方案的执行过程中，我们要注重沟通和协调，确保各部门之间的协作和信息流通。即使一个方案已经被证明有效，也应该不断优化和改进。通过学习他人的经验和教训，我们可以避免一些常见的方案错误。

作业设计研讨方案篇一

作业设计是教师教学过程中的一个重要环节，良好的作业设计能够有效提高学生的学习效果和兴趣。为了进一步提高自己的作业设计水平，我参加了一次作业设计研讨活动。这次活动让我收获颇多，不仅学到了新的作业设计理念和方法，更加深入地理解了作业设计的重要性。以下是我对此次活动的心得体会。

首先，此次作业设计研讨活动让我认识到了作业设计的目的和意义。在研讨过程中，专家讲解了作业设计的目标，即通过作业激发学生的学习兴趣，培养学生的问题意识和思考能力，促进学生的综合素养的提升。同时，作业设计也是对学生知识掌握程度的一种检测方式。通过作业设计，教师能够了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。从研讨中我明确了作业设计的目标和意义，这也为我今后的作业设计提供了指导。

其次，此次作业设计研讨活动让我收获到了新的作业设计方法和思路。在专家的指导下，我了解到了一些新的作业设计方法，例如任务型作业、合作学习作业等。这些新的作业设计方法能够让学生更加积极主动地参与学习，发挥学生的主体性，培养学生的解决问题的能力。在研讨活动中，我还学习了一些作业设计的原则，例如作业要以学生的实际情况为基础，要具有一定的针对性和挑战性等。这些新的方法和原则让我对作业设计有了新的认识，也拓宽了我的思路。

再次，此次作业设计研讨活动让我深入了解了作业与个性化教育之间的关系。在专家介绍中，我了解到个性化教育强调发展学生的个性和特长，充分发挥学生的潜能。而作业设计则是实现个性化教育的具体手段之一。通过差异化的作业设计，教师能够根据学生的个体差异，为不同的学生提供适合他们发展的作业任务，实现每个学生的全面提高。个性化的作业设计能够激发学生的学习兴趣，培养学生的学习动力，使每个学生都能够在学习中感受到自己的价值和成就感。通过研讨活动，我更加深入地了解了作业与个性化教育的密切关系，也更加明确了今后作业设计的方向和目标。

最后，此次作业设计研讨活动让我认识到作业设计需要不断反思和改进。在和其他教师的交流中，我听到了他们的经验分享和作业设计的优点。通过和他们的交流，我发现自己在作业设计中存在一些不足之处，例如作业的设置不够合理，难度过高或过低等。这让我意识到作业设计需要不断反思和改进，只有不断地完善作业设计，才能够更好地促进学生的学习。

总结起来，此次作业设计研讨活动让我收获颇多。我认识到了作业设计的目的和意义，学到了新的作业设计方法和思路，深入了解了作业与个性化教育的关系，并意识到作业设计需要不断反思和改进。这次研讨活动为我今后的作业设计提供了宝贵的经验和指导，我会将所学的知识运用到实际教学中，不断提升自己的作业设计水平，为学生的学习提供更好的支持和引导。

作业设计研讨方案篇二

作业设计对于学生的学习成长起着举足轻重的作用。为了提升教师们的作业设计能力，近日，我参加了一场由学校举办的作业设计研讨会。通过与其他老师的交流和借鉴，我对作业设计有了更深入的理解。在这篇文章中，我将分享我在研讨会上所获得的心得体会。

首先，本次作业设计研讨会强调了作业的情境性。作为教师，我们不能仅仅停留在知识点和技能的传授，还需要关注作业的情境，使学生在完成作业的过程中能够更好地理解和应用所学知识。在研讨会上，一位老师分享了她的作业设计经验，她教授的是数学课程，将一些数学题目融入到学生日常生活中，比如让学生计算购物车里的商品价格总和，让学生在购物场景中应用学到的数学知识。这种情境化的作业设计使学生更加愿意完成作业，并且能够将学到的知识应用到实际生活中。

其次，本次研讨会重视作业的合作性。现代社会对人们的协作能力有着越来越高的要求，因此作业设计也需要培养学生的合作精神和团队意识。在研讨会上，一位教师分享了他在作业设计中引入合作学习的经验。他通过将学生分成小组，让他们共同解决问题，讨论思路，促进学生之间的合作和交流。通过这种合作性的作业设计，学生不仅可以相互学习和帮助，还能培养他们的团队合作精神，提高整体的学习效果。

此外，本次研讨会还强调了作业设计的启发性。作业设计不仅仅是让学生完成一些机械性的操作，更应该能够激发学生的思考和创造力。一位老师分享了她在语文作业中的做法，她将学生分成小组，让他们共同创作一篇故事。这样的作业设计启发了学生们的想象力和创造力，各小组都创作出了不同寻常的故事，培养了学生的语文表达能力和团队协作精神。这样的作业设计能够激发学生的学习兴趣，使他们对知识更加感兴趣和投入。

此外，本次研讨会还重视了作业的反馈性。作业设计不仅仅是让学生完成，还需要及时给予学生有针对性的反馈，帮助他们发现问题、优化学习策略。一位老师分享了她在作业设计中的个人经验，她设计了一份能够立即检查答案的作业。学生们交上作业后，她及时给予每个学生反馈，指出他们的错误和不足之处，并提供相应的解决方案和建议。这种反馈性的作业设计让学生能够及时地了解自己的优势和不足，及时进行调整和改进，提高学习效果。

最后，在本次研讨会上，我还了解了一些注意事项。首先，作业设计应该符合学生的学习水平和认知特点，不能过于简单或过于复杂，要根据学生的具体情况合理调整难度和要求。其次，作业设计要有一定的延伸性，能够启发学生进一步的思考和探索。最后，作业设计要符合学校的教育目标和教学大纲，与教材内容相符合。

通过参加作业设计研讨会，我对于作业设计有了更深入的认识和理解。作业设计应该注重情境性、合作性、启发性和反馈性，并且注意作业设计的注意事项。相信通过这些经验和方法，我能够更好地设计出适合学生的作业，促进他们的学习成长。

作业设计研讨方案篇三

作业设计研讨会是教师们相互学习、交流心得的重要平台。近日我有幸参加了一次作业设计研讨会，与众多同仁一同分享了自己的经验。在这次研讨会中，我深刻了解到作业设计的重要性，也受益匪浅。在这里，我将分享我的心得体会。

首先，作业设计研讨会强调了教师的角色转变。在研讨会上，老师们不再是简单地传授知识，而是成为学生的引路人、启发者和指导者。通过与教师们的交流，我明白了作业设计的目的是培养学生的思维能力和自主学习能力，而不仅仅是机械地重复记忆知识。作业设计应该注重培养学生的创新思维和问题解决能力，通过学生的参与和探索，促使他们主动学习，从而提高学习效果。

其次，作业设计研讨会重视多样化的教学方法。在研讨会上，我了解到作业设计应当注重培养学生的利用各种资源和工具来学习的能力。传统的作业设计往往囿于教科书上的练习和题目，给学生带来单调和枯燥的学习体验。而多样化的教学方法可以使学生在学习中更主动，更有兴趣。例如，通过小组合作、个别指导和课堂讨论等方式，使学生在集体中交流、合作，并从中获取知识。这样的方法可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。

第三，作业设计研讨会倡导关注学生的个体差异。在研讨会上，我感受到作业设计应该充分考虑学生的个体差异和兴趣特长，在作业设计中给予学生更多的选择权。学生的学习效果与其兴趣、阅历和能力紧密相关，应该根据学生的不同特点设置不同的作业。例如，在语文作业设计中，对于文言文的学习，可以根据学生的不同水平和兴趣，设计不同的题目和难度，满足不同学生的需求。这样的作业设计可以激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，提高学习效果。

第四，作业设计研讨会提出了家长的积极参与。在研讨会上，我了解到作业设计不仅需要教师的努力，也需要家长的积极参与。教师应该与家长保持良好的沟通，让家长了解学生的学习情况，共同关注学生的发展。家长可以通过检查和指导学生的作业来帮助他们，为学生提供更好的学习环境和条件。当家庭和学校形成良好的合作关系时，学生的学习效果会得到进一步提高。

最后，作业设计研讨会鼓励教师不断创新。在研讨会上，我认识到作业设计并非一成不变的模式，应该不断地根据学生的需求和学科的特点进行创新。只有敢于创新，勇于尝试新的教学方法和作业设计，教师才能不断提高自己的教育水平，并取得良好的教学效果。作为一名教师，我们应该不断地学习，不断地探索，才能适应教育的发展和学生的需求。

通过参加作业设计研讨会，我不仅对作业设计有了全新的认识，也收获了许多宝贵的经验和启示。作业设计研讨会让我明白了教师的角色转变、多样化教学方法的重要性、关注学生个体差异的必要性、家长参与的重要作用以及教师创新的必然要求。我相信，通过将这些理念和方法运用到我的实际教学中，我将能够更好地指导学生，提高他们的学习效果，让他们拥有更好的未来。

作业设计研讨方案篇四

作业设计研讨会是一种集体智慧的碰撞和学习的机会。近日，我参加了一场以“作业设计”为主题的研讨会，会上与众多同行一起分享交流了各自的经验和心得。通过这次会议，我收获了很多宝贵的体会和启发，对作业设计有了更深刻的认识和理解。

首先，在作业设计中，要深入思考学生的实际情况和需求。作业不仅是巩固知识的手段，也是学生自主学习的重要环节。因此，我意识到作业设计不应仅仅满足于教材上的题目和内容，而应该根据学生的实际情况和需求，合理安排作业内容和形式。通过了解学生的学习情况和兴趣爱好，我可以更好地设计与学生实际生活相关的作业，激发他们的学习兴趣和参与度。

其次，作业设计要关注学生的个体差异性。每个学生都有自己的学习特点和能力水平，作业设计应根据学生的具体情况进行个性化调整。在研讨会上，我学到了许多关于不同学生群体的作业设计方法，并且了解到了一些适应不同学生需求的资源和工具。例如，我可以为学习较快的学生设计一些拓展性的作业，让他们有更多的学习空间和挑战；对于学习较慢的学生，我可以提供更多的辅导和指导，帮助他们更好地掌握知识。

第三，作业设计要注重培养学生的创造力和思考能力。作业设计不应仅仅停留在死记硬背的层面，而是要激发学生的思考和创新能力。在研讨会上，我了解到一些关于启发学生思考的作业设计方法，如开放性问题和案例分析等。通过这些设计，学生可以培养独立思考和解决问题的能力，提高他们的创造力和创新意识。

第四，在作业设计中，要尊重学生的个人发展和兴趣。作为教师，我们应该关注学生的个体差异和特点，鼓励他们参与到作业设计中来。在研讨会上，有一位老师分享了她在作业设计中给学生充分自由发挥的经验。她提出了一种“自由作业”的设计理念，即鼓励学生根据自己的兴趣和特长进行作业设计，充分发挥个人的创造力和想象力。这种设计方式能够帮助学生更好地发展自己的潜能，激发他们的学习动力。

最后，作业设计需要与课堂教学相结合。作业是课堂教学的补充和延伸，两者应相互配合，形成有机的整体。通过这次研讨会，我学到了一些关于如何将作业设计与课堂教学相结合的方法和技巧。例如，我可以在课堂上先进行知识的讲解和示范，然后布置相应的作业，让学生进行巩固和拓展。同时，我也可以通过作业的反馈和评价，及时调整课堂教学的方式和策略，更好地满足学生的学习需求。

通过这次作业设计研讨会的学习和交流，我对作业设计有了更深刻的认识和理解。我认识到作业设计不仅仅是安排一些题目和内容，而是需要关注学生的实际情况和需求，注重个体差异，培养创造力和思考能力，尊重学生的个人发展和兴趣，并与课堂教学相结合。相信这些体会和启发将对我的日常教学工作产生积极的影响，使我能够更好地帮助学生成长和发展。

作业设计研讨方案篇五

在教育教学过程中，教学设计方案是非常重要的一环。好的教学设计方案能够提高教学效果，促进学生的学习兴趣和积极性，在教师和学生之间形成良好的互动关系，从而实现教育教学目标。最近我参加了一次教学设计方案研讨会，深感汲取了很多教育教学的精华，下面就我的心得体会进行总结和分享。

第二段：深入研讨教学目标

在研讨会上，我们首先讨论了教学目标的意义和重要性。教学目标是教育教学活动的指导方向，是教学的核心。而深入研讨教学目标，有助于教师理清教学的主线和次线，制定适合学生发展水平和实际情况的教学策略和方法，从而促进学生的全面发展。

第三段：提高教学效果

在教学设计方案的制定中，我们还需要充分考虑学生的特点和教学方法的应用。比如，在教学中使用多媒体教具和实践教学的方式可以有效地提高教学效果。此外，针对不同的学生需求，我们也需要灵活运用诸如团队合作、分层教学等方法，促进学生的多方位发展，形成有效的自主学习和团队协作氛围。

第四段：完善课程内容

制定教学设计方案还需要注意完善课程内容，强化课程的知识性和实践性。在内容的选择中应注意深度与广度的均衡和透彻理解和具体实验的统一。我们还可以优化教学内容，采用生动有趣、联系实践的教学形式，增加课堂互动，辅之于中心思想，打破传统课堂单向度的模式，促进学生的积极参与和主动学习。

第五段：加强教学评价

最后，在制定教学设计方案时，教师还需要重视教学评价。学生评价是教师向学生了解他们的学习状况和进步的重要手段，教师评价可以作为对教学方案的评估和调整的依据。好的教学评价能够促进教学的提高，促进学生的终身发展，是教学设计方案必不可少的一部分。

总结

正如研讨会上所说，制定一套优秀的教学设计方案需要教师具有丰富的教学经验和开放的思维方式。优秀的教学设计方案不仅需要考虑到学生的特点和需求，还需要在不断实践中不断调整和完善。在这个过程中，教师需要不断更新教育教学的理念，将先进的思想和方法引入到自己的教学设计方案中，从而不断提高自己的教学水平。

作业设计研讨方案篇六

在教学工作中，教学设计方案的制定是十分重要的一个环节，它直接关系到教学效果的好坏。因此，我们在日常的教学工作中，应该不断探索和提高自己的教学设计能力，提高教学的质量。在这次的教学设计方案研讨会上，我从中获得了很多启示和收获。通过认真听取其他教师的发言和交流，我对教学设计方案的制定有了更深层次的理解和把握。

第二段：注意点的整合

本次研讨会的主题是教学设计方案，教学设计方案研讨会的内容也是以此为主，会议上我们从不同的方向来探讨教学设计方案的制定和实施。首先，教学准备方面，教师需要提前了解学生的学情和学习需求，根据这些要素在教学设计方案中进行合理规划。同时，在教学内容的确定方面，教师应根据教材要求、学科属性、学生兴趣、学生需要等因素结合起来，深入到教材内容中，深刻了解各章节知识点的重点和难点，确保在教学过程中涵盖了重点难点需要掌握的知识点。

第三段：策略设计

针对教学设计方案的制定，还需要进行课堂教学策略的设计。针对不同阶段的学生，教师需要采用不同的教学策略，尤其是针对个别差异性较大的学生，教师需要采取不同的策略进行特殊教学方案的设计，提高学习效果。比如，在课堂上运用了多媒体教学、互动教学等教学策略，给学生带来直观、生动、有趣的学习体验，带领学生走进知识的海洋。

第四段：实施及反思

教学设计方案的实施需要教师的持之以恒的实践，而教学设计方案的实施过程要不断从中总结教学经验，不断反思，改进教学策略、手段。教师需要细心观察学生的学习状态，尝试不同的教学手段和方法，不断将实践和理论相结合。同时，不断校准课程，对教学设计方案进行修改和完善，确保教学效果的提高。

第五段：结束语

在参加教学设计方案研讨会之后，我对教学设计方案的制定和实施有了更进一步的认识和把握。教师应视教学设计为一项融合了多种技能的综合性工作，不断突破自我，创新教学手段，探索教学设计方案的优化路径，提高自身的教学能力，进一步提升教学效益。因此，教育工作者需要在教学设计方案上下功夫，通过不断的学习和改进，提高教学质量，带动教学成果的不断提高，促进学生的全面发展。

作业设计研讨方案篇七

近年来，我国教育改革进入了一个全新的阶段。其中，单元作业设计研讨成为了学校教育教学改革的重要一环。作为一名教师，我积极参与了相关研讨，并从中收获了许多心得体会。下面将结合自己的实践经验，通过连贯的五段式文章，详细阐述关于单元作业设计研讨的体会。

第一段：介绍单元作业的背景和意义（200字）

单元作业，是指根据学科教学中的学习目标和内容，整体设计的一组任务。它通常由多个小任务组成，考察的是学生整体和综合运用所学知识的能力。单元作业的实施将学生的学习从传统的知识点和题型中解放出来，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。因此，探索单元作业设计并进行研讨，对于促进学生成长成才具有重要意义。

第二段：参与单元作业设计研讨的收获（200字）

在研讨中，我了解到了多种单元作业设计的方法和技巧。首先，借鉴了一些优秀教师的经验，了解到如何根据学科特点和学生的实际情况，构思设计一组任务，让学生在任务中真正发挥主动性和创造性。其次，了解到如何设置不同难度和类型的任务，满足不同层次的学生的需求，使每个学生都能得到成长和满足感。最后，学习了一些评价单元作业的方法，如通过任务清单、学习日志等方式，对学生的完成情况进行及时的反馈和评估，为后续的教学提供参考和指导。

第三段：单元作业设计研讨的挑战和解决方法（300字）

参与单元作业设计研讨后，我才发现实施单元作业并不是一件容易的事情。首先，如何合理安排任务和时间，确保每个学生都能按时完成任务，不仅需要教师的耐心和智慧，还需要学生自觉性的培养和家长的理解和支持。其次，如何设计任务和评价方式，既能反映学生对知识的理解和掌握程度，又能考察学生的批判性思维和创新能力，是一个需要不断探索和实践的过程。最后，如何给予学生充分的自主性和选择权，又不排除教师的指导和引导，需要教师在实施中不断调整和完善。

第四段：单元作业设计研讨的积极影响（200字）

通过参与单元作业设计研讨，我深刻认识到这一教学方法对学生的积极影响。首先，单元作业设计激发了学生的学习兴趣和参与度，使他们从单纯的应试者变成了思考者和解决问题的者。其次，通过设置任务和评价方式，学生的动手能力、协作能力和创造力得到了锻炼和发展。最后，单元作业设计注重培养学生的自主性和创新能力，培养了学生的学习能力和终身学习的意识。

第五段：总结单元作业设计研讨的体会（200字）

通过参与单元作业设计研讨，我深刻认识到了单元作业对学生的积极影响和挑战。今后，在实施单元作业时，我将更注重任务和时间的合理安排，让每个学生都能充分发挥自己的潜能；加强任务和评价方式的创新，提高学生的动手能力和综合素养；给予学生更大的自主性和选择权，培养学生的创造性和独立思考能力。我相信，通过不断的研讨和实践，单元作业设计将在我的教学中发挥更大的作用，促进学生全面发展。

通过以上五个段落的叙述，可以清晰地展示出对于单元作业设计研讨的收获和体会。在今后的教学实践中，我将不断地改进和完善自己的单元作业设计，以促进学生的发展和成长。

作业设计研讨方案篇八

为了推进各社区业主们相互交流、相互勾通、相互融合，使业主邻里间、亲友间的互动了解达到前所未有的层面，增进了人与人之间的情感和友谊，促进了各社区成员“多宽容、多理解，多互动，多善行”的良好生活方式，打造和谐社区。办事处将于近期举办以“大家庭同乐日”为主题的蕉城镇社区趣味体育运动会。

蕉城镇社区居民委员会

蕉岭县文化体育局

20xx年12月15日下午2：00—5：00时，地点：蕉岭县体育中心

简单好玩，容易操作，随到随玩，激发童心，且大都是我们日常生活常见的健身项目演变而来，即可锻炼身体又可轻松娱乐。

1、集体项目

（1）拔河

（2）15米运球蛇形接力跑

（3）共渡难关（跳绳）

（4）时代列车

（5）爱心速递

2、个人项目

（1）托乒乓球跑

（2）袋鼠跳

（3）50米二人三足跑

参加单位：蕉城镇社区范围内的`企、事单位及广大社区居民。

（一）参与趣味集体项目的单位，需在报名期间按要求将名单报与主办单位，运动员人数按各项目规程规定；趣味个人项目现场报名参与即可。

（二）各单位可根据具体情况报名参加部分或全部项目的竞赛，参与同一个人项目不得超过2次。

（三）12月6日下午2：00时在蕉岭县文化体育局会议室召开领队会议，演示各趣味项目，会议重要各参赛单位必须安排人员参加，否则难以组织本单位训练。

集体项目奖励前3名，如某项目报名参加队数只有6队以下（含6队）时减一录取，不足3队该项目自行取消；个人项目按照项目规则胜出则拿优胜奖，另外凡参加者都可获精美礼品一份。

（拟邀请区体育局、社区居民委员会相关领导出席活动）

(一)优秀健身方法展示：老年健身腰鼓表演

（二）各参赛队伍参加入场式。

（三）领导讲话

（四）组织进行各个体育项目。

（五）颁发各种奖项。

(一)20xx年11月30日前，将参加集体项目代表队名单报比赛办公室。

（二）各趣味单项比赛前，按该单项赛程规定及大会所发报名表现场报名。

（三）报名地点：蕉城镇社区居委综合办公楼比赛办公室

(一)发展体育运动增强人民体质

（二）时尚运动健康精彩每一天

（三）我运动我健康我快乐

（四）生活奔小康身体要健康

（五）科学锻炼有益健康人人运动拥有健康

作业设计研讨方案篇九

寒假将近，为帮助孩子们合理安排好假期时间，引导孩子们度过一个安全、充实、有意义的.假期，xx小学制定寒假作业布置方案如下：

以教研组为单位召开作业设置研讨会；

1、各学科基础知识；基本能力训练；

2、读书积累：

推荐读1－2本书；读适量《作文选》与小学生读物；经典古诗词背诵（6－10首）；语文教材中要求背诵的篇目。

3、书写与写作：

4、实践作业（选做）

预习新教材；春联收集；手抄报制作；手工制作；社会调查、公益、旅游等。

以教研组为单位，研讨布置作业并将作业布置情况以电子稿形式于1月10日前将发学校办公室邮箱。

附：年级各学科作业要求（作业布置略）

温馨提示

1、请同学们制定好寒假作息时间表，安全、有规律地生活和学习；

2、在做作业时，要用心、专心，读题认真，做题正确，书写工整；

3、实践类作业要真正动手去做，边做边思考，还要做好记录；

5、开学前一天要检查整理好学习用品，带齐所有作业，开学后交给老师，准备在班内举行假期作业展评。

祝愿：同学们度过一个安全、充实、愉快的寒假！

作业设计研讨方案篇十

常常在书的海洋中游览，即使成不了睿智能干的舵手，也能成为自食其力的鱼夫，盼望同学们能够利用假期选择自己喜爱和有意义的书籍来读一读。课外阅读每天可以安排1小时的`看书时间，经典名著、科普读物等，如《凄惨世界》、《雾都孤儿》、《繁星春水》、《让孩子爱上科学的动物书》、《海底两万里》、《科学进展纵横谈》、《漫画比尔盖茨》、《名人传》等等，写两篇读后感。

可以参与社区公益活动，如清扫公共卫生、过年猜灯谜、制作花灯等，为社区文明建立奉献一份力气。也可以大手牵小手和父母一起参与武汉市“红色电子护照“活动，踏上红色新征程。

假期里你可以在家做一些力所能及的事，如：拖地、洗碗、晾衣服，过年访问会接触一些亲戚朋友，和亲朋好友外出游玩等等，孝顺父母、观赏美景，赞美祖国等，请你留心观看，选择自己印象深刻的感兴趣的人或事或景，写3篇美文。

要求依据自己的兴趣爱好，自定主题设计一份手抄报，做到主题突出，内容丰富，版面设计合理，图文并茂，富有美感，开学时将评出优秀作品，并展现。

新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增加了不少欢快祥和的气氛，诵读这些春联，你会感到生活很幸福欢乐！

作业设计研讨方案篇十一

从学生的终身成长出发，最大限度地拓展学生的成长空间，使他们的少儿时光过得自由、美好，这应是学生寒假作业形式创新的终极目标。此目标实现与否，关键在于作业布置者——学校和教师，能否依据青少年身心发展规律与教育。

教学。

规律，遵循和坚持作业形式创新的一些基本原则。下面试举例说明。

例1：a校在布置寒假作业时，总是要求同年级的各学科教师共聚一堂，集体商议作业的内容和形式，科学、合理地测算作业的时间和数量。该校认为，假期作业应该成为学校的总体安排，而不是教师的个人行为。

启示：寒假作业形式无论如何创新，“减负”应是其遵循的第一原则，要保证学生的休息时间。布置作业时，如果各任课教师各自为政，即使每一科作业不多，但所有科目加在一起就不少了。所以学校对寒假作业应高屋建瓴地统筹安排，首先在数量上进行适当控制。

例2：b校布置给学生唯一的寒假作业，就是以“家乡的春节”为主题的“生活记录”活动——或画或写或拍，把家乡的变化表现出来，把家人、邻里过年的喜庆场面记录下来。目的是让学生感受家乡春节的传统习俗和新变化。

启示：寒假作业应充分体现趣味性和实践性。兴趣是启动学生学习的原动力之一；利用过年的题材，将社会实践活动寓于作业中，学生通过留心观察发生在身边的事情，关注社会的热点、焦点问题，有利于培养学生的社会责任意识和解决实际问题的能力。

例3：c市教育局给辖区内每一个中小学生布置了一道“硬性”的寒假作业，那就是结合个人体质和爱好，每天坚持完成长跑、跳绳、立定跳远、仰卧起坐等运动项目。

例4：d校班主任李老师针对男生刘某公开场合发言常怯场的缺点，为他布置了“在春节家庭聚会和亲朋聚会上演讲”的寒假作业；针对三个男生害怕写作文的情况，李老师仅给他们布置了写“玩记”的寒假作业——及时记录自己的游玩过程即可；针对几个平时成绩非常优秀的学生，李老师赋予他们充分的自主权，由他们自行决定寒假作业的内容、形式和数量。

启示：富有个性、弹性和能够自主选择的寒假作业，重视学生的个体差异，符合因材施教的教育规律，有利于通过多种途径满足学生多样化和个性化发展的需要。

例5：e校在低年级以“感受亲情”为主题设计了“和父母一起打扫卫生、置年货”和“给爸妈做春节贺卡”的寒假作业，在中高年级则以“学会感恩”为主题设计了“父母的健康调查”的寒假作业。

启示：寒假、春节是孩子与父母等亲人相处、体会和增进亲情的最佳时候。学校有必要因势利导，布置一些“亲情作业”，以推进亲子共成长，让学生懂得感恩、学会感恩。

例6：几年来，f校在寒假结束后，都以“我的寒假我做主”、“亮出我的绝活”等为主题开展“寒假创意作业展评”活动。学校通过评选优秀调查报告、演讲比赛、制作展板等形式展示学生的作业成果，并计入学生的综合素质评定。

启示：及时、有效的反馈是保证作业高质量完成的关键环节之一。通过展评形式对学生的寒假作业完成情况进行及时的检查、反馈，不仅可以督促学生以求真务实的态度完成寒假作业，同时也能够彰显学生的特长和风采，有利于激励他们的上进心。

作业设计研讨方案篇十二

全面贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，落实广泛开展的全国亿万学生阳光体育运动，通过开展冬季长跑活动，磨练学生的意志品质，培养良好的'锻炼习惯，有效提高学生体质特别是耐力素质水平，进一步掀起阳光体育运动的新高潮。

“冬季长跑与健康同行”

组长：

副组长：

组员：各班班主任、体育教师。

全校师生。

20xx年11月1日至20xx年3月31日。

1、20xx年11月1日上午大课间，举行z市扇横中学学生阳光体育冬季长跑活动起跑仪式。

2、每生每天长跑距离平均约1500米，整个活动每个学生长跑距离约180公里。

3、在法定工作日每天以班级为单位，由班主任和体育教师组织指导完成跑步里程，假日和寒假期间学校要求学生自觉坚持长跑并做好记录。

4、学校各班级要做好每日长跑活动情况记录，在冬季长跑活动结束时，统计每个学生冬季长跑的总里程。

初一在操场，初二在篮球场，初三在教学楼周围过道。

1、在体育与健康实践课中进行长跑。

2、大课间中进行长跑。

2、课外活动中进行长跑。

3、参加田径运动会、球类比赛和其它竞技性体育比赛折算为长跑里数。

4、班级利用课余时间组织锻炼。

5、个人进行自己锻炼。

注：每天要求完成的长跑里程可以一次跑完，也可以在一天内分二至三次跑完，具体由班主任和体育老师根据学生体质安排。学生也可根据自身情况提出申请，并提供有效证明，可酌情免于参加冬季长跑运动。

1、学校致家长一封信，阐述本次活动的意义、要求、活动内容，并征求家长意见，调查学生是否适宜长跑训练。

2、体育教师要利用体育课向学生传授长跑的基本知识和技巧，并进行长跑安全教育。

3、原则上每节体育课学生跑1000米，大课间跑800米至1000米。要求班主任、体育教师根据天气、学生身体状况及学生当日长跑情况，合理安排。

4、在组织学生长跑活动、大课间和阳光课外体育活动时班主任、体育教师要提前到位，周密组织指导；防止学生拥挤；避免学生踩踏等安全事故的发生。

5、注重安全教育，各班学生在长跑前应整队，并做好准备活动，然后按顺序开始跑步。

6、在集体跑步过程中，严禁班级之间进行超越。

7、班级之间应间隔有一定的距离，学生严禁说话、打闹、推、挤、撞等。

8、在跑步过程中每个学生应听从教师或体育委员的口令指挥，要求队伍整齐。

9、班主任要做好学生身体素质情况的调查，对于不适宜长跑的学生，班主任、体育教师要安排适合的体育项目进行锻炼。

10、雨天停止，女生例假做好请假登记。

本次活动结束后，学校根据每个班级每天学生的长跑情况，对长跑活动开展好的班级、班主任、体育教师、学生和教师进行评选表彰并向上级推选。对学生的表彰记入学生成长记录、素质报告书或档案。

附：班级优秀组织奖评选条件：

1、冬季长跑活动组织健全，措施具体；

2、认真组织起跑仪式并积极开展冬季长跑的宣传教育活动；

3、冬季长跑普及率高，学生普遍完成长跑里程，锻炼效果显著；

4、记载完整；

5、活动期间未发生任何安全事故。

评为优秀组织奖的班级由学校适当进行奖励。

作业设计研讨方案篇十三

1、设计一份20xx年台历。

2、和家人罗列年货清单，购买年货，计算开支，高年级尝试把数据做成合适的统计图。

3、记录每一笔压岁钱的来源及金额，制作一个压岁钱使用方案。

4、发现生活中的对称现象，拍照记录，并查找其对应的'对称类别。

5、和伙伴玩拍球游戏，根据游戏，设计一道乘法题和一道除法题并解答。

6、用身边的物品，根据自己的想象做一个3d图形。

7、用尺子测量房间物体的长度，并记录。

8、阅读一本你喜欢的数学读本，开学分享你的收获。

9、认识七巧板里的图形，并拼组自己喜欢的图案，把它们画在纸上，涂上好看的颜色。

10、找一找生活中的“植树问题”，并尝试讲解。

作业设计研讨方案篇十四

(1)给家人(或者和爸爸、妈妈一起)做一顿饭;

(2)给家人洗一次衣服;

(3)亲手给长辈(爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈)洗一次脚;

(4)大年初一早上向父母、长辈问好;

(5)(当面或者通过电话和网络)给长辈、师长、亲友、同学拜年;

所选文章以短小精悍为限,以励志、说理、亲情、人情,做人之道为文摘标准.长篇的如果心有不舍,可以自己缩写.讲究排版、文章的布局和合理的插图,巧用豆腐块.也可选上自己的得意之作.最后,给自己编辑的文摘取一个好听的名字,设计一个漂亮的、简洁的或意味深长的封面、封底.

(1)有计划地做好《寒假生活》和老师布置的.其他作业.

(2)读一本文学名著.

(3)了解一个古今名人的成长、成才、成功之道.

(4)为自己的小学毕业设计自己的奋斗蓝图,制作成一张精美的小卡片.