹亮的歌声，自己好像回到从前，回到初中。看到他们那么充满着渴望的双眼，听着他们那真挚的声音，自己有一种冲动，恨不得一下子把自己所有的知识传授给他们。当孩子们竞相着让我们些同学录，问联系方式时，我感动了;当和孩子们促膝谈心，交流彼此的时候，我感动了。

从我自己个人成长的层面上来讲，除了感动在这次暑期社会实践活动中我学会了如何在团队地协作下从头到尾地解决一个问题，如何给一个团队做一个具体的分工。如何协调一个团队做好一项工作，如何协助团队的领导人开展工作，如何给团队的领导人提出好的建议。在我第一次接到这个爱心一觉活动的任务时也是有些不知所措，后来用了两天时间的考虑后决定按支教的内容划分五个准备小组，最后的实践证明这个分工是可行有效的。很多情况下明细的分工决定了团队的整体效率。我们学会了在团队中各司其职，尽忠职守，互相配合，学会合作，这将成为我们成长轨迹上一次巨大的突破。我想我们的社会实践活动就是这样一座桥梁，它引导我们去更多地认识和接触社会，帮助我们这些在校园中成长的大学生完成由校园走向社会，由书桌走向办公台的转换，避免了大学生在初入社会时所发生不知所措，真正地把大学生的教育与社会的就业相结合，培养符合社会需求的高素质人才。

在社会调差活动中锻炼了我们意志，记得社会调查的第二天我们徒步走了很远很远，因为在这一路上人烟稀少，所以我们的问卷也只完成了两三分。我们在回来的路上都有些走不动了，眼看离开饭的时间已过了几分钟了，而我们小组四个人还在半小时之外的乡间小路上赶路。我们没有抱怨虽然有人喊累但是没有人妥协没有人停下来，而是一边唱歌一边说着冷笑话走回了家。

暑期支教个人总结篇九

当大家都已忙完第一天的准备工作，又和孩子们彼此认识之后，我才抵达学校。因此第一晚的我，辗转难以入眠。怕孩子们看我面生，怕我自己难以融入，也怕我的课程不被接受……但第二天起来后，听见孩子欢快的笑声，陪着他们嬉戏玩耍，看他们为我们引路时回头等待，我的忧虑渐渐退去。与此同时，我也尽力给队员们当助教，让孩子们都尽快认识我，一天下来成效显著。

除此以外，还有课程令我烦心。本以为我准备的课程较难，但实际上孩子们知识水平略高于我的想象，接受能力也强，一节课下来我的内容险些不足。这也更坚定我对后两节课进行“改革”的想法。

“改革”一词说来容易，做起来却是难上加难。本以为教小孩子能够胸有成竹的我，在难度设置上也着实纠结好久。是讲一些普普通通的不会出错的简单知识，还是突破一下自己，也带领孩子们挑战一下难度呢?想起习近平总书记号召大家“将改革进行到底”的决心，想起“在新时代，中国人民将继续自强不息、自我革新，坚定不移全面深化改革，逢山开路，遇水架桥，敢于向顽瘴痼疾开刀，勇于突破利益固化藩篱，将改革进行到底”的改革思想，我最终也说服自己，挑战一下，不为支教留遗憾。

短短两节课的改动已经令我辗转反侧，也正是从这次改动中我体会到了国家在各项事业中推动改革所需要投入的巨大人力物力，需要平衡的复杂关系以及需要作出的种种艰难抉择。虽然前两天在茫然中度过，但有了思考也便不会度日如年，尤其是对改革开放的一些认知逐渐深入，改变了我之前的看法，也在一定程度上拓宽了我的思想深度。

暑期支教个人总结篇十

在都良田最大的收获就是感动，调研遇到感人的事，有一回我们调研准备回来时，遇到了几个小女孩，她们要我们去她们家坐会儿，去了我们才知道，她们是拉我们去她们家吃饭，我们一看情况不对就委婉的拒绝他们说我们已经吃了。但她们硬是不让我们走，一边拦着我们一边有人在盛饭，把饭都放在桌子上了，看来是别无办法啦！我们吃了饭，留了一会儿，天快黑了我们就回学校去了。一路上我们都在说这些孩子们真的很淳朴很可爱很懂事。真的那个时候真的很感动。我们一家家的走访了解当地村民的生活状况，医疗水平，孩子们的教育与心理情况。

我们临走时，一个小女孩她跑过来提了一个要求，她说：”可不可以抱一下你?“当时我就愣住了,”当然可以啊！”抱着她，不愿松开！走的时候，忍着泪水离开了。坐到车上，有人在看小朋友写的一封信，字迹虽然歪歪扭扭的，但饱含的情感却是浓烈的。湘西的山是那么的美丽，湘西的水是那么的灵动，湘西的人是那么的淳朴，一切的一切是那么的美好。我们带去的是爱，收获的是爱.因为有爱所以我收获了爱！因为有情所以我得到了情！因为有你所以世界才会变得更美丽而温馨!我们用欢声笑语与孩子们一起谈未来谈开心与不开心的事，告诉他们不管遇到什么困难，都要一直走下去！告诉他们世界上最美丽的大山，最清新的空气，最纯洁的水在孕育着一颗颗充满活力的种子，还有一群可爱的人在保护着一颗颗种子茁壮成长！

暑期支教个人总结篇十一

支教中后期是最忙的时候，健康博物馆、红歌会、家访和文艺汇演都或进行或准备，每天都有许多事情要处理。任务虽多，但有了细致分工与通力合作，繁忙的工作也进行的有条不紊。我是文案组成员，每次写文案时都要结合推送形式调整语言风格、叙事节奏，学会因时而变，有时经过队长和组长审阅后发现不足之处还要不断修改，直到满意为止。在大家的努力下，推送的质量越来越高，点击率也不断攀升，付出总算得到了回报。

除此之外，我还与另外三名同学一同负责健康博物馆项目。面对缺时间、缺空间、缺人手等棘手问题，我们选择挤时间、造空间、“借”人手等方法保障活动顺利进行。我个人认为在这次活动中最突出的部分还是“改”，改条件不允许之处以便开展，改孩子不理解之处以便学习，改令人无聊之处以提兴趣……负责流程安排的我也着实“颠三倒四”，对顺序研究了一番。

最令我头痛的是讲解这一关。十一张大海报上是是一种并不雅观的细菌与寄生虫，学生看着惊呼可怕，连我在准备时也适应了许久。并且因为没有相关的背景知识，我也只能到网上快速学习了解，以免讲解时出差错。所幸功夫不负有心人，我们认真准备敲定的知识讲解学习和游戏最终都得到了孩子们的重视和喜爱，没有什么是比看着孩子逐渐养成良好卫生习惯更令人欣慰的了。我也终于认识到思变、求新、勇于改革的重要性。

暑期支教个人总结篇十二

这段时间，和同学们一路走来，值得诉说的收获和的故事有太多，太多……当然也有艰辛，徘徊，但这一切都随着我们的离去而变得微不足道，留下的是我们和孩子们的无限眷念。

活动前期，我们在贵大本部开始筹划，负责人与我们说了这个工作大体，就基本上预想到这次活动的困难了，不过我们都做好了准备迎接挑战，可以说是万事俱备只欠东风了。

由于每个同学学校安排的事情不一样，所以每个人去到目的地的时间也是不同的。而我是在九号到达目的地的，到达的当天，就开始从事我们的招生的工作（由于刚刚来，报纸的内容不熟悉，所以第一天的效果不是很好），在工作的第二天结束我的脚至少六七个水泡，但是还是坚持下来了，并且收获了不少东西。

到达绥阳以后，在晚上体验了满城灯光的美丽，体验了一种现实生活没有见到的交通工具ddd黄包车。还去这个地方烧了一次香，再有一天晚上还去体验了一次小孩子常做的交通，非常的开心，这天也是我玩得最快乐的一天。

初到陌生之地，很多东西都不太熟悉，但是我们只能去适应。在上课的第一天由于准备不足，上的不是很好，但是后面慢慢适应下来了，并且很多同学教我怎样去做。在开始上课几天后，我才对孩子们到底缺什么，想学什么有了初步的了解。虽然及时调整了课程安排，但本就少的时间已过去一半，前期调研的不足，不仅使我们备课造成迷惑，更耽误了宝贵的时间。仓促备课。支教质量的好坏，很大程度上取决于备课质量的好坏。但我们很多时候却是临时备课，想到什么就讲什么。并且我们还没有这种随机应变的能力。就我本人而言，前期由于备课不是很充足，时不时会出现一些小问题，后面听取同学的意见以后，出现的问题就少了很多，谢谢你们。支教中时不时会遇到很多问题，这都需要我们冷静思考，作出判断：面对孩子们刁难发问，你作为一名老师如何应对；遇到调皮捣蛋的孩子，你如何教导他们；童言无忌，小孩子出口伤人，你能否一笑泯之。为人师表，一言一行都将会影响到小孩子人生观的形成。

支教中，生活是门必修课，每天早上三四节没有课的老师要去买菜，八个人的伙食不容小视，糊弄不得，每天上午十点以后没有课和下午五点以后没有课的老师就要准备做饭，这充分体现了团队合作的重要性，在这支教的日子里，我们大家并没有进行具体安排，但是各种事情都井然有序的进行着，洗菜、择菜、煮饭、炒菜，每当老师们一下课看着美味可口的饭菜上桌，想必每个人都很欣慰。虽然只是一些家常小炒，但是每个老师都吃的津津有味。就这样我们一起做饭，一起等着开饭，饭前一起唱歌，饭时一起欢笑，饭后一起聊天、讨论课程，一起游玩……再加上队友们的包容和理解，自己的积极融入，我终于融入了这个大家庭。

之后，为了使这个团队更像个团队，更聚凝聚力，我们还对一些小问题进行了激烈的讨论。我也对“团队”有了更深的认识。“没有完美的个人，但有完美的团队”。个人再优秀，在面对复杂的情况时，也会因自己的某些不足而把事搞砸；但是，一个由一群追求完美的队员组成的团队，是可以把事办得很漂亮的，而我们，就需要朝着这个目标努力。其次，作为团队的一员，我们要严于律己，宽于律人。严于律己是基础，每个队员都要把自己的本职工作做好，因为你工作完成的好坏，会直接影响到其他队友，进而影响整个任务的完成。宽于律人是桥梁，沟通的桥梁，成长的桥梁。人无完人，金无足赤，我们每个人都有自己的不足，自己的难言之处，当因为这些非主观因素导致的工作失误时，我们在提出批评建议的时候，更需要一份理解与包容，这样我们才能帮助队友成长，使这个团队更趋于完美。

为他人鼓掌，为自己喝彩。当其他人取得不错的表现时，真心的送去祝福与掌声，真诚的请教学习。这这支教的时间里，我去听的课可能是最少的，发现自己有太多的不足，并且队友给我指出错误，并且该做样去做，后面我就学习到了很多的东西，谢谢你们。我应该既是一个传授者，也是一个学习者。从其他队友那学习，从学生那学习，从失败中学习。

我个人的收获。

1、让我体验到了认真去做一件事情的快乐，让我成长了不少，体验生活的艰辛。

2、认识了一帮为了共同暂时梦想而奋斗的朋友。除了负责人唐浮鑫，有贤惠而又勤快的江正秋、有害羞而又腼腆的、喜欢爱笑的任安盼、有声音响亮而又好玩的桂婷、也有声音最大且喜欢小孩子，并喜欢纠正我错误的石泽丹、还有一个比较胆小却又乐观的的石远菊、一个身高较高但是又比较瘦小的，还喜欢像女生一样贴面膜的魏英魁、不笑的时候看到比较吓人，但是实际却是非常关心我们，并且敢于担当的黄贤桥、有平时比较搞笑的光头强、上课比较严肃，但是下来喜欢装可爱而又喜爱卖萌的陈思思。（招生中认识的）也认识一帮为了锻炼自己而来支教的好朋友。有很老实的而又勤快的龙汾，喜欢穿裙子的，照相爱笑，喜爱吃雪糕的顾怀雪，性格很好的'吴琴，很严肃的田小燕，还有不太了解的杨柳同学，对学生严肃，下来特别好玩的余应华。（绥阳支教中认识）。

3、让我找到我的方向，不在迷茫，并且普通话也是比原来好多了，知道了什么事情该做，什么事情不该做。

4、做菜肯定也比原来好多了。

七天的招生，一个月的支教认识的队友，我们相互学习，相互帮助，相互理解，相互支持，为了一个短暂的目标而去奋斗，培养了深厚的友谊，成为了真正的好朋友。我就要好好的珍惜。并且这将会是我成为我人生当中的一段美好回忆。

一直想说一句话，即使是很要好的朋友，在一生中，也难有会吃住生活在一起的经历，是缘分让我们大家有如此难忘的经历，短短的一个多月，却意味深长，相信我们彼此都会成为很好的朋友，这句话在我心中酝酿已久。

一个月当中，我们奉献出爱心，收获了孩子们与我们的友谊，收获孩子们的纯真笑容，不虚此行，亲爱的孩子们，相信你们会有自己美好的一片天。

日子的艰苦，让我们学会了忍耐；生活的挑战，让我们更好成长。

在去支教的这段时光，有很多事情让我伤感，也有很多事情让我感动，更让我知道了生活的艰辛与不容易。

最后送自己一句话：

“喷泉为何如此美丽，因为它有了压力；

瀑布为何如此壮观，因为它没了退路。”

暑期支教个人总结篇十三

7月过去，三大到农村的主要活动已经结束。回顾起初，我充满了期望去xx小学，见面，见面，体验。最后，我没有达到他们的期望，充分的收获，结束了对乡村的难忘的旅行。

在xx小学十几天的时间里，被视为生活中最独特的体验。每天都会遇到不同的自己，美好的所有的时间上演。但因为它是一个总结，我认为，它应该是较少描述性的场景，较少的个人感觉。最重要的是留给弟弟的弟弟的参考，让夏天的三个夏天练习活动越来越好。

首先，对于三个农村活动，在个人意识方面，我们必须首先树立心态。三个农村地区，顾名思义，就是去更贫穷落后的地区去体验，去实践。困难是必要的，是农村的三个主要特点。在心态上，每一刻都要做最艰苦的计划，在艰难的时候，最好学会冷静地对待，苦苦的音乐。这有利于我们的锻炼自我，收获成长;有利于工作在良好的氛围中开展;帮助我们处理各种意想不到的情况。二，树立团队意识。三个农村活动以团队为基本单位，决定在团队中的个人地位：一个不能少。三个农村地区有各种各样的情况和问题，每个人可能有不同的看法，但作为一个团队，我们必须有一个统一的行动，而不是自己的方式。最禁忌的是没有做什么，或点头没有一个字。我们的团队成员必须学会同情，学会妥协。可以说，团队的每一个行动都是共识的结果。但是应该注意的是，简单的妥协不能被视为一个团队意识，我们还需要主动思考和沟通。只是折衷的程序不能是一个好的程序。只有每个人的想法的积极因素，以及在交流和协调的地方，一个接近完美的计划的可能出生。

再次，必须有自己的人，家园为每个人的精神的牺牲。作为团队中少数男孩之一，我深深地感到肩膀是负责任的。重工作一定不要说，还要负责外面女孩的安全。我知道，秩序发出的队伍必须进行，脏，笨重，重，危险的工作应该做到最好。我们必须意识到，球队选择了你，是要珍惜你的能力，这是大多数人的团队。所以，无论什么样的任务，我们必须允许范围，不惜一切代价做好。只有每个人都履行自己的职责，奉献，三个到农村顺利进行。

另外，学习了解周围环境的细节。三个到农村是在一个完全陌生的环境中进行。到乡村最大的收获，是体验当地和不同的民俗风俗。这些风俗无处不在，我们只需要慢慢体验仔细。

最后，也觉得最深的一点，就是互相帮助对方。这种相互爱情不仅需要在玩家之间存在，并且对待自己的学生，看到每个家长等也应该是这样。如果困难的环境让三个农村解释其本来的意图，那么无处不在的爱情已经成为三个到农村的荣耀。半个月的集体生活，一直在心中的玩家的团结的链接，自然的理解和接近，使我们真正成为一个家庭。更加值得赞扬的小学生的简单友谊。现代城市社区可以不毗邻十年。我们和他们，从陌生人熟人，从熟人到熟人，从相互知识到相互友谊，只有短短的十四天。这个短暂而辉煌的友谊，值得我们收藏的生活。

有人说，这里的语言障碍，环境肮脏;吃饭和留在这里，有无处可以玩......虽然我可以找到一千个理由离开xx这个地方，但只要孩子在，我愿意再来的汽车开始的那一刻，孩子们哭了出来告诉我们，我没有流泪的泪水，但报道笑着，挥手告别。鼻子酸，我的心很郁。。我知道这可能是一生。在这一刻，由于孩子们，在我的生活中留下了重的颜色的钢笔;感谢团队成员鼓励对方和支持，之后我们是一个家庭;也感谢许多帮助我们的人，乡活动顺利进行。

中怡一夏，梦飞xx。我们对农村有三个主要活动已经结束，但是到乡村的路还很长。我相信下一个夏天，在一个地方，仍然会上演这个感人的故事。我希望未来的士迪士美能够与我们的传奇一样，三者的本质在继承去，继续为人民服务，为社会做出贡献。当他们的生活完成，让他们的年轻成为华丽。

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暑期支教个人总结篇十四

去年xx爱心社招新的时候我听说进了这个社团就有机会参与暑期支教，当时一听可以支教，我顿时就产生了兴趣，毫不犹豫的加入了xx。时间过得很快，一年过去了，我不敢相信我真的参与了支教，实现了一年前的这个愿望。

最早知道支教这个词语是多年前在电视上了解到的，一些有志青年为了祖国教育的发展将自己大好的青春年华奉献给那些偏远山区或贫困农村。从那时起我就对支教产生了一个概念，我认为这是非常光荣的，心甘情愿从事支教工作的教师们是非常值得敬佩的。如今我经过xx众多报名者层层的筛选，也获得了参与支教的机会，这个机会我自然格外的珍惜。

出发前的两个月我们每个人都认真准备教案，开支教培训会。在一次培训会上我们每个人都上台做了试讲，其实那次试讲大多数人的表现并不好，但没想到在后来真正的课堂上，所有人讲课都很棒。当时写教案的那些天还正好是考试前的复习阶段，既要复习，又要写教案。我准备了整整15节的教案，其实只用了一半。现在想想，那些天上课，复习，写教案，还真的挺辛苦的。

7月5日是我们出发的日子，大家在学校大门集合一起走向火车站，其实那个时候谁也没有想到，一起生活了15天以后，大家成为了再也分不开的一家人。严格来说，这算是我第一次去农村工作和生活，条件比我预想中还要艰苦，不过这对我来说不是什么问题，虽然我从小在城里长大，没有吃过什么苦，但是我的适应能力和自理能力还是很强的。

我们支教的地点在xx市xxx县xx乡xx村xx小学，第一天到这里的时候这里的条件之差的确是大家都没有想到的，水要从地底下一点一点抽，通往厕所的路杂草丛生，一看就是很多年没人打理过了。办公室出奇的脏，经过我们认真地打理以后这里就成为了我们未来两周办公和睡觉的地方了。有一间废弃的房间里面堆了很多张破床，上面挂满了蜘蛛网，我们男生把床一张张抬出来然后认真地清洗了几遍搬到了给女生腾出的一间屋子，男生就睡办公室的桌子了。

一切安顿好了以后当地有很多孩子来找我们玩，我们耐心地陪他们玩，跟他们聊天，这些孩子大部分后来都成了我们的学生。

由于第一天到那儿，食材和器具不是很齐全，但是我还是为大家做了第一顿饭。虽然我经常做饭，但这是我第一次给这么多人做饭。接下来我们如期展开了招生宣传工作，走访了附近的几个村子，给学生和家长们宣传了我们此行的目的和计划。消息在村子里传播的很快，一天后来报名的孩子特别多，超出了我的想象。由于我们的师资力量有限，桌子板凳也比较匮乏，因此招了174个学生的时候我们就停止了招生，后来包括往后的好几天里都陆续有很多孩子想要报名，但是我们实在没有能力收更多的学生，都被我们谢绝了。其实看着那些孩子们求知的眼神，我们心里特别难受。

正式上课的那天早上，我们所有老师在全体学生面前做了宣誓，这是激励我们自己，也是对孩子们的保证。

当我第一次踏上真正的讲台时，我惊奇的发现我竟然一点也不紧张，我感觉自己就是一名真正的人民教师，面对着自己的学生们，很自然的讲完了第一节课。我的上课风格就是简单，严肃，该笑的时候笑，该凶的时候凶，因此孩子们对我是既敬又畏。

生活上我们这些人分为三组，每日分工不同。由于这个团队里我最会做饭，所以大家都亲切的喊我大厨。我们组第一次做饭的时候，我与xx、xx、xx完美的配合，为大家做出了烧茄子，烧土豆，土豆丝，番茄鸡蛋。大家吃着都连声叫好，从此，其他两组做饭也延续了我的风格。由于其他人都不怎么会做饭，所以很多天我都在全程指导他们做饭。非常令人欣慰的就是所有人从一开始的不会做饭都学会了做饭，无论做的好坏，每回吃饭大家都能把菜一扫而光。

第一次赶集令我印象深刻，因为这是我第一次赶农村的早集。早上五点二十就得起床，然后和xx坐着张探开的电动三轮车去隔壁的隔壁村赶集。由于农村的集是每两天一次，所以我们一次要买两天的菜，还要买上50个馒头。农村的菜真的很便宜，但是账要记得特别清。

初期的教学工作进展的还算顺利，只不过低年级的孩子不好带，高年级的孩子很省心。这其实是正常现象。后来北航的4位同志来了，令我们意想不到的是他们很快就跟我们融入到一起了，什么地域差异，什么文化差异，到这儿来都完全不存在了，很快大家都成了一家人。

教学期间，家访工作也顺利的展开了。我先后共参加了三次家访，家访的目的就是我们不能仅仅了解学生在学校的情况，还要了解学生的家庭背景、环境以及学生在家是如何学习和生活的。只有这样，我们在学校时才能更好更准确的教育和引导学生。当然，家访对象的选择也是有科学的，毕竟两周的时间我们进行家访的次数有限，所有我们尽量选择那些聪明，懂事，有上进心的学生作为家访对象。几次家访过后，我们发现了三个共同点，无论这些学生的家庭条件怎么样，父母对孩子的学习不够重视。有些父母经常出去打工，对孩子的学习不管不问，有些是父母虽然在家，但是孩子回家以后是否学习或者学的怎么样，一概不过问。还有一点就是这些孩子都没有一个像样的特长，也不爱阅读课外书籍，家长也从来不去培养孩子这些东西。最后一点看似不起眼其实很重要，这里的家长很少甚至可以说从来不会鼓励孩子，但却都很擅长打骂孩子。这样就会造成孩子没有学习动力，缺乏自信，胆小怕事，缺乏魄力。所以我们总会尽量给学生家长们讲很多道理，再拿我们自己的成长经历举例子来说服他们，让他们在观念上有一个改变。这样孩子在学校好好学习，回到家以后父母也关心他们的学习，再进行一些赏识教育，只有这样孩子才能逐渐优秀。

说到家庭教育，那里的家长对孩子们的习惯和礼貌问题恐怕从来没有教育过。刚开始的时候，孩子们进出校门是不下车的，而且在校园里随便骑随便停放。这就需要我们耐心的引导和教育了。从上课第一天起就给孩子们强调进出校门要下车，校园里不允许骑车，车子统一在一片空地上摆放好，放学时骑自行车的学生要等其他同学走了以后才能按秩序把车推走。还有上学放学时要给老师说老师好和老师再见。孩子们很聪明也很听话，只用了一天的时间便做到了这几点，我们老师们也很欣慰。还有就是也许以前的老师没有管过他们，上课的时候孩子们总是爱拖鞋，然后把脚翘到凳子上，发言不举手，坐在下面乱嚷嚷。这些坏习惯除了我们没有人会去纠正他们，所以我们必须在这短短的两周里规范他们的行为，让他们养成一系列好的习惯。“少成若天性，习惯成自然”，孩子们还小，模仿能力极强，我们教给他们的规矩以及帮助他们养成的习惯他们一生都不会忘掉，而且平日里我们的好习惯和礼貌他们也都能看在眼里，言传身教，以后孩子们一定能做的比以前好的多。相信让孩子们养成一系列好的习惯以及学会礼貌待人对他们以后走上社会是莫大的帮助，无论从事什么工作，在社会上扮演什么样的角色，礼貌和好的习惯都是不可或缺的。

我们此行每个人的角色都是老师，但我们一行19个人，每个人都有着不同的教学风格和教学方法。说到这里我是由衷的佩服xx，他身为大（2）班（五，六年级）的班主任，自身又是一个非常认真的人，而且作为xx的社长，又有着很多的经验和经历，所以他带班的风格和方法我是看在眼里，佩服在心里。从一开始他就现在学生们面前树立起了一个严肃的形象，上课是上课，上课就是严肃的，下课了想和老师怎么玩这完全就是另一回事了。还有就是主题班会，每天下午的最后一节课都是课外活动，但是xx往往会在教室给学生们开班会。给大家印象最深的两次班会一次让孩子们懂得了坚持，当你坚持坚持再坚持一直到实在坚持不了的时候你就已经成功了。另一次是让孩子们懂得了自信和勇气的重要，xx用他的话语和行动赋予了孩子们自信和勇气。现在你在全班面前唱歌需要勇气，需要自信，将来走上社会当你站在更大的舞台上就需要更多的自信和勇气。还有一天的课外活动，xx把他们班的学生都带到了教室外面的草地上，也叫上了我和xx与孩子们一起做游戏。几个游戏做下来，我们和孩子们都是又热又累又开心。但是当我了解到张探要让孩子们做哪些游戏的时候就明白了，原来他又是要教会孩子们几个宝贵的东西，主动承认错误，团队合作的重要性以及互相信任队友。xx总是能用妙趣横生的班会和开心的游戏来教会孩子们很多人生道路上很宝贵的东西，这是令我感触最深的，也是令我钦佩的原因。

这里的孩子非常非常的喜欢我们，为什么？因为我们是对他们最好的，最负责任的人。他们以前的老师，他们的父母在这方面也许做的真的不如我们。所以这些孩子们都把我们当成亲哥哥，亲姐姐。每到下课和课外活动的时候孩子们就拉着我们让我们唱歌，跳舞，做游戏。每次都会出一身汗，气喘吁吁。这时我感觉我达到了人生的巅峰。这里有着太多的留守儿童，他们缺乏父母的关爱，现在我们是他们的老师，我们就要尽可能的多陪伴他们，多关爱他们。在有限的时间里，除了教给孩子们知识，更多的是带给他们更多的关爱。这也是我们作为志愿者的初衷。

为了将正确的教育理念带给更多的学生家长，在这次支教工作结束前一天，我们召开了家长会。除了xx的开场白和总结以及xx校长的讲话，四个班主任，一个xx代表以及我总共六位老师做了发言，给家长们灌输了很多教育理念，诸如关心孩子学习，重视孩子兴趣的培养，赏识教育，家庭氛围的熏陶，对留守儿童的关爱等等这些家长以前不曾重视到的东西。我们已经做到了我们该做的，希望家长们通过家长会能够明白些什么，做一些改变。孩子就像小树苗，家长对孩子的关爱就像肥料，关爱一词包含了很多，所以只要肥料加的够，小树苗定能茁壮成长。

在支教工作的最后一天，我们办了一场师生联欢会，也算是告别会。因为这次联欢会，我学会了跳广场舞，感谢张昕，没想到中老年人跳的广场舞他竟然会跳，七个人跟他学广场舞只用了不到两天的时间。因为那天的天气非常不好，一会儿下雨一会儿停的，所以联欢会办的没有预期的顺利，但还是达到了预期的效果。学生们和老师们交叉着表演节目。一首倔强，边跳边唱，释放出了激情，并给予了自己更多的自信。最后所有的节目都结束以后，我们把所有的学生都集中在国旗杆下，我们面朝学生站成两排，音响里放起了张震岳的《再见》。唱着唱着所有人都忍不住的哭了，学生们哭成一片，我们老师们轻抹眼泪，强颜欢笑，告诉学生们放学了，都回家吧，但这次没有学生愿意走。晚上我们开总结大会的时候还是有很多学生在学校门外喊我们，我们听见这一声声呼喊，心如刀绞。

7月20日是真正的分别，所有人都要分开。又来了很多学生哭着不让我们走，但是我们必须得走，不回头，不回头的走下去。15天，我们成了学生们最爱的老师。15天，我们成了真正相亲相爱的一家人。再见，天时小学。再见宅门张村。再见，柘城。再见，商丘。再见，可爱的孩子们。再见，亲爱的家人们。

还记得我做饭时刘艺和xx为我擦汗，和xx一起炸土豆饼，午休时和xx一起谈教学，大家一起国旗杆下谈人生，晚上一起看星星，周日商丘地中海浪漫游，一起家访的路，一起赶集的路，一起做饭，一起吃饭，一起刷碗，一起开会，一起谈论，一起哭，一起笑……所有这些弥足珍贵的记忆都深深地刻在了我的脑海里，回到家以后，所有人都在思念着彼此，回忆着我们一起15天的生活。也许随着时间的流逝，我们的激情都会逐渐褪去。但是我们19个人永远是相亲相爱的一家人。或许不曾想起，但却从未忘记。

暑期支教个人总结篇十五

七月的骄阳带来我们的汗水，燃烧着我们的激情，为响应学院团委开展xx年暑期社会实践活动，我们财经传媒系学生会11名优秀学生干部组成“赴揭阳市惠来县田乾村xx暑期“三下乡”社会实践队，由曾锋老师、陈悄媚老师、系辅导员邓智凡老师担任我们的指导老师，于7月15日来到惠来县进行为期一周的以“践行两会精神，肩负青春使命，关注留守群体，共建和谐社会”为主题的科技、文化、卫生“三下乡”社会实践活动。

在此期间，我们下乡进行社区市场调查，下乡支教，开办暑期免费补习班，走访退休老干部、烈士家庭，帮当地村民赶收番薯，对村民“留守儿童受教育”问题进行问卷调查，为村民对辩别真假钞知识的宣传，防火、防盗、防骗、防水等安全知识的资询服务，对当地渔业发展的调研等。这断日子里，我们亲身体验了乡村农民群众的日常生产、生活，了解了当地一些留守儿童、孤寡老人的情况，获得了一些真实的生活感悟，现将其记录整理结合自己感受，作为此次“三下乡”活动的总结。

一、准备工作。

对当地情况有一定的了解，做好了安全防范措施和过硬的吃苦准备，为我们的实践活动打了良好的基础。

二、实践活动的开展。

7月15号上午，我们来到惠来惠城，安顿好后，我们立即对惠城社区市场展开调查，如市场商品种类，价格以及居民消费情况，我们初步了解了惠城社区居民消费水平不高及惠来的市场经济欠发达。晚上，我们受当地居民的热情款待与他们一起共进晚餐，进一步了解当地居民生活情况。

7月16号，我们坐车到田乾乡，受到当地村委会和村民们的热烈欢迎并入住退休老干部家，我们稍做休息后立即风尘扑扑到30几户村民家中对“留守儿童受教育”主题展开调研，在调研过程中，我们了解到田乾村全体村民有2500多人，但大部分是老人和儿童，大部分中青年都跑到汕头的潮阳、澄海等地打工，留守老人生活基本自理，无人照料而儿童更是缺乏应有的管教，他们的教育更是一个严重的问题尤其是女孩，辍学出外打工。农村的留守老人和儿童已是一个严重的社会问题。下午，我们分组到当地村民家中体验农村生活，帮忙煮饭，炒菜等并与他们进行交流，深入了解农村生活。

17号早上，我们来到田乾小学，全队每两人一组负责一个班，对他们进行语文、英语、数学等科目的辅导并对我们暑期免费补习班的宣传，刚开始虽然他们很调皮，但经过各队员的耐心辅导，他们很快就接受了我们，从这次义教中，看到一张张纯真的笑脸，我们也仿佛回到了美丽的童年。中午，我们部分队员赶往当地光荣之家的革命烈士家庭，对他们进行相关采访和调查，了解他们的`生活状况和耐心听他们讲述革命之家的艰辛及先进事迹，其中主要碰到的问题是语言沟通方面的障碍，后来请会讲潮汕话的队员翻译，其它队员负责记录。从他们那我们了解了革命先烈们的光荣事迹也深刻感受到今天我们和平幸福的生活来之多么的不容易，警醒自己要好珍惜今天美好的生活。采访烈士家属，其实也是一种现实生动的爱国教育课。下午，我们马不停蹄地下田帮村里一位七十多岁的老爷爷赶收番薯，以前我们只知有番薯，却不知如何而来如何收获，在田里收番薯时，队员们还闹出不少笑话，虽然很辛苦，但队员们互相打气鼓励，共同克服困难，在傍晚时分，我们终于把田里所有番薯收完，看着一袋袋番薯，我们感觉很有自豪感和成就感，之前所流的汗水也不足挂齿。

18号上午，我们去仙庵中学进行支教宣讲和对毕业生的心里辅导，传授我们成功的学习经验和科学的学习方法，也充分利用我们财经传媒的专业知识宣传我们在大学的所见所闻所学，也对老师进行了相关问卷调查，了解初中毕业生的升学情况如何改进他们教学方法提高教学质量等。在义教过程中，我们也发现我们自身存在的教学实践经验不足，对他们的知识层次了解不深，一定程度上影响了教学效果，也感谢老师们的理解和同学们的积极配合，我们才能顺利完成此次仙庵中学的义教活动，很大程度上丰富了我们的实践经验，锻炼了我们的临场应变能力。下午，我们去仙庵义务帮助老人打扫卫生，帮忙挑水，菜园浇水，砍柴等，亲身体验农家生活，进一步了解农村的真实生活情况，感受生活的艰辛，端正生活态度。

19号上午，我们在田乾村对留守儿童进行支教部分的文艺教学，如《我和你》的手语操、健美操、唱歌并和小朋友们一起玩跳绳游戏等丰富的形式，从而提高他们对文化知识的兴趣，陶冶情趣，但由于留守儿童所受教育层次不一样，加上当地村民只讲潮汕话的语言约束，起初他们还不敢接近我们，后来经过会讲潮汕话队员的解释和各队员的转变交流方式，慢慢改变他们对我们的敌对态度，最后接受了我们而且文艺教学的效果很不错，我们也成了他们的大朋友。下午，我们在村民活动场地，举行辩别真假钞知识的咨询服务活动，我们事先准备好一块宣传栏并在上面详细写了一些纸币常识，并在现场用生动形象的语言讲解如何辩别真假钞，受到村民们的一致好评，丰富了村民们的真假钞知识，提高了他们对真假币的辩别能力，这也突出了作为金融学校学生的优势。

20号上午，我们在村民活动场地播放了事先准备好的安全教育短片，如防火、防电、防水、防骗等安全知识，起初，村民们只是觉得好笑忽略了短片内容的真正含义，后来我们就短片内容做了详细的的解释，提醒他们短片内容的真正教育意义，通过此次别开生面的安全教育课，村民们也很大程度上增强了安全防范意识，提高了安全防范能力，我们也从中发现，安全教育知识普及的重要性，也强化了我们自身的安全观念。下午，我们去田乾村附近的海边进行对渔民的调查防问，了解当地渔业发展情况，他们大部分靠捕鱼为生，主要经济收入是卖鱼所得，而七月份到8月份则是禁渔期，渔民处于季节性失业。

此外，我们还在海边义务捡垃圾，宣传环保的重要性。21号上午，我们在田乾村老人聚集地大榕树下，举行我们此次实践活动的最后一个项目，文艺汇演，我们采用之前精心编排好的太极、健美操、诗歌朗诵、个人独唱、小品等形式多样的节目为留守老人儿童“送温暖”，给他们送去欢乐和真情，他们依然有我们这群大学生所关心，有我们的真情温暖。随着我们实践队与村里老人和小孩的合影留念，也暗示着此次“三下乡”实践活动的顺利结束。汇演完，我们带着不舍和美好的回忆坐上回校的汽车，挥手向村民告别向这里美丽的热土地告别。

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暑期支教个人总结篇十六

昨天，二班的第一节课是我的英语课，同学们都很活跃，上课积极认真！上课前我先写出a、b、c三个字母，然后请小朋友上来写分别以这三个字母开头的单词。我通过这个小游戏了解学生的词汇量，进而引出我这节课要讲的记忆单词的方法。他们初中才开始学音标，短短四节课我们也不可能只教他们音标，所以我跳过读音记忆法这一项，主讲联想记忆法。联想记忆法包括拼写、意义、归类、复合词等方面的联想，希望他们能利用自身丰富的想象力，结合科学的记忆方法，又快又好地记忆单词。

除此之外，我还准备了海洋生物的单词以及在动画片截取的常用口语例句。可能因为学生年级不同而英语的学习基础不同、对英语的喜爱程度也参差不齐，有的同学态度很认真，上课很积极活跃，有一些则无所事事甚至扰乱课堂纪律。二班是个很活跃的集体，有班主任春花帮忙维持纪律，我感觉第一节课还不错。

可是今天看了学生的个人日记，发现课堂效果不尽人意，海洋生物这些专有名词对学生还是很有难度的，他们跟着小老师读完就忘了，可见学生只在课堂上读写几次是不够的。所以我要好好修改一下课件，减少专有名词的数量，多讲点与大家日常相关而且比较简单的口语。

第二节课

今天二班的英语课是我带他们的最后一节课，感觉很糟糕t—t因为课堂纪律很差。上课学生回答问题时一窝蜂地说自己的答案，我维持纪律的喊声几乎都要被淹没了，还有一个学生上课总是越位去跟别人聊天……一句话概括就是“我hold不住”。总结的原因有一下两点：首先，课前是班主任的点名与班会时间，春花有强调纪律。所以我没有重申我的课堂规矩，可能因此他们觉得我没什么威严，上课提问或回答问题都不先举手，乱哄哄地喊，场面几度混乱；其次，由于海洋生物单词的难度较高，我这节课舍弃了生词的内容，用动画片《海底总动员》里面出现过的常用口语取而代之。之前在教室的多媒体播放视频失败，我只能通过一些截图来展示对话而不是情节紧凑的小视频。学生难以联想不到应用该句型的具体场景，这是我课件的不足之处。

第三四节课

一班相对于二班来说是一个比较安静乖巧的班集体，我很放心地来上课。虽说如此，我还是有点紧张，因为柏婷在一班上的前两节课效果都很好。讲课前我同样让他们写以abc开头的单词，但是一班能想到的比二班少很多。两个班高年级的人数相近，但是能在短时间联想的却不够，或许活跃一点的学生联想思维也比较好。课堂上，一班的同学看到新单词就不顾我讲着记单词的方法，一定要先弄懂新单词，他们这种认真的较劲让我佩服。但也是讲例子的生词太久，整节课就只讲了联想记忆法及其例子，有些高年级的学生在日记里说我的课讲得很慢内容很少。

最后一节课有点小插曲，课室没办法播放课件。准备好的英语歌曲和图片没办法展示出来，我只能在黑板上列出海洋生物生词和日常用语，课堂有点无聊但高效。这是他们班最后一节课了，学生难免会躁动。课后有同学跟我反映，那些顽皮的男生上课讲话玩飞机影响到她们上课，我很不好意思但也没机会挽回。只能在下次参加这些活动的时候，除了要努力跟学生打成一片，还要管好课堂纪律和效率。

暑期支教个人总结篇十七

暑假期间，为了支援边远山区，爱华公益团队在乐山市马边县古坟组小学进行了15天的支教活动。

这次活动的主要内容是了解、交流学生平时学习情况，到学生的家里走访，和家长面对面的交流，了解学生基本家庭情况对学生的上学压力、困难等。

支教队长感言

从20xx年7月4号到7月19号，我们15名队员在乐山市马边县古坟组小学进行了15天的支教活动。这次活动有成功之处也有不足之处，主要体现在以下几个方面。

首先，从团队队员管理角度来说，通过15天的朝夕相处，一起生活、上课、家访，大家的认识及感情进一步加深，成为了更好的合作伙伴们。但是这次的队员管理也有两点不足：一是除了日常工作/生活之外，缺少了一些团队集体的放松的活动或游戏来进一步加深和巩固团队的凝聚力；二是有些队员的严格的管理条例或制度，没有从始至终大力严格执行，而是碍于一些特殊情况延缓或放松了；这主要体现在两个方面：每晚的开会制度实行为要事会议制度----即有必要事情才开会；教室办公室的一些严格的约束放松了，没有做到让所有队员下课都到各自的班上或操场陪孩子一起，出现少部分队员下课在办公室扎堆现象。

再次，对当地老师、村民交流方面也存在优劣。对当地老师，从开营到期中活动到闭营仪式，以及中途和老师关于教学及生活方面的交流及改进是做到位的。但是对当地村民，由于大多村民都不会汉话，言语不通，平时我们队员的活动半径也主要是在学校及住宿的工厂里，以及未能找到合适的公共活动和一些对队员安全问题的考虑，因而沟通较少。和村民的主要沟通、认识方式就是平时必要时的几次生活物资购买（主要是食物方面）和家访，其中家访的走访和沟通是比较好的方式，有较好的效果，这跟这次家访的主旨定义也有关----单纯从关心了解孩子学习角度出发和家长了解、交流、沟通孩子的学习及继续上学情况出发，不进行贫困生及家庭敏感问题和家庭情况资料照相采集。

总体来说，这次活动最重要的是会协调处理事情，即根据实际情况作出一定的变更和调整。有些制度规定很严厉，有时有反弹，也必须想办法坚持强调、贯彻直至成为习惯。还有就是必须有时间把队员集中在一起进行讨论和总结。

爱华公益团队支教活动合影

这次支教，我们一同带去了一些物资，希望孩子们能够喜欢，并收到了学校的感谢信。

暑期支教个人总结篇十八

在湘西的日子，已如飞驰的列车，与我的生活渐行渐远。向记忆的远方挥一挥手，依稀听得到孩子们的欢笑，唤醒了我心中的真实，我无法说清这种感觉究竟证明什么，但是我只求能够再次出现，原封不动的供我受用，使我最终彻悟。

回忆很甜，过程实难。

特别的感动献给特别的排达坝

记得7月13号的上午，当小皮卡拖着我们满身的疲惫，越过无数盘山石子路，来到排达坝村时，我们的身上，行李上，又多了几层尘土，就像是我们遇到的困难，我们要面对，要拨开尘土，在风雨中伫立！我们不是在孤独的奋斗，这其中，村里的支持，是实实在在的给予了我们帮助。当我们面对一栋空楼的无助时，村长送来了被子、厨具、柴火。记得我们还在为第一顿饭没有炊具做菜而发愁时，村长正好邀请我们去他家做客，苗家人朴实的菜肴，大碗的腊肉，填补了我们队员的胃，更温暖了我们孤寂的心。还有麻老师的酸菜，以及她作为一名乡村教师对我们的关心。村里对我们的关心，使我们不止一次受感动，印象很深刻的一次，是支教的中期，我们队的柴火不够用了，一打听柴火的价格，一百元只有五十公斤的柴火。对于本来经费就紧张的我们，这种价格难以负担得起，想想先前有学生家长问过我们需不需要柴火，都被我们给推辞了，因为我们坚守的原则，这柴是不能收的。正当我们发愁的时候，不得已，我们就去跟村长商量，村长特别热情，立即帮我们解决。有天夜里，我们看都院子里有个背着一大捆东西的人正准备往楼这边来，还拿着手电筒，是谁啊，当时还特警觉，走进一看，原来是村长给我们送柴火了。村长说担心第二天支书那边的柴不能及时送到，怕我们没柴做饭，临时给我们顶一顶。村长朴实低调的为人，我们很受感动。记得汇演前夕，他还冒雨给我们送来音响。一个村的领导者，往往可以代表这个村的形象，排达坝的村民们个个热情，以至于我甚至会怀念在井边和他们一起洗衣服时的情形。村里对我们的支持，是我们支教的最大动力之一。

特别的爱献给特别的你

刚刚开始支教的时候，相信许多队员和我的心情一样忐忑，以及，试图以自己觉得合适的方式去和孩子们接触，还很无奈的该不明白，自己的热情会把孩子们吓跑。人与人相处需要一个过程吧，哪怕是和小孩子。很感动后来孩子们喜欢牵我手，就算扯我的衣服，在白色的队服上留下他们的“爪印”，真真实实的付出，才看的到孩子们的笑容，有时候自己偷懒休息啦，就会后怕孩子们会离我远了。关系亲近了，有许多细节就不会计较，开始看着他们都那么脏，是很不习惯的，会试图给他们洗脸洗手。后来倒觉得，那时可爱的标志，而且，环境的不同，有些东西，是你自己难以改变的。想起湘西午后金色的阳光，带着孩子们穿过尘土飞扬的石子路去井边喝水，那些孩子们之间的打闹争吵已是依稀记得，只清晰的想起水花喷打在他们眯着小眼的脸上，似乎连水花都荡漾着幸福，阳光点缀在孩子们湿湿的脸庞，星星点点，异常灿烂。孩子们就是这样，简单、快乐。好比这时路上来了一辆采石车，带来了浓浓的尘土，自己很可能捂着鼻子一脸苦相，可是孩子们呢，车一过，你还看到他在“烟雾”中喊呀、叫呀，特开心。所以，在湘西，我感受到的许多种细节，都被我自己称之为“生活状态”，有些东西，在无法改变的时候，我们只能是去理解，用平静的心去感受。

作为一二年级班主任，是我的福气，当然，这是后话，因为其过程实在令人“挣扎”、“纠结”。确实，正如乔燕所说，我有更多与孩子们接触的机会。是的，而且意义不同，更加带有一种责任。无论有课没课，都要去班里瞧一瞧，若是遇上赶集、做饭、甚至是小偷懒，会不去教室。可是有意无意，心中牵挂，第二天特向见见孩子们有什么变化，问问有没有听话呀之类，其实，是心里有歉意。而孩子们难得在意。想教好他们，就是要舍得花时间。当然，还得花点物质上的，给点小诱惑，当时我几乎每天都有准备糖果，发给当天最听话的小朋友，那时扯着嗓子的一句：看谁坐的好，棒棒糖就给谁！之后的片刻安静总会被调皮的孩子们的告状声打断，或者是安静以后，突然有排小孩因为椅子不结实而塌下去后的哄堂大笑，亦或是看着瞬间所有小朋友们都坐的笔直，用渴望的眼神盯着你手中的棒棒糖时，你都不知道到底要发给谁的那场景。我不得不偷笑，没有什么比这更可爱的了。汇演前夕，我们排节目，在副班主任的大力协助下，我们班的孩子们越来越听话了，我看着他们站得笔直的小身体，强忍着自己好动的那种表情，我自己都会当着他们的面笑出声来，于是全班也会跟着我一起笑，有的笑得还吹鼻涕泡泡。他们脏脏的脸笑得最好看了。实在是可爱得让我招架不住。我们班有个叫龙斌的孩子，顶调皮，忘不了上课时他肥肥的身体坐在课桌上的样子，白白的脸上总是划满的污垢，整一个“小猫王”。汇演的前一天，还特别叮嘱他要洗干净脸，第二天真的洗干净了。往往，孩子们感动自己的，就是这些小细节。记得有天早晨去井边洗衣服，遇到龙斌的妈妈带着他在洗衣服，龙斌蹲在那里刷双小拖鞋，正在刷的那双被他洗出了颜色，另一只还灰头土脸的呆在旁边，他那认真的样子真是可爱，没想到如此调皮的孩子也有专心致志的时候。还有我们班的龙其珠，有次是去最远的排座村走访，我本来就慢，路上还拍拍照，就掉队了很长一段路，刚好走的还是没走过的小路，就是其珠陪着我走，那么小的女孩，肩膀上还架着大大的脑袋，吸鼻涕的时候，眼里总流露出最真诚的目光。手里一边拿着早晨从家里带到学校没吃完的中午饭，一边对我说：老师，要小心。按理说，这句话应该是我对她说才是啊。所以说，跟孩子们交流，流露出来的都是不惨任何杂质的真诚，面对镜头，他们也不会摆特别的动作、表情，但拍出来张张好看，张张天然。

和孩子们相处，我也总结了一个规律，呈三个阶段性。第一阶段，我们建立关系，学生们自己也是刚开始认识，那时比较容易听你话，稍稍管理就太平。到了中间阶段，是矛盾多发期。因为彼此间都熟了，跟老师也油皮了，有时班上甚至有好几位学生被相互欺负，有种后院起火的感觉，看着一个个都哭得一把鼻涕一把泪的，那么伤心，我总不可能同时安慰所有学生吧，就算然自己再累，也没有分身术啊。我琢磨着，这是最关键的时期，如果处理的好，就会有良性循环，以后会越来越好，如果没弄的好，那以后就是一盘散沙。那时我作为班主任过得最艰难的时期，以我们班龙闯情第一次哭为我难过。因为是我把他弄哭的，而他是我们班上平时最坚强，最调皮，甚至最霸道的孩子。很清楚的记得是他上课时跟我唱反调，影响了班上其他同学，我一气之下没招了，要他到后面罚站，他不依，我拽着他，他当时在我手中挣扎的力量，似乎现在我还能感受得到，他的脚拼命的勾住桌子腿，等他发现他无力挣扎时，那止不住的眼泪，然我霎时无法不感到惊讶和内疚，我责怪自己是不是太狠心了。感觉，往日他表现出来的坚强和强势，都只是为了保护他脆弱的内心。而且，他哭了我也没一直待在他身边，班里还有课，只能把他交到其他队员就回了教室。那节课上得我多不安呐！有种丢弃了感情的难受，后来，看到闯情我都不好意思说话，好在有队长和队友们对他做工作听到他叫我左老师时（以前都直接叫我名字）。我的心结才打开。班上矛盾多了，真有傻到没办法了，怕他们打架，我就故意让他们追着我玩，这样，就集体打我了，单独有矛盾的机会就会少些。这种情况是把我逼得实在没办法了，才出下策。

个人来说，我们去支教，并不能带去多么丰厚的知识，更多的只是关注。所以，对孩子们的关心，是我们最能做的，也是孩子们最需要的。我们班的调皮大王龙闯情，一连几天都没来上课，我想啊，是不是故意要引起我们的注意呢？于是我也故意冷了他几天，后来，感觉时间有点长，就决定去家访，才知道，原来是感冒了，当时见了我们，他也没怎么说话，答应我们会去上课以后，我们也就准备回去了，那天傍晚还下着雨，在他家门口撑伞的时候，无意中回头，发现他从窗户中探出头在看我们，顿时我就感觉到，家访有效果了。最感动的是第二天我还收到他给我的信。还有我们支教结束的那天，想把礼物交给他，发现人突然不见了。托他姐姐带给他后，当天再见到她姐姐的时候，听说龙闯情看到礼物中我写给他的那些话，哭了。为什么我会多次提到我的这位学生呢？因为在我看来，他是我了解到的最缺少关爱的学生之一，从小就被母亲抛弃，父亲在外打工也不回来，只寄过六百元回家。我们支教的责任之一，就是尽量多的给予我们的爱。

让这一刻在我们心中沉淀。

特别的歌，给特别的我们

“当我睁开双眼每一天

都会记得大家的笑脸

······

爱，因为在心中

平凡而不平庸

世界就像迷宫，却又让我们此刻相逢our home”

就算我们是因为支教而强捏在一块的，可是二十天的相如与共，建立起了以往所不能代替的情感。整个过程，我们过得很充实，状态还算好，顺顺利利，激情澎湃。队友之间互相照应，共度难关。夜里冷，我们两人、三人盖一床被子，男生还让出被子给我们，自己忍着，有的还着凉拉肚子。有些事、有些话，我们表面上开开玩笑，其实，感动常在，甚至有队友对我说，你知道吗？我最舍不得的是我们队员之间的感情。对啊，纵使以后我们还来支教，可物是人非，很难再聚到一起来支教，哪怕以后有聚会，在校园里会偶遇，但是，我们一起生活的机会已不再。再也难得我们劈柴煮饭，再也难得被烟熏火燎还得坚持炒菜，再也难得男生帮我们提洗澡水，再也难得一起去井边洗衣服，再也难得……如此种种，再也难得。我会永远怀念必须到齐十四位队员才能动筷子的土豆大餐，茄子泥，用我的洗脸盆装的凉拌黄瓜，大盆紫菜蛋汤，饭桌如战场的激情。夹菜时你追我赶的速度，大家都是“筷子手某某某”。原来还会抱怨的菜味，到后来我们技术的进步，队友们的认可，甚至是我们已经习惯那个味道。

暑期支教个人总结篇十九

其实我参加此次活动的目的主要不是为了支教或医疗卫生宣传，只是想去体验一下生活，充实一下自己的暑假。虽然动机和其他人有所不同，但是并不代表我在干活时会比别人的质量差，相反，我做什么是都很积极，至少我是这么认为的。这一次活动大家都很给力，每个人都应该很累，而且是非常的累。我一回寝室，同学说我苍老了很多，看来真的是受苦了。也算是体验了生活吧。

感觉，利川的朋友们对我们都特别的热情。当时我们去的时候就成了一道亮丽的风景，引来了不少人的关注。很多当地的群众过来询问我们是过去干什么的。后来当我们到达目的地之后，一位奶奶和一些阿姨们就出来接待我们了。听了他们讲他们上一届的青年志愿者服务队的经历，我真的感觉我们好幸运。我们在那里得到了最多人的支持，虽然在活动期间我们遇到了很多问题，但是在他们的帮助下所有的我问题都不是问题了。比如，一位阿姨借给了我们两间房，把我们的住宿问题解决了。那位奶奶为我们提供了厨房，解决了我们的吃饭问题。一为叔叔为我们提供了一栋房子，解决了我们的教室问题。学校为我们提供了一些桌椅，解决了学生上课桌椅的问题。还有很多很多帮助，要不是他们，我们的活动真的是寸步难行。这里只是把一些比较大的事情的帮助说出来了，还有很多稍微小一点的是都没说。深深地体会到了利川市元堡乡毛针村人民的热情，有机会我可能还要去毛针，这个我仅仅只待过半个月却一生难忘的地方。

在这里我要特地说一下冷晓妍，从一开始我就把她当作一个大姐姐看。虽然说她也和我一样刚刚读完了大一，但是她的一种气质却一直在我脑海里浮现出一种大姐姐的形象。有什么不懂的事情我一直都问她，有什么事情也是找她，其他队员也有很多都这样。可能在这些日子里晓妍一直觉得自己实在是太忙了，大家什么事都先找她。现在我就在这里对晓妍说一声谢谢吧，不管你的年龄，还是叫你一声大姐姐，这些日子里太多事情要对你表示感谢了。

另外，我要感谢住在学校周围的小孩子们，从我们到毛针村的第一天起，他们就和我们打成了一片。在之后的活动中，由于我们人生地不熟的，所有的路线都是他们教我们走出来的。另外他们给我们带来的快乐也是从来没有间断过，都是小孩嘛，总是在不经意间就会使场面一片哗然。

我要为利川做一下宣传，我不是利川人，是仙桃人。利川真的是太适合人类居住了，自然环境是不用说的了，青山绿水。气候值得一提，冬暖夏凉，冬季最冷的时候也就零摄氏度左右，而在夏天其他地方开这空调避暑时，这里却还要盖着被子睡觉。而且经过我们的医疗卫生调查，这边的老人身体都特别的好，基本上都没什么病，而且看上去也都很健康很长寿。在利川过了这半个月，我都想以后就在利川定居，只有住在这里感觉这辈子才没白活。

7月23号，这一天我将永生难忘。要不是我的亲身经历，说什么我都不敢相信，真的会发生这样的事情。正当我们宣布我们的爱心支教活动结束的时候，我们所招来的七十多名学生哗啦啦全部哭了。忍不住的我也跟着他们一起哭了，虽然没有哭出声，但是眼泪也是掉了不少。学生们的哭声估计一直持续了两个多小时，我也在他们的影响下哭了这么长时间，不过是间断式的，也数不清我到底流了多少次泪了。真的没想到在我们离别之时我们会收到一份如此特殊又如此珍贵的礼物，这份礼物是用多少钱都买不到的。哭的人当然不只是我和所有的学生，还有和我一起的13名队员，还有在场的所有村民，都为我们的这一次离别掉下了眼泪。

他们的眼泪让我感受到了我们团队极大的成功感，也感受到了义务支教与国家教师的教育的根本性的差别。我们给他们的十天的补课能够让他们哭着挽留，而教师的教育即使十年都很难达到这种效果。其根本应该就是一个是义务的一个是非义务的，所以我们的教育工作者有一定的必要反思一下自己的工作。是否应该将自己在某些方面的错误方法改变一下。

我还感受到了大学生在人们心目中的美好形象，走到那里大家都是特别的欢迎。现在我因是一名大学生而骄傲，因是一名湖北民院的大学生而骄傲。

暑期支教个人总结篇二十

在这个注定不平凡的夏天里，我们怀着踏遍山河的决心，怀着满腔热情毅然搭上南下的列车，一路欢歌，只想让自己的笑在大山里如风般自由地回荡，与那些同样年轻的心，一起谈理想，话人生，愿自己微薄的力量能像一米阳光照亮他们求学的路，让他们在前行的路上不再孤单。

从没想过在经历了四十多个小时的颠簸后，大山之中的这城，这景，会带给我们如此的震撼。我们不禁惊羡这里美如画的风景，不禁慨叹在群山之中生存的力量，更期待与学弟学妹们的交流。到达的第一天，最难忘的莫过于大关一中前那上百级的石阶，在一番艰苦的攀爬后，我们从仰望目的地，一步一步抵达终点。不知石阶源由为何——或许求学之路就像攀爬这一百多级台阶一样艰难，抑或是更甚？经过长途跋涉，最终我们站在大关一中的“山顶”。这几段车程刚画上句号，我们便开启了新的征程。

实践活动正式拉开帷幕。调研的第一天，我们与当地的同学们交谈，希望能发现他们当前的困惑，知己知彼方能百战不殆。面对陌生的我们，徐xx的眼神时有闪躲，但灿烂的笑靥从未停止绽放。因为父母务农，她从未走出这座大山——她的梦想很简单，只是走出去，看看外面的世界。虽然眼睛里闪烁着对山外的向往，但她又很迷茫，不清楚这个目标离自己有多远，也不知道哪条才是出路。我们发现，和徐xx一样的同学其实还有很多，于是晚自习时我们便举办了一次“求是大讲堂”活动，组内同学结合亲身经历，谈谈理想，说说大学，希望我们的亲身感受能够鼓励他们，与目标渐行渐近。第二天，在与校长及领导见面后，我们更深刻地感受到他们有多么希望学生成才，可现实条件是多么无力。竭尽所能传播求学的力量——这个信念已经像种子一样扎根在我们每个人心头。

紧接着我们就在在大关一中开展了一次教学活动。在来到云南前我们已经对当地的考试大纲和高考真题做好了研究，经过仔细斟酌，教学内容选择了高中数学中重难点较多的函数模块以及高考英语的备考技巧。我们采用讲练结合的形式，与各班同学零距离分享这些科目的学习经验和方法，希望他们能在更好地理解和掌握相关知识的基础上，查漏补缺，明晰复习思路。

短暂而充实的支教生活随着最后一天的分享课就这样结束了。我们在同学们的笔记本上写下祝福语，不期待这只言片字会引起多么强烈的化学反应，只求能在他们迷茫沮丧时送去一份慰藉，让他们知道在高考拼搏的路上，他们不是一个人在战斗。看着他们不舍的眼神，我们多想在这里再停留片刻啊！相聚的日子总是转瞬即逝，离别的时刻总是难舍难分。沿着山路，我们渐渐驶离了这座城，告别了这里的人，珍藏了这里的时光。

支教，一个在每年暑假都会被提起的字眼，如今却给我带来百般心绪。一张张阳光的脸庞，一双双清澈的明目，他们的单纯与热情，让我知道原来自己可以带给别人感动和力量。打马而过的时光里，我也可以在别人的年华里烙刻下美丽的痕迹。

暑期支教个人总结篇二十一

摘要：作为一名支教教师，我要在河南洛阳龙王庙度过。时光荏苒，岁月如梭。不等我细细整理，一个假期的支教生活早已从指缝中溜走。转过头回望一下，这一个学期的支教生活中，有成功，有失败，有过快乐，也有过心酸。但这都不重要，重要的是这段时光是我最值得回忆和珍惜的。

关键词：大学生支教爱心。

导言：这次的支教，让我亲身体验到了基层教育的艰辛与神圣，更加坚定了我要做一名优秀教师的决心和信心。踏出校门，也让我更加理解了社会的现实，一个人必须要独立的承担起生活的重任，做好自己应该做的事情。我已不再是小孩子，必须要对自己负责，对自己的行为负责。

作为支教大学生，全身心投入教学工作、开展教学活动、学习在新课标下的各种新方法、吸取成熟教师的教学经验是我们工作和学习的重点。

主体：在今年暑假的时候，我参加了河洛义教志愿者协会，前往洛阳龙王庙村，短期的暑期支教，在支教的前，我参加了4场面试，从200多大学生中脱颖而出，为了支教我们都准备了很多，在支教的日子中，每一位人都有自己的特色，有许多值得我们学习和借鉴的地方。课余时间我们一起来的老师还相互听对方的课，相互鼓励，相互学习。从听课中，我学到了很多很多，有教学方法、教学经验、课堂管理、处理突发事件和处理师生关系等。

走上讲台的我，紧张但又很兴奋，看着讲台前一双双陌生却渴望的眼睛，我尽力的讲课，但是，同学们回报的不是笑容，而是茫然的眼神。课后交流才发现，我讲的内容过于复杂，学生完全是陌生的，接受的很少。慢慢的才发现，我并不了解他们的实力，他们的基础知识并没有我想象的那么扎实。

我态度诚恳的请教，从他们身上汲取更多优秀的品质。一起探讨教学方法和理论。我为自己能够融入这个集体而高兴。在这片贫瘠的土地上，我累也舒畅，苦也光荣。我的指导老师给了我很多帮助，教会我应该如何与学生相处，又如何提高教学质量，他教会我很多在课本上没有学到的东西。在老师的指导和学生的配合下，我觉得我的讲课既能提高了很多，学生也说越来越喜欢我的课了。这一个学期的实习，我更加体会到教师的辛苦。

校领导和学校老师对支教老师非常重视，给予我们无微不至的关怀和照顾，在生活中，工作上他们都尽可能为我们提供方便，使我们倍感温暖。我们的带队老师也热心的帮助我们，在我们遇到困惑时，吉老师就像大哥哥一样开导我们，帮我们解决难题，在此感谢你们对我工作的支持生活上的关心！

这里的生活是平淡的，平淡却不乏味，在平淡中体现着真实。课后，我们几个老师亲如手足，有困难了我们相互帮助，互相支持。每天晚饭后，我们会一起打乒乓球来打发无聊的时光，在运动中找到快乐，既锻炼了身体，又增进了我们感情。周末，我们会一起上街，在这里我们就是一个整体。相互鼓励，相互帮助。一起度过这段特殊的时光。

一个月的支教生活虽不能说精彩，却意义非凡。渐渐的我们融入了这个大集体中。这里的生活让我懂得了什么是渴求，什么是感动，什么是艰辛。支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。如果让我说就支教的感受，我会说：“艰苦并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着。”支教对我来说是一次磨练，更是一种宝贵的人生经历。

在剩下的时间里，我要好好把握这次锻炼和提高自己的好机会，为支教的学校做出自己应尽的义务和贡献！最后，我还要感谢领导的关心爱护和同事朋友的帮助，给了我一个发挥自己能力的难得机会，使我的思想达到了一个新的境界，我的个人工作能力也得到培养、锻炼和提高，扩大了视野，丰富了知识。支教生活，累并快乐着。

暑期支教个人总结篇二十二

日子真的像流水一样，明亮而透明，带着暗蓝色的时光一去不复还，很快半个月的支教生活结束了。

在这火红的季节，我们暂别了象牙塔中舒适的生活，带着青年人特有的蓬勃朝气，带着我们“彩虹之行”社会实践小分队的一腔热情，深入乡村，开始了我们的实践活动支教。通过此次社会实践让我们褪去了一丝娇气、幼稚、浮躁与张狂，同时也让我们收获了很多。

我想自己不是因为一时的好奇和冲动而参加这次义务支教的，因为很早以前，支教就是我心中的一个梦想，我对此行充满了期待。以前也听过很多大学生下乡支教的故事，我常常被他们感动。我对他们充满了敬佩，也对支教充满了向往，这次活动帮我圆梦了。

7月4日中午，大家收拾好行装后，我们就踏上了去二中的车。经过4个多小时的车程，下午五点我们终于到达了目的地。我们把行李拖到我们住的地方，望着破旧的宿舍，我们心里不禁有些犯堵，虽然知道条件艰苦，但是没想到实际情况比想象的还出乎意料。因为这里就是我们即将生活的地方：没有电风扇，宿舍是学生上课的时候住的，用水、上厕所都很麻烦。可是既然选择了到这里，就必须积极面对。

半个月的支教生活从第一天晚上到二中食堂的那顿饭开始了，第一天晚上，我们都很不适应这个新环境，大家睡的并不好。

第二天一早我们都起床了，开会说了一些注意事项。学生们陆陆续续来了，他们好奇又害羞地看着我们，我们心里也是忐忑不安，上课时间到了，各个班原来的班主任带着我们各个班的新班主任到自己负责的班级开班会。作为初二的班主任，我在讲台上给大家做了自我介绍，其实心里还是很紧张，不知道这接下来的日子里如何跟他们打到一块，也不知道他们是否接受我。接下来，我让大家上台做自我介绍，可是他们表现地相当不配合，这第一节课都让我犯了难。

我们的课程并不重，一天只有四节课，而且一般是不留课下作业的，只是想给他们一个轻松的环境。每个班里总会有很调皮的学生，经过大家讨论，一致认为我的班级最乱，这让我一度非常郁闷。有的老师从我的班里上课回来都气得不知道说什么好，我也很苦恼，只能慢慢多和一些调皮的同学接触，了解他们想的东西，跟他们谈心。其他老师上课的时候我必须还时不时去教室外边看着，这段经历也让我深刻体会到了做老师的不容易。

作为外语学院的支教队伍，我们的侧重点肯定是在英语了，经过上课发现，这里孩子的英语水平真的很差，对于班里一些比较听话的女生情况稍好一些，但是班里所有男生都不学英语，他们对英语特别反感，甚至有学生在我第一天上课的时候告诉我不会写26个字母，这让我很苦恼，我不知道改怎么教了。后来发现，无论怎么引导，男生们是不愿意学英语，我只能希望他们能自己想通。还好女生们都是很认真听课的，给了我们莫大的安慰。

很让人感到欣慰的是每天都有新学生加入到我们这里来，这让我们非常有成就感。在支教期间，我们除了每天有课的老师去上课外，没课的老师也常常去旁听并做好听课记录。每个班的班主任还要每天都到班点名，这样学生有什么事情也可以及时向我们反映，而我们也可以更深入地了解他们。

我们除了上课外还要每天自己做饭。大家按照排好的值日表按组轮流做饭，在此期间，我们吃过好几次煮糊的饭，当然我也做坏过不过，大家的厨艺也在不断摸索中日益提高了。

这里的孩子真的很质朴很可爱，只是这里的辍学情况很严重。通过和班里同学的聊天，我了解到班里已经有学生去外边打工了，虽然他们上学晚，普遍年龄偏大，可是也不过是15岁而已，这让我很震惊。就在上课期间，一个学生向我请假说以后不来了，他说要去市里打工，这是学生自己的选择，我没有办法制止他不去，只能劝导一下，可是依然不行，我只能告诉他照顾好自己。更有让我惊奇的事，有好几个学生告诉我如果成绩再提不上去的话就去打工了，家里也是这么说的。我只能在这些天里，尽可能地告诉他们外面世界的美好和知识的重要性，希望他们可以明白我的意图。

在上课期间我们印象深刻的是这些孩子渴望知识的眼睛，还有村里孩子那份质朴与纯真。在教学过程中我们试图打开学生的视野，开设了丰富多彩的课程：语文、数学、英语、音乐、西方文化等，让他们通过学习了解外面精彩的世界，学会以一种更加开放、包容的心态来看待生活、看待人生、看待自己生活的环境。希望他们能够树立信心和志愿，学会为自己的人生奋斗。

支教的日子里，那些孩子也带给我们太多的感动，一个女生给我买了扇子，说怕我上课太热，还和妈妈一起给我们送了一个很大的西瓜。最后的几天里，有些同学放学总是晚走，总是徘徊在我们的院子外，我知道她们是舍不得。最后一天，我们上完了所有的课，在给同学们告别以后，她们都哭了，教室一片沉默，不说告别的话，那眼神也是告诉我们不要走最让我感动的是，第二天凌晨三点三个女孩子在大门外等我们，我们带着他们深深的祝福与满心的沉重踏上了归途。

在我们活动结束临走之前，孩子们给我们写的纸条像漫天飞舞的雪花，一片一片落在心底，在里面融化。很欣喜看到他们肯定我的工作，但是最欣慰的是看到他们告诉我对英语有了兴趣，这让我觉得我们这半个月真的是很有很有价值。我对一个好惹事又不好好学习的男孩子说，以后要好好学习，他非常认真地对我说：“我会的，我要想老师你们一样考上大学！”我突然很感动，因为我知道我们这次没有白来。

虽然十五天的支教工作对于求学路上的孩子来说可谓“杯水车薪”，对于孩子成绩的提高是微不足道的，对农村的教育更是如九牛一毛，但是我们相信经过与他们的交流、沟通，他们明白了些东西，这些东西一定可以帮助他们在将来的路上走的更好。

无论是那些亲爱的朋友，还是那些可爱的孩子，我们之间的情谊都将永远延续。我会永远记得孩子们纯洁的目光，灿烂的笑容；永远怀念和同伴甘苦与共的生活，那些日子得到的历练也将是我生命里最宝贵的财富。

暑期支教个人总结篇二十三

为期十八天的湘西补抽乡支教活动终于圆满结束，这些日子里有困难，有失落，有欢笑，有愤怒。我们在遥远的大山中体验着不同的生活的，将自己年轻的活力奉献给这片需要更多关注的土地。

补抽乡是苗族。中生活的的地方，地处深山之中，与外界的交通不是很方便。虽然现在乡里的路逐渐修起来了，但是想要同外部城市那样交通便利是不可能的，这也就限制了这里的经济发展，人们的生活的水平不高。

这边前几年开始推广种植烤烟，生活的水平已经有所上升了，而不种植烤烟的村子生活的条件明显要差于种植烤烟的村子。有的村子土地很少，这也是限制他们生活的条件的重要因素，而由于没有土地，多数年轻人就外出打工，这就造成留守儿童较多的现象。同时老人也因此没有人照顾，导致孩子老人都生活的不好的局面。尤其是一些年迈的老人，缺乏劳动力，甚至连生活的都成困难。

乡镇府所在的村子明显条件要好于其他村子，可能是乡里比较重视的原因。但是这边的年轻人多守在家中，并无多少事情可做。而只比大哨村差一点的董哨村由于田地很多，大多数人家都种上了烤烟，经济状况还可以。但是其他的几个村的情况的就不怎么乐观了，贫穷的人家很多。

这边的教育情况的也是比较差的，村子里的小学基本都是只有几个年级，并且缺少教室，在董哨村的小学只有一个老师，两件教室，这必定会影响孩子的正常学习。而村民对于学习的重要性的认识度也是有待加强，虽然都知道读书可以出人头地，是重要的，但是仍然是无能为力，经济上或其他方面的原因导致无法将孩子的学业放在首位，而任其发展。这点需要更多的关注和改善，首先是教师方面，需要大量的人来前来教学，从根本上改变村民对教育的看法只有不断地有高水平老师来引导学生和家长，从而改善这边普遍不重视教育的现状。

我们在此支教十几天的时间，可能最受益的人并不是学生，而是我们自己。当然我们在尽力向学生灌输一些新鲜的东西，一种全新的观念，好让他们可以有一种好好学习走出大山的希望。但是仅仅是十几天的时间真的是很短，我们能做的很少，反而这段时间对于我们自己的影响是十分大的。我们在一种全新的生活的中品味着生活的的真谛，人生的价值，以及最重要的我们将会有怎么样的生活的。这边的生活的对于当地的村民来说是让他们满足的，我们也喜欢这样的生活的，但是现在已经是二十一世纪了，我们不能仅仅是这样过完一生，我们要实现自己的。想，实现自己的价值。应该说我们要庆幸自己出生在交通方便的地方，否则我们便会看不到世界的发展和走向，而只是过着自己的生活的。这应该是大多数人不希望的。

我们教的孩子年龄还不是很大，孩子的天性仍然很强，我们看到这样活泼可爱的孩子们当然不想他们以后就这样在山里不出去走走，并不是说我讨厌山里的人和事，而是人生在世我们应当去知道更多关于世上的东西，去有自己的事业和人生，成功的事业和人生，只是在山里的话当然是无忧无虑，吃饱穿暖就行，但是我不希望这些小孩会是这样的将来。我希望这里以后可以像长沙或是任一个城市那样，和世界同步发展。

然后说说我们一同前去的队员，一起生活的了十几天，困难一起处理，快乐一起分享，这十几个人的感情已经在不知不觉中变得很深了，以后见面必将了解这些问题。这些日子大家都是为同一个事情，同一个目标努力着，这样的关系是互助而不是竞争，因此我们应当更珍惜这样的关系。

湘西支教就这样拉下帷幕了，现在最让我牵挂的还是那些孩子，希望他们可以快乐幸福的生活的，走出大山。