总结是一种反思人生的方式，通过总结过去的经历和成就，我们可以更好地认识自己，规划未来的发展方向。多进行写作练习和修改，可以提高写作的流畅度和表达效果。希望大家在阅读这些总结范文的同时，也能够对自己的写作进行反思和反馈。

日语口语心得篇一

「病院で私は医者に検査された。」。

这2句话里都有「された」，是「される」的过去时。上面一句中「される」的前面是五段动词的未然形，所以是被役态，整个句子译成：“我被母亲逼着去了医院。”而下面一句的「される」前面是变动词的词干，所以是被动态，整个句子译成：“在医院里，我被医生作了检查。”

在日语文法的学习中，学习到了“态”的地步，一般就到了“顶点”了，后面就剩下敬语了。但是态的问题比较难懂，而且每次考试都是少不了的问题，所以希望大家能够很好地理解包含的内容，掌握相似的地方和区别之处，正确使用日语的态。

语法。

日语知识点：日语在语汇方面，除了自古传下来的和语外，还有中国传入的汉字词。近来由各国传入的外来语的比例也逐渐增加。在对人表现上，日语显得极富变化，不单有口语和书面语的区别，还有普通和郑重、男与女、老与少等的区别，以及发达的敬语体系。而在方言的部份，以日本东部及西部两者间的差异较大，称为关东方言和关西方言。此外，对于失聪者，有对应日语文法及音韵系统的日本手语存在。

日语口语心得篇二

日语口语是学习日语的重要部分，对于熟练使用日语进行交流和表达十分关键。在学习日语口语的过程中，我积累了一些心得体会，下面将分享给大家。

首先，学会自我介绍是日语口语的基础。在日语中，自我介绍通常是在新的场合遇到陌生人时用到的，因此掌握一套清晰简洁的自我介绍非常重要。在自我介绍时，我们需要表达自己的姓名、职业、爱好等信息，并且尽量用流利的日语进行交流。我通过反复练习，不断纠正和改进自己的自我介绍，并且多参加一些口语交流活动，提高自己的交流能力。

其次，积累日常口语用语是日语口语的基础。日语中有很多常用的口语表达，如问候、道别和留言等。我们可以通过多听、多看日语材料，积累常用的口语用语，并运用到实际生活中。在日常对话中，用得多的表达自然而然地就会进入我们的口语中，提高我们的表达能力。

第三，学习日语口语需要多进行语音练习。日语的发音和语调与中文有很大的不同，因此我们需要重视日语的发音训练。在学习日语的过程中，我常常模仿日本人的语调，尤其是在学习对话和口语中，经常对着镜子练习或者与日语母语者进行交流，这样可以让自己更快地适应和掌握日语的发音和语调。

第四，多进行口语对话练习是提高口语能力的有效方法。学习一门语言，最重要的是能够进行实际的口语交流。在学习日语口语的过程中，我喜欢和同学或者从事日语相关工作的朋友进行日语对话练习。通过与日语母语者的交流，我们可以更好地了解和掌握日语的真实应用场景，进而提高自己的口语能力。

最后，多参加语言交流活动是提高口语的有效途径。参加一些日语角、日语俱乐部或者其他日语学习交流活动，可以和其他学习者一起交流、练习口语，增加自己的实践机会。这些活动通常由专业人士组织，指导学习者正确使用日语，并提供反馈和指导，非常有助于学习者提高口语能力。

总而言之，学习日语口语需要不断地练习和实践。我们要积极参与口语对话，不断改进和提高自己的口语技巧。通过自我介绍、积累常用口语用语、进行语音练习、进行口语对话练习以及参加语言交流活动等，我们可以更好地提高自己的日语口语能力。

日语口语心得篇三

第一段：引言（120字）。

日语作为一门重要的外语，在我们学习中具有重要的地位。在学习日语的过程中，除了掌握基础的词汇和语法外，口语能力的培养也是非常重要的。通过不断的练习和总结，我逐渐积累了一些日语口语的心得体会，下面将进行一些分享。

第二段：学习策略（240字）。

为了提高日语口语水平，我坚持了一些学习策略。首先，我尽可能多地与日本人进行交流，无论是线上还是线下都能够感受到他们的语速和语调，从而更好地学习发音和语感。其次，我每天都会找一些日语口语练习的材料，例如录音课程、日剧和综艺节目，通过模仿并反复听写来提高口语表达能力。此外，我还将口语练习纳入到日常生活中，例如用日语与朋友交流、观察周围的环境并用日语进行描述。

第三段：发音和语感（240字）。

发音和语感是日语口语的两个重要方面。在学习日语发音方面，我不断练习清晰准确地发出每个音节，尤其是一些特殊发音如“ん”和“っ”。同时，我也注重语感的培养，尽量模仿日本人的语调和语速，使自己的口语更加流利自然。在这个过程中，不断的听力练习和口语模仿是非常关键的。

第四段：词汇和表达（240字）。

丰富的词汇和地道的表达方式对于提高日语口语水平至关重要。我通过大量的阅读和积累，不仅提高了自己的词汇量，还学会了一些实用的口语表达，例如礼貌用语、常用口头禅和各种场景下的口语表达。我还善于运用所学的语法知识，灵活地搭配词汇，使口语表达更加地地道、准确。

第五段：总结与成长（360字）。

通过长时间的努力学习，我的日语口语水平有了明显的提升。我学会了快速思维和瞬间反应，能够迅速地回应对话中的问题和挑战。我也变得更加自信，敢于与日本人进行日语交流。在未来的学习中，我将继续保持对日语口语的学习热情，不断提高自己的表达能力和交流能力。同时，我也愿意与更多的学习者分享我的经验和心得，共同进步。

总结（120字）。

通过学习日语口语，我深刻体会到了语言的魅力与力量，它可以连接不同的文化和人群。通过不断的学习和实践，我们可以提高自己的口语水平，更好地与日本人交流和沟通。让我们一起享受日语学习的乐趣，并不断提高自己的日语口语能力。

日语口语心得篇四

日语口语心得篇五

近年来，随着日本的崛起和全球化的趋势，学习日语成为越来越多人的选择。作为一门外语，学习日语不仅仅是对语言的学习，更是对日本文化和社会的了解。在日语口语学习的过程中，我收获了很多，不仅提高了口语表达能力，还对日本文化有了更深入的了解。在此我想分享我学习日语口语的心得体会。

首先，我发现在日语口语学习中，重要的是掌握基本的日语词汇和基本句型。日语和汉语在词汇和句型上有很多的相似之处，但也有很多的不同之处。掌握基本的日语词汇是日语口语学习的基础，只有具备了基本词汇，我们才能在日常交流中进行基本的表达。另外，掌握基本句型也是非常重要的，这是日语句子结构的基础，学好了基本句型，我们就能够正确地构造句子，提高表达的准确性和流利度。

其次，多听多模仿是我学习日语口语的有效方法之一。在学习日语口语的过程中，我会尽量多地听取日语口语的实际应用，比如通过听音乐、看电视剧、听新闻等。通过多听多模仿，我能够更好地掌握日语的语调、语速和语气等。同时，模仿能够帮助我更加深入地理解和记忆日语句型和词汇。通过多模仿，我能够提高自己的发音和口语表达的流利度。

除了听和模仿，日语口语学习中，阅读也占有很重要的一部分。阅读日语文章或小说，不仅能够扩大词汇量，还能提高理解能力，培养阅读习惯。通过阅读，我能够更好地理解和记忆日语的句型和表达方式。与此同时，通过阅读还能够了解日本文化和社会背景，这对于日语口语学习来说也非常重要。通过阅读了解日本文化，我能够更好地理解日语中的某些表达方式。

最后，与日本人交流是我学习日语口语的终极目标。通过与日本人交流，我能够切实地感受和体验到日语口语的实际应用。与日本人交流不仅能够提高我的口语表达能力，还能够让我更好地了解日本文化和社会背景。每一次与日本人的交流，都是对我口语能力的一次考验，也是我口语能力提高的一次机会。通过与日本人交流，我能够发现自己的不足之处，以此来改进自己的口语表达。

总之，学习日语口语是一条漫长的道路，而且是一个不断探索和提高的过程。通过不断地学习和实践，我相信我能够在日语口语上有所提高，更好地应用日语在实际生活中。希望今后能有更多的机会和日本人交流，不断提高自己的日语口语水平，为实现自己的语言梦想奠定坚实的基础。同时，也希望通过学习日语，能够更深入地了解日本文化和社会，为中日两国的友好交流做出自己的贡献。

日语口语心得篇六

通过大量的口语练习和实践，逐步培养学生敢于开口说英语,培养较为正确的语音语调。重点训练交际功能,培养和提高学生用英语进行口头交际的能力，加强培养学生看图说话、话题叙述及辩论能力，并逐步丰富口头词汇量及功能短语和句子，同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗。通过本课程的学习，学生初步学会就日常生活中的一般情景进行恰当的交谈;能比较准确地表达思想，重点训练学生较连贯地用英语表达思想，丰富口头词汇和句型;能在口头表达英语时注重中西方文化的差异;能使用得体的语言，语音、语调较正确，语流较顺畅，表达的句子能较好地传情达意;经一定的口头准备后，能就社会生活中的一般话题进行连贯发言(3-5分钟);对日常话题能初步学会用英语进行辩论。

在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生的实际使用英语进行交际的能力。以培养学生实际运用语言的能力为目的，突出教学内容的实用性和针对性。

不仅要使学生系统地掌握了英语日常口语，了解了语言的文化含义，能使用本族人普遍接受的语言，更重要的是要促进了学生思辨能力的形成与发展，提高学生运用知识思考分析问题、提出见解的能力。

在对英语几乎已经形同陌路的大三，来个商务英语口语实训，像是一个结婚已久的女子突然又有了初恋的感觉，为什么要比喻成女子呢，因为我觉得英语本来应该和女子和恋爱一般美好。两周的商务英语口语实训已经结束了，在这短短的两周时间内真是受益匪浅。通过这两个周的实训，我像是回到了学习英标和英语对白的中学时代。虽然很多东西包括单词看来的感觉是似曾相识，但起码，我曾经拥有过。

本实训旨在使学生更加重视英语口语训练并掌握口语表达的有效技巧，使学生进一步强化英语口语能力以适应职业的需要，从而培养较强的商务英语口语实际交际能力。通过本实训，介绍几种有效提高听力和口语的学习方法，力图克服学生开口难的畏惧心理，最终为学生提高商务英语的应用能力、增强商务环境下的英语口头沟通能力提供具有建设性的语言学习启示，从而建立起具有持续性的语言学习能力。

本次商务英语口语实训主要包括三个部分，下面会详细的说明。通过这三个部分的训练，培养学生用英语朗读各种题材书面材料的能力，培养学生在没有文字凭借的情况下用英语表达自己的观点的能力，清楚而逻辑的论证自己的观点的能力，培养在特定的商务情境下不借助文字辅助资料进行连贯而得体的交谈的能力。实训要求学生认真参与、刻苦训练，在准备阶段能运用各种工具解决所遇到的问题，必要时能进行成功地团结合作，在检查中能自如发挥，独立完成所要求的任务。

第一部分:快学国际英标。

快学国际英标是从基础的音标开始练习的。老师首先讲解了基础音标的读法，通过重新学习语音音标，让我对音标有了新的认识，发现了我以前在读音标时存在许多错误。对于口语中常出现的惯例性的特定读法，老师也给与我们及时的改正。让我们的英语口语更流畅，更标准。

在学习了基本音标的基础上，有根据这些音标列举出常见的单词、短语、例句，让我们能更好的消化这一读音，让我们的发音更标准。

通过音标的学习让我认识到准确的学习音标为我的英语口语发音打下了良。

好的基础，成为我学习英语的优势。通过英语音标记单词是快速记背单词的最有效的一种方法。如果熟练掌握了英语音标发音的规律，就能很好的背下单词。通过基础语音训练让我确信它确实带给我很大的改变，可以培养我的语感。而英语学习的最高境界就是语感的形成。这不仅让我们的口语变得更流畅、标准，也会在我们的英语笔试考试中起到极其重要的作用。

第二部分:商务英语口语实训商务英语实习报告一：interview。

这一节包括的内容主要是能够流利、准确的说出选择一份工作原因，在面试时最重要的是什么，在面试时应做的准备工作，包括：面试前、面试中、面试后。

通过面试的口语对话练习，让我了解到面试时的常用语。通过把学到的英语知识运用到实际中，锻炼了我们的口语能力。同时面试也是我们步入社会的第一步，对我们的将来起着极其重要的作用。

二：receptionandvisit。

这一部分学习的内容主要是如何向外宾致欢迎词，如何与外商进行对话，以及与外商讨论公司合作的有关事宜。

通过学习这一部分的知识，使客人更好地了解我们的公司，相信我们的公司，才能更好的进行交流合作。

三：meetingandorganization。

明确叙述会议的目的核对并记录与会者。根据议事日程顺序提出每个项目，然后进行讨论，征求有关与会者的意见。给每一个人表述自己意见的机会。控制讨论过程。如果发生与论题无关或深入到不必要的细节上，应及时引导到议题本身。如果讨论变得复杂，出现各种不同的见解时，你要根据自己的理解将各种观点加以概括。坚持预定的时间，不要拖延。在每个项目讨论结束后加以概括，以便决策或达成结论。在会议结束时，对已取得的结果进行概括。如确有必要进一步讨论，可以推迟到下一次会议。确定下次会议的议题和时间。

四：negotiation。

协商协议是协商各方需遵守的约束彼此行为的准则。根据协商模式的不同，目前存在以下三种协商：(1)服务商提供支持的协商(服务商仅提供协商服务，但不参与协商);(2)买方或卖方自行协商;(3)第三方参与的协商。

五：marketingandsales。

市场销售是对外贸易也是商务活动中重要组成部分，其中包括市场调查、产品介绍、销售产品、售后服务等方面。只有进行良好的市场调查才能更好的销售商品。应正确的介绍产品，并安排正确的销售手段、提供最好的售后服务。只有做好这些，才能销售好商品。

七：businesstelephone。

作为公司的代表,你打电话的举止应该是无可挑剔的。许多在打电话时举止粗鲁的工作人员给自己的行为找理由，说那是可以接受的，甚至理应如此，因为他们正在工作。但这是说不通的。你实际上是在为公司树立形象,因此应该就像面见对方一样尽可能打好电话。有选择地接电话是可以的,有时甚至是必要的。但是如何做则有正误之分。首先训练你的秘书要有礼貌。最好问我能问是哪位打来的吗?，而不是谁呀?,更不是谁在打电话?。第二,不要教你的秘书在你在的时候说不在。说工作太忙无暇通话是可以接受的以诚相待永远是上策。打电话的人能听出不同,况且,如果你总不在也不太好。不回电话是无礼的不管电话来自何人。你或许会错过一个可能成为客户的人。当今许多人不屑回电话,但如果你身为别人的雇员,如此行为恐怕难以接受。当你能够回电话时,尽量自己做。如果你必须先让你的秘书代劳,那么应尽快接过电话。如果电话是你打的,让对方久等是不礼貌的。

八：businessdinner。

这一课主要学习的是餐桌上如何点餐以及正确的餐桌礼仪。

良好的餐桌礼仪能够给我们的顾客留下良好的印象，获得更多的青睐。给我们带来无限的商机。

九：：businesspresentation。

在进行产品介绍前要通过三步选好自己的主题。一是确定为什么要选择这件商品，既要容易表达也要有足够的特点。二是要明确听众是什么类型。如果是同行，就要提供更多的信息。如果只是顾客，就要提出吸引他们的地方。三是明确听众知道些什么关于产品的知识，想知道些什么。通过这些过程，一定可以做出吸引人眼球的产品介绍会。

第三部分：考核。

考核的方式主要是通过以小组的形式进行一样产品的产品介绍会。除了通过上面的方式进行产品介绍会的设计外，在考核而过程中，我还学到了其他知识。

在产品介绍会的开场白时，可以设计一些悬念，提高整个介绍会的趣味性。在结尾时也可以给顾客一些启发性的话语，提高整个介绍会的层次。也可以是一些煽动性的话语，提高顾客的购买欲望。ppt的制作演示过程也是极其重要的一部分，通过它来吸引住全场观众的眼球。此外，也可以在介绍会进行时提供一些样品、试用装等，带动整个场面。产品介绍会不仅要准备充分的知识，也需要一些技巧手段来渲染氛围。

经过为时两个周的商务英语口语实训，通过主题介绍、情景对话、单词注解、常用句型、阅读材料、听力材料等手段进行训练，让我进一步的掌握了口语表达的有效技巧，提高了商务英语口语实际交际能力。培养了我用英语朗读各种题材书面材料的能力，培养了我在没有文字凭借的情况下用英语表达自己的观点的能力，清楚而用逻辑的论证自己的观点的能力，培养在特定的商务情境下不借助文字辅助资料进行连贯而得体的交谈的能力。使我能够在应聘、接待(访问)、销售、商务电话、商务会餐、产品介绍会等方面熟练地运用学过的知识，提高了商务英语口语实际交际能力。同时语感的培养也极大的提高了我的英语笔试水品，有利于英语成绩的提高。

日语口语心得篇七

最近，我参加了一场关于日语口语的讲座，这次讲座深深地吸引了我。在这次讲座中，我学到了很多有关日语口语的技巧和心得体会。接下来，我将分享我在这次讲座中的所思所感。

第二段：讲座内容

在这次讲座中，讲师首先介绍了日语口语的基础知识，如发音、语法和常用词汇。他强调了准确地发音对于语言学习的重要性，并给我们示范了一些典型的日语发音错误。讲师还教授了一些实用的会话技巧，如如何自我介绍、询问问题和表达意愿。他还提醒我们要注意日语中的敬语和礼貌用语，因为这在日本文化中非常重要。

第三段：学习心得

我学到了很多关于日语口语的技巧和心得。首先，良好的发音是日语口语的基础。通过仔细听讲师示范的正确发音，我意识到了自己以前存在的一些发音错误，并开始努力纠正它们。其次，我认识到掌握日语口语需要积累大量的词汇和短语。在讲座结束后，我决定每天花一些时间拓展我的日语词汇量，并尝试在实际生活中应用这些新学到的词汇和短语。最后，我深深感受到了了解日本文化对于理解和运用日语的重要性。在学习日语的过程中，我会进一步了解和尊重日本文化，以更好地理解和应用日语口语。

第四段：实践与应用

在讲座结束后的几天里，我开始积极实践和应用我在讲座中学到的技巧和心得。我每天花一些时间复习发音，尤其是那些我在讲座中发现自己发音错误的部分。我还使用手机应用程序记忆新学到的词汇和短语，并尝试在和日本朋友的交流中应用它们。此外，我还阅读了一些关于日本文化的书籍，以拓宽我的文化视野。这样的实践和应用让我感到非常充实和有成就感。

第五段：总结与展望

通过这次讲座，我深刻地认识到了学习日语口语的重要性和技巧。我相信，通过持续地实践和应用，我一定能够提高我的日语口语水平，并更好地理解和运用日语。未来，我打算参加更多的日语口语讲座，丰富自己的日语口语知识，将来可以用更流利准确的日语与日本人交流。我深信，通过学习日语口语，我将能够更好地了解和欣赏日本文化，同时也培养了自己的跨文化交流能力。

日语口语心得篇八

当今社会对教师行业的口语水平提出了越来越高的要求。作为一名现代合格教师，我认为应该具备良好的语言修养和职业语音运用能力，能做到因事施言，因人施言，因时施言，因地施言，因材施教。

在学校教师口语过程中，我学习到给小学生上课时，遇到基础较差，调皮捣蛋的学生，不应以“你怎么这么笨啊？”“你脑子怎么长的”“你干脆回家好了?”这样的话来谩骂学生，应首先耐心的来跟他沟通，然后找出其原因，最后帮助他们进步，在他们有一点进步是应适时鼓励他们。批评学生时，要有技巧性，不能在公共场所进行教育，因为这样有损学生的自尊心。同时，也不应向他们输送一些老师的个人主义色彩，比如悲观主义，极利主义，上课时要调整好自己的情绪，尽量培养他们积极乐观主义的思想，让他们相信世界，并喜欢这个世界。

另外，在当今时代，教师应培养学生的创造性思维，遇到小学生提出的古怪问题，教师应先表扬他，然后再来帮他解答，绝不能压制他们的思维，不能使他们只能会应试考试，要懂得创新。学习了教师口语，也教会了我们一些朗读的技巧和合适的称赞语。并且与同事、领导、家长之间也学到了一些沟通的技巧。

在最后的这一学期，学校对我们进行了试讲培训，从中我就深刻的`体会到了教师口语的重要性。以前我们班同学试讲讲的结结巴巴的，经常出现一些口头语，类似于“嗯啊呐?”之类的,这样是很影响学生听课的质量的。还有，有些同学上课是一个语调从头上到尾的，没有一点抑扬顿挫之感，作为自制力比较强的我们听起来都没什么兴趣，更别提小学生了。可是，在这次的试讲中，我发现我们的这一问题通过老师分析其中的利弊之后，得到了很大程度的改善，因为我们都明白了其中的利害关系，也在很努力的进行改进，相信我们会越来越好的。

总之，我觉得学校开设教师口语这门课对我们的收益还是很大的，也为我们初步掌握运用教师职业语言打下了良好的基础，我希望以后能在实际教学中好好利用这些知识，理论付诸时间，不断提高教学素质，在实践中成长、提高自己。

日语口语心得篇九

这2句话里都有「された」，是「される」的过去时。上面一句中「される」的`前面是五段动词的未然形，所以是被役态，整个句子译成：“我被母亲逼着去了医院。”而下面一句的「される」前面是变动词的词干，所以是被动态，整个句子译成：“在医院里，我被医生作了检查。”

在日语文法的学习中，学习到了“态”的地步，一般就到了“顶点”了，后面就剩下敬语了。但是态的问题比较难懂，而且每次考试都是少不了的问题，所以希望大家能够很好地理解包含的内容，掌握相似的地方和区别之处，正确使用日语的态。

语法。

日语知识点：日语在语汇方面，除了自古传下来的和语外，还有中国传入的汉字词。近来由各国传入的外来语的比例也逐渐增加。在对人表现上，日语显得极富变化，不单有口语和书面语的区别，还有普通和郑重、男与女、老与少等的区别，以及发达的敬语体系。而在方言的部份，以日本东部及西部两者间的差异较大，称为关东方言和关西方言。此外，对于失聪者，有对应日语文法及音韵系统的日本手语存在。

日语口语心得篇十

我们提前一天到达指定地点报到，第二天早上9:00中开班仪式准时进行，xx市组织部部长、xx市教育体育局马局长分别发言，给予我们支持和鼓励。学习期间市师资培训中心的主任、各位教研员及工作人员从头一直跟到培训结束，每个环节都安排的井井有条，每个细节都做得非常到位，我们非常感谢他们对我们培训所付出的一切。在8月12日的结业仪式上，市教育体育局的刘局长也亲自参加了闭幕式。看到上级领导的关心和支持，更增强了我们学习的信心。

二、教师良好的职业精神和学员认真的学习态度。

1、教师们良好的职业精神。

首先教师们严格遵守作息时间。培训的这十几天他们严格遵守作息时间，无论天气多么炎热，他们从没迟到过一次，给我们所有学员树立了榜样。其次教师们穿着朴素大方。培训的第一周正值我市连续的高温天气，我们学员都穿着比较凉快的衣服，而教师们依然穿着长袖、长裤、皮鞋，我们就问老师：whydoyouallwearwarmshoesinsohotday?oneoftheteacheranswered:“weareteachers.wemustpayattenttoourdress.”我们在场的每个学员无不为他们的这种敬业精神所感动。第三、教师们都非常耐心。在课堂上如果我们有听不懂的地方老师们就耐心、细致的一遍又一遍地讲解，直到你全部弄明白为止。

2、学员们学习认真。

看到老师们那么敬业，学员们也学得非常认真。来自我们石嘴山市第十五中学的六名学员一直坚持早到晚归，不旷一节课，一直坚持到最后。课堂上积极发言、参与讨论，最后都学有所获。

三、新颖的`教学方法。

外籍教师们每节课都事先经过精心准备，形式多样，方法灵活。有英文歌曲、苏格兰舞蹈、讲故事、看电影、辩论、各种游戏、异国的风土人情（如：婚礼）等，所有这些活动都让我们感到轻松愉快。通过这些活动，让我们对英国有了更进一步的了解，也掌握了一些新的教学方法，今后可以用在自己的教学当中，丰富自己的教学方法和手段。

四、良好的师生关系。

经过近半个月的培训，我们不但了解到国外英语教学情况，还与外国朋友结下了深厚的友谊。课后我们带着外籍教师品尝了我们石嘴山的特色小吃，介绍了石嘴山的一些风土人情，也更进一步的了解了英国人的一些日常生活。

通过这次培训使我对自己和自己的教学都有了一个新的认识，更清楚地看到了自己的优势和不足，今后我会发扬自己的优势，改正自己的不足，不断地学习，不断地扩大自己知识面，不断地更新自己的知识，努力使自己能更上时代的步伐，做一个合格的人民教师。

日语口语心得篇十一

学好日语首先要理解一句话：“学习日语不是重新造句，而是再利用。”理解这句话首先还要懂得：一个人要说出一句日语，必然是曾经用过这句日语，没有用过的句型他是不可能说出来的。所以日本人他们之所以说得流利，就是因为他们天天说，一些句子已经用过成千上万遍，下次再说的时候只要拿出来再说一遍，最多换换几个单词而已。所以我们学好日语也是这样的，想象我们大脑里有一个大仓库，里面放着自己滚瓜烂熟的语句，当要用哪句话的时候，直接拿出来用就可以了，而不是根据书上的语法去套。

注重“听”的能力培养。

“听”和“说”都属于口语范畴，具备了一定的语音、语法和词汇知识的日语学习者，进行口语练习时，一定要注重“听”的能力培养。通过各种途径，收听日语广播，收看电视节目或日语，听录音带，听别人讲日语，听一日语为母语者的讲话来大量地接触日语语言，并进行模仿。这样，有了大量的语言储备，开口讲话，表达思想，进行交际便势在必然。当然能听懂、能理解的并不一定能使用(说出来)，但是能听懂、理解得越多，使用的范围就越广，口语能力便会越强。

多看日剧动画。

多看日剧、动画什么的，也是很好的练习口语的方法，日剧和动画是比书籍更口语，更生活的材料，在看的时候，也要注意日本人在不同场合下的语言，比如，朋友很久没见通常会说“久しぶり”、如果是比较正式的场合下或者跟长辈说话的情况下，可能会说“ご無沙汰いたしました。”其实我们在和日本朋友通邮件的时候，也会发现这个问题，熟悉的朋友说话都很随便，但是普通的朋友都是“ですます”体的，偶尔收到这种邮件给人的感觉很不一样，一直都有“啊，那个人好有礼貌!”的感觉。所以我们在说话的时候，也要注意。女孩子说话还要注意，注意区别，女孩子还是多说“です、ます”比较好。

日语口语心得篇十二

自7月17日起，我们有幸参加了博兴县教育局组织的外教英语口语培训。虽然教授英语已经有几年了，但真正与外国人面对面的交流，还是第一次，所以我们非常珍惜这次学习机会。这几天的学习留给了我们太多的感受及感动：

本来与外教非常的陌生，但一节课下来，外教丰富的面部表情及肢体语言就拉近了我们之间的距离。原来一个微笑、一句笑话、一个动作，就能那么轻易的拉近人们之间的距离，让人们的心更加贴近。同时外教非常尊重学生的不同见解，毫不吝啬他们的赞赏话语。只要学生有一点新思想、新发现，就表扬和鼓励他们，让他们看到自己的价值，注意在实践中满足学生的“成功欲”。学生答对问题时，外教常说：“goodjob!ok!that'sagoodpoint.thankyou”.这样，每个学生都可品尝成功的喜悦和成就感。一旦学生出了差错，他们不会纠正错误而说：“goodtry”。这给我们太深的感触，在平时的教学中，我们缺少了这方面的尝试及能力。

最让我们感动的是外教老师们的敬业及认真。这次授课内容他们进行了精心的选择及设计，授课内容丰富多彩，从常用口语(例如认识新朋友，如何介绍、问候，如何谈论家庭、爱好、运动、饮食、居住地址等)到单词及句子的发音、词汇的重音及连读、教学策略及技巧、中西文化的差异等都有涉及。为了上好每节课，他们进行了充分的准备，携带了大量的材料、卡片、胶带、cd、照片等。如果我们的每一节课都经过如此精心的准备，我想我们的教学质量会大大提高。

留给我们较深印象的还有外教们的授课方式及教法。首先他们在上课前就给我们创造了一个学习英语的环境，将单词卡片粘贴在教室四周的墙壁上，形成“wordwall”.在上课的过程中，不时穿插游戏及歌曲，让每个学员在轻松快乐中度过每节课，期盼着下一节课。外教们给我们营造一个纯英语的学习环境，培养我们的英文惯性思维能力，我们在课堂上只讲英语，每天都在一个全英文的环境中实践与提高。

最后让我们感动的是参与培训的老师们的学习热情。课堂上每位学员都目不转睛的盯着外教，听他的发音，看他的嘴型，没有一丝的懈怠及漫不经心。活动的时候，学员们或读或写，或讨论或思考，没有一位能有空闲。即使下课了，在课余休息时间，学员们也围着外教交流，询问一些美国的资讯，例如教育、家庭、房屋、饮食、文化等。他们顾不上休息，抓住这次难得的机会，多听地道的英语，多了解西方的文化。

总之，这几天的培训让我们有太多的感动，我们学到了很多方面的东西。我们从外教身上所学的不仅仅是英语口语、西方文化，更多的.是他们的敬业精神、授课方式、教法及评价学生。

日语口语心得篇十三

中国人学日语，最大的困难不是日语词汇，也不是日语语法，而是怎样说出一口标准流畅的日语，也就是所谓的日语口语能力。下面是本站小编为大家整理的练习日语口语的六字箴言：“轻微短，柔平畅”，希望大家喜欢!

一般来说，日语发音的音量是偏少的。身为中国人，我们熟悉了母语的大音量，说起日语来也是用力发声，生怕别人听不清楚。但是日语却讲究一个“轻”字，大家以后一定要注意哦。

从日语的五个元音的发音方法可以看出，日语的口型变化比汉语要小，比英语更要小得多。例如，“a”这个音，汉语里面要求我们像在检查喉咙一样张大嘴，但是日语却要求我们尽量控制口型的变化。

我们看日剧或是动漫时，听人家说话时觉得很轻松，但是如果要让我们说完同样一句日语，却要比日本人用的时间要多得多。那就是因为，日语还讲究一个“短”字。很多日语，都没有把每一个假名都说清楚就一带而过，依旧不影响交流。缩短发音时间，才能提高语速。

这点对于我们说好日语很重要。都说日本的女子有世界上最温柔的声线，学日语的女生也会越来越温柔。这就是说，日语不像汉语那样清脆如同“大珠小珠落玉盘”，而是缓缓流淌如同一片云彩。怎么做到呢?试着微笑着说日语吧。

日语中的声调决定着一个词汇乃至一句话的高低起伏。我们中国人在学习日语时，会像汉语四声一样格外强调日语的高低起伏。其实日语词汇的起伏是很小的，整体一句话听上去也是很平的语气。没有汉语的“抑扬顿挫”，大家一定要努力感受日语的这一点哦。

作为六字真言的最后一个，是对我们学习日语的最高要求。做好以上几点，就要练习我们说日语的流畅度咯。不打磕巴，把一句日语从头到尾好好说下来。没有别的捷径，只能靠个人的努力哦。