最热小班公开课教案及反思（通用18篇）
教案是教师进行教学过程预测和评估的重要工具。教师编写教案时可以参考各类教学参考资料和同行的教学经验，借鉴优秀的教学案例。以下是小编为大家收集的优秀教案范例，供大家参考学习。
小班公开课教案及反思篇一
活动目标：
1.理解歌曲内容，学习用自然，轻柔的声音演唱歌曲。
2.能够主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。
3愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
4乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1.两种颜色的小鸟各一个，两种颜色的小鸟头饰卡两张。
2.《两只小鸟》音乐。
3.多媒体。
活动过程：
一、出示大树和小鸟导入。
1.认识两只小鸟，知道他们的名字。
2.和小鸟一起做律动。
二、出示手偶，激发幼儿兴趣，学习歌词。
1.教师将两只小鸟的手偶套好藏在背后，分别出示两只手偶，像小朋友介绍红色的是“丁丁”和蓝色的“冬冬”，他们是相亲相爱的好朋友。
2.教师有节奏的朗读歌词一遍。
三、听音乐，会用自然、轻柔的声音演唱歌曲。
1.教师把自己当成大树，两只手带着手偶，边唱歌边用手偶做动作，引导幼儿跟着老师一起唱。
2.询问幼儿它们在玩什么游戏？什么游戏要多起来呢？（捉迷藏）。
四、集体玩捉迷藏的游戏。
1.分组女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教师来当大树，手上戴着手偶，给幼儿以指示。
2.幼儿自由选择扮演丁丁，冬冬，并带上头饰，游戏再次进行，提醒幼儿主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。
活动反思：
在本次活动中，我针对小班幼儿的年龄特点，为幼儿创设了情景表演，让幼儿在游戏表演中学唱歌曲，学会和同伴结伴游戏。在表演过程中，很多小朋友都很开心，知道要根据歌词的内容有礼貌地按要求进行表演，充分体现了幼儿的自主性和主导地位。
教材的选择：《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣。通过提问：两只小鸟坐在哪里？它们分别叫什么名字？两个好朋友为什么会各自飞走？帮助幼儿理解歌词。并且结合自身的动作暗示，让幼儿在第一次倾听的过程中，在理解的基础上学说歌词。这个环节中，我发现这首歌曲的歌词对小班孩子而言是有一定的体验的.，所以在学的时候，孩子很乐意去说、去唱。这次活动很符合小班幼儿的实际，也很能抓住小班孩子的兴趣。
教法的安排：在学习《两只小鸟》的时候，我巧妙地运用了示范，第一次我用两只小鸟的手偶进行情景表演，让幼儿在观看的同时理解好朋友之间应该相互谦让，没有朋友会很孤单，同时激发幼儿学唱歌曲。这一环节中，幼儿的注意力很集中，能结合自己已有的经验大胆地猜测故事的发展情部。最后引导幼儿自主表演，让孩子更好地感知了根据歌词来做动作，让孩子更好地，更直观地感知歌词。
本次活动总的来说比较成功，思路清晰，基本达到了教学目标，但在过程中还是有所欠缺，特别是最后孩子们自己带上纸偶完整演唱歌曲时，手上纸偶的角色分工不是很明确，边唱边做动作有点顾不过来，所以显得有点乱。在以后的教学中，我会吸取经验，将教学活动组织得更好。
小班公开课教案及反思篇二
1、观察理解小熊被澡盆卡住的相关情节，并愿意用大胆的语言、肢体动作等方式表达和表现。
2、在看看、讲讲中体验成长的奇妙与快乐。
1、音乐《我爱洗澡》（小熊头饰）
2、多媒体课件：《被澡盆卡住的熊》（真人配音）
3、操作纸和贴纸
音乐导入——理解故事——幼儿操作——分享交流——联系实际
一、音乐导入
1、（教师扮演小熊）小朋友们，小熊来我们班做客了，她最喜欢洗澡，上冲冲下洗洗，洗澡真开心！大家快快跟小熊一起来跳洗澡舞吧！
2、教师播放《我爱洗澡》音乐，师幼共同表演。
二、理解故事
2、教师播放多媒体课件：《被澡盆卡住的熊》。
a：小熊洗澡的时候发生了什么奇怪的事情呢？
b：小熊为什么会被澡盆卡住？
c：是谁救了小熊？
d：小河马想了几个办法帮助小熊？哪个办法救出了小熊？
f：以后小熊该用什么办法来洗澡会更加舒服和安全呢？
3、小结：现在小熊终于知道了，原来她已经长大了，小小的澡盆不再适合她了。
三、幼儿操作
1、教师出示操作图。
除了小小的澡盆已经不适合小熊了，还有很多东西也不适合小熊了。小朋友们帮忙想一想，还有哪些物品会随着小熊的长大，不再适合她呢？（裤子、衣服、鞋子、袜子等）
2、教师将物品的卡片一一出示贴在展示板上。
4、幼儿操作，教师指导。
5、分享交流你找到了哪些不适合小熊的东西？
四、联系实际
小结：原来啊你们的衣服、裤子、鞋子等等都变得越来越小，不再适合自己了，是因为我们长大了。
2、那么你们想不想长大呢？有什么办法可以让我们长的更加快呢？（出示图片）
3、总结：宝宝们真棒，想了这么多办法。相信你们一定可以健康成长。
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
小班公开课教案及反思篇三
1.能够知道歌词中故事的内容。
2.能够跟随音乐表演故事。
3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备。
厨师工作的照片、《小小厨师》音乐cd。
活动过程。
1.共同欣赏图片，引出话题。
出示厨师的图片，让幼儿回答厨师们的工作情景。
师：厨师们都在做什么?小朋友们能不能用动作表现出来?
2.第一遍播放《小小厨师》的音乐，让幼儿熟悉歌曲的内容和节奏。
师：我们听完一遍了，小朋友们在音乐中都听到厨师在干吗呢?
3.播放《小小厨师》音乐，尝试带领幼儿用有节奏的动作表现乐曲b段。
(1)听音乐，想一想歌曲里面的小厨师是怎么做饭的。(出自：快思老师教案)(切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸。)。
(2)引导幼儿创编切、煮、炒、炸的动作。
(3)跟着音乐在歌曲的b段做动作。
4.让幼儿上来做示范。
老师看看哪位小朋友做得最好，让他上来跟老师一块儿带小朋友们做。
活动延伸：
在表演区中用乐器表演故事。
教学反思：
本次的音乐活动，让我做了一个改变，变成更适合小班学习的律动活动。在活动之前我先和家长做了沟通，让家长带领孩子在家中，体验了各种不同的烹饪方式，让孩子留意家长在家做饭的样子，在活动中我先扮演厨师的样子，来吸引孩子们的注意力，激发孩子对这方面的兴趣。在这次活动中我也准备了一些小的厨房用具，让孩子们在活动中把做菜和音乐结合起来学习，不是让孩子真的去学做菜，是想让孩子体验做菜时的心情，劳动带来的快乐。
小班公开课教案及反思篇四
活动目标：
活动准备：
实物桔子若干，图画纸每人一张，油画棒每人一盒。
活动由来：
"咦!今天怎么吃桔子了?"随着孩子们一句句稚嫩的疑问，我们开始了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣，使他们很兴奋呢?在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个出现的时令水果-桔子，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的兴趣。
活动形式：
通过实物观察，使幼儿生动、细致地发现桔子的特征(外部特征)，如形状颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上，请幼儿写生桔子，教师不出示范例，鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。
与幼儿的互动：
(1)请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道，引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形、orange的颜色。
(2)出示桔子，请幼儿观察，观察桔子的外部特征。
(3)请幼儿逐个较细致地触摸观察后，引导幼儿再次表达自己的认知。在教师的引导下，孩子们看完后说桔子不是特别圆，发现有些扁圆，桔子皮上的颜色是有变化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。
(4)请幼儿分成小组，发给每组几个桔子，请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给"桔子画像"。教师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现，展示他们的丰富感知。幼儿在操作过程中，边画边发现"这儿有点黄，往下又成桔红色了"。
(5)幼儿作品展示，并进行介绍。
孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很积极地举起小手想说一说，有的孩子说他的桔子是又漂亮又甜的桔子，有许多漂亮颜色，有的孩子说他画的桔子超市都买不到，因为它穿着五颜六色的衣服。
活动开展后的反思：
通过开展这个活动，孩子们对于桔子的外部特征了解得比已往细致了许多。由于绝大多数幼儿基本掌握了圆或椭圆的画法，所以幼儿画的桔子造型较好，构图很大胆，有的孩子画一个桔子，有的幼儿画了几个桔子。由于是写生，我们没有出示范例，不想给幼儿一个固定模式，想看看幼儿自我表现的成果，结果很令人欣喜，尤其在用色方面，很多幼儿的作品很有色彩感觉，甚至在桔子身上由于反光呈现出的蓝色、紫色都进行了表现。
在活动中幼儿兴趣很浓，画得非常认真投入。此次活动为后面的活动延伸起到了很好的铺垫作用(接下来生成的活动是点数桔子，泥工制作桔子等)。
小班公开课教案及反思篇五
1、认识红，黄，蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。
2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。
1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上
一、导入游戏
1、师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！
哇，是什么呀？我们来看看，瓶子里有什么？这个水有没有颜色？
师小结：水是没有颜色的，是透明的，而不是白色的。
2、看好了，水宝宝是透明的。水宝宝要和我们玩变变变的游戏，我们一起念"水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变！"（教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料）
师：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！好玩吗？你们想玩吗？
二、探索激趣
师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说："水宝宝水宝宝，变变变哦"。
1、请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变色。（老师鼓励孩子用点力，再加加油）
师："你们变出来了吗？变出什么颜色了？"
2、颜色对应
师：水宝宝要休息了，请给它找个家（与框子对应放）
三、解读秘密
师：我们的瓶子怎么能变颜色呢？
请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验师：这个怎么都变不出来，那个却变得出？好奇怪哦！
师小结：哈哈，其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么？盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。
四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。
1、老师手里有一瓶有颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色加在一起会怎么样呢？你们想知道吗？我们一起来仔细观察。
2、幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的.颜色混合在一起，观察色彩的变化。
（1）引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。
（2）幼儿换好瓶盖后，摇晃瓶子。
（3）教师：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？哇，颜色可真有趣，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！
五、详细讲解两种颜色混合后变出的新颜色，帮助幼儿加强巩固
一个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，这是非常开心的，每个环节也初步达到预设的目标。但也有不足之处：最后环节对于小班幼儿来说过于困难，需要改进。
小班公开课教案及反思篇六
2、能选择鲜艳的色彩装饰热带鱼，并充分发挥自己的想象力。
1、幼儿喜欢美丽的东西，喜欢新奇的东西，热带鱼形状可爱，颜色美丽，身上还有各种各样漂亮的花纹。许多形态各异的热带鱼在蔚蓝的海洋里快乐地戏耍，自成一道美丽的风景线。
2、本次活动重点是学会热带鱼的折法，并可以发挥自己的想象力，装饰以美丽的图案。
1、做好的热带鱼大鱼缸；
2、热带鱼图片与视频；
3、操作材料：油画棒、剪刀、白色卡纸、多媒体等。
1、导入。
小朋友们，大家好！我是大家的新朋友，大家可以叫我小渔老师。今天是老师第一次来中二班，看到这么多活泼可爱的小朋友，心里可开心啦！老师有个好朋友，听说老师要来咱们中二班呀，他非要吵着来，他是谁呢？小朋友们闭上眼睛，老师把他请出来。
（拿出布偶：老虎）。
就是他，小老虎跳跳。大家欢迎他吗？我们向他问好吧！跳跳，你好！（老师扮作跳跳）跳跳说：“中二班的小朋友好热情啊！今天我还带来了我最好的伙伴们，来和中二班的小朋友一起学习呢！大家想见他们么？”
跳跳让老师帮忙把他的好伙伴请出来呢，老师来帮忙啊！
2、观察热带鱼。
3、折热带鱼。
呦！跳跳又跑来了，看他慌慌张张的样子，老师问问他出什么事儿了。跳跳，跳跳怎么了？看把你给急的。
（老师扮作跳跳）跳跳说：“我过些天就要回山里了，可是我特别舍不得中二班的小朋友，和热带鱼好伙伴。怎么办呀？小渔老师，帮帮我！”
小朋友们说，该怎么办呢？
（展示教具：热带鱼大鱼缸）。
老师啊，已经美丽的大鱼缸给跳跳，大家看好看么？小朋友也一起来折，好么？
（教幼儿折热带鱼）。
4、装饰热带鱼。
小朋友们都折出了可爱的热带鱼，好看么？跳跳说白白的不好看，那怎么办？我们用油画棒来装饰一下他吧！老师要给大家看看热带鱼的美丽模样。
（播放ppt：热带鱼照片）。
小朋友也把你的热带鱼涂上美丽的颜色和花纹，好不好？发挥你的想象力，开动你的小脑筋，选择你最喜欢的颜色，画出最漂亮的花纹。加油，给热带鱼穿上漂亮的衣服。大家一起画，老师看谁画得又快又好看。
5、结束。
（老师扮作跳跳）跳跳说：“谢谢小朋友们，我好喜欢你们做的热带鱼啊！”
跳跳谢谢我们了，我们该说什么呢？不用谢（或不客气）！好了，跳跳要回家了，小朋友们也该回教室了，跟跳跳再见。
《糖葫芦》作为一名优秀的教师，我们要在课堂教学中快速成长，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编......
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小班公开课教案及反思篇七
活动目标：
1、进一步感受家的温暖，产生爱家的情感。
2、乐于和同伴说说爱家的理由，分享家庭的快乐。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
幼儿前期搜集的相关资料课件《家是什么》音乐《让爱住我家》音乐《相亲相爱的一家人》。
活动过程：
一、引导幼儿说说自己爱家的理由，分享家庭的快乐。
教师出示“家”，提问：“你喜欢自己的家吗?”“你最喜欢家里的什么?为什么最喜欢它?”请幼儿逐一讲述自己爱家的理由，分享家庭的快乐。
教师小结：小朋友都有自己最喜欢的人或宠物或物品或玩具或房间。小朋友都爱自己的家，我爱我家。
二、教师演示课件，幼儿通过欣赏诗歌《家是什么》，产生爱家的情感。
教师边演示课件边朗诵诗歌《家是什么》。
提问：“你听到了什么?”“你还听到了什么?”幼儿回答。
“诗歌中的话小朋友有没听明白的地方，想问一问吗?”引发幼幼互动、师幼互动，互相解答，提升自己的理解和认识。
教师小结：妈妈用勤劳的手把家里整理的.干净、漂亮，让家人感到很温暖;爸爸用坚实的肩膀撑起一把保护伞，为家人挡风遮雨，让家人享受幸福和快乐。所以说：家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。
三、幼儿根据自己的感受，说说家是什么，感受家的温暖。
“除了诗歌里所说说的，你感觉家还是什么?”
幼儿自由思考，教师请幼儿回答家是xx，尽量理解它的寓意。
教师小结：家是xx，家是xx，……。爸爸妈妈爱宝宝，宝宝也爱爸爸妈妈。
四、教师和幼儿共同欣赏歌曲《让爱住我家》，进一步感受家的温暖，加深爱家的情感。
五、理解广义的家，引导幼儿关爱身边的每一个人。
“一家人在一起特别的温馨，小朋友们和老师在一起组成了大一些的家――大一班。”“所有的中国人团结在一起组成了更大的家――中国。”由小家联系到班级、国家，将感情升华到新的高度。
引导幼儿关爱身边的每一个人，幼儿相互拥抱，感受相互的爱。
教师小结：我们爱自己的小家，也爱我们的大家。我们是相亲相爱的一家人，我爱我家!
附：
家是什么。
小兔子说家是温暖的地方，
小老鼠说家是安全的地方，
小鸟说家是幸福的地方，
小朋友说家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。
活动延伸：
为家人、老师、朋友说一句话或给一深深的拥抱。
教学反思：
1、课堂效果不错，幼儿参与活动的积极性很高。运用图片导入，收到很好的效果，吸引了幼儿的注意力。运用图文并茂的形式，让幼儿学习儿歌。效果比较明显。
2、在教学过程，孩子对变魔术很感兴趣，孩子通过这种形式，巩固对字的认识。
3、不足的地方，忽略了个别孩子的话语。
小班公开课教案及反思篇八
冬天到了，我们班开展了晒太阳的一系列活动，让小朋友们感受冬天的一系列事物，我们每天中午出去散步的时候都要晒太阳，小朋友有的时候会问：“为什么晒太阳就会变得暖和呢？”我希望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调能力，也能增加幼儿的生活经验。
1、感受冬天，尝试剪圆形的图案。
2、尝试绘画短和直的线条。
3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
安全剪刀、胶水、蜡笔、白纸。
幼儿园小班美术教案《画太阳》含ppt课件
二、幼儿实践
师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么？”
教师示范，要求：
1、延着黑线剪
2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。
三、讨论结束
教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。
今天的美术活动是《画太阳》，我要求小朋友们把太阳涂上红色，要涂完整并要按照老师的要求涂色。活动一开始我让小朋友讲讲太阳是什么形状、什么颜色，再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的兴趣都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小朋友很快就讲出来了：是圆形。但问到太阳是什么颜色时，很多孩子讲是黄色。于是我告诉他们：太阳其实是红色的。后来我示范给小朋友们看，然后让小朋友们操作。没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画，完全忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。还有的小朋友什么都没画，我走过去看的时候还说：老师我不会画。我对他们说：“你们别急，你们看好黑板，老师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。小班幼儿的刚开始绘画，所以水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，涂的`颜色不是很均匀，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽略了一些画的不好的小朋友，只顾了展示画的好看的作品，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。
小班公开课教案及反思篇九
春天到了，正是踏春郊游的好时节，万物复苏，一片生机盎然的好景象，自然界各种小昆虫也飞来了，小朋友能了解一些简单的昆虫知识对他们的成长也是很有好处的，《小蜻蜓》是一首耳熟能详的幼儿歌曲，音乐优美抒情，对幼儿很有感染力，本节课以小蜻蜓的形象为主，让幼儿在理解音乐情绪的同时了解小蜻蜓的知识，丰富孩子们的认知。
活动目标。
1.能初步感受并表现歌曲优美抒情的音乐情绪。
2.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
活动重点难点。
活动重点：能用不同方式感受并表现音乐优美抒情的音乐情绪。
活动难点：在理解歌曲内容的基础上，表现歌曲内容。
活动准备。
1.图片准备。
2.课件制作。
活动过程。
1.情景导入。
小朋友们，春天到了，天气变暖和了。今天我们唱着歌一起去郊游吧!(播放《去郊游》)。
小朋友：阳光变暖和了，小草变绿了，小树长出了新的树叶，小鸟多了，花也开了。
2.初步倾听歌曲，感受歌曲的性质。
老师听过一首关于小蜻蜓的歌曲，你们想听吗?那我们就一起来安静地听一听。(播放歌曲)。
这首歌曲怎么样?(好听、优美、浪漫、温柔)那这首歌是快还是慢呢?(慢)。
小结：这首歌是一首舒缓优美的儿童歌曲。
3.播放《小蜻蜓》flash，了解歌曲内容。
(1)这首优美的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。那小蜻蜓在做什么事情呢?接下来我们一边看动画一边再来听一听，看看小蜻蜓到底在做什么事情。
(2)理解歌曲内容。
歌曲中唱到小蜻蜓，是益虫。那你们知道什么是益虫呢?益虫就是保护人们的粮食不被害虫吃掉，专门跟害虫做对的，小蜻蜓，是益虫，飞到西来飞到东，不吃粮食不吃菜，是个捕蚊的小英雄。那蚊子是益虫还是害虫呢?蚊子身上带有很多的细菌，飞到过很多不干净的地方，然后飞到粮食蔬菜和我们小朋友的身上，害得我们生病了，所以蚊子是害虫。小蜻蜓就是专门捕蚊的小英雄。
(3)教师完整演唱，小朋友们再次欣赏歌曲，加深对歌曲的理解。
(4)引导幼儿用温柔，优美的声音演唱这是一首优美好听的歌曲，接下来请小朋友跟老师一起来哼唱一下。小蜻蜓是益虫，是小英雄，人们对他竖起了大拇指，都在表扬他，夸奖他，所以我们大家要用高兴的心情来歌唱。教师边弹钢琴，便带领小朋友们歌唱。
4.用动作表现音乐。
(2)集体表演。小朋友表演的很好，我们一起来表演一下，看看谁是最美的小蜻蜓。(播放音乐)。
5.活动结束小蜻蜓们表演的真棒。春天来了，小蜻蜓飞来了，小蝴蝶也飞来了，我们去找找小蝴蝶吧。(播放《去郊游》)。
活动反思。
教学是一门艺术，教无定法，贵在得法，需要我们在教学中不断摸索，并根据学生的特点随时调整自己的教学策略，最重要的是选材要符合幼儿的兴趣，年龄特点和现有的知识水平。教师在课前应该做好充分的准备工作，包括课前知识准备，对幼儿的了解。教师只有使教学符合实际，贴近幼儿的生活，才能使每一个幼儿得到音乐审美上的愉悦，享受音乐带给他们的乐趣。
小班公开课教案及反思篇十
1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2 、引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。
多媒体手的图片
动物大指偶5个小指偶若干
(一)、猜猜谁来了?
(室内灯熄，只剩投影)，你们看看是谁来了?(老师做手影：兔子、鸟、狗等等)
(二)、认识小手
1.你们知道这些小动物是用什么做的吗?
2.老师：(在手心里画一个妈妈的脸)，这是手妈妈，她有几个手指宝宝?
老师小结：他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝?你用他做什么事?
老师：这是大拇指，他可以表扬人。
幼儿：我喜欢这个手指(食指)，可以指东西。
老师：这是食指，你们会用食指来指东西吗?试试看，门在哪里?(孩子指)
再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的时候帮助我们。
老师(小结)：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。
(三)、小手的本领
1.你的小手会做什么事?幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……。
2.除了这些事还会做什么?看看周围有什么东西，你去玩玩。(在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品)。
3.一会儿后，老师引导)你的小手在干什么?引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。
4.老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。(招招手)这是什么意思?
幼儿：再见或不要。
老师：(做“过来”的动作)这是什么意思?幼儿：来来来。
5.我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶(手印画)，在草地上种小花(指印画)。
小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧!
由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿，容易在经验分享中产生人云亦云的现象，如在讨论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的`幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目标。所以我为幼儿准备了不同的玩具，通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的经验，在教学法中我运用谈话法和经验感知法，围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿回答，由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，幼儿的思路就会打开，经验就能较好的分享，知道手会玩很多的玩具，会做许多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。
整个活动，孩子们不是端坐静听，而是积极动脑思考;老师不是单纯讲述，而是以游戏吸引孩子，和孩子们一起参与。发现孩子的收获很大，同时老师也感受到了成功的快乐!
小班公开课教案及反思篇十一
1.通过故事，体验小猩猩的心情变化，感受爱的抱抱。
2.回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受,体验与老师、同伴拥抱的亲切感。
理解故事内容，回忆和自己喜欢的人抱抱的亲密感。
体验、分享并交流与与人拥抱的感受。
1.手偶
2.课件
3.背景图
1.师：宝宝们，看看谁来了？它有个很好听的名字，叫啵啵。你们愿意和啵啵打招呼吗？（问好交流）
2.可是这只叫啵啵的小猴子有点调皮，有一次它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。
。
1.图一：短短的小尾巴、粗粗的腿，还有长长的鼻子会是谁呢？它们是怎么抱抱的？“头靠着头、鼻子钩鼻子”真是有趣的抱抱，好亲热呀！
4.图四：大象妈妈正好看到了难过的啵啵，就给了它一个大大的拥抱。它们就一起往前走小长颈鹿和他的`妈妈是怎么抱抱的？好甜蜜呀，这是一种甜蜜的抱抱！你们想和边上的好朋友抱一抱吗？用你们喜欢的方式抱一抱哦！
5.图五：啵啵没有找到妈妈继续往前走，这一次它又会看见谁呢？狮子妈妈抱着宝宝，许多小狮子都趴在了妈妈的身上看看小狮子脸上的表情怎么样？是呀，大家抱在一起真幸福呀，这是幸福的抱抱！我们也一起来一个大大的拥抱吧！
6.图六:可是啵啵没有妈妈的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了？我们也来一起帮啵啵找妈妈吧！
7.图七：啵啵终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起，可开心了。你们看后面那些小动物怎么样？啵啵趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖呀！它还悄悄地对妈妈说了一句话。
8.图八：最后呀，啵啵、妈妈还有好多小动物们都抱在了一起，你看到了谁和谁抱在一起了呢？好高兴呀，他们都成为了好朋友，这是一种互相关爱的抱抱。
1.师：看了小动物们的抱抱，你们想和谁抱一抱？为什么呀？
2.师：对呀，可以和我们喜欢的、喜欢我们的人抱一抱。瞧，我把你们的抱抱都拍下来了呢！有很多很多的抱抱，不管在开心、难过还是害怕的时候都可以抱一抱，抱抱是我们表达爱的一种方式，抱抱永远不嫌多！
延伸环节：
师：今天我们回到家呀就可以给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一个大大的拥抱，相信他们收到这个礼物一定很开心！
本次活动采用的绘本《抱抱》是以幼儿喜欢的小猩猩波波为主线，跟随它的脚步见到了几种动物间温暖拥抱的画面，绘本中充满着暖暖的亲情。绘本全篇只有“抱抱” 和“妈妈”这几个词语，画面温馨感人，易于小班幼儿阅读与欣赏。活动开展较为顺利，但我发现了活动中存在着几个问题。在请孩子们观察动物之间是怎么拥抱时，孩子们都在说动物的特征，有可能是因为我提问的方式不太合适，没能提醒孩子注意问题的重点。另外，在请孩子们与我拥抱时，大部分孩子们一哄而上，有几个坐在椅子上不为所动。如果我在请孩子们模仿时有序地进行组织，那么场面应当会有所改善。同时作为社会课，对于绘本情感的挖掘也要更深一些，通过细化绘本中的情节，从而让幼儿在绘本中体验抱抱的一些感受，丰富幼儿对于抱抱的不同感受，让幼儿有更多的机会说一说，在下次的活动中我会多加注意，丰富整堂课的教学元素。
小班公开课教案及反思篇十二
1、经过游戏的形式认识圆形、正方形、三角形，能按要求正确分图形。
2、体验游戏的欢乐，激发幼儿对数学活动的兴趣。
小兔、小猪、小熊图片各二张，各种图形饼干若干，画有（圆形、三角形、正方形）车票若干。
一、引题，激发幼儿兴趣。
1、今日除了有很多客人教师来我们班做客外，还有几个朋友来做客。我们一齐来是谁吧！
2、出示图片，说一说：说说它叫什么名字？并请幼儿像小动物问好。
噢，原先是小兔子，小熊，小猪来啦。
3、小动物来做客，你们拿什么好东西来招待他们呢？你们带了吗，没有教师这准备了一些饼干，我们一齐来分给他们吧！（经过教具吸引幼儿的眼球，更好地激发幼儿参与活动的兴趣，调动幼儿参与活动的进取性）
二、提出问题，认识图形。
1、你们看，教师准备了一盘饼干。（教师出示一盘有各种图形的饼干）
2、师：咦，你们看看这盘子里的饼干是一样的吗它们都有哪些不一样？（认识三角形、圆形、正方形。）
3、师：你们明白为什么不一样吗？因为小兔子说他喜欢吃三角形的饼干，小熊喜欢吃圆形的饼干，小猪喜欢吃正方形的饼干。（边说边在小动物的旁边贴一个相应图形的饼干）
三、分一分
1、请个别幼儿来说一说。
师：此刻教师已经告诉你们小动物们喜欢吃什么样的饼干了，教师要考考你们，看你们记住了没有。
2、分一分：请个别幼儿来分一分说一说。边分边说。
3、请幼儿团体来分一分。
4、一齐看一看有没有送错的饼干。（经过认一认环节幼儿认识三角形，圆形，正方形，并说出不一样图形的名称。让幼儿进行初步感知圆形，三角形，正方形的不一样特征特征。分一分环节，经过幼儿亲身体验。在分和说的过程中幼儿进一步认识区别不一样的图形。）
四、到小动物家做客师：
小动物们今日都得到了自我喜欢吃的饼干，他们很开心。为了表示感激，邀请小朋友到它们家去玩。可是，小动物们说家离这儿很远，需要乘火车去。你们看他们给我们寄来了火车票，这些火车票可趣味啦！上头都画有不一样的图形，和小动物的照片。看，这张火车票上有什么图形？是谁的照片呢？是小兔子，上头还有他喜欢吃的三角形饼干图形。这张呢？唐教师说去谁家的时候你们就要拿出到他们家的火车票。
1、去小兔子家做客。
幼儿拿出相应的车票，教师看幼儿是否拿错了。小兔子拿出了它最喜欢的三角形饼干分给小朋友。多谢小兔子。我们去小熊家吧。给小兔子再见。
2、去小熊家做客。同上；
3、去小猪家做客。
4、我们再开着火车到别的地方去玩吧。
结束活动：这一环节起到一个加强巩固的作用，经过游戏让幼儿加深对圆形，三角形，正方形的认识，也坚持住了幼儿高涨的兴趣和进取性。在体验游戏欢乐的同时也激发了幼儿对书写活动的兴趣。
小班公开课教案及反思篇十三
1、巩固对“1”和“许多”的认识。
3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。
1、ppt课件
2、萝卜地背景
情境导入，播放ppt1（教师戴头饰做兔妈妈，幼儿戴头饰做小白兔）师：我的兔宝宝们真可爱，我们一起跳支舞吧！（放音乐《小白兔白又白》），边听音乐做律动进入活动室。
1、欣赏ppt，复习对1”和“许多”的认识
（1）、ppt2：宝宝你们看这里的风景多好呀，看，那是谁？引导幼儿观察并说出有1只母鸡和许多小鸡。
（2）、ppt3：你看，这又是谁呢，引导幼儿说出有1只青蛙和许多蝌蚪，
2、ppt4：宝贝们，看这是什么地方。引导幼儿说出这是什么地方？（小河或池塘）
启发幼儿进行观察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。让幼儿完整的说出什么有一个，什么有许多。
三、以“收萝卜”的形式，让全体幼儿直观感知1个1个合起来是许多。
我们的萝卜长得多大呀，你们发现了什么（引导幼儿发现有一个白萝卜、许多红萝卜，小兔们你们愿意帮妈拔萝卜吗？动手操作：请小兔兔边拔边说“我拔了一个萝卜”。把萝卜放在妈妈的筐里。妈妈的筐里就有了许多的'萝卜。知道1个1个的萝卜合起来就变成许多萝卜。
五、抬着萝卜，带着防狼的“武器”回家了，活动自然结束。
小班公开课教案及反思篇十四
本版内容为小班优秀公开课教案，欢迎参考。
教学目标：让孩子们在这堂美术课程当中，逐渐认识到其实炎热的夏季也是有很多美丽的事物，可以用大家的画笔勾勒出来的。按照自身的喜好对于这个夏天的一草一木进行描绘，从而开散了孩子们的想象能力，让孩子们从此喜欢上夏天。
教学准备：准备五彩缤纷的画笔，其中包括了水彩画笔还有蜡笔，以及油画画笔等等，在纸张的选择上需要准备宣纸或者是卡纸进行试画，这样的做法才能帮助大家在美术课堂上领悟到夏天的味道。
教学过程：
1、为了能够帮助孩子们真正的了解夏天，不妨在上这趟课程之前，在学校组织开展夏季旅游的活动，让孩子们在和大自然的亲密接触过程中，逐渐领悟到夏季的好处，这对于美术课程的进展有很大的帮助。
2、老师可以拍摄一些夏季独特的照片，比如成熟的果子，墨绿色的树叶或者是火辣辣的太阳，然后将这些照片制作成照片墙供孩子们进行观赏。通过这样的方法会让幼儿园的小朋友们充分发挥各自的想象空间，让自己的画画天赋得到更好地发挥。
3、孩子们在进行画画期间老师可以在旁边进行指导。另外对于每个孩子出现问题的地方给予及时的纠正，这样一来对于孩子的的绘画能力提升有很大的帮助。
结束：通过这堂美术课程的教学，会让更多的宝宝在绘画中找到乐趣。看到自己画的夏天图画，会给大家在炎热的夏季带来一丝清凉，从此喜欢上这个闷热的季节。
小班公开课教案及反思篇十五
理解儿歌内容，学习有感情地朗读。
丰富叠词：弯弯腰、歇歇脚、慢慢跑、快快逃。
喜欢朗读儿歌，感受儿歌的诙谐与幽默。
1、 活动重点：理解儿歌内容，学习有感情地朗读。
2、 活动难点：学习词汇：弯弯腰、歇歇脚、慢慢跑、快快逃。
教学挂图，头饰。
动物图片(鸟儿、蜗牛、老鼠)。
1、 出示教学挂图，引导幼儿观察教学挂图。
教学反思：幼儿一看到这幅挂图都异口同声地说：“猫”。甚至，有的幼儿还嚷着：“猫是吃老鼠的。”有的幼儿还纷纷学着猫的叫声：“喵喵”。老师千万不可以让孩子牵着思维走，要把孩子的思路转化成这是一座什么样的桥。所以，教师要小结和回应孩子的话，如：原来，这是一座小花猫的桥。自如地进入下一环节，千万不要纠结在猫的特征、特性上。
2、 教师示范朗诵儿歌，让幼儿完整地欣赏。
提问：儿歌的名称是什么?儿歌里讲了哪些小动物?他们见了桥之后做了什么事?
教学反思：教师问道儿歌里讲了哪些小动物。有些孩子会冒出与儿歌无关联的小动物。我觉得没有关系，可以让孩子们稍微扩张他们的思维与想象。但是不要扯远了，教师也要赶紧把幼儿的思维聚拢起来，老师回应孩子的话：“刚才小朋友讲了很多小动物，但是老师问的是儿歌里讲了哪些小动物，现在我们一起来听一听，有哪些小动物?”
3、 教师边操作图片边示范朗诵儿歌。
提问：鸟儿飞到桥上做什么?(学习表达并用动作模仿：歇歇脚)
提问：蜗牛在桥下怎么走?(学习表达并用动作模仿：慢慢跑)
提问：老鼠见了桥是怎么做的?(学习表达并用动作模仿：快快逃)
教学反思：可以与孩子来个小互动，邀请三位幼儿先用动作模仿歇歇脚、慢慢跑、快快逃的动作表达，然后大家才一起模仿。如鸟儿飞到桥上做什么?教师需提升和回应孩子的话道：“鸟儿飞来歇歇脚”。蜗牛和老鼠同理，使用儿歌的原话来个提升孩子的语言要素。同时也是突破这节课的难点、以及为下一个阶段做好铺垫。
4、 幼儿完整地欣赏儿歌。
教学反思：教师要注意关注、培养孩子的倾听能力。欣赏儿歌的时候，幼儿是不出声的，要安静地倾听、欣赏儿歌。
5、 讨论：这是一座什么样的桥?谁会害怕这座桥?
小结：弯弯腰，造座桥，有人害怕有人爱，不是桥，不是桥，哈哈，原来是只大花猫。
6、 幼儿学习有表情地朗诵儿歌。
(1) 教师边做动作边示范朗诵。
(2) 幼儿在老师的带领下边做动作边跟读。
教学反思：这环节据我观察，班上的孩子大部分都理解儿歌的内容，也都
感受儿歌的诙谐与幽默。
游戏活动：造桥。
幼儿两人一组造桥，其他幼儿从桥下钻过，体验搭桥和过桥的乐趣。
小班公开课教案及反思篇十六
1、在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的基本方法。
2、尝试用正确的方法穿衣服，有必须的自我服务本事。
：经过熟悉儿歌，了解穿衣服的方法
用正确的方法穿衣服
1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。
2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服，事先请大班的两个孩子幼儿作好准备
3、穿衣的步骤图片4张(分别为儿歌中穿衣服的4个动作)
1课时
在一日生活中发现，目前大部分的孩子穿衣存在着问题，午睡起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢，还有的常常会出现反穿、倒穿的现象，离不开教师和阿姨的帮忙，虽然教师一向鼓励孩子自我穿衣服，可效果不大。要让孩子做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。《刚要》指出有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服。小班的孩子在生活自理本事方面已经逐渐增强了。所以学习正确的穿衣方法，对孩子而言是必不可少的。
本次活动，经过儿歌激发孩子学习的欲望，在听听、念念儿歌的过程中了解穿衣服的正确方法，并在比比谁穿的好的游戏过程中让孩子们经过自主穿衣服，巩固提高穿衣服的方法，提高自我服务的本事，同时体验成功的乐趣。
一、引发兴趣
1、观看大班和小班幼儿穿衣比赛
2、讨论：为什么他穿衣服的动作这么快(方法不一样)
3、请大班的幼儿再次演示，边穿衣服边念儿歌
师：我们请大班的姐姐再给我们表演一遍(边穿边念)原先他是按照儿歌里的顺序穿衣服的，所以这么快。
二、感受交流
1、团体欣赏儿歌(出示图片)
2、变念儿歌变根据儿歌资料出现相应的图片(出示图片：捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子，吱溜吱溜上房子)
3、讨论交流
4、重点交流：
(3)第三张图片小老鼠出洞子，师：小老鼠在哪儿呢(小朋友的小手就是小老鼠)手伸进袖洞，这个动作象什么呀(小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞)
(4)第三张图片吱扭吱扭上房子，师：怎样上呢(让小嘴巴闭紧，鼻子往下拉;做朋友，抱一抱，抱得紧紧的，就做了好朋友，这样就吱扭吱扭上房子)
5、鼓励幼儿根据图片资料一齐变做动作边念儿歌(重复几次)
三、游戏体验
1、鼓励幼儿看步骤边念儿歌边穿衣服，比比谁穿的又快又好
重点引导
2、个别指导教师及时帮忙个别有困难的孩子
四、延伸活动
午睡起床幼儿穿衣服时引导他们要按照儿歌里的穿衣顺序进行
教学方法使用得当，将枯燥的穿衣方法经过儿歌的形式，借助穿衣的四个步骤图片，将孩子推在前面，经过图片引导幼儿自主发现穿衣的方法，教师形象化地语言激起幼儿主动学习穿衣服的欲望，如拉拉链这一步的儿歌吱扭吱扭上房子拉拉链是四个步骤中最难的，幼儿很难掌握这个动作，经过形象化的语言使幼儿进取尝试拉拉链的动作，如耳朵竖起嘴巴闭紧，听见了没有幼儿边说边进取尝试拉拉链的动作。幼儿在边念儿歌边操作，了解了穿衣服的正确方法，每个小朋友都进取尝试，充分调动了幼儿学习穿衣的进取性。
小班公开课教案及反思篇十七
游戏活动是教师根据幼儿成长的需要，幼儿根据自己的兴趣，教师根据幼儿活动情况有针对性设置、指导的活动。同时，自主性游戏活动也是幼儿最喜欢的一种活动，通过设计"动物之家"、"芳芳家"和"小医院"，把区域游戏搬到社会活动中，让幼儿在动手操作的过程提高自己的自理能力，从而喜欢自己的小手。
1、尝试用自己的双手做一些力所能及的事情。
2、练习并提高自我服务的能力。
3、积极参与活动，并喜欢自己的小手。
练习自我服务的能力，并能大胆表达。
我们现在身边的孩子都是家里的宝，往往一个家庭一个孩子六个大人，爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈都围着他们"转"。 他们处处对孩子包办代替，衣服帮他们穿，吃饭喂他们，入厕都要帮忙，生活能力逐渐在退化。《纲要》中健康目标中指出：培养幼儿良好生活、卫生习惯，有基本的生活自理能力。培养幼儿自理能力，使幼儿能做些力所能及的事，并且对促进幼儿的发展具有重要意义。所以，家长和教师应多培养幼儿的自理能力，多创造机会让幼儿学习、练习自我服务的技能。
小班幼儿的生活自理能力很差，有的幼儿刚来幼儿园的时候，衣服裤子不会穿，吃饭时掉了一桌的米粒，有的甚至不肯自己动手吃饭，还有的入厕时裤子不会拉，经常小便在身上。但是他们喜欢上幼儿园，喜欢动手玩各种各样的游戏，特别是对"娃娃家"游戏是情有独钟的。活动中先听着音乐用小手做"合拢放开"，接着通过"手指游戏"进一步地认识自己的手。再让幼儿自己说说"小手会干什么"，出示"动物之家"、"芳芳家"和"小医院"的游戏情境，请幼儿帮忙，需要喂小动物吃东西，整理芳芳家和在"小医院"中生产药，并通过药瓶找到相应的盖子盖好。整个活动幼儿的手一直在操作，在游戏过程中还能和孩子、老师进行互动，让孩子在活动中大胆地表达自己的想法！
一、边听"合拢放开"音乐边做动作入场。
教师：小朋友们，今天我们用我们的小手来做游戏吧！（跟随音乐入座）
二、通过做手指游戏，认识自己的小手。
1、教师分别出示拇指、食指、中指、无名指和小指，让幼儿说出名字。
教师：看看我们的小手，这是谁啊？（拇指）
2、幼儿和教师一起边说边做手指游戏。
拇指拇指弯弯腰，弯弯腰。
食指食指碰一碰，碰一碰。
中指中指变小桥，走一走。
无名指无名指做屋顶，真漂亮。
小指小指勾一勾，做朋友。
手掌手掌碰一碰，拍一拍。
三、创设情境，幼儿尝试进行监督的自我服务，感受自己的手能做各种各样的事。
1、幼儿自由讲述自己小手会做的事情。
教师：我们的小手真能干，我们的小手还会做些呢？（会脱衣服、吃饭、刷牙等）2、出示动物之家、芳芳家和小医院，请幼儿说说自己能干的事。
教师：你们真的会做这么多事吗？那我要看看你们是不是真的会做呢！现在我们要开始做娃娃家游戏，看看这边的小动物，你们可以帮它们做什么呢？（喂小动物吃东西）看看芳芳家今天有什么问题啊？（有点乱）那我们能做什么呢？（可以帮芳芳叠衣服裤子，整理袜子、毛巾）这里还有小医院，小医院会干什么呢？（看病）但是今天小医院关门了，因为里面的药都卖完了，我们今天还要帮他们生产一些药，把药装在瓶子里，找到相应的盖子盖好瓶子，这样小医院才能开业呢！
3、幼儿自选活动材料，让自己的小手开展活动。
教师：你想去哪里玩，做什么事呢？（想去芳芳家玩，去整理东西；想去动物之家玩，喂小动物吃饭；想去小医院，生产药）教师：那你想做什么就到哪里去。
四、经验回忆，集体分享自己用手做事或玩玩具的经验。
1、幼儿分享、交流刚才做的事情。
教师：告诉大家，你刚才做了什么？还有谁也做了这个？
2、引导幼儿喜欢自己的小手。
教师：你做了这么多的事情，都是用什么做的啊？（手）那你喜欢自己的小手吗？（喜欢）
3、通过奖励糖果，请个别幼儿操作"剥糖"。
活动延伸：
教师：你们想要糖吗？那我们带到教室去剥吧，和班里的其他小朋友一起分享！
这次社会活动是小班孩子进入幼儿园半个多学期后开展的，选择即将进入冬天这个季节开展这个活动是因为本次活动能够很好地培养孩子的自理能力，如扣扣子、叠衣服、整理袜子等。随着天气的变化，孩子的衣服也越穿越多，导致了有些孩子衣服穿多后手变得不灵活，不会穿衣服，纽扣扣不到等等很多不方便的情况。
现在的社会孩子都是家中的宝贝，很多父母都不让孩子自己动手穿衣、吃饭，导致很多的孩子自理能力很差。但是进入幼儿园后，一个班孩子很多，不像在家中可以每一个都照顾地无微不至，我们也应该让他们自己学会一些基本的自理能力，不能依赖家长、老师，我们也有义务让孩子成长。所以在这个活动中设计了 "动物之家"、"芳芳家"和"小医院"，把区域游戏搬到社会活动中，让孩子就像一直在玩游戏，学习了一些基本的自理，他们自己动手喂小动物吃饭，给芳芳宝宝整理房间，还给药店整理药瓶，孩子们通过自己的双手把小动物喂得饱饱得，把房间收拾得干干净净，让药店可以开张，孩子们都露出了快乐的笑脸，觉得自己的小手真有用，还能做很多很多的事。
活动中也存在了一些不足，提供的材料还能再多点，比如拉拉链的衣服。虽然在我们成人眼里拉拉链是很小的事情，但是对于孩子却要好几个步骤，先对齐并拢，再找缝插一下，最后再按住下面把拉链往上拉，只有每个步骤都做好了，才可能会成功。
小班公开课教案及反思篇十八
1 在儿歌的提示下学画小鸟，重点在于表现小鸟张开的翅膀。
2 尝试表现向不同方向飞行的小鸟。(学习难点)
1、有简单背景示意图的画纸，彩棒。
一、导入
1 师出示树：这是谁啊，这是一棵树，它叫树爷爷，树爷爷马上要过生日了，它希望收到很多的礼物。
2 教师添画“圆”：这是树爷爷收到的第一个礼物，猜猜这是什么礼物呢?
3 师：这是一个蛋宝宝，它穿了什么颜色的衣服呢?
二、蛋宝宝变形记
1 师：这个蛋宝宝很喜欢树爷爷，树爷爷也很喜欢它，可是啊，有一天蛋宝宝在不停地动啊动，怎么了呢?它想变个魔术给树爷爷看。
2 师：蛋宝宝想变成什么呢?
儿歌：蛋宝宝，笃笃笃，长出尖尖小嘴巴。
蛋宝宝，眨眨眨，长出圆圆大眼睛。
蛋宝宝，扑棱棱，拍拍翅膀飞起来。
3 师：它变成什么了?(变成了小鸟，先长尖尖小嘴巴，再长圆圆大眼睛，拍拍翅膀飞起来了。)
4 边念儿歌边变蛋宝宝，提示幼儿嘴巴方向的不同，眼睛在嘴巴的边上，往不同的方向飞。(同时可以请孩子上来画眼睛)
5 小结：你看树爷爷多开心啊，现在有两个小鸟朋友了。树爷爷还想邀请更多的小鸟朋友和它一起过生日，请你们一起来帮忙。
四、幼儿作画，教师指导
1 给蛋宝宝找一个合适的位置。
2 蛋宝宝变形，尝试变出不同的形状、颜色。
五、作品展示
