心得体会是对学习和经验的沉淀，它不仅让我们更好地理解和把握所学，还能够对今后的学习和生活产生积极的影响。写心得体会时，要把握好篇幅，既不能过于简短，也不能过于冗长，以免读者产生疲劳感。下面是一些优秀心得体会的范文，供大家共同学习和进步。

小学教研交流心得体会篇一

在我校的教职工学习的材料中，我读了校长推荐的x——《教育学生做一个善良的人》。x首先列举了纳粹集中营中高智商却缺乏人性的专业人员残害平民的事实，以及当今社会中孩子们的情感冷漠的实例，接着，文中还反思了我们的教育，并提出：“教育首先是培养‘人’的，而非什么机器。”

看了这些，我不禁想起我的学生。有一次中午放学，按惯例许多班级站好队在学校大门等候小监督岗的指引放学，我班也站在其中。当看到有的班级并没有按秩序往外走时，我班有个学生就对我说：“老师，你太傻。就知道等他们让走才走。”

当时我听了，就是一愣。这就是我们通过常规教育、课本教育所培养出来的学生吗?我的思想教育并没有少做，却为何出现如此现象?但很快，我冷静了下来，并对孩子说：“如果哪个班都不傻，都抢着往外走，会怎样呢?”

事情虽然过去了，但我作为老师缺陷入了沉思。我想，今后的工作我应该这样做，才能把学生的思想教育落到实处。

教育不止发生在课堂上、书本中，它最有效力的时候是日常生活中。课堂上，我可以结合所教学内容对学生进行环保教育、友爱教育等等，而学生在课堂上的回答也头头是道，就是涉及到自己的切身利益时就会判若两人，这就是我们教育容易脱节的地方。书本教育是理论，而真正影响孩子成长的却是实际生活中的思想教育。当孩子做值日摆桌凳用力太大时，要对孩子说：“你这么用力，桌凳疼得都叫出声来了。”学生能自觉捡纸时，要对孩子说：“环保小卫士就是说像你这样的孩子。”……让学生随时随地都知道自己怎样做是错的，怎样做是对的。

“母亲”这个称呼很容易让人想到宽容、慈爱。那我要说：“我要做一个对学生有母爱的老师。”当学生在课堂上禁不住说话时，我会嗔怪他太随便，影响了别人，而这并不意味着我把他看成了一个坏学生。对于教师来说学生没有真正坏的，只是他出于各种原因行为不够规范。我相信“人之初，性本善。性相近，习相远。”孩子就是孩子，我们的职责就是影响他们向好的方向发展，而不是像司法机关那样去惩、去罚。

日常工作中，作为老师，我们会遇到各种不同性格、职业的家长，不同的家庭环境也会造就出各种性格、习惯迥异的学生。我们怎样才能使自己的工作更和谐更自然呢?重要得一点就是要经常反思。

正所谓“吾日三省吾身。”时常想一想自己哪种做法更有利于孩子的成长?自己怎样做才会使学生感受到了尊重，的到了公正的对待?记得有一次，一位家长来学校了解孩子的情况，她表示对孩子很失望，我只是对她说：“你是孩子的母亲，如果你都认为孩子没希望，那孩子就真的`没希望了。你应该看到孩子乐于助人、孝敬父母的品质，正是做人最基本的优良品质。”这位家长听了十分高兴，也就燃起了对孩子的希望。在这位家长的配合下，学生不但依然很懂事，而且他的学习成绩也很快地提高了。

小学教育，需要理论研究者，但更多的需要的还是勤勤恳恳，脚踏实地的实践者。因此我甘于认认真真地当普通教师，坚持做自己该做的事。

爱就是生命本身，我爱这个世界，爱我的生活，爱每一个放飞希望的日子。当然，作为教师的我，最爱这份传递爱的事业，这就是我多年教育教学工作中最大的感受。爱是教育的基础，情是感化学生的源泉。只要以爱作桨，以情作帆，才会划向幸福的彼岸。用爱营造和谐的氛围。

我所面对的是富有个性的学生，是活生生的生命。这些生命，首先应当得到尊重和唤醒，其次应当得到保护和激励，最终得到关爱和发展。每当我面对可爱的孩子时，一种缘自内心的真诚，使我将自己的一颗爱心擎在手中，高高举起，让学生们看得见，摸得着，时时感觉得到。我用一片挚爱为学生营造着轻松、愉悦和谐的成长氛围，使自己成为民主型教师。在我所教的班级里，孩子们是放松的、自在的，情感可以自然流露、思想可以任意驰骋。我注重培养学生“自己的事情自己做，自己的活动自己搞，自己的同学自己帮，自己的进步自己争”，于是在她的班级，形成了“人人有事做，事事有人做”，形成了“人人为集体，集体为人人”的民主风气。

在我的班里有一个叫小明的学生，他十分顽皮，没有集体意识，常常搅乱课堂教学秩序。面对这样一个学生，连老师没有急躁，而是像朋友一样亲近他、揣摩他，欣赏他的闪光点，让他时时感受到老师的关爱。小明的嗓音不错、表现欲望强。于是，我决定先淡化他的不足，从张扬个性入手，让他感受到集体的重要。诗歌朗诵比赛，连老师推荐他来领诵，课本剧表演中，让他担任主角。他声情并茂的朗诵、惟妙惟肖的表演赢得了全校师生的一致称赞，为班级争得了荣誉。当我把一张鲜红的喜报颁发给他时，小明禁不住紧紧地搂住我的脖子，使劲地亲了我一口，含着泪水激动地说了声“谢谢你，老师!”。小明的出色表现，不仅使他感受到了我和同学们对他的赞赏和尊重，也渐渐地学会自律了。

就这样，我追求无痕的教育，它是老师一个理解的微笑，一束关注的目光，一句鼓励的话语，甚至是一个无言的行动。在无痕的教育中，孩子们知道了什么是尊重，什么是理解，什么是平等，体会到了老师的拳拳之心。批评无痕，润物无声。虽然无痕却有着惊心的力量，在心与心愉悦和谐的感应中，学生醒悟了;在心与心的碰撞中，学生思想升华了灵魂。

课堂组织教学是指教师通过协调课堂内的各种教学因素而有效地实现预定的教学目标的过程。课堂组织教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。要做好这项工作，教师不仅要懂得课堂教学规律，掌握一定的教育学、心理学知识，还必须关注每一位学生，运用一定的组织艺术，努力调动学生的有意注意，激发学生的情感，使学生在愉快、轻松的心境中全身心地投入到学习中去。

我通过几年的英语教学实践，总结出了如下一些课堂组织教学的。

声音控制法：声音控制法指教师通过语调、音量、节奏和速度的变化，来引起和控制学生的注意。例如，当教师从一种讲话速度变到另一种速度时，已分散的注意力会重新集中起来。在讲解中适当加大音量，也可以起到加强注意和突出重点的作用。

表情控制法：丰富的表情变化也可以起到控制学生注意力的作用。教师的表情表达对学生的暗示、警告和提示，也可以表达期待、鼓励、探询、疑惑等情感。教师面部表情、头部动作、手势及身体的移动也传递着丰富的信息，有助于沟通师生间的交流，调控学生的注意力。

停顿吸引法：适当的停顿，能够有效地引起学生的注意力，可以产生明显的刺激对比效应。喧闹中突然出现的寂静，可以紧紧抓住学生的注意力。一般来说，停顿的时间以三秒左右为宜。这样的停顿足以引起学生的注意。停顿时间不可过长，长时间停顿反而会导致学生注意力涣散。

目光注视法：教师的目光注视可以在学生中引起相关的心理效应，产生或亲近或疏远或尊重或反感的情绪，进而影响教学效果。因此，教学可以巧妙地运用目光注视来组织英语课堂教学。如开始上课时，教师用亲切的目光注视全体同学，使学生情绪安定下来，愉快地投入学习。再如，课上有学生注意力不集中，教师可以用目注视提醒学生注意听讲等。

情感暗示法：情感在课堂组织教学中，发挥着动力的作用。如果学生对老师、对课堂缺乏情感，就不能有效地进行学习活动。

因此，我们要善于运用各种教学手段，培养和引导学生积极向上的情感，并在成功中产生新的学习动机。

小学教研交流心得体会篇二

近年来，小学生交流探讨活动在学校教育中得到了越来越多的重视。小学生们通过交流探讨，不仅能够增进彼此之间的友谊，还能够提高思维能力和表达能力。在我参与的一次小学生交流探讨活动中，我深刻体会到了这种活动的益处。

首先，交流探讨能够帮助我们拓宽思维，增加见识。在活动中，同学们来自不同的学校，有着不同的家庭和背景。每个人都有自己独特的见解和想法。通过交流探讨，我们可以听到来自其他地方的不同声音，了解不同地区的风土人情和文化传统。这不仅开阔了我们的眼界，还让我们意识到自己的不足，激发了我们学习的热情和欲望。

其次，交流探讨可以提高我们的表达能力和沟通能力。交流探讨是一个发表观点、辩论论点的过程。在活动中，每个人都要有机会发表自己的意见，并且要尊重他人的观点。通过交流探讨，我们学会了如何组织语言，如何表达自己的想法，如何与他人进行有效的沟通。这不仅对我们今后的学习和生活有很大的帮助，还培养了我们的合作意识和团队精神。

再次，交流探讨可以帮助我们提高思维能力和分析问题的能力。在交流探讨的过程中，我们需要审视问题的各个方面，思考问题的不同角度。同时，我们还要学会倾听他人的观点，分析评判。通过这样的活动，我们的思维能力得到了极大的锻炼和提高。我们学会了用逻辑和理性的方式思考问题，学会了深入分析和解决问题的方法。这将对我们日后的学习和思考有着长远的影响。

最后，交流探讨还能够增强我们的自信心和团队合作意识。在交流探讨中，我们需要站在公开的舞台上发表自己的观点，面对大家的审视和质疑。这对于我们来说是一个很大的挑战。但是通过不断地尝试和练习，我们学会了自信地表达自己的观点，坚持自己的观点。与此同时，我们还要与其他同学进行团队合作，共同制定议题，讨论问题。这既需要我们的合作，又需要我们的理解和尊重。在这个过程中，我们学会了如何与他人和谐相处，学会了如何成为一个团队中合格的成员。

总的来说，小学生交流探讨活动是一个极具教育意义的活动。通过这样的活动，我们不仅可以拓宽思维，增加见识，提高表达能力和沟通能力，还可以提高思维能力和分析问题的能力，增强自信心和团队合作意识。这样的活动对于我们的成长和发展有着非常重要的意义。因此，我希望将来能够有更多的小学生参与到交流探讨中来，通过这样的活动共同进步。

小学教研交流心得体会篇三

在小学生活中，交流是非常重要的一项能力。而随着学业和社交的不断发展，我对小学交流也有了一些心得体会。在这里，我想和大家分享一下我在小学交流中的经验和感悟。

首先，我认识到交流是一种沟通的方式。在小学中，我们需要和同学、老师、家长进行交流。通过交流，我们能够更好地理解他人的意见和想法，也能够更好地表达自己的想法和感受。例如，在课堂上，我喜欢和同学们一起讨论问题，在交流中我可以听到不同的观点，从而拓宽自己的视野，学到更多知识。而在家庭作业中，如果我对题目有疑惑，我会主动向老师提问，通过交流，我可以更好地理解题意，提高自己的学习能力。

其次，我发现交流能够增进友谊。交流是朋友间深入了解的方式，也是增进友谊的纽带。班级组织的各种活动中，我们会和不同的同学一起合作完成任务，这时我们可以相互交流，增加彼此的了解和默契。有时候，我也会向朋友们倾诉自己的困扰和烦恼，通过交流，不仅能够得到朋友们的理解和支持，还能够让自己心情舒畅，增加友谊的深度。

此外，我学会通过交流处理矛盾。在班级生活中，不可避免地会出现一些矛盾和矛盾。而通过交流，我们可以积极解决这些问题，避免矛盾的进一步升级。例如，有一次我和同学在排队时争抢位置，引发了争吵。我们被老师带到一边进行了交流，我们互相倾听和理解对方的想法和感受，并且找到了解决问题的方法。通过交流，我们不仅化解了矛盾，还增进了友谊和互信。

再者，我明白了交流需要耐心和善意。在交流过程中，耐心和善意能够帮助我们更好地沟通。有时候，同学们会在交流中犯错误或者表达不清楚，这时我们不能急于批评或者指责，而是要用善意和耐心去引导和帮助对方。这样，对方才会有更大的信心和兴趣继续交流，也能够更好地理解和接受我们的意见。同时，我们也要学会倾听和理解他人的意见，尊重他人的感受，用善意和耐心去交流，才能建立一个良好的关系。

综上所述，我通过小学交流体会到了交流的重要性以及如何进行有效的交流。交流不仅能够增加我们的知识和思维的广度，还能够增进友谊，解决矛盾，提高我们的人际交往能力。因此，我将继续努力提高自己的交流能力，做一个善于交流的学生，并以积极的态度去面对和处理交流中的各种情况和问题。我相信，通过不断地交流，我们能够更好地成长和进步。

小学教研交流心得体会篇四

本人于20xx年xx月xx日星期四上午到延中听了一节语文课，授课者是一位年轻的女教师，所讲课文是我国最凄美的一位女作家李清照的《声声慢》。这个(高一，x)班级是延中高一年级的平行班。

这节课的大体教学思路是：

1、教师上课先做了简单的导入引出-----作者。

2、用多媒体展示教学目标。

3、介绍作者及创作风格。(教师一人所为)。

4、先让学生听录音，再让学生齐读课文，强调“得”的读音。

5、通过读课文找词的词眼是什么?

6、通过词眼照有关愁的句子。(学习课文分析句子)。

7、让学生找出自己喜欢的意象，说说意象象征的是什么?

8、综观全文，词人是如何表现愁的?谈谈你的认识。(教师总结)。

9、词人的愁因何而来?探讨词人愁绪的内涵?(教师在这规定必须四个字，还没有等学生说，答案就展示出来了)。

10、你在平时接触写愁的诗句有哪些?

11、最后让学生很动情的读课文。

12、教师对本课作了总结。

首先从教师的上课来看，这节课还是传统的.教学模式，这节课有亮点，也有不足。亮点是教师教态大方，上课语速适中，知识衔接紧凑，时间合理分配。不足是给学生留的思考时间太短，还没等学生回答教师就把答案展示出来。

从学生上课来看，学生不够积极参与课堂，整堂课都是老师点名回答。举手回答问题的学生太少，和我们这里的学生一样。但只要是老师叫起来的学生回答问题时，学生声音洪亮，态度端正。这点是我们学生所缺少的精神。

总之，这一节课的学习，我要继续加强自己的业务学习能力。培养学生善于表达的能力。让学生上课大胆的回答问题，在回答问题时声音洪亮，态度端正。

小学教研交流心得体会篇五

段落一：小学交流的重要性（200字）

小学生活是孩子们人生中最为关键和基础的阶段。在这个阶段，孩子们不仅开始接触各种学科知识，还需要培养良好的交流能力。小学交流在孩子们的成长中起着至关重要的作用。首先，交流能够促进孩子们的思维和创造力的发展。通过与同学、老师以及家长的交流互动，孩子们能够汲取更多的知识和经验，激发出想象力和创造力。其次，交流能够帮助孩子们建立起良好的人际关系。通过交流，孩子们能够培养出敬重他人、关心他人的品质，从而建立起双赢的友谊关系。因此，小学交流是培养孩子们综合素质的重要一环。

段落二：小学交流中的挑战和解决办法（200字）

小学交流虽然重要，但也面临着一些挑战。首先，孩子们可能会面临语言表达不清晰的问题。对于这个问题，学校应该加强语言教育，帮助孩子们提高表达能力。其次，一些孩子可能会在交流中遇到社交困难。学校和家长都应该重视这个问题，提供时间和机会让孩子们多与其他同学互动，培养他们的社交能力。此外，一些孩子可能会面临自信心不足的问题。家长和老师应该给予他们鼓励和支持，帮助他们建立起自信心。通过这些努力，孩子们可以克服交流中的各种挑战，提高交流能力。

段落三：小学交流的方式和途径（200字）

小学交流有多种不同的方式和途径。首先，课堂上的互动是一种重要的交流方式。在课堂上，孩子们可以和老师以及同学进行讨论、提问和分享，从而增强学习的效果。其次，小组活动也是一种有效的交流途径。通过小组活动，孩子们可以相互合作，共同完成任务，进一步提升交流能力。此外，学校和家长可以组织一些交流活动，如演讲比赛、文化交流等，为孩子们提供更多的交流机会。通过各种方式和途径的结合，孩子们能够全面发展自己的交流能力。

段落四：小学交流的影响和意义（200字）

小学交流对于孩子们的成长和未来起着重要的影响和意义。首先，良好的交流能力可以帮助孩子们更好地理解和掌握知识。通过与他人的交流互动，孩子们能够深入理解学科知识，丰富自己的知识储备。其次，交流能力也是孩子们未来职场发展的重要基础。在工作中，良好的交流能力可以帮助他们更好地与同事和客户合作，并取得更好的工作成绩。此外，小学交流还能培养孩子们的社交能力和领导能力，为他们将来的人际关系和领导才能的发展打下基础。

段落五：我的小学交流心得（200字）

在小学的几年里，我积极参与各种交流活动，收获颇多。首先，通过与同学的交流，我认识到每个人都有自己的优点和不足，学会了尊重和包容他人。其次，与老师的交流让我了解到知识的广度和深度，激发了我对学习的兴趣。此外，我还通过演讲比赛等交流活动提高了自己的表达能力和自信心。通过这些交流心得，我懂得了交流的重要性，也明白了如何提升自己的交流能力。

总结：小学交流对孩子们的成长和未来发展非常重要。通过不断提高交流能力，孩子们能够更好地理解和掌握知识，培养出良好的人际关系，并为未来的职业生涯做好充分准备。因此，学校和家长应该共同关注小学交流的培养，并提供相应的支持和帮助。只有保持良好的交流能力，孩子们才能在未来的人生道路上取得更大的成功。

小学教研交流心得体会篇六

每一个幼儿都是一个世界，每一颗童心都演绎着一份精彩。对于幼儿教育来说，倾听可以有效帮助教师了解儿童心中所想，能够及时根据反馈内容采取适当的方式强化教育。幼儿自由诉说，教师耐心倾听，这样既有助于培养幼儿的活泼性格，培育他们健康积极的心态，还能给教师提供大量真实的信息。对于幼儿教育来说，最好的方式就是关注、用心、投入，同样，对于幼儿倾诉来说，也需要认真关注，此外，还要坚持方法上的开放，每个人自由表达，都可以对其他幼儿进行评价，这样尽可能给他们提供一个安全、积极的教育氛围，有效推促他们身心健康发展。

感悟二：感受与成长。

在学习故事形成的过程中，我们都是从不同的视角出发，用真实的笔触分析孩子们的学习故事，在同一个故事背景下，每位老师从不同的领域、角度挖掘的故事背后的教育价值也不相同，为达到最好的教育效果，我们要做到的便是感受孩子的感受，周老师在分享学习故事《妈妈的肚子藏宝宝》中提到黄老师没有评判孩子关于“蟑螂妈妈生宝宝”的解释，而是发现了孩子在这个过程中的思维方式，感受到了孩子的在建构自己的理论，从而有了后续的学习故事的发生。在我们写学习故事的过程中，也要善于感受孩子的感受。

感悟三：反思与成长。

《幼儿园教育指导纲要》的.贯彻实施引发了幼儿园工作的深刻变革，实现这一变革，关键在教师，主要发生在教师运用先进教育理念对自身行为不断反思、不断调整的过程中。通过对新《纲要》的学习与实践，“做善于反思的幼儿教师”已成为幼教工作者的共同心愿。纵观老师们的体会、收获，我们不难看到，有教育实践存在，就有教师反思的素材，善于反思的幼儿教师，应该在教育的不同阶段亲身感受反思过程，事前的思考是事后反思的基础。有活动前的充分思考作铺垫，不仅活动中和活动后的反思能方向明确、广泛深入，而且活动的整体水平也会提升。而在学习故事产生的过程之中，教师的反思在一定程度上也是对幼儿的一种评价，孩子的已有经验、学习需求等都能被教师很好的掌握。

幼儿园的一日生活皆教育，让我们俯下身，在倾听、感受、反思中发现每一个了不起的自己。

小学教研交流心得体会篇七

尊敬的各位领导、各位老师，同学们：

首先感谢教研室领导给我提供了和大家共同交流的机会，其实，我没有什么经验可谈，也没有那些地方比在座的各位做的好，借这个机会，把我上一学年教研工作中的收获与困惑毫无保留地汇报给大家，希望领导和同行们多提宝贵的意见。

一、努力学习，弥补自身不足，增强工作能力。

新一轮课程改革的实施，对我们教育工作者而言无疑是一种挑战，它迫使我们打破传统和常规，继承中求发展，求创新。民族的振兴希望在教育，教育的振兴希望在教师。教研员是站在教研教改前沿阵地的排头兵、领头雁、师之师，更需要有高尚的师德，精湛的师能，高瞻远瞩的眼光，乐于奉献的精神，全心全意为基层服务的意识，勇于创新的意识和精神……为了胜任教研员工作，自觉钻研教材，抓紧一切机会和时间向书本学习、向其他人学习、借培训的机会学习、通过网络学习、在实践中学习（新课标、相关的教育教学理论、专业知识等），从而及时了解最新的教育教学动态，不断强化内功，增厚底蕴。

二、立足实际，开展切实可行的教研活动，提高实效。

每学期开学后的前两周，对我区中小学信息技术机房、教师、开课情况进行摸底，掌握第一手材料，再结合市、区教研室的总体布署，制定学科教研计划，使教研活动有的放矢。

我区截止到．7为止，高中教师98%为年轻教师，初中90%的兼职教师，小学专业教师更少，教师队伍流动性强，信息技术课仍然存在重知识轻能力的教学情况，学校领导没有信息技术课的学科意识，不重视本学科教学。

针对我区的以上具体情况，每学期组织4~9次教研会；2节研究课。最突出的活动有以下几项：

1．变灌输式教研活动为主动参与式教研活动。实施新课程，需要新理念，需要新思路，需要新教法。面对新事物，难免有困惑；然而，信息技术课的最新理念是什么？怎样用新理念上好老教材？初中和小学没有新课标怎么办？信息素养是什么？如何在教学中培养和提高学生的信息素养？这是老师们最为关心的问题，也是教研活动研讨的重点。为了真正解决他们心中的疑难问题，提高吸收率，改变以往的集体教研活动主要是以我分析教材、点评研究课为主的“一言堂”。采用教师最喜欢的观摩课方式，组织教师观摩、讨论有创新思路和实用价值的课，激发教师进行教学改革的热情，提高教师的教学水平。在观摩课以后，教师们要根据新课程标准理念，联系教学实际，提出自己的看法，各抒己见，畅所欲言，共同探讨，互相补充，共同促进。

2．每学期深入课堂一线听课达50节，每次听课做到有记载、有分析、有反馈，与老师们共同探讨教学方法，解决教学中存在问题，及时发现认真钻研教材，有创新能力的教师作为重点培养对象，充实中心组力量，对重点培养对象进行跟踪听课指导。并利用下校的机会，广泛宣传信息技术课的重要性，争取学校领导的支持，加大名牌和薄弱、边远校的指导力度，比如以市级研究课为契机，连续在咸一中听课指导一周，以初中在线考试为契机为双桥中学调试机房，免费提供杀毒软件，对刚由数学学科转行的信息技术教师单独进行杀毒培训。

3．以科研带教研，搞好区级研究课。本学年继续围绕市级课题《网络环境下的教与学的研究》、《信息技术教学中培养学生创新精神和实践能力的方法、途径的研究》两个课题和几位老师的不同特点指导了四节区级研究课，走教科研相结合的道路。

由xxx老师执教的《制作电子报》网络课，是根据小学信息技术五年级教材及结合新课程标准的要求，自己设计的一节综合复习课，用asp编写了智能化的互动网站，将网络作为辅助学习的工具和组织课堂活动的基本平台。具体设计如下：

（1）请同学汇报课前调查报告：报纸应具备哪些要素，展示设计的报纸图样。培养学生收集信息、处理信息、发布信息的能力，为后期的制作埋下伏笔。

（2）请学生欣赏网站中的电子作品，为自己喜欢的作品投上一票。然后根据学生的选择师生共同赏析，在学生畅所欲言的欣赏中，学生的观察和分析能力得到了培养，想象力、创造力得到发展。更帮助学生理清制作的思路，吸取他人的优秀做法。学生的问题意识得到了培养，体现学习内容学生自主选择这一特点。

（3）布置开放性的任务：根据自己的兴趣爱好，制作有个性的电子报。

（4）各小组根据组长的分工，合作制作电子报，每人都将自已的特长融入到小组作品之中，在这个过程中，聊天室或bbs论坛为学生提供了多维交流的空间，学生通过上网自主搜索信息，寻找自己感兴趣的内容，在较短的时间内，学生便获得了大量的信息，网站成为每位学生的老师，使个性化学习得以实现。

（5）学生制作完作品后，将作品上传到网站中，当学生看到自己组的作品出现在网络中，当他们想到自己的作品能被所有的同学看到，那种心情只能用不言而喻形容了，网络的优势再一次体现。

（6）作品评价：通过“点将台”随机抽取一个组的同学展示自己组的作品，其他组的同学或教师对他们的作品进行点评、分析，找出优、缺点，以达到取人之长，补己之短的目的。

小学教研交流心得体会篇八

在小学教育中，学校往往会组织一些特殊的活动，旨在培养学生的交流能力、团队合作意识和解决问题的能力。其中，“小学交流周”作为一项非常重要的活动，给学生提供了与同学交流、了解其他班级文化的机会。我学校最近举办了一次小学交流周活动，通过参与这次活动，我收获了很多，深深感受到了友谊的力量、团队精神的重要性以及解决问题的态度和方法。

首先，交流周让我感受到了友谊的力量。在这个活动中，我结识了许多来自其他班级的同学。我们互相了解、交流各自的兴趣爱好和优点，通过合作完成一些任务，共同进步。在这个过程中，我发现了很多与我有共同兴趣爱好的朋友，我们彼此之间就像是一家人。我很感激这次交流周，因为它让我认识到对于一些事情来说，断断续续的友谊并不足够，真正的友谊是需要我们花时间去培养和维系的。

其次，这次活动也让我明白了团队精神的重要性。在小学交流周中，我们学校把学生们分成了不同的团队，每个团队由不同班级的学生组成。当我们一起参与活动、完成任务时，我意识到团队精神是非常重要的。只有团队成员间彼此合作、相互信任并为完成共同目标而努力，我们才能取得最好的成绩。通过这次活动，我深刻体会到，团队合作的重要性不仅仅体现在活动中，而且也将在以后我们的学习和工作中发挥着巨大的作用。

此外，小学交流周活动教会了我解决问题的态度和方法。在活动过程中，我们面临着各种各样的问题，比如任务不清楚、意见不一致等等。但是，我发现只有与团队成员沟通，相互协商，共同寻找解决办法，才能找到最佳解决方案。通过这次活动，我明白了解决问题需要耐心和沟通技巧，更重要的是需要大家真心实意地为解决问题而努力。

最后，小学交流周活动中的欢乐和乐趣给了我美好的回忆。在这次活动中，我不仅结交了新的朋友，也与老朋友加深了友谊。我们一起参加各种活动，在互相鼓励和帮助的氛围中，度过了一段快乐的时光。这些回忆将永远留在我的心中，让我牢记友谊的珍贵和团队合作的重要性。

综上所述，小学交流周活动是一次非常有意义的活动。通过参与这次活动，我深刻体会到了友谊的力量、团队精神的重要性以及解决问题的态度和方法。这些将对我未来的学习和生活产生积极的影响。我会将这次活动中的收获持续运用到我的日常生活中，发展自己的交流能力、团队合作意识和解决问题的能力。

小学教研交流心得体会篇九

9月，我来到了黄柏山小学任教。在过去的一年里，我不仅与黄柏山小学的老师们建立起了深厚的友谊，而且通过思想的交流，做到相互取长补短，共同发展。使我从中得到了学习和锻炼的机会，现将这次交流的感受总结如下：

一、对交流学习的认识和收获。

到黄柏山小学后，我下定决心，不管遇到多大的困难，一定要干好，用自己最大的努力去工作。我严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名人民教师，踏踏实实做人，兢兢业业工作。在做好教育教学工作的同时，我与黄柏山小学的教师一起，参加他们的集体备课，共同探讨新课程的理念、教育教学的对策、交流如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，他们把掌握的先进备课方法和经验传授给我们。在平时的上课中，与黄柏山小学教师交流教学心得，随堂听课评课。学校还组织教师，举行公开课，双方交流，取长补短，相互交流，共同提高。在这期间每周我上课12节，听课共2节，通过与老师们的真心接触，我不仅收获了真挚的友谊，而且还收获了宝贵的教育教学经验和教学技巧，更为黄柏山小学教师吃苦耐劳的实干精神而深深感动。我从这里学到不同的教学风格和教学方法，进一步充实了自己。

二、交流学习的反思。

1、我的教育理念得到了进一步更新。走进他们的校园，一种全新的的感觉油然而生，通过听他们的课、看他们的校园，接触他们的师生，我心中的教育理念得到了进一步更新。让我深感交流的重要性和必要性。

2、我的视野得到了进一步拓宽。通过上公开课、听课、评课，相互交流活动。无论是教育还是管理都让我耳目一新，使我的教育视野得到了进一步拓宽。教师交流是加强农村教师队伍建设的有效办法。

3、我的教学方法得到了进一步提高。通过学习他们的“边学边教，以学论教”的教学模式，在我的心中逐渐形成一套完整的教学方法体系，从而使我的教学方法得到了进以步提高。

三、交流的感悟。

教师交流，这是一种先进教育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结合，交流使我得到了学习、取长补短，对于今后的教育教学工作起着重要的促进作用。

上好每一堂课首先必须努力钻研教材，反复阅读教材，反复钻研教学重点，教学难点，根据学生的实际情况，整合适合自己适合学生的教学资料，设计讲究精美，创新，但是一定也要务实!说出来也许很简单，要真正做到那不是一件容易的事，那需要的不仅是耐心最重要的还是要有毅力和恒心!再一次感受到压力如此之近，让压力转化为动力，促使我一步一个脚印的奋勇直追，快速前进!

小学教研交流心得体会篇十

各位领导、老师：

你们好！今天很荣幸有这样的机会和在座的各位一起交流和学习。其实在座的各位都是我的前辈，无论是在教学上，还是在组织管理上都比我有着丰富的经验。我想这次的交流活动对于我以后开展教研组工作来说是一次难得的机会，同时这也是对我们教研组工作的一次鞭策和鼓励。

首长，介绍一下我们组成员，三个年级，6名数学教师，我们低数组是一个年轻化的团体，基本年龄不超过25岁，我们拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热情与一股冲劲和韧劲。我想结合我们三里小学数学教研组工作的开展情况，向大家谈几点体会与心得：

随着新课程改革的全面推进，学校办学档次的不断提升，我们低数组作为学校的基层组织、课改年级，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使老师们对自身工作也有了更高的认识和定位，为此我们组提出了这样一个工作总要求，即“以积极进取的精神状态，自觉学习新课程，掌握新理念，研究新情况，解决新问题，开拓进取，求实创新”。在具体的工作中，我们从“三加强、四落实、五到位”来落实学校、教研组的各项工作。

一、加强统一认识，落实“教书育人”的思想。

每个学期初，我们每个年级都有数学老师要跨班，每天至少都有四节数学课，真的很能忙，比较辛苦。有些干脆就想“得过且过”或“放弃一个班级”之类的想法。而作为教研组长，怎么样去改变教师们的这种想法呢？所以要善于洞察每位教师的心态，统一思想认识。我本来就是教两个班出身的，我知道其中的酸甜苦辣，所以我就将心比心地与他们交谈，在言语上去体谅他们、理解他们，要求不跨班的老师自觉地多做一些年级的事（如印试卷之类的），在课余时间多与他们聊天，听他们诉诉苦，分担一下他们的烦恼。同时也要求他们耐心、认真地去关注每一位学生的成长，要有忧患意识，从中获得工作的热情和动力。任何时候都要为学生着想，把“教书育人”的思想摆在自己的心坎上。

二、加强理论学习，落实“数学新课程标准”的精神。

在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因而本教研组加强了理论学习的力度。以个人自学与集体学习相结合的形式。要求每周轮一位老师来进行理论主讲，无论是通过上网、查阅资料等途径来对我们组的老师进行理论讲座。只有这种形式，在这种任务的驱动下，老师们才会去自觉地去学习理论。“看过，看过，看了就过”，我要求把看过的东西说出来了，与别人分享了，才会铭记于心，才会变成自己的东西。从而促进教师的教育理论素养。

三、加强集体备课，落实“最优化”的教学设计。

坚持集体备课制度是我校一贯的做法，我校规定每周四下午组织集体备课活动。为使每一位数学数学教师都能养成自觉的行为，我组着手加强了备课组的改革，做到“三定”制度（定时间、定内容、定中心发言人），要求同年级应加强集体备课。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，分析重、难点，作业设计如何突出、突破，对教材进行恰当的调整和重组。并且要求同年级的每一位数学教师做到“四个同一”，到备同一堂课、备同一个教案、上同一堂课、保持同一个进度，切实将“最优化”的教学设计落实在课堂上。

四、第四个落实是落实教学常规，完善管理体系。

为了让各项教学、教研活动走上正规化，我们要求每个组员无论是在备课、上课、作业批改、教研组业务学习等活动中要求有专门的本子进行记录。特别是在每一次集体备课的教研活动中，每一位教师都有要专门的一个本子来记录活动的过程。在平时的教学中，要求每位老师每周至少听课一节。除了集体备好课外，我们还注重课后的反思和总结，特别是同年级的教师在每上完一节新授课后总会上一起讨论“我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位的”，积极地交流。

小学教研交流心得体会篇十一

小学交流周是学校组织的一项重要活动，旨在增强学生之间的交流与合作意识，提高他们的自理能力和社交能力。作为一名小学生，我深受其益。在本次交流周中，我收获了很多，不仅结交了新朋友，还学到了许多新技能。以下是我对于小学交流周的心得体会。

首先，交流周让我受益良多。在这一周里，我们拜访了其他班级的同学，交换了想法和经验。通过与其他同学的互动，我学会了倾听他人的意见，尊重别人的观点，并且学会了与人合作。在协作过程中，我学会了倾听别人的建议，充分发挥自己的专长，共同完成一项任务。这次交流让我明白了团队合作的重要性，也增强了我的社交能力。

其次，小学交流周让我更加独立。在这次活动中，我们每个人都需要自己独立完成一部分任务。比如，我们需要自己准备材料，组织活动等等。在这个过程中，我学会了如何自己处理问题，如何主动去寻求帮助，以及如何独立完成一项任务。这让我更加自信，并且对自己的能力有了更深的认识。相信这对我今后的学习和生活都有很大的帮助。

再次，小学交流周让我收获了新的技能。在这次活动中，我学会了许多新的技能，比如组织活动，演讲和表达自己的想法。以前，我总是害怕站在台前，但是通过这次机会，我逐渐克服了这种恐惧。在交流周的活动中，我主动发言，展示了自己的才华，并且得到了其他同学的肯定。这让我明白，只要努力，就一定能够达到自己的目标。

最后，小学交流周让我拥有了更多的朋友。在这周的活动中，我们结识了来自不同班级，甚至不同年级的同学。我们彼此交流想法，互相帮助，逐渐建立了深厚的友谊。这次交流周也为我们提供了一个平台，让我们可以更多地认识不同班级的同学，扩大了我们的交际圈子。这对我来说是一种宝贵的财富，我相信这些友谊将会持续下去。

总而言之，小学交流周是一次极为有意义的活动。通过这次活动，我结交了新朋友，学到了新技能，增强了自己的独立性和合作意识。我相信这些收获将会对我的学习和生活带来很大的帮助。我非常感激学校组织了这次活动，并且我也希望能够参加更多这样的机会，让我能够更好地发展自己的能力和与他人沟通交流的能力。我相信通过这样的活动，我们的成长之路会越来越广阔。

小学教研交流心得体会篇十二

作为一名初中英语教师，我深知只有不断地学习、交流才能提高自己的教学水平与教育教学质量。因此，我非常珍惜每一次教研交流的机会，在这里，我和其他学科教师交流思想、探讨教学方法，每一次的教育教学实践都对我产生了很大的帮助。

第一段：交流的意义

教研交流让我意识到了自己的不足，并且得到了其他教师的启发，这让我意识到教研的价值和作用。在与其他老师交流中，我了解了其他老师的教学方式和经验，这有助于我拓宽自己的知识面，更好地指导学生进行学习。通过与其他老师的交流，我才能更好地发掘自己的教学优势和不足，并及时做出调整，这对于我提高教学水平非常有益。

第二段：交流的方式

在教研交流中，我们采取的主要方式是小组研讨和集体讨论，这两种方式各有优点。小组研讨可以让老师们针对某个教学问题，进行深入的交流，从中导出更好的解决方案。而集体讨论则能够形成多位老师集思广益，融合多方面的经验，提供更完整的思路。在这个过程中，我们会互相学习、互相启发，共同创造出更好的教育教学方案。

第三段：交流的内容

在教研交流中，我们涉及的主题非常广泛，例如如何增强学生英语口语能力，如何提高学生写作能力，如何激发学生兴趣阅读，其中对于我影响最大的是如何让学生更好地记忆英语单词，我在交流中学到了很多做法，例如用缩写词、分组记忆、配合图片记忆等方式，这些方法很实用，对我指导学生单词记忆的效果非常好。

第四段：交流后的收获

教研交流对我的帮助非常大，不仅拓展了我有关英语教育的思路，同时也使我感受到了其他老师的热情与创造力，让我在日后的教育教学中更具备可持续发展的能力。通过交流，我得知了其他老师的成功做法，这让我对于帮助学生应对英语考试有了更多思路和认识，也让我从着重单维度的教学中转变到以全面发展为导向的教学。

第五段：建议与反思

通过这次教研交流，我感受到了团队合作的重要性，也相信在未来的教育教学中团队合作会继续发挥重要作用。我认为，为了更好地推动教育教学发展，教师们应该保持勇于尝试、敢于创新的态度，同时注重对教育教学的研究、思考和探索，这样才能不断地向前推动。同时，我们在交流中还可以增强组内合作和信任，这将有助于更好地服务于学生，让学生更好地成长、发展。

总而言之，在教育教学领域，我们是永远的学习者。通过不断的教研交流，我们可以更全面地认识到教育教学的本质和其存在的问题。同时，交流设施了个人知识和经验的积累、增强团队协作和合作精神，让每一位教师都能够更好地服务于学生。因此，在未来，我们应该持续加强交流，一起探讨、合作，共同推动教育教学发展。

小学教研交流心得体会篇十三

学经验，找差距，谈打算xxxx日，我们在惠州分公司领导的安排下，参加了由我们总公司组织的别开生面、特色鲜明的外出学习交流工作活动，为期6天的赴武汉学习交流工作活动我不仅受益匪浅，而且更重要的感慨是此次的学习交流工作活动，内容丰富、全面、具体，针对性强、效果突出、明显。作为我本人也非常珍惜这次难得的学习机会，在学习期间，认真研究，深入思考，努力做到真正的学有所思，学有所得，感到收获很大，感触颇深。

总结为以下几点感悟：

感悟一：热情好客我们去学习的单位隶属于我们珠江管理的属下分公司（武汉分公司），为了迎接我们参观相互学习交流，各方面考虑很细微、很周到、很关心，可谓是真正的无微不至，细微之处见真情，无论从吃、住、工作交流、业余时间等等的安排，真正感受到如同见到亲人似的热情洋溢，耐心周到。

感悟二：收获显著还记得在去武汉之前，我曾在我的个人qq日记里写到：“要赴鄂学习交流，心情比较舒畅，这对于自己来说又是一个增长见识的机会，我要充分利用好此次来之不易的机遇，积累经验，充实自己，最终达到理想的彼岸”。是的，我要通过交流学习，学习兄弟单位的成功经验，找到我们自身管理方面的差距不足，为以后的工作重新定位做好打算才是真正的目的。

1、精细化管理。

“木桶效应”告诉我们：桶里能够装多少水（企业整体实力），并不取决于最高的木板高度（优点的发扬），而是取决于最低的木板高度（缺点的改正）。从一点点细微的小事，我们感受到了他们对工作那种执着精神。如：简单的一个拖地如何拖？简单的一个垃圾桶如何放置？简单的一瓶矿泉水在开会提前如何摆放？等等，都有讲究，都有艺术，都全部是小些事情，举不胜举。事实上，在大量的日子里，很显然都是在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也不认真做。我们是干物业管理这一行的，物业管理更是要从婆婆妈妈的小事做起，很多人不愿意做细小的事，不愿意对待小事和细节，总盲目的认为自己是干大事的，是挑大梁的，工作的方式方法也不正确，孰不知大事是由众多小事积累起来的，忽略了小事就难成大事，每件小事都值得我们去做，即使是普通的事，我们也不应该敷衍应付或轻视懈怠，我们要付出热情和努力，多关注细节，多养成做小事的习惯，从小事中寻找真理，从小事中寻找成功。怎样把工作做得更好，全力以赴、尽职尽责地完成任务，养成良好的职业素养，细节决定成败正证明了这个道理。把一件平凡的事情做的不平凡，把一件简单的事情做的不简单，这或许就是对他们的做事情风格的真实写照吧！

2、管理成本少、效率高。

3、与甲方合作默契。

记得我们17号参观的第二站是全国出名的“百步亭”小区里面的配套社区医院（xx市第二医院），进入医院以后，在同行兄弟单位陪同人员的带领下，我们恰巧见到了医院的田副院长，是负责监管我们物业公司的领导，听到介绍是我们物业公司组织的学习交流活动，见到我们后，非常的热情洋溢，亲自带领我们参观并热心讲解，从他那风趣幽默的谈话中，已经深深的感受到甲方对我们工作的支持，也感受到甲方对我们工作的充分肯定。我默默的暗自叹息：见过甲方理解物业公司工作的，而从未见过如此支持的。正如田院长所说的：“我们都是一家人，我们没有甲乙方之分”，他讲到，我们的工作是建立在相互信任，相互配合，相互依赖，相互监督，相互尊重的基础上。例如讲到物业公司与医院医护人员相互尊重，相互监督的时候，保洁人员如刚刚搞完卫生拖完地，任何医护人员不允许随便乱踏乱踩，要懂得尊重他人的劳动成果。这样的甲方如此的合作默契，分析应该取决于两方面的原因：一是我们物业公司的服务应该耐心周到，细致入微；二是甲方对我们物业公司的信任、配合、尊重等是密切不可分割。

4、切实可行的管理机制。

更新观念，推行管理机制，是武汉分公司的又一管理举措。例如：提到管理期间，部门与部门之间相互监管，相互促进，刚开始时大家不理解，相互故意挑毛病，故意找岔子，发生了不和谐的现象，通过了一段时间的磨合，最后大家都能相互理解，相互包容。另外，专门成立了质检小组，任务是检查日常工作情况，指导员工的工作技巧，处理员工提出的建议，决定奖金数额，公布建议被采纳的情况。对建议无论采纳与否，都持欢迎态度。对被采纳的建议，则用口头或书面的形式向建议人说明，是公司领导员工之间，部门与部门之间互相交流意见的有效渠道。

5、创新意识强。

创新从哲学上说是人的实践行为，是人类对于发现的再创造。我们参观的武汉中心医院，在创新方面善于开动脑筋。例如：一是他们对于防盗方面，听介绍说医院内各层的防火门闭门器以前经常性的有被盗的现象，后面他们想办法，将医院内各层的防火门闭门器上的螺丝孔里面打上陨石胶，以此可以防止用螺丝刀卸螺丝后偷走闭门器的现象；二是电梯服务，报号服务，设置爱心楼层等等。

6、忠诚企业。

总之，通过这次学习，积累了经验，充实了自己，这次的参观学习，使自己开阔了视野，增长了见识，建议总公司以后多搞一些类似活动，通过这些实地学习交流和分析，不断的借鉴成功经验，不断的增进相互友谊，不断的开拓我们的视野，鼓舞我们的斗志，增强危机感和紧迫感，坚定我们把企业做更强更大的决心。

小学教研交流心得体会篇十四

首先感谢教研室领导给我提供了和大家共同交流的机会，其实，我没有什么经验可谈，也没有那些地方比在座的各位做的好，借这个机会，把我上一学年教研工作中的收获与困惑毫无保留地汇报给大家，希望领导和同行们多提宝贵的意见。

一、努力学习，弥补自身不足，增强工作能力

新一轮课程改革的实施，对我们教育工作者而言无疑是一种挑战，它迫使我们打破传统和常规，继承中求发展，求创新。民族的振兴希望在教育，教育的振兴希望在教师。教研员是站在教研教改前沿阵地的排头兵、领头雁、师之师，更需要有高尚的师德，精湛的师能，高瞻远瞩的眼光，乐于奉献的精神，全心全意为基层服务的意识，勇于创新的意识和精神……为了胜任教研员工作，自觉钻研教材，抓紧一切机会和时间向书本学习、向其他人学习、借培训的机会学习、通过网络学习、在实践中学习（新课标、相关的教育教学理论、专业知识等），从而及时了解最新的教育教学动态，不断强化内功，增厚底蕴。

二、立足实际，开展切实可行的教研活动，提高实效

每学期开学后的前两周，对我区中小学信息技术机房、教师、开课情况进行摸底，掌握第一手材料，再结合市、区教研室的总体布署，制定学科教研计划，使教研活动有的放矢。

我区截止到.7为止，高中教师98%为年轻教师，初中90%的兼职教师，小学专业教师更少，教师队伍流动性强，信息技术课仍然存在重知识轻能力的教学情况，学校领导没有信息技术课的学科意识，不重视本学科教学。

针对我区的以上具体情况，每学期组织4~9次教研会；2节研究课。最突出的活动有以下几项：

1．变灌输式教研活动为主动参与式教研活动。实施新课程，需要新理念，需要新思路，需要新教法。面对新事物，难免有困惑；然而，信息技术课的最新理念是什么？怎样用新理念上好老教材？初中和小学没有新课标怎么办？信息素养是什么？如何在教学中培养和提高学生的信息素养？这是老师们最为关心的问题，也是教研活动研讨的重点。为了真正解决他们心中的疑难问题，提高吸收率，改变以往的集体教研活动主要是以我分析教材、点评研究课为主的“一言堂”。采用教师最喜欢的观摩课方式，组织教师观摩、讨论有创新思路和实用价值的课，激发教师进行教学改革的热情，提高教师的教学水平。在观摩课以后，教师们要根据新课程标准理念，联系教学实际，提出自己的看法，各抒己见，畅所欲言，共同探讨，互相补充，共同促进。

2．每学期深入课堂一线听课达50节，每次听课做到有记载、有分析、有反馈，与老师们共同探讨教学方法，解决教学中存在问题，及时发现认真钻研教材，有创新能力的教师作为重点培养对象，充实中心组力量，对重点培养对象进行跟踪听课指导。并利用下校的机会，广泛宣传信息技术课的重要性，争取学校领导的支持，加大名牌和薄弱、边远校的指导力度，比如以市级研究课为契机，连续在咸一中听课指导一周，以初中在线考试为契机为双桥中学调试机房，免费提供杀毒软件，对刚由数学学科转行的信息技术教师单独进行杀毒培训。

3．以科研带教研，搞好区级研究课。本学年继续围绕市级课题《网络环境下的教与学的研究》、《信息技术教学中培养学生创新精神和实践能力的方法、途径的研究》两个课题和几位老师的不同特点指导了四节区级研究课，走教科研相结合的道路。

活动的基本平台。具体设计如下：

（1）请同学汇报课前调查报告：报纸应具备哪些要素，展示设计的报纸图样。培养学生收集信息、处理信息、发布信息的能力，为后期的制作埋下伏笔。

（2）请学生欣赏网站中的电子作品，为自己喜欢的作品投上一票。然后根据学生的选择师生共同赏析，在学生畅所欲言的欣赏中，学生的观察和分析能力得到了培养，想象力、创造力得到发展。更帮助学生理清制作的思路，吸取他人的优秀做法。学生的问题意识得到了培养，体现学习内容学生自主选择这一特点。

（3）布置开放性的任务：根据自己的兴趣爱好，制作有个性的电子报。

（4）各小组根据组长的分工，合作制作电子报，每人都将自已的特长融入到小组作品之中，在这个过程中，聊天室或bbs论坛为学生提供了多维交流的空间，学生通过上网自主搜索信息，寻找自己感兴趣的内容，在较短的时间内，学生便获得了大量的信息，网站成为每位学生的老师，使个性化学习得以实现。

（5）学生制作完作品后，将作品上传到网站中，当学生看到自己组的作品出现在网络中，当他们想到自己的作品能被所有的同学看到，那种心情只能用不言而喻形容了，网络的优势再一次体现。

（6）作品评价：通过“点将台”随机抽取一个组的同学展示自己组的作品，其他组的同学或教师对他们的作品进行点评、分析，找出优、缺点，以达到取人之长，补己之短的目的。

小学教研交流心得体会篇十五

尊敬的昌德女中同仁：

首先，请允许我代表青浦高级中学访问团全体成员对昌德女中领导和同仁对我们的盛情接待表示衷心的感谢。

我们一行32人代表青浦高级中学来贵校访问，此次来访时间虽短，但影响颇深。通过访问，我们对贵校有了比较全面的了解，巩固了与贵校业已建立的友好合作关系。这一切，都得益于主人的真诚合作和大力支持。对此，我们表示衷心的感谢。

青浦高级中学建校于1923年，为上海市实验性示范性高中。校园内到处可见绿树成荫，鲜花盛开，优美的校园环境使人心旷神怡，每个角落、每个景点都发挥了育人的功能。阳光雨露，是花朵芬芳的希望;花草树木，是四季常青的希望;青春少年，是祖国繁荣的希望。

与昌德女中开展跨境友好交流活动，是我校致力于创设开放的氛围，建立开放的学校文化的一项举措。使我们能够站在一个更高的起点、更广阔的平台上来审视教育、实践教育、发展教育。通过博采众长，实现自己的办学目标。走出国门开展交流活动，学习昌德女中大气的管理风格、务实的工作作风，提升我校的管理水平，学习昌德女中老师的敬业精神和钻研精神，更新教育观念、强化科研意识，提升业务水平，全面推进素质教育、全面提高教育质量。在此，再次感谢昌德女中各位领导、同仁的热情接待。祝愿贵我两校友谊之花常开，祝愿中韩两国世代友好!

谢谢!

尊敬的金泽秀董事长、金官秀行政室长、金泰君校长、湖南第一高等学校的老师们、同学们：

大家晚上好!

今晚我们在这里举行告别的聚会，也是聚会的告别。聚会的时间太短，当然这短主要是缘于我们内心的感受。因为你们太热情，我们太开心，而快乐的时光总是过得很快!

来到韩国，我们看到的是同我们一样的黑头发、黄皮肤，看到很多和我们相同、相似的文化。来到湖南第一高等学校，受到了你们的热情接待，这些立即给了我们回家的感觉!

五天来，我们参观了你们的校园，知道了典雅别致;走进了你们的教室、宿舍、食堂，知道了整洁有序;欣赏了你们的演出，知道了精彩纷呈。我们的学生住进了友好家庭的家里，更是感受到了热情洋溢。另外，我们还游览了一些景点，参观了现代化的工厂和极具民族特色的“辣椒村”，领略了世界杯体育馆的壮观雄伟，所有这一些，让我们充分体验了韩国的灿烂文化，给我们留下了极为深刻而美好的印象。

这几天，我们还注意到一些细节：宾馆里没有一次性拖鞋、牙刷等用品，餐馆里没有一次性饭盒、木制筷子等用品，甚至垃圾桶里都没有放置塑料袋，这充分体现了你们节约资源、保护环境、促进人与自然和谐相处的先进理念。对此我们由衷敬佩，向你们学习!

各位朋友，有一部电影叫《神话》，有一首歌叫《美丽的神话》，主演和演唱者分别是中国的成龙和韩国的金喜善，这是中韩交流与合作的缩影和证明。我希望我们两校师生共同努力，继续谱写两校交流、两国交流的“神话”!

最后，我代表中国南京第一中学访问团的全体成员向你们说声谢谢!

[校际教研交流发言稿]