心得体会是我们对于某一件事或某一阶段经历的深刻感悟和思考。写心得体会时要注意准确表达自己的观点和理解，避免模棱两可的词句。读完这些心得体会，或许可以激发你写作的灵感，从而写出更出色的心得体会作品。

师德师风内容心得体会篇一

通过学习《中小学教师职业道德规范》新老八条基本要求和教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等条例法规，本人逐一对照，寻找差距，认真剖析，概括起来，存在下列一些不足之处：

首先，爱岗敬业上做得不够突出。近年来，狭隘地认为自身素质还可以，考试考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研。

其次，工作皮沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。

第三，工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨。

第四，要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行。

第五，关心、帮助他人做得不够，与他人的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。

第六，情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。

以上不足之处，恳请各位领导、同事多多批评指正。

因此，在今后的工作中我们一定要以“致富思源、富而思进”为动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高思想和工作水平，首先是加强理论学习，其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识；二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生——祖国的花朵；三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。

2、树立几个意识：

（1）牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。

（2）牢固树立“学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。

（3）牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师高风亮节、“红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。

（4）牢固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。

（5）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。

（6）牢固树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。

3、积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的“责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。

师德师风内容心得体会篇二

在教师工作中，师德是教师必须具备的一项基本素质。它直接关系到教育事业的兴衰，关系到学生的发展和成长。而我作为一名教师，深感师德对于教育工作的重要性。通过不断的学习和实践，我对师德内容有了更深刻的理解和体会。

首先，师德是教师的行为准则。教师作为学生的榜样，他的一言一行都会对学生产生重要影响。因此，我们应该将师德作为自己的行为准则，时刻以身作则。这就要求我们在言行上要言之有物，要给学生以正能量和正确引导。同时，我们还应该具备高尚的道德情操，要有真、善、美的精神追求，以积极向上的心态去教育引导学生。只有做到这些，我们才能真正成为学生心目中的好老师。

其次，师德是教师的素质要求。教师要具备良好的师德，就必须具备高尚的情感品质和道德修养。首先，教师要关心爱护学生，倾听学生的心声，理解学生的需求，并及时解决学生的困难和问题。其次，教师要尊重学生的个性差异，不同不是错，每个学生都有其独特的优点，我们要发掘和尊重这些优点，并引导学生发展健康的兴趣爱好。再次，教师要坚持严谨的学术态度，不断提升自己的专业水平，以学术规范去教育和引导学生。只有具备这些素质，我们才能给学生提供一个良好的学习环境和氛围。

此外，师德是教师的责任担当。教师不仅仅是传递知识，更要肩负起培养学生的责任。教师要承担起对学生进行人文关怀的责任，要关注学生的身心健康发展，要在学生面临困难和挫折时给予及时的帮助和支持。同时，教师还要对学生进行积极的价值引导，启发学生的意识觉醒，引导学生正确的人生观和价值观。只有教师在工作中能够做到责任担当，才能真正成为学生的引路人和朋友。

最后，师德是教师的精神追求。教育事业是一项有意义和充满荣誉感的事业。只有真正热爱和热心于教育事业的人，才能发挥出更大的作用。作为一名教师，我们要不断追求教育的进步和创新，要注重教育科研和教学方法的改进，要不断提高自己的综合素质和能力。同时，我们还要注重自己的精神修养和心灵寄托，要有发现和培养学生潜能的眼光和智慧。只有做到这些，我们才能成为学生心中永远的榜样和引领者。

总之，师德内容是教师工作中不可或缺和重要的一部分。作为一名教师，我深刻认识到师德对于教育事业的意义和重要性。师德是教师的行为准则和素质要求，是教师的责任担当和精神追求。只有我们不断弘扬师德，才能更好地履行自己的教育使命，为学生的成长和发展贡献力量，为教育事业的繁荣和发展做出贡献。

师德师风内容心得体会篇三

作为一名教育工作者，师德是我们一生中需要不断修炼的品质。师德内容涉及到教师的道德品质、专业素养、职业操守等多个方面。通过对师德内容的深入思考和实际工作的实践，我深深感受到了师德对于教育事业的重要性和影响力。在这篇文章中，我将谈谈我对师德内容的一些心得体会。

首先，师德内容体现了教师的道德品质。作为一名教育者，我们必须具备崇高的道德修养，以身作则向学生树立良好的道德榜样。我熟知老师是学生的楷模，我时刻提醒自己，要言行一致，做到诚实守信、善良友善。在与学生相处的过程中，我努力学习尊重每一位学生的个体差异，尊重他们的人格和尊严。只有通过对学生的尊重和关心，才能建立起良好的师生关系，激发学生的学习潜力。

其次，师德内容体现了教师的专业素养。专业素养是教师能否胜任教育工作的重要标志。在教育工作中，我始终秉持着一种追求卓越的态度，不断提升自己的专业知识和教育技能。我时刻关注最新的教育理论和研究成果，不断反思自己的教学实践，并且积极参与教师培训和学术交流活动。通过这种方式，我不仅能够提高自己的教学水平，还能够为学生提供优质的教育服务。

此外，师德内容体现了教师的职业操守。作为一名教育工作者，我们必须时刻牢记自己的职责和使命，恪守职业操守。在处理教育工作中的各种事务时，我要始终保持公正、公正和公正。我要坚守诚信原则，绝不利用职权谋取私利。我要严格遵守学校的纪律和规章制度，保持良好的工作作风。只有树立了良好的职业操守，才能获得学生和家长的信任，并且在教育工作中取得长远的发展。

最后，师德内容体现了教师的人文关怀。教育事业的目的是培养具有全面发展的人才，因此教师必须关注学生的全面发展，注重培养学生的情感和品德，而不仅仅是知识和技能。在我工作的过程中，我注重给学生情感的培养，鼓励他们参与公益和志愿活动，培养他们的爱心和责任感。我也努力为学生提供个体化的关怀和帮助，争取使每位学生都能够获得最好的发展机会和资源。

通过对师德内容的思考和实践，我认识到教育工作者的职业道德和教育品格对于教育事业的发展具有非常重要的作用。只有每一位教师都能够始终保持良好的道德品质和职业操守，才能够为学生提供优质的教育服务，促进教育的公正与公平。因此，我会继续修炼自己的师德，不断完善自己的专业素养，努力为教育事业做出更大的贡献。

师德师风内容心得体会篇四

师德师风一直是教育事业中的重要话题，它不仅涉及到教师个人的职业道德，更有助于保障学生的合法权益，促进教育事业的健康发展。教师的师德师风是最基本的教育要求，也是教育工作的灵魂和内核。体验和实践，不断加强自我认知和要求，是我们提升师德师风的有效途径。

第二段：诚信。

教师的诚信是师德的基础，也是教育活动的前提。我们要始终如一地践行诚信守则，严格遵守法律法规，不断加强自我约束。要注重独立思考和创新，不断丰富教育教学经验，深化教育理念，始终坚持正确的教育原则，不断提高教育教学能力，为学生树立良好的榜样。

第三段：为人师表。

教师作为学生的第二父母，应该以身作则，带头遵守校规校纪，做到言行一致，以身作则，为人师表。要有尊重学生的工作态度和行为规范，尽到职业道德的义务，引导学生遵循诚信、勤奋、团结、敬业、奉献的标准，培养学生积极的自我价值观，向学生展示教师的高尚品质和正确态度。

第四段：平等关心。

教师要用平等和关心的态度对待学生，欣赏新鲜的思想、个性和特点。要积极倾听学生的心声，及时了解学生的动态，发现他们的问题、缺陷和优点，适时给予相应的帮助和指导。教师要注重方法和策略，不断提高师生交流的艺术，注重与各种背景和不同成长背景的学生进行有效沟通和交流，打造一个健康、和谐、积极向上的教学环境。

第五段：刻苦敬业。

作为一名优秀的教师，要有刻苦敬业的精神，不断提高教育教学理念和能力，积极探索和改进教育教学方法，为学生的成长和发展付出艰辛。要积极参与各种教育活动和教育桥梁的建设，加强个人自我提升和学习的能力，应用新技术和新方法改善教育教学效果，为教育事业的发展尽自己的一份微薄之力。

结语:。

师德师风的五项内容是我们提高素质、提高教学质量和教育效果的意义深远的行为准则，只有教师对师德要求严格，教育教学才能更加规范、有效。我们要始终怀有幸福和快乐的心态，在实践中感悟它的实实在在、心灵深处和人生真谛，通过教育教学的实践不断加强师德师风的理解和实践。

师德师风内容心得体会篇五

师德是教师职业道德的核心，是教师素质的重要体现，对于培养德育人格、塑造良好师生关系、提高教育教学质量具有关键性作用。为了进一步加强师德意识和提高教师的师德水平，我参加了一次师德培训。在这次培训中，我深感受到了师德的重要性，并且对于师德培训内容有了新的认识和体悟。

首先，在师德培训中，我学到了教师的行为规范。教师是一个充满责任和影响力的职业。在课堂上，我们要以身作则，严格要求自己，做一名身教重于言教的好老师。我们要端正自己的态度和言行举止，注重形象的塑造和维护。同时，我也意识到了教师应该保持谦逊和包容的态度，尊重学生的个性差异，给予每个学生平等的关爱和关注，不偏不倚地对待每一个学生。

其次，师德培训使我进一步了解了教师的专业素养。作为一名合格的老师，我们不仅要有扎实的学科知识，还要具备良好的教育教学能力。师德培训内容中，我们学习了多种教学方法和策略，掌握了灵活运用教材和教具的技巧。同时，我们也了解到了教学评价的重要性，要注重对学生的全面发展进行评价和指导，而不仅仅是课堂上的成绩评定。

再次，师德培训强调了教师的职业道德。教师是人格魅力的展示者，要以高尚的道德标准要求自己，言行一致地践行自己的信念。我们要以爱为本，始终将学生的健康成长放在首位，用心去关心学生，用爱去教育学生。同时，我们也要遵循职业道德的要求，保守学生的秘密，传播正确的信息，坚守诚实和诚信的原则。

最后，师德培训内容还强调了教师的自我提升。作为教师，我们不能停止学习的步伐。只有不断学习、不断提升自己，才能更好地适应教育的发展和需求。师德培训内容中，我们掌握了很多关于教育理论、教育新技术的知识，也了解到了各类培训的途径和方法。同时，师德培训也鼓励我们参加教学研究和交流，提高自己的教学水平。

通过这次师德培训，我深刻认识到了提升师德水平的重要性和紧迫性。作为一名教师，我们要时刻牢记自己的职责和使命，不断提高自己的师德修养，做一个合格的教育者。同时，作为教育部门，也应该加大对师德培训的力度，提供更多的培训机会和资源，为教师进一步提升师德水平创造良好的环境和条件。只有全社会的共同努力，才能够为孩子们营造一个良好的教育环境，培养出更多的优秀人才。

师德师风内容心得体会篇六

师德内容的核心是立德树人，教师是学生成长道路上的引路人和榜样。作为一名教师，我深刻意识到，培养学生的品德和价值观是教育工作的首要任务。我把自己作为学生的楷模，以诚实守信、积极向上和勤奋学习的态度影响学生。同时，我也注重对学生进行德育教育，通过课堂上的小组讨论、情景模拟等方式，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。

良好的师生关系是有效教学的基础。我始终将学生视为自己的亲人，以尊重、关心、理解和信任的态度对待每一个学生。我注重与学生的沟通，关心他们的学习和生活情况，及时解决他们遇到的问题。我也从心理角度出发，帮助学生树立正确的学习态度和调整心理状态，使他们更积极地面对学习和生活。在师生之间保持良好的互动，不仅能够提高学生的学习动力和效果，还能够增进师生之间的情感交流，形成良好的教育氛围。

教学能力是教师的基本素质，是教育教学工作的核心内容。我坚持不断学习和研究教育教学理论，提高自己的教学水平和教育教学能力。在课堂教学中，我注重因材施教，根据学生的不同特点和需求，采用多种形式和方法进行教学，使学生在轻松愉快的氛围中获得知识和技能。同时，我也注重培养学生的创新思维和实践能力，通过课外科技活动和实践性教学，提高学生的综合素质和能力。

第四段：师德内容与自我修养相辅相成。

作为一名教师，自我修养是非常重要的。教师的修养是教书育人的基础，也是培养学生良好品质的直接影响因素。我注重个人修养的全面发展，不断提高自身的道德素质和文化修养。我注重读书和学习，不断丰富自己的知识和见识。同时，我也修身养性，培养自己的修养情操和良好的习惯。通过修身养性，我能够更好地走进学生内心，引导他们正确对待生活和学习。

第五段：结语。

师德内容是教师职业修养的基石，也是提高教育教学质量的重要保证。作为一名教师，我们要始终牢记自己的使命，以高尚的师德修养指引我们的教育教学工作，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。通过不断学习和实践，我相信自己的师德修养将不断提高，成为一名更优秀的教育者。

师德师风内容心得体会篇七

师德师风是教师道德职业行为的重要组成部分，作为一名教师，具有良好的师德师风十分重要。教师是学生的榜样、引路人和帮助者，优秀的师德师风是教师的灵魂，是教育的力量源泉。因此，全面落实师德师风的五项内容，是提升教师职业道德素质和提高教育教学水平的关键。

第二段：认真履行岗位职责，肩负责任。

作为一名教师，必须认真履行岗位职责，承担起教育教学、学生管理、科研教研等各项工作。要以高度的责任心和使命感来履行职责，为学生的成长发展和社会的进步发挥着自己应有的作用。这不仅是对学生、学校的责任，更是对教育事业的担当。

第三段：对学生爱心关怀，热情指导。

作为一名教师，必须具备足够的爱心和耐心，用心倾听学生的想法和需求，用爱去包容和引领学生，为实现学生的自我价值而不懈努力。同时，要以身作则，用热情的语言和生动的教学方式，为学生提供有力的指导和帮助，让每个学生都能在自己的学习道路上得到适度的支持和帮助。

第四段：严格自律，树立自身形象。

作为一名教师，必须具备严格自律的精神，严格遵守法律、教育法规和教师职业道德，并自觉接受学生和社会的监督。同时，在个人形象上也应该在道德、学识、表现等方面进行自我要求，以身作则，树立良好的自身形象。

第五段：精益求精，不断学习提高。

作为一名教师，必须不断学习和提高个人素质，跟上时代步伐和学科发展，不断提高自身水平和教育教学质量。同时，要注重个人实践经验的反思，及时总结收获和不足，努力发挥教育信息化工具的作用，不断创新教学方法和手段，提高教学效果。

第六段：结语。

作为一名教师，投身于教育事业中，进行师德师风五项内容的落实，不仅是自身职业素养的提升，更是对学生和社会的负责。我们期望教师们，在平凡的岗位上，以良好的师德、优秀的师风赢得学生的爱戴和社会的尊重，让教育事业在教师的点滴努力中走向辉煌。

师德师风内容心得体会篇八

培养自己良好的师德师风，做师德高尚的教师。教师在学生的心中占有非常重要的位置，教师的一言一行，一举一动往往被学生看在眼里，甚至是模仿。教师的价值观念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想与道德品质、道德行为习惯的养成，因此，教师崇高的师德，能够对学生产生潜移默化、受益终生的影响。师德师风的培养贵在自觉，除了不断学习，更需不断自我反省和坚持不懈的身体力行。作为教师，凡要求学生做到的，自己首先应该做到；要求学生禁止的行为，自己也绝对不能做。比如，我们要求学生按时上学，作为教师也要提前到校，上课的时候要提前候课。“十年树木，百年树人”，作为教师，必须要从思想行动上严格要求自己，处处以身作则，用自身良好的品德、敬业精神和工作作风感染和熏陶着学生。

爱是教育的灵魂，更是师德的灵魂。教师只有关爱每一位学生，用心去呵护学生，这才是对高尚的师德师风最好的诠释。在这一年的教学工作中，让我深深体会到作为一名教师要有足够的爱心、耐心与细心。要多给学生一份爱心，一声赞美，一个微笑，一份鼓励。在学习和生活上，时刻关爱学生，特别是对那些所谓的学习特困生，行为特差生，更加要给予关爱，不冷嘲热讽。耐心地帮助他们找差距，善于发现他们的闪光点，善于发现他们好的改变并及时鼓励，培养他们健康的人格，使他们感到自信。

在关爱学生的基础上，更要做到尊重学生，不歧视每一位学生，尊重学生的个性、爱好和隐私等。只有尊重学生，才能建立民主、平等、和谐的师生关系。不允许教师简单粗暴批评、辱骂学生，更是杜绝体罚学生。要把学生当做是独立的完整的人，做到有事和学生商量，而不是让学生事事听从自己，服从自己。要让学生敢于发表意见、建议或见解，教师通过放下架子，学会尊重学生的人格、意见，充分发挥了教师独特的人格魅力，建立起师生情感交流的桥梁。

俗话说：要给学生一杯水，自己要用一桶水甚至是活流水。当今时代，知识和技术更新的速度越来越快，如果不经常学习，我们的知识结构很快就会落后。因此，我们不能只以教育者的角色出现，应当树立“边干边学、终身学习”的理念，不断更新自己的知识，提高自己各方面的素质，完善自我，充实自我。

教师注重自身素质不断提高的同时，要转变教学观念，努力创新教学内容、教学模式，形成自己独特的教学风格，这是师德的延续发展。要让学生从“唯分数论”的观念变成学习的主人翁。教师的教要以学生的学为出发点，不是以教师为中心，启发学生学，引导学生掌握科学的思考方法，让学生得到德智体美劳全面发展。

走上三尺讲台，教师育人；走下三尺讲台，为人师表。师德师风建设并不是一朝一夕就能完成的，需要我们每一位教师用自己的言行去实践，以身示范，真正为学生树立一个模范的榜样。

师德师风内容心得体会篇九

作为一名教师，师德是我们必须要具备的最基本素质之一。为了进一步提高师德修养，我参加了一场师德培训课程。通过这次培训，我深刻认识到了师德的重要性，并从中获得了许多宝贵的心得体会。

第一段：对师德培训的初步认识

师德培训是针对教师进行道德素质的培养和提高的活动。通过师德培训，我们可以了解到各种各样的教师职业道德准则，学习如何积极培养学生的良好品德，提高我们自身的教育教学水平。师德培训的内容丰富多样，包括教师职业道德规范、课堂管理、与学生家长的良好沟通等方面的知识。

第二段：师德培训的意义所在

师德是教师最基本的职业操守，对于培养德技体全面发展的学生具有重要意义。通过师德培训，教师可以理解到自己的教育职责，从而更好地履行教育使命；同时，师德培训还能帮助教师建立正确的教育观念，提高教育技巧和方法，为学生提供更优质的教学服务。

第三段：师德培训内容的体验

在师德培训中，我特别受益于对师生关系的理解。我意识到要与学生建立良好的关系，必须站在学生的角度去思考问题，对学生心理有深入的了解，并以身作则。另外，我还学习到了班级管理的方法和技巧，这对于提高课堂效果，培养学生爱学习的态度有着重要的作用。

第四段：师德培训中的成效体会

通过师德培训，我深刻认识到了师德的重要性，并且意识到作为一名教师，责任重大。只有时刻保持师德，才能维护教育事业的健康发展。同时，我也意识到师德的修养是一个长期的过程，需要我们不断地学习、提高自己，才能成为一名优秀的教师。

第五段：未来在师德修养中的思考

师德修养是教师职业生涯中不可或缺的一部分。我将继续在教学实践中注重践行师德，希望通过自己的努力，成为学生喜欢的老师，发挥良好的示范作用。同时，我也希望将师德修养工作延伸到同事间的交流中，与大家分享教育经验，相互帮助、共同成长。

通过这场师德培训，我在师德修养方面收获颇多。我认识到作为一名教师，我们应当不断提高自身的师德素质，为学生提供更好的教育服务。我将继续努力，致力于自身的师德修养，并以优秀的师德榜样来影响和引导学生。同时，我也希望将自己的心得体会与同事分享，共同提升整个学校的师德氛围，为教育事业的发展做出更大贡献。

师德师风内容心得体会篇十

我觉得，师德师风对于教师之重要性恰如农夫手中的锄头，士兵手中的枪，是须臾少不得的武器。做一名合格的教师，必须做到以下几点：

教师除了博学多才外，要讲究教学方法。一堂课是不是好课，关键在于是否调动了学生的学习积极性，让学生成为学习的主体。

教师的心理健康问题是一个不可忽视的问题。有资料表明，个别教师把学生打成残废或者让学生相互打耳光。以这种方式去伤害学生，是教师心理有病的表现，轻则影响师生关系，重则伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师本人必须有一颗健康的心。

我们都说德才兼备的人才是真正的人才，但是这些人从哪里来?教师应该更好的爱护学生的自尊，让学生自主树立美好形象，成为德才兼备的劳动者。

一致的看法是：不影响。虽然国家富裕了，用钱的地方还多。而且，教师们的待遇目前已有了很大的提高。常言说：知足常乐，比上不足比下有余。教师们应该以积极的心态去从事人民的神圣的教育事业。

师德师风内容心得体会篇十一

高等学校对国家道德建设具有重要作用，它担负着培养德智体全面发展的人才的重任。贯彻落实xxx提出的“以德治国”的重要思想，对于教育界来说就要加强师德建设。

大学培养学生，应是多方面、全方位的教育过程，科学知识和专业技术、科学研究方法、科学精神、人文素养、社会交往技能、科学的世界观、人生观、价值观，是大学面向学生的六大培养目标。科学精神是指献身科学发现与创造的执著热情、实事求是的态度、大胆创新。人文素养是指品德、操守、道德修养。学习知识的过程与学习做人的过程，对学生来说是合二而一的，是统一过程的两个方面。同样，教书与育人也必然是合而为一的，也是统一过程的两个方面。大学教师既要有博大精深的学识，又要有德高望重的操行。

作为教师应该是追求知识、献身学术的模范，应该用自己的执著与献身精神感染学生，培养起学生对知识与科学的神圣感和崇敬感。作为教师，应该用自己严谨认真、实事求是的治学精神来感染学生，使学生养成科学的研究方法和态度。一个弄虚作假、投机舞弊、不求甚解，以其昏昏、使人昭昭的人，怎么能带出有着严格学术规范和职业道德的学生呢？作为教师，应该在学生面前树立起坚持真理、独立思考的正义感和人格魅力。作为教师，只有为人师表，品德高尚，才能训导学生遵纪守法，先公后私，助人为乐。所以，高校欲培养德才兼备的学生，必先有德才兼备的教师。

要做到一位称职的高校教师，要从自身做起，从点点滴滴的小事做起。在具体的教学过程中，要上好每一节课，认真批改每一份作业，要认真开展教学研究，研究教学方法，在教学过程中不断总结、提高。学历提高的本质应该是学术能力的提高，是为了更好地当好一名教师，因此要处理好进修、提高和眼前工作的关系。教师的一言一行都对学生有影响，因此，作为教师应该注意自己的仪表、风范。一些教师认为酒后上课，上课接打手机，课后打麻将或扑克等，都是生活小节，无伤大雅，实际上对学生会产生不良影响。

教育是一门艺术，不仅仅在于传授知识，更重要的是激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的'教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识。让我们共同努力创造一个尊重、信任、宽容、友爱和谐的氛围，为高等事业的发展贡献出自己的力量。

师德师风内容心得体会篇十二

20xx年2月24——25日，我校全体教职工进行了为期2天的师德师风集中教育学习。通过学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

托尔斯泰认为：如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师；如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。由此可见，师爱是师德的重要表现之一。也正像教科文总干事马约翰先生说的：“世界上只有一种教育——爱的教育。”身为教师对每一个学生都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，让教师永远做爱的播撒者。那么，平凡的师爱就会产生非凡的力量。

一、学无止境，师爱的源泉。

“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水，甚至是一条河流。”这是人们常常对教师提出的要求。学海无涯，正如陶行知所说：“活到老，学到老。”处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一条河流”源源不断的“活水”。做到教到老，学到老。随着信息时代的到来，计算机成了人们离不开的工具，为此我积极参加学校组织的计算机培训班的学习。除此之外，我还利用课余时间自学了一些关于计算机信息专业的学习。特别是在近两年的工作中受益匪浅。我能用电脑备课，绘画一些精美的图片，帮助学生理解书本上的知识。看着孩子们获得知识的满足感，使我更加坚定学无止境，只有自己不断的学习，充实自己，学生才能在自己的爱心培养下健康成长。

二、爱每一个学生，师爱的准则。

一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是爱每一位学生，这也是师爱的准则。在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每一个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得每一位学生的信赖。爱，包容了教师工作的所有内涵。“金凤凰”可爱，“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心、一声赞美、一个微笑，竭立寻找他们的优点，出自真心地去赞扬，去鼓励。为他们提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。相信“丑小鸭”一定会变成美丽的“白天鹅”。

教师只要热爱学生，尊重学生，学生一定会把老师当成可以信赖的人，也愿意向老师敞开心扉。师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。师爱会发挥巨大的力量。

三、培养学生的爱心，师爱的升华。

古人云：师者所以传道、授业、解惑也。解惑，不仅要解决知识上的疑惑，更要重视道德、行为上的疑惑。即教师在传授知识的同时，更重视孩子的行为习惯，教授做人的道理。“要立业，先树人”。现在很多学生是独生子，由于家庭的宠爱、溺爱。在家里是“小太阳、小皇帝”，从小就养成事事占先，以自己为中心的坏习惯。这样，教师在日常的教育教学活动中有针对性加强教育、引导和渗透，在一些小事情中让学生学会去帮助别人，关爱别人，去播撒爱心。

两天的学习虽然短暂，但我认为意义重大。这次学习使我们增强了。

责任感和使命感，更加明确了作为一名教师应该肩负的任务。我相信在今后的工作中每一名教职员工都会严格要求自己，力争用最高标准去指导自己的本职工作，为学生的全面发展贡献自己的全部力量！

师德师风内容心得体会篇十三

时光流逝，我从事教育工作已将近九个年头。在上级领导的正确指导下，再加上自己主观的努力，我在工作上取得了一定的成绩。回顾已经过去的工作、学习，和近期的师德师风学习，对于如何做一名让人民满意的教师。作一自我剖析。

一、做人民满意的教师，要有博大的爱心。

1、师爱是践行“三个代表”重要思想，为构建和谐社会而努力的要求。正如人民教育家陶行知先生说的：“捧着一颗心来，不带半根草去。”教师对学生的爱是无私的，不带半点功利的;师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。是教师对国家、社会、人民负责的强烈的使命感和责任感的反映。

2、师爱是实施素质教育的要求。今年九月一正式实施的新《义务教育法》把素质教育正式写入法律，而素质教育的核心是培养学生的实践能力和创新精神。因此教师对学生的爱就要落实“以人为本”的素质教育的理念，要注重对学生的人文关怀和精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表现在对学生的人格的尊重上。平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。为学生的成功做出不懈的努力，要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格。丰富儿童的精神世界，使学生“获得爱、懂得爱、学会爱。

3、师爱是依法执教的必然要求。依法治国已深入人心，“尊重教师，严禁体罚学生”是义务教育法中的条文，但是是社会和家长更多的是只记住后者。“棍棒之下出孝子”那是陈旧的教育观念，也只是家长自己的素质问题。老师想通过简单粗暴的方式使学生服你，那是不持久的，也是文明社会所不允许的，也是无能的表现，更是狭爱的所谓“恨铁不成钢”般爱心的体现。实际是缺乏爱心的表现，是以“严格要求、为了学生好”为理由，做与愿违的事，即好心做坏事。如何避免呢?关键是树立正确的教育观、质量观、学生观，要学会宽容，要坚持表扬为主，惩罚为辅的原则，要坚决摈弃用体罚的方式教育学生。

二、做人民满意的教师，要有强烈的进取精神。

当今时代知识经济已见端倪，现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，一定要树立终身学习观念，提高可持续发展的潜力。具体要作到提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要;敢于创新，制定个人的奋斗目标，不断追求成功;敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿，走持续发展的道路。

三、做人民满意的教师，要有无私奉献的品德。

教师需要一种奉献精神，建立平等的思想，建立服务育人的理念;为教育事业，为学校的发展奉献自己的一切，在下一代的健康成长、全面发展中实现自己的人生价值。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。”教师是先进科学文化传播的使者，所以，我们首先必须是一个“文化人”，不断学习汲取营养，无私的奉献给学生，能以一种积极向上的时代精神去感召下一代。

今年由于身体健康的原因，学校对我的工作给予照顾，但是我不能放松要求，应该努力工作;更要顾全大局，师德总结。不能以此为理由为自己开脱责任。党和政府培养我这么多年，我应该以积极乐观的态度去工作，这也利于战胜疾病。

四、做人民满意的教师，要有健康的人格。

教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“权威式人物”。所以，我们必须注重从小节抓起，重视人格的修炼。我要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。作为学生的榜样，引路人，要做到为人师表，时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生，培养学生现代人具有的素养。

五、认真分析上述内容，做一名让人民满意的人民教师，我提出以下几点整改措施：

1、工作的经验还不够丰富，这需要我平时多向经验丰富的教师请教，同时注意也要注意这方面的积累。

2、理论学习不够深入，缺乏深刻的认识，理论学习与实践操作存在距离，有些只能是想法，并没有演化为具体的做法。

3、工作上胆子不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。而实际上思想包袱背的越重，工作反而越难开展。这需要我解放思想，放下包袱，本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地开展本职工作。

在工作中暴露出问题是正常的，关键是如何面对这些问题，更好地提升自己的认识，加强理论学习，增长自己的才干。而这次"做让人民满意的教师"教育活动的开展，正好提供给我一次剖析自我、总结自我的宝贵机会。借此东风，我希望能够在今后的工作中百尺竿头，更进一步，能够有更大的成绩。

师德师风内容心得体会篇十四

师德师风内容心得体会篇十五

学校把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。

学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的'问题或不良思想趋向。重问题必须及时报告校长，并作及时处理。

学校利用教师例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。

1、学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。

2、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。学校成立“家长员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。

3、学校行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员映，凡视而不见，推纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。

4、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。

学校坚持做好每日巡查。每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。

学校在每学期期末放假前或下半年开学前，集中对全校教职工师德师风进行评议，通过教师自我总结剖析和日常工作情况记录，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范等方面的不足，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。

学校每年评选表彰一次师德先进个人或先进教师。学校每学期评选表彰师德师风优秀教师一次，报告师德师风建设中优秀教师的典型事迹，作好宣传，扩影响。如：评选学校“文明班级集体”“优秀班主任”、“优秀教师”“优秀辅导员”等。

1、加强领导，落实责任。预防和杜绝教师犯罪。学校将杜绝教师犯罪纳入师德师风建设的重要内容，把杜绝教师犯罪的责任分解给每一个年段或每一位教职工，形成有效的防范机制。

2、认真开展预防和杜绝教师犯罪的教育活动。学校必须严格执行《师德师风学校制度》，认真组织教职工学习法律法规、党纪政纪条款、职业道德规范和准则等相关内容。

3、加强教师管理，严格规范教师行为。每位教职工必须严格遵守学校十项教学禁令。

4、加强学生自我保护意识教育，强化教师对每一个学生的保护意识。学校结合中小学生安全知识教育，广泛开展学生自我防范、保护、救护能力的教育活动，重点抓好学生日常行为习惯养成教育，不断增强学生的'道德修养和自我保护的能力。

5、加强监督、及时报告，认真处理。学校认真执行《师德师风监督制度》，完善校内教职工相互监督和社会舆论监督制度。学校教职工一旦发现有教师犯罪的必须按照《师德师风监督制度》的规定进行处理和报告，否则将按照有关规定进行责任追究。

教职工发生不遵守师德师风规范的行为，根据上级文件精神，按以下制度进行责任追究和连带责任追究：

1、违师德师风规范情节较重，造成的后果影响较小的，对当事人给予责令检查、通报批评、限期改正，当年年度考核评定为基本称职及以下，并不得参加评优、晋级和正常晋升工资。

2、违师德师风规范情节恶劣，构成犯罪事实的，上报上级部门，由司法机关依法追究当事人的法律责任。

3、学校师德师风管理制度。

师德师风内容心得体会篇十六

师德教育是一项非常重要的任务，对于提高教师的专业素质和教育教学水平有着至关重要的作用。通过参与师德教育的培训和学习，我认为我们应该始终牢记“以人为本”的教育理念，注重培养学生的德、智、体、美全面发展，并将教师职业道德融入到教学实践中，引导学生健康成长。

首先，师德教育应该注重培养学生的德、智、体、美全面发展。教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的健康个性和良好行为习惯。因此，老师在教学中不仅应该注重知识的传授，更要关注学生的品德养成。只有将文化知识与德育有机结合起来，才能真正培养学生的全面素质。

其次，师德教育应当将教师职业道德融入到教学实践中。教师职业道德是教师的行为准则和职业规范，是一种职业操守和职业信仰。教师应该时刻以身作则，做到言传身教，用自己的言行去引领学生。在教学过程中，我们要尊重学生的每一个个体差异，注重培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的学习兴趣和自信心。

第三，师德教育应该注重教育者自身的修养。作为一名教师，我们要不断提升自己的教育教学水平，时刻保持对教育事业的热爱和追求。只有不断学习和更新知识，才能够更好地适应社会的发展和教育的需求。此外，我们还应该具备扎实的学科基础知识，深入理解教育教学内容，以便更好地指导学生。

第四，师德教育应该引导学生健康成长。学生是教师工作的主体，他们是我们的责任和使命。教书育人一方面是传授知识和培养能力，另一方面也是关注学生的身心健康和全面发展。教师应该注重培养学生的学习兴趣和学习方法，帮助学生树立正确的学习态度。同时，教师还应该注重培养学生的良好习惯和道德观念，引导学生正确对待课业和人际关系。

最后，师德教育要与时俱进，适应社会的发展和学生的需求。随着社会的不断变化和发展，教育教学也在不断更新和改进。我们要密切关注教育新动态，不断学习和创新教学方法，不断提高自己的教育教学水平。同时，教师还应该关注学生的成长需求，及时调整教学内容和方式，使之符合学生的特点和需求。

总之，师德教育是一项重要的任务和责任。只有通过师德教育的培训和学习，教师才能够不断提高自己的专业素质和教育教学水平，从而更好地履行教书育人的使命。师德教育应该注重培养学生的全面素质，将教师职业道德融入到教学实践中，注重教育者自身的修养，引导学生健康成长，并与时俱进，适应社会的发展和学生的需求。

师德师风内容心得体会篇十七

通过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点：

一、爱党爱国。学习宣传并实践马列主义、毛 泽 东思 想、_，全面贯彻_重要思想，关心时事政治，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则。

二、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、 民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立服务学生奉献社会的精神。

三、热爱学生。学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会社会主义新人。

四、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。一个教育工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为，必须予以坚决斗争，才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。

五、不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。

六、实事求是，坚持真理。教师要做到尊重事实，注重调查研究，要公道正派，富有进取精神。坚持真理、捍卫真理，对一切文化进行严格的审查和鉴别，批判性继承，使学生学到真知实学。还应随时修正自己的错误，不强词夺理，不文过饰非，不误人子弟，做到知错即改，还真理的本来面目。

七、工作积极、认真负责。工作积极，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。

八、团结互助、廉洁从教、为人师表。团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮助;另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。

作为教师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己;黑板上写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，选择了教师，我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。

师德师风内容心得体会篇十八

暑假师德师风心得体会2 8月26日，我校组织了暑期师德学习活动。在这些日子的学习过程中，使我对教师这个职业和教师的师德素养有了更深一层的认识。

教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出要以强烈的使命感为基础。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。就像曹阳珍老师一样，在班主任的位置上的默默耕耘。她心系学生，勤勤恳恳的在自己的岗位做着简单却又繁琐的工作，这种忘我的崇高精神是我们每个教师都必须学习的，也是师德的首要条件。

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格的特征中显示出来。教师是人类灵魂的塑造师，要想教人必须要知道怎样做人。教师只有以身作则、爱岗敬业才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其教书育人的功能。

师者，传道授业解惑。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，尽心尽责地完成每一项教学任务。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

我们更深刻的体会到在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习的状态，自身的知识结构和技能水平很快就会落后于课堂实践的要求。面对当今时代的发展，教师要走在时代和学生发展的前头。

做到“闻道在先”“术业有专攻，”。因此，我们要勤于提高自己各方面的素质，在掌握专业知识的同时，深入研究教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程中，使教学的科学性和艺术性在我们的课堂上完整地统一起来。

同时，要善于利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识的传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。以创新求取的精神，积极开展教育和科学研究。在耕耘中拓展视野，在执教过程中提炼师艺，升华师德。

目标，我们会立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，以各位先进教师为榜样，在教育教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。