当我们将所学所得进行总结时，我们会意识到它们应该如何与实际生活联系起来。写总结时，我们可以先回顾过去的工作和学习内容。希望以下总结范文对大家的写作有所帮助和指导，供大家参考和借鉴。

孟子·梁惠王上心得篇一

梁惠王上是《庄子》中的一篇文章，是作者透过讲述梁惠王为人处世的故事，来阐述其关于“仁义”与“权力”的看法。在阅读这篇文章的过程中，我深刻地感受到了作者的深刻思考和对于人性的洞察。以下是我对于梁惠王上这篇文章的一些体会和心得。

第一段：梁惠王的陷阱。

这篇文章开头，讲述了梁惠王遭遇的巨大陷阱以及他的聪明才智。我觉得，这部分内容主要是为了引入梁惠王的形象，同时强调了他作为一位有权力的君主所面临的种种考验和挑战。作者用生动的叙述方式，让我们更好地了解到了梁惠王的为人处世，从而引起了我的兴趣和关注。

在这篇文章中，梁惠王被描述为一位极具仁义之心的君主。他对待人民和官员都非常慈爱和亲切，甚至还对囚犯们表现出了同情和怜悯之心。在这部分内容中，我体会到了作者对于仁义的高度重视。在他看来，一个真正的君主应该有执政为民的可贵品质，而不是单纯地追求权力和地位。

第三段：权力的陷阱。

虽然梁惠王是位优秀的君主，但是他仍然在一定程度上受到了权力的诱惑。在一次外出打猎的时候，他听从了宠臣的建议，过度放纵自己的享乐之心，导致最终陷入了困境。这部分内容让我深刻体会到，权力确实具有很大的诱惑力，并且容易影响人的判断力和思维方式。因此，一个优秀的领袖必须时刻保持清醒的头脑，不被权力所迷惑，即使在困难的时候也要坚守原则，不背叛自己的信念。

第四段：仁义与权力的平衡。

梁惠王在陷入困境之后表示，自己宁可失去王位也不愿意背叛仁义之心。这说明他对于自己的信仰和原则有着强烈的坚持立场。在这篇文章中，作者试图说明的是，仁义和权力并不是毫无关系的概念，而是需要保持平衡的。一个优秀的君主应该以仁义为核心，同时掌握权力，以此来发挥自己的影响和作用。

第五段：对于人性的理解。

通过梁惠王的故事，作者将人性深刻地呈现在我们面前。在我看来，这部分内容是本文最具有启示性和思考深度的部分。作者在文章的结尾提到，一个人不可能一直处于顺利的环境之中，都会面临诱惑和磨难。但是，只有那些能够坚持自己信仰和原则，勇敢面对困难和挑战的人才能够获得真正的成功和幸福。这种对于人性的理解和洞察，让我深受感动。

以上就是我对于《梁惠王上》的心得体会。这篇文章深刻地反映了人性和权力的关系，对于当代管理者和领袖具有非常有启示的意义。在我们日常生活和工作中，我们也要像梁惠王一样，时刻保持信仰和原则，勇敢面对各种挑战和诱惑，才能够成为真正的优秀领袖和管理者。

孟子·梁惠王上心得篇二

孟子见梁襄王。出，语人曰：“望之不似人君，就之而不见所畏焉。卒然问曰：‘天下恶乎定？’吾对曰：‘定于一。’‘孰能一之？’对曰：‘不嗜杀人者能一之。’‘孰能与之？’对曰：‘天下莫不与也。王知夫苗乎？七八月之间旱，则苗槁矣。天油然作云，沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其如是，孰能御之？今夫天下之人牧，未有不嗜杀人者也，如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣。诚如是也，民归之，由水之就下，沛然谁能御之？’”

1.“王知夫苗乎？”孟子以禾苗为喻来说明他反对，主张的政治主张。(2分）。

2.孟子认为“不嗜杀人者能一之”，但一百年后，秦以武力统一中国。请就此谈谈你对孟子这一观点的看法。(3分）。

1.答案：杀戮（暴政）德政（仁政）。

2.答案：秦以武力统一天下，事实无情地证明孟子的观点不合时宜，难怪不能为当时诸侯所接受。（1分）但孟子的思想无疑有其先进性，不施仁政的暴秦，很快就走上了灭亡之路，从而证明得民心是很重要的，行仁政才是长治久安之路。（2分）。

孟子·梁惠王上心得篇三

王曰：“吾惛，不能进于是矣。愿夫子辅吾志，明以教我；我虽不敏，请尝试之。”

曰：“无恒产而有恒心者，惟士为能。若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可为也？是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡。然后驱而之善，故民之从之也轻。今也制民之产，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子，乐岁终身苦，凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？王欲行之，则盍反其本矣。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”（选自《孟子·梁惠王上》）。

6.对下列句中加点的词语的解释，不正确的一项是（）（3分）。

a.放辟邪侈辟：同“僻”，指行为不正。

b.然后从而刑之刑：刑罚。

c.罔民而可为也罔：同“网”，张罗网。

d.乐岁终身饱乐岁：丰年。

7.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分）。

a.不能进于是矣/季氏将有事于颛臾。

b.无恒产而有恒心者/是何异于刺人而杀之。

c.焉有仁人在位/焉用亡郑以陪邻。

d.然而不王者，未之有也/夫晋,何厌之有。

8.翻译文中画横线的句子。（6分）。

（1）此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？（3分）。

（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（3分）。

9.用“/”给文中划波浪线的句子断句。（3分）。

王如施仁政于民省刑罚薄税敛深耕易耨壮者以暇日修其孝悌忠信入以事其父兄出以事其长上可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。

参考答案。

6.b.（a.放辟邪侈：泛指一切不守封建社会“规矩”的行为。放，放荡。辟，同“僻”，指行为不正。邪，和“辟”同义。侈，和“放”同义。b.然后从而刑之：这以后才跟着对他施加刑罚。刑，施加刑罚，名词作动词。c.罔民：对人民张罗网，也就是使民自陷于罪的意思。罔，同“网”，用作动词，张罗网。d.乐岁：丰年。凶年：收成不好的年份。）。

7.c.（a.于：介词，在；进于是：在这件事上进一步。/于：介词，对；b.而：连词，表转折/而：连词，表顺承；c.焉：疑问副词，哪里，怎么。d.之:代词,这样的事/之:助词，宾语前置的标志，不译。）。

8.（1）这样，（就使百姓）只把自己从死亡中救出来，却恐怕来不及呢。哪有空闲讲求礼义呢？（惟：只。赡：足。奚：何。暇：空闲。治：讲求。）。

（2）认真地兴办学校教育，反复地用孝顺父母、敬爱兄长的道理教导百姓。头发斑白的老人们就不会在道路上肩挑头顶了。

9.【答案】王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨。壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。

【翻译】大王如果肯对百姓施行仁政，减免刑罚，少收赋税，提倡精耕细作，及时锄草，使健壮的青年利用闲暇时间加强孝亲、敬兄、忠诚、守信的道德修养，做到在家能侍奉父兄，外出能尊长敬上，这样，即使是手里拿着木制的棍棒，也可以跟拥有坚实盔甲和锋利武器的秦、楚军队相对抗。

【翻译】。

齐宣王说：“我糊涂，不懂得这个道理。希望先生帮助（实现）我的志愿，明确地教导我。我虽然不聪明，请让我试试看。”

孟子说：“没有固定的产业，却有稳定不变的思想，只有士人能做到。至于百姓，没有固定的产业，随之就没有稳定不变的思想。如果没有稳定不变的思想，就会胡作非为，坏事没有不干的了。等到犯了罪，然后就用刑法处置他们，这就像是安下罗网坑害百姓。哪有仁人做了君主可以用这种方法治理的呢？所以贤明的.君主所规定的百姓的产业，一定要使他对上足够奉养父母，对下足够养活妻儿，好年成就终年能吃饱，坏年成也能免于饿死。这样之后督促他们一心向善，百姓也就乐于听从了。

“大王想行仁政，那么何不返回到根本上来呢？五亩的宅地，（房前屋后）栽上桑树，五十岁的人就能穿上丝棉袄了。鸡、狗、猪等禽畜，不要错过它们的繁殖时机，七十岁的人就能吃上肉了。一百亩的田，不要占夺农时，八口之家可以不挨饿了。认真地兴办学校教育，反复地用孝顺父母、敬爱兄长的道理教导百姓。头发斑白的老人们就不会在道路上肩挑头顶了。老年人穿上丝棉吃上肉，一般百姓不挨饿受冻，这样还不能称王于天下的，是不曾有过这样的事。”

孟子·梁惠王上心得篇四

孟子见梁惠王原文是中国古代文化史上的一件盛事，也是孟子政治思想的重要体现之一。梁惠王是战国时期梁国的一位君主，而孟子则是他的大臣之一，因其高深博学、善辨能言，为梁惠王所倚重。在他们两人的相处中，孟子曾多次对梁惠王提出关于人治国、德治国和王道的建议，其中最为有名的当属“兼爱非一日之功”、“在耳濡目染之中学习”以及“仁者，人也，不仁者，亦人也”等言论。在此基础上，我们将通过阅读《孟子》中孟子与梁惠王的对话，深入体会孟子的政治思想和社会价值。

第二段：孟子政治思想的核心。

从孟子和梁惠王的对话中，我们可以看出孟子对于政治的理解和思考。孟子认为，国家和社会的治理应该依据“仁道”，即仁德的理念。他强调，不能单纯靠行政手段来治国，需要注重德义教化，让人们在日常生活中自觉坚守道德规范。孟子主张不以利或权势为先，而以“天下为一家”的思想，提倡以“仁”为本的王道，使人们能够从中感受到善良、公正和爱的力量，让整个社会形成一种共识，进而达成和谐、稳定的状态。

第三段：孟子对待君王的态度。

孟子对于君王的态度也是值得我们关注的。在与梁惠王的对话中，孟子对梁惠王提出了多条建议，要求他改善国家政策，并提出了行之有效的计划。然而，梁惠王却没有听取孟子的意见，而是贪图权力和虚荣，导致最终的政治结局很悲惨。面对梁惠王的不理睬，孟子并没有气馁退缩，而是坚守自己的政治理念，一如既往地为国家的繁荣富强进行着奋斗。这种立场和决心，值得我们今天的政治家们汲取智慧。

第四段：孟子对人的关怀和思考。

从孟子与梁惠王的对话中，我们可以看出孟子对人类的关怀和深入思考。他始终认为人性本善，但受缺少教育或恶劣环境的影响而变得不良。因此，他鼓励人们勇敢去追求美好的生活，并设法改变不良的个性。他对家庭和社会均有着深刻的理解，认为要先从小家庭抓起，倡导家庭和谐，从而达到整个社会和谐。至今，这些思想仍在影响着人们的思考和行动。

第五段：结论。

总之，孟子是中国古代哲学思想界的杰出代表之一，他的思想流传至今，仍不断为我们带来启示。他一方面强调了政治的重要性，并提出了仁政和道德教化的理念，促进了社会和谐与民主。另一方面，他还表现出对人的关怀，对家庭和社会的关注，以及对于人性本善的信仰。我们应该将这些思想传承下去，为创造一个和谐繁荣的世界贡献我们的智慧和力量。

孟子·梁惠王上心得篇五

孟子一直被誉为中国古代伟大的哲学家之一。他对于政治、伦理、教育等领域的思考和理论，不仅为当时的社会带来了极大的影响，更在人类思想史上留下了不可磨灭的印记。孟子曾在梁国任职，与梁惠王有过多次交流。其中，孟子一次见梁惠王上，所谈及的种种思想感悟，不但让梁惠王受益匪浅，也可以给我们今天的社会和个人带来启示。

首先，孟子在对话中强调了“仁者爱人”的观点，提出了“爱人者，与之同乐；恶人者，与之同忧”的思想。他认为，作为人，我们应该以仁为本，以爱人为己任。只有当我们学会了理解和关心别人的感受，才能实现真正的和谐与共荣。而这种关爱也不能仅仅局限于家人或亲戚之间，应该达到广泛化的程度。孟子的这个观点，对我们今天的社会特别宝贵。无论是在家庭、工作、还是社交领域，孟子的“爱人”观念都应该成为我们符合人性需求的基础。

其次，在对话中，孟子谈到了君臣之间的关系。他认为，臣子应该懂得“以礼为本”的道理，尊重和侍奉君王，而君王则要“知民者，稳民之所居，聘民之所好，蚕民之所食，唯恐湛于民事而不达于民意。”孟子试图通过倡导“仁政”来解决当时社会的难题。他提倡的是忠良的君子和道德高尚的君主之间的关系，以此来构建一个公正、和谐和稳定的社会。当今，尊重人性、践行仁政、建立良好行业沟通机制成为各国政治家最热衷的问题，在这里，我们可以引用孟子的思想，来增强我们的认识和解决问题的能力。

孟子和梁惠王的对话中，他还提出了“敬天而爱人”的观念。他认为我们的爱必须以敬天为前提，才能真正走向人与自然的和谐。在现代社会，我们面临着不断发展的科技和快速变化的环境，对人类生活的影响不容忽视。既然我们已经决定发展科技，增加经济效益，我们也要注意保护环境，保持良好的生态环境和文化传统环境。孟子的“敬天而爱人”的理念，对于我们维持生态平衡，建立可持续发展的社会，有着十分珍贵的意义。

最后，孟子在对话中孜孜不倦地强调了学习的重要性。他说：“学而不思则罔，思而不学则怠，怠而不学则殆。”这是孟子反对敷衍学习和懒散自满的一种论调。他认为学习是自我完善的必要途径，孜孜以求随时积极进取是实现自我意识的不二法门。它与孟子探讨“天赋人权”的思想密切相关，紧密联系着人作为社会人的重要价值和社会融合度。尤其是在知识经济和知识社会时代，永远保持学习的态度，在工作中不断更新和升级个人的能力，才能更好地适应当下变化莫测、不断升级的职业要求和社会变化。

总之，孟子的思想强调了学习、关爱、敬天和仁政，它们都是当今社会极为有价值的思想宝库。他的对话与梁惠王的交流揭示出了许多宝贵的人性和社会的真理，为我们摆脱眼前的困惑提供了新的思路和灵感。当我们认真学习孟子的思想，铭刻推崇他的精神追求，我们更可以在复杂多变的现实中，与人建立起互惠互利、相互理解、悖论封建、现代文明的真正平衡。

孟子·梁惠王上心得篇六

子适卫，冉有仆。子曰：庶矣哉！冉有曰：既庶矣，又何加焉？曰：富之。曰：既富矣，又何加焉？曰：教之。（《子路》第9章）。

不违农时，谷不可胜食也；数罟不洿入池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷和鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

18、对下列选段内容的理解，不正确的'一项是（）（2分）。

a、孔子认为，一个国家的人口多了，应该要先使他们富裕起来，然后在这个基础上教育他们。

b、孟子列举了不违农时、数罟不入洿池、斧斤以时入山林三个事例，喻劝君王要善于以时养民。

c、孟子认为，王道之始，重在使人民养生丧死而无憾，只要做到这点，君王就可以高枕无忧了。

d、孟子提出了他的施政思想：五十者可以衣帛，七十者可以食肉，颁白者不负戴于道路。

19、上面两则选段反映孔子和孟子在治国施政方面的共同点是什么？（4分）。

参考答案：

18.c（2分）。

19、（4分）先富后教，以德治国。

孟子·梁惠王上心得篇七

孟子见梁惠王是中国历史上一段著名的对话，孟子在这次对话中向梁惠王阐述了自己的治国理念和道德观念。这次见面，对孟子来说意义重大，同时对中国古代的哲学与政治理论也产生了深远的影响。在本文中，我将从孟子见梁惠王原文中选取多个经典场景进行分析和思考，尝试探究孟子思想的重要性以及其对中国古代的历史演变过程产生的深刻影响。

第一段：时间的背景。

孟子和梁惠王见面的时候，正值春秋战国时期的中期。当时战国七雄七雄争霸，内忧外患。这个时期中国的政治乱象丛生，生产力落后，社会阶层分化加剧，人民生活日渐艰苦。孟子此刻和梁惠王见面，正是因为孟子深受这种社会矛盾的折磨，一心希望能够为百姓谋福利，为国家治乱肆虐。

第二段：孟子治国思想的阐述。

孟子见梁惠王的时候，探讨了很多关于如何治国的问题。在他看来，国家是由人组成的，人的本性是善良和正义的。因此，国家应该采取一种证明人们美好品质的理念去治理国家。比如，孟子提出了“有敬则君子、有爱则民”的说法，这可以让人们在社交场合中尊重彼此，从而减少社会冲突。此外，孟子还提出了“仁政”、“爱民”、“利民”和“保民”等概念，这些概念都强调了治国者应该以人民的需求为导向，实现国民福利的全面发展。

第三段：孟子与梁惠王在慷慨激昂的辩论中的观点。

在孟子和梁惠王的对话中，孟子一直强调道德框架的重要性。但是梁惠王却认为国家应该尊重权力和利益。在对话的过程中，梁惠王提出太子与秦王之间争夺王位的情况，并认为只有利益才是权力的最终指向。但是他意识到孟子的道德立场，因此他显然在一定程度上接受了孟子的建议并试图根据孟子的教导来调整自己的人生方式。这场互动对辩论式思想的思考提供了很好的背景。

孟子见梁惠王的思想对当时中国的社会思想和制度产生了重大影响。他的思想强调了政府与平民之间的平等关系，并强调了国家的道德和品格等细节问题。孟子鼓励他的学生认真研究有关社会问题的文章和学说，这是当时中国社会的一个重要特点。他的理念和教育转化了当时大多数知识分子的固有观点。孟子的学说最终被确立为儒家传统思想中的一个重要组成部分。

第五段：结论。

通过分析孟子见梁惠王的原文，可以看到孟子这位哲学家、思想家不仅对中华文明的思想史产生了深刻影响，同时也对中国社会的政治、经济、道德、文化等多个方面产生了深刻影响。他为当时深陷政治乱象和人民苦难的中国带来了一丝期望。他的思想启示了人们去追求善良、强调正义，以构建一个更美好、公正的社会。他的理念坚持了中国传统学说的重要影响，直到今天仍广泛传播于中国文化传统中。

孟子·梁惠王上心得篇八

孟子是我国战国时代的一位伟大思想家，其思想深邃，成为后世历史文化的典范。在孟子晚年时，在梁惠王的支持下，孟子开始创作一部哲学类著作——孟子，记录了自己的思想、政治主张和对社会的认识。其中，孟子见梁惠王的原文对他的影响尤为深远。在这篇文章中，我将从五个方面谈谈孟子见梁惠王的原文心得体会。

第一，责之以国家利益。梁惠王原文中提到：“今者琴瑟弹唱之间，悲怒哀乐，庶几有钧正之音，足以御疾移情，足以合群。”孟子对此提出了批评，认为国家不应该将文艺作为治国的手段用于管控民众，而是要以国家的利益为导向，发配罪犯才是根本之策。他认为，只有将责任和作用与国家事务结合起来，才能提高国家的实力和忠诚度。

第二，追求教育普及。孟子在梁惠王原文中看到的问题是，当时社会中富裕家庭的子女都能接受家教、门楣和陶艺等方面的教育，而较贫困和普通的家庭则没有获得同等机会。为改变这种状况，孟子提倡广泛教育，并提出了“教育没有地位”和“教育应该是一种基本人权”的观点，这在当时诸侯国中是不同的声音，值得称赞。

第三，强调品德人格。孟子认为，在梁惠王原文中，梁惠王重视礼仪、仪态和声乐，却忽略了品德上的正直、诚实和谦虚，以及个人形象的重要性。他提出“道”的重要性以及“仁、义、礼、智、诚”的五种基本品质，倡导维护公正、诚实、勇气和良好的品德人格。

第四，强调国家政策。孟子还通过梁惠王原文中的一些问题，提出了他的治国理念。他认为，国家政策要以人民利益为导向，政府必须在它们感兴趣的事情上进行广泛的社会咨询和集体决策。此外，政府还应该建立多种形式的福利体系，确保最基本的人权和福利保障。

第五，关注权力分配。在梁惠王原文中，梁惠王曾询问“对权力和财富的分配应该怎样做？”孟子的回答是，“哈哈，这是一道好题！”孟子认为，权力均衡分配是维持政治稳定的基本形式。在孟子的治国思想中，儒家文化的关键问题不仅是要合理地分配国家资源和财富，还要关注弱势群体对各种政策议程的影响，这就需要政府在权力分配上给予弱者更多的权力，这样才能践行人民代表，实现人民的共同利益。

综上所述，孟子的治国思想强调以国家利益为导向，注重教育普及，强调品德人格，关注国家政策并重视权力分配。这些思想观点在当今社会仍然具有重要的应用价值，在我国优良的传统文化中仍然占据着一席之地。

孟子·梁惠王上心得篇九

孟子见梁惠王，是中国古代历史上的一段著名故事。当时，梁惠王问孟子如何治理国家，孟子回答说“有民，有财，有王的令”，并阐述了“仁政”的概念。这段对话成为了传世的哲学经典，对中国政治的发展产生了深刻的影响。在这里，我将谈谈自己对这个故事的理解和体会。

首先，我认为孟子对“仁政”的阐释是这个故事的核心。他认为国家的政治首先要考虑的是人民的生活福利，要用爱心、关怀和尊重的态度对待国民，而非强迫和施压。他的思想深刻、精辟，强调了人性的东西，在古代中国的治国哲学中具有非常高的价值。而在现代，我们可以认为这是一种“人本主义”的思想，将人民的利益置于首位，保障社会的稳定和繁荣。

其次，从孟子的回答中，我们可以了解到他是一个非常理智、有远见、注重实际的思想家。他不仅考虑到了国家的财富和领导的权威，更关心民生和百姓。他的思想充满深度和广度，对于国家治理理念的发展和推广具有重要意义。在当今世界，我们常常看到那些“玩弄社会”、“过度追求一己私利”、“不择手段地追逐权力”的案例，我们应该反思并借鉴孟子这种将理智与善良相结合的治国思想。

第三，从孟子的回答中，我们可以看到他对社会的弱势群体非常关心。他所说的“有民”，对应的就是对全体公民的爱心和呵护。他的思想指出了社会中存在的许多不公，并鼓励贵族和政府领导人照顾弱势群体，实现人民平等。这种与社会上热点问题直接相关的治国思想，可以引导发挥人民的主观能动性与创造活力，提高社会的和谐度。

最后，孟子与梁惠王的对话其实也给大家带来了一份启示。历史上，国王和大臣常常只关心如何更好地保护自己的利益，而将最普通的国民生死置之度外。然而孟子的思想却告诉我们，政治家应该把百姓利益放在重要的地位，并认真倾听他们的声音和需求。正是这种有民主、体贴、关爱的治国方式，才能赢得人民的支持，从而取得最大化的统治效果。

总之，孟子见梁惠王是中国历史上著名的经典故事，它的历史价值和现实意义在今天依然非常突出。这个故事传承的思想，不仅可以启迪我们的生活，更是为政治家和社会发展者带来了莫大的启示。要把国家的治理和人民的需要紧密地结合起来，倡导一种以人为本的思想，用实际行动为社会和谐、发展、稳定和繁荣创造条件。

孟子·梁惠王上心得篇十

孟子是中国古代著名的思想家和政治家。他倡导的孟子思想，对于中国古代礼仪、道德、政治、哲学等领域都有着深远的影响。在孟子的一生中，他曾多次拜访各地的君王，为他们指点迷津。其中，孟子见梁惠王上的一件事情，深深地影响了他，并使他对于国家的治理和君临天下有了更深层次的思考。

首先，孟子见梁惠王时的态度，表现出他作为一位思想家的自信和旺盛的求知欲。作为一位思想家，孟子本就应该有一颗爱国心和为救国治民的热忱。当他看到梁惠王内心充满疑虑和不安时，他并没有退缩，反而更加坚定了前行的步伐，为国家建言献策。这种既有自信又有谦虚的态度，不仅让他得到了梁惠王的信任，而且也为他后来的思想理论塑造奠定了良好的基础。

其次，孟子在与梁惠王上的对话中，力求让梁惠王明白一些根本问题，从而治理国家。由于梁惠王的统治混乱，百姓民不聊生，因此孟子在开场时强调了君王的主要职责是维护百姓的生计。孟子指出君王不应该完全考虑到自己的利益，而是应该以追求最大利益为目的。在这个过程中，孟子向梁惠王提出劝张王质归卫四个字，目的就是让梁惠王看到，君王应该以民生为前提，从而治理国家。这种理性分析，不仅让梁惠王听出了孟子理性的声音，而且为后来孟子思想的建立和发展提供了正义性。

再次，孟子最后对于梁惠王的提醒，表现了一位思想家的深邃和大智慧。尽管孟子为梁惠王提供了很多治理国家的建议，但是他清楚的认识到，在实践过程中，还可能会遇到种种困难和困境。因此，孟子在告诫梁惠王时，引用了辞章的说法，让梁惠王知道，不应该对诸侯过于信任，慎重对待和应对周围世界的各种局面。这样，孟子为中国古代的思想建立了新的内容，并且为中国古代思想与文学的繁荣奠定了基础。

最后，孟子见梁惠王上所提出的建议的价值，是它为中国古代思想文化的发展开辟了新的发展方向。作为一位思想家，孟子的存在和发展成为了中国古代思想文化中的一部分。孟子见梁惠王上的回味，成为了中国古代思想文化发展的重要标志。在中国历史上，许多后来的大思想家和哲学家，如朱熹和王阳明等都对孟子的思想进行了大力发展和完善，使孟子的思想更加深入和深刻。

综上所述，孟子见梁惠王上的思想和建议，对于中国古代思想文化和政治制度的发展都具有足够的重要性。在如今的中国社会中，我们仍能够从中得到大量启示，让我们更好地发展自己的思考能力和文化积淀，以更好地面对当今世界的变化和挑战。

孟子·梁惠王上心得篇十一

文化经典阅读：阅读下面选段，回答问题（6分）。

子适卫，冉有仆。子曰：“庶矣哉！”冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”曰：“富之。”曰：“既富矣，又何加焉？”曰：“教之。”（《子路》第9章）。

不违农时，谷不可胜食也；数罟不洿入池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷和鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

孟子·梁惠王上心得篇十二

（5）一：统一天下（6）孰：谁（7）嗜：喜欢（8）与：归附。

2．翻译。

（1）如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣。

如果有一个不喜欢杀人的国君，那么，天下的老百姓都会伸长脖子期待着他来解救了。

（2）诚如是也，民归之由水之就下，沛然谁能御之。

3．简要说说孟子采用比喻说理的贴切性。

本文主要论述孟子的仁政思想、民本思想：不要滥杀无辜，人民才会引颈而望，进而定于一。孟子在文中以禾苗喻百姓，以雨水喻君恩，就清楚地向梁襄王表明了君恩之于百姓的重要性及实行仁政的好处。而水之就下就更是表明了实行仁政的效果之显著。

孟子·梁惠王上心得篇十三

梁惠王上是古代中国的一篇名篇，在历史上占据着重要的地位。在今天的社会，这篇文章仍然有着重要的价值和意义。通过细读这篇文章，我们可以从中领悟到一些中华文化的精髓，同时也可以从中吸取到启示和教训。本文将探讨从读梁惠王上中所感悟到的心得体会。

段落一：梁惠王上的内涵与精髓。

梁惠王上是古代中国的一篇名篇，被誉为“中国世界五大散文之一”。作者凭借细致入微的描写手法和独具匠心的构思，生动地展现了梁惠王作为一位贤明的君王所表现的智慧和品德。全文共分三个部分，前两个部分描述了梁惠王为达到治国理政的良好效果所采取的一系列方法，最后一部分描写了吴起秦时的崛起和梁惠王的失策。在全篇中，作者所传递的信息可以总结为：一个聪明的君王应该保持深入了解国家形势、充分发挥智慧、重用人才、保护百姓的生命财产以及团结支持全国人民等诸多方面。

段落二：人才使用是治国利民之关键。

在梁惠王上这篇文章里，作者多次强调了人才的重要性。在“犯法者不得受赏，遇法者不得受罚”这一典型例子中，我们可以看出，对待人才应该轻重分明，让有才干的人才能够扬其所长。在当今社会，也有类似的做法，比如说，企业为了招募到合适的人才，会通过提供福利、晋升机会等方式来吸引人才入职。在政府与企业之间，更应该要充分发掘优秀的人才并给予相应的支持。只有乘风破浪，不断积聚人才，我们才能更好地应对现在和未来的挑战。

段落三：目光远大方能判断形势。

在梁惠王上中，梁惠王对于国内外形势有着敏锐的判断力和解决问题的本领。在“若无吴起，则无中国”这一情节中，作者表现了梁惠王的敬将之心和长远的发展眼光。人们说，只有把握形势才能掌控未来。如果只盯着眼前的利益，难以看到外部迹象和潜在风险。而如果我们在国家、企业或人生的发展中，能够放眼远方，认真分析形势，那么我们所做的事情，就会更有前瞻性和针对性。只有如此，我们才能在决策中做到顾全大局、团结合作，积蓄强大的力量。

段落四：修身养德是成为贤明君子的基础。

在梁惠王上这篇文章中，作为一位贤明的君王，梁惠王其实也没有绝对高傲的态度。他不仅重视人才，同时也关注个人修养，抵制奢侈和浪费的行为，以身作则。在当代社会，我们所呼吁的价值观和行为方式，也更多是注重素养和修身养德。我们常常强调自我约束和自我规范，对一切事物进行审慎的反思和选择。因此，我们在读梁惠王上时，应该从中领悟到做人和做事的道理，不只是聚焦于某一方面。

段落五：继承和发扬中华文明的责任。

作为古代中国文化的一部分的梁惠王上，在浸润了几千年的历史沉淀中，积淀着宝贵的文化遗产。它是中华文化的重要组成部分，具有不可复制的独特性和高度的价值。因此，我们每一个人，都有义务和责任去继承和发扬中华文化。通过读梁惠王上，我们可以更好地把握传统文化的内涵和精髓，并将之与现代社会相结合，发扬光大中华文化的独特魅力，促进文化传承和文明交流。

在总结中，梁惠王上是一篇弘扬中华文化的重要文献。通过阅读这篇文章，我们可以领悟到一个贤明君子的品质和特点，同时也可以看到中华文化的内蕴与深度。在今天的社会中，我们仍应该坚守中华文化的本真，尊重传统、承接创新，不忘本、不失去，为中华文明的传承和弘扬作出应有的努力。

孟子·梁惠王上心得篇十四

原文：孟子见梁惠王。王曰：“叟！不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”

译文：孟子拜见梁惠王。梁惠王说：“老先生，你不远千里而来，一定是有什麽对我的国家有利的高见吧？”

原文：孟子对曰：“王！何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰‘何以利吾国？’大夫曰‘何以利吾家？’士庶人曰‘何以利吾身？’上下交征利而国危矣。

译文：孟子回答说：“大王！何必说利呢？只要说仁义就行了。大王说‘怎样使我的国家有利？’大夫说，‘怎样使我的家庭有利？’一般人士和老百姓说，‘怎样使我自己有利？’结果是上上下下互相争夺利益，国家就危险了啊！

原文：万乘之国，弑其君者，必千乘之家；千乘之国，弑其君者，必百乘之家。万取千焉，千取百焉，不为不多矣。

车的国家里，这些大夫拥有千辆兵车；在拥有千辆兵车的国家里，这些大夫拥有百辆兵车，不算是不多了。

原文：苟为后义而先利，不夺不餍。未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也。王亦曰仁义而已矣，何必曰利？”

译文：如果轻义而重利，他们不夺取（国君的地位和利益）是绝对不会满足的。没有讲仁的人会遗弃自己父母的，没有行义的人会不顾自己君主的。大王只要讲仁义就行了，何必谈利呢？”

孟子·梁惠王上心得篇十五

孟子见梁襄王。出，语人曰：“望之不似人君，就之而不见所畏焉。

卒然问曰：‘天下恶乎定？’。

吾对曰：‘定于一。’‘孰能一之？’。

对曰：‘不嗜杀人者能一之。’。

‘孰能与之？’。

对曰：‘天下莫不与也。王知夫苗乎？七八月之间旱，则苗槁矣。天油然作云，沛然下雨，则苗浡然兴之矣！其如是，孰能御之？今夫天下之人牧，未有不嗜杀人者也。如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣。诚如是也，民归之，由水之就下，沛然谁能御之？’”

译文。

孟子进见梁襄王，出来后，对人说：“（梁襄王）远远看上去不像个国君的样子，走近他也看不到有什么使人敬畏的地方。

（他见了我之后）突然问道：“天下要怎样才能安定呢？”

我回答说：”天下安定在于统一天下。“。

“谁能统一天下呢？”

我对他说：“不嗜杀的国君能统一天下。”

“谁会归附他呢？”

我又回答：“天下没有不归附他的。大王您知道禾苗生长的情况吗？当七八月间一发生干旱，禾苗就要枯槁了。一旦天上乌云密布，下起大雨，那么禾苗就长得茂盛了。像这样的话，谁能阻止它呢？而现在天下国君，没有一个不嗜好杀人。如果有一个不喜欢杀人的（国君），那么普天下的老百姓都会伸长脖子仰望着他了。如果像这样，老百姓就归附他，就像水往低处流一样，这哗啦啦的汹涌势头，谁又能够阻挡得了呢？”

赏析。

清代刘熙载说：“孟子之文，至简至易，如舟师执舵；中流自在，而推移费力者不觉自屈。”（《艺概·文概》）我们读《孟子见梁襄王》也就可以得到印证。这一章选自《孟子·梁惠王上》，以孟子见过梁襄王之后，向人转述他与梁襄王对答的`情况，表现了主张“仁政”“王道”的一贯思想。

孟子处于战国七雄争霸的时代，新兴地主阶级正在崛起，并要取得政治上的统治地位，因而社会矛盾更趋激烈，兼并战争日益频繁。“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”的战争和“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩”的阶级对立，正如孟子所说：“民之憔悴于虐政，未有盛于此时者也。”孟子到处宣扬“保民而王”“仁义为本”的思想，在当时符合人民的愿望，有一定的积极意义。孟子首先到梁（今开封）谒见梁惠王，向梁惠王游说，在此并见到梁惠王的儿子，也就是梁襄王。孟子与梁襄王的应对中，孟子先以天上雨水比喻君泽，后以地上流水比喻民心，相互关联，又各赋其义，既自然又新颖，既为人熟知又让人深感贴切，这不仅鲜明地表明了孟子的观点，还表现出他高超的谈话艺术。

孟子·梁惠王上心得篇十六

梁惠王章句，是中国古代的一部经典之作。作为儒家经典之一，《梁惠王章句》以其深刻的思想和独特的写作风格，在古代颇受推崇。它以对悬疑案件发生的种种猜测和刨根问底，使读者不断思考。在读梁惠王章句的过程中，我体会到了其中蕴含的智慧和思辨精神，在这里分享一下我的心得体会。

在读梁惠王章句时，我最先被吸引的就是其中儒家思想的魅力。梁惠王是一个聪明但又顽固的君王，他对施政无方的情况毫无察觉。然而，《梁惠王章句》中的儒家学者却通过诡辩的方式，让梁惠王明白了自己的错误和无能。我深感儒家思想的巧妙之处，不直接告诉梁惠王他的错误，而是通过对案件的一步步推理，让他自己发现并认识到问题所在。儒家不仅注重道德伦理，也非常重视智慧和思辨能力，这让我对儒家思想有了更深刻的认识。

《梁惠王章句》中的案件让我体验到了追根溯源的过程，这也是我在读悟道经典时最喜欢的部分。每一个案件都隐藏着深层次的问题，需要通过不断的思考和推理来解开谜团。在这个过程中，我感受到思维的灵活性和思辨的乐趣。有时候，问题的答案就在眼前，只需要换个角度看待，就能豁然开朗。而有时候，问题的答案隐藏得很深，需要多方面的资料和线索才能找到。这样的思考过程非常锻炼思维能力，让我学会了如何从不同角度思考问题，善于观察和分析。

《梁惠王章句》也让我深刻认识到人性的复杂性以及主观的局限性。在每一个案件中，人们都有自己的利益和动机，往往会出于私心和偏见做出不公正的判断。不同的人对同一个问题可能会有完全不同的观点和解释，这让案件的真相变得模糊不清。这些案件让我思考什么是真理，如何判断是非和公正，以及如何看待他人和处理复杂的人际关系。通过对人性的思考，我对社会和人与人之间的关系有了更加全面的认识，并学会了如何保持客观公正的态度。

与此同时，《梁惠王章句》也引发了我对历史和文化的兴趣。这本书虽然是虚构的故事，但它却以当时的历史为背景，让我对古代社会与文化的了解更加深入。通过阅读《梁惠王章句》，我了解到了当时的政治制度、社会风貌和民众的生活状况。这让我对中国古代历史充满了好奇和探索欲望。同时，我也能够更加深入地理解书中的人物形象和情节，将其置于当时的历史背景之中进行解读。

在读梁惠王章句的过程中，我体会到了儒家思想的智慧和思维的乐趣。通过推理和思考案件，我不仅锻炼了自己的思维能力，也对人性和社会有了更加深入的认识。《梁惠王章句》带给我很多启示和思考，让我更加热爱阅读和学习。我相信，只有通过不断地思考和学习，我们才能够更好地理解这个世界，提升自己的智慧和修养。

孟子·梁惠王上心得篇十七

梁惠王曰：“寡人愿安承教。”孟子对曰：“杀人以梃与刃，有以异乎？”曰：“无以异也。”“以刃与政，有以异乎？”曰：“无以异也。”曰：“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩，此率兽而食人也。兽相食，且人恶之，为民父母，行政，不免于率兽而食人，恶在其为民父母也？仲尼曰：‘始作俑者，其无后乎！’为其象人而用之也。如之何其使斯民饥而死也？”

【参考译文】。

梁惠王说：“我乐意听取您的指教。”孟子回答道：“用木棍打死*跟用刀杀死人，（性质）有什么不同吗？”惠王说：“没有什么不同。”（孟子又问道：）“用刀子杀死人跟用苛政害死人，有什么不同吗？”惠王说：“没有什么不同。”孟子说：“厨房里有肥嫩的肉，马棚里有壮实的马，（可是）老百姓面带饥色，野外有饿死的尸体，这如同率领着野兽来吃人啊！野兽自相残食，人们见了尚且厌恶，而身为百姓的父母，施行政事，却不免于率领野兽来吃人，这又怎能算是百姓的父母呢？孔子说过：‘最初造出陪葬用的木俑土偶的人，该会断子绝孙吧！’这是因为木俑土偶像人的样子却用来殉葬。（这样尚且不可，）那又怎么能让百姓们饥饿而死呢？”

【阅读训练】。

1．解释。

（1）承教：接受您的指教（2）刃：刀子（3）异：不同（4）且：尚且。

（5）恶：厌恶（6）恶：怎么。

（7）其：代词，指代“最初用土偶木偶陪葬的人”

2．翻译。

（1）以刃与政，有以异乎？

用刀子杀死人跟用苛政害死人，有什么不同吗？

（2）如之何其使斯民饥而死也？

那又怎么能让百姓们饥饿而死呢？

3．上文中孟子引用孔子的话有什么表达作用？

孟子引用孔子的“始作俑者”来隐喻梁惠王领导无方，孟子批评梁惠王王府里那么奢侈，而老百姓却面带饥色，竟然饿死。

孟子·梁惠王上心得篇十八

梁惠王章句是中国古代散文的代表之作，作者是东汉时期的才子贾谊。这篇散文通篇以梁惠王和叔齐之间的对话为主线，揭示了一个正直而爱民的君主应该具备的品质和智慧。通过阅读这篇文章，我受益匪浅，深感古人的智慧经典仍然受当今社会的需要和推崇。以下是我对梁惠王章句的体会与感悟。

首先，这篇文章以对话的形式展开，给予读者一种身临其境的感觉。梁惠王作为王朝的统治者，本应该陶冶情操，修身养性，但他却好逸恶劳，沉溺于享乐之中。而叔齐作为贤臣，似乎是对梁惠王的教育使他无力回天。这种对话的形式极为引人入胜，读者可以从中深入思索君王与臣子之间的关系，以及君王应该如何行事为政。

其次，梁惠王章句中的观点非常犀利而深入。在文章中，叔齐纷纷指出梁惠王的种种错误举动，如嗜酒、淫乐等。这些错误举动固然违背了君主的伦理道德，也大大损害了王朝政权的稳定和发展。叔齐以年幼的小孩比喻梁惠王的行为，通过生动的比喻让梁惠王深刻地认识到自己的错误，同时也让读者领悟到一个人行为的直接后果对整体环境的影响。

第三，梁惠王章句也提出了一些令人深省的问题。例如，叔齐问梁惠王，若给你一艺人、一妓女、一仆人，让你为他们选择一个品行最孝顺的人，你会如何选择。梁惠王深思熟虑后回答道：“妓女出自仆人之家，而亲近于王，失身于中道。王乃内戚，乃亲近之人。若不孝弟，其谁孝弟也？”这一对话引人深思，使人们反思品德与地位、与名声的关系，并思考何为真正的孝顺和忠诚。

第四，梁惠王章句提出了“身先士卒”的观点，强调君王身为臣下的领导者，应该起到榜样的作用。文章中叔齐以赵国君主背离这一原则而引发的内乱作为例子，告诫梁惠王切实担负起领导责任。这一观点也引起了我的共鸣。作为一名普通百姓，我们也需要身先士卒，以良好的品德和榜样的力量影响身边的人，推动社会的进步和发展。

最后，梁惠王章句通过对话揭示了一位君主应该有的品质和智慧。梁惠王在叔齐的劝诫下，体悟到了自己的错误，并表示要改正。文章以梁惠王的觉悟来展开结尾，给人以希望和启示。通过读梁惠王章句，我深刻认识到作为领导者，必须要有远见、智慧和正直的品质，以引领团队走向正确的方向。

综上所述，读梁惠王章句是一次意义非凡的阅读体验。这篇古代散文以对话的形式让人仿佛置身其境，通过对梁惠王和叔齐之间的对话，揭示了一个正直而爱民的君主应该具备的品质和智慧。通过阅读这篇文章，我们能够从中领悟到君主与臣子之间的关系，思考个人行为对整体影响的重要性，并对作为领导者应该具备的品质有更深入的认识。梁惠王章句的智慧经典不仅在古代有着深远的影响，在当今社会仍然具有重要的意义。

孟子·梁惠王上心得篇十九

孟子为了实现他所信奉的“仁政”，奔波于各国，游说于各诸侯之间。然而，孟子的游说似乎并没有起到任何的一点作用。孔子说，春秋无义战。而在战国更是如此。即使这样，孟子还是希望凭借着自己的力量能够为天下苍生谋求哪怕只是一国以内的和平。而前往了被秦国所打败，亟需重振国威的魏。然而，第一次见面梁惠王就说了“叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎?”的话，对于梁惠王而言，利吾国就是最重要的，但是他却不明白怎样的利才是利吾国。于是，就有了孟子的“王何必曰利?亦有仁义而已矣。”

在孟子眼中，以“仁义”实于天下，将使天下皆幸矣。这种利不是小利，不是个人之利，而是以百姓为优，以天下为先的大利。但在梁惠王眼中，如何帮助自己重获土地，重新获得昔有的声誉与威望，这种利才是他所要的利。但这只是蝇头小利，只是为了梁惠王一个人的一己之私的私利。所以，后来孟子又有了“万乘之国弑其君者，必千乘之家;千乘之国弑其君者，必百乘之家。万取千焉，千取百焉，不为不多矣。”所以，司马迁说：“嗟乎，利诚乱之始也!”孟子明知梁惠王只是这样的一个庸人而已，却还是希望可以通过自己的言行教化他，那么就可以有利于整个魏国百姓。只是，这样的希望最终也成为了泡影。

孟子，不是不讲利，只是不讲私利，不讲小利，他所追求的是大义，是关乎天下百姓的义。这样的坚持，使得孟子没有能够像驺衍等人一样取的生前的光辉，但这样的坚持也使得孟子为后世的人留下了可供学习的榜样。司马迁，在写史记之始，曾有好友壶遂问他：孔子为什么要做《春秋》?意思即是问他为什么要做《史记》，当时，司马迁说明了两个理由：一为刺讥，即通过对历史事实的批判意识，辨明是非，决断疑惑，增强人们明辨是非的能力，为治国者提供一面历史的镜子，让他时时警觉，把握前进的方向。二，则是颂扬。但是由于李陵事件，司马迁被迫施以宫刑。智者修身，仁者爱施，忠义之士好施舍，忍受耻辱必须勇于决断，行事在于立名。此五者，是君子立于世的根本。所以，祸之大者莫过于利欲熏心，悲痛之极莫过于伤心，行为的丑陋莫过于侮辱祖先，耻辱之极莫过于宫刑。

而司马迁就接受了这样的耻辱，是一死了之还是忍辱偷生?司马迁选择了后者，原因，就是孟子所说过的“利”。对于司马迁而言，自己一死确实可以解脱这种在世的耻辱和痛苦，但是，那样既不能完成《史记》的重任，也会被认为是求生乏术，罪大恶极，不能自免才去死的。如果活下来，那么《史记》就可以完成，那么至少为后世后人留下可供学习参照的只言片语，为后代的君王治理国家，后来的贤臣义士提供一点依据，为百姓创造一点福祉。就是怀着这样的想法，司马迁在屈辱中完成了《史记》。

这样的.利与义之间的关系，可以说是在孟子与司马迁的身上得到了映证的。