文化是一个国家的软实力，我们应该发扬传统文化。写总结时要注意语言得体、规范，不要使用口语化的词汇和表达。最后，希望大家在情感表达中能够真实、自然地表达自己的情感，与他人建立更深入的沟通。

乡村教师先进事迹材料题目篇一

我是小敏，现任教于定州市赵村初级中学。每年我担任两个班的英语课、一个班的班主任工作；还担任学校德育处工作、年级组长及心理咨询室等工作；除此之外还担任着定州市初中英语名师工作室主持人之职；定州市未成年辅导中心志愿者。

二十五年来，我无怨无悔扎根在农村教育这块百花园中，辛勤耕耘，甘于奉献，“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我自律的信条。从教以来我一直担任班主任工作，始终以学生为本，敬业修德，无私奉献，把“爱心”奉献给每一个学生，用模范的行为影响学生，用忘我的投入，感染学生奋发进取的脚步；用无悔的坚守铸就高尚情操！

“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。这是我工作的出发点和落脚点。2008年3月年仅60岁的父亲去世，我带病坚持工作，失去亲人的悲痛加之没有时间休息，让我晕倒在讲台上；常年超负荷的工作，让我的身体变得很差，2013年，患上了严重的贫血，有时上课眼前一黑都站不稳，即使这样，也没有轻易耽误过学生一节课；2015年6月因为劳累、身体虚弱让我再次晕倒在工作岗位上。2017年2月我左眼做了手术，医生让我在家休养三个月，可是为了学生们，我休息了两个月，又坚守在工作岗位上，还带病去看望和坚持给出车祸的刘小同做心理疏导，让这个学生重拾生活的信心。

我的付出和辛苦，学生们看在眼里，疼在心上，他们以加倍的努力回报老师。2017年6月我被评为“河北省模范教师”和“河北省优秀德育课教师”。荣誉的获得是我一直以来矢志不移，无怨无悔，辛勤付出，不断努力最美的收获！

自任教以来，我一直担任班主任，年年有家庭特别困难的，有中途想辍学的贫困生，一方面我做学生的工作，另一方面还要给家长做思想工作。让家长明白：“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”。

我班张小硕是贫困生，初二时妈妈因突发心梗去世，他上课总是趴在桌子上，而且眼里带着泪花，去他家深入了解到情况后，知道他爸爸已做过两次“心脏塔桥”手术，弟弟血友病，爷爷奶奶都80多岁，唯一能打工挣钱的妈妈也走了，这一切让这个年仅十四岁的孩子心中，没有了希望，那些日子我天天给他做心理疏导，慢慢地他脸上有了笑容，过年时我给了他200元钱，让他买新衣服。等他毕业后，又去他家，给他弟弟买了新衣服，还把我儿子穿小的衣服送给他弟弟，还给他带去了新书，他弟弟非常高兴。

我们学校地处农村，村民为了生计，大多都外出打工，有些学生就成了留守学生。我总是抽时间给基础差的这些学生辅导功课；还利用节假日忙于家访，让家长尽可能多地陪着孩子。

由于自己一直以来恪尽职守，踏实努力的工作，2016年8月被评为“河北省优秀乡村教师”；2015年5被评为“河北省优秀班主任”；还十几次被定州市评为“优秀班主任”和“德育先进个人”。

近几年，农村几乎家家有了手机，我利用这个便利条件，每到暑假、寒假为了给偏科、基础差的学生补习英语，我每天坚持让这些学生读英语单词、课文等，给我发音频，通过视频问问题，我从不嫌麻烦，原来英语基础非常差的9.3班的张小柯，通过无间断的辅导，今年顺利升入二中，家长发来无数感激的话语，还有高浩佳顺利升入了李亲顾，任佳同成绩也有了明显的提升，升入普通中学…….

由于这么多年来，默默的坚守在教学的第一线，无怨无悔，无私奉献，2017年8月我被评为“河北省特级教师”，先进事迹在《定州日报》刊载；2015年9月被评为定州市“十佳教师”，先进事迹在定州新闻中播放。我辛勤的付出，无私的奉献，把所学知识全部用到教学中，用自己的言行，影响着一届又一届学生。

2018年我担任九年级年级组长，在长安路中心校、学校及教导处的领导下和全体老师通力协作下，2019年我校中考升入一中、二中的学生人数在近十年来居于首位，赢得了村中老百姓家长们的赞誉和学校领导的好评，我心中洋溢着满满的幸福！

回顾这一年来的工作，没有一天我不在加班加点工作，白天在学校教书、管理学生；晚上在家备课，在分析年级每一个优秀生的近况和变化；每次晚上值班，都抽空给优秀生开会、鼓劲、讲学习方法等工作，每次各种考试过后，都对年级优秀生逐一分析，找出学生退步原因，帮助学生制定计划和每天的监督检查以及落实情况。

身兼多个职位的工作，为了学生的身心健康和学业的进步，贫血的我一直在透支，2019年1月在学校阅卷时，再次晕倒在学校，年假在家养病，身体还没有完全恢复，开学就又坚守在工作的第一线。为了对得起家长对学校满满的期望，为了学生们未来的前途，再苦再累我也要坚持，我要把乡村优秀教师的荣誉高高地举起，做学生甘于奉献祖国的引路人。未来我还要全心坚守在教学和管理的第一线，致力于打造农村中学的“梦之队”，牵手成长，筑梦飞翔！全身心奉献于教育事业，无怨无悔扎根农村的教育事业，为实现伟大的“中国梦”贡献自己的青春和力量！

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乡村教师先进事迹材料题目篇二

没有路，他花一年的时间为孩子们砍出一条路；没有书，他用两匹白马驮回孩子们的书。小徐，20年做这些密林深处孩子的引路人，用自己艰辛的劳动托起了孩子们的希望，也用自己的美丽情怀感染着自己的学生，让这个大山深处的教学点教师后继有人。

主要事迹。

1．扇子林教学点始建于1975年位于金鼎山密林深处，涵盖3个村民组40余户人家，最少时只有8个学生，最多时也只有30多个学生，学生们到学校的两条路都有七八公里长，往返需要5个小时，大山陡峭灌木丛生，为了方便孩子们上学，当年18岁的小徐整整用一年的时间砍出了一条5公里长的羊肠小道，后来又用黄土、竹篾夯起3间土屋，附近的孩子才开始有了读书的地方。

2．小徐校长的家住在山下的金庄村。为了节省来往学校的时间，10年前他和妻子卖了两头猪和一些粮食，花一千多元自费买了一匹马作为交通工具，到现在已经换了两匹，现在用的这匹马名叫“白龙”。山里孩子上学路远，路又难走，碰上雨天徐校长便骑着马到学生家里接他们上学，学校用的教科书、教具、生活用品全靠他的这匹马驮上山。至今那匹和他岁数差不多的老白马还陪在身边。一次，他从马上摔下来，被摔得头昏目眩，顿时失去了知觉，幸好有群众上山干农活发现了他，将他扶回家，经医生诊断为胸肋骨折。家人心疼地劝他放弃，他淡然一笑：为了深山里的'孩子们将来有出息，就算豁出这条命也值。

3．这间只有4个年级的学校被称为“马背学校”。2008年凝冻后的大年30，红花岗区委书记王进江走了3个小时来到这里，临别时问徐老师最迫切需要什么,徐老师只说了一个字:路。路基修通了却再没有钱进行硬化了。一个叫陈仁贤的村民挺身而出,自愿捐助100万元来完成后续工程。这位40冒头的村民正是徐老师第一届学生中的一个，因为外出创业而有了积蓄。陈仁贤说徐老师永远是他人生的老师，他为了这个地方耗费了一生，他让自己知道什么叫“我们”。与“马背学校”遥遥相对的是一家新建的养猪场。这也是陈仁贤刚刚投资兴建的招了近10村民务工。其实只有陈仁贤知道，因为路远他的这个养猪场是亏的，但是工人都是高工资”为什么明知道亏的风险很大却还是要在这里建？陈仁贤这样回答：“我没有徐老师的水平可以教娃娃文化，我是想通过力所能及的事情开化开化这里的经济观念，增加增加村民的收入，为家乡做点有用的事。

4．陈道坤这位从1992年开始就在这里代课的教师整整20年，也是徐老师第一届学生中的一个。在外面打工一定比现在800多元的工资高很多，而且现在也转不了正。但是陈道坤说自己不会走，因为他亲身经历知道孩子们是多么需要这间学校和负责的老师。而就在一年前，该校毕业学生、徐老师的女儿徐泽燕刚从大学毕业时也自愿来这里代课了一年。

5．因为学生上学路途遥远又是山路，学校每天9时上课，中午不休息，下午４时放学，几名教师和学生一样每天只吃两顿饭。对于“马背学校”创始人——遵义市红花岗区金鼎山镇扇子林教学点小徐老师来说,最为开心的事情不是获评全国劳模、被特邀参加建国60周年庆典现场观礼，而是刚刚修通了一条近10公里、连通教学点的水泥硬化公路。

徐校长说：“这匹马通人性，成了我的好伙伴，每天下山我都会带它到河边给它洗澡”。

“校长室”就设在教室里，徐校长正利用课间给孩子们批改作业。

乡村教师先进事迹材料题目篇三

小高，女，汉族，中共党员，2013年毕业于宝鸡文理学院，出生于陕北，长期随父母居住在内蒙。现任西原小学校长、西原幼儿园园长，自2014年10月参加工作以来，始终扎根乡村教学一线，始终不忘当初选择师范的初心：我是个农村娃，我热爱乡村教育事业。工作六年来，初心不改，爱岗敬业，扎实工作，积极投身于教育教学，勇于探索实践，敢于创新，先后被评为金台区最美乡村教师，陵原中心校优秀教育工作者、优秀班主任。一直以来，用爱心、细心、耐心对待学生；用诚心、宽容心对待同事；用衷心、奉献心对待工作，也因此赢得师生和家长的一致赞誉。

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。以心灵感受心灵；以感情赢得感情。也只有走进学生的情感世界，去体验学生的感受，师生才能成为朋友。学校有个小梦同学，常听班主任说这个学生不爱学习，各科老师都头疼，已经采取了各种的方式，都不管用。其实，惩罚不当，会使他丢失自责的良心，走向其反面。于是，她找来小梦，不是批评，而是告诉她，让她明天试试，只要自己用心听讲，老师讲的课一定有自己听懂的地方；作业会做多少就做多少，实在不行把例题弄懂，抄在本子上也行。第二天，数学老师讲的题比较简单，同时用鼓励的目光看着她。这次她果然交了作业，数学老师在他的作业本上写了表扬鼓励的评语。就这样，慢慢的这个学生变活跃了，成绩也上来了。高老师说:“我从小就在农村长大，我的根本来就在农村，我爱农村，更爱那些农村里山花般美丽、纯朴的孩子们”。

高老师在工作中能严格要求自己，积极参加区上及学校组织的各种活动，每次的政治学习都能及时参加，并能及时的写出心得体会，她热爱党，热爱教育事业，对待工作兢兢业业，对待学生犹如自己的儿女，高老师一直从事幼儿园的教育教学及管理工作，2020年开始担任西原小学校长一职，管理工作，责任重、担子重，但她从不说一声累，起早贪黑，加班加点、尽职尽责。记得2018年9月份开学后是幼儿园316督导检查，暑假期间，刚怀孕的她为了不耽搁检查，从陕北老家坐了一天的车急匆匆的赶回学校加班整理检查材料，整整工作了10天。最后，因孕期反应严重，劳累过度，被迫住院保胎。眼看快要开学了，为了不影响学校的开学工作，主动要求出院，医生要求签订了后果承担书。积极投入到开学工作中来，怀孕期间还承担着学校营养餐的采购工作，资助工作、教学管理工作，同事小黄经常笑着说：“咱俩虽然说都是孕妇，可你却不是孕妇”，在平时的日常工作中也是如此，电脑坏了找她，下水道堵了找她，厨房忙不开的时候她又是帮厨。同事都说学校哪里需要你，你就出现在哪里，还好有你这颗螺丝钉，这位充满爱心的年轻女校长成了校内校外最受欢迎的人。

自脱贫攻坚以来，身为党员教师的她，一直坚守在扶贫第一线，无论刮风下雨都能看到她在村里奔跑的影子，面对三村60多个建档立卡户，经常利用下班时间入村入户摸底，清楚的.掌握了每一位学生的信息，同时她也一直承担着学校的帮扶工作，她帮扶的建档立卡户学生小怡，父母离异，家境困难，从小由外公外婆抚养。孩子学习习惯较差，成绩一直不理想。了解到孩子的情况后，她经常深入到孩子家中，和孩子外婆交流孩子学习、生活状况，指导外婆做好家庭教育。在学校，她利用课余时间给小怡辅导功课，和小怡谈心，平时也会收集一些干净整洁的衣服送给她，让她感受到生活的温暖。在她的帮助下，小怡的学习、生活有了很大进步，孩子的性格也开朗了许多。

六年来，她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。回顾自己的从教之路，虽然没有显赫的功绩，没有令人羡慕的收入，然而能扎根农村，播种知识，实现了自己“站三尺讲坛，想千秋伟业，教一班学子，拂两袖清风”的夙愿，而感到无限地满足。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。回首六年的乡村教师之路，高老师累并快乐着，不忘初心、牢记使命，一如既往地行着她的承诺：扎根乡村，奉献乡村，爱在乡村。

乡村教师先进事迹材料题目篇四

小许老师1984年7月毕业于海门师范学校幼师班，分配到丁埝乡小学幼儿园工作，一年后，因工作需要调至东陈乡东陈小学幼儿园。于1996年和2003年分别取得幼儿园教师和小学教师资格证。扎根农村从事教育教学工作32年。取得教育管理和学前教育双本科学历，2010年被评为中学高级教师，同年被评为南通市骨干教师，2012年被评为南通市学科带头人。“成为一名优秀的乡村教师”是她的美好愿望，三十多年来，她不忘初心，坚持梦想，从容前行。

作为一名党员教师，她热爱祖国，热爱教育事业，因为自己生在农村，长在农村，对农民的孩子怀有深厚的感情，所以立志献身农村幼教。工作三十多年来，无论是过去的东陈乡还是现在的东陈镇，她从未离开，为农村孩子尽可能接受良好的幼儿园教育尽了最大的努力。住在幼儿园的一间宿舍里“以园为家”近二十个春秋，敬业奉献，勤恳踏实。深得幼儿喜爱、教师拥戴、家长尊重、领导信任。

工作多年来，获得过一些大大小小的荣誉：年轻的时候，连续多年获得“新长征突击手”“工会积极分子”等称号；近五年来，渐渐走进“德业双馨”的行列：2009年被市委、市政府记三等功；2010年被评为创建省教育现代化县（市）先进个人；2013年被教育局嘉奖；2014年9月，被评为如皋市优秀教育工作者。

注重学习，具有较先进的育人理念；善于思考，注重理论与实践相结合。积极为孩子提供发展的机会，利用“三八节”、“重阳节”、“六一儿童节”、“母亲节”“父亲节”等节日开展亲子游戏活动。带领孩子走出园门，亲亲大自然，利用周边的教育资源培养幼儿的综合素质和动手操作能力，促进幼儿全面发展。作为教师具有丰富的班务管理经验；作为业务园长，具有指导农村幼儿园教师专业成长的策略。十几年来，该园涵养的“诗意生活，快乐成长”办园特色已日益彰显。如今，好几个学生选择了教师岗位，成为各中、小学（幼儿园）教师。该园教师队伍也已成长为一支优秀的农村幼师队伍。季建云老师被评为如皋市骨干教师，沈小静和左婧等三位老师被评为如皋市教学能手。

利用一些学习和培训机会，及时把握现代知识更新趋势和教育教学改革发展前沿。平时能认真学习和领会《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，对五大领域的目标和内容都比较精通，认真钻研教材，教学水平高，教学质量好。近5年来4次开设县（市、区）高水平公开课或示范课，获得听课老师的高度评价。2012年10月，48岁的她申报了南通市学科带头人，执教了一节大班语言课《绳子变把戏》，获得了96.5的高分；设计的语言教学活动《创编“子字歌”》，在如皋市招标课题阶段性成果小结交流会上执教，获得听课老师的高度评价；2013年元月，作为特级教师尤素敏工作室第十次教研活动的特邀嘉宾，执教的语言活动《仿编儿歌“小兔子开铺子”》，再次赢得一致好评。在多年教学生涯中她已逐渐形成了自己“自然质朴”的教学风格。并被吸收为南通市学前教育中心教研组成员。

注重教育教学改革，推进研究性教学，在教学内容、教材教法等方面有深入研究和独到见解。

近五年来她在省级及以上学术刊物上公开发表过的本学科专业研究论文达二十余篇。虽然是农村幼儿园，该园的教科研工作一直走在前面。近五年来，她个人有6个如皋市微型课题结题；担任过一个国家级课题子课题的主持人，已经结题；一个省级课题子课题的主持人，已经结题；一个南通市级的课题主持人，目前已进入中期评估阶段。

她在提高青年教师思想政治素质、业务水平和教育教学能力方面也做出了显著贡献。目前她已年过半百，工作的中心已渐渐转移到培养年轻教师方面来。

一方面，做好园内教师的政治思想工作和专业引领工作。另一方面，积极参加市局教师发展中心和教研室组织的各项业务培训活动，将自己在工作中积累的经验与全市幼教界的姐妹们进行分享。五年来，共计做讲座15次，担任教学活动评委5次，教学活动点评5次。2013年在省优园园长培训班上做了题为《论文写作——教师专业成长的必由之路》的大会交流，赢得了全场园长多次热烈的掌声。

“不忘初心，方得始终”。正因为她不忘初心，所以才能只顾耕耘不问收获地从容前行；正因为不忘初心，所以才能一辈子献身幼教，实现“成为一名优秀乡村教师”的美好心愿。

乡村教师先进事迹材料题目篇五

段瑜珍老师是淦田镇中心小学的一名普通的教师。1994年参加教育工作，大专学历，小学高级教师。从教以来一直担任班主任工作和语文、音乐教学工作。在从事教育工作的近20年中，她一直站在教育工作的前沿。时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生、家长的喜爱，同事、领导的好评。她在多年的教育教学中，多次得到上级部门的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。

一、锤炼思想、提高境界。

项目“小学音乐骨干教师培训班”培训合格。积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。2002年她的音乐科论文《农村初中与小学音乐教学衔接问题的探讨》获县级二等奖；2004年《论音乐课的导言教学》获三等奖；2007年《腔圆必须先正字》获音乐科论文县级三等奖。

二、认真教学，潜心教研。

都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师、多才多艺的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们很喜欢上她的课，所教语文学科的成绩总是位于全镇同年级前列，2011年下学期，在全县组织的抽查考试中荣获第三名。她所带的班级团结活泼，积极进取，学风浓厚，各科成绩都名列前茅。

三、关爱学生，无私忘我。

作为班主任，工作琐细而繁重。尤其是小学生，事无巨细，吃喝拉撒、点点滴滴，班主任都得操心。学生要是有个头痛脑热的，或是因为天气淋湿衣服的，她都会及时为学生处理。有一次，班上的学生摔伤腿，大小便就不方便，段老师把她当自己的孩子一样，背着她上厕所整整一个月，学生和家长很是感动。为了让学生成材，身心健康成长，段老师关心爱护每一个学生，做他们的知心人，把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。她班有个男生林响，由于其母亲怀他时吃过几次打胎药，造成生性倔犟智障、情绪异常。课堂上不听老师讲课，而是按照他自己的意愿在课堂上玩耍、说话、嬉笑无常，弄出一些刺耳奇怪的声响，严重影响正常教学秩序。他拒绝教育，不是冲出教室，就是辱骂老师，还经常吐师生口水，有时还“威吓”老师。课间，他还会故意找同学们的麻烦，往别人身上、书包上吐口水，任意踩踏别人的书，偷吃或抢吃女生的零食吃，殴打女生。对于这样的学生，段老师并没有嫌弃，每天为他要花上一半的时间和精力，对他非常关心爱护，经常给他剪指甲、洗手、洗脸，中午带他一起休息；教育他讲究卫生不玩灰尘，不在垃圾桶里乱翻东西，不乱丢垃圾；一边教育林响，一边规劝其他学生对林响忍让、关爱。与此同时，段老师还经常家访，提振其父母的信心，还呼吁政府和社会对其关怀与帮助。经过几年的努力，终于得到县教育局欧阳局长的关怀，终于提振了林响父母为林响医治的信心，林响也终于休学就医了。为激发学生们的学习兴趣，能在美观舒适的教室里学习，她精心设计布置教室墙面文化，学生们的学习环境更加美化，还能时时激励学生们的学习。班上大多数学生的父母都外出打工，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，孩子们由于远离父母、远离亲情，对他们的学习和成长都造成了一定的影响。为此，段老师就利用电话，飞信等形式与家长联系，进行交流，汇报其子女在校的情况；还利用网络与学生们交流谈心，了解他们的心理动向，指导和解决孩子们心里的疑惑，及时处理班上出现的种种问题。即使是学生犯了大错，段老师也从不体罚学生。这样，不但取得了家长的放心，学生也十分信任老师，更有了学习的动力。在班队课上，段老师积极组织学生开展各类班队主题活动，如：选边站队、脑筋转转转、诗歌朗诵、平安校园、感恩父母等。通过丰富多彩的班队活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神文化生活，促进了学生综合素质的发展。2012年全国青少年“五好小公民”征文活动中，段老师所指导的学生在这次活动中荣获银奖；在第七届全国少年儿童书信征文比赛中，她所指导的学生龙双华、王雅琪分别获得小学组三等奖；2013年她所在班级的学生王雅琪，分别被评为株洲县、株洲市“三好学生”。

在株洲县第二十三届中小学田径运动会中，她班的学生刘澳获得铅球第三名，易恒获得1500米长跑第六名；她班的学生王结灿制作的电子作品“春回大地”荣获株洲县第十二届小学电脑制作活动二等奖，株洲市三等奖；学校每年的庆“六一”活动中，她所在班级的节目总是获得全校第一名；她所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。2006年段老师荣获“优秀班主任”称号，2009年被评为淦田镇“先进德育工作者”，2012年被评为“先进个人”。

四、勤于学习，乐于奉献。

乡村教师先进事迹材料题目篇六

在如城城郊有一所小巧别致、风景优美的乡村幼儿园——如皋市如城建设幼儿园。这里的孩子健康快乐，脸上洋溢着阳光般的笑容；这里的老师彬彬有礼，拥有着敬业和求真的情怀；这里的家长积极主动，流露出对老师的信服和尊敬……这一切的一切，都离不开该园的领导者——小蔡。

初见蔡园长是在2006年，小小的个子，齐耳短发，说起话来轻声细语，脸上总是挂着笑容。当时的她放弃了城里幼儿园舒适的工作环境，主动申请到了建设幼儿园这所乡村幼儿园。老师们初见她柔弱的模样，对她的能力颇有质疑。可是谁也没有想到，就是这娇小的身躯，接下来却办成了一件大事。当时的建设幼儿园规模很小，除了教学楼和办公楼几乎一无所有，科学发现室、美工室、音体大厅等幼儿专用活动室根本就不存在，孩子们的户外活动场地也很有限，更别提种植园、养殖园了，看到孩子们每天只能轮流到操场上来活动，更加无法达到《幼儿园教育指导纲要》中所提出的幼儿每天的户外活动不得少于三个小时的要求。蔡园长看在眼里急在心头，她决定向上级领导要求征地扩建。可是她的想法一提出来就遭到大家的一致否决，“征地那是不可能的，老园长和这里的领导干部熟得很，都没能征到地，你刚来，人生地不熟的，就更征不到了。”但大伙的劝阻并没有打消蔡园长征地的决心。为了改善孩子们的生活学习环境，她主动邀请领导来园参观，当领导们看到孩子们在狭小的空间里奔跑、追逐时，也悄悄皱起了眉头。她见状忙趁热打铁，又带上《幼儿园管理章程》和当时孩子活动的照片敲开了相关领导的大门，向他们解释幼儿园必须达到的办园规模和孩子们对活动的渴望，一次又一次，不达目的不罢休。她的真诚和坚持终于打动了领导的心，各种专用活动室拔地而起，孩子们的活动场地扩大了一倍，随之而来的还有各种活动器材，幼儿园里到处充满了欢声笑语，老师们对她的敬佩之情也油然而生。

建设幼儿园地处农村，园内的老师、幼儿以及幼儿家长，都在不经意间养成了不拘小节大大咧咧的习惯，人人说话大嗓门儿，家长乱扔纸屑、随地吐痰等陋习时有发生，孩子们在园不说普通话，老师们喜欢三个一群、五个一堆地凑在一起拉家常。蔡园长立志改变这种懒散、粗俗的现状，她以“优雅教育”为切入点，力争培养成温文尔雅的小绅士、小淑女。这一切，从改变老师开始。她特地邀请礼仪专家来园给老师们上礼仪课，从坐姿、站姿、说话的神态和语气等方面对老师进行全面辅导，将老师们培养成有素质、有涵养的人。再由老师去引导幼儿，由幼儿去带动家长。她同时还在全园开展评选“教师礼仪之星”、“优雅宝贝”、“优雅家长”等活动，于潜移默化间使大家悄悄改变。很快，该园的精神面貌焕然一新，优雅教育逐渐成为该园的办学亮点，其“优雅特色”也使该园于2010年成为如城地区首批“南通市特色学校”。

初到建设幼儿园时，蔡园长就发现教科研活动也是该园的薄弱之处。为了提升老师们的`专业素养，使老师们尽快转变为研究型教师。她带领老师们去姐妹园观摩听课，请来专家为老师们解疑答惑，同时鼓励每位老师展开科研活动。在她的不懈努力下，幼儿园的教科研工作焕发出勃勃生机：国家级子课题《生态体验模式下幼儿园、家庭、社区德育一体化研究》、如皋市级课题《矫治幼儿焦虑退缩行为的个案研究》、如皋市级课题《幼儿科学小实验创新教育模式》、《幼儿园角色游戏资源的整合与应用》、江苏省“十一五”教育规划立项课题子课题《在微型课题研究中促进幼儿教师专业成长的实践研究》、教育部重点课题《新时期家庭教育的特点、理念、方法研究》子课题《农村城市化进程中家庭教育问题的探讨》等都顺利结题。除此之外，全员老师人人有课题，而且是人人都有如皋市级以上课题，教科研成果可谓硕果累累。

但是，蔡园长并不仅满足于此，她的目标是将幼儿园建设成为省优质园。为此，她带领大家奋战在迎验第一线，成立迎验领导小组，收集整理各类资料，班级区角的创设和使用，每个老师的展示课……一样样、一件件，她都要亲自审核过关，经常晚上在园加班到很晚才回去。她以责任心、敬业心带领大家度过了一个个难关，得到了领导和专家的一致肯定和赞许，使得该园于2012年成功晋级为省优质园。

“一切为了孩子，为了孩子的一切！”、“将最美的一切献给孩子”。徜徉在建设幼儿园，你会不时看到这些话语。这是蔡园长的理念，也是她的行动标杆。

每天清晨，你会看到她站在幼儿园大门口迎接孩子们的身影；户外活动时，你会看到她关注孩子们的目光；餐点时间，你会看她走近孩子们，俯下身子询问孩子们是否可口；生动有趣的活动现场，你也会看到她和孩子们互动的笑脸。幼儿园里的每个孩子看到她都会开心地问好，孩子们还会自豪地向周围人介绍：“这是我们的蔡老师!”一句“我们的蔡老师！”道出了她在孩子们心目中的位置。她用博爱浇灌的花朵正在悄然绽放！

这就是她——小蔡，优雅与智慧同在，坚韧与博爱并存，她用自己薄弱的双肩担起幼儿园成长的重任，用自己柔弱的双手托起幼儿园辉煌的明天！

乡村教师先进事迹材料题目篇七

2008年2月，春寒料峭，祖国大部分地区，还笼罩在罕见的冰雪灾害阴影之下，这个非比寻常的春天却如期而至。冰冷刺骨的寒风还未退却，雪花还在漫天飞舞，逼人的寒意与浓浓的暖意还充斥着三秦大地，真乃“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的韵味！27岁的青年义工支教志愿者邹晓惠同志，不远千里，从湘江之滨来到了地处贫穷大山的紫阳县瓦庙镇新光小学。

新光小学地处紫阳县的西南方，这里山高路陡，交通不便，经济发展滞后，信息闭塞，是紫阳县的边远贫困乡镇之一，教育成了制约当地发展的重要瓶颈。新光小学更是当地最艰苦的学校，学生受益辐射面达三个行政村，仅有一栋砖混结构教学楼，开设七个年级（含学前班），学生170余人，六位教师挤在一起办公，还出现三人同用一张办公桌的情况。学生上学困难，校舍简陋，教师严重缺编，师资力量薄弱。来这里前，虽然他做好了心理准备，但眼前的这一切，仍然让他始料未及。邹晓惠个子不高，体型微胖，言语不多，却谈吐文雅，常带几分幽默。

初来乍到，他对这里的一切都很不适应。由于这里属于典型性亚热带季风性气候，在初春时节，空气湿润，他的全身上下长满了红疙瘩，瘙痒难忍，但他仍然坚持给学生上课。特别是饮食习惯的不同，加之学校饭菜单一，这让他经常饿着肚子。学校老师们看在眼里，急在心里，他却自我解嘲的说：“节制饮食，时尚嘛！”。一个多月下来，他居然瘦下了十好几斤。

世态炎凉，物欲横流。在这个经济高速发展的今天，当人们都轰轰烈烈加入“向钱看”这支队伍时，当人们被金钱泯灭了良知时，当城市的人们欢天喜地、灯红酒绿时，当“社会责任感，无私奉献”精神只是偶尔曝光在银屏时，他毅然决定放弃城市中丰厚的待遇、高额的薪水，只身来到贫穷的大山中，支援边远山区的教育事业！由于人们的思想观念和价值观念不同，他深知，此行一定会招来异议。但八零后那“信念坚定，敢打敢拼”的精神，也流露在他的骨子里。于是，临行前一天晚上，他来到年过半百的父母面前，说自己要去北方城市打工。

他担任了三、六年级数学教学，曾经有过教学经历的他，完全可以胜任教学，但他仍然谦虚的向学校及当地有教学经验的老师学习请教，取长补短，让自己在教学方面不断取得进步。由于他的平易近人，及农村孩子对城市人的好奇感，他与学生的距离比原有教师走得更近，或许在学生心理他就是一个名副其实的大哥哥。教室里，有他洪亮的讲课声；走廊里，洋溢着他和孩子们的欢笑声；操场上有他和孩子们追逐嬉戏的身影。放学后，他吃完饭，就去学生家家访，晚上回来整理家访记录，批改作业，备课，一切都是那么井然有序。然而，“儿行千里母担忧”，半夜三更他总是接到父母的嘘寒问暖，但他有苦难言，却不敢将事实真相告诉年迈的父母，只能迫不得已编造出一系列善意的谎言，搪塞父母，唯一能做的是，按月给家里邮寄1000元钱回家，以减少父母对他的担忧。来到这里，不要一分钱的工资，从来不在学生家里吃饭，若有例外，他却是悄悄的将钱放在碗下，即刻告别迅速离开。他常常自己花钱，去安康批发文具、学习用品、衣物，送给家庭困难的学生。山里的人太多了热情与厚道，很多学生家长在感动之余，三番五次提来土鸡、腊肉、蔬菜送给他，但他都婉言谢绝。

时间如流水一样流过，转眼间，迎来了期末考试。由于学生基础太差，短时间内无法全面提高学生成绩，最终小学毕业班考试成绩不尽人意。加之在这里半年时间的教学与生活，给邹晓惠同志留下了太多的感动，本已是他离开的时间他却思绪万千。白天他想到，如果自己走了，谁来给孩子们上课？那么多贫困学生上不起学,怎么办？冬天快来了，学生没穿的怎么办？晚上，学生那一双双渴求知识的眼睛一次次在梦中浮现，多少次，他从梦中醒来，深切呼唤着学生的名字。是否离开一直纠结着他的心，在现实与理想的矛盾中，他最终选择了后者。2008年夏天，他带着沉重的心情，回到了湖南郴州老家。把整个事实真相及今后继续支教的想法告诉了父母和女朋友，他处心积虑地想换取他们的理解与支持。结果却得到了他们的反对。几天后，邹小惠又回到了这个远远山区，回到了这个穷山沟――充满苦难与艰辛的地方！回到学校的第二天，接到了女朋友分手的电话，他伤心欲绝、痛哭流涕。

2009年9月1日开学时，他主动申请挑起毕业班及四年级数学教学任务。上学年的毕业班考试，他自认为很失败，感到深深内疚，这学期，他加倍努力，把自己所有的时间，全部投入到工作中。他用一个专业教师的素养严格要求自己，积极学习新课程改革的理念与方法，勇于探索山区教育的特点，认真把握每一个学生的个性特点。他利用中午及下午的时间，给后进生补习，下课十分钟，他也要利用起来，帮助学习困难的学生讲解疑难点。他精心备课，做好课前预设，认真上好每一分钟课，改好每一道题。每天晚上，他针对学生具体情况，为每一个学生编写学习基础薄弱部分的习题，第二天进行练习讲解。还针对于不同的学生，建立学生个人进步档案，每天针对每一个学生的学习和行为作出评价。看着学生一天天进步，他乐此不疲，以更大的工作热情投入到工作中。

每到周末，他便很早的起床离开了学校，带上水和方便面，拄着拐杖，去学生家家访。学生大都散居在山上，他挨家挨户的去，有时去一个学生家，光走路往返就需要6个多小时，经常走到晚上九上十点才拖着疲惫的身体回到学校。然后继续整理一天的资料，一直忙到深夜两三点。有一个晚上，他尽然躺在办公桌上睡着了，第二天醒来，他惊奇的问自己：“我怎么梦游了”？伴随着家访的不断深入，他看到了很多学生家里那一幕幕贫困的情景，不仅潸然泪下。在日记中他这样写道：“他们在这样的条件和环境下依然能够坚持上学，着实很不容易了。还有相当一部分学生来自遭遇命运不公的家庭，或是单亲，或是父亲去世母亲出走，或是孤儿，或是父母双双残疾，或是家庭负担极重（兄弟姐妹多达4-6人之众）。他们仍然还在继续自己的学业，没有退却。我曾亲眼目睹五年级学生贺代丽家的情况，父亲双目失明，母亲眼疾也很厉害，可见度很低，没有用上电，居住条件极其恶劣，说‘惨不忍睹’毫不过分；六年级贺代春父亲去世，母亲撇下两个女孩出走，祖父70高龄，未婚叔叔右肢残疾，妹妹刚读一年级，看着他们老老小小忙碌的身影，谁不心寒？其实想的更远点，这样的生活环境将会对他们这些年龄尚小的孩子们心理上产生多大的影响呢？没有人能真正知道。如果没有有效的措施，也没有人能盲目乐观的相信所谓的‘积极’和‘希望’。”

校园的每一寸土地撒下了他的汗水，每一座山梁留下了他的足迹，每一条小河把他的故事传送…尽管他成了这个穷乡僻壤家喻户晓、妇孺皆知的好人，但他做人仍然很低调。他仍然不遗余力的致力于教学，把教学工作放在重中之重，只要自己有一点儿休息时间，他总是会利用起来，做耐心的辅导。一份付出一份收获，在2009年6月的小学毕业班“两试合一”会考中，他所带学科荣获全镇第一名，并刷新了本镇以往的考试记录，从以前当地的数学及格率58％提高到了78％.当地教育主管部门对邹晓惠同志进行嘉奖，再发言辞中他这样说道：“有人说过，即便整个世界一片黑暗，只要有一支蜡烛，我们仍能看到希望。在我看来，老师就是这支蜡烛，他们洞悉着现实的绝望，深谙理想的出口，有着穿刺蒙昧的目光，扛挑责任的脊梁。用时间打磨个人的良知和操守，任何称呼和比喻都毫不过誉。尤其是相当多的乡村教师，在艰苦的条件下几十年如一日辛勤耕耘在数尺见方的黑色土地上，清贫、清苦，让人景仰。”

现在，他仍然担任毕业班数学教学至今，在即将完稿之前，又传来捷报。邹晓惠所带学科在2010年6月20日安康市小学毕业会考考试中，及格率达到100％，再一次改写了当地的数学历史，创造了传奇！他自己却这样说道：“六年级的孩子们失去了很多的休息时间，有写不完的作业，有上不完的课……占用或征用孩子们的一部分休息时间，我从来不觉得是个高明而值得夸耀的做法，然而在现阶段它却是一个必要而有效地手段。素质教育不是放羊，素质教育也不应该是形式上的模仿和陶醉，而应该是内容上的有所作为。解释也好，狡辩也好，我依旧朴素的相信那句朴素的话‘天道酬勤’。如果说应试教育这个命题是错误的，那‘勤奋’二字势必也是有歧义的，罪过就大了。”

在困难面前，他没有低头言败；在成绩面前，他没有沾沾自喜。在他的心里，学生就是一切。学生也这样称赞他：“因为有你的爱做我的支柱，我更加坚强。因为有你的爱，为我抚平创伤。未来，成长依旧。我会像小树一样，历经风霜雨露和阳光，总有一天，会长成一棵参天大树”。他却说：“我的眼里为什么常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉”!

下学期，邹晓惠的支教生活还将继续…。

乡村教师先进事迹材料题目篇八

小赵，女，大学本科，一级教师，宜兴市张渚高级中学一名普通而平凡的老师，从事教师行业13年，坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真务实的走过每一天。

本人深刻认识到时代在发展，社会在进步，教育教学观念的不断更新和变革，自身所掌握的知识满足不了现代教育教学，所以本人十分注重业务学习，不断充实知识，提高文化专业知识水平。平时利用空余的时间经常翻阅有关教育教学方面的杂志、书籍，从中了解最新的教育动态，教育改革的新动向，以科学的理论指导自己的教育行为。重视学生的素质教育，培养学生的实际能力。

在教学上，我切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。

自工作以来，本人凭借踏实的工作态度，有效的教学方法，让所带班级多次在全市统考中出成绩名列前茅。且在2017年、2020年、2021年担任毕业班的语文教学工作，都取得了较好的成绩，其中2020年所带的史政班在高考中本科达线率94％，圆满的完成了教学任务。认真的工作态度，突出的成绩，得到了学校和家长的一致认可。

作为班主任面对的不仅是学生的学习，同时也要面对他们的成长，把学生当朋友，去感受他们的喜怒哀乐，所以他们也愿意把自己的喜怒哀乐和我一起分享。还记得临近高考的几天，蔡同学因自身学习成绩不理想且学习压力过大，和家长发生了激烈的争吵。来学校上课时，蔡同学的`情绪很不对劲。我把她喊来办公室，一进办公室，小丫头就哭了，说父母让她别读书了，成绩这么差读了也考不上大学。其实作为大人我们都知道这是父母的气话，但孩子在当时当景下就当真了。之后我和这丫头分析了一下她的成绩，并和她一起预估了六门科目她的得分，考上本科线希望还是很大的。之后又和她谈了谈她父母的做法，还让她说了说父母为她付出的几件事，她惹父母生气的事。这样一番心平气和的聊天下来，孩子对高考也更有信心了，对父母也知道怀着感恩的心去看待。

在班级里讲“希望之光”助学促进会时，班级里没有学生来申请。之后我通过一些旁敲侧击了解到班里有两位同学，之前家境还可以，后因自己生病，妈妈失业，家庭经济变得比较紧张。我就私下帮他们，填了相关资料，等助学金申请成功了才私下告诉他们。李同学和陈同学当时就说：“老师，我会好好学习的，你看我表现吧。”

为了更好的了解学生和管理班级，本人任职以来都是住校。家里最对不起的就是父母，父母身体不好时，作为子女不能陪伴在他们身边；最亏欠的就是孩子，孩子牙牙学语蹒跚学走时，作为母亲都不在她身边。可是作为一名人民教师，肩上担负着一份社会责任。我们不仅要对社会负责，对学校负责，对家长负责，对学生负责，也要对自己的良心负责。

每天早上不管有无早读课都会在早读前走进教室，看看学生有没有到齐；遇到天冷或天热时候，提醒学生增减衣服；时刻关注学生的身心健康，经常询问住校学生是否有生活上的困难；饮食安全、交通安全更是时时提醒……就是在这一桩桩的小事中，我得到了学生的认可和爱戴。每当有毕业的学生返校来看望时，我就觉得这一切都值了。

“热爱自己的工作，有良好的事业心、责任心，有钻研精神；工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受各项工作任务，热爱每一位学生；以身作则、言行一致，做学生的表率，注重个人形象，真正践行身教重于言教……”在我看来这些都是作为老师的本职工作，而且成绩的取得已经成为历史。在今后的工作中，本人将继续努力学习，爱岗敬业，传递正能量。

乡村教师先进事迹材料题目篇九

小王，34岁，石埠子镇庵上小学教师。2001年7月参加工作，主要担任语文学科的教学工作。她热爱并忠诚于人民的教学事业，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，教育教学成绩突出。被评为安丘市优秀班主任，安丘市教学能手，获得安丘市教研成果奖，多次被评为安丘市教学工作先进个人，并发表了多篇省级论文：《如何提高学生的作文能力》、《浅谈学生作文能力的培养》、《激活非正式群体，增强班级活力》、《在教学中培养学生的创新能力》等。

在教育教学中，她追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，她总是深入钻研教材，查阅资料，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精，向课堂40分钟要效益。爱，是教育的根基；爱是教育的.归宿。每一个学生都是一个希望，在教学中，她深入调查摸底，搞清每个学生的特点，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。在教学中创造条件和机会让每个学生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。在她的教育下，很多学生的成绩有了很大的进步。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上她付出的是辛勤的汗水，但同时她也收获了充实与快乐。她总是以一颗善良热忱的心对待每一个学生，为孩子们营造一个爱的港湾，使他们拥有一个五彩缤纷的童年，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长！

乡村教师先进事迹材料题目篇十

小曹，女，生于1984年，中共党员，2006年从事英语教育教学工作。本科学历，一级教师。

自参加工作以来，先后在樟斗和到新城镇中学任教并担任班主任。十五年来，她一直坚守在教学第一线，以勤勤恳恳、踏踏实实的态度对待自己的本职工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。

所带班级班貌得到领导、其他班老师和家长的好评，多次评为校“优秀教师”和“优秀班主任”，同时也先后被评为新城镇“优秀教师”、大余县“优秀班主任”、“优秀党务工作者”。

自2006年9月参加教学工作以来，她像头老黄牛一样耕耘在农村中学的讲台上。她又像颗螺丝钉一样，哪里需要她，她就在哪里。不论是在樟斗中学那2年，还是新城镇中的13年，她都数十载如一日，栉风沐雨。用一颗赤诚之心，在这块平凡的土地上，播下了爱的种子，一颗颗幼苗在她的培育下变成了参天大树，而她，依然扎根在乡村教育的土地上，默默耕耘着。她始终把“学厚为师，德高为范"这八个字谨记心间，并让它作为行动指南、行为标尺来衡量自己的教学得失。在教育这片土地上，她“俯首甘为孺子牛”，写就了别样的感动。

奠基生命，浸润心田，是她对教育事业执着的追求，春风化雨，丰润幼苗，是她对大爱的更深刻的理解，她用自己的言行举止、人格魅力影响着学生，以真诚、宽容、微笑、欣赏、赞扬，给学生创造一种愉悦和谐、健康舒适，自由宽松的学习生活环境。

在工作中，她追求完美，恪尽职守，迎难而上。在学生心中，曹老师是大姐姐，是亲人，更是可以倾诉的朋友。班上蓝金路同学，父母亲长年在外，他从小就缺乏父母的关爱，平时总是独来独往，少有言语。曹老师了解他的家庭情况后，在生活上关心他、鼓励他，作为班主任的她还专门为他争取了贫困生补助的名额。渐渐地，他从一个性格孤僻的男孩变成了一个有爱心又乐观向上的孩子。直到现在，已工作的蓝金路同学每逢节日总会送上祝福，聊聊近况。

一次晚自习间，同学们都安静地看书做作业，后排角落里突然传出窸窸窣窣的声响，细察发现，是平时一个叫赖同晖的好动的男生。曹老师走过去刚想教育一番，猛地察觉这个男生脸上露出痛苦的神色，两手不断揉搓着肚子。顾不上责备他的隐忍，曹老师连忙打来热水让他缓解疼痛。过了会儿，他疼痛没有减轻，这时等他家人过来怕会耽误不少时间，曹老师找来一位老师监管班级，又马不停蹄地把他送去了医院。等他的家人到医院时，他正恬静地睡着了。

2006年，她踏上了农村中学教育的“三尺讲台"。从那时起，曹老师就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生。班上有位李亚楠同学，是一位有智力障碍的学生，有厌学情绪，脸上虽有笑容，可总缺少孩子特有的天真、阳光。她似乎没什么朋友，班上的同学并不待见她，把她当“怪胎”。三天两头的有学生过来告她的状。怎么和这样的孩子接触？怎么教育她？曹老师一度陷入了苦恼中，但是她相信只有用心交流，真心付出，任何事都可以迎刃而解。于是曹老师尝试和她沟通，同她一起进行一些课外活动，并专门开设了一次主题班会教育课对班上孩子们进行疏导，促进孩子们的沟通。令人欣慰的是，从那以后，关于那孩子的告状声少了，李亚楠对学习产生了兴趣，会主动做作业了，也渐渐能看到班上的人和她友好相处的画面。

从工作第一天起，她就立志要做一名优秀的人民教师。在工作态度上，她时刻严格要求自己，严格遵守教师道德规范和各种工作制度，服从分配，听从指挥，无论学校安排什么任务，她都能够愉快接受，并按时完成任务。学校组织的各项活动，她都能够积极参加，如教师的业务学习、政治学习、撰写论文、上报材料等她都能积极完成。她写的论文《让学生在英语学习中畅所欲言》获得市二等奖，论文《浅谈基于新课程的中学英语教师教学及专业素养的'研究》获市三等奖。同时，她的论文《递进式教学在初中英语写作教学中的应用》在《初中生优秀作文》发表并获得一等奖。

这十多年来，她没有一次无故迟到或者缺课。在业务上，更是时刻严格要求自己，因为她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。2008年获得校优质课一等奖，2015年在县优质课比赛中获二等奖，2015年在校优质课比赛中获一等奖。

作为年级组长、教研组长、校学科带头人，她甘为人梯，带领全组教师不断探索创新，开展多元化的教学模式。在教育科研的道路上，她不断学习，勇于探索。带着思考与学习的心态对待工作在教育教学的实践中努力提高自己的教育科研能力。2008年获得赣州市中小学英语听力竞赛优秀指导一等奖，2009年获得赣州市中小学英语听力竞赛优秀指导一等奖，2009年在全国中学生英语能力竞赛中辅导学生获县二等奖1人，三等奖1人，2010年在全国中学生英语能力竞赛中辅导学生获县三等奖。

在课堂教学中能够注重学生的主体作用，努力构建民主、合作、探究的学习模式，创设问题情境，启发学生积极思维，引导学生自主探索独立思考。在实际工作中，充分发挥模范带头作用，无论在教育教学还是在课程改革中，都努力学习别人的先进经验，并且经常和年轻教师交流，在指导他们成长的同时，自己也学到了许多的教育理论知识。2018年参加了县优秀教师讲师团送教下乡活动，2018年指导蔡年红老师获县优质课二等奖，2020年指导何新生老师在赣州市教学资源展示活动中获三等奖，2020年指导程兆勇老师参加县优质课获一等奖。

作为一位人民教师，曹老师献身教育，甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰。纵然岁月消逝了她的青春，但她依然无悔!她无愧于学生，无愧于人民。她将忠诚于祖国的教育事业，在平凡的岗位上默默奉献她毕生力量，用她的双肩托起乡村雏鹰，点亮希望展翅飞翔。这真是“捧着一颗心来，不带半根草去"的好老师。她甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸;她甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳！

乡村教师先进事迹材料题目篇十一

小张老师生在勇敢，长在勇敢，自1995年南通师范毕业后，又回到这方乡土，深深扎根于白蒲镇勇敢幼儿园，在这所单轨制的乡村幼儿园默默耕耘了二十年，她曾连续十四年担任班主任，还兼任过卫生保健老师，现担任大班教师，并兼任保教主任、报账员和安全员。她一直勤勤恳恳、踏踏实实、任劳任怨，是幼儿眼中的好朋友，家长眼中的好老师，同事眼中的好姐妹，领导眼中的好帮手。

爱孩子是幼儿教师的天职。在工作中，张老师凡事都急孩子所急，想孩子所想，像对待自己的孩子一样去爱班上的每一位幼儿。她积极主动地接近孩子，了解孩子，关心幼儿的身体状况，把他们的冷暖挂在心上。幼儿尽管年幼，但自尊心却很强，她尊重、理解、信任、欣赏他们，发现他们的闪光点，挖掘他们的创造潜能。张老师总是毫不吝啬地将爱播撒给每一位幼儿，让他们沐浴在爱的阳光中，愉快地学习、生活。为了让留守儿童健康快乐的成长，她不仅创设了代理家长制度和“留守儿童之家”等关爱平台，还坚持每个月为当月出生的留守儿童过一次集体生日，让这些平日父母不在身边的幼儿能够感受到班级大家庭所带来的关怀与温暖，同时给他们的童年生活留下幸福美好的回忆。

2011年暑假，张老师不幸左腿胫腓骨严重骨折，手术后未康复就拄着拐杖坚持上班。次年暑假期间经过了内固定钢板钢钉术后取出手术，9月份在家休息不到一月，伤口尚未痊愈便坚持来园上班，直至省优质园验收结束，其间未休息一天，平日加班加点，中午从未休息，晚上经常加班至深夜，有时至凌晨两点才到家，双休日照常加班。每天在园只顾工作，回家后才发现左腿肿得锃亮，但她从未叫一声苦，喊一声累。

正因为对孩子发自内心的爱及对工作的执着与热爱，张老师深得孩子们的挚爱，家长们的赞叹，同事们的赞赏，领导们的赞许。

张老师在教育教学中坚持“保教并重”原则，根据幼儿的年龄特点，科学合理地组织幼儿开展丰富多彩的适宜活动，促进幼儿全面发展。如自我保护方面有：“爱护小鼻子”、“爱耳护耳，健康听力”、“生命之贵，远离火灾”、“安全伴我行”等。节日教育方面有：“小雷锋在行动”、“游戏一线牵，三八亲子乐”、“关爱残疾人，献出一份爱”、“创意赛龙舟”、“我玩绳，我快乐”庆“六一”活动、“同呼吸，共奋斗——世界环境日系列活动”、“亲手制国旗，童心颂祖国”等。礼仪教育方面有：“学说‘神奇的话’，争当‘礼仪之星’”、“光盘宝贝在行动”、“我是环保小卫士”等。家园共育方面有：“学好指南促发展，家园共育展实效”、“好父母决定孩子一生”、“全民阅读，书香家庭”等。在活动中，丰富了幼儿的生活经验，培养了幼儿的良好习惯，促进了幼儿的健康成长。

作为保教主任，张老师求真务实，开拓创新，带领园内的姐妹们认真研读《纲要》、《指南》、《规程》、《专业标准》，践行先进理念，落实教育行动，提升保教质量，与大家一起相互学习、合作研究、共同探索一条适合师幼发展的课程游戏化道路，在这条路上，且行且思考。身为安全员，张老师根据上级布置的各项关于安全卫生的工作要求，认真学习相关文件精神，组织消防安全教育活动、爱国卫生月活动、防灾减灾日活动、安全生产月活动。在后勤方面，张老师牢固树立一切为孩子、为一线教师服务的思想，统一为教师购买必需的办公用品，努力改善教师的办公条件，协助教师制作各类教玩具，使各班能顺利完成教育教学计划，努力配合教师搞好每次公开的教育教学活动，全面提供后勤保障，使每次公开的教育教学活动都能圆满完成，给广大家长留下了良好的印象。在财务方面，张老师及时做好收费开票、上缴财政工作，认真做好学期财务预算和每月财务预算，耐心做好资金申请、发放工资、记录账目工作。在学前教育政府资助工作中，张老师认真学习文件精神，发动各班进行宣传，按照教管中心下达的名额指标，确定合乎要求的'资助对象，收集证明材料，进行公示，将所有资料装订成册，送至教管中心审核。她的辛苦工作没有白费，最终换来了让低保家庭、贫困家庭、单亲家庭的幼儿享受到了资助，得到了实惠。

张老师平时勤奋学习，刻苦钻研，1999年函授小学教育大专毕业，2003年函授小学教育本科毕业，2013年自考学前教育本科毕业，2014年取得教育学学士学位。在不断提升学历水平的同时，她更注重自己的专业发展，因为她坚信“专业发展才是常青树”。1998年，张老师撰写的第一篇论文《超前识字是个误区》发表于《中华家教》；2003年，她取得了会计人员从业资格；2004年，在如皋市幼儿园青年教师教学比赛中获二等奖，设计的三则游戏被编进江苏教育出版社出版的《生活·游戏·幼儿数学》，论文《晓之以理，排忧解惑》发表于《上海托幼》；2006年，论文《遭遇“两面派”宝宝》发表于《家庭育儿》；2007年，论文《幼儿教师的角色定位》发表于《当代幼教》；2009年，张老师主持的如皋市教育科学“十一五“规划立项课题《利用农村教学资源引导幼儿玩数学游戏的行动研究》顺利结题；2012年，她取得了育婴师资格，撰写的论文《与女儿一起快乐成长》、《隐形的父爱》发表于《家教世界》，2013年，论文《用游戏解读“生离死别”》发表于《大众心理学》；2014年，在如皋市幼儿园优秀音乐教育活动展示暨评比活动中获二等奖；2015年，被评为“如皋市优秀班主任”和“如皋市教学能手”，在如皋市幼儿园青年教师基本功大赛中获二等奖，论文《自然角里奏出的“科学”美旋律》发表于《南通教育研究》。工作至今，张老师两次获如皋市教育局嘉奖，多次开设公开课，有数十篇论文获得省市级一二等奖，数十篇新闻报道在江苏教育新闻网、如皋市委新闻网、如皋教育网等网站上发表，她带领的班级多次被评为文明班级，指导的多名幼儿在各项活动比赛中获奖。

园内如有同事请假，张老师便主动代班，悉心照顾幼儿的一日活动，带他们上课游戏，给他们分添饭菜，陪他们如厕午睡……不管到哪个班，她都做到活动前充分准备，活动时全心投入，活动后积极反思，与孩子们度过了一段又一段难忘的美好时光。在园内的亲子活动、毕业典礼等活动中，她主动配合各班老师，搜集活动音乐资源，对音乐进行编辑，制作ppt，当好“音响师”。如有姐妹要参加教学比赛，她便主动帮助参赛教师设计活动、准备教具、研课磨课，当好她们的助手。她还搜集了一些幼儿教师招聘的复习资料，发给要参加进编考试的老师们，参考老师笔试通过后，她主动帮助收集资料，积极辅导，给其鼓励，做好参加面试的准备。在教育宣传方面，她积极动脑，寻找亮点，搜集材料，每次大家撰写的新闻稿，她都仔细阅读，认真修改，确保质量。平日，要是哪位老师在电脑操作中遇到困难了，在教育教学中感到困惑了，首先想到的就是找张老师，她甘当大家的“秘书”，每当自己的努力，能给别人些许帮助，心中不禁感到无比欣慰。

园长常说：“张老师是块砖，哪里需要哪里搬。”身兼数职的张老师认为：“其实，一直以来我只在做一件事：就是把领导交给我的每一件事做得比预期好一点。”朱永新先生的一句话时刻激励着她：教育如此美丽，你我更需努力。淳朴无华的张老师用她那淳厚的乡土情怀，不断鞭策自己多学、多想、多思、多试，演绎着“善爱、务实、勤钻、多助”，悄然释放幼儿教师的独特魅力。

乡村教师先进事迹材料题目篇十二

1997年，十七八岁的她从如城职业中学幼师班毕业回乡，被分配到他家所在永平幼儿园担任代课教师，一所条件简陋、师资薄弱、地理位置偏僻的村办园。工作的环境条件艰苦、差强人意；师资力量薄弱、工作任务繁重；自身还是孩子，却要像妈妈一样为孩子们穿衣叠被、端屎拉尿……在理想和现实的差距面前，她丢掉幻想，脚踏实地做好每一天的工作。

她坚信：一份耕耘、一份收获！每当接到手机听到：“妈妈，我肚子饿了！”、“你咋还不回来的？”“姑娘，快点回来吃晚饭！”她总是说：“你们先吃，等我把幼儿园的事情忙好，我就回家“！家人一声声的催促，一次次的等待让她内心愧疚！夜深人静，沉迷于自制玩教具、环境布置的她，早已忘了回家。翻开那挤满各种颜色的笔记本，就知道她爱读书会思考。平时她总是带着一本小摘抄放在口袋里，利用边角的时间拿出来温习、巩固。孩子们喜欢围着她讲故事、分享游戏故事，活动室内欢呼雀跃：“陆老师、陆老师，我还想听故事”，这真是一件幸福的事！

小稻花不怕风吹肯雨打，她每天锤练基本功，在不断的磨练中快速成长，有着扎实的基本功，2012年12月参加如皋市幼师招聘考试，顺利入编，成为一名在编幼儿园教师，身边的人都为她的努力而感动！

小稻花，她没有骄傲，没有满足，静静地思考、积淀着。她用自己的青春、智慧和爱，不断追寻自己的教育梦想，并逐渐形成自己的教育思想和教学风格。她主动要求上研究课、公开课、示范课，积极参加各级各类赛课活动：2012年、2014年参加如皋市青年大赛均获一等奖，参加市级优秀教育赛课一等奖；为全镇幼儿教师开设示范课、外来考察团开设精品展示课20余节，均受到听课者的高度评价。

她大胆尝试课题研究：由她本人主持的如皋市微型课题《大班区域游戏中自制玩具有效利用的研究》已2013年7月已顺利结题，在“十二五”规划课题《“活动单”导学模式下幼儿合作能力培养的研究》、国家教育部子课题《农村“留守儿童”家庭教育指导的研究》，她均是课题组核心成员。在多次的研究中，陆老师逐渐成为一名业务精湛，学术敏锐的科研型教师。

她勤于笔耕：在工作中不断反思、总结，撰写的论文近20篇获省市级等级奖；并有10篇论文发表在《早期教育》、《幼教博览》、《教师博览》、《教学仪器与实验》等报刊杂志上发表。

她多才多艺：独具特色的《稻草趣》，通过层层选拔，一路过关斩将，获如皋市、南通市一等奖、江苏省二等奖、全国三等奖。《有趣的'草桶》特色教育活动在南通展示，《幼儿园自制教玩具的探索与思考》讲座在全市分享，《稻草游乐园》环境创设在江苏省获优秀资源二等奖、南通市一等奖，《稻草趣》的户外活动、区域游戏、教育活动等诸多的教育资源汇集成了港城园最具特色的园本课程，并获如皋市主题叙事一等奖。如皋教育视窗栏目组的镜头追随了一群在稻草乐园里欢闹着的孩子们……辅导幼儿“亲子共读”活动节目获优秀辅导老师一等奖。自创幼儿舞蹈节目《我真的很不错》获如皋市一等奖。奶粉罐自制道具，编排了幼儿集体舞《征鼓欢、龙腾跃》走进社区大舞台，别具一格获得了社会的高度赞扬。

爱在孩子间行走，做孩子的知心朋友，倾听孩子的奇思妙想，鼓励孩子大胆表现，注重孩子个性的发展。她坚持“以爱为本”，把慈母般的爱像阳光般无私地撒向每一个孩子；孩子拉了、吐了、摔了，她及时换洗、扶起、安抚。对特殊群体，她关爱有加。她班上有不少外来务工人员的子女，由于他们父母上班时间早，下班时间晚，所以很难准时接送幼儿。陆老师每天都要早到、迟离开幼儿园，一直义务加时看护着这群特殊的孩子。为他们讲故事，和孩子们做游戏。有时有的孩子家里没有家长来接，她就自己开车把孩子送回去。碰到特困家庭的孩子，她捐物赠衣……急家长所急，想家长所想。

她关爱着、影响着身边的年轻伙伴们，在业务上辅导、工作上帮助、生活上倍加关心。尤其是青年教师桑卉卉2013年8月分配到港城幼儿园任教，有缘成了“小稻花”的好搭档。小稻花从不吝啬，总是手把手的教桑卉卉老师各项教学基本功，鼓励她勤学善思，积极参加论文评比、申报微型课题的研究等活动。在“小稻花”的督促与帮助下，桑卉卉专业能力快速成长，很快脱颖而出，2014年参加幼儿园基本功大赛，荣获如皋市一等奖、南通市二等奖，2015年被评委“如皋市教学能手”。

朴实、细微的小小稻花一直坚守自己的教育梦，她没有惊天动地的业绩，也没有世人皆知的名誉，但却在自己平凡的岗位上，彰显了一种不平凡的伟大。为了稻子的颗粒饱满，愿小小稻花——小陆老师，为了孩子的明天奋发向上，永远精彩绽放！

乡村教师先进事迹材料题目篇十三

小金，男，1972年生，中共党员，中学高级教师，毕业于浙江大学，本科学历，现为椒江章安中学语文教师。2006年获得椒江区优秀教师称号，2007年获得椒江区星级教师称号，2011年获得台州市优秀班主任称号和全国班集体建设特别有成效的优秀班主任称号，2013年获得椒江区百佳班主任称号，2016年获得浙江省农村教师突出贡献奖。

他当了23年的教师，其中22年是班主任；他执教过三所学校，却从未离开农村；人人向往名校，他却一心扎根农村教育，只希望在农村的土地上播种理想。

小金说，他是农民的儿子，农村就是他生长的沃土，改变农村教育面貌是他一生奋斗的目标。为此，当别人拼命往城里挤的时候，他默默地留在农村中学，哪怕只能添一块砖加一片瓦。“城区优秀的教师很多，多我一个不算多，但是农村不一样，优秀的教师是农村教育的宝贵资源，少一个是一个。”

在班级管理方面，小金有着自己独到的见解，注重培养学生良好的学习习惯和生活习惯，并摸索出一套独特的方法和管理体系。他可以利用黑板报，让学生张扬个性；可以通过班会课，让学生畅所欲言。他还在教室后面放一本被命名为《镜子》的小本子。他在本子的封面写上“勇敢者的自白”，在扉页写上唐太宗的名言：“以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。”

在他的班级管理工作中，始终有一个核心的思想：我要把学生培养成一个什么样的人？他们的个性、品质、习惯等应该是什么样的？这个社会需要什么样的人？我培养的学生是否对社会有益？这就是小金老师在班级管理方面的着眼点。

小金充分信任学生的能力，敢于放手让学生自主管理。不过，信任并不等同于放任。在带一些难以管教的'钉子式学生，他倾注了大量心血。在他的办公室里，可以经常看到他找学生细心座谈的情景。让学生坐下来谈话，是他找学生做思想工作的一个基本做法。“坐下来谈，才能让师生平等地谈，才能心平气和地谈，才能推心置腹地谈。”学生们都说，金老师特别和蔼可亲；家长们也说，金老师对待学生比家长更关心。他跟学生的关系也特别的好，这从学生对他的称呼略见一斑：“老金”、“阿金”、“金总”、“老板”……他对所有的称呼都来者不拒，总是笑呵呵地接受。在小金23年的执教生涯里，不管在哪所学校，都有家长争着把孩子送到他的班级。

2014年8月，区教育局为了重振章安中学的教学质量，把他从洪家二中调回章安中学，并问他有什么要求。他只说了一句：“让我继续教语文兼当班主任，带着我儿子一起回章安。”而他的儿子当年正是小学毕业，按学区划分，本可以进城区最好的公立学校。难怪他的儿子嘟着嘴说：“别人都说是坑爹，你是坑儿！”

从调到章安中学至今，小金就以校为家，周一到周五就住在学校里，每天早上六点钟之前起床，然后带学生一起跑操、跳绳、晨读……一直到晚上九点多学生全部就寝后，他才回自己宿舍。两年来，天天如此。日常中，小金经常说：“你是一个理想主义者！理想主义者注定是要寂寞的，你要耐得住寂寞！”他也坚信，是金子，在哪里都会发光的！

乡村教师先进事迹材料题目篇十四

小浩，男，1987年6月生，2010年8月，刚师范大学毕业的小浩被分配到王阜初中任教。在上班前夕，他从父亲口中得知王阜初中的一些基本情况——那里属于偏远山区，那里的条件艰苦，那里的孩子很爱学习……，在父亲的嘱咐下，他满怀激情地踏上了成为教师的征程，成为淳安偏远山区的一名教师。

几年来，他的教育教学论文及课堂教学比武多次在县级获奖。

刚参加工作，踏入学校的一刻，他被学校的“落后”面貌所震撼到，当时那随风飞扬的煤渣跑道，破旧的教学楼和长满杂草的草坪，让他联想到以后在此工作的种种艰辛。他有过退缩的念头，但最终还是战胜自己，把自己一刻年轻的心播种在这里。也正是王阜初中的这片土地，让他的人生开始慢慢走向成熟。

在王阜初中的八年时间里，常有人问他：“你还在王阜？”同样一句问候，每一个人都会有不同的理解方式，对于小浩来说，不管问的人是什么想法，他都会坦然地给与一个响亮的'回答：“是的，我还在王阜!”，他觉得很安心，他觉得扎根我县最偏远的初中学校让他更安心于教育。当城市的繁华冲击着每个青年人的梦想时，他却沉醉于农村学校的安宁。以他青春活力的身影活跃于属于他的三尺讲台，安于教书，乐于育人。在王阜初中这片教育的沃土中，他始终怀着一颗感恩的心，立志扎根教育，坚守教育，既成长了自己，又成就了学生。

这么多年中，他依然是一个平凡的不能再平凡的普通教师，坚守着最朴实的教育。在平凡中，力求做出不平凡的壮举，短短的几年时间，在县教师技能比赛中多次获奖，所带的毕业班也中中考中取得过辉煌的成绩。而对这样的成绩，他始终觉得离他心中的教育理想还有差距，他还需要更多地投入教育。在王阜初中的这些年，让他变得越发“单纯”，不用去追名逐利，不需要伪装自己，似乎一切都是自然状态。在那片教育天地中，他有了自己的精神空间，他学会了在宁静中享受生活，享受教育，做一个真正的教育人——为了某一两位同学考试退步而茶饭不思，也会为没有转化一个“品行困难生”而感到内疚。善待每一个学生，决不能伤害任何一个学生，决不能误人子弟。认认真真教好学、扎扎实实上好课，尽力做好教学常规。不断学习，提升个人修养，丰富自己的专业素养。有人说“成功的关键不在于你知道了多少，而取决于不是坐着说而站起来做，一直做。”小浩，就这样站着，一直做着自己心中的教育梦想。而心中的那朵教育之花也在慢慢绽放出绚烂的色彩。

扎根在那片土地，守望最本真的乡村教育。那里有他最初的梦想，有他成长的每一个脚印。从这里放飞青春的梦想，明天，一定会更好！

乡村教师先进事迹材料题目篇十五

1999年8月，小李从陇西师范学校毕业，年轻的他满怀着对教育事业的热忱，踏上了三尺讲台，至今已有二十二年。这二十二年他始终坚持“杏坛耕耘丹心育桃李，一路修行智慧润人生”的教育理念。在学生眼中他严格管理、热爱学生；在同事眼中他为人诚恳、服务热忱；在领导眼中他敢于担当、务实肯干。他，就是引导孩子们成长的一点光！

从踏上讲台的第一天，他就特别喜欢教师这个职业。二十二年来把“教书育人”作为自己最深爱的一份事业并为之奋斗。当家长们满怀希望地把孩子送到学校，凝聚在一个班里，他们是一个个孩子，分散到每个家，他们就是一片天，所以，他时刻感觉到自己肩上一种强烈的责任感和使命感，用心关爱他们，教育他们，力争让每一位同学都能成为有用之才。

爱，是教师最美丽的语言，有爱才有教育。但是教师更需要具备热爱学生的能力。尊重学生，使他相信每一朵鲜花都有盛开的理由，所以他对每一个孩子都“颂善于公堂，归过于密室”。他善意地搀扶每一个跌倒的孩子，认真倾听孩子们的意见，用心体会他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的`喜悦。因为他对孩子们的尊重，赋予了他们自主学习、不断奋进的机会和勇气！

爱是手中的一捧沙，越是放得开，收获就越大。在教学方法上，他放手实行小组合作、自主管理的班级模式。每学期初，孩子们民主选举班委会、小组长，所有教育教学活动都以小组为单位开展，实行小组负责制，做到班级时时有人管，班级事事有人干。

人生的意义在于奋斗与奉献。二十二年的辛勤耕耘，一路走来，一路收获。他的工作受到领导、同事、家长、学生的一致好评，他所教的班级数学成绩一直在全县名列前茅，曾多次受到了学校和上级的表彰奖励。2008年、2015年、2021年被县委县政府评为“优秀教师”；2017年被县委县政府评为“优秀班主任”；2018年被省教育厅评为“甘肃省中小学农村骨干教师”；2019年被市教育局评为“定西市名教师”；2014年在全县第六届优质课大赛中获初中中年组二等奖；2015年在全县第二届“高效课堂”优质课竞赛中获初中组一等奖；2015年获甘肃省“希沃杯”中小学教师交互式电子平板课例大赛一等奖；2016年全县第一届说课大赛一等奖；2016年数学课例《点、直线和圆的位置关系》被评为县级优课；在全县第八、九届中小学教师信息技术优质课评选活动中获初中组优秀奖；2020年获全县第三届微课大赛三等奖；2020年获第27届全县中小学学科竞赛指导老师二等奖。

他写的多篇论文在不同期刊发表，其中《初中数学探究式课堂教学模式构建例谈》《基于初中数学课堂教学中有效提问的实践研究》在甘肃省2019年、2020年学前、中小学职业、高等教育教学优秀论文评选活动中荣获二等奖。作为学科带头人，他热心帮助培养年轻教师，培养指导的年轻教师在各级各类活动中均有获奖。

“路漫漫其修远，吾将上下而求索。”有一天他也会两鬓斑白，但是他的青春却百年不衰，因为党的教育事业是常青的，他的价值在学生身上体现着。冰心先生曾经说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”他将继续坚持“杏坛耕耘丹心育桃李，一路修行智慧润人生”，做最美教师，做最美的自己！

乡村教师先进事迹材料题目篇十六

我叫小彩，是来自南马小学的一位普普通通的乡村教师。从87年至今一直工作在农村教学第一线。为乡村教育事业，我付出了满腔的心血，收获了极高的荣誉：2015年9月被评为“柏乡县优秀班主任”，2014年获中小学阅读写作竞赛优秀奖（辅导），2014年9月被授予“柏乡县小学语文骨干教师”称号，2012年小学科学公开课《确定位置》获优秀奖，2012—2013学年、2011—2012学年、2008—2009学年、2006—2007学年被评为模范教师；2012年度、2011年度、2000年度、1999年度年终考核优秀获“嘉奖”奖励。

作一名教师是我从小的梦想。我生在农村长在农村，小学和中学也都是在本村那低矮破旧的的学堂里度过的。是我的老师让我的理想插上了翅膀，我要做像他们一样的人。于是我发奋努力，中考的时候以全乡第一的成绩被师范录取。

毕业后，我被分到了龙华学区马庄小学，从此在乡村一干就是30年。多年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的`工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力。由于全班师生齐心协力，几年来各科成绩在全县同年级中遥遥领先。所任的语文在2011—2012学年（三年级）上学期全县总评第五，乡镇第一；品社全县第四，平台第一。2012—2013学年（四年级）语文全县总评第4，平台第一，品社全县总评第二，平台第一。2013—2014学年（五年级），再创辉煌，取得全县语文第六，品社全县第一的佳绩。2014第本班2014—2015学年上学期所担任的语文课在上学期名列第二，下学期名列第一。

成绩属于过去，荣誉证明以往，我愿继续做蜡烛，照亮乡村孩子的天空。

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