通过写心得体会，我们可以发现自己在学习或工作中的不足之处。应该如何处理个人情感和客观描述的平衡？看看以下小编为大家准备的心得体会范文，或许会对大家写作有所帮助和指导。

学校管理规定心得体会篇一

随着时代的进步和社会的发展，学校质量管理成为了教育领域中不可或缺的一部分。学校质量管理规定对于学校的发展和提升起到了重要的指导作用。在我的工作中，我深刻体会到学校质量管理规定的重要性和必要性，并从中得到了很多有益的启示和体会。

首先，学校质量管理规定为学校提供了一种科学的管理体系。学校是一个特殊的组织，其管理涉及到师生的方方面面。学校质量管理规定通过制定明确的学校管理制度，明确学校各个环节的职责和权限，建立科学的管理体系。这样一来，不仅可以提高学校管理的效率和效果，也可以确保学校的正常运行和有序发展。

其次，学校质量管理规定激发了教师的积极性和创造性。教师是学校教育事业的重要组成部分，他们的教育教学水平直接关系到学生的学习质量和学校的整体水平。学校质量管理规定通过考核和评价制度，激励教师以更高的标准要求自己，不断提升自身的教学能力和教育水平。同时，学校质量管理规定也提供了一种广泛学习和交流的平台，教师们可以通过相互交流和合作，分享教学经验，共同进步。

第三，学校质量管理规定促进了学生全面发展。学校是学生的第二个家，学生成长成才的关键时期。学校质量管理规定要求学生在思想品德、学业水平、健康体魄等方面都要有所长进。通过设立评比活动、组织文化活动等形式，激励学生们树立阳光积极的人生观和价值观，树立追求卓越的精神风貌，提高学生的综合素质。这不仅有助于学生个人的发展，也有助于学校整体的提升。

第四，学校质量管理规定强化了家校合作。家庭是孩子成长的起点，也是孩子发展的重要环境。学校质量管理规定加强了家长与学校的联系和沟通，建立了良好的家校关系。学校定期组织家长会、家访等活动，向家长传达学校教育理念和管理措施，并听取家长的建议和意见。家长也可以通过与学校的互动，了解孩子在学校的表现和成长情况，共同关注孩子的教育问题，共同协商解决教育问题。

最后，学校质量管理规定提升了学校的声誉和竞争力。学校质量是衡量一所学校的重要标志，也是家长选择学校的重要依据。良好的学校质量管理规定可以优化学校的内外环境，提升学校的教育教学水平和服务质量，树立学校的良好形象。这将吸引更多的优质生源，提高学校的声誉和竞争力，为学校的可持续发展奠定基础。

总之，学校质量管理规定对于学校的发展和提升起到了至关重要的作用。学校质量管理规定为学校提供了科学管理体系和管理方法，激发了教师的积极性和创造性，促进了学生的全面发展，强化了家校合作，提升了学校的声誉和竞争力。作为一名教育工作者，我们要不断学习和探索，将学校质量管理规定落实到教育教学的各个环节中，为学校的发展贡献自己的力量。

学校管理规定心得体会篇二

随着教育的发展，学校考试管理规定日益完善，为了保证公平、公正的考试环境，学校制定了一系列的考试管理规定。在长时间的实践中，我体会到了这些考试管理规定的重要性与价值。以下是我对于学校考试管理规定的一些心得体会。

首先，学校考试管理规定对于形成良好的考试氛围有着重要的作用。考试是学习的一种重要形式，也是学生综合能力的一次全面展示。良好的考试氛围可以激发学生的学习动力，提高他们对于考试的重视程度。学校考试管理规定通过明确考试纪律、加大考试监督等方式，营造了严肃认真的考试氛围。经过一段时间的执行和培养，学生逐渐形成了良好的考试态度和行为习惯，使得考试成为了学生们积极参与的一种活动。

其次，学校考试管理规定有助于提高考试的公平性。在学校考试中，人们一直追求着公平的原则。学校制定的考试管理规定，严格按照这一原则来执行，确保每个学生在考试中都有平等的机会。例如，在考试过程中禁止作弊、抄袭行为的出现，使得每个学生能够按照自己的实际水平进行考试，为学生成绩的真实表现提供了保障。同时，学校还会采取对成绩进行统一核查和公示的措施，确保考试的公开透明。这样一来，不仅提高了学生的信任度和对学校的满意度，也使得教育评价更加客观公正。

再次，学校考试管理规定有助于培养学生的自我约束和自我管理能力。学生在遵守考试管理规定的过程中，需要自觉遵守考试纪律，不得作弊、不得交头接耳，要保持安静等等。这种自我约束的要求意味着学生要在考试过程中主动抛弃不良习惯和不当行为，培养起良好的行为习惯和品德修养。长期执行下来，学生们逐渐形成了自我管理的能力，这对于他们不仅在考试中取得好成绩，更重要的是在将来的学习和生活中都能够有较好的自我约束和自我管理能力。

此外，学校考试管理规定还能促进学生之间的公平竞争。作为学生，参与考试是为了展示自己的学习成果和能力。而学校考试管理规定的执行，能够保证每个学生都在相同的考试环境下参加考试，使得学生之间的竞争公平合理。这意味着，学生们需要充分发挥自己的实力，通过努力学习来争取更好的成绩，而不是依靠作弊或其他手段来获取不实的成绩。这样一来，学生之间的学习差距会逐渐缩小，激发了学生们更好地学习的动力。

最后，学校考试管理规定给了学生们实现自己价值的机会。学校考试作为学生的一种重要评价方式，不仅检验了学生的学习成绩，更是在某种程度上评价了学生的才智、品德和潜能。而学校考试管理规定的制定和执行保证了考试的科学性和合理性，使得学生们有机会通过考试来展示自己的能力和特长。这激发了学生们充分发挥自己的潜能，追求更加优秀的成绩，实现了自己的人生价值。

总的来说，学校考试管理规定在学生的学习中起到了非常重要的作用。它能够形成良好的考试氛围，提高考试的公平性，培养学生的自我约束和自我管理能力，促进学生之间的公平竞争，并给予学生们实现自己价值的机会。我相信，在今后的学校教育中，学校考试管理规定将会越来越完善，为学生们提供更好的成长环境。

学校管理规定心得体会篇三

近年来，我国各级学校纷纷加强了对学生考试的管理和监考工作，试图建立起更加规范、公正的考试制度。作为一名在校学生，我也同时被直接关系到了这一系列的规定。经过一段时间的实践和体验，我深刻认识到学校考试管理规定的重要性和不可或缺性。在此，我将就学校考试管理规定的几个方面，谈一下我的一些体会和感受。

首先，学校考试管理规定使学生能够养成良好的考试习惯。在过去，因为缺乏考试管理规定，有的学生常常不遵守规则，作弊、抄袭等现象屡见不鲜。而随着考试规定的出台，这些不良的考试行为得到了有效的遏制和控制。学校不断强调诚实守信的考试原则，要求学生按规定自主完成考试，严禁任何作弊行为。这种规定让我和我的同学们意识到，诚实守信是高尚的品德，也是我们应该具备的基本素质。我逐渐养成了自觉遵守考试规定的习惯，明确了诚信的重要性。

其次，学校考试管理规定提高了考试的公平性。在往年，一些学生利用各种手段谋取不正当的得分，造成了不公平现象，让努力学习的学生感到不公平和失望。随着学校考试管理规定的完善，校园内的考试形式和方式得到了统一，并且考试分数的评定也更加科学公正。每次考试后，学校都会组织专门的评卷工作组，通过多个评卷人对试卷进行审核评分，确保评分的准确性和公正性。这种规定使我相信，不再打击考试公平的事情会发生，努力学习的人一定会得到应有的回报。

再次，学校考试管理规定帮助学生建立正确的考试价值观。在过去，由于考试成绩被放大化的追求以及其他各种因素的影响，学生们对考试产生了过高的期望和过度的焦虑。而学校考试管理规定明确规定了考试的目的和意义，要求学生将考试看作是检验和提高自己学习水平的重要手段，而不是衡量成败的唯一标准。这种规定使我逐渐认识到，考试只是学习中的一环，虽然重要，但它并不是我人生的全部。我开始更多地注重对知识的积累和能力的提升，而不是仅仅追求表面上的好成绩。

最后，学校考试管理规定促进了教师和家长的有效配合。过去，由于考试管理规定的缺失，教师在监考过程中很难进行全面、公正的监督，也很难及时发现学生的不规范行为。而现在，学校考试管理规定具体规定了教师的监考职责和要求，使他们能够更好地履行监考工作，确保考试的公正性和合法性。同时，学校还积极邀请家长参与考试管理工作，并充分发挥家长在考试监督和规范中的作用。这种配合让我看到了学校教育和家庭教育紧密结合的良好态势，形成了有力的育人合力。

综上所述，学校考试管理规定对于学生的成长和发展起着重要的推动作用，让我们能够养成良好的考试习惯，提高考试的公平性，建立正确的考试价值观，并促进教师和家长的有效配合。相信随着这一系列规定的不断完善和执行，我国学生的考试水平将会进一步提高，学校的考试管理也将更加科学公正，符合学生的利益和教育的本质要求。

学校管理规定心得体会篇四

作为大学生，我们每天都在学校度过大部分的时光，学校公安管理规定则是我们生活的重要组成部分。在实践中，我深切感受到规定的必要性和实效性，同时也认识到自己在遵守规定上的不足。通过与其他同学的交流和思考，我得到了一些重要的体会，希望能与大家分享。

首先，学校公安管理规定的实施对于维护校园安全和秩序至关重要。正如社会治理需要法律法规一样，学校管理也需要明确的规定和制度。这些规定可以帮助我们规范行为，减少违规事件的发生。例如，学校规定禁止在宿舍使用大功率电器，这是为了防止火灾事故的发生。遵守这一规定，不仅可以保护自己和他人的生命财产安全，还能培养我们遵守规则的意识和习惯。

其次，学校公安管理规定的落实需要广大学生的参与和支持。规定的制定和执行离不开学校和学生之间的互动合作。我们每个人都应该积极主动地参与其中，才能够真正做到学校公安管理工作的有效推进。例如，在班级中，我们可以组织安全教育讲座，提醒同学们遵守规定，增强安全意识。同时，我们也要时刻关注学校的规定动态，及时反馈问题和提出建议，为规定的制定和修改提供帮助。

此外，学校公安管理规定也是一种道德的约束和教育。规定的推行不仅仅是为了维护秩序，更是为了培育学生们的道德意识和公民素质。遵守规定是对他人和社会负责的表现，也是对自己人格的尊重。例如，学校对校园内违规丢垃圾的行为进行处罚，目的就是引导学生养成良好的环境卫生习惯。同时，我们要时刻明确自己的行为对他人的影响，做到不以己害人，不以人害己，发扬社会主义核心价值观，构建和谐校园。

最后，学校公安管理规定需要与日常生活紧密结合，形成有力的执行力。规定虽然有了，但落地才能产生效果。例如，学校规定不得在宿舍使用手机，并设置了相关设备检测和巡查制度，但如果我们只是敷衍了事地遵守规定，就不会起到实际的作用。因此，我们要将遵守规定贯彻到日常生活中的方方面面，如积极参加体育锻炼，按时上课，“三好学生”评选等等，既让规定深入我们的生活，也增强了我们的自我约束和内在管理能力。

总之，学校公安管理规定是校园秩序和安全的保障，是学生行为规范和道德素质的培养。我们应该积极参与规定的制定和执行，时刻遵守规定，增强安全意识和社会责任感。只有这样，我们才能在一个和谐、安全的校园环境中学习、生活。

学校管理规定心得体会篇五

xx年，xx县人民政府认真贯彻落实省、市食品安全监管工作会议精神，切实加强对食品安全工作的领导，深入开展食品安全专项整治，积极探索新形势下的食品安全监管新机制，不断强化监管措施，保障了人民群众饮食安全，促进了食品产业健康发展。现将一年来的食品安全工作情况总结如下：

食品安全关系到人民群众的身体健康和生命安全，关系到经济健康发展和社会和谐稳定，关系到党和政府的形象。3月23日，我县召开了xx年食品药品安全工作会议，对xx年食品安全工作作了全面安排部署，并与8个乡(镇)政府、10家成员单位签定了《xx县xx年食品安全工作目标责任书》，并将工作目标细化到各成员单位、乡镇，会上对xx年食品安全工作考核先进单位进行表彰奖励。各乡镇与村委会、机关企事业单位，各监管部门与食品经营户签订了目标责任书，层层落实了监管责任，明确了责任制和责任追究制，建立健全了食品安全协调机制，完善了各项工作制度，整合了监管资源，增强了监管合力。

(一)积极参加第三届全国食品安全知识竞赛。为进一步推进社会公众的食品安全宣传教育，普及食品安全知识，提高公众的食品安全意识、科学消费意识，县食药安委办公室积极组织各成员单位、各乡镇参加第三届全国食品安全知识竞赛活动。全县共有89个机关单位、84个食品企业(经营户)参赛，参赛人数1077人，其中机关796人，食品企业225人，社会公众56人，参加网络答题641人，答题卡答题346人。此次活动中xx县食品药品监督管理局荣获全国第三届食品安全知识竞赛组织奖。

(二)认真做好《食品安全法》的学习宣传。为学习贯彻《中华人民共和国食品安全法》，下发了《关于组织学习〈中华人民共和国食品安全法〉的通知》，各成员单位、各乡镇高度重视，精心组织干部职工深入学习《中华人民共和国食品安全法》，提高了依法行政、规范执法的能力和水平。各职能部门组织食品企业负责人学习《中华人民共和国食品安全法》，强化“企业是食品安全第一责任人”的意识，使企业自觉增强守法意识、质量意识和诚信意识。

(三)做好信息的收集和编发、发布食品安全消费警示。为及时反映食品安全市场信息，充分展示食品安全监管信息，共编发食品安全信息46期(市食安办采用20篇)，其中食品安全监管信息27期(市食安办采用13篇)，打击违法添加非食用物质和滥用食品添加剂专项整治工动态信息14期(市食安办采用7篇)，上报食品安全整顿动态信息5期。

学校管理规定心得体会篇六

对于每个大学生来说，校园生活是非常关键和具有挑战性的。为了保持大学校园的正常秩序和安全，学校通常会制定一系列大学校园管理规定，让学生们遵守并且尊重。本文将介绍我在遵守和理解这些规定方面的一些心得和体会。

大学校园管理规定对每个学生来说都是非常重要的，因此我们必须牢记它们，并且遵循这些规定。这些规定通常是围绕着安全和秩序，例如禁止在校园内吸烟、饮酒以及乱扔垃圾等。我们必须认识到这些规定的重要性，并且意识到违反规定所带来的后果。

每个规定都有特定的目的，因此我们需要深入了解这些规定的背景和目的。例如，学校可能会禁止在课堂上使用手机，这是因为手机会干扰课堂秩序，并可能影响学习效果。因此，我们应该理解校园管理规定的意义，不仅是遵守规定，还要认识到遵守规定的原因，以便我们更好地支持学校的管理规定。

第三段：积极参与校园管理事务。

每个学生都可以积极参与校园管理事务，帮助学校维护校园秩序和安全。这包括举报违规行为、参与志愿者活动和组织和参加活动等。这些行为可以让我们成为更好的校园公民，并且帮助我们更生动地体验和理解校园管理规定。

我们的个人行为对学校校园管理规定的实施和执行有非常大的影响作用。如果我们遵守规定并避免不良行为，那么学校的管理和维护校园秩序的任务将会更容易。然而，如果我们不遵守规定，并违反法律和道德规范，那么我们将成为扰乱校园秩序的人之一，将对校园安全和秩序造成负面影响。

第五段：总结。

在大学校园中，学生的行为和举止对学校管理的质量有极大影响。为此，我们必须严格遵守规定，尊重学校管理程序，以及自我约束。这将有助于维护校园的安全和秩序，学习和工作环境变得更加清晰和高效。通过理解校园管理规定的背景和目的，积极参与校园管理事务，以及理解个人行为对校园管理规定的影响，我们可以成为更好的校园公民并帮助学校更好地实施校园管理规定。

学校管理规定心得体会篇七

第一条为保证教学点能面贯彻国家教育方针，提高教学质量和办学效益，更好地适应办学需要，根据国家有关教育政策法规，特制定本规定。

第二条教学点教学管理应坚持以德治校、以人为本、以质量管理为核心，遵循教育教学规律，完善管理运行机制，强化教学管理的科学性和规范性。

第三条教学点教学管理应以“业为导向、以全面素质为基础、以能力为本位”，着力提高学生的综合职业能力。

第四条教学点必须重视文化建设。要合理开发和利用各种教育资源，发挥学科课程、环境课程、活动课程以及各类教学管理制度的育人功能，引入先进的企业文化，营造浓厚文化氛围，培育良好教学风气，便学校持续健康向上发展。

第五条教学计划规定专业培养目标、业务范围、课程设置、授课时数和教学要求，是教学点加强专业和课程建设、安排和组织教学活动的指导性教学文件。

教学计划分指导性教学计划和实施性教学计划。指导性教学计划由国家或省级教育行政部门统一制定和颁发；实施性教学计划由校本部依据指导性教学计划及专业培养目标，结合区域经济和社会发展的实际情况及教学点实际制定。

教学点教学计划由校本部教务科拟定实施性教学计划一经确定，不能随意变更。

第六条为了使人才培养与经济、社会发展相适应，教学点应深入进行教育改革与教学改革，应根据市场变化和企业要求，科学合理设置专业，并及时调整方向，创办符合社会需要的新专业。

第七条教学大纲规定开设学科的目的、任务、内容纲目和教学实施的指导性文件。它以纲要的形式，规定各门学科的知识、能力的范围和结构。

教学点开设的每门课程(含实习及单独开设的实验和实训课)均应有教学大纲。教学点原则上应采用国家或省级教育行政部门、行业部门颁发的通用教学大纲。对无通用教学大纲的课程，教学点应制定试用性教学大纲，并报校本部审批。

教学大纲(教学纲要或教学基本要求)应在课程开设前备齐。任课教师必须认真按照教学计划和教学大纲进行教学。执行中允许在完成基本要求的前提下合理增删，但需经校本部批准，并不得减少实践教学时数。

第八条教材是根据教学大纲(或教学计划)的要求，系统地表述课程教学内容的教学用书，是教师教学和学生学习的主要依据。

教材应与教学大纲(或教学计划)配套。学校必须严格按规定使用教材。学校使用的教材必须是正式出版物，原则上应是国家规划教材。省级教育行政部门及有关行业部门推荐的教材，学校可根据实际情况选择使用。

对没有指定和推荐教材的课程，应根据教学大纲要求自选教材或自编教材(讲义)。选用或编写的教材应具有时代特征及职业教育特色，能体现新知识、新技术、新工艺和新方法。学校要鼓励教师编写必要的补充讲义，或有目标、有计划地组织教师开发校本课程，不断充实和更新教学内容，以适应科技发展、区域经济发展和深化教学改革的需要。开发的校本教材，使用前须经校本部审定通过，方可使用。

第九条教学工作计划分为学校教学工作计划、专业部(科、室)工作计划和教研组工作计划。其内容主要包括学期(年)教学工作目标、主要措施、重点工作、阶段性中心工作及其人员、时间、任务安排等。

各项教学工作计划分别由教学点负责人、各科室负责人及教研组长在开学前2周拟定，经校本部审批后执行。校本部对教学工作计划的执行情况经常进行检查，学期结束时由教学点各计划拟定人对计划执行情况作出书面总结。

第十条教学点必须建立健全教学管理规章制度。其内容主要包括教务科、专业部。

(科、室)、教研组的职责；教学管理人员、教师以及教辅人员的岗位职责；教学计划、教学大纲、学期授课计划、教学工作计划的制定、审批、归档制度，教材管理制度；考试、考查的规定，教学检查、督导制度，教师教学质量、岗位考核制度；实习场所、实验室、电教室、计算机房、体育场(馆)等教学设施(备)的管理制度。

教学管理制度由教学点负责人责成教学点有关人员制定，由校本部颁发执行。

第十一条学校应加强校园网络化建设，积极运用现代化教育技术和手段开展教学管理，提高教学管理的现代化水平和信息化程度；同时要充分利用网络资源大力宣传学校办学成果和学校教育信息的传递和传播。

第十二条教务常规包括制定“三表一志”(即校历表、作息时间表、课程表、班级日志)，组织召开教学例会，进行教学质量检查，以及进行教学档案、资料管理等事务。教务常规管理由教务科负责，应使用计算机辅助管理。

1．制定“三表一志”

(1)校历表:应按校本部的要求，在新学期开学前制定，经校本部审定后执行。其主要内容包括学期及寒暑假起讫时间、教学活动周数、考试周数，开学、注册、入学教育、军训、校运动会、毕业教育、教学重大事项的日期以及其他全校性活动日程等。

(2)作息时间表:在每学期开学前发至各部门和班级。执行中如有变更，须提前一周将变更后的作息时间表下发。

(3)课程表:包括全校总课程表、班级课程表和任课教师课程表，由教学点在新学期开学前编制并印发各科室、班级和教师。课程表一经排定，不得随意变更。特殊情况需代、调课者，应提前填写《代、调课申请单》，报教务科同意后执行。

(4)班级日志:主要由日期、周次、节次、课程、授课教师、教学内容、学生学习及出勤情况等部分组成，应分班级发放，教务科定期回收，发现教学问题及时处理。

2．教学例会:包括教务例会、教研组长会议和教师及学生座谈会等。各类会议均应有明确的议题和内容，并注重实效。

3．教学点应实行全过程教学质量管理和全员教学质量管理，建立和健全教学检查制度。

校本部每学期应定期召开教师、学生座谈会，开展评教评学活动。教学点必须建立教学事故的认定、调查、追究、处理责任制度。教务处应定期组织检查性听课和分析学生试卷，检查教案、实践性教学环节和作业的批改情况等，了解教与学的情况。针对存在的问题，采取切实措施加以解决，以达到不断提高教学质量的目的。

4．教学档案、资料管理主要包括教学文书档案管理、教学业务档案管理、学生学籍档案管理和教师业务档案管理。

学校应按照档案管理的有关要求，确定各类教学档案、资料的归档内容，力求做到规范、齐全、适用。教学档案、资料由教务科负责收集、整理和建档。短期档案由教务科保存，需长期保存的，应及时交校本部保管。

第十三条课堂教学是教学的基本组织形式。任课教师在课堂教学申要遵循教书育人、管教管导的原则，把思想品德教育、职业道德教育融会于教学全过程。

第十四条教师要在钻研大纲、熟悉教材、了解学生学习基础、智力发展水平及思想状况的基础上，根据学期授课计划，认真备课，写好教案，设计出每堂课的全部教学活动。教案应包括首页、教学过程设计(讲课提纲或讲稿)和教学后记(课后反思)三部分。

教师开学前应提前写好两周教案，学期中应提前写好一周教案。不得使用旧教案，不准无教案上课。

第十五条教师授课要贯彻因材施教原则，采用启发式教学方法，加强基础知识、基本理论和基本技能的教学，重视学生的智力开发和能力培养，提高学生独立获取知识和分析、解决问题的能力。

课堂讲授要力求概念准确、条理清晰、重点突出、逻辑严密、语言精练、深入浅出，板书繁简适度、工整有序、布局合理。

教师在授课过程中，要广泛采用课件、挂图、仪器等教具，充分利用电化、多媒体设备和生产(工作)现场组织教学。

第十六条作业一般包括预习或复习教材，阅读有关的课外书籍，完成书面作业、口头作业和技能操作等。作业的内容应符合教学目标要求，具有代表性、典型性、综合性；份量要适度、难度要适当。教师应及时认真批改作业，原则上要求全收全改，并有批改记录和成绩记载。作业中的普遍性错误要集中讲评。

第十七条辅导答疑可定期或不定期采用集中、个别和组织学生相互帮助等方式。教师要深入了解学生，区别不同情况，确定辅导对象、内容。

第十八条教学点应有计划地组织学生参加第二课堂活动，并对教师提出指导第二课堂活动的要求。活动要形式多样、内容丰富，时间、场所、经费要有保证。

第十九条实践性教学环节主要包括实验、见实习、社会调查和毕业实践等，是教学过程中的重要环节，重视和加强实践性教学是中等职业教育的重要特征之一，也是当前深化教学改革的突破口。

第二十条教学点应根据教学大纲要求和实验仪器装备标准，完善教学设施，提高实验仪器的完备率、完好率。教学点应设立足够的工位，满足学生实训需要，并在课程优化与改革中加大实训的授课比重。实训应将理论知识传授与操作技能培训相结合，达到培养目标规定的岗位能力要求。实训要有计划、有记录、有考核、有成绩，指导教师要加强现场指导。

第二十一条教学点必须按照实习大纲组织好教学实习、生产实习和毕业实习。各专业部(科、室)应根据学校和实习单位的具体情况，于实习前制定计划，落实实习地点。实习计划的主要内容有:实习性质、目的和任务；实习内容、方式和时间分配；实习组织，指导教师的分工与安排；实习考核、实习成绩的评定方法与评分标准；实习措施与实习要求等。

实习期间，指导教师应按实习计划认真组织和指导学生实习，定期检查实习情况，实习结束时，指导教师应指导学生按要求撰写实习报告，会同实习单位对学生进行成绩考核。

第二十二条社会调查与课程设计应按教学计划(大纲)进行。

社会调查的目的要明确、组织要严密、提纲要切合实际、日程安排要合理。指导教师要组织学生深入实际掌握第一手资料，指导学生撰写调查报告，并认真进行考核评分。

第二十三条教学点要实行学历证书和技术等级(职业资格)证书并举的“双证制”，积极组织学生参加有关部门的技术等级(职业资格)考核鉴定。各专业的学生毕业时应争取获得两个以上初等职业技术(职业资格)证书。

第二十四条教学点德育要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照德育总体目标要求和学生成长规律，确定德育教学的内容和要求，增强针对性、实效性。

教学点德育要按要求开设德育课程，对学生进行辩证唯物主义和历史唯物主义教育，引导学生树立科学的世界观和人生观，自觉抵制封建迷信等愚昧、腐朽思想的侵蚀；对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，民主法制教育和纪律教育，培养学生的爱国情操、团结协作精神、法治观念和社会责任感；对学生进行职业道德、就业创业教育、心理健康教育、美育和劳动教育，促进学生素质的全面提高。

德育要纳入教学工作计划和第二课堂活动计划，做到有目的、有记录、有检查、有分析、有总结。

学校德育要建立专职人员负责与广大教师参与、德育课程教育与各学科渗透教育、专题教育与常规教育相结合的德育网络体系。

第二十五条教学点应设立专人具体负责全校的体育工作。应有必备的体育场所和器材，满足体育教学和教学点体育活动的需要。应按照《国家体育锻炼标准》和有关体育工作条例，努力提高学生体育锻炼达标率，增强学生体质。应组织学生做好“两操”，开展课外体育活动，组织经常性的校内体育比赛，每年举行1-2次田径运动会，以推动学校群众体育活动的开展。

第二十六条教学点要将就业创业指导课纳入教学计划，并安排一定的时间进行讲授，内容包括社会经济发展形势，专业人才的需求状况、竞争状况及素质要求，就业信息收集整理，就业应聘技巧等。帮助学生树立正确的择业观念，增强竞争意识，提高学生就业率。

第二十七条凡教学计划规定开设的理论课程和独立设置的实践课程(包括实验、实习、实训、社会调查)都必须进行考核。考核可采取考试、考查、技术等级鉴定等方式。把终结性评价与形成性评价有机结合起来。

理论课程考试可采用理论考核与技能考核相结合、口试与笔试相结合、开卷与问卷相结合等形式；考查可采用课堂提问、卡片提问、作业练习、阶段测验、学习总结、调查报告、论文撰写等形式，在平时教学中进行。任选课程考核可采用考查或学习过程(出勤与学习态度、提问与讨论、课堂笔记、平时作业、终结性作业)考量的形式。实习课程应根据实习教学计划安排，采用教学实习考核、生产实习考核和技术等级考核鉴定等形式进行。

第二十八条考试命题必须以教学大纲规定的教学要求为标准，逐步推广试卷库或试题库的命题方式，注重考核学生应用所学知识解决实际问题的能力。考试课程原则上实行教考分离。

第二十九条考试课程的总成绩，应根据平时成绩、期末考试的两项成绩，按一定的权重综合评定；考查课的总成绩，应按平时各次考查成绩加权综合评定；毕业考试和有关部门组织的统考，其课程成绩分别以毕业考试、统考成绩为准；实验、实习、实训、社会调查和课程设计的成绩，应分项评定，一般可分为优、良、合格和不合格四等。

第三十条任课教师应对考试进行质量分析，原则上考试必须有比较详细的书面分析材料。质量分析表应在考核结束后一周内报教务处。教务科应抽查阅卷情况，并对各课程考核情况进行全面分析，提出解决问题的措施，及时反馈至任课教师。任课教师应将试卷(含标准答案、评分标准)及时交教务处保存。学生成绩一式三份，教务处、班主任各一份，任课教师保存一份。学生成绩一经上报校本部，任何人不得私自更改。如须改动，应经校本部同意，并派人会同阅卷教师查阅试卷，提出理由，签署意见后方可更改。

第三十一条学校必须严格执行学业补考制度。实行学时制的学校，对课程考试成绩不及格的学生，应按规定组织补考；实行学分制的学校，对尚未取得已考课程学分或没有达到规定累计学分的学生，均应安排重修该门课程或选修其他课程。

第三十二条理论课教师应具有大学本科及以上学历，实习指导教师原则上应具各大专及以上学历和本专业(工种)中、高级技术等级以上的实际操作技能水平，中级职称以上的理论教师和高级实习指导教师应具有一定的计算机应用水平。

第三十三条文化基础课程教师应了解专业知识。专业课程教师要掌握相应专业技能。取得中级以上职称的教师应具备开设两门以上相关专业课程的教学能力，并争取获中级以上的职业技术等级证书，成为“双师型”教师。实习指导教师应取得中级及以上的.技术等级证书。

第三十五条教师必须具有一定的教育理论水平，具有一定的教育教学技能技巧、懂得职业教育规律。非师范类毕业的教师，必须补上教育学、教育心理学、教学法等课程；师范类毕业的教师，应根据学校性质，补上相关专业的基础知识，了解有关专业的培养目标。学校要有计划地安排专业课和专业基础课教师下现场，参与专业实践活动，了解生产一线的动态与发展，提高他们的专业实践技能。

第三十四条教学点应积极选派教师参加各级各类教学研究活动和教师岗位继续教育培训，每学年时间不少于两周。

教学点要建立以校为本的研训制度，保证研训的时间、人员、内容、场地和经费的落实，努力把学校建设成为学习化的组织，促进教学、教研、培训一体化。教学点应重视同企业的合作，同企业建立伙伴关系，充分利用企业的技术人才资源，提高校本研训的质量。

第三十五条教师应遵守教学点的各项规章制度，服从分配，积极参加各种政治活动、教学研究活动，应保质保量地完成教学任务。

教师教学工作量一般为平均每周10－14课时；每学期至少听课10学时，并做好记录；主动承担班主任工作，积极参与学生思想品德教育工作，做到教书育人。

第三十六条教学点要重视对学科带头人的培养与使用，有计划地选派他们参加有关教学研究、学术研究的会议，及时了解科技发展动态，开阔视野。要创造条件，让他们参加科学研究、技术开发、社会咨询等工作。帮助他们做好教学经验的总结，切实起到学科带头人的骨干作用。

第三十七条教学点要加强对青年教师的培养，在指导教师的带领下，组织他们进行有目的的听课与讲评活动，让他们参加生产实践、社会实践与实验室工作，充实实践知识，提高动手能力。分配担任专业课、专业基础课教学的青年教师，学校应先安排时间去现场参加实践活动，并提出严格要求。新教师(新调入教师)开课前应由教研组组织试讲，经评定能胜任教学工作后，报批方可开课。

第三十八条教学点可根据需要，经过严格考核，聘任(用)有关的专业技术人员、有特殊技能的人员和其它教育机构的教师担任兼职教师，并保持队伍相对稳定。对聘任(用)期三年以上的兼职教师应视作专职教师，并给予建立教师个人业务档案。

第三十九条教学点应建立和健全教师考评制度，成立教学点负责人、有关部门负责人和教师代表参加的教师考评小组，对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。一学年进行一次全面考核。教师的学年考核结果记入本人业务档案。

对考核成绩偏低的教师应由教研组调查原因，提出要求，限期改进。对确难胜任现职工作、短期内又不能达到要求的教师，学校应适当调整其工作岗位。

第四十条教学点应以校为本，加大教学改革的力度。在课程设置、教学模式、教学方法、操作技能教学等方面进行改革和探索，并做好教改实验总结和成果的推广工作。在教改实验中要重视校企合作，使教改实验具有针对性和应用性。

第四十一条教学点应建立由专兼职骨干教师组成的教科研室，没有成立教科研室的应有教务科专人负责全校的教学研究和信息资料管理工作。

教科研室的任务是:制定全校教科研计划，承担并组织教学研究专题和教改实验课题，督促开展各种形式的教研活动，组织全校性业务学习、科技讲座、教改经验交流，推广教研和教改实验成果，搜集与学校专业教学有关的资料，开展校际间信息交流等。

第四十二条教研组是进行教学教学研究和组织教学工作的基层组织，它直接承担学校各项教育教学任务，直接影响学校的教育教学质量。教研活动要有计划、有考勤、有记录、有总结，要保证时间，每周不得少于两学时。教研活动内容主要是研究教学计划、教学大纲、教材和教法；研究实验技术的改进和实验室建设；交流教学经验；分析教学质量；开展业务学习和其他教学研究。要认真组织活动。教师除积极参加听评课、观摩、研讨等教研活动外，还应主动探索所任课程内容和教学方法的改革，注意积累教学资料和总结教学经验，提高教学质量。兼职教师也应参加各类教研活动。

第四十三条教学评估是教学研究的一项重要内容，也是提高教学质量和办学水平的重要手段。要把教学评估工作作为学校的一项经常性工作来抓。除完成上级教育行政部门和业务主管部门要求的评估工作外，学校还应有计划地开展校内专题性的教学评估。

第四十四条教学点要重视各种教育教学信息的收集、管理和使用。通过常规教学检查、师生座谈会、听评课等形式建立教学过程中的信息反馈网络；通过各种层次的教学评估收集教学质量、教学管理水平、办学效益的反馈信息等。对收集到的各种信息，要及时进行整理、分析、研究、归纳，并采取相应措施，改进工作，提高教学质量。

第四十五条教学点应根据专业设置情况设立满足教学需要的各类实验室。实验室可按专业性质归口到专业科室管理，也可由教务科或单独设立的实训科统一管理。实验室管理部门具体负责实验室的规划、建设和安排实验教学任务。

第四十条学校应制定实验室工作计划，包括实验计划、设备材料使用计划以及实验开出率、实验仪器设备利用率等。实验室须制定相应的管理制度，如实验操作规程、实验守则、实验情况记载，仪器设备采购、登记、保管、保养、赔偿、外借等制度。

第四十一条教学点应重视校内实习场所建设，满足学生职业技能训练的需要。实习场所及设施的管理应归口到相应科室，并制定工作计划、规章制度、实习守则、操作规程等，确保教学实习的开出率、设备的利用率达到有关标准。

第四十二条教学点应与校外有关行业(企业)联合，建立稳定的实训基地。校企双万应签定合同书或协议书，确立协作关系。实训期间应由校企双万指导教师共同商定实训计划书、任务书和指导书。制定实训考核方法，检验学生实训效果和质量。

第四十三条教学点应加强电化教学设施的建设，建立健全购置、保管、使用、维修及教学音像资料的编审制作、管理等规章制度。搞好设备的维护保养，保持完好率，提高利用率。

第四十四条教学点应建立健全体育活动场所及器材的维修、管理制度。体育场(馆)的器材由体育教研室(组)或教务科统一管理，并配备专人保管，每年的体育维持费应予以保证。

第四十五条教学点应设立图书室(馆)，包括藏书借阅室、阅览室。图书室(馆)要由专人负责，定时向师生开放。

图书室(馆)应根据教学需要和专业特点，有计划地购置图书、音像资料，征订各种报刊杂志。文艺类和专业类图书、报刊资料比例要合理。及时进行图书编码，定期编制资料目录索引，提高图书资料利用率。要不断推进图书室(馆)现代化建设，实行计算机检索借阅，建立电子阅览室。

第四十六条教学工作管理规范的实施涉及教学点的各个部门和所有工作人员，教学点应按规范要求制定实施细则、部门职责和相应的规章制度，并报校本部审批。

第四十七条教学工作管理规范适用于我校各教学点。

第四十八条本规范由校本部负责解释。本规范自颁布之日起试行。

学校管理规定心得体会篇八

1、参加集体活动要遵守纪律，听从老师的指挥和安排。

2、生病有事不能到校，必须向班主任请假。

3、上学期间不得私自出校。

4、严格遵守作息时间，不提前到校，放学后不在学校逗留。

5、上学、放学不在路上玩耍，离校后无特殊原因，不要再返校。

6、不准带火柴、烟花、爆竹、鞭炮等易燃易爆物品和刀具及其它危险性物品进校。

7、上下楼梯要靠右行，不要跑、挤、推，课间不得在楼内追逐打闹。上微机课要在老师指挥下排队上、下楼。

8、自由活动时，不做有危险的游戏，不攀爬校园围墙、围栏和篮球架。

9、不准触摸电线、插座、插头、吊扇、开关及其它电器，不踩暖气管道，不拧暖气排气阀。

10、不推拉窗，不上窗户，不把身体探向窗外，不准攀爬或坐滑楼梯的防护栏杆。

11、不准骑自行车上学，横穿马路时注意安全，遵守交通规则。

12、不准进录象厅、歌舞厅、电子游戏厅、网吧等场所。

学校管理规定心得体会篇九

为保障学校车辆安全、经济、高效的运转，切实做好车辆管理工作，提高学校工作效率，经学校研究决定，特制定本规定。

1、

（1）只能用于公务。

（2）提倡公出自己解决交通工具，按原报销标准报销。

2、

（1）车辆先保证校级领导工作用车，后考虑各部门工作用车。

（2）城区内用车由办公室安排，区外用车一律由部门领导申请、主管领导审核、校长批准，同时填写用车申请单。

（3）部门用车至少提前一天向办公室提交申请，经批准后才可用车。在出车过程中，如超出出车申请所定时间、地点请及时告知办公室或由司机报办公室。

（4）教研活动一般情况下自行前往，如车辆没有出车任务，且教研活动3人以上者可安排出车。

（5）车辆调度困难时，按急事、远路先用的'原则安排，原则上尽量不安排私人车辆办公务。

（6）节假日原则上不派车，如确需用车，应提前申请。

3、

（1）严格遵守交通规则，做到不开快车，不开冒险车和疲劳车，确保安全。

（2）司机应服从调度，听从安排。

（3）平时要勤检查，勤保养，做到车辆整洁、完好。

（4）非上班时间无公务活动时车辆必须停放在学校内。如晚上有公务用车或第二天早上上班前有出车任务，须经主管领导同意后，方可驾车回家，违者将予一定处罚。

（5）车辆进行维修前由驾驶员向办公室提出申请，经主管领导同意后方可进行。维修后由驾驶员签名，维修经费由办公室与厂方统一结算。

本规定自公布之日始实施。

学校管理规定心得体会篇十

一年来各学校都制定了常规管理目标,团结奋进务实进取。全面贯彻教育方针，加强学校管理，认真实施素质教育，努力提高教育质量，积极创建丰富的校园文化等方面取得了一定的成绩。

一、抓师德师风建设，践行大爱教育。

良好的师德师风是学校教学工作的基础保障。南沟岔中学要求教师在平凡的岗位上努力做到八个字：敬业、爱生、博学、善教。在学校师生范围内大力开展社会主义核心价值观教育，将仁、义、礼、智、信等中国传统文化教育融入到日常的德育工作中、使得一每一位教师树立了师德师风建设思想。现在，学校中的每一位教师都树立了做为一名人民教师的责任感和使命感，虽然处在边远山区，都能安心本质工作，以自己的良好形象和行为为学生树立榜样，将奉献教育当做乐趣。

二、抓常规制度，促进规范管理。

教学质量是学校的生命线，各学校都能一丝不苟的抓好常规制度建设和管理，千方百计的提高质量。

1、狠抓教学常规，强化过程管理。

教学常规的落实是提高教学质量的保障。各学校都制定了细致的教育教学常规，细化了各学科的教学规范。要求教师严格按照教学常规的要求，认真做好备课、讲课、作业的布置和批改等。教导处每学期对教师的备课、作业批改进行了细致的检查，并形成总结，校长能亲自对教师的教案，学习笔记进行检查指导。以上这些方面涧峪岔中心学校，南沟岔中心小学比较突出。

2、加强学生常规管理，进行行为习惯教育。

学校以贯彻实施《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为准则，对学生进行爱国主义教育和良好的行为习惯教育。南沟岔中学、玉家湾中学在学生养成教育方面做的较好，绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、懂礼貌的良好习惯。特别是玉家湾中校长的带领下，全体师生坚持每天早上跑操，促进了学生的身心健康发展。玉家湾小学借助乡村少年宫的优势，提升素质教育教学水平，得到了省文明办的奖励，路坪、路家寺小学面对留守儿童、贫困儿童较多的情况下，积极开展救助工作，积极联系社会爱心人士帮扶脱困，保证了不让一个儿童失学。

3、狠抓安全常规，保障校园安全。

各学校都能按照教育局的要求，建立了门卫、食品、食堂、宿舍等安全制度和监督考核制度，建立了严格的教师值周制度、节假日值班制度和督查措施，开展了安全逃生演练、防溺水等安全教育活动。特别是南沟岔中小学对校园管制刀具进行了突击检查并进行详细的记录，做到了安全工作精细化。玉家湾中学安全教育有教案，有专人讲授。涧峪岔中学进行了校园紧急疏散演练。南沟岔、涧峪岔两幼儿园对安全也很重视，所有的设施、设备、楼道设置、放物等处处都先考虑到幼儿的安全。可以看出各学校对安全工作都很重视。

三、抓校本培训，提升教师队伍建设。

(一)、各学校都制定了适合于本校的教研制度，教研工作中注重。

了对优秀教师的鼓励，发挥了青年教师的带头作用，激发了中年教师科研热情，充分利用教师住校的特点，营造了浓郁的相互学习、相互合作的教研工作局面。

(二)、加强校本培训，提高教科研水平。

各学校都有校本培训方案，指定培训人，在教研组的引领下，开展了丰富的校本培训和赛教工作。农村学校青年教师占比较高，专业性强但经验不足。涧峪岔中学就针对以培养青年教师为重点，制定了青年教师素质提升计划。南沟岔幼儿园抓住新分配的教师专业性强的优势，安排每天早上对原有教师进行半小时的幼儿教师技能培训，取得了非常好的效果，解决了师资力量薄弱的难题。

四、加大投入，推进教育现代化。

教育现代化是一项长期而坚巨的工作，投资较大，对教师的要求高。在这方面涧峪岔中学和两个幼儿园表现出色，能积极协调上级支持外，还得到了社会各界的支持，极大的改善了办学环境，推进了教育现代化的发展。

五、校园文化建设。

幼儿园教室部置个性特点明鲜，又让学生亲自动手布置，锻炼了学生，也展示了学生多才多艺的技能。南沟岔幼儿园通过丰富的幼儿活动，多次邀请家长参与，改变了家长的不了解不重视，得到了理解和支持，家长对幼儿园的认可明显提高。

六、后勤管理精细化。

后勤管理分工明确，职责分明，特别是对住宿、生活、蛋奶工程都有专人负责，落实到人，灶房干净卫生，留样及时，生熟分离。涧峪岔中心学校餐厅窗明几净，宿舍文化浓郁，管理精细，创建了舒适的生活环境。涧峪岔幼儿园在保障幼儿午睡方面做了大量的工作。

学校管理规定心得体会篇十一

一、校门出入规定。学生在教学时间内出门要由班主任、政教处签发的统一规格的出门证；校外人员来访须持本人工作证、身份证或部门介绍信到学校门卫传达室登记。所有的人员出入校门，均要在学校规定的时间段进行。

二、教学设备、器材和生活设施的安全管理。学校各种仪器设备和生活设施均符合国家有关安全规定，对可能危及师生人身安全的设备、设施要经常检查，发现隐患立即排除。

三、用电、用水安全。用电线路和设备要经常检查，发现老化线路要及时更换；用电操作要严格、规范，并由专人负责。学校的公共饮水设施、水源等要采取切实可行的安全防范措施。

四、学校防火工作。按消防部门有关规定配齐消防器材，并定期检查、更新。学校实验室要建立健全安全操作规程和实验室安全管理制度，实验课要有教师现场指导。对易燃、易爆、放射、剧毒药品要按照公安、消防、卫生等有关部门的规定严格管理，防止发生意外事故。禁止学生携带烟火、爆竹等易燃、易爆物品进校，消除火灾隐患。

五、要重视传染病的防治与管理工作，坚持学生定期健康体检制度。发现患传染病的学生，应立即与其家庭联系，及时上报相关部门，采取有效的隔离措施，防止传染病蔓延。

六、体育运动安全。体育课或体育活动要事先做好准备，加强防护，注意安全。学校不得采购和使用质量低劣的体育器材。对运动场地、器械要经常进行检查，要保持运动场地平整和清洁，合理地划分活动区域，创造安全锻炼的良好环境，投掷标枪、铅球、铁饼等危险区域要严格防范学生擅自出入。要加强课堂纪律性，注意教学规范，根据学生的年龄、性别和健康状况科学地安排活动量。要耐心地指导学生练习，使学生知道每一种活动可能发生的意外和应注意的事项，懂得锻炼和保护的方法。学校在组织学生参加田径、球类等体育竞赛运动时，严禁有病、身体不适者参加。

七、游泳安全。禁止学生到江河湖泊中游泳。每年四月份学校发给家长一封信，告知家长配合学校做好学生的教育管理工作，避免事故发生。

八、交通安全。通过开展各种活动，增强学生交通安全意识和自我保护能力。学生集体外出不得租用车况不良和无牌交通工具，严禁乘坐无证照人员驾驶的车辆、船只。在校门口，设置明显的交通警告标志。

九、演出安全。组织文艺演出、报告会等活动时，应对活动场馆进行安全检查，重点是电路和消防器材。

十、劳动安全。学校组织学生劳动以及参加社会实践活动时，应对劳动场地、工具作好安全检查，对学生提出明确的劳动纪律要求，避免发生安全事故。学校不得组织学生进行强度过大或有危险的劳动。

十一、建筑安全。校内各种建筑应符合国家建筑设计规范标准，经常检查，做到防火、防盗、防水、防雷电等功能安全适用。

十二、关注学校周边环境问题。积极开展综治工作，教育学生不进营业性网吧、营业性电子游戏场所以及其他未成年人不适宜进入的场所。禁止在学校校门前和两侧摆摊设点、堆放杂物，及时消除有碍学校周边秩序和学生安全的各类治安隐患，使学校周围有一个健康文明的环境。

十三、学校教职工要恪守职业道德，提高教书育人、管理育人的自觉性，严禁体罚或变相体罚学生。

学校管理规定心得体会篇十二

1、上课时间、晚自习时间未经批准不准进入宿舍，熄灯后擅自外出者将按章严肃处理。

2、严格遵守熄灯时间制度规定：周一至周四为22时熄灯，周五、周六为22时30分熄灯。

3、尊敬宿舍老师，服从管理，不在宿舍嬉闹，不欺弱小同学，不在宿舍就餐，禁止赌博、吸烟、喝酒。

4、未经学生科同意，不准调换房间和床位，自觉爱护公物，损坏公物赔偿，破坏公物者按章重处。

5、男、女宿舍学生禁止互窜，外来人员未经许可不准进入宿舍。

6、搞好宿舍卫生，物品按规定放置有序，做到内务整洁，窗明几净。

7、不私接电线和插座，不人为固定电扇摇头，做到人离灯关，安全用电。

8、女生不穿袒胸露背服装、透明服装、拖鞋，男生不穿背心、短裤、拖鞋出宿舍。

9、自行车不准停放宿舍区域，应停放于车棚。

学校管理规定心得体会篇十三

各科室、各职能部门，为适应我校不断发展的形势，确保学校的'安全与正常运营，使学校的发展有制度可依，特制定以下管理规定请各科室、职能部门严格遵守、认真落实。

一、值班人员工作时间为九小时工作制，早八点至下午五点，中午不休息。

二、接班后认真检查水、电、煤气、教室门窗、宿舍门窗等，发现损坏、问题及时解决。

三、清扫厕所、走廊、教室、电教室、乒乓球室、卡拉ok室、食堂、办公室、教研室。

四、核对在校学生人数，天黑后落实女生返校人数，未返校者迅速与本人或家人电话联系，确定所在位置，做好应付突发事件的准备。

五、有突发事件时（如急病、各种事故等）迅速告知校主要领导，公开校主要领导手机号码。

六、严管学校各科室、教室、仓库、小卖部、大门的钥匙，钥匙分别复制3套保存，由专人保管，不得由学生和个人随意动用。

以上各项规定请值班人员严格遵守！

学校管理规定心得体会篇十四

为解决生活用热水，提高学生生活质量，保障公寓楼热水的'正常供应，特制定本管理规定。

1、将ic卡放入拨款机（每栋一层通道口处）的卡槽中，停3秒钟后，即完成拨款（一次拨款15元到用水区，ic卡余额不足15元时即不能进行拨款）。

2、妥善保管好ic卡，避免被水浸湿后无法使用。

1、每栋寝室的卫生间均安装了刷卡器和淋浴喷头，在规定的供水时段内，将ic卡放入插卡槽中，喷头即出热水，洗澡水温根据个人需求调节混水阀。

2、严禁擅自拆卸和人为破坏刷卡器及淋浴喷头等，以免造成用水故障和人身安全事故。

3、刷卡器每部单价350元，淋浴喷头、阀门、龙头等每个单价50元。若属人为损坏，照价赔偿，管理人员将组织不定期检查。

1、学生洗澡和使用热水，刷卡计费标准按流量计算。

2、爱护好供水设备设施，注意节约用水，寝室里的供水管道、刷卡机等出现故障时，应及时向宿管员登记报修。

3、严禁采取各种方式和手段偷用热水，一经发现将报告学校有关部门进行严肃处理。

供水时间段夏季冬季。

中午（周一至周六）12：00--12：4012：15--12：55。

下午（周一至周六）17：00--19：0016：30--18：30。

下午（周日）14：00--19：0013：00--18：30。

晚上22：00--22：4021：30--22：10。

投诉：

杨科长电话：

夏科长电话：

报修：

潘工电话：

叶工电话：

罗工电话：

学校管理规定心得体会篇十五

为严格学校收费管理，杜绝乱收费现象发生，树立一中良好形象，特制订如下规定：

1、学校所有收费须经校长室批准。

2、分管校长和科室组馆一把手为收费管理的直接责任人。

3、校内所有收费必须严格履行如下程序：首先由科室组馆一把手打出收费报告并附有关收费依据（即收费许可证），然后由分管校长签字、后勤校长审核，再报校长室研究批准。

4、任何教职工都不许代学生订报刊啊志，不许代学生购买教辅资料、习题集、音像制品和其他课外书籍；更不允许代书商在校推销、出售报刊、杂志、教辅资料、习题集、音像制品和其他课外书籍。

5、不经许可，私自收取费用，除应如数退还并扣发当事人和直接责任人当月的课时岗位津贴外，还按收费总额10%的数额对当事人、直接责任人进行处罚，情节严重的另行处理。