心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

新课程改革的心得体会篇一

新课改在我校实行近一年了，也曾经到外地参观学习，但这次到兴华学校参加全国典型课改经验交流会，真的受益匪浅，新课改参观学习心得体会。通过这次参观学习，聆听了专家的讲座，又到班级听了几节随堂课，使我对新课改又有了新的认识。以下是我的学习心得体会。

听课之后，我发现兴华学校的老师对学生的未来是多么负责与关注，关注他们学习的需要，关注他们发展的需要，关注他们未来的需要。

1、把课堂还给学生，让学生学会自学。

从学生那自信的言谈举止、阳光般笑容，发自内心的求知欲中，我感到了兴华学校学生人格的独特魅力。走进每一个教室， 你都会看到:每个学生的发展的欲望是那样的强烈，对知识的渴求是那样的执著，他们犹如春天的小草对旺盛生命的追求。

2、把课堂还给学生，让学生学会交流合作。

建立了学习小组，既有合作又有竞争的机制，打造了小组团队精神，营建了积极进取的班级文化氛围，这些都让合作学习的理念落到实处，也使学生的资源共享变成现实。不同层次的学生在课堂中都有获到成功的机会，成功的体验会激发学生再次获得成功的欲望，这种不断积累一定会产生的良性循环。

3、把课堂还给学生，让学生学会展示。

4、把课堂还给学生，转变教师角色。

课堂是学生表现的地方，不是老师表演的舞台。在课堂上学生是自己的主人。学生的行为是没有任何的约束，读书时或站或坐，表达是自由的，讨论时你争我抢，争先恐后，思想是开放的，只要围绕主题，可以用任何一种形式来表达。在课堂上我们听到的教学外最多的就是老师对学生的尊重、赏识与鼓励，让学生感受到"我的课堂我做主"、"我的人生我主宰"!极大提高了学生参与学习过程的积极性，既理想又成功，从而提高了课堂教学的有效性。再次就是在班级里学生对学生的尊重、赏识与鼓励。当每一个学生回答完自己的问题时，其他所有同学都必须为回答问题学生鼓掌，表示鼓励与尊重。

5、把课堂还给学生，构建和谐课堂。在他们的课堂上，没有高高在上的老师，更没有滔滔不绝的讲解。

这里教师真正成为"导师"，成为学生构建知识的引路人，课堂上教师更多的时候是在了解在倾听。在我所听的课上，无论是哪一个班级，教师在课堂上发言的机会总是最少的，学生根本不给教师什么发言的机会，只是下课时听到了老师那三言两语鼓励性的评价。而学生则完全主宰了课堂，他们时而静心思考，时而热烈讨论，时而激烈辩论，时而阐述自己的观点，时而去书写反馈学到的知识。

6、把课堂还给学生，学生自主管理。

通过对班级方方面面的检查和评价，从另一个角度再一次体现了"学生是班级真正的主人"这一理念，人人参与班级管理，把课堂真正还给了学生。

由于"相信学生"，把课堂还给了学生，培养了学生自学、合作学习的能力。

总之，兴华学校的新课堂就是"把学习的空间，学习的权利，学习的快乐，学习的自由"都还给了学生，让学生积极参与到课堂教学中的各个环节，学生当然将会终生难忘。兴华学校课改的成功经验对我的课堂教学有很大的启发，促使我在今后的课堂教学中努力实施新课改，帮助和指导我积极地搞好新课改。

新课程改革的心得体会篇二

新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，是老师。

一种新形式的课堂教学是展现在我们的眼前，数学教学采用提出的话题——实验探索指导实验教学方法的观察，分析，推理的结论。老师的注意力从学习的单一影响学习过程和学习方法。具体的方法是：

1、建立一个思想，即“准备”的发展学生生活和思想。

学生的发展，我们主要夸张应该是所有的学生，而不是学生的一部分，应该是全面发展学生的个性，而不是重精神轻，应该发展个性和不一样的模式，新课改心得体会应该是可持续发展，但并不局限于目前的发展，教师的教学必须从每个部分。这是我们所有的教学活动的起点。

2、两个关键的实现、培养学生的创新精神和实践能力。

在课程改革，我们应该创造条件让学生思考，鼓励学生将大脑，开始做。

3、三个变化

（1）教师的角色的变化；

（2）改变学生的状态；

（3）改变教学方法。

新课程改革的心得体会篇三

近年来，我国各领域的改革持续推进，新一轮改革浪潮已经掀起。从经济、教育、医疗到政治、文化，每个领域都进行了不同程度的改革，无论是产生了争议的“营改增”，还是备受社会关注的“医改”，都展现了我们国家改革的成效和前景。在这个使我感触颇深的大背景下，我有了一些心得与体会。

第一段：改革在推动社会进步的道路上扮演重要角色

改革是推动社会进步的重要运动，也是现代化建设的必然要求。不论是政治体制的改革、经济结构的优化升级，还是文化中心的转移，这些举措都在不断地推动社会向更高、更先进、更美好的方向发展。改革的一种重要意义在于能够破除旧体制、突破思维定式，让人们跳出过去的局限和固定模式，为未来的事业打下坚实的基础。只要不断推进改革，我们的社会才有了更大的发展空间。

第二段：改革需要遵循适应时代的发展方向

改革需要遵循时代的变化，针对当下社会发展的趋势和问题，因地制宜地展开相应的改革措施，并细化政策步骤。例如“营改增"的出现，反映出当下的国内经济形势和发展的方向性，有利于实现财税体制的完善和转型升级。而在向市场经济转型的过程中，文化、科技和教育等方面的变革则更为深刻和复杂。因此，我们需要在改革步骤上更加慎重和周密，按照“稳中求进”的方向前行。

第三段：改革的突破需要有一定的顶层设计

改革的突破需要有一定的顶层设计。在初期，改革需要借鉴发达国家的成功经验，因为其积与我们国家大不相同。但是，顶层对改革的决策和实施是衡量其是否成功的重要标志。政策设计的合理与否，决定了后续实施的顺利与否。因此，在改革过程中，政策设计方面的经验和能力必须兼备。政策实施方面则需要秉持着一种“科学”的理念，采用案例分析、试行方案和环节监督等方式来提升改革的效率。

第四段：改革过程中所面临的困难与挑战

改革过程中所面临的困难与挑战也不可忽视。因为要做出决策需要认识到国情的复杂性和多层面性，需要兼顾到各种不同的因素。比如农村土地制度改革中所遇到的乡村腐败问题。这种问题深深嵌入到了农村发展的骨髓里面，需要算计资源和利益分配，极大的削弱了改革的实效性。除此之外，国家层面的改革在推行过程中，还需要面对文化、市场和人群的融合。这种问题需要我们根据实际情况，采用适应性灵活的办法解决。

第五段：未来改革应该朝何方前进？

随着经济和社会的发展，我们必须拥有更多的改革空间，抓住机遇开展新的改革，扩大改革效果。纵观世界先进国家，他们所倡导的改革精神显然是多向度、多领域、多层面的。因此，我们未来的改革也一定会朝多向度、多领域、多层面的方向进行。在此基础上，我们需要充分利用信息化、创新和改革等现代技术，积极打造一个“开放、包容、兼容”的改革环境，加速构建一个适应高质量社会发展需求的现代体制。以此开创出新时代中国改革的新高度。

总而言之，在中国改革的实践中，我们需要以每个时代的特征为依托，最大程度地结合社会的需求和国家的发展转型，让我们团结一致、不断努力，将改革推向深入，推动国家不断创造新的历史伟业。

新课程改革的心得体会篇四

随着改革开放的不断推进，我们的国家正在不断地发生着翻天覆地的变化。在这个变革的大潮中，我们不仅可以看到国家的蓬勃发展，更可以看到人民的幸福指数不断提升。为此，我认真阅读了《改革论》这本书，吸收了其中的精华，深入思考了其中所涉及的问题，收获颇丰。在此，我将分享一下自己的心得体会。

第一段：感悟改革的历史脉络

在书中，作者通过对历史上的改革运动进行回顾，深刻阐述了改革的意义和价值以及改革所面临的困境和挑战。在阅读的过程中，我深深感受到了改革对于一个国家和一个民族的重要性。我们的祖先们为了实现国家的强大、文化的复兴，不断进行着改革，让我们绝不能忘记现在的幸福来之不易，更不能忘记这一切来之不易的历史背景。同时，我们也需要在自己的思想中，深入理解改革的历史脉络，真正体会到改革所带来的巨大利益和深刻意义。

第二段：思考改革的进程方式

在改革的进程中，我们所面临的最大难题就是，如何坚持改革和建设两手抓，如何在改革中保持政治的稳定、经济的增长和社会的和谐。在这篇文章中，我们可以看到，作者通过分析现实制度的发展情况，提出了许多有价值的思路和建议。例如，作者提出了适度发展市场经济，加强基础设施建设，强化社会保障体系等建议。在这里，我们需要认真思考这些建议的实质，以及如何将其运用到实际中。

第三段：分析改革带来的深层次影响

改革不仅带来了表面的利益，更让国家、社会、人民有了深层次的变化，从而促进了人类历史的发展和进步。在书中，作者对此进行了深度的阐述和分析。改革所带来的深层次影响包括创造性地引入市场机制和现代管理理念，推动工艺和生产方式的革命，改变了人们的生活方式和社会结构等等。通过对这些影响的认识和分析，我们可以深刻理解改革的意义和价值，更好地推动和实现我们的各项工作。

第四段：思考如何创新

作者提出的，创新是推动改革发展的源动力，只有不断进行创新，才能在改革中不断进步，不断取得新的成果。在这里，我认真思考了创新的重要性和方法，发现我们在进行各类活动时严格遵守条款，千篇一律，没有新意。只有不断地尝试新的方法，进行探索和实践，才能取得更多的发展和进步。

第五段：总结与展望

通过对《改革论》的深入阅读和思考，我领略到了改革的意义和价值，更加深刻地认识到了创新的重要性。我相信，新时代需要我们更加勇敢进取，积极探索改革的更多可能性，着力推动改革向更高水平迈进。我们应该坚持走中国特色的改革道路，不断创新，不断前进，让中国更加强大，更加慷慨，更加昌盛。

新课程改革的心得体会篇五

新一轮课程改革对广大教师而言，无疑提出了较高的要求和崭新的挑战，教师应如何有效提升自身素质以应对课改需要已成为迫在眉睫之事。不少研究者提出：应增强中小学教师的反思意识和反思能力，实施反思性教学是有效实现新课程目标的重要保障之一。那么，教师究竟应反思些什么内容，如何反思才能起到促进专业发展的真正作用呢?教师应如何做才能将理论层面的“反思”付诸实践，切实转化为实际行动呢?围绕上述问题，本文从教学的基本程序出发就英语教学反思的主要方法及内容等问题做一探讨。

一、课前反思

课堂教学重在准备，做到有备而教，教而有思，思而有得。反思教学设计要坚持“以学定教”的精神，就要有较强的预见性。一是能预测学生在学习某一教学内容时，可能会遇到哪些问题;二是能设想出解决这些问题的策略和方法。这就必须课前对教学计划的科学性和合理性进行深入思考，主要包括五个方面：

1、对象分析。学生是重要的教学人员之一，也是教学发展的基本对象。只有全面了解学生，根据学生的实际情况自我反思，才能科学地切合实际地确定教学的起点、深度和广度。

2、教材分析。首先要通览教材，鸟瞰全局;其次，精读教材，把握两点(重点和难点);再次，泛读教材，多涉猎。这样才能对一些内容进行必要的删减、调换和补充;才能分析教材中呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序。在教学重、难点上教学目标与学生实际有否差异等。

3、制定计划。要教好，学好，首先要确定一个切实可行的学习计划，用以指导教学。古人说“凡事预则立，不预则废。”因此有计划就不会打乱丈，就可以合理安排时间，恰当分配精力。有计划就有了目标责任制，也就有了学习的动力和努力方向。教师不仅要制定教学计划，还要指导学生制定出一个“跳一跳，才能够得着”的长远目标，还要让学生学会根据不同课型确定每节课或每一个小单元认知小目标，让学生不断受到目标的激励，积极主动地学习。

4、教学组织。包括提问设计、组织形式、反馈策略，学生的认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等学习策略。

5、总体评价。教学特色、教学效果预测、教学困惑与改进方案。这种反思能使教学成为一种自觉的实践。

二、课中反思

课中反思是及时发现问题，并提出解决问题的方法，教师要有较强的调控应变能力，及时反思自己的教学行为、教学方法，采取有效的教学策略和措施，顺应学生的发展需要，这种反思能使教学高质高效地进行，这是教学反思的重要环节。主要反思以下几方面：

1、对学生知识学习的反思 。英语知识的学习，要注重语言技能、语言知识的学习，语言技能包括听、说、读、写这四个方面的技能以及这四个方面的综合运用能力。语言知识包括语言、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。教师在课中应即时反思，该节课重点在那方面的教学，该教学目标是否落实到位。

2、对学生能力培养的反思。教师在对学生传授知识的同时，进行能力的培养是十分重要的，尤其要重视学生的听、说、读、写及交际等方面的会话能力的培养。

3、对学生情感形成的反思。情感态度指兴趣动机自信意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素，以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。在高中阶段，教师应引导学生将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立较强的自信心，形成克服困难的意志，乐于他人合作，养成和谐与健康向上的品格。 老师要用强烈情感语言创设情景，把情感传给学生，触动学生心灵，在英语知识构建中培养学生正确的世界观、人生观。

三、课后反思

课后反思是当前最常见的反思，它能使教师有比较充裕的时空，对自己教学的得失进行较深入的思考和总结。教师不仅要对课堂的事件进行客观的描述，对事件的发生进行细致的分析，还要对相关问题提出研究方案。这样才能使教学经验理性化，以指导、改进以后的教学。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经建议：“每一个教师都来写教育日记，写随笔和记录，这些记录是思考及创造的源泉，是无价之宝”。下面谈谈对课后日记的反思：

1、记“败笔”之处 。即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行回顾、梳理并作深刻的反思、探究和剖析，多积累“病因”、“病例”，同时有的放矢寻找“办法”，使之成为以后应汲取的教训，教学就会逐渐趋于“完善”。

2、记课堂的成功之举。主要包括教学过程中达到预设目标的做法和措施，教学思想、原理及方法的渗透、迁移和应用的过程，感触与创新等。

3、记学生见解 。学生总会有“创新的火花”闪烁，提出一些独到的见解、思路和好的方法。实现教学相长，这也可做为教学材料的养分及教学资源，使课堂教学得以补充和完善。

4、记再教设计。 通过梳理与反思，特别要反思学生的意见，因学生意见是自己教学效果的反映，这也是教师对其教学进行反思的一个重要渠道。对课堂的教与学和得与失才有一个清晰的认识，进行必要的归类与取舍，对如何再教这部分内容做些思考，写出“再教设计”。这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度，学生的学习能力也得到进一步地提高。

总之，高中英语课的教学，教师要不断地进行反思，也就是能在课前对课堂教学发生的一切具有鲜明的预见性，在课后能将课中的教学行为和相关体验上升。

新课程改革的心得体会篇六

话改革，指的是改变说话方式和用词习惯，以促进良好沟通和互动。我曾经积极参与话改革，并从中获得了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我对话改革的理解和所得到的启示。

第一段：介绍话改革的背景和意义（200字）

随着社会的发展，人际交往变得越来越频繁，人们之间的沟通变得愈加重要。然而，我注意到很多人在交流时经常使用不准确、模糊或有攻击性的词语。这种说话方式不仅容易导致误解和冲突，还可能伤害他人的感情。为了改善这种情况，话改革变得越来越重要。话改革的意义在于提高沟通效果，促进人际关系的和谐发展。

第二段：认识到话的重要性（200字）

通过参与话改革，我开始认识到话语的重要性。我们的用词和说话方式直接关系到自己和他人的心情和情绪。当我们使用消极或攻击性的语言时，不仅会给他人带来负面情绪，也会给自己带来痛苦。相反，当我们用积极、鼓励性的言辞与他人交流时，我们将创造一个积极的氛围，增进合作和理解。因此，要意识到话语对于人际关系的重要性，从而改变自己的说话方式。

第三段：培养正确的态度和意识（200字）

要实现真正的话改革，我们需要培养正确的态度和意识。首先，我们应该学会倾听他人的观点和感受，尊重不同意见。在与他人交流时，积极表达自己的看法，但要避免冲动和情绪化的言辞。其次，我们应该注意自己的语速和说话声音，尽量平和和缓地说话。这样可以有效减轻紧张和压力，使对话更加舒适和愉快。最重要的是，我们要将积极的态度和乐观的心态融入到我们的日常对话中，这对于改善沟通效果非常关键。

第四段：运用言辞技巧（200字）

要改变说话方式，我们还需要掌握一些言辞技巧。首先，用简洁、明了的语言来表达自己的观点，避免过度修饰或使用复杂的词语。清晰的表达可以帮助他人更好地理解，减少误解的可能。其次，使用肯定的语言，鼓励和支持他人的努力，而不是批评和责备他人的错误。当我们用肯定的语言来交流时，我们会建立起一种积极的氛围，激发他人的积极性和创造力。最后，我们还需要灵活运用问问题的技巧，以便更好地了解他人的需求和意见，进一步改善沟通效果。

第五段：实践与总结（200字）

在话改革的过程中，我积极地应用这些心得体会，并逐渐改变了自己的说话方式。通过主动倾听和有效表达，我发现与他人的交流变得更加顺畅和愉快。同时，我也注意到，积极的说话方式能够鼓舞他人的士气，提升团队合作效果。总的来说，通过话改革，不仅可以提高个人的沟通能力，还可以促进社会的和谐与进步。

总结：话改革是一个长期的过程，需要我们坚持不懈地努力。通过认识到话语的重要性、培养正确的态度和意识、运用言辞技巧以及不断实践和总结，我们可以逐渐改变自己的说话方式，从而提高沟通效果，促进良好的人际关系。话改革并不只是一个个人的努力，而是整个社会共同的责任。只有大家齐心协力，才能建立一个更加和谐的社会。

新课程改革的心得体会篇七

改革是一个不断推动社会前进的力量，然而，与改革相对应的风险和挑战也是不可避免的。随着社会的发展和变革，改革已经成为人们生活中的常态之一。作为一个时代的代表和引领者，改革论已经成为了思考和研究问题的重要标志。在接下来的若干段中，我将谈谈我对改革论的一些心得体会。

第一段：改革是不断推动社会进步的力量

社会在不断变化和发展，改革成为了推动社会前进的核心动力。在改革的推动下，人们的思想观念也发生了很大的变化。在历史中，改革一直伴随着人类的发展。改革和创新为社会的发展提供了新的思路和方法，带领人们走出过去的束缚和偏见，推动着社会朝前发展。

第二段：改革确实存在风险和挑战

改革虽然是推动社会发展进步的力量，但在其推进过程中也不可避免地会面临很多风险和挑战。改革所要求的改变和调整会挑战人们的思维和能力，也会引起很大的不安和忧虑。在这个过程中，需要领导者和广大人民更加理性和务实，注重保护社会稳定和秩序，确保改革的可持续性和稳定性。如此一来，才能走出稳健的改革之路。

第三段：改革是现代革命的关键

改革推动了现代化进程，使现代社会跃上新的发展阶段。作为一个时代的代表，改革必然会承载了很多历史遗留问题的解决和重大结构性改革的推进，使社会逐渐向着更为科学、民主和人的尊严得到更好的展现。改革在推动社会发展和前进的时候，也意味着打破定局、革新思想和时代观念。

第四段：改革是统筹发展的关键

改革与发展被紧密地联系在了一起。改革是促进发展的重要抓手。促进稳步均衡的经济增长，需要全面深化改革。改革要注重贫困地区和人民的发展，关注中西部地区和社会经济结构的转型。促进机会均等、人民福祉的增长，也是深化改革的重要方向。在这个过程中，改革往往需要寻找一条相对最优的路径，不能只从部分获利，而必须作出总体贡献。

第五段：必须保持较大的戒心和关注

改革是较为广泛的概念，涉及到很多领域。在改革的推进过程中，需要大家注重保护社会稳定，推进重大结构性改革，实现联动发展，获得更为全面的胜利。经过几十年的改革试验，我们深刻认识到：改革错几步，就会落在一个循环过程里，很难摆脱。因此，必须要有足够的戒心和警惕心理，才能更好地规划改革的进展方向，更好地推进改革的进程。

新课程改革的心得体会篇八

何兰田：推进高中育人方式改革实际上是回答时代对高中教育的召唤。国家对各类高质量人才的需求，学生与家长当下和长远的追求，都使得学校必须将高考升学和全面培养并重。这也是黄冈中学开启“二次创业”的价值基点。2014年，我们先后组织20多位干部和骨干教师赴北京十一学校学习，在理念上对高中要提供多样化的选择性课程搞得很明白。

接下来，我们用了两年时间，完成多元课程体系的初步构建，形成六大类课程：学术课程、艺术课程、体育与健康课程、综合实践活动课程、劳动教育课程、地方和校本课程，比较好地回答了国家的课程要求和全面培养的需求。实施课程改革后，学生的知识面更广更全面，各种爱好和技能得到发挥和展示，多学科的知识融会贯通，学生的综合素质明显提高，也促进了高考和竞赛成绩的提升。学校的学风变了、校风变了，社会上对“黄高”的赞誉也多了起来。

何兰田：我们认真学习了北京十一学校的选课走班模式和经验，之后因地制宜、实事求是地做出了“黄高版”的选课走班：体育艺术类课程全员走班，政史地生等课程“不走就不走，该走就走”。

体育、音乐、美术课程实行“必修+选择性必修”模式。在选择性必修课程方面，体育开设6门，音乐开设11门，美术开设6门。此外，还开设了12门校本科技课程、4门校本实验课程、7门校本人文课程以及6类校本综合课程。50多间选修课专用教室就是为了支撑这些课程的。同时，我们的研究性学习、生涯规划教育、劳动教育等也都做得有声有色，并充分结合了黄冈区情和学校校情。无论是对学生学业水平提升，还是综合素质培养，都很有效果。

何兰田：学校兴衰与师资质量密切相关。尽管中西部高中普遍面临经济条件不如人的情况，但必须想办法，也还是有办法的。

一方面，要看地方党委政府对教育是不是足够重视，对普通高中的投入和保障是不是到位。在地方党委政府的重视和支持下，我们本着高起点、高质量、高标准的原则，近年来吸收了一大批优秀高校毕业生来校任教，在起点上优化了团队结构，在教师待遇上也有较大提升。

另一方面，要看高中能否处理好“用人”与“培养人”的关系。用人是为了培养人，培养人是为了用人，二者相辅相成，辩证统一。我们从各个方面体现对教师的尊重，最重要的是明确价值导向和底线原则，把最适合的人放到最适合的位置，让每一位教师在做事中不断成长，不断收获职业成就感和幸福感。在经历一个阶段的人才流失危机后，黄冈中学又迎来了良师涌现、人才济济的局面，一批年轻教师走上校级、中层岗位，或成为奥赛教练，或成为教学骨干。

何兰田：制度建设是基础，治理能力是关键。我们抓住推进教育治理体系和治理能力现代化的时代大势，以党建为引领，全面推进规范化制度建设，探索多元共治机制，在激发办学活力方面见效果，有收获。

为了解决党建与业务“两张皮”的问题，我们创新党建模式，探索形成了“支部建在年级、党小组建在备课组”的基层党建格局。推选年级主任兼任支部书记、年级主管兼任支部委员，选优配强支部书记、党小组长，精心打造以党支部为核心、党小组参与的年级管理团队，实现了业务与党建“同谋划、同部署、同督办、同考核”。

为了解决制度与行动脱节的问题，避免“制度一大本，问题一大堆”，我们进行了规范化制度建设的探索，在共同制定制度的行动中教会干部团队学会学习，学会发现问题，学会解决问题，形成基于问题寻找办法的治理文化。我们提出“问题项目化、项目具体化、具体流程化、流程责任化”，将过去成功的做法总结出来，将需要解决的问题找出来，将研究出的办法固化下来，三者统一形成制度文本。目前已推出40多个“做事的”和10多个“管人的”规范性文件和工作流程，涵盖党建、行政、教育教学、后勤服务等方方面面，形成了一套《黄冈中学学校治理现代化制度汇编》，制度文化的力量正在显现。

何兰田：我们的扁平化管理可以概括为“校长负责制、年级责任制、主管落实制”，目的是落实分布式领导。我们实行年级委员会制，每个年级委员会有8个成员：“蹲点校长+年级主任+6个年级主管”。年级主管均由普通教师担任，分别负责教务与教学、学生工作、支部党建、分析与诊断、宣传以及午休和自习。这样做的好处是落实了放权赋能，人人都可以有多个角色，人人都能参与管理。教师有机会作为部门和项目领导参与学校治理，行政干部也有了精力承担教学工作和社团活动指导，大家干事创业的意愿得到了最大激发。

何兰田：这一点我们深有同感！这两年，我们的“二次创业”有了明显效果，老百姓满意了，社会口碑也好起来了，吸引了邻近县市怀揣大学梦学子的目光。教师们看在眼里乐在心里，认为终于可以“得天下英才而教之”了。在全体会上，我给干部和教师们看了两幅图：一幅是英国童话大师王尔德《巨人的花园》的插图，另一幅是俄罗斯画家希施金的油画森林，巨人花园了无生机的感觉，与森林里万物有序、百花齐放的景象形成强烈反差。黄冈中学决不能当遮天蔽日的大树，而要做维护区域教育生态湿地的“看林人”，让“县中”的师生们看得到光明和希望。

中教传媒智库：黄冈中学是如何处理与周边“县中”关系的？

何兰田：黄冈中学的高质量发展，离不开黄冈基础教育的优质均衡，而一个“县中”衰落的县域，不可能有优质的基础教育。每年黄冈市教育局组织初中毕业生考试，黄冈中学与县市一中保持同一平行志愿，入围学生可自由选择报考黄冈中学和县市一中，决不超计划录取，这样就为“县中”教育质量的提高留下了希望的种子。

我们还牵头组建由20所高中组成的“鄂东南教改联盟”，黄冈市9所县一中都加入了这个联盟。平时，我们与“县中”共同研究实施新课标、新课程、新高考和新评价的有效途径，实现资源共享、智慧传递。在区域联考中，黄冈市的黄梅一中、蕲春一中、麻城一中等“县中”的部分学科成绩能与黄冈中学差距不大。这让“县中”们找到了自信，也让黄冈中学的高质量发展有了更多动力。

新课程改革的心得体会篇九

改革是一种持续进行的改善和创新的过程，它是推动社会发展的重要推动力。自改革开放以来，中国经历了深刻的变革和发展，我也在这个过程中深有感悟。通过参与和见证改革的实践，我认为改革是一场复杂而又艰辛的战斗，需要智慧、勇气和坚定的信念。在本文中，我将分享一些关于改革的心得和体会。

首先，改革需要敢于突破传统的思维定式。在过去，我们往往习惯于沿袭老路，保持一成不变。然而，社会在不断发展，时代在不断进步，仍然停留在原地会被拖入时代的淘汰。因此，在改革的过程中，我们需要迎接新的挑战和机遇，敢于放弃旧有的观念和方法，勇于创新和尝试。只有打破思维的限制，我们才能找到解决问题的新途径，实现目标的突破。

其次，改革需要不断地学习和吸收新的知识。改革是一个根本性的转变，深入改革需要有深厚的知识储备和综合素质。通过不断学习和积累，我认识到改革是一种综合性的任务，需要我们具备广博的知识背景和全面的智慧。只有不断地学习和汲取新的知识，我们才能在改革中做出明智的决策和正确的选择。

第三，改革需要团结和合作。改革是一个整体工程，它需要社会各方的共同努力和一致行动。任何一个人或一个组织都无法独自完成所有的改革任务。在改革中，我们需要与他人合作，协调各方面的力量和资源。通过团结和合作，我们可以共同解决问题，充分发挥各自的优势，实现改革的目标。

第四，改革需要坚持原则和稳定。在改革中，我们会遇到许多阻力和挑战，但我们不能因此失去方向和决心。改革需要我们坚持原则和稳定，同时在具体工作中保持灵活性和创造力。只有坚定地朝着目标前进，保持坚守初心的力量，我们才能在改革中克服困难，取得胜利。

最后，改革需要考虑全局和长远。改革不是短期的行动，而是一个长期的过程。因此，在改革中，我们需要始终把握全局，注重长远。改革的目标是实现国家和社会的长期发展和进步，因此，我们不能只顾眼前的利益，要考虑到更广泛的利益和长远的发展。只有从全局角度出发，我们才能为改革注入有效的动力和激励。

总之，改革是一个漫长而又持续的过程，需要我们始终保持积极的态度和坚定的信念。通过积极参与和思考，我逐渐认识到改革需要敢于创新、不断学习、团结合作、坚持原则和考虑全局。在今后的改革中，我将根据这些心得和体会，继续努力，为推动社会的进步和发展贡献自己的力量。

新课程改革的心得体会篇十

教育是管理工作的基础，也是管理工作的一个重要组成部分，随着国家和军队一系列重大改革问题明显增多。各种新情况新问题的解决和处理，只有坚持思想为先的原则，才能取得管理工作的主动权，为此在吸取去年我营管理工作成功的基础上，重点在“四个教育”上下功夫，加大条令条例、法纪教育、安全常识教育和经常性教育，扎实打牢官兵讲安全、讲服从的思想基础。一是严格落实教育时间，确保教育的经常性。坚持每月落实法纪教育，增强官兵法纪意识；落实每周星期六上午第一个小时进行条令条例和安全常识的学习教育，强化官兵条令观念；结合官兵思想实际，适时进行随机教育，确保官兵思想不滑坡，安全树的牢。二是严格教育制度，增强教育的有效性。教育前都要认真进行备课示教，并由营领导严格把关，坚持备课质量不过关的不上台，教案不熟悉不上台，确保教育效果的落实。三是严格规范教育内容，增强教育的针对性。采取“日记一条，周学一节，月考一次”的办法，本着“牢记本职的，掌握共同的，熟悉基本的，了解相关的”的原则，搞好条令条例和安全规定的学习。通过教育学习达到营队按条令运行，干部按条例带兵，战士按条令办事的良好氛围。

教育是根本，制度是保证，执纪是前提，加强营队的管理教育，其核心是依法从严治军，严格执行纪律和各项规章制度。一是加大人员的管理，尤其是在八小时以外人员的管理上，实行“三控一管”；对临时外出人员严格实行“两证一条”管理；在重大节日和节假日派出纠察，实施全程监管；对重点人员实行分负责，责任承包，谁出问题，板子打在谁身上。二是严格纪律规定，决不迁就照顾。连每周，营每月召开《安全形势分析会》和《两个经常工作分析会》大力表彰在管理教育中敢管，会管的先进个人，对不服从管理的个人亮黄牌，对屡教不改的和管理方法简单粗暴的骨干实施必要的纪律处分，不留面子，不纵容。三是坚持营门值班和营区巡逻制度。坚持营门值班和营区巡逻，能够堵塞管理漏洞，确保人人都在组织中，人人都在纪律中，人人都在管理中。四是深入开展“学职责，尽职责，查职责”活动。坚持制度重在落实，我们将严格从落实目标责任制入手，把责任明确到人，坚持按级负责，充分发挥各级各职人员的作用，对官兵执行规定的情况，坚持每天一小查，每周一大查，每月一考核讲评。

加强士官队伍建设，全面提高士官素质，是管理教育工作的一项新课题。把士官“按干部培养，当战士管理”是我营加强士官队伍建设的有效做法，在实际运行中效果较好，今年我营将进一步研究完善。一是加强教育，提高认识。使之明确自己不再是普通一兵，要认清自己的特殊地位和作用。引导他们做履行职责的模范，做遵规守纪的标兵，做钻研本职业务的尖子，做尊重领导、服从管理的榜样。二是抓好学习培训，提高能力素质。结合旅团士官培训计划安排，从士官成长进步和能力素质的提高出发，鼓励士官自学，函授，积极参加培训。在平时工作中，注意给他们交任务，压担子，从实践中长知识，长才干；对上级培训的士官，要求他们必须带着成绩回来；把每月的第一周定为士官培训周，针对工作中遇到的矛盾和难题，组织干部授课辅导，或集体进行难题会诊。三是严格管理，不迁就照顾。我们制定《士官量化管理细则》采取营连考，群众评，履行职责，完成任务等全过程对士官的日常表现进行量化，每季度公布一次，结合每月对士官的德、能、勤、绩民主评议的结果进行讲评，与士官的成长进步挂钩，以促进士官认真履行职责。四是充分信任，大胆使用。士官一般政治素质好，有熟练的.专业技术，在兵中有一定威信，因此我们注重发挥他们的特长，敢于把艰巨的任务交给他们，让控制有效的工作目标，由于乡村村落分散,人们大多以同族同姓聚居在，经济以农业生产和外出务工为主，交通战线长,人员流动缓慢,因而乡镇派出所警力投入较少,警力构成简单，职责权限大都集中在县城或市区的派出所，其警务运作方式显然不可搬用“一室一站五队”警务模式，即使同是城市派出所，“一室一站五队”警务模式在警力构成和勤务方式也存在明显差别，不可死搬硬套。

公安派出所实行“一室一站五队”警务运作模式,警力资源按“打,防,管,控”职能目标进行专业分工,根据每一名民警的工作特长，按照一定的比例原则成立“一室一站五队”即:指挥研判室、街面警务工作站、社区警务队、治安队、刑侦队、巡逻中队、法制中队。其职责是：指挥研判室负责户政管理,情报信息收集上报,警务分析研判指挥,对外宣传、档案管理与警务保障；街面警务工作站负责街面、人流聚集区、主街主干线的人员盘查、现场应急服务、咨询救助、堵截查控；社区警务队负责社区警务室、安全防范宣传、辖区矛盾纠纷排查化解、重点人员管控和服务群众工作；治安工作队负责110接处警，信访维稳、维护公共秩序,查处治安案件；受理群众在危难时刻的报警及接警;刑侦队负责辖区内简单刑事案件的侦破,配合刑侦部门破案；巡逻中队负责辖区内的巡逻,盘查及应急处突增援，工作可采用“网格化”包时段的网格化巡逻，增加见警率；法制中队负责执法工作培训教育、案卷审阅流转、执法质量考评、执法公开等工作。

“一室一站五队"既分工又协作，由所长统一指挥,副所长及派出所领导班子成员兼任主任、站长、队长，与室站队民警责任绑定,各密切配合,形成合力，指挥研判室掌“情”，街面警务查报站管“面”，社区警务队攻“防”，刑侦队主“打”,治安队突“调”，巡逻中队司“控”、法制中队提“质”,各警种分工明确。战时指挥研判室统一指挥；街面警务查报站负责拦截查控、稳控社会面；巡逻队、治安队第一时间到达现场,先期处置案件；刑侦队迅速展开调查,确定侦查方向和工作对象；社区民警队积极配合,摸底排查、收集挖掘破案线索；法制中队负责执法质量把关审批，这样就避免了多个警种各自为政,出现各干各,重复干的局面,而是捏成一股绳,整体联动,形成合力。

“一室一站五队”模式在运行过程中，主要存在以下问题:一是在没有赋权赋能的前提下,只是将派出所的警力简单划分成几块，被基层民警戏称为“换汤不换药”。二是派出所队伍建设缺乏有效的激励和管理机制，不能把转移的警力真正沉得下,留得住,用得好。三是综合配套措施跟不上，有关“一室一站五队”不是简单的机械组装,要使新的警务模式长期有效地运行起来，必须使“一室一站五队”形成一个有机的整体，派出所警务改革是一项全局性的系统工程，绝不是简单的警力、机构重组。

一是争取上级组织应全力支持。现今城区一个派出所加上警务辅助人员（辅警、文职、专职协勤）大多超过40人，仅靠当地党委组织部门任命的“两正一副”管理上显然有疏漏。“一室一站五队”的负责人应由基层推荐，上级任命，县局赋权，派出所赋能。二是建设有效的激励机制。城区派出所一般为正科级建制单位，省会城市大多数为副处级建制，按照2名领导配备1名非领导职务的原则，城区派出所可争取一些享受科级待遇的非领导岗位，以此调动基层民警积极性。三是健全相关工作制度。要建立健全《城区派出所“一室一站五队”工作职责》、《城区派出所“一室一站五队”运行操作规范》、《城区派出所“一室一站五队”考核制度》、《城区派出所“一室一站五队”指挥研判制度》等。四是试点派出所应尽快通过实战效果来检验改革成果。实践是检验真理的唯一标准，试点派出所应尽快通过“打防管控”的实际效果向上级公安机关、当地党委政府和辖区群众交上一份放心地、高质量的答卷，赢得认同、赞许、推广。

新课程改革的心得体会篇十一

1980年，也就是大约40年前，深圳当时还是一个看起来十分落后的只有3万人口的海边小城，而隔着山峦紧挨深圳的香港则因为全球贸易的发展而遍地繁华。

如今进入20xx年，世界已经全球化，中国成为世界主角之一，深圳也早已改天换地，成为连接中国内地与西方市场的港口。因为它地处香港和广州这两个大城市中间，广州的工厂和香港的贸易在这里交融，促成了深圳发达的产业，摩天大楼成为这座全球化大都市的风景。

深圳在几年前成为公认的中国硅谷。中国大部分创新活动在深圳发迹。例如华为、中兴和腾讯，这几个标志着中国全球影响力的大企业的总部都在深圳，这些企业构成了很多人所称的“世界工厂”。

紧邻亚洲金融中心香港和中国工业中心广州，深圳或许会被西方国家忽视，但正是这个城市书写和代表了中国主要城市所经历的社会人口革命的核心部分。

深圳不再是过去那个小城市，这个城市的变化日新月异，高楼林立，人口众多，20xx年的官方数据显示，深圳的常住人口已经超过1290万，其中大部分是从内陆地区来到这个繁华现代城市打拼的外地人。深圳的面貌也已经与过去农业渔村的面貌大相径庭。

就在不到40年前，这个小地方居民的主业还是渔业，有人还叫着它的旧名“宝安”，面积也不过相当于一个欧洲中等小镇大小。如今“宝安”已经成了深圳市的一个区名，国际机场的建成和快速工业化为深圳带来了过去只集中在香港和澳门的机会。

新课程改革的心得体会篇十二

改革是一种永恒的话题，贯穿着人类社会发展的方方面面。话改革就是对人们日常交流方式的变革和进步，它不仅关系到个体的形象和修养，更涉及到社会的和谐发展。因此，在一次次的话改革中，我逐渐领悟到了一些心得体会。

首先，我认识到话改革是促进人际关系发展的重要方式。在社交活动中，言谈举止是决定我们是否得到他人认可的重要因素。以前我常常的直言不讳，总是不加思考地表达自己的意见。经过一次次的“碰壁”后，我逐渐领悟到与人交流时要注意言辞，更要注重换位思考，尊重对方的观点和感受。只有用心倾听，理解并体谅他人，才能建立起良好的人际关系，获得他人的认可和赞许。

其次，我体会到话改革是提升个人修养的关键。言语是人们重要的表达方式，也是展示自己修养的重要途径。在言谈举止中，我们要讲究礼貌和文雅。这并不是人为地虚饰，而是彰显内在教养和修养的具体体现。我们可以通过细心观察，加强自己的言行举止，提高自己的修养，如举止得体，声音悦耳，说话声音富有节奏感，表情和姿态和谐等。只有这样，我们才能向他人传递出一种积极向上、高雅温文的形象。

再次，我意识到话改革需要注重语言的选择和运用。语言不仅是对外抒发情感和思想的工具，同时也是构建人际关系和社会秩序的重要形式。我们应该善用语言，不仅要注重措辞精准，避免使用侮辱、恶言和粗俗的词汇，还要根据不同场合灵活运用语言风格。如在正式场合，我们应该使用正式的用语和措辞，用适当的词汇、修辞方法和语法结构来表达，以体现自己的修养和文化素养。

最后，我深刻领悟到话改革需要培养和坚持良好的交流习惯。良好的交流习惯包括尊敬他人的言行举止，坦诚与人交流，遵守社会的交往规则等。这些习惯都能够为我们的人际交往打下良好的基础，在交流中能够更好地接受他人的意见和批评，并及时进行反思和改进。只有经过长期的培养和坚持，我们才能形成良好的交流习惯，不断提高自己的言谈技巧。

综上所述，话改革是一种深刻而广泛的过程，不仅关系到个人的形象和修养，还能够促进人际关系的发展和社会的和谐进步。在话改革的道路上，我们要不断总结和积累经验，不断进取，提高自己的言谈能力和修养，以便更好地与人进行交流和沟通，建设和谐的人际关系。只有这样，我们才能更好地适应社会的发展和变化，获得更多的幸福和成功。

新课程改革的心得体会篇十三

改革是一种从旧到新、从不适应到适应的转变过程，对于一个国家、一个组织或一个人来说，都是不可或缺的。在改革过程中，我们不仅能够学习到新的知识和技能，还能够提高自己的适应能力和创造力。以下是我在改革过程中积累的一些心得体会。

首先，改革需要勇气和坚定的信念。改革不是一件轻松的事情，它需要面对种种困难和阻力。而改革的勇气和坚定的信念正是我们走向成功的关键。我还记得当初公司决定进行一次重大改革时，大家面临着各种疑虑和担忧，但是我们依然坚信改革是必要的，是对公司发展的有益尝试。正是因为我们有坚定的信念，才能够克服困难，最终取得了成功。

其次，改革需要积极的态度和专注的精神。在改革过程中，我们可能会遇到各种困难和挑战，但是只要我们保持积极的态度和专注的精神，就能够找到解决问题的途径。有一次，我负责组织一个项目的改革工作，遇到了很多的问题，但是我从不气馁，始终保持着积极的态度。通过与团队成员的讨论和参考其他成功案例，我最终找到了解决问题的方法，并成功地完成了改革任务。

第三，改革需要合理的计划和周密的安排。改革不是一蹴而就的，它需要一个合理的计划和周密的安排。在制定改革计划时，我们需要全面地考虑各种因素，并确定优先级和目标，然后制定详细的实施方案。在执行改革过程中，我们要密切关注进度，及时调整，并进行评估和总结。只有合理的计划和周密的安排，才能够使改革顺利进行，并取得预期的效果。

第四，改革需要团队合作和共同努力。改革不是一个人的事情，而是一个团队的事情。在改革过程中，团队成员相互支持和配合，共同努力才能够取得好的结果。我曾经参与的一次改革项目就需要团队成员之间密切的合作和有效的沟通。我们每个人都充分发挥自己的专长和优势，形成了一个高效的工作团队，最终成功地完成了改革任务。

最后，改革需要总结和反思。改革不是一次性的，而是一个持续的过程。在改革结束后，我们需要对改革过程和结果进行总结和反思，找出成功和失败的原因，进行经验的总结和教训的吸取。只有通过总结和反思，我们才能够更好地改进和完善，为下一次改革做好准备。

总而言之，改革是一种必要的转变过程，它需要勇气、坚定的信念、积极的态度、专注的精神、合理的计划和周密的安排、团队合作和共同努力以及总结和反思等因素的支持。只有在这些因素的共同推动下，我们才能够顺利进行改革，并取得预期的效果。希望通过这些心得体会的分享，能够给大家在改革中带来一些启发和帮助。