每到年末或者一段时间的结束，我们都需要写一份总结来梳理一下自己的成长和进步。在写总结时，我们要注重思维的逻辑性和连贯性，让读者能够清晰地理解我们的观点。这是一些总结优秀范文的精选，希望能够对大家的写作有所启示。

中国文化讲座心得篇一

近日，我有幸参加了一场关于中国文化之美的讲座。在这场讲座中，讲师详细介绍了中国几千年的历史文化，并深入探讨了其独特之处。通过这次讲座，我对中国文化有了更深入的理解，也对中国的瑰宝感到更由衷的自豪。以下是我对这次讲座的心得体会。

首先，中国文化之美的独特之处在于其悠久的历史。中国文化可以追溯到几千年前，它是世界上最古老的文明之一。讲师通过丰富的图片和文字资料，向我们展示了远古时期的玉器、青铜器等器物，以及伟大的长城、秦始皇兵马俑，这些无不显示出中国文化的渊远流长。这种历史文化的传承，使得中国在世界上独树一帜，成为了世界上最引人注目的文化之一。

其次，中国文化之美还体现在其独特的价值观念和哲学思想上。中国传统文化强调人与自然的和谐共生，强调道德伦理的重要性。讲师用孔子、老子等伟大思想家的言论和故事，向我们阐述了中国人对于礼仪、家庭、友谊等方面的重视。这种注重人伦关系的价值观念，在当今世界仍然有着重要的启示和指导意义。在现代社会，我们需要更多地关注彼此间的互敬互爱，以及人与自然的和谐共生，而中国文化中这种价值观念一直是我们的宝贵财富。

中国文化之美还体现在其丰富多样的艺术表现形式上。中国是一个充满诗意和艺术气息的国家，其绘画、书法、音乐、舞蹈等艺术形式博大精深。通过讲座，我了解到中国绘画讲究的是笔墨的运用和意境的表达，中国书法强调的是笔画的形态美和灵动性。而中国音乐和舞蹈也有着浓郁的民族特色和独特的审美观。这些艺术表现形式不仅仅是一种欣赏，更是中国文化的见证和传承。

最后，中国文化之美还在于其世界性的影响力。中国文化不仅仅在自己的疆界内影响深远，它也为世界文化做出了重要的贡献。中国的丝绸之路曾经是东西方交流的桥梁，开启了世界贸易的新纪元。中国的茶文化、医药文化等，也为世界提供了种种宝贵的智慧和经验。当今世界，越来越多的人开始关注和学习中国文化，这不仅仅是因为其独特的魅力，更是因为中国的文化影响力日益扩大，成为了世界文化多样性的重要组成部分。

综上所述，参加这场中国文化之美讲座让我深刻体会到了中国文化的瑰宝和魅力。其悠久的历史、独特的价值观念和哲学思想、丰富多样的艺术表现形式，以及广泛世界性的影响力，都使得中国文化成为了世界瞩目的焦点。作为一个中国人，我为自己拥有如此深厚的文化底蕴而感到骄傲，并且希望能够更加努力地传承和弘扬中国文化的美丽和智慧。

中国文化讲座心得篇二

中国有着灿烂独特的文化历史，而对于大多数普通人来说，我们对于中国文化的了解还停留在表面，缺乏深入的认知。为了弥补这个认知上的缺失，我参加了一场关于“中国文化之美”的讲座。通过这次讲座，我对于中国文化有了更深入的理解，并深感中国文化的美妙之处。

首先，在讲座的开头，讲师首先向我们介绍了中国文化的悠久历史。她介绍说，中国文化的历史可以追溯到几千年前，是世界上最长久的文化之一。这个历史使得中国文化内涵深厚，丰富多样。不仅如此，中国文化以其独特之美，影响着世界各国。在这次讲座中，讲师通过展示了古代中国的文学、音乐、绘画以及建筑等方面的成就，让我对于中国文化的深度有了更为直观的认识。

其次，讲座中讲师详细介绍了中国传统音乐的魅力。她向我们演示了中国古琴的演奏，古琴的音色悠扬、深沉，让人陶醉其中。她还向我们介绍了中国古典音乐的发展历程，从古代宫廷音乐到现代大型交响乐团的发展，展示了中国人民对音乐艺术的热爱。通过这些介绍，我深刻感受到了中国古代音乐的独特之美，以及中国音乐对于人们情感的表达和共鸣。

第三，讲座中讲师还向我们展示了中国传统绘画的艺术魅力。她介绍说，中国传统绘画注重意境的表达，充满了禅意与哲理。通过悬挂的真迹，我们欣赏到了中国山水画中独特的“意境之美”，以及中国花鸟画中的细腻之感。通过这些艺术作品，我收获了对于中国绘画理念的一些了解，感受到了中国画家对于自然的赞美和对于生活的独特感悟。

第四，讲座中讲师向我们介绍了中国传统建筑的特点。她介绍说，在中国古代建筑中，有着独特的建筑风格和构造特征，呈现出了高度的技术造诣和审美追求。通过展示了古代建筑的图纸和模型，讲师向我们展示了中国传统建筑的宏伟和精致。我深刻感受到了中国古代建筑对于人与自然和谐相处的追求，以及中国古代建筑艺术独特而美妙的风貌。

最后，通过参加这次讲座，我深刻认识到中国文化所蕴含的美妙和深厚内涵。中国文化以其灿烂的历史、独特的音乐、艺术和建筑等方面的成就，令我不禁为之动容。同时，我也深深感受到自己对于中国文化知识的欠缺，决心更加深入地学习和了解中国文化。这次讲座对于我来说是一次难得的学习机会，我会继续加强学习，通过旅行、阅读和参观展览等途径，进一步丰富对于中国文化的认识。

总之，通过这次关于“中国文化之美”的讲座，我对于中国文化有了更深入的了解和认识。中国文化的历史悠久，音乐、绘画和建筑等艺术形式的魅力独特，令人为之折服。这次讲座不仅让我感受到了中国传统文化的魅力，也激发了我对于学习中国文化的兴趣和热情。我坚信通过努力学习和深入了解，我会更好地领悟和传承中国文化的美妙之处。

中国文化讲座心得篇三

作为一名中国文化爱好者，我非常荣幸参加了一场关于中国文化节目的讲座。此次讲座是由一位非常知名的中国文化专家主讲的，她以深入浅出的授课方式将中国文化之美展现得淋漓尽致。我从中受益良多，下面我将分享一下我的心得体会。

首先，讲座的内容非常丰富多样。在讲座中，专家先是介绍了中国文化的起源与发展，从中国文化的根源讲到了今天的中国文化繁荣。她通过图文并茂地展示了中国古代艺术的辉煌，例如绘画、音乐和文学等。我被展示的大量精美的艺术品深深吸引，对中国传统文化产生了更浓厚的兴趣。随后，专家又引进了中国传统节日的知识，让我们了解了中国人独特的传统节庆方式。她生动地解读了中国传统节日的起源和意义，使我对中国民俗文化有了更深入的了解。

其次，讲座注重互动与体验。专家在讲座中穿插了一些有趣的互动环节，例如让我们学习中国书法和绘画。我认为这种互动能够更好地帮助我们理解中国文化的精髓，并且增强了我对中国传统艺术的兴趣。我在互动环节中领略到了中国书法的独特魅力，学习到了一些基本的书法技巧，体会到书法的艺术之美。此外，专家还请来了一位传统乐器演奏家进行表演，让我们近距离感受了古代音乐的魅力。这些互动与体验增加了讲座的趣味性，使我们更加投入地参与其中。

第三，讲座弘扬了中国文化的传统价值观。专家在讲座中强调了中国文化的传统价值观，例如孝敬父母、勤奋努力、尊师重道等。她解释了这些价值观的起源和意义，并且通过丰富的案例来说明这些价值观在中国社会中的实践。这让我对中国文化更加敬仰，也让我认识到了中国传统文化传承的重要性。我深深觉得这些传统价值观能够给予我们很多启示，帮助我们树立正确的人生观和价值观。

第四，讲座呈现了当代中国的发展成就。除了介绍传统文化，专家还向我们展示了当代中国的发展成就。她通过影像给我们展示了中国发展的快速变化，例如城市的现代化、科技的创新和经济的发展等。我深感中国的崛起是一种令人振奋的力量，中国文化正在成为世界瞩目的焦点。这让我更加自豪和骄傲，也加深了我对中国文化的热情。

最后，讲座使我对中国文化的学习有了更明确的方向。通过这场讲座，我更明确地认识到了中国文化的博大精深。我下定决心要继续深入学习中国文化，并希望能有机会亲身体验中国的文化之美。我相信，通过学习和体验，我能够更好地传承和弘扬中国的优秀传统文化。

总的来说，这场中国文化节目讲座给我带来了很多的启发与收获。讲座的内容丰富，互动体验了中国传统艺术，弘扬了传统价值观，展示了当代中国的发展成就。我对中国文化的热情更加高涨，也更加坚信中国文化必将在世界上发光发热。我深感自己是一名幸运的中国文化爱好者，我将继续努力学习，为传承和弘扬中国文化贡献自己的力量。

中国文化讲座心得篇四

中国文化节目是近年来越来越受到人们关注的话题，这次的文化讲座更是让我对中国文化有了更深入的了解。通过参加这次讲座，我深刻地感受到了中国文化的博大精深和多样性，并且也对中国传统艺术有了更深入的了解。在这次的讲座中，我不仅了解到了中国传统舞蹈的魅力，还学习到了中国传统乐器的演奏技巧。整个讲座过程中，我感受到了中国文化的独特魅力和深厚底蕴。

首先，在这次的讲座中，我对中国传统舞蹈的魅力有了更深入的了解。讲座中，讲解人员向我们介绍了不同地区的传统舞蹈形式，通过生动的示范和讲解，我不仅了解了舞蹈的起源和发展，也感受到了每种舞蹈独特的韵律和美感。无论是古典舞蹈的高贵典雅，还是民族舞蹈的热烈欢快，都令我叹为观止。这次讲座还通过多媒体展示了中国传统舞蹈的精彩演出，我不禁为中国的舞蹈历史深深地感到骄傲。

其次，中国传统乐器的演奏也是这次讲座中的重要内容。在讲座中，演奏人员向我们详细介绍了不同乐器的音色、演奏技巧和音乐风格。我感受到了中国传统乐器独特的音色和韵味，包括二胡、古筝、琵琶等乐器的演奏给我留下了深刻的印象。在讲座结束后，我还得到了机会亲自体验了一把二胡的演奏。虽然只是简单的几个音符，但是我能够感受到乐器的神奇之处。通过这次亲身体验，我对中国传统乐器的才华和卓越技巧有了更深入的了解。

同时，这次讲座还介绍了中国传统戏曲艺术的魅力。通过讲座，我了解到了中国传统戏曲的起源和发展，还了解到了戏曲中的不同表演形式和表演技巧。在讲座中，演员们精彩地演绎了一些脸谱、快板等戏曲形式，这些精湛的表演给我留下了深刻的印象。我感受到了戏曲的独特魅力和表演技巧，也进一步感受到了中国戏曲在文化传承和艺术表达方面的独特价值。

最后，通过这次讲座，我不仅了解到了中国传统文化的种类和内涵，更加深入地了解到了中国文化的多样性。中国作为一个拥有五千年文明历史的国家，拥有着丰富多样的传统文化。这次讲座通过介绍舞蹈、音乐和戏曲等多个方面的文化形式，让我感受到了中国文化的多样性和博大精深。这种多元文化的传承和创新为中国人民提供了广阔的思想空间和艺术表达的平台。

综上所述，这次的文化讲座让我受益匪浅。通过深入了解中国传统舞蹈、乐器和戏曲的魅力，我更加深刻地理解了中国文化的独特魅力和深厚底蕴。我相信，通过不断学习和了解中国文化，我们能够更好地认识自己，更好地传承和发扬中华优秀传统文化。

中国文化讲座心得篇五

最近，我参加了一场关于中国文化的专业讲座，这次经历给我留下了深刻的印象。在讲座上，我向导师和同学们学到了许多新的知识和见解。在接下来的几段中，我将分享我对这次讲座的心得体会，包括对中国文化的理解和对自己继续学习的启发。

第二段：讲座内容。

这次讲座围绕着中国文化的起源、发展和影响展开。导师通过生动的讲解和丰富的图示，向我们介绍了中国悠久的历史，并讲解了中国传统文化、文艺等方面的重要内容。我尤其对中国传统文化中的哲学思想产生了浓厚的兴趣。例如，导师详细解释了儒家、道家和佛家的关键原则和价值观念，使我更加认识到中国文化的独特之处。

第三段：理解中国文化。

通过这次讲座，我意识到中国文化是一个深邃而复杂的系统。它融合了哲学、宗教、艺术等多个领域，千百年来一直影响着中国人的思想和行为。我认为，中国文化的核心是“仁爱”和“和谐”。儒家强调人与人之间的亲情和道德，而道家强调个人与自然的和谐。这样的价值观念在中国人的日常生活中得到了广泛的体现，从而塑造了中国文化的独特风格。

第四段：自我启发。

这次讲座对我来说不仅是对中国文化的学习，更是对自己的一次启发。我开始意识到，要真正深入了解中国文化，我需要跳出课堂，多与中国人交流，亲身体验中国的社会和文化现实。我也决定加强对中国文化相关书籍的阅读，以便更加全面地了解这个古老而复杂的文化体系。同时，我还希望能够通过学习其他国家的文化，与中国文化进行对比，以求更深入地理解自己的文化。

第五段：总结。

通过这次讲座，我对中国文化有了更深入的理解。中国文化讲座不仅是了解传统文化的一次机会，更是对个人认知和学习上的一次提升。我深深体会到，与课堂知识相比，亲身经历和实践出真知，凭借自己的努力去了解和体会一个文化的优秀之处，才是真正深入学习的方式。我相信，通过不断学习和探索中国文化，我将能够在自己的专业领域中取得更优秀的成绩，并在跨文化的交流中发挥更为积极的作用。

中国文化讲座心得篇六

中国文化作为世界上最古老的文化之一，深深吸引着全球的关注。为了进一步推广中国文化，我有幸参加了一场在澳洲举办的讲座，畅谈中国文化的内涵和价值。通过这次讲座，我对中国文化有了更深入的了解，并且受益匪浅。以下是我对这次讲座的心得体会。

首先，这次讲座让我深刻认识到中国文化的博大精深。讲座中，讲者通过引言和事例讲述了中国文化的起源和发展历程，让我对中国文化的丰富内涵有了更深入的了解。我了解到中国文化凝聚了几千年的智慧和历史，包含了众多学科领域的研究，如艺术、文学、音乐、科学等。中国文化以其深厚的底蕴和独特的魅力，为世界文化宝库做出了巨大贡献。这让我深感自豪和敬佩，也更加热爱自己国家的文化。

其次，这次讲座让我了解到中国文化的独特之处。讲者通过讲述中国的传统价值观念和思维方式，向我们展示了中国文化与西方文化有很大不同。中国文化强调家庭、社会和国家的和谐发展，注重个人与集体的关系，奉行“天人合一”的哲学观念。而西方文化则更注重个人主义和竞争，强调个人的权利和自由。通过对比，我深刻认识到中国文化的独特性和独特的价值体系，这让我重新审视了自己的价值观念，并对中国文化更加感兴趣。

此外，这次讲座还让我认识到中国文化在现代社会的重要意义。讲座中，讲者强调了中国文化对世界的影响力和传承的重要性。尤其是在21世纪全球化的背景下，中国文化作为世界文化的一种重要成分，更需要传承和弘扬。讲者通过案例讲述了中国文化在国际交流中的重要作用，如中医药、中国传统节日的庆祝活动等等。这些就更加激发了我对中国文化的热情，我深信中国文化在现代社会具有重要的价值和影响力。

最后，这次讲座让我意识到如何将中国文化传播给外国人。通过讲座，讲者分享了一些传播中国文化的经验和方法。比如，要理解不同国家和地区的文化差异，尊重并融入当地文化，使之与中国文化产生共鸣。还要通过各种途径，如中文学校、文化节和交流项目等，传播中国文化。这些经验和方法对我来说非常实用，我相信我可以运用到我自己的生活和工作中，将中国文化与他人分享。

总之，这次讲座让我对中国文化有了更深入的了解，增强了我对中国文化的骄傲和热爱。通过了解中国文化的深厚底蕴、学习中国文化的独特之处、认识中国文化在现代社会的重要性以及学习如何将中国文化传播给外国人，我相信我可以成为一个优秀的中国文化传承者和传播者。我会努力学习和弘扬中国文化，让更多的人了解和喜爱中国文化，为中华文化的传承和发展做出贡献。

中国文化讲座心得篇七

作为一个中国文化爱好者，我有幸参加了一场关于中国文化的澳洲讲座，此次经历让我深受启发和触动。在两个小时的讲座中，我对中国文化有了一个更为全面的认识，体验到了中澳文化之间的碰撞与交流。以下是我对此次讲座的心得体会。

首先，我被讲座中所提到的中国传统节日的丰富多样性所震撼。在讲座中，讲者详细介绍了中国传统节日的背景、习俗和意义，包括春节、中秋节、端午节等。通过这些节日，我们可以更好地了解中国人的价值观和生活方式。比如，春节是中国最重要的节日，也是家庭团聚的时刻，人们辞旧迎新，共同欢庆。中秋节则是感恩和团圆的日子，人们在这一天会赏月、吃月饼，表达对亲人和朋友的思念之情。这些节日的重要性和独特性让我对中国文化有了更深入的认识。

其次，讲座中提到的中国书法艺术也给我留下了深刻的印象。中国书法作为中国传统文化的重要组成部分，是一门注重笔墨、形态和内涵的艺术。在讲座中，我了解到不同的字体风格所传递的文化内涵以及与中国文化价值观的关联。例如，楷书代表了中国文人的儒雅情怀和风范，而行书则展现出中国文化的自由与奔放。我深深地被中国书法艺术的独特之美和其与中国文化的相互交融所吸引，激发了我对学习和欣赏书法艺术的兴趣。

再次，我在讲座中对中国传统音乐有了全新的认识。讲座中播放了一些中国传统音乐的片段，其中包括古筝、二胡和京剧等。这些音乐所展现出来的节奏和韵律让我陶醉其中，并且更深入地了解到中国音乐的丰富多样性。通过这次讲座，我明白了音乐作为一种语言，可以跨越语言和文化的障碍，将人们连接在一起。我被中国传统音乐的美妙所折服，也更加珍惜这样一种独特的文化遗产。

此外，讲座中还介绍了中国传统文化在澳洲的影响和交流。中国文化在澳洲已经融入到当地社会和生活中的方方面面。例如，在悉尼举办的中国文化庆祝活动吸引了大量的澳洲人参与，使他们更加了解和体验中国的文化魅力。这种跨文化的交流和融合不仅扩大了人们对中澳两国文化的认知，也促进了中澳两国之间的友好关系和经济合作。

总之，此次关于中国文化的澳洲讲座使我对中国传统节日、书法艺术、传统音乐的了解更加深入，也让我看到了中澳两国文化交流与融合的前景。参加这次讲座让我感受到中澳两国之间文化的碰撞和交流所带来的启示，也让我深感中国文化的博大精深。我将继续学习和传承中国文化，同时也希望更多的人能够加入到中澳文化交流的行列中来，促进两国友谊的进一步发展。

中国文化讲座心得篇八

作为一名澳洲留学生，我有幸参加了一场关于中国文化的讲座。这次讲座的主题是“探索中国文化的魅力”。通过这次讲座，我不仅了解到了中国文化的独特之处，也深刻感受到了中国文化与澳洲文化之间的共通之处。以下是我对这次讲座的心得体会。

首先，这场讲座通过介绍中国文化的传统价值观展现了中国文化的深厚底蕴。在讲座中，演讲者提到了孝顺、尊敬长辈、注重家庭等中国传统价值观，让我深深地感动。与澳洲文化强调个人主义和独立精神不同，中国文化注重家庭和社会集体的利益，并倡导孝道，这给我留下了深刻的印象。这让我想起了自己在离开家乡来到澳洲留学后，对家庭的思念和对家人的感恩之情。中国的孝道观念与澳洲的家庭价值观有很多共通之处，这让我更好地了解和尊重中国文化。

其次，这场讲座对中国传统文化的广泛影响进行了深入的探讨。演讲者讲述了中国古典文学、绘画、音乐和戏剧等多个方面对世界文化的影响。作为一个中国人，我对这些传统文化并不陌生，但是通过这个讲座，我更加清晰地认识到了这些文化的独特魅力。例如，在讲座中提到了中国古典文学的四大名著，包括《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》和《三国演义》，这些作品以它们独特的叙事风格和道德教育的内涵而闻名于世。这使我意识到中国传统文化不仅在中国的历史中扮演了重要角色，也在世界文化中占有重要地位。

同时，这次讲座提到了中国文化与澳洲文化之间的相似之处，这让我对两国文化产生了更多的共鸣。尽管中国和澳洲在文化、语言和习惯上存在许多差异，但是这次讲座强调了两个国家之间存在的相似性。例如，讲座中提到了中国和澳洲都有着庞大的移民群体，移民文化在两个国家中起着重要的作用，这使我感到澳洲也有着丰富多样的文化背景。此外，讲座还提到了中国的传统节日和澳洲的传统庆典之间的共同之处，这让我深刻地感受到了两个国家在庆祝和传统方面的共同点。

最后，这场讲座激发了我对中国文化进一步学习和了解的兴趣。通过讲座，我了解到中国传统文化的深厚底蕴，也感受到了中国与澳洲文化之间的共通性。这让我产生了学习中文、深入了解中国历史和文化的愿望。我相信通过学习中国文化，我能够更好地融入到澳洲和中国的跨文化环境中，也能够更好地认识自己的文化身份。

总之，参加这次关于中国文化的澳洲讲座，让我对中国文化有了更深入的了解和认识。通过这次讲座，我不仅对中国传统价值观和传统文化有了更深刻的认识，也感受到了中国文化与澳洲文化之间的共通之处。这次讲座激发了我对中国文化深入学习和了解的兴趣。我希望通过进一步的学习，我能够更好地融入到澳洲和中国的跨文化环境中，为中澳两国的交流与合作做出自己的贡献。

中国文化讲座心得篇九

最近我有幸参加了一场关于中国文化专业的讲座，这场讲座给我留下了深刻的印象。作为一个中国文化热爱者，我对这个专业一直充满了浓厚的兴趣。听到那些学者们的分享和见解，我仿佛打开了一扇通往中国文化之门的窗户。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。

第二段：课程内容。

在讲座中，学者们对中国文化的各个方面进行了广泛而深入的分析。他们从中国古代文化的渊源开始，介绍了经典著作、历史文化传承和传统价值观念。无论是对中国古代哲学思想的解读，还是对文化符号的深入剖析，都使我对中国文化有了更深入的了解。我还特别喜欢他们对中国传统艺术的介绍，比如中国画、戏曲和音乐。通过讲座，我不仅学到了知识，还更加热爱了中国文化。

第三段：学者鲜明的个人风格。

每位讲者的个人风格和讲座方式各有不同，这也是让我印象深刻的地方。有的学者讲解扎实、逻辑清晰，用大量的案例和数据来支撑自己的观点；有的学者则善于以讲故事的方式来引发我们的思考和共鸣。无论是哪种风格，他们都能够激发起我的学习兴趣，让我愿意去更深入地探索中国文化。

第四段：与同学的交流。

在讲座中，我还结识了很多对中国文化感兴趣的同学。我们互相交流、分享学习心得，彼此之间的讨论激发了更多新的思考。我发现，很多同学都对中国文化的某些方面有着自己独特的见解，这让我看到了中国文化的多元性和深广度。通过与同学们的交流，我不仅增长了知识，还培养了自己的思维能力和表达能力。

第五段：对未来的期望。

通过这场专业讲座，我对中国文化的热爱和渴望进一步深化。我希望能够更多地参与到中国文化的学习中，更加系统地了解中国古代文化和当代发展。我也希望将来能够用学到的知识和理解来推动中国文化的传播和交流，让更多人了解和喜爱中国文化。

总结：通过这场关于中国文化专业的讲座，我对中国文化有了更深入的了解和认识。学者们的分享和见解激发了我对中国文化的热爱和求知欲望。与同学们的交流让我看到了中国文化的多元性和深广度。我对未来对中国文化的学习和推广充满了期待。我相信，只要抱有热爱和求知的心，中国文化的魅力将会一直引领我们走向更加辉煌的未来。

中国文化讲座心得篇十

近日本人参加了一场关于“中国文化之美”的讲座，本着对中国传统文化的热爱与敬仰之心，我怀着一种期待的心情进入了讲座现场。通过一场精彩的讲座，我对中国文化有了更深刻的认识，也感受到了中国文化之美的博大精深。

首先，讲座从中国的源头、中国的历史文化入手，向我们介绍了中国源远流长的历史。尤其是对于中国文化起源于华夏民族的解释，让我更加明白了中国文化之美的深层次内涵。作为中国的主要民族，华夏民族为中国文化的发展做出了巨大的贡献，他们的智慧、勇敢和敬畏的精神都融入了中国文化的血脉之中。这些品质成为了中国人民积极向上、勤劳善良的特点的源泉，也是中国文化之美的重要组成部分。

其次，讲座对中国传统文化进行了深入解读。从儒家文化、道家文化、佛教文化等方面进行了全面介绍，我更加清楚地了解到中国传统文化的内涵与特点。儒家文化讲究道德修养和人伦关系，强调个人的礼貌、忍让和孝道；道家文化强调“无为而治”，追求自然合理和人类与自然和谐相处；佛教文化追求“舍得”，注重自我修养和内在的平静。这些传统文化的核心价值观都是有益于人类精神和道德的，也正是这些价值观的引导，使得中国文化具备了独特的魅力。

讲座还提到了中国传统艺术的美。中国的书法、绘画、音乐、舞蹈等艺术形式都有着悠久的历史传统和独特的审美价值。书法被视为“文化的艺术”，它的笔力、用墨、布局和意境都蕴含着丰富的意义；中国画注重的是形神兼备，通过点、线、面的运用来表现对自然的观察和思考；传统音乐和舞蹈都强调身心的合一和情感表达，让人们感受到无穷的美妙和力量。这些传统艺术形式是中国文化之美的瑰宝，它们展示了中国人民对美的追求和审美的独特眼光。

此外，讲座还向我们介绍了中国传统节日和习俗的美。从春节、元宵节到端午节、中秋节，每个节日都有着特殊的象征意义和独特的庆祝方式。中国的传统习俗也是独具魅力，比如包饺子、贴春联、赏花灯等，在日常生活中体现着中国人民智慧和情感的融合。这些节日和习俗也是中国文化之美的一个重要方面，它们丰富了中国人民的生活，传承了中国的历史文化。

最后，讲座还提到了中国传统文化对于现代社会面临的挑战和需要的启示。在全球化和现代化的浪潮中，中国传统文化面临着挑战，但它也带给我们很多宝贵的启示。儒家强调的人伦关系和道家追求的自然合理是现代社会所需要的；佛教的舍得和修养在面对物欲横流的今天显得尤为重要。中国传统文化之美的精神内核和价值观不仅仅是中国人所需要的，也是世界所需要的。

通过这场讲座，我对中国文化之美有了更加全面深入的认识。中国文化之美的精髓在于其博大精深的历史和深厚的人文内涵，以及源自生活的传统艺术和丰富多彩的文化习俗所展现的独特魅力。中国文化之美的价值不仅仅在于传承与发扬，更在于为我们提供了启示和指引，让我们在现代社会中保持着清心寡欲、自律修炼的精神状态。作为一名中国人，我为拥有源远流长的中国文化而自豪，也期望能够通过自己的努力，传承和弘扬中国文化之美，让更多的人了解并欣赏中国文化的独特魅力。

中国文化讲座心得篇十一

近年来，中国文化节目在国内外走红，成为广大观众热议的话题。为了更好地了解和传播中国文化，我参加了一场精彩的中国文化节目讲座，深受启发和触动。通过此次讲座，我对中国文化的魅力有了更深刻的认识，同时也认识到中国文化节目的重要性。以下是我对此次讲座的心得体会。

首先，在中国文化节目讲座中，我深切感受到中国文化的博大精深。讲座中，讲师生动形象地向我们介绍了中国传统文化的各个方面，包括绘画、音乐、舞蹈、戏曲等等。他们深入浅出地解释了每一种艺术形式的起源、发展和流派，让我们了解到中国文化的悠久历史和瑰丽多样。这让我深感中国文化的博大精深，丰富多彩，不同于任何一个文化，让人无法不为之倾倒。

其次，中国文化节目讲座给了我一个更全面、深入了解中国文化的机会。在讲座中，我看到了不同类型的文化节目，比如传统音乐会、舞蹈演出、京剧表演等等。这些节目展示了中国传统文化的精华，也展现出了中国人民对于文化的执着和热爱。我从中了解到中国文化的传承和发展，更深入地了解了中国人民的价值观和生活方式。这让我对中国文化有了更加全面的认识，也让我更加自豪和向往。

其次，中国文化节目讲座弘扬了中国文化的独特魅力。中国文化节目以其独特的艺术形式和表达方式，让观众欣赏到了不同于其他国家的艺术魅力。无论是音乐的和谐、舞蹈的热情还是戏曲的瑰丽，都展现出中国文化的独特性和魅力。这让我对中国文化有了更深的理解，也让我更加认识到中国文化在世界文化中的重要地位和影响力。

最后，中国文化节目讲座对于传播中国文化起到了积极作用。在讲座中，我看到了许多国外观众也前来观赏，我惊喜地发现，他们对中国文化非常感兴趣，对中国文化节目也表达了喜爱和赞赏之情。这让我意识到，中国文化节目不仅让国内观众更好地了解和认识中国文化，也能够激发和引起国外观众对于中国文化的兴趣和热爱。这对于提升中国文化的国际影响力，促进中外文化交流具有重要意义。

通过这次中国文化节目讲座，我不仅对中国文化有了更深刻的了解和认识，更深刻地感受到了中国文化的魅力与独特性。我相信，随着中国文化节目的不断发展和推广，中国文化将在国内外得到更多人的认同和喜爱。作为一个中国人，我为中国文化的瑰丽与博大精深而骄傲，我愿积极参与到传播中国文化的行列中去，为中华文化的传承与发展贡献自己的一份力量。

中国文化讲座心得篇十二

青马一班xxx

“受不得屈，做不成事，受得了委屈才能做成事，成熟从不抱怨开始。”听盛老师的讲座，总是让人感触很深。

盛老师其次谈到了创新，创新是一个民族进步的灵魂，其重要性不言而喻。在新闻写作中，创新就是要凸显特色，有特色的东西才有生命力。是啊，何止新闻写作如此，我们做人又何尝不是这样呢？我们要时常问一下自己，自己的核心竞争力到底是什么？“以贡献求支持，以创新谋发展，以特色争优势”，这不仅仅应该是我们学校的办学理念，更应成为指导我们每个人成长成才的信条。

当谈到奉献时，盛老师希望我们有大局意识，不要去抱怨。是啊，抱怨有什么用，我们抱怨的时候恰恰突显了自己的无能。当遇到不公正的待遇或者各种各样的困难时，我们首先应当去反思自己，改进我们自身的不足，借机去提升自己。巴尔扎克说“困难对于天才是垫脚石，对于懦弱者却是万丈深渊”，不错，成功者在危机中看到的是机遇，而失败者感觉到到的则是绝望。

们要懂得团结与合作，懂得去感恩，感恩那些给了我们发展平台的老师和同学。

“有时候阻抑你前进脚步的恰恰是你已所取得的成绩”，这句话真如醍醐灌顶，让人恍然大悟。在任何时候，都不要太去凸显自己个人的功劳和成绩，要懂得合作，懂得将机会让给更多的人，这样我们才能拥有更多的朋友，我们各方面的工作也才能够得以更加顺利的开展。个人能力再强，如果人际关系四面楚歌，那也取得不了什么大的成绩，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。我们需要借助于外力。而借助于外力的前提首先就是要学会吃亏，吃亏是福，只有敢于吃亏的人才能赢得更多人的喜欢，也才能拥有更多的机会，这也就是傻人有傻福，大智若愚的原因吧！

讲座中，盛老师还生动地为我们讲了很多有关于新闻写作的具体方法和技巧，但给我感触最深的还是他讲述的那些为人处世的道理，这些必将成为我们这些青马学员的一笔财富，而使我们终身受益！

中国文化讲座心得篇十三

中国文化讲座心得篇十四

从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“地理原理”关。如：地球表面热量分布不均的原因;四季、五带的产生和划分的依据;海陆热力差异形成的季风与季风气候;气温与气压的关系;海拔与气温、气压的关系;空气的水平运动与垂直运动的成因;水循环的动力及其过程;内力作用与外力作用的发生及其变化机制;生态平衡的条件;光、热、水、土对农业生产的影响;影响工业布局的因素;人类与环境的对立统一等等。掌握了这些原理、法则和规律，分析事物就有了说服力。

综合性即地理环境的整体性、统一性，就是地理环境各要素之间内在联系及其相互影响、相互制约的关系。例如：为什么亚马孙河流域成为世界最大的热带雨林?这不仅仅是纬度决定的，与大气环流、地形结构、洋流影响也有密切关系。西欧为什么成为典型的温带海洋性气候?影响因素也是多方面的。在多角度、多层次、全方位、综合性分析问题上，要做如下努力：有计划地做一批综合性典型训练题，学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的方法。关于这一点，你要多注意典型例题分析，将其积累起来，转化为自己的知识。地理环境是一个整体，要注意因素之间的内在联系。

在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判断、推理问题才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异。

诸如：天体、天球;日冕、日珥;近日点、远日点;恒星日、十太阳日;角速度、线速度;时区、区时;短波辐射、长波辐射;气旋、气团;天气、气候;寒潮、寒流;矿物、矿产、矿床;岩溶、熔岩;生态系统、生态平衡、生物群落;地质作用、地质构造;国土、领土;等等。当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行。

地理环境既有共性，更具个性。因此在学习过程中要重视事物共性的总结和个性的分析。如陆地上的自然带，从赤道向两极，大致可分为热带雨林带、热带草原带、热带荒漠带、温带草原带、温带森林带、苔原带和冰原带。这是共性。但实际分布中，受各种因素的影响，又具有纬度地带性、经度地带性、垂直地带性及非地带性。这就是个性。具体实际情况中可能个性更具特点。

这是归纳推理的思维方式，从特殊性的'地理事物中，归纳出普遍性的规律。如通过观察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系统后，根据分布和成因，可归纳出：(1)每个大洋都有完整的洋流系统;(2)除印度洋北部外，各洋流在北半球热带、副热带海区呈顺时针方向(反气旋型)运动，南半球呈反时针方向运动;(3)在中、低纬度海区，每个环流系统的西部都是暖流，东部都是寒流。上述结论，就是通过对三大洋洋流分析后，推及出来的普遍规律。

地理计算在“双基”中是一种不可忽视的能力。为了培养、提高地理运算能力，要做如下分类练习;1.比例尺与图上距离、实际距离换算。

2.地方时与区时的换算。

3.绝对高度、相对高度与等高线的计算。

4.垂直气温的计算。

5.太阳高度角的计算。

6.恒星日与太阳日的换算7.昼夜长短的计算。

8.人口密度与人口自然增长率的计算。

9.各种百分比的计算等。

通过反复练习，熟练掌握计算技巧，从计算结果中，阐明地理事物的性质、特征及其变化规律。

地图具有形象、直观的作用，可以培养观察力、想象力，发展思维能力和记忆能力，可以进一步明了地理事物的空间分布、空间联系、空间组合。

为了培养查阅、填绘地图习惯，要求：1.书上的图必须一一理解，学会分析、应用。

2.充分利用填图册，按要求和规格填写地理事物。

3.无论是平面图、立体图，还是示意图、景观图，要求能画出大体轮廓，以加深印象和记忆。

每年高考都要涉及一些教材以外的新知识。所以，对报刊上的“新闻”不可不留神。诸如：(1)国内外发生的重大事件。

(2)国内外重大经济建设项目的开工和竣工。

(3)国内外严重的自然灾害。

(4)国内外新开辟的自然保护区和旅游胜地。

(5)地学新理论、新探索。

(6)人类面临的问题——资源、人口、环境。

“一般”往往代表的是普遍现象，当这种一般现象出现了异常，就必然有其特殊性。那么，这种特殊性的产生是必与其当地的特殊地理事物有关，从而，我们就可得出相应的结论。如，太阳辐射在地理表面的分布是沿纬线分布的，根据其热量的分布状况，我们将全球化分为五带。由此可知，等温线、陆地自然带等分布也应沿纬线分布。但在实际中，我们发现，它们的分布并非都沿纬线分布，那么，这又是什么原因呢?经仔细观察和分析，我们发现它们的分布还与地表形态、海陆热力性质、洋流、人为活动等因素有关。具体分析时，就看当地与其它地区之间的差异是什么?特殊的差异，也就决定了其特殊性。

在地理学习中，你会发现许多相似或类似的概念、原理、规律等。理解它们较好的方法就是用图表进行比较，找出异同。如同纬度的欧洲西部和北美，为什么欧洲西部是以温带海洋性气候为主，而北美却以温带大陆性气候为主?解决此问题，我们可以对照两个区的地形图，用表格来比较它们所处的纬度位置。

中国文化讲座心得篇十五

初中物理教材编辑亮点很多：插图很多、对话多、活动多、信息多等等，学生在预习时就能感受到物理世界的奇妙，在活动中体验到探究活动的乐趣。新课程强调的教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。当学生的兴趣和积极性得到充分调动，充分体现了自主、合作、探究学习方式时，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。就意味着学生主体性的凸显，个性的施展，创造性的解放，教师式学生和学生式教师的出现。作为一个教师应作好多方面的教育教学准备。

(一)精心设计教学方案，认真备课。

由于探究教学的开放性，决定了教学过程不可预测，因此新课程的课堂教学大幅度提高对教师备课的要求。教师在备课时，针对教材和学生状况加以分析，对比新旧课程理念，尽可能多角度、大范围地预测学生可能的思维方向和教学过程中可能随机出现的问题及相应策略，并将这一切尽量溶入实验器材的准备及课件的设计制作中，这些方法既能确保教学过程的开放，又能提高教师对整堂课的驾驭能力。

在每一节的教学设计中，教师应特别加入“教材分析”、“学生现状分析”及“实验探究中可能出现的情况预测及处理方法”等板块。如1、有的学生在实验探究过程中，可能由于预习了，将实验结论提前说出本。对于这类的学生，应予以鼓励，对学生这种勇于探索的精神予以肯定。2、学生可能得到的有错误的认识和结论。不轻易否定学生的认知成果，可建议学生反复实验、收集证据、查找资料以获得有关的信息，通过提高学生的科学探究能力来让学生自己纠正前面的错误，培养学生尊重事实，勇于认错、改错的品质。3、学生可能提出目前还无法解释清楚的问题。要赞赏学生的勇气，并建议查找有关资料，了解弄清这样的问题还需要哪些知识，以激发学生的求知欲望，增强学生学习的自信心。教学设计中特别是对学生的各种见解、一些不太成熟的观点、甚至是错误的想法教师也都采取给予正面积极评价的方法，这无疑在一定程度上帮助了学生克服对科学探究的神秘畏惧心理，减轻了学生科学探究的压力，增强了探究学习的信心，从而确保了探究教学的顺畅进行。

(二)创设情境，精彩导入。

科学探究是学生参与式的自主性学习活动、创设情境，精彩导入尤为重要。从教室的布置到优美的语言和各种教学情境的设计等，这一切无不影响着探究教学的气氛和效果。可以突破传统教室的课桌布局，采用六人学习小组，形成开放性结构，便于学生们交流合作;整堂课不受约束，学生可自主学习、自由讨论、举手发言，无须起立等等。如教学《科学探究：声音的产生与传播》时，先静后动，先让学生安静无声，再引导学生通过各种途径发出声音，研究声音产生的原因。在这样真实的活动情境中，学生们满怀兴趣地通过仔细的观察、身体的触摸，去感知发声体的振动，亲身经历科学探究的过程，深刻领会物体发声的原理。从而放飞学生的思维，让学生主动地、全身心地参与进科学探究中来。

(三)循序渐进，开展探究教学。

新课程提倡科学探究式的课堂教学，这种探究式教学给了学生更加宽松的思维和活动空间，在实验教学之初，我们往往会遇到两难的局面：一方面，教师若指导过度，则学生无法实现真正意义上的自主学习和自主探究;另一方面，若教师若指导不到位，学生的探究和学习活动又会杂乱无章，盲目无序，从而无法完成学习任务。如何处理教师指导和开放式教学之间的关系呢?如何在教学过程开放的同时尽量减少探究活动的盲目和无序呢?在不断的教学尝试中，集体攻关，初步摸索出以下一些行之有效的做法：首先教学方法上“循环探究，逐步深入”。先将新课内容划分为几个版块，再将每一个版块分为若干个环环相扣的小块。

从而让学生的思维和探究教学形成一个先散后聚，不断聚散交替的循环探究过程。同时将探究教学的相关内容延伸至课外。对学生可以提前布置学生先预习新课，让学生“简阅课文”“查询资料”“自制实验器具”等，将课堂上没有探究完的内容带至课外，课后布置学生试写“探究报告”和“学习心得”等;对教师而言，课前认真备课，课中用心教学，积极应对随机出现的课堂情况，课后撰写教学反思，这一切不仅有利于学生探究学习任务的扎实完成，也有利于教师在新课程的实践中不断地完善教学，发展自我。

(四)利用课程资源。

当前与新课程相配套的课程资源相当匮乏，单我们使用的物理实验教材上所列的新增随堂实验器材就达百余种。这还不包括延伸至课外的学生自主开发的探究内容，所以我们在教学中大力倡导教师很好利用网络资源，自己动手自制教具学具。

我们教师在教学中还要改变旧课程过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，只有这样才能体现教与学的有机统一，教师才能教有所惑，学生才能学有所得。

中国文化讲座心得篇十六

在今天，人们对传统文化的了解与欣赏越来越少，大家的生活都充斥着忙碌，休息时也是玩手机，对传统文化的关注几乎没有，为了继承我国传统文化，我们开展优秀传统文化进校园活动，让师生一起学习传统文化。

“你从韶山水田的黄色的阡陌上走来;你从安源煤矿的黑色的巷道里走来……你从万里雪飘的北国风光走来;你从顿失滔滔的大河上下走来……”随着大屏幕上著名朗诵家殷之光气壮山河、震撼人心的《人民万岁》的朗诵，由聊城同心国学院主办的聊城市市级培训——优秀传统文化进校园骨干教师专题培训拉开了帷幕。近日，笔者有幸参加了此次培训会，通过培训，受益匪浅，感受颇多。

聊城市教育局哈宝泉局长作了“坚定文化自信，实现民族复兴”的报告。哈局长从文化力量推动复兴、文化魅力助力复兴、文化自信实现复兴三个板块深入阐述了传统文化的巨大力量与魅力，他声情并茂的讲演博得了在场教师的阵阵掌声。在场教师从哈局长的讲解了解到了经典国学、传统文化的博大精深，了解到了古典文学、中华文学的源远流长。哈局长深入浅出地引导着我们寻根溯源，继承中华民族文化，坚定文化自信。

翻开中国上下五千年的历史，中华民族其实就是一部宏篇巨幅的文化发展长卷。传统文化血脉源远流长、博大精深。从修身齐家治国平天下的家国情怀到胸怀天下的宏大格局;从无远弗界的远大志向到孜孜以求的学习精神;从知行合一的道德修养到止于至善的厚德载物;从慷慨赴死的英雄气概到居安思危的忧患意识;从福祸相依的辩证智慧到求新求变的创新思维。哈局长特别指出，“天下兴亡、匹夫有责”的爱国主义情怀、“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的浓烈民族气节，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的开拓精神、“海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚”的博大胸怀、“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的浩然正气、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的献身精神“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”的关心民众疾苦的体贴之情等优秀传统中华民族世代传承，中华优秀传统文化的魅力在经过几千年的洗礼后依然光彩依旧，熠熠生辉。

三个小时的讲课，哈局长思维清晰，见解独特，字字铿锵，中间没有休息，现场座无虚席，老师们的视线都被哈局长的精彩讲座深深吸引住。

传统文化，深邃如江海，滋育华夏，恰似“江河万古流”;传统文化，浩繁如星辰，照耀神州，正如“光焰万丈长”;传统文化，高妙如山川，丰富生活，好比“黄钟大吕金声玉振”。传统文化，历久弥新，在传统文化丛林中漫步，在传统文化长河里凌波，在传统文化的宝库里采撷如花的词语，构筑最美好的教育诗篇，描绘出山青水秀、欢声笑语的画卷，成就清新高尚的人生。“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，听，诗经论语、诸子百家、唐风宋韵、元曲清梦……走进传统文化，感受家国情怀。

继承和弘扬中华传统文化既是历史责任，更是光荣使命。作为新时代的开拓者，我们应对中华传统文化进行更进一步的细致梳理和深入挖掘，接受中华文化的熏陶，从延续民族文化血脉中不断前行，为推动民族复兴增砖添瓦，用我们的双手和智慧开启更加灿烂文明的中华新纪元。

中国文化讲座心得篇十七

作为中华民族的一员,,对自己民族精神内核的了解应该是从这门课开始的小学初中高中的语文课都有学习文言文,高中的历史教材也都有中国文化史的学习,但是总有一种感觉就是那些都是古代的东西,虽然内心深处为之感到骄傲,但感觉离自己的生活很远.而进入大学之后这种距离感逐渐消失了,同时又产生了一种发自内心的愧疚感:那就是,作为一个中国人,,居然这么不懂中国;作为华夏族的人，居然这么不了解这个民族的精神，文化，气质。所以学习中国传统文化的感受是，越学文化，越感到自己没文化，于是每上一节课，内心的惶恐就增加一份，对于教中国文化的老师的崇拜也就越加一分。因为越感到自己没文化，越感到老师有文化。

中国文化是多元复杂的'，但他是从不间断的向前发展的。正如学者们对中国文化特点的总结:博大精深，源远流长。而中国文化给我的最大感受就是他的人文情怀。无论是占中国文化的主流的孔孟之道，还是影响深远的老庄哲学，他们探索的方向其实都是一种为人之道，探求的是如何做好一个人，做好自己的社会角色。孔子主张的“仁”，庄子探求的“逍遥”，都是一种做人的境界。做好君王，要对天下仁。做好社会中的一份子，要尚礼守纲伦。做好自己要达到逍遥之境，追求一种自由的人格。诸此种种都体现了古代中国人对生命本体的尊重。另一方面中国的学派多为唯心学说，直到明末清初的王夫之才提出了朴素的唯物主义哲学，这说明了中国传统文化里追求内心修养，注重内心境界的提升，所以中国传统的道德感也是有心而生的，做人做事也会更多的追寻内心的道德感，而这种最高的境界便是“慎笃”。世界上许多国家对中国人的评价是内向，我想这种内向的性格应该和中国传统多为注重内在的探求有关系，而另一反面这种传统使得中国人极为智慧，含蓄，难以捉摸。这种内在的探求从某种程度上体现了中国传统文化里对生命自身的认知和探求，这体现了极为鲜明的人文情怀。当然人文情怀最大的体现莫过于中国古代没有想西方那样遭受宗教神学的桎酷，没有想西方那样对上帝的超自然力量的绝对信仰。中国的信仰是多元化的，这些信仰有的并不那样坚定，但是只要对自己有益处的神就去拜，从侧面反映了人们对自身生命的希冀。是一种极大的人文情怀的体现。

对于中国传统文化的另一个大的感受就是他太博杂，差异性很大，但是即使博杂，但是它们之间能够和平共处，体现了中国文化极大的包容性。我想如此磅礴的文化，就是穷极毕生之力，也难以了解得完。

文化的力量是无穷无尽的，他所传递的价值观是一种推动世界改变的力量，所以注重文化的发展应该是每个人都要做的。作为中国的大学生。了解我们的民族文化，传承中华文明应该是我们发自内心去做的。

中国文化讲座心得篇十八

今天参加学校疏帘淡月汉服社办的中国传统知识竞赛的`决赛，虽然只是一个很小很不值一提的活动，本来也是抱着分享不去争什么的态度去的，但是之后却是因为现场的情况气氛还有各种问题把心情搞砸了，最重要的，想想，可能就是言不尽意与词不达意都是让人很痛苦的事情。每个部门或者社团承担一个活动要办好都不容易，我也曾经这么过来的，所以那些小问题可以忽略，只是希望，大家，尤其是作为志于传播传统文化的同学们，记得摆正好自己的心态，人不可无傲骨，但不可有傲气。

正因言不尽意，想好好整理下自己的讲稿，也是了了一颗对传统文化爱得深沉的心。

首先，感谢主办方给了这样一个平台可以认识这么多志同道合的人。我能进入决赛，是一种侥幸，但侥幸，也是一种天意。

我选的是第一个题目，关于中国传统文化的精髓。落点在精髓二字，精髓的基本解释为精气真髓，比喻事物的精华部分，我个人不太赞同这种解释，对于我们的传统文化来说，经历了几千年的吸收和沉淀，到现在糟粕其实已经很少，我更愿意将其理解为灵魂，也即我们传统文化的灵魂所在。

那么，灵魂在哪里?我们可以把文化分为有形和无形两个部分，有形的物质和无形的思想，而文化的灵魂则在于其无形的思想层面，换一个词，哲学。并不是我一人这么想，在《中国传统文化》一书中文化的灵魂直接指的就是中国古代的哲学，包括儒家、道家、法家、阴阳家还有后来传进来的佛家等等，这些在现代都被笼统地称为哲学。再论述到中国哲学的鼻祖，是哪里?可以比较东西方的不同，西方的东西好像就是在不断地创新然后推翻前面的结论，但是中国不一样，我们国家的文化就像金字塔一样，从上到下，不断增加;从古到今，不断扩充。

而金字塔的顶端应该算哪里?我想，当之无愧的当属《易经》，或名《周易》。可能至今还有很多人都认为《周易》更多的是一本卜筮之学，是迷信。但显然不是这样的。以其第一卦乾卦来说，这一卦属于大吉的卦，好像其中的利见大人啊，无咎啊，吉啊等等讲的就是卜筮，你会遇到什么，你要怎样面对，结果会是怎么样的，跟算命差不多;但是不能忽略的是它更多的讲的是安身立命出世处世的道理，比如君子终日乾乾，夕惕若，厉，无咎，这句话就会被人拿来当座右铭或者拿来教训晚辈，因为这是实实在在的道理。而且，这里面有很多都讲的是象，系词里面说，圣人是：仰观于天文，俯察于地理，乃始作八卦，彖言乎象，爻言乎变，所以六十四卦里面有很多关于象的描述也是暗含着处世之道。

我想要强调的一点是，中国传统文化是值得我们传承和发扬的，之前有一些国学朗诵活动的普及就是很好啊，虽然说美国那些地方的教育是多么多么好，但我依旧认为教育应该从娃娃抓起，抓起的重点是要从小给他树立正确的人生观和价值观，现在的人有好有坏，为什么我们会有好坏的概念，就是因为我们是有一个根深蒂固的准绳的，如果什么时候这个准绳没有了，我们的民族文化也就不复存在了。为什么现在没有以前那么多的大家，一是环境所致，二，还是环境所致，现在应该抓紧的还是精英教育，但是可惜上下不同体，社会太浮躁，但，大乱之世必有伟人出，也许是现在还不够乱，也许，伟人还在成长。

对于某位菇凉提的问题，为什么四大文明古国只有中国还在?用一句文言回答。我实在不知道你想要的答案是什么，我想说的是，文化的传承和延续必然是以人为载体的，如果人都不在了，再牛掰的东西也只是个东西，没有了创始者赋予它灵魂，就只是死物，死物如何延续?不才认为这就应该归于中国医学的作用，没有中医都活不下来!当然，真相不是这么诡异耍流氓的，只是我现在能想到的也只有一句：修身，齐家，治国，平天下。正因为代代人都有这样的抱负，灵魂不死，故而永存!

中国文化讲座心得篇十九

我们课题组开展的题为“小学语文教学中如何弘扬中华优秀传统文化的研究”第二阶段的研究已经有了一定的进展，现在我们将近期研究的心得体会整理如下：

借用陶行知先生在《小学教师与民主运动》中说的一句话：“在现状下，尤须进行六大解放，把学习的基本自由还给学生：一、解放他的头脑，使他能想;二、解放他的双手，使他能干;三、解放他的眼睛，使他能看;四、解放他的嘴，使他能谈;五、解放他的空间，使他能到大自然大社会里去取得更丰富的学问;六、解放他的时间，不把他的功课表填满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点他自己高兴干的事情。”

本阶段我们研究的同时，切身感受到要想加强语文教学对中国传统文化的传承，一定要遵循以上六个原则。

我们在给学生讲解汉字的结构特点时，应该让学生充分领略传统文化的魅力。汉字是语文教学最基本的内容，能说会写也是小学语文对学生语文能力考查的重要标准。同时，汉字本身也有着悠久的历史文化。通过讲解汉字的结构特点，既能够加深学生对汉字的记忆度，同时也可以让学生领略传统文化中书法的艺术魅力。在低年级中，教师可以讲解诸如“日”“月”“羊”“火”这些字的古代的象形字结构和演变过程。在高年级阶段，则可以结合字形介绍中国古代文化。例如，“社”是由“礻”和“土”组成的，“礻”代表神祇的意思。社在古代的意思就是神守护着土地的意思，因此中国古代人所称的社稷就是土地神的意思。古代帝王都要在一个特定的地方建造神坛，这个神坛就是社稷，如果社稷变了，那么国家也就没了。由此，社稷一词在后来就与国家具有相等的含义。

作为小学语文教师，教学时可以整合中华民族传统文化活动，使语文课堂有声有色。小学课堂可以充分利用语文教材中传统节日的因素，在节日当天进行教授。在教授时还可以加入相关道具，或者以多媒体的形式呈现，让学生能够更加直观地体验传统文化的魅力。例如，小学课文《北京的春节》和《看花灯》两篇课文中，教师就可以现场带上花灯，让学生猜灯谜，也可以带上笔墨，让学生自己编词造句书写春联。在这样的活动中，学生不仅加深了对课文的印象，提升了对课堂的参与度，也提高了对传统文化的认知。

教师应引导发挥好学生的诵读特长，让学生在诵读经典的同时，提高学生文化品位。通过读诵经典可以最直接地让学生产生对古代文化的印象，但是需要注意的是，不能让学生死记硬背经典。据笔者的观察，很多教师在语文课堂上都让学生死记硬背经典，导致学生反而对传统文化产生了厌恶的情绪。针对这种情况，笔者在所带的班级中引入了唱诵式的读经方法，通过将诗歌编成一首首歌曲，让学生更加喜欢读经，也更容易记诵。例如，在教授古诗《十五夜望月月》时，可以先让学生了解一下中国传统节日中秋节，人们都有哪些习俗?历史上还有哪些诗人写过关于中秋节的诗词?他们的诗词选取的是什么景物?中秋节人们一般都会表达怎样的思绪?引导学生进行对比教学，采用入情入境的方法，带领学生体会诗人诗中所描绘的画面。再引领学生走出诗文，联系生活实际谈谈感想。既锻炼了学生的品析诗文的能力，同时学生也对中华传统文化有了更大的兴趣，对中华传统节日有了更多的了解。

以上是我们课题组针对本阶段研究的一点感悟，接下来的研究，我们会本着上述留个原则，有目的、有方法地努力继续开拓进取!