总结不仅可以帮助我们发现问题，还可以为我们提供解决问题的思路和方法。写一篇较为完美的总结需要我们全面而客观地观察和分析。以下是专家为您推荐的相关书籍，供参考。

管理类联考考研心得篇一

千呼万唤始出来，2017考研管理类联考大纲终于揭开神秘面纱。下面是关于管理类联考考研大纲的解析，希望对大家备考有所帮助。

据专家介绍，20考研管理类联考的考试大纲和命题形式，较，虽然文字上没有做相应的调整，但里面的考试重心却发生了一些变化。专家分别从数学、逻辑与写作三个部分进行了剖析。

管综数学大纲暗含的命题规律。

综合能力考试大纲数学部分主要是让考生掌握四个基本能力：第一个是运算能力，第二是逻辑推理能力，第三是空间想象能力，第四是数据处理能力。

2017年管综数学的考试方向和命题特点有哪些？第一，五选一的单选题，尤其条件充分性判断题，这类题对大家来说是一个很大的挑战，很多同学这类题错误率非常高，导致整体的数学丢分非常严重。第二，跟以往的考试不一样，这门考试是拼速度的，需要在60分钟左右答完25道题，因此留给我们考试思考的时间非常有限，所以大家在平时训练的时候一定要提高做题速度和准确率。

逻辑部分：围绕三个考查目标循序渐进。

综合能力考试中的逻辑部分主要考查考生对各种信息的理解分析判断和综合能力，以及相应的推理、论证、比较、评价等逻辑思维能力。逻辑测试涉及的内容非常广泛，然而它不测试各个领域的具体知识，而是围绕这些知识来考查我们考生的逻辑思维能力，所以我们可以把逻辑部分的测试理解为一种逻辑能力测试。

作为考生来说，既要明确考试大纲中大致的规定，也要明确它所指出的三个考查目标，更要清楚其中的具体内容，也就是说，在备考时要根据这个具体内容一个环节一个环节的进行检查。

写作部分：强调分析论证能力。

综合能力考试中的写作部分主要考察学生的分析论证能力和文字表达能力。只要是作文考试，肯定要涉及到文字表达能力测试，但是这对管理联考的作文来说是其次的，管理联考的作文主要测试大家的是前一种分析论证能力，即逻辑思维的素养。

首先是论证有效性分析，论证有效性分析要求你寻找他人论证推理过程中的缺陷、问题、错误，然后加以分析，最后论证证明他人的论证是无效的。

再次是论说文，论说文要求考生在准确全面地理解题意的基础上，对命题或材料所给观点进行分析，表明自己的观点并加以论证。其中包含两层意思，第一层意思要求考生在准确全面理解题意的基础上；第二层意思，对命题以及所给材料进行分析，表明自己的观点并加以论证。专家建议考生，审完题立完意之后，文章最好从头到尾都在论证都在讲道理。如果文章没有多少文字在论证讲道理，或者论证力都不够强，是无法取得高分的。

此外，专家认为，文章整体要求可以总结为：思想健康、观点明确、论据充足、论证严密、结构合理和语言流畅。这也是论说文写作的基本要求与考生自我衡量的标准。

管理类联考考研心得篇二

管理类联考考研心得篇三

管理类联考考研心得篇四

因为，从目前的考试情况来看，mpacc竞争情况已经白热化，而且这种竞争呈现出如下的趋势：

其二，是考生自己与自己的博弈，是过去与将来的博弈。过去的，未必认识清了，而将来的，可能预估偏了。于是，“我感觉……”“我认为……”就可能成为复习时左右你心态的关键。

其三，是智力与时间的博弈。有时候我们会开玩笑说：智商高不可怕，怕的是人家智商高的比我们还勤奋。但是，人们往往会高估自己的付出，而低估他人的努力。如果说严肃一些，这就是浮躁，是骄傲。而这种心态，还往往自己发现不了。

理性地准备一场考试，不能凭感觉，不能用“我觉得”，而是要精确地认识自己，认清自己的水平，找到自己的定位。这样，你的开端才是正确的、精确的。

怎么解决呢?老师建议大家要么参加学习班，跟其他同学比一比;要么找几个同学一些复习，经常探讨探讨。在切磋中，找到自己的不足。又或者，不妨下载完整的2018年管理类联考试卷，严格按着考试要求，管综3小时，英语3小时。然后再对对答案，看看自己的起点在什么水平上。千万不要跟我说：我还没开始复习，怎么就能做题呢?记住，这只是让你认识考试，认识自己的一个测试而已。把自己测试的得分，再拉低10分，而这就是你目前的真实的水平。找到了自己的定位，你或许就不会再有任何的轻视，或许将不会再有任何的懈怠。

管理类联考考研心得篇五

管理类联考考研心得篇六

管理类联考考研心得篇七

各位考生报考前，要掌握各大院校历年分数要求。全国各大院校录取分数是分梯度的，第一梯度名校，北大、清华、人大、上财等，甚至要求达到极限分数;第二梯度985、211和财经类院校，如上交、央财、西南财经、北国会等等。

各位由学习情况、真题测试成绩等因素综合考虑、准确定位目标院校，进一步明确各科目标分数，如报考第一梯度院校，英语至少85+，写作也要40+，数学、逻辑每科错误不超3个。

2.时间指导应试。

管综3个科目5大题型，给180分钟。管理类综合试卷的特点，就是题量大，时间紧。要想得高分，势必要有一套适合自己的应试策略。

最后，考场上难免遇到问题或阻碍，各位想在180分钟内尽量得分，就要通过日常仿真测试中出现的情况，如纠结某些题浪费时间等，制定个性化的应试策略，解决考场上可能遇到的问题，充分的准备让各位在真正的考场上应对自如、游刃有余。

3.考试范围指导学习。

大纲明确了考试范围。数学大纲可以分为七个章节，每个章节分为若干模块，恰好包含大纲全部知识点。各位学习过程中，对于掌握好的章节保证不失分，薄弱章节要重点攻克，优先保证薄弱章节中的简单题和中等题得分，再攻克薄弱章节的难题。

当然，大纲有两个弱点，各位要补充上。一是没有提示考察频率、重点、难点;二是历年真题会有超出大纲的考点或知识，如余式定理、绝对值函数、分式方程等诸多知识。

管理类联考考研心得篇八

1、上市公司、考研辅导行业领先权威名师授课，课程质量保证。

2、模块化教学，通关式课程模式dd导学引入、基础巩固、强化提高、冲刺点题模考，全程复习省心省力。

3、全程贴心辅导，方法、计划、测试全面兼顾；免费答疑、24小时免费客服、免费题库、全程讲义免费寄送。

学习目标。

1、通过基础班、强化班、冲刺班等不同阶段课程，分阶段、分模块击破199科目中的数学、逻辑和写作的全部考试知识点。

2、讲练结合，系统全面的掌握数学知识点和考试题型。

3、把握逻辑的学科特点，学会迅速判断逻辑类型，提高做题的准确率和速度。

4、精选习作范文，掌握写作技巧，保证写作高分才能提升全科成绩。

课程介绍。

本课程为管理类专硕研究生考试的全国统考专业课之一，是由考研专硕辅导名师团队针对新大纲研发制作而成，名师授课，科学规划199管理类联考综合科目的复习全程，通过分阶段、分模块的.精讲串讲，稳步跨越复习中的绊脚石，帮助学生掌握必须知识点，为考研取得最终胜利保驾护航。

包含课程：

（1）数学基础。

（2）逻辑写作基础。

（1）数学：问题求解、充分判断。

（2）逻辑：形式逻辑和论证逻辑。

（3）写作：论证有效性分析、论说文。

（1）数学：问题求解、充分判断。

（2）逻辑：形式逻辑和论证逻辑。

（3）写作：论证有效性分析、论说文。

配套讲义：

电子版讲义（在线下载）。

名师简介：

乔洁。

主讲科目：研究生入学考试英语一、二。

大连外国语大学研究生，深谙考研英语二考试特点，对历年考纲、知识点研究深入；能由浅入深“话说”单词，强调考研英语试题基本解法与实用解题技巧的融会贯通，善于从历年真题中挖掘最核心的内容，上课幽默、风趣、信息量大。

官伟。

主讲科目：数学。

中科院博士，多次参与联考数学试题编写工作，在会计硕士、金融税务、工商管理硕士等经管类专硕方面研究深入，对命题思路清晰透彻，对阅卷规则和考生常见问题了如指掌，多次“打靶式”精确命中考试范围和题目。

丁玲。

主讲科目：逻辑、写作。

中国农业大学研究生，从事经管类联考逻辑、写作辅导和教学工作，参与考研逻辑和写作书籍的编写，从复杂的逻辑关系中抽象出逻辑、写作理念真题的核心考点与解题思路，使考生能知其然，更知其所以然。被誉为考研辅导界新兴派代表。

管理类联考考研心得篇九

用现在流行的一句歌词，我们不一样，每个人都有不同的境遇。每个考研小伙伴的性格，学习能力和基础都是有所差异的。实在感觉吃力的时候可以与同学或研友交流，学习经验。但是，千万不能被别人牵着鼻子走，应该有自己的步骤和规划。

3、不要让现在的位置决定你的选择。

考研人，现在离考研还早，别着急给自己下定位，勇敢地去选择自己的目标，每年逆袭的人那么多为什么不能是你呢?选好目标后，参考下往年的复试线，根据自己能力判断那里该努力，然后不断的向自己的目标迈进就行了。

4、一定利用好时间。

一寸光阴一寸金!前期你也许觉得时间很宽裕，复习三天打鱼两天晒网，但随着时间的流逝，尤其当你到了备考后期大约十一前后，你就会发现你的起床时间会越来越早，睡觉时间是越来越少了。所以一定要利用好时间，前期不可懈怠，后期注重效率。

5、制定计划。

没有计划的复习，就像茫茫大海中没有方向的孤舟，注定会沉没。复习过程中小的计划就是短期安排——你要看完那些书，听完那些磁带，以及每周每天的生活时间安排比如起床、早读、上课、午休、复习、睡觉、锻炼时间等等。

6、懂得取舍。

鱼和熊掌不可兼得，对生活中的一些事情要学会适当舍弃(比如适当减少朋友约饭，逛街，旅游，ktv等等)。既然选择考研便只顾风雨兼程，让生活和学习中的一切事情为考研让路。因为现在对你而言，考研是最为重要的!!!

7、心态是保证成功关键。

心态对于考研的重要性是不能不重视的。其实前面几条如果你能够做到就已经为你调整好心态做了充分的准备。不要让生活中的琐事影响你的心情和正常的学习时间。偶尔厌学，不要紧，干脆我一天都不学(毕竟还有300多天呢时间还多)，出去玩个痛快，然后睡个好觉再次投入复习。

8、相信自己。

考研最重要的其实就是相信自己，不要轻易放弃。每年都有很多人临考前，选择了弃考。

考研这条路人虽然多，但真正能坚持下去的真的没那么多。等到临考前你成功的机会就已经不低了，再加上你的辛勤的汗水，成功自然是水到渠成。

9、控制自己的大脑。

观察身边考上研的人，你会发现他们并不是平时在学校里表现地特别突出的人，甚至是那些不爱说话，你认为他一点儿都不聪明的人。

然而，专注对于一些人而言很难，对我而言，尤其如此。我性格敏感好动，又容易受周围环境影响，情绪波动较大，每天又爱乱想。这使我很容易分散学习的注意力，要么去玩手机，要么和男朋友闹别扭学不下去，要么干脆去玩。这也是导致我一战失败的原因之一。

看了《和时间做朋友》一书后，我明白了这是由于我的大脑控制了我，它自由随意地选择自己想干的舒服的事情，从而使我效率低下，一事无成。

因此，要考研必须学会控制自己的大脑，不分心，不乱想，做你应当做的事，全身心投入。为了做到控制大脑，专注学习，我转移了身边一切可能使我分心的事情，比如零食饮料，梳子，小玩具等等无关学习的物品，把智能手机换成老人机。

管理类联考考研心得篇十

据教育部公布的数据显示，继20硕士研究生报名人数高涨之后，

硕士研究生报名人数。

继续高涨，达到238万人，

比年增加37万人，增幅18.4%。

其中，

应届考生131万人，比去年增加18万人，

往届考生107万人，比去年增加19万人。

研究生报名中应届生与往届生人数均不断增长，受非全日制改革等因素影响，往届生读研比例逐年提高，越来越多的人加入在职求学大军。考生中，往届生增幅超过应届生。

二、各学科报录比差异明显，工学学科更容易考取。

从招生上来看，

工学招生比例最大，占36%，

管理学次之，占比14%，

第三是医学，占比12%。

与此相对应的是，高校专业的报录比数据，

工学类报录比相对较低，

而管理类、经济类等专业报录比相对较高。

近年来金融、管理、法律等学科报名人数不断上涨，而相应的招生计划增幅稳定，导致分数线不断上涨。

工学类专业由于招生体量大，考生报考热度的转移，分数线不断下滑，工学类考生更容易考取。

从数据来看，20报名较多的专业为金融硕士、会计、行政管理、法律(非法学)、企业管理、护理学、机械制造及其自动化、工商管理、教育学、设计学。

三、女生读研比例逐年增长，渐成考研主流。

在硕士研究生招生规模不断增长的同时，女生考取研究生的比例不断提高。在仅占到48%，到年已经增长至55%，提升近7个百分点。女生渐成考研群体主流。

*********单身的男同胞是不是可以考虑下呢**********。

四、高校非全日制招生缺额较大，专业热度两极分化。

2017年是全日制和非全日制硕士研究生并轨招生第一年，受全日制和非全日制统一划线、非全日制学费昂贵等多重因素影响，多数高校未完成招生计划。在非全日制招生中，专业热度同样两级分化严重，工商管理、公共管理等专业招生计划超额完成，而工程类硕士招生出现较大空缺，甚至出现多个专业零录取的现象。

在2017年非全日制硕士研究生首次招生录取的基础上，各高校都不同程度的调减了年非全日制招生计划，其中工程类专业遭大面积缩减。

五、新增硕士点。

今年3月份，国务院学位委员会发布了新增博士和硕士学位授予单位名单，此次审核进入专家复审程序的新增博士点1429个，通过复审和公示的655个，通过率为45.8%。原有二级学科博士点升级为一级学科博士点283个，通过率仅为33.4%。

近5年来我国专业硕士招生规模持续保持增长态势，学术型硕士不断调减招生计划。

与此同时，

学硕越来越倾向于推免招生，统考招生名额在日益紧缩，统考难度在不断增大，尤其是名校的热门专业。

专硕将越来越热，竞争也将越来越大。

中国教育在线进行的一项关于专业硕士的调查显示，近6成考生计划报考专业学位硕士研究生。

六、“双一流”建设对考研的`影响。

1.“双一流”加速研究生招生规模扩张。

“双一流”建设一定程度上对高校招生产生影响，中国科学院大学、郑州大学、国防科技大学、安徽大学等高校普遍增加了2018年招生计划。

2.“双一流”对研究生报名影响尚不明显。

2018年“双一流”公布时间早于研究生报名时间，但从研究生报名上来看，受“双一流”政策影响并没有想象中那么明显，有超过半数在选择院校及专业没有影响。可见“双一流”政策对于高校招生还没产生根本性的影响。但预计随着“双一流”建设的深入，社会人才政策的调整，“双一流”对于考生选择影响将会越来越突出。

七、除了34所自划线院校外，其他很多院校的实际复试线也是自划线，国家线对一志愿考生来说是越来越没有参考价值，因为很多学校尤其是热门院校的热门专业，复试分数线是远远高于国家线的。所以国家线更多的是作为“调剂政策线”。对于一志愿考生而言，最有参考价值的是复试名单和录取名单里的分数。考研作为选拔性考试，是择优录取的，成绩从高往下排，因此过国家线并不意味着一只脚踏进了目标院校的大门。

八、推免人数增加，影响统考生选择。

教育部规定，高校招收推免生数量不得超过本单位硕士研究生招生计划的50%，各专业必须留出一定比例招生计划用于招收统考考生。观察近年来高校接收推免生数量，部分名校推免生招收比例已经接近或超过教育部规定的50%。

2017年8月，教育部办公厅发布通知，再次批准新增研究生推免高校，至此，全国具有推免资格高校扩大至366所。推免人数或将不断增加，一定程度上会影响统考生的选择机会。

九、就业是考生读研首要动机。

调查显示，改变学校背景出身，提高就业竞争力是考研的主要动机，比例超过70%。而比较茫然，还没有做好就业准备以及作为就业备胎分别达到30%、21%。另外，通过考研来重新进行专业选择也占比38%。

十、政治教材有较大变化，大纲也会随之改动。

目前大家对于政治的关注度可能并不高，因为好多人现在还没有开始复习政治。确实，现在也不必着急，等暑期开始也是来得及的。

欢迎与李老师探讨，微信：lilaoshikaoyan。

管理类联考考研心得篇十一

生活化。近些年题目越来越接地气，其场景都与生活实际相关，如装修需要多少瓷砖?

怎样定价利润最大?分期付款采取等额本金应付多少钱?等等。这一趋势，凸显解决实际问题的能力，要求各位先把生活实例数据化、模型化，转化为熟悉的知识，运用方程等数学工具解题。

动态化。以往考察几何题，都较为固定，近些年试题趋于动态化，如平面图形的平移、翻转、对折、旋转等，几何体组合、拆分等，让图形动起来，就会出现组合图形、几何体等多种变化形式。这不仅考察知识，更要求考生有良好的空间想象能力，将动态转化为静态，并从中找到不变的因素。

细节化。数学历年真题往往通过计算量高低、难题数量多少，达到区分考生的目的，而近些年真题不断回归本质，凸显数学的严谨性，增多了陷阱题的设置，若不注意细节，很容易做错，如考察均值定理，运用均值的量要求是正实数，若忽略这点就错了。跨考教育初数教研室张亚男老师要求考生基础知识必须扎实，熟练掌握易错点、陷阱。

抽象化。近几年在条件充分性判断这一新题型中，常出现这样一类题，题目结论说能确定数量，而，如题干、条件中没有给具体数值，只说已知平均值、人数、人数比等，却没有给出具体数值。跨考教育初数教研室张亚男老师提醒考生要把抽象化的事物具体化，掌握考点命题规律，通过引入变量、赋值等方式解题。

新颖化。最值问题是考试重点，也是考试难点，更是命题人的心头肉，基本每年都花样翻新，年年不重样地考。只看历年真题就考察过多种形式，如均值求最值、二次函数求最值、和为定值求最值、不等式求最值等等，而去年更是考到一个较为新颖的绝对值最值问题(并非三角不等式)，因此要求考生基础扎实，能拆掉题目的包装，直击问题内核。

特殊化。近些年部分试题看起来较复杂，一旦将其特殊化，如变量、边长、角度取特殊值，就变得极为简单。去年真题就有一题，给三角形取特殊角度，90度变为直角，快速解题。

二、复习及考试指导。

管理类联考考研心得篇十二

蟋蟀是一种非常有趣的小动物，宁静的夏夜，草丛中传来阵阵清脆悦耳的鸣叫声，那是蟋蟀在歌唱。蟋蟀优美动听的歌声并不是出自它的好嗓子，而是来自它的翅膀。左右两翅一张一合，相互摩擦，就可以发出悦耳的声响了。蟋蟀还是建筑专家，与它那柔弱的挖掘工具相比，蟋蟀的住宅真可以算得上是伟大的工程了。在其住宅门口，有一个收拾得非常舒适的平台。夏夜，除非下雨或者刮风，否则蟋蟀肯定会在这个平台上歌唱。

根据以上陈述，以下哪项是蟋蟀在无雨的夏夜所做的?

(a)修建住宅。

(b)收拾平台。

(c)在平台上歌唱。

(d)如果没有刮风，它就在抢修工程。

(e)如果没有刮风，它就在平台上唱歌。

【答案】e。

解析：本题考查的知识点是假言判断的推理规则。题干中最后一句话可以整理为"只有下雨或者刮风，蟋蟀才不会在平台上歌唱"。再考虑"蟋蟀在无雨的夏夜"，否定了上述必要条件的一部分条件，e项则通过进一步否定这个必要条件的另一部分条件，进而通过否定前件必须否定后件的必要条件推理规则，可得：蟋蟀在平台上歌唱。注意，这里，"除非q否则p"可以整理为：只有q才非p。当然也可以整理为："如果非q则p"。

管理类联考考研心得篇十三

【56题】论证有效性分析：

分析下列论述中存在的缺陷和漏洞，选择若干要点，写一篇600字左右的文章，对论证的有效性进行分析和评论。(论证有效性分析的一般要点是：概念特别是核心概念的界定和使用是否准确并前后一致，有无各种明显的逻辑错误，论证的论据是否成立并支持结论，结论成立的条件是否充分等等)现在人们常在谈论大学毕业生就业难的问题，其实大学生的就业并不难，据国家统计局数据，2012年我国劳动年龄人口比2011年减少了345万，这说明我国劳动力的供应从过剩变成了短缺。据报道，近年长三角等地区频频出现了“用工荒”现象，2015年第二季度我国岗位空缺与求职人数的比率均为1.06，表明劳动力市场需求大于供给，因此，我国的大学生其实是供不应求的。还有，一个人受教育程度越高，他的整体素质也就越高，适应能力就越强，当然也就容易就业，大学生显然比其他社会群体更容易就业，再说大学生就业难就没有道理了。实际上，一部分大学生就业难，是因为其所学专业与市场需求不适应或对就业岗位的要求过高，因此，只要根据市场需求调整高校专业设置，对大学生进行就业教育以改变他们的就业观念，鼓励大学生自主创业，那么大学生就业难问题将不复存在。总之，大学生的就业并不是什么问题，我们大可不必为此顾虑重重。

正确答案。

大学生就业真的不是问题吗?

材料得出“大学生的就业不是什么问题，我们大可不必为此顾虑重重”的结论，然而在论述过程中存在着如下问题。

首先，材料由“2012年我国劳动年龄人口比2011年减少了345万”，得出“这说明我国劳动力的供应从过剩变成了短缺”的结论，这是有待商榷的。此处存在混淆概念的嫌疑。“劳动年龄人口”和“劳动力的供应”是两个不同的概念，不能由“劳动年龄人口减少”得出“劳动力供应减少”的，所以上述得出的“我国劳动力的供应从过剩变成了短缺”结论不具有必然性。

其次，材料由“今年长三角地区频频出现用工荒，2015年第二季度我国岗位空缺与求职人数的比率为1.06”，得出“劳动力市场需求大于供给”的结论，这是欠妥当的。此处存在另有他因的可能性。“长三角的用工荒”和“2015年第二季度我国岗位空缺与求职人数的比率为1.06”的出现，除了“劳动力市场需求大于供给”这个原因以外，还可能存在薪酬过低等其他原因。

再次，材料论述“一个人受教育程度越高，他的整体素质也就越高，适应能力就越强，当然也就越容易就业”，这是有待商榷的。此处存在另有它果的可能性。一个人受教育程度越高，未必说明整体素质高，也未必说明适应能力强，同时也未必容易就业。受教育程度高最多说明其知识储备和专业素养的提高，但是有可能某些受教育程度高的人，其整体素质却不高，适应能力也不强。所以，材料由此得出的“大学生显然比其他社会群体更容易就业”的结论是不具有必然性的。

最后，材料论述“一部分大学生就业难，是因为其所学专业与市场需求不相适应或对就业岗位的要求过高”，这是欠妥当的。此处存在另有他因的嫌疑。一部分大学生就业难，是因为所学专业与市场需求不相适应或者就业岗位的要求过高，但是可能并不是唯一原因，也许有学生自身的性格或者专业素质的掌握的程度不够的等其他原因。

综上所述，由于材料在推理论证的过程中存在着上述的逻辑问题，所以，上文论证的有效性以及由此得出的“大学生的就业不是什么问题，我们大可不必为此顾虑重重”结论都是值得商榷的。

【备选段落】。

材料论述“只要根据市场需求调整高校专业设置，对大学生进行就业教育以改变大学的就业观念，鼓励大学生自主创业，那么大学生就业难问题将不复存在”，这是有待商榷的。此处存在条件关系理解谬误的可能性。有可能出现这样的情况：如果学校专业设置改革，但是培养能力无法提升;对大学生进行就业教育，但是大学生不接受;鼓励大学生自主创业，但是政府和社会的政策没有相应的支持。因此，即使高校调整专业设置、进行就业教育、鼓励创业，也不一定就解决了就业问题。

管理类联考考研心得篇十四

综合能力考试是为高等院校和科研院所招收管理类专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国联考科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备攻读专业学位所必需的基本素质、一般能力和培养潜能，评价的标准是高等学校本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所在专业上择优选拔，确保专业学位硕士研究生的招生质量。

ii.考查目标。

1.具有运用数学基础知识、基本方法分析和解决问题的能力。

2.具有较强的分析、推理、论证等逻辑思维能力。

3.具有较强的文字材料理解能力、分析能力以及书面表达能力。

iii.考试形式和试卷结构。

一、试卷满分及考试时间。

试卷满分为200分，考试时间为180分钟。

二、答题方式。

答题方式为闭卷、笔试。不允许使用计算器。

三、试卷内容与题型结构。

数学基础75分，有以下两种题型：

问题求解15小题，每小题3分，共45分。

条件充分性判断10小题，每小题3分，共30分。

逻辑推理30小题，每小题2分，共60分。

写作2小题，其中论证有效性分析30分，论说文35分，共65分。

iv.考查内容。

一、数学基础。

综合能力考试中的数学基础部分主要考查考生的运算能力、逻辑推理能力、空间想象能力和数据处理能力，通过问题求解和条件充分性判断两种形式来测试。

试题涉及的数学知识范围有：

(一)算术。

1.整数。

(1)整数及其运算。

(2)整除、公倍数、公约数。

(3)奇数、偶数。

(4)质数、合数。

2.分数、小数、百分数。

3.比与比例。

4.数轴与绝对值。

(二)代数。

1.整式。

(1)整式及其运算。

(2)整式的因式与因式分解。

2.分式及其运算。

3.函数。

(1)集合。

(2)一元二次函数及其图像。

(3)指数函数、对数函数。

4.代数方程。

(1)一元一次方程。

(2)一元二次方程。

(3)二元一次方程组。

5.不等式。

(1)不等式的性质。

(2)均值不等式。

(3)不等式求解。

一元一次不等式(组)，一元二次不等式，简单绝对值不等式，简单分式不等式。

6.数列、等差数列、等比数列。

(三)几何。

1.平面图形。

(1)三角形。

(2)四边形。

矩形，平行四边形，梯形。

(3)圆与扇形。

2.空间几何体。

(1)长方体。

(2)柱体。

(3)球体。

3.平面解析几何。

(1)平面直角坐标系。

(2)直线方程与圆的方程。

(3)两点间距离公式与点到直线的距离公式。

(四)数据分析。

l.计数原理。

(1)加法原理、乘法原理。

(2)排列与排列数。

(3)组合与组合数。

2.数据描述。

(1)平均值。

(2)方差与标准差。

(3)数据的图表表示。

直方图，饼图，数表。

3.概率。

(1)事件及其简单运算。

(2)加法公式。

(3)乘法公式。

(4)古典概型。

(5)伯努利概型。

二、逻辑推理。

综合能力考试中的逻辑推理部分主要考查考生对各种信息的理解、分析、综合，以及相应的判断、推理、论证等逻辑思维能力，不考查逻辑学的专业知识。试题题材涉及自然、社会和人文等各个领域，但不考查相关领域的专业知识。

试题涉及的内容主要包括:。

(一)概念。

1.概念的种类。

2.概念之间的关系。

3.定义。

4.划分。

(二)判断。

1.判断的种类。

2.判断之间的关系。

(三)推理。

1.演绎推理。

2.归纳推理。

3.类比推理。

4.综合推理。

(四)论证。

1.论证方式分析。

2.论证评价。

(1)加强。

(2)削弱。

(3)解释。

(4)其他。

3.谬误识别。

(1)混淆概念。

(2)转移论题。

(3)自相矛盾。

(4)模棱两可。

(5)不当类比。

(6)以偏概全。

(7)其他谬误。

三、写作。

综合能力考试中的写作部分主要考查考生的分析论证能力和文字表达能力，通过论证有效性分析和论说文两种形式来测试。

1.论证有效性分析。

论证有效性分析试题的题干为一段有缺陷的论证，要求考生分析其中存在的问题，选择若干要点，评论该论证的有效性。

本类试题的分析要点是：论证中的概念是否明确，判断是否准确，推理是否严密，论证是否充分等。

文章要求分析得当，理由充分，结构严谨，语言得体。

2.论说文。

论说文的考试形式有两种：命题作文、基于文字材料的自由命题作文。每次考试为其中一种形式。要求考生在准确、全面地理解题意的基础上，对命题或材料所给观点进行分析，表明自己的观点并加以论证。

文章要求思想健康，观点明确，论据充足，论证严密，结构合理，语言流畅。

v.题型示例及参考答案(略)。

管理类联考考研心得篇十五

近日，我有幸参加了一场由六所学校联合举办的研讨会。这次会议旨在探讨当前教育领域的热点问题，并分享各校的教学经验。在会议中，我深受启发，收获颇多。以下是我对此次研讨会的心得体会。

首先，研讨会促进了学校之间的深度交流。六所学校各自派出了一批优秀的教师代表参加会议。他们带来了自己学校的教育理念、教学模式以及教学案例。通过与其他学校的代表进行深入交流，我们不仅了解到其他学校的教学特色，也发现了自己的不足之处。这种交流与分享的过程，促进了我们之间的沟通与合作，有助于提升整体教学水平。

其次，研讨会拓宽了教师的视野。会议上，每位代表都分享了自己在教学中遇到的问题以及解决方法。从中我们看到了不同学校教师们的智慧和创造力。他们通过运用新的教学技术、开展跨学科的教学、引入互动游戏等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。这些先进的教学理念给我带来了很多启示，我也深感教师的责任不只是传递知识，更是培养学生的综合能力。

第三，研讨会促进了教育理念的更新。在会议中，每所学校的代表都表达了对于教育理念的思考和调整。教育的目标是培养学生的全面发展，而不仅仅是追求分数。通过听取其他学校的经验和意见，我们对自己的教育理念进行了一次深入的反思。我们发现，对于当前的学生来说，需要培养的不仅是知识和技能，更是情感、态度和价值观。只有全面培养学生的各个方面，才能够帮助他们适应未来社会的需求。

第四，研讨会展现了学校合作的力量。这次会议所涉及的六所学校虽然彼此竞争，但在研讨会上展现出了极大的合作精神。各个学校没有吝于分享自己的经验和教学资源，而是以求同存异的态度来共同讨论问题。通过合作，我们发现团队的力量是无穷的，集体的智慧是伟大的。只有在充分合作的基础上，学校才能取得更好的效果。

最后，研讨会带来了对未来教育发展的展望。研讨会的内容包括了许多关于未来教育的前沿话题，如教育技术的应用、STEM教育的推广等。通过与其他学校的代表一起探讨这些问题，我对未来教育的发展有了更为清晰的认识。未来的教育将更加注重创新能力、合作能力和解决问题的能力，而不仅仅是知识的传授。这对于我们教师来说是一种挑战，但同时也是一种机遇。

总结起来，六校联考研讨会给我留下了深刻的印象。通过与其他学校的代表交流，我了解到了其他学校的优秀经验和教学方法，拓宽了自己的教育视野，并对未来教育发展有了更为清晰的认识。同时，会议也促进了学校之间的深度交流与合作，展现了学校合作的力量。我相信这次研讨会对于我个人教学能力的提升和学校教育水平的提高将起到积极的推动作用。

管理类联考考研心得篇十六

根据概念所反映的是否是事物的总体，可以将概念分为集合概念和非集合概念。集合概念是将事物作为一个整体来加以反映的概念。所谓整体是由许多个体所组成的总体。如中国共产党、四人帮、中国工人阶级、中国女子排球队、犯罪团伙等。

非集合概念是反映事物的非整体即反映事物的类或其子类或分子的概念。如中国共产党党员、工人、学生、犯罪分子等。

集合概念和非集合概念的区分标准是：对集合概念来说，组成总体的个体不一定具有整体的属性;对于非集合概念说，组成类的子类或分子一定具有类所具有的属性。

比较复杂的情况是，同一语词在不同的语言环境下有时表达集合概念，有时则表达非集合概念。例如，北京的风景名胜不是一天能够游览完的，颐和园是北京的风景名胜，所以，颐和园也不是一天能够游览完的。该推理前提中的语词“北京的风景名胜”，前后两次出现，分别表达了不同的概念，第一次表达的'是集合概念，第二次表达的则是非集合概念。该推理将两个不同概念当同一个概念来进行推理，犯了“偷换概念”的错误。

例题：数学系的学生也学了不少文科课程，王颖是数学系的学生，所以她也学了不少文科程。

以下哪项论证展示的推理错误与上述论证中的最相似?

a.数学系的学生都学“哲学原理”这门课程，小马是数学系的一名学生，所以她也学习“哲学原理”这门课程。

b.哲学系的教师写了许多哲学方面的论文，老张是哲学系的一名教师，所以他也写过许多哲学方面的论文。

c.所有的旧房子需要经常维修，这套房子是新的，所以不需要经常维修。

d.这个学习小组的成员多是女学牛，王颖是这个学习小组的成员，所以她也是女学生。

e.哲学系的教师写了许多哲学方面的论文，老张不是哲学系的一名教师，所以他没有写过哲学方面的论文。

[解题分析]正确答案：b。

题干中学了不少文科课程的“数学系的学生”，所表达的是一个集合概念，而“王颖是数学系的学生”中，“数学系的学生”则是一个非集合概念即类概念。选项b中存在类似的错误。注意，选项a中，作为都学“哲学原理”这门课程的“数学系的学生”因为说的是“都学‘哲学原理’这门课程”，所以表达的不是集合概念，而是非集合概念，因此整个推理是正确的。选项e中的推理结构和题干不同。

管理类联考考研心得篇十七

近日，我参加了由六所知名高校联合举办的研讨会，心得体会深深地震撼了我。在这次研讨会中，我不仅从优秀的教授和研究生们那里汲取了宝贵的经验和知识，还与各校的同学们交流思想、分享了自己的心得。通过此次研讨会，我不禁感叹六校联合举办此类活动对于培养我们的创新能力、发展学术能力起到了积极的促进作用。

首先，此次研讨会为我们提供了一个广阔的学术交流平台，让我们有机会与各个高水平的研究生进行面对面的交流。在研讨会中，我有幸结识了来自不同专业背景的同学们，他们研究方向的多样性令人叹为观止。通过和他们的深入交流，我了解了更多有关不同领域的前沿研究，这为我以后的学术研究提供了无穷的启发。此外，和他们的讨论也激起了我对于某些问题的思考，引发了很多新奇的想法。

其次，六校联考研讨会的主题涉及各个学科领域，从人文社科到工程技术再到自然科学，每个学科都有专业的教授进行讲解和分享。这使得我们可以频繁地切换领域，拓宽自己的视野，避免学术研究中出现狭隘的问题。参与研讨会的每个人都是来自不同学科的专家和学生，他们掌握的专业知识和研究经验也各不相同，正是通过他们的分享和交流，我们才能广泛认识到各个学科的前沿动态和最新成果。

再次，研讨会不仅有专业知识分享，还有学术能力的培养。其中一项重要活动是学术报告，每位参会者都有机会在会场上进行自己的学术报告，并接受其他与会者的提问和点评。这对我们来说是一次难得的学术锻炼机会。通过听取其他同学的报告和他们的提问，我们加深了对于学术研究规范和方法的理解，也掌握了如何做学术演讲以及如何回答问题的技巧。这些宝贵的经验将对我们今后的学术研究和学术交流起到积极的推动作用。

最后，这次研讨会让我感受到了六校间合作的温暖和力量。作为学术研究的一份子，我们常常面对着竞争与合作的选择。而在这次研讨会中，我看到了高校之间的合作与共赢，看到了同学们之间的友善与互助。六所高校的合作，给我们提供了更广阔的学术资源和更好的学术环境，为我们的学术成长打下了坚实的基础。同时，我们也意识到合作与竞争并不矛盾，可以相互促进和共存。作为研究生，我们应该培养团队合作的意识和能力，才能在学术界取得更好的成绩。

总之，六校联考研讨会是一次宝贵的学术交流机会，通过与其他高校的同学们交流，我不仅得到了知识的增长，也深刻地感受到了学术合作与交流的重要性。希望我们能将这次研讨会的成果和收获运用到今后的学术研究中，为推动学术发展和社会进步做出贡献。

管理类联考考研心得篇十八

年硕士研究生考试本市共有3005人报名，比上年增加345人。市研招办工作人员提醒，此次考试将启用国家教育考试标准化考点，并严防作弊行为。

据了解，就业压力大已经成为部分学生考研的主要原因。市研招办工作人员说，很多应届毕业生选择考研多是出于规避当前就业风险的.考虑。

据了解，研究生考试将于明年1月5日至6日进行，考生可于12月25日后凭网报用户名和密码登录中国研究生招生信息网，下载打印准考证。

根据规定，此次考试将启用国家教育考试标准化考点，考点统一配备挂钟，作为考生掌握考试时间的参考，考生在考试时不得携带任何计时用表进入考场。同时，各考点将加大对利用现代信息技术手段作弊行为的防范打击力度。

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管理类联考考研心得篇十九

管理联考综合考试刚刚结束，新东方在线管理类联考朱杰老师，第一时间为同学们介绍一下管理联考数学的情况。

第一，我们从难度上来看，这次试题的难度，相比简单一些，相比略难一点，考前我们也预测，由于考试人数的增加，管理联考数学，会比较难一些，一般奇数年，也确实略微难一些。今年的试题，在如下知识点：一次函数求最值、整数解不方程等知识点上还是比较有新意，能比较好的拉开区分度。

第二，我们从计算量的角度来看，这次试题的计算量，比小，与持平，这两年命题专家对计算量的控制很到位。

第三，我们从知识点分布看，还是比较均衡，知识点的综合性比较强，一般题目都有两个以上知识点，例如数列与应用题，数列与二次函数等综合起来。

第四，这个命题组在条件充分性判断题型上，出题还是很有特色。首先，试题经常以“能确定”作为结论，希望考生多做定性判断，少做无谓的计算，今年条件充分性判断中有5个题目都是这次命题的。

管理类联考考研心得篇二十

无人机无疑是近年来的创业热点，那么，你听说过竞速无人机和无人机竞速赛吗?3d打印项目创业如火如荼，但你想象过你的手机、平板其实正是半台3d打印机吗?昨日在前海举行的世界青年创业论坛中，多个青年创业团队分享了他们正在探索的创业新方向。

竞速无人机产业或达百亿级别规模。

竞速无人机强调“第一视野”，尤其是添加vr设备后，给飞手带来速度与酷炫的感受。

无人机竞速最初起源于无人机的“发烧友”，他们将平时作为消遣的比赛转化为一种体育竞赛。今年3月，一场世界无人机竞速大赛在迪拜举行，吸引了全球1000多支队伍参赛，但来自中国的只有两支半，那“半支”团队是中国资本出资请来的外国飞手。

独角兽飞行器是国内首家做第一视角飞行无人机的创业团队，创业初期即入驻前海。创始人马峥在论坛上展示了研发成果，其无人机产品采用大疆创新的定制芯片，这也是大疆创新少有的与外界公司合作，在设计时强调飞行性能和操作体验，注重沉浸感，用户在佩戴第一人称视角眼镜后，通过无线电可实时将图像传至眼镜显示屏上，实现以无人机的视角看世界，享受“飞翔”的体验。

“这一块的新兴市场随着与体育运动、电竞事业、vr产业等相结合，产业可达到百亿级规模。”马峥表示，但安全性、高价格、专业的练习和比赛场地等是业内还需要解决的问题。

可见光打印机受资本追捧“你的手机、平板电脑等，只要能发出可见光，就已经是半台3d打印机。”留英化学博士、材料学硕士唐天从英国带回了实验室的原创技术――可见光打印技术，即通过可见光实现特殊打印材料的固化，几个小时内即可将虚拟三维图像变成现实。

唐天演示了打印的过程，特殊的打印材料放置在智能手机上方，手机发出的光使打印平台上的打印材料固化逐层变硬，平台随之上升，打印材料最终按照设定的立体图案，形成一个有孔眼的圆球物体。

“民用3d打印未来市场广泛，包括个人休闲娱乐、教育、科研、艺术创作等。”唐天所在创业公司――香港天|信息科技有限公司总监kkli表示，分散式智能制造已经形成趋势，3d打印是基本配置之一，目前天|已制造出可见光3d打印的原型机，且将价格成本压缩到3000元以内，今年9月有望正式发布。

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