读后感是对文学作品中人物形象、情节发展和背后意义的思考和赞美。写读后感时，要避免简单陈述和泛泛而谈，应该有具体的事例和论述。下列是几篇经典的读后感范文，这些作品或许能够给大家在写书评时带来一些启示。

生命之歌读后感篇一

“我们小时候……”书中的这句话也是我爸爸妈妈的口头禅，总是爱和我说他们小时候的故事，他们小时候的梦想，小时候能做什么，不能做什么……如今，他们小时候就像一本珍贵的老照片向我们讲述了他们那个年代所发生的故事。

现在我的生活水平提高了，只需要用数码相机，智能手机不假思索地拍下你想要的图片，然后轻轻一点，就把那些自己不需要不好看的图片豪爽地丢进垃圾文档里，我们的记忆在泛滥，在掉价。现在我们在听着爸爸妈妈的叙述了解到他们那个时代的童年故事，可是等到几十年以后我们的孩子想要了解我们的时代，有着五颜六色的影像图片，不用再瞪着老照片发呆了，只需要筛选记忆就行。其实，精湛的文本是胜过图片的，这样你就可以知道照片后的故事。

苏童在这本书里说过:“在漫长的童年时代里，我不记得童年、糖果、游戏和来自大人的过分的溺爱，我记得是清苦，记得一盏十五瓦的黯淡的灯泡照耀着我们的家，潮湿的未浇水泥的砖地，简陋的散发着霉味的家具……”玩具对他们来说无疑是奢饰品，物质缺乏的时代是需要无数的期待，但是清贫和孤寂却不等于心灵贫乏和空虚，不等于没有情趣。在那个时代，大自然却能提供给孩子们很多玩耍的场所和玩物。女孩子们坐在大树底下玩过家家，男孩子们呢，则在树林里一顿乱跑，有时也在河水里捉鱼，好不快活，他们尽情的体验着自己所拥有的快乐与无忧无虑，他们非常的自由，这些快乐赛过现在的孩子们抱着芭比娃娃玩过家家。难怪毕飞宇曾说过:“如果你的启蒙老师是大自然，你的`一生都将幸运。”

这个暑假，感谢有这本书陪伴着我，让我更深入地了解了父母们的童年生活。现在，每当听到父母的那句“我们小时候……”，我就会大声地对他们说:“我知道，你们小时候……”

童年印象，洁光片羽，隽永而清新。

生命之歌读后感篇二

读了《生命之歌》这篇催人泪下的文章之后，我心潮激荡，犹如波涛汹涌的大海一样久久不能平静，我被蚁国的英雄们佩服得五体投地。

《生命之歌》是一个发生在南美洲一片森林边缘感人肺腑的故事，一群蚂蚁被火舌包围了，但是它们沉着、坚定、团结一致，又不惜牺牲自己以求得种族的生存。

这让我不得不想起了那伟大的哈尔威船长。他在危急时刻救了60人，而自己却与轮船一起同归于尽、葬身鱼腹了。

我为蚁国和哈尔威船长感到骄傲，为我们中国有那么多视死如归的英雄而感到自豪！生命之歌，一曲悲壮感人的生命之歌，一首用鲜血和灵魂谱写的生命之歌！

生命之歌读后感篇三

人常常在经历了困难之后，才知道困难其实也是一种美好的回忆，就正如经历了风雨之后才能见彩虹一般。当你遇到困难时，总以为是老天的安排，从而听天由命，任老天摆布，最后荒废一生。而那些敢于与老天“战斗”的人，总能摆脱上天的约束，从而创造美好人生。

其实老天是公平的，因为他给了每个人一条生命，一次机会。至于命运，就全凭自己去掌握。只要你把握好机会，利用机会，尽情施展，前途必将是一片辉煌。但如果你没有把握好机会，不要伤心，不要懊恼，不要因前途渺茫而放弃，也许在日后不久你还会再有一次机会。

老天有时也是不公的。之所以这样说，是因为他给予每个人的条件不同。有的学习好，但是因为家庭条件，不得不辍学回家，从此前途了无音讯。而那些贵族人家的孩子，有那么好的条件，可成绩却一点都不好，让众人大失所望，这也许就是老天在捉弄人吧。

生命只有一次，不管怎样的条件不同，我们都应该去珍惜，不是吗？

生命之歌读后感篇四

读了《生命之歌》这篇催人泪下的文章之后，我心潮激荡，犹如波涛汹涌的.大海一样久久不能平静，我被蚁国的英雄们佩服得五体投地。

《生命之歌》是一个发生在南美洲一片森林边缘感人肺腑的故事，一群蚂蚁被火舌包围了，但是它们沉着、坚定、团结一致，又不惜牺牲自己以求得种族的生存。

这让我不得不想起了那伟大的哈尔威船长。他在危急时刻救了60人，而自己却与轮船一起同归于尽、葬身鱼腹了。

我为蚁国和哈尔威船长感到骄傲，为我们中国有那么多视死如归的英雄而感到自豪！生命之歌，一曲悲壮感人的生命之歌，一首用鲜血和灵魂谱写的生命之歌！

生命之歌读后感篇五

一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。生命本身就是一种奇迹。《生之歌》是杏林子送给母亲六十岁的生日礼物。书中一则则短小的诗歌，一篇篇看似寻常的生活故事，却包含着生命的意义。

《春》是其中一文，讲述了杏林子因长期卧病在床，足不出户。外面的世界花开花落，春去秋来，似乎也和她隔绝了。一日，弟妹冒雨为她送来了生日礼物----一枝含苞待放的玫瑰，让她感到“春”进了她的小屋。

当那缕花香，无限情意，青春洋溢的'笑脸漾满小屋时，足以驱赶残冬的寒意和杏林子内心的感伤。是的，春不再是以桃红柳绿为标志，不再是以万物复苏为象征，正如作者所说的：“爱在哪里，春天也在哪里。”

回想去年我们曾经学过的《巨人的花园》一文，最后巨人终于明白了：没有孩子的地方就没有春天。难道巨人仅仅明白了这点吗？不，巨人更多的是领悟到了爱，学会了分享。于是，他把花园给了孩子们，在孩子们中间，他感到无比的幸福。

我喜欢这本书，喜欢杏林子淡雅的写作风格，喜欢一篇篇短小可爱的故事，更喜欢杏林子那种坚强不屈的精神。每每读完，掩卷而思，心中顿感温暖，如寒冬手捧暖炉，如黑夜的窗上映出的灯光，又如母亲温暖的怀抱，那是一碗碗心灵的鸡汤，给予我心灵的滋养，发人奋进。

生命之歌读后感篇六

黑塞的书中很少不成比例地着墨某一具体的人、事、物。相比于描写，黑塞更偏向于叙事，并直白地穿插着对友情、爱情、人生、青春的讨论。

我想谈的是友情和人生。至于爱情，我觉得目前和黑塞描写爱情的共鸣还少，而自信和青春可以被人生这个话题涵盖。为什么人生能涵盖自信？因为拥有一个明确人生观的人，无自信不自信可言。就像你明白了死亡离你三尺远了，你不会再去考虑你要不要去做什么，而是知道自己一定想做并会去做什么。

首先，对于友情。我想先从有感触的地方开始。书里库恩是幸运的，通过音乐的'交流，他得到了能高山流水相倾赏的好友，莫德和泰札。他可以和朋友交流音乐和隐藏在音乐中的自己，可以谈论人生，可以在交往中适时的止步，尊重对方的隐私。男生之间的友情是令我艳羡的，碰杯逗笑，便是一场愉快的相聚。这种友情是需要互相理解的，我理解是为尊重对方而保持一定距离的。我时常会困惑我自己的任性，想要有朋友但又渴望孤独的时间；想要了解对方却又早早做出评判。或许，我渴望这样的距离吧！距离不代表疏离，相反，因为深刻的理解，才能更好地保持距离。

另外，我也是感慨书中友情的纯粹的，没有我深陷的嫉妒。嫉妒长期囚禁着我的心。这有两层原因，一层，爱评判的我。“kindnessiseverywhere,youjustneedtolook.”就看吧，看吧！二层，标准不统一的我。“whenchoosingbetweenkindandright,choosekind.”因为存在对”好”这种因人而异标准的执着，我容易嫉妒。可笑的是，我宣称不屑于追求世俗定义的“好”的，但是我喜欢用这些定义去评判我的好友，然后冠以嫉妒与鄙视。佛学中所提及的“众生平等”，表面说来是一种无差别的宗教信仰，其实是因为每个人都经受着苦难，好不容易活着，让我们相信他们都在遵循自己相信的生活而努力，或成功或不成功，或“好”或“不好”，都不紧要。只要他们坚持了善良。

对于人生，这个主题是我自阅读开始就一直的追问的。在这点上，我发现黑塞也是认同佛教提及的智慧的，但否定拿信仰当麻药或酒精，以逃避真正回答内心的困惑的。在本书里，他注重讨论“为了自己而活”的青年人和“为了他人而活”的老人。前者清纯，掺杂最苦和最甜。后者淳厚，是平静的白开水。让青年人为了他人而活是在现代“享乐主义”盛行的情况更无法让人接受的。因为如果是那样，这样的生命还是我自己的吗？我还存在在我生命中行使自由意志吗？乍一看是这样的，但是其实为他人而活，不更是为自己而活吗？这个“他人”一定是我们自由意志的选择，可以是家人，是友人，是众生，都是自己行善的选择。而这些努力，会让我们放下对自我的执念，让自己得到救赎和解脱。

其实书的最后已经找到我们抵制这一人生原则更深的缘由了。我们，有多少，是遵循我们相信的去生活呢？说“为了自己而活”的青年人，其实是那些最不珍惜自己生命的人。那么反过来看，标榜“为了他人而活”的中老年人，一部分，谁说不是最自私自利的人。

生命之歌读后感篇七

这个暑假，阿姨在网上帮我买了几本书，其中有一本便是《自行车之歌》，读完这本书后，我对其中的《狗刨式游泳》这篇文章特别感兴趣，读完后感触颇多。

读完这个故事，我想到了自己的亲身经历。在我四年级的暑假期间，我学过几个星期的素描，但我到最后不想学了，开始我并没有那么觉得，我认为能画画就已经很开心了，可十几天过去了之后……那天，我正在素描室画一个苹果，可我画到一半就放下了笔，到了晚上我和妈妈说，我不想学了，妈妈问我为什么，我回答:妈妈我去学画画是因为我喜欢画画，在我画画的时候我会很开心，可这一阵子我发现，老师让我们画瓶子，我们就画瓶子，老师让我们画圆形，我们就画圆形，可我并不想画老师说的这些，我想画自己想画的东西，自己喜欢的东西，而不是被束缚，我发现自己就像一个机器人一样，老师让我画什么我就画什么，所以我不想学了，妈妈居然欣然同意了，我真的好开心啊。从此以后我自己在空余时间就沉浸在自己喜欢的画画之中，无忧无虑。

从这篇文章和我的亲身经历中，我明白了一个道理：做自己喜欢的事，并不要去刻意的，去听别人的摆布，自己玩的开心，做得开心就可以了，做真实的自我是最幸福的。

生命之歌读后感篇八

“夜莺好样的！”我轻轻合上书本，不禁感叹道。眼前一直浮现”小夜莺”的身影。《夜莺之歌》这篇文章表现了”夜莺”机智、勇敢和热爱祖国的良好品质！

《夜莺之歌》一文，通过记述苏联卫过战争中，一个被称做”夜莺”的孩子，把一支德国军队引进游击队的埋伏圈，用夜莺的叫声，巧妙的向游击队报告敌情，使游击队很快就歼歼灭了全部敌人的故事。

文章中一些话表达了“夜莺”的聪明机智：“怎么就剩下一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢，夜莺到是只有一个。”小夜莺幽默的回答，既是在故意曲解敌人的意思，有是在麻痹敌军。“人？战争一开始，这就没有人了。”孩子不慌不忙的回答“刚刚开火，纯子就着火了，大家喊着‘野兽来了，野兽来了’就都跑了。”这几句，“小夜莺”一语双关，既是在回答敌人的问话，有时在借别人之口痛快地咒骂敌人。表现了“小夜莺”机智、勇敢和对敌人无比仇恨的之情。“孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁的树枝或者用脚把球果踢起来。”这句话通过对孩子动作的描写，刻画出“小夜莺”在凶残的敌人面前，毫不惧色，泰然自若。故意装做调皮的样子，边走边机智地报告敌情，放映了“小夜莺”对敌人的憎恨和对祖国的热爱之情。

《夜莺之歌》这篇文章表达了作者痛恨德国军的思想感情，“夜莺”为主角，用某一些话，巧妙的咒骂敌人，以解作者痛快之心。

生命之歌读后感篇九

我今天在老师家读了一篇作文，名叫《生命之歌》。讲述了南美洲的一件事。

那一天，由于游客的不慎，使临河的一篇草丛起火了，顺着风势游走着的火舌像一挂红色的项链开始围向一个小小的丘陵，这里明眼的巴西向导向我们叫道：“一群蚂蚁被火包围了！”我们随着他指点的方向看去。可不是，被火舌缩小的包围圈里已经变成了黑压压的一片。“这些可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了！”我心里惋惜地想着。火神肆虐的热浪里已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味，可万万没想到这区区弱者并没有坐以待毙，竟开始迅速团成一团，突然向河岸的方向突围，一会儿就冲进了河流，可外层的蚂蚁英勇牺牲了。

这个故事高数我们要坚守自己的岗位，至死也不松动分毫，就像蚁国英雄一样，如果不这样，那蚂蚁就会都被大火给烧焦。

我要向蚂蚁学习，学习它们那舍己为人、大公无私、至死也不松动分毫的精神，我感到原先那种“蝼蚁之命，何足挂齿”的想法实在是太无知，太浅薄了。

生命之歌读后感篇十

我今天在老师家读了一篇作文，名叫《生命之歌》。讲述了南美洲的一件事。

那一天，由于游客的`不慎，使临河的一篇草丛起火了，顺着风势游走着的火舌像一挂红色的项链开始围向一个小小的丘陵，这里明眼的巴西向导向我们叫道：“一群蚂蚁被火包围了！”我们随着他指点的方向看去。可不是，被火舌缩小的包围圈里已经变成了黑压压的一片。“这些可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了！”我心里惋惜地想着。火神肆虐的热浪里已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味，可万万没想到这区区弱者并没有坐以待毙，竟开始迅速团成一团，突然向河岸的方向突围，一会儿就冲进了河流，可外层的蚂蚁英勇牺牲了。

这个故事高数我们要坚守自己的岗位，至死也不松动分毫，就像蚁国英雄一样，如果不这样，那蚂蚁就会都被大火给烧焦。

我要向蚂蚁学习，学习它们那舍己为人、大公无私、至死也不松动分毫的精神，我感到原先那种“蝼蚁之命，何足挂齿”的想法实在是太无知，太浅薄了。

生命之歌读后感篇十一

月亮之歌主要讲的是小刺猬正在路上散步，他突然听见一阵歌声从一件小木屋里传出来，他也想要唱一唱这首歌曲，他放开歌喉，可是他的声音太粗了，吵醒了一只正在睡觉的小松鼠，小松鼠用栗子砸他，他突然想起了夜莺，小刺猬想要向夜莺学习唱歌，可是小刺猬唱歌的声音太难听了，可是夜莺老师忍了好久，才说出来，小刺猬和老狼、鸭子也同病相怜，这时，老狼出了一个好主意，他们想让同伴们听一听他们的歌，同伴们都说好。故事的情景就是这样的，我从这个故事里学到了，我们要向夜莺老师学习，因为小刺猬的唱的歌很难听，可是夜莺老师忍了很久，这个故事真好听。

生命之歌读后感篇十二

英雄在生活中无处不在，今天我读了一篇文章，里面的人物才是真正拥有大无畏、勇敢精神的英雄――小夜莺。

这个故事发生在苏联卫国战争时期，战斗刚刚结束，一小队德国兵进了一个村庄。街道两旁尽是黑色的瓦砾，烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。

我读到这儿，感到愤愤不平，为什么可恶的德军要将一个好好的村庄毁灭成这个样子？难道不能和平相处吗？我咬牙切齿，异常疑惑，继续读下去。

村子里几乎没有了人，只有一个小男坐在河沟边，耷拉着两条腿。穿了一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，拿着一块木头，不知道他在用小道、刀削些什么。一个中尉和士兵们叫来了哪个孩子，并询问了他一些问题：

“村子里就剩你一个人吗？”

“怎么会只剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢，夜莺到是只有一个！”小男孩巧妙地回答了德军的问题，他想迷惑敌军而答非所问。

读到这儿，我“咯吱咯吱”笑了，觉得那小男孩真是太聪明了，德军的问题还可以这样回答啊！

o;与“杜鹃”的叫声对埋伏的游击队员们传递敌人的情况。使游击队员们将德军一网打尽。

我非常佩服小夜莺的机智、勇敢，能遇事冷静处理的品质。在生活中，有时妈妈让我去请教某位老师，我却因害怕老师不理睬我或是说我的结论是错误的而久久在办公室门口徘徊。读了《夜莺之歌》这篇文章后，我应该多去向老师请教问题，别让我漏洞百出，自己应该勇敢地去面对自己的错误与问题，不要担心自己是否有面子，学习就应该不懂就问，而且面对自己不理想的分数也要沉着冷静对待，并机智的改正自己的错误，永不再犯。

难道不是吗？

生命之歌读后感篇十三

（献给那些不屈的灵魂）。

西门吹雪。

自破壳那天。

你便注定与蓝天比翼。

缘于你那颗。

向往自由的心。

纵身一跃。

长啸冲天。

自此。

你成了天空那朵变幻莫测的云。

挟雷鸣。

御电光。

搏风暴。

荡雨雪。

你大叫。

你狂笑。

扶摇直上。

翩若惊鸿。

冲九霄。

掠五洲。

闪转腾挪，上下翻飞。

自此，

天空属于你一个人的舞台。

纵然。

雷电击伤你的身体。

风暴折断你的羽翼。

而你那颗高傲的头颅。

永远挺立。

面对死亡。

你依然保持着。

优雅的身姿。

满眼的笑意。

（原创文章，请注明作者和来源！）。

生命之歌读后感篇十四

近几年，在宁波涌现了许多最美人士，如“最美姑娘”、“最美妈妈”……近段时间，又让我唏嘘不已的是“最美司机”——吴彬。

吴斌这位普通得公交司机，在危险降临的第一时间里，不顾个人安危，勇敢地保护大家的生命安全，最后不幸倒在了公交车上。在他面临死神的那一刻，还忍着疼痛，安慰大家冷静下来，不要慌张，把自己的最后一刻也奉献在他热爱的岗位上。

这，不由得让我联想起叶欣的故事。在20xx年广州流行一种名唤非典的传染病，作为护士长的叶欣，冲在前锋，为患者吸痰，患者的分泌物还溅了她一身，可她从不皱一丝眉，从不往后退一步……终于那名患者康复出院了，患者出院的那一天也是叶欣牺牲的日子。

吴彬与叶欣的故事，使我深切地懂得人活在世界上的意义，正如巴金所说的：“我的一生始终保持着这样一种信念，生命的.意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是争取。”在吴彬和叶欣等最美人士身上演绎着生命的崇高和伟大。

吴彬和叶欣的离去是光荣的，他们因为救他人而倒下的，他们倒在了拯救他人的圣台上。他们让世界明白，生命的价值在于无私奉献，这些可亲可敬的爱心人士，用自己的生命保全了他人的生命，他们用动人的故事谱写了一首首。

我们虽然不能像吴彬和叶欣拥有那样轰轰烈烈的壮举，然而，我们可以从小事做起，从最平凡的事情做起，谱写一首闪亮的。

生命之歌读后感篇十五

生命是无私的，作文。如果能把身体的某个部位捐献给他人，让他人重获新生。我觉得，这样的做法是最伟大的。

我曾经看过这样的一篇文章，它使我感动得泪流满面：

一位即将考大学的好学生，在一次突如其来的事故中不幸变成了双目失明。这对他来说打击极大，因为他考不上他梦寐以求的大学了。有一位女学生非常同情他。过了几年，他们结婚了，并且生下了个长得很美丽，眼睛大大的，水汪汪的，一个很可爱的女儿，名叫——郑依娜。

小依娜想让爸爸看到这五彩缤纷的世界，但是她做不到。因此，她只好跟爸爸讲着世界有多么多么的美丽。

就到小依娜九岁的时候，母亲发现小依娜经常感觉头痛，一吃东西就吐，母亲这才知道小依娜患上了恶性脑瘤，而且已经到了晚期，根本无法治疗。

在小依娜生病后，她剃了光头。想想她原来可是班上最漂亮的小女生啊！头上扎着辫子，还会给妹妹梳头。生了病后，她就再也不敢穿裙子了。

小依娜知道自己得了不治之症。她对妈妈说了这样的话：“妈妈，我真想治好病好好地活下去。可要是我不在了，你和爸爸都不许伤心。我愿意把我的眼角膜捐给爸爸，我也要让爸爸看看这个多姿多彩的世界，就当我还存在吧！我希望您能帮我完成我的心愿。”

最后，恶性脑瘤还是那样无情，把小依娜年仅九岁的生命毫不留情地夺走了。她的父母都悲痛欲绝。爸爸知道了小依娜要把角膜捐给他，但他不舍得把自己女儿的眼角膜放在自己身上。于是，他决定把小依娜的眼角膜捐给别人。所以，小依娜的眼角膜使另外两个年轻人重见光明。

已经离开世界的小依娜成为了年纪最小的眼角膜捐赠者。

生命只有一次，我们要真实的活着，要快乐地过好每一天。因为，每个人都想不到，自己离开世界是在哪一天。

生命有时是无私的，有时却是无情的。在我们活着的时候，就应该去认识生命、珍惜生命、利用生命、充实生命。我们要抓住生命中的每一秒，让生命一直闪耀到最后。在最后一刻，也要让生命散发出真美的光辉，映照出生命的最高价值。

生命之歌读后感篇十六

大自然中，无时无刻都有许多旋律，一个个动听的旋律，组成了大自然之歌。人生亦是如此，一次次与众不同的经历，谱写了人生之歌！

叶子是完美的。在春天，那是一种嫩绿，清新可人；在夏天，那是一种浓郁，沉稳自如；在秋天，那是一种成熟，朴素淡雅；在冬天，那是一种安详，脆弱但仍具有轮廓。而现在，叶子是风的舞伴，和着优美的自然之歌飘然落下，弹奏出一曲曲动听的自然之歌。

人生亦如自然，而每一件事亦如那一片片树叶，不断地奏出人生之歌。童年，天真、无暇，自由自在、无忧无虑，一切都是美好的；少年，学习，探险，成功，活泼好奇、无所畏惧，那是一首悲喜交集的歌曲；青年，经历、探索、追求，蕴含着人生之梦，那是一曲激情豪迈的歌；中年，辛勤，压力，负担，拼搏，那是一曲不断反抗的战歌；老年，轻松、回忆、遗憾、喜悦，那是一曲令人捉摸不透的歌。正是这种种的不同，这是这一曲曲复杂的歌构成了我们人生之歌。

生命是含许多和音的交响乐，生命是一颗感恩而快乐的心，在中，何不多些欢乐之歌，多些豪情壮志的歌？用这些歌组成一场音乐会，陶醉所有的人！

生命之歌读后感篇十七

“我们小时候……”爸爸妈妈总是爱和我说他们小时候的故事，他们小时候的梦想，他们小时候能做什么，不能做什么……如今，他们的小时候就像一本珍贵的老照片在这本书里蕴藏着，虽然照片已经泛黄，已经折角，可是就是这些珍贵的老照片向我们讲述了他们那个年代所发生的故事。

现在我们的生活水平提高了，只需要用数码相机，智能手机不加思索的拍下你想要的图片，然后轻轻一点，就把那些自己不需要不好看的图片豪爽的丢进垃圾文档里，我们的记忆在泛滥，在掉价。现在我们在听着爸爸妈妈的叙述了解到了他们那个时代的童年故事，可是等到几十年以后我们的孩子想要了解我们的时代，有着五颜六色的影像图片，不用再瞪着老照片发呆了，只需要筛选记忆就行。其实，精湛的文本是胜过图片的，这样你就可以知道照片后的故事。

苏童在这本书里说过：“在漫长的童年时光里，我不记得童话、糖果、游戏和来自大人的过分的溺爱，我记得的是清苦，记得一盏十五瓦的黯淡的灯泡照耀着我们的家，潮湿的未浇水泥的砖地，简陋的散发着霉味的家具……”玩具对他们来说无疑是奢侈品，物质缺乏的时代是需要无数的期待，但是清贫和孤寂却不等于心灵贫乏和空虚，不等于没有情趣。

在那个时代，大自然却能提供给孩子们很多玩耍的场所和玩物。女孩子们坐在大树底下玩过家家，男孩子们呢，则在树林里一顿乱跑，有时也在河水里捉鱼，好不快活，他们尽情地体验着自己所拥有的快乐与无忧无虑，他们非常的自由，这些快乐赛过现在的孩子们抱着芭比娃娃玩过家家。难怪毕飞宇曾说过：“如果你的启蒙老师是大自然，你的一生都将幸运。”

这个暑假，感谢有这本书陪伴着我，让我更深入的了解了父母们的童年生活。现在，父母的那句“我们小时候……”我可以对他们说：“我知道，你们小时候……”

童年印象，洁光片羽，隽永而清新。

“我们小时候……”爸爸妈妈总是爱和我说他们小时候的故事，他们小时候的梦想，他们小时候能做什么，不能做什么……如今，他们的小时候就像一本珍贵的老照片在这本书里蕴藏着，虽然照片已经泛黄，已经折角，可是就是这些珍贵的老照片向我们讲述了他们那个年代所发生的故事。

现在我们的生活水平提高了，只需要用数码相机，智能手机不加思索的拍下你想要的图片，然后轻轻一点，就把那些自己不需要不好看的图片豪爽的丢进垃圾文档里，我们的记忆在泛滥，在掉价。现在我们在听着爸爸妈妈的叙述了解到了他们那个时代的童年故事，可是等到几十年以后我们的孩子想要了解我们的时代，有着五颜六色的影像图片，不用再瞪着老照片发呆了，只需要筛选记忆就行。其实，精湛的文本是胜过图片的，这样你就可以知道照片后的故事。

苏童在这本书里说过：“在漫长的童年时光里，我不记得童话、糖果、游戏和来自大人的过分的溺爱，我记得的是清苦，记得一盏十五瓦的黯淡的灯泡照耀着我们的家，潮湿的未浇水泥的砖地，简陋的散发着霉味的家具……”玩具对他们来说无疑是奢侈品，物质缺乏的时代是需要无数的期待，但是清贫和孤寂却不等于心灵贫乏和空虚，不等于没有情趣。

在那个时代，大自然却能提供给孩子们很多玩耍的场所和玩物。女孩子们坐在大树底下玩过家家，男孩子们呢，则在树林里一顿乱跑，有时也在河水里捉鱼，好不快活，他们尽情地体验着自己所拥有的快乐与无忧无虑，他们非常的自由，这些快乐赛过现在的孩子们抱着芭比娃娃玩过家家。难怪毕飞宇曾说过：“如果你的启蒙老师是大自然，你的一生都将幸运。”

这个暑假，感谢有这本书陪伴着我，让我更深入的了解了父母们的童年生活。现在，父母的那句“我们小时候……”我可以对他们说：“我知道，你们小时候……”

童年印象，洁光片羽，隽永而清新。