生活中充满了变数，我们要学会适应并做出正确的应对。总结应该是一个有价值的文档，我们需要学会提炼和归纳。经过整理，我为大家收集了一些相关的资源，希望对你有所帮助。

宿舍人际关系论文篇一

寝室,作为大学学生管理中的最小单位已经显示出其重要作用,寝室人际关系的好坏从某种意义上来说直接影响了大学生的心理素质与心理承受能力。由于种种因素的影响,大学寝室人际关系的构建逐渐遭到破坏,寝室的不团结不稳定因素日益彰显,大学寝室人际关系的构建就显得尤为重要,不得不引起我们有关学生管理工作者的注意和思考。

大学寝室是大学生人际关系最为紧张和密集的地方,是大学生生活和休息的主要场所。目前的大学生80%以上为独生子女,家长的娇惯和社会的宠爱往往让这些孩子在心理上以自我为中心,他们无法接受与他人共享生活空间的现实,在内心深处就对同宿舍同学有一种排斥与戒备心理,因为接触频繁,室友成为假想敌的情况也比比皆是。

1.1排斥、戒备心理影响人际交往。

独生子女的优越感深深根植于当代大学生的心中,每个人都在家中恃宠而骄,再加上社会舆论的导向,让当代大学生产生了一种我是“小皇帝”“小公主”理所当然的认知心理,再加上当代大学生的敏感心理,戒备之心就事出有因了。

1.2个人习惯带来生活不协调。

大学生都是来自五湖四海,由于生活在不同地域,隶属不同民族,又各自按自己地方、民族、家庭生活的不同方式养成了不同的生活习惯,这些不同的生活习惯自然会产生各种各样的摩擦和碰撞,由于个人习惯的不同带来的寝室人际交往难题也就层出不穷了。

面对这些人际关系问题,我们不能听之任之,其非但给学生管理工作带来很多麻烦,甚至给学校和社会带来极大危害。

2.1人际关系紧张造成学生心理负担。

寝室是大学生生活、休息的主要场所,寝室人际关系是大学生人际关系交往的初始,更是大学生主要的人际关系,在一个人际交往紧张的氛围中生活势必会造成精神紧张,带来心理负担。

2.2演变社会危害。

长期的孤独和心理负累会导致人个性的一些偏差。久而久之甚至会出现危害社会的事件,比如某农业院校在寝室中发生的杀人案件,某同学因睡觉呼噜而被室友嘲笑甚至传到网络上,因长期被室友嘲笑,寝室人际关系十分紧张,该同学就养成了孤僻的个性,这件事成了导火索,该同学在凌晨3点多用事先准备好的刀刺入了录下他呼噜的室友身体,本该和睦融洽的同学演变成了悲惨的凶杀。这仅为一例,寝室室友间发生的吵架、动用管制刀具甚至被逼发疯的事件近几年层出不穷。

3目前寝室日常管理现状。

既然大学生寝室中问题层出不穷,危害又如此之大,学生管理工作当中就应该加大寝室管理力度。几乎每个学校在学生管理工作中都很重视寝室管理,大家都有一个共识,那便是寝室管理很重要,寝室是学生在学校的家,管理好寝室便可为学生提供一个温馨的学习环境。尽管如此,目前的寝室日常管理方式依然相对落后,很多方面并不符合当代大学生身心发展的需要。

3.1管理模式落后。

大学生公寓是一种新事物,是我国高等院校扩招后所产生的一种新的教育和管理模式,也是我国高校后勤社会化改革的产物。[1]可是在管理方式上却依旧延用高校过去那种“封闭式”、“家长制”传统管理方式,而且在这种高压的管理模式之下根本不利于管理者和学生的沟通,从而很难发现学生中潜在的人际关系问题。

3.2管理者管理观念落后。

大学生寝室的管理者主要由两种人员构成,一种是主管学生辅导员,一种是公寓管理员。

(1)前者虽具备足够的学生管理知识与管理理念,但是繁忙的工作以及身为教师的骄傲感很难使他们真正走入寝室,经常把自己置于管理者的地位,轻则规章、重则制度,摆脱不了“家长制”“一言堂”的传统观念,受到“官本位”思想的影响。

(2)后者虽然时时与学生生活在一起,但是这些人更多的是学校外聘的临时工作人员,既没有较高的业务素质,更不具备学生管理能力,在他们看来自己的工作无非是规章制度的执行者,学生是被执行者,既如此,便难以与大学生产生正常的思想交流与情感沟通,往往与学生之间在管理问题上发生冲突,甚至有激化矛盾的可能。

4寻求突破途径。

面对着新形势、新问题,寝室管理必须寻求突破途径。这是时代发展的要求,是历史进程的必然。笔者认为应该加大对学生的教育,返璞归真,向老祖宗求取真经,中华文明是四大文明中唯一历久不衰的奇葩,是我们发展的不竭动力源泉。笔者在中华传统文化中寻觅到“家”这一独特文化内涵,在学生管理中引入“家”文化概念,用“家文化”教育学生,使学生寝室关系达到和谐状态。

4.1“家”文化引入寝室文化——“室友”化“血缘”

“家”,对于中国人来说有一种特殊的意义,我们说“家国一体”“国家”,就是这种特殊意义的展现和延伸,林语堂认为中国文化又一个攻之不破的真正堡垒,即中国人的家。可以说不理解“家”文化就无法理解中国文化,就不能解开中国文化延续五千年历久不衰的真正秘密所在。“家”是血缘,“家”是归宿,任你远行天涯,依旧要心心恋恋一个温馨的所在——家,任你皇族贵胄,依旧要遵循游戏规则“家天下”,所以,“家文化”便如同血液一般流淌在每一个中国人的血管中,我们要把“家文化”引入寝室文化就是要把这种精神的认同引入寝室,把室友关系转变为血缘关系,把人际关系转变为家庭琐事。大学生远离父母亲人,独生子女没有兄弟姊妹,那便让“家”这个概念盘亘在寝室,尽力营造出家的氛围。

4.2组织活动进寝室——酝酿“家”的情理逻辑。

有了“家”的形式,便要创建“家”的情理逻辑。“家”的情理逻辑是非理性的,“儿不嫌母丑”“情人眼里出西施”哪一个是理性的?现代人就是太理性,太现实,反而丢弃了老祖宗的美好的东西。我们就是要营造出这样的情理逻辑,家人之间何必计较?全凭感性岂太理性?以寝室为单位进行活动,增强他们的集体荣誉感,培养室友之间的这种非理性情感。

4.3辅导员进寝室——解决“家家难念的经”

辅导员不是执法者,要转变观念,走进寝室的目的不是惩罚,而是倾听,要断清官难断的家务事,解决“家家难念的经”。我们给学生自由的空间,给学生自主管理的权限,不代表我们要放任管理,学生毕竟还是学生,在念不好自家的“经”的时候就要我们辅导员老师介入。辅导员老师要做调解员,要做心理咨询师,做思想政治指导者,送政治思想教育进寝室,送心理服务下寝室,想学生之所想,急学生之所急,解决学生的心理偏差。

5结论。

“家”文化是中华民族的传统文化的核心力量,是由血缘、情理支撑起的中国人心灵的归宿,它流淌在中国人的血液中度过了五千年的光阴岁月,必将继续伴随中华民族繁衍生息。90后的新生代自然也在“家”的护卫下幸福的成长,虽不擅人际交往,却难掩血缘亲情,对其进行“家”文化的教育不仅仅可以帮助他们进行正常的寝室交往,构建良好的寝室氛围,更重要的是使他们在西方文化严整侵蚀的今天能够重拾传统文化,回归发扬中华民族的优秀传统,使传统文化再闪光辉。

参考文献。

宿舍人际关系论文篇二

【活动时间】20xx年12月4日下午3:00——4:00

【活动形式】讨论、游戏、分享

【活动目的】认识寝室人际关系的重要性，结合本寝室实际情况讨论寝室人际关系，引导同学们思考怎样建立和谐的寝室人际关系，怎样处理寝室矛盾，倡导互帮互助精神。

【准备工作】

1、在全班征集寝室人际关系中的问题

2、小卡片若干张、签字笔(用于游戏)

3、气球、彩带(用于装饰教室)

【活动流程】

3:00团支书点名，班会开始

3:10——3:25全班同学讨论班级人际关系问题，以及总结

3:25——3:45进行你画我猜游戏

3:45——3:55选出保持关系较好的宿舍，并分享人际关系

3:55——4:00主持人总结，班会结束

【后续工作】

整理反馈意见，总结本次活动的不足及优点。

班会过程

活动时间：20xx年12月4日下午3:00—4:00

1.3:00—3:05团支书点名，班会正式开始。

2.3:05—3:10全班起立，唱班歌《奔跑》。

3.3:10—3:25全班同学讨论本宿舍人际关系的借鉴之处及存在问题，每个宿舍的宿舍长进行总结。同学再自由发言，可以对其他宿舍的如何处理人际关系进行评价。

如：工会楼504的宿舍长庞兰总结：“我们宿舍在处理人际关系上，就很注重认真聆听别人看法意见，大家互相帮助，团结和谐。宿舍每天都充斥着欢乐的气氛。但是不足就在于大家由于学习任务较繁重，大家的沟通可能就少了一点。”还有男生宿舍长唐英昊也说到：“我们男生在处理宿舍人际关系上就比较随意，大家相处得比较轻松，较多的是在学业上的交流等。”

4.3:25—3:40进行你来比划我来猜游戏环节，旨在进一步促进同学们之间的感情以及默契度，升华他们之间的友谊，对宿舍人际关系进一步理解，让他们珍惜现在的学校生活，与周围同学和睦相处，共同进步。

此游戏环节我们准备了一系列的卡片，有水果类的如：柠檬，葡萄，苹果……电器类：手机，电脑，冰箱……动物类：大猩猩，老鼠，猫……同学们表现的活灵活现，气氛很欢乐。

5.3:40—3：55请个别同学交流自己如何处理人际关系的经验，比如：如何与人沟通，如何增进友谊，如何完善自己等等。全班共同学习。如王洁霞同学说：“在宿舍里，我几乎是宿舍最欢乐的一个了，那我觉得，当你自己的心情很愉悦的时候，旁边的同学也会被你感染，跟别人沟通，需要的是倾听以及一颗真诚的心。”高雁同学也说到：“人际关系的处理需要我们每天的学习，我们需要向人际关系处理的很好的同学学习，由此来加强自己处理各种人际关系的能力。”

6.3:55—4:00主持人总结，另外请助班发表进一步的总结，班会结束。助班毛娟翠说到：“其实每个宿舍都有自己处理自己宿舍人际关系的方式，那适合自己的就是最好的，希望大家不只是跟自己宿舍人相处而已，大家整个班级就是一个集体，需要每一个人的参与，有个体到整体，我相信，这样的话，我们的班级会是一个及其团结，凝聚力极强的班级。谢谢大家。

班会总结

本次班会在完善的流程下达到了预期的效果。同学们积极参与快乐的游戏、激烈的讨论，在思考和回答“宿舍里的人际关系”的问题中，了解宿舍人际关系的重要作用。宿舍人际关系是大学生人际交往的重要组成部分，也是大学生人际关系走向社会化的一个重要过渡阶段，集中反映着大学生人际交往的现状及走向。在宿舍成员间建立和谐的人际关系需要每个大学生依据实际情况有针对性地采取措施，这对于大学生的大学生活和未来事业至关重要。相信我们在开完这次主题班会后会明白建立一个文明和谐的宿舍不仅仅是关系到个人，更是班级的需要，社会的需要。

宿舍人际关系论文篇三

二，活动背景经过大一一年，各宿舍内部成员之间的人际关系格局基本定型，而状态各有差别：有的宿舍内部关系极为亲密，有的宿舍成员各自独立相安无事，还有的宿舍处于冷战状态……另外，由于大家平日鲜少进入其他宿舍进行交流，对其他宿舍的人与事不甚了解。

三，活动目的。

通过了解其他宿舍的情况，加深对其他宿舍同学的认识。

通过对比各宿舍的情况和一些外界的极端案例，感受、思考一下自己宿舍相比之下值得庆幸、感恩或需要改进的地方。

本活动作为一个班级集体活动，也算是一次班级课外聚会，沟通集体感情。四，活动对象12级人力资源管理2班全体成员五，活动时间地点时间：待定(假设为11月24日晚上)地点：一教某教室六，活动流程：

(一)前期准备。

《生活大爆炸》的节选视频片段，重点是谢尔顿的各种烦人表现。

向各宿舍收集他们对该宿舍成员人际相处模式的叙述材料，例如：各成员性格、生活习惯，成员之间的相处、行动模式，宿舍氛围(如胶似漆、相安无事、冷战等)，宿舍特色……等等。

收集宿舍惨剧案例，如清华复旦宿舍毒杀案。

制作ppt，包括各环节标题(根据需要加上介绍)，上述提到的宿舍材料、极端案例，以及建议等。

活动当天班委要确保一间一教的教室，并打开多媒体。

提前指定好某位同学负责活动过程的摄影。

准备一张幕布，以及4张抽签(1~4号)。

(二)当天流程。

part1：播放《生活大爆炸》节选视频片段。

part4：面对现状，班委们的几点建议大方向是“多点理解、多点包容、多点感恩”，具体一些的建议需要通过分析各宿舍上交的材料再提出。现场灵活发挥很重要。

part5：游戏环节〃心有灵犀每个宿舍为一组，按宿舍号顺序依次进行游戏，每次一组，共13组。主持人从1~4号中抽签，对应床号的同学上台参加游戏，分别站在左右两侧的白板前面。(不足4人的宿舍则根据实际情况灵活处理。)示例：a与b同学被选中了。上台之后两人严禁说出与答案相关的内容。建议先写下“1、2、3……”等序号。1~2名工作人员围绕着其中一人(假设是a)撑起幕布，以防两人看到对方在白板写下的东西。然后主持人连续提问：“a习惯在几点吃晚饭?”“b的微博背景颜色是什么?”……答题时限为90秒。另外需要一名工作人员记录主持人问了什么(念得太快，恐怕主持人都不记得)。两人开始同时写下答案。时间结束后，幕布不遮着a，改为遮住答案，一题一题地公布答案。两者的答案每吻合一次便获得1分。然后根据每组获得的总分进行排名，分数最高的前3个宿舍有奖品，分数最低的3个宿舍要接受惩罚。

(三)后期处理。

收拾好现场，保持教室清洁，并关好多媒体、电灯。

根据同学们的意见，决定是否将ppt上传到班群上作为留念。

总结整理好活动材料，打包发送给“润心工程”的相关负责人。

宿舍人际关系论文篇四

大学生宿舍矛盾是普遍存在的。有研究显示，宿舍关系根据学生独有特性，可以分为：和谐相处、关系融洽（67.5%）；独立分派、互不干涉（14.7%）；关系紧张、矛盾激化（17.8%）。大学生大部分课余时间在宿舍度过，宿舍舍友则是大学生人际冲突的主要对象。我们通过深入南京医科大学学生宿舍，了解大学生宿舍人际关系状况，探寻大学生宿舍矛盾的普遍成因。在对问卷调查和访谈结果的分析中得知当前大学生宿舍人际关系主流是和谐的，处于青春期的大学生思想单纯、精力充沛，人际交往需求强烈，大多数学生的人际交往是积极和健康向上的，但是，大学生宿舍人际关系也存在着一些问题。与以往调查相似，性格开朗、善于沟通、乐于分享的同学往往能够在宿舍生活中与人相处融洽，合作良好；而性格孤僻、不善交往的同学也更多地表现为在宿舍生活中相互防备、抵触、难以合作。由于个人的、集体的因素，宿舍人际关系并不能尽如人意，需要宿舍成员共同磨合，需要教育者加以引导，调和。

2人际关系不和谐的成因

当代高校，宿舍环境、设施、安全各方面条件随着社会经济的发展不断被改善、优化，总体都能为学生提供宽敞、舒适的住所。但舍友间的冲突矛盾，并不是因为经济利益，而是日常生活琐事，如生活习惯、作息时间、个性品质以及对日常行为的看法不同所引发的小争执。一方面，在处理宿舍内务、分工等时，多少会有意见不统一，有人主张公平，有人率性而为，一旦矛盾产生，互不相让、采取冷战的多见。另一方面，每个人都有各自的生活习惯、处事风格，有的天性活泼开朗、能言善辩，有的则喜欢安静、沉默少语，舍友之间的沟通内容、方式自然有些差别，要能适应对方、接纳对方需要一定的时间。笔者通过查阅相关文献，结合当前实际情况，总结出了以下几点影响宿舍人际关系的因素：

2.1个体差异

2.1.1成长差异大学里宿舍同学往往来自不同的地域、不同的民族，有不同的人生经历和成长背景，不同的语言和生活习惯。生活背景差异导致主体世界观、价值观、人生观的差异，而这又将直接影响着主体的交往态度、交往方式，摩擦也由此而来。例如来自农村的学生生活简朴，有的会靠打工或勤工助学、政府补助完成学业；而来自城市的学生生活丰富，追赶潮流，喜欢购买时尚、高端产品等。两类学生从饮食、衣着到消费心理、个性行为都各有不同，难免会自我标榜、分类，如长期不能接受彼此，不能走出自我的圈子，长期积累将恶化宿舍人际关系。

2.1.2心理差异当代大学生大多数是“90后”，成长于改革开放与市场经济不断推进和发展的大环境中，在国家计划生育政策下，他们大部分是独生子女，容易养成以自我为中心的性格特点，加之大学生在心理上还不成熟,不健全，在面对新的宿舍氛围、复杂的宿舍矛盾时往往不能很好地换位思考，这样就容易诱发或导致人际关系紧张,并形成人际冲突。例如，不考虑其他室友意见，只以自己感受为主来开关宿舍风扇、空调；与室友意见不一致时，争论得面红耳赤，总希望将对方驳倒；在舍友休息时打电话、听音乐；甚至有些同学好胜心过强，在宿舍搞“小团体”，孤立其他人，把寝室气氛弄得很压抑等等。这些个性和心理上的不同以及不成熟，往往导致大学生不能很好地适应新的环境，不能在新集体中很快地自我定位、自我适应，从而使大学生宿舍里人际关系恶化，人际冲突小事大化，简单的事情复杂化。

2.1.3交往差异在应试背景下挣扎出来的大学生从未真正踏入过社会，在中学时代，老师也并未真正有效引导他们主动学习人际交往知识和技能。他们的人际交往认知和冲突应对大多是从家庭、影视或文学作品中感悟，而实践经验都不足。在交往中，他们往往凭感觉和情绪来处理各种问题，难免会带有个人主义而忽略了对方的意愿，结果往往也是适得其反。当在宿舍里发生一些摩擦时，大多数人不能很好控制自己情绪，做事冲动，虽然自己也想化解矛盾，使舍友间关系融洽，但又不知道如何沟通，或是采取较笨拙的方法，反而让一些原本可以避免的冲突进一步恶化。人际交往是一门学问,也是一门艺术。和谐的人际关系不仅要靠丰富的人际交往知识和技巧来维系，也要靠交往者对自我及外界的.正确把握与合理认识来支撑。但对于尚未真正走入社会的大学生来说，既没有丰富的交际技能，也不能很好地看待人际差异，他们的人际交往往往依从本能，而当代大学生的交往本能又常常是以自我为中心。所以,当面临新的宿舍人际环境时,大学生应正确看待交往差异，积极交往，避免形成矛盾而又无力应对。

2.1.4习惯差异在大学生的宿舍生活中，同样是细节决定成败。这里的细节主要就是习惯，包括卫生习惯、作息习惯等多种,大学生在宿舍生活中很平常的细节也能引发矛盾。卫生习惯，有的学生懒惰随意，不爱维护宿舍整洁，有的学生勤快能干，喜欢干净，前者对宿舍脏乱视若不见，后者则不能忍受而时不时打扫。当宿舍卫生工作分配不均时，干得多的学生会对其他人顿生厌恶之情或者提出要求公平。在优秀宿舍评比中，因为部分同学的不在乎而影响评选，将会使矛盾激化。作息习惯，有的学生晚睡晚起，有的学生则早睡早起，这就将影响彼此的睡眠和心情，加之有的学生可能会在自己的睡眠被打扰后，在其他同学休息的时间段故意制造噪声进行抱复，如此恶性循环，最终导致宿舍人际关系紧张。大学生们从入学被随机分配到一个个宿舍，就要经历初探、磨合、融合阶段来不断适应熟络舍友的习惯，学会接受，学会在体谅他人感受下改变那些不良习惯。

2.2学校因素

2.2.1课程繁重，无力经营人际关系这是由医学院校的特殊性决定的。相较于其他院校的学生，医学生课程压力十分繁重，到后期，更是主要在实习医院和实验室之间穿梭，无力经营宿舍人际关系，导致宿舍内成员关系疏远。而且学生由于临床和科研的双重压力在日常生活中没有时间及空间释放，容易在遇到一些小事时突然爆发，造成同学间的人际冲突。

2.2.2教育和管理的不完善在人际交往课程安排上，除了与人际关系相关的专业外，多数大学生在有关人际交往方面的知识获得途径单一，获得方式简单，而简单的短课时课堂书本介绍并不能给学生以深刻印象，或者说并不能对学生日常生活中碰到的人际问题提供切实的指导作用。在宿舍管理制度上，目前，多数院校实施学工和后勤双管理制度，学生的政治思想教育与管理工作主要由学工老师负责，学生宿舍主要由后勤公司负责。但学生宿舍的物业管理人员和后勤工作人员多以学生安全为主要职责，在教育以及人文关怀方面有所欠缺。事实上，凡涉及学生的事情，事无巨细，最终还是会推到学工处。这导致学工老师对学生的事，无论大小，事必躬亲，陷于杂务而无法解脱，没有精力对学生的思想动态和心理波动进行深入研究。这不利于学生心理工作教育的发展。在危机干预上，多数高校虽设立了心理咨询部门，但由于管理方面的不完善以及学生对于心理咨询认识的偏差，导致心理咨询部门不能充分发挥作用，学生遇到问题也不善于及时寻求支撑、救助。

2.3社会因素

大学生虽然身在校园内，但作为浓缩的社会，学校的另一端连着社会，学业竞争、奖助学金分配、实习分配、就业前景等等都给学生造成一定的压力。舍友又是最直接的比较对象，在此过程中，如果大学生不能正确面对压力、树立正确的人生观，那么宿舍氛围将变得严峻。另一方面，随着市场经济发展，助人为乐等中华传统美德逐渐被淡化，取而代之的是人们更加注重物质回报，更加注重自我实现。社会性的功利主义蔓延到大学校园中，同学之间的沟通与谦让被争强好胜所取代，也在一定程度上阻碍了和谐人际关系的建立与维系。

3营造和谐宿舍人际关系的几点建议

有了表现，分析了诸多因素，解决问题就可以从以上几个方面着手：

3.1学校重视构建和谐的宿舍人际关系

3.1.1完善宿舍管理制度，建设和谐宿舍文明完善宿舍管理制度。宿舍管理应当寻求多维度拓展完善。既要注重宿舍的基础设施、卫生、安全、纪律等方面的完善，也应当重视精神层面的宿舍文化建设，关注宿舍人际关系建立与维系。一方面提高宿舍管理人员的素质,增加宿舍管理人员数量。让宿管人员有更多的时间与精力深入学生群体，与学生沟通,给学生关怀,让学生在面临问题时有人依靠，有人倾诉。另一方面,可以多以宿舍为单位开展各类同学们喜闻乐见的宿舍文化活动,通过文化活动拉近学生之间关系,增进学生间的相互了解信任，提高学生的集体荣誉感，使学生能在团结协作中更多地认识彼此并找到对宿舍的归属感。

3.1.2开设人际交往和与心理健康相关的课程常规开设人际交往课，以心理学、社会学及行为学为基础，传授大学生人际交往的基础知识，培养大学生表达理解能力、人际融合能力、独立解决问题能力，建立积极、健康的人际关系。这门课程应当贯穿学生的整个大学生涯,各个年级安排相应的课程,有针对性地对大学生起到引导作用。让大学生能更加娴熟地应对每个阶段可能产生的不良情绪。

3.1.3做好高校心理咨询工作面对大多数大学生不能正确看待心理咨询这个现状，高校应加大心理咨询工作的宣传力度，甚至采取一定的硬性措施让心理咨询成为常态，比如说，一定期间内每位学生都必须与心理咨询师进行一次交流，或者鼓动老师、班干部带头进行心理咨询。如有可能的话，尽量定期在图书馆或食堂这种人流量大的地方进行公开宣讲，让学生老师认识到心理咨询并不表示心理不健康，而是一种完全合理、正常的进一步的自我认识。让心理咨询成为常态，这样才能真正为学生日常生活中遇到的各种“人”的问题提供切实的帮助。

3.1.4依靠学生干部大多数学生干部都具有良好的人际交往能力，他们的组织协调能力和管理能力更强，也更具有集体意识与大局意识。而同时他们也是最直接的宿舍人，最能接触广大群众的基层干部，他们可以最先发现并解决宿舍冲突，他们通常也能起到一定的帮带作用从而使得宿舍人际关系相对较好。同时，学生干部是普通学生和学校之间的桥梁，学工老师可以通过学生干部了解学生宿舍情况，便于及时发现矛盾，避免管理盲点。由此也提示校方在安排宿舍或选举班干部的时候考虑班干部均分原则，让教辅工作更加协调。

3.2大学生自觉追求和谐的宿舍人际关系

3.2.1充分认识建立和谐宿舍人际关系的重要性积极的心理资本是大学生积极进取的不竭动力，能促使学生更好地认知自己、形成积极的自我意识，有助于大学生正确看待日常学习生活中的成败得失。研究显示，宿舍人际关系与大学生心理资本正相关，其中宿舍互助亲密状况对大学生心理资本的影响十分显著，一方面可以通过提升宿舍互助亲密程度来促进大学生积极心理资本，另一方面需要靠减少宿舍冲突来培养大学生积极心理资本。健康的宿舍人际关系与积极的心理资本是相辅相成的。大学生应该意识到建立宿舍互助亲密关系和减少冲突对自身发展的重要性。

3.2.2正确看待个体差异，尊重自己，尊重舍友营造和谐的宿舍人际关系，应坚持四条原则，即平等互惠、理解尊重、诚实守信、相容变通。家庭条件优越的学生不炫富、不在言语行为间显示优越感，家庭贫寒的学生不自卑、不为取悦他人而丧失人格，宿舍成员相处时要常怀助人之心。充分理解舍友的个人习惯并予以尊重，经常检视自己是否有影响他们的不良习惯并予以改正，做到互相尊重互相理解。答应他人的事应尽力做到，做不到的事不轻易允诺，互相彼此坦诚，无欺瞒偷窃之行为。和舍友相处过程中，要尽量宽容、忍让，避免引起和加剧矛盾。

3.2.3端正心态，树立正当竞争的观念竞争对大学生有一定激励作用，但同时大学生应当意识到，只有良性竞争才能真正促进心身发展，“友谊第一，比赛第二”的原则才应当是大学中的竞技常态。大学生应该正确面对竞争，在追求共赢的前提下不断提升自我，同时明确自身优势，扬长避短，寻求一条差异化竞争道路。

3.2.4增进与舍友的交流与沟通引导学生做好时间管理，便于同宿舍内同学有更多的时间进行交流与沟通。研究发现，宿舍内部产生冲突矛盾时，很多学生为了表面和谐而采取回避的方式，长此以往，矛盾积聚，会对学生的心理造成不良影响。一旦冲突爆发，将导致极端事件的发生。所以大学生一定要增加与舍友的交流和沟通，不仅为了增进同学之间的感情，同时也规避了不必要的冲突。

4总结

大学生宿舍人际关系是大学生人际关系的重要组成部分，积极的大学宿舍人际关系有助于大学生形成积极的人生观，有助于大学生的整体发展。我们应当正确看待宿舍人际关系的多样性，尊重个体差异性，同时也要防患于未然，及时发现并正确处理宿舍矛盾和冲突。

宿舍人际关系论文篇五

个人与他人之间的相互作用和相互影响是人格形成与发展的原因。大学是浓缩的社会，大学生身处其中，发展着同周围人的关系，随着“班级”概念的逐渐淡化，“宿舍”成为大学生最直接、最亲近的隶属群体。宿舍关系是否和谐影响大学生学习生活的质量及其心理健康的发展。近年来，在高校大学生宿舍中出现的各种伤害舍友坏事件给大学生宿舍人际关系亮出了“红灯“，轰动一时的复旦投毒案更是引人深思，因此必须给予宿舍人际关系高度关注及合理引导。和谐的大学生宿舍人际关系可以让宿舍成员获得归属感与幸福感，促进大学生心身发展；反之,不和谐的宿舍人际关系会让人感到压抑、烦恼，影响大学生发展与成长。大学生宿舍人际关系由宿舍中的个体共同组成、维系，一方面反映了大学生在校生活质量，大学生是否能在学习习得的同时也获得友谊、爱与归属感；另一方面也反映了大学生身心发展状况，大学生是否能够将自我融入群体，形成完善的人格，合理交往、恰当处世。本文将对大学生宿舍人际关系的现状、形成原因及应对策略作一综述，有助于我们更好地促进大学生身心健康,帮助他们顺利完成学业。

宿舍人际关系论文篇六

[摘要]对大学生来说,宿舍是他们学习和生活的一个非常重要的场所,宿舍人际关系的好坏对他们有着非常重要的影响。本文用不合理信念分析大学生容易产生宿舍人际关系问题的根本原因,并提出利用合理情绪疗法解决大学生宿舍人际关系问题的方法与途径。

宿舍是大学生活的主要场所,宿舍中的人际关系也就相应地成为大学生最重要的人际关系。根据发展心理学理论,处于大学生的年龄阶段时,会出现自豪感与自卑感的矛盾冲突,强烈交往的需要与孤独感的矛盾冲突,理想与现实的矛盾冲突等一系列问题。这些矛盾冲突如果存在过于强烈和持久,而且并没有任何外界的帮助的话,当其遭遇某种刺激时,就容易产生各种心理压力,甚至会出现心理障碍,影响个体的健康发展,因此,同伴人际关系对他们的心理成熟成长有着非常重要的作用,研究宿舍人际关系对大学生心理健康的影响无疑具有重要的意义。

在大学的课堂和校园环境中,大家倾向于遵守集体道德性规范性的要求,而在宿舍里,学生往往处于一种自由放松的状态,这种状态会使个人的性格更自由彰显,从而暴露了自己隐藏的缺点,引起各种各样的矛盾。

合理情绪疗法是20世纪50年代由艾利斯在美国创立,它是认知疗法的一种。合理情绪疗法的基本理论主要是abc理论,这一理论又是建立在艾利斯对人的基本看法之上的。

艾利斯宣称:人的情绪不是由某一诱发性事件的本身所引起,而是由经历了这一事件的人对这一事件的解释和评价所引起的。这就成了abc理论的基本观点。在abc理论模式中,a是指诱发性事件;b是指个体在遇到诱发事件之后相应而生的信念,即他对这一事件的看法、解释和评价;c是指特定情景下,个体的情绪及行为的结果。

通常人们会认为,人的情绪的行为反应是直接由诱发性事件a引起的',即a引起了c。abc理论则指出,诱发性事件a只是引起情绪及行为反应的间接原因,而人们对诱发性事件所持的信念、看法、解释b才是引起人的情绪及行为反应的更直接的原因。

对大学生宿舍人际关系满意度的调查发现,有将近三分之一(31.9%)的大学生对自己本人的人际关系倾向于不满意;对宿舍生活不满意及不适应者占到20.34%,由此可见,大学生中有不少同学存在宿舍人际关系不能恰当处理的问题。

1.影响宿舍人际关系的原因,主要有三个方面:。

(1)生活习惯不同带来的摩擦。不同的成长环境给学生们带来不同的生活习惯,由此引发与他人的生活习惯不协调.

(2)以自我为中心引发的冲突。当代大学生大多为独生子女,在家里习惯于以自我为中心,不善于“换位思考”,缺乏“同理心”。

(3)作息时间冲突。有的同学习惯深夜看书,夜晚开灯到很晚,影响他人入睡;有的同学清晨起床过早,且做事不注意轻手轻脚,吵醒他人;有的同学通宵达旦沉溺于无休止的电脑游戏,影响他人休息,等等。

2.出现这样的情况,用不合理信念可以作很好的解释。

(1)绝对化要求。是指大学生以自己的意愿为出发点,对某一事物怀有认为其必定会发生或不会发生的信念.怀有这样信念的学生常常容易陷入情绪困扰中,因为客观事物的发生、发展都有其规律,是不以人的意志为转移的。而对于某个个体来说,他周围的人和事物的表现和发展也不可能以他本人的意志为转移。

(2)过分概括化。这是一种以偏概全、以一概十的不合理思维方式的表现。过分概括化的一个方面是人们对其自身的不合理的评价。另一个方面是对他人的不合理评价。

(3)糟糕至极。糟糕至极常常是与学生对自己、对他人及对周围环境的绝对化要求相联系而出现的,即在学生的绝对化要求中认为的“必须”和“应该”的事情并非像他们所想的那样发生时,他们就会感到无法接受这种现实,因而就会走向极端,认为事情已经糟到了极点。

建立和谐的宿舍人际关系的关键在于大学生自身的努力,外因的力量再大也需要通过内因才能发挥作用。根据合理情绪理论,构建和谐的宿舍人际关系,有以下几个步骤:。

1.首先向出现宿舍人际问题的同学提出,不要去埋怨有矛盾的舍友,问题的存在根本应回顾其自身的思维方式、信念是否合理;直接或间接地向求治者介绍abc理论的基本原理;解释不合理的信念与他们的情绪困扰之间的关系。

2.是通过以与不合理信念辩论方法为主的治疗技术,帮助学生认清其信念的不合理性,进而放弃这些不合理的信念,帮助他产生某种认知层次的改变。

寻找学生的不合理的信念,可先从abc模式入手:。

第一,先在发生的宿舍人际交往中找出诱发性事件a。

第二,询问存在问题的学生对这一事件的感觉和对a的反应,即找出c。

第三,询问学生为什么会体验到恐惧、愤怒等情况,即由不适当的情绪及行为反应着手,找出其潜在的看法、信念等。

第四,分清学生对事件a持有的信念哪些合理,哪些不合理,将不合理的信念作为b列出来。

3.不仅要帮助学生认清并放弃某些特定的不合理信念,而且要从改变他们常见的不合理信念入手,帮助他们学会以合理的思维方式代表不合理的思维方式,以避免再做不合理信念的牺牲品。

大学是学生从高校踏入社会的一个过渡阶段,如果在大学期间连宿舍人际关系都处理不好,那么就更加难以步入社会处理更加纷繁复杂的人际关系。同时,良好的宿舍关系可以给很多有心理问题的学生提供一个相当强大的心理支持系统,让学生在受到挫折、感受到压力或者心情郁闷的时候有个支撑点,能帮助学生摆脱各种困挠,走向积极。因此,利用合理情绪疗法帮助大学生解决好宿舍人际关系问题,不仅可以提高大学生的综合素质,而且还能促进大学生的心理健康和健全人格的培养,使他们充实、愉快地度过多姿多彩的大学生活。

参考文献:。

[1]董珊.寝室人际关系对大学新生的影响.西南民族大学学报(人文社科版),,(1).

[2]李海燕.大学新生应如何处理好寝室同学之间的关系.济宁师范专科学校学报,2006,(3).

[3]姜余,严和来.大学生寝室人际关系的心理咨询.当代文化与教育研究,,(12).

[4]李莉莉.论e阿伦森的认知失调理论[j].长春理工大学学报,,(2).

宿舍人际关系论文篇七

陈某，女，20岁，是家中独生女，出生后身体较健康，因父母忙于工作，自幼由爷爷和奶奶照顾。在读大学二年级学生。性格内向，自幼朋友甚少。学习刻苦，成绩一般，复读一年。自大二开学以来，她根本不想呆在寝室。她感到焦虑，郁闷，苦恼;感觉“大家都挺虚伪的，一回到寝室，就胸口发闷”。原因是她觉得自从大二以来，舍友们都不怎么关心学习了，只顾玩、找男朋友什么的;最讨厌的就是那个所谓本地的女孩子，老是和她针锋相对：她晚上她说早点睡觉，那个女孩子早上就起得特别早，陈某想她肯定是在报复自己，让她小声点，她就很冒火地和陈某吵起来了;还有一件事就是班上的同学竞争入党，本来寝室也有3个室友申请了，但是后来人数有限，陈某得到了入党的机会。一天陈某回寝室看到她们几个在聊天，听到她们好像说“什么就会讨好老师，拍马屁什么的”。陈某一听就知道在说自己，从那天以后她们几个关系变得很差了。陈某心里特别不舒服，已经到了孤立无援的地步。因为心情一直很糟糕，在学习上面不能静下心来，根本无法专心复习，还有一个多月就要期末考了，怕成绩考得不好，更怕会挂科，越想心里越乱，越不知所措。

案例分析。

1、生物学原因：该求助者自幼体健,无躯体异常感觉，没有明显的生物原因。

2、社会性原因：

(1)人际关系方面，几乎没有知心朋友，和室友之间的误会;。

(2)家庭的教养方式存在一定的问题，父母忙于工作，缺乏沟通，对求助者的个性形成和发展有较大影响。

(3)缺乏社会支持，如被同学背后议论，很少和老师沟通。

3、心理原因：

(1)被烦恼、焦虑、自卑情绪所困忧，自身缺乏有效解决问题的行为模式。

(2)性格偏内向不稳定，个性追求完美，争强好胜。

宿舍人际关系论文篇八

在大学，几乎都是在校住宿，那么在校住宿的人际关系如何处理才好呢?下面是小编给大家搜集整理的怎么处理大学宿舍人际关系文章内容。希望可以帮助到大家!

人际交往，其实还是很简单的事情，只要多站在对方的角度去想想问题，一般都能妥善处理好自己的人际关系。完全做到以上几点，可以说自己算了站在人际交往这门学科的门口了。至于其它细节部分，是要靠平常与人的相处与交流中总结出来的。每个人的处理方法大同小异，牢牢把握好几个大的方面，能让自己在今后的路途中不会孤独。

低调，谦逊。还没完成的事情，先别到处宣扬，为人要低调，时刻要把自己放在低位;就算做出了大的成绩，也不要张扬跋扈，世界上能人才子多得很，自己的那么点墨水只是大海中的一点水蒸气。说话要和气，把握好度量，别因为夸大自己而到最后让自己走不下台，让自己尴尬，更甚者会影响你与对方的良好关系。

记住吃亏是福。人，必须依靠人才能生存，偶尔吃亏，对你来说并不算是坏事，至少别人欠了你一个人情，有时候它能起到无法想象的作用。表面上你亏了，但实际上对方会知道并记住你的恩，你们的关系也会更加牢固。永远要对世界保持足够的信心，乐观开朗的面对这个世界，你会发现在你的人生路途中有很多奇妙的东西。

生活中，我们偶尔会苦恼，不知怎的就得罪人了，不知怎的向来和自己相处好的朋友就不理会自己了。这个时候，你要用心想想，是不是在与人交往中哪个环节出了差错?以下是小编为您整理的怎样友好地与人相处的相关内容。

懂得尊重他人。

尊重他人有多重体现，如：不随便翻看他人隐私、不在他人背后说是非、不无视他人言语行为等。尊重是友好的桥梁。你尊重别人，别人才会尊重你。

维护好友的名声。

当好友被污蔑、被指点时，你是否出头维护好友的声誉以免其蒙受不白之冤?其实，有时候就算不是自己的好友，只要出现与实际情况不符的事情，正义心都会驱使我们去维护局势。

待人真实、诚恳。

狼来了的故事教育我们不要欺骗他人。如果你与人交往只会不切实际地吹嘘，那你的公信力就会直线下降，你身边的人都会对你敬而远之。所以，我们与人相处还是要脚踏实地，真实诚恳。

1、和为贵，用大方买人心，但千万别做冤大头。

有很多孩子都有自私的心理，这很正常，人嘛，总少不了想着自己。有什么好吃的好喝的也是悄悄的放在厨子，挑着人不在在的时候吃上几口。这种事情一旦被别宿舍别的孩子发现，很容易引起小的看法，大的矛盾不至于，但是总归会被别人以自私自利相看。而后别人也会以这种方式来对待你，冰冻三尺非一日之寒，以后矛盾的激化都是在这种小的事情中升级起来的，所以在宿舍大方点，有什么好吃的大家一同分享，不管是对于别人还是对自己的心情都是坦荡且没有坏处的。

但是我又要提醒你了，俗话说，一斗米养恩人十斗米养仇人，你要是每次都这么大方毫不利己专门利人，把宿舍的人用你东西成为习惯，以后你就是冤大头了，不想给都不行了。

这就要求孩子们掌握好一个度的问题，这个哥就不教你了，因人而异，因事而异，总之让吃你东西的孩子明白，只是你给他的，而不是他应得的。

2、找个托，有效提升自己地位。

假若是宿舍有个坏孩子欺负你了，这种事情在所难免的，毕竟什么性格的人都有。你会怎么办，暴力回击，还是忍着，还是找他讲道理，哥教给你，杀鸡给猴看的技巧。

找一个你比较铁的朋友，会演戏的那种，到你宿舍去烦你，注意这些都是你俩事先商量好的了，可别玩砸了。也不能说是烦你，反正就是找事，去打扰你们，哦，对了，你还得选个宿舍人多的时候来演这出。你充当英雄的角色，和他急了(当然了这里都是演戏，但表现的是真急了)，然后把他赶跑，我保证，这件事后，宿舍的孩子们会对你另眼看待的。但是你那当托的同学就……狗血了有点。

3、大花轿子人抬人。

这一招的意思就是说，什么能提升你的地位，就是有地位的人来捧你，你的地位就会至少和那个有地位的人相平。让班长去捧你，让辅导员去捧你，或者让宿舍的孩子知道，那些人捧过你，就好了。孩子们要活学活用，不要教条。

4、拉帮结派，或者进入帮派。

这点也是我不太想说的，怕孩子们走入过火，适得其反，看你悟性了。混宿舍，最怕的就是被孤立了，这种感觉很不爽，我虽然没体会过，但是我能在别的孩子的表现中体会到。你眼睁睁的看见宿舍别的同学都两个两个，三个三个的一起去干什么，唯独不叫上你，这种滋味很难受，不仅影响心情，更影响正常的生活节奏。所以我劝大家，在宿舍找一个合得来的一起行动，或者主动加入别人的小团伙，慢慢的你就不事家寡人了。

我之所以怕孩子们适得其反的就是处理不好笑团伙内部的关系，再次被孤立，那时候真的就是……狗血了。所以还是那句话，见机行事，活学活用，因人而异。

处理好人际关系的关键是要意识到他人的存在，理解他人的感受，既满足自己，又尊重别人。下面有几个重要的人际关系原则：

1、人际关系的真诚原则。真诚是打开别人心灵的金钥匙，因为真诚的人使人产生安全感，减少自我防卫。越是好的人际关系越需要关系的双方暴露一部分自我。也就是把自己真实想法与人交流。当然，这样做也会冒一定的风险，但是完全把自我包装起来是无法获得别人的信任的。

2、人际关系的主动原则。主动对人友好，主动表达善意能够使人产生受重视的感觉。主动的人往往令人产生好感。

3、人际关系的交互原则。人们之间的善意和恶意都是相互的，一般情况下，真诚换来真诚，敌意招致敌意。因此，与人交往应以良好的动机出发。

4、人际关系的平等原则。任何好的人际关系都让人体验到自由、无拘无束的感觉。如果一方受到另一方的限制，或者一方需要看另一方的脸色行事，就无法建立起高质量的心理关系。

宿舍人际关系论文篇九

第一段：宿舍，是每个大学生活中不能缺少的一部分。在宿舍里，我们始终与室友们共同生活、学习、度过快乐时光。然而，由于每个人的个性、生活习惯不同，宿舍人际关系也成为了我们必须面对和解密的难题。通过与室友们相处的经历，我总结出了一些宿舍人际关系的心得体会。

第二段：理解是维系宿舍人际关系的基石。在宿舍中，我们与四面八方的室友们相聚一堂，他们来自不同的地区、背景和性格。每个人的生活习惯和行为方式都不尽相同。在与室友相处时，我们应该以宽容和理解的态度对待。设身处地为他人着想，多一份关心和体谅，少一些抱怨和指责，能够有效地减少冲突和矛盾的发生。

第三段：沟通是解决宿舍人际关系难题的关键。每个人都有自己的思想和想法，而沟通正是将这些思想和想法传达给室友们的方式。沟通不仅能够解决问题，还能够增进感情。当与室友之间出现问题时，我们应该勇于面对，及时沟通，表达自己的想法和意见。开放的心态和坦诚的态度会缓解紧张的气氛，并找到问题的解决方案。通过积极的沟通，我们能够增进与室友们之间的信任和友谊。

第四段：合作是宿舍人际关系良好发展的基础。宿舍是一个集体生活的小社区，室友们在日常生活中需要相互帮助和支持。在与室友共同经历的学习和生活中，我们应该懂得互相合作，分担责任。与室友一起分担家务、共同学习、互帮互助，不仅提高了工作效率，也增进了室友之间的友谊。通过合作，我们能够更好地融入宿舍生活，建立良好的人际关系。

第五段：包容是宿舍人际关系和谐共处的重要因素。在我们与室友共同生活的过程中，难免会发生一些小摩擦和意见不合。这时，我们需要学会包容。室友们有着不同的价值观和生活习惯，我们应该尊重和接受他们的差异。学会容忍他人的小缺点，不计较小事，不把自己的要求强加于人，能够为室友们创造一个和谐、舒适的环境，提高彼此的幸福感。

结尾段：宿舍人际关系的建立需要我们付出持久的努力和智慧的经营。通过理解、沟通、合作和包容，我们能够建立起和谐、友好的宿舍人际关系。只有在这样的关系中，我们才能互相学习、共同进步，创造一个温馨而美好的宿舍生活。在大学的日子中，我们应该珍惜与室友们在一起的时光，相互支持，共同成长。

宿舍人际关系论文篇十

宿舍人际关系论文篇十一

宿舍是大学生学习、生活、休息的主要场所，宿舍人际关系已经破裂怎么办?下面是本站小编搜集整理的一些内容，希望对你有帮助。

1.差异是产生冲突的根源。

大学生在性格、生活习惯、价值观念、成长环境、经济状况等方面存在的差异以及大学生之间存在的利益竞争，是导致大学生宿舍人际冲突的主要原因。

分割线。

2.宿舍环境的自由度使大学生的个性更加彰显。

有些大学生说，反感某个同学的原因，往往就是源于一些生活细节，比如：有人总是喝别人的开水，有人喜欢将异性朋友带到宿舍，有人不喜欢值日，有人作息时间不规律等。

分割线。

3.人际交往能力的欠缺和家庭教育的缺失。

研究发现:大学生宿舍人际关系整体水平一般;男生宿舍的人际关系满意度略高于女生宿舍;大学生宿舍人际关系的紧张度跟年级的关系呈倒u型;独生子女与非独生子女、文科学生与理科学生之间不存在显著差异;大学生宿舍人际关系与个体来自不同地域的差异和性格习惯差异有关。

彼此尊重。

宿舍成员大多来自不同的地方，有不同的生活习惯，不同的家庭背景和经济条件，还有不同的外貌、性格、能力等。虽然在各个地方都存在差异，但人人平等，要学会尊重对方与自己不一样的地方，不随意指责批评，也不可未经同意，乱翻别人东西。

包容体谅。

成员之间的差异肯定会带来偶尔的矛盾、摩擦，要学会体谅对方，包容对方，在对方做的不恰当时给予提醒，可以统一作息时间，制定一些寝室规则，出现问题之后积极解决，共同协商，有效沟通。

学会分享。

大学中，集体活动很多，宿舍活动也不仅仅是普通活动，而是可以联络室友之间的情感，在宿舍中可以相互分享好吃的，好玩的，还可以相互分享自己的学习经验，成长经历，在别人遇到困惑、困难时，也可以主动帮忙，虽然对自己来说可能只是“举手之劳”，但是可能给别人帮了大忙，经常分享可以让彼此之间关系更紧密。

学会赞美。

善于发现别人的闪光点，给予及时的赞美，不要吝啬对别人的夸奖。每个人都是希望被别人喜欢，被别人欣赏的，比如赞美舍友的新衣服，赞美她做事细心等等。不过记得，赞美要真诚，不然会有反效果哦。

学会独处。

这是大学宿舍生活中很重要的一课，每个人都避免不了有独处的时候，独自一个人上课，独自一个人吃饭，独自一个人出行。独处并不是一件坏事，相反，独处可以让我们把注意力更关注在自己身上，认识自己，思考自己，成为更好的自己。当你享受独处，享受一个人听音乐，一个人旅游，一个人吃饭，你的人格将会更加成熟、健康。

创造和睦的宿舍气氛，找到心灵的归属感。

大家同在一个屋檐下生活那么长时间，每天低头不见抬头见的，如果一个宿舍气氛和睦，舍友就像自己在外地的亲人一样，大家在宿舍就向在家一样，能有心灵上的归属感，这样对学习和生活都有很大帮助。

要有一颗宽容的心。

大家在一块生活，来自天南海北，生活习惯和思维方式都有一些区别，摩擦总会有的，但需要你自己首先要有一颗宽容的心，矛盾在发生时就先让一步，肯定他也不会跟你计较，也会主动让步。

有时也装装“失忆”

若是矛盾已经发生并且激化，你可以过一段时间后(比如晚上回宿舍)装作忘记这回事，主动与矛盾另一方搭话，这样的小事估计对方这时气也该消了。

一定要有原则。

做人最重要的还有讲原则，如果舍友的行为已经属于道德败坏甚至是触及到了法律的界限，我们必须要坚定地保持自己的原则，并且予以舍友正确的帮助。

宿舍人际关系论文篇十二

宿舍生活是大学生活中不可或缺的组成部分，它不仅给予了我们学习生活的场所，还提供了与同学们建立起紧密联系的机会。然而，宿舍人际关系常常是一把“双刃剑”，既能够增进友谊，也可能引发矛盾。在我与室友们相处的这段时间里，我积累了一些关于解密宿舍人际关系的心得体会。无论是与室友沟通，还是如何处理和平共处，这些经验都值得分享。

首先，良好的沟通是宿舍人际关系的基石。室友之间的沟通是解决问题、增进友谊的重要途径。当遇到意见不合时，及时坐下来进行沟通，并尽量保持冷静和理性。例如，室友可能会有不同的作息时间，当其中一名室友在夜深人静的时候不慎开启强光灯，影响到其他人休息时，合理的沟通就能解决这个问题。在进行沟通时，我们要站在对方的角度去思考问题，理解对方的想法和情感，并尽量避免使用指责和攻击性的语言。

其次，互相尊重是维系宿舍人际关系的关键。室友来自不同的背景、文化和价值观，对事物有着不同的看法。在宿舍生活中，我们要尊重彼此的独立性和隐私，不做对他人造成困扰或伤害的行为。尊重也表现在对待个人物品的态度上，不随意借取或损坏他人的物品。此外，尊重还体现在对人际关系的处理上，我们应该尊重别人的决定和观点，学会包容、理解和接纳。

第三，善于合作是建立和谐宿舍环境的必然选择。宿舍生活中，各个室友之间需要共同协作，一起解决各种问题，使宿舍成为一个舒适和谐的生活空间。比如，室友们可以共同商讨和制定宿舍的规则和安排，包括打扫卫生、使用公共设施等。在宿舍分工合作的过程中，我们要积极参与、主动付出，不仅展现出团队合作精神，也能增强室友之间的联系和交流。

第四，应当保持个人空间和时间的平衡。大家都需要有自己的时间和空间独立思考、休息和放松。我们要尊重室友的个人空间，不要在未经允许的情况下随意打扰他人。此外，考虑到大家各自需要休息的时间，尽量避免在深夜或清晨进行嘈杂的活动，以免打扰到室友。保持个人空间和时间的平衡，能够减少冲突和不愉快情绪的发生，有利于维护宿舍人际关系的和谐。

最后，宿舍人际关系的维系需要我们明辨是非和宽容包容。室友之间难免会有摩擦和矛盾，对待这些问题，我们要学会明辨是非。换位思考是一个有益的方法，我们应该设身处地的理解室友的行为背后的原因，以及可能带来的困扰和不快。同时，宽容包容也是解决问题的重要手段。当室友犯错误或有意伤害你时，我们不应煽动对立，而是尝试着原谅并与对方沟通，为寻求一个解决方案或妥协的机会。

总之，解密宿舍人际关系的心得体会表明，良好的沟通、互相尊重、合作精神、平衡个人空间和时间以及明辨是非和宽容包容是维护宿舍人际关系和谐的关键。通过我们的努力，我们可以创造一个友好、温馨和和谐的宿舍环境，共同成长、学习和实现我们的理想。

宿舍人际关系论文篇十三

第一段：引言（200字）。

宿舍是大学生活中的重要一环，宿舍人际关系的良好与否直接影响着我们的生活质量和学习成果。我在大学四年的宿舍生活中，深深体会到了宿舍人际关系的重要性。通过共同的生活经历，我逐渐明白了与室友相处的规则，学会了如何有效沟通和建立良好的人际关系。在这篇文章中，我将分享我与室友相处的心得体会，希望能对更多人在宿舍人际关系上有所启示。

第二段：尊重与理解（200字）。

宿舍是与陌生人共同生活的地方，相互尊重和理解是建立良好人际关系的基础。首先，我们要尊重室友的生活习惯和个人空间，不要随意干扰或侵犯他人的私人领域。其次，了解室友的个性和习惯，可以更好地理解他们的行为和需求，减少误解和矛盾的发生。尊重和理解是彼此生活和学习的前提，只有在相互尊重中，我们才能建立起和谐友好的宿舍环境。

第三段：有效沟通与合作（200字）。

在宿舍中，室友之间的沟通十分重要。通过沟通，我们可以解决生活上的问题、协商共同的事宜，从而建立起密切的关系。在沟通上，我发现最重要的是坦诚相待和善于倾听。当出现问题或矛盾时，我们要坦诚地表达自己的感受，同时也要积极倾听室友的意见，共同探讨解决办法。此外，室友之间的合作也是宿舍人际关系的重要方面。我们可以互相帮助，共同分担家务等责任，以建立起相互信任和团结合作的关系。

第四段：包容和友善（200字）。

在宿舍中，包容和友善是维系人际关系的关键。每个人都有自己的独特性格和生活习惯，在相处中难免会出现一些摩擦和不愉快。此时，我们应该学会宽容和理解。包容并不意味着姑息，而是能够从对方的角度去理解和体谅，更好地协调彼此的差异。同时，友善也是促进室友关系的重要元素。友善的待人态度和善意的交流可以缓解紧张情绪和冷漠氛围，增进彼此的亲近感。

第五段：积极参与与共同发展（200字）。

宿舍生活不仅仅是相互交流，还是共同学习和成长的过程。在宿舍中，我们可以积极参与各种宿舍活动，在活动中增进友情，提高自身的能力素质。我发现，与室友一起参加社团、组织活动或共同学习，可以增进对方的了解和信任，加深友谊。通过互相鼓励和共同进步，我们在宿舍中共同成长，相互促进，取得更大的进步。因此，我认为积极参与和共同发展是宿舍人际关系中非常重要的一点。

结尾（200字）。

通过与室友相处的经历，我深刻领悟到在宿舍人际关系中尊重与理解、有效沟通与合作、包容和友善、积极参与与共同发展等要素的重要性。良好的宿舍人际关系可以带来丰富的生活体验和积极的学习氛围。在今后的生活中，我将继续保持对室友的尊重和关怀，不断加强与他们的交流和合作，共同营造一个和谐温馨的宿舍环境。我相信，只有通过双方的努力与付出，宿舍人际关系才能更加融洽，为大家的大学生活增添更多美好的回忆和成果。

宿舍人际关系论文篇十四

宿舍生活是大学生活中的一部分，同时也是一个充满挑战和机遇的环境。在宿舍里，与人相处的技能和能力将会得到锻炼和提升。通过与室友们的相处和交流，我从中体会到了许多关于宿舍人际关系的心得和体会。

首先，了解和尊重彼此的差异是和谐相处的前提。大学宿舍里来自不同地方和不同专业的同学聚集在一起，具有不同的性格、习惯和背景。在宿舍中，我学会了欣赏和尊重每个人的差异，以及理解和容忍彼此的不同之处。例如，有些人喜欢熬夜学习，而有些人喜欢早起锻炼身体，每个人都有自己的生活方式和作息规律。我们需要互相理解和包容，共同维护一个和谐宜居的宿舍环境。

其次，相互沟通和及时解决问题是保持宿舍关系良好的关键。宿舍生活中难免会出现一些矛盾和问题，如洗手间卫生问题、噪音扰民等。遇到这些问题时，及时沟通是解决问题的最有效方法。通过沟通交流，我们可以了解对方的观点和想法，找出问题的根源，并寻找合理的解决方案。有时候，沟通可能会面临一些困难和障碍，但只要积极主动地与他人交流，就能够避免矛盾激化，维护好宿舍的和谐氛围。

此外，合理分配责任和关心他人是维护宿舍人际关系和谐的重要方面。一个良好的宿舍环境需要室友们共同来维护，而不是由一个人负责。因此，我们需要合理分配宿舍事务和责任，如打扫卫生、购买生活用品等。每个人都要承担应尽的责任，并关心他人的需要，共同创造一个温馨和谐的宿舍环境。当一个人有困难或需要帮助时，室友们应该给予关心和支持，共同度过困难时刻，共享宿舍生活的乐趣。

最后，宿舍生活也提供了一个培养友谊和建立深厚关系的机会。在宿舍中，我们有更多的时间与室友相处，通过共同的学习、生活和娱乐活动，我们逐渐建立起了深厚的友谊。我们一起庆祝生日、一起吃饭、一起参加学校的活动等，这些共同经历加深了我们之间的情感纽带。宿舍生活让我明白了友谊的重要性，让我感受到友谊的温暖和力量。我们彼此相互扶持、珍惜着在宿舍里度过的每一天，这样的友谊将会延续到以后的人生中。

总结起来，通过宿舍生活，我学到了许多关于宿舍人际关系的心得和体会。了解和尊重彼此的差异，相互沟通和及时解决问题，合理分配责任和关心他人，以及建立深厚的友谊，这些都是维护宿舍和谐相处的关键。宿舍生活是我们大学生活中重要的一部分，通过与室友的交流和相处，也是我们成长和锻炼的机会。希望在未来的日子里，我能够继续用这些心得体会去保持和谐的宿舍人际关系，创造更多美好的回忆和经历。

宿舍人际关系论文篇十五

宿舍是大学生活中不可或缺的一部分，也是我们开始学会处理人际关系的地方。通过与室友相处，我深刻体会到宿舍人际关系的重要性及其给我们带来的启示。在宿舍，我学会了沟通、尊重和合作，这些经验不仅影响着宿舍生活的顺利进行，也对我今后的社交能力和人际交往产生了积极影响。

第二段：沟通的重要性

宿舍生活的第一课就是学会与室友进行良好的沟通。当我在宿舍遇到问题时，及时与室友进行沟通交流是解决问题的关键。通过沟通，我得以理解室友的想法和需求，也能充分表达自己的意见和诉求。在沟通过程中，我学会了倾听，尊重他人的意见，在解决问题时采取合作的态度。宿舍沟通的经验，为我今后面对更多的人际关系建立了良好的基础。

第三段：尊重的力量

尊重是维系良好室友关系的关键。在宿舍生活中，每个人都有自己的习惯和个性，我们需要学会互相包容和尊重。通过尊重，我们能够更好地理解并接纳他人的不同之处。尊重也意味着我们需要考虑到他人的感受，在做出决策时尽量与室友达成共识。只有在相互尊重的基础上，宿舍生活才能和谐共处，彼此之间的交流和合作才能更加顺畅和愉快。

第四段：合作的力量

宿舍生活中，合作是必不可少的。合作不仅意味着分担生活中的琐事和责任，也是锻炼我们合作能力和团队精神的机会。通过与室友一起完成日常的清洁、购物、煮饭等任务，我学会了与他人协作，相互支持和配合。在合作中，我发现与室友之间的默契与团队的凝聚力愈发增强，懂得了集体的力量和团结的重要性。这种合作与团结的精神，在我今后的学习和工作中都会发挥重要的作用。

第五段：信任与友谊的培育

在宿舍生活中，信任和友谊是慢慢培养起来的。通过与室友的相处，我认识到信任是建立在彼此的了解和经历上的。与室友共同度过学业压力和生活困难的经历，加深了我对他们的信任和亲近感。通过相互间的支持和理解，室友之间的友谊在不知不觉中加深并变得更加坚实。这种友谊不仅是宿舍生活的一种愉快经历，也是我今后人际交往中最宝贵的财富之一。

结论

宿舍人际关系给了我很多宝贵的经验和启示，包括沟通的重要性、尊重的力量、合作的力量、信任与友谊的培育等。这些经验不仅在宿舍生活中派上用场，更为我今后的社交和人际交往提供了重要的指导。如何与他人沟通、尊重并合作，是我终身受益的技能。我将用这些经验来建立更加和谐的关系，并在未来的人生道路上继续发展和完善自己的人际交往能力。