心得体会是我们思考和整合自己对某个事物、事件或话题的观点和看法。写心得体会时，可以结合自己的实际例子和细节，使文章更加生动和有说服力。随着社会的发展，心得体会的写作已经成为一种重要的表达方式，下面是一些优秀范文供大家参考。

双减培训心得体会教师篇一

随着教育改革的不断深入，双减教育已经成为了全国范围内的普遍关注问题。如何提升教师的能力，培养优秀的教师队伍，在双减教育中发挥更好的作用，是摆在我们面前的重要任务。为此，学校开展了一次针对双减教师的能力培训活动。在这次培训中，我们学到了很多知识和技巧，也深刻感受到了自身的不足。在这里，我想分享一下我的心得和体会。

首先，在培训中，我学到了如何更好地组织课堂。作为教师，我们每天都要面对不同水平的学生，如何针对每个学生的实际情况安排教学内容和活动，是一项不容忽视的能力。在培训中，我们学习了灵活的教学方法，如项目制学习、合作学习等。这些方法能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创造力和团队合作精神，使学生在愉快的环境中进行学习。通过这次培训，我深刻认识到，只有根据学生的个体差异进行个性化教学，才能让每个学生都得到充分的发展。

其次，在培训中，我学到了如何更好地运用信息技术支持教学。在现代社会，信息技术的发展对教学工作产生了重大影响。通过加强信息技术教育培训，我能够更好地利用多媒体教学资源，将抽象的知识变得生动有趣，更好地吸引学生的注意力，提高课堂教学效果。此外，信息技术还可以为学生提供更广阔的学习空间，通过网络课程和网络学习平台，学生可以自由学习，随时随地获取所需的知识。通过这次培训，我深刻意识到信息技术对于提高教学质量的重要性，我将会继续学习和掌握相关知识，不断提升自己的信息技术能力。

再次，在培训中，我学到了如何更好地与学生进行沟通。教师与学生之间的良好沟通是成功教育的基础。在培训中，我们学习了积极倾听的技巧，学会从学生的角度去思考问题，了解他们的需求和困惑。通过与学生建立互信的关系，我们可以更好地引导学生，帮助他们解决问题，实现个人目标。此外，培训中还提到了家校合作的重要性，作为教师，我需要积极与家长沟通合作，共同关注学生的成长和发展。通过这次培训，我深刻认识到与学生和家长建立良好关系的重要性，并将会积极行动起来，加强学生和家校之间的沟通与合作。

最后，在培训中，我明确了自身的发展方向及目标。作为一名教师，只有不断提升自身的专业能力，才能更好地适应教育改革的需要，更好地服务于学生和社会。通过这次培训，我不仅获得了新知识和技能，更加明确了自己的发展目标和方向。我将不断学习，不断反思和总结，不断提高自己的教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

总之，这次双减教师能力培训给我带来了很多收获和启发。通过培训，我学到了如何更好地组织课堂、运用信息技术、与学生进行沟通以及明确自身发展方向和目标。这些知识和技能，将为我在双减教育中发挥更好的作用提供强大的支持。我将坚持不懈地努力学习，不断提升自己的能力，为实现优质教育做出自己的贡献。

双减培训心得体会教师篇二

双减课例培训是教育部近年来推行的一项教学改革，旨在提高学生的学习效果和教师的教学质量。作为一名教师，参加这样的培训是非常有必要的。近日，我参加了一次双减课例培训，收获颇丰。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。

第二段：加强教师知识体系建设。

在培训中，我们首先学习了有关双减课例的基本概念和相关理论知识。这些知识让我深刻认识到建设自己的知识体系的重要性。只有了解更多，学习更多，才能更好地引导学生学习和建立初步的认知，同时也能及时地发现我们的不足和欠缺，从而不断提高自己的能力和水平。

第三段：改善教学方法。

在双减课例培训中，我们还学习了一些改进教学方法的实用技巧。比如，在教学中注重引导、启发学生思维，让他们参与课堂中的探讨和发现，培养他们的自主学习能力。此外，我们也掌握了灵活复杂、多样化的教学方法，使教学更加形象生动、情境化和互动性强。

第四段：提高教育教学水平。

通过双减课例培训，我更好地实现了自我提高和自我加压的目的。我认为，这次培训对我同样具有极其深刻的意义：实践教育教学相结合，为我之后的教学工作提供更为实际的支持；能够更好地拓展自己的教学视野。

第五段：总结。

总之，双减课例培训是一次非常有意义的学习体验，有效地提升了我们的教学能力和水平。我相信，只有通过不懈的努力、不断完善自己的知识体系和教学方法，才能在未来的教育教学中不断指导、帮助学生掌握更多的知识和技能，使我们的教学工作不断取得成果，为学生和社会做出更为积极、有益的贡献。

双减培训心得体会教师篇三

第一段：培训前的准备和期望（引入）。

在美术教育领域，如何提高教师的教学效果和专业素养一直是一个重要的课题。为了进一步提高美术教师的教育教学水平，我参加了一次关于美术教师双减培训的活动。这次培训活动面向全市的美术教师开展，旨在通过专业知识和实践经验的交流，提高教师的教学质量和能力。在这次培训之前，我对此充满了期待，希望能够从中汲取更多的经验和教学方法。

第二段：培训内容和方式（说明）。

这次培训的内容主要涵盖了美术教学的理论知识、艺术教育的重要性以及如何培养学生的艺术兴趣等方面。培训方式主要采用了线上线下相结合的方式，在线上通过网络学习平台进行知识的学习和案例分析，线下通过专家讲座和交流讨论的方式进行实践操作和互动交流。这种方式不仅使我们学习到了更多的专业知识，还增强了与他人的合作能力和交流能力。

第三段：培训收获和体会（叙述）。

通过这次培训，我对美术教育的理念和方法有了更深入的了解。首先，美术教育不仅仅是教学生画画，更重要的是培养学生的创造力和艺术鉴赏能力。艺术教育是一门综合性的学科，需要教师在教学中注重培养学生的综合素质，如观察力、思维力和表达能力等。其次，美术教师应该注重培养学生的艺术兴趣和艺术修养，帮助他们发掘自己的艺术天赋和潜力。最后，美术教学需要创新而有趣，在传授专业知识的同时，要注重培养学生的创造力和想象力，让他们在学习中愉快成长。

第四段：培训的启示和建议（分析）。

通过这次培训，我深刻体会到美术教学需要不断更新教育理念和增强专业素养。与其他教师进行交流和互动，了解他们的教学方法和经验，对于提高自己的教育教学水平非常有帮助。我认为，在今后的美术教学中，首先需要注重学科知识的更新，要不断学习和研究最新的美术理论和技巧。其次，要注重培养学生的艺术鉴赏能力和创造力，让他们在欣赏和创作中得到更多的乐趣和收获。最后，要倡导开放合作的教学风格，通过与学生、家长和同事的合作交流，共同提高教学质量。

第五段：总结和展望（总结）。

通过这次双减培训，我不仅学习到了更多的美术教学理论和实践经验，还认识到了美术教育的重要性和挑战。在今后的工作中，我会更加注重学科知识的更新和拓展，更加注重培养学生的艺术鉴赏能力和创造力。同时，我也会积极参与到教师交流和合作中，与其他教师共同提高美术教育的质量和水平。我相信，通过不断学习和实践，我能够成为一名优秀的美术教师，为学生的艺术成长贡献自己的力量。

双减培训心得体会教师篇四

近年来，教育部门对于学校教师能力提升的重视程度逐渐加深，特别是在双减政策的推动下，提高教师教育教学能力被放在了更加重要的位置。为此，学校组织了一次为期一周的双减教师能力培训，我有幸参加了此次培训，并从中受益匪浅。以下是我个人对于双减教师能力培训的心得体会。

首先，双减教师能力培训的核心在于提升教师的专业素养。在培训期间，我了解到培训活动注重对教师的学科知识的讲解和互动，注重理论与实践的结合。通过讲座、研讨、案例分析等多种形式，我们深入学习了最新的教育教学理论和方法，在培训师的指导下进行实践和讨论，提升了我们的教育教学水平。同时，我们还参观了一些优秀学校的教学过程，借鉴他们的优秀做法，使我们在专业素养上有了更深入的认识和体验。通过这次培训，我意识到作为教师，只有不断学习和提高自身的专业素养，才能更好地完成教育使命。

其次，双减教师能力培训注重培养创新思维。在培训班上，我们学习了很多有关创新教育的理念和方法，比如问题导入、合作学习、翻转课堂等。通过多种创新教学模式的学习和实践，我们的教学观念得到了更新和革新。与传统的讲授式教学相比，创新教育更加注重培养学生的创新能力和实践能力，激发学生的学习兴趣和动力。在培训期间，我们还进行了一些创新教学实践活动，例如设计问题导入课堂、制作多媒体教具等，这些活动让我们充分体会到创新教学的魅力和有效性。通过这次培训，我深刻认识到创新思维对于教育教学的重要性，以及如何运用创新教学方法提高教学质量。

再次，双减教师能力培训提升了教师的管理能力。现代教育教学追求的是个性化、减负、多元化的教学方式，因此在教学过程中，教师需要具备一定的管理能力。在培训过程中，我们学习了很多关于教育管理的知识和技能，比如班级管理、学生行为管理、教学资源管理等。通过案例分析和模拟实践，我们了解了管理的重要性，提高了管理能力。同时，我们还学习了教师和家长、学校之间的沟通和合作技巧。这些知识和技能的学习，让我更好地了解了教育管理的本质和方法，提高了我的管理能力。

最后，双减教师能力培训加强了教师之间的交流与合作。在培训班上，我们与来自不同学校、不同专业的教师进行了深入的交流与合作。在小组合作和一起实践的过程中，我们互相鼓励、互相学习，共同提高。通过与其他教师的交流，我了解到了其他学校的教育教学情况、经验和问题，从他们身上学到了很多宝贵的经验和教训。同时，我们还建立起了长期的联系和合作机制，以便在今后的教育教学中能够互帮互助，共同进步。通过这次培训，我意识到教师之间的交流与合作对于提高教学质量和创新能力的重要性。

总之，参加双减教师能力培训是我一个很好的机会，通过这次培训，我不仅学到了很多专业知识和实践经验，而且提高了我的教育教学能力、管理能力和创新能力。我相信，通过这次培训，我将能够更好地适应和应对现代教育的发展，为学生的综合素质提升和个性发展提供更好的教育教学服务。感谢学校组织了这次培训，也感谢培训师们的精心指导和付出。我会将所学所悟融入到今后的工作中，不断提高自己的教育教学能力，为实现优质教育贡献力量。

双减培训心得体会教师篇五

随着“双减”政策的发布，“政策透露了哪些信号”“怎样落实政策”“学校教育如何进一步提高质量”等问题成为近期社会关注的焦点。对此，青岛市西海岸新区超银学校也发起了“双减”大讨论，今天，听听区优质课获奖老师们分享自己的“双减”感悟！

“双减”政策的目的在于让教育回归本真，全面落实立德树人，培育学生核心素养。教会学生学习是重点，教会学生做人是关键。

要减负学生更需抓实备课，提高备课精度，注重实效。物理组研究学情与教材，提高备课实效，不仅增加了授课知识点的分层，也在课堂上增加了学生在哪个环节可以进行展示的的集备，充分将学生主体落实，时时不忘培养学生的学科素养。

1、在教学中关注学生的参与度和课堂投入度，强调学生学习的积极性和主动性，体现从物理走向生活的思想，课上引入具有典型意义的事例和学习材料，从事例和材料中获取知识，让学生将知识与生活联系起来，促进知识的实践转化和综合应用。

2、充分利用课堂，打造高效课堂，当堂学、当堂测、当日清。做优课后解惑服务，让疑惑的及时消化，让消化的及时巩固，不留疑惑至明日。

3、注重知识的结构化建立，强调从“做中学”获取知识，将实验室搬进了课堂，将实验仪器放在教室内，方便学生随时进行实验，利用实验解惑遇到的困难，注重了学生的学科素养的培养，能力的提升。

减轻学生过重作业负担，作业原来每天15分钟，而现在不留作业。但对学生的要求却没有放松，留更多的时间给学生让他们更好有针对性的提升能力，让他们关注科技的魅力，教育他们成为一名关心国家、服务社会的人才。有效的减负，价值的高效，为国育才，强国有我。

教师要提高教学质量，努力让课堂做到“精”和“实”，以高效的课堂来落实“双减”政策。关于打造“高效课堂”的建议：第一，要研读课标，熟记课标，明确重难点。第二，要回归课本，单元整合，主题设计。第三，要现实模拟，优化提升，做足准备。此外，确保课后服务工作有质有量、有条不紊地推进，让行之有效的减负增效措施落地开花，为学生的健康全面发展保驾护航。

“双减”政策的稳步推进，离不开高效的课堂教学，这就需要老师们突破现有的惯常模式，提高“教学效能”。因此，我们要把功夫下在课前的备课上，充分备教材、备学生、备资源、备教法、备习题，才能在教学中有的放矢，实现高效课堂。

“双减”政策下的教育教学，需要我们每一个教育人勤于学习，勇于实践，善与反思，乐于分享。只有这样，教师才会有更加清晰的奋斗目标，我们的教育人生才会更有意义。

双减政策的实施对我们一线教师的工作有了更高的要求，我们必须要领会政策的精神，提高自己实施素质教育的意识，才能用新理念来开展教学，创造新的经验方法。在其中我认为最重要的是要以学生为主体，发展学生的核心素养，不能简单的以分数来衡量孩子的能力。信息技术的教学内容一直走在时代的前端，处于不断地创造和改革中，内容不在是局限于课本上，我们通过课堂上巧妙的设计活动，给孩子们提出问题，让孩子们自己动手解决问题，将课堂还给孩子，极大的提高孩子们的课堂参与度跟积极性，来确保教育教学目标的有效达成，相信在我们的有效教学下，孩子们的综合能力会更上一层楼。

“双减”政策的出台，对学生，对老师都是新的挑战与机遇。超银每一位教育人，都将为打造更高更优的教育质量，培养更加全面的新时代接班人，办人民满意的教育而贡献自己的一份力量！

双减培训心得体会教师篇六

作为一名教师，参加双减课例培训的机会是一个不容错过的学习和进步的机会。在这次培训中，我深刻认识到双减课例的设计和实施对于学生学习的积极影响，也领悟到自己教学中还存在的短板和不足。

第二段：双减课例的设计思路

在双减课例的设计中，重点突出了针对学生兴趣、激发学生思维、注重学生自主学习的思路。这种以学生学习为核心的思路，让我们可以更多地关注学生的身心健康，培养学生的领导力、创造力和批判思维能力。

第三段：双减课例的实施效果

在实施双减课例时，我深刻认识到它能够激发学生的学习积极性和主动性。因为学生的兴趣被很好地激发了，所以他们在课堂中表现得非常积极，自主探究的意识逐渐加强，知识点的掌握也逐渐加深。我还发现，在课堂中和学生的互动变得更加和谐，他们也更愿意与我分享他们的想法和问题。

第四段：我的收获及反思

通过这次双减课例培训，我不仅开阔了眼界，还学到了很多教学策略和方法。另外，我也深刻认识到了自己在教学中的不足之处。例如，我的课堂气氛还需要进一步改善，激发学生思维的方法还不够丰富多样。因此，这次培训让我思考到了自己的不足之处，让我能够更深入地思考教学的本质和方法。

第五段：结论

通过这次双减课例培训，我受益匪浅。深刻认识到学生学习的核心地位，改变了过往的单向教学方式，让学生的主体作用发挥得更加充分。我相信，这次课程的收获会让我成为更好的教育者，也会让我的学生在未来的学习和生活中受益匪浅。同时，我还要持续不断地学习成长，提升自己的教学水平。

双减培训心得体会教师篇七

语文是一门重要的学科，也是培养学生综合能力的关键课程。然而，在当前教育环境下，语文教学往往面临着双减压力，即减负和减授课时间。为了更好地适应这一挑战，我参加了一次语文双减培训，心得体会颇多。

第一段：了解培训的目的和意义（200字）。

我参加的语文双减培训由学校组织，旨在帮助教师更好地应对双减压力，提升自身的教学能力和素质。我深知，语文作为一门综合性学科，不仅要培养学生的语言表达能力，还要提高他们的阅读理解和文学素养。因此，对于我这样的语文教师来说，培训的意义和重要性不言而喻。只有通过培训，我们才能更好地了解双减政策的背景和目的，找到适合的教学方法和策略。

第二段：培训的内容和方式（200字）。

在培训期间，我们学习了一系列适应双减的教学技巧和方法。首先，我们学习了如何精简教学内容，按照学科核心要点和能力素养进行有针对性的教学。其次，我们了解了如何通过合理的课堂安排和活动设计，提高学生的学习效率和参与度。最后，我们学习了如何借助现代技术手段，创新教学方法，让语文教学更具吸引力和互动性。通过这些内容的学习，我感受到了一种教学的新鲜感和挑战感。

第三段：体会到的收获和启示（200字）。

通过参加语文双减培训，我不仅学习到了许多实用的教学技巧，还对语文教学的本质和价值有了更深入的认识。首先，我明白了精简教学内容并不意味着简单化教学，而是要通过剪裁和有重点地教授核心知识和能力。其次，我体悟到了课堂活动和互动对于提高教学效果的重要性。最重要的是，我意识到传统的教学方式无法适应现代学生的需求，我们需要不断创新方法和手段，使学生在语文学习中找到乐趣。

第四段：困难和挑战的应对（200字）。

尽管我从培训中获得了许多启发和方法，但我也意识到实际教学中会面临许多困难和挑战。首先，教材的精简可能导致部分知识内容的缺失，需要在教学中做出适当的弥补。其次，课堂活动的设计和教学素材的准备需要花费更多的时间和精力。最后，教师在教学过程中需要不断自我提升，学习和适应新技术、新教学方法。面对这些困难和挑战，我将保持积极的心态和持续学习的态度，为语文教学的改革和创新贡献自己的力量。

第五段：展望未来（200字）。

参加语文双减培训给了我新的思考和启示，也给了我更多的责任和使命感。未来，我将更加注重教学的实效性和学生的参与度，不断提升自己的教学能力和水平。同时，我也会积极研究和借鉴其他学科的教学经验，通过跨学科的合作和交流，提高自己的综合素质和教学能力。我相信，只有不断学习和追求创新，才能更好地适应双减的要求，为学生提供更好的语文教学服务。

语文双减培训给我带来了莫大的收获和启示，让我对语文教育有了更深入的思考和认识。我相信，在不断的改革和创新中，我们能够找到更适合现代学生需要的教学方法和策略，提高他们的语文素养和综合能力。

双减培训心得体会教师篇八

在接到关于美术教师双减培训通知的那一刻起，我对这次培训心中充满了期待和担忧。期待是因为这是一个难得的机会，能够学习到更多的教学理论和实践经验，进一步提升自己的教学水平。而担忧则是因为自己是一名资深教师，担心自己已形成的教学习惯是否能够被颠覆，以及学习新理论是否会耗费太多精力。但我知道，要成为一名优秀的教师，不断更新自己的知识和思维方式是必不可少的。

第二段：培训的收获与惊喜。

这次美术教师双减培训让我受益匪浅。首先，培训中的专家讲座为我们拓宽了视野，让我对美术教育有了全新的认识。专家们结合自己的经验，介绍了不同的教学方法和教学理念，使我明确了自己在教学中需要改进的地方。其次，培训中的讨论和分享也让我受益匪浅。和其他美术教师交流心得体会，听取他们的建议和反馈，让我在更加广阔的视野中审视自己的教学方式和效果。最后，培训中的实践环节为我提供了一个展示自己的平台。通过实践，我不仅巩固了所学的理论知识，还进一步提升了自己的教学技能。

第三段：面对挑战与解决困难。

在双减培训过程中，我也遇到了一些挑战和困难。首先，培训课程的紧张安排让我感到有些压力。每天都注重于学习和实践，需要不断调整自己的状态，适应新的学习环境。其次，培训中的理论知识对我来说有一定的难度。作为一名资深教师，已经形成了自己的教学风格，要改变习惯并接受新的教学理念并不容易。但是，通过与其他教师的合作学习和专家的引导，我逐渐克服了这些困难。

第四段：反思与改进。

通过双减培训，我深刻反思了自己的教学方法和效果。首先，我明确了课堂教学的目标和要求。只有明确了学习目标，我才能精确引导学生的学习，并评估他们的学习成果。其次，我加强了与学生的互动。在课堂上，我注重引导学生自主学习和思考，让他们积极参与。最后，我注重培养学生的创造力和想象力。美术教育不仅仅是技巧和技法的学习，更要培养学生的创造力和想象力，让他们能够表达自己的情感和思想。

第五段：未来的展望与希望。

通过美术教师双减培训，我意识到自己的教学仍有很大的改进空间，也看到了美术教育的广阔前景。未来，我将积极应用在培训中学到的理论和方法，不断拓展自己的教学思路，提供更加优质的美术教育服务。同时，我还将积极参与相关的教学研究，进一步深化自己的理论素养和学科知识，为教育事业的发展贡献自己的力量。

总结：美术教师双减培训是我教育生涯中的一次重要经历，通过培训，我不仅学到了更多的教学理论和实践经验，也认识到了自己的不足之处，并找到了改进的方向。未来，我将充分发挥所学所思所感的作用，在教育领域中不断进取，为美术教育事业的发展做出自己的贡献。

双减培训心得体会教师篇九

数学教师范平银：“每个学生的接受能力参差不齐，在不分快慢班的情况下，课堂有限的40分钟里，只能照顾大部分学生。接受能力强的学生觉得‘吃不饱’，接受能力差的吃不下’。作为老师，肯定得通过作业来补充课堂上的不足，让学得快的学生巩固知识，学得慢的学生跟得上进度。双减政策下的课堂上一定做到精讲精练，要注意课堂问题设计的技巧，更好地激发学生的兴趣，调动学生的积极性，要根据教学的内容灵活地选择教学方法，重能力培养、重学法指导。学生有兴趣和能力，才能易于接受新知识，然后达到良好的教学效果。

要减轻学生作业负担，就是把作业从课外转向课内，要注意作业一定要精心布置并及时反馈。另外可以布置分层作业，让所有同学都有所收获和提高。现在要求减少作业,为了让有限的作业发挥最大作用,老师花的心思只会更多。”

语文教师李宏杰：“双减政策一出，社会呼声一片。双减的第一步就是减轻义务教育阶段学生的作业负担，于国于民来说，这都是一件值得开心的好事。对于老师来讲，这是更大的工作考验。以前教不好，学生可以找地方去补、去学，而现在，如果老师们教不好，那学生真是无他路可寻。教师的工作经验和对待教育的用心程度就成了学生收获多少的基石。

文件要求幼儿一不布置家庭作业，书面作业时间不超过60分钟，初中的书面作业不超过90分钟。那么减轻学生的作业负担就一切皆大欢喜了吗？这恐怕要仁者见仁，智者见智了。双减减的是校内作业负担，而并不是升学的压力。以幼儿为例，语数外平均每门课的作业时间要控制在20分钟以内，而这20分钟还是参照大多数同学的平均水平来划定的，因为作业量要大大降低，作业难度和思维深度同样会有不同程度的下降。说实话，每天每门课20分钟的时间我们不论是巩固重难点，甚至是基础知识的吸收和掌握程度都存在很大的疑问。因此，在作业的设计上，老师们要下大功夫，如何将作业设计的少精尖，满足大部分学生的学习需求，是我们进一步要研究和探讨的课题。”

雨佳：对于“双减”政策，我个人持比较赞同的态度，虽然对教师综合素质的要求会有所提高，教师本身不但需要讲好每一节课，还需要提升个人情操，扩展自己的视野，但这也是教师个人学习提升的良好机会，老师们对教学和学生需要有更加深入的思考和培养方法。我个人理解，减轻学生课业负担和提升学校课后服务水平是这项政策的重中之重，政策明确提出要求，减少作业总量，提升作业质量，那就要求老师以后布置的作业形式要多种多样，需要任课教师根据自己的学科特点和学生年龄特点自行设计，自行创新，确保每份作业的布置都是有理有据的，肯定不能再是无效机械重复的。那么我们布置的作业，就应该是既有启发性，又有综合性，还要有趣味性，最好还要有开放性。就英语这一学科来讲，我个人可能会布置一些实践类，收集类的作业，让学生在课后也能够有机会加大听说的练习，在比较有意义的情景中体会和领悟课堂所学内容，提高学生的综合语言运用能力，收集学生身边的与教学内容相关的英语知识，也能够扩宽学生的视野，提高对英语的学习兴趣。总之作为教师，在这种政策下，一定要坚持初心，提升自己。

1.控制作业总量，要兼顾其他学科作业，不超过幼儿作业时间要求。

2.每天作业精心设计，精而减，作业内容符合当天所学，既有基础巩固，也有拓展延伸。

3.针对不同水平学生设计不同难度的作业，让所有学生都能轻松完成。

4.与其他学科教师交流，双科或多科合一，设计学科综合作业，具有趣味性，以提升能力为主要目的。

语文张新：身处“双减”时代，作为一线教师的我需要做什么？如何能让学生们在教育快车上减负不减速？这是我暨“双减”提出后一直思考的问题。“考考考”老师的法宝，“分分分”学生的命根时代，学习成绩均按照统一标准衡量，人才同质化严重。而我们要打造“人才强国”，是要培养高层次、高技能人才，是要培养在不同领域“百花齐放”的多元化人才。因此，“双减”工作将迎来教育的高光时刻。经过这段时间的思考，我认为，新学期我们要做到高质量的课堂教学。

1.不能随意性太强，拖拉到下课仍在讲课。

2.不能随意挤占音体美课使学生得不到全面发展。

3.不能只用分数衡量一个学生的优秀与否。

4.不能以刷题、重复性作业、机械考试为主要教学方法。

5.鼓励孩子探究学习、互助学习，发散学习。不死学知识，多运用实践，明是非，懂道理。

6.重视课后延时服务做到“幼儿书面作业不出校门、初中疑难作业不带回家”。学校可以把作业管理情况纳入学校绩效考核范围。

7.将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的作业。为学生们量身定做家庭作业，以达到优秀学生吃精，中等学生吃饱，学困生吃好。总而言之，“双减”对校内教师教学能力和责任心提出了更高要求。我希望通过自己对“双减”工作的认识与努力，能为国家教育的良性发展贡献力量，能帮助学生更好地回归校园做充分准备，减轻学生的作业负担，减轻学生家庭的经济负担，确保学生在校内学足学好。

双减培训心得体会教师篇十

近年来，中国教育界推行的“双减”政策已逐渐走进人们的视野。为了更好地贯彻这一政策、提高中小学教师的素养水平，各地纷纷开展了“双减培训”活动。我有幸参加了一期双减培训课程，并在实践中获得了许多启示与体会。以下是我对双减培训的心得体会。

第一段：明确培训目的与意义

双减培训的目的就是通过培训，使教师认识到培训的重要性，提高自己的教学能力和教育意识。我认为，培训的意义在于拓宽知识面、提高专业能力和技能，从而更好地为学生提供优质教育资源。双减培训更注重工具的传授而非理论的灌输，因此，参与其中的教师不仅能够接触到前沿的教育理念和教学方法，还能够学习到实践经验和解决问题的技巧。

第二段：培训内容的实用性和针对性

双减培训的内容相当实用，针对性强。我参加的培训包括多个学科领域的课堂教学方法与技巧分享、教育情境模拟等活动。这些内容涉及到教学案例分析、课程设计、知识点讲解的多个方面，给了我们更多的触动和改进的方向。同时，培训中还设置了互动环节，提供了优质的交流平台。我们可以借此机会共同探讨教育问题、分享经验，进一步加深了对教学的理解。

第三段：培训形式的多样性和灵活性

双减培训以研讨、座谈、讲座等形式进行，不仅有利于知识的传递，也能够激发学员的思考和探索热情。在培训过程中，我们不仅听取了来自于教育专家的经验分享，还进行了小组合作，展开了头脑风暴。这样的交流与合作，极大地激发了我们的学习热情和创造力。此外，双减培训还将线上和线下相结合，利用网络平台提供学习资源和互动交流的机会，使培训更加灵活和便捷。

第四段：培训效果的客观检验与评估

双减培训的效果评估也是至关重要的。在培训结束后，我们进行了一次总结与自我反思，发表了自己对课程和培训效果的评价。此外，组织方还通过调查问卷的形式征求学员的意见和建议。这样的评估机制能够及时收集到学员的反馈和意见，方便有针对性地改进培训内容和形式，提高培训的质量和效果。

第五段：培训过程中的收获与成长

参加双减培训，我不仅学到了知识和技能，更重要的是提升了自己的教育情怀与责任感。在培训的过程中，我结识了许多教育界的同行，交流了自己的教学心得。通过与他们的交流，我开阔了视野，了解了不同学校、不同地区的教育发展状况，激发了自己的学习热情。此外，培训还对我的教学观念进行了修正和更新，让我从中学到了许多教育学的理论知识和实践经验。

总结起来，参加双减培训，是教师个人成长和专业发展的一次重要机会。通过这次培训，我明确了培训的目标与意义，深刻体会到了培训内容的实用性和针对性，体验到了培训形式的多样性和灵活性。同时，我也意识到了培训效果的评估与客观检验的重要性。最重要的是，这次培训让我有了更深的收获，培养了更积极的学习态度，为今后的教育工作提供了更坚实的基础。我相信，只有不断地学习和成长，我们才能更好地履行教师的职责，为学生的成长奠定坚实的基石。

双减培训心得体会教师篇十一

单调的学习活动容易让学生产生疲劳，并会心生厌倦。因此作业的设置也应贯彻愉快教学原则，增强趣味性。如在学习了“田”、“地”“雪”字之后，布置学生猜谜语作业。这样既激发了学生的学习兴趣，又让学生形象地记忆生字，一石二鸟。

思想引领行动，行动践行思想，聚焦“双减”，深化课改，不断提升作业设计能力，减轻学生作业负担，为学生全面、协调、可持续发展赋能。

双减培训心得体会教师篇十二

通过本次次的作业设计主题培训，让对做好优化作业设计有了进一步的理解。我将把本次学到的知识运用于自己的教学实践并做好指导工作，让更多的老师都能优化作业设计，服务学生，助力“双减”。

20xx年11月8日下午,在xx县教体局七楼聆听了上海市教委教研室xxx博士的《双减背景下作业设计与实施》的报告，感受颇深：

首先，听完王老师的报告，我认识到双减是国之大计，是民生工程，是国家排除了各种困难，出台政策，为全民解决了外部环境大问题。所以我们每一位教育工作者一定要守好课堂教学这个阵地，一定提高自己的课堂教学水平。

王老师在讲座中谈到，作业功能单一，缺乏目标意识，难度走极端，差异缺乏有效性，类型单一，内容与教学脱节，结构不合理，时间过长，批改单一，分析缺乏，设计能力弱，管理内涵不足等12个问题，贴近我们的实际教学，指导性非常强。对于帮助我们每一名教师，有针对性的解决教学问题，提出了明确的方向。

同时，结合自己的化学教学，我认识到在以后的教学中，要注意分层设计。每个学生的基础不同，接受能力不同。作业的效果就不同。所以作业应该具有层次性。要注重学习知识和技能，注重作业的开放性，要围绕一定的主题来完成，激发学生的'探索精神。作为一名化学教师，要注重培养学生的实践能力，培养学生的动手操作能力。

再次要尽量多的设计趣味性作业。因为只有学生有了兴趣，才能极大地激发学生学习的热情和主动性。比如作为化学教师，课下让学生做一个简单的家庭实验：让学生利用厨房的鸡蛋壳与食醋，看两者反应是否能产生一定的气泡；或者把生锈的铁钉放入稀盐酸中，看能否把铁锈除干净。目的是让学生深深地感受到，化学源于生活，化学服务与生活。

双减培训心得体会教师篇十三

第一段：介绍双减培训的背景和目的（200字）

近年来，我国以就业为导向的教育问题愈发凸显，为解决这一问题，我国政府提出了双减政策，即减少冗余课程，减轻学生学业负担。为了贯彻这一政策，学校纷纷组织双减培训，旨在帮助学生掌握必备的知识和技能，更好地适应现代社会的需求。在参加双减培训的过程中，我深感收获良多，有了许多体会和感悟。

第二段：培训内容与方法（200字）

在双减培训中，我参加了许多课程，包括学科知识的巩固与拓展、学习方法与技巧的培养、沟通与团队合作能力的培养等。其中，最吸引我的是学习方法与技巧的培养。以前，我常常因学习方法不得当，导致效率低下，花费大量时间却取得较少的成果。通过双减培训，我学会了科学的学习方法，学会了合理规划学习时间，提高学习效率。同时，培训中注重实践与应用，通过组织小组讨论与互动，帮助我们更好地理解知识，培养了我们的团队合作能力。

第三段：对个人成长的影响（300字）

在双减培训中，我不仅获得了更多的知识和技能，还对个人的成长有了深刻的认识。首先，我意识到只有拥有坚持不懈的精神和勇于挑战的勇气，才能克服学习中的困难和挑战。在培训中，我们常常会遇到难以理解的知识点和复杂的问题，但通过与同学的互助和老师的指导，我学会了“不放弃”的精神，不轻易屈服于困难。其次，我学会了与他人合作，并理解到团队合作的力量。在培训中，我们常常组成小组进行讨论和实践，通过互相帮助和合作，我们不仅解决问题的能力得到提高，还提高了解决问题时的思考和创造能力。最后，我意识到自主学习的重要性。在双减培训中，我们并不是被动接受知识，而是通过讨论和实践主动学习，通过寻找问题和解决问题，提高了自主学习的能力。

第四段：对未来发展的展望（300字）

通过双减培训，我对未来的发展充满了希望。首先，我对职业规划有了更为明确的认识。培训中的实践环节，让我更加了解不同职业的特点和要求，在与老师和同学的交流中，我逐渐确定了自己的兴趣和擅长的方向。其次，我学会了有效的学习方法和技巧，能更好地适应不断发展的社会。未来，随着科技的不断进步和社会的变革，新的知识和技术将不断涌现，我相信通过双减培训所学到的学习方法和技巧，将成为我在未来学习和工作中的利器。最后，我深信通过双减培训所培养的团队合作能力将对我未来的发展有着重要的影响。在现代社会中，团队合作与沟通能力越来越重要，通过双减培训的锻炼，我相信自己将能更好地适应团队工作的环境，更好地发挥自己的能力。

第五段：总结（200字）

通过参加双减培训，我不仅学到了知识和技能，更重要的是得到了对自身成长和未来发展的认识和理解。我相信，只要坚持学习，努力提高自己的能力，我就能在未来的社会中立足并取得更好的成绩。同时，我也希望更多的学生能够参加双减培训，通过培训的机会，提高自己的学习能力和综合素质，为未来的发展打下坚实的基础。

双减培训心得体会教师篇十四

从校外的维度来看，双减的一系列制度和规范可谓“精准狠”。

1、坚持从严审批机构。

要求：各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作。

这一条将学科类校外培训机构的路都堵死了，除非你乐善好施，愿意以非营利性质来开展培训公益事业。另外，严禁资本化运作教育，简直大快人心!让教育回归本质，是多少人心中的渴望，不应该让资本控制教育。

2、规范培训服务行为。

要求：严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程。严格执行未成年人保护法有关规定，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。

这一条将一直以来提倡超前学的机构敲了警钟(比如奥数)，同时禁止了境外课程(比如英语各类境外教材)。不仅如此，还不允许培训机构占用国家法定假期，休息日以及寒暑假进行培训。

所以，你能想到的路，都给你堵死了。还想怎样挣扎呢?

3、强化常态运营监管。

要求：线上培训要注重保护学生视力，每课时不超过30分钟，课程间隔不少于10分钟，培训结束时间不晚于21点。线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法。聘请在境内的外籍人员要符合国家有关规定，严禁聘请在境外的外籍人员开展培训活动。

首先，为了学生的身心健康，国家不允许培训时间超过晚上21点，所以孩子从放学(约5点半)到晚上21点之间能利用的时间非常有限。即便能上课，还要兼顾课时长度和课程间隔时长，这晚上的时间也就被分离的差不多了。

第二，“拍照搜题”这种app终于下线了，孩子终究还是得学会有问题要自己思考，而不是一味的依赖“抄作业神器”。这一点我个人非常支持，怒赞!

从校外维度的各项要求和规定来看，家长要将课外培训班妥善安排在周一至周五，做好时间统筹管理，显得尤为重要，也是家长面临最大的挑战。

双减培训心得体会教师篇十五

作为一名初中教师，我有幸参加了学校组织的双减培训，通过这次培训，我对教学的理念和方法有了更深入的认识和掌握。在这里，我想分享一下我的培训心得和体会。

第二段：了解全新的教学理念。

在双减培训中，我们了解到了一种全新的教学理念——“学习主动性”，即让学生自主学习，培养他们自己探险、自己思考、自己表达的能力。这种教学理念是从德国的“学习主动性教育理念”发展而来的，它强调学生在学习过程中主动参与、独立思考的能力，提高学习效率和学习收获。这个理念对我影响很深，让我重新审视自己对于课堂的掌控、对于学生的引导以及对于教学内容的选取和布置。

第三段：尝试新的教学方式。

在双减培训中，我们还学习了许多新的教学方式，如“课前预习、课中体验、课后拓展”的教学模式、教学任务的拆分和合并、小组合作等等。通过尝试这些新的教学方式，我发现在实践中能够使学生更深刻地理解知识、提高对知识的记忆，同时也加强了学生的动手能力和团队合作意识，让学生更加活跃。

第四段：发现自己的不足。

通过双减培训，我也发现了我自己的一些不足。例如，在以往的教学过程中，我注重传授知识，而忽略了学生自主思考和表达的能力。我也发现了自己在课程设计、教学内容的选取和组织上还需要更加深入的认识和掌握。这些都是我需要不断努力去克服和提高的。

第五段：总结体会。

通过参加双减培训，我充分地认识到了自身教学中的不足并学到了新的教学理念和方法，尤其是“学习主动性”这种全新的教学理念对我影响最深远。我会将这些新的理念与方法运用到我的教学中，让学生能够更深刻地掌握知识，更好地发展自己的学习能力，在提高教育教学质量的同时，也为造福学生做出自己的努力和贡献。

双减培训心得体会教师篇十六

1，促进义务教育优质均衡发展。

积极推进集团化办学、学区化治理和城乡学校共同体建设，充分激发办学活力，整体提升学校办学水平，加快缩小城乡、区域、学校间教育水平差距。

2，提升课堂教学质量。

学校不得随意增减课时、提高难度、加快进度;降低考试压力，改进考试方法，不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为;考试成绩呈现实行等级制，坚决克服唯分数的倾向。

3，深化高中招生改革。

坚持以学定考，进一步提升中考命题质量，防止偏题、怪题、超过课程标准的难题。逐步提高优质普通高中招生指标分配到区域内初中的比例，规范普通高中招生秩序，杜绝违规招生、恶性竞争。

4，纳入质量评价体系。

地方各级党委和政府要树立正确政绩观，将“双减”工作成效纳入县域和学校义务教育质量评价，把学生参加课后服务、校外培训及培训费用支出减少等情况作为重要评价内容。

这几条是从国家层面来规范约束与双减相关的制度，确保双减政策的落地实施。

双减培训心得体会教师篇十七

20xx年11月18日下午，有幸参加了xx市教研员培训活动，我聆听了上海市教委教研室xx主任的《双减背景下作业设计的设计与实施》报告。王主任从正确理解作业与作业系统，作业现状与关系模型，如何提高作业质量三个方面阐述了自己在作业设计方面的研究和做法，下面我说一下自己的收获：