最优电工基础总结报告（通用20篇）
编写报告时需要搜集、整理和分析相关的数据和信息。要写一篇完美的报告，首先需要明确报告的目的和受众，以便确定写作的重点和语言风格。报告是一种对特定问题或现象进行研究和调查后形成的书面陈述，它可以向他人提供有关某个事物或情况的详尽信息，并且是向上级、同事和客户等展示自己工作成果的重要方式。如何撰写一份令人信服的报告是一个需要认真思考的问题，我们需要根据读者的背景和需求调整语言和表达方式，同时要注重对关键问题和重要发现的详细解释和分析。以下是小编为大家收集的报告范文，仅供参考，希望对你的写作有所启发。
电工基础总结报告篇一
各位评委：
大家下午好！今天我说课的题目是《换路定律与初始条件》，我将从教材分析，教学目标、教学重难点、教学策略、教学程序等方面对本节课进行阐述。
一、教材分析
（一）本节内容在教材中的地位和作用
《换路定律与初始条件》是高等职业技术教育电子电工类职业规划教材《电工基础》第八章第一节的内容，是本章的重点内容。本节内容是在学习了线性电路在直流、正弦交流电路的基础上而编排的，是信号在激励源作用下的稳态响应过程。在实际的应用电路中，由于l、c元件的储能与放能过程是渐变过程，其上的电流、电压是微分、积分关系，所以电路的工作状态处于动态过程。可见，电路的稳态是电路工作的全过程的一个阶段。本节课结合以前所学的基尔霍夫电流、电压定律以及元件var的特点，应用欧姆定律，求解动态电路的全过程，既是对以前所学知识和方法的综合运用，又为以后学习动态电路全响应奠定基础。本节求解动态电路全过程是以时间t为自变量，即在时域内进行，故称为时域分析。此外，线性电路过渡过程还与人们的生产技术、科学研究有密切的联系。因此，学习这节课还具有广泛的现实意义。
（二）教学内容
本节课的教学内容包括：过渡过程的概念、换路定律、初始条件的概念以及拓展和应用。
二、教学目标
根据大纲要求及学生的认知特点，特制定以下教学目标
1、知识目标
（1）掌握过渡过程的概念。
(2)能运用换路定律来解决相关的一阶电路响应。
2、能力目标
（1）提高学生的理论推导能力及自学能力。（2）培养学生的逻辑思维能力。
3、情感目标
通过学生在学习过程中的互助、合作，培养学生的团结协作意识，充分发挥学生的主观能动性。
三、教学重点、难点 本节重点：
1、过渡过程概念的理解
2、理解换路定律会计算初始值 本节难点：
l、电感电路的换路定律
2、电容电路的换路定律。
【设计意图】只有掌握了过渡过程概念，才能为以后电路的分析、计算奠定基础，因此将其确定为本节课的重点。由于学生的逻辑思维能力还不是很强，对换路定律的理解及以后电路的分析有一定的难度，因此将此确定为难点。
四、教学策略
（一）学情分析
进入大学的学生已在高中学了三年的物理，对电学知识，尤其是对直流电路分析有了初步的了解，也同时具备了一定的理论推导能力。但是，由于学生的基础知识普遍较差，而且认知层次不尽相同。
（二）学法指导
知识是认识主体，是学生主动建构的。学生不是把知识从外界搬进大脑中，而是通过与外界的相互作用来获取，建构新知识。根据本节课的特点，让学生通过小组合作的方式，在教师的引导下，积极动手，互帮互助，综合运用以前所学知识进行理论推导新知识，并将新知识进行拓展运用，充分调动学生学习的积极性，引导学生主动建构新知识。
（三）教学方法
本节课我综合运用趣味教学法、直观教学法、演示法、启发教学等教学法，让学生更好的理解和掌握本节课知识。
【设计意图】通过创设情景演示实验、动手操作、理论推导、拓展运用等探究性活动，引发学生对电路设计的好奇心，鼓励他们进行思考，培养他们的创新精神及自主学习能力。
五、教学过程
根据本节课的内容特点，我把本节课分为：激趣导入（5分钟）、探求新知（17分钟）、难点突破（8分钟）、课堂巩固（8分钟）、课堂小结（5分钟）、作业布置（2分钟）六个环节来进行课堂教学。
（一）激趣导入
通过一个简单的实验现象的对比，直观形象的引出本节课的课题——“过渡过程”，导入新课。同时，让学生梳理一下直流电路的知识。
【设计意图】通过实验演示，激发学生的学习兴趣和求知欲，调动学生的积极性，直观形象的引入本课。通过知识的梳理，为接下来的新知识的学习做好准备。
（二）探求新知
探求新知着重于培养学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力。着重于提高学生对知识分析，归纳，总结的能力，着重于提高学生的自学能力。
电工基础总结报告篇二
本学期，电工基础课程根据学校工作计划，以及教务处的部署，本学期做了以下几项工作：
一．思想素质。
根据学校的要求，积极参加学校的各项活动，进一步明确了依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表的重要性。通过学习认识到为人师表的教师本身师德的修养是搞好教育工作的前提。教师的一言一行直接关系到学生的健康成长，同时也认识到，做一名合格的人民教师应不断加强品德的修养,提高教师自身素质，才能与教育形势的发展相适应。
二、教研教改方面。
本学期我重视了教材的研究，在分科主任和教研组长的带动下，认真学习教学大纲，吃透教材，在教学实践中领会教材的特点、内涵，注意与同事的交流，特别相关专业教师，与他们交流电工基础探索性学习的做法和经验，汲取他人的长处，少走弯路。
三、教学方面。
这学期担任电工基础教学。一学期下来，有一些感受，有必要总结如下：
教材有两大特点。一是内容增加了。二是教学法要求“上不封顶”，不再像以往大纲那样有明确的上限。感觉到任务重、要求高。而学校下达的周课时与以前一样，学校安排的课时却比以往的少了。学校电工类的学生多，就业后与本专业的内容联系较多。
在教学过程中，由于各科教材的变更、不配套，对电工基础教学又增加了一些难度。如一些数学内容要到下学期才学，学生对一些数学知识的认识是首先从电工基础上开始的。这对学生来说是一个难点，有关习题不会解，这给学生的学习带来了困难。使学生觉得电工基础难学，产生一种畏难情绪。课后习题的编写过程对这一现实问题认识不足。
如何教好电工基础，这是一个值得探讨的问题。回顾一下，这学期的教学，也觉得走了一些弯路。在第二章串并联上花的时间多了一点，这方面的具体问题在后面的应用解决了这方面的问题，对学生来说既容易接受也容易掌握。为今后电工基础新教材的教学积累了一点经验、体会。
一学期过去了，刚好完成教学任务。学校领导对电工基础教学给予了我极大的支持、也在这里一并对电工基础教学给予帮助的老师们表示衷心的谢意。
电工基础总结报告篇三
一个学期的教育教学工作已经结束了，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现就本学期的工作做如下总结:。
一、思想素质。
根据学校的要求，积极参加学校的各项活动，进一步明确了依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表的重要性。通过学习认识到为人师表的教师本身师德的修养是搞好教育工作的前提。教师的一言一行直接关系到学生的健康成长，同时也认识到，做一名合格的人民教师应不断加强品德的修养,提高教师自身素质，才能与教育形势的发展相适应。
二、教研教改方面。
本学期我重视了新教材的研究，采用新教材的电工技术基础与技能，在学科带头人的带动下，认真学习教学大纲，吃透教材，在教学实践中领会新教材的特点、内涵，注意与同事的交流，特别相关专业教师，与他们交流电工基础探索性学习的做法和经验，汲取他人的长处，少走弯路。
三、教学方面。
1、备课深入细致。平时认真研究教材，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标、选择教学方法、进行教学设计时，非常注意学生的实际情况。认真进行二次备课，课前做好充分的教学准备。
2、让学生在课堂上尽量都动起来——动口、动手、动脑、。让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能，展开小组学习、独立学习、互助学习;培养学生独自思考、合作探究的学习能力。让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动。
3、在课余时间时，我会看有关教育教学刊物，以便及时更新教育教学观念，掌握新的教育教学理念，提高自身的教学素质。进一步加强现代信息技术的应用，拓宽自己的视野。进一步完善自己的教育博客，及时保质地完成其中的相关内容。
总之在教学的过程中我学到了很多，我不断的从实践中汲取和积累教学经验完善自我。在以后的教学路上我将更加努力的提升自我专研教学知识积累更多的教学经验。
电工基础总结报告篇四
一、教学目的与任务。
电工技术基础是让学生掌握电子专业课的理论知识,让学生掌握电路的结构工作特点,要求学生能熟练掌握电路、磁路及其计算,为学习电子专业夯实基础。
二．教材分析。
《电工技术基础》本是电子专业的一门专业课程，引导学生入门成为关键的一步，作为老师应讲清课程的重要性，让学生重视课程的学习。今年我所教的是3年级的电3班，这个班虽是毕业生，但男生多，女生少，他们入学的基础差，有的学生抱着想学一门技术而来的，对理论课没有兴趣，这就要求学生能用浅显的道理讲解深奥的专业知识，使学生都能轻松地学习。
四．教学方法及措施。
1．教师严谨治教，紧扣教学环节，把握重点，突出难点，让学生尽快入门。2．采用“积木式”教学方法进行归纳总结，理论与实践紧密结合。3．注意课堂艺术，让学生愉快地接受所授的知识。4．加强课外辅导，及时批阅作业，注重及时反馈信息。
5．注意学以致用，学用结合，让学生在“用”中体会到学习《电子技术基。
础》课的重要性。6．本期进行第一轮复习。
7．加强和落实实验教学，在实验前划定学生实验的内容，做好实验的所需知识的准备，在实验过程中充分发挥教师的指导作用，实验后要求学生写好实验报告，做到理论与实验相结合。
五．课时安排。
第一章。
第二章。
直流电路。
第九节戴维宁定理2第十节叠加原理2第三章电容器。
课时课时课时课时1课时2课时2课时2课时。
课时课时。
课时课时。
第三节电容器联接2课时第四节电容器的电场能2课时第四章磁与电磁。
第九节电感器2第十节线圈中的磁场能2第五章正弦交流电路。
课时1课时2课时2课时2课时。
课时课时。
课时课时课时课时2课时1课时。
课时。
课时课时课时课时课时。
课时课时课时课时课时。
2018年9月2日。
电工基础总结报告篇五
1、正弦交流电的瞬时值是由平均值，角频率，初相位决定的。（）。
2、如果正弦交流电的周期为0.04s。则它的频率为25hz.。（）。
3、正弦交流电的最大值随时间作周期性变化。（）。
4、正弦交流电的无功功率是指无用的功率。（）。
5、为了减少电路中的无功功率，通常需要提高功率因数。（）。
6、三相对称电源的相电压是对称的，线电压是不对称的。（）。
7、三相交流电源的相电压总是大于线电压。（）。
8、如果三相负载的阻抗值相等，那么它们是三相对称负载。（）。
9、同一磁性材料，长度相等，横截面大的磁电阻大。（）。
10、三相四线制供电时，中性线上的电流为零。（）。
11、把两个互感线圈的异名端相连叫做顺串。（）。
12、铁磁性物质反复磁化过程中，h的变化总是滞后于b的变化，叫做磁滞现象。（）。
13、互感系数与两个线圈中的电流均无关。（）。
14、铁磁性物质的磁导率不是常数。（）。
15、一个线圈有a,b两端，另一个线圈有c,d端，如果a,c是同名端，那么b,d是异名端。（）。
一、填空题。
1、具有周期性的非正弦波称为__________________。
2、常见的非正弦波周期波有______、_______、_______、________、_______、_______。
3、非正弦周期波可以分解成________和_______。
4、_________是信息的表现形式；__________是由若干相互作用和相互依赖的事物组合而成的具有特定功能的整体。
5、常用信号可分为_______与_______；________和________；_________和________；___________和____________。
6、信号的传输包括两个过程__________与_________常见的调制方式有___________，______________，______________。
7、通信系统主要由________、________、_________、_________和_________组成。
8、涡流是一种_______________________________________________现象。
9、整流是_________________过程。分为_____________、________________两大类。
10、移动通信就是__________________________________________________。
二、计算题。
1、在rlc串联电路中，已知电阻为8ω，感抗为10ω，容抗为4ω。电路两端电压为220v。计算电路的总阻抗，电流，各元件两端的电压。
2、三相四线制电源的线电压为380v，有3个阻值分别为11ω，10ω，22ω的电阻按星形连接在电源上。计算各相的电流。
三、问答题。
1、正弦交流电的三要素是什么？有效值与最大值的关系？
2、什么是三相对称电动势？什么是相电压，线电压，相电流，线电流？
3、变压器主要由哪些组成部分？其作用主要有哪些？什么是变压器的空载状态？
4、信号的传输包括哪两个过程？什么是幅度调制？
电工基础总结报告篇六
任课教师：谢阶东
本学期我担任328和318班电工基础教学工作。
这一学期来，本人热爱本职工作，进一步加强转型，认真学习新的职业教育理论，及时更新职业教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的实践笔记与理论笔记。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。严于律己，宽以待人，淡泊名利，诲人不倦，有一定奉献精神。
下面是本人本学期的教学经验及教训。
教育教学方面：
1、课前认真做好“三备”，即备教材，备学生，备教法。认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，注意引发学生学习的兴趣，作业少而精，减轻学生的负担。
3、加强培优辅差工作，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。虽然同学们的底子较差，但是在积极的指导下，学生的学习兴趣和方法也得到了转变和提高。
二、教学研究和继续教育方面
1、按时参加教研组的教研活动；平常多向前辈们学习，积极听课并参与评课；继续坚持到校外听课，借鉴别人的经验，结合自己的教学实际，参与校本课程的开发。
2、认真学习电子电工新课程内容，探究其精神，有计划、有步骤地讨论每个单元的教学内容、操作程序、教学方法，做到活动主题明确。为完成课改目标，我们电子组团结协作，发扬刻苦钻研精神，在集体备课、分工合作的基础上，充分发挥电子备课、电脑教学的优势，群策群力，努力探索课改新路子，使学生真正想学、乐学和会学，真正提高电子专业教学质量。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，在未来的日子里，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
电工基础总结报告篇七
时光飞逝，一学期又过去了。本学期在校领导关心下、在各位老师的帮助下，本人能够认真学习党和国家方针政策，遵纪守法，爱业敬岗，共同努力、团结拼搏、自加压力、不断进取，全面推行中职学校的素质教育和能力教育，各项工作取得了很好的成绩。
本学期我担任11级4个机电班的电工基础课程的教学工作。本课程是机电专业的一门专业基础课，是学生开始真正认识本专业的一个窗口。所以，在课余我大量的查阅也关本课的教学资源，努力学习其他兄弟学校的教学经验。现将本学期本人的主要教学工作总结如下：
一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在学生喜欢上了这门课，学习兴趣比较浓厚。
二、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习的自信心，提高学生学习的兴趣，促进学生的发展。本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，作业质量和考试成绩直接挂钩，作平时成绩的一部分，这样子就调动了学生认真做作业的习惯，作业做好了，那么考试成绩自然而然就上去了。极大限度地调动了学生的学习积极性，既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的激励作用。
席曾经说过：“我们要做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人”。而教育并不能只停留在口头上。作为一名教师，我们更应该身体力行，起表率作用。为此，平时我积极参加学校组织的各项政治学习，关心国家大事，认真学习党和国家的一些重要文件，细心领会其精神。譬如，在假期，我也丝毫未放松过自己继续加强政治学习，并续写万字笔记，从而不断提高了自身思想素养。在工作中，我对学生加倍关心爱护，课间与学生互相沟通增进对他们的了解，并成为他们的良师益友，同时配合学校对学生进行德育教育，激发学生参与献爱心等公益活动，从而使师生在政治思想素质上达到一并提高的效果。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，为美好的明天奉献自己的力量。
电工基础总结报告篇八
本学期《电工技术基础与技能》是电子技术应用专业的一门主要专业课程。此教材从学生实际情况出发，突出能力培养，着重培养学生接受知识的学习能力、分析问题的思维能力、应用知识解决问题的的能力和动手操作能力，知识系统、详略得当。根据本学期20xx秋季班电子/机电专业学生的特点，特制定本学期教学计划：
11级秋季电子/电机班共9人，其中男生9人，无女生。这其中一人是手臂残疾，一人智商低，基本是初中毕业，但中学阶段学习成绩差，这就使他们在学习专业课上，所表现出的难度和积极主动性较差。但由于是他们的电子专业主课，对电子课本身的兴趣还比较大，喜欢动手操作。
从教材看，本学期《电工技术基础与技能》是采用西北工业大学出版，中等职业教育规划教材编委会主编的通用类教材。
全书共分十章。第一章介绍了实训室与安全用电，第二章，直流电路；第三章，电容和电感，第四章对单相正弦交流电路进行了讲解；第五章，三相正弦交流电路的的基本知识，第六章，互感，第七章，谐振，第八章非正弦周期波，第九章，磁路，第十章，综合训练。
认识实训室，实验台及使用方法、注意事项； 掌握安全用电相关知识技能； 掌握电路的基本物理量、基本定律； 掌握直流电阻电路的分析与计算。 了解电容和电感的基本知识。 了解单相正弦交流电路及基本物理量。 了解三相正弦交流电路的基本分析方法。
1、 充分发挥师生在教学中主动性和趣味性。
由于学生基础差，教材内容覆盖面广,针对学生的这种现象，我在平时的教学工作中尽用清晰的思路去分析基本电路，从而去掌握复杂电路的知识。
2、在教学中努力体现实践和理论相结合。
为了加强他们的实践动手能力，教学中要通过实践、举例、讲解、练习来提高他们的兴趣。我在给他们授课上尽量把理论与实践结合起来，实践课的增加可以把学生的感官认识加强，适时通过实践学习，在实践中遇到的问题是我们学习理论的动力，使他们认识到学习好《电工技术基础与技能》的重要性。
3、加强与学生的情感交流
由于现在的学生在家中都是独子或是由父辈把他们带大，这就使他们在性格上和与人交流上比较偏执。由于本学期电工基础课程在实践课上对学生要求较大，有很多的实验要求学生自己来做，老师只是起一个引导的作用。如果上课他们不能很好的听课在实践课上就做不出来。为了改善这种情况，我会在课下和学生主动交流，了解他们的对《电工技术基础与技能》这门课学习的的想法，并尽可能的把他们的想法用到实践课上。
4、从学生自身出发，因材施教。
由于每个学生的自身学习情况不一样，在学习上就会形成参差不齐的现象，为了改善这种情况，让每一位在学习的过程中都有成就感。我在平时的教学中实行分层教学，对不同程度的学生采用不同的教授方法，对于个别认知度较好的学生，我会让他们多做一些课外的实验以不断提高他们自身的水平，并在实践课上单独留一些时间让他们做自己想做的电路，碰到问题我在给他们讲，以不断提高他们的成就感。增加兴趣，让他们喜欢上实践课。
电工基础总结报告篇九
1、正弦交流电的瞬时值是由平均值，角频率，初相位决定的。（）。
2、如果正弦交流电的周期为0.04s。则它的频率为25hz.。（）。
3、正弦交流电的最大值随时间作周期性变化。（）。
4、正弦交流电的无功功率是指无用的功率。（）。
5、为了减少电路中的无功功率，通常需要提高功率因数。（）。
6、三相对称电源的相电压是对称的，线电压是不对称的。（）。
7、三相交流电源的相电压总是大于线电压。（）。
8、如果三相负载的阻抗值相等，那么它们是三相对称负载。（）。
9、同一磁性材料，长度相等，横截面大的磁电阻大。（）。
10、三相四线制供电时，中性线上的电流为零。（）。
11、把两个互感线圈的异名端相连叫做顺串。（）。
12、铁磁性物质反复磁化过程中，h的变化总是滞后于b的变化，叫做磁滞现象。（）。
13、互感系数与两个线圈中的电流均无关。（）。
14、铁磁性物质的磁导率不是常数。（）。
15、一个线圈有a,b两端，另一个线圈有c,d端，如果a,c是同名端，那么b,d是异名端。（）。
一、填空题。
1、具有周期性的非正弦波称为__________________。
2、常见的非正弦波周期波有______、_______、_______、________、_______、_______。
3、非正弦周期波可以分解成________和_______。
4、_________是信息的表现形式；__________是由若干相互作用和相互依赖的事物组合而成的具有特定功能的整体。
5、常用信号可分为_______与_______；________和________；_________和________；___________和____________。
6、信号的传输包括两个过程__________与_________常见的调制方式有___________，______________，______________。
7、通信系统主要由________、________、_________、_________和_________组成。
8、涡流是一种_______________________________________________现象。
9、整流是_________________过程。分为_____________、________________两大类。
10、移动通信就是__________________________________________________。
二、计算题。
1、在rlc串联电路中，已知电阻为8ω，感抗为10ω，容抗为4ω。电路两端电压为220v。计算电路的总阻抗，电流，各元件两端的电压。
2、三相四线制电源的线电压为380v，有3个阻值分别为11ω，10ω，22ω的电阻按星形连接在电源上。计算各相的电流。
三、问答题。
1、正弦交流电的三要素是什么？有效值与最大值的关系？
2、什么是三相对称电动势？什么是相电压，线电压，相电流，线电流？
3、变压器主要由哪些组成部分？其作用主要有哪些？什么是变压器的空载状态？
4、信号的传输包括哪两个过程？什么是幅度调制？
电工基础总结报告篇十
【导语】本站的会员“sillgates”为你整理了“基础会计实习。
总结。
报告”范文，希望对你有参考作用。
一、实习目的。
《会计岗位实训——会计基础》模拟实训的目的是培养学生的实践操作能力。能够使学生系统、全面地掌握企业会计核算的基本程序和方法，加强学生对会计基本理论的理解，将会计知识理论和会计实务工作有机的结合在一起。
二、实习时间。
本次实训的时间为20xx年12月29日—20xx年1月7日，其中放假5天。
三、
实习地点。
本次实训的地点为本班教室，即南校区e309教室。
四、实习内容。
《会计岗位实训——会计基础》实践。
教学。
是以一个工业企业——沈阳抚顺好宝贝童车厂20xx年1月份的经济业务为例，通过设置账户、填制会计凭证、登记账簿和编制财务会计报告等工作环节，全面地、系统地、连续地完成企业基本业务处理。
（一）实习操作过程。
1、经济业务发生后，首先要审核原始凭证，根据原始凭证或原始凭证汇总表填制各种记账凭证。
2、根据收款凭证和付款凭证逐笔登记现金日记账和银行存款日记账。
3、根据各种记账凭证并且参考原始凭证或原始凭证汇总表，逐笔登记各种明细分类账。
4、根据各种汇总记账凭证汇总登记总分类账。
5、月末，将日记账明细分类账的余额与总分类账中相应账户的余额进行核对。
6、月末，根据总分类账和明细分类账的记录编制会计报表。
（二）操作要领。
1、期初建账。
（1）建总账时，设置账簿的的封面与封底；填写账簿启用以及经管人员一览表；填写账户目录；填写账页，将上一年或上一本的期末余额作为本次的期初余额，进行账目登记。
（2）建明细账时，将上个月或者是上一年总账中，所涉及到的相应的明细账的余额，分别填制到新账簿的分户账中，并标明科目，账户名，及余额和余额方向。
（3）建日记账时，建立现金存款日记账时，将上一年或上一个月的库存现金总账中的余额，填到新建的库存现金日记账中的余额栏中；银行存款日记账，将上一次的银行存款总账的余额，填到新建账中的相应的银行存款日记账中的余额栏上。
2、审核或填制原始凭证。
3、编制记账凭证。
编辑记账凭证的摘要简明，科目运用准确，编号连续，附件齐全。
银行存款日记账，也是根据审核无误的银行存款日记账的记账凭证，将发生的银行存款逐笔登记到银行存款日记账中，并标明金额及余额方向，对银行存款日记账进行月结。
5、登记有关明细账。
对发生的经济业务，根据审核无误的原始凭证，将其借贷方登记到三栏式，多栏式或数量金额式的有关明细账上（只限于有二级科目的；无二级科目的，到月底登记到总账上）。
6、编制科目汇总表。
根据一定会计期间编制的全部记账凭证，按照相同的会计科目进行归类，定期分别汇总每一个账户的借贷方的发生额，病填制在科目汇总表的相应栏内。
7、登记总账。
根据科目汇总表登记的总分类账，将其表中汇总起来的歌科目的本期借、贷方发生额的合计数，分次或月末一次计入总分类账户的借方或贷方。
8、对账。
（1）账证核对：各种账簿记录与会计凭证进行核对。
（2）账账核对：总分类账的歌账户的借方期末余额合计与贷方的合计数相符，明细账的各账户的余额合计与总账的余额相符，日记账的余额与总分类账的余额相等，各部门财产物资明细账的期末余额与保管或使用部门的明细账的期末数相等。
（3）账实核对：账面数字与实际的屋子，款项进行核对。
（4）账表核对：记账记录与各种会计报表相互核对。
9、结账。
（1）检查结账日止以前所发生的全部经济业务是否都已经登记入账。
（2）编制结账分录。
（3）计算发生额和余额。
所编制的信息要真实，是确，并且要及时编制。在编制前，应当全面清查资产，合适债务；还要做好结账和对账准备，根据规定的格式和要求编制报告，内容要完整，数字真实，计算准确，不得漏报和随意取舍。
11、整理归档。
对所填制的凭证，账簿，报表进行整理，并装订成册。
五、指导实训体会。
实习是每一个高职学生必须拥有的一段经历，它使学生在实践中了解社会、在实践中巩固知识；实习又是对每一位高职学生专业知识的一种检验，它让学生学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，既开阔了视野，又增长了见识，为学生以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是学生走向工作岗位的第一步。
会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开了操作和实践，其实一切将会归于零！通过这一周的基础会计的实习，我体会到，作为会计教师，在做账的时候应注意的细节和方法非常的严谨。
电工基础总结报告篇十一
__月是公司一直平稳发展，同时，领导的带领下，我们精益管理、严格控制成本，也是我持续改进、不断成长的一个月。现就本部门及本人物流专员__月工作总结汇报如下：
1.合理整合公司内部出货计划，选择适合的运输方式。
目前，国内的物流公司还不是很成熟，许多价格都是没有一个具体规范的，所以货比三家是需要的，认真详细询问各家物流公司的价格，服务，处理问题等资料，并写进运输合同。
作为一个物流专员，不是只是寻找物流公司把货出出去就可以。而是要多方考虑，实现降低运输成本，提高企业运输效率。
每天公司都有货出往全国各地，不同客人货量不一样，选择的运输方式和物流公司不一样，运费也是不一样的。因此作为一个物流专员，首先应该整合公司内部出货计划，把握运输的大方向，制定运输发货计划，根据业务要求，确定好运输方式再找专线或者有区域优势的物流公司报价。
只有车间能按时交货，运输时间才能按约定的进行，因此作为物流专员，不管是与跟单人员还是车间负责人，都必须确认准确的发货时间。如生产有异常，及时与物流公司和客人做好协调工作。
货物顺利装车，不代表能够顺利送到客户手中，因此需要物流专员及时跟踪到位。货在什么地方，预计什么时间能到，可提前告知客人和业务。如遇到天气或者自然灾害等原因导致延长时间送货，物流专员可提前跟客人说明，并告知预计到货时间，也上报公司相关人员，避免大家不必要的紧张和担心。
2.支持其他部门工作，处理关联业务。
为了保证公司其他部门业务正常运作，本部门或本人尽量完成各种其他部门没有或无法完成的工作。例如去年一个月为公司组装维护电脑三十余人次，维护打印机等事务也有很多次。此外，本人参与工会事务处理，负责起草了一定量的文件，参与组织了部分活动。由于这些非本部门业务，在此不再细说。
3.以学习为契机。
1)加强部门人员知识技能自我培训。
由于公司业务不饱和，本部门人员经常利用空闲进行自我培训、自我提升，为公司未来发展储备力量。
2)提升部门人员服务意识、安全意识。
本部门在强调多创效益的同时，必须确保服务质量、操作安全，要求部门人员既要节省费用，更要对业务部门、客户提供服务和保障，支持业务部门多创效益。认真贯彻落实安全第一、预防为主、综合治理的方针。一个月来，本部门无一例投诉、无一例安全事故。
3)完善部门管理制度。
按照领导意见，对各项管理制度进行修改。在保持原有流程不变的基础上，加入了财务监督等条款，进一步规范出入库流程。
最后，我在下个月里，我将一如既往地为各位同事服务，保证大家能全身心地投入到主要业务中。
电工基础总结报告篇十二
一学期教学工作即将结束，为了更好的做好以后的工作，特对本学期作如下总结：
一.思想素质方面。
根据学校的要求，积极参加学校的各项活动，进一步明确了依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表的重要性。教师的一言一行直接关系到学生的健康成长，做一名合格的人民教师。加强自身品德的修养,提高教师自身素质。
二、本学期主要内容。
(一)电路的基本概念与基本定律。
1.电路的作用与组成部分。
2.电路模型。
3.电压和电流的参考方向。
4.欧姆定律。
5.电源的有载工作、开路与短路。
6.基尔霍夫定律。
7.电路中电位的概念及计算。
(二)电路的分析方法。
1.电阻串并联联接的等效变换。
2.电压源与电流源及其等效变换。
3.支路电流法。
4.叠加原理。
5.戴维宁定理、
(三)正弦交流电路。
1.正弦电压与电流。
2.正弦量的相量表示法。
3.电阻元件、电感元件与电容元件。
4.电阻元件的交流电路。
5.电感元件的交流电路。
6.电容元件的交流电路。
7.电阻、电感与电容元件串联的交流电路。
8.串连谐振及功率因数的提高。
(四)三相电路。
1.三相电压。
2.负载星型联接的三相电路。
3.负载三角型联接的三相电路。
4.三相功率计算。
(五)磁路。
1.磁场的基本物理量。
2.磁性材料的磁性能。
3.磁路及其基本定律。
4.交流铁心线圈电路。
三、教研教改方面。
认真学习教学大纲，吃透教材，在教学实践中领会新教材的特点、，注意与同事的交流，特别相关专业教师，与他们交流电工基础探索性学习的做法和经验，汲取他人的长处，少走弯路。
(一)、联系日常生活及生产用电常识，打消畏难心理，建立学习自信。
职业学校的学生都经过初中《物理》的学习，有一定的电学基础知识，对现实生活中的如何用电也了解一些基本常识。那么第一堂电工基础课就显得尤为重要，尤其是对那些在初中阶段《物理》课学得较差的学生，一定要打消他们的畏难心理障碍，让他们对《电工基础》课程有一个全新的认识。首先要介绍这门课的知识和日常实际生活及生产中的紧密联系，充分体现了学这门课的重要性，给学生结合实际谈学习电工基础的学习方法，教师的教学设想，基本上消除学生学习这门课的畏难情绪。我在课堂教学上总是注意新旧知识的联系，让学生感到电工基础知识并不陌生，并且还正确引导学生对知识的迁移，建立新的概念、定律和公式，使学生对电工基础的学习没有了心理障碍，觉得电工基础的知识易于接受。建立学生学习电工基础的自信心。在每堂课的教学中尽量从小实验或日常生活中遇到的电学问题入手，利用学生的好奇心理，引发学生的求知欲望。使学生由浅入深，由易到难，便于接受，使学生消除了畏惧的心理障碍，从而培养了学生的学习兴趣。
(二)、应用实物模型等直观教具进行演示实验，增强学生感性认识。
(三)、提出问题，引导学生积极思考，激发学生的学习热情。
在新课之前先提出预习问题，请同学们根据教材的内容自己来做实验。
(四)、主动探究。
提高素质，造就能力是电工教学中的一个重要的目标，而能力的造就是要通过学生的主动探究这个过程来使成为事实的。
基本要求：掌握电路的基本概念及基本定律，电路的分析方法，
(五)、平易近主教学造就学生独立思考，促进学生的“自我发展”
创造力是创造意识与动机、创造精神、创造能力和创造个性等因素的复合体。其中创造意识与动机触及的是“想不想”创造的问题，而“敢不敢”创造首要由创造精神决定，“能不能”创造与创造能力和创造个性相关。咱们中专生业教诲在造就学生立足社会、综合发展的过程中，应将创造力的造就放在榜首。
生业教诲的目标就是为社会造就具有生业意识、生业技能的人才，这样的人才必须具备对情况的顺应性、竞争性和创新性。中外专家把富有“积极进取和创新精神”作为世纪人才必备的首要素质。国内外一些企业家认为未来的生业人才一要有勇气和胆识;二要肯不断学习;三要可以或许搞好公共关系;四要有创造性;五要有全局眼光。因此，创造力的造就是生业教诲目标的焦点，而教学平易近主能激发学生的创造力。
教与学是一个彼此影响、彼此作用的过程。教师应实行平易近主教学，变学生在课堂教学中的被动职位地方为主动的积极参与，使成为事实师生之间的彼此尊重、平等交往，接纳设疑、启发、讨论、鼓励等办法，营造出师生互动，生生互动的教学情境;根据教学内容，接纳顺向思维求拓展、逆向思维出新意，引导学生领悟、创设情景、下手动脑相结合。灵活多变的教学要领，给学生的行为、思想以较大的自由度，增强学生的自立意识，学会独立思考，促进自我发展。在创设良好的教学情境的时候，要注重准确驾驭教材和学生的心理，充分考虑到情境创设的对象、手段、方式和结果，要适当、正确、艺术性地运用以上要领，使患上创设的教学情境合情合理、入脑动情，只管即便把教学活动的重点由教师的教转化到学生的学。但这样一来对教师素质就提出了更高的要求，必须要不断更新自己的教学理念，不断提升自己的教学程度和实践能力，成为一位“双师型”教师。
电工基础总结报告篇十三
本次试卷覆盖面广，重视了基础知识，基本技能，解决问题的考查，客观题的设置也比较合理，有一定的综合性和灵活性，难易程度比较适中，比较真实地反映电工基础教学质量的现状。本试卷包含七种题型，通过不同侧面考查了电工基础问题的合理性和灵活性。
二、考核成绩分析。
（一）填空题。
填空题以基础知识为主，主要考查学生对基础知识的掌握。出错较少。
（二）判断题。
错题较多的是1.正弦交流电的有效值除与最大值有关外，还与它的初相位相关。
9、三相负载作星形联接时，无论负载对称与否，线电流必定等于对应负载的相电流。
（三）选择题。
第2小题和第8小题学生部分学生选择错误。
（四）计算题。
有一对称三相负载，每相的电阻为6ω，电抗为8ω，电源线电压为380v，试计算负载星形联接和三角形联结时的有功功率。由于中职学生计算能力差，出错率高。
（五）动手操作题。
此题主要考查学生的动手操作能力和观察能力。
（六）解决问题。
总体上来说，学生完成较好。
完成较好的题目有第1题、第2题、第4题。第3题，大部分学生解题的思路明确。
第5题，这是一道看起来不难，错误率却颇高的题。一部分学生因为无法理解题意而无从下手；还有一部分学生对三相电工率计算的应用题缺乏深入思考，因此错误极多。
三、存在问题及改进措施。
在教学中，我们要勇于实践《电工基础大纲标准》，要将课程的理念渗透到课堂教学中，努力提高教学水平和教学质量，为学生后续的学习和发展打好坚实的基础。
1、本课程是中等职业学校电类的一门技术基础课。其任务是使学生具备从事电气电子工作所必需的电工基础知识，基本理论和基本技能，并为学习后续课程和培养学生的创新能力打下基础。
2、（1）．熟悉电路的基本概念、基本定律和定理，熟悉通用电路的组成与特性；
（2）．初步具备识读电路图、计算电路基本物理量的能力；
（5）．了解与本课程有关的技术规范，培养严谨的工作作风和创新精神。
总之，此试卷测出了学生的水平，也测出教师自己教学中的不足之处，我将会在今后教学工作中加以改进，以达到更好的效果。
电工基础总结报告篇十四
一、学情分析：
14秋电工班，班级总人数为56人，男生40名、女生16名，学生基本是初中毕业，但中学阶段学习成绩差，这就使他们在学习专业课上，所表现出的难度和积极主动性较差。但由于是他们的电子专业主课，通过学习，对电学要有一定的基础，对课本身的兴趣比较大，喜欢动手操作。
二、教材分析：
从教材看，《电工基础》是采用中等教育出版社，张金华主编的电类专业通用类教材。此教材从学生实际情况出发，突出能力培养，着重培养学生接受知识的学习能力、分析问题的思维能力、应用知识解决问题的的能力和动手操作能力。
三、教学目标：
1、认识二极管及其应用；
2、掌握三极管及放大电路的基础知识与技能；
3、掌握常用的放大器及其分析、应用；
4、了解数字电路的基本知识。
5、了解组合逻辑电路的基本知识。
6、了解触发器的基本知识。
7、了解时序逻辑电路的基本知识与分析方法。
四、教学措施：
1、充分发挥师生在教学中主动性和趣味性。
由于学生基础差，教材内容覆盖面广,针对学生的这种现象，我在平时的教学工作中尽用清晰的思路去分析基本电路，从而去掌握复杂电路的知识。
2、在教学中努力体现实践和理论相结合。
为了加强他们的实践动手能力，教学中要通过实践、举例、讲解、练习来提高他们的兴趣。我在给他们授课上尽量把理论与实践结合起来，实践课的增加可以把学生的感官认识加强，适时通过实践学习，在实践中遇到的问题是我们学习理论的动力，使他们认识到学习好《电工基础》的重要性。
3、加强与学生的情感交流。
由于现在的学生在家中都是独子或是由爷爷奶奶带大，这就使他们在性格上和与人交流上比较偏执。由于此课程实践课上对学生要求较大，有很多的实验要求学生自己来做，老师只是起一个引导的作用。如果上课他们不能很好的听课在实践课上就做不出来。为了改善这种情况，我会在课下和学生主动交流，了解他们的对《电子技术基础与技能》这门课学习的的想法，并尽可能的把他们的.想法用到实践课上。
4、从学生自身出发，因材施教。
由于每个学生的自身学习情况不一样，在学习上就会形成参差不齐的现象，为了改善这种情况，让每一位在学习的过程中都有成就感。在平时的教学中实行分层教学，对不同程度的学生采用不同的教授方法，对于个别认知度较好的学生，我会让他们多做一些课外的实验以不断提高他们自身的水平，并在实践课上单独留一些时间让他们做自己想做的电路，碰到问题我在给他们讲，以不断提高他们的成就感。增加兴趣，让他们喜欢上实践课。
电工基础总结报告篇十五
电工基础课件已经为大家准备好啦，老师们，大家可以参考以下教案内容，整理好自己的授课思路哦！
一、课程的性质、地位和作用。
课程的地位、性质：《电工与电子技术基础》是机电类专业的一门专业基础课。
课程作用：使学生掌握与机电专业相关电工电子的知识和基础技能。
二、课程的特点及教学法。
（一）课程特点。
1.突出了基本理论、概念、技能；
2.体现机电专业特色，紧密联系实际；
3本课程知识联系面宽，涉及较多学科的内容，是综合运用已有知识的学科。
（二）教学法。
1.理论联系实际。本课程是一门理论性很强的学科.
2.适当的运用启发、诱导、讨论、归纳等教学方法，加深学生对所学课程的理解。
3.根据本课程逻辑性强，定性分析较多的特点，讲清解决问题的思路，提高学员分析解决问题的能力。
4.根据本学科特点广。
泛应用多媒体教学手段。使复杂问题简单化，使抽象问题具体化，加深学员对所学课程的理解。
三、教学内容。
考试纲要求：主要测试考生理解和掌握有关基本理论、基础知识和基本方法的.程度，以及综合运用这些理论、知识、方法解决实际问题的能力。
考试范围和要求。
1．直流电路部分。
（1）了解电路的基本组成及各部分的作用。
（2）理解电动势、电位、电功率的概念；
（3）掌握电压、电流的概念及电压、电流的参考方向，电功率的计算；
（4）掌握电阻元件与电流的关系，欧姆定律；
（5）了解电容元件、电感元件及其特性、用途及选用；
（6）了解支路、节点、回路、网孔的定义；
（7）理解基尔霍夫电流定律和基尔霍夫电压定律；
（8）了解电压源和电流源两种电源模型的等效变换；
（9）掌握电阻串、并联的连接方式及电路特点；
（10）掌握混联电路的等效电阻、电压、电流及电功率的计算；
（11）掌握支路电流法，会求解二个网孔电路；
（12）了解叠加原理的内容及其适用范围；
（13）理解戴维南定理，能求解一个或两个网孔的有源二端网络的等效电路；
（14）掌握万用表、直流电流表与电压表的使用，会正确测量直流电流、直流电压及电阻。
2．交流电路部分。
（1）理解正弦交流电的基本概念及其相互关系；
（2）了解正弦量的解析式、波形图、相量图及其相互转换（不要求画波形图）；
（4）理解rlc串联电路的分析计算，会判断阻抗性质；（仅限于理想元件串联）；
（5）了解对称三相正弦量、相序的概念；
（6）了解三相对称电源星形、三角形两种联结方式及其特点；
（7）理解中性线的作用；
（8）理解对称负载作星形、三角形联结时的电压、电流的计算；
（9）了解对称三相电路的功率计算；
（10）掌握万用表、交流电流表与电压表的使用，会正确测量交流电流、交流电压；
（11）掌握单相功率表的使用，会正确测量有功功率；
（12）掌握单相电度表的使用，会正确测量电能；
（13）会正确装接日光灯等单相照明电路；
（14）会正确装接三相负载电路；
（15）了解示波器的使用，会正确观测电路的波形。
四、教学措施。
1、加强实训的力度，联系实际注意多听、多想、多动手，充分发挥学生的主体作用，积极培养学生的兴趣。
2、注重课前预习，课后复习，循序渐进，逐步提高。
3、积极培养学生兴趣，以学生的需求为第一位。同时贯穿思想道德建设，建构学生公德意识体系。
五、教学建议。
1、教学中应以“行为导向教学法”为指导。以“课题”、“任务”为载体，引导学生学习探究。
2、学生采用小组学习、自主学习等方法，发挥“大师傅”和“小师傅”的作用，使学生在生生互动、师生互动中获得知识。
六、考评方法。
考评方法应包括两个方面内容：一是过程性评价，包括自我评价、小组评价和教师评价，以各个课题中的实训内容为考核依据；二是终结性评价，为理论考核，主要体现为平时考试测试和统一模拟考核。
七、教学进度安排。
填写教学进度安排表。
电工基础总结报告篇十六
党政领导高度重视示范片建设工作，建立健全领导机构，落实专职工作人员和办公场所。建立责任明确的工作体制和完善的工作制度，机关部门、村、组责任明确，机关干部驻村蹲点制度落实，形成同理合作的工作推进体系。
为了更好地完成新农村建设，提高农民的建设自主性，乡村两级先后召开村社干部及党员、社员代表会35次，群众动员会9次，种养殖培训7次，广播动员21次，并组织社员代表88人次前往付夕坪村、南堰村学习新农村建设、猪业合作社建立的先进经验，参观学习新津、都江堰新农村建设先进经验。乡村社干部进行逐户入户宣传动员198人次，让群众了解政策，认识到发展的宝贵机遇，积极主动搞建设。为更好的提高经济效益，乡村两级为农户提供种养殖培训18次。
榨菜已初获成效，花卉合作社在栽种期前抢种的一季大棚蔬菜50亩正茁壮成长。
为更好的发展示范片产业，在示范片内推进“龙头带动、农民主体”模式。引进华东农林公司组建玉泉农业合作社，种植香椿配套中药材728.5亩，发展立体生态农业。桔梗、当归已备苗，栽种728.5亩，收获后由华东农林公司负责加工、回收。香椿已备苗800亩，明天春栽种。
引进五友农牧公司建设存栏肥猪500头养殖场1个，已存栏仔猪528头。建设养猪家园、沼气池18户。
截至目前共硬化道路6.1公里，余下6.8公里由国资委引进成渝公司修建余下6.8公里道路，采用村民凑一点，省市财政补一点，成渝公司资助一点的方式完成修建。现基础工作整治进行中，市交通局已开始勘测放线工作，预计2014年初完成全村12.9公里村社道路、入户路硬化。
计划整理土地1800亩，已进行勘测，正在设计中。
新建便民道1200米，排灌渠800米，蓄水池2口，u型槽250米，整治堰塘1口。涵洞修整7处和增添20处。其中7月1日前修整涵洞7处，增添涵洞2处。
“三改”、户办增收工程，启动卫生示范户创建活动。正在建设聚居点一期工程40户，规划完成水、路、电、气等配套设施。
新建占地1400平方米的村级活动阵地1个，包括村办公楼、文化长廊、文体设施、篮球场、草坪、停车场、排污沟设施等。健全了村民资质机制，推行村务公开，完善民主管理制度，运用村民自治的方式推进新村建设。在教育、卫生、计生、广播电视、文化体育活动场所和农村保障工作上取得成效，为新村建设添砖加瓦。
电工基础总结报告篇十七
一、实训目的：
为了使学生对《电工基础》所学内容有一个全面的认识，提高对本专业的兴趣，开拓学生的思路和眼界，明确学习该课程及后续课程的目的和内容，在学习过程中能密切联系实际，特安排为期一周的实验实训，初步学习关于电工、电子仪表等方面的基本知识和应用，学会运用仪表检测及信号测量，以达到考证的要求及后续课程的需要。
二、实训内容和要求：
(一)基尔霍夫定律的验证。
1、验证基尔霍夫定律的正确性，加深对基尔霍夫定律的理解;。
2、学会用电流插头、插座测量各支路电流的方法。
(二)叠加原理的验证。
1、验证线性电路叠加原理的正确性;。
2、加深对线性电路叠加性的认识和理解。
(三)戴维南定理——有源二端网络等效参数的测定。
1、验证戴维南定理的正确性;。
2、掌握测量有源二端网络等效参数的一般方法。
(四)万用表、兆欧表、电桥、钳形电流表的使用。
1、理解万用表、兆欧表、电桥、钳形电流表的原理及基本结构;。
2、学会运用这些仪表去测量被测元件的电压、电流、电阻;。
3、读值及误差计算和判断。
(五)日光灯功率因数的提高。
1、研究正弦稳态交流电路中电压、电流相量之间的关系;。
2、掌握日光灯线路的接线;。
3、理解改善电路电路功率因数的意义并掌握其方法。
(六);三相交流电路电压、电流的测量。
2、充分理解三相四线制供电系统中中线的作用。
(七)rc充放电电路的研究。
1、观测rc充放电电路的特点;。
2、运用所学线性电路的过渡过程有关知识去解释有关现象;。
3、测得有关数值与理论计算进行对比，以加深对理论的认识。
三、实习考核：
1、实训完成后由学生就实习内容写出实训报告，报告内容应反映出所要求的基本内容;。
2、实训笔记：实训时必须做笔记，考核时将随机抽查;。
3、随机抽出学生就实训问题进行提问。
以上三方面结合实习纪律进行考核，由实训老师共同协商，按优、良、及格、不及格四等评出每人实习成绩。
四、实训组织、纪律和安全：
(一)、组织：
由实训老师和各班班长组成实训领导小组。
(二)、纪律：
学生实训期间，行为规范以学校规定的行为规范为准，一切行动听指挥，按时休息，按时起床，实训期间不得请假，休息时不得擅自行动，实训时认真听讲，勤做笔记。
(三)、安全：
实训期间安全第一，既要注意人身安全，又要注意设备安全，做到“不伤害自己，不伤害别人(设备)，不被别人(设备)伤害。”
五、实习方式。
(一)成立实习指导教师小组。
组长1名，成员2名，由电工电子技术等相关课程的带课教师组成。
(二)指导教师职责。
1.指导教师应按照实习进程安排，组织好所带班级的学生，按时完成实习任务。
2.指导教师应按时到实习现场指导学生的实习。
3.指导教师应管理好指导班级学生的实习纪律，避免在实习期间不安全事故的发生。
六、劳动教育和职业能力培养。
(一)协作意识。
任何一个优秀的电力、电子工程不是一个人就能完成的，只有相互配合、齐心协力，才能顺利完成。
(二)动手能力。
本课程为专业基础课，只有亲自动手做操作，力争得到不同的训练，才能为以后的专业课打好坚实的操作和测量基础。
七、参考资料。
八、实习考核：
1、实训完成后由学生就实习内容写出实训报告，报告内容应反映出所要求基本内容;。
2、实训笔记：实训时必须做笔记，考核时将随机抽查;。
3、随机抽出学生就实训问题进行提问。
考核方法要随时间和内容的不同而改变，切实体现出考核对学生学习积极性和主动性的激励作用，全面考核学生的能力和素质，真实反映出学生的技术水平。
本课程的实训全程考核和单人逐项考核相结合的方式，即学生完成一个项目，就对学生单独考核检查一次，指导教师根据学生完成项目的情况给予分数，所有项目的所得分数累加即为该生模拟电子技术基本技能综合训练课程的成绩，按优(90—100分)、良(80—89分)、中(70—79分)、及格(60—69分)、不及格(60分以下)打分。
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电工基础总结报告篇十八
面试题1.直流电机和交流电机有什么不同，为什么都能旋转。
答案：交流电机是交流电产生的交变磁场与转了做异步转动，直流电机是靠主磁极与换向器产生的磁场来做运动的，直流电机的特点是转矩大。
面试题2.说出一台新的电机使用前需要做哪些措施(电气和机械方面)。
答案：新电机使用前要做绝缘检查，机械方面检查外壳有无碰裂，轴承是否要加油。新电机看是什么电机，功率、转数、甚至扭力，接220v电源还是380v电源，看星型还是三角形接法，一般4.5kw以上的多选用三角形新电机要测三相之间的绝缘、各相对壳的绝缘。机械上转子转动要灵活、轴承无异响，端盖螺钉要扭紧，端盖、机座、地脚无开裂。
面试题3.你能讲出几种电缆规格(列如在;0.5mm平方，1.0mm平方，1.5mm平方―――)。
答案：工厂里一般用的电缆是180平方以下的，有多少种自己查。
面试题4.变频器带电机运转时，用福禄克数字万用表测量变频器出线端子频率，为什么有时会测量出有几千hz频率。
答案：万用表是不可能测出变频器的电压和频率的，福禄克数字万用表是不是专用的没用过，因为变频器的调频方式v/f不一样，而万用表是按一定频率来计算，一般的万用表无法反映出来正常的读数。万用表绝对可以测量电压，变频器的频率与电压成正比。
面试题5.变频器的制动电阻有什么作用。
答案：变频器的制动电阻是用来消耗电机产生的再生电压而不冲击坏变频器的igbt模块。变频器只有在电机频繁启动或掉重物时才装制动电阻。
面试题6.一台电机需要频繁启动，应该选用什么样的变频器(电感式还是电容式)。
答案：选用电容式的变频器。
面试题7.一台电机带齿轮箱运转，齿轮箱是10：1，当齿轮箱坏了，是否可以去掉齿轮箱换成变频器。
答案：不可以换，因为变比一样，输出功率不一样，问题还有很多。
面试题8.说出plc的程序执行过程。
答案：三个过程就扫描外部输入，中间计算，外部输出，(检单的说)plc来来去去无非都那些控制，通讯、模拟量、伺服、步进、变频。最近在做伺服绝对位置控制系统的非标设备，经过上千次的反复研究，终于成功了。
电工基础总结报告篇十九
课程的地位、性质：《电工与电子技术基础》是机电类专业的一门专业基础课。
课程作用：使学生掌握与机电专业相关电工电子的知识和基础技能。
（一）课程特点。
1.突出了基本理论、概念、技能；
2.体现机电专业特色，紧密联系实际；
3本课程知识联系面宽，涉及较多学科的内容，是综合运用已有知识的学科。
（二）教学法。
1.理论联系实际。本课程是一门理论性很强的学科.
2.适当的运用启发、诱导、讨论、归纳等教学方法，加深学生对所学课程的理解。
3.根据本课程逻辑性强，定性分析较多的特点，讲清解决问题的思路，提高学员分析解决问题的能力。
4.根据本学科特点广。
泛应用多媒体教学手段。使复杂问题简单化，使抽象问题具体化，加深学员对所学课程的理解。
考试纲要求：主要测试考生理解和掌握有关基本理论、基础知识和基本方法的程度，以及综合运用这些理论、知识、方法解决实际问题的能力。
考试范围和要求。
1．直流电路部分。
（1）了解电路的基本组成及各部分的作用。
（2）理解电动势、电位、电功率的概念；
（3）掌握电压、电流的概念及电压、电流的参考方向，电功率的计算；
（4）掌握电阻元件与电流的关系，欧姆定律；
（5）了解电容元件、电感元件及其特性、用途及选用；
（6）了解支路、节点、回路、网孔的定义；
（7）理解基尔霍夫电流定律和基尔霍夫电压定律；
（8）了解电压源和电流源两种电源模型的等效变换；
（9）掌握电阻串、并联的连接方式及电路特点；
（10）掌握混联电路的等效电阻、电压、电流及电功率的计算；
（11）掌握支路电流法，会求解二个网孔电路；
（12）了解叠加原理的内容及其适用范围；
（13）理解戴维南定理，能求解一个或两个网孔的有源二端网络的等效电路；
（14）掌握万用表、直流电流表与电压表的使用，会正确测量直流电流、直流电压及电阻。
2．交流电路部分。
（1）理解正弦交流电的基本概念及其相互关系；
（2）了解正弦量的解析式、波形图、相量图及其相互转换（不要求画波形图）；
（4）理解rlc串联电路的分析计算，会判断阻抗性质；（仅限于理想元件串联）；
（5）了解对称三相正弦量、相序的概念；
（6）了解三相对称电源星形、三角形两种联结方式及其特点；
（7）理解中性线的作用；
（8）理解对称负载作星形、三角形联结时的电压、电流的计算；
（9）了解对称三相电路的功率计算；
（10）掌握万用表、交流电流表与电压表的使用，会正确测量交流电流、交流电压；
（11）掌握单相功率表的使用，会正确测量有功功率；
（12）掌握单相电度表的使用，会正确测量电能；
（13）会正确装接日光灯等单相照明电路；
（14）会正确装接三相负载电路；
（15）了解示波器的使用，会正确观测电路的波形。
1、加强实训的力度，联系实际注意多听、多想、多动手，充分发挥学生的主体作用，积极培养学生的兴趣。
2、注重课前预习，课后复习，循序渐进，逐步提高。
3、积极培养学生兴趣，以学生的需求为第一位。同时贯穿思想道德建设，建构学生公德意识体系。
1、教学中应以“行为导向教学法”为指导。以“课题”、“任务”为载体，引导学生学习探究。
2、学生采用小组学习、自主学习等方法，发挥“大师傅”和“小师傅”的作用，使学生在生生互动、师生互动中获得知识。
考评方法应包括两个方面内容：一是过程性评价，包括自我评价、小组评价和教师评价，以各个课题中的实训内容为考核依据；二是终结性评价，为理论考核，主要体现为平时考试测试和统一模拟考核。
填写教学进度安排表。
电工基础总结报告篇二十
20xx年，市委、市政府紧紧围绕河南省百城提质建设目标，不断加强城市基础设施建设，先后实施了5项重点市政工程，城市功能、品位得到了显著提升。实施道路改造工程，20xx年至今共累计投资2亿余元，改造城区主次干道2条，特别是投资5500万元，开工建设了比干大道（建设路-健康路）道路工程以及投资1400万开工建设了xxx工程。目前，城区共有道路44条，道路总长度100419米，使城区道路等级明显提升，极大方便了市民出行。以创建省级园林城市为契机，全面科学进行城区绿化，20xx年开工建设了xx湖a、d区,建成区内所有植被的垂直投影面积7.74平方公里，建成区绿化覆盖率36.01%，绿地面积达6.67平方公里，人均公共绿地面积达8.5平方米；实施供排水管网改造工程，累计铺设和改造供水、排水管网5千余米，供水面积20余平方公里，承担全市十余万人生产生活用水。
虽然，我市市政基础设施逐年得到完善，但与城市建设、发展水平相比还有较大差距，城市基础建设总体上仍面临着不少困难和问题。主要有以下几个方面。
（一）建设资金投入不足。由于县级财力相对薄弱、资金筹措难等原因，我市市政基础设施投资主要还是依靠上级，投融资渠道单一。虽然近年来国家和地方政府不断加大投资力度，但仍不能满足我市经济发展和基础设施建设需求。
（二）基础设施配套不够。虽然，近几年城市基础设施建设资金投入较大，但建设起点相对较低，特别是道路、排水、排污等还没有形成健全完善的网络，垃圾收集存放等基础设施无法满足城市发展需要，影响了城市整体形象、功能提升。
（三）设施监管维护不到位。目前，我市城市基础设施建设仍存在“重建设，轻管理”现象。主要表现是基础设施建设管理体制、机制不够健全完善，部门权责不明，对工程监管、维护落实不够及时到位，影响工程整体质量效益。特别是建筑车辆、机械载重上路、不规范操作，给道路、供水等公共基础设施造成破坏；个别建设项目完工后往往无人管护，很容易受到人为和外力等因素破坏，给建设带来损失。
（四）市民思想观念滞后。受多年积习影响，部分市民仍然保留传统的生产、生活观念，缺乏公共意识和主人翁意识，存在乱倒、乱堆、乱摆、乱放现象，不合理使用，甚至人为破坏城市基础设施。
加强市政基础设施建设和管理，既是加快推动百城提质建设的需要，也是不断满足广大市民期盼环境改善、提升城市功能品位的需要。针对当前我市市政基础设施建设和管理过程中存在的一些突出问题，特提出以下对策。
（一）创新思维，多渠道筹措基础建设资金。完善以公共财政为主导的城市市政基础设施建设投资体制，逐步形成政府引导、社会参与、市场运作的多元化投资机制。要用足用活现有的城市建设资金政策，认真研究上级关于城市基础设施建设相关政策，深入广泛开展调研，积极借鉴先进地区经验做法，细化城市收费项目，制定符合市场经济原则、科学合理的资金收缴、管理和使用办法，扩大基础建设资金来源。加快建立和完善市政公用设施有偿使用体系，推动市政公用事业由服务型向经营型转变，理顺公用事业价格，积极引导、促进供水、供气、公交、供热等企业逐步走向市场，增强自我发展能力，减少财政补贴。广辟投资渠道，运用市场化机制，积极探索通过ppp、bot等模式引导社会资本投资城市基础建设项目，强化城市基础设施建设资金保障。
（二）提质扩容，加强薄弱环节基础设施建设。按照突出特色、功能齐全、设施配套的总体要求，进一步完善加强薄弱环节基础设施建设，全面提升城市基础设施建设质量水平。加强城市排水防涝设施建设，进一步完善城市排水系统，加快老城区雨水管网的改造进度，力争早日建成较为完善的城市排水防涝工程体系；改造城市供水设施，改造完成城区供水主管道，完善城市供水设施，提高城区供水质量，保障供水卫生安全；加强城市供热基础设施建设，大力推动供热计改和管网改造工作，逐步建立起城市供热新体制；加强城乡公共交通设施建设，进一步完善城乡公交设施，着力提升公共交通服务水平，努力形成公共交通优先发展的新格局；抓好城市园林绿化，结合开展“四城联创”活动，加强城区道路植树和绿化带建设，提高城市园林档次和品位。
（四）宣传教育，营造市政基础建设管理良好氛围。在宣传和沟通上，有效利用现有宣传媒体，广泛宣传政府城市管理的重要举措，反映城市管理的有益成果，加强政府与居民之间的沟通与互动，形成全社会支持城市管理的舆论氛围。通过在学校、小区、商场等公共场所设立宣传板、条幅、标语，发放宣传手册等方式，明确市政基础设施建设的意义、要求和举措，广泛宣传相关政策、法律、法规以及我县相应管理制度和办法，争取市民对市政建设管理工作的理解支持。组织开展各类文明创建活动，提高居民文明素质，培养树立现代、文明、健康生活方式，营造“人民城市人民管”的良好氛围。同时，要充分发挥社会监督、群众监督和新闻舆论监督的作用，通过实行政务公开、居民投诉、新闻舆论曝光等方式，将执法程序、执法标准、执法要求、执法结果置于群众的监督之下。通过扎实有效的教育宣传工作，发动广大干部群众积极行动起来，自觉提高居民环境卫生和社会公德意识。
