心得体会是对自己一段时间内的成果和收获的总结，是个人发展的重要标志。写心得体会时，我们可以借鉴他人的经验和观点，从不同的角度来思考和分析问题。接下来是一些优秀心得体会的参考，供大家参考和借鉴。

生活老师工作职责心得体会好篇一

生活老师是学校中一份不可或缺的工作岗位。作为生活老师，我深感责任重大，也不断总结和思考自己的工作职责和心得体会。在这方面，我领悟到了五个重要的方面：服务学生全面发展、培养学生良好的生活习惯、促进学生成长成才、维护校园秩序和塑造校园文化。以下是我对这五个方面的心得体会。

首先，作为生活老师，我深知自己的首要职责是为学生的全面发展提供服务。学生的全面发展不仅包括学业上的进步，更重要的是他们品德、智慧、体质等各方面的发展。因此，我会积极提供各种机会，鼓励学生参与社会实践、文艺活动和体育锻炼，培养他们的团队合作能力、创新能力和领导能力，为他们的未来奠定坚实的基础。

其次，为学生培养良好的生活习惯是我作为生活老师的重要职责。良好的生活习惯是学生成长的基础，对其未来的发展起着重要的作用。因此，我会注重向学生灌输如守时、讲卫生、做事认真负责等良好的生活习惯，通过自我言传身教和设置规范，引导学生养成良好的生活习惯，使他们在学校和以后的生活中受益终身。

第三，促进学生成长成才是我作为生活老师的使命所在。每一个学生都有不同的优点和潜力，我坚信每个人都有成为优秀的潜质。因此，我会根据每个学生的特点和需求，制定个性化的成长规划，并提供相应的支持和指导。通过关心和引导，我希望每个学生都能发掘和发挥出自己的潜力，成长为一个有能力、有情商的人。

第四，作为生活老师，我要维护校园秩序。校园秩序对于学校的正常运转和学生的健康成长至关重要。因此，我时刻关注学生的行为和言行举止，及时发现并纠正不良行为，建立起良好的校风和学风。同时，我也会与学校其他职能部门和教师密切合作，共同维护校园秩序的稳定和有序。

最后，作为生活老师，我要积极塑造校园文化。校园文化是学校整体氛围的体现，对学生的成长和学习起到潜移默化的影响。我会深入了解学校的发展目标和特色，结合学生的需求和兴趣，组织各类有意义和可持续发展的活动，营造积极向上的校园文化。通过这些活动，我希望学生们可以得到全面发展，培养他们的兴趣爱好，享受学校生活。

在担任生活老师的工作中，我不断总结和思考自己的职责和心得。我深感作为生活老师，肩负着培养学生全面发展、良好生活习惯、促进学生成长成才、维护校园秩序和塑造校园文化等重要任务的责任。通过努力工作，我希望能够对学生们的成长和发展起到积极的影响，为他们创造一个良好的学习和成长环境。

生活老师工作职责心得体会好篇二

第一段：引言（150字）

生活是一位最好的老师，它丰富着我们的经验，塑造我们的性格，教会我们生活的智慧。生活老师朴实无华，以真实的教育理念启迪着我们的内心。我曾透过自己的亲身经历，从生活中得到了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我的观察与思考，感受生活教育的真谛。

第二段：接纳与适应（250字）

生活教给我最重要的一课是接纳和适应。人生并不总是如我们所愿，我们会面临各种困难和挑战。然而，抱怨和逃避并不能解决问题。相反地，我们应该接纳现实，努力适应变化。我曾经经历过一次工作失意的时期，但我并没有沮丧和抱怨。相反，我调整了自己的心态，努力寻找新的机会和选择。最终，我成功找到了一份更好的工作，这次经历让我明白了，只有积极应对变化和接受现实，我们才能迎接更美好的未来。

第三段：坚持与毅力（250字）

生活告诉我们，只有坚持和毅力才能达到目标。有一次，我参加了一个跑步比赛。在接下来的几个月里，我每天都花时间训练，克服疲劳和挫折。最终，我成功地完成了比赛，获得了我期望的成绩。这次经历告诉我，只有通过坚持不懈的努力，我们才能战胜困难和挑战。生活就像一场马拉松，只有在坚持并勇往直前的过程中，我们才能真正实现自己的目标和梦想。

第四段：互助与关爱（250字）

生活教会了我互助和关爱的重要性。我们生活在一个多元化的社会，每个人都有自己的问题和困难。当我们愿意主动伸出援助之手时，我们能够帮助到他人，同时也收获到了无尽的善意和友爱。我曾经遇到一个陌生人在街头跌倒受伤，我没有犹豫，立刻上前救助，送他去了医院。这次经历让我明白到，无论我们在何时何地，只要愿意给予关怀和友爱，我们都能够改善他人的生活，同时也使自己变得更完善。

第五段：感恩和享受（300字）

生活还教会了我感恩和享受的态度。人们往往会追求更多的财富和成功，然而，真正的快乐和幸福并不取决于物质。我曾经在一次旅行中体验到了这一点。当我在大自然中远离喧嚣，欣赏美丽的风景时，我感受到了内心的宁静和满足。我明白到，感恩我们所拥有的，同时享受当下的美好，是真正的幸福之道。生活教会了我放松心情，尽情享受生活的每个瞬间。

结尾（100字）

总之，生活是最好的老师，它透过接纳与适应、坚持与毅力、互助与关爱、感恩和享受等方面的教育，教会我们成为更好的人。我们要珍惜每个不同的经历和机会，从中汲取教益，不断成长与进步。只有通过亲身体验和思考，我们才能真正领悟生活的真谛，成为更加智慧和快乐的人。生活老师永远陪伴着我们，为我们指引奋斗的方向，展现美好的人生。

生活老师工作职责心得体会好篇三

生活是最好的老师，无时无刻不在给予我们教益和启示。在我们的成长过程中，我们会遇到许多不同的人和事，从中学到许多宝贵的经验和教训。这些都成为我们生活中重要的组成部分，塑造了我们的个性和价值观。在这篇文章中，我将分享我个人的生活经历和心得体会，希望能给读者带来一些启示和思考。

首先，在日常生活中，我们需要学会面对困难和挫折。生活中遇到的困难和挫折不可避免，但是我们不能轻易的放弃。我曾经遇到过一个很大的挫折，当时我正处在事业的低谷，感到很沮丧和无助。然而，我并没有选择继续消沉下去，而是积极面对这个困境。我反思自己的不足，并寻找解决问题的方法。最终，通过努力和坚持，我成功地走出了困境，重拾了信心和动力。这次经历教会了我，无论遇到怎样的挫折和困难，只要勇敢面对并努力克服，就一定能够迎来成功和成长。

第二，在生活中，我们要学会与他人相处和合作。无论是在学校还是在工作中，我们都需要与他人相处，并在团队中合作。我还记得在我曾经的一次团队项目中，我与其他队员的意见不合。一开始，大家都陷入了僵局，无法继续前进。后来，我意识到我不能坚持自己的意见，而是要倾听他人的观点，并寻找一个共同的解决方案。通过与队员的沟通和协商，我们最终找到了一个能够让每个人满意的解决方案，并成功完成了项目。这个经历让我明白，与他人合作时，倾听和尊重是至关重要的，只有通过共同努力才能取得最佳的结果。

第三，在生活中，我们要学会感恩和珍惜。过去的我总是抱怨自己的不幸和不满意，因而忽略了身边的许多美好和幸福。直到有一次，我陪同父亲去医院检查。在医院病房里，我看到了许多患者，他们或是极度疼痛，或是身心俱疲。这一幕让我突然意识到，有一个健康的身体是多么宝贵的，我们应该对生活中的点点滴滴充满感激和珍惜。从那以后，我开始更加重视身体健康，并用积极乐观的态度对待生活中的一切。我也积极参与社会公益活动，帮助那些需要帮助的人们，因为我明白自己的幸福不仅仅取决于物质财富，更与内心的满足和愿意帮助他人的心态有关。

第四，在生活中，我们要学会调整和平衡。如何平衡工作和生活是一个非常重要的问题。在我过去的工作中，我常常忽略了自己的身心健康，把全部精力都投入到工作中。结果，我承受了极大的压力和疲劳，甚至出现了身体的不适。通过这个经历，我明白了工作和生活的平衡是至关重要的。我开始学会在工作之余进行适度的放松和娱乐活动，比如运动和读书。这样，我不仅更好地调整了自己的情绪和状态，还提高了自己的工作效率和生活质量。

最后，在生活中，我们要学会不断学习和成长。生活中的经验和教训是我们最好的老师。无论是成功还是失败，我们都可以从中汲取教益，不断学习和进步。我相信，只有不断学习和成长，我们才能在变幻莫测的社会中立于不败之地。因此，我时刻保持着学习的心态，不断充实自己的知识和技能。我参加了各种培训和进修课程，也积极参与社区和志愿者活动。这些都丰富了我的人生经验，并让我成为一个更加全面和综合发展的人。

生活是最好的老师，它教会了我们许多宝贵的经验和教训。通过与困难和挫折的斗争，我们学会了坚持和勇敢。通过与他人的相处和合作，我们学会了尊重和倾听。通过感恩和珍惜，我们才能更好地面对生活中的挑战。通过调整和平衡，我们可以更好地管理生活和工作。通过不断学习和成长，我们才能迎接未来的挑战。让我们珍惜生活的每个瞬间，从中学到更多的智慧和启示，不断成长和进步。

生活老师工作职责心得体会好篇四

花开花落，几度春秋，我历经了学校从小到大，从大到强的发展过程，在这几年的`教育生涯磨砺中，让我真正懂得了生活老师的内涵，面对正处于叛逆期的中学生和繁杂琐碎的工作，风雨一肩挑，有甘有苦，从天亮到深夜，一直陪同在学生前进的路上。只有对学生真正的付出了心血，洒下了汗水和爱心，那忙碌的身影才能耕耘出丰硕的教育成果。我的努力和辛苦也让我真切的感受到了与学生亲密接触的快乐，他们是理想、希望、未来美好的化身，能融入到他们生命成长历程中，感觉我是幸福的人。

在我眼里学生就像是一块块质纯的金子，我就是用真诚的爱，细心地擦拭上面的灰尘，让这一块块金子发出耀眼的光辉。如何“擦拭灰尘”?在这里谈几点我的做法：

做为生活老师，个人素养也必须要高，因为我们的一言一行，人格人品，都对学生潜移默化地影响着，而且影响深远。特别是在广州的孩子，思想既单纯又复杂，既天真又叛逆，我们老师就更应该做好典范。

刚开始接手一个楼层的学生，我们老师的前期工作就是带领学生学会校园的寄宿生活，规范纪律和卫生。在这个时候我们老师要热情的投入其中，与学生一起努力，走入正轨，共创佳绩，而不是一味地指挥责备学生，相反是要鼓励和正确引导。比如，学生刚开始不会拖地，我总是拿过拖把做示范。有的学生被子叠的不好，我总是取开重新叠给他看，看到不整齐的被子我就去叠，学生看在眼里，下次就会很认真的去叠好被子。切忌乱批评指责，指手画脚一番。

另外，要爱这些学生，爱宿舍区这个家，把我的这份爱让学生看在眼里。比如我看到走廊上有垃圾便弯腰捡起来丢到垃圾桶去，学生看到我经常这样做也就模仿我的做法，那些随地丢垃圾的学生看到了更是羞愧难安，渐渐地便看不到地上的垃圾了。学生回到宿舍换了拖鞋，把运动鞋放的到处都是，我进去后默不作声地把他们乱放的鞋子归位放整齐，学生看到了便抢着去整理，也是很快他们便养成了不乱放东西的好习惯了。

学生做的不好或者做错了，我时常提醒自己：“人非草木,孰能无过”，何况我们面对的是些天真无邪的学生呢，在日常教育和管理中对学生的过错我们要尽量控制自己的情绪，怀着“孺子可教”的信念教诲他，用“慈母”般的爱心感化他，这样既不伤害学生的自尊，又不让自己上火，既融洽师生关系，又树立师德形象，这两全其美的事何乐而不为呢。

正如苏霍姆林斯基所说：“教育者的爱一旦走入青少年的心灵,就会产生巨大的力量，不仅使他们的心灵萌发出善良崇高的情感，而且能点燃智慧的火花。”

“亲其师，信其道”，在平常的日常生活中，我利用各种机会，努力与学生建立一种融洽，信任，互助的师生关系。师生关系融洽了，学生校园生活就觉得轻松愉快。我们老师工作起来也感到不紧张，不吃力，师生互信，便少了猜疑，对立，少了敌对情绪，管理工作也就得心应手。师生互助，就有了无穷的力量克服前进中的阻力，一位教育家曾经说过,发火,打骂学生只能说明老师无能。在建立这种师生关系的过程中,我体会比较深的一点是：对待学生要少批评多鼓励,少喝斥多赞扬,更不能打骂体罚学生。试想：一个动辄就批评,讽刺,挖苦,打骂体罚学生的老师怎能与学生产生感情共鸣，怎能建立融洽,信任,互助的师生关系。总之,只要老师能够尊重学生,关心,爱护学生,充分调动学生的积极性配合老师的管理，那我们的工作就会很顺利顺心的开展好。

刚开始做生活老师的时候，忙的不亦乐乎，但效果并不理想，每到该熄灯睡觉了，或者学生起床做卫生的时候，我总是忙碌地各个宿舍奔走着，督促他们按时就寝，做好卫生，马不停蹄地操劳着，真是鞠躬尽瘁，死而后已的，可是总是效率不高。后来发现问题的症结就在于没有培养好班干部队伍，利用好宿委和宿舍长，共同撑起一片天空。我经常用给班干部带高帽子的方法来培养他们，调动他们的积极性，这招还是蛮有用的。但是要注意时间和场合，不要总是在公共场合表扬班干部，虽然这样可以激励他们的斗志，但无意中会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师偏心。在老师的激励下班干部会热情高涨的去管理宿舍纪律、卫生等各方面，帮我们老师做了大量的工作。但是也不是学生干部的情绪时时都高涨，他们也会在管理过程中碰钉子，心情不好，我这里有个宿委刚开始他管理学生很认真负责，但是同学都对他有敌对情绪，他的心情也非常糟糕，不想再做宿委了。经过我的了解知道是他在管理过程中，经常用命令的口气与同学说话，所以大家都不喜欢他。后来我教他用鼓励的口气去管理，让同学们争取“星级宿舍”，为自己的宿舍获得荣誉，为班级加分。后来同学慢慢地接受了他的管理，而且做的很好。

作为生活老师，除了关心学生的日常生活，还要关注他们的思想动态,在精神上给予他们鼓励和支持。

在实际工作中,我们力求能以一颗仁爱平等之心对待每一位学生,站在学生的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。我们通过每天走近学生，提醒学生增减衣服,盖好被子等具体的小事来表达我们对学生的关爱。对于那些生活上有困难的学生，我们及时与他们谈心，鼓励，帮助他们自立自强。

在学生宿舍出现问题的时候，我经常是给他们召开楼层会议，提出进步的地方和不足之处，让学生自己想好具体解决的方法，这样他们自己想出的方案，就会很积极认真的施行，进步就很快。比如我这里4班的学生宿舍的内务卫生很糟糕，后来我召集他们开会让他们自己想出了解决的方案：他们不定时地拿相机拍下来宿舍的内务卫生的情况，把做的好的宿舍和差的宿舍，在班会课上放给大家看，并且都签字同意这种做法。为了不给自己宿舍丢面子，他们都积极主动的整理自己的内务卫生，不久他们便有了突飞猛进的效果。

如果把一个班级比作一个家，那么班主任和生活老师就好像孩子的父母。班主任要对孩子的全面负责，好像家长;生活老师就要对孩子的日常事务负责，好像管家。生活老师的工作要面向学生，面向家长，面向班主任，生活老师要有很好的合作与沟通能力。

首先做好与班主任的配合工作，遇到事情多和班主任老师、任课教师沟通交流，及时了解学生的情况，增强自己工作的针对性和有效性。有这样一句话让我十分受益:学校无小事,事事皆教育。无论在教学区还是在生活区,每个角落都是对孩子教育的场所。

生活老师工作职责心得体会好篇五

现在担任的生活老师和以前义教或实习的科任老师(心理老师)有很大的区别。

在教育的形式上。担任科任老师，师生的互动交流和教学任务的完成，主要通过上课的形式来实现课堂内容的学习与分享。而生活老师的教育教学方式则是通过与学生之间日常的相互口头交流来实现对学生生活的指导与教育，没有讲台，没有教鞭。

可以说，生活老师跳出课堂模式，更真实地接触学生，了解学生，帮助学生，使他们在以后独立的生活里，能更好地把握生活，享受生活。

在这两个月里，我深深地体会到生活教师是“家长、教师”一身两任，既要付于学生以父母亲人的关爱，又要承担教师解惑答疑的职责，所以，这是一种不仅需要高技术含量，更要拥有较高做人艺术的职业。

另外，在这两个月的观察里，我得出以下的经验：

第一，作为最真实、最了解清楚学生的一线教育人员——生活老师，应该做学生“领袖式”的朋友，而不是“伙伴式”的朋友。

这在一开始，彭主任已为我们指出。由于我负责的楼层主要是初二、初三年级，这一时期的孩子正是处于青春期，情绪波动大，性格可塑性较强、自我意识和成人感表现强烈。但是，又由于她们人生阅历经验少，在日常生活中还有很多事情没有注意到或不清楚，所以，这就需要我应该以她们朋友的身份，在生活中多为她们指点、帮助和教育。与此同时，我也应该用欣赏的目光站在平等的角度和她们坦诚地交流，以心换心、正确引导、帮助她们解决成长中出现的问题，并使其健康快乐地成长。

孩子在成长过程中难免会出现这样那样的问题，她们也是在发生问题解决问题中学会为人处世，渐渐成熟长大。作为和学生朝夕相处的我，要全面了解学生，是理解学生，教育好学生的前提基础。

例如：在刚开学的第一个星期，有一个初一的男新生，不知为什么一直在阳台里哭，又不愿上晚修，我经过与其耐心的交流，才发现由于他妈妈多次答应他的事，但没有一次实现诺言，所以，令他对妈妈感到失望的同时也感到伤心，认为妈妈欺骗他，不在乎他，不关心他。于是，我们联系他的妈妈，把事情告诉她，并让其把孩子先带回家，安抚好孩子的情绪后再和他慢慢沟通。

事后，经过观察，我发现这名新生比之前开心了很多，也很快适应新学校的生活。所以，我认为深入到学生中去细心观察，多和学生聊天谈心，听听他们的心声，理解学生的所作所为，同时多和班主任家长沟通交流，走进学生心灵才能更好地实施有效教育。

生活老师的工作平凡而琐碎，虽然他们操心的是学生的衣食住行日常琐碎之事，但是重要的是孩子的健康成长都离不开他们的精心照顾和悉心教育。作为是生活教师的我们应从琐碎、循环往复的工作中调整好心态，把生活管理当作自己的职业，而不是当作一种谋生的手段，既然我们选择了做生活老师这份辛苦而又责任重大的职业，就容不得我们工作有半点马虎，就应该无怨无悔，不计较个人得失，用一颗真诚的、火热的心去面对我们的学生，让每一天的工作都充满激情，充满乐趣。态度决定高度，认同自己的职业，扮好自己的角色。

在变革创新的教育大潮中，生活老师已是寄宿学校必不可少的一部分，是班主任老师必不可少的后勤帮手，所以，我们身上的担子很重，多积累行之有效的管理经验，多探索行之有效的教育新方法，将是我们不懈追求的目标。生活老师的工作虽是平凡的、琐碎的、辛苦的，但又是快乐的，充实的。因为和孩子们在一起大家童心不泯，享受生活的美好，教育好孩子的同时也净化了自己的心灵!快乐工作，快乐生活。

生活老师工作职责心得体会好篇六

生活是最好的老师，它教会了我们许多宝贵的经验和智慧。作为一个生活的学生，我不禁思考，如果生活是老师，那么我们应该从中学到什么？通过对于生活的观察和思考，我有了一些心得体会。

首先，生活教会了我坚持不懈的重要性。无论是在工作、学习还是在追逐梦想的过程中，我们都会遇到各种各样的困难和挫折。然而，生活告诉我们只有坚持不懈，才能取得成功。我曾经遭遇过一次失败的经历，当时我曾想过放弃，但是生活却告诉我即使失败了，只要坚持下去，总会找到新的机会。于是，我重新振作起来，继续努力，最终成功了。正是通过生活的教诲，我明白了坚持不懈的重要性。

其次，生活教会了我珍惜每一天。生活的道路上，我们不可避免地会遇到挑战与困难，但是我们必须学会笑对生活，感恩每一个来之不易的今天。生活的美好并不在于我们遭遇了多少困难，而是我们享受了多少美好的瞬间。从清晨的阳光，到夜晚的星空，从朋友的问候，到家人的关爱，这些细微的、不易察觉的瞬间都是生活馈赠给我们的宝贵礼物。我们要珍惜每一天，感受生活的美好。

再次，生活教会了我尊重和接纳他人。生活中，我们会遇到各种各样的人，他们有着不同的思想、价值观和生活方式。但是，生活告诉我们应该尊重和接纳他人。每个人都是独一无二的，每个人都有他们自己的故事和背景。我们应该学会不去评判和指责他人，而是试着去理解他人的感受和想法。当我们接纳和尊重他人时，我们会变得更加宽容和善良，我们的人际关系也会变得更加和谐。

此外，生活教会了我勇敢面对困难。生活中常常有各种各样的困难和挑战，我们不能逃避，只有勇敢面对才能克服。生活教会了我，相信自己，相信自己的能力和智慧。当面临困难时，我们要相信自己的能力，坚持努力，不怕失败。每一次挑战都是一次成长的机会，只有不断地挑战自己，才能不断地进步。

最后，生活教会了我懂得感恩。生活中的每一个人和每一件事都对我们有着重要的影响和意义。我们应该感恩生活赐予我们的每一个角落，感恩所有曾经出现在我们生命中的人。无论他们是给予我们帮助与支持、还是帮助我们成长的挫折与困难，都是我们成长的重要因素。感恩是一种对生活的回馈，它让我们更加懂得珍惜和爱惜身边的人和事物。

生活是一位伟大的老师，它教会我们珍惜每一天，坚持不懈，尊重他人，勇敢面对困难，感恩生活。在这个过程中，我们不断成长，不断进步。生活不仅是一种经历，更是一本教科书，教导我们如何过得更加美好、更加有意义。让我们倾听生活的教诲，勇敢面对生活中的挑战，让每一天都充满希望与喜悦。

生活老师工作职责心得体会好篇七

近日，在李文法主任的倡导下，我们全体生活老师拜读了毛泽东主席在1937年所作的"反对自由主义"，学习后触动较大，时隔70多年，主席当时所列举革命队伍中十一种的自由主义现象，在我们现今的工作实际中是否存在、是否存在一种或几种、是否经常出现或偶尔出现，都是值得我们对照而反省的。作为一名教育工作者，我们只有经常自检、自省身上的一些自由主义现象，端正自己的工作态度，认真履行自己的工作职责，做到自律、自制，我们才能论及我们的工作成效，才能顺应学校的总体发展，才能适应教育的创新改革。为此结合本人的工作经验谈如下几点感悟：

生活教师这份职业是在教育改革不断创新，寄宿制学校蓬勃兴起的形势下所衍生的一种新型的、特殊的职业，此职业从学生的角度来看，它承担者父母和教育者的双重责任，从自身利益和学校利益来看，与自身的成长和学校的发展都有着紧密的关联，所以我们在履行这份职业的职责时，不能犯自由主义当中的"办事不认真、无一定计划、无一定方向、敷衍了事、得过且过、做一天和尚撞一天钟"。必须做到常常反思，反思自己的管理模式是否滞后，反思自己的育人方式是否陈旧，反思自己的思想是否跟上新的教育理念，从而做到思想上重视自身专业的发展，端正自己的工作态度，以积极的心态来面对学生的管理和教育。

自律就是自己约束自己。一个企业一个集体，如果没有严格的管理制度，没有严密的规则、规范，那么这个企业、这个集体将会出现一盘散沙无秩无序的状态，处于这种状态的企业或集体谈何管理、谈何发展。所以作为企业或集体里一名称职的员工，都应尊重本企业、本集体的劳动制度，不能犯自由主义，不要想到什么，就说什么;想做什么，就做什么。而要做到自律，做到以学校的劳动纪律和劳动制度为工作准则严格要求自己，这样持之以恒，坚持不懈，你将会发现你已经把自己的工作水平和职业道德推向了一个更高的层次。

教育家加里宁说过这样一段话："教师每天好像蹲在一面镜子里，外面有几百双精细的、敏感的、善于洞察出教师优点和缺点的孩子的眼睛在不断地盯着他。世界上没有任何人受着这样严格的监督，也没有任何人对年轻的心灵以如此深远的影响"作为一名与学生朝夕相伴的生活老师，你的指导思想、你的言行举止都将会潜移默化地影响着学生、感染着学生，所以我们在管理和教育学生的过程中，一定要懂得自我克制，做到自制。不犯自由主义，不随心所欲地放纵自己，以身作则、身体力行、加强学习、努力提高自己的文化修养和道德水平，做到深受学生喜爱和敬仰的生活老师。

生活老师工作职责心得体会好篇八

8月，我换了新工作，因为具备所有招聘条件，面试顺利通过，有幸成为南城中学的一名生活老师。

虽然以前也有跳槽，但对我这个在外资企业打拼了近7年的人来说简直是人生的一次大挑战。和我并肩做战的是另外五名同样没有生活老师工作经验的女生活老师。对于没有实践经验的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，但经过这一个月的轮翻作战，使女生宿舍的管理走得很顺畅，但有一点现在是很明确，做生活老师不是之前想象的那么好做。

刚上班的第一周的一天半夜，忽然听到电话响起，值班老师电话里说4楼有一女生生病了，问我怎么处理，为了孩子的安全，当然是第一时间通知家长接回去。我们的工作就是这样半夜都有可能要工作。因为你面对的工作对象再也不是一台没血没肉不会说话的电脑，和看似高深的erp/sap系统。而是一群有思想，又个性而独立的个体--学生，且时常要提防它们有突发事件发生。成百上千的学生，他们每人一个想法，每人都有自己的生活习惯，在学校这个大集体里生活，要把她们的生活习惯，生活时间表，调教的一致，同时还要人性化的处理一些突发事件，以不变来应万变。这是生活老师的基本职责之一。

故作为生活老师，是学校教学工作重要的辅助者之一。督促学生做好内务、遵守就寝纪律，引导学生文明习惯的形成，好的生活习惯形成了，精神面貌改变了，学习的积极性也就调动起来了，做人的问题解决好了，学生自然会有求知的渴望和内驱力。

我们工作的对象是一个个有独立思想的个体，它们活泼可爱，朝气蓬勃，只要有它们身影存在的地方就处处洋溢着青春的气息。处于青春发育期，其生理、认知、情感、意志、自我意识在迅速发展，是人一生中发展最迅速、最旺盛、最关键的时期。但这一阶段也是学生最容易出问题的阶段。如在开学工作的第三周，有一天晚寝，我从二楼值班室上楼巡视学生的就寝情况，当经过三楼和四楼之间的楼梯时，听到女生伤心的哭声，因为那个楼梯口的灯有故障不能亮，于是我顺着哭声摸过去，发现有三四个女生坐在楼梯上一起抱头痛哭，看到孩子哭，我忍不住心里也难受起来。问她们怎么回事，她们执意不肯回答，只是说老师你不用担心，我们只想在这里静一静。但当时是晚寝，这样下去肯定会影响其它学生休息和晚寝纪律，你一味的劝说让它们不要再哭回宿舍休息反而适得其反，她们哭得更伤心。出于一位母亲的本能心里很是为她们担心，怕它们出什么事。同时因为生活老师的职责，你必须想尽办法让她们以最快的速度回到宿舍即刻就寝，但又不能使她们更伤心产生不必要的安全隐患。只有分散它们注意力，避而不谈伤心的原因，引开她们伤心的情绪，大概过了7-8分钟的时间，终于它们不再哭，并回到了宿舍休息。但事情并没有结束，必须知道它们到底发生了什么事。于是事后我让当时哭得最伤心的女生，和其宿舍舍长到值班室谈话，取得她的信任才知道它们是因为宿舍友谊问题引起的。在这过程中，那位女生，向我述说着它们的友情，并认真的问了我一个问题“什么是真正的朋友?”这使我深刻的体会到作为生活老师不仅应该充当好管理者的角色，管好学生日常的内务、午休、晚寝纪律工作，还应了解学生心理生理发展的特点，正确客观的解答学生向你咨询的任何疑问，帮助学生形成优良的品质和健全的人格。正所谓“师者，传道，授业，解惑也!”所以作为要给孩子们解惑的我们，要不断的充实自我，提高自身的业务水平。学生要一滴水，你必须要有一桶水，这样你才能更进一步做好生活老师的觉色。

作为一名生活教师，还要富有"爱心"，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，看到它们难过，要用爱去体谅它们的情感，用爱去包容、关心、爱护她们，如果你是发自内心的，比较敏感的她们，会感应得到，会给你信任的回报。学生可以向你畅开扉证明已经充分信任你，因为信任才会向你表露它们矛盾的心理，向你诚挚的发问。总之，生活老师只有把爱的情感投射到学生的心田，各种工作才能收到良好的教育效果。

生活老师工作职责心得体会好篇九

20xx年7月6日全体生活部老师在陈z主任带领下去红鹰拓展基地，进行了拓展训练。近两个小时的奔波，来到红鹰拓展基地，并没有让大家感到丝毫疲惫，一个个生龙活虎，斗志高昂。

在教练的安排下，全体生活老师在规定的6分钟内，换好衣服，列队整齐，等待任务。教练把大家分成了两个小团队。拓展训练分为两个阶段：上午进行了“破冰”、“团队建设”、“七级浮屠”，下午进行了“信任背摔”、 “高空断桥”项目活动。

在“破冰”、“团队建设”活动中，主要培养团队的彼此沟通配合和信任。每个团队成员都为自己的团队出谋划策，在规定时间内，“勇士队”和“高山队”就产生了，每队选有自己的队长、气势雄壮的口号和亲切激昂的队歌。

上午进行的“七级浮屠”主要是让队员感受主动配合团队所产生的高效的战斗力，通过通力合作战胜一系列的军事障碍，在这个过程中，我们经历了一系列高难度障碍，但是在队员们的团结努力下，一个个被我们战胜了，在规定的时间内“勇士队”和“高山队”都完成了任务。

下午进行的“把信送给加西亚”是要是训练通过思考，主动、出色的去完成任务，在完成任务过程中，要有很好的执行力。“信任背摔”考验的是全体生活老师的配合和信任。每一个队员在教练的指引下做出了身体直直后仰的规范动作，其他队员两边列队站好，有双手托住倒下的队员。最能考验大家还数“高空断桥”了。十几米的高空，放着两块间隔大约1.2米的木板，每一位队员要首先穿好安全衣，然后爬上十几米的高空铁架，然后在教练指导下跨过木板。刚开始有的队员还是挺害怕的，尤其是女队员，或许从来没有此类经历，上去站在木板上时，不敢迈步，但是在我们其他队员的鼓励下，最终一个个都勇敢过去了，每一个人安全下来的时候，大家都欢呼雀跃，老师们都最终战胜了自己。

最后，红鹰的教练与陈英主任作了总结：通过这次户外拓展训练，提升了团队成员对卓越团队的.感悟与理解；加强了团队凝聚力，挖掘了潜能，塑造积极的团队精神；增进了团队成员间的交流沟通与了解，培养良好的人际关系；突破传统思维定势，提升管理团队成员解决问题的执行能力；树立团队成员的信任意识，加深对工作的认同；增强了创新思维能力、执行能力，增强个人集体意识和团队精神；使我们认识到他人及团体的重要性，建立换位思考的意识，增强团队认同感。

没有完美的个人，只有完美的团队！这次拓展大家都很团结,相互配合完成项目,一下子感觉大家都很亲近。我们生活老师在快乐的体验中，迎接了挑战，深感团队的力量是伟大的，团队合作的精神是重要的，在总结中纷纷表示以后会将这种精神带入到工作中去。这次拓展训练取得了圆满成功。

生活老师工作职责心得体会好篇十

第一段：引言（字数：150）

在现代社会，人们通常追求知识和财富的积累。然而，随着社会的发展和进步，人们对于生活的文明素养和情感体验的重视也越来越高。正因如此，生活教育成为了一个备受关注和重视的课题。作为一名生活老师，我从事着教授学生如何生活得更加理性、健康和幸福的任务。经过多年的教学实践，我深感生活教育的重要性，并从中汲取了一些心得体会。

第二段：生活教育的重要性（字数：250）

生活教育是培养学生树立正确人生观、价值观和行为规范的重要途径。通过生活教育，学生可以了解到健康的生活方式、人际关系的处理、情绪管理、人文素养等方面的知识和技能。这些知识和技能对于学生在学校、家庭和社会中的生活都具有重要的指导作用。此外，生活教育还能培养学生的创新思维、合作精神和社交能力，提高他们的综合素质，从而更好地适应社会的发展。

第三段：生活教育的实施方法（字数：350）

在实施生活教育时，我秉持着学生主体、实践为基础的原则。首先，我注重培养学生的自主意识和学习能力。通过组织一些生活实践活动，使学生能从实践中体验、思考、总结，并形成自己的见解和观点。其次，我注重情感教育，通过情感的引导和课堂讨论，帮助学生认识自己的情感，培养他们的自尊心和自信心。此外，我还鼓励学生参与到公益活动中，培养他们的社会责任感和关爱他人的观念。

最后，我尝试将生活教育与其他学科进行整合，使学生在学习科学知识的同时，也能学会应用这些知识解决生活中的问题。

第四段：生活教育的效果和挑战（字数：250）

经过多年的实施，我发现生活教育对学生的积极影响是显而易见的。学生在生活教育的引导下，逐渐建立了积极健康的生活态度和行为习惯，他们更加关注身心健康、人际关系和家庭的和睦，体验到生活的美好和幸福。然而，生活教育也面临一些问题和挑战。首先，生活教育的评估和反馈机制还不完善，很难准确评估学生的生活质量和素养水平。其次，生活教育的课程设置和教材选择需要与时俱进，因为社会发展的变化对于生活教育提出了新的要求。最后，教师的师德师风和专业素养也是影响生活教育实施效果的关键因素。

第五段：结论（字数：200）

生活教育是培养学生全面发展的重要手段，它关乎学生的身心健康和人生幸福。作为一名生活老师，我深感责任重大，但也深感收获满满。通过多年的实践和总结，我不断提升自己的教学水平和专业素养。同时，我与同行们共同探讨和分享，不断推进生活教育研究和实践，为学生的全面发展贡献自己的力量。生活教育是一项长期而艰巨的任务，但只要我们坚持不懈，相信我们能够培养出更多有着健康、积极、向上生活态度的学生。

生活老师工作职责心得体会好篇十一

我换了新工作，因为具备所有招聘条件，面试顺利通过，有幸成为中学的`一名生活老师。

作为一名生活教师，还要富有“爱心”，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，看到它们难过，要用爱去体谅它们的情感，用爱去包容、关心、爱护她们，如果你是发自内心的，比较敏感的她们，会感应得到，会给你信任的回报。学生可以向你畅开扉证明已经充分信任你，因为信任才会向你表露它们矛盾的心理，向你诚挚的发问。总之，生活老师只有把爱的情感投射到学生的心田，各种工作才能收到良好的教育效果。

虽然以前也有跳槽，但对我这个在外资企业打拼了近7年的人来说简直是人生的一次大挑战。和我并肩做战的是另外五名同样没有生活老师工作经验的女生活老师。对于没有实践经验的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，但经过这一个月的轮翻作战，使女生宿舍的管理走得很顺畅，但有一点现在是很明确，做生活老师不是之前想象的那么好做。

刚上班的第一周的一天半夜，忽然听到电话响起，值班老师电话里说4楼有一女生生病了，问我怎么处理，为了孩子的安全，当然是第一时间通知家长接回去。我们的工作就是这样半夜都有可能要工作。因为你面对的工作对象再也不是一台没血没肉不会说话的电脑，和看似高深的erp/sap系统。而是一群有思想，又个性而独立的个体--学生，且时常要提防它们有突发事件发生。成百上千的学生，他们每人一个想法，每人都有自己的生活习惯，在学校这个大集体里生活，要把她们的生活习惯，生活时间表，调教的一致，同时还要人性化的处理一些突发事件，以不变来应万变。这是生活老师的基本职责之一。

故作为生活老师，是学校教学工作重要的辅助者之一。督促学生做好内务、遵守就寝纪律，引导学生。

我们工作的对象是一个个有独立思想的个体，它们活泼可爱，朝气蓬勃，只要有它们身影存在的地方就处处洋溢着青春的气息。处于青春发育期，其生理、认知、情感、意志、自我意识在迅速发展，是人一生中发展最迅速、最旺盛、最关键的时期。但这一阶段也是学生最容易出问题的阶段。如在开学工作的第三周，有一天晚寝，我从二楼值班室上楼巡视学生的就寝情况，当经过三楼和四楼之间的楼梯时，听到女生伤心的哭声，因为那个楼梯口的灯有故障不能亮，于是我顺着哭声摸过去，发现有三四个女生坐在楼梯上一起抱头痛哭，看到孩子哭，我忍不住心里也难受起来。问她们怎么回事，她们执意不肯回答，只是说老师你不用担心，我们只想在这里静一静。

但当时是晚寝，这样下去肯定会影响其它学生休息和晚寝纪律，你一味的劝说让它们不要再哭回宿舍休息反而适得其反，她们哭得更伤心。出于一位母亲的本能心里很是为她们担心，怕它们出什么事。同时因为生活老师的职责，你必须想尽办法让她们以最快的速度回到宿舍即刻就寝，但又不能使她们更伤心产生不必要的安全隐患。只有分散它们注意力，避而不谈伤心的原因，引开她们伤心的情绪，大概过了7-8分钟的时间，终于它们不再哭，并回到了宿舍休息。但事情并没有结束，必须知道它们到底发生了什么事。于是事后我让当时哭得最伤心的女生，和其宿舍舍长到值班室谈话，取得她的信任才知道它们是因为宿舍友谊问题引起的。

在这过程中，那位女生，向我述说着它们的友情，并认真的问了我一个问题“什么是真正的朋友?”这使我深刻的体会到作为生活老师不仅应该充当好管理者的角色，管好学生日常的内务、午休、晚寝纪律工作，还应了解学生心理生理发展的特点，正确客观的解答学生向你咨询的任何疑问，帮助学生形成优良的品质和健全的人格。正所谓“师者，传道，授业，解惑也!”所以作为要给孩子们解惑的我们，要不断的充实自我，提高自身的业务水平。学生要一滴水，你必须要有一桶水，这样你才能更进一步做好生活老师的觉色。文明习惯的形成，好的生活习惯形成了，精神面貌改变了，学习的积极性也就调动起来了，做人的问题解决好了，学生自然会有求知的渴望和内驱力。

生活老师工作职责心得体会好篇十二

在一学期的工作中，我感触颇深。好像很忙碌，却感到很充实而有意义，有压力的同时也有了工作的动力。因为之前我并没有太多任此职工作的经验，只能是在探索中慢慢积累。不过在校级领导的指导和自己的不断努力下，觉得自己的工作还是进行得有条不紊。我只能是在探索中慢慢积累。得自己的工作还是进行得有条不紊。现将这一年的工作总结如下：

始终坚持以人为本，言传身教的教育理念。通过自身的实际行动和模范带头。强化学生的日常行为教育。并把学校的总体工作思想为工作指导，把学生的全面发展为工作主线。时刻牢记自己的职责，借鉴其他生活老师的管理经验。服从上级的安排，认真工作，不断提高工作思想，深化思想观念。始终保持着鲜明的工作思想，使在生活管理工作圆满完成。

1、严格落实了寄宿学生接送制度。坚持落实每周日送，周五接时家长签字制度，并要求接送的家长必须年满18岁，确保学生上学和回家途中的安全。

2、严格落实了寄宿学生交接登记表的填写和接送。按照学校的要求，我认真填写了寄宿学生交接登记表，坚持每天两次接学生，两次送学生。

3、我坚持每天至少8次清点学生人数，分别是两次接学生回来时，两次送学生上课时，两次休息时，上自习时，活动时。

4、提高学生自理能力、严格要求生活老师的工作总结生活老师，首先必须先从宿舍的常规管理做起。所以我每时每刻都要去宿舍，尤其是两休时，我会不定时的去宿舍检查学生的休息情况及安全状况。希望学生能住的安心、舒心。宿舍是学生的第二个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比安静，整洁的休息的良好环境。所以每天我都会去寝室进行常规检查，为了搞好寝室工作，我决定发展学生实行“传、帮、带”让做得好的同学当“小老师”如段英的被子叠得不错，去向同学传授她叠被子的经验，帮那些叠不好的同学叠被子，带动了一个班级，同时学校也设立了奖励制度，每周都设有优秀宿舍的评比，获奖宿舍发给流动红旗。这样学生的积极性也就被调动起来了。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪明才智，自己动手，布置寝室，简单大方，又充满创意，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机。

5、狠抓养成教育，促进卫生行为。养成了良好的行为习惯，等于成功了一半。本期，我加强对学生的内务整理，用品摆放，宿舍卫生等方面的检查与管理。物品摆放不规范的不能过关，床上东西丢三拉四的不过关。卫生达不到要求的不过关，主要目的提高学生的自觉性，责任心。针对部分学生存在着破坏公物，欠缺卫生意识，处事不认真等错误问题，通过谈话、交心、教育、开导等形式来纠正他们的错误。从而使学生慢慢重视卫生，养成行为习惯。

6、爱护公物，保障舒适的生活环境。学校公物财产是学生正常学习，生活的保障，也是必不可少的基本条件。为了住校生爱护公物，珍惜生活设施。能够拥有健康文明的`生活环境。我加强爱护身边每一公物的思想教育。首先是从宿舍长开始，让他们认识到爱惜公物的重要性，通过让学生监督学生，从而大大减少公物设施的破坏。同时在管理学生的过程中，若发现公物损坏，如水管、电灯、卫生间冲水箱等…，必须毫无退缩，自己主动去弄去修，通过自己的行为给学生树立榜样，让学生也主动参与到中来，使学生的思想意识也慢慢有了进步，能够爱惜公物。通过不懈的努力，使学生的生活设施，学校的公物财产会得到更好的保护。

7、加强孩子在校服用药品管理，根据家长的服用要求，确保服药及时、准确、严禁错服、漏服现象的发生。建立班级安全责任制，切实做好班级日常活动，饮食、卫生安全工作。

8、加强常规建设，培养孩子自我保护意识。良好的常规可以使孩子的生活具有合理的节奏神经系统得到有益的调节。利用活动的时间组织孩子进行多种形式的体育锻炼，结合教育活动教育给孩子简单的自我保护方面的知识和技能，如：碰伤、流鼻血的简单处理方法;出汗过多的时候要注意休息等，提高了孩子的安全意识和自我保护能力。通过电话、家长面谈等途径，向家长反馈孩子在校的确各种表现，有特殊情况及时向家长联系，孩子在校内取得了一定的进步我也及时和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。

9、加强安全教育，提高安全意识。利用生活指导课进行学生卫生安全宣传与教育，努力提高学生的安全意识。对孩子进行卫生安全教育并开展相关的活动，使孩子掌握一些自我保护的技能，提高孩子的保护能力。在活动中渗透有关的安全知识，让孩子准确使用110、120、119紧急呼叫电话号码。

在宿舍管理上也出现了许多的不足和漏洞。具体表现如下：

1、学生就寝前纪律乱，晚上就寝铃声后仍有说话现象。

2、打闹现象存在。

3、学生卫生意识有待加强，下课归来后宿舍卫生环境遭到破坏，脏乱差现象严重。

1、加强常规管理，规范就寝纪律。

2、狠抓养成教育，促进卫生行为。

在今后的教育工作中，不断加强个人修养，自觉加强学习，努力提高工作水平，适应新形势下本职工作的需要。扬长避短，发奋工作，为美好的明天奉献自己的力量。

生活老师工作职责心得体会好篇十三

生活老师，一个新的光荣称号。我就是刚刚担任了两个多月的生活老师。就在这短短的工作中，我的感触颇深，作为学校学生生活管理中的一个新成员，在没有一点工作经验的前提下，一是虚心的向其他老师学习，二是在实际工作中慢慢的摸索积累。现将这段时间的工作总结如下：

1、室内严格执行卫生安全消毒制度，每天必须将宿舍清扫干净，做到适时开窗换气，保证宿舍既暖和空气又新鲜，同时做好定时室内消毒工作，保证宿舍整洁卫生。

2、身心健康指导：积极和学生进行思想交流，帮助学生克服各种心理障碍，养成健全人格，提高他们保护身体健康，保证安全，讲究卫生等方面的知识和能力。

1、严格执行学校规定的《生活教师职责》，努力做好生活区域的安全和卫生工作。坚持做好早、午、晚清点人数，特别是晚上更要认真仔细，绝不马虎。

2、利用主动和学生多聊天的机会，对学生进行安全宣传和教育，提高学生的安全意识。让他们掌握一些自我保护的技能，提高孩子们的自我保护能力。

3、教会孩子们能准确使用110、120、119紧急呼叫电话，以备紧急情况下救助。

认真做好每天的常规工作，做到了手勤腿勤，保持一个良好的生活环境。用自己的细心、耐心、爱心感化了孩子们，使他们感觉到大家庭的温暖。

在这两个月的工作里，自己得到了很大的'收获。让我懂得了和孩子们的相处之道就是：相互尊重、相互理解、相互信任。而且在和孩子们相处的日子里感觉到自己仿佛也变得年轻了，从心里萌发了一股年轻人的朝气。不足的地方就是，由于自己没有工作经验，所以在管理方面有所欠缺。

生活老师工作职责心得体会好篇十四

第一段：引入

生活是一种老师，每个人都是在与生活不断交流中成长的。然而，有时我们会遇到困惑和困难，需要一位“专业”的生活老师来指导我们。在我的经历中，我发现生活老师给予我的教诲是无可替代的，它让我看到了生活的美好和真理。

第二段：生活的美好教育

生活给予我们许多美好的教育。它告诉我们要学会感恩，珍惜身边的一切。我们可以从每一天的日出日落中感受到生命的奇迹，从每一份食物的香味中感受到生活的滋味。生活还教会了我要坚持不懈地追求梦想，并学会忍耐和坚持。在迈向成功之路上，我们会遇到挫折和失败，但生活告诉我们要勇敢面对，不放弃。

第三段：生活的痛苦教导

生活并不总是美好的，它也会给我们带来痛苦的教导。面对困境和挑战时，我们常常感到迷茫和无助。然而，正是生活的痛苦教导了我学会坚强和勇敢。在面对失望和伤害时，我明白了要向前看，不让痛苦束缚着我。生活告诉我要学会接受和放下，不要把过去的痛苦带进未来的生活中。痛苦也是一种成长的机会，它让我更加珍惜幸福和快乐。

第四段：生活的真理启示

生活是最好的老师，它能照亮人生的道路，并揭示出真理的本质。通过与生活的接触，我懂得了人与人之间的关系是无所不在的。生活告诉我要善待他人，尊重每一个人的生命，因为我们之间都有着共通之处。另外，生活还教给我要学会自爱和自律，只有通过建立良好的个人品质，我们才能过上真正有意义的人生。

第五段：我的成长历程

在与生活的不断交流中，我逐渐成长为一个积极、乐观的人。虽然生活中有许多困难和挑战，但我学会了积极面对，以平和的心态去解决问题。我从中发现了自己潜藏的潜力和能力，不断追求成长和进步。在过程中，我还结识了许多志同道合的人，与他们一起分享生活的喜悦和痛苦，彼此激励和支持。

总结：

生活老师的教诲是广泛的，它给予我们美好的教育，教会我们忍耐和坚持；它也给予我们痛苦的教导，让我们学会坚强和勇敢；生活的真理启示我们善待他人，自爱自律。在与生活的不断交流中，我们能够不断成长，追求真正有意义的人生。让我们怀着感恩之心，向生活老师学习，成为更好的自己。

生活老师工作职责心得体会好篇十五

来园接待是幼儿来幼儿园一日生活的重要组成部分，它不仅是幼儿一日愉快情绪开启的重要时机，也是让家长有针对性地了解孩子在园生活卫生习惯、自理能力、个性发展等情况。更让家长体会到教师对孩子无微不至的关心，增强信任感。

1、通过与家长的适宜交流，共同培养幼儿良好的个人卫生习惯。

2、对家长进行家教指导，共同提高幼儿生活自理能力

1、来园接待的内容不清晰，不知与家长交流些什么

2、来园接待的目的性、针对性不强，与家长交流随意性较强，想到什么讲什么。

3、在与家长交流时比较胆怯，缺乏大胆、自信的沟通能力

4、我园的保育员大都来自外地农村，年龄又偏高，是一个文化层次较低的群体，甚至有些保育员连最基本的普通话也说不连贯，有时候甚至连老师都听不懂。

评价对象：生活老师

评价内容：来园接待目标达成度（来园接待的评价标准）

评价方式：过程性评价（交流记录）

阶段性评价（考核）

1、语言补缺

与家长能够自如地交流，会说普通话是基本功。学期初，我组织保育员通过游戏化的形式大声念出本班幼儿名字，这样既练了普通话又为熟悉幼儿打下了基础；第二，我组织生活老师学念、表演各自主题中的生活儿歌，普通话练习和参与配教两不误；第三，生活老师见人必须用普通话打招呼，来锻炼自己。第四，哪怕是在休息时间，组员之间交流不用方言，尽量说普通话，发现错误及时改进，相互取长补短。

2、理念补缺

刚入园的小班孩子的家长，对幼儿园的教养方式不太了解，一味

地进行包办代替，家园不同步，孩子的卫生习惯很难养成、自理能力很难提高。生活老师没有让孩子认识生活、学会生活的理念支撑，在指导家长时的观念肯定也是传统的。于是，我组织生活老师学习幼儿年龄阶段目标、学习幼儿来园焦虑的解决方式、学习二期课改理念。

如生活活动时，不能因为时间紧，不给孩子自己动手穿衣、自己洗手、自己吃饭、自己整理的`机会，不能因为孩子不会就包办代替，应该教会孩子正确的方法，让孩子去尝试；运动活动时，不是拿着毛巾追着孩子帮他擦汗，而是时常提醒孩子出汗了自己去擦汗，最后孩子能做到不用提醒就会自主擦汗；二期课改下的老师要会表扬、鼓励孩子；会蹲下来和孩子说话……通过理念的学习，生活老师内化后传递给家长。让家长也在潜移默化中会教育孩子。

1、方法学习

2、案例学习

既然已定位生活老师，必须对自己的要求要提高，但由于年龄的问题，性格的问题等，在来园接待中，生活老师还是有一定的差距，于是我组织生活老师交流各自在平时记录的案例，自己评价自己的案例好在哪里？又有什么不足？你喜欢谁的案例？为什么？在相互的交流中，生活老师明白好案例首先是别人看完后眼前会有情景再现；其次，好的案例是通过你的指导，家长学会了某些东西；再有，好的案例会有显性或隐性的指导方法。案例的交流，大家相互取长补短，把好的方法运用到自己的实践中去。

3、经验学习

在研究的过程中，生活老师缺乏来园接待的方法，于是我请来小班的刘曼老师、冬梅老师、王珏老师，交流她们自己在工作中接待家长的经验。三位老师毫无保留地告诉我们：

（1）了解家长个性，用不一样的方式与家长交流

a、挑剔型家长：先赞扬孩子，然后委婉地指出孩子的不足

b、开朗型家长：开玩笑似地直接说

c、暴躁型家长：先稳定家长情绪，让家长详细了解情况

（2）对每位孩子的情况了如指掌，有针对性地与家长交流

对班级孩子的情况进行分类（生活自理能力、习惯、身体状况）

（3）同时接待2个或2个以上家长，交流应该有详有略

如果有重要的情况要同时跟2位或2位以上家长交流，跟家长预约时间再谈

（4）对于问题大的孩子，与家长交流必须把过程讲清楚明白

（5）与家长交流每周每天有目标有重点

采纳老师的建议后，生活老师对班级孩子的情况进行分类（生活自理能力、习惯、身体状况），这样，在接待过程中，生活老师有的放矢地与家长进行交流，变得自如和自信了。

生活老师工作职责心得体会好篇十六

20xx年某月至某月，我有幸参加了xxxx区小学品德与生活（社会）教师培训。能够参加这样的培训，实属一种幸福。学习中我却发现自己的教育思想得到了引领，教育观念得到了更新。人的成长，不在于有无得失，而在于学习如何有得有失。这次培训会议，真是让我受益匪浅，感受深刻。

我们每一个人都渴望拥有一个属于自己的舞台，渴望自己能在这个舞台上旋转自己的人生。新的课程改革就为孩子们架起了一座美丽的舞台——《品德与生活》。《品德与生活》课程以它特殊的性质，使这一梦想成为可能。它以活动式的教学形式为儿童开辟了一个宽阔的旋转舞台。在这次培训议程中，我有幸观摩了三堂来自不同市区的同仁们执教的《品德与生活》优质课，真切地体味到《品德与生活》课堂的浓浓绿意。

孩子们那张扬的个性和鲜活的思维，收获着孩子们多彩的想象和灵动的语言。

德国诗人荷尔德林有一句名言：“人，诗意地栖息在大地上。”诗意地生存，就是那种在生活里到处都能感觉到生命和美的存在的生存。《品德与生活》课堂，一个焕发着生命活力与潜力的课堂，也必定能成为师生课堂生活的“诗意栖居地”。在这样一个艺术的殿堂里，人的生命将得到尽情的释放，享受着自由，享受着尊重，享受着平等，让《品德与生活》课堂成为一种诗意的享受，成为师生共同快乐的园地，是我们永恒的'美丽追求！

有人说：心和心的碰撞，纯真对纯真的回答，是人间最深刻、最透彻的信息交流。我想，让每一次《品德与生活》教学在学生心灵上真正留下痕迹，甚至成为孩子生命中最重要的一部分，只有让情感去感染情感，让心灵去点燃心灵，让生命去感动生命。只有这样，我们才能让学生把天性中最优美、最灵性的东西发挥出来，让学生的生命完满、充盈地展开。

体味，亦是一种美丽。之所以美丽，源于心灵深处的真实独白。我坚信：在《品德与生活》这门新课程的旋转舞台上，我们的孩子们一定能更好地展现自己！更茁壮地成长！

生活老师工作职责心得体会好篇十七

虽然从教已经十多年，但对生活教师这个岗位还是比较陌生，这一次很荣幸能走进三外，担任生活老师这一角色，心中备感茫然，通过这几天的培训学习，让我受益匪浅，现将学习心得作如下总结：

1、生活教师具备双重角色，既要照顾学生的饮食、起居，还要承担起培养学生自理能力、生活习惯、文明礼仪等各种习惯的艰巨任务，所以可以说生活教师既是体力劳动者，也是脑力劳动者。所以，我们生活教师除了要求较强的责任心外，还应具备过硬的生活辅导教育技能。这正是我需要提高的地方，也还需要大家的帮助！

2、作为一名生活教师在对学生进行思想教育与管理时，必须统一思想，转变教育观念，坚持人性化管理，我想借鉴一位工作多年的生活老师的做法，牢牢树立起“三心”，即，慈母之心、严师之心、益友之心。

慈母之心，是做好服务育人的基本要求。平时，我们要主动为学生排忧解难，坚持对好学生不溺爱，对差学生不排斥，坚持对事不对人，坚持公正平等，心中时刻装着学生，让学生时时处处感受到教师的温暖慈爱，并用自己的思想，行为感召学生，影响学生。

严师之心，是做好生活育人的前提条件。俗话说，“严师出高徒”，对学生要有高度的.责任感，多为学生着想，从点点滴滴的小事抓起，教他们怎样做人，怎样做事，日常多督促检查，从严管理要求，坚持严与爱相结合的原则，用自己的真诚去打动同学们向上的心灵，让他们对你可敬可亲，心悦诚服。

益友之心，是做好管理育人的重要保证。所谓益友之心，即教师与学生交朋友。我认为生活老师只靠说教，教育效果不会好，必须十分注意感情的投入，这种感情是建立在相互理解、相互信任，而传达信息的一种关系。在日常生活中，对学生要多理解、多关怀，诚心诚意地与他们交朋友，做良师、成益友，让他们从内心敬重你，热爱你，离不开你，方能收到事半功倍的好效果。

3、对于三外学生生活习惯的适应，将是一个长期的过程。我一定尽职尽责的工作，不能急躁，打好持久战的准备，争取把工作做得最好。