热门英语拓展课教学工作总结大全(13篇)
通过总结,我们可以更好地认识自己在学习和工作生活中的优点和不足。总结时要注意客观真实,不夸大、不缩小自己的贡献。小编为大家精心挑选了一些总结的范文,供大家参考和借鉴。
英语拓展课教学工作总结篇一
本学年我担任初一(6)班的英语教学。由于刚刚调进xx初中,对新环境、新教材的教学要求知之甚少,加上多年未教初一,教学上遇到前所未有的挑战。因此,本人虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。经过一个学年的努力,学到了很多教学经验,也取得了应有的成绩。以下是对本学年教学情况的简要总结。
英语作为一门外语,对大多数学生而言,既生疏又困难。在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。为此,我采取了一些方法,如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化,生活故事;帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语,从而培养了学生学习英语的兴趣。目前,我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。
在集体备课的基础上,我能自觉钻研教材、研究学生,进行二次备课。虽然辛苦,但事实证明是值得的。教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部,课堂就能够吸引住学生。本人能做到每天都有积极的精神状态,让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求,努力加大课堂训练量,加快课堂节奏,切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外,还需要让学生课外多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持到班辅导,发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生作业,发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,以打好他们的初一基础。
按以往经验,学生在英语学习进入一定阶段后,会出现好差分化现象,尤其是7a教材开始启用、学习难度加深以后。为此,我制定了具体的“培优转差”计划和目标,对这部分同学进行有计划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。
第一组是有一定基础,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平。
第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导,多加鼓励,慢慢提高他们的成绩。
第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导,针对性强,效果比较明显。
一个学年的努力效果如何,期末考试就是一种考验了。无论成绩高低,都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是这学年本人确实学到很多,重要的是如何总结得失,以期在下学年后做得更好。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问、多想、多向书本、专家、同行学习,争取更大的进步。
英语拓展课教学工作总结篇二
科任:
一、基本情况概述。
这学期我担任五年级的英语教学,学生人数较多,学习气氛较为浓厚,因此我对教学工作不敢怠慢,经过师生一个学期的共同努力。班上大部分学生比起四年纪的时候有所进步。
二、教学任务和内容。
1、课文。
(一)学生能够正确拼写let’slearn的四会单词;
(二)学生能够正确、流利地认读let’stalk课文;
(三)readandwrite中的重点句学生能够达到四会(听、说、读、写)。
2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音;
3、指导学生阅读短文(尤其是课文中readandwrite重点句型);
4、根据题型进行专项复习(听力、词汇、句型、阅读、作文等)。
三、采用的教学措施和教学方法。
1、巧设导入,培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣。
2、图文结合,掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点,充分运用实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生,让他们参与获取新知过程,培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐心教导学生,力争让他们学了就懂,懂了会用。在学习新知的同时,还对他们进行思想教育。
3、游戏活动,巩固新知。在完成了每节课的新授任务后,通过师生互动、生生互动的游戏练习活动,培养他们的学习兴趣,提高他们语言的运用能力。
4、收听录音,有的放矢。学生对陌生的东西感兴趣,所以我导入新课之后都让学生听录音,但每次都给学生一至两个问题,让学生的听不盲目。
四、本学期取得成绩或成果。
在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验。
英语拓展课教学工作总结篇三
我从事英语教学工作7年,在这些年里,我一直希望不仅在课堂上能让学生感受到学习英语的欢乐,还能给学生打下一个坚实的基础,养成一个良好的学习习惯,让他们在以后的英语学习道路上始终感受到欢乐和成功。虽然在平时的教学工作中,我一直贯彻着这样的教学思想。学生在英语学习上所存在的各种问题,也都一一在我的脑海中闪烁,如何解决它们从而让学生迅速的提高是让我最头痛的问题。通过上个学期的教学工作,我根据我校的具体情况总结了我在教学当中的一些做法:
一、在日常教学中注重培养学生的良好习惯。这其中包括:
1、注意培养学生良好的英语学习习惯。拥有一个好的学习习惯是学好英语的首要条件,具体来说就是让每一个学生都能做到“课前预习,课后复习,并能够认真完成家庭作业”。在这点上我的具体做法是:首先无论当天有没有英语课,英语作业都要留,并且第二天一定要检查,但不需要留的很多。这样做是为了让学生逐渐习惯每天回家都要完成英语作业,让他们自然的觉得英语作业是家庭作业当中必然的一部分,而不是有时有,有时没有。其次把预习和复习当做家庭作业,郑重其事的布置给学生,哪怕有时是重复的也要每天都布置,而且这样的作业一定要认真的检查,最开始甚至可以要求学生在预习时达到“回家跟录音机学会读整篇文章”。经过这样的做法,一段时间后,有时我忘记留英语作业,学生就会主动找我询问当天的英语作业,而且也不用再特意的去留“预习和复习”,学生就能主动去做。当然,有时在课堂上还是要随即的检查他们的预习和复习情况,巩固成果。
2、注意培养学生良好的知识习惯。这其中包括:
a在记单词和背单词时要结合字母和音节来进行。
b正确工整的书写英文字母。
c书写英语句子时单词和单词之间要分开,并能正确的运用标点符号。d在需要字母大写时就一定要大写。
针对第一方面,只有我们在日常教学中经常强调并即时总结才能达到。尤其针对五年级学生,除了字母的发音外,更应该注意对于音节的学习,每讲一个单词就在单词上画出来,甚至可以让学生记下来,这样对他们读单词和背单词帮助非常大。至于在书写上的3个问题,严格要求非常重要,当学生在作业或考试时出现这样的错误时,为了帮助他们形成深刻的记忆以及让他们重视起来,我会将整句话都判为“错”。几次之后,所有学生都十分注重书写上的问题,并形成了良好的书写习惯,即时不需要注意,也不会再出现类似的错误了。
二、抓准复习方向,做好期末复习工作。
在学期末进行有效且合理的复习,可以起到事半功倍的效果。在这方面我的做法是:
1、抓准复习的方向和内容。这是在整个复习当中最重要的,不然就会像没头的苍蝇一样乱冲乱撞。这个方向就来源于:区英语教研博客及信箱。有时教研时间很短内容很多,因此没有办法详细的记录下来,我就会登陆博客和信箱,那里有教研的完整内容,而且非常详细,根据这些内容我会反复认真分析,然后再制定复习计划和针对性的复习内容,避免走弯路。
2、在复习前制定一个合理的复习计划,既要严格执行,又能根据具体情况进行适当的修改。上学期我的复习计划包括:进行单元复习的时间,重点内容总结的时间,测试的时间,总复习的时间,模拟验收的时间,针对个别学生答疑的时间。
3、复习要系统,帮助学生将知识形成体系。在这方面,记笔记是一个很好的办法,把复习内容记在纸上,再粘到所复习的课文旁边。既能加深学生的印象,又便于他们查找和回家复习。
4、充分利用有限的复习材料。英语教学一直面临着“可练习的内容少,有针对性的练习内容更少”这个问题。所以利用好复习材料十分重要。我的做法是:让学生把卷子当题签留成家庭作业,在纸上完成,不写在卷子上。然后到学校经过教师讲解后,再完成卷子,最好是老师讲完立刻做。这样学生能立刻运用刚刚掌握的知识,有利于他们学习。
三、更多的关注学习上有困难的学生,帮助他们提高。
经过这么多年的教学我发现,在英语学习上学生明显分成两个部分,一是学习轻松且优异的、二是学习困难成绩偏差的。对于他们我们一定要更多的关注。
课上这样的学生一般容易溜号,不愿意说英语。因此我把所有说单词的机会都给他们,让他们学会上课注意听讲,并且从单词开始一点点敢于说英语。对于五年级的大部分学生,说单词非常简单,所以我把所有说单词的机会都给了班级里英语学习有困难的学生。慢慢的他们也意识到这一点,整堂课都全神贯注于是不是又有单词要说了?这个单词到底是怎么发音的?提高了他们上英语课时的注意力。而且也给了他们很多开口说英语的机会。然后再让他们一点点的说句子,以至于说成段的话。
课下,我也会更多的关注他们。比如:下课后立即抽查他们对新学知识的掌握,但是要注意如果他们对知识的掌握不好,不要过多的批评他们,而是应该针对他掌握不好的内容加以辅导,让他们学有所得。并且我会坚持每天先检查他们的作业,让他们第一节下课后,自己拿着作业交到我的办公室,我当面批改,有错误及时纠正。
另外学生之间的互助十分重要,我把每一个学习有困难的学生都指定给一个学习成绩优异的。但在搭配时要注意,不要把成绩最差的搭配成绩最好的。而是要把他们都搭配给自己最好的朋友。这样他们才能真正成为学习上的伙伴,并且共同进步。
四、重视日常教学,有效利用课堂时间,给学生更多机会。
每堂英语课只有35分钟,而每个星期又只有三节课,那么就要求我们能够有效的利用这些时间。在我的课堂上,我会尽量减短老师讲的时间,而增加学生练习的机会,给他们更多“pairwork,groupwork”。为了让学生能够充分利用这些时间,而不在练习时做其它事情,我会在给出练习后,马上观察不认真练习的学生,立刻让他们到前面演示,而他们一定没准备好,这时我会让他们先回去,然后告诉其他学生“再给你们一些时间,一会儿到前面来,一定要好好表现”。这样当我第二次给学生时间后,他们就都会十分积极的练习。长此以往,只要进行这样的活动,学生都十分认真。
小学英语是一个新兴的学科,而我更是一名年轻的教师,经验并不丰富,在教学方法上还有很多东西需要学习,上面所说的只是我在教学工作上的一些浅薄做法,希望得到更多的指导。但我了解无论多好的教学方法,都要贵在坚持,只有踏踏实实的工作,一步一个脚印,才能让学生在英语学习上得到真正的提高。
英语拓展课教学工作总结篇四
本学期我担任五、六年级英语教学工作。回顾这一学期的工作,我积极投身于教育事业,服从领导分工,以认真、严谨的治学态度,以勤勤恳恳、踏踏实实、坚持不懈的精神从事英语教学工作。现对一学期来的工作作如下总结:
在这一学期的教育教学工作中,我能认真学习学校的教育方针及教学理念,认真开好学校每周周末组织的例会,听取学校董事会及政教处的教育教学精神。从而做到热爱教育事业,始终不忘教师职责,爱学校、爱学生。作为一名教师,我从自身严格要求自己,通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长,为社会培养出优秀的人才打下坚实的基础。
生们就会更加容易理解这些单词的读音、意思及用法。每页课文都会有新语法及不同的知识点,在讲课时,我通过逐一讲解,反复讲解,反复面向全体学生课堂提问,让学生更容易理解每页课文的重难点。并且,在讲每个知识点的时候,我还经常向学生传授作业及考试中容易出现的问题,引起学生对每个知识点的重视。
在上好每节课之余,早自习我会带领全班学生里晨读,加深学生对单词及课文的认读能力;晚自习我会给学生们听写英语单词,让学生们牢记每一个单词,会写每一个单词。我还让英语成绩较好的学生,试着去背英语课文,增加学生们对英语的语感能力。另外,每天课后给学生们布置适量的英语作业并认真批改,提高学生们的笔试实践能力。最后,能制定好复习计划,让学生反复听写英语单词,防止遗忘,认真复习每课课文,做好复习题。经过全体师生的努力,班级学生英语取得了一定的进步。
另外,我还积极参与讲课、听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,改正自己的不足,提高教学水平。同时,我常常利用课余时间在网络上收看教育教学视频,受益颇多。
我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事按制度请假。在工作中,尊敬领导、任劳任怨、对人真诚、热爱学生,人际关系和谐融洽,处处以一名教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
由于我还是一名“新老师”,在教学过程中难免有不足之处,我
会在今后的教学过程中改正和完善教育教学方法,争取成为一名合格的、优秀的教师。
英语拓展课教学工作总结篇五
今天已经是8月5号,距离灵通英语课程结束只剩下3天。8月7号立秋,这么说来,整个夏天也随着一起进入了收获的季节。忙碌也好,辛苦也好,快乐与泪水总是同时上演。还好有空调,没有流太多汗。回想第一次来格林森,那还是冬天。忘记了是怎么说服张学长和张姐,忘记了是怎么证明自己,只是那份得到工作的喜悦让我记忆犹新。这样的一个大家庭,总有温暖,总有爱。
也不知道是不是自己第一次来的时候打扮的太可爱。就这样被定义在了少儿英语这一块。是不是在心理老觉得有一点亏。但是,时间久了,就爱上这群孩子了。就发现当他们的老师是一种美好。就发现自己在这个角色上越演越像。
7.27号去武大那天,下着很大雨。我们十几个老师领着一大群小朋友撑伞在雨中漫步。
很值得留恋。
记得有人说,小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。在我看来,英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿意学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。
下面结合这一期教学实践总结一下教学情况如下:
一、面向全体授课。
授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是成绩稍微差一点的学生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废,在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。
二、在课堂教学中。
第一、在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主、教师为导的方法,充分调动他们的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。
第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。对所有学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。
第三、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听课本和活动手册,英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背单词。
总之、一学期以来,本人勤勤垦垦地做好各项教学工作,孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识,努力开发快乐课堂,取得了一定的成效,学生的成绩也有了很大的提高。
相信在之后的学习道路上,我的学生们都有了好的基础,这会让他们走的更远。也是我这个暑假的价值所在。
英语拓展课教学工作总结篇六
20xx—20xx是我来到**外语学校初中部的一年,是一个新的开始,也是我极度忙碌的一学年,借着**外语学校,廖**名师工作室,傅**名师工作室的平台,学习了很多,成长了不少,做了许多事,学了很多新东西,新理念,认识了很多教学领域的新朋友,做了很多新尝试。
一、新理念的冲击
参加廖**名师工作室举行的“学莫愁”v课录制活动,学习“名师林”教学理念转变的方式,到体制外的美联英语交流国内外行英语教学行业的异同,聆听腾讯人力资源部对未来人才招聘的需求报告,对我的教学和教育理念都产生了巨大的冲击。我们所面对的学生,是社会和企业未来的招聘对象,他们所需要具备的技能,应该是面向未来的!如果老师用现在甚至是过去的知识和手段来承担教育和教学这一任务,很显然是不够的,我们老师,需要与时俱进!于是,我开始变更自己的教学理念,从教英语这门学科,转变为,让学生学会用英语来做事情,把英语真正地作为一种语言工具来运用,培养学生逐渐形成英语思维。
二、教研活动
1.到百仕达小学进行学习交流
fiveroles阅读课学习模式,predictor激发学生的创造力和想象力,discussiondirector提高学生的阅读技巧,connector锻炼学生的思维能力,wordfinder培养有效的学习策略,学生在真实的读后感交流中使用英语表达自己的看法,对同伴的意见进行提问和质疑,五六年级的学生已经有非常强的学习能力和表达能力,16个孩子一个班,不需要小组加分,不需要小红花,不需要花架子,学生有充分的机会和时间表达,这是一节充满了思维火花的英语课堂!学生做到了真正用英语在阅读,在思考,在表达。
2.在坪山新区初中英语词汇教学“同课异构活动”中执教研讨课。
一节以学生能使用目标词汇在语境中运用为教学目标的词汇课获得好评,课堂的最后一个环节,让学生利用所学习的新单词,小组合作编造一个具有惊喜结尾的故事,既把单词放在语境中使用,又符合该篇课文文学作品短篇故事的体裁特点,又契合了该课的题目“surpriseendings”?。
3.在福田区初三英语中考备考活动中做有关“中考话题整合见解”的发言。
如何使初三的总复习既有效,又不乏味,我受邀在福田区初三英语中考备考活动中发言,分享自己的心得。我发言的题目是“保持初三复习的思维性和新鲜感?”,从话题整合为切入点,结合思维导图在我平时教学的应用,有幸与深圳市的各位名师一起同台分享。
三、展望未来
新学年开始,本学年工作重点在英语教学和课堂改革的新尝试,践行“用英语做事情”理念,培养学生英语思维,并且在平时的教育教学工作中注重文字和图片记录,建设博客,完善课题研究。
最后,感谢一直以来我的导师,我的前辈,我的同行们的指导!
英语拓展课教学工作总结篇七
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,因此我们要做好归纳,写好总结。总结怎么写才不会千篇一律呢?以下是小编为大家整理的英语教学工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
本学期我主要从事初三毕业班的英语教学工作。根据今年在郑州的河南省中考英语研讨会精神及xx年中考试题来看,目前中考英语试题容量大、覆盖面广,要求也愈来愈高,并且渐渐与高考试题接轨,不仅加强了对英语基础知识的考查,更突出了对运用知识的能力的考查。结合我所带初三(3)班学生实际情况,我主要采取了“三轮复习法”,即要求先全面学习,后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习,能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。
第一轮复习阶段针对学生对已学基础知识,因时间久,部分已遗忘的共性,本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则,要求学生一步一个脚印,扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时应注重基础词汇、词组、句型的过关(从近几年中招试题看,逐渐加强词汇、词组的考查)并通过配套练习、复习检测形成能力。
在复习过程中,我还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到:
(二)根据复习内容,布置适量的难度适中的练习;
(三)循环考试,即每学完一部分后,进行阶段性测试,对试卷进行评分登记,以充分调动学生的学习积极性和自觉性。
第二轮复习要求突出重点,牢固掌握。在总揽教材,学生对基础知识掌握得比较扎实基础上,相应地提高要求,进行系统整理消化,抓住重点,加深理解,强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及,反复强调部分,应视为重点,格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法,培养记忆能力。第二轮复习直接关系到中考的效果。知识掌握不系统、内容混淆互相干扰,解题时应会判断失误,做错题目。在这一阶段复习过程中防止简单的重复,反对面面俱到,而是遵循精讲多综的原则,做到讲——练——评结合。既要教学生解题要领,帮助学生理解题目与题目之间的联系,同时又针对历年中考题型强化训练,使学生在答题时做到灵活运用,触类旁通,举一反三。从中考题型来看,近年来对听、读、写能力的考查份量逐渐加强。听力的考查分数有20分,因此在复习的过程中有必要进行适量的听力强化练习,不能光顾着对语言的归纳总结而忽视了听的能力的训练。再有从这几年的试题看逐渐加强了对阅读能力的综合考查。从动词填空,到选词填空,完形填空,阅读理解(都是从短文的形式出现,这说明了试题不仅要求学生掌握所学的`词汇和语法知识,还要求学生结合文章大意对其进行综合运用能力。因此这几类题型有必要进行专门性的操练。值得一提的是书面表达,在第一、二轮复习过程就练习,逐渐培养学生的写作能力,特别是到了第三轮复习的时候更要背诵一些热点的范文。
第三轮是考前指导与适应性训练,主要目的是适应中考要求,提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力,同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试,知识考查和能力考查并重,从而使复习达到良性的循环:知识——能力——知识。使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习由浅入深,既有点的知识,又有面的综合,使知识系统化,使能力得到提高、加强。
英语拓展课教学工作总结篇八
首先需要承认的是我的英语基础不怎样好,语感也十分的差,很多英语最基础的语法我是不大明白的。我是一个纯粹靠当年的题海战术练出来的应付考试的学生。我学英语也并不怎样把英语当做一种语言来看,我顶多听歌或者看电影时看到一些我认识的英语句子我会些许有几分成就感,至于其他,英语只可是是我们为了在各种考试中拿分的一种工具。
怎样会分清英语的呢?幸亏我悟性还算能够,虽说朦胧不懂,可是还是学到了些皮毛,不至于挂科。
对于专业英语这门课的提议有如下几点:首先、期望能够把速度放慢些,不必须要讲那么多,可是讲过的句子都能讲清楚,重质不重量,因为英语句子就那几大种,当方法完全掌握便可举一反三。第二是,期望对于句子中的一些重要词汇、短语、句型要更加重视,异常是那些重要的,应当着重讲述,以实现记忆和应用。第三是,教师应当除了分析句子成分之外,还应当分析这个句子应当怎样翻译,有什么翻译技巧,经过怎样的翻译才能把句子翻译地流畅,翻译得好。最终,我真的觉得用这本书作为学习教材,不是那么地好,句子不适合四六级的谁平也不怎样针对考研。期望如果教师有时光,再换一个上课教材。并且发现我们教师对句子语法掌握的也不是那么系统,有很多是明白却很难说明白,提议教师看看何凯文的长难句。
但无论怎样说,终究是自我学习不够努力,悟性不够高。期望日后继续提高。
英语拓展课教学工作总结篇九
备课。
二、上课。
在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。
三、批改作业。
学生的作业总是及时批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一分析讲解、帮助学生解决疑难问题,提高了教学质量。
四、听力。
为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。
五、自身的学习。
鉴于自己在小学英语教学方面没有经验,我抓紧一切机会向其他老师学习,用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带,让自己的语音和语调标准。
以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验,但也存在不足,如课堂操作欠灵活,尤其是后进生工作,做的不够,以致于个别学生成绩不理想。
总之,由于本人缺少小学英语教学经验,致使学生本学期成绩,参差不齐。在今后的教学工作中,我会努力填补自己在教学工作中不足,更多向其他老师学习,争取让学生都能有新的提高,都能迈上一个新台阶。
英语拓展课教学工作总结篇十
一直以来,我们英语老师在教育第一线上,任劳任怨,课讲了一遍又一遍,题做了一道又一道,试卷评了一张又一张,有时却收效甚微。那么,如何做好英语的有效教学呢?我认为,课堂是师生合作的主阵地。在课堂上,教师应用最有效的教学方法使学生进行最有效的学习。如何真正做到有效性,我认为教师教学观念的转变是首要任务!首先,结合课堂教学的反思,我觉得英语课要有效,应该少废话多练习。过去,上课的形式大都是老师在做演员不停地说,学生就只是当观众静静地坐着听,确实效果并不好,因为有一部分学困生就会心猿意马。因此,让学生跟着老师一起开口,多提问,让每个学生都参与,多做些练习,课堂效率就会高很多。不经过训练,就达不到目的。俗话说:“曲不离口,拳不离手”。其次,我觉得光练也不行,师生间的有效交流可以提高学生的学习积极性。学之所用才是最重要的。英语作为一门语言,本身就重在交流。记得和老外在谈话时,相对于语法,他们更重视彼此间的沟通,即使犯了语法错误,还是能理解对方。。想想也是,我们说中文时也会出现语法错误,更何况是外语。这也是课堂教学反馈的有效形式。第三,慎用多媒体。课件的滥用,是常有的事。有时候一支粉笔、一张嘴就能让学生理解接受的教学内容为什么还要兴师动众呢!我觉得这是违背“有效”理念的!想想,有一些课咋看都很好玩,课堂上学生被老师的动画、图片……吸引,兴趣高涨,可是一下来,却没有实实在在进行听说读写能力细致、深入的训练,学生什么也没有学到。所以,多媒体是一把双刃剑,需要慎用。第四、面向全体学生,抓好落实。教学中,我经常反思:
(1)课堂教学是否面向了全体学生还只是少数学生?
(2)所讲内容是否进行了再次反
馈,对大多数学生搞不懂的问题是否采取补救?
(3)学生参与课堂活动的积极性是否高,思维是否有创新?
(4)学生的预习、复习、作业是否落到实处?
(5)是否教给了学生学习的方法,使学生有了自主学习的经验?
(6)是否帮助学生构建了知识体系并获得了解题能力?
教学无非是两个方面:教师的“教”和学生的“学”。但如何使教与学落到实处,达到教与学的最佳结合?确需我们下一番功夫。这就需要教师提高自身的素养,切实提高学生学习的效率。总之,面对高中英语新课程,我们有过迷茫,但更多的是清醒;有过慌乱,但更多的是沉着;有过犹豫,但更多的是果断;有过泪水,但更多的是欢笑。只要更新观念,大胆尝试,不断反思,我们坚信,我们的教学道路会越来越宽敞,明天会越来越美好!
英语拓展课教学工作总结篇十一
岁月如梭,一学期的教育教学工作已经结束,留给我的将是新的思考和更大的努力。在这一学期的教学工作中,我注重自我思想水平的提高,努力把自我塑造好,提高自我的理性认知本事。我在教育教学的各个方面取得了必须的成绩,但也有许多不足之处,现对一学期以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的总结。
这学期,我继续担任九年级(2)班、六年级(2)班两个毕业班的英语教育教学工作,在这个学期的教学工作中,我感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与成功并存。在这一学期里,我觉得我自我是过得紧张又忙碌,愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学期的工作总结。
一、政治思想方面:自参加工作以来,我一向拥护中国共产党的领导,热爱社会主义国家。努力学习马克思主义思想和邓小平理论,学习党的路线、方针和政策,在工作中认真践行“三个代表”。我热爱教育事业,热爱学校,有良好的师德,遵纪守法,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》,品德、品行堪为学生的表率。我关心爱护学生,教书育人,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作,并在完成本职工作的前提下,结合工作需要,虚心请教,努力进取,不断提高自我的教育教学水平。在教学工作中,我不但注重团体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,进取参加新课程培训,并做了很多的政治笔记与理论笔记。
二、教育教学工作方面:教师是学生学习的促进者,学习本事的培养者,更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人,但不能只做一个“教书匠”,更要做个“教育者”,要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理,让他们的综合素质得到全面发展。此刻,我就把我在这一学期所做的工作与体会进行总结,力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和提高。
三、工作出勤方面:我热爱自我的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并进取运用有效的工作时间做好自我份内的工作。在教育工作中,我进取参加教研组的教研活动和学校组织的例会,进取参加工会活动、升降旗仪式。在我工作的这一学期中,没有缺席、迟到、早退和病事假的发生,严格遵守了学校的各项规章制度。
四、取得的成绩在本学期的工作中,我取得了必须的成绩,从本学期的考试成绩来看,我所教班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。
五、存在的不足"金无足赤,人无完人",在教学工作中难免有缺陷。例如:对学生还不够了解;教学方法还不够成熟等,而这些问题,只能在以后的教学工作中不断地解决。
六、改善措施:1.多与学生沟通。教师经验不足,教学技巧性不强,难免会有学生听不懂,多些主动和学生进行沟通,了解学生掌握知识的情景十分重要,这样有利于针对性的对学生进行教育,无论备课多认真仔细也很难适应不一样班级的情景,仅有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不一样问题。另外,有些学生基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。2.注重组织教学,严格要求学生。大部分学生的学习基础较差,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”。这些学生已经构成了厌学的习惯,顶多是完成教师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的,对于容易掌握的资料他们也不敢沾染,所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,教师应善于组织、调动学生进行学习,更充分地利用好上课时间。3.注重打基础。上课时多以简单的口语知识作为切入点,让学生更易理解,从熟悉的资料转到新资料的学习,做到过渡自然。对于学过的资料也可能没有完全掌握,则能够花时间较完整地复习学过资料,然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主。4.运用多种技巧教学,培养学生学习英语的兴趣。“兴趣是最好的教师”!教师应利用学生热情好奇的这一特点,从日常生活中的口语出发,尝试用英语与学生对话,或用趣事吸引学生注意力,引发他们的兴趣,使学生对本课程产生兴趣。并且,在教学中要运用多种教学手段,注意听力与口语的训练。
总之,在这一学期的教育教学工作中,我爱岗敬业,尽职尽责地完成了自我的本职工作,在教学工作中取得了必须的成绩。但由于经验不足,教学工作还有待于改善,在以后的教学工作中,我将不断总结,虚心学习,努力提高自我的思想道德素质和教育教学水平。以上总结,若有不足之处,恳请学校领导给予批评指正。
英语拓展课教学工作总结篇十二
一学年来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,在教育理论指导下勤恳、坚持不懈地从事教育、教学工作。本学期是我担任小学六年级英语教学工作。在本学期的教学中,我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此,我严格遵循教学五环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下:
一、认真备课、面向全体授课。
在教学中,认真备课,根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验,不断地加以改善修改;在传授学生知识时,不厌其烦,耐心教导学生,还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时,并对他们进行思想教育,教育优生帮助后进生。
二、在课堂教学中。
第一、在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习积极性。
第二、在批改作业方面。学生的作业总是及时批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,提高了教学质量。
第三、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。
三、教学过程的总体把握。
1)在教学总体目标上,重兴趣、重成就感、重自信心的培养。并通过多种激励的方式,激进学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感,就有了自信心,学习就渴望学习英语。在课程实施上,重环境、重频率。教学中特别强调语言环境的创设,充分利用和开发多种媒体,丰富教学内容,活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。
2)在教学模式和方法上,重体验、钟时间、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活,符合小学生兴趣的需求,教学内容通过用中学、学中用,反复实践,学用结合,功能、结构、话题、任务做到有机结合,以话题为核心,以功能和结构为主线,以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学;通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动,让学生接触足够量的语言材料,保证输入量。
3)创设良好的语言环境,扩展英语教学的时空,灵活安排教学组织和课堂,以学生为主体,充分调动学生的积极性开展两人小组,多人小组等多种形式的活动。使每一位学生充分的参与课堂实践,才能体现出语言的交际性,才能实现师生之间和学生之间的互动性。
4)努力总结和发现问题,及时调整教学策略。根据学生身心特点,总结规律,认真思考,不断摸索,初步形成一些行之有效的方法和经验。
5)认真反思,积极思考。
在这一学年的工作中,取得一定的成绩。但在教学工作中,自身尚有不足之处,还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学年度为提高我校学生的整体水平,营造校园的文化气氛,促进我校素质教育的发展作更大的努力。
英语拓展课教学工作总结篇十三
新学期伊始,我们金帝小学又迎来了一个新的学期,根据学校教学工作计划的有关安排,现将本学期个人工作安排如下:
一、指导思想
以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》为总的指导方针,认真学习新课标各理念及精神。按照新课标和新教材的理念,积极进行课堂教学模式的改革、探索,优化课堂教学过程,重视对学生能力的培养,不断提高学生的综合素质,使每位学生自信且成功地成长。
二、个人业务
作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期结合学校工作及个人练功计划安排,我将注重教材教法功的理论研修及英语口语训练,每天安排一定的时间不断为自己充电,持之以恒,努力提高自身专业素质,使业务水平再上新台阶。
三、教学工作
(一)教学目标、任务:
1、提升学生学习英语的兴趣,养成良好的朗读书写的习惯;
2、发音准确、朗读流利,准确掌握书中的重点内容;
3、能够进行简单的日常用语的交流;
4、熟练掌握所学歌曲、chant等。
(二)教学重点、难点:
一年级:培养学生学习英语的兴趣及习惯,逐步养成认读单词及简单句子的能力;
三年级:培养学生根据规律背诵单词的能力、独立进行完整的问答对话练习的能力。
(三)方法措施:
1、认真备课,深入研究教材教法,以学生为中心,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语,英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,为学生提供使用英语进行交流的机会。
总而言之,本学期在教学上要想方设法调动学生学习的积极性,深入钻研教材,提高课堂效率,尽量用最少的时间完成教育教学任务,使学生在新的学期思想、学习更上一层楼。