在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

读给孩子的散文篇一

读给孩子的散文篇二

我有着会骗人的外表，还有一双无辜天真的眼睛，用伪装出的孩子气保护我的一切。

——题记

无论是小学和初中，所有人都对我的印象是可爱·天真·纯洁，我都会付之一笑。然后在心里苦笑：这明明不是我想要的风格，但是我只有这样挽留最后的一切。明明我什么都懂，却只能装作什么都不懂。可能写到这里会有人说我“卖萌”“装纯”甚至于“犯贱”，但是我真的只有这最后的一点资本保护我的一切。

那一次与小学同学相聚，她们说：“我们都已经长大，你怎么还是这么孩子气。”我笑着回答：“你们希望我长大吗？那我以后就不会再向你们撒娇了呵呵。”她们相视一笑：“不是啊，我们班的波斯猫要是真的.长大了，少了你的撒娇，我们会很失落的。”爸爸：“人家蓉蓉只比你大一岁，但是人家都长大了，你怎么还是一点没有变啊。”我还是那样没心没肺的笑着回应撒娇。是啊，她们都已习惯我的孩子气，我也没有必要改变了，我每天含着各色各味的糖果，和同学们说笑，她们都已习惯这样的日子。

我把房间壁纸改成粉红，粉红蕾丝的睡衣，可爱的布娃娃，孩子气的语言来修饰我的谎言。我真的好累，但是我还要把这个谎言继续下去。

其实，保留着孩子气不仅仅是为了谎言，也是为了我亏欠的童年。在我还真正拥有孩子气的年代，我居然认为布娃娃和粉红好幼稚，我的童年生涯里从未出现过这些，现在我只是补自己一个真正的童年。

刻意的孩子气，其实不仅是在骗别人，也是在骗我自己。但是我却一厢情愿的延续这个谎言，但愿我的谎言不要再让我失去一些美好的东西了。

读给孩子的散文篇三

孩子

我想，我是这个世界上最容易满足的孩子

或许只要一个淡淡的微笑

或是一个亲切的问候

都足以让我高兴上一段时间

我想，我是这个世界上最苛刻的孩子

每件事都想要去做得完美

却事事不如意

但仍固执的坚持着自己的天真

我想，我是这个世界上最好的孩子

我有好多美好的梦

我有好多爱着的人

我知道我的生命里还有他们

我想，我是这个世界上最坏的孩子

明明爱着周围的人

明明爱着这个世界

却强颜微笑说自己不幸福

我想，我是这个世界上最可爱的孩子

我会歪着头天真地看着你

没有丝毫的杂念

只是想仔细把你留在我的世界里

我想，我是这个世界上最懂事的孩子

每周末的回家在家门口我都会调整好我的`表情

然后笑容满面的去敲门

不知从何时起我从学校带回家的总是笑只因为母亲说过女儿的幸福便是她最大的快乐

我想，我是这个世界上最不懂事的孩子

时间逼迫着我们成长

在陌生中假装熟悉

在黑夜中故作勇敢

在迷茫周害怕腐烂这样的我怎么办

我想，我是这个世界上最迷茫的孩子

明明好爱周围的人

明明想要为他们做点什么

可是我却笨的不知道该做什么

我想，我是这个世界上最明确的孩子

我有我自己明确的梦想

我有自己明确的爱人

我也想为自己做点什么

我想，我是这个世界最聪明的孩子

明明不想知道的事情

想掩饰却已泄露

不想知道为何又揭破不聪明好不好？

我想，我是这个世界上最笨的孩子

我笨到连一道简单的算术题都不会

原因是什么是我想得太复杂

包括这世界我不懂

我想，我是这个世界上最矛盾的孩子了

读给孩子的散文篇四

孩子，在父母眼里永远是一道风景！

为人父亲十二年，我渐渐地懂得了这句话的含意，一路走来，儿子在成长，做为父亲的我也一天天地成长！

面对哇哇落地儿子，我总是在怀里抱着他，期盼着他快快长大，然而在我们的期盼里，儿子就到上幼儿园的时候了。和别的父亲一样，我总是不想让儿子输在起跑线上，于是，在一个温和的夏日，我与妻子带着儿子在县城的几个幼儿园到处转悠，目的是给儿子找一个比较好的幼儿园。就在这一天，我们为儿子选择了他人生的第一个学校。

刚刚学会走路的儿子，在我与妻子放在幼儿园离开的那一刻，他竟然没有哭一声，我们为儿子的懂事特别的感动，可是，那一刻，我们的心思却七上八下，就在儿子进幼儿园的那一天，我与妻子曾不下几次到幼儿园里在窗户下偷偷地看望他，这份不舍，唯有做了父母的人，才会有着这样的经历，才能体味到一个父母对儿子的那份不舍！

而这一切，就在转身之间，便成为了我生命里一道记忆的风景！真想那个时候，那个不曾长大的儿子（女儿），那份甜，那份乐，那份美，那份逝去的人生字样，真的不知道怎么用文字来形容为妙！

昨天，在家里收拾东西的时候，看到堆满尘埃的一个箱子里装满儿子小时候许多玩具，横七竖八，缺胳膊少腿，还有的早已经面目全非，妻子有丢掉它们的意思，我还是阻止了，也许对于我们来说已经没有用处，可是那毕竟是我们孩子成长里的一份记忆的实物，那个长大的小手，那个被风吹走的笑脸，似乎在这些玩具里还能找到，也许，这就是记忆吧！

生儿，若是给了儿女生命，而育儿，对我们父母来说何尝不是一生的挑战！也许是我教育的方法出问题，有时候，即使因为儿子学校里的一件小事我都会失眠，甚至还常常纠结，责备自己！

转眼之间，儿子就进入了小学，尽管是进入了我们县城里比较好的小学里面，可是，让儿子能进到一个好的班级，何尝不是我们每个父母都想的事情？做为教育工作者，不是对教育持怀疑的态度，因为在许多地方与学校，在小学开始，就开始分什么重点班、实验班，因而，当儿子进小学进班级的时候，在我脑海里一样也有这样的想法。

温和的儿子，表面上对我是那么的恭敬，可是，有一天，我看到儿子在日记里却视我为“魔鬼”，也就在那一刻，我恍然大悟，开始在审视我自己，审视我的教育问题，审视我与儿子之间的沟壑！

如今我不能不说儿子已经长大，我应该给他一点自己的空间，这是一个成长必须要经历的，在这一天夜里，我想了许久、许久！

父母的心里出发点也许完全正确，可是，有些方法不对头，反而会引起被教育者的反感，这一点，我想到的是我自己出错的问题。

给孩子一个积极的心态，给孩子一个阳光的心情，这才是孩子在成长所必须的，也是我们教育必须要面对的，把儿女视为学习的工具，这将是教育最大的失败，我们不能不去面对！

孩子，在父母眼里永远是一道风景，我写这些是忠告我自己，也是写给那些年轻的父母们，爱孩子，就要和他们的身心一起成长！

读给孩子的散文篇五

或许只要一个淡淡的微笑

或是一个亲切的问候

都足以让我高兴上一段时间

我想，我是这个世界上最苛刻的孩子

每件事都想要去做得完美

却事事不如意

但仍固执的坚持着自己的天真

我想，我是这个世界上最好的孩子

我有好多美好的梦

我有好多爱着的'人

我知道我的生命里还有他们

我想，我是这个世界上最坏的孩子

明明爱着周围的人

明明爱着这个世界

却强颜微笑说自己不幸福

我想，我是这个世界上最可爱的孩子

我会歪着头天真地看着你

没有丝毫的杂念

只是想仔细把你留在我的世界里

我想，我是这个世界上最懂事的孩子

每周末的回家在家门口我都会调整好我的表情

然后笑容满面的去敲门

不知从何时起我从学校带回家的总是笑只因为母亲说过女儿的幸福便是她最大的快乐

我想，我是这个世界上最不懂事的孩子

时间逼迫着我们成长

在陌生中假装熟悉

在黑夜中故作勇敢

在迷茫周害怕腐烂这样的我怎么办

我想，我是这个世界上最迷茫的孩子

明明好爱周围的人

明明想要为他们做点什么

可是我却笨的不知道该做什么

我想，我是这个世界上最明确的孩子

我有我自己明确的梦想

我有自己明确的爱人

我也想为自己做点什么

我想，我是这个世界最聪明的孩子

明明不想知道的事情

想掩饰却已泄露

不想知道为何又揭破不聪明好不好？

我想，我是这个世界上最笨的孩子

我笨到连一道简单的算术题都不会

原因是什么是我想得太复杂

包括这世界我不懂

我想，我是这个世界上最矛盾的孩子了

读给孩子的散文篇六

“哎，妈妈也没有办法呀！记得妈妈小时候，和外婆住在一个大森林里。那时一眼望去到处都可以看见绿色的树林。人类和我们就像好朋友一样，不会轻易伤害对方。我整日的和伙伴们在大树上玩耍，生活得十分快乐。现在想起来……唉！觉得就像做梦一样。”一阵寒风吹来，她们打了个冷颤，母女抱得更紧了。

“妈妈，能告诉我森林是什么样的吗？”

“森林是由许多大树组成的，而且……”

“那树是什么样的'呢？”

“说起大树呀！我现在真想它们。大树可不像我们现在靠的这小半截电线杆子一样。它很高很粗，有着无数的树枝，树枝上还有成千上万的绿色的叶子。可漂亮了！可温暖了！可是后来人们开始乱砍乱伐！结果是‘森’变成‘林’，‘林’变成‘木’。最后就成了现在的‘矮电线杆’了。哎……”

“还有这么多寒冷而又漫长的夜晚，可怎么过呀！”

“唉……”

“救―救―我―们―吧！”小鸟绝望地在妈妈瘦弱的怀抱里哆嗦！

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读给孩子的散文篇七

（杨多奇／北京市亚运村第二幼儿园）

一次亲子园活动中，我发现有名男孩就不参加教师组织的活动。妈妈怎么哄他都无济于事。他好像故意作对，不一会甚至躺在地上耍赖。妈妈没办法只有把他抱起来。这时，他发现地上有一根小纸棒，就跑过去拿起来挥舞。妈妈怕他打了旁边的小朋友，提醒他放下小纸棒。可他根本不听。妈妈急了，一把夺过纸棒交给老师。孩子当即大哭，妈妈赶紧把他抱到教室外去哄。

孩子的哭声越来越大，我立即出去问他妈妈，孩子是否有什么地方不舒服，因为他原来挺喜欢参加活动，今天却有点反常。妈妈很着急地问我：“老师，为什么我们孩子每次只要一生病脾气就见长，可难带了?”我问妈妈，孩子得的是什么病。妈妈说，就是一般的感冒咳嗽。我又问孩子生病时是怎样护理的。只见这位妈妈叹口气，用非常无奈的口吻对我说：“我们全家，尤其是奶奶和爷爷，看到孩子生病就非常心疼，可以说对孩子百依百顺，要什么给什么。孩子不想吃饭，全家除一人喂孩子吃饭外，其他人轮流用跳舞或其他方式逗孩子乐、让孩子吃饭。这孩子现在一吃饭，我们大人可苦了，累得筋疲力尽。平时，只要不顺着他，他就躺在地上耍赖，我们只能迁就他。老师你说这可怎么办，这孩子脾气越来越大。”

我听后很是惊讶!孩子不过是得了一个普通的感冒，可家长却给孩子“全方位的照顾”，连歌舞伴餐的招数都用上了。这样以牺牲原则为代价给孩子照顾，得到的当然是脾气见长的结果。

我很严肃地告诉这位妈妈：“孩子的脾气见长与病本身没有关系，反倒是你们全家那种惊恐万分、小心翼翼的态度在影响着孩子，使孩子感觉到生病就可以为所欲为，只要以耍赖、哭闹为要挟，不论合理还是不合理的要求家人一概都会满足!其实，孩子生病了，本来就不怎么想吃饭，用不着兴师动众想办法来强迫孩子，这样对孩子的健康也不好。再说，这也不是培养良好进餐习惯的方式。等孩子病好后，你们觉得有些不合理的要求不能满足时，孩子当然不愿意，因为他已经习惯了你们的迁就。但你们就认为是因病引起。其实，是你们没有用一个正确的心态去对待孩子生病，导致了教育方法的偏离。孩子生病了，我们应该在生理上照顾好孩子，但并不等于对他的行为习惯就可以一味迁就。本来孩子只是机体生病，由于大人不适当地照顾和迁就，使得行为习惯也‘生了病’，那就难以医治了!”

妈妈听了我的话，默默地点了点头说：“我们奶奶担心孩子因为生病身体就差，所以就不再管习惯的养成了。”我一听立即引导她：“所以，我们首先要做好爷爷奶奶的思想工作，告诉他们这样做对孩子的成长将会造成什么样的.后果，给孩子带来什么样的危害。你们全家的教育态度都要统一，才会有结果。”

这件事使我们看到现在家庭教育中所存在的问题，仅靠教师在教室里组织活动和教会孩子操作某个玩具是无法解决的。只有多与家长沟通、多去发现问题，并从中寻找出孩子行为表现偏离的根源，才能找到教育的对策，真正给孩子创造出一个适宜的教养环境。

来源：《学前教育》.7、8

读给孩子的散文篇八

信任是什么？只是一个无微不至的关心。

信任是什么？只是一句不经意的话题。

信任是什么？只是一个很小的'动作。

有时候我真的觉得被别人信任比信任别人还要累。

你永远猜不到他在想什么？永远不知道他在做什么？

只是不断的去怀疑别人。

不断的在心里说要信任他。

“要信任他......要信任他......”

可是我做不到，我真的做不到再去信任他了。

我害怕再一次受伤，我害怕再一次伤心。

我好累，真的好累......

我想闭上眼睛，我想到一个只有被信任的地方。

只有信任大家才可以互相了解，只有信任大家才可以............

人与人之间最高的信任，无过于言听计从的信任。

因此，有些人甚至这一生也没有真正信任过任何一个人。

我独自一人徘徊在这寂静的小路上。

雨水不停的打再我身上，我不知道自己在做什么？

只知道这样我才可以清醒。

你答应过一直陪在我身边，一直信任我............

可到头来只是一场骗局罢了。

读给孩子的散文篇九

……天天，我妈妈又去打工了，这周回家没见到她，后来，妈妈打电话给我说，她最近回不来，让我不要哭，说我哭了，她会心疼的。

……天天，我们家现在没有钱，爸爸打工一直挣不到钱，我和弟弟要上学花费很大，她不能不去打工，下学期的学费要挣出来。

这是今早我在大巴上捡到的一封信的内容，也许是那个学生把同学的信遗忘到座位上，本不想去捡，可想想已是终点站了，如果那信中再有什么重要的事，会耽误的，没想到信是这样的内容。

一遍一遍地看着信的内容，心很疼，我也是一个母亲，从有了女儿，我一直紧紧地守在她身边，夏天怕她热，冬天怕她冷，一年四季衣服从来没少过，好吃的尽着她，想怎么玩都由她，让女儿过着无忧无虑的生活，使她不知道什么叫受苦，也少了许多的感动。

我常常觉得她小，长大点就会明白，可今天读了这封信，我的心很沉重，我想把信先拿回家让女儿看看，也许会给她一点感触。

把信放在她的书桌上，我没有说什么，不一会女儿哭着跑过来，她说，那个姐姐好苦，让我给那个姐姐寄钱。

帮女儿擦着泪，我的心有了一丝喜悦，女儿能有一点感动，让我高兴。

拉着女儿上街买了件新毛衣，女儿还特意买了一对卡子，她说，那个姐姐一定有长长的漂亮头发，再卡上这漂亮的卡子，她会高兴的，就不会哭了。

是的，孩子，你不要哭，当你收到我和女儿寄来的毛衣时，我想你一定会笑的，因为我在落款处写着：妈妈。

读给孩子的散文篇十

前几日，从新华书店读者俱乐部借得好书一本《梁实秋散文集》，《梁实秋散文集》读后感。读后，真有“绕梁之音，三日不绝”之感。他的古文底子深厚，博览群书，常从古文中引经论据如信手拈来，读罢却是通俗易懂，如同三五知己灯下谈话，看似稀疏平常，去蕴涵着人生的哲学，余味无穷，在不知不觉中得到美的享受，梁先生不愧为散文大家。

他的散文是以幽默风趣见长的“闲适小品”闻名于世，我尤其爱看他的“随想篇”中的文章，题目很简练，通常都是两个字，例如“雅舌”、“女人”、“男人”、“衣裳”、“饮酒”等等，包罗万象，说的都是些身边的人或事，可以透过文章看到三、四十年代的生活气息。今天看来，依然觉得趣味横生。从中还了解很多名词其实都由来以久了，例如“代沟”，梁先生就写的非常详细，博古论今。代沟虽是翻译过来的新名词，但是我们古而有之了，《尚书·远逸》中就记载了我们最古的代沟之说。再例如“女人”，他刻画的简直就是入木三分了，例如女人爱说谎，“若是能运用小小的机智，打破眼前小小的窘僵，获取精神上的小小胜利，因而牺牲一点点真理，这也可以算是说谎，那么，女人确是比较的富于说谎的天分。”很多人都陪女人买过衣服，她口中念念有词，或是式样不好，或是衣料太差，批评的一文不值，究其原因，无非是价格太贵了而已，所以女人善于将自己得不到的东西常归于不喜欢。哈哈，真可谓精辟。还如他描写的女人的嘴，说“女孩子从小就口齿伶俐…等到长大以后，三五成群，说长道短，声音脆，嗓门高，如蝉噪，如蛙鸣，真当得好几部鼓吹！”他还归纳了两种类型，“长舌”型和“喷壶嘴”型，读后感《梁实秋散文集》读后感》。他在文章中虽都是论些小事，但却把一些陋习批评的体无完肤，看后甚感快意。

他在“作文的三个阶段”中也写道，“文章的好坏与长短无关，文章讲究气势的宽阔、意思的.深入，长短并无关系。…所以文章过长过的短，不以字数计，应以起内容之需要为准。…文章的好坏与写作的快慢无关。顷刻之间成数千言，未必斐然可诵，吟得一个字捻断数根须，亦未必字字珠玑。”使我顿时矛塞顿开，在写作中遇到的问题仿佛都找到了答案。我之叙述惟恐不尽，使看者不解，现在看来，可能废话也有不少。

我素有摘抄的习惯，常把一些觉得甚好的描写、叙述记于抄本中，可读梁先生的散文，觉得字字如珠玑，无一处经不起推敲，让我无从下手。他的散文通篇看似随意而为，与小处却见大家风范，他的描写惟妙惟肖，他的叙述平淡、朴实，正如同他所说的“绚烂之极归与平淡，但是那平不是平庸的平，那淡也不是无味的淡，那平淡乃是不露斧斫之痕的一种艺术韵味。”他如是说，也如是这样做的。

读一本好书，如交一位良师，受益终生。

我在上世纪八十年代上小学的时候，就知道了梁实秋，当时接触的是他的小语箴言。遗憾的是没有看过他的文集。

嗨，大嘴，你有多大啊，上世纪八十年代就上小学了，不过那时我都上中专了。

巧是不巧？寻思着“书非借不能读也。”突发奇想，想从此后沉下心来慢慢地读些向往已久的大家之书，好好膜拜膜拜呢。昨天始借得一本书，也是散文，丰子恺的，计划囫囵吞枣一天一篇，简单作些笔记，摘抄摘抄，最好再有大家伙儿跟跟帖，一起谈论谈论读后的感受，级别呢，就和我这零起点的差不离儿。

读给孩子的散文篇十一

父母在孩子的成长面前，最大的期盼，莫过于期望孩子自信。

因为，人们都认为，自信的孩子，才能更好应对自我的人生。

为了培养孩子的自信，父母投注了许多精力，其中最重要的就是赏识。

总是看到许多父母在孩子做事情过程中，不断夸赞孩子，期望孩子能够从中收获自信。

实际上，在我的实践中，我认为过度夸赞孩子，在必须程度上，对孩子却是一种很严重的干扰。

首先，成人总在一旁评头论足，对孩子来说，会是一种空间和思路上的干扰。

原本，没有这份打岔，孩子能够更专注地投入到自我的`探索，并深刻体验这份探索。

这样，无论从探索的完整性还是深刻度上，没有打扰的过程，都将是最有品质的探索！

其次，没有外在评判的环境，孩子收获的，才是真正属于他这个生命的收获，而非他人、尤其是权威告知的样貌。

这，能充分尊重并丰富孩子自我的生命体验。另外，在必须程度上，还能够培养孩子的独立意识，为自我负责的职责感！

最后，可有效避免孩子构成过于追逐外界认同的品质。

这其中，恶作剧者，就是内在那个怀揣渴望获得认同，尤其是父母、权威认同的孩童心智。

因此，对一个生命最大的信任，莫过于接纳。

接纳他原本的样貌，接纳他生命中的真实发生。

让我们学会真正的信任：莫做判官，只是观察、只是陪伴……

相信生命的力量，必须会在我们如实的接纳、真爱的陪伴中慢慢升起……

读给孩子的散文篇十二

他叫andy，是我在帮弟弟挂q的时候扰进来的。andy只是他的qq昵称，我甚至不晓得他姓甚名谁。但我真的不想管。真真假假，假假真真。既然他不想说，我又何必问。我说不是本人请勿打扰。因为我当时正在制作幻灯片，又要帮弟弟下载qq表情，电脑卡得要死，我忙得很，根本就没想理他。andy问我是谁，我说是本人的姐姐，他却发过来“骗谁”。我说：“除了你我骗谁?”他就骂“你娘”。我的第一个反应是我娘怎么了你，所以想也没想就发过去“你爹”。爹娘配对嘛，多好。

聊了很多以后andy说我很凶，第一次见我的时候不这样。我立刻在脑海里搜索这个人的信息，找了很久也没有找到，这让我很困扰。

这可爱的孩子不知道，象我这种高级动物最擅长伪装。你想，我又不认识你，我干什么对你凶?andy帮我回忆：“我在新华书店见过你。你穿灰色上衣，安踏的鞋，我穿白色的衣服。”我马上低头看自己的衣服：黑底色，灰条纹，彩字母;鞋子还是那双安踏的。所以说这孩子为什么可爱呢，他细心到连我穿的鞋子都记得.

我敲了一行字发过去：“可爱的孩子。”andy很快写回来：“可怕的小女孩。”看到小女孩这个词我无比忧伤，心里说也说不出的难过。我慢慢地说：“我不是小女孩了。”他一定不理解我的意思，充其量就是想想我年龄比他大一些。其实真不是，因为我爱过。无论是谁，只要为一个奋不顾身地爱过，哪怕只一次，他都不是小孩子了。

好，言归正传，扯回andy。我发视频过去，他拒接，说害羞。我差点没一口水喷在电脑上晕死过去。下线的时候他说886。我极其讨厌886这类数词，你说再见不就行了呗，生怕人家不知道你是新新人类，热血青年啊?我不想让这结尾都留下瑕疵，所以以“拜拜哦拜拜”扭转乾坤，改写结局，为我，也为这个连骂人都天真可爱的孩子andy。

读给孩子的散文篇十三

那天走下火车已经是中午两点多了，早已饥肠辘辘的我只想快步走出出站口，找一家餐馆饱餐一顿。出站的人很多，带的行李也很多，挤挤扛扛一窝蜂的拥堵在出站验票口。验票的工作人员是一位50岁的中年妇女，她沙哑着嗓子大声叫着排队!排队！可没人听她的，大小箱子已经阻塞了窄窄的出站通道。面对如此场面，我只有忍饥挨饿的等着，等旅客都走出出站口后我才疲惫地走出了火车站。

走出火车站，我发现一个姑娘正在懊恼地拖拉着自己的行李，艰难地走在广场的台阶上。那姑娘大学生的模样，两只手各拉了一个行李箱，背上还背着一个挎肩包，让她懊恼的的是，一个行李箱上还放着一个鼓鼓囊囊的包裹，她下一个台阶，那个包裹就会从行李箱上滚落下来，难为的她一脸汗水，原本一头的秀发乱蓬蓬的，清秀的脸上满是用手擦过的痕迹。咕咕叫的肚子呼唤着我急匆匆地走过那位姑娘，只想尽快找一家饭店解决肚子问题。可看那姑娘狼狈的样子，我想，出门在外都挺不容易的，她可能和我一样饥饿和疲惫，应该帮她提提行李，帮她送上公交车或出租车再吃饭也不迟。于是，我回头走到姑娘面前说，“你这是到那里去，拿这么多行李，我来帮你拿一个吧”。她抬头看看我，不睬不理地继续下她的台阶，我想，她也许没明白我的意思，就伸手接她右手里的行李箱，并继续说道：“我来帮你拿一个，这么热的天，真难为你了！”

“你要干啥？抢东西啊！”她右胳膊一甩，打回了我伸过去的`手。她的话让我有些尴尬，我忙解释说，我是真心想帮你的，你看这大中午的，我把你送上车快回家吃放吧!

“帮我，谁知道你安的什么心，你这样的好心人我见得多了，我自己有手，走开！离我远点！”她的话就像一根根刺扎在我的心上，让我即难堪，又无地自容。我悻悻地离开了她，找到一家饭馆，点了两个小菜，要了两罐啤酒。可刚才的食欲全无，一种纠结的郁闷折磨着我。

还有一次是在去年的腊月二十八。那天寒风刺骨，星星点点的雪花不紧不慢地飘着。在我买完年货回家的路上，看到一位中年妇女背上背着一个女孩，怀里抱着一个男孩，手里还拉着一个行李箱在匆匆赶路。虽然天气寒冷，但她的头上却在蒸发着淡淡的雾气，刘海上却结上了白霜。看着她艰难的样子，我急忙走上前去：“大妹子，你这是去哪里，你如果信任我的话，我给你抱个孩子，送送你”。她满眼狐疑地看了我一下说：“谢谢你大哥，要不你帮我拉着箱子吧，孩子认生，还是我抱着吧”。她的信任让我感到身上暖洋洋的，就愉快地接过了她手中的箱子。原来她家是驻马店的，她和老公在本市开了一家钢窗装饰店，腊月二十六那天她丈夫家中有事先回去了，今天她才把店关门了，赶着坐长途汽车回家。我问她何不打出租车去汽车站，她说坐出租车至少要15块钱，这15块钱够他们家一天的生活费了，她说离汽车站也不远，赶几步路也就到了。我们聊着走着，突然她似乎想到了什么，死活不让我再送她了。说快过年了，家里都忙，让我快点回家。虽然她说的很婉转，很贴切，但从她那充满狐疑的眼光中始终对我有一种防范，有一种怀疑。我无法解释，更不能证明自己真正的行为，只好看着他们娘仨艰难的在风雪中踯躅地前行着。

乐于助人是我一生的行为准则，也是几十年我所接受教育的最大收获，大到参与各种公益活动，为社会弱势群体捐钱捐物，小到帮上坡的车夫推推车，把摔倒的老人扶起来，在公共场所给老人和儿童让座、开门等等。可如今，人们之间变得越来越陌生，越来越没有诚信。诚信的缺失又导致了人们相互间的不信任。对一个社会，一个群体来说，人们相互间的信任既是无形的力量，也是无形的财富，是一个社会和谐、稳定、幸福的基础。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过，对人的信任，形像点说，是爱抚、温存的翅膀赖以飞翔的空气。

从学雷锋到五讲四美三热爱，再到社会主义精神文明建设，我们已经走过了近70年的路程，可我们如今还在天天纠缠于老人跌倒该不该扶，公交车上该不该让座，路见不平该不该出手，见义勇为该不该做等等这种最基本的道德层面上，就像我，也在天天纠结在以后该不该再去帮助别人的事情上，这不能不说是一个国家的悲哀，一个民族的悲哀，也是我自己的悲哀。

我在美国住的半年时间里，遇到了不少人们之间相互帮助的事，最多的是我和妻子到海边或公园照相，会遇到许多外国人主动上前帮我们合影。久而久之，我们看到别人在照相，也会主动上前帮他们拍照，上万元，有的高达几十万元的相机就交到我的手上，相互之间没有猜疑，没有顾忌，在语言不通的情况下只有礼貌地点头微笑和用汉语或英语说“谢谢！”“没关系！”

有一次坐儿子的车从纽约回纽黑文，在驶出纽约市的一条岔道时，儿子驶进了其中一条。突然，周围的车都按响了喇叭，滴滴的喇叭声响成一片，开始我们不明就里，继续往前开，这时一辆车追上了我们，一位白人老汉开着车窗对儿子挥着手说，前面路不通，不能走。儿子这才明白走错路了。原来按喇叭的车都是在提醒我们。这让我很感动，感动一次小小的迷路，竟有这么多人提醒帮忙。

还有一次是跟儿子去郊游回来的路上，天已经很晚，我们的车在一个加油站加满油驶出加油站后，感到有一辆车一直跟着我们，并不断按着喇叭。路上的车很少，四周都是黑魆魆的大山，儿子不敢停车，怕遇到拦路抢劫的，就没有搭理他继续往前开，大约走了两公里，那辆车还跟在后面按喇叭。我坚持让儿子停下，看怎么回事。儿子停了车，后面的车也停了下来，一位中年妇女打开车窗微笑着对儿子说，你的油箱盖没有盖。说完，一加油门消失在了夜幕中。真的，当时我的眼泪差一点就要夺眶而出，在这样一个傍晚，这样一个偏僻的群山中，一个妇女就为了提醒我们油箱盖没盖，竟跟了我们两公里。

。我顿时有种大祸既要降临的恐惧。这时一位年轻的女店员来到我们面前，用手比划着，哇啦，哇啦地不知说着什么。那位留学生翻译说：“她说，她对不起你们，在商店没有提醒你们去哪里付款，麻烦你们回去把衣服的款付了”。听了留学生的话，我有点不相信自己的耳朵，害怕回到商场后遭到谴责和麻烦，就让留学生跟着我们进了商场。进了商场，那位女店员一直微笑着把我们领到收银台，看着我们刷了卡后用中文说了一声“谢谢！”我马上说，“对不起，我们不是故意的”。留学生把我们的话翻译给那个店员，那个店员连着说了好几个no！no！而后又说了一大串英语。那个留学生翻译说：“她说，不，都是他们的错，是她们没有提请到，让你们多跑了一趟，不要介意”。面对那个一直微笑着的女店员，我真不知道该说什么。那位留学生提醒我们说，回去吧叔叔阿姨，这事不要放在心上，年龄大了都会出现这样的事，对他们商场来说也是正常的事。

读给孩子的散文篇十四

小孩子爱挑食，大人责怪说：“怎么又挑食了？”小孩子憋了一肚子委屈，嘀咕道：“买菜时尽挑些符合大人的口味儿，你们当然不会挑食了。”

或许有老人带孩子，总是絮叨不停，孩子怎么又不好好吃饭？尽看电视之类的。其实，当今社会整体物质条件丰裕了，不像上个世纪六七十年代，大家都饿着肚子，还要养活一大家人，有啥吃都是稀罕物。

孩子也一样，出生就沐浴在物质充裕的社会。家庭的爱，已经将他们包覆得喘不过气来，衣来伸手，饭来张口，怎能不叫他们朝着“享受”的方向惰滑？习惯性地接受，习惯性被娇宠。以自我为中心不是天生俱来，而是家庭环境所赐予。爷爷奶奶爸爸妈妈害怕他们受到委屈，重复自己儿时的苦难，把他当成心肝宝贝，永远长不大的孩子，有什么好的东西都留给他，进一步加剧了他们贪图“享受”的'情愫。

这些发现，作为父亲开始是不以为然，但从做家务中就会慢慢体会到，该是多么大的失误。孩子将米饭粒、菜羹汁吃得满地满桌子都是，去清扫时，他却双眼盯着电视一动不动，让他挪一下位子，那直勾勾看电视的眼线是多么不情愿被折断了。时间一长，就像老鼠和猫的情节一样，吃饭便成了他的“任务”，看电视才是他的“工作”，而其他的家庭成员则是专职服务生。或许在大人的吼叫声中，淫威怒斥下，他才匆忙地将一整碗米饭捣鼓完毕。还是“工作”重要，伏案专注，周遭事宜，一概充耳不闻。

老人看了，又气又急，自己看他日渐憔瘦，也于心不忍，便问怎么回事儿？他一脸正经地回答：我要吃大餐。好啊，吃大餐就去餐馆呗！小时候我们在农村，或许对麦当劳、肯德基闻所未闻。而现今他们把它当作至宝，膨化、油炸食物，热量大，营养价值不高，他们才懒得管这些。吃就吃吧，可不到三天，就腻歪了，又回到从前状态。

于是，问他，这又是怎么回事？再好吃的东西，天天吃也会腻啊！你就不能换一道口味儿？！啊，这样啊！好吧，我们今天去吃披萨。进了意大利餐馆，异域风情，又是刀啊叉的，挺新鲜的，好玩儿！孩子勉强吃了四分之一，算是填饱了肚子。

回家便开始琢磨，下次去哪里吃呢？要变着花样儿，换着口味儿吃。

再次，陷于沉思。感悟到孩子还是挺能吃的嘛，也会自己服务自己！只是愿在享受中愉悦，在欢乐中感受佳肴，每一次餐饮都是艺术，生活才会有滋有味。不会重复我们那辈或者更早辈的简单饭食，只为填饱肚子，社会太没进步了。

我便开始学习，努力钻研厨艺，一个星期变着花样儿布置生活，一周没有重复的菜肴。人累、心累，但看着孩子“享受”，姑且原谅他一回，但还是要教育他，体谅别人，做一个不挑剔、不刁难别人的人。

有需求，就会再创造，他激励着我进步。从植物的培养，阳台布置到墙纸张贴、绘画装裱。无一不是提高生活品质，享受人生，感受活着的无穷乐趣。把我们原本单一的生活，只为“挣钱”复杂化了，有“花钱”的成分，把养家变成了自娱的场所。卸下负担，不必太过权衡得失，回位最原本的自我。人活着不单是苟且，还有自我“享受”。

读给孩子的散文篇十五

目前，全国每年约有1．6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故，这其中排除不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，约80％的非正常死亡本能通过预防措施和应急处理避免。（见3月30日《北京娱乐信报》）

读罢这则消息，笔者不禁哀叹连连。尤为让人心情沉重的是，80％的非正常死亡原本可以通过预防措施和应急处理得以避免，最终却由于各种原因未能避免。按80％的比例算下来，全国平均每天竟有32名学生白白冤死。他们花朵般美丽的生命，本可以在这个星球上热烈地绽放，但却过早地被飞来的横祸摧残了。

救救孩子，救救孩子！我们每一个社会成员，都必须好好反思反思。

我们应该反思我们的工作。直到现在，有不少地方还没有建立健全事故应急处理机制，一旦事故发生，往往措手不及。而那些本该得到救助的学生，就是在这种惊慌失措中被夺去生命的。

我们应该反思我们的教育（－雪风网络xfhttp教育网）。眼下，不少学校在应试教育（－雪风网络xfhttp教育网）挤压下，忽视、忽略对学生的安全教育（－雪风网络xfhttp教育网）。面对突然而至的灾难，本该逃生的学生却因自救能力的欠缺而遭遇不幸。

我们应该反思我们的机制。就拿学校设施毁损导致学生群死群伤来说，这种事故一而再、再而三地发生，中央三令五申要求学校确保校园安全，可教育（－雪风网络xfhttp教育网）系统一些人就是置若罔闻。造成这种局面，相关制度不健全应该是个原因。

我们应该反思我们的管理。我们的'管理制度不仅存在缺陷，而且执行起来也不够严格。对学生伤亡负有责任的人，往往在大事化小、小事化了中，躲过了应有的追究与惩处。

我们应该反思我们的一切：家长是否加强了对孩子的监护意识？学校是否加强了对学生的安全教育（－雪风网络xfhttp教育网）？社会是否加强了对孩子的保护措施？（作者单位系江苏省南京市扬子晚报社）