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乡村教师先进事迹材料题目篇一

小高，女，汉族，中共党员，2013年毕业于宝鸡文理学院，出生于陕北，长期随父母居住在内蒙。现任西原小学校长、西原幼儿园园长，自2014年10月参加工作以来，始终扎根乡村教学一线，始终不忘当初选择师范的初心：我是个农村娃，我热爱乡村教育事业。工作六年来，初心不改，爱岗敬业，扎实工作，积极投身于教育教学，勇于探索实践，敢于创新，先后被评为金台区最美乡村教师，陵原中心校优秀教育工作者、优秀班主任。一直以来，用爱心、细心、耐心对待学生；用诚心、宽容心对待同事；用衷心、奉献心对待工作，也因此赢得师生和家长的一致赞誉。

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。以心灵感受心灵；以感情赢得感情。也只有走进学生的情感世界，去体验学生的感受，师生才能成为朋友。学校有个小梦同学，常听班主任说这个学生不爱学习，各科老师都头疼，已经采取了各种的方式，都不管用。其实，惩罚不当，会使他丢失自责的良心，走向其反面。于是，她找来小梦，不是批评，而是告诉她，让她明天试试，只要自己用心听讲，老师讲的课一定有自己听懂的地方；作业会做多少就做多少，实在不行把例题弄懂，抄在本子上也行。第二天，数学老师讲的题比较简单，同时用鼓励的目光看着她。这次她果然交了作业，数学老师在他的作业本上写了表扬鼓励的评语。就这样，慢慢的这个学生变活跃了，成绩也上来了。高老师说:“我从小就在农村长大，我的根本来就在农村，我爱农村，更爱那些农村里山花般美丽、纯朴的孩子们”。

高老师在工作中能严格要求自己，积极参加区上及学校组织的各种活动，每次的政治学习都能及时参加，并能及时的写出心得体会，她热爱党，热爱教育事业，对待工作兢兢业业，对待学生犹如自己的儿女，高老师一直从事幼儿园的教育教学及管理工作，2020年开始担任西原小学校长一职，管理工作，责任重、担子重，但她从不说一声累，起早贪黑，加班加点、尽职尽责。记得2018年9月份开学后是幼儿园316督导检查，暑假期间，刚怀孕的她为了不耽搁检查，从陕北老家坐了一天的车急匆匆的赶回学校加班整理检查材料，整整工作了10天。最后，因孕期反应严重，劳累过度，被迫住院保胎。眼看快要开学了，为了不影响学校的开学工作，主动要求出院，医生要求签订了后果承担书。积极投入到开学工作中来，怀孕期间还承担着学校营养餐的采购工作，资助工作、教学管理工作，同事小黄经常笑着说：“咱俩虽然说都是孕妇，可你却不是孕妇”，在平时的日常工作中也是如此，电脑坏了找她，下水道堵了找她，厨房忙不开的时候她又是帮厨。同事都说学校哪里需要你，你就出现在哪里，还好有你这颗螺丝钉，这位充满爱心的年轻女校长成了校内校外最受欢迎的人。

自脱贫攻坚以来，身为党员教师的她，一直坚守在扶贫第一线，无论刮风下雨都能看到她在村里奔跑的影子，面对三村60多个建档立卡户，经常利用下班时间入村入户摸底，清楚的.掌握了每一位学生的信息，同时她也一直承担着学校的帮扶工作，她帮扶的建档立卡户学生小怡，父母离异，家境困难，从小由外公外婆抚养。孩子学习习惯较差，成绩一直不理想。了解到孩子的情况后，她经常深入到孩子家中，和孩子外婆交流孩子学习、生活状况，指导外婆做好家庭教育。在学校，她利用课余时间给小怡辅导功课，和小怡谈心，平时也会收集一些干净整洁的衣服送给她，让她感受到生活的温暖。在她的帮助下，小怡的学习、生活有了很大进步，孩子的性格也开朗了许多。

六年来，她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。回顾自己的从教之路，虽然没有显赫的功绩，没有令人羡慕的收入，然而能扎根农村，播种知识，实现了自己“站三尺讲坛，想千秋伟业，教一班学子，拂两袖清风”的夙愿，而感到无限地满足。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。回首六年的乡村教师之路，高老师累并快乐着，不忘初心、牢记使命，一如既往地行着她的承诺：扎根乡村，奉献乡村，爱在乡村。

乡村教师先进事迹材料题目篇二

小王，34岁，石埠子镇庵上小学教师。2001年7月参加工作，主要担任语文学科的教学工作。她热爱并忠诚于人民的教学事业，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，教育教学成绩突出。被评为安丘市优秀班主任，安丘市教学能手，获得安丘市教研成果奖，多次被评为安丘市教学工作先进个人，并发表了多篇省级论文：《如何提高学生的作文能力》、《浅谈学生作文能力的培养》、《激活非正式群体，增强班级活力》、《在教学中培养学生的创新能力》等。

在教育教学中，她追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，她总是深入钻研教材，查阅资料，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精，向课堂40分钟要效益。爱，是教育的根基；爱是教育的.归宿。每一个学生都是一个希望，在教学中，她深入调查摸底，搞清每个学生的特点，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。在教学中创造条件和机会让每个学生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。在她的教育下，很多学生的成绩有了很大的进步。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上她付出的是辛勤的汗水，但同时她也收获了充实与快乐。她总是以一颗善良热忱的心对待每一个学生，为孩子们营造一个爱的港湾，使他们拥有一个五彩缤纷的童年，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长！

乡村教师先进事迹材料题目篇三

没有路，他花一年的时间为孩子们砍出一条路；没有书，他用两匹白马驮回孩子们的书。小徐，20年做这些密林深处孩子的引路人，用自己艰辛的劳动托起了孩子们的希望，也用自己的美丽情怀感染着自己的学生，让这个大山深处的教学点教师后继有人。

主要事迹。

1．扇子林教学点始建于1975年位于金鼎山密林深处，涵盖3个村民组40余户人家，最少时只有8个学生，最多时也只有30多个学生，学生们到学校的两条路都有七八公里长，往返需要5个小时，大山陡峭灌木丛生，为了方便孩子们上学，当年18岁的小徐整整用一年的时间砍出了一条5公里长的羊肠小道，后来又用黄土、竹篾夯起3间土屋，附近的孩子才开始有了读书的地方。

2．小徐校长的家住在山下的金庄村。为了节省来往学校的时间，10年前他和妻子卖了两头猪和一些粮食，花一千多元自费买了一匹马作为交通工具，到现在已经换了两匹，现在用的这匹马名叫“白龙”。山里孩子上学路远，路又难走，碰上雨天徐校长便骑着马到学生家里接他们上学，学校用的教科书、教具、生活用品全靠他的这匹马驮上山。至今那匹和他岁数差不多的老白马还陪在身边。一次，他从马上摔下来，被摔得头昏目眩，顿时失去了知觉，幸好有群众上山干农活发现了他，将他扶回家，经医生诊断为胸肋骨折。家人心疼地劝他放弃，他淡然一笑：为了深山里的'孩子们将来有出息，就算豁出这条命也值。

3．这间只有4个年级的学校被称为“马背学校”。2008年凝冻后的大年30，红花岗区委书记王进江走了3个小时来到这里，临别时问徐老师最迫切需要什么,徐老师只说了一个字:路。路基修通了却再没有钱进行硬化了。一个叫陈仁贤的村民挺身而出,自愿捐助100万元来完成后续工程。这位40冒头的村民正是徐老师第一届学生中的一个，因为外出创业而有了积蓄。陈仁贤说徐老师永远是他人生的老师，他为了这个地方耗费了一生，他让自己知道什么叫“我们”。与“马背学校”遥遥相对的是一家新建的养猪场。这也是陈仁贤刚刚投资兴建的招了近10村民务工。其实只有陈仁贤知道，因为路远他的这个养猪场是亏的，但是工人都是高工资”为什么明知道亏的风险很大却还是要在这里建？陈仁贤这样回答：“我没有徐老师的水平可以教娃娃文化，我是想通过力所能及的事情开化开化这里的经济观念，增加增加村民的收入，为家乡做点有用的事。

4．陈道坤这位从1992年开始就在这里代课的教师整整20年，也是徐老师第一届学生中的一个。在外面打工一定比现在800多元的工资高很多，而且现在也转不了正。但是陈道坤说自己不会走，因为他亲身经历知道孩子们是多么需要这间学校和负责的老师。而就在一年前，该校毕业学生、徐老师的女儿徐泽燕刚从大学毕业时也自愿来这里代课了一年。

5．因为学生上学路途遥远又是山路，学校每天9时上课，中午不休息，下午４时放学，几名教师和学生一样每天只吃两顿饭。对于“马背学校”创始人——遵义市红花岗区金鼎山镇扇子林教学点小徐老师来说,最为开心的事情不是获评全国劳模、被特邀参加建国60周年庆典现场观礼，而是刚刚修通了一条近10公里、连通教学点的水泥硬化公路。

徐校长说：“这匹马通人性，成了我的好伙伴，每天下山我都会带它到河边给它洗澡”。

“校长室”就设在教室里，徐校长正利用课间给孩子们批改作业。

乡村教师先进事迹材料题目篇四

小许老师1984年7月毕业于海门师范学校幼师班，分配到丁埝乡小学幼儿园工作，一年后，因工作需要调至东陈乡东陈小学幼儿园。于1996年和2003年分别取得幼儿园教师和小学教师资格证。扎根农村从事教育教学工作32年。取得教育管理和学前教育双本科学历，2010年被评为中学高级教师，同年被评为南通市骨干教师，2012年被评为南通市学科带头人。“成为一名优秀的乡村教师”是她的美好愿望，三十多年来，她不忘初心，坚持梦想，从容前行。

作为一名党员教师，她热爱祖国，热爱教育事业，因为自己生在农村，长在农村，对农民的孩子怀有深厚的感情，所以立志献身农村幼教。工作三十多年来，无论是过去的东陈乡还是现在的东陈镇，她从未离开，为农村孩子尽可能接受良好的幼儿园教育尽了最大的努力。住在幼儿园的一间宿舍里“以园为家”近二十个春秋，敬业奉献，勤恳踏实。深得幼儿喜爱、教师拥戴、家长尊重、领导信任。

工作多年来，获得过一些大大小小的荣誉：年轻的时候，连续多年获得“新长征突击手”“工会积极分子”等称号；近五年来，渐渐走进“德业双馨”的行列：2009年被市委、市政府记三等功；2010年被评为创建省教育现代化县（市）先进个人；2013年被教育局嘉奖；2014年9月，被评为如皋市优秀教育工作者。

注重学习，具有较先进的育人理念；善于思考，注重理论与实践相结合。积极为孩子提供发展的机会，利用“三八节”、“重阳节”、“六一儿童节”、“母亲节”“父亲节”等节日开展亲子游戏活动。带领孩子走出园门，亲亲大自然，利用周边的教育资源培养幼儿的综合素质和动手操作能力，促进幼儿全面发展。作为教师具有丰富的班务管理经验；作为业务园长，具有指导农村幼儿园教师专业成长的策略。十几年来，该园涵养的“诗意生活，快乐成长”办园特色已日益彰显。如今，好几个学生选择了教师岗位，成为各中、小学（幼儿园）教师。该园教师队伍也已成长为一支优秀的农村幼师队伍。季建云老师被评为如皋市骨干教师，沈小静和左婧等三位老师被评为如皋市教学能手。

利用一些学习和培训机会，及时把握现代知识更新趋势和教育教学改革发展前沿。平时能认真学习和领会《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，对五大领域的目标和内容都比较精通，认真钻研教材，教学水平高，教学质量好。近5年来4次开设县（市、区）高水平公开课或示范课，获得听课老师的高度评价。2012年10月，48岁的她申报了南通市学科带头人，执教了一节大班语言课《绳子变把戏》，获得了96.5的高分；设计的语言教学活动《创编“子字歌”》，在如皋市招标课题阶段性成果小结交流会上执教，获得听课老师的高度评价；2013年元月，作为特级教师尤素敏工作室第十次教研活动的特邀嘉宾，执教的语言活动《仿编儿歌“小兔子开铺子”》，再次赢得一致好评。在多年教学生涯中她已逐渐形成了自己“自然质朴”的教学风格。并被吸收为南通市学前教育中心教研组成员。

注重教育教学改革，推进研究性教学，在教学内容、教材教法等方面有深入研究和独到见解。

近五年来她在省级及以上学术刊物上公开发表过的本学科专业研究论文达二十余篇。虽然是农村幼儿园，该园的教科研工作一直走在前面。近五年来，她个人有6个如皋市微型课题结题；担任过一个国家级课题子课题的主持人，已经结题；一个省级课题子课题的主持人，已经结题；一个南通市级的课题主持人，目前已进入中期评估阶段。

她在提高青年教师思想政治素质、业务水平和教育教学能力方面也做出了显著贡献。目前她已年过半百，工作的中心已渐渐转移到培养年轻教师方面来。

一方面，做好园内教师的政治思想工作和专业引领工作。另一方面，积极参加市局教师发展中心和教研室组织的各项业务培训活动，将自己在工作中积累的经验与全市幼教界的姐妹们进行分享。五年来，共计做讲座15次，担任教学活动评委5次，教学活动点评5次。2013年在省优园园长培训班上做了题为《论文写作——教师专业成长的必由之路》的大会交流，赢得了全场园长多次热烈的掌声。

“不忘初心，方得始终”。正因为她不忘初心，所以才能只顾耕耘不问收获地从容前行；正因为不忘初心，所以才能一辈子献身幼教，实现“成为一名优秀乡村教师”的美好心愿。

乡村教师先进事迹材料题目篇五

2008年2月，春寒料峭，祖国大部分地区，还笼罩在罕见的冰雪灾害阴影之下，这个非比寻常的春天却如期而至。冰冷刺骨的寒风还未退却，雪花还在漫天飞舞，逼人的寒意与浓浓的暖意还充斥着三秦大地，真乃“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的韵味！27岁的青年义工支教志愿者邹晓惠同志，不远千里，从湘江之滨来到了地处贫穷大山的紫阳县瓦庙镇新光小学。

新光小学地处紫阳县的西南方，这里山高路陡，交通不便，经济发展滞后，信息闭塞，是紫阳县的边远贫困乡镇之一，教育成了制约当地发展的重要瓶颈。新光小学更是当地最艰苦的学校，学生受益辐射面达三个行政村，仅有一栋砖混结构教学楼，开设七个年级（含学前班），学生170余人，六位教师挤在一起办公，还出现三人同用一张办公桌的情况。学生上学困难，校舍简陋，教师严重缺编，师资力量薄弱。来这里前，虽然他做好了心理准备，但眼前的这一切，仍然让他始料未及。邹晓惠个子不高，体型微胖，言语不多，却谈吐文雅，常带几分幽默。

初来乍到，他对这里的一切都很不适应。由于这里属于典型性亚热带季风性气候，在初春时节，空气湿润，他的全身上下长满了红疙瘩，瘙痒难忍，但他仍然坚持给学生上课。特别是饮食习惯的不同，加之学校饭菜单一，这让他经常饿着肚子。学校老师们看在眼里，急在心里，他却自我解嘲的说：“节制饮食，时尚嘛！”。一个多月下来，他居然瘦下了十好几斤。

世态炎凉，物欲横流。在这个经济高速发展的今天，当人们都轰轰烈烈加入“向钱看”这支队伍时，当人们被金钱泯灭了良知时，当城市的人们欢天喜地、灯红酒绿时，当“社会责任感，无私奉献”精神只是偶尔曝光在银屏时，他毅然决定放弃城市中丰厚的待遇、高额的薪水，只身来到贫穷的大山中，支援边远山区的教育事业！由于人们的思想观念和价值观念不同，他深知，此行一定会招来异议。但八零后那“信念坚定，敢打敢拼”的精神，也流露在他的骨子里。于是，临行前一天晚上，他来到年过半百的父母面前，说自己要去北方城市打工。

他担任了三、六年级数学教学，曾经有过教学经历的他，完全可以胜任教学，但他仍然谦虚的向学校及当地有教学经验的老师学习请教，取长补短，让自己在教学方面不断取得进步。由于他的平易近人，及农村孩子对城市人的好奇感，他与学生的距离比原有教师走得更近，或许在学生心理他就是一个名副其实的大哥哥。教室里，有他洪亮的讲课声；走廊里，洋溢着他和孩子们的欢笑声；操场上有他和孩子们追逐嬉戏的身影。放学后，他吃完饭，就去学生家家访，晚上回来整理家访记录，批改作业，备课，一切都是那么井然有序。然而，“儿行千里母担忧”，半夜三更他总是接到父母的嘘寒问暖，但他有苦难言，却不敢将事实真相告诉年迈的父母，只能迫不得已编造出一系列善意的谎言，搪塞父母，唯一能做的是，按月给家里邮寄1000元钱回家，以减少父母对他的担忧。来到这里，不要一分钱的工资，从来不在学生家里吃饭，若有例外，他却是悄悄的将钱放在碗下，即刻告别迅速离开。他常常自己花钱，去安康批发文具、学习用品、衣物，送给家庭困难的学生。山里的人太多了热情与厚道，很多学生家长在感动之余，三番五次提来土鸡、腊肉、蔬菜送给他，但他都婉言谢绝。

时间如流水一样流过，转眼间，迎来了期末考试。由于学生基础太差，短时间内无法全面提高学生成绩，最终小学毕业班考试成绩不尽人意。加之在这里半年时间的教学与生活，给邹晓惠同志留下了太多的感动，本已是他离开的时间他却思绪万千。白天他想到，如果自己走了，谁来给孩子们上课？那么多贫困学生上不起学,怎么办？冬天快来了，学生没穿的怎么办？晚上，学生那一双双渴求知识的眼睛一次次在梦中浮现，多少次，他从梦中醒来，深切呼唤着学生的名字。是否离开一直纠结着他的心，在现实与理想的矛盾中，他最终选择了后者。2008年夏天，他带着沉重的心情，回到了湖南郴州老家。把整个事实真相及今后继续支教的想法告诉了父母和女朋友，他处心积虑地想换取他们的理解与支持。结果却得到了他们的反对。几天后，邹小惠又回到了这个远远山区，回到了这个穷山沟――充满苦难与艰辛的地方！回到学校的第二天，接到了女朋友分手的电话，他伤心欲绝、痛哭流涕。

2009年9月1日开学时，他主动申请挑起毕业班及四年级数学教学任务。上学年的毕业班考试，他自认为很失败，感到深深内疚，这学期，他加倍努力，把自己所有的时间，全部投入到工作中。他用一个专业教师的素养严格要求自己，积极学习新课程改革的理念与方法，勇于探索山区教育的特点，认真把握每一个学生的个性特点。他利用中午及下午的时间，给后进生补习，下课十分钟，他也要利用起来，帮助学习困难的学生讲解疑难点。他精心备课，做好课前预设，认真上好每一分钟课，改好每一道题。每天晚上，他针对学生具体情况，为每一个学生编写学习基础薄弱部分的习题，第二天进行练习讲解。还针对于不同的学生，建立学生个人进步档案，每天针对每一个学生的学习和行为作出评价。看着学生一天天进步，他乐此不疲，以更大的工作热情投入到工作中。

每到周末，他便很早的起床离开了学校，带上水和方便面，拄着拐杖，去学生家家访。学生大都散居在山上，他挨家挨户的去，有时去一个学生家，光走路往返就需要6个多小时，经常走到晚上九上十点才拖着疲惫的身体回到学校。然后继续整理一天的资料，一直忙到深夜两三点。有一个晚上，他尽然躺在办公桌上睡着了，第二天醒来，他惊奇的问自己：“我怎么梦游了”？伴随着家访的不断深入，他看到了很多学生家里那一幕幕贫困的情景，不仅潸然泪下。在日记中他这样写道：“他们在这样的条件和环境下依然能够坚持上学，着实很不容易了。还有相当一部分学生来自遭遇命运不公的家庭，或是单亲，或是父亲去世母亲出走，或是孤儿，或是父母双双残疾，或是家庭负担极重（兄弟姐妹多达4-6人之众）。他们仍然还在继续自己的学业，没有退却。我曾亲眼目睹五年级学生贺代丽家的情况，父亲双目失明，母亲眼疾也很厉害，可见度很低，没有用上电，居住条件极其恶劣，说‘惨不忍睹’毫不过分；六年级贺代春父亲去世，母亲撇下两个女孩出走，祖父70高龄，未婚叔叔右肢残疾，妹妹刚读一年级，看着他们老老小小忙碌的身影，谁不心寒？其实想的更远点，这样的生活环境将会对他们这些年龄尚小的孩子们心理上产生多大的影响呢？没有人能真正知道。如果没有有效的措施，也没有人能盲目乐观的相信所谓的‘积极’和‘希望’。”

校园的每一寸土地撒下了他的汗水，每一座山梁留下了他的足迹，每一条小河把他的故事传送…尽管他成了这个穷乡僻壤家喻户晓、妇孺皆知的好人，但他做人仍然很低调。他仍然不遗余力的致力于教学，把教学工作放在重中之重，只要自己有一点儿休息时间，他总是会利用起来，做耐心的辅导。一份付出一份收获，在2009年6月的小学毕业班“两试合一”会考中，他所带学科荣获全镇第一名，并刷新了本镇以往的考试记录，从以前当地的数学及格率58％提高到了78％.当地教育主管部门对邹晓惠同志进行嘉奖，再发言辞中他这样说道：“有人说过，即便整个世界一片黑暗，只要有一支蜡烛，我们仍能看到希望。在我看来，老师就是这支蜡烛，他们洞悉着现实的绝望，深谙理想的出口，有着穿刺蒙昧的目光，扛挑责任的脊梁。用时间打磨个人的良知和操守，任何称呼和比喻都毫不过誉。尤其是相当多的乡村教师，在艰苦的条件下几十年如一日辛勤耕耘在数尺见方的黑色土地上，清贫、清苦，让人景仰。”

现在，他仍然担任毕业班数学教学至今，在即将完稿之前，又传来捷报。邹晓惠所带学科在2010年6月20日安康市小学毕业会考考试中，及格率达到100％，再一次改写了当地的数学历史，创造了传奇！他自己却这样说道：“六年级的孩子们失去了很多的休息时间，有写不完的作业，有上不完的课……占用或征用孩子们的一部分休息时间，我从来不觉得是个高明而值得夸耀的做法，然而在现阶段它却是一个必要而有效地手段。素质教育不是放羊，素质教育也不应该是形式上的模仿和陶醉，而应该是内容上的有所作为。解释也好，狡辩也好，我依旧朴素的相信那句朴素的话‘天道酬勤’。如果说应试教育这个命题是错误的，那‘勤奋’二字势必也是有歧义的，罪过就大了。”

在困难面前，他没有低头言败；在成绩面前，他没有沾沾自喜。在他的心里，学生就是一切。学生也这样称赞他：“因为有你的爱做我的支柱，我更加坚强。因为有你的爱，为我抚平创伤。未来，成长依旧。我会像小树一样，历经风霜雨露和阳光，总有一天，会长成一棵参天大树”。他却说：“我的眼里为什么常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉”!

下学期，邹晓惠的支教生活还将继续…。

乡村教师先进事迹材料题目篇六

小曹，女，生于1984年，中共党员，2006年从事英语教育教学工作。本科学历，一级教师。

自参加工作以来，先后在樟斗和到新城镇中学任教并担任班主任。十五年来，她一直坚守在教学第一线，以勤勤恳恳、踏踏实实的态度对待自己的本职工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。

所带班级班貌得到领导、其他班老师和家长的好评，多次评为校“优秀教师”和“优秀班主任”，同时也先后被评为新城镇“优秀教师”、大余县“优秀班主任”、“优秀党务工作者”。

自2006年9月参加教学工作以来，她像头老黄牛一样耕耘在农村中学的讲台上。她又像颗螺丝钉一样，哪里需要她，她就在哪里。不论是在樟斗中学那2年，还是新城镇中的13年，她都数十载如一日，栉风沐雨。用一颗赤诚之心，在这块平凡的土地上，播下了爱的种子，一颗颗幼苗在她的培育下变成了参天大树，而她，依然扎根在乡村教育的土地上，默默耕耘着。她始终把“学厚为师，德高为范"这八个字谨记心间，并让它作为行动指南、行为标尺来衡量自己的教学得失。在教育这片土地上，她“俯首甘为孺子牛”，写就了别样的感动。

奠基生命，浸润心田，是她对教育事业执着的追求，春风化雨，丰润幼苗，是她对大爱的更深刻的理解，她用自己的言行举止、人格魅力影响着学生，以真诚、宽容、微笑、欣赏、赞扬，给学生创造一种愉悦和谐、健康舒适，自由宽松的学习生活环境。

在工作中，她追求完美，恪尽职守，迎难而上。在学生心中，曹老师是大姐姐，是亲人，更是可以倾诉的朋友。班上蓝金路同学，父母亲长年在外，他从小就缺乏父母的关爱，平时总是独来独往，少有言语。曹老师了解他的家庭情况后，在生活上关心他、鼓励他，作为班主任的她还专门为他争取了贫困生补助的名额。渐渐地，他从一个性格孤僻的男孩变成了一个有爱心又乐观向上的孩子。直到现在，已工作的蓝金路同学每逢节日总会送上祝福，聊聊近况。

一次晚自习间，同学们都安静地看书做作业，后排角落里突然传出窸窸窣窣的声响，细察发现，是平时一个叫赖同晖的好动的男生。曹老师走过去刚想教育一番，猛地察觉这个男生脸上露出痛苦的神色，两手不断揉搓着肚子。顾不上责备他的隐忍，曹老师连忙打来热水让他缓解疼痛。过了会儿，他疼痛没有减轻，这时等他家人过来怕会耽误不少时间，曹老师找来一位老师监管班级，又马不停蹄地把他送去了医院。等他的家人到医院时，他正恬静地睡着了。

2006年，她踏上了农村中学教育的“三尺讲台"。从那时起，曹老师就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生。班上有位李亚楠同学，是一位有智力障碍的学生，有厌学情绪，脸上虽有笑容，可总缺少孩子特有的天真、阳光。她似乎没什么朋友，班上的同学并不待见她，把她当“怪胎”。三天两头的有学生过来告她的状。怎么和这样的孩子接触？怎么教育她？曹老师一度陷入了苦恼中，但是她相信只有用心交流，真心付出，任何事都可以迎刃而解。于是曹老师尝试和她沟通，同她一起进行一些课外活动，并专门开设了一次主题班会教育课对班上孩子们进行疏导，促进孩子们的沟通。令人欣慰的是，从那以后，关于那孩子的告状声少了，李亚楠对学习产生了兴趣，会主动做作业了，也渐渐能看到班上的人和她友好相处的画面。

从工作第一天起，她就立志要做一名优秀的人民教师。在工作态度上，她时刻严格要求自己，严格遵守教师道德规范和各种工作制度，服从分配，听从指挥，无论学校安排什么任务，她都能够愉快接受，并按时完成任务。学校组织的各项活动，她都能够积极参加，如教师的业务学习、政治学习、撰写论文、上报材料等她都能积极完成。她写的论文《让学生在英语学习中畅所欲言》获得市二等奖，论文《浅谈基于新课程的中学英语教师教学及专业素养的'研究》获市三等奖。同时，她的论文《递进式教学在初中英语写作教学中的应用》在《初中生优秀作文》发表并获得一等奖。

这十多年来，她没有一次无故迟到或者缺课。在业务上，更是时刻严格要求自己，因为她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。2008年获得校优质课一等奖，2015年在县优质课比赛中获二等奖，2015年在校优质课比赛中获一等奖。

作为年级组长、教研组长、校学科带头人，她甘为人梯，带领全组教师不断探索创新，开展多元化的教学模式。在教育科研的道路上，她不断学习，勇于探索。带着思考与学习的心态对待工作在教育教学的实践中努力提高自己的教育科研能力。2008年获得赣州市中小学英语听力竞赛优秀指导一等奖，2009年获得赣州市中小学英语听力竞赛优秀指导一等奖，2009年在全国中学生英语能力竞赛中辅导学生获县二等奖1人，三等奖1人，2010年在全国中学生英语能力竞赛中辅导学生获县三等奖。

在课堂教学中能够注重学生的主体作用，努力构建民主、合作、探究的学习模式，创设问题情境，启发学生积极思维，引导学生自主探索独立思考。在实际工作中，充分发挥模范带头作用，无论在教育教学还是在课程改革中，都努力学习别人的先进经验，并且经常和年轻教师交流，在指导他们成长的同时，自己也学到了许多的教育理论知识。2018年参加了县优秀教师讲师团送教下乡活动，2018年指导蔡年红老师获县优质课二等奖，2020年指导何新生老师在赣州市教学资源展示活动中获三等奖，2020年指导程兆勇老师参加县优质课获一等奖。

作为一位人民教师，曹老师献身教育，甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰。纵然岁月消逝了她的青春，但她依然无悔!她无愧于学生，无愧于人民。她将忠诚于祖国的教育事业，在平凡的岗位上默默奉献她毕生力量，用她的双肩托起乡村雏鹰，点亮希望展翅飞翔。这真是“捧着一颗心来，不带半根草去"的好老师。她甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸;她甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳！

乡村教师先进事迹材料题目篇七

我是小敏，现任教于定州市赵村初级中学。每年我担任两个班的英语课、一个班的班主任工作；还担任学校德育处工作、年级组长及心理咨询室等工作；除此之外还担任着定州市初中英语名师工作室主持人之职；定州市未成年辅导中心志愿者。

二十五年来，我无怨无悔扎根在农村教育这块百花园中，辛勤耕耘，甘于奉献，“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我自律的信条。从教以来我一直担任班主任工作，始终以学生为本，敬业修德，无私奉献，把“爱心”奉献给每一个学生，用模范的行为影响学生，用忘我的投入，感染学生奋发进取的脚步；用无悔的坚守铸就高尚情操！

“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。这是我工作的出发点和落脚点。2008年3月年仅60岁的父亲去世，我带病坚持工作，失去亲人的悲痛加之没有时间休息，让我晕倒在讲台上；常年超负荷的工作，让我的身体变得很差，2013年，患上了严重的贫血，有时上课眼前一黑都站不稳，即使这样，也没有轻易耽误过学生一节课；2015年6月因为劳累、身体虚弱让我再次晕倒在工作岗位上。2017年2月我左眼做了手术，医生让我在家休养三个月，可是为了学生们，我休息了两个月，又坚守在工作岗位上，还带病去看望和坚持给出车祸的刘小同做心理疏导，让这个学生重拾生活的信心。

我的付出和辛苦，学生们看在眼里，疼在心上，他们以加倍的努力回报老师。2017年6月我被评为“河北省模范教师”和“河北省优秀德育课教师”。荣誉的获得是我一直以来矢志不移，无怨无悔，辛勤付出，不断努力最美的收获！

自任教以来，我一直担任班主任，年年有家庭特别困难的，有中途想辍学的贫困生，一方面我做学生的工作，另一方面还要给家长做思想工作。让家长明白：“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”。

我班张小硕是贫困生，初二时妈妈因突发心梗去世，他上课总是趴在桌子上，而且眼里带着泪花，去他家深入了解到情况后，知道他爸爸已做过两次“心脏塔桥”手术，弟弟血友病，爷爷奶奶都80多岁，唯一能打工挣钱的妈妈也走了，这一切让这个年仅十四岁的孩子心中，没有了希望，那些日子我天天给他做心理疏导，慢慢地他脸上有了笑容，过年时我给了他200元钱，让他买新衣服。等他毕业后，又去他家，给他弟弟买了新衣服，还把我儿子穿小的衣服送给他弟弟，还给他带去了新书，他弟弟非常高兴。

我们学校地处农村，村民为了生计，大多都外出打工，有些学生就成了留守学生。我总是抽时间给基础差的这些学生辅导功课；还利用节假日忙于家访，让家长尽可能多地陪着孩子。

由于自己一直以来恪尽职守，踏实努力的工作，2016年8月被评为“河北省优秀乡村教师”；2015年5被评为“河北省优秀班主任”；还十几次被定州市评为“优秀班主任”和“德育先进个人”。

近几年，农村几乎家家有了手机，我利用这个便利条件，每到暑假、寒假为了给偏科、基础差的学生补习英语，我每天坚持让这些学生读英语单词、课文等，给我发音频，通过视频问问题，我从不嫌麻烦，原来英语基础非常差的9.3班的张小柯，通过无间断的辅导，今年顺利升入二中，家长发来无数感激的话语，还有高浩佳顺利升入了李亲顾，任佳同成绩也有了明显的提升，升入普通中学…….

由于这么多年来，默默的坚守在教学的第一线，无怨无悔，无私奉献，2017年8月我被评为“河北省特级教师”，先进事迹在《定州日报》刊载；2015年9月被评为定州市“十佳教师”，先进事迹在定州新闻中播放。我辛勤的付出，无私的奉献，把所学知识全部用到教学中，用自己的言行，影响着一届又一届学生。

2018年我担任九年级年级组长，在长安路中心校、学校及教导处的领导下和全体老师通力协作下，2019年我校中考升入一中、二中的学生人数在近十年来居于首位，赢得了村中老百姓家长们的赞誉和学校领导的好评，我心中洋溢着满满的幸福！

回顾这一年来的工作，没有一天我不在加班加点工作，白天在学校教书、管理学生；晚上在家备课，在分析年级每一个优秀生的近况和变化；每次晚上值班，都抽空给优秀生开会、鼓劲、讲学习方法等工作，每次各种考试过后，都对年级优秀生逐一分析，找出学生退步原因，帮助学生制定计划和每天的监督检查以及落实情况。

身兼多个职位的工作，为了学生的身心健康和学业的进步，贫血的我一直在透支，2019年1月在学校阅卷时，再次晕倒在学校，年假在家养病，身体还没有完全恢复，开学就又坚守在工作的第一线。为了对得起家长对学校满满的期望，为了学生们未来的前途，再苦再累我也要坚持，我要把乡村优秀教师的荣誉高高地举起，做学生甘于奉献祖国的引路人。未来我还要全心坚守在教学和管理的第一线，致力于打造农村中学的“梦之队”，牵手成长，筑梦飞翔！全身心奉献于教育事业，无怨无悔扎根农村的教育事业，为实现伟大的“中国梦”贡献自己的青春和力量！

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乡村教师先进事迹材料题目篇八

小许，1980年1月出生，1998年8月从南通中专幼师专业毕业，2011年通过自学考试获得了福建师范大学学前教育本科学历，现任教于如皋市丁堰镇幼儿园。

村园实践，满怀挚爱，笃定志向。98年9月，18岁的她从幼师中专毕业，被分到了一所村园，一个幼儿园只有一个班，只有她一个老师。稚嫩的肩膀面对的是：透过屋顶能看到天，教室门口都是泥地杂草，孩子们没有一件像样的玩具，课桌椅东摇西晃……等等情形却没有削弱她作为一名幼儿教师的热情，和对这份神圣职业的尊重与挚爱。她利用周末时间开始制作玩具，修缮入园的道路，整修桌椅，将臭气哄天的小茅坑硬是整成了男女分开干净的幼儿厕所。面对焕然一新的幼儿园，周围的村民争相转告，村里来了一个聪明又能干的幼儿老师，也因此只有几个孩子的村园，到了第二年的报名时节，尽然报名三十多名孩子，这让她无比欣慰。无论是工作初仅有几个孩子的村园，还是后来调到条件相对较好的丁堰镇中心园；无论是作为一名村园教师，还是作为一名成熟的有干劲的中心园年级组长，18年来一直都满怀激情的奋战在幼教第一线，从无懈怠，终于在2013年以全市第二名的进编考试成绩成为了一名正式在编的幼儿教师。

爱园如家，尽心尽责，不计得失。十几年的感情让她时刻将幼儿园视作自己的家，时时刻刻为园着想，幼儿园需要什么，只要家中能够收集到，都会无偿奉上。幼儿园环境布置要体现田园特色，急等草绳进行装饰，因为自己家住农村，就自动请命草绳她来准备。接下来，她利用下班时间，从自家的草堆中挑拣稻草进行整理、搓绳一直到深夜，手被搓红搓破也不停歇，家人习惯了她的作风，也从不阻拦，而是毫无怨言的帮忙，第二天几大捆草绳及时带到了园。在平时她能够将幼儿园的发展作为己任，只要是有利于幼儿园的行为就会不顾一切的去实施和维护，经常利用各种信息平台去极力宣传幼儿园的各项活动，近几年已有三十多篇关于幼儿园宣传活动的稿件在省市级网站发表。

关爱孩子，平等尊重，饱有童心。在从教的十几年里，一贯坚持以“一切为了孩子”为信念，坚持以幼儿为本，全心全意地热爱和关心每一个孩子，以身作则，用细心、耐心、关心、爱心去公平对待每一个幼儿，在她的眼中，所有与她有过交集的儿童都是天使，去尊重爱护每一名幼儿，真正做到把小朋友当成“小的朋友”来平等对待，并与孩子们玩在一起，学在一起，她一直坚信，拥有一颗爱孩子的心才是孩子“亲其师，信其道”的基础。虽然今年已经三十有八，但却饱有一颗童心，一根小草、小只小虫、一朵小花，在她的眼里就是宝贝，会跟孩子们研究上半天，因此孩子们都很喜欢跟这样的一个大朋友在一起。在从教的岁月里一直廉洁诚信，对于家长的好意，总是礼貌地婉言拒绝，在工作中淡泊明志，从不争名夺利，就是拥有了这样纯净的教育心，每年在同行测评和家长测评中一直名列前茅。

业务精湛，吸纳新知，革新理念。她是一位智慧型教师，新上岗三年后，就连年被评为园内的骨干教师，平时教育教学中勤于思考、认真钻研、勇于创新。大胆尝试新的教学理念和新的教学手段，使得创新教学成为她的标牌，并树立起了轻松、幽默的独特教学风格。一直以来多次参加如皋市级的各项领域的教学比赛及公开课，均获佳绩。撰写的论文也常在省市级比赛中获奖。辅导的幼儿不管在表演、讲故事、绘画比赛中都在市级及县级屡获佳绩。她积极吸纳新的教学理念，因此在个人专业成长上，一直处在最前沿。在课程游戏化活动中，积极学习各种相关的资料，并付诸于行动，认真揣摩和尝试，勤于观察，认真撰写观察记录和学习故事，并多次在园内微信平台发表，并被南通教研室转发。在这样的过程中，敏锐地发现和分析幼儿的行为，以此改变观念，全面促进幼儿身心和谐发展。

真诚对待，获得后援，沟通无阻。许老师的家长工作一直是园内的亮点和楷模，家长组成的“后援团”一直是班级特色，真诚了解家长的需求，运用多种形式与家长进行沟通，使得家长们能够自愿支持和理解园内工作，每次亲子活动均能全体参与并能积极配合。无论带哪个班级、无论是什么样的家长，无论多么难做的家长工作，只要许老师出马，家长都会全力支持。前些年六一节的一个亲子环保时装表演节目，她用诚心说服了将近20位的家长自愿放弃自己工作的时间，和孩子共同参加一次次的彩排，进行一次次的修改环保服装，并光脚在场地上行走一遍又一遍，没有一个家长有怨言。家长们热情也感动了她，因此加了环节，将自己也参与到了节目中，与家长们共进退，也因此，在“六一”儿童节那天正式演出中，得到了全园所有家长、教师们的惊叹、孩子的欢呼以及各位观看演出的领导的高度肯定。在工作中，她一直把家长当成可以推心置腹的朋友，彼此之间都是在“用心对待”。就是因为这样的缘故，每届的招生，总是会有很多家长慕名而来，总是想尽办法的将孩子送到她的班，面对家长们的信任，她总是报以真诚地微笑。

团结互助，凝结人心，获得尊重。2009年以来一直担当年级组组长一职，一贯以温暖、真诚、互助、实干、创新自成风格。作为年级组长，面对大事小情能够时时刻刻凝聚组员的力量，是组内成员们的“主心骨”，组员一当发现难题，不管是工作上的生活上的，都会找其谈心，并能及时地给予指点，并且毫无保留的提供良方、妙法，始终能做到有求必应。因此，该同志所在的年级组一直能够拥有积极向上，团结互助的.组风，她本人也一直得到组内成员的拥戴。作为一个老教师，经常与组内的年轻教师进行个别交流，将提高青年教师的成长重任作为己任，时刻关心、督促、提点、献计献策，深得年轻教师的喜爱和尊重。每周正常组织组员开展教研活动，能够真正的将教研工作落实到位，每次的研讨都能让所有教师得到发展，并起到提点与示范作用。

创新实干，胆大心细，收获肯定。在担任年级组长工作期间，敢于创新敢于担当，园内延续的多项大型活动的“第一次”都是她勇于创新的成果。比如在这一届中班上学期策划举行了，由500多名幼儿及家长共同参与的“亲子自助美食节”活动。再如刚刚过去的2016年3月25日又再一次策划组织了“相约森果走进春天”丁堰镇幼儿园自我服务体验活动。在活动开展前，所有的人都觉得这个活动是不可能完成的，无疑是给自己找麻烦，让中班的250多名孩子走出幼儿园，进行自我服务式的春游，简直异想天开，因为过程中存在的隐患太多，不可抗拒的因素太多。但是她相信自己，相信组员，更相信孩子与家长，也坚信只要为了孩子们的成长，一切努力与付出都是有意义的，都是值得的，要极力将不可能成为可能。有了这样的信念，她就开始夜以继日计划和琢磨，拿出初稿方案，自己的不懈努力终于获得园领导的肯定与支持。准备过程历时两个多星期，她的小手本不离身，只要有好的点子或者脑中闪过的点滴与此活动有关的，就会及时记录并随时与同组的教师们沟通。为了杜绝发生安全隐患，带领组内成员两次查看场地，逐步细化到每条路线和每一个场景，准备孩子春游过程中日常所需物品，成员之间分工明确，活动创意频出，集体召开家长会及家长志愿者会来获得家长们的支持，做足了具体、全面的准备工作，也因此使得当天的活动圆满完美，并成功接受如皋教育电视台的全程跟踪采访，在教师圈、家长圈和社会圈里引起了轰动，获得了各方的肯定和赞赏。

“没有轰轰烈烈，谈不上无私奉献，我只会用实际行动来诠释我的座右铭：挚爱+责任=教育之心！”——这就是小许老师最纯朴的语言。

乡村教师先进事迹材料题目篇九

小赵，女，52岁。大专学历，1995年3月至今在里村中心小学任教，小学一级教师。参加工作二十四年来，一直坚守在教育教学工作第一线，每年担任班主任工作，从未间断。这些年来，也曾取得了一定的成绩，先后多次荣获县、乡教育教学质量测评优秀教师辅导奖；优秀班级、优秀班主任称号等。多篇论文获市、县一二等奖。2015、2016、2018年荣获县政府嘉奖。

小赵老师始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，以管学生“严”而著称。由于自己的刻苦努力，工作成绩突出，赢得了学校，家长和社会的一致好评！

出生于教师家庭的小赵老师从小有一个从教的梦想。她的父亲是一位当地闻名的小学教师，在百姓心目中有很高的声望。在父亲的影响下，从小耳濡目染的她觉得父亲所从事的工作很神圣很伟大，便萌发了当一名教师的心愿。机会总会给那些有准备的人。1995年，机会终于来了，县里招聘教师，她如愿的成为了一名小学教师。激动，兴奋，欣喜，多年的夙愿实现，她激动的泪湿衣襟，哭的像一个孩子，兴奋地一夜没有睡着觉。她终于成为一名小学教师了，她暗下决心，一定要想父亲一样，成为一名桃李满天下，并受人尊重的好老师。

在接下来的工作中，她朝着自己的目标砥砺前行。她深知成功往往伴随着巨大的付出，因此工作中她勤勤恳恳，不辞辛苦，总能出色的'完成教学任务。

赵老师是一名责任心很强的人。她关心爱护班上的每一个学生，无论在学习上，还是生活上，思想上。在学习上，赵老师的“严”是很有名的。她是一名语文教师，因此在写字上，她要求学生写字必须工整，认真写好每一个笔划。那些写不好的学生被经常要求重写，直到写好为止，她教育学生说，写字体现了对待学习的态度，字写不好就是态度不端正，而且一手漂亮的字也代表了自己的脸面，会让自己受益一生。在她的教育指导下，她班上的学生字迹都很工整认真。刚接新班时，班里有几个学生没按时完成作业，赵老师逐个问清原因，对其中屡屡不交作业恶习的耐心教育，采取紧盯死追的做法指导加补做的方式让他们改掉不按时交作业的坏毛病。

2018年初的一天，赵老师正全神贯注的讲课，不小心脚下一滑，从讲台上摔到了讲台下.这一摔摔得她动弹不得，班上的孩子很懂事，赶紧去叫别的老师过来帮忙。事后赵老师被送进了医院，经过检查，腰椎被摔坏了，需要卧床静养3个月。面对这种情况，赵老师说的第一句话却是：“我的学生们怎们办，这可马上要考试了呀！”面对严重的病情，她首先想到的不是自己受伤的身体，却是念念不忘的学生们，这是一种怎样的责任心啊！休养了三个月后，赵老师便迫不及待的重返工作岗位。这时她的身体并没有恢复好，不能坐着，也不能长时间的站立，否则剧烈的疼痛让她难以忍受。但尽管这样她还是要求返回教育第一线，她说：“我已经休息了几个月，已经差不多了，学生的学习可不能落下。”学校出于教师人手紧张的情况答应了，让她继续教学。课堂上，阵阵疼痛常常袭扰着她，但未到下课时间她只能默默忍受坚持，下课后便找几张办公椅一拼躺在上面休息下。校领导见此情况便特意给她准备了一张床，供她休息用。靠着顽强的毅力和高度的责任感，她又一次出色完成了一个学期的教学工作。

赵老师是一个乐于助人的人。教学上，生活中，周围的老师们有了什么困难，她总能施以援手。2010年9月，学校迎来了第一批特岗教师。她们中都来自外县甚至外省，离家远，交通不便，学校统一安排住宿。由于学校条件有限，在生活上几名特岗教师也有不便之处。赵老师家离学校很近，她便经常邀请几名特岗教师到家中做客，请她们吃饭。女特岗老师洗澡不方便，赵老师就经常邀她们到家里用太阳能洗澡，特岗老师们很感激她的无私帮助。

她深深懂得教师的人格和品行对学生有着潜移默化的影响，因此，与学生建立起了平等、尊重、和谐的师生关系。引导学生树立正确的人生观，养成良好的行为习惯。重感化、轻惩罚，始终以真挚的爱心去感染学生，用言谈举止影响学生。班级的值日生工作她也是一份子，讲台上有粉笔灰，就轻轻抹掉;学生的书本掉在地上，就弯腰捡起。每当学生在学习或生活中遇到困难时，她总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。她用自己的爱心、智慧编织着自己美丽的梦，帮助孩子们树立正确的人生观。以高尚的人格感染着学生，以博大的胸怀爱护着孩子们，以真诚的师爱塑造着学生的灵魂，所以，深受学生的好评。

教育是一门艺术，她在工作中讲究教育的方式、方法，讲究技巧。班主任工作能力在对学生的教育中不断得到提高的。

在多年的班主任工作生涯中探索出了“小组积分”班级管理模式，把全班同学分成了几个小组，民主推荐组长，每天的学习任务除了班级统一的要求，也可以根据成员的学习情况的不同，组长自行安排。采取每日积分制，每周累分制，进行月末夺魁。比比哪一组的同学最团结、哪一组的学困生进步最大，成绩最突出。组长负责关注每一名组员的成长和进步。这样一来，参与班级管理的同学增加了，维护团体荣誉的热情提高了，学生们自主的管理起来:遇到学习困难的，全组共同行动，给予帮助。遇到调皮捣蛋的，组长便把他安排到自己的身边加以约束。孩子们的以校为家赢得校领导及更多老师的好评;各项活动在学校起到了示范作用。她用自己的真诚感染着她的孩子们，用她的执着影响着孩子们。

她教学中充分发挥学生的主体作用，强调对学生的阅读指导和写作指导，强调学生的探究性学习和自主性学习，注重提高学生的语文素养，开展形式多样，寓教于乐的文学活动，使学生乐学，学有所得，教学深受学生欢迎。

多年来，在她的努力下，她收获了许多，所教学科多次在乡县知识测评中名列前茅，本人多次获得优秀教师，优秀班主任等殊荣。

昨天已经过去，未来在于耕耘，虽然脚下的泥土并不肥沃，开拓事业的铧犁还很沉重，但她坚信:只要努力耕耘，施肥浇灌，收获定会一年胜过一年。

乡村教师先进事迹材料题目篇十

1997年，十七八岁的她从如城职业中学幼师班毕业回乡，被分配到他家所在永平幼儿园担任代课教师，一所条件简陋、师资薄弱、地理位置偏僻的村办园。工作的环境条件艰苦、差强人意；师资力量薄弱、工作任务繁重；自身还是孩子，却要像妈妈一样为孩子们穿衣叠被、端屎拉尿……在理想和现实的差距面前，她丢掉幻想，脚踏实地做好每一天的工作。

她坚信：一份耕耘、一份收获！每当接到手机听到：“妈妈，我肚子饿了！”、“你咋还不回来的？”“姑娘，快点回来吃晚饭！”她总是说：“你们先吃，等我把幼儿园的事情忙好，我就回家“！家人一声声的催促，一次次的等待让她内心愧疚！夜深人静，沉迷于自制玩教具、环境布置的她，早已忘了回家。翻开那挤满各种颜色的笔记本，就知道她爱读书会思考。平时她总是带着一本小摘抄放在口袋里，利用边角的时间拿出来温习、巩固。孩子们喜欢围着她讲故事、分享游戏故事，活动室内欢呼雀跃：“陆老师、陆老师，我还想听故事”，这真是一件幸福的事！

小稻花不怕风吹肯雨打，她每天锤练基本功，在不断的磨练中快速成长，有着扎实的基本功，2012年12月参加如皋市幼师招聘考试，顺利入编，成为一名在编幼儿园教师，身边的人都为她的努力而感动！

小稻花，她没有骄傲，没有满足，静静地思考、积淀着。她用自己的青春、智慧和爱，不断追寻自己的教育梦想，并逐渐形成自己的教育思想和教学风格。她主动要求上研究课、公开课、示范课，积极参加各级各类赛课活动：2012年、2014年参加如皋市青年大赛均获一等奖，参加市级优秀教育赛课一等奖；为全镇幼儿教师开设示范课、外来考察团开设精品展示课20余节，均受到听课者的高度评价。

她大胆尝试课题研究：由她本人主持的如皋市微型课题《大班区域游戏中自制玩具有效利用的研究》已2013年7月已顺利结题，在“十二五”规划课题《“活动单”导学模式下幼儿合作能力培养的研究》、国家教育部子课题《农村“留守儿童”家庭教育指导的研究》，她均是课题组核心成员。在多次的研究中，陆老师逐渐成为一名业务精湛，学术敏锐的科研型教师。

她勤于笔耕：在工作中不断反思、总结，撰写的论文近20篇获省市级等级奖；并有10篇论文发表在《早期教育》、《幼教博览》、《教师博览》、《教学仪器与实验》等报刊杂志上发表。

她多才多艺：独具特色的《稻草趣》，通过层层选拔，一路过关斩将，获如皋市、南通市一等奖、江苏省二等奖、全国三等奖。《有趣的'草桶》特色教育活动在南通展示，《幼儿园自制教玩具的探索与思考》讲座在全市分享，《稻草游乐园》环境创设在江苏省获优秀资源二等奖、南通市一等奖，《稻草趣》的户外活动、区域游戏、教育活动等诸多的教育资源汇集成了港城园最具特色的园本课程，并获如皋市主题叙事一等奖。如皋教育视窗栏目组的镜头追随了一群在稻草乐园里欢闹着的孩子们……辅导幼儿“亲子共读”活动节目获优秀辅导老师一等奖。自创幼儿舞蹈节目《我真的很不错》获如皋市一等奖。奶粉罐自制道具，编排了幼儿集体舞《征鼓欢、龙腾跃》走进社区大舞台，别具一格获得了社会的高度赞扬。

爱在孩子间行走，做孩子的知心朋友，倾听孩子的奇思妙想，鼓励孩子大胆表现，注重孩子个性的发展。她坚持“以爱为本”，把慈母般的爱像阳光般无私地撒向每一个孩子；孩子拉了、吐了、摔了，她及时换洗、扶起、安抚。对特殊群体，她关爱有加。她班上有不少外来务工人员的子女，由于他们父母上班时间早，下班时间晚，所以很难准时接送幼儿。陆老师每天都要早到、迟离开幼儿园，一直义务加时看护着这群特殊的孩子。为他们讲故事，和孩子们做游戏。有时有的孩子家里没有家长来接，她就自己开车把孩子送回去。碰到特困家庭的孩子，她捐物赠衣……急家长所急，想家长所想。

她关爱着、影响着身边的年轻伙伴们，在业务上辅导、工作上帮助、生活上倍加关心。尤其是青年教师桑卉卉2013年8月分配到港城幼儿园任教，有缘成了“小稻花”的好搭档。小稻花从不吝啬，总是手把手的教桑卉卉老师各项教学基本功，鼓励她勤学善思，积极参加论文评比、申报微型课题的研究等活动。在“小稻花”的督促与帮助下，桑卉卉专业能力快速成长，很快脱颖而出，2014年参加幼儿园基本功大赛，荣获如皋市一等奖、南通市二等奖，2015年被评委“如皋市教学能手”。

朴实、细微的小小稻花一直坚守自己的教育梦，她没有惊天动地的业绩，也没有世人皆知的名誉，但却在自己平凡的岗位上，彰显了一种不平凡的伟大。为了稻子的颗粒饱满，愿小小稻花——小陆老师，为了孩子的明天奋发向上，永远精彩绽放！

乡村教师先进事迹材料题目篇十一

她是工作在教育战线上的一名普通教师，1999年7月毕业于济宁师范专科学校汉语言文教育专业，2004年取得曲阜师范大学本科学历，现任高三语文教师兼高三语文备课组长。在工作的十九年时间里，她勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给她的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。在这十九年的教学工作中，她给别人感觉就是:爱岗敬业，无私奉献;虚心好学，不断进取;呵护学生,健康成长。

一个人无论干什么工作，首先要有事业心，没有事业心，什么工作都做不好。99年刚参加工作的她就带高一两个班的语文课，感觉压力特大，白天的课很紧，备课对新手来说尤为重要，所以她经常备课到深夜，关上灯，一个人面对墙讲着明天的课，直到现在她回想起，心中都无比的兴奋。

她深知教无止境，参加工作以来，带着满腔热情全身心地投入到教学工作中去，但经过一段时间的躬身实践后，她才深知干教师的不容易，再加上自己刚参加工作，教学经验少，教学方法不灵活，对教学质量的提高带来了一些不利的因素。针对以上情况，她首先认真学习了《教育学》、《心理学》、《教材教法》等有关教学理论，以提高自己的学识水平，并把学到的知识运用到教学实践中去，其次虚心向有经验的老教师学习，取人之长，补己之短。再次积极参加各级组织的教研培训活动，进行观摩交流。课堂上，充分发挥学生的自主能力，让学生进行小组合作交流，开发学生的潜能，让学生动手、动口、动脑，充分调动学生学习的积极性和主动性，教学效果十分明显。她回忆在工作十几年当中，有欢笑，也有眼泪，但什么时候都没有退缩，认为自己个性当中最大的优点就是不轻言放弃，一件事要么不做，要做就尽力去做好。用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释一名教师的对教育事业的忠诚。忠诚，是一面镜子，映照着每个教师的行为，映照着人心向背;忠诚，是人的一种境界，更是一种行动。目前她已工作了十九年，十九年她已从一名优秀毕业生成长为学校的骨干教师，无论是教学还是教学团队管理工作都有自己独特一套。

一、坚持认真备课，备课中她不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每节课知识要点，归纳成集。

二、努力增强她的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、完善批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

六、积极推进素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，她在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的'培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

在教学工作中，她的努力得到了回报，多次获得各级各种表彰，就是在荣誉面前她仍旧没有放低对自己的要求，2015年10月在市教科院视导工作中她荣获校语文学科公开课优秀奖;2016年5月她被评为县级优质课执教者。

在教学团队管理中，身为语文教研组组长、学科组长的她，无私分享自己的经验体会，带动全组教师刻苦钻研、迎接变化，帮助语文组教师特别是青年教师健康成长，使他们迅速成长、脱颖而出，整个语文组形成了一种团结健康向上的风气。迎难而上、勇于在艰难险种任务中挺身而出是她一直保有的一个优秀品质，“2015年因工作成绩突出被评为全县教师教育工作先进个人；2016年因在教育科研工作中做出突出成绩，被嘉祥县教育体育局评为教育科研先进工作者。在平时的工作中，她一向重视教育教学理论研究，积极参加学校组织的教科研课题研究，把自己的教学改革实践心得写成论文或经验总结。2014年1月—2015年12月，她主持了嘉祥县教育科学“十二五”规划课题趣味早读教学的研究，并取得嘉祥县教育科学规划领导小组办公室的认定。

十九年来的教育教学生涯，她勤勤恳恳，呕心沥血，把她的爱无私地奉献给了她的学生、她的事业。以后的岁月里她也会一如既往，树万世之师表，铸不朽之师魂!

乡村教师先进事迹材料题目篇十二

1999年8月，小李从陇西师范学校毕业，年轻的他满怀着对教育事业的热忱，踏上了三尺讲台，至今已有二十二年。这二十二年他始终坚持“杏坛耕耘丹心育桃李，一路修行智慧润人生”的教育理念。在学生眼中他严格管理、热爱学生；在同事眼中他为人诚恳、服务热忱；在领导眼中他敢于担当、务实肯干。他，就是引导孩子们成长的一点光！

从踏上讲台的第一天，他就特别喜欢教师这个职业。二十二年来把“教书育人”作为自己最深爱的一份事业并为之奋斗。当家长们满怀希望地把孩子送到学校，凝聚在一个班里，他们是一个个孩子，分散到每个家，他们就是一片天，所以，他时刻感觉到自己肩上一种强烈的责任感和使命感，用心关爱他们，教育他们，力争让每一位同学都能成为有用之才。

爱，是教师最美丽的语言，有爱才有教育。但是教师更需要具备热爱学生的能力。尊重学生，使他相信每一朵鲜花都有盛开的理由，所以他对每一个孩子都“颂善于公堂，归过于密室”。他善意地搀扶每一个跌倒的孩子，认真倾听孩子们的意见，用心体会他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的`喜悦。因为他对孩子们的尊重，赋予了他们自主学习、不断奋进的机会和勇气！

爱是手中的一捧沙，越是放得开，收获就越大。在教学方法上，他放手实行小组合作、自主管理的班级模式。每学期初，孩子们民主选举班委会、小组长，所有教育教学活动都以小组为单位开展，实行小组负责制，做到班级时时有人管，班级事事有人干。

人生的意义在于奋斗与奉献。二十二年的辛勤耕耘，一路走来，一路收获。他的工作受到领导、同事、家长、学生的一致好评，他所教的班级数学成绩一直在全县名列前茅，曾多次受到了学校和上级的表彰奖励。2008年、2015年、2021年被县委县政府评为“优秀教师”；2017年被县委县政府评为“优秀班主任”；2018年被省教育厅评为“甘肃省中小学农村骨干教师”；2019年被市教育局评为“定西市名教师”；2014年在全县第六届优质课大赛中获初中中年组二等奖；2015年在全县第二届“高效课堂”优质课竞赛中获初中组一等奖；2015年获甘肃省“希沃杯”中小学教师交互式电子平板课例大赛一等奖；2016年全县第一届说课大赛一等奖；2016年数学课例《点、直线和圆的位置关系》被评为县级优课；在全县第八、九届中小学教师信息技术优质课评选活动中获初中组优秀奖；2020年获全县第三届微课大赛三等奖；2020年获第27届全县中小学学科竞赛指导老师二等奖。

他写的多篇论文在不同期刊发表，其中《初中数学探究式课堂教学模式构建例谈》《基于初中数学课堂教学中有效提问的实践研究》在甘肃省2019年、2020年学前、中小学职业、高等教育教学优秀论文评选活动中荣获二等奖。作为学科带头人，他热心帮助培养年轻教师，培养指导的年轻教师在各级各类活动中均有获奖。

“路漫漫其修远，吾将上下而求索。”有一天他也会两鬓斑白，但是他的青春却百年不衰，因为党的教育事业是常青的，他的价值在学生身上体现着。冰心先生曾经说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”他将继续坚持“杏坛耕耘丹心育桃李，一路修行智慧润人生”，做最美教师，做最美的自己！

乡村教师先进事迹材料题目篇十三

小郝2003年9月参加工作至今，一直工作在教学的第一线，并长期担任班主任工作。思想上要求进步，认真学习、贯彻党的路线、方针、政策，热爱党的教育事业，工作上时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，认真履行岗位职责，任劳任怨，勤勤恳恳，热爱学生，团结同志。

作为一名高中教师和一位班主任，在工作期间，敬业爱岗，有进取精神，无论是班主任、教学还是其他工作，都不断向他人学习，吸取经验，努力把自己的每一份工作做好。工作以来，多次受到市县教体局表彰，2017年3月所带班级被评为济宁市优秀班集体，2017年9月本人被评为嘉祥县高中教育十大功臣，2018年9月本人被评为嘉祥县优秀班主任。受到学校领导、老师和学生的一致好评。

多年的班主任工作，付出许多心血，虽然有苦有累，但更多的是收获，辛苦并快乐着，付出并享受着。和学生们在一起，体会到了自身的价值、让自己不断成长，让生活更加精彩。每天早晨看到一张张充满朝气的脸；每天课上看着一双双渴望求知的眼神和讨论问题的热烈场面；课间的欢声笑语；自习课的埋头苦读；看到他们的一天天成长，一天天懂事，感觉自己更加伟大，生活更加充实。但有收获就要有付出，在班主任工作中，一直用“心”在付出。回忆过去，点点滴滴一一呈现在眼前。

作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这是作为班主任的职责所在。班里学生大多都来自农村，离家比较远，只能选择住宿，来到一个陌生的环境当中，最需要的就是老师特别是班主任对他们的真诚关怀，例如天冷时关心学生是否带够衣服，生病了问问学生好了没有，看着情绪不好问问是不是和同学闹矛盾了等等。小事情看来不起眼，但却流露点滴真情，让学生感觉到班主任确实在关心他们。学生对自己“老班”亲切的称呼，感受到了班主任在他们心目中位置的不同，慈母般的关怀，和学生之间搭起了感情的桥梁。每当外出培训时间长时，总会有学生放学时打来电话：老师，什么时候回来，我们想你了？遇到节日放假在家，也会收到问候的短信，那样的感受是无法言喻的。通过爱心，加深了师生感情，让学生从心底认可班主任，从而就会听从班主任，为班主任管理减轻了很多负担。

有时老师们坐在一起开玩笑说：一位班主任就相当于是一名保姆。事实也的确如此，班主任除了耐心细致地照顾学生的.生活外，还要耐心细致地教育每一个学生。现在的家庭大多都一个孩子，这就导致家庭教育方式的改变，很多父母都非常娇惯孩子，这种父母对子女的溺爱就很容易使学生从小养成任性、懒惰、不懂礼貌等诸多不良习惯，再加上社会不良风气影响，导致学生的思想变得错综复杂，行为习惯也存在很多的问题。长时间积极累下来的问题，不可能在短时间内可以改变，也不是一两句话能够解决的，这就需要班主任耐心地做好学生的思想教育工作，一遍又一遍地说，三番五次地教。班里有一名男生孙某，在刚上高一的时候是很遵守纪律的一名学生，很多女生都说当时的他很不引人注意，也许是处于青春逆反期和外班其他同学影响的原因，到了高二却在不知不觉中变得调皮起来，学习上不用心，上课爱接老师的话，并且有意大声嚷嚷，以引起别人的关注，平时自习课也特别散漫，不能专心，当老师批评他时还和老师顶嘴。作为实验班的学生，像他这种情况是很少见的，作为班主任当时看在眼里，急在心里，在想以怎样一种方式能和他进行心与心的沟通，让他真正认识到自己的问题呢？如果按平常说教的方式很严厉地批评他一通是很难奏效的，反倒有可能使他更变本加厉，故意捣乱。后来利用他犯错误的一次机会，从最简单的开始和他沟通，给他足够的时间让他自己去分析自己的行为，即使开始他可能认识不到自己的问题所在，但是作为班主任要压住自己心里的怒火，给他足够的耐心和时间，和他进行很深入的沟通，效果很明显。虽然过了几天可能又有些反复，但是当经过几次的这种耐心说教之后，现在已经有了很大的改变。

作为班主任必须是一名善于观察、分析和指导的细心人。由于学生的情感需要贯穿着其学习过程始终，学生心理问题的解决，不仅是学校潜在教育目标的显现，对于提高学习效率也起到事半功倍的作用。虽然在校担有教学、教育的双重任务，但在教学实际中，由于班主任是与学生接触最多的人，更易掌握学生的心理动态，也更容易拉近与学生的心理距离，因此，现阶段学生的教育工作，尤其是心理工作的开展这一重任主要是由班主任来完成的。做好班主任工作，除了注意班级纪律和学习的管理，更要关心学生的情绪变化和情感需要。

任何人作任何事，认真做事只能把事情做对，只有用心作事才能把事情做好。一个班级的整体水平的高低，班级班风的好与差的关键就在于班主任，如果每位班主任都能真心地去教育自己的学生，那么整个班级才能进步，学生才能真正学到对社会有用的知识。俗话说“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，这就证明，只要用真心教育学生，就一定可以教出优秀的学生。整个身心都全部投入到班级管理当中，了解每个学生的详细资料，包括学生性格、爱好、习惯、家庭状况、曾经对学生有影响的事情等，而且对于每位学生的情况几平都熟记下来。跟学生聊天时，会把自己过去的一些经历，无论好坏，只要是对学生有所帮助或是能够启发学生的事例都会一一给他们讲述，让他们明白班主任是在用心地教育他们，而不是在敷衍，久而久之，学生就会深信不疑。正是因为用诚意和真心教育每一位学生，所以与学生关系一直非常融洽，学生与学生之间也以诚相待，整个集体非常和谐，几乎每月都被评为“文明礼仪优秀班集体”和每期的“优秀班集体”。而本人也因为全身心地投入，从中学到很多的班级管理方法，为今后的班级管理工作打下了坚实的基础。

十几年来，他一直忠于自己的事业，为工作和学生付出了汗与泪。虽然，年年有成绩，年年有收获，当今社会对于每一名教育工作者要求越来越高，不能满足现状，要在这个岗位上不断进取，不断创新，只有这样才能无愧于学生，无愧于家长，无愧于社会。

乡村教师先进事迹材料题目篇十四

她是无数教师中的一员，在乡村教育这片土地上，已经耕耘了二十七个春秋。虽没有华丽的粉饰，没有炫目的光环，但那三尺讲台和一面黑板就是她挥洒人生的舞台。

她就是张晓玲，关集小学的一名数学老师，二十七年来，她勤勤恳垦、兢兢业业，在平凡的岗位上默默奉献着，她始终坚信：教育是爱的事业，需要教师付出自己全部的爱和智慧。

“家里再大的事也是小事，学校再小的事也是大事”

她热爱自己的职业，更把它当作了自己的事业。她对教学倾入了自己全部的热情。她常说在她心里：家里再大的事也是小事，学校再小的事也是大事。

20__年春季，她爱人因患脑梗住进了太和县人民医院，在住院期间，她没请过一天假，没耽误过学生一节课。每天白天由他八十多岁的老父亲陪着，只有到了晚上，张老师才匆匆赶到医院陪护——为爱人按摩、擦洗身子，陪爱人说说话。即使到了双休日，她也要一边照顾爱人，一边还把学生的作业带到病房批改。看到如此敬业的张老师，她爱人的主治医生赵主任说：“张老师真是一位好老师，孩子交给她，家长放心!”

20__年秋，她78岁的母亲因大腿骨折在县医院住了56天，在此期间，她只利用晚上放学后的时间和节假日去医院陪护，并且还带上教案，只要有空她就编写教案、认真备课。同病房的人对她妈妈说：“你闺女真是个大忙人，白天不来，晚上来了又写到半夜!”她母亲无奈地说;“她事多，就学校里的事在她心里!”听了母亲的话，张老师心里像打翻了五味瓶，毕竟在妈妈最需要女儿照顾的时候，她却没能给母亲太多的照顾!不过，最了解女儿的还是妈妈，在张晓玲老师的心里，学生永远是第一位的!27年了，她从没因家庭的事请过一天假，从没耽误过学生一节课。

“要让孩子喜欢你，首先发自肺腑地爱孩子”

27年来，张老师送走了一批又一批的孩子，每每接到一个新班，她都感觉到她接过的是一份莫大的信任，接过的是一个家庭的寄托。从1、2、3·····的认识到言谈举止的示范，点点滴滴，张老师在孩子的成长中体味着生活的味道，在孩子的笑声里寻找着快乐。

在与孩子们的交往中她深深地感悟到这样一个教育的真谛—要让孩子喜欢你，首先要发自肺腑地爱孩子;尤其当他们幼小的心灵出现异样时，老师的及时发现和引导能让迷途的羔羊回归正道。

现在的五(2)班是她从一年级带上来的，五年了，每个孩子的`性格、生活和学习习惯她都了如指掌，特别是李杰同学更让张老师倾注了诸多的心思。

李杰是一名留守学生，他的爸爸妈妈一直在昆山做青菜生意，他的弟弟跟着妈妈，他跟爷爷奶奶生活在老家。由于忙于生意还得照顾小的，所以他的爸妈好长时间都不给他打电话，这让他有一种感觉，认为爸妈不疼他，只疼他小弟，他觉得自己是个多余的人了。这样，他上课经常不专心，作业常常不能按时完成，还时常违反纪律。了解了这一情况后，张老师把李杰带到自己家中，给他讲了爸妈在外卖菜的不易，同时当着李杰的面给他的爸妈打了电话，汇报他在学校表现得如何优秀。这下可真奏效，从此以后李杰上课特别认真，作业也能及时交送，课间还能与同学和睦相处了。

现在的李杰阳光、自信。张老师也时时和他的父母保持电话联系，告诉他们如何施爱给两个孩子，不能让李杰感到自己被抛弃了似的。李杰的爸妈无比感激。每次打电话，他妈妈总是“谢”字不离口。总之，李杰一有进步，张老师就设法给他“报喜”，使李杰感到老师时刻在关注他，希望他进步。这样他就增强了自信心和自觉性，从而获得了更大的进步，同时更在他幼小的心灵里种下了我是爸爸妈妈的好孩子的种子。

“如果有下辈子，咱还做教师!”

自工作以来，张老师一直静下心来教书、潜下心来育人，也从中也体会到了做教师的幸福。每当荣获县“优秀德育工作者”、“师德师风先进个人”、“师德标兵”和“优秀教师”时，也都由衷地体会到做教师的光荣;每当看到孩子们的一点一滴的进步，她都深深地感到教师职业的神圣;每当听到一句句“张老师真好!”“张老师就像妈妈!”这样充满童贞的话语时，她都从心底感到做老师真的幸福。她常说，孩子们的进步和幸福是对她最高的奖赏!她常说：“做教师是自己这辈子最正确的选择，如果有下辈子，咱还做教师!”

张老师就是这样一位在乡村教育土地上默默奉献的小草，她很平凡，也很微不足道，但她会努力地生长，生长，用自己仅有的一点绿色装点春的明媚，编织生命的美好。

乡村教师先进事迹材料题目篇十五

她是位90后姑娘，和大多数90后一样，爱逛淘宝，爱摄影，爱旅行，但在这背后，她更加爱教育，爱她所带的班级，爱她的学生，她是一名教师，一名乡村教师。和以往人们心目中所形成的乡村教师“憔悴”、“苍老”的形象不同，陈秋茹老师面容秀丽，年轻，但她用自己的真诚和热情，让我们看到“别样”的乡村教师形象！

2015年7月大学毕业，同年九月通过全省教师招聘考试考入德安县吴山学校，工作至今，陈老师一直在乡村担任毕业班班主任工作，乡村的孩子大多数是留守儿童，他们缺少关爱，作为一名年轻的班主任，这几年的时间里，她一直在做的一件事情就是让她的学生成为一个“快乐学习，健康成长”的人，培养他们去热爱生活，去发现生活的真、善、美，而且初见成效。

她工作踏实认真，方法得当，成绩突出，得到学生、家长和老师的一致好评，无愧于“优秀班主任”的殊荣，其先进事迹主要有：

留守儿童总要面对父母常年在外地工作、聚少离多的情况，他们从小缺乏父母的关爱，这就需要老师和家长与他们进行情感上的沟通。所以，下班之后，总能看见陈老师在办公室耐心教导学生的身影。

班里有位同学父母都在外地工作，他平常都是由奶奶抚养，奶奶年纪大了，日常的关心有限，孩子长期感受不到父母之爱，心灵寂寞。在接触过一次网络之后，他便被网络游戏所吸引，周末偷偷在县城网吧上网，愈陷愈深。陈老师发现这一状况，便与他谈心，先指出他的优点并表示对他的好感，然后询问这一段时间他精神不振，学习成绩下降的原因。开始他不肯说真话，后来陈老师通过多种活动(家访、谈话、为他过生日等)，用爱心去感召他。谈话时，陈老师注意语言的技巧和方法，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，像这样的留守学生并非本质的恶劣，而是心灵寂寞缺乏关爱误入歧途。陈老师和颜悦色询问他的生活，给他分析网络游戏的害处，讲一些做人的道理，想他之所想，急他之所急。处处无微不至的关心他、爱他，鼓励他积极参加健康有益活动，增强其自信心。现在王跃成功戒掉了网瘾，成为一名品学兼优的好学生。

陈老师就是这样使用“迂回战术”，加之精湛的沟通技巧解决了一个又一个孩子心理上的困惑，陶冶了孩子们的情操，净化孩子们的心灵。

如果把班级比作一艘船的话，那么班主任就是这艘船的舵手，需要牢牢地把握航行的方向，不让船偏离正确的航道。毕业班面临升学考试，而身为毕业班的班主任承受的压力也会更大，想让这艘船顺利地到达理想的彼岸，舵手一刻都不能松懈，陈老师这位舵手，牢牢地握着毕业班这艘船的方向，用她强烈的责任心和充盈的智慧启发着每一位学生。

开学伊始，由于缺少老师，学校没条件给九年级近五十个学生开设两个班级，于是陈老师带的这届九年级学生是由原八年级两个班合班组成的。虽说在一个学校，但原来不同班的学生之间总是存在隔阂。既然在一个班集体里，学生之间齐心协力，相互友爱显得尤为重要。陈老师正被这件事情困扰，就碰上校运会，她灵机一动，这正是建立集体荣誉感和团队精神好契机。她鼓励没有参加项目的学生给班里的运动员加油，却仍有“事不关己高高挂起”的学生在一旁游荡，于是，她就势让除运动员外的所有同学回到班里自习，留下几名孤单的九年级运动员准备比赛。教室里很安静，可同学们的心久久不能平静下来。操场上的呐喊声传到每个人的耳朵里，却没有一个声音是关于九年级的。强烈的对比让同学们意识到他们是一个不可分割的整体，他们需要去为自己的伙伴加油助威。从那之后，九年级便成为了一个团结友爱的新集体。

到了下学期，中考临近，而学生基础薄弱、自制力不强、差别很大等问题一直困扰着陈老师，如何让学生大面积提高自己的学习成绩成为她教育教学管理的中心和重心。她一丝不苟、勤学好问，积极地准备了一堂班会课《吴山论学——学习方法指导》，极具趣味性将学生比作“江湖英雄”，将开的这场班会课比作是“武林大会”，并根据学生学习特点将他们分为偏科派、瓶颈派、漫游派和马虎派，并准确地分析学生存在学习的'问题，比如“偏科派”中了“降龙九掌”，掌掌毙命，主要症状是偏科拐腿、发展不均。并有针对性地给这些学生有效的意见。一堂课下来，同学们听得津津有味，找到了自己学习的问题，并遵循建议，在今后的学习中加以改正。终于功夫不负有心人，同学们在中考中也取得了优异的成绩。

陈老师就是这样春风化雨，润物无声，用自己的教育智慧贴近学生、鼓励学生，帮助学生收获自己人生中的一次次成功，同时，也使毕业班这艘船成功到达彼岸。

教育学家曾说：“要给学生一杯水，老师要有一桶水。”秉承着终身学习的理念，陈老师的办公桌上整齐的摆放着各类教育及专业相关书籍，李镇西的《做最好的老师》、魏书生《班主任工作漫谈》、施元佑的《语法俱乐部》等等，她不是在学习就是在学习的路上，并努力将理论和实践联系在一起，厚积薄发可能就是这样。

通过坚持不懈的努力，陈秋茹老师所带班级在这几年的中考中也名列前茅。除此之外，在学术研究上也有成果，《浅谈初中英语教学分层策略》以及《浅析初中生英语交际能力的培养》两篇论文均荣获市级二等奖。

虽然工作时间不长，但这三年，陈老师是把时间掰碎来用在教育上的，时时刻刻，分分秒秒。你看，她在办公室辛勤地备课改作业；她在教室窗边默默地关心自己的学生；她在天没亮和天已黑的时候走在上早读和晚自习的路上。你听，她响亮的上课声从教室里传了出来；她温柔的叮嘱声弥漫在学生寝室里；她呐喊的“加油”声响彻田径场的上空！陈老师说她最幸运的事情是自己的兴趣成为了自己奋斗终生的职业，她的学生们却说自己最幸运的事情是成为了陈老师的学生。教师行业是走心的行业，有时候，“将心比心”或许就是最好的教育。陈老师就是这样用专业知识和人格魅力征服着身边的人，真是“别样”的乡村教师形象！

乡村教师先进事迹材料题目篇十六

小浩，男，1987年6月生，2010年8月，刚师范大学毕业的小浩被分配到王阜初中任教。在上班前夕，他从父亲口中得知王阜初中的一些基本情况——那里属于偏远山区，那里的条件艰苦，那里的孩子很爱学习……，在父亲的嘱咐下，他满怀激情地踏上了成为教师的征程，成为淳安偏远山区的一名教师。

几年来，他的教育教学论文及课堂教学比武多次在县级获奖。

刚参加工作，踏入学校的一刻，他被学校的“落后”面貌所震撼到，当时那随风飞扬的煤渣跑道，破旧的教学楼和长满杂草的草坪，让他联想到以后在此工作的种种艰辛。他有过退缩的念头，但最终还是战胜自己，把自己一刻年轻的心播种在这里。也正是王阜初中的这片土地，让他的人生开始慢慢走向成熟。

在王阜初中的八年时间里，常有人问他：“你还在王阜？”同样一句问候，每一个人都会有不同的理解方式，对于小浩来说，不管问的人是什么想法，他都会坦然地给与一个响亮的'回答：“是的，我还在王阜!”，他觉得很安心，他觉得扎根我县最偏远的初中学校让他更安心于教育。当城市的繁华冲击着每个青年人的梦想时，他却沉醉于农村学校的安宁。以他青春活力的身影活跃于属于他的三尺讲台，安于教书，乐于育人。在王阜初中这片教育的沃土中，他始终怀着一颗感恩的心，立志扎根教育，坚守教育，既成长了自己，又成就了学生。

这么多年中，他依然是一个平凡的不能再平凡的普通教师，坚守着最朴实的教育。在平凡中，力求做出不平凡的壮举，短短的几年时间，在县教师技能比赛中多次获奖，所带的毕业班也中中考中取得过辉煌的成绩。而对这样的成绩，他始终觉得离他心中的教育理想还有差距，他还需要更多地投入教育。在王阜初中的这些年，让他变得越发“单纯”，不用去追名逐利，不需要伪装自己，似乎一切都是自然状态。在那片教育天地中，他有了自己的精神空间，他学会了在宁静中享受生活，享受教育，做一个真正的教育人——为了某一两位同学考试退步而茶饭不思，也会为没有转化一个“品行困难生”而感到内疚。善待每一个学生，决不能伤害任何一个学生，决不能误人子弟。认认真真教好学、扎扎实实上好课，尽力做好教学常规。不断学习，提升个人修养，丰富自己的专业素养。有人说“成功的关键不在于你知道了多少，而取决于不是坐着说而站起来做，一直做。”小浩，就这样站着，一直做着自己心中的教育梦想。而心中的那朵教育之花也在慢慢绽放出绚烂的色彩。

扎根在那片土地，守望最本真的乡村教育。那里有他最初的梦想，有他成长的每一个脚印。从这里放飞青春的梦想，明天，一定会更好！

乡村教师先进事迹材料题目篇十七

小燕，女，1982年12月生，中共党员，本科学历，一级教师，现任如皋高新区桃园幼儿园副园长。参加工作以来，她曾被如皋市教育局嘉奖，荣获“如皋市德业双馨十佳教师”“如皋市学科带头人”“如皋市优秀巾帼志愿者”“如皋市十佳优秀志愿者”“如皋市优秀教育工作者”等称号。

她是一个热爱幼教的小燕子。小时候她有一个美丽的梦，长大后做一名播种太阳的好教师。用阳光传递永远的正能量，把真、善、美的种子植入农村孩子的心中，放心孩子们的七色梦想。她深信，只要有梦，一切皆有可能。

咬定“乡村”不放松。2001年7月，刚满20岁的她从南通师范学校幼师班毕业后，怀揣着儿时的梦想和对教育事业的向往，开始了她的教育人生。15个春华秋实，她一直在农村幼儿园，无怨无悔地奉献着自己的青春和热血，追逐着儿时好老师的梦想。

她用真情对待幼儿、用真心对待同事、用真爱对待工作。她爱园如家、爱生如子，有强烈的事业心和责任感。她像一个“陀螺”，在幼儿、家长、学校、同事之间不停地旋转着。为了营造“文明、安全、和谐”的教育环境，她加班加点地忙碌着；为了帮助同事上好公开课，她不知疲惫地帮助制作教具直到深夜；为了用爱点亮农村孩子的心灯，她“亦师、亦母、亦友”地扮演着多重角色；为了架起家园沟通的桥梁，她风雨无阻地进行家访，与家长推心置腹地交流······她就像一缕阳光，灿烂了孩子们的笑容；她又似一朵幽兰，芬芳了孩子们的心田。她以诗意的语言放飞了孩子纯真的梦想；她用温暖的爱意敲开了孩子自由的心门。常有人和她说：“孩子和爱人都在城里，你怎么不调过去的呢？”从小在农村长大的她总是微笑着说：“农村的孩子需要我，我舍不得他们。”一句简单的“舍不得”，道出了她对乡村幼儿教育不离不弃地、深深地爱。

她是一个业务精湛的小燕子。她勤学、勤干、勤思。她深知如果要给别人一滴凝结着智慧的水，自己必须是一片知识的海，因此，她与前辈为师、以书本为友，把自己当成了一台充电器。无论是学校的办公桌上，还是在她家的书房里，最引人眼球的就是书；无论白天与黑夜、健康与疾病、春夏与秋冬，读书是她每天都要做的事；无论是国学经典，还是教育理论；无论是儿童文学，还是成人哲学都是她的阅读对象。她读报纸、读杂志、读专著……，她不断地学习，不断地实践、不断地思考，不知不觉在且行且思中，她也收获着成长。渐渐地她发现自己的教学逐渐变得得心应手了，孩子们喜欢上她的课，说她的课堂有意思；家长们尊敬她，说她教育孩子有方法；同事们信任她，说她是大家的领头雁；领导们称赞她，说她是一个博学多才的老师。

一分耕耘，一分收获。她参加江苏省“蓝天杯”教学比赛获省一等奖，如皋市自制教玩具比赛、幼儿教师健美操比赛、社会教学比赛均获一等奖，多次开设市级公开课和讲座，辅导幼儿参加全国绘画比赛获一等奖。她多次主持国家、省、市级课题研究，取得丰硕的成果。撰写了二十多篇论文在各级报刊杂志发表或获奖。她的读书笔记、读书征文、读书演讲均获得如皋市一等奖，教育博客获南通市三等奖。她深信，只要阅读着、学习着、实践着、思考着、创新着、坚持着……，就一定能收获希望和成功。

她是一个坚强乐观的小燕子。2013年9月，她任教小班，和她配班的是一名刚毕业新老师。开学第一周，环境布置、打扫卫生、制定计划、收费、备课等各项工作都有条不紊地进行着。可是她疼爱的儿子却生病住院了。一边是没有任何经验的新老师要照顾班上几十个哭哭闹闹的孩子，她能独自管好孩子们的吃喝拉撒吗？一边是同样身为教师的爱人开学也特别忙，儿子怎么办呢？最终她放心不下班上的孩子，请年迈的母亲帮忙照顾自己的儿子，她和爱人晚上再去医院，她不仅一天也没有请假，而且连迟到早退都没有。

由于过度疲劳，她身上开始出现了一些密密麻麻的小红点，她想可能是血小板这颗不定时炸弹又爆发了，但她还是坚持等到下班后再去人民医院检查，结果她的血小板只剩下1（正常人是100-300），相当于100分的考试，她猜对了一道选择题，当时她小便已经是鲜红的血了，医生说如果再晚到几分钟将会有生命危险。

其实，这已经是她第3次血小板减少了，面对病魔，她时刻保持着积极乐观的心态。她常和病友们说：“生病无法逃避，但我们可以选择面对病魔的态度。”住院期间，她仍牵挂着孩子们，每天都要给同事打电话问问班里的情况，嘱咐同事哪个孩子要多注意些什么。她的学生和家长也纷纷给她打了电话或发短信，有位家长在短信中这样写到：“孩子回来说陆老师生病了，她很想您，我们全家也都很难过，像您这样的好老师，上天一定会厚爱您，祝您早日康复。”

出院时医生为她开好了假条。让她在家好好休养。可是她休息了不到三天就回到了熟悉的校园，领导和同事看到她都特别惊讶地说：“你不要命了，身体都这样了，还来上班？”她笑着说“我离不开孩子。”就这样她边吃药边上班。

她是一个乐于奉献的小燕子。她关爱他人、热心公益。她是留守儿童的爱心妈妈、同事的知心姐妹、孤寡老人的贴心女儿，她是公益顺风车高新区站的.负责人，“麦田计划”、“绿叶义工”、“学雷锋义工站”、“青草社”等公益组织的成员。她不仅自己积极参加公益活动，而且还带动爱人、孩子和身边的朋友一起参加公益活动。有时甚至忙得连水都顾不得喝上一口，可是她却很快乐。她总是说：“爱是我的责任和义务，只要生命不息，我的志愿服务将永不停步！因为我坚信：爱只有在奉献中才会闪光，我乐意做一名爱的奉献者！”

坚守、坚强、坚持、坚信，支撑她的正是那份对教育事业深深的眷恋和对公益活动无比的热爱！小燕老师以实际行动诠释了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神，她的无私、美丽与不屈赢得了幼儿的爱戴、家长的信任、领导的好评、群众的认可，她被如皋市教育局嘉奖，并先后荣获“如皋市德业双馨十佳教师”“如皋市学科带头人”“如皋市优秀巾帼志愿者”“如皋市十佳优秀志愿者”“如皋市优秀教育工作者”“如皋市工会积极分子”“教育宣传先进个人”“优秀班主任”等称号。她的事迹《一只没有脚的小燕子》、《艰辛的生命坚守》、《生命不息志愿不止》、《用柔弱之躯谱写大爱之歌》被江苏省机关党建网、南通市妇联网、如皋市委新闻网、如皋教育网、如皋新民晚报、如皋论坛、如皋网友之家等媒体纷纷报道。

一路风景，一路欢歌。小燕老师用她的努力拼搏和爱心奉献，唱响了属于她自己的最美乐章！

乡村教师先进事迹材料题目篇十八

小霍，男，1983年出生，大学本科学历，中学数学高级教师，现任宜兴市张渚高级中学高一年级组组长。自2007年任教以来，担任高中数学学科的教学工作。曾获“优秀班主任”、“优秀教育者”称号，在从事教育工作的14年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标。

一直以来，我十分注重学习党的各项教育方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。忠诚党的教育事业，热爱本职工作，服从上级的分配，任劳任怨，严格遵守学校的各项规章制度。在教书育人工作中，为人师表，严格要求自己，引导学生崇尚科学，反对迷信。工作期间，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导、同事之间的关系。

作为一名教师，我勤于学习，精于业务，乐于奉献。在工作中，时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究型的教师。为了提高自己的教学水平，我利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，我持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读素质教育和新课程改革的理论书籍。备课时我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬。课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。

教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。

本人积极参与我校的教科研工作，被推荐聘为江苏省教育学会会员，是我校江苏省第九期立项课题《农村普通高中校本课程整合的实践研究》（2015年12月结题）以及无锡市“十三五”规划重点课题《新高考方案下走班制中的管理问题研究》的研究员，还积极参与校本课程《数学解题基本思想与方法》的研究和编写。还积极撰写论文，多篇论文发表以及获奖，论文《高中数学课堂分类讨论法的教学思考》、《利用对数函数的性质巧算探究》、《分析网络时代高中生德育工作的策略》在省级刊物上发表，《高中数学教学中关注逆向思维》获省“行知杯”一等奖，《数学教学中创造性思维的探究》获无锡教科院一等奖等等。

在教学工作方面完成学校规定的教学工作量，担任四届高三毕业班数学教学工作，教学实绩突出，所带高三毕业班成绩在全市名列前茅。2018年担任高三年级组组长，主持年级组工作，与各部门、教研组、备课组形成合力，塑造团结协作、竞争有序的年级组教师队伍；经过一年的年级组工作，学生各方面素质都不断地提高，高考成绩在宜兴市同类学校中名列前茅。同时辅导学生参加江苏省高中生数学竞赛，如卢晨达、卢宁、张宇航等同学获江苏省高中数学竞赛无锡市一、二等奖等。

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。身为教师，我十四年如一日，默默奉献，心里始终装的是孩子，多年来没有因个人的原因耽误一天工作，每天用亲切的微笑和声音来迎接每一个孩子，和孩子们一起学习、生活，在课堂教学中一起进行知识的探索。在教育孩子时我努力做到“三心”规则，即“爱心、信心、耐心”。爱心就是热爱自己的学生，关心爱护他们，做学生的知心朋友;信心就是教师要有信心，教育好每一个孩子，特别是一些特殊的孩子;耐心就是对学生动之以情，晓之以理，不厌其烦地耐心教育。

2019年，我所带高三（5）班，当时班里有个男同学，他上课纪律松懈，课下性格怪癖，与同学极不和群，而且爱与同学打架，有一次在与同学发生争执时，一时冲动用木棍打伤了同学。事后我全面地了解了情况，找到他与他进行了深入的谈话，认识了自己的错误，并且保证以后不会再发生类似事情。在这次谈话中，我了解他的这种性格形成的原因原来与他的家庭有着密不可分的联系。他爸对他从小的教育就是不管对错直接就打，跟爸爸关系不太好。爸爸由于外出打工的时间较多，一直是跟妈妈在一起生活，形成了以自我为中心的思想，发生争执时会产生暴力行为。在以后的日子里，我总是刻意的去关照这个孩子，向其他同学讲他如何的聪明能干、如何的懂事孝顺，树立他在同学们心中的形象。在工作之余尽量抽出时间给他补习功课，教给他如何合理利用时间，生活上更是倾心而为，每逢节假日会买点零食送给他。经过一段时间的努力，该同学犯错的次数越来越少，性格变得越来越开朗，和同学相处的也越来越好。尤其是他把老师当成了知心的朋友。在高中毕业也考取了自己的.理想学校。他的爸爸和妈妈更是充满感激，逢人必讲老师的好处，高考毕业后特地送来了锦旗，在以后日子里，每逢高考时都会发来高考的祝福短信。

养成教育是高中教育的重要部分，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在老师的教育。近年来，为建设良好的班风、学风，我着重抓日常行为规范的养成教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力。

作为班主任，我充分利用一切可以教育学生的机会，及时借助一定的教育情景来调动学生的学习积极性。采取借事攻心、以景育人的工作方法，对学生进行了情境感化教育，让学生懂得了学习的价值。

勤学、善思、严谨、博学，在花香中采蜜，在书香中求知，在和谐中创新，在快乐中成长。在孩子们心声的鼓舞下，我走过了十多年的育人之路。回眸一笑堪欣慰，前进之时更觉甜。一份耕耘，一份收获!是孩子们的成长成就了我的.今天，更加坚信了我的明天:让孩子们健康、快乐地成长是我做教师执着的追求!以后我会继续勤勤恳恳地工作,孜孜不倦地追求着,用自己坚实的肩膀托起学生明天的太阳.....