心得体会是我们对所学知识、经验和情感的综合反馈，是我们成长路径上的重要里程碑。写心得体会时，要注意对关键词的准确理解和运用，同时要注重语法和拼写的正确性。小编为大家整理了一些关于心得体会的经典范文，欢迎大家一起分享阅读。

诵读大学心得体会篇一

近年来，党史诵读成为了大学生们广泛参与的活动之一，通过诵读党史，大学生们深刻感悟到中国共产党的奋斗历程和伟大成就，增强了爱国情怀和责任意识。作为一名大学生，我也参与了这一活动，并从中深深体会到了许多心得体会。

首先，党史诵读使我更坚定了理想信念。通过学习党史，我深刻认识到中国共产党是一个崇高而伟大的政党，它始终将人民利益摆在首位，为中华民族的独立、富强和人民的幸福而不懈奋斗。党史中有许多优秀党员和无数革命先烈的事迹，他们为了信仰和理念，英勇无畏地奋斗，甚至舍生忘死，用鲜血和生命谱写了气壮山河的篇章。这些英雄人物的精神风貌激励着我，使我坚信无论遇到多少困难和挫折，只要我们坚定信仰和目标，就一定能够战胜困难，实现理想。

其次，党史诵读让我更加了解中国共产党的巨大成就。共产党自成立以来，始终以实现中国人民的幸福和中国民族的伟大复兴为己任，艰苦奋斗，不断探索。党史中记录了无数个波澜壮阔的历史时刻，让我明白了新中国的各项事业是如何从无到有、从小到大的。从建设社会主义基本制度，到抵御外敌入侵，再到改革开放和现代化建设，中国共产党带领全国人民经历了一个又一个艰难的历程，付出了巨大的努力和牺牲，取得了举世瞩目的巨大成就。同时我也了解到，这些成就离不开广大党员和人民群众的共同奋斗，只有党和人民团结一心，才能够战胜一切困难和挑战。

再次，党史诵读使我更加明确了自己的责任和使命。党史中的英雄人物们毫无保留地把一生的精力和青春奉献给了人民，给了国家。他们为了共产主义事业献出了自己的一切，终其一生都在为人民的利益而奋斗。他们的事迹让我感到惭愧和震撼，同时也让我明白，作为新时代的大学生，应当继承和发扬他们的精神，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。我们肩负着时代的责任和使命，既要学习好专业知识，也要积极参与社会实践，用自己的智慧和力量为国家和人民的发展贡献自己的力量。

最后，党史诵读让我更加深刻地认识到了中国共产党的伟大性。党史中记录了共产党人以百折不挠的意志和丰富的智慧，在各个历史时期和具体实践中坚持真理，勇往直前，最终赢得了中国人民的拥护和信任。共产党人的伟大领袖们，无论是毛泽东、邓小平，还是习近平，都是让我深为敬仰和钦佩的英雄人物。他们带领中国走出了一条独具特色的发展道路，在世界舞台上赢得了国际社会的尊重和赞许。党史使我相信，只有中国共产党才能够领导中国人民取得伟大胜利，实现中华民族的伟大复兴。

综上所述，大学生诵读党史是一项具有重大意义的活动。通过诵读党史，我们更加坚定了理想信念，更加深刻地了解到中国共产党的巨大成就，更加明确了自己的责任和使命，也更加深刻地认识了中国共产党的伟大性。我们应当珍惜党史这一宝贵财富，将其变为推动自己前进的动力，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

诵读大学心得体会篇二

在大学课堂上，我们经常被要求背诵一些经典的课文，这也是许多同学感到头疼的事情。而我却很喜欢这种诵读过程。通过这种方式，不仅可以提高自己的口语能力，还可以掌握更多的知识。今天我想分享一下我的“大学”诵读心得体会。

第二段：诵读的好处

诵读给我们带来了许多好处。首先，诵读可以帮助我们更深入地理解课文内容。当我们静下心来，边读边背，我们会发现自己对于这些经典的名篇有了更深入的理解，更理解作者想要表达的意思。其次，诵读还可以提高我们的口语能力。通过反复练习这些经典课文，可以让我们更好地掌握词汇和语法，并更加自信地表达自己。最后，诵读还可以培养我们的文化素养。古人曾说：“读书破万卷，下笔如有神。”只有对于这些经典课文有更深刻的理解，我们才能在以后的学习和工作中更好地运用。

第三段：“大学”诵读经历

大学课程中，我们被要求诵读《大学》这篇名篇。在诵读过程中，最让我感受到的就是“格物致知”的哲学思想。在背诵的过程中，我不仅更深刻地理解了“物”的概念，也更好地领悟了“知”的意义。同时，“大学”的背诵还让我对中国传统文化有了更深的认识。

第四段：经典课文的背诵方式

在背诵经典课文的过程中，我们需要采取一些方法来帮助自己更好地掌握。首先，要注重阅读，读懂课文背后的思想。其次，我们需要有一个良好的环境，一个安静的地方，没有干扰我们背诵的事情。最后，我们需要有一个良好的心态。我们不能因为一次诵读失败而感到失落，相反，我们需要持之以恒，坚持不懈地练习。

第五段：总结

通过诵读一些经典课文，我们可以更好地掌握一门语言。诵读也可以帮助我们更深入地了解文化和历史。因此，我建议在学习的过程中要注重阅读和诵读，这样可以帮助我们更高效地学习，更好地掌握知识。希望我的经验可以帮助到更多的人。

诵读大学心得体会篇三

诵读《大学》是我大学生活中的一件重要的事情。《大学》是我们学习儒家思想的经典之作，它告诉我们人要自立于天地之间，做到内修外治，完善自己的品德。通过诵读《大学》，我有了更深入的思考和体会，也明白了自己应该如何去实践。

段落二：人生之道。

《大学》从最基本的“大学之道，在明明德”开始，告诉我们要追求道德的完美。这使我深刻地认识到，个人的成功不仅仅取决于聪明才智，更要有高尚的道德品质。我开始反思自己的行为，思考自己所追求的是无私的利他还是自私的私欲。《大学》教会了我如何做到内修外治，通过内修自身达到修身齐家治国平天下的目的。

段落三：治学之道。

《大学》强调了“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，告诉我们要成为一个善于思考和实践的人。诵读《大学》使我更加明白，学习并不只是为了取得好成绩，更重要的是通过学习来提高自己的人格和素养。这让我养成了勤学好问的习惯，经常思考自己所学的知识是否与实际生活相结合，如何将知识运用于实践。

段落四：为人处世之道。

《大学》告诉我们要“修身齐家治国平天下”，这不仅是为了自己的发展，更是为了社会的进步。在学习《大学》的过程中，我不仅仅是在学习知识，更是在学习如何做一个有道德、有责任感、有担当的人。我开始关注社会问题，积极参与公益活动。我明白了一个人的价值不仅仅体现在个人的成就上，更重要的是如何为社会做出贡献。

段落五：对未来的展望。

通过诵读《大学》，我不仅使自己的思想受到了洗礼和启迪，也树立了正确的人生观和价值观。《大学》告诉我，要有崇高的理想和目标，并为之努力奋斗。作为一名大学生，我要积极参与社会实践，为社会的进步做出自己的贡献。我相信，只有通过内修自身，不断提高自我素养，才能实现个人的价值和社会的进步。

总结：

通过诵读《大学》，我深刻认识到修身齐家治国平天下的重要性，明白了个人的发展不能脱离社会的进步。我将以《大学》为指导，努力成为一个有道德修养、有知识素养、有社会责任感的人。我坚信，通过诵读《大学》这一经典之作，我将在未来的路程中走得更稳健、更充实。

诵读大学心得体会篇四

作为国内一部举足轻重的经典著作，《大学》是近年来备受瞩目的一部文章。它深入分析了人的修身、齐家、治国、平天下的道路，并对实践性的问题提出了恰如其分的解决方案。在学习《大学》的过程中，我深深地感受到了作者的智慧和深厚的思想，心中也领悟到了很多人生的真理。下面，我将从认识自我、立志修身、培养学问、造福天下和实践典范等五个方面，阐述我在诵读《大学》过程中的心得体会。

首先，诵读《大学》让我对自我有了更清晰的认识。《大学》中对“君子”的定义使我深感触动。它告诉我，成为一个真正的君子需要具备的品质是广博的知识、高尚的品德和刚正的态度。只有做到这些，我们才能在充实自己的同时，也去推动和引领社会的进步。因此，《大学》让我明白了自己必须要不断学习、修身齐家之道，以自己的积极行动来诠释人生的真谛。

其次，立志修身是《大学》中最核心的思想。《大学》告诉我们，在人生的道路上，我们必须树立正确的人生目标，并坚守初心。修身齐家后，我们才能立业，才能有所作为。不论是金钱、名誉，还是权力，都不能成为我们追求的终极目标。只有担当起社会责任，积极为社会做贡献，才能成就一个真正的君子。因此，《大学》让我明白了我们的人生目标应该超越物质欲望，更加崇高和宏伟，真正为世界带来积极的改变。

第三，《大学》强调了学问的重要性。在这篇文章中，作者明确指出，学问是实现人生目标的基石。只有通过广博的学问，我们才能拥有智慧、能够明辨是非，从而正确判断和处理问题。同时，《大学》也教导我们不仅要追求学问，还要注重修养。如此一来，我们才能有能力去通过学问为社会、为他人做出更大的贡献。因此，《大学》让我体会到只有事半功倍才能获得真正的成功。

第四，《大学》倡导了造福天下的思想。这也是我们立志修身的重要目标之一。《大学》告诉我们，人的一生应该投身于为天下人谋福利的事业。从个人到家庭，再到社会，我们都应该为了共同的利益而努力。只有在大家共同合作的基础上，才能实现“人人为我，我为人人”的境界。因此，《大学》深深地教导我们在追求个人利益的同时，也要将社会整体利益放在第一位。

最后，《大学》以伯夷、叔齐的实践典范为引导，强调实践对于人生的重要性。实践是衡量学问和修养成果的标准，只有将理论与实践相结合，才能使我们的人生更加真实和有意义。《大学》告诉我们，只有在实践中修炼，才能将学到的知识转化为切实可行的行动，从而为社会进步贡献力量。因此，《大学》让我明白了只有在实践中，我们才能不断进步，才能为社会带来真正的改变。

总之，《大学》作为一部经典著作，深深地感染了我。在诵读《大学》的过程中，我明白了自己的使命和责任，也意识到自己应该立志修身，培养学问，造福天下，通过实践成为一个真正的君子。相信只有通过不断的学习和修炼，我们才能在实践中获得真正的成功，并为社会的进步贡献自己的力量，实现更美好的人生。

诵读大学心得体会篇五

《大学》是儒家经典之一，被誉为中国古代文化的瑰宝，其中包含了丰富的人生哲理和道德智慧。随着时代的发展，我们对《大学》的诵读不再局限于课堂上，而是成为了一种追求智慧、塑造人格的重要方式之一。通过诵读《大学》，我们可以汲取传统文化的精华，提升自己的道德品质和思考能力。

第二段：感悟“明明德”

《大学》中的“明明德”是我们的第一步，也是一切行为的基础。诵读《大学》让我明确了“明明德”的核心观念：修身齐家治国平天下。要做到心存道德、合乎常理，在行为上要守正德、守规则，人与人之间要和谐共处，天下万物要平衡发展。通过诵读，我明白了德行的重要性，明白了道德与个人得失、社会稳定有着密切的关系。诵读《大学》使我意识到做一个有德之人是我的责任，更是我的追求。

第三段：领悟“修身齐家治国平天下”

诵读《大学》让我深刻领悟到人的修身是一种全面的修炼。修身不仅要修心养性，还要注重外在的行为举止。对于修身而言，修养自己的品德是首要的，努力培养良好的品质和道德意识，促使自身向着更高层次的道德追求。而齐家，意味着我们要培养良好的家庭关系，做到和睦、团结，共同为家庭的幸福而努力。治国，则是每个公民的责任，尽管我们的能力有限，但是我们可以从小事做起，秉持公正、公平的原则，传递正能量。平天下，则是每个人的愿望，我们要做到宽容、和善，以平常心对待身边的人和事，推动社会的和谐发展。

第四段：感受到修养的重要性

在诵读《大学》的过程中，我深深感受到修养的重要性。修养不仅是个人品质的提升，更是人与人之间和谐相处，社会整体稳定发展的基础。一个人只有修养好了，才能具备为社会做贡献的能力和条件。通过诵读《大学》，我学会了真诚待人，学会了守信用，学会了尊重他人。在日常生活中，我更加自觉地遵循着行为规范，懂得了谦虚和谨慎。这些修养使我在工作、学习和与人交往中更加从容自信。

第五段：体会到思考的力量

《大学》中强调了思考的重要性，指导我们要以正直的思考方式面对问题，要有全面的思考能力。通过诵读《大学》，我意识到思考是认识真理、辨别是非的重要手段。在思考中，我们可以更好地洞察问题的本质，找到解决问题的方法。通过在实践中思考，我们才能进一步提升自己的能力和素质。诵读《大学》不仅是在传承和弘扬传统文化，更是在培养我们的思考能力，使我们更好地面对和应对现实中的种种困难。

总结：通过诵读《大学》，我不仅了解了中国古代的治学精神和做人原则，而且懂得了对自己的修养和对社会的关心与担当。我们一定要将《大学》中的价值观念融入生活，坚持修身齐家治国平天下的道德追求，不断提升自己的道德水准。与此同时，诵读《大学》也是一种培养思考能力和锻炼智慧的方法，我们应当在思考中不断成长，为个人的发展和社会的进步作出贡献。

诵读大学心得体会篇六

第一段：引言（150字）

党史是中国共产党的一部宝贵经验总结，是一面旗帜鲜明的理论旗帜，也是人民群众的精神寄托。大学生是祖国的未来和希望，理应深入学习和了解党史。最近，我的学校组织了一次大学生诵读党史的活动，参与其中并撷取了宝贵的心得体会。下面我将从思想觉悟、责任担当、历史使命、坚定信仰、实际行动五个方面进行叙述，分享我对大学生诵读党史的感悟与思考。

第二段：思想觉悟（250字）

诵读党史让我的思想得到深刻的洗礼和升华。党史中充满了革命烈士们的忠诚精神和奋斗理想，他们为了共产主义的伟大事业，舍小利、怀大义，甚至献出了宝贵的生命。他们的坚守和无私精神让我深受触动。诵读党史让我意识到作为一名大学生，应肩负起历史赋予的责任，为民族复兴、实现共产主义贡献自己的力量。在更加艰难复杂的未来，思想觉悟将成为大学生前进道路上的指南灯。

第三段：责任担当（250字）

党史告诉我们，作为一名大学生，我们应该发挥先进分子的模范作用，肩负起时代赋予的责任与担当。诵读党史让我深刻认识到社会主义事业的光辉与伟大，意识到了我们作为大学生的责任和使命。我们要时刻保持高尚的品德和道德情操，注重个人修养，立志成为大有作为的人才。我们还要积极参与社会实践活动，为社会发展贡献自己的力量。责任担当不仅是一种精神追求，更是对家国社稷的忠诚。

第四段：历史使命（250字）

党史是我们在追求历史使命的道路上给予我们勇气和动力的重要教材。历史使命连接着中华民族的过去、现在和未来，我们要走一条新的长征路。诵读党史使我深感党的奋斗历程是一条艰辛曲折而又光辉灿烂的道路。我们要发扬优良传统，坚定信仰，以党的历史使命为指导，为实现“中国梦”不懈努力。我们是历史的继承者和创造者，用我们的智慧和力量，为中华民族伟大复兴贡献自己的一份力量。

第五段：坚定信仰，实际行动（300字）

诵读党史让我深深体会到中国共产党的光辉历程和优良传统，成为我保持真理信仰、政治方向正确、思想坚定的重要源泉。我深知只有坚定信仰在胸，才能化作实际行动，才能为共产主义事业奋力拼搏。党史教育提醒着我要一直秉持着“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的信念，不断锤炼自己的品德和能力，用实际行动解决国家和人民所需要的紧急问题，书写属于自己的光辉篇章。

结尾（100字）

诵读党史让我感触颇多，思考颇深。这次诵读党史的活动使我更加确信，作为大学生，要紧跟党的步伐，承载历史的使命与担当。珍视党史，坚定信仰，肩负责任，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量，这是我们这一代大学生的使命所在。我要将党史的智慧和历史使命内化为自己的行动力，为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗。

诵读大学心得体会篇七

进入大学是每个人人生的一个重要阶段，今天我想分享一下我的诵读大学心得体会。在大学里，诵读是我们常常参与的一项活动，通过诵读，我不仅学到了很多知识，也收获了很多感悟和思考，对我的成长起到了积极的影响。

第二段：诵读的学习方法和技巧

诵读是一种通过朗读或背诵文字来学习和掌握知识的方式。在大学的课程中，我们常常需要诵读诗歌、古文、课文等。在诵读过程中，我发现有一些学习方法和技巧对于提高诵读效果非常重要。首先，要有良好的语调和节奏感，通过把握句子的重心和停顿的地方来准确表达意思。其次，要注意声音的音准和音质，通过调整音高和发音来表达文字的感情和意境。最后，要注重整体的协调和流畅，通过诵读的过程来提高语言的表达能力和修养。

第三段：诵读的价值和意义

诵读不仅仅是一种学习方法，更是一种人生态度和修养的体现。通过诵读，我们可以欣赏经典文学作品带给我们的美感和思考。同时，诵读也是培养语言感觉和修炼口才的一种有效途径。通过反复诵读，我们可以提高语言的准确性和流利度，加强与人沟通的能力和自信心。此外，诵读还有助于培养审美情趣和理解能力，通过理解和吸收文学作品中的思想和感悟，我们可以更好地认识和理解世界。

第四段：诵读对个人成长的影响

诵读对个人成长具有积极的影响。首先，诵读有助于培养良好的情绪和情感管理能力。通过朗读或背诵一些优美的诗歌或文章，可以使我们的心情得到放松和宣泄，更好地面对生活中的压力和困难。其次，诵读是一种自我反省和思考的方式。在诵读过程中，我们会思考文学作品的意义和背后的哲学思想，从中了解到一些人生的智慧和真理，促进我们的成长和进步。最后，诵读也是一种培养自律和毅力的习惯。通过不断地坚持和努力，我们可以提高自己的学习和表达能力，实现自己的目标和理想。

第五段：结语

通过诵读，我学到了很多知识，也收获了很多感悟和思考。诵读不仅仅是一种学习方法，更是一种培养情感和修养的方式。通过诵读，我们可以培养语言感觉和修炼口才，提高自己的学习和表达能力。诵读也有助于培养审美情趣和理解能力，使我们能够更好地认识和理解世界。与此同时，诵读还对个人的成长和自我提升产生了积极的影响。因此，我相信，在大学的学习生活中，诵读是一项非常重要和有价值的活动。

诵读大学心得体会篇八

中华民族有着五千年的悠久文化历史，这里孕育着文明，传承着经典，文化宝库中的经典xx犹如一颗颗晶莹璀璨的明珠，光彩夺目、熠熠生辉，散发着弥久不散的幽香。从古至今那些文学经典被人们代代相传，在书写和吟诵中滋润了无数心灵，使民族的精神升华。

我，作为一名普通的小学语文教师，在学校经典诵读活动中，我感觉不仅是我，还有我的学生从中都受益匪浅。

我们班有个女生，她从惧怕语文课、作文能力一般的中等生生逐渐成长为一名喜欢语文，挚爱文学的优等生，而在经典诵读学习过程中她的经历让我永远难以忘怀的。

在她上二年级的时候学校开展了经典诵读活动，要求各个年级同学根据不同年龄特点，选择适合学习和诵读的经典内容，早读书和课外活动的学习诵读。我为她找来《论语》《三字经》《唐诗三百首》等经典书籍，从中节选通俗易懂的内容教诵读。一开始她和同学们对活动还蛮有兴趣，能够跟着老师抑扬顿挫地朗诵，然而几天下来后，整天“子曰：学而时习之不亦说乎……”“人之初，性本善，性相近，习相远……”一开始整齐划一的琅琅读书声变得稀稀沥沥、松松散散，诵读时的思想开始游离于经典之外了。

我也发现了问题，那天特地组织大家开了班会，主题就叫“我爱经典诵读”。在班会上，我为学生讲述了民族的文化发展史，让学生懂得了诵读经典的意义，并为展示了全国各地小学生经典诵读的优秀视频，我告诉：“经典著作古代的学者用尽毕生的精力的，里面的一字一句都有很深的`含意，阅读，仔细领会才会品味出它的意蕴，读到妙处会有身临其境的感觉。只是一味地死记硬背，即使背得滚瓜烂熟，却并不理解含义，又有意义？”这次班会，她和同学们对经典诵读更深的认识，知道用心去读，揣摩，才会领会经典中的精髓。

从那开始，琅琅的诵读声又开始响彻教室，而这次限于无意义地机械记忆，在我的帮助下成立了“小小图书角”，图书查阅和网络搜寻，帮助同学们查找在学习过程中遇到的和疑惑；成立了“诗韵小舞台”，由班里的文艺骨干带领大家把古诗词用演唱和舞蹈的，大家的学习兴趣浓厚了；还成立了“新芽”文学，经常同题作文、作文互评、作文比赛等活动，让大家把经典诵读的感受写，分享。从此经典诵读不再是枯燥的功课，而是最喜爱的学习活动，在朝阳初升的清晨里用清脆的声音朗读那悠长的韵律；在课外活动的兴趣里自由交流与探讨经典诵读的精妙，在学校组织的经典诵读展示舞台上放声吟诵，尽展班级魅力。这位女同学的学习兴趣越来越浓厚，作文也越来越高，她参加了学校的作文比赛荣获二等奖，朗读比赛获一等奖，就连日记比赛都获得了好成绩。经典诵读活动开阔了她的视野，增长了她的学识，使她在不知不觉中受到传统美德、优秀文化的熏陶，让她懂得了做人的道理和准则。现在她在班里是我眼里的好学生，在家里是人人称赞的好孩子，这一切都来自于经典诵读，而这位女生就是我班的学习委员倪智慧。

诵读大学心得体会篇九

10月25日，伴随着深秋的冷雨，怀着一颗渴望而又真诚的心，我来到了焦作师范专科学校，参加为期15天的国培小学语文短期班培训。能参加这次国培，是幸运，是难得的机遇，更是前进的动力，此次学习我共听课16节，聆听专家讲座15场。这次培训，给我们创造了互相学习的平台，专家们渊博的知识、名师们精湛的教学艺术、严谨的治学态度、高尚的敬业精神深深教育和影响着我们，使我如沐春风，如饮甘霖使，我收获了成长的快乐与幸福，使我有了重新跋涉的起点！现将培训心得总结如下：

在此次培训中，师专邀请了浙江省湖州吴兴区研训中心盛新凤、浙江省兰溪市兰江小学叶小平、河北廊坊市二十一小学的王越、焦作市实验小学王文利等老师执教了《天净沙秋思》、《活化石》、《群文阅读———奇诗妙词》、《观察中的发现》等观摩课，涵盖高、中、低各个学段，阅读、识字、习作等不同类型。同时还邀请河北省廊坊市教育局教研室张占国老师、中国人民教育出版社李云龙老师现场评课，把鲜活生动的语文教学实践和批评放在课堂上，《说课与高效课堂》、《课例研究的理论与实务》、《“六步作文”教学研究》等培训专题，从课程设计理念、学科知识素养，到教学操作的方法和手段、教学研讨的目标与作用，对语文课程教学和语文教师专业发展做了选择性的、有重点的解读，切实回应广大学员心中的疑问和焦虑，真正解决教学实践中存在的困难和问题。

王保双老师诙谐幽默的.讲座《古诗文诵读》，让我看到了古诗词的语言魅力，古诗词在今天依旧绰约动人！申华岑老师的讲座《中国山水诗中的生命智慧》，思路清晰，观点明确，语言深邃，情感真挚，使人不由对其文学造诣之深厚而啧啧赞叹，同时更加感受到，一个人的魅力不在容貌，不在服饰，而在语言：语言的魅力无穷！焦作师专幽默风趣的王国防教授关于《关注心理健康打造幸福人生》的讲座，使我对教师心理对于学生的影响有了深入全面的了解，使我充分认识到只有教师保持阳光心态，才能教育出阳光聪明的学生。

诵读大学心得体会篇十

时间过得真快，不知不觉间又到了期末，回顾这学期的经典诵读情况，收获很大，不足也很多，现将总结如下。

1、本学期读经时间有所调整，从以前的每课前读十分钟，改为一周读三堂课，星期一和星期五的第五节，星期三的早读课。这样改变的好处是不占用学生义务教育的时间，缺点是孩子们似乎读得不够多，而且遗忘较快，得不到及时的巩固。但即便如此，读经的效果也是相当显著的。

2、每节课，我采用多种形式的朗读，如：教读，齐读，分小组读，分男女读，抽读，领读，赛读等。孩子们尤其喜欢教读，喜欢自己当小老师，他们预先把后面未教的部分读了后，都积极来争取当老师教其他的孩子。在读经的过程中，他们感受到了读书的快乐，感受到了被别人需要的幸福，感受到了成功的体验。特别是学困生，通过读经觉得其实读书并不是一件困难的事情，从而增强了学习的自信心。在孩子们读的时候，我也常常跟着他们一起读。这学期，我们班把《论语》读完了，现在正在读《弟子规》。

3、除了在指定的课堂上读，我还在家长会上向家长们宣传诵读经典的好处，让家长督促自己的孩子多读书。还在校讯通上安排读经的作业，让孩子们时时不忘经典。

1、我的思想转变了。

为人师表十多年，我常常感慨自己碌碌无为、平庸茫然，缺少教书育人的幸福感。有时出去学习，发现与别人的差距真是太大了，为什么会这样?就是读书少了，我们需要不断地学习提高自己，光靠吃老本是肯定不行的。要想给学生一碗水，必须自己得有一眼源源不断的泉水，所谓“腹有读书气自华”，国学经典是中华民族积淀了两千多年的文化精萃，不仅是响应学校领导的号召去读，更应该主动地自觉地去读。所以，我的思想转变了，我开始读了。

2、经典教人诚信豁达。

“己所不欲，勿施于人”，“人而无信，不知其可也”，“知之为知之，不知为不知，是知也”，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”像这样的非常适用于我们学习生活中的《论语》名句，多得数不胜数。以前，我常常怨天尤人，常常愤世嫉俗，读经以后，我的心态平和了，遇到事情常常站在对方的立场去想一想，常常先反思自己不对的地方。而学生们在我的眼里也变得可爱多了，我也不再像以前那样过分的急躁和过分的恨铁不成钢了。

3、学生是最大受益者。

学生学习文化科学知识固然重要，而经典的诵读在小学阶段更是重要，既锻炼了他们的记忆力，又让他们学到了很多为人处世、学习生活的方法，潜移默化地学到了内心的安静而充实，如果长此以往，将有效地去除现代青少年的普遍浮躁、贪图享受的不良品质。经典教人孝顺，教人平和，教人勤劳，教人惜时，教人仁义，教人礼仪，教人诚信，这些，正是我们现在的孩子们迫切需要学习和纠正的。

4、经典诵读让孩子们懂事了。

我们班有几个特别的调皮的男生，如：邓君洁、陈鑫、范俊溢、巫恩蓝，他们性格鲁莽冲动，暴躁易怒，有的爱动手，爱爆粗口，有的不爱学习，不守纪律，不爱劳动。通过两期的经典诵读，他们也改变了，即使有冲动和懒惰的时候，稍用一些经典名句提醒，特别是“己所不欲，勿施于人”等，他们也会自觉收敛，自感惭愧。像邓君洁，以前从来都不会好好做作业，写作文那些全是敷衍，字数从来不够，这学期就严谨多了，字也写好了，以前特别爱打架惹事生非，现在竟然开始主动承担管理班上红领巾的'佩戴工作了，陈鑫以前最爱冲动，动不动就发怒发狂，现在都彬彬有礼，学会宽以待人了，范俊溢主动地爱学习了，服装也变得整洁多了，巫恩蓝以前很懒惰，现在还常常帮助别人了在这学期的老师搬办公室的过程中，我们班的同学义不容辞地承担了学校大哥哥大姐姐的角色，非常热心积极地帮助老师们完成了搬家工作，不仅是这一次，只要是学校老师和领导叫我们班的同学去帮忙，他们总是毫无怨言地无私奉献，还主动帮一、一班的小同学搞了好几次大扫除，他们把帮助别人当成了一件快乐的事，而不是单纯地完成任务。在这学期的运动会中，我们班的孩子又一次体现了自身的价值，体现了团结互助、顽强拼搏、永不放弃、奋勇争先的精神，创造了许多可歌可泣的事迹，最终获得了团体总分第一名的好成绩。我始终觉得，作为一个老师，既要教书，又要育人。而且，教会学生做人比考得一时的高分更为重要，分数是暂时的，人格是一辈子的。同时，既然有完善的人格，那么，他必定会懂得努力去学习。

虽然经典诵读的开展让我们收获了很多，但也有不足之处，就是读的时间还不够多，不够连续，容易遗忘，读的内容也不够多，读得较慢，课外阅读虽然布置了，但落实得不够好。因此，要读得多和读得快，就是将来我应该思考和实践的方向。

诵读大学心得体会篇十一

第一段：

大学诵读是一种独特的学习方法，它强调对经典、名著和优秀文献的深入了解与理解，对于学生的学术水平与文化素养均有促进作用。在大学生涯中，我也曾尝试过不少这样的课程，通过诵读不同领域的经典著作，我也掌握了不少有益的思维方式和人生观念。下面我将分享我的一些诵读心得与体会。

第二段：

诵读的过程需要心态的调整，首先是以敬畏之心来对待经典著作。在多次诵读《论语》和《大学》之后，我越发深刻认识到其中所蕴含的庄严和深邃，感觉每次读都会有不同的收获，读到某些感触深刻的地方，不由自主地停下来思考。正是对经典的敬畏和认真对待，让我从中获得了独特的体验和收获。

第三段：

其次是通过诵读提高自身的读写能力。诵读不仅意味着朗诵，更是对于阅读材料的深入理解，把握其中蕴含的思想、观念、情感等内容，培养分析思考的能力。通过对于上述著作的多次诵读，我也逐渐习惯了用自己的语言复述其中的某些观点或者与其他知识联系起来，进而提高自己的写作能力，更好地表达自己的想法。

第四段：

其次是在诵读中理解其中的并不简单的哲学思想。在大学中我学过的许多哲学思想（如辩证法，现象学等）常常很抽象，不容易理解。然而，通过课程中的诵读活动，我愈发发现诵读作为一种文本建构的方式，可以更好地处理这一问题。在无论是哲学文本还是文学文本中，我都发现通过反复阅读、品味，会有更深层次的理解。

第五段：

最后，是在诵读中获得了不少的文化素养。对于文化素养的扩展是指身体力行地去阅读器质性的阅读材料，把其背景、情境等融知于自己的认识体系中。在我所参与的大学诵读活动中，诵读的材料涉及到历史、文学、哲学等多领域，不仅拓宽视野，也让我受益无穷地获得了跨文化、多学科的文化素养。它可以让我更好地理解文化的背景，更好地处理社会问题。

总之，大学诵读虽然是一种古典传统的学习方法，但它仍有不少值得推崇和学习的地方。通过诵读经典著作，可以加强我们的文化素养和文学能力，也可以使我们更加深刻理解其中蕴含的思想与观点。相信在我们丰富而多样化的大学生涯中，大家也可以从中获得收获和快乐。

诵读大学心得体会篇十二

经典诗文是我国古典文学的精华，是文学史上最有生命力的瑰宝。它历经岁月陶洗，千锤百炼，积淀了中华先民几千年来的价值观念，人格精神和审美意识。千百年间，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为我们民族约定俗成的教科书。对孩子人格的养成和情操的陶冶，对民族精神的养育，都有其他任何手段所无法代替的作用。

开展诵读经典诗文活动一个学期下来，学生身上发生了较大的转变：学生的学习兴趣得到了激发，为了能把《弟子规》背下来，并能在背诵比赛中获得好名次，很多同学克服了胆怯心理，可以走上讲台大声地朗读，这给他们学语文的自信心。

道德修养得到健全。经典诵读是进行青少年思想道德建设的有效途径。《弟子规》、经典故事讲述了很多社会伦理、道德规范、人生哲理等在诵读期间，孩子们逐步改变着自身的生活、学习习惯。通过背诵经典，也使学生从小就吸收经典的文化知识，不但能陶冶情操，培养儿童心地善良，性格温和，举止文雅，推动不错行为习惯的养成和道德修养的提升，而且有利于培养理解能力和语言表达能力，扩大知识面，有助于形成不错的读书学习习惯。

学生的语文素养提升了。开展“经典诗文诵读”活动后，我欣喜地发现学生的语言表达比以前更流畅、更风趣了。学生对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。在反复诵读中，诵读的.水平在步步提升，学生的理解、体会也层层加深。同时，多读经典也能扩大学生的知识面。诵读该学生更多的时间、机会进行阅读，可以走进课外阅读的广阔天地，特别是经典诵读涉及到的文学、历史、地理、天文、数学、常识、艺术等知识。学生在诵读经典的过程中，不但提升文学修养，而且开阔了视野，知识面不断扩大，语言表达能力也提升了。俗话说的好：“读书破万卷，下笔如有神”。诵读可以使学生积累大量的妙词佳句，他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富，而且也学习到一些表达方法。

看着孩子们在经典中获益，我欣慰！“读经典，学做人”置身于书声朗朗的校园，我相信，今天读经诵典的稚子孩童，将是明日德才兼备的国之栋梁。

诵读大学心得体会篇十三

诵读是一种具有传承文化、启迪智慧等多种功效的学习方式，在日常生活中被广泛运用。为了提升自己的诵读水平，我已经坚持进行诵读训练已有好几年的时间，我深刻认识到诵读对个人精神境界和语言素养的提升也产生了重要的影响。在接下来的篇章中，我将分享我所体悟到的关于诵读的心得体会。

第二段：初识诵读

最初接触诵读时，我的感觉是相当陌生和乏味。因为我没有经验，对于古文经典之类的教材，我时常感到疑惑。但我从不放弃，我不断地阅读和朗读，发现自己能够逐渐融入到那个时代，逐步体认出古人的思想、行为等，我感到十分热情和感动。逐渐之间，我逐渐喜欢上了诵读这一练习，我感受到它的回报—阅读能力和写作水平的提高，那是我之前所不能及的。

第三段：刻苦诵读

诵读过程中，不可避免地会出现阅读错误、扑腾、卡顿等情况。对于这些问题，我的建议是坚持诵读，不断重复排演并找出问题所在。在我经历过这些问题后，我逐渐建立了自信和决定，更加专注聆听内心深处的渴望，尝试用每一个字句来感悟所读内容。我认为，诵读不仅需要理智，更需要有感情，而感情的表达，则需要刻苦训练。

第四段：领悟心得

在我坚持诵读多年之后，我逐渐意识到学习并不单是吸取知识。它包含了一种领悟的过程，一种学习的方式。对于学习中的阅读、朗读、理解和领悟，诵读提供了一个很好的平台，它可以协助人们更好地理解教材中难以理解之处，领悟到比单纯阅读所能给与的，更深刻更细腻的感悟。总之，诵读可以帮助我们从而表达出对我们生活中的问题和困扰的深刻认识。

第五段：总结

通过诵读，我发现它是一种可以达到充实自己精神世界，并因此提升个人语言能力的方法。在没有其他任何帮助的情况下，我得到专注、优雅和喜悦。在我的人生历程中，无论是学习还是生活经历，我都应该不断地回顾，然后“心灵领悟”并不断总结和提炼。而诵读是其中一个很好的体现，它最重要的是可以在我们心中留下一道美好的印象。