通过撰写报告，我们可以对所研究的问题进行深入了解，并向读者传递相关信息。在报告的结论部分，可以提出自己的建议和看法，为读者提供参考意见。我们建议您在撰写报告之前先阅读一些相关的报告范文，这有助于您更好地理解报告的要求和特点。

执业医师考试成绩报告篇一

相信你复习了一段时间之后，就会慢慢适应这种生活，直至中西医执业医师考试的时候，带着自己的信心去参加考试。

2、吃透大纲。

通过看书，做题，领会中西医执业医师考试知识点的基本概念和基本原理，复习的时候要边读边写，慢慢就会对知识有更深的理解。这个阶段的学习就是要以思考为主。千万要记住以书本和考试大纲为主。

3、定期整理复习笔记。

整理复习笔记是要让知识从繁而杂转化成少而精，把厚厚的一本书变成薄薄的几张纸，把难以理解的术语转化成自己容易看懂的说法，把容易混淆或不易记忆的知识点改写成比较醒目的图示。总之不管你用什么样的方法，只要整理出容易自己复习的笔记就算做的很好了。系统的复习笔记是学习的备忘录，它为考前复习提供了很有价值的资料。

4、模拟练习，查漏补缺。

加深对知识的印象，进一步巩固知识。但要做模拟试题的话，千万要记住题不在多而在于精。每做一道题都要反复思考题目的类型，解题方法及思路。只有这样才能培养出运用知识解决综合问题的能力，已达到举一反三、提高解题效率的最终目的。

相信这些考试经验可以帮助到你们找到属于自己的一套备考计划，一步一步的迈向成功，顺利通过中西医执业医师考试。

执业医师考试成绩报告篇二

期中考试已经结束，各位数学教师对试卷进行了认真的批阅、登统、分析。并且以教研组为单位召开了期中试卷分析，现对全校的数学考试进行总的分析：

小学学年度学期期中考试质量分析统计表

（一）、问题：口算、笔算这些基础知识还存在问题，优秀、良好等级的学生存在此类问题，特别是待合格学生、与合格等级的学生，口算、计算存在的问题更为严重，因此加强口算、笔算的教学，显得尤为重要。

措施：

训练中形成技能，教育心理学认为，计算是一种智力操作技能，而知识转化为技能是需要过程的。只有通过适当的练习，才能提高学生的计算能力，形成计算技能，发展学生的智力。

1、基本口算经常练；

2、重点、难点专项练；

3、变换形式快乐练；

研究错例中把握成因，学生计算时正确率不高，究其原因，没有掌握计算法则、方法的只是极少数，大部分同学甚至老师都习惯把其归结为“粗心”。其实这只是一个表面现象，其主要症结还在于学生计算时的不良心理素质导致辞其成了不良的计算习惯。首先培养学生收集错例的习惯，针对错例帮助学生一起分析做错的原因，让每个学生都认识到：“粗心”只是一个借口，思想上没有充分重视才是最主要的。其次，培养学生养成验算的习惯，让学生经历估算、逆运算、算法多样化等方式进行计算检验的过程，体会“计算不出错并遥远”。

每学期对学生进行两次口算、笔算的监测。第一次为检测，对不合格的学生（一、二年级口算80分以上合格，笔算75分以上合格。三~六年级口算75分以上合格、笔算70分以上合格），教师要加强个别辅导。两周后学校组织复测。

第二次为竞赛。选取年级口算、笔算总分前十名同学，在集会上进行表扬。对于年级平均分前两名的班级进行表彰。

在学校抽测试卷中考察估算，组织有关口算、笔算、估算教学的专题研究课、展示课。

每周一正式作业本上要布置口算作业，训练学生口算能力。

每周二正式作业本上要布置计算作业，训练学生笔算能力。

教师要采取激励手段，激发学生口算、笔算的兴趣。在作业检查中，对落实好的班级在作业展览中展出。

每节数学课前两分钟做口算练习或估算练习，数学教师利用早自习时间结合教学进度进行口算、笔算、应用题的思维训练。

综合两次口算、笔算成绩评出口算、笔算优秀辅导员，专题研究后教师上交有关计算、口算、估算的论文、案例。

（二）、问题：综合应用题存在的问题较大，学生不能综合运用所学知识解决较复杂的实际问题，有的学生甚至无从下手。

措施：第一学段。教师充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。实践活动是培养学生进行主动探索与合作交流的重要途径。在本学段，教师要组织学生开展生动有趣的活动，使学生经历观察、操作、整理、交流等过程。第二学段。本学段学生的知识、能力、情感、和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径。

根据学生的数学日记选取材料，了解学生的生活经验；

在学校抽测试卷中考察学生的应用数学的意识；

学校对数学日记本进行检查，对优秀班集体进行展示。和优秀数学日记展示；

班级数学日记保留，结题时为资料用。

组织有关实践活动、综合应用教学的专题研究课、展示课。

专题研究后教师上交有关应用数学的论文、案例。

（三）问题：学生的审题习惯存在一定的问题。有一部分学生的错误还是因为身体习惯不好造成的。

措施：教师要培养孩子良好的书写习惯，只有从外部做到认真书写，孩子才能踏下心来认真审题。

教师采取有效的激励手段，促使使学生养成良好的审题习惯。

教师在平常的教学中对那些易混淆的题要多加进行对比练习，使学生注意到数学的严谨性，养成良好的审题习惯。

教师教给学生审题的方法，使学生有方法可循，使学生会审题。

（四）问题：成绩较差生的问题

措施：平时教师要多加关照，经常关注；

降低要求，使学生在原有的基础上有一定的进步。平时作业可以分层，家庭作业也要降低要求。

积极与这些学生的家长联系，争取家长的配合与支持。

执业医师考试成绩报告篇三

相信你复习了一段时间之后，就会慢慢适应这种生活，直至中西医执业医师考试的时候，带着自己的信心去参加考试。

2、吃透大纲。

通过看书，做题，领会中西医执业医师考试知识点的基本概念和基本原理，复习的时候要边读边写，慢慢就会对知识有更深的理解。这个阶段的学习就是要以思考为主。千万要记住以书本和考试大纲为主。

3、定期整理复习笔记。

整理复习笔记是要让知识从繁而杂转化成少而精，把厚厚的一本书变成薄薄的几张纸，把难以理解的术语转化成自己容易看懂的说法，把容易混淆或不易记忆的知识点改写成比较醒目的图示。总之不管你用什么样的方法，只要整理出容易自己复习的笔记就算做的很好了。系统的复习笔记是学习的备忘录，它为考前复习提供了很有价值的资料。

4、模拟练习，查漏补缺。

加深对知识的印象，进一步巩固知识。但要做模拟试题的话，千万要记住题不在多而在于精。每做一道题都要反复思考题目的类型，解题方法及思路。只有这样才能培养出运用知识解决综合问题的能力，已达到举一反三、提高解题效率的最终目的。

相信这些考试经验可以帮助到你们找到属于自己的一套备考计划，一步一步的迈向成功，顺利通过20中西医执业医师考试。

执业医师考试成绩报告篇四

本次期中测试内容：主要是有理数的运算和整式的加减以及找规律，这一部分知识是整个数学的基础，主要是计算，通过这次测试检查学生的基本能力。

绝大数学生对于计算的基本方法都能掌握，个别学生在有些细节上出错较多，如林斌等部分同学。再有个别学生在基本的减法上出现错误。从试卷分来看，优秀人数较少，后进生较少，中等较多，基础计算存在欠缺，细心需要缎练。

1、有理数混合计算训练太少，学生计算能力差。

2、考试时学生态度不认真，出现了马虎的情况，漏负号、抄错题等。

3、个别生还存在化简求值格式的问题。

1、注重培养倾听意识，课堂学习的方法和习惯，直接影响学生的作业方式和结果。必须在日常的课堂教学中落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中，提高孩子们的准确程度。

2、从日常的每一节课练习学生的细心。

3、提高对稍差生的注意程度，加大对强调问题的落实。

4、加大计算题的训练，提高学生的计算能力。

执业医师考试成绩报告篇五

做好试卷分析是很重要的灯下工作：

经过前半段的教学，基本上掌握了这个班的学情。这次段考又重新检测了一遍我的学生，从中发现了很多问题和不足，我将认真做好本次试卷分析工作，为在今后的工作中扬长避短。

1、重积累。作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发。四年级的学生，对于汉字构造规律有了明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。比如试卷中注重考查学生的积累情况：第一题看拼音写词语；第六题忆课文填空。

2、重运用。学生学习词语要联系上下文理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来理解词语，体会词语的意思。如第三、四题（观赏、欣赏）的运用，前一个是用眼睛去看，后一个是用心去看，学生们的选择很不错，失分较少。

3、重发展。试卷留给学生阅读、思考的空间。如短文阅读。

1、部分学生对基础知识的掌握不够扎实，重视积累就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率会迅速提高。

2、学生的阅读量不够，阅读能力有待提高。今后要求学生养成良好的阅读习惯，学会精读，学会思考。

3、学生的语文素养有待提高，本次检查中学生的阅读、习作失分较多，可以看出学生的思维不广，个性化的理解不够理想，这就需要在今后的教学中多鼓励学生拓宽思维，培养学生观察、搜集、查找、创作的能力。

1、务实基础

2、加强课堂上的师生互动、生生互动、人机互动

3、力求让知识活起来

4、提高学生的阅读能力

5、加强对作文的评改、指导。

总之，要教好语文，让学生轻松学好语文，必须依靠广大语文教师本着一颗积极探索，努力钻研的心，不断努力，不断提高自身素质，不断适应时代的要求才行。

执业医师考试成绩报告篇六

1.您的基础差，教材基本不会。这就要求你花费比别人更多的时间来看书或听课，厚积方能勃发，量的积累才能达到质的变化。看书时，一定要记笔记，认为重点的一定要重点记忆和标记，方便以后复习的时候再重点温习。

2.我发现您每天看书的时间也不少，可是为什么还没有看完呢?所以学习计划是关键。规定的时间一定要完成计划的内容，不能反反复复在一个内容上磨蹭，有些内容实在不懂，课后要通过做题来巩固，掌握该知识点的出题特点，有技巧的记忆是关键。

3.注意劳逸结合，不要让学习成为思想负担。我们往往在拼命压迫自己的时候，不论是在身体上还是在精神上都承受着沉重的负荷，时间久了是不健康的。您每天8小时学习，从16点~凌晨1点多，时间久了心理上也会疲劳，适当的走出来，放松一下，这样生活，人才能恢复活力，学习才能提高效率。

4.我一直认为：其实临床执业医师考试不难，关键看我们能不能有足够的`时间和坚定的毅力。以上两点您都有，那么您的问题在哪里呢?我认为主要是方法。不要把执业医师考试看的多难，只要按照计划学习就一定能通过。由于您的基础比较差，那么和您提两个条件：(1)买套内、外、妇、儿的的7版本科教材或者医学教育网出版的梦想成真《临床执业医师考试应试指南》作为参考。(2)平常学习买套针对各个阶段或单元练习测试的题。

5.所谓战略上藐视敌人，循序渐进，增强必胜的信心。首先做到第4条，这样在学习上碰到不会的问题，通过自己动手查找教材，能知其所以然，更加增加您的自信。而不是永远的做题不会就记答案，即使当时记住了，但也是永远的模棱两可。

6.基础和临床学科区别对待。由于您不直接从事临床，而且起初比较差。去年又是前两个单元的科目考的不好，那么建议您三月份之前结合班级中心的学习指导把基础学科能看一遍，中间穿插着看些临床学科，考前基础学科再复习一遍，毕竟这里分值相对比较少，我们不能花更多的时间。

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执业医师考试成绩报告篇七

你了解执业医师相关信息吗?执业医师资格证是通过全国统一的执业医师资格考试后，由国家卫生计生委统一发放的。下面是小编给大家带来的关于执业医师考试多久出成绩，以供大家参考!

执业医师笔试考试成绩在考后一个月左右公布。执业医师考试分为4个单元，总分为600分，360分及格;助理医师考试分为2个单元，总分为300分，180分及格。

执业医师考试分为技能考试和综合笔试，必须先考过技能考试，才能考笔试。笔试考过之后，就可以领取证书了。

执业医师技能考试在考试基地考的考生，成绩可以保留2年，也就是考生有两次笔试机会。有的地区综合笔试一年两试，那么一共有4次笔试机会。

通过执医考试之后，最重要的就是进行执业医师电子化注册。

2021年考过执业医师，只要国家医学考试网与国家执业医师电子化注册系统一后，我们就可以注册了;注册后就可以拿到《医师执业证书》了，医师资格证书需要来年3~5月份再领取。

1、可升职加薪。

执业医师资格证是判断医师是否具有从医资质的最主要标准。

一般各大从医单位是依据执业医师资格证来判别人才，只有具备执业医师资格证的人员，才会得到录取的可能。即使一些小型诊所录取相关专业的人员，如果没有执业医师资格证，那么此人在工资和待遇方面就不会得到公正的对待。只有获得了执业医师资格证，才会被给予正常员工的对待，以及加工资。

2、可积分落户在北京、上海、广州、深圳现都已实行积分落户制度。

虽然临床执业医师并没有与户口直接挂钩，但获得执业医师证书在居住证积分落户中可以起到非常重大的作用。

3、可开诊所。

但是没有证书不可能独立从事医疗活动。从国家规定来看，考取执业医师资格证书后，考生就可以从官方意义上的「赤脚医生」转变为正规医师。考生可凭证书资质，开办个人诊所。在开办个人诊所方面，执业医师资格证书发挥了很重要的作用。

4、基层医生可转岗。

2018年初，国务院就发文鼓励二级及以上医院有关专科医师参加全科医生转岗培训，鼓励具有执业(助理)医师资格的乡村医生参加全科医生转岗培训。不仅是村医转全科医生需要助理医师资格，据了解很多卫生院转岗培训的前提也是医生要有医师资格。所以一名基层医生如果想转型为全科医生，那么拥有这个机会的前提是你要拥有执业(助理)医师资格。

5、可参与人工智能的发展。

中共中央政治局第九次集体学习时强调，加强领导做好规划、明确任务、夯实基础，推动我国新一代人工智能健康发展，人工智能在医学中的发展与应用直接影响到医疗水平的大幅度提高，而国家要推进人工智能产业的发展，除了高水平的技术人才，同时也需要高技术的医学人才。

执业医师考试成绩报告篇八

为了全面了解学生知识掌握情况，提高数学教学质量，我们六年级进行了数学期中考试，从各班的反馈情况看，全年级的数学教学质量总体情况良好，大部分学生基础知识掌握牢固，且能较灵活地进行数学运用。看到成绩的同时，我们也要把目光更多关注到试卷反应的各种问题上来。为此，我们随机抽取一个班的试卷作为样本，收集有关统计数据，发现有很多的问题值得我们深入分析和反思。

1、试卷题型和得分情况分析：

第一大题：填空题（20分）平均得分19分，错的最多的是第1小题和第9小题。

第二大题：判断题（5分）平均得分4.5分，错的最多的是第5小题。

第三大题：选择题（5分）平均得分4.1分，错的最多的是第4小题。

第四大题：计算题（40分）平均得分38.5分，错的最多的第5小题。

第五大题：应用题（30分）平均得分27.1分，失分最多的是第5题，其次是第7题。

2、试卷质量分析：

试卷总体难度偏易，区分度不高；基础题（基本计算，基本概念题）得分率较高。

3、学生答题具体情况分析

较好部分：

（1）、从整体上讲，学生对于小学数学中的基础知识掌握较好。在一、二、三大题基础知识题中，除二大题外，一、三题得分优秀率在60%以上，合格率在90%以上。这说明在教学中，教师注重了数学基础知识的教学，学生切实掌握了小学数学中的概念、性质、定律、法则、公式、解题方法等基础知识。这符合《课程标准》要求，达到小学数学基础知识的教学目标。

（2）、计算题的考试成绩比较理想。得分优秀率达到68.9%，合格率达到91.7%，这在所有考题中是比较高的。这与教师扎实的计算教学是分不开的，教学中，教师把加强学生计算能力的培养，当作教学的重中之重，以口算为基础（课课练习口算），培养学生的基本计算能力，以笔算为重点，切实提高学生的数学计算能力。从考卷看出，口算题的正确率高，学生不但掌握了四则运算的顺序和计算方法，而且计算合理、灵活、简便。这充分说明：加强小学数学中的计算教学是提高小学数学教学质量的一条重要途经。

（3）、学生运用所学数学基础知识解决实际问题的能力有很大提高。应用题得分优秀率接近55%，合格率达到72.9%，而且有42个得满分。

“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”这是大家都认同的教学教育理念。想想我们平常的课堂，我们的教学方式，我们的作业，我们的评价体系，真的还有很多事要做，真的还要我们齐心协力的一起来做。

1、立足教材，扎根生活。

认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学的自信心和兴趣。是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

2、重视过程，培养能力。

结果重要，但过程更重要。能力就是在学习过程中形成、发展的。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。针对学习弱势群体制定切实可行的方案，低进高出，用数学的美丽吸引他们。尤其是在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决的策略，提高教学的效度。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。

3、加强基础，强化习惯。

重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。如：口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。另外就是要经常性地对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、探究，解决这些问题不定时地进行检测、评估、矫正。同时注意学生学习习惯的养成教育。如；估算、验算、认真审题、检验方法等。

4、“双基”引路，探究创新。

结合学生实际进行训练数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生在积极的动脑、动手、动口等全面探究中提出问题、分析问题、解决问题，既拓宽了知识的广度，又培养了学生应用数学知识解决实际问题的能力。

值得反思的是：这次质量检测结束了，从试卷上来看，整体上还是没有脱掉传统试卷的旧装。试卷也还存在这样、那样的不足。今后，怎样的试卷才能适合学生的年龄特点？数学检测内容怎样贴近教材与生活？试题从哪些方面考察学生的知识与技能，又从哪些方面考察学生的能力和综合素质呢？这些都要在摸索中去找答案。我想，只有把这样的量性评价和质性评价结合，评价主体和方式多样化了，才能准确评价学生的数学学习。

执业医师考试成绩报告篇九

本年级共有30人参加考试，人均分92.2分，合格率97.3%，优分率97.3%，最高分100分，最低分28分。

本次期中试卷重点检测第一至四单元的`基础知识、基本技能、基本方法，同时注重过程性知识和方法性知识的考察，关注学生的数学思考，具体体现在：

1、内容覆盖面广，对每一部分内容均有涉及，有利于全面考察学生的知识和能力，突出了重点。加大了难度，有9分是超教材的内容。

2、题型多样，考察了学生思维的灵活性。试卷共分九个大题：大体分为填空、判断、选择、计算、操作、解决问题等。试题灵活。

3、试卷中难度较大的题有29分，有的题学生无法列算式计算，个别聪明的学生只能斗出来，有的题要通过3、4步才能算出来，考察了学生思维的广阔性。

第一题“算一算”（27分），有三种形式，分口算、竖式计算、脱式计算。训练的较多，失分较少。

第二题“填一填”（21分），全对的没有，原因是有一个题未学，在一年级学的减数、差与被减数的关系忘记了。其他的题掌握的较好学生对填数掌握较好。

第三题“从大到小排列千以内的数”（10分）只有3个人做错，他们是按从小到大排的。

第四题“看图写数”（6分）全对

第五题“看方位图填空”（5分）全对20个人，少数同学没认真读题导致错误。

第六题“看路线图填空”

第七题“画出自己学校的大门、教学楼及运动场的方位图”（2分）全对的10人，很多同学画出了整个学校的方位图。

第八题“解决问题”（17分）全对的只有11人，有的同学量图的长度不准确，“全班同学手拉手站成一排够不够100米长”错误较多。

通过本次测试情况分析我们的教学现状，在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作：

1、严格遵循课标，灵活处理教材。在新课标理念指导下，把教材当作学生从事数学学习的基本素材，重视现实生活中所蕴藏着的更为丰富的教学资源，善于驾驭教材，能从学生的年龄特点和生活经验出发，组织学生开展有效地数学学习活动。

2、营造和谐的环境，引导学生主动学习。教学中教师要发扬教学民主，保护每个学生的自尊心，尊重每个学生独特的富有个性的见解，引导学生的主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力。

3、结合具体的教学内容，渗透数学思想方法。在课堂教学中，教师要意识渗透数学思想方法，引导学生自觉地检查自己的思维活动，反思自己是怎样发现和解决问题的。

4、做好帮差补缺工作。在教育教学中培养优生的同时，更重要的是进一步加强后进生铺导，真正做到全面提高教育教学质量。

1、加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。

2、以后多出一些新颖，多样化的题目让学生练习。

3、培养他们分析问题，选择计算方法的能力

4、培养他们认识做题的好习惯

5、多鼓励学生，培养他们爱学习，爱数学的自信心。

6、多培养学生的观察能力，发展空间观念，让学生乐于交流，学会倾听的好习惯。

执业医师考试成绩报告篇十

试题考查了一年级上册1-5单元教学内容。试题突出了对重点、难点知识的考查，无难题与偏题。整套试卷注意了题型的多样性，在较全面考查基础知识的同时，重视对数学思想、方法以及学生进一步学习潜能的考查，试题难度适中。

最高分100分，最低分4分，及格率（60分以上）98％优秀率（90分以上）85％，平均分93.17分。

1.对基本概念的理解不深刻，掌握不牢固。

如第一题：最大的一位数是（）最小的两位数是（）最小的三位数是（）等个别学生不能正确填出，第二题：在根据计数器上的珠子写出几个数，个别学生把写作写成读作。

2.计算能力不强。

第三大题：口算题，个别学生由于粗心而出现计算错误或看错数等现象。

3.对现实生活中的问题不能准确解决。如第六大题：逛商店认识人民币解决问题，第七大题解决问题，学生或者看错要求，或者计算错误，或者不理解题意，或者对试卷中出现的新型问题不会举一反三。

4.有的学生基础太差。

有部分学生的基础相当差，许多题都动不了笔或者乱做。

1.立足教材，夯实基础。

阅卷中发现学生基础知识掌握不牢固导致失分大量存在。所以在平时的教学中，要注意夯实基础，没有扎实的基础知识作后盾，能力的培养就是空谈。讲解要精准。要给学生更多的探究、思考的时间，练习训练的时间，引导学生积极参与到数学活动中来。在新授课阶段务必使学生把教材中基础知识、思想方法掌握牢固，并能灵活正确地运用。

2.注意学生能力的.培养。

在教学中要注意对学生数学能力的培养。如运算能力的培养，解决问题能力的培养，动手实践与创新能力的培养，分析问题解决问题能力的培养以及良好的学习习惯的培养。

3.加强对学困生的辅导。

虽然已进入下学期的期中时间，但仍有部分学生学习比较吃力。这部分学生学习基础差，学习习惯不好，对学习缺乏兴趣，上课不听讲，作业难以完成。对这部分学生要加强学习目的教育与个别辅导，调动起他们的学习积极性，逐步提高他们的数学成绩。

执业医师考试成绩报告篇十一

本次数学期中测验真正落实了新课程标准中关于课堂教学评价标准的教学内容要求：内容和选择与组织设计，既关注学生新的学习与感悟，又关注学生的练习应用的习得与成长。内容的展现具有层次性、科学性和实用性，既能满足不同层次学生的要求，又能适应学生在课堂教学中各阶级学生的发展。我认为，试题在编制上，注重突出数学课程评价的整体性和综合性，并从“三维目标”对学生进行了考评，全面考察了学生的数学素养，达到了以测促教，以测促学的目的，是一份非常好的试卷。

1、学生基础知识牢固。

全年级学生的基础知识掌握的比较扎实。如：基础知识部分学生答题的正确率很高，从这一组统计表可以说明。

这一成绩的取得与我平常在组织教学中强化学生训练和新授课中引导学生探究学习、严谨治学是分不开的。

2、简单应用的能力强。

本测试卷强化数学应用意识，凸显了课程改革的一大特点。应用题应该侧重考查学生两个方面的能力：一是数学建模能力（就是把实际问题数学化）。二是数学能力（就是对于转化而来的数学问题，运用数学知识和方法加以解决的能力）。我在日常的教学中注重了这两个能力的培养，所以学生在整张试卷上的得分率较高。

3、绝大多数学生养成了良好的学习习惯。

试卷答题上反映93%的学生书写工整、字迹清晰，无乱涂乱画。这说明绝大多数学生的学习习惯较好，学习态度认真。这与我平日里学生作业严格要求分不开，也为今后的学习打下了很好的基础，为更好的教学质量提供了有力的保障。

综上所述，可以看出我在日常的教学中夯实基础知识的同时，关注了学生能力的培养和习惯的养成教育。这些都是我工作中的点滴成绩，我也因此十分高兴。“成功是失败之母；失败也可以是成功之母。”只有看到自己教学中的不足，才能早日让自己找到教学的成功之路。

1、学生的思维不够活。

大多数学生对于比较简单的与例题相似的典型题目容易做对，而对于比较生僻的题目，有点绕弯的题目则不容易做对。如：第一大题第2小题。看得出学生对于常见的计数单位掌握的很好，而对于稍有变化的计数单位换算理解上有难度，缺乏慎重思考，触类旁通的能力。再如：第六大题第5小题。学生容易受教材的定势影响，不能衔接旧知，认真分析问题，导致出错的学生较多。

2、学生综合运用知识和动手能力较差。

试卷有个别题目让四年级学生解决问题有一定难度，尤其是应用题最后一题。学生对于三年级的时间知识掌握的不理想，不能正确的分析出两个时间的时间差，不能梳理出有价值的数学信息导致出错。因为他们平日里遇到类似问题的依赖思想较强，主动思考探究的较少。还有就是试卷的作图分值较高。学生由于作图不规范（偏离准确值），这种错误的产生有可能是学生使用了劣质的量角器。且阅卷教师凭个人主观意识阅卷，不够灵活，导致失分率较高。这也反映出我日常教学中的失误不够关注学生使用的学习用具和教学中对学生的动手能力重视的力度不够。

1、改进教学和转变教育观念。

深入了解学生，找准教学的起点，做到因材施教、因生定教，更多地关注学生的学习情况，更多地钻研教材教法，努力打造高效的课堂教学，重视教学活动的开展，重视培养学生的动手能力和合作、交流学习能力。还要不断深入学习课改理念，推行素质教育向前发展，提高教学质量，从思想观念上彻底转变，把课程改革落到工作实处。

2、客观分析教材，整合优化教学内容。

教材内容仅仅是教学内容的一个组成部分。教材也会受到一些客观条件的限制，无法满足现实生活中每个学生的需要。所以，我必须客观分析教材，从学生的实际出发，对教材内容有所选择，有所优化，让教学内容更贴近生活，让教学效果更好。

3、做好培优帮困工作。

市教育局将班级后20%纳入测评指标，充分说明市教育局重视学生均衡发展，要求广大教师要面向全体学生。我更应该在今后的教学中对“学困生”要給予更多的帮助，强化他们的基础知识的训练，采用“一帮一”活动（即成绩好的学生帮助学习有困难的学生）。确保他们能有所发展。对于优秀生我要提出更高的学习要求，给他们提供更多的学习材料，让他们学习、发展。

4、改进教学评价机制，激励学生学习。

“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学。应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体制”。这对于上好数学课非常重要。因此，今后在教学中，我应该注重发展性的评价，不要总是一种模式，一个答案，要鼓励学生大胆想象，赞赏学生的独特性和微小的进步，帮助他们建立自信心。同时，我还将采用自我评价、学生评价和教师评价，反思自己的教学行为，用来调整和改善教学过程，让评价激励学生和教师共同发展。

总之，试卷全面反馈了学生掌握知识的真实水平，体现了不同层次学生的综合能力。说明试卷出题客观、合理。通过分析，我也看到了自己教学工作中的得与失，弄清了今后提高教学质量的方向。在这里，我真诚希望老师们能给我提出宝贵的意见，促进我的教学迈上一个新台阶！

执业医师考试成绩报告篇十二

2010年执业医师考试成绩查询时间尚未确定，根据往年惯例执业医师考试成绩查询时间一般是12月份左右在国家考试中心开通执业医师考试成绩查询入口，请大家不要着急，医学教育网及时在医师考试动态、临床医师考试动态、中医医师考试动态、口腔医师考试动态、公卫医师考试动态公布医师考试成绩查询时间，请大家及时关注！

附：

执业医师考试成绩报告篇十三

b．2个k+移入膜内。

c．2个na+移出膜外，同时有2个k+移入膜内。

d．3个na+移出膜外，同时有2个k+移入膜内。

e．2个na+移出膜外，同时有3个k+移入膜内。

2．细胞在安静时对na+的通透性。

a．为零。

b．约为k+通透性的2倍。

c．约为k+通透性的1／2。

d．约为k+通透性的1／100~1／50。

e．约为k+通透性的1／1000。

3．红细胞沉降率变快主要是由于。

a．红细胞比容增大。

b．红细胞比容减小。

c．血浆白蛋白含量增多。

d．血浆球蛋白含量增多。

e．血浆纤维蛋白原减少。

4．心动周期中，在下列哪个时期左心室容积最大。

a．等容舒张期末。

b．快速充盆期末。

c．快速射血期末。

d．心房收缩斯末。

e．减慢充盈期末。

5．下列关于交感神经对心脏作用的描述，哪一项是错误的。

a．对心脏有紧张性作用。

b．使心率加快。

c．使冠脉血流量增加。

d．使心肌长度一张力曲线右移。

e．使旁室传导加快。

6．评价肺通气功能，下列哪个指标较好。

a．潮气量。

b．功能余气量。

c．肺活量。

d．补吸气量。

e．时间肺活量。

7．对肺泡气分压变化起缓冲作用的肺容量是。

a．补吸气量。

b．补吸气量。

c．深吸气量。

d．余气量。

e．功能余气量。

8．胃肠道平滑肌的紧张性和自动节律性要依赖于。

a．交感神经的支配。

b．副交感神经节支配。

c．壁内神经丛的作用。

d．平滑肌本身的特性。

e．食物消化产物的刺激作用。

9．消化腺的分泌和消化管的运动功能是在下列哪一水平整合的。

a．壁内神经丛。

b．中枢神经系统。

c．粘膜下神经丛以及中枢神经系统。

d．肠肌神经丛以及中枢神经系统。

e．壁内神经丛以及中枢神经系统。

10．以下各因素中，哪项不能引起胃泌素分泌。

a．刺激迷走神经。

b．扩张刺激幽门部粘膜。

c．肉汤灌注幽门部粘膜。

d．盐酸灌注幽门部粘膜。

e．食物刺激小肠上段粘膜。

11．机体摄入并吸收的糖远超过它的消耗量时，主要转变为下列哪种物质而贮存起来。

a．肝糖原。

b．肌糖原。

c．脂肪。

d．蛋白质。

e．组织脂质。

12．下列有关行为性体温调节的描述哪一项是错误的。

a．是有意识的进行。

b．以生理性体温调节为基础。

c．创造人工气候环境不属于此调节范畴。

d．是对生理性体温调节的补充。

e．跑步御寒是该调节的一个例子。

13．下列哪种生物活性物质不是肾脏分泌的。

a．肾素。

b．羟化的维生素d3。

c．前列腺素。

d．血管舒张素。

e．促红细胞红成素。

14．进入集合管的尿液是。

a．低渗的。

b．等渗的。

c．高渗的。

d．低渗或等渗的，但不会是高渗的。

e．等渗或高渗的，但不会是低渗的。

15．肾脏髓质渗透压梯度的维持主要*。

a．小叶间动脉。

b．弓形动脉。

c．弓形静脉。

d．网形小血管。

e.直小血管。

执业医师考试成绩报告篇十四

执业医师考试成绩报告篇十五

学慧网提示：2010年执业医师成绩查询时间已经公布了，云南昆明市2010年执业医师成绩查询时间是2010年12月13日，祝大家顺利通过2010年执业医师考试！

医师考试成绩按往年惯例是在国家考试中心查询，但2010年执业医师考试成绩查询例外，昆明市2010年执业医师考试成绩查询入口已开通。

执业医师考试成绩报告篇十六

中医执业医师实践技能考试准考证打印时间一般为考前半月左右，执业/助理医师技能准考证打印/领取时间汇总。

考试形式。

中医执业医师实践技能考试重点考查考生动手操作能力和综合运用所学知识分析、解决问题的能力，包括职业素质、病史采集、病例分析、体格检查、基本操作和辅助检查六部分。

合格分数线。

执业医师考试成绩报告篇十七

1、全身骨与关节结核中发病率最高的是(脊柱结核)。

2、诊断感染性心内膜炎的最重要方法是(血培养)。

3、抢救由心室颤动引起的心脏骤停时，最有效的方法是(非同步电击复律)。

4、发现早期直肠ca最有意义的方法是(直肠镜)。

5、最常见的子宫肌瘤变性是(玻璃样变).

6、肾病综合征最基本的表现是(尿蛋白大于3.5g/24h)。

7、确诊肿瘤最可靠的方法是(病理学检查)。

8、法鲁四联征最早且主要的表现是(青紫)。

9、对原发性慢性肾上腺皮质功能减退症的诊断最有意义的血检结果是(皮质醇下降)。

10、复苏后治疗，保证一切复苏措施奏效最重要的是(脑复苏)。

1、引起牙周脓肿最常见的病原菌是(甲型溶血性链球菌)。

2、体内co2分压最高的部位是(组织液)。

3、易位型21-三体综合征最常见的核型是〔46，xy，-14，+t(14q21q)〕。

4、洋地黄中毒最常见的心电图表现是(室性期前收缩)。

5、鉴别水肿型和出血坏死型胰腺炎最有价值的是(cullen征)。

6、预防手术后肺不张最主要的措施是(多翻身多做深呼吸，鼓励咳嗽)。

7、最常见的卵巢肿瘤并发症是(蒂扭转)。

8、急性白血病引起贫血最重要的原因是(红系增殖受白血病细胞的干扰)。

9、急性心肌梗死早期最重要的治疗措施是(心肌灌注)。

10、结肠癌最早出现的临床症状是(排便习惯和粪便性状的改变)。

1、导致阑尾穿孔最主要的因素是(阑尾腔阻塞)。

2、最先提出“不伤害原则”的西方医学家是(希波克拉底)。

3、最常见的女性生殖器结核是(输卵管结核)。

4、偏盲型视野缺损最常见于(垂体腺瘤鞍上发展)。

5、胃溃疡最常见的位置是(胃窦小弯侧)。

6、对霍奇金淋巴瘤最具诊断意义的细胞是(r-s细胞)。

7、右心衰竭患者最有诊断意义的'体征是(胸骨左缘3~4肋间闻及舒张期奔马律)。

8、伤寒最严重的并发症是(肠穿孔)。

9、血浆蛋白质中含量最多的是(清蛋白)。

10、后纵隔肿瘤最常见的是(神经源性肿瘤)。

1、深静脉血栓形成最常见于(下肢深静脉)。

2、正态分布的数值变量资料，描述离散趋势的指标最好选用(标准差)。

3、对慢性疾病进行现况调查，最适宜计算的指标是(患病率)。

4、大肠癌诊断和术后监测最有意义的肿瘤标志物是(cea)。

5、右侧结肠癌最多见的大体形态是(肿块型)。

6、胃窦部溃疡的最佳手术方式是(胃大部切除胃十二指肠吻合术)。

7、烧伤最常见的死亡原因是(休克)。

8、急性感染性心内膜炎最常见的致病菌是(金黄色葡萄球菌)。

9、在感染过程中的5种表现中所占比例最低但最易识别的是(显性感染)。

10、了解子宫内膜周期性变化最可靠的诊断依据是(诊断性刮宫)。

1、难以鉴别的肾癌和肾囊肿最可靠的鉴别方法是(肾动脉造影)。

2、肌肉中最主要的脱氨基方式是(嘌呤核苷酸循环)。

3、医学伦理学中最古老、最有生命力的医德范畴是(医疗保密)。

4、最有助于诊crohn病的病理改变是(非干酪性肉芽肿)。

5、诱发dic最常见的病因为(革兰氏阴性细菌感染)。

6、卵巢上皮癌患者血清ca125检测值最具有特异性意义的是(浆液性腺癌)。

7、老年心力衰竭患者症状加重的最常见的诱因是(呼吸道感染)。

8、心肌梗死24小时内并发急性左心衰时，最不宜用(洋地黄)。

9、腺垂体功能减退症最常见的原因是(各种垂体肿瘤)。

10、中枢性尿崩症患者控制多尿最适宜的药物是〔去氨加压素(弥凝)〕。

1、造成先天性甲状腺功能低下的最主要的原因是(甲状腺不发育或发育不全)。

2、弥漫性毛细血管内增生性肾小球肾炎最主要的病变是(毛细血管内皮细胞及系膜细胞增生)。

3、慢性粒细胞白血病与类白血病反应最主要的区别是(ph染色体阳性)。

4、硫酸镁中毒时最早出现的是(膝反射消失)(此题助理重复再现)。

5、最常见的子宫肌瘤类型是(肌壁间肌瘤)(此题20助理重复再现)。

6、推行临床科学合理用血的最主要目的是(保护血液资源)。

7、引起脑萎缩最常见的原因是(脑动脉粥样硬化)。

8、下列组织中最易完全再生修复的是(上皮组织)(此题助理重复再现)。

9、早期动脉粥样硬化病变，最早进入动脉内膜的细胞是(巨噬细胞)。

10、aids患者肺部机会性感染最常见的病原体是(肺孢子虫)。

1、社区获得性肺炎最常见的致病菌是(肺炎链球菌)。

2、确诊高功能性甲状腺结节，最有意义的检查是(放射性核素扫描)。

3、结核结节中最具有诊断意义的细胞成分是(郎格汉斯细胞和上皮样细胞)。

4、核酸对紫外线的最大吸收峰值是(260nm)。

5、保存期内的全血最主要的有效成分是(红细胞)。

6、诊断缺铁性贫血最肯定的依据是(骨髓小粒可染铁消失)。

7、治疗消化性溃疡患者上腹部疼痛效果最好的是(质子泵抑制剂)。

8、流行性乙型脑炎病变最轻微的部位是(脊髓)。

9、左向右分流型先心病最常见的并发症是(肺炎)。

10、细胞膜在静息情况下，对下列哪种离子通透性最大(k+)。

1、引起抗利尿激素分泌最敏感的因素是(血浆晶体渗透压增高)。

2、在心动周期中，心室内压力上升最快的阶段是(等容收缩期)。

3、胆汁中含量最多的有机成分是(胆汁酸)。

4、外科病人最易发生水和钠代谢紊乱是(等渗性缺水)。

5、甲型流感病毒最易发生变异的成分是(神经氨酸酶和血凝素)。(上题很重要，结合了时事)。

6、急性心肌梗死时，血清酶特异性最高的是(cpk-mb)。

7、细菌性痢疾肠道病变最显著的部位是在(乙状结肠和直肠)。

8、早期诊断急性血源性骨髓炎最有价值的方法是(局部分层穿刺)。

9、恶性肿瘤种值性转移到盆腔，最多见的是(胃癌)。

10、脱敏治疗的最佳适应征为(恐怖症)。

1、胫骨中下1/3骨折最常见的并发症是(骨折延迟愈合)。

2、腰椎间盘突出症最常见的部位是(l5)。

3、慢性支气管炎发展成阻塞性肺气肿的过程中，最先发生的病理改变是(细支气管不完全阻塞)。

4、消除支气管哮喘气炎症最有效的药物是(糖皮质激素)。

5、争性颅内压增高，有脑疝征象时，应立即使用下列哪种药物最佳(20%甘露醇)。

6、颅内肿瘤中最多见的是(神经上皮性肿瘤)。

7、改善急性左心衰竭症状最有效的药物是(利尿剂)。

8、诊断急性胰腺炎最广泛应用的化验指标是(血清淀粉酶)。

9、风湿性心脏病二尖瓣狭窄最具有诊断价值的检查是(心脏听诊)。

10、对绿脓杆菌(铜绿假单胞菌)作用最强的氨基苷类抗生素是(妥布霉素)。

1、正常人脑脊液中糖的最低含量为(2.5mmol/l)。

2、某医师欲采用横断面调查研究的方法，调查高血压病在人群中的分布情况，选择最合适的指标为(发病率)。

3、鉴别肾盂肾炎和下尿路感染最有意义的是(尿中白细胞管型)。

4、诊断甲状腺高功能性腺瘤最佳的检查是(甲状腺核素扫描)。

5、治疗重度一氧化碳中毒首选的氧疗是(高压氧舱)。

6、变异性心绞痛患者首选的药物是(硝苯地平)。?

7、劳累时有心绞痛及晕厥发作的主动脉狭窄患者首选治疗为(主动脉瓣膜置换术)。

10、室性心动过速伴严重血流动力学障碍时，终止发作的首选方法是(同步电复律)。

1、使慢性粒细胞白血病达到血液学缓解的首选药物是(羟基脲)。

2、sle，狼疮肾炎(病理为iv型)首选的免疫抑制剂为(环磷酰胺)。

3、下列治疗军团菌感染的首选药物是(红霉素)。

4、全身强直-阵挛性发作和失神发作合并发生时，药物治疗首选(丙戊酸钠)。

5、肺炎球菌肺炎治疗的首选抗生素是(苄星青霉素)。

6、婴儿化脓性脑膜炎环疑合并硬膜下积液，首选的简便诊断方法是(颅透光检查)。

7、治疗慢性粒细胞性白血病，首选(羟基脲)。

8、变异性心绞痛首选(地尔硫卓)?

9、治疗脑膜白血病首选药物是(甲氨蝶呤)。

10、代谢性酸中毒在没有发展到循环衰竭程度时，首选治疗应该是(实施病因治疗)。

1、为感染性休克病人迅速纠正血容量不足时，下列各组液体中首选的是(以平衡盐溶液为主，配合适量血浆和全血)。

2、疑为垂体腺瘤时，定位诊断首选(mri)。

3、新生儿缺氧缺血性脑病时发生惊厥，首选的药物是(苯巴比妥钠)。

4、慢性再障的治疗首选(丙酸睾酮肌内注射)。

5、高泌乳素血症的药物治疗是(溴隐亭)。

6、诊断尿道结石首选的x线检查是(腹部平片+静脉尿路造影)。

7、三叉神经痛首选(卡巴西平)。

8、合并双侧肾动脉狭窄的高血压患者降压不宜首选(血管紧张素转换酶抑制剂)?

9、合并冠状动脉痉挛心绞能的高血压宜首选(b受体阻滞剂)。

10、准备进行骨髓移杆的患者需要输血改善贫血症状，首选的血液制品为(少白细胞的红细胞)。

1、成人股骨干骨折，并有足背及胫动脉搏动细弱，其首选的治疗方法是(切开复位内固定)。

2、诊断胆囊结石首选的检查方法是(b超)。

3、i期子宫内膜癌患者的治疗首选(手术治疗)。

4、下列治疗军团菌的首选药物是(红霉素)。

5、青春期甲状腺肿，肿大明显时首选治疗方法是(口服甲状腺素片)?。

6、为确定肝脓肿穿刺点或手术引流进路，首选的辅助检查方法是(b超)。

7、上消化道出血时，为寻找出血的病因，首选的检查方法是(胃镜检查)(而不是大便隐血试验或上消化道钡餐)。

8、正常足月儿的皮肤外观特点是(肤色红润，皮下脂肪丰满)。

9、内脏病的主要特点是(定位不精确)(而不是对牵拉不敏感或是必有牵涉痛)。

10、老年急性阑尾炎的临床特点是(阑尾容易缺血、坏死)。

执业医师考试成绩报告篇十八

20中西医结合执业医师报名条件-12-0613：19参加中西医结合医师资格考试的考生分为两类，一类是具有国家承认学历的高中等中医药院校毕业生；一类是符合报名条件的外籍人员和台港澳居民。

4、中医类别专业的`毕业生不能报考临床、口腔、公共卫生类别医师资格考试。

(二)外籍人员和台港澳居民。

1、外籍人员；

(2)硕士和博士研究生参加中医医师资格考试的条件同我国的硕士和博士研究生。

2、台港澳居民：

(1)台湾居民参加中医医师资格考试的条件和外籍人员条件一样；

(3)硕士和博士研究生参加中医医师资格考试的条件同内地硕士和博士研究生；

(4)香港居民取得香港中文大学和香港浸会大学中医专业本科学历，并取得香港合法行医权后，在内地三级中医医不间断实习期满一年并考核合格后，或在香港执照行医一年以上的；澳门居民取得澳门科技大学中医专业本科学历，并取得澳门合法行医权后，在内地三级中医医不间断实习期满一年并考核合格后，或在澳门执照行医一年以上的，可以申请参加中医医师资格考试。

特别说明：

1.成教学历是否可以报考中西医执业医师?

医学成人学历教育不作为执业医师资格考试的依据。但10月31日前，成人高等教育、自学考试、各类高等学校远程教育的医学类专业学历教育除外。

2010月31日前，职业技术学院、非医药卫生类专科学校医学类专业学生，毕业后取得的医学学历可作为医师资格考试报名的学历依据。

2.报考试用期截止日期及试用期证明有效期。

医师资格考试报考人员试用期截止至考试当年8月31日。考生报名后未按期完成试用的，取消报名资格。

试用机构出具的试用期满1年并考核合格的证明当年有效。再次参加医师资格考试，需重新在试用机构试用并提供考核合格证明。

临床类别医师，取得省级考试，上教育行政部门认可的中医专业学历或脱产两年以上系统学习中医药专业知道或参加过省级中医药管理部门批准举办的西医学习中医培训班、并系统学习了中医药基础和中医临床主要课程的，可以参加中医类别中西医结合专业医师资格考试。

注：盲人医疗按摩人员不参加医师资格考试，其考试办法另行制定。

执业医师考试成绩报告篇十九

谁又是20的执考状元?

经过医考园管理团队讨论，特开此贴！

寻找年执考状元，好礼相送。

详情点击：请注明出自医考园-医学考试网本贴地址：空间完美搬家到新浪博客！

执业医师考试成绩报告篇二十

根据《执业医师资格考试委员会通知》得知，20执业医师实践技能考试报名包含网上报名和现场报名两个部分，网上报名时间为年3月11日9时―3月20日24时，现场审核时间为2015年3月23日―4月10日。

实践技能考试时间为2015年7月1日―7月15日，具体由各省、自治区、直辖市医师资格考试领导小组组织实施。

拓展阅读：执业医师怎样进行变更注册?

答：您好，为您整理了关于执业医师变更注册的内容如下，请您参考：

提供材料：

(一)申请变更执业范围。

1、《医师变更执业注册申请审核表》一式两份;。

2、聘用单位《医疗机构执业许可证》正本复印件;。

3、《医师资格证书》、《医师执业证书》原件及复印件;。

4、身份证复印件;。

5、二级以上医院6个月内的健康体检表(样表见附件);。

6、同底版近期2寸免冠彩色照片2张;。

7、高一层次毕业学历原件及复印件或者培训考核合格证明。

8、聘用单位人事聘用手续(或合同);。

9、拟聘用证明;。

(二)申请区内变更执业地点。

1、《医师变更执业注册申请审核表》一式两份;。

2、拟执业机构《医疗机构执业许可证》正本复印件;。

3、《医师资格证书》、《医师执业证书》原件及复印件;。

4、拟执业单位人事聘用手续(或合同);。

5、拟聘用证明;。

6、身份证复印件;。

7、二级以上医院6个月内的健康体检表(样表见附件);。

8、同底版近期2寸免冠彩色照片2张;。

(三)区外人员申请到区内执业变更执业地点。

1、《医师变更执业注册申请审核表》一式两份;。

2、拟执业机构《医疗机构执业许可证》正本复印件;。

3、《医师资格证书》、《医师执业证书》原件及复印件;。

4、拟执业单位人事聘用手续(或合同);。

5、拟聘用证明;。

6、身份证复印件;。

7、二级以上医院6个月内的健康体检表(样表见附件);。

8、同底版近期2寸免冠彩色照片3张(含《医师变更执业注册申请审核表》2张);。

9、原注册的卫生主管部门出具的变更通知单和变更注册信息数据。

(四)区内人员申请到区外执业变更执业地点(请办理者自备3.5英寸新软盘一张)。

1、《医师变更执业注册申请审核表》一式两份;。

2、《医师资格证书》、《医师执业证书》原件及复印件;。

3、身份证复印件;。

4、拟执业单位人事聘用手续(或合同);。

5、拟聘用证明。