心得体会是我们在学习和实践过程中所总结的宝贵经验。写总结应当客观真实，实事求是，避免夸大和虚假。接下来，我们一起阅读一些写得很好的心得体会范文。

双学小组心得体会篇一

第一段：引言（150字）

双学是指同时学习多个学科或领域，它是一种全新的学习方式，近年来在教育界逐渐受到重视。我在高中时期选择了双学的学习方式，今天我将分享我对双学的心得体会。通过双学，我不仅能够掌握多个学科的知识，还培养了更多的能力和素质，为我的人生奠定了坚实的基础。

第二段：双学的优势（250字）

双学给我带来了许多优势。首先，它扩宽了我的视野。在接触不同学科的过程中，我能够全面了解各个领域的内容，从而有利于我形成全局观和协调能力。其次，双学培养了我更多的能力。学习多个学科需要运用不同的思维方式和解决问题的方法，这些训练使我更加灵活、独立和创新。第三，双学提升了我的学习效果。由于学习多个学科，我能够将知识进行比较和联系，形成系统性的学习，更好地理解和掌握学科知识。

第三段：双学的挑战和解决方法（300字）

然而，双学也面临一些挑战。首先，时间分配成为最大的问题。同时学习多个学科需要在有限的时间内做好充分准备，因此，解决时间问题成为关键。我通过合理规划学习时间，设置优先级，增强自己的时间管理能力。其次，复习和记忆的困难也是双学的挑战之一。由于学习的学科增多，复习和记忆的任务变得更加繁重。为了解决这个问题，我采取了主动学习和反复操练的方法，帮助自己更好地掌握和记忆知识。

第四段：双学给我带来的收获（300字）

通过双学，我获得了丰厚的收获。第一，我培养了更多的兴趣和爱好。通过接触多个学科，我逐渐发现自己对某些领域有着浓厚的兴趣，兴趣的培养使我更加投入学习，也进一步为未来的发展打下了基础。第二，我提高了解决问题的能力。学科的交叉学习使我能够从不同的角度思考问题，找到切实可行的解决方法，这是我受益终身的能力。第三，双学给了我更多选择的机会。通过双学，我能够获得多个领域的知识和技能，将来可以在多个领域中发展，拥有更广阔的未来。

第五段：结论（200字）

总体而言，双学对我而言是一种全面发展的学习方式，它为我提供了多个学科的知识，培养了我更多的能力和素质。虽然双学也带来了一些挑战，但我通过合理规划时间和采取有效的学习方法，成功克服了这些困难。通过双学，我不仅提高了学业成绩，还在个人发展中获得了更多的机会。我相信，双学将继续为我未来的学习和发展提供宝贵的经验和资源。

双学小组心得体会篇二

在学校里，我们通常会遇到双学小组的学习模式。双学小组是指由两名学生组成的小组，在一定时间内，两名学生相互交流与合作，共同完成一些学习任务。通过这种学习方式，学生可以更好地互相促进，共同进步。在本文中，我们将探讨双学小组的优势，并提供一些心得和体会，方便学生更好地运用双学小组学习法。

第二段：优势分析。

首先，双学小组能够提高学生的学习兴趣，让学生更加积极地参与学习。其次，双学小组可以促进学生之间的相互了解和合作，增强团队合作技能。最重要的是，双学小组有助于培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。这些优势大大提高了双学小组的学习效果，使得学生能够更快速地掌握知识，更好地完成学习任务。

第三段：心得分享。

在我们自己的双学小组学习中，我们掌握了一些行之有效的方法。首先，我们要相互了解，了解各自的学习习惯和特长。这样可以更好地分工合作，相互协作。其次，我们要设定清晰的学习目标和时间计划。这样一来，我们可以更好地控制学习时间和进度。第三，我们要多进行交流与讨论。这种交流有助于我们互相学习，相互促进，相互斗志。最后，我们还要理性评估自己的学习进度，发现问题所在，及时进行调整和优化。

第四段：应用建议。

如何更好地运用双学小组呢？首先，要设定明确的学习目标和时间计划，确保学习进度顺畅。其次，要相互了解，了解各自的学习习惯和特长，合理分工合作。第三，要多进行交流与讨论，学习互动，共同进步。最后，要时刻管理时间，把握学习进度，及时调整。

第五段：总结。

双学小组学习法的优势显而易见，但要想运用好这种学习法，需要一定的方法和技巧。通过相互了解，设定明确的学习目标和合理分工合作，多进行交流与讨论，我们可以更好地运用双学小组的优势，达到学习的良好效果。我们必须认识到：在双学小组中取得成功不是一件容易的事，但我们必须尽我们所能，付出自己的努力，从而取得最好的结果。

双学小组心得体会篇三

近年来，双学制教育在我国逐渐兴起，越来越多的学校推行双学制，让学生在家庭和学校两个不同环境中获得全面的教育。作为一个在双学制教育模式下成长的学生，我深深感受到了它的独特魅力和价值。在这个主题下，我想分享我在双学制下的心得体会。

双学制教育给予我真实的生活体验。在传统的学校教育中，我所接触到的知识和技能大多只是纸上谈兵，很难实际运用到生活中。但双学制教育将学校与家庭环境相结合，让我有机会在真实的环境中学习、实践，并不断提升自己的能力。比如，我在学校的数学课上学到了一些理论知识，在家庭中通过家务劳动和实际的购物活动中，我就可以更好地应用这些知识。这种亲身体验不仅让我更容易理解和掌握知识，还培养了我解决实际问题的能力。

双学制教育促进了我与家人的沟通和合作。传统的学校教育往往将孩子和家庭分割开来，孩子在学校度过大部分时间，与家庭的交流和沟通较少。而双学制教育鼓励家长参与学生的教育，并将家庭视为重要的教育环境之一。我与家人的合作不仅仅是互相帮助完成学习任务，更是一种共同成长和互相支持的过程。我可以与父母讨论问题、寻求建议，他们也会给予我鼓励和支持。这种家庭与学校的紧密联系，让我觉得自己不再孤单，有一种深入人心的归属感。

双学制教育激发了我对终身学习的热爱。在传统的学校教育中，学生常常只在学校的一两个学科中投入较多时间和精力。而双学制教育强调全面发展，让我在学校和家庭中面对多个领域的学习和挑战。这不仅让我更全面地了解自己的兴趣和潜能，还激发了我对多样化知识的探索欲望。我发现学习不仅仅是为了应对考试，而是一种持续的、无止境的过程。当我在学校学到一些新的知识后，我会自发地在家里继续深入研究、扩展。这种对终身学习的热爱不仅让我不断进步，也增强了我面对未来的信心。

双学制教育培养了我独立思考和解决问题的能力。在家庭和学校两个环境中，我需要自主安排学习和生活的时间，并根据实际情况进行决策。这种自主性的培养让我逐渐摆脱了对他人的依赖，学会独立思考和解决问题。我会养成自主阅读和调研的习惯，善于使用各种资源来解决问题。双学制教育也给予我很多尝试的机会，当我面临挑战和困难时，我不会轻易放弃，而是坚持尝试，寻找解决办法。这种锻炼培养了我不畏困难、勇往直前的精神，让我在面对未来的各种情况时可以从容应对。

通过双学制教育，我认识到多样化的学习环境对于培养学生的综合素质具有重要作用。在家庭和学校两个环境中，我不仅仅能够学到知识，还能培养品德、习惯和技能。这种全面的教育让我更好地适应社会生活的各种挑战，也为将来的发展打下了坚实的基础。我相信，双学制教育将会在我成长道路上继续发挥其独特的作用，让我成为一个有全面素质的人。

总结起来，双学制教育不仅仅是学校和家庭的双重教育模式，更是一种培养学生全面发展的理念。通过在真实的环境中学习和实践，与家人的深入交流和合作，对多样化知识的探索和追求，培养独立思考和解决问题的能力，双学制教育为我打开了更广阔的未来发展之门。我相信，在双学制教育的指导下，我将成为一个有自信、有责任感、有创造力的人，为社会的发展和进步做出自己的贡献。

双学小组心得体会篇四

大学双学小组，是现代大学教育中重要的教学形式之一。这种教学模式强调团队协作和个人能力的培养，对于学生的综合素质提升起到了积极的推动作用。在这个小组中，我们经历了很多，体会了很多，最深刻的感受就是组员配合的重要性。每个人都有自己的特长与弱点，但只有在各尽所能、互相补充的情况下，我们才能取得更好的成绩。

第二部分：有效的沟通与合理的分工

一个有效的小组，需要成员之间进行充分的沟通和合理的分工。每周我们都会安排固定的时间进行讨论，通过讲述自己的观点和听取其他成员的看法，我们能够更好地了解问题的各个方面，并能够取得更好的解决方案。同时，在合理分工的前提下，我们能够将个人的优势发挥到极致，提高小组整体的效率。通过这样的沟通和分工，我们的小组每次都能够很好地完成任务，并且取得了令人满意的成绩。

第三部分：团队合作的意义

在大学双学小组中，团队合作的意义不仅仅在于取得好成绩。通过合作，我们学会了倾听与沟通，学会了尊重他人的观点，学会了追求共同目标。这不仅培养了我们的团队协作能力，也培养了我们的人际交往能力。同时，团队合作也能够提高我们的创造力和解决问题的能力，因为在团队中，每个人都能够为问题的解决提供新的思路和方法。团队合作让我们感受到了团结的力量，激发了我们的潜力。

第四部分：团队中的领导力与责任心

在团队合作中，领导力和责任心是非常重要的。虽然每个人都可以发挥自己的能力和贡献，但一个好的领导者能够更好地组织和调动团队的力量。通过领导者的带领，团队能够更好地分配任务、解决问题，并且能够保持良好的团队氛围。而责任心是团队成员必备的素质之一，只有每个人都对自己的工作负责，才能够保证整个团队的顺利运行。因此，在团队中培养领导力和责任心是非常重要的，它们是团队成功的关键。

第五部分：经历的意义与成长

大学双学小组为我们提供了一个合作学习的平台，让我们有机会与其他优秀的学生一起学习和成长。通过与他人的比较与交流，我们能够发现自己的不足之处，并从中吸取经验，不断提升自己。同时，通过一系列的讨论和策划，我们在学术和管理能力上都有了明显的提升。这种成长不仅仅在于知识的积累，更在于自信心和领导能力的培养。在未来的学习和工作中，这些经历和成长将成为我们宝贵的财富。

总结部分：通过大学双学小组的学习，我们深刻体会到了团队合作的重要性，明白了有效的沟通和合理的分工对于取得成功的作用，领导力和责任心在团队中的价值，以及团队合作对于我们个人能力和综合素质的提升。这是一次宝贵的经历，为我们未来的发展奠定了坚实的基础。我们将牢记这些体会，在以后的学习和工作中不断努力，成为更好的自己。

双学小组心得体会篇五

第一段：介绍双学小组的背景和目的（200字）。

大学本科期间，为了激发学生的综合素养和团队协作能力，很多学校都推行了双学小组的活动。双学小组是由两个各学科领域的学生组成的小组，他们在一年内一起学习、研究、实践，并最后进行展示和总结。这一举措旨在提高学生的专业能力，培养学生的跨学科能力，促进学生的全面发展。在过去的一个学年中，我有幸加入了一个生物学和经济学的双学小组，从这一经历中，我深深认识到双学小组带给我的收获。

第二段：谈论双学小组所带来的挑战（300字）。

在双学小组中，学生们面临着很多挑战。首先，由于学科领域的差异，双学小组成员往往对彼此所研究的领域一知半解。这给了我们一个机会学习和掌握一个新的领域，但是也给了我们一个困扰：语言和术语的不同。经济学中常用的术语对于生物学学生来说可能是陌生的，反之亦然。因此，在交流和理解方面我们必须更加耐心和细心。此外，由于学科领域的差异，我们的思维方式和解决问题的方法也会不同。这时，团队合作和包容则变得尤为重要。在整个项目中，团队成员需要学会放下成见，预期和尊重对方的观点，这不仅有助于取得更好的成果，也有助于我们个人的成长。

第三段：谈论双学小组的收获（300字）。

尽管面临着诸多困难和挑战，我从双学小组中收获了很多。首先，我通过与经济学学生合作，了解了另一个领域的知识和思维方式。这让我拓宽了自己的视野，并培养了一种综合思考问题的能力。其次，双学小组也提高了我的团队合作和沟通能力。只有通过充分的沟通，才能协调大家的观点和工作方向。此外，在小组中，我还学会了分工合作，因为每个成员都有不同的专业领域知识和技能。最后，该经验还加强了我的实践能力。在一个项目中，我们将学到的理论知识运用于实际情况中，并将结果呈现出来，这对于培养我们的实践能力和解决实际问题非常重要。

第四段：谈论如何克服双学小组的困难（200字）。

为了克服双学小组中的困难，我们采取了一些策略。首先，我们共同学习对方的学科基础知识和术语，从而更好地理解对方的观点和看法。其次，我们注重沟通和理解，相互尊重对方的意见和建议，而不是固执己见。我们还坚持定期开会讨论项目的进展和问题，确保所有成员都了解项目的最新动态。此外，我们还通过分工合作，充分发挥每个成员的优势和专业能力，以达到更好的成果。

通过参与双学小组的活动，我从中汲取了很多宝贵的经验和体会。首先，团队合作和沟通是取得成功的关键，尤其是在不同学科领域的合作中。我们必须学会兼容并蓄，虚心接受对方的观点，并作出妥协，以达到共同目标。其次，学习不同的领域知识是一种综合素养的体现，而这种综合素养对于我们的专业发展和职场竞争力至关重要。最后，通过实践和项目展示，我们不仅可以提高自己的实践能力，还可以将所学知识应用于实际问题中，为社会做出贡献。

通过双学小组的活动，我深刻认识到跨学科合作的重要性。我相信这一经验将帮助我更好地适应未来的工作和生活，成为一个具有全面素养的专业人才。

双学小组心得体会篇六

通过这次小组工作的开展，我觉得我对于社工精神以及社工身上的责任有了更好的理解与体会。不同于在课堂上学习，这次是把所学到的知识运用到实际中去，并且在实际的工作中，有很多东西是书本上所没有的，因此我也学到了很多东西，也体会到要把社工做好是需要不断学习、总结以及做实务的。

我们小组的课题是关于大学生虚度光阴的问题，具体表现为浪费时间、不认真上课、经常逃课跷课，也不参加各类实习、实践活动，在大学四年中无所得无所成，只是在混日子。现在这种情况很常见，在我身边就有很多人是在混日子，平时不去上课，在宿舍上网打游戏，学校安排的各种实习活动也不去参加，学期末经常挂科。长此以往，在毕业的时候，面对空白的简历也不知道该写什么，找工作也很困难。所以我们小组决定选择这个课题，希望能够尽量帮助这个群体，让他们能够更加积极的面对学习生活，不再一味的沉迷下去，充实自己，充实生活，不虚度这四年的光阴。

在前期的准备工作中，我们有期待也有担心，期待能够把小组活动办好，能够真的对组员有所帮助，也担心不能够达到预期的效果。但我相信只要认真的去准备、去思考、去付出，就能够有收获。我们在定下课题后，就开始着手准备招募组员，我们利用海报、网络宣传，在召集的过程中也体会到不容易，因为很多人抱着怀疑的态度，但是我们耐心的说明讲解，向身边的人积极的宣传，最终成功的召集到足够的组员。

我们一共进行了四次小组活动，每一次活动对于我们都是一次锻炼，一次学习的机会。我从中学到了很多，学会怎样把理论联系到实践中去，学会怎么样去控制好气氛、调动组员的情绪、怎么避免冷场、怎么让组员敞开心扉，去接纳组员，认真的去倾听他们的想法，不能去定义他们的行为是对是错，要尊重每个组员，让他们从心底信任你，才会配合你去帮助他们自己。

第一次活动是我主讲，所以给我的印象很深，也让我受益匪浅。其实内心是有点紧张的，毕竟是第一次活动，要有一个好的开始才能顺利的进行下去，因为之前也没亲身开展过这样正式的小组工作，没有什么经验，所以在准备的时候下了很大的功夫，力求完美，制作ppt、准备活动的环节，尽量的想到每一个细节，希望能在第一次活动上让组员感受到轻松、愉快，能够积极的配合我们，能够信任我们，这样小组工作才能良好的开展下去。

在活动预定时间开始之前，我们很早就来到活动地点，开始打扫卫生，搬椅子、摆桌子，布置黑板、张贴海报，虽然忙忙碌碌的，但是因为是自己用心主办的活动，所以一点都不嫌累，我也是认真的把第一次活动的过程在脑海过了几遍，希望让每个组员都融入其中，从内心接受我们。

在组员陆续到齐之后，我们就正式开始了。我的开场主要就是让他们了解我们小组的性质与目标，以及开展的形式，并且让组员之间相互认识、了解，这样彼此间才能更好的交流、分享。我觉得，第一次活动开展的怎么样，关系到之后小组的发展，所以我认为首先是要把氛围营造好了，不能太拘束、太严肃，要有一个轻松的气氛。所以我在开场的时候并没有一板一眼，而是带着一点幽默进行下去，并且不时的和组员进行互动。刚开始的时候大家都不熟，组员之间也比较陌生，只是在互相认识的两三个之间有交流。之前考虑到这个问题，所以我们安排了转圆圈和左手右手的游戏，使组员加深彼此之间的了解。在转圆圈的游戏过程中，组员都很投入，比我预想的结果还要好，因为大家表现出很高的热情，彼此之间分享、交流的很好，我们都是喊了好几次暂停才继续游戏的，在交谈期间也是有说有笑，也正是通过这个游戏使小组的气氛达到高潮，大家彼此之间开始进一步了解，逐渐融入到小组中来，达到了我想要的目标。之后组员之间熟络了起来，不再拘束，积极的分享上大学以来自己的改变、感受，以及自己的困惑。在活动尾声，我准备了便利贴，让每个组员把自己第一次活动的感受、建议以及需要帮助的地方写了下来。我在看的时候，很感动，组员大多数都很满意，说活动办的很给力，很受用，也有给出意见说希望活动安排能够更加紧凑，能够把握好时间。我当时就有一种被认可的喜悦，觉得付出得到了认可。并且从这次活动中总结了经验，改善不足之处，为以后开展活动打下了基础。

之后的三次活动我也全部参与了，每一次活动的开展，我们和小组组员之间就更进一步，达成了很好的情感联系。我还记得在第二次活动时，有一个环节是大家谈谈自己对于社会实践的看法，开始组员都没主动的分享，我一看有些冷场，就先讲了起来，谈了自己几次的实习经历，尤其是讲了去福利院实习的时候，说到那些被父母遗弃的孩童，引起了组员情绪上的共鸣，接下来讨论顺利的进行了下去。

这四次活动顺利的结束了，也基本达到了我们预期的目标与效果，我们总结了不足，积累了宝贵的经验。在活动结束之后，组员们在qq群中也反馈说，参加这次小组活动对自己是有一定的帮助的，起码现在有了目标，也认识到充实自己的重要性，会更好的珍惜大学时光。

总而言之，通过开展小组活动，我对于成为社工有了更好的认识，这是一次宝贵的经历，尤其是当我做最后一次活动播放的记录ppt时，看着从第一次活动开始的照片，回忆一点点涌现，看着小组的逐渐成长与进步，看着组员的改变与收获，对于组员的配合、大家的团结，我更加珍惜这次经历，它也成为我大学时光中一段珍贵的回忆。

双学小组心得体会篇七

近年来，双学制教育在中国的大学中逐渐普及开来。通过采取双学制教育模式，学校希望给学生提供更加全面与实践的学习机会，以培养他们与社会接轨的能力。而大学双学小组作为双学制模式的重要组成部分，给学生们提供了一个更加宽松与自主的学习空间。在这里，学生们不仅仅是传统的课堂听众，更能够像导演一样参与到学习的过程中，共同制定学习目标与规划，取得了不可忽视的好处。在本文中，我将从小组协作能力、创造力激发、团队合作与社交交流以及自主学习四个方面展开论述，谈谈我在大学双学小组中的心得体会。

首先，大学双学小组锻炼了我的小组协作能力。在小组学习中，成员之间的互动是至关重要的。每个人承担不同的角色与责任，都要有条不紊地完成自己分内的工作。在小组会议中，我们会分享各自的学习心得，互相讨论和学习，迅速提高认识水平和解决问题的能力。这样的学习模式使我们在实际操作中得到了更加丰富的经验，培养了相互合作的能力，提升了我们的协作能力。

其次，大学双学小组激发了我的创造力。在传统的教学模式下，学生往往是被动接受知识的。而在大学双学小组中，我们有更多的机会去思考创新的方法与观点，因为我们是学习的主体。通过和同学们的交流与讨论，我常常能够获得不同的观点和思路，这些不同的观点常常会激发我思考和提出自己独特的见解。这种自由的学习环境为我们的创造力提供了更加广阔的舞台，发挥了我们的潜力。

第三，大学双学小组锻炼了我的团队合作与社交交流能力。在小组中，每个人都有自己的特长和弱点，我们需要协调一致，共同完成任务。我的小组成员有不同的专业背景和价值观，在合作中我们学会了互相理解、互相包容，以及解决问题的能力。在小组讨论活动中，我们会观点碰撞、意见交锋，这些交流使我真切地感受到彼此之间的尊重和信任。这种团队合作的经验不仅使我更好地与他人合作，也为日后职场中的团队合作打下了坚实的基础。

最后，大学双学小组培养了我的自主学习能力。在小组学习中，我们有更多的自主权和决策权。我们可以自己规划学习目标，选择合适的学习方法和资源，自主学习和提升自己的能力。在这个过程中，我们需要训练自己的自律能力和管理能力，养成良好的学习习惯。通过小组自主学习，我学会了独立思考，自主探索，并培养了批判性思维和解决问题的能力。这种自主学习精神将对我的未来学习和职业发展带来无尽的好处。

综上所述，大学双学小组给我带来了更全面、实践的学习机会。在小组中，我锻炼了协作能力，激发了创造力，培养了团队合作与社交交流技巧，同时提升了自主学习能力。通过这样的学习模式，我们能够更好地与他人交流，更好地发挥个人潜力，并更快地适应社会发展的需求。因此，大学双学小组是一种非常有益的学习方式，也是我们个人成长的重要途径。

双学小组心得体会篇八

“双学小组”是指在学习、工作等方面形成的相互学习、共同进步、互相促进的小团体。比如，在大学课堂中，老师可以将学生分组，每组由两个人组成一个“双学小组”。双学小组可以促进同学之间的交流，提高学习效率。而“双学小组心得体会”是指双学小组成员在共同学习和合作的过程中所得到的收获和感悟的总结。下面我将分享我的双学小组心得体会。

第二段：介绍我的双学小组。

我所在的双学小组由两个人组成，我和我的好朋友，我们分别是同专业不同班级的学生。我们每周要完成一些学习任务，一般是每人挑一个题目，然后交叉评阅，提出修改意见，最后完成一篇论文。我们在学习和完成任务的同时，也一起探讨和分享个人经验和想法。

通过参加双学小组，我深刻地体会到了“合作学习”的重要性。合作学习有助于个人能力的提高，促进学业和生活的全面发展。我和我的伙伴共同完成一项任务时，我们会互相提醒、互相协作，我们的想法和观点会不断碰撞，在互相学习中形成一种良好的互动氛围。在这种交流和分享的过程中，我提高了自己的思考能力，更加深入地理解和掌握了学习内容。

在双学小组中，我学到了“双向学习”的精髓。我们两个人之间，相互促进，相互启发，相互学习。我的小组伙伴比我更擅长论述和表达，经过她的指导，我的语言表述和论述能力得到了提高。同时，我也注意到，我的伙伴对一些理论知识的掌握不是非常充分，所以我就向她提供了自己的学习方法和经验。通过互相帮助，我们达到了学习上的互赢。

第五段：结论。

总的来说，双学小组是一种很好的学习方式和组织形式。在双学小组中，我们相互鼓励、相互支持，在取得优异成绩的同时也形成了深厚的友谊。双学小组还有许多其他的好处，比如增强自信、加强团队协作能力等等。因此，我认为大家都可以尝试一下这种学习方式，相信你也会受益良多。

双学小组心得体会篇九

在大学里，许多课程会有双学小组的学习方式，它的主要目的是通过让学生之间相互讨论并互相学习来提高整个班级的学术成绩。在这个过程中，每一个人都有自己的任务和责任，而且每个人都会与组员共享知识和经验，从而达到相互学习和进步的效果。在这篇文章中，我将根据自己的经验来探讨双学小组的使用，它的好处和对我们的帮助。

第二段：优势。

首先，双学小组可以帮助我们更好地了解课程内容。通过与同学们讨论过程中的问题和解决方案，我们会对学科的概念和常识产生更深入的了解。我们的举动和思考不仅学到了新知识，而且还能更深入地理解它们。因此，在与双学小组的交互中，我们英语口语、写作等方面的能力将会得到提升，并且能够更好的展现自己所学的知识。

第三段：提高技能。

其次，双学小组可以帮助我们提高一系列其他技能，如对个人书面和口头表述的能力，提高工作效率，更好地使用资料等。同时，当我们做团队作业的时候，我们需要许多技能，如协作、解决纷争、沟通和谦让等等。这些技能对我们日后的毕业论文，实习和工作环境都非常有用。

第四段：挑战。

当然，双学小组并不是完美的，也会遇到一些挑战和问题。例如，有时候我们的工作时间被迫延长，因为队友没有按时完成分配的任务，或者当我们与组员意见相左的时候，但是我们应该认识到了这些问题的存在，通过妥善的沟通和处理可以解决这些问题，以更好的推进我们的工作。

第五段：总结。

总之，在我的个人经验中，我相信双学小组确实是一种非常有用的学习方式。它可以帮助我们在同学的帮助和教导下取得更好的成绩，提高我们的技能，同时增强我们各方面的能力，从而为我们未来的工作和职业发展打下基础。当然，它也是一项具有挑战性的任务，但是如果我们能够正确利用双学小组的优势和克服问题，我们一定能取得更好的效果。

双学小组心得体会篇十

双学日是指某些学校在周六组织学生进行正常的学习活动，以弥补平时可能存在的课时不足。双学日为学生提供了更多的学习时间，使学生能够更好地巩固和消化所学知识。我个人认为，双学日虽然会增加学生的学业负担，但对于提高学习效率和能力还是有很大帮助的。

首先，双学日能够帮助学生充分利用时间。正常的学校教学时间有限，学生需要在有限的时间内完成大量的学习任务。而双学日则为学生提供了额外的学习时间。在这样的时间下，学生可以更加专注地进行学习，不被其他杂事干扰。而且双学日的时间相对宽裕，可以更加自由地安排学习和休息的时间，避免长时间学习后的疲惫和压力。

其次，双学日能够帮助学生有效巩固和消化所学知识。普通学日的学习任务往往很紧凑，学生需要在有限的时间内完成大量的学习内容。而双学日则提供了更多的时间，学生可以将所学的知识进行更加细致的整理和消化。通过反复的复习和训练，学生可以更好地掌握和应用各种知识和技能，提高自己的学习效果和能力。

再次，双学日能够培养学生的自主学习能力。在正常的学校教学中，学生往往在老师的指导下进行学习。而双学日则是学生自由学习的时间，学生需要自己制定学习计划和安排学习内容。这样的学习方式能够培养学生的主动性和独立思考能力，在学习过程中逐渐形成自己的学习方法和策略。

最后，双学日能够促进学生全面发展。正常的学校教育侧重于学科知识的传授和学习，对于一些其他能力的培养和发展往往没有太多的时间和空间。而双学日则可以安排一些特殊的学习活动和课程，包括科技创新、艺术表演、体育锻炼等。这些活动可以帮助学生培养其他方面的兴趣和潜力，促进学生的全面发展。

总之，双学日虽然会增加学生的学业负担，但能够帮助学生充分利用时间、巩固和消化所学知识、培养自主学习能力，促进学生全面发展。但是，我们也要注意适度控制学习时间，保证学生的身心健康不受损害。只有在适度的学习压力下，学生才能更加高效地学习和成长。我们希望未来的教育能够更加科学地安排学习时间，有效提高学生的学习效率和能力。

双学小组心得体会篇十一

随着教育体制的改革与创新，越来越多的学生开始选择双学科学习，即同时修读两个不同领域的学科。这种学习方法不仅开拓了学生的知识面，还培养了他们的适应能力和综合思维能力。在我自己的学习过程中，我深刻体会到了双学科的独特之处和价值。在下面的文章中，我将分享我对双学科学习的理解和体会。

在学习双学科的过程中，我发现最大的挑战是如何平衡两个学科之间的学习时间和精力。在开始学习双学科之前，我通常会把更多的时间用于学习我熟悉和习惯的学科。然而，随着另一个学科的加入，我不得不调整学习计划和时间分配。这要求我学会合理规划时间，为每个学科安排足够的学习和复习时间。尽管这对我来说是一个挑战，但通过不断地实践和调整，我渐渐找到了一种适合自己的学习方法。这使我能够更好地分配时间，提高学习效率。

双学科学习不仅让我能够掌握更广泛的知识，还提高了我对学科之间的相互关联性的认识。不同学科之间可以相互借鉴和补充，这给我的学习带来了新的视野和启发。例如，在学习数学的过程中，我发现物理学的一些基本原理也能够帮助我理解更深入的数学问题。同样，学习地理学也让我更加了解人类和自然环境的关系，这增强了我对生态学的兴趣和理解。通过双学科的学习，我深刻认识到知识是相辅相成的，不同学科之间的交叉融合可以带来更大的收获。

双学科学习培养了我的综合思考能力和问题解决能力。在学习过程中，我经常会遇到一些问题，需要从两个学科的角度来分析和解决。这要求我不仅要掌握两个学科的基本知识，还要善于运用它们解决实际问题。通过这样的实践，我逐渐学会了综合思考和分析问题的能力。这使我能够更好地应对复杂的学习和工作环境，培养了我解决问题的能力和自信心。

双学科学习还培养了我的适应能力和学习态度。由于学习双学科需要面对不同的学科要求和挑战，我必须经常调整自己的学习方法和思维方式。这使我能够更好地适应新的学习环境和学科要求，克服学习中的困难。同时，双学科学习也要求我保持积极的学习态度和好奇心，不断探索和追求知识。这让我体会到学习的乐趣和价值，也激发了我对知识的追求和进一步学习的动力。

总结来说，双学科学习是一种全面培养学生的学习方法。它不仅开拓了学生的知识面，还培养了他们的适应能力和综合思维能力。在我的学习中，我体会到了双学科学习的独特之处和价值。通过平衡学习时间和精力，掌握了更多的知识，提高了综合思考和问题解决能力，培养了良好的学习态度和适应能力。相信通过双学科的学习，我将能够更好地面对未来的挑战和发展。

双学小组心得体会篇十二

从知晓江镇中心小学荣幸地被列为上海市信息化实验学校的那天起，确实为学校感到自豪。从莫名地加入信息化推进小组的那刻起，着实感到有些茫然。这将是怎样一回事呢？在学校领导的周密安排下，我们积极地行动起来了！

首先，我在多次的学习和考察中逐渐明白了，信息化实验学校到底要做些什么。尤其是金英一行，让我觉得可望而不可及，也让我知道了信息化实验学校就是让我们现行一步，借助各种信息平台完善学校的教研工作、整积累学科的资源工作，让广大教师能借助这些平台学习他人的优秀课例、合理使用他人的精美课件，以便更好的提升自身的专业素养，更好地为自己的课堂教学服务。

其次，随着工作的进一步推进，我校的网页上相继增加了校本研修和学科平台等链接。在校本研修的栏目中开设了校本教研、校本培训、校本科研三类子栏目，记载着老师们平时教研活动的痕迹。而在学科平台的栏目中则先从语数英三门主课着手做起。恰巧我正在教三年级语文，我除了收集、整理并上传相关的信息外，也带动我们同组的老师一起熟悉了语文学科需要做的五大板块内容。

最后，我想说，经过上上下下的努力，我们虽然在这两个主要的.平台上有所收获了，但是在真正的操作中还有待进一步改进和完善。学科平台的资源确实丰富了，但大部分老师还是在整合以后重新制作适合自己的ppt进行课堂教学，这样的操作似乎又绕了一个圈子，降低了信息资源与学科之间的真正意义上的直达与链接。

古人说：路漫漫其修远兮。信息化实验学校的项目虽然即将告一段落，但是如何让信息化的资源更有效、更便捷地为广大教师的课堂教学服务，这将是一个更漫长的过程！但只要我们齐心协力，携手共进，相信我们江小在信息化实验学校的基础上定会上一个新的台阶！

双学小组心得体会篇十三

每个人在成长的过程中都不能避免面对不同的选择，而双学，即学习与生活双轨发展，便是其中之一。在经历了一段时间的双学生活后，我深深地感受到了它的独特魅力与价值。通过双学，不仅可以获得知识与技能的双重收益，还可以培养自己的时间管理能力、社交能力和团队合作精神。同时，双学也提醒我要保持平衡，合理安排自己的学习和生活。总的来说，双学给予我了巨大的成长机会，让我在不断的探索中成为一个更加全面发展的人。

首先，双学让我感受到知识与技能的双重收益。在传统的学校教育中，我们主要接受的是书本知识的灌输，而在双学中，我们可以通过实践来巩固和应用这些知识。例如，在大学学习计算机专业的同时，我加入了一个软件团队，参与了一个实际的项目，并亲自编写了一部分代码。通过这个过程，我不仅掌握了更多的计算机知识，还学会了如何合理地组织代码，如何解决实际问题。这种亲身经历让我对所学知识的理解更加深入，也更加自信地将其应用于实际工作中。双学让我不仅学会了知识，还学会了如何用知识去改变世界。

其次，双学培养了我自我管理能力、社交能力和团队合作精神。在双学的过程中，我们需要同时面对学习和生活上的种种需求，因此必须对时间进行合理安排。曾经有一段时间，我因为对生活的冷落而导致学习积极性下降，后来我意识到了这个问题，并努力调整自己的时间安排。通过自我管理的锻炼，我学会了如何高效地利用时间，合理安排每一天的学习和生活，提高了自己的学习效率。在团队合作方面，双学也给予了我很多机会。在参与团队项目的过程中，我学会了如何与他人合作，如何与不同性格的人相处，以及如何通过协作完成一项任务。这些经历让我懂得了团队合作的重要性，并培养了我的领导能力和沟通能力。

然而，双学也提醒我要保持平衡，合理安排自己的学习和生活。过分追求学习成绩和技能突破，往往会忽视了生活中的美好和重要性。例如，在为了追求高分而加班加点学习时，我忽略了周围的风景和朋友的陪伴。最终，我才意识到，尽管学习是重要的，但生活也同样重要。因此，我学会了合理安排自己的时间，努力将学习和生活两者平衡起来。我会在学习之余，参加一些社交活动，与朋友一起去旅行，享受生活的乐趣。这样做不仅让我更加快乐，也有助于提高我的学习能力和工作效率。

总的来说，双学让我在知识与技能的双重收益中成长，培养了我自我管理能力、社交能力和团队合作精神。它也提醒我要保持平衡，合理安排自己的学习和生活。通过双学，我成为了一个更加全面发展的人，更加自信地面对挑战、解决问题。我期待未来的学习和生活中，能够继续双学的方式，不断探索、成长和进步。

双学小组心得体会篇十四

QS小组是一个志愿者团队，致力于推广全球高等教育和职业发展，并为留学生提供有价值的信息和资源。这个团队由一群热爱教育、积极进取的年轻人组成。他们不仅提供亲身的经验和知识，还在帮助留学生在新的环境中更好地适应并实现自己的目标。在这个团队中，我也有了一些值得分享的心得体会。

第一段：参加QS小组的初衷。

我之所以想加入QS小组，是因为我认为自己有能力和责任去帮助其他留学生更好地适应在这里的生活。由于我自己在来这里的时候遇到过很多难题，也懂得当时多一些帮助是多么重要。于是在志愿者招募的时候，我毫不犹豫地报名了。虽然之前没有关于申请流程和文书写作方面的经验，但我想通过努力和学习来掌握这些知识，帮助希望留学的同学们。

第二段：QS小组的团队合作。

在QS小组，我遇到了一群志同道合的年轻人，每个人都有自己的特长：有的擅长写作，有的会设计，有的对入境手续和签证等方面非常了解。我们需要相互合作，互相协作，才能把各种资源和优势充分发挥出来，为学生带来更好的帮助。

一次我们有个任务是要为一个学生们的迎新会安排活动，经过我们小组的几次研讨和讨论，我们最终确定了一个主题并量身打造了一些有趣和富有区别性的小节目。我负责策划，并组织了一些游戏和娱乐，让学生们在互相交流和互动中消除陌生感和文化差异，并认识到这里的生活可以变得更加多彩和有趣。

第三段：QS小组与留学生的交流和服务。

为了宣传我们的团队，我们经常会利用各种渠道和社交平台与学生们沟通和交流。我们利用学校的电视台，发出一些视频来介绍我们的团队和我们所关注的问题。当留学生们有问题时，他们也可以随时给我们发邮件或者留言向我们咨询，我们也会尽快给出答复和帮助他们解决问题。

在这个过程中，我学到了很多新知识和经验。我学会了关心他人和理解他们的想法，并且尊重他们的选择。我也谦虚地意识到我还有很多需要学习的东西，所以仍在积极地寻求提高自己的机会。

第四段：QS小组为我带来的成长。

在我们的团队中，我也有机会接触到各种各样的信息和人物。我遇到了一些很优秀的留学顾问和教育专家，他们愿意在他们的领域分享他们的专业知识和经验，并为我们提供建设性的批评和反馈。我也学到了如何克服我的应变能力两个环境和文化的差异，以及如何在不同的情况下做决定并做好自己的角色。

除此之外，我还学会了有耐心地倾听别人的意见和想法，与其他志愿者和学生们建立起了牢固而友好的关系。我敢说，在QS小组中，我成长萌芽，并使我成为了一个更好、更稳定的人。

第五段：QS小组对于社会的正向影响。

作为一个团队，我们小组认为我们的努力和能力能够产生积极的影响。我们希望我们所做的事情能够为留学生的人生中带来积极的改变。因此，我们每年都会举办一些赞助的项目，此类的项目可以为在校的留学生和即将到来的学生提供更好的服务和公平的机会，以及更好的关注和呵护。我们喜欢与社会上的其他机构和组织合作，以便更好地分享我们的信息和资源，考虑如何让留学生积极地参与到这个团队中来。

QS小组不仅能为留学生们提供服务和帮助，还能向社会传递我们所关注的价值观：关心他人，培养自己的社会责任感，并发挥自己的能力为社会做出贡献。我们相信，我们的努力可以在留学生群体中产生积极的影响，并能为其未来提供有力的支持，同时也可以促进留学生的自我提高和成长。

总之，QS小组成为我留学生活中一段非常重要的旅程。这里，我认识了一些有趣、勇敢、聪明而具有改变力的人，他们成为了我朋友、导师或者模范。我也很自豪能够向更多的人呈现出一个充满热情和责任心的QS小组。对于那些有同样想法的同学们，我希望他们加入我们，把我们的决心和行动转化为更实际的服务，为留学生带来更好的帮助和更多的幸福。

双学小组心得体会篇十五

双学是指在校园内外，同时进行学术与实践的学习。这种学习方式突破了传统的教育模式，使学生能够更好地将理论知识应用于实际生活和工作中。在我个人的学习经历中，双学带给我了许多宝贵的心得体会。

首先，双学教育强调实践与理论相结合。传统的学习方式偏重于理论知识的传授，而忽略了实践的重要性。然而，只有通过实践，我们才能真正理解和应用所学的知识。在我的双学经历中，我参与了许多实践活动，比如实地考察、实习和社区服务等。这让我能够将课堂上学到的理论知识与实际操作相结合，提高了我的专业技能和解决问题的能力。

其次，双学教育培养了我批判性思维和创新能力。在我参与的双学项目中，我被鼓励思考问题的不同角度和解决问题的多种方法。这使我养成了质疑和求知的习惯，学会了用创新的思维方式去面对挑战。这些思维能力对我在学术上的发展以及将来的职业生涯有着重要的影响。

双学还教会了我如何团队合作和领导力。在实践活动中，我经常需要与其他学生一起合作完成任务。通过分工合作、沟通协调和共同努力，我们能够取得更好的成果。同时，作为团队的一员，我也有机会担任领导的角色，学习如何组织团队并鼓励成员发挥自己的优势。这些经历不仅培养了我的团队合作能力，也锻炼了我的领导才能。

双学还帮助我建立了广泛的人际关系。通过参与各种实践活动，我结识了许多志同道合的伙伴和行业内的专业人士。与他们的交流与合作，我获得了宝贵的经验和知识。这些人际关系也为我未来的职业发展奠定了良好的基础。通过与他们的交流，我能够了解到行业的最新动态和发展趋势，拓宽了我的视野。

在总结中，双学教育给予我宝贵的心得体会。它不仅强调实践与理论相结合，为我提供了机会将理论知识应用到实践中，还培养了我批判性思维和创新能力。双学教育还让我学会了团队合作和领导力，并帮助我建立了广泛的人际关系。我相信这些经历将对我未来的学业和职业生涯产生重要的影响。因此，我鼓励更多的学生参与到双学教育中，亲身体验其中的乐趣和收获。

双学小组心得体会篇十六

ERP（Enterprise Resource Planning，企业资源计划）是一种集成管理软件系统，旨在帮助企业高效地整合和管理各类信息与资源。在这个信息化发达的时代，ERP已经成为众多企业不可或缺的工具。为了更好地了解ERP系统的实施和应用，我们组成了一个ERP小组，并在实践中取得了一定的成果。在此，我将分享我们小组的心得体会。

第二段：预设目标与计划

在建立ERP小组之初，我们制定了明确的目标和计划。首先，我们希望通过研究和学习，全面了解ERP系统的基本原理、功能和应用场景。其次，我们计划通过实践操作，掌握ERP系统的具体应用技巧，包括系统的安装、配置和定制等。最后，我们希望能够将所学知识应用到实际的企业项目中，以解决实际业务问题，提高工作效率和管理水平。

第三段：实践与学习

我们小组成员在实践中采用了自学和合作学习相结合的方式。我们通过阅读相关文献资料，观看在线教程，并参与一些实际案例的研究和分析，加深对ERP系统的理解。同时，我们还组织了小组讨论和学习会议，共同解决实战中遇到的问题。通过这样的学习方式，我们不仅提高了对ERP系统的理论掌握，也积累了宝贵的实践经验。

第四段：应用与成果

在学习和实践的过程中，我们小组成功地将所学知识应用到一个实际的企业项目中。我们参与了一家中小型企业的ERP系统的实施过程，负责系统的部署和定制。通过我们的努力和协作，该企业的ERP系统在预定的时间内成功上线，并取得了明显的效果。该企业的工作流程得到了优化，信息共享和沟通效率得到了提升，为企业的发展提供了有力的支持。

第五段：心得与感悟

通过这次ERP小组的学习和实践，我们深刻体会到ERP系统在企业管理中的重要性和价值。ERP系统可以帮助企业集中管理各类资源，实现信息共享和业务流程的优化，提高企业的管理水平和竞争力。同时，我们也意识到ERP系统的实施需要充分的规划和准备工作，需要关注企业的实际需求，并与各部门和员工进行有效的沟通和培训。最重要的是，ERP系统的成功实施需要有一个团结合作、专业能力强的团队，共同努力解决问题，取得成果。

总结：通过这次ERP小组的实践，我们不仅加深了对ERP系统的理解和掌握，也更加明确了ERP系统在企业管理中的作用和意义。我们相信，随着信息化的不断发展，ERP系统将会越来越得到企业的重视和应用，在提高管理效率和推动企业发展方面发挥更加重要的作用。我们会继续学习和研究，不断提高自己的专业能力，为更多企业提供高效、可靠的ERP解决方案。

双学小组心得体会篇十七

近年来，使用PPT做报告或展示已经成为常见的传播方式。学生们在学习过程中也深受其影响，在课堂学习中经常需要使用PPT做展示。小组展示是其中最为常见的形式之一，它既能够锻炼学生的表达能力，又能从团队协作中学习合作技巧，更能从别人的汇报中学到更多的知识与思维。本篇文章主要是围绕小组心得体会PPT主题展开展示。

第二段：团队协作。

小组展示需要团队协作，这有助于学生锻炼与人沟通和协作能力。团队协作包括了合理分配工作、交流与沟通、以及合理的安排等。团队合作需要团队成员的协调与谅解，每个人的个人能力都在此有所体现。每个组员都应有强烈的责任心、团队精神，应尽自己所能发挥其专长，为团队统筹规划、协同合作，共同为小组展示的成功贡献自己的力量。

第三段：主题策划。

在小组展示里，小组成员们需要积极地讨论、沟通，制定出主题并设计内容。共同的主题规划能够更多的促进成员之间的交流，以及取得共识，拟定出计划及措施，并最终形成一个共同的方向。主题策划过程需要充分利用PPT软件的编辑功能，在PPT的基础上进行图文并茂、视听结合的设计。在完成设计之后，要针对小组成员的不同演讲部分进行任务分配，并且确定对策，保证小组展示是有条不紊地进行。

第四段：表达与沟通。

PPT展示考验着小组成员的表达与沟通能力。演讲时要注意发音、语调、声音大小、讲解清晰度等方面，直接影响到听众对内容的理解。同时，为了保持展示时的流畅性和连贯性，每一个成员都需要在PPT演示结束后互相讨论和补充漏洞，以确保所有的知识点、解析内容都已充分被表达出来。

第五段：总结。

PPT小组展示的过程是学习过程中很重要的环节。在团队合作中，每个成员必须担任自己的角色，充分发挥个人优势实现团队目标。小组展示也有助于提高个人的表达能力、沟通能力。除此之外，小组展示也能促进小组成员之间的理解和团结，更好的完成任务。在日后的学习过程中，小组成员们也能够更好的协作与完善合作模式，以及更好的应对PPT展示相关的任务和挑战。

双学小组心得体会篇十八

段一：介绍党双学的背景和目的（200字）

党双学是指在浙江省党员干部中开展的党内培训，旨在提高党员干部的理论水平和实践能力，助力他们更好地履行党的使命。党双学的教育方式是通过学习先进的党史、全面深入地学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、学习党的路线方针政策以及学习党的光辉传统和优良作风四个方面来进行。通过党双学的学习，使党员干部更加坚定党的理想信念，增强党性修养，提高工作能力和水平，为实现中国特色社会主义伟大事业而不懈奋斗。

段二：深入学习党史，坚定理想信念（200字）

党的光辉历程中涌现了许多革命家和先进人物，他们的奋斗和牺牲精神令人感叹。在党双学的过程中，我逐渐了解到革命先辈们的英勇事迹和无私奉献。他们的坚定理想信念和对党的忠诚精神给我留下了深刻的印象。我深刻认识到，作为一名党员干部，对党的忠诚是最基本的要求，我们要时刻保持对党的信仰和事业的热爱，始终牢记党的宗旨，为实现党和人民的共同理想而努力。

段三：学习习近平新时代中国特色社会主义思想，提高工作能力（300字）

习近平新时代中国特色社会主义思想是时代发展的产物，也是我们党的最新指导思想。党双学让我们深入学习了习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和内涵。这个思想为我们肩负的使命指明了前进的方向，为我们的工作提供了根本遵循。通过学习，我对我自己的工作有了更清晰的认识，明确了自己的责任和使命。同时，学习习近平新时代中国特色社会主义思想也让我深入思考自己的工作方法和工作效率，提高了自己的工作能力。

段四：贯彻落实党的路线方针政策，提高工作水平（300字）

党的路线方针政策是党在各个历史时期形成的根据不同时期和情况制定的行动指南。党双学让我更深入地学习了党的路线方针政策，使我对党的政策有了更深刻的认识。学习党的路线方针政策，我发现自己在工作中存在的一些问题和不足，比如工作思路不够清晰，执行力不够强等。通过对党的路线方针政策的学习，我掌握了更有效的工作方法和技巧，提高了自己的工作水平。

段五：学习党的光辉传统和优良作风，永葆党性修养（200字）

党的光辉传统和优良作风是我们必须继承和发扬的宝贵精神财富。在党双学的过程中，我深入学习了党的光辉传统和优良作风，如党的优良作风就是紧密联系群众，全心全意为人民服务。这些道德楷模对我的影响深远，我会时刻保持良好的党性修养，做一个为人民服务的好干部。通过党双学的学习，我明白了作为一名党员干部，要不断地提高自己，不断地与时俱进，充实和丰富自己的知识和能力，为党和人民的事业贡献力量。

总结：党双学是党员干部不断提升自我、坚守初心、担当使命的重要渠道。通过深入学习党史，习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实党的路线方针政策，学习党的光辉传统和优良作风，我们能够不断提升自己的理论水平、工作能力和修养素质，为实现中国特色社会主义伟大事业而努力奋斗。

双学小组心得体会篇十九

尊敬的各位领导、各位同事：大家好!

我发言的题目是：

不断创新吊车岗检模式，确保钢厂物流畅通

回首20xx年，我们小组在各级领导及点检联谊会的大力支持、帮助下，运转小组按照厂五制配套推进方案，结合运转作业区实际情况，强力推进以标准化作业和点检定修为重点的五制配套工作。较好地完成了全年各项工作目标。 20xx年，运转小组主要以开展岗位点检、自主维修、自主管理、技能提高为重点的一系列工作，不断探索岗位点检，自主维修新模式，取得了较好的成效：

一、强化岗位培训，持续提高职工岗位点检及维护技能

作业区充分利用付班请吊检作业区技术骨干授课、组织全体职工学习、观看直观生动的岗位点检、故障排查dv视频，采用班前会交流讲解，现场指导等方式，使职工的技能水平得到了较大的提高。主要体现在以下几方面：

1、能够从吊车车轮溢出的油脂，运行的声音、温度等现象迅速判断出车轮是否存在问题。20xx年检查发现车轮轴承损坏、车轮裂纹、车轮刷边等共20余个，杜绝了因检查不到位而导致的高空坠物事故。促使生产检修有计划进行，提高了机车作业率，保证了生产稳定运行。

动轮裂纹、钢绳断丝等重大隐患100余项。

二、制定岗位点检周期检查模式，有计划，有步骤地将吊车重点部位纳入专项检查管理，细化岗位点检周期检查项目，努力做到岗位点检不留死角。

1、认真做好制动器的检查，杜绝因制动器故障导致重物下滑及其他事故的发生。制动器检查岗位职工每班不低于三次，作业区及小组每周定期进行检查，特别对制动器的补偿行程、是否灵活可靠等进行检查确认。20xx年，因检查发现问题进行更换的制动器达30余台，连续七年杜绝了因制动器检查调整不到位而导致重物下滑事故的发生。

2、认真做好起升机构安全连锁的检查试验，杜绝因电气故障而导致重罐下滑事故的发生。吊车检修时必须进行安全联锁可靠性试验，小组每月组织对26台大车起升机构进行一次试验，以保证其安全可靠，20xx年，先后检查出5台吊车安全联锁失效，并及时联系点检作业区进行处理。

3、认真做好卷扬重砣极限的检查，杜绝了钩头上天落地事故的发生。小组要求：岗位职工对卷扬重砣极限灵活可靠性试验每半月一次，将极限钢绳、极限鼻子磨损是否达标承包班组每半月检查一次;吊车停车检修、清灰当班必须进行检查，发现问题立即处理，努力做到吊车安全设备的更换、处理不在生产过程中进行，以降低机车故障率，杜绝高空坠物及钩头上天落地事故。

要性无需置疑，无论是新钢绳还是旧钢绳都必须认真做好一班三检，20xx年先后发现新钢绳断丝多次，使用不到期限出现断丝报废的十多台次，并都联系吊检作业区处理，为钢厂的安全生产奠定了坚实的基础。

5、认真做好重点部位的检查，特别是后开盖的联轴器是最重要的部位，不能有任何疏忽必须确保万无一失， 20xx年，先后检查发现三台大车二次联轴器压盖焊接处开焊，避免了重大恶性事故的发生。

三、积极开展自主维修，保证设备的稳定运行。

自主维修原则上不占用生产时间进行，尽可能地利用生产间隙、清灰检修等时间进行，以降低机车故障时间，保证生产稳定顺行。

20xx年共更换刹车片200多片，更换极限钢绳、鼻子300多套，处理减速机漏油100多台次，减速机加油200多台次，钢绳、液压推动器加油300余台次，均未占用生产时间。

20xx年，运转小组的工作在不断的摸索改进，在新的一年，运转小组会更加立足于本职，以饱满的工作热情，为钢厂的各项工作上台阶贡献我们的力量，相信钢厂的明天会更美好!

双学小组心得体会篇二十

这一年，我系工会小组在院工会的带领下，在全系教职工的信赖、理解、支持和全体工会会员的共同努力下，在积极地配合我系的教学、科研和培养人才等中心工作和发挥桥梁作用方面，在强身健体、活跃教职工的生活方面，开展了一些工作，取得了一些进步和成绩。

我们发动教师尽可能在现有条件下选择适合的项目进行健身，利用中午和大课间时间打乒乓球、踢毽子、跳绳、打羽毛球，利用周四例会后的时间组织合唱，不仅增强了教师体质，还增进了教师之间的交流和沟通，提高了教师参加体育健身活动的积极性。

除了我系自己组织的文体活动外，我们还积极参加了学院的毽球协会，尽可能抽时间参加训练，并参加学院举办的毽球比赛，虽然技术上还存在很大差距，但老师们对毽球的兴趣不减，一致反映在身心上都有很大收获。我们还参加了教职工趣味运动会和乒乓球比赛，每个项目都有队员参赛，并取得了一些成绩。更重要的这些活动是丰富了教师业余生活，增强了教师之间的凝聚力，使教师们不仅是工作上的伙伴，还能发现共同的兴趣和爱好，成为文体活动中的好队友。

我们高度重视学院11月份组织的征求意见会，会前征求教师们的意见和建议，共有4名教师代表参加讨论，并提出建议，引起各系代表的共鸣。

在这一年的工会工作中，我认识到会员参加工会活动的积极性，靠的是良好氛围的营造，而良好氛围的营造需要组织者切实从会员的角度考虑，在活动的内容、形式和可参与性上多做考虑。

工作中的不足之处是，我在工作中还存在一定程度的惰性，总是等到最后一刻才能完成任务，这方面还需要加强自律。另外，我本人的兴趣面不是很广，在一些专业性强的活动中显得力不从关心，需要培养多方面的爱好，以利以后的工作。

总之，作为工会小组长，我要克服不足，努力开展各项工作，发挥工会组织的优势，多为大家办实事、办好事。

系工会小组

20xx年x月x日