总结是对过去一段时间内的事物进行归纳和概括。在总结中，我们可以先确定总结的范围和主题，避免抓不住重点或内容过于散乱。想要写一篇完美的总结吗？不妨先来看看小编为大家准备的一些优秀范文。

跟班情况总结篇一

根据市局安排，我于6月9日至20日在**县**镇进行了为在即半个月的跟班学习。作为参加工作不足一年的新人，能有机会到基层开阔视野、学习业务、增长才华，自知机会十分宝贵，所以倍加珍惜，力求学有所获、学有上进。下面谈谈自己的心得。

一、**镇的基本情况。

**镇位于**县城关镇，是全县经济、政治、文化活动中心。全镇版图面积259.5平方千米，辖70个村民委员会，13个社区居民委员会，669个村民小组，141个居民小组。

二、跟班学习情况。

在跟班学习期间，企业办副主任饶清林同道和**办副主任梁倩同道负责对我进行工作安排和学习指导。我走访了6个村，7家重点企业,10多家个体户，并参与了18日展开的全市数据质量抽查工作。学习时间虽短，但非常充实，令我受益很多。

三、跟班学习心得。

(一)基层**工作面临的情势。

1、职员少，任务重，工作难做。乡镇人少事多，从事**的年轻干部都身兼多职。农村基层**员大都为兼职职员，一般由各村会计担任，在做好财务工作的同时还要履行各种**调查职责，任务沉重，难度大。

2、工作环境不好，**条件差，业务素质低。乡镇虽有正式的**机构，但工作条件有限，且**专业性强，职员活动性大，交接工作不到位影响新人上手。至于村级，没有正式的**机构，没有必要的办公装备，办公条件比较简陋，**台帐、报表汇总仍以手工操纵为主。**手段的落后，导致工作效力低下，报表过失率偏高。加上少数农村**职员的责任心不强，作风不实，没有深进实际进行调查研究，使基层**源头数据的质量大打折扣。

3、调查对象多，配合差，数据难搜集。企业和个体瞒报、迟报、不报的现象比较普遍，基层**资料的搜集很困难。

4、**的宣传不够、**执法力度的不足影响了基层数据质量。由于**宣传不足，《**法》对有关数据质量的违法行为没有明确的处罚措施，致使农村基层**数据弄虚作假、虚报瞒报现象屡见不鲜。

(二)进步基层**数据质量的对策。

基层**工作中存在的题目，不但影响了**源头数据质量，而且也不利于**工作的健康发展。要解决这些题目，进一步做好基层**工作，我以为应从以下几个方面加强**基础工作：

1、加强**业务培训，大力提升基层**职员的综合素质。组织基层**职员系统地学习**业务知识和**法律法规，进步调查能力、实际操纵能力和综合业务能力，保证基层各项**工作的全面、美满完成。

2、进一步展开普法宣传、加大执法力度，全面进步全社会的**法制意识。**部分要把**法律法规贯串于**工作的全过程，依法**;充分利用各种情势进行广泛宣传《**法》，使广大干部群众学法、知法、遵法，保障**工作的正常展开。

3、多渠道进行**用人改革，为基层**输送高素质人材。要保证**配备气力，为基层**队伍注进活力，保证高素质人材的进进，从而为进步基层**数据质量提供基础保证。

(三)下一步自我要求。

通过这次跟班学习，我不但了解了基层**的现状和困难，投身**工作一线，在实际工作中接触到各项**基本工作技能，还熟悉到自己的不足，在以后的工作中加以改正。

1、加强基层工作职员的沟通。在平时的工作中，我很多时候都是通过电话和qq进行交换，直接的面对面交换很少。今后我要多下基层、接地气，更好地了解基层的实际，特别是要多联系新加进**队伍的新人，对他们业务上存在的题目多交换，帮助他们尽快融进新角色。

2、在工作中多换位思考。在平常的工作中，我更多从市局角度斟酌如何做可以更有效地完成任务，而很少站在基层角度换位思考一下他们人少事多的实际。今后我要多关心基层**职员，理解他们的难处，交给他们的工作分细、分精，最大程度地减轻他们的负担。

跟班情况总结篇二

为更好地发挥城区幼儿园示范、引领作用，进一步加强农村幼儿师资队伍建设，提升农村幼儿教师水平，我园根据县教科局《临泽县加强城乡幼儿教师交流促进城乡学前教育均衡发展的意见》和《关于组织农村幼儿教师到城区幼儿园跟班学习的通知》精神，制定了切实可行的实施方案，扎扎实实组织了跟班学习工作。具体情况总结如下：

一、跟班学习教师基本情况。

20xx年秋学期—20xx年春学期，共有26名农村教师到我园进行为期一个月的跟班学习。这些教师分别来自倪家营中心幼儿园、新华镇西街幼儿园和沙河学区各小学。来自倪家营中心幼儿园的6名教师和新华西街幼儿园的4名教师，目前都只在幼儿园承担教育教学工作，来自沙河学区各小学的16名教师，大部分在小学班和幼儿园交叉带课，个别教师只带小学班的课，没有幼儿园工作经历。

二、开展跟班学习工作情况。

1.领导重视，目标明确。为了组织好本次跟班学习工作，我园提出了明确的学习目标：尽快熟悉幼儿园一日活动流程;树立保教并重的教育观念;促进带班能力、教学能力和幼儿管理精细化程度的提高。跟班学习工作由园长统筹安排，教务主任具体负责，包括日常管理、教育教学工作指导、课堂教学评价、资料的整理汇总等。

2.安排具体，责任到人。为了使本次跟班学习目标落到实处，我们将跟班学习教师安排到具体的班级，承担本班的配班工作、教育教学工作和保育工作，明确了她们的工作职责和安全责任。

3.一视同仁，严格要求。跟班学习教师到园第一天我们首先组织她们学习幼儿园的各项规章制度，要求她们按时上下班，不迟到、早退，不随意请假等。在跟班学习期间和其他教师一样，制作教具、课件，写幼儿观察记录、家访笔记等。在跟班学习结束前将以上资料交与班主任检查。在工作、生活上我园全体教职工像对待本园教师一样一视同仁、积极关心帮助。

4.选派经验丰富、专业化程度强的教师进行指导。为了使跟班学习教师在短短的一个月内学有所获，我园选派大班班级工作成绩优秀，带班经验丰富、教师综合素质较高的4个班级，作为跟班学习班级，对跟班学习教师进行全面指导。

5.考核形式丰富，评价全面。为了全面了解跟班学习教师在跟班学习期间的工作情况，我园设计、制定了《幼儿教师跟班学习工作日志》、《农村幼儿教师跟班学习课堂教学评价表》、《农村幼儿教师跟班学习考核表》，从多方面对她们进行考核评价。一是跟班学习教师每日填写一份《幼儿教师跟班学习工作日志》，详细记载当天的工作学习情况，并由指导教师签注意见;二是跟班学习的最后一周，跟班学习教师上一节汇报课，幼儿园组织骨干教师进行评价打分;三是跟班学习教师填写《农村幼儿教师跟班学习考核表》，对自己一个月来的工作学习情况进行自评，然后由指导教师从安全护导、课堂教学、家长工作、保育工作五个方面进行等级评价;四是幼儿园根据以上资料以及考勤、师德师风等方面进行汇总定级。

好的经验及做法。

1.固定跟班学习班级及指导教师。一年来我们将跟班学习班级固定到了大班的四个班，这样做是应为，在农村教师跟班学习期间班级频繁的更换教师，会对幼儿以及班级教师的工作带来很大的影响。大班幼儿与中、小班幼儿相比，他们的生活自理能力和适应能力较强，对教师的依赖性会减弱。频繁更换教师所带来的影响会比中、大班小。其次固定指导教师，使这些教师通过几轮的指导经验更丰富，指导更有针对性，提高了指导的时效性。

2.对跟班学习教师进行回访。跟班学习教师的跟班学习工作结束后，我园又对她们进行了跟踪回访指导。回访中各校领导一致反映，跟班学习回去的教师，教育理念、工作作风有了很大的转变，教师的带班、教学能力、幼儿管理的精细化程度也有了明显的提高。我们在详细了解了学区及农村幼儿园的实际情况后，对她们的工作提出了有针对性的意见和建议：农村教师应该从主观上努力，转变自己的观念，提高自身素质，要将在城区幼儿园学到的好的做法一直一贯的运用到本职工作中，形成长效机制，并结合农村幼儿园客观实际条件，积极对学习经验进行整合、创新性的实践应用。

四、存在的问题。

1.沙河学区的一部分教师不能按时到岗，使我园跟班学习教师所在的班级有很长时间是两个人带班，这样既加重了这些班级教师的工作负担，又使幼儿安全存在很大的隐患。

2.跟班学习时间较短，教师更换频繁，加大了指导教师的工作量，对班级工作带来了一定的影响，部分家长对此也有意见。

跟班情况总结篇三

煤矿生产，井下作业是个动态过程，随着采掘工作面的推进，地质条件的条化，作业条件和生产环境也随之发生变化，随时随地都会遇到这样或那样的问题和矛盾，这就要求各级管理人员在下井跟班时，对现场出现的问题要善于“盯”，一盯到底，及时解决生产过程中出现的各种问题和矛盾，坚持事前预防和过程控制，形成坚不可摧的安全防线。

然而，在日常的安全管理中，有些管理人员下井跟班质量不高，甚至把下井当成“指标”来完成，人虽下开了，心却不在现场，“人在曹营，心在汉”走马观花看一看，只为下井“熬”到点，现场问题看不见。如此这般，又怎能及时掌握现场动态?又何谈现场解决问题要盯住不放?!只能是空谈一番，影响安全生产，从以往的经验教训可以看出，很多事故发生都是有苗头的，但，因少数现场管理人员对已暴露出的“小问题”，没有在现场盯着解决，致使小隐患拖成大问题，最终导致安全事故的发生。由此可见，抓安全容不得丝毫松懈和半点延误，必须以雷厉风行的作风和“钉钉子”精神，对现场出现的问题“盯”住不放，做到问题在现场解决，难题在现场破解，措施在现场落实，管控在现场强化。

下井跟班善于“盯”问题，既要有发现问题的“眼力头”，以敏锐的目光洞察现场管理中的诸多问题和相互交织的矛盾，又抓住主要矛盾，带动其它问题的顺利解决，达到“纲举目张”，织密安全管理网，这需要严细实的过硬作风摸爬滚打在一线，急难险重冲在前，遇到揭煤、开窝、拨门、拆装、打运、过断层，穿老巷，抽排放、防治水等特殊作业，都有管理人员盯着干，看着干，领着干，紧盯“不安全人”和“不安全事”，确保安全生产要素和安全控制环节得到有效强化，及时化解可能出现的安全风险。

下井跟班“善于‘盯’问题”，体现的是各级管理人员的能力、态度、速度和力度，也是检验抓安全的作风、效率、质量的标尺，能否树立“善于‘盯’问题”的紧迫意识，提高安全工作的执行力，落实力和控制力，事关各级管理人员的工作作风，事关抓安全的决心和勇气，事关抓安全的实际成效。在新的一年里，面对困难和压力，更需要各级管理人员把下井跟班善于“盯”问题，解决问题在现场，做为转变作风的一门“必修课”，下一番苦功，投入更多精力，靠前指挥盯现场，以吃苦耐劳精神和高度负责的态度，在紧“盯”问题历练过硬作风，在解决问题中提高管理能力。当然，善于“盯”问题需要敢于正视问题勇于盯。正视问题是盯住问题，消除隐患的首要前提，决不能采取回避、掩盖，推拖，扯皮的不负责任态度，坚决做到问题不解决不离开现场，隐患不排除不离开现场，安全风险不化解不离开现场。“善于盯问题”，要找准原因盯的准。古人云：“视思明”，抓管理盯现场要有“眼力头”，对发现的问题，深刻剖析其背后的原因，透过现象找准症结所在，这样才能把握问题的实质，认清问题的要害，强化防范措施，从管理源头消缺补差;“善于盯问题”，要扑下身子盯到底。对发现的问题，必须在规定时间内，不等不靠，盯住整改，消除隐患，确保安全。“善于‘盯’问题”还要着眼未来盯长远。抓安全管理要具有“前瞻”的思维和眼光，既要盯眼前，也要盯长远。“凡事预则立，不立则废”要超前预想，分析规律，把握安全生产的趋势走向，在提高安全管理的前瞻性和预见性下功夫，不断提高决策能力和自主管理水平。

跟班情况总结篇四

回顾“大走访、大讨论”开展的这段时间，时间虽然不长，但是，却让我受益匪浅。古人云：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。一个城市的发展，不是靠一部分人的力量，而是靠所有人的努力，所以，作好个人的工作，完成本职工作，也是非常重要的一环。利用这次机会，我们针对找出的问题进行交流、讨论。通过这次活动，使我进一步提高了对当前各项工作的了解，进一步增强了抓好本职工作的紧迫感，明确了今后需要进一步努力的方向。

通过“大走访、大讨论”活动发现自身存在的问题。在财政监督工作岗位上，尽管自己较好地履行了工作职责，但还存在着一些不足：一是学习的深度和广度还不够，思考和解决问题的起点不高，还带有一定的局限性;二是财经监督检查执法质量和效益有待进一步提高，企业偷逃骗税行为、单位私设“小金库”和会计信息不实的问题可能还存在，财经秩序尚需继续整顿和规范;三是工作中虽然倾注了全部的热情和激情，但由于某些主客观的原因，有时出现急躁情绪，有时因问题考虑不周全，在处理工作的方式方法上欠妥当，财政源头治理有关制度和措施还有待于进一步完善和落实。

这些问题和不足，我将在今后的工作中认真加以改进和克服，要从以下几方面抓好落实：一是继续抓好学习，注重调查研究，做到政治上更加成熟，思想上更加坚定，业务上更加精通。二是加大财经监督检查力度，促进依法理财和财经秩序逐步好转。三是加强财经法制宣传教育，促进源头治理工作取得实效。四是加强财监机构队伍建设，提高财政执法水平，更好地为全县财政经济健康发展服务。

跟班情况总结篇五

一年来，在党组织的怀抱中，领导的正确领导下，在各位同事和群众的热情帮助和大力支持下，立足本职工作，努力学习，勤奋工作，诚恳待人，团结协作，遵守各项规章制度和工作纪律，不断提高服务质量和工作效率，较好的完成了全年的各项工作任务。

努力学习，不断提高自身素质。

根据安排，我先后认真学习了有关法律法规及驾驶方面的知识，特别是结合今年的整顿机关作风活动，使自身素质有所提高，达到了“学以立德，学以增智，学以致用”的目的。

二、钻研业务，安全行驶。

维修，确保安全出车，文明驾车。

三、严格自律，努力搞好服务。

我严格按照各项规章制度，坚守工作岗位，不迟到，不早退，不误事，不无故缺勤，做到随叫随到，服务调度，听从指挥，自觉维护单位和个人形象。

四、爱护车辆，勤俭节约。

我经常保持车辆的完好与整洁，认真坚持“三检”、“一保”制度，努力做到了“三清”、“四不漏”。努力达到励行节约的目的。

总之，一年来，通过认真学习，我安全驾驶并取得了一定成效。但是与领导与同志们的要求相比，还存在一定的差距，因此我要在今后的工作中加以改进，扬长避短，争取在新的一年里更上一个新的台阶。

xxxx年结合我的岗位实际，树立为领导服务、为学校服务的思想，较好地完成了领导交给自己的各项工作。下面我就个人一年来的工作总结如下，不足之处敬请领导批评指正。

一、立足本职干好工作。

回顾xxxx年的工作，自已能够勤奋学习，努力工作，认真完成各项工作任务，积极参加学校组织的各项活动，努力学习，不断提高自身素质。自已做为一名汽车驾驶员，努力做到马达一响，集中思想，车轮一转，认真遵守交通法规，注意安全。平时要有一种责任感和安全感，在驾驶中始终保持一个清醒的头脑，虽然驾驶员的工作很单调，但这种工作要求有很强的责任心，驾车中来不得半点马虎，集中精力，按章操作，时刻把安全二字放在第一位，爱岗敬业，吃苦耐劳，行车时处处想到安全，工作中为领导做好服务，决不让领导等车，做到车在哪里人就要在哪里，不酒后驾车、疲劳驾车、不抢超、抢会，集中精力行驶不闲谈，按章驾驶，做到礼让三先，牢记自已的责任，树立安全第一的思想，精心操作，谨慎驾驶，防止任何事故的发生，保证安全行车。行车中做到遇有情况不明，雨雪雾天气视线不清，以及通过交叉路口弯道，险道和繁华路段时，减速缓慢通行，避免事故发生和人身安全。

爱护车辆，勤俭节约。在xxxx年的车辆保养方面，自己做到了先请示后保养，不擅自做主，认真听取领导的意见，保证完成出车任务，全年安全行驶2万多公里。

平时能够保持车辆整洁，卫生、干净，让每一位乘车者都有一种舒适感和亲切感，能够熟练撑握自己所驾车辆的性能，按章办事，搞好服务，随叫随到，不分时间、地点和休息日，因为驾驶员的工作很特殊，所以干一行爱一行，对外树立我们邯郸电大的形象，文明做人，老实办事，优质服务，不怕吃苦，兢兢业业干好工作。

跟班情况总结篇六

为更好地发挥城区幼儿园示范、引领作用，进一步加强农村幼儿师资队伍建设，提升农村幼儿教师教学水平，我园根据县教科局《临泽县加强城乡幼儿教师交流促进城乡学前教育均衡发展的意见》和《关于组织农村幼儿教师到城区幼儿园跟班学习的通知》精神，制定了切实可行的实施方案，扎扎实实组织了跟班学习工作。具体情况总结如下:。

20xx年秋学期-20xx年春学期，共有26名农村教师到我园进行为期一个月的跟班学习。这些教师分别来自倪家营中心幼儿园、新华镇西街幼儿园和沙河学区各小学。来自倪家营中心幼儿园的6名教师和新华西街幼儿园的4名教师，目前都只在幼儿园承担教育教学工作，来自沙河学区各小学的16名教师，大部分在小学班和幼儿园交叉带课，个别教师只带小学班的课，没有幼儿园工作经历。

1、领导重视，目标明确。为了组织好本次跟班学习工作，我园提出了明确的学习目标:尽快熟悉幼儿园一日活动流程;树立保教并重的教育观念;促进带班能力、教学能力和幼儿管理精细化程度的提高。跟班学习工作由园长统筹安排，教务主任具体负责，包括日常管理、教育教学工作指导、课堂教学评价、资料的整理汇总等。

2、安排具体，责任到人。为了使本次跟班学习目标落到实处，我们将跟班学习教师安排到具体的班级，承担本班的配班工作、教育教学工作和保育工作，明确了她们的工作职责和安全责任。

3、一视同仁，严格要求。跟班学习教师到园第一天我们首先组织她们学习幼儿园的各项规章制度，要求她们按时上下班，不迟到、早退，不随意请假等。在跟班学习期间和其他教师一样，制作教具、课件，写幼儿观察记录、家访笔记等。在跟班学习结束前将以上资料交与班主任检查。在工作、生活上我园全体教职工像对待本园教师一样一视同仁、积极关心帮助。

4、选派经验丰富、专业化程度强的教师进行指导。为了使跟班学习教师在短短的一个月内学有所获，我园选派大班班级工作成绩优秀，带班经验丰富、教师综合素质较高的4个班级，作为跟班学习班级，对跟班学习教师进行全面指导。

5、考核形式丰富，评价全面。为了全面了解跟班学习教师在跟班学习期间的工作情况，我园设计、制定了《幼儿教师跟班学习工作日志》、《农村幼儿教师跟班学习课堂教学评价表》、《农村幼儿教师跟班学习考核表》，从多方面对她们进行考核评价。一是跟班学习教师每日填写一份《幼儿教师跟班学习工作日志》，详细记载当天的工作学习情况，并由指导教师签注意见;二是跟班学习的最后一周，跟班学习教师上一节汇报课，幼儿园组织骨干教师进行评价打分;三是跟班学习教师填写《农村幼儿教师跟班学习考核表》，对自己一个月来的工作学习情况进行自评，然后由指导教师从安全护导、课堂教学、家长工作、保育工作五个方面进行等级评价;四是幼儿园根据以上资料以及考勤、师德师风等方面进行汇总定级。

1、固定跟班学习班级及指导教师。一年来我们将跟班学习班级固定到了大班的四个班，这样做是应为，在农村教师跟班学习期间班级频繁的更换教师，会对幼儿以及班级教师的工作带来很大的影响。大班幼儿与中、小班幼儿相比，他们的生活自理能力和适应能力较强，对教师的依赖性会减弱。频繁更换教师所带来的影响会比中、大班小。其次固定指导教师，使这些教师通过几轮的指导经验更丰富，指导更有针对性，提高了指导的时效性。

2、对跟班学习教师进行回访。跟班学习教师的跟班学习工作结束后，我园又对她们进行了跟踪回访指导。回访中各校领导一致反映，跟班学习回去的教师，教育理念、工作作风有了很大的转变，教师的带班、教学能力、幼儿管理的精细化程度也有了明显的提高。我们在详细了解了学区及农村幼儿园的实际情况后，对她们的工作提出了有针对性的意见和建议:农村教师应该从主观上努力，转变自己的观念，提高自身素质，要将在城区幼儿园学到的好的做法一直一贯的运用到本职工作中，形成长效机制，并结合农村幼儿园客观实际条件，积极对学习经验进行整合、创新性的实践应用。

1、沙河学区的一部分教师不能按时到岗，使我园跟班学习教师所在的班级有很长时间是两个人带班，这样既加重了这些班级教师的工作负担，又使幼儿安全存在很大的隐患。

2、跟班学习时间较短，教师更换频繁，加大了指导教师的工作量，对班级工作带来了一定的影响，部分家长对此也有意见。

跟班情况总结篇七

光阴似箭，日月如梭，2011年即将过去，在即将送牛迎虎的岁月交替之际又要迎来新的一年，我们党召开了第十七次人民代表大会，党的事业和国家的各项工作取得巨大成就。

今年是北京公交集团公司创建首都文明行业的再发动之年，我们全体司乘人员积极响应了这次活动，使这次首都公交创建首都文明行业得到了巨大的成功，同时也离不开广大人民群众的支持与配合。回顾我这一年来的工作，看到了成绩也发现了不足，我力求认真总结今年的工作，使明年做得更好。对于驾驶员来说，每天频繁的进出站，重复起步，停车，在车水马龙中穿行使之磨练出了自己的耐性，耐心的疏导乘客，更加增加了我的爱心和关爱生命，安全行车，谨慎驾驶就是生命，认真贯彻公交公司及车队的各项规章制度，服从领导的工作安排，在今年的工作中，我认真学习技术知识，提高自己的技能，在自己的岗位上，爱车整车，完成任务，努力做好自己的本职工作。

作为一名驾驶员除保证了安全行车外，在这一年里能够自觉遵守各项交通法规和单位的规章制度，能够在工作中任劳任怨，听从交通警察指挥，做到了开车不喝酒，喝酒不开车，文明驾驶、礼让三先，确保了全年安全行车无大事故，小刮小蹭的事故还是发生了二三起的，尽管经过一些努力，我的驾驶水平较以往提高了不少，但是觉得自己需要学的东东还是太多，新鲜事物不断的涌出，还需进一步提高。在以后的工作中，我将加强自主管理的意识，加强理论和技术学习，不断提高技术水平。

跟班情况总结篇八

今天跟随xxx局的领导走访慰问了几户企业下岗困难职工，让我感受颇深，其中有一户让我同情的同时也很感动。

父亲上班，母亲退休，儿子孝顺，还是小有成绩的演员，一家三口本来过的其乐融融，但xx年以后一次又一次的灾难降临在这个原本很幸福的家庭。这一年母亲得了脑溢血，因抢救及时保住性命却丧失自理能力，父亲为了照料生病的母亲不得不一次性买断工龄，儿子成了家中唯一的支柱，孝顺的儿子为了让父母能过上好日子，不停的演出挣钱，但不幸有一次降临，xx年在一次演出时，从楼梯上摔下来，当时就已经快不行了，送到医院，医生劝其家人放弃，但父亲执着求医生救救自己的儿子，或许是求生的本能，或许是被父亲的执着所感动，在昏迷了63天的儿子奇迹般的睁开了眼睛。父亲的不放弃让儿子又一次重生。

或许他们的故事在电视情节里才能发生，但这确实是事实，有时觉得这个世界对他们一家很不公平，可他们从来没有抱怨过生活对他们不公，从来没有对生活失去信心，不管多苦多累，他们始终坚持，从不放弃。

幸福的家庭有着同样的幸福，不幸的家庭各有各的不幸，比起他们我们没理由不珍惜所拥有的健康和生活。

跟班情况总结篇九

跟班情况总结篇十

这次的学习，让我受益不浅。以下是我的学习总结。

一、品牌立校，凸显特色。

在这次的跟班学习中，让我感受最深的是：学校的品牌意识非常强，学校结合传统的玉石文化，以“以玉立德、锐意磨励、精雕细琢、玉耀光华”为学校的立校思想，充分体现校园文化特色，另外，学校以树立品牌教师为依托，打造一支高素质的教师队伍。充分发挥各品牌教师的作用，成功打造了“诗歌教学、英语教学、德育教育”等学校教育教学特色。

二、科学管理，明确分工。

在这次的跟班学习中，我有幸参加了学校的教研活动，有英语教研讲座、数学常规教研、区质量分析会等教研活动，收益不少。从组织活动的各个科长身上，也从吴校的口中，深切地体会到：学校管理的层级化和各个中层干部及品牌教师的作用，一个学校里分工明确，充分发挥这些骨干教师的带头作用，就能起到以点带面的作用。

三、立足课堂，张扬个性。

素质教育的宗旨就是要使全体学生得到全面发展，并发展学生的个性特长。因此，他们在重视常规教学的过程中，以发展学生的特长为主，开设了羽毛球、诗歌等特色班，另个在德育方面，还创立了“榕榕义工小队”，以“榕榕学英语”为主题开设了有特色的校本英语。充分发挥各类学生的特长，张扬学生个性。

四、值得思考的地方：有感于调动学生学习的主动性。

跟班情况总结篇十一

在政府办公室跟班学习两个多月来，我以一个学生的心态在办公室尽可能向每一位可以接触到的领导和同事请教、学习，可谓获益非浅。

通过看、听、问、做体验了办公室的各项工作，并在工作中熟悉了办公室的工作职责、工作内容以及工作方式方法。通过实际操作，我进一步了解了办公室各科室是如何科学分工、统筹安排，使得整个办公室如同一部精密的仪器周密运转，确保按时按质按量完成县政府交办的各项工作。

这次学习，让我充分认识到了办公室工作的严格性和重要性，办公室工作的好与坏直接影响到工作能否顺利开展和有效推进，是做好工作的关键。办公室特殊地位和作用，表明办公室各项工作都要走在前头，也决定了身为办公室工作人员要“任人难任之劳，承人难承之重，挑人难挑之担”。作为一名办公室人员，应是领导工作的辅助者，不仅要分门别类地为领导提供工作相关的内容，还要有一定组织协调能力为领导排忧解难。

刻苦学习，努力工作、不断创新，争取在工作和学习上去的更大的进步，努力做一名合格的办公室工作人员。

跟班情况总结篇十二

xx年秋学期—xx年春学期，共有26名农村教师到我园进行为期一个月的跟班学习。这些教师分别来自倪家营中心幼儿园、新华镇西街幼儿园和沙河学区各小学。来自倪家营中心幼儿园的6名教师和新华西街幼儿园的4名教师，目前都只在幼儿园承担教育教学工作，来自沙河学区各小学的16名教师，大部分在小学班和幼儿园交叉带课，个别教师只带小学班的课，没有幼儿园工作经历。

二、开展跟班学习工作情况

1.领导重视，目标明确。为了组织好本次跟班学习工作，我园提出了明确的学习目标：尽快熟悉幼儿园一日活动流程；树立保教并重的教育观念；促进带班能力、教学能力和幼儿管理精细化程度的提高。跟班学习工作由园长统筹安排，教务主任具体负责，包括日常管理、教育教学工作指导、课堂教学评价、资料的整理汇总等。

2.安排具体，责任到人。为了使本次跟班学习目标落到实处，我们将跟班学习教师安排到具体的班级，承担本班的配班工作、教育教学工作和保育工作，明确了她们的工作职责和安全责任。

3.一视同仁，严格要求。跟班学习教师到园第一天我们首先组织她们学习幼儿园的各项规章制度，要求她们按时上下班，不迟到、早退，不随意请假等。在跟班学习期间和其他教师一样，制作教具、课件，写幼儿观察记录、家访笔记等。在跟班学习结束前将以上资料交与班主任检查。在工作、生活上我园全体教职工像对待本园教师一样一视同仁、积极关心帮助。

4.选派经验丰富、专业化程度强的教师进行指导。为了使跟班学习教师在短短的一个月内学有所获，我园选派大班班级工作成绩优秀，带班经验丰富、教师综合素质较高的4个班级，作为跟班学习班级，对跟班学习教师进行全面指导。

长工作、保育工作五个方面进行等级评价；四是幼儿园根据以上资料以及考勤、师德师风等方面进行汇总定级。

三、好的经验及做法

1.固定跟班学习班级及指导教师。一年来我们将跟班学习班级固定到了大班的四个班，这样做是应为，在农村教师跟班学习期间班级频繁的更换教师，会对幼儿以及班级教师的工作带来很大的影响。大班幼儿与中、小班幼儿相比，他们的生活自理能力和适应能力较强，对教师的依赖性会减弱。频繁更换教师所带来的影响会比中、大班小。其次固定指导教师，使这些教师通过几轮的指导经验更丰富，指导更有针对性，提高了指导的时效性。

2.对跟班学习教师进行回访。跟班学习教师的跟班学习工作结束后，我园又对她们进行了跟踪回访指导。回访中各校领导一致反映，跟班学习回去的教师，教育理念、工作作风有了很大的转变，教师的带班、教学能力、幼儿管理的精细化程度也有了明显的提高。我们在详细了解了学区及农村幼儿园的实际情况后，对她们的工作提出了有针对性的意见和建议：农村教师应该从主观上努力，转变自己的观念，提高自身素质，要将在城区幼儿园学到的好的做法一直一贯的运用到本职工作中，形成长效机制，并结合农村幼儿园客观实际条件，积极对学习经验进行整合、创新性的实践应用。

四、存在的问题

1.沙河学区的一部分教师不能按时到岗，使我园跟班学习教师所在的班级有很长时间是两个人带班，这样既加重了这些班级教师的工作负担，又使幼儿安全存在很大的隐患。

2.跟班学习时间较短，教师更换频繁，加大了指导教师的工作量，对班级工作带来了一定的影响，部分家长对此也有意见。

xx年8月15日

跟班情况总结篇十三

时光飞逝，三个月的跟班学习时间一晃而过。蓦然回首，跟班学习来的感触良多，体会颇深，作为一名20xx届大学生村官，由衷的感激组织给我这次的学习、锻炼的机会。跟班学习期间，给我感触最深的不仅仅是工作方法的改进、视野的开阔、待人接物的成熟，更重要的是让我的心态发生了重大的改变，让我找到了差距，发现了自身的不足，让我更有目标、更明确前行的方向了。组工干部们专业的业务能力、严谨的工作作风、负责的工作态度都给我留下了深刻的印象。现就三个月来学习情况和学习的心得总结如下:。

办公室负有综合协调、文件上传下达、后勤服务、信息编辑和来客接待等工作职责，事情是繁琐而复杂的，所以做好办公室的需要极大的耐性。刚开始知道自己分在办公室时，内心忐忑不安，担心自己做不好，因为不知道将面临的是什么样的突发情况。幸运的是我遇到了一位很热心的办公室主任，第一天上班，主任就耐心的告诉我一些工作注意事项，加上乡镇办公室工作的一点基础，我能较快地进入工作角色。记得第一次由我打电话下发会议通知，为了提高工作效率，我没有直接拨电话，而是将经常要联系的一些乡镇办公电话事先罗列在一张表格上，在通知过的单位后面做标记，不一会功夫，就将所有单位通知到位。这样一张表格得到了主任的肯定，也极大的鼓舞了我的工作积极性和自信心。办公室肩负着几个科室的文件收发工作，于是加强和其他部门的沟通显得尤为重要。有几次发加密网文件时，由于不确定接收单位，发件的干部总是不厌其烦的给我讲解。这也使原本懵懂的我对一些市内的市直、乡镇等部门机构设置有了更为深刻的了解。

在非公有制企业党建工作推进会召开前夕，整个部门进入了紧张的工作筹备之中。我也有幸加入到这一工作中，负责参会人员名单的收集。由于深知会议的重要性，我在收取每张传真、录入每位参会人员名单时都格外谨慎、小心。名单统计完，根据组织科干部给的一些意见建议，我将所有参会名单按地市制成表格，便于进一步排列信息和会议签到使用。所有名单整理、编辑完毕，原以为自己的工作基本圆满完成了，谁知在他人的提醒下，我才发现自己在录入信息时略删减原文犯了一个多么重大的错误。幸好这一错误发生在会议前，没有给会议造成不良影响，也让我对组织工作的严谨性有了深刻的感悟，让我在今后的工作中多了一份细心、一份严谨。

记得有次搞民主测评，由于时间紧凑，工作量大，很多干部都加班加点到凌晨。第二天，看着他们眼带血丝又早早的来到了测评会场，将工作有条不紊的完成。据说，晚下班，休息日常加班对他们来说是常事。由于负责副部长办公室的整理工作，我也有幸经常看到两位部长加班的身影。从他们身上我感受到了那种对工作认真尽职、尽责，勤恳敬业的精神。

在办公室，经常会有一些来自各单位、各部门的客人来访，这让我更注重学习来客接待礼仪方面的知识。这些来自各个岗位的精英，大大开阔了我的眼界，也让我学会了用不同的角度看待问题。由于其他部门偶有人手不足的情况，空闲之余，我会跑到组织科帮忙开组织介绍信、查看全市远教收视状况。工作越多、越复杂，越锻炼人。我很庆幸自己能有这么多的宝贵学习机会，从而找到差距、发现自身存在的不足，找到今后工作中需要努力的方向。回想起来，在组织部的跟班学习，不仅扩大了我的接触面，也教会了我很多好的工作方式和正确的工作态度。组工干部们给我了很多帮助和关怀，特别是两位办公室主任教会了我很多做人、做事的方法。

迄今为止，最大的遗憾就是没能在跟班学习期间、在公文写作高手汇聚的组织部，好好锻炼自己的公文写作的能力，往往是看的多、写的少。在今后的工作中，我会加强公文材料的学习，不仅多看，还要多写，争取让自己的文字早日上报。常听人说“跟着组织部，天天有进步”，在组织部跟班学习的日子，我也一点一滴的感受着自己的变化。这也是我人生中一笔宝贵的财富，回基层后，我会好好总结，内化于心，外践于行，在今后的日子中，我将加倍努力，以一个成熟的心态，低调做人，踏实做事，多锻炼，多总结提高自我，勤奋工作，爱岗敬业，力争早日在组织的培养下成长成才。

跟班情况总结篇十四

20xx年10月29日11月9日，在文山学院张俊鹏老师的带领下，我们“国培计划”小学语文研修班的老师，分别在文山二小四（3）班、文山三小三（6）班，开始了为期两周的跟班学习。

这次跟班学习所得到的将会成为我今后工作中宝贵的财富和动力。以下从三方面来总结这次活动带给我们的感受：

在这两周的跟班学习中，老师一共为我们展示了风格迥异，活灵活现的常态课。无论是整堂课的教学设计、构思，对教材的处理、挖掘，还是课堂的生成，对学生的启发、鼓励、评价，以及与学生的交流、沟通等等，充分展现了她们的独到之处和多年的教学经验。老师们让课堂充满了浓浓的师生情；她们的课堂中，我看到了环环紧扣的教学构思。在她们的课中，任何的操练都是为了学生的下一步输出。从困惑到解惑，一篇有难度的对话，在她们的悉心引导下，学生从一知半解到兴趣加大。不仅如此，老师们在课后还积极与我们进行探讨，认真听取我们青年教师的评课，同时再进行反思。每一位教师都毫无保留地将自己积累的经验与我们共同分享。

在两周的跟班研修活动中，我们非常珍惜这次难得的机会，合理安排时间进行听课、备课、上课以及与老师们的交流等。在听课过程中，认真听讲、做笔记，满满的本子记录下了这一周点点滴滴的收获；课后及时与老师们进行交流学习，力求做到学有所获，学有所长；空课时，我们还一起讨论上课内容，互相学习，取长补短。虽然培训时间有限，交流过程短暂，讨论机会不多，但通过认真学习，我们从指导教师那里也学到了语文教学的一些技能技巧。

优秀的教师之所以优秀，是因为在他的背后有着与别人不同的经历。我想，作为一名年轻的新教师，不足是很多的，需要学的更多。因此，用心思考是成长的必经之路。一个会思考的人才会进步。就课堂教学而言，课前的准备、备课，课堂的生成、启发，课后的反思、修改都是非常重要的，尤其是反思。因此，多反思，多钻研，多学习将是我们今后努力的方向。学贵在用，贵在行动。在学习中反思，在反思中实践，在实践中创新，学习借鉴他人的成功与长其实处，弥补自己的不足，不断提升教学水平。

美好的时光总是短暂的，但是彼此的收获却是丰富的，老教师们从我们身上感受到了朝气和活力，而我们亦从老教师身上学到了经验和技能，总而言之，这次活动使教师与教师面对面、手拉手，实现了零距离的接触，在工作实践中感悟、学习、提高；其次，我们青年教师带着自己在实践中的真实问题进行研修，借助优秀教师的优质资源，寻求解决问题的.答案。相信这类的研修培训活动能给我们在专业成长道路上带去一定的帮助，使我们迅速成长。

跟班情况总结篇十五

我有幸于今年2月被借调到市委组织部干部信息科工作。转眼已经半年过去了，在这短暂的工作时间里我逐渐地适应了工作，不断的成长和成熟。在这其中我要感谢组织的信任、领导的栽培和同事们的帮助。能有机会到市委组织部干部信息科开阔视野、学习业务、增长才干，自知机会难得。跟班学习期间，我丝毫不敢懈怠，倍加珍惜学习机会，利用每件小事汲取经验，收获成长。

干部档案是党的重要机密，必须坚决贯彻执行党和国家的保密制度，保证干部档案的绝对安全。接手工作以来，我始终加强学习，严格执行干部信息管理保密制度。一是做到不能说的、不是我说的坚决不说，不向无关人员谈论或泄露有关档案的内容，不通过电话提供干部档案信息，不携带干部档案材料进入公共场所。二是保证非档案管理人员及无关人员，一律不得进入档案库房。三是查阅、借用和传递档案材料时，必须严格按规定手续办事。四是保管干部档案，严格执行登记和统计制度。

在两位科长的指导和培养下，逐渐对干部档案相关业务有了一定程度的掌握，平时发现不懂的地方及时向领导汇报请示，收获颇多。一是材料收集要及时、准确，确保真实完整。二是档案整理要规范细致，按照《干部档案工作条例》的基本要求，规范档案材料的鉴别、分类、排序与编目、复制与技术加工、装订与验收入库等环节。三是信息审核工作要审慎认真，严格按照干部档案管理有关规定如实采集，对涉及干部的出生年月、参加工作时间、入党时间、学历、工作简历等敏感信息的采集要慎之又慎。

干部档案可以说是干部的“第二生命”，在工作中我始终谨记增强责任意识，对每个干部的每本档案中的每份材料负责。我深刻明白做好档案工作，要端正思想、不怕麻烦、循章守规、恪尽职守，确保工作中不出现差错。

接待查档、送档人员我始终做到热诚、主动、及时，坚持原则突出服务，不推诿、扯皮。遇到不能答复、不在权限内的事务及时汇报请示领导，以谦卑之心做好服务，树立自身良好形象。

干部档案工作繁冗复杂，面对有些枯燥乏味的工作,作为一名年轻干部的我自觉要守住“寂寞”,屁股要坐得稳，勇当“小学生”、“服务生”,脚踏实地，问题面前不回避、不气馁,困难面前不叫苦、不叫累,经得起反复的“磨”,养成乐观、热情、自信、刚毅的品格。回顾半年的工作，自身还存在很多不足:一是比有差距。与周围各位领导、干部相比，业务能力、写作水平及为人处世等还有差距。

二是查有不足。纵横相比、认真反思，觉得自己工作存在一定局限性，时间观念不够强、创新方法不够多。

三是力有所限。对部分工作心有余而力不足。半年的跟班学习，是对我自己的再锻造再考验;目标的再明确再定位;意志的再磨练再;工作的再深化再认识。

时间虽然短暂，但如蝶入繁花，让我拓宽了视野，开阔了眼界;丰富了阅历，增长了见识;锻炼了才干，提高了本领。无论今后以后我在哪个岗位，这半年的经历都将成为我工作中的一笔宝贵财富，催我上进、促我成长。今后，我将一步一个脚印、一年一个台阶做好本职工作，力求更大进步。

跟班情况总结篇十六

20xx年10月11日15日和11月14日18日两周的时间里，我们“国培计划“中学英语组的十位老师分在南昌二十中进行跟班学习。第一次走进二十中，梅校长与我们这些国培的跟班学员举行了一个热情的欢迎会。并简要介绍了一下二十中的一些情况，他们以”创建一流校风，塑造高尚人格，办周边满意学校”为办学目标，以“德育为首，教学为主，育人为本”为教育根本，确立了让更多老百姓孩子“花普高的钱，进花园式学校，走重点级教育的办学宗旨，是全国青少年集邮基地，并开设传媒艺术特色班，创办特色教育。简短交流后，我和陈玲老师分在七年级，影子老师为周雪芬老师，开始了我们的跟班学习。

这次跟班学习，受益匪浅，将在自己今后的工作中产生指导和推动作用，下面我从三方面谈谈自己的感受。

在这两周的跟班学习中，周老师为我展示了八节多姿多彩的常态课。每一堂课前，她都会精心准备、设计。在课堂上她除了采用传统的讲授、跟读外。还会采用游戏的形式吸引学生的注意力，激发学生的学习动机。提问时，不单成绩好的同学会发言，成绩中等的，包括成绩差的同学都会有机会回答问题。课堂气氛活跃，全班被提问的学生基本都能回答老师的问题，每个学生都能跟上老师的节奏，没有沉溺于自己思想中的学生。下课后，对于上课表现不好的同学，周老师马上会找这个同学谈话，帮他分析原因，找出差距，鼓励他不要灰心，像一个妈妈对待自己的孩子似的。可以说，在这两周中，周老师毫无保留地将自己积累的经验与我们进行了分享。

两周的跟班，不算长也不算短。首先，学校领导大力支持，有什么问题，我们保证解决。一线的其他老师也都表示，只要想听课，随时欢迎。所以，除了听指导老师的课外，我们还听了其他老师的课，有的老师，传给了我们经验和技能；有的老师，带给了我们朝气和活力。在教研会上，各位老师都畅所欲言，或给予表扬，或指正缺点，或提出改进意见，对于我们的提问，老师们是有问必答，尽量满足我们的疑问。在学校领导和老师的配合下，我们不仅圆满完成了任务，都得到了感悟和提高。

平时的教学中，我们很少有机会走出校门，去全面感悟一个老师的风采。这次跟班是一个非常难得的机会，我非常珍惜。合理安排时间进行听课、备课，上课以及与周老师的交流等。听课时，我认真记笔记，用心听，细心观察课堂反映，对于课堂内的东西，我尽量进行思考、反思；课后及时与周老师进行交流学习，力求学有所获、学有所长；空课时，我们还一起讨论上课内容，互相学习，取长补短，虽然跟班时间有限，交流也有限，讨论机会也不是太多，但通过认真学习，从周老师那里，我不仅学到了一些上课的技巧，还学到了身为班主任，应该怎样去对待班上的好生、中等生和差生，怎样拉近学生和老师的关系。

优秀的教师之所以优秀，他的背后肯定有着与别人不的经历。我们要想自己也成为优秀的教师，要不断学习在学习中反思，在反思中实践，在实践中创新，学习借鉴他人的成功与长处，弥补自己的不足，不断提升自己的教学水平。

跟班情况总结篇十七

3月13日~15日，我有幸到衡阳路小学跟班学习。这次的跟班学习，让我受益不浅。以下是我的学习感受。

“书香校园，后德载物。”一个蕴含丰富而充满人文芬芳的文化环境，让学生只身其中，在浑然不觉中感受、领悟浓郁的文化氛围和深厚的人文底蕴。进入这样的学习场所，给人一种感染与熏陶。学校都非常重视校园文化的建设，重视环境育人的作用。学校都充分利用本校的每一寸空间将学校打扮得优美而雅致，让人感觉是走进了一座美丽的花园。各个班级的孩子们用自己的双手打扮着本班的教室，使各个班级都形成了充满着个性的、童趣的班级文化。特色的校园文化丰富了教育的内涵。

跟班学习的两天时间里，我亲身体会到衡阳路小学课堂教学模式_书香课堂的新颖、活泼。在听取二（５）、二（６）班的数学课上，罗老师和陆老师授课的方法令我耳目一新。教师温柔的语言，激励表扬学生的话语大大地激发了学生学习的浓厚兴趣。他们非常注重对学生学习能力和方法的指导，使学生在快乐中学习，在和谐的课堂氛围中掌握知识。学生生生自主学习、合作探究、大胆展示和针对问题进行评价的课堂结构令我感到惊讶。衡阳路小学这样的教学模式真正地培养了学生是学习的主人，把时间让给学生，把空间留给学生，把主动权交给学生。书香课堂这样一个具有新鲜活力的教学模式值得我去学习和探导。

这次的跟班学习使我大开眼界，衡阳路小学一行至今仍让我流连忘。

返，今后我将会大胆尝试他们先进的教学模式，为我校动感教学的实施付出我最大的贡献。

跟班情况总结篇十八

时光荏苒，岁月悠悠。转瞬两个星期的跟班研修学习时间结束了，在这短暂的时间里，我收获了许多，有的是从精辟的课堂教学中吸取精华，有的是从散乱的、教师变相体罚学生的课堂教学中会反思自己和身边的教师，这样的糟粕该剔弃。由于我是站在一线教师和学习的态度，去亲临每一个课堂，因此，大部分教师也较有亲和力，热情接受，加之本人专心倾听，像一个学生一样目光注视教师的一言一行，从而收获不少，体会较深。下面我就从四个方面谈谈：

首先得感谢李老师给我们搭建这样一个跟班研修学习的平台，作为我们一线教师来说，一个多月的理论培训，基本领略了一些新的教学理念、教学思想，但是这样的理念在课堂教学中如何体现，如何落实，是非常期待的。这次研修学习，我们去了北城小学，鹿城小学，环城小学，听了示范课、随堂课，听了二至五年级的课，有语文、数学、英语、思品、体育，因为我是在山区乡村小学，所任科目班级不固定，总想什么课堂都学习一点，看到别人的长处我学习，看到别人的短处，我不取笑，要反思，要改进，要创新。

三所学校由于是市级的名校，都是大班级（每班60多人），校园规模庞大，上千名学生，上百名教师，校园文化建设很好，都把自己学校的办学理念、宗旨、特色、风采展示于显眼之处，如墙壁，长栏（公示栏），房顶（牌子悬挂）。校风、校貌可嘉，庞大的队伍，学生上下楼梯有序、做操集队迅速，队列队行较为整齐，看到学校对教师要求严格：跟班做操，升旗时教师有序地站在队列一侧，这样教师对三操的监督到位，学生监督岗认真落实，北城小学较为突出。整体上还是重抓素质教育，狠抓应试教育。如北城小学不仅教学质量好，艺术特色也较浓，该校组建的“春雨艺术团”表演多次获奖，荣获过国家级优秀组织奖、最佳特色奖、最佳编辑奖等；鹿城小学的武术、鼓号队、舞蹈团等的表演也连连获奖，课堂教学重抓过程，呈现方式多样化。办学思想是重全面、抓基础、办特色、创一流。

培训学习中教师们都提到《新课程标准》指出：教师要尊重学生的创造性，在学生的学习探索过程中，通过交流、讨论、合作学习等方式，适时有效地给予引导和帮助。这里所指的“合作学习”是一种具有时代精神的崭新的教学思想。合作精神和能力的培养正在日益受到教育者们的重视，如何探索一条适合学生主动发展，有利于学生创新精神、实践能力和合作品质培养的教学路子，成为新时期教育工作者不得不面对的新课题。然而，长期以来我国的教育模式又受前苏联教育家凯洛夫的教学论的影响较深，课堂教学强调以教师为中心，以课堂为中心，注重双基落实，强化程式训练，形成了我国的传统教学模式。在这样的教学模式中学生不能作为学习的主体参与教学，学生的积极情感得不到体验，意志品质得不到体现，这样的教学模式直接影响着学生的合作精神与创新能力的培养，难以适应市场经济发展和科技进步的要求。

楚雄市教育局副局长李建云老师对《国家教育中长期规划》主题分析探究时讲到，义务教育阶段学生对我们以提出了较高的要求，即注重学师结合，倡导启发式，探究式，讨论式，参与式教学，帮助学生学会学习，激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境，充分发挥现代信息技术作用，促进优质教育资源共享。这次我们到三所名校研修学习过程中，体验到好多教师对这些新理念、新思想、新要求的贯彻落实较好，值得学习借鉴，如北城小学丁艳萍老师教学四年级《卡罗纳》一文时，语言亲切，表达清晰，引入课题自然，质疑有方，学生求知、探知欲望较浓，师提问：“通过预习知道了些什么？还有什么困难需要老师帮助解决的呢？”这一问，由于老师言语亲切，态度和蔼，学生质疑问难的积极性就非常高，进入“初读感知”环节时，教师列出学生提出的两个精点的又是文章重点的问题，让学生合作学习课文，如“往日的情景是什么样的情景？”她先让学生小组合作交流勾画出相关的语句，然后让各组代表汇报，男女生分角色读相关词句，并让学生说出读后的体会，由于教师启发、引导得当，学生的思维被激活，发言大胆，表达能力很强。文中涉及到的人物有老师、同学、周围的人都对卡罗纳的同情而表现出种种感情。进入“活动训练”环节时，老师让学生发挥想象和思维能力，提问：“自己想对谁说什么话？通过学习这篇文章你有何感受？”先让学生独立思考，用草稿纸写下来，再在小组之间交流，相互分享，最后指名代表上台汇报，有的同学说：“我想对卡罗纳说，你要坚强，虽然你母亲不在世了，老师，同学都会关心你的”有的说：“我想对同学说，谢谢你们对卡罗纳的关心和安慰，相信卡罗纳一定会坚强面对困难的”有的说：“通过学习了这篇文章，听同学们说，我感受较深，是啊，我们要学会关心、爱护我们身边需要关心的人，我遇到过类似的事。我家邻居老大爷，他是个农民，生活困难，我有时会把爸爸妈妈给我的零用钱分给他一点，爸爸妈妈买回好吃的东西回家时，也会分给他一部分。老大爷常夸我们一家都是好心人。教师对同学的回答一一给予肯定、表扬。在这堂课中，集中体现了教师为主导，学生为主体，把学生的主动权真正还给了学生，合作探究学习的新理念充分展现出来，特别在激发学生思维和言语表达能力上方法新颖，真是一位值得我们学习的教师。课间我和学生、老师交谈了一下，学生非常喜欢丁老师。在下午的家长会上，从家长对丁老师的评价可以看出：家长对丁老师也使赞誉有佳。说她管理学生方法得当，从不体罚学生，她不仅教孩子学习知识，还教孩子做人，每周还让学生读一本有意义的书，并简要写一点感受，这样就可以逐渐培养了孩子的表达、思维、写作能力。我作为一个普通的一线教师，能亲临其课堂，感受其教学魅力的确是非常荣幸的。

总之，两周的跟班研修，我受益匪浅，当然人无完人，课堂教学法无定法，教会学生学习，让学生乐学，愿意学，学有所思，学有所感，学以致用，教学中师生关系融洽，课堂气氛轻松活跃，我认为能这样做就是有效的课堂，就是以人为本的课堂。

我校是一所各方面都较为落后的山区学校，教学校点分散，一个乡镇还有9个村完小，教育教学资源滞后。例如，多媒体教室只是中心校有，村完小幻灯器都没有，加之，学校没有一种较为合理的教学模式，时而启发式教学，时而用参与式教学，时而尝试性教学因此，让我们这些一线的教师不知所措，一边口中呼着创新、合作、参与学习模式的口号，举着“素质教育”“减负提质”的旗帜，一边却走着凯洛夫的教学论的老路子。作为我个人来说，新课程标准的理念在头脑中虽然呈现，但不知如何着手，如何大胆尝试一种适合自己的教学模式。有时还会受到目前的教育机制的影响，受身边极少数教师“教好教坏一个样”的思想影响，竟然也产生了“胡乱教”的想法。有时，自己也会感觉，在这市场经济竞争激烈，信息技术发达的社会大环境下，有一种“泥菩萨过河，自身难保”的恐惧感。总想：要怎样才能使自己在教育事业这块热土上站住脚，怎样才能做到既教书又育人，育出适应社会的人呢？这是一直埋在我心里的困惑。

通过此次培训、跟班研修学习，对心头的困惑有一丝丝摆脱。

通过此次研修学习，把“以人为本”“参与式合作探究”学习的理念、模式大胆地尝试，不仅在品德课中运用，在自己所教科目中勇以创新，尽量寻找、探索出适合自己的教学模式，再与学校领导交流、探讨，能在校本教研中有专题研究，若有成效，在放射到其他村小学。这说起来似乎很简单，但做起来却是很难的，既会在自己的课堂上出现尴尬局面，使课堂无效，特别在实施小组合作探究过程中，时间花费了，效果却不佳；也会受到周围教师的冷嘲热讽，这些我都做好了迎接的准备。当然，培训回去我得先把所学的新思想，新理念与学校领导交流、探讨，赢得领导的支持和帮助，自身也要不断学习，尽力提升自己的教育教学素养，然后再去课堂中大胆尝试、创新。我坚信自己有一天一定会成长起来的。

跟班情况总结篇十九

尊敬的矿领导、总部领导：

你们好！时光如炬，不知不觉中，年已接近尾声。回顾刚刚走过的一年，有成功的喜悦，更有辛勤的汗水，在这年中，我始终严格要求自己，认真履行各项职责，克服生产过程中的多重困难因素，坚持安全第一的指导方针，努力组织生产，带领全区同志团结一心，顽强拼搏。一分汗水就有一分收获，经过我们全区干部职工的共同努力，年采煤一区实际完成产量，超计划完成，安全工作上也杜绝了轻伤以上事故的发生。较好的完成了矿领导下达的各项任务，实现了安全和生产的双赢，得到了矿领导的认可。在这里我不能忘记的是矿领导班子的帮助；不能忘记兄弟单位的大力支持。可以说，这一年来取得的成绩与他们的帮助息息相关，密不可分。现将一年来的工作总结如下：

为了更好的服务于安全生产的需求，我充分利用工作之余的时间，加强“三大规程”的学习了，充分利用网络学习煤矿采煤新方法、新技术，丰富了自己的理论，提高了自己的管理水平，使工区的生产一直处于良性循环轨道。

所吓倒，而是迎难而上，永不服输，2232北面地质构造复杂，回采过程中遇到了断层，我果断的提出采取切割的方法分段开采，既排除了隐患又提高了煤质，保证了正常的安全生产，2232南面的刮板输送机安装和拆卸过程中，严格措施的落实和贯彻，盯住现场不失控，保证了刮板机设备安装和拆卸的顺利实施，2232南面煤层厚度不一，有的地方厚度可达8、9米，在煤厚地段，我采取向底板施工爬笼，提高了工作面的回采率，缓解了接续的紧张，为公司创造了重大的效益。

跟班情况总结篇二十

为期四个星期的紧张而忙碌的跟班学习已经结束了，回想四个星期来的跟班学习，感慨万分。在这四个星期的跟班学习中，我们小组观摩了该校许多教师的语文课，还有六年级三班的班队活动，并聆听了校长的讲座，感受颇深！现将四个星期来跟班学习的一些基本情况总结如下：

一踏进校门，给我们的感觉就是学校处处充满了文化气息，处处体现了自己的办学特色。在校园里，教学楼的走廊、教室、办公室、楼梯口等环境的创设，都体现了一种积极向上团队精神。在这种文化氛围中，然人感受到校园无处没有教育，校园是育人的沃土，教育从点点滴滴中渗透到校园的每一个角落，让孩子走进校园就走进教育。学校里各个班的班级文化建设也各有特色。

“孩子”，总觉得老师就好比是自己的母亲，那是一种母亲对孩子的那一份无私的爱。而且在课堂上，她发扬教学民主，尊重信任学生，给学生创设宽松和谐、轻松愉快的课堂氛围，学生和教师亲切交流，彼此体验真正的平等、尊重、民主、理解、合作、信任、宽容。种种这些都值得我好好地学习。

跟班学习期间，虽然辛苦，但却收获颇多。学习期间，我们严格要求自己，按时完成跟班学校安排的一切任务。按时上下班，主动与指导老师及其他老师交流、沟通、虚心她们请教。学习她们的`技能和教学方法，不断提高自己的综合素质。还从多方面、多角度、多渠道了解学校的教育教学工作，处处留心观察、体验，深入课堂听课。他们的课，教学过程条理清楚、环环紧扣，教学重点突出，尤其是教学方式都非常新颖，课堂气氛都很活跃，每节都非常精彩。每次听完课后，我都认真做好记录，认真反思，认真学习他们的教学经验，从而提高自己的教学水平。

总之，这次赴阳光小学跟班学习受益匪浅，同时也深深地领悟到：身为一名人民教师，要给学生一杯水，自己要是自来水。我们必须不断学习，活到老，学到老，不断提高自己的文化素养和教学水平。

跟班情况总结篇二十一

*年**月**日根据安排，借今天早上周一职工学习机会，我将自己在县委办公室三个月以来的思想、学习、工作情况向在坐的各位领导、各位同志作简要汇报，不妥之处，请给予批评指正。按照县委办公室关于实行跟班学习的通知精神，我有幸被单位推荐到县委办公室向各位领导和同行大哥大姐们学习。通过三个月时间的亲身学习和体验，在各位领导和同事们的传、帮、带、教下，我的思想受到了较大启迪，思维得到了开阔，办文、办会、办事的能力有了实质性提高，达到了思想教育换思想、转观念、促业务的跟班学习效果。

一、开阔了眼界，提高了认识，增强了大局意识和政治意识。

信息科信息工作直接为县委服务，每天都要接收处理大量的信息，涉及政治、经济、社会等方方面面，内容多、范围广，政治性和政策性都很强。信息科的领导们具有强烈的大局意识和敏锐的政治意识，他们办每一件事、处理每一期信息都注意站在全局的高度来把握，从县内县外的角度来衡量，从关系全县经济发展和社会稳定的大局来考虑，反复推敲，仔细琢磨。特别是在信息选题角度、编辑取舍等方面，他们表现出了很强的驾驶能力和处理技巧，一切从工作出发。通过学习，我充分认识到，作为一名乡镇党政办工作人员，一定要了解全镇现状，认真学习研究镇情县情，不断开阔视野，增强大局意识和全局意识，站在全镇、全县的高度分析判断问题，牢记信息工作使命，使信息工作在服务全镇、全县发展大局中发挥更大作用。

二、把握了规律，规范了操作，增强了服务意识和程序意识信息科在长期的服务工作中已形成一整套完善的工作制度，积累了丰富的经验，为县委提供了优质高效的服务。信息科不仅有完善的服务机制，而且有优良的工作作风和服务意识。他们严格按照各项工作程序办事，对待工作精益求精，注重细节，力求完美，并且将这种作风贯穿于办每一件事、接每一个电话、起草每一篇文稿等日常工作中，体现到为县委提供高质量服务的方方面面，给我留下了很深刻的印象。

三、磨炼了意志，受到了教育，增强了吃苦意识和奉献意识信息科的工作，既要动“脑”，又要动“手”，劳动强度高，工作责任大，有些工作机械而单调，但信息科领导们甘愿默默无闻，任劳任怨。由于工作量大，大部分时间都在办公室度过，始终处于高度紧张状态。与其他部门相比，他们工资不多、待遇不高，而付出的心血和汗水却要多得多，但他们不计较个人得失，在自己的岗位上辛勤工作，无私奉献，信息科的光荣传统和作风在他们身上得到了充分体现。受信息科领导们的感染，学习期间我大部分时间也都在办公室度过，经常加班加点。通过与他们一起工作学习，不仅增长了知识，提高了业务能力，更锻炼了自己的作风和意志，增强了吃苦奉献的意识。

这次到信息科跟班学习时间不长，更遗憾的是学习期未满便回到原工作岗位，因此，对信息工作了解还不全面，所掌握的也仅仅是皮毛，一些认识甚至是片面的，但就信息科工作而言，其许多经验和做法值得我镇信息工作者认真学习和借鉴。

第一，改进信息服务方式，拓宽服务渠道和领域。

一是加大为镇党委、政府决策供参考性信息的力度，着重反映上级领导对我镇经济社会发展的重要提建议，与我镇经济社会政策有关的镇内外情况等。

二是拓宽信息来源和渠道。加强与现有信息报送部门的联系，充分利用其职能特点，多渠道地及时掌握信息线索。

三是在当前我镇信息渠道相对闭塞、时效滞后的情况下，可充分利用网络资源。

第二，加强紧急信息报送工作，提高时效性。紧急信息多为重大突发事件、突发情况，对县、镇领导及时了解和掌握社情动态具有重要作用。对我镇而言，当前关键是要克服迟报、漏报和信息不全面等现象，不当“马后炮”，以免造成被动。可考虑整合信息资源，将镇属各部门的重要紧急信息统一归结报镇党政办，由党政办综合处理上报县委、县政府。这样既可发挥信息主渠道作用，克服信息多头报送过程中存在的信息内容不准的现象，也有利于党政办把握全面情况。

第三，常规性信息报送要做到经常化。如我镇日常工作情况、每季度镇情等信息报送要做到经常化。对贯彻落实县委、县政府文件、会议精神、重大政策出台后执行情况、农牧业生产情况等信息，要在即时收集、即时上报的基础上，把握好县政府办信息科采用时机。同时，此类信息综合性强，要注意对一个阶段、一个时期的情况进行综合，适时上报。

第四，强化信息调查，提高上报信息质量和效益。上报信息是服务县委、县政府，让他们了解午街铺镇的直接、有效、便捷的主渠道。特别要把信息调查纳入工作重点。年初结合镇党委、政府工作思路，研究确定信息选题，有针对性地开展调查。通过信息调查及时、深入地发掘反映我镇经济建设、社会政治稳定等方面深层次矛盾以及苗头性、倾向性问题的信息，使上报信息更好地服务于县委、政府和我镇经济发展。

第五，研究信息需求，适时调整上报信息重点。要熟练掌握县委、政府有关文件精神和方针政策，及时反映基层的动态和情况，使上报信息更具有针对性。要加大对影响全镇乃至全县稳定和发展大局等问题类信息的报送力度，根据县政府办信息刊物特点，精心研究并把握上报信息采用的规律。

跟班情况总结篇二十二

xxxx年10月8日至12月8日，在溪安县教育局的组织下，我们一行十位老师在苏州中学进行了为期两个月的跟班学习。在学习期间，我们得到苏州中学校领导的热情接待、精心安排和谆谆教导，完满完成了跟班学习的各项任务，取得了满意的成果。

“府学千年，新学百年”，苏州中学具有深厚的历史文化底蕴。公元1035年，北宋政治家、文学家范仲淹在今苏州中学校址上创办苏州府学，首开东南兴学之风。1904年，江苏巡抚端方在府学原址扩建江苏师范学堂，苏州中学“百年新学”的历史由此启幕。尽管苏州中学的占地面积已无法与当年相比，但历经千年，办学历史未断，校址始终未变，格局基本保存。身处姑苏老城区，苏州中学是一个园林式的学校，有成片高大的树林，但是给我们的第一印象是整个校园非常干净，尽管是秋冬季节，树叶萧萧，但早上走进去的时候校路上几乎没有树叶。整洁的校园，源于专业化的管理，苏高中有十几个领固定工资的专业清洁工每天在做着打扫清洁工作。专业的工具，敬业的态度，他们简单的工作保证了校路、图书馆、食堂和其他公共城所的整洁有序。专业化有序规范的管理，这是苏州中学给我的第一个印象。

作为一所有千年底蕴的名校，苏州中学素以“名人掌教、名师执教、名人辈出”而着称。如今的苏州中学，师资队伍非常强大，仅特级教师和教授级教师就多达二十来位。两个月的跟班学习，通过与苏高中老师们的深入交流，我发现他们对学校不仅有高度的责任感，更有强烈的幸福感和成就感。他们对自己负责，更对学生和学校负责。老师们多数中午在学校食堂就餐，吃完后他们就在各组办公室里约谈、辅导学生，或是批改作业。下午四点半下课后，由于大多数学生是通学生，没有在校晚自修，经常看到一些高三老师会帮全班学生生补课到五六点直至天黑才回家。教师们对学校、对学生、对工作有着强烈的幸福感和成就感，他们热情洋溢、态度积极，这有助于他们获得自信与成功。这些都是值得我们学习的。

“让更多的学生有更好的发展，以科学的方法求和谐的发展”，这是苏州中学在实践中逐步提出并不断完善的办学理念。学校认为“培养学生的着眼点不仅仅在现在，而应是将来，教育和教学应立足于学生终身受益。”为此，学校教学部门专门设计了苏州中学学生《学业水平自我评价手册》，通过手册促使学生“自主学习、主动学习、智慧学习”。学校还致力于整合课程资源、师资力量，积极与国内外知名大学合作，开展创新人才培养模式开发，实践拔尖创新人才的培养，为学生搭建多元的发展平台。

学校先后与西安交通大学、南京大学开展拔尖创新人才培养的合作，建构起了跨越高考的“高中—大学”直通车模式；并先后与北京大学、美国维克森林大学开展创新课程的合作，与日本早稻田、德国不来梅等大学开展学生生涯发展的合作。此外，学校还充分利用优势资源，积极为学生创设个性化学习环境，比如学校开设的“湿地文化课程”和“量子文化课程”，充分提高了学生研究性学习的能力。多元的、国际化的办学理念，不仅极大提高了学生的综合素质，也是值得新课改形势下我们沿海学校学习的地方。

苏州中学坚持“发展是硬道理，质量是硬道理，领先是硬道理”，并为老师们的专业发展积极创造有利条件。学校经常会邀请海内外一些知名的教授、学者来校讲学，或是把老师们带到国内外名校、高校进行交流，为教师专业化发展提供一个更广阔更前沿的平台。印象最深的是华东师范法学胡慧闵教授的报告《基于学生经验的教学设计》，以丰富的理论，形象生动给老师们传授了如何基于学生经验进行教学设计，引发了广大教师的共鸣，让我们受益匪浅。学校还定时为班主任进行各种培训，开设《班主任报》，为班主任的专业化成长搭建学习的平台。这些也是值得我们借鉴学习的。

学习期间，苏州中学为每个学科的学习老师配备了一位高水平的指导老师，历史学科的指导老师是一位具有优秀教学经验和深厚理论水平的教授级教师余静娟老师。俞老师的教学非常严谨，她强调教师除了在课堂内外做好自身的充分准备外，还要在充分了解学情的基础上引导、帮助学生调整好学习状态以保证学生自主、探究性学习，从而保证课堂高效。“凡事预则立，不预则废”，俞老师上课前总会让学生带着充分的准备明确目标和方向，调整学习策略，从而达到课堂学习的高效率。怎么引导学生做好课前准备呢？俞老师强调行为准备、心理准备、知识和方法准备三者缺一不可。

在课堂教学中，俞老师强调教学设计要以学生知识自主建构为取向，这就要求教师要深入备课，要对教学目标进行重新审视，做好课程标准和学习目标之间的互相转化；要做好教学内容的深度统整，将书本知识和学生个体知识的结构化重组；实现教学过程的优化设计，把探究问题取向与形成性评价融合起来。作为一个高中教授级教师，俞老师对教材和课程的运用可谓如火纯情，在课堂中对一些历史概念的解释非常到位，这源于她在大教材观下对历史教材的重新解读。她认为历史教材包括围绕教科书成套推出的历史教科指导书、视听教材、学生辅导读物等配套教材，也包含存在于浩瀚的历史资料中各种人类历史活动的原始资料、历史着述和涉及历史题材的文学作品等。

历史教材可以是图书教材，即用纸制印刷品表现和构成的教材，也可以是视听教材，借助各种视听媒体表现和构成的教材，还可以是实物教材，即以实物材料形态呈现的教材，例如历史文物、历史模型等。不管是哪一类型的教材，都承载着教育的使命，即使学生形成历史知识体系，掌握历史学习的技能，形成和提升情感态度价值观。在实际的课堂教学中，俞老师非常注重史料的运用，通过史料教学来培养学生学习的自主性、探究性和合作性，并且培养学生的历史思维能力和创新意识，并能够有效促进学生形成正确的价值观和提升道德修养。这些对我以后的历史教学工作和专业化成长都是非常有帮助的。

总之，此次两个月的跟班学习让我收获颇多，受益匪浅。非常感谢溪安县教育局领导组织的这一次苏州中学跟班学习，更感谢苏州中学两个月的细心关怀和谆谆教导。我也会将在苏州中学所学的先进的教育教学理念和方法带回溪安，为溪安教育的发展贡献一份力量。