小说是一种以故事方式叙述人物活动并揭示人物性格和个性的文学体裁。总结要积极向上，表达自己对未来的期望和计划。以下总结范文的写作风格和结构各异，可以供大家参考和借鉴。

观摩上课心得篇一

作为一名教育工作者，不断完善自身专业能力和提高教学水平是我们不断追求的目标。因此，上课观摩作为一种提高教学能力的有效手段，受到越来越多教师的关注和追捧。我也有幸参与了学校关于上课观摩活动，从中不仅看到了优秀的教学方法和理念，也发现了自己的不足和提升空间。下面我将分享我的上课观摩体会与感受。

第二段：教学思路以及教学目标的明确性。

在上课观摩中，我发现最为重要的是教师的教学思路和教学目标的明确性。优秀的教学思路呈现了一种理性、科学、系统的教学过程，以学生为主体，注重启发思维和探究能力，发挥学生的主动性和创造性。同时，教学目标则体现了教学的导向和任务，使得教师在教学过程中紧密关注学生的知识储备、能力素质以及人文修养等方面，以实现对学生的全面发展。

第三段：教学方法的创新以及细节的重视。

教学方法是教学过程中最直接、最具体的组成部分，它直接关系到课堂效果和师生互动效果。通过观摩优秀教师的课堂教学，我深刻认识到优秀的教师教学过程中之所以让学生思维活跃、情感积极，源于其创新的教学方法。例如，利用课件展示出生动的图片或视频以激发学生的兴趣，通过讨论、组织小组活动等方法以提升学生的思维能力和探究能力。此外，我也感受到细节的重视。一位优秀的老师不仅在教学方法上独树一帜，还在具体的教学细节上注入了很多精神，比如语言的表达、板书的设计、题目的设置、作业的布置等等，凸显其教学过程的科学性、统一性和完美性。

第四段：师生互动的有效性与全员参与的积极性。

课堂教学是教师和学生的协同合作，而优秀的教育者能够充分借助师生互动和全员参与，提升课堂教学效果。通过观摩课堂，我积极体会其师生互动和全员参与给予我的启示。教师在课堂上不断引导学生发表看法、提出问题、分享感受等，以激发学生的思考和表达能力，增强教学的现场感和亲和力；同时，全员参与也充分激发了学生的学习热情，促进学生之间的协作和交流，提高了集体探究和讨论的效率。

第五段：对于未来教学的规划与问题意识的提升。

上课观摩对于教师来说，更重要的是具有未来教学的规划性和问题意识的提升。在观摩课堂中，我不断反思自己的教育理念和教育方式，思考如何更好地应对现代教育以及学生的需求和挑战，如何更好地实现教育的普及和优化。同时，我也深刻认识到教学中存在的诸多问题和不足，如缺乏教材和资源的创新性利用、课堂气氛的疏松以及学生成绩的普遍低下等问题，这些问题在我的今后教学过程中需要加以思考和关注。

结语：

通过上课观摩，我受益匪浅，增强了自己的职业素养和教学能力，也对教育事业的发展和挑战有了更加深刻的认识和理解。作为一名教育工作者，我要积极运用上课观摩和其他方式提升自己的专业技能和实践能力，努力让每一个学生都能在我的教育下得到全面的发展和提高。

观摩上课心得篇二

近年来，随着互联网发展迅猛，线上课堂方式逐渐走进人们的生活。我有幸参加了一次线上课堂观摩，这给我留下了深刻的印象和启发。在观摩的过程中，我深刻感受到线上课堂的便利性，并体会到了在线学习的优势。

首先，线上课堂的便利性让人印象深刻。无论是学生还是老师，只需一部电脑或者手机，就能在家或者任何一个地方接收到知识。相比传统的实体课堂，线上课堂无需顾及交通、时间和地点的限制，学习的效率大大提高。在观摩中，我看到很多学生通过与老师的在线互动，能够迅速解决问题，并得到及时的反馈，这些都是线上课堂所具有的便利性所带来的好处。

其次，观摩线上课堂让我深刻体会到在线学习的优势。在线学习通过各种多媒体、教学资源和交互式的学习方式，使学生更加主动、积极地学习。学生可以通过线上的资源获取更多知识，同时也能够与老师和其他同学进行积极的互动。在观摩中，我看到老师巧妙利用多媒体来呈现知识，使学生更容易理解和记忆。同时，老师也经常与学生进行互动，鼓励他们思考、提问，这种互动让学生更加活跃和参与。线上学习的这些优势，能够激发学生的学习兴趣，并提高学习的效果。

此外，观摩线上课堂还让我意识到了在线学习的挑战。尽管线上课堂有着诸多的优势，但其中也存在挑战。首先，线上学习缺乏面对面的交流和互动，学生可能会感到孤立和对学习的兴趣下降。其次，线上学习需要学生具备良好的自律和自我管理能力，否则容易产生拖延和学习效果不佳。在观摩的过程中，我看到一些学生没有严格按时完成作业，也有一些学生在学习中缺乏积极性。这些问题需要学生和教师共同努力，通过互相配合和指导来解决。

最后，在观摩线上课堂的同时，我也认识到了线上课堂仍然有提升空间。尽管线上教学已经取得了很大的进步，但其中还存在一些技术和管理方面的问题。比如，线上课堂可能面临网络问题，导致视频卡顿或者掉线；还有一些学生可能对电脑操作不熟悉，导致无法正常参与学习。因此，教育部门和相关机构需要进一步投入到线上教学的研究和改进中，提供更好的技术支持和培训，使线上课堂逐渐完善。

总之，通过观摩线上课堂，我深刻体会到了线上课堂的便利性和优势。线上课堂不仅能够提高学习的效率，还能够激发学生的学习兴趣，并培养学生的自主学习能力。同时，我也看到了线上课堂所面临的挑战和提升空间。相信随着科技的进步和教育改革的推进，线上课堂将会逐渐发展壮大，为学生提供更好的学习体验。

观摩上课心得篇三

在学校的精心安排下，我有幸观摩了xx学校几位教师的专业课，她们讲得十分出色，通过观摩这几节课，使我受益匪浅。下面是我在观摩这节课后的教学收获和自我反思。

古语说的好“工欲善其事，必先利其器”，几位教师讲的课就充分印证了这句话。是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。

为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢？这几位老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。一个好的导入可以能使学生集中注意力，产生学习兴趣，觉得课有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。

各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。如任晓慧老师在讲到克隆技术对人类带来的影响时，利用多媒体向学生们展示有关克隆人的图片，在视觉上给学生们震撼，使学生们更加深刻的体会了基因技术造成的巨大作用；同时也对学生们进行了思想。在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。

从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了专业知识的结构体系。每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的.各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点。

我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任这项工作。各位老师就充分表现了这点，不仅教师基本功十分扎实，语言清晰，语速适中，声音洪亮，而且无论从制作的还是上课的技巧来讲，构思非常得好，让学生在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。因此我们年轻教师加强教师基本功训练，成为一名一专多能的教师。

通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的教学方法更吸引学生？怎样让学生喜欢上课？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

观摩上课心得篇四

在大学生活中，观摩上课是一种难得的学习机会，作为一位大学生我就有幸参与了这样的活动。观摩上课不仅可以让我们拓宽知识面，更能够提高自己的学术能力。今天我将结合我观摩上课的经历，谈谈我的心得体会。

第一段，介绍观摩上课的背景和我当天参与的情况。

大学为我们提供的课程类型多种多样，其中包括公开课和特别宣讲等形式的课程，并且大多数的课程都提供观摩上课的机会。我参观的是一堂关于演讲技巧的课程，这堂课吸引了不少学生前来观摩。我非常幸运地进入了此次观摩名单，我希望通过这次观摩，能够更全面地了解演讲技巧并提高自己的发言水平。

第二段，分享我对该堂课程的观察和评价。

在观察这堂课程的过程中，我发现一位好老师的魅力不仅在于教授的知识水平，更在于讲解方式。这位老师通过引人入胜的故事、幽默的笑话和深刻的内涵，使得整堂课程充满了活力和启发。此次课程的主题是如何进行有效的演讲，老师还给我们展示了一些在演讲中常见的错误。我受益匪浅，明确了在演讲时需要的基本素质和技巧，如如何抓住听众注意力、如何适当运用手势和语气等。

第三段，探讨观摩上课对我的影响，以及我从中获得的启示。

观摩上课对我产生了深远的影响，我不仅在学术上有了很大的提升，更让我意识到了自己的不足，明确了自己接下来需要努力的方向。在今后的学习中，我会时刻注意和接受优秀老师的启示和帮助，让学习更具有方向感和目标感。

第四段，总结和思考，分享我的收获和成长。

通过观摩上课，我收获了很多，不仅在学习和思考上有很大的提升，还让我认识到了自己身上的优点和不足点。我会现在和将来都继续把观摩上课作为一种重要的学习方式，跟着其他人的思路学习，拓宽自己的世界。同时，观摩上课也是我学习认知的重要手段之一。

第五段，展望未来，谈谈我对观摩上课的期望。

在未来的大学生活中，我希望尽可能多地参与观摩上课，不仅可以了解其他专业的知识，还能够结识更多的同学，开拓自己的社交圈，同时也能让自己更全面地了解和认识自己，提高自己的竞争力和个人能力。我相信未来，我将会更加认真地对待每一次观摩上课，用心体会老师的讲解、学生的思考，进一步提高自己的素质和能力。

观摩上课心得篇五

本次上课观摩是在学校组织的教学交流活动中进行的。我来到了同事的课堂中，旨在借鉴经验，提升自己的教学能力。观摩的目的是为了学习他人的教学技巧和方法，从中汲取营养，使自己的教学内容更加完备和精准。

第二段：观察课堂教学过程。

在课堂上，我发现老师的教学内容紧扣教材，非常有条理和针对性。老师使用黑板、投影仪、PPT等工具，讲解清晰流畅，让学生更好地理解学习内容。同时，老师鼓励学生积极参与课堂互动，利用小组讨论、问题解答等方式，激发学生的学习热情。

第三段：认识到自己的不足。

在观摩中，我也发现了自己的一些不足。例如，有时候我会过多依赖教材，缺乏针对性和个性化。同时，我的讲解有时候会有些啰嗦，没有做到精炼、简单易懂。观摩让我看到了需要改进的地方，同时也更加理解了教学中的难点和挑战。

第四段：反思和改进。

在观摩过程中，我认真反思和总结了自己的不足，制定了进一步改进的措施。例如，我将更加注重针对性和个性化，根据学生的不同特点和需求，调整讲解方式和教学内容。同时，我也会更加注重细节，掌握语言表达的技巧，做到简短精悍的讲解，让学生更好地理解和记忆教学内容。

第五段：总结和收获。

通过这次观摩活动，我深刻认识到了教学中的难点和挑战，发现了自己的不足和需要改进的地方。同时，我也学习到了许多有价值的经验和技巧，例如如何提高教学针对性，如何调动学生的积极性等等。这些经验和方法将成为我今后教学中宝贵的财富，帮助我更好地完成自己的教学任务。总之，这次观摩收获颇丰，我相信在接下来的工作中，会运用到这些收获，让自己的教学能力更上一层楼。

观摩上课心得篇六

有幸，参加了今年10月25—29日在山东烟台一中举行的为期5天的山东省物理优质课评选的听课，的确是大开眼界！使人于教学之中增加了几许借鉴之处。现总结于下，与大家共勉：

优秀选手们的课，深深折服了在场所有的老师，让人听来，深深感叹！我更是惊叹又赞赏！在本届优质课大赛上，各位教师充分利用多媒体和翔实的课内外资料，充分发掘教学资源进行教学，在讲授中充分利用动态语言和身体语言，使学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调动了学生参与的主动性，充分挖掘出了学生的潜力。十几位教师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。

教师们通过精心的教学设计，做到了新课引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。

每听完一位老师的课，我就期盼下一位，到底这一节课，会有多少种不同的设计风格呢？事实上，真是万紫千红，而妙在各有奇趣，都有不同的闪光点，可以在我以后的教学中借鉴。

简洁明快的板书，让人记忆犹新！用最少、最精炼的字描绘最重要的信息，真好！

观摩上课心得篇七

近年来，随着互联网的快速发展，线上课堂逐渐成为教育领域的新趋势。为了更好地了解线上课堂的教学模式和效果，我参加了一次线上课堂观摩活动。通过观摩，我深刻认识到线上课堂的优势和挑战，体验到线上教育带来的便利和创新。下文将从观摩活动的背景、线上课堂的特点、教学模式的创新以及线上教育的前景等方面，进行详细的阐述。

首先，线上课堂的观摩活动是在当今高科技、高速度的大背景下展开的。互联网的快速发展使得线上教育成为可能，学生和老师可以通过网络平台在不同的时间和地点进行教学和学习。观摩活动的举办离不开社会对于线上教育的持续关注和对技术发展的推动，同时也符合现代人对于便捷与高效的需求。这次观摩活动正是为了让学生和教师都能体验线上教学的新体验，了解其优势和挑战。

其次，观摩活动让我更加深刻地认识了线上课堂的特点。相较于传统的实体课堂，线上课堂在时间和空间上有更大的灵活性。无论是学生还是老师，都可以根据自己的时间安排，选择合适的时间段进行学习和教学。同时，线上课堂还具有信息量大、资源共享等特点。通过网络平台，学生可以轻松地获取到丰富的学习资源，老师也可以在课堂上使用多媒体手段进行教学。此外，线上课堂还注重学生的参与性和互动性，通过网络平台可以进行即时的讨论和交流。

第三，线上课堂带来了教学模式的创新。通过观摩活动，我发现线上课堂采用了多种创新的教学方式。首先，老师可以通过多媒体手段进行直播教学，将课件和教学内容进行有机结合。其次，线上课堂注重激发学生的学习兴趣和积极性，采用互动的教学形式，可以鼓励学生提问和分享自己的观点。最后，线上课堂还可以通过分组合作、小组讨论等方式促进学生的合作和沟通能力的发展。这些创新的教学方式，使得线上课堂不仅仅是简单的内容传输，而是真正实现了教与学的互动。

最后，观摩活动也让我对线上教育的前景有了更为深刻的认识。虽然线上教育在发展过程中还存在一些挑战，比如学生的自律能力和技术支持等问题，但它无疑是未来教育发展的方向。线上课堂的灵活性、多样性和创新性，将为教育带来更广阔的空间和更多的可能性。未来，随着信息技术和网络技术的不断进步，线上教育将会在教育领域发挥更为重要的作用，为学生提供更加便捷和优质的教育资源。

综上所述，通过参加线上课堂观摩活动，我对线上课堂的优势和挑战有了更深入的了解。线上课堂的灵活性、资源共享和创新教学模式给我留下了深刻的印象。同时，我也看到了线上教育的未来潜力，相信随着技术的进步，线上教育将会成为越来越多学生和教师的首选。希望今后能够有更多的机会参与线上课堂的观摩活动，探索更多关于教育新模式的创新和改进。

观摩上课心得篇八

语文的学习一定要贵在坚持，功在平时。语文课堂外的学习必须与课堂内的学习相辅相成，因此我要求学生每天坚持做到“三个一”。

第一，每天早起后坚持朗读一篇文章，文体不限，例如记叙文，说明文，议论文等。每天读一篇，日日坚持，这样不仅培养了学生的语感，为作文积累了丰富的素材，也有助于培养学生做阅读理解的思维。

第二，每天中午坚持朗诵一首诗歌。它可以丰富我们的思想，提高我们对生活的认识，丰富自己的精神世界，可使我们更加理性的看待现实问题。它还可以提高审美能力。诗文中蕴涵着深厚的传统文化，其中美丽的景色，做人的道理，高尚的情操，远大的理想，爱国的热情，对学生情感的熏陶，精神的提升，习惯的养成，人格的塑造，起着不可估量的作用。

第三，要求学生每天晚上坚持练一张字。中国的汉字是讲究间架结构的，学生在练字的过程中，会有意无意地形成一丝不苟的习惯，久而久之，就会培养起学生一种严谨的作风。不但在写字上是这样，在学习上，在生活上都会有潜移默化的影响。而且要想把字练好并非一日之功，要经过长时间的耐心临摹才会有所收获，所以要日日坚持。学生循序渐进地按一定的规范进行写字训练，可以有效地锻练学生的毅力，并养成一种良好的踏实的.作风。在练字中也可以使学生避免心浮气躁，在心平气和中沉淀自己，超越自己。

语文的学习并非一朝一夕，或突击完成，需要的是功在平时，贵在坚持。在新课程改革的推动下，学生在语文课堂上积极发言，精彩展示，各显其能，再坚持语文课堂外学习的“三个一”，使课堂内外相辅相成，学生的语文素养一定会迅速提高。

观摩上课心得篇九

为期两天的xx初中英语优质课评比活动已圆满结束，这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然这13节优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。平时我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。

在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：

2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；

3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；

4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与省优的差距。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样然孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

观摩上课心得篇十

第一段：引言

观摩，是指借鉴他人的优点，借此提高自己的水平；观摩，是指对周围事物进行客观而深入的思考。在自己的生活和工作中，观摩是一种很重要的学习方式，可以让我们更多地接触世界，深入了解生活和工作的方方面面。

第二段：观摩能够提高学习效率

观摩是一种高效学习的方式，通过观察别人的方法和技巧，可以更快地掌握知识和技能。比如，在同学的笔记本上略看一下，或者在别人演示的示范中学习，都能够对我们的学习产生深远的影响。观摩能让我们更快地获得经验，找到更加高效的学习方式。

第三段：观摩能够拓宽认知和视野

观摩不仅能够提高学习效率，更能够拓宽我们的认知范围和视野。当我们从不同的角度来观察同一个问题，就会发现它的不同侧面和含义。这不仅有助于我们更好地理解问题，还能够启迪我们更深层次的思考。在观摩中，我们会接触到各种各样的人、事、物，这些都会让我们的认知更加丰富和全面。

第四段：观摩能够帮助我们建立人际关系

观摩还有一个很重要的作用，就是能够帮助我们建立良好的人际关系。在观摩的过程中，我们可以从别人身上学到交往的技巧和经验，如何同他人建立良好的关系。同时，观摩也有助于我们与其他人建立联系和互动，这对我们建立人际关系非常有帮助。

第五段：结论

观摩观摩心得体会，让我们受益匪浅。观摩可以提高我们的学习效率，拓宽我们的认知和视野；观摩可以帮助我们建立人际关系。在观摩中，我们不单单是在学习一种技能或者知识，更重要的是在学习一种思考方法和生活态度。只有不断地观摩他人，才能让我们更好地认识自己和他人，不断进步和提高自己。

观摩上课心得篇十一

前一段时间，我有幸听取了由枣庄市实验学校组织的阅读教学观摩。顾名思义，课的主导方向在于如何进行阅读教学。一共有四节课，第一、二节是全国著名特级教师张敬义老师的《航天飞机》，第三、四节分别是枣庄市实验学校张媛的《云雀的心愿》和孙琦的《沙漠中的绿洲》。

这些课的共同点都在于重视学生的阅读，都在运用各自的方法来提高学生的阅读朗读水平。接下来，针对每个老师的课我说一下我自己的看法。

张敬义老师的课，最大特点就是风趣幽默，能够轻而易举抓住学生的心弦，学生很快就会融入到教师所营造的轻松愉快的氛围中。整个课堂以“普通飞机pk航天飞机”贯穿始终，张老师还给它们起了一个生动形象地名字，就是“高人pk超人”，同学们的学习热情被充分调动起来了。本堂课最大的亮点就在于“读”，在“高人pk超人”的带动下，在张老师的示范指导下，学生读得情真意切，把那种“pk”的火药味弥漫在了课堂的每一个角落。其中有一个环节给我留下的印象较为深刻，我给起了名字叫“朗读擂台赛”，同学们自愿起来朗读，如果你读得比之前的同学好，你就继续站着，不然，就由之前的同学继续坚守擂台，最后，由张老师集合全班同学把最后一个同学读坐下，我感觉比较有意思。另外，张老师的评价语也说到了学生的心窝里，辟如“你乃神人”“这个同学了不起”之类的，经过张老师的演绎，可以感受到学生的自信心有了很大提升。

张媛老师的《云雀的心愿》则是一篇很纯粹的朗读指导课。通过抓提示语、角色特点和想象画面的方法来指导学生朗读，将“学—练—用”融汇其中，2-4自然段学读，5-10自然段练读，11-15自然段用所学方法自读，思路很清晰。但整个课堂内容略显空洞，课堂从开始到结束都只有各种形式的读。只有在最后有一个小练笔“怎样让沙漠重新变成绿洲？”学生并不是很会写，而教师在学生写的时候又缺乏指导。教的痕迹过重，我觉得学生学会朗读应该是一个自然而然的过程，教的时候应该润物细无声，如春风化雨，学生在潜移默化中就学会了朗读。

孙琦老师的《沙漠中的绿洲》用的是“关键词朗读指导法”。通过抓关键词，比如三个“买来”，动作“挖去、填上、埋上”等等，再抓关键句来体会阿联酋人培育花草的不容易，进而读出那种感觉。但我个人认为这堂课设计得并不是很合理，教师只注重了学，而没有“练”和“用”。

下午，张敬义老师对《云雀的心愿》和《沙漠中的绿洲》进行了非常精彩的点评。点评非常有针对性。我重点说一下张老师对这两节课的建议。张老师是这样说的：“《云雀的心愿》中的练笔‘怎样让沙漠重新变成绿洲’过于成人化，要蹲下身来。可以改成‘小云雀遭遇光头强砍树，怎样劝说他？’”确实，这样儿童化的问题，更能提起学生的热情。由此，我的感想是：要在教学中将生活与爱好结合，抓住学生兴趣，语文问题生活化，生活问题语文化。还有，我发现一个问题，张老师特别善于使用表格，在他执教的《航天飞机》中用到了表格，建议在《云雀的心愿中》也使用表格，这样可以使复杂的问题简单化，面容清晰，一目了然，教师用得放心，学生学得开心。针对《沙漠中的绿洲》中“抓关键词，抓关键句，抓转述”的思路，张老师提出的建议是“一雅词，二佳句，三精段”，由易到难，又有语文味。针对最后的练笔“播放南京郁金香被践踏的视频，把自己的想法写下来”，可以改成“以雅词雅句写迪拜街头风光”，顿时给人以柳暗花明之感。

听了张老师的点评，我由衷佩服，也由衷感到自己的不足，我将会继续努力，提高自身的语文素养和各方面的实力。

最后，我想以张敬义老师的话作结：

语文三境界：会教语文，快乐教语文，享受语文。实实在在，简简单单，从从容容，轻轻松松。

观摩上课心得篇十二

20xx年10月29日至11月1日，我有幸受学校指派赴兰州铁路四中参加了20xx年甘肃省初中数学优质课竞赛观摩活动。我非常荣幸聆听全省14个市州15位参赛教师不同风格的优质课，感慨颇多。下面我就谈谈我这次观摩活动的心得，不妥之处还请各位老师批评指导。

第一天早晨第四节课天水六中的陈汝彦老师执教的七年级数学（上）《线段，射线，直线》，我感觉听完这堂优质课后最大的感受是：这堂优质课跟前几节老师有很大的不同，前几次优质课中有不少的课堂热闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作讨论声，还有那变幻莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不可及。而这次的课堂已经有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上的东西。课堂返璞归真，这堂课陈老师虽然制作了课件但自始至终陈老师都是在黑板上板书课堂主要内容，并且自然的引导学生思考，最后让学生水到渠成的得到所学知识。让我真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。这堂课给我的感触就是：我们的数学课堂应该留给学生安静思考时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性。让课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间。

一些老师亲切自然、脸上始终洋溢着微笑；幽默风趣，课堂调控应变能力强，语言清晰简练，能根据内容的起伏节奏和学生的情感变化及时调整语音语速，具有一定的启发性和感染力，板书工整规范，富有系统性；一些看似简单的语言，却让学生听了很温馨，很感动，立刻拉近了师生之间的距离。如敦煌实验中学的杜忠宝老师，他在上课前为了拉近与学生的距离，他说：同学们认识我吗？学生说：不认识，让后他拍拍自己的肚皮说：肚中饱。引的学生哈哈大笑。通过他这么一说，课堂气氛立马活跃了起来，从而也为上好这节师生陌生的数学课打下了基础。

在所观摩的所有课中，教师的教学设计都非常注重培养学生的探究意识，并且教师精心设计了多样化的教学方法培养学生的探究能力，让我感叹的还有白银市第十中学罗晓玲老师对课堂细节的把握，让学生身临其境自主学习新知，让学生在自主探究的过程中体验和感受到发现的乐趣和成功的喜悦。教学设计，对学生要了解，信任，要把学生教活、教懂、教深。罗老师在讲《圆》，先是以家乡的特色圆形剪纸为前提，再出示一些圆形的图片，一首《圆圆的世界》的歌曲为背景，引出本课的课题《圆》，在讲解圆概念时，他先让学生按要求画图：（1）以o为圆心，（2）以线段ab为半径画图，这是两题，学生也分别作出来了，这时学生发现第一小题画了很多圆，第二小题也是，学生发现问题，并发现画圆的两个条件缺一不可！充分体现了新课程的以学生为主体，教师为主导的理念。最后一天我又参加了省教科所的专家的点评，一位专家说到上课的目的时讲到一节新课时一定要给学生留下深刻的印象，有的知识用的比较少，但一旦出现了要使学生能够想到老师当时是怎么讲的。在讲课的时候一个问题出来，有时不需要讨论的就不要浪费时间讨论，问的问题还要有一定的质量。上课前要思考：学习的必要性，学生已经掌握了哪些知识，要针对性的进行教学。专家还提到不能过度的依赖教学现代化，也不能使课堂气氛过分好，不要把简单问题复杂化等等。

短短的三天时间让我的心灵震颤，我看到了教学的艺术所在，看到了老师的教育理念的体现，看到了今天学生的思想现状，为我今后的教学指明了方向，为自己的课堂教学注入鲜活的血液。对比自己以前的教学模式及教学态度，我需要改进的有很多，需要学习的东西还很多，以后一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，积极参加教科研活动，提高自己的业务水平。取人之长，补己之短，争取不断成长，不断进步。

观摩上课心得篇十三

20xx年12月8日，我有幸参加了在沈丘县实验小学举行的小学英语课堂教学观摩课。

在这有限的一天的时间内，我听了四位优秀教师的示范课和小学英语英语教研员褚野的精彩报告。本以为，优质课都是表演课，都是枯燥无味的，通过不到一天的观摩，最多可以从观摩课中学几招应用于我的教学中已足矣，可是听完课以后，我发现我错了。授课教师们虽然都是年轻的教师，可是她们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功给我留下了深刻的印象，并从中学到了很多，真是解决了我们一线教师的燃眉之急。

本次教学观摩活动所讲授的教材虽然是外研版(三年级起)的英语教材，但是授课教师在课堂教学中注重运用新课程理念;在教学中注重培养学生实际生活中综合运用知识的能力;把教学环节设计得环环相扣、层次分明;所讲授内容也不仅仅局限于课本，在学生认知范围内进行了拓展，并在道德情感等方面进行升华等，都给我留下了深刻印象。下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报如下：

新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣，培养他们听、说、读、写的能力。在这次教学观摩活动中，给我留有深刻印象的是教师们的精彩的热身环节。她们有的是通过唱节奏分明的小歌曲或小歌谣来吸引学生的注意力。精彩纷呈的热身活动虽然多种多样，但是，教师们都没有光注意课堂活动的形式而忽视教学内容的讲授。

教师的示范课中间，由我县小学英语英语教研员褚野为与会的教师们做了一场受益匪浅的讲座。褚野老师在讲座中重新阐述了小学英语教育的理念。听了褚野老师的讲座，使我受益匪浅，在以后的教学中，我会好好的反思加以提升。在今后的教学中，我将努力改进自己的教学方式，以新课程标准为指导，科学合理地设计教学过程，争取让学生学得更开心、更有效。

此次教学观摩活动，无论观摩课对于教学活动的实践指导还是专家报告的理论指导，使我受益颇多。讲课老师教学功底深厚、教学设计合理、课堂高效;教师们不同的授课风格各异，她们或是干净利索，或是和风细雨，或是幽默自信，或是沉稳自如。通过这次听课，不仅让我开阔了视野，而且也认识到了自己的不足。总的来说，这次观摩课让我的教学经验更加丰富，为以后的教学积累了丰富经验。

观摩上课心得篇十四

中年级的学生有利一定的自主学习的能力，课前预习不仅仅停留在新字的字形、结构上；词语的意思上，还要要求学生尝试着理解词语在不同的句子中所要表达的意思也是不同的，词语的意思不能只停留在表面。其次，要求学生能把课文分为几段，概括每段的大意，注重培养学生的语言组织能力、表达能力。第三、能根据自己预习的课文内容，在网上或者其他途径查到相关或者类似的知识。

比如，我在指导学生预习《人类的“老师”》这一课，我是这样做的：先让学生自己说说，你打算如何预习《人类的“老师”》？学生的回答大体就是掌握生字的音、形、义；标出自然段的序号，把课文分段等等，有一个学生的回答很令我满意，她说：“老师，我觉得我们还可以上网或者查资料，了解一下人类还有哪些发明创造与自然界的生物有关。”正所谓“一语惊醒梦中人”，很多学生连连点头表示赞同。我顺势引导学生，预习课文时我把不理解的地方做上记号，我们课堂上在进行交流，也可以把你自己找到的与课文内容有关的资料写在书上，课堂可以和同学们一起分享你的收获。

事实证明孩子的预习能力是很强的，课堂上经常有我出乎预料的情况发生，孩子们的身上有太多的闪光点值得我们老师去发现、去引导。现在的网络、科技这么发达，我们可以引导学生自己去查阅相关的资料，这样的课堂内容的理解就更深一步，也可以培养学生自主创新的能力。不要再像以前那样“填鸭式”的教学，老师直接在课堂把自己搜集到的资料展示给学生，这样，学生只能被动的接受，长此以往，很多学生对学习失去了兴趣、失去了自己学习、提问、创新的能力。