写心得体会是一个反思过程，可以帮助我们发现自身的不足和提升空间。写心得体会时，要注重客观客观展示自己的理解和感悟，不要过于主观或情绪化。以下是一些成功人士在职场上总结的心得体会，或许对你在工作中的发展有所帮助。

实践教育的心得体会篇一

教育实践课是作为教育专业学生必修的一门课程，其主要目的是让学生通过实践活动来提高自身教育能力。在这门课程中，我们有机会走出教室，走进实践场所，亲身参与教育实践活动，与学生们进行面对面的交流和互动。这为我们提供了一个真实的教育环境，让我们能够更直观地感受到教育工作的挑战和乐趣。在本文中，我将分享我的教育实践课心得体会。

第二段：重视实践的重要性

教育实践课的最大特点就是强调实践，通过参与实践活动，我们能够将理论知识与实际操作相结合，更好地理解教育工作的实质和内涵。实践不仅能够提高我们的实际操作能力，还能够培养我们的观察力、分析能力和解决问题的能力。同时，实践还能够增强我们的自信心和责任感，使我们更好地适应将来的教育工作。

第三段：实践收获

在教育实践课中，我亲身参与了几次教育实践活动，其中最深刻的是去一所中小学进行志愿教学。通过这次实践活动，我能够更加真切地感受到教育工作的魅力和压力。通过与学生们的互动，我不仅提高了自己的教学能力，还培养了自己的耐心和细心。在与学生们的交流中，我发现每个学生都是如此独特而有价值，他们每个人的进步和成长都需要我们的关注和引导。这让我深感到作为教育者的责任和重要性。

第四段：展望未来

教育实践课虽然只是一门课程，但它对我来说意义重大。通过实践活动，我更加明确了自己选择教育专业的原因，坚定了自己从事教育工作的信心。同时，我也更加清楚了未来教育工作的挑战和可能遇到的问题。未来，我希望通过不断地实践和磨砺，提高自己的教学能力和认识水平，为学生们提供更好的教育和指导。

第五段：总结

通过教育实践课的学习和参与，我收获了很多宝贵的经验和体验。我深刻体会到了教育的重要性和魅力，同时也认识到了教育工作的困难和挑战。教育实践课不仅给了我一个机会去了解教育的实质，也让我明白了作为一名教育者所需要具备的素质和能力。在未来的学习和工作中，我将继续努力，进一步提高自己的教育专业知识和实践能力，为教育事业贡献自己的力量。

注：本文中的字数包含了标题和段落间的衔接部分，实际文章的正文部分大约为1000字。

实践教育的心得体会篇二

课程教育是学生在学校接受正式教育过程中所必备的基本课程，而实践教育则是课程教育的有效补充。在过去的学习经历中，我深刻体会到课程教育和实践教育的重要性。本文将通过我的教育实践经历，分享我对课程教育和实践教育的体会和认识。

第二段：课程教育体会

课程教育是学校教育中最基本的组成部分。在我所学的课程中，语文、数学、英语等基础课程是我学习的基石，这些课程不仅为我提供了必要的知识基础，同时也培养了我扎实的学习能力和思考能力。此外，在学习社会科学及人文课程的过程中，我学会了审视事物的深刻思考和社会问题的分析解决能力。

然而，不同学校的课程设置以及老师教学方式的不同，也会对学生的学习成果产生不同的影响。在我的学习经历中，我发现，充分发掘学科的知识和内涵，同时有适当的创造性的授课方式，可以激发学生的学习热情，同时也可以更好地掌握知识点。

第三段：实践教育体会

虽然课程教育是学校教育的基础，但是单纯的理论教学往往会让学生感到枯燥无味，没有学习的兴趣。而实践教育则为学生提供了一个获得知识的机会，这种学习方式更加基于体验，让学生在不断实践中理解知识，更好地记忆知识点。

在实践课程教育中，我所参加过的人文地理学考察是我觉得非常有趣和有意义的活动。通过这次考察，我不仅更深刻了解了人文地理相关的知识，而且更好地理解了真实人类文明的本质。除此之外，实践教育还可以帮助学生更好地前往社会环境中、暴露，提高学生的应对困难的能力和独立思考的能力。

第四段：课程教育和实践教育的优势

结合我的学习经历和体会，课程教育和实践教育两种不同形式的教育方式，各自具备优势。课程教育可以为学生提供严谨的知识体系，同时，教育机构可以通过课程安排的设置来达到最有效的教育效果。而实践教育则可以增强学生的实践和实际应用能力，让学生在实践中更好地理解和巩固所学习的知识。这两种教育方式结合在一起，有效地提高了教育质量，帮助学生全面地发展自己。

第五段：结论

在教育实践过程中，我们应该坚持课程教育和实践教育相结合的原则。课程教育和实践教育的优势可以互相补充，帮助学生全面的掌握知识和技能。在未来的学习和实践中，我们应该注重理论和实践相结合，并尽可能地获得更多的项目和活动来开展实践教育，这样才能有效地提高培养出理论结合实践的优秀人才的能力。

实践教育的心得体会篇三

教育与实践是人们不断进步和成长的重要途径，无论是在学校还是在社会上，人们都可以通过教育和实践来获取知识和经验，并运用到生活中去。在这个过程中，不仅可以提高自身的能力和素质，还可以培养自己的实践能力和创新精神。下面是我对教育与实践的一些心得体会。

首先，教育是一种重要的引导和培养人才的方式。通过教育，人们可以接受形式多样的知识和技能训练，从而提高自身的素质和能力。我在学校的教育过程中，接触到了各种各样的学科和专业知识，不仅开拓了自己的眼界，还提高了自己的综合素质。例如，在数学课上我学会了用逻辑和推理解决问题，在语文课上我学会了用文字表达自己的思想，在体育课上我学会了团队合作和拼搏精神。这些知识和技能的掌握，使我更加全面和自信地面对未来的挑战。

其次，实践是提高自身能力和素质的重要方式。在实践中，人们可以将所学的知识应用到实际生活中去，并通过实际操作来不断锤炼和提高自己的技能。我在实践中体会到了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理。例如，我在参加社会实践活动时，了解了人们的真实生活，学会了尊重和包容他人；在工作实践中，我学会了如何与同事和领导进行有效的沟通和协作；在创业实践中，我学会了如何抓住机遇，勇于创新。这些实践经验的积累，使我更加熟悉和适应社会的发展环境，提高了自己在实际工作和生活中的能力。

此外，教育和实践相互促进，形成良性循环。通过教育，人们可以获取知识和技能，提高自己的实践能力；而通过实践，人们可以将所学的知识运用到实际中去，不断调整和完善自己的教育方式。教育和实践的良性循环，使人们能够不断进步和成长。例如，在学校教育中，老师们总是鼓励我们多进行实践，多参与社会实践活动。通过实践，我们可以更深入地理解老师所讲的知识，掌握更多的实用技能。而在实践中，我们也可以将自己的实践经验反馈给老师，以便老师能够根据我们的需求和反馈来调整教学内容和方法。这样的良性循环，使教育和实践成果更加丰富和可持续。

最后，教育与实践是一个不断深化和拓展的过程。在不同的阶段和环境中，教育和实践都会有不同的方式和内容。例如，在学校中，教育主要以教师为主导，通过课堂讲解和考试测试的方式来传授知识和检验学生的能力；而在社会中，实践更加注重应用和实用，通过实际操作和项目实践的方式来培养和锻炼人才。在不同的环境中，我们也需要不断调整和完善自己的教育和实践方式。例如，在学校中，我们要注重理论知识的学习和积累；在社会中，我们要注重实践经验的积累和运用。只有不断深化和拓展教育和实践，我们才能够不断提高自己的能力和素质，更好地适应和应对未来的发展和竞争。

总之，教育与实践是人们不断进步和成长的重要途径。通过教育和实践，我们可以获取知识和技能，提高自身的能力和素质。教育和实践相互促进，形成良性循环，使人们能够不断进步和成长。在不同的阶段和环境中，我们也需要不断深化和拓展自己的教育和实践方式。只有不断改进和创新，我们才能够更好地应对未来的挑战和竞争，并不断提高自己的能力和素质。

实践教育的心得体会篇四

教育实践课是我本科生涯中非常重要的一部分。通过参与这门课程，我获益匪浅，不仅提高了自己的教学能力，也增加了对教育的认识和理解。在教育实践课的过程中，我经历了五个阶段：了解教育实践课、设计教学方案、实施教学、反思和总结以及成长。下面我将详细介绍这五个阶段带给我的收获。

首先，了解教育实践课是我参加该课程前的第一个阶段。在这个阶段，我开始了解教育实践课的背景和目的，明确了参与该课程的重要性。我通过参加相关的讲座和培训，了解了教育实践课的基本要求和评估标准。了解了教育实践课的意义后，我对这门课程产生了极大的兴趣，积极报名并准备参加。

第二阶段是设计教学方案。在这个阶段，我根据教育实践课的要求，选择了一门适合我的课程，并开始了教学方案的设计。我研究课程的内容和目标，确定了教学的重点和难点，并制定了合理的教学活动。在这个过程中，我充分考虑了学生的特点和需要，尽可能地设计出能够激发学生学习兴趣和提高学习效果的课程。

第三阶段是实施教学。在这个阶段，我按照教学方案进行了课堂教学。我充分运用了多种教学方法和手段，使课堂生动有趣、富有互动性。我注重培养学生的主动学习能力，鼓励他们提出问题和解决问题。我不仅讲解课本知识，还引导学生进行探究和实践，培养他们的创新思维和实际操作能力。通过这个阶段的实施，我深刻体会到了教学的乐趣和挑战，也明白了教师在教学中的重要作用。

第四阶段是反思和总结。在这个阶段，我对自己的教学进行了反思和总结。我仔细分析了教学过程中的优点和不足，并尝试提出改进措施。我审视自己的教学方法和效果，思考如何更好地激发学生的学习兴趣和潜力。通过这个阶段的反思和总结，我不断提高了自己的教学水平，为今后的教学实践积累了宝贵的经验。

最后一个阶段是成长。通过教育实践课的全过程，我在教学能力、教育思想和专业素养等方面都有了显著的进步。我在教学实践中不断调整自己的教学策略和方法，提高了自己的教学效果。我加深了对教育的理解和认识，明确了自己作为一名教师的责任和使命。教育实践课不仅让我成为了一个更好的教师，也使我成为了一个更有责任心和使命感的人。

总之，教育实践课是我大学生涯中一段非常有意义的经历。通过参与这门课程，我从了解教育实践课到设计教学方案，再到实施教学、反思和总结以及最终的成长，经历了五个不同的阶段。在每个阶段，我都收获了很多，不仅提高了自己的教学能力，也加深了对教育的认识和理解。我相信，这次难忘的教育实践经历将成为我未来教育生涯中的宝贵财富。

实践教育的心得体会篇五

与学习有关的心理特点主要有：

1.行为的有意性低。即幼儿的许多行为处于无意状态，如无意注意、无意记忆、无意想象等。有意注意在3岁阶段只能维持3—5分钟。

2.情绪性强。即幼儿的许多行为受情绪控制，这件事愿意干就干，不愿意干就不干，或者是感兴趣就干，不感兴趣就不干，只有到了5岁以后才逐渐理智起来。这与幼儿思维的自我中心化、注意的广度比较窄有关。

3.感知觉是主要的信息输入渠道。感知觉的发展始于胎儿6个月，而语言的发展始于1岁左右，即幼儿的语言发展要大大落后于他的感知觉发展，因此，幼儿认识事物的信息渠道是感知觉为主，语言为辅。随着幼儿年龄的增长，特别是儿童入小学后的不断"锻炼"，语言信息逐渐成为其认识事物的主要信息源，感知觉退为辅助信息。

4.思维的具体形象性。因为幼儿词汇贫乏，语言能力不够发达，所以他们在思维的时候往往以头脑中的表象进行思维，而非如成人以语言、概念的形式进行思维。而且幼儿也不能理解许多概念。

幼儿以上心理特点决定了幼儿的学习过程有其特质。

1.学习的切入点：幼儿感兴趣的内容是学习的切入点。然后成人把他向教育目标方向引导，使他获得合目的的发展。

2.学习的途径：在生活、游戏中学习。因为幼儿的注意多是无意注意，因此你就不能让他坐好了、注意力集中了以后再开始学习，只能在生活、游戏中进行渗透式学习。

3.学习的层面：获得丰富的感知、体验，而非能够用语言表述的准确知识。

4.学习的内容：发展各种能力，而非书本知识。5大领域，既健康领域(身体、心理健康;养成良好的生活习惯;提高生活自理能力;发展基本动作;提高安全意识和自我保护能力)、语言领域(养成良好的倾听习惯;提高语言的理解、表达能力;喜欢阅读;养成良好的阅读习惯;)、社会学习领域(情绪积极;会与他人交往;遵守能理解的行为规则;初步认识周围环境)、科学领域(有好奇心和求知欲;会表达和交流探索的过程和结果;认识常见的动物、植物及生活用品;体验数学的重要和有趣;有初步的环保意识)、艺术领域(感受和喜爱环境、生活、艺术中的美;用自己喜欢的方式表达、表现自己的情感和体验)。学习内容极为丰富。尊重了幼儿的心理特点和学习特点，幼儿才能在学习中不断体会到成功感和胜任感，逐渐建立起对自己的信心和对周围的信任。反之，如果成人一味地以小学的学习内容，如认字、读拼音、做算术题等要求幼儿，幼儿能够体会到的只能是学习活动本身的枯燥无味和学习后的挫败感，这对儿童的终身发展不利。退一步说，即使幼儿阶段认识了不少字，会做数学题，也很难说这些学习对小学学习是有促进作用。因为华东师范大学李季湄教授的追踪研究结果表明：幼儿阶段是"高识字群"的孩子，小学阶段的想象力较差。而想象力与理解力、创造力都有关。

时光飞逝，转眼间已进入2---年暑假期，回看前一年的教育，好象就在眼前闪过，时间过的好快，我从事幼儿教师也有几个年头了，这当中的酸甜苦辣真的很多。现借此研修机会，和其他老师们一起谈谈心得。

我认为：

幼儿的安全问题是现在我最关注的问题，发现现在的幼儿越来越活泼了，时常就会发生摔倒及碰撞的事情，一个不防，有幼儿就要摔倒在地了，因此我对于幼儿的安全问题时时关注，一刻都不敢离开他们，我在想只要我好好来观察孩子们的举动，他们就可以少发生摔倒的现象了!有时想想，要一直看着他们感觉好累，真的一刻都不能停，但是想到孩子们的安全问题，他们能够开开心心的在幼儿园度过每一天，我觉得这些都是值得的!

幼儿在幼儿园里，我发现幼儿学会了很多老师教的知识，我觉得心里很甜，一种小小的成就感在我心里跳来跳去。我知道这只是开头的，困难一直等着我，每次都会准备好教具，打算给幼儿好好的上堂好课，但是发现幼儿适应环境之后，就不肯听我的上课了，偶尔特别吸引他们的课，他们才能停下来好好的听，其余的时间都是很活跃的，这使我非常的苦恼。思考了很久我想是我的教学方法有问题，在经过很搭班老师的探讨，我明白幼儿喜欢自己回答，不需要老师总是插嘴说话，再者通过看了很多老师的课，使我学会了很多上课的方法。我在想只要一直用心的去对待，一定可以学到东西的。

都说任何工作越做越熟练，我也发现自己比以前得心应手了，最最不足的是，自己的动手方面有很多的欠缺，最近和搭班老师一直在弄环境创设，我搭班老师的心灵手巧使我佩服，而我很笨手笨脚的，我在想如果我有一天可以和她一样就好了，但是我知道这些都是需要努力的，从一个一点也不懂的外行，进入这个职业，我觉得自己是幸运的，但是我会好好把握好这份幸运，用心去学的，我知道，只要用心的去做，随着时间的推移，我一定也可以和搭班老师一样棒。

在幼儿园的日子总是开心的，幼儿与我之间已经有了感情，突然有一天，有个幼儿拿着一块巧克力跑过来和我说：“老师，这是我带给你吃的!”我好开心，说明孩子们还是喜欢我，记着我的!每天早上孩子们来幼儿园时都在在门外躲着，来个突然出现，我并觉得这样他们就不乖，反而想是幼儿一种打招呼的方式!孩子们还喜欢在我背后躲，他们是想和我一起玩闹，我就尽量配合他们!因为我发现这样他们会很开心!

幼儿教育使我过的很充实，有苦有甜，每天都在为孩子的开心而做着很多东西，弄到手酸，但是他们的一句开心就能让我很肯定的，很坚信的把自己的这份工作好好干下去!我希望自己每天可以给孩子们带来新意!让孩子们真的觉得幼儿园是个快乐的大家庭!

幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。

每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。

如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。

幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间非常少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。

二0一一年的四月，一个特殊的原因让我来到了中心小学幼儿园工作，从此接触到幼儿教育。从踏进幼儿园的哪一步，我就知道我肩上背负了沉甸甸的两个字“责任”。做为多年没在教学一线工作的我来说，心里非常清楚的知道自己与各位教师之间的差距，理论上略懂一些，可对教学一线情况了解的非常少。我想弥补这方面的差距最快方式就是：多学习，多反思，多研究，这也是我的“三多”原则。因此，从到园的第一天起，我就深入班级，积极的了解学生的情况，努力钻研教材，认真的听各位教师的课，苦练基本功，多与孩子进行交流。除了要做到以上这些外，要想使自己成为一位优秀的幼教工作者，还必须从以下几个方面做起：

最受崇拜的人。

幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。所以每当哪个孩子有心事的时候，我就主动的去问，努力帮助他们去调解、去解决。除了心里的之外我们还要注意他的人身安全，现在的孩子是家长的心头肉，每个孩子如果有点磕磕碰碰的，家长会很心疼的。所以做为教师的我一定要对孩子的安全负责任，因此，每当下课孩子在外面玩的时候，我总是在外面陪着，让孩子时刻不离开我的视线，尽量避免由于我的大意而给孩子带来不该有的伤害。

幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在心里和身体上都能健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。每当孩子在校发生什么事情时，在家长不满意的情况下，无论是什么原因，我都耐心的去解释，理解家长的心情，尽量做到最后的结果让家长们满意。好多家长看到我这种态度，最后就不好意思再说什么了。

幼儿园教师的工作是一种服务于社会的工作，为了能让社会和谐，让家长工作的放心，孩子送的放心，我们必须的做好这项服务性工作。那么要想做好这项服务，我觉得最起码的应该先做到以上这些，只有这样才能成为一个比较合格的幼儿教师。因此，我会努力的去提高自己的业务和专业素质。这样才能使自己成为一名让家长满意、学校用着放心、孩子们欢迎的幼儿教师。

实践教育的心得体会篇六

这次活动中，今年暑期主题教育实践活动已经告一段落。感觉自己在各方面有了长足的进步，总结起来，主要有以下三个方面：

通过主题教育实践活动，今年暑期培训的重头戏是教育法律法规。对教育法律法规有了全面的解，更能理解教育主管部门的一些政策和要求。如学校不得分重点班和非重点班、保证学生的活动时间和休息时间、尊重学生人格、确保学生安全、教师的培训进修等等。可以说，以前的认识仅仅停留在政策层面，自己有些想不通，执行上可能打些折扣，现在则完全能从法律层面认识、理解和执行这些要求了今后我将更自觉地根据法律要求，严格规范自己的教育教学行为，做合格教师，做人民满意教师，做对社会、对国家有贡献的教师。

传统教学模式和新的教育思想在头脑中已经产生了若干次的碰撞，新课程实施以来。自己有了一些思考，进行了一些探索，但是并没有能够很系统地消化新课程理念。校今年暑期主题教育实践活动安排了系统的新课程理念学习研讨，使我收获匪浅。对照自己工作的实践，今年暑期中我对新课程理念的理解有了质的飞跃，完成了从实践到理论的一次回归，全新地认识了新课程。今后工作中我决心更好地执行新课程理念，再一次从理论到实践，使自己能在办人民满意教育”事业中做人民满意教师，成为时代发展需要的教师。

而教师又是担当文明传承的特殊职业，书是人类文明传承的重要载体。如果教师不爱读书，那将是文明传承的不幸。今天政府正在努力营建学习型社会，作为人类文明传承重要一环的教师，理应热爱学习，为全社会做好榜样，作好表率。而暑期主题教育实践活动这种形式有利于强化教师的学习形象，培养和促成教师的学习习惯。今年暑期主题教育实践活动，真切地有了这种感受：闲遐时看看书，培养高雅情趣，使自己能与大师为伍；遇到难题时看看书，向书本寻求答案，使自己能拥有智慧。养成终身学习的好习惯，从而不断与时俱进，跟上伟大时代的步伐。

实践教育的心得体会篇七

在备课过程中，对教材的整体把握程度还不是很好，在处理重难点过程中还是存在不足，有时候重难点并没有很注意在教学过程中区分，人们常说，教师要给学生一杯水，就要自己准备一眼泉，用来比喻知识与传授知识的关系。这“一眼泉”不能只来自备教材，还需要备与教材内容有关的教学参考资料，只有教学参考书是不够的，还应该学习一些与教材有关的资料，如报刊上的xx，新闻资料、经典著作、历史书籍等。要想把课讲好，把活、讲深刻，必须掌握丰富的资料和信息，那样才能让学生对学习产生兴趣。我们只是要求学生要注意积累，却忽视了自己也应该积累，形成习惯，才能备不时之需。而在这点上，自己做的着实不够好。

在讲课过程中，最重要的一点就是以学生为主体，教师为引导，虽然石塔中学还不是新模式的实行者，但是在教学实践中，自己在慢慢的转变，但是距离新课标和新模式的要求还是相差很远，在调动学生的积极性方面，还是有很大的不足，高中生不像初中生那样爱举手了，他们更加重视别人的眼光和评价，害怕课堂上会出错，害怕自己答错了会被老师或者学生取笑，他们的身体在站与不站的纠结中坐立不安，相比较自己站起来回答问题他们更喜欢集体回答，有人渴望被老师点起来回答问题，就会给你眼神上的交流，有的眼神飘忽是在拿不准自己分析的`对还是不对，有的深深地扎下脑袋是因为没有思考单方面害怕自己被老师点名，课堂上的状况百出，但是积极举手主动回答问题的却少之又少，我认为主要原因还是在老师，因为你没有真正的调动起他们的积极性，课堂气氛不够宽松有序，教学方法不够深入学生实际。自己还是需要根据当地学生的实际慢慢摸索的。其次，也是我认为自己存在的最大的问题，就是在把课本知识联系实际时，自己的知识面不够宽，再解释某些现象时做补充时，自己的词汇量匮乏，在引导和启发方面做得还是不够理想。还是积累问题，需要不断关注时事材料，扩充自己的知识面，平时注意积累。

总之，不断学习，不断进步！

实践教育的心得体会篇八

文化是民族的血脉。我们党团结带领广大人民群众书写了人类发展史上惊天地、泣鬼神的壮丽史诗，同时也创造了独一无二的红色文化。

红色文化是一种崇高的信念文化。真正的革命者从来不缺乏革命的理想信念，这种理想信念突出表现在越是困难时期，他们对革命的信仰越执著、革命的意志越坚定，为了实现自己的理想和奋斗目标，即使牺牲生命也在所不惜。他们革命理想高于天，向往正义光明，从不动摇。我们依托红色文化资源加强先进军事文化建设，培育当代革命军人核心价值观，就要充分把握红色文化资源中所传承的崇高理想和坚定信念，以此引导官兵坚定理想信念，树立正确的世界观人生观和价值观，坚持党对军队的绝对领导，始终以党的.旗帜为旗帜、以党的方向为方向，这是用血的代价取得的真理。

这一切，我们都默默地看在眼里、记在心中。我们看得到，在我们之前的每一代中国人，都从未忘记昨日的历史，从未褪去昨日的红色;他们将革命精神都融入到中国红色基因中，再加上蕴含着当代特色的“中国梦”，他们正以脚踏实地的行动将中国红色基因完完整整地传承给我们这一代人。我们会努力用知识和信仰武装自己，无论日后选择的是何种职业、何种生活，我们都会让自己的个人奋斗融入整个中国的奋斗之中，为中华民族伟大复兴的梦想贡献自己的一份微薄之力，让中国的红色里添上属于我们这一代人的`印迹，努力完成我们这代人的使命。

红色文化是一种不屈的战斗文化。红色文化是我军特有的英勇顽强、意志如钢、敢于战斗、不怕牺牲、宁死不屈、不畏艰险的战斗精神的凝结。我军从小到大、从弱到强、不断从胜利走向胜利的辉煌历程，就是一代又一代先烈在这种精神激励下书写的光辉篇章。这些红色经典，无一不令人心灵震撼，动容叹服;无一不催人奋进，斗志昂扬;无一不是我们培育战斗精神的生动鲜活的教科书。依托红色文化资源加强先进军事文化建设，就是要充分发挥红色文化的革命英雄主义的精神激励优势，增强先进军事文化的战斗精神培育功能，注重以史励志，引导官兵学好中国近代史，学好党史和人民军队的发展史，让广大官兵在学史用史中明晰事理，认清责任，永远保持毫不懈怠的战斗精神。

实践教育的心得体会篇九

“领导就是服务”，用在教导主任身上最能体现其实质和内涵。服务于学校，服务于教学，服务于教师，服务于学生，唯有这样，才能正确进行角色定位，得心应手地开展工作。教导主任又是管理者，是教育教学的实施负责人，因此有必要参与到学校管理的各个层面各个方面中去，大到在学校整体规划、计划制订中提出建设性意见，中到课题研究、教研组活动加以指导帮助，小到学生作业习惯、打扫卫生，不可能面面俱到，尽可能参与和了解，只有这样，才能把握学校发展和教学走向的脉搏。同时，在实践活动中锻炼和提高业务能力。

以上是我在教导主任这个岗位上感触最深的一点。几年来，在这个岗位上我兢兢业业，尽职尽责，不断地在教学和管理上摸索与实践，取得了一定的成绩，深得学校领导和教师们的好评，当然也有缺点和不足。为更好地干好本职工作，使以后的教育教学和管理工作更上一层楼，以下从几个方面进行总结和探索。

教学是学校的中心任务。这是由学校工作的性质和任务决定的。当今世界风云变换，各种办学模式如雨后春笋般涌现，但不管如何转化，学校的中心任务不变。孩子到学校来，主要任务是学习，即学习文化科学知识，学习做人的道理，学习基本的生活技能，获得必要的将来进一步发展必备的本领，使自己成为全面发展的人。而教务工作是专门抓教学这个中心任务的管理活动。落实这项中心任务的关键是抓好以课堂教学为核心的教学活动的全过程的管理。

其一，必须按照国家和上级教育行政部门颁发的教学计划、教学大纲和教科书进行教学。

其二，必须对课堂教学这种基本的教学组织形式进行改良。目前的课堂教学存在不少的弊端：如课堂教学效率问题；如认知、技能和情感态度的关系问题；统一要求和因材施教的问题等。教导主任有权利，更有义务积极引导教师对实施教育的主阵地——课堂教学进行研究、探索和改革。

其三，必须对课堂教学的各个环节把握和指导，调控课堂教学全过程。

其四，学校的管理人员要以大量的时间和主要精力抓课堂教学。

为了达到本项目标，较好地围绕这个中心任务开展工作，我校组织人员制定并实施了《课堂教学常规管理条例》及相应的考核细则，内容涉及课前、课内、课后及学生管理、三教结合等各个方面，使全体教师明确课堂教学各环节的构成要素及评价要点，管理活动有章可依，有椐可寻。同时，采取随堂听课、调研性听课的方法，强化对课堂教学过程的“实时评价”。随堂听课：由教导部门主任或分管教学校长掌握，根据学校实际情况和教师任课情况，当日公布上课教师名单，由负责的校长或中层领导随堂听课，对课堂教学情况进行分析，同时让有空课的老师一同参加听课，填写随堂课评议表，由负责的领导将信息综合后反馈给执教者；调研性听课：既针对某个老师或某个班级的情况，有目的、有针对性听课，旨在帮助老师查找问题症结或发现优点特长。

教师和学生是学校实施教育活动的主体，同时兼具客体的性质。只有当全体教师齐心协力，发挥创造性和能动作用，才能提高办学水平，提高教学质量，才能使我们的教育对象——学生得到充分的自由的发展。而从真正意义上来说，一个学校的办学水平如何，一个教师的教学水平如何，必须通过实践的客体，也即学生来体现。因此，教师和学生是教导主任工作的两大支柱。

一个学校的教师，各自的学历、经历、能力、态度不尽相同，对教学常规的理解和实践也很有差异。刚出校门的青年教师和没受过师范教育的同志更是一切生疏。我们在教学检查中看到，有的教师制订教学计划仅仅是安排一个教学进度，备课除摘抄“教参”别无内容，至于课堂教学结构不合理，作业布置不科学等更是不乏其例。这除极少数系由态度不认真所致外，一般看来，不能不说是缺乏指导的缘故。所以，教导处必须重视并组织力量，针对教师实际，在计划、备课、教上课、批改、辅导以及考试命题诸方面，区别对待，分类指导。因此，教导处必须在教学观、质量观、人才观方面给以正确引导，组织学习，开展讨论，鼓励实验，抓好反馈，求得师生共识，使贯彻教育方针和开展教学改革逐步深化，避免走弯路。

教师参加教育科研，可以促进学习、理论实践和提高素质，过去认为教师搞教育科研，写论文会牵制精力，影响教学质量的提高，不肯投入财力物力和给予精神上的鼓励，使有心从事教育科研的同志因缺乏必要的支持只好半途而废。其实，“磨刀不误砍柴功”，相反的，不鼓励教师结合教学开展科研，反会影响教学改革的深入和教学质量的提高。教导处应该引导教师从学校的需要以及各科教法、考试等方面进行选题；明确当前学校教育或教学中碰到的问题，矛盾或一时难以理解的实际问题才是课题选择的首选。在抓好教研组建设的基础上，倡导同科教师协力攻关；在信息、资料、时间、经费上给予支持；及时帮助总结经验。推广成果并对成绩显著者进行表彰、奖励。

目前多数中小学组织、指导教师在职进修的任务还是很大的。同时，教师进修的形式又是多种多样的，除结合教学自选材料自学外，还有电大、函授、自考等。这一切，教导处既不能撒手不管，也不能统管过死，要因人因事因时而宜，在“教学与自学”、“自学与互学”、“面授与函授”等方面予以鼓励、支持和指导。

注重青年教师的培养，形成骨干教师梯队，也是依托教师的重要组成部分。“师徒结对活动”就是一种很好的形式。我们认为，这中间要注意以下几方面：重在思想观念上的帮助，这是提高青年教师业务水平的前提；业务上，从基本的方面——“上格”开始入手，并注重结合教育教学实际以及平时的工作情况进行，切忌“大而空”；教导主任有责任并要善于为青年教师搭建舞台，提供施展才能的空间；要做到措施落实，保障有力。

“一切从学生的实际需要出发”这一基本点确定以后，有些本来存在的矛盾也就迎刃而解了。如“星级教师考核标准”中，加进关于学生发展的条款，使得考评标准更加合理；对课堂教学的改革和评价方面，充分考虑学生这头的因素，制定了《课堂教学评价标准》，17条指标，包括教材理解与处理、过程设计与理念、媒体应用与开发、时间结构安排，以及智、情、意若干方面及体念等，其中近50%是关于学生课堂表现和发展状况的指标。经过实施和研究，课堂教学改革呈现出良好的势态。

教导管理是学校管理的.重要组成部分，这项工作的好坏直接关系到教学质量的优劣和学校的盛衰。要下好教导管理这盘“棋”，必须在“活”字上下功夫，在“实”字上做文章。而从严要求和务实创新必须是教导主任的工作作风。

第一，工作方法要“活”。对教导处工作人员的管理，要讲究方法，不能“管、卡、压”。对教师更要适应他们的心理，不断改进管理方法，要信任、尊重他们。在制订学校教学目标时，要力求是大限度地贴进实际需要，在实施过程中，还要根据发展变化着的现实情况和教育教学管理的总目标，不断加以调节、改进和完善。

第二，在权力使用上要“活”。这就是说，对教导处所开展的各项工作，只能是宏观指导，不能面面俱到，“事必躬亲”，独揽一切。如组织学生考试中的准备试卷、安排试场、组织监考、阅卷评分，应充分调动教导处成员、教研组长的工作积极性、主动性和创造性。

第三，在实际操作上要活而有度。管理上的活，决不是撒手不问，而是要遵循科学的管理方法，做到忙而不乱，活而有序。要引导教导人员明确自己的责权范围，忠于职守，对他们实行必要的指导、支持、帮助和监督，建立正常的请示、汇报、监督机制，做到活而有序，活而有度。同时要审慎使用奖惩手段，以免挫伤教师的积极性。

教导工作是纷繁复杂的，必须做大量的实实在在的工作。一要知实情。对师资状况、教育质量、教学常规、教学改革、教学实验取得的成功经验和存在问题及面临的困难等，都应深入地进行调查研究，做到“心中有数”，根据实际情况制订出切实可行的教学、教导计划，有的放矢地开展工作。二要使实招。要把握教改的信息和动态，确定学校整体改革课题及分步实施计划，还要分析每个教师的个性和特长，确定每人的教研课题，并经常督促，了解实施情况。还要勇于“下水”，善于“下水”，把自己置身于教师之中，为教师做好样子。同时，管理措施上要不断改进，使出实招、新招，让师生信服、佩服。三要求实效。教导工作要从实际效果出发，有布置、有检查，不“蜻蜒点水”，不浮光掠影。要经常到教师、学生中走走、听听、看看、问问，发现问题立即查找原因及时补救。并要建立正常的检查、视导制度。

创新是永恒的主题。教导处工作中应不断思考新的举措，研究新的方法，制定新的目标，引导教师进行新的尝试，处理好继承与创新、沿续与变革的关系，给学校管理和教育教学活动带来新的活力与生气。

总之，教导工作管理既要抓实，又要抓活，要在实中体现活，活而不浮，实中求活，严而有度，这样，方能牢牢把握教导管理的主动权，不偏离学校工作的中心，从而全面提高教学质量。

1、协调。对各部门、各教研组、各年级各班、各任课老师进行协调，凝聚各种有利因素，挖掘潜力，形成合力。

2、组织。做好师资引进、成员落实、课时调整、计划制订、资料配备、教师会议、教学调研、教学活动及成果检测等组织工作。

3、指导。对教育教学全过程进行有效的控制与引导。如我们要求老师们对“备课”重新认识，组织老师学习了关于课前准备、课堂教学等先进的理念，并对现行备课方式进行调研，在广泛征求意见的基础上，制订了“三栏表格式备课”方案。三个主要栏目是：教学内容安排、教师活动、学生活动，当然还有其他诸如媒体设计、板书设计、意见反馈等辅助栏目。这一改动，正好适应了当时学校主攻专题——“互动模式的应用研究”的关键内涵，得到了全体老师的广泛接受和认同，沿用几年后，较大收获是让老师明确，备课备学生，从学生的实际情况出发来设计教学，是改革的必然趋势，现在，这一思想理念已转化成为老师备课的习惯。如对教研活动过程的管理中，除要求规范操作外，我校强调对课堂教学实境观察，要求教研组老师分工对教学过程的各个方面，特别是学生的课堂表现、活动时间和发展的起止点进行观察，以及记录分析的方法指导，企图引导老师发现和找出关键性问题，找到课堂教学改革的突破口，这项举措给老师们带来了不小的震动。

4、实施。实施是关键性步骤，要求对课时计划、课程计划、教学计划等的执行情况，以及对教学活动全过程进行调控与督察，确保计划的高效实施和高质量完成教学任务。

5、考核。考核是成果检测的手段，要求努力做到公正和客观。为此，我们组织力量制订了《课堂教学常规管理考核量表》、《教师工作量考核奖励细则》等一系列方案；学科教学考核工作中，我校的要求是全面抓的同时，确定重点进行思考，即要求对非考试科目的考查方法的研究与指导，更客观地衡量学生各学科学习水平和教师的教学水平。

新一轮课程改革，对师资队伍专业化发展提出了更高的要求。

1、培养专业精神，更新教育观念。当前，部分教师教育观念陈旧与职业道德水平不高的问题结合在一起，构成了阻碍学校发展的暗流。

2、拓展知识，普及信息技术。学科综合化呈势在必行的趋势，要求我们采取措施，帮助教师做到：掌握学科实质性知识（包括学科知识的内在联系、理论框架、概念体系），与章法性知识、学科信念及学科发展等；教师必须站在时代的前列，提升信息素养和实践应用能力。

3、提高教育科学研究和实践创新的意识与能力。当前，教育科研工作在各级各类学校取得了前所未有的进展。但就目前的状况来看，主要的任务是引导教师进入研究状态，将科研与教学活动紧密结合，以科研指导教学活动，形成适合教师个性化发展的研究氛围。

网络环境下教学业务的管理。随着信息技术的普及，越来越多的学校都会涉及这样一个问题，如何利用网络进行教学业务的管理。既要充分发挥网络的作用，实现资源共享、资源互补，又要充分发挥教师个人劳动的独创性，凸现个性；不但牵涉技术问题，还存在认识领域（包括道德）的问题。

“评价”是摆在我们面前的值得深入研究和探索的又一课题。现行的教育评价机制有三大特点：过分强调评价的甄别与选拔功能，忽视改进与激励的功能；评价的内容过于注重学业成绩，而忽视全面发展和学生个性差异，评价方法单一；过分关注结果而忽视过程，同时尚未形成健全的教师、学校评价制度，严重地制约了素质教育的推进。对此问题的研究和思考，有助于确定以学生发展为本的价值取向，构建适合新课程标准实施和教育改革发展的教育评价机制，同时，给学校教学和发展带来新的生长点。

实践教育的心得体会篇十

群众是我们党和政府的`第一衣食父母，是我们国家和整个社会的主人。“从群众中来，到群众中去”是我党一贯倡导并坚持的基本群众路线、群众观点、群众观念。一切从群众出发，一切相信群众，一切依靠群众，是我们做好党和政府相关工作的出发点和最基本的落脚点。“以人为本，执政为民”是我们的执政理念和施政要领。温总理的一句“群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应是衡量政府工作的唯一标准”，再次将群众观点、群众观念摆在在更加突出的位置，同时也是对各级党员领导干部的提醒。

实践是检验真理的唯一标准，而实践中最有发言权的是人民群众。因此，坚持“群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应”这“唯一标准”，是求真务实、科学行政的具体表现，是党的实践观、群众观的生动实践。群众说好，才是真的好，群众满意才是最高目标。目标对了，标准明了，才能指导和推进党和政府的各项工作，否则，一旦目标不对、标准不明，则会使我们的工作失去方向、偏离重心。

当然，有了标准，不采用、不使用，再唯一、再最高的标准，也等于是白搭、空摆。坚持群众满意的唯一标准，就必须要求我们的各项考核指标、措施、政策，都必须始终坚持“群众第一”、“群众至上”的原则，必须将民意、民情真正吸纳、充实到方案、标准的制定中，并在具体实施过程中，充分尊重民意，广泛征求民意，将评判的标准和标尺交给群众，让群众说话，让群众说得上话，让群众说话管用。群众满意、高兴、答应的唯一标准，不是放在嘴上说说而已的，它必须落实到党和政府的每一件事情中、每一项工作上。无论是征求对政府工作报告的意见，还是做好其他一切工作、做出其他有关决策，都要广泛、全面、真实地听取群众意见，并将结果交给群众评判、让群众打分，只要群众不满意、不高兴、不答应的，就坚决不做、不出、不行、不施。

二、深入基层联系群众

深入基层、深入群众是我们党的优良传统和作风，防范和破解脱离群众的危险是党的建设一项重要而紧迫的任务。对于我们改进作风、密切党群干群关系有着重要意义。

深入基层联系群众是坚持问政于民、问需于民、问计于民的需要。问政于民，求的是发展之道;问需于民，求的是和谐之本;问计于民，求的是创新之力。领导干部只有深入基层联系群众才能知得失，找准影响改革发展的困难和问题;才能实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益;才能找到改革发展的好经验。

深入基层联系群众是改进调查研究工作作风的需要。深入基层联系群众是克服主观主义、官僚主义等错误倾向，改进和加强党的作风建设的需要。只有坚持调查研究，从群众中来，到群众中去，才能找到克服困难、解决问题的良方，才能把党的方针政策真正落到实处，才能实现人民群众的根本利益，倘若离开了调查研究，则我们就会脱离群众，脱离实际，做官当老爷，就会使我们失去群众基础，影响我们事业的发展。

深入基层联系群众是密切党群干群关系的需要。深入基层联系群众，才能密切干群关系，群众路线是我们党的生命线。全心全意为人民服务是党的根本宗旨，是共产党人一切行动的最高准则，也是实现“三个代表”的必然要求。常言说：“政之所兴，在顺民心;政之所废，在逆民心。”只有切实解决党同群众的关系问题，真正做到思想上尊重群众，政治上代表群众，感情上贴近群众，行动上深入群众，工作上为了群众，全心全意为群众办实事、办好事，才能得到群众的拥护，才会避免出现“基础不牢、地动山摇”的局面。

三、深入群众为民服务

当前，在深入开展创先争优活动中，干部必须走在前列，带着感情到群众中去，加强同人民群众的血肉联系。特别是要到最困难的地方去，到群众意见最多的地方去，到工作推不开的地方去，多与干部群众交流，及时掌握群众需求，用真情真心真意服务群众，努力为群众排忧解难，在火热的社会实践中作表率。

要带着真情到最困难的地方去。干部要积极与贫困村、困难企业、生活困难党员、老党员、下岗失业职工、农民工等“攀亲结友”，为他们提供政策咨询、致富信息，协调资金、项目，力所能及地为基层和群众解决实际困难和问题，真正“结”出感情，“帮”出实效。

要带着真情到群众意见最多的地方去。干部必须树立全局观念、大局意识，要到群众中去，进百姓门，用双脚踏平机关与田间地头的那道坎。与农民交朋友，倾听群众的呼声，知百姓情、解百家忧。

要带着真情到工作推不开的地方去。工作推不开的地方，往往是群众基础最差、工作最难、条件最艰苦的地方。要以党和人民的事业为重，与群众同吃同住同劳动，身入一线生活，心入人民群众，赢得群众的信任与支持。

实践教育的心得体会篇十一

实践教育是一种在实际操作中提高学生能力的教育方式，通过实践，学生能够获得更丰富的知识和经验，培养实际应用能力和解决问题的能力。在实践教育过程中，我深刻认识到了实践的重要性，也收获了许多宝贵的体验和教训。

二、实践教育带来的新认识

通过实践教育，我不再只是空洞地接受理论知识，而是通过实际操作中的亲身经历，真正领会到知识的应用和实用性。例如，在一次社会实践活动中，我们需要根据市场需求设计并制作产品。通过实际操作，我才意识到理论知识的不足之处，才发现自己在实际操作中遇到的种种问题，如设计不合理、材料选择不当等。这些问题只有在实践中才能真正暴露出来，并且通过实际操作中不断的摸索和改进，才能逐渐提高。

三、实践教育增强的能力

实践教育不仅仅是为了获得知识和经验，更重要的是培养实际应用能力和解决问题的能力。通过实践，我不再是理论知识的被动接收者，而是能够主动思考和解决问题的人。例如，在一次实验课上，我们需要编写一个程序来解决一个实际问题。在过程中，我遇到了许多困难和挑战，但是通过实践，我逐渐学会了如何分析问题、提出解决方案，并动手实施。这一过程不仅仅帮助我掌握了编程技术，更重要的是培养了我的逻辑思维和解决问题的能力。

四、实践教育的价值和意义

实践教育的价值和意义是不可忽视的。通过实践教育，我们能够深入了解和感受到各种理论知识的真实应用场景。在实践中，我们能够发现问题、解决问题，并通过不断的实践和反思来提高自己。实践教育还能够培养学生的创新能力和团队合作精神，通过团队合作来完成任务，有助于培养学生的协作能力和组织能力。此外，实践教育还能够增强学生的自信心和自主学习能力，让学生更加主动地参与到学习过程中，提高学习的积极性和主动性。

五、实践教育的不足和改进

尽管实践教育有着很多优点和价值，但也不可避免地存在一些不足之处。首先，实践教育可能会存在一定的风险和安全问题，需要特别注意保护学生的人身安全。其次，实践教育的质量和效果很大程度上取决于教师的专业素质和指导能力。如果教师对实践教育缺乏了解或没有足够的实践经验，可能会影响实践教育的质量和效果。因此，为了提高实践教育的质量，我们需要加强教师的培训，提高他们的实践经验和指导能力。

总而言之，实践教育是一种非常重要的教育方式，通过实践，我们能够在实际操作中真正理解和应用知识，培养实际应用能力和解决问题的能力。实践教育带给我许多新认识，并增强了我的能力。然而，实践教育仍然存在一些不足，需要我们共同努力来改进。我相信，通过不断地实践和探索，实践教育的质量和效果将会不断提高，为我们的成长和发展提供更好的支持。

实践教育的心得体会篇十二

实践教育是一种能够将理论与实际相结合的教育方式，通过实践活动，学生们可以积极参与，深入了解并应用所学知识和技能。在我的大学生活中，我有幸参与了许多实践教育项目，这为我提供了一个全新的学习和成长的机会。通过这些实践活动，我收获颇丰。下面，我将从不同的角度分享我的实践教育心得体会。

首先，实践教育帮助我加强了专业知识的理解与应用。在课堂上，我们学习了许多理论知识，但在实践活动中，我们才能真正理解和应用这些知识。例如，我曾参与一项社会调查项目，在实际操作中，我理解到了调查设计与实施的重要性，学会了如何设计问卷、操作调查软件、收集和分析数据。这让我意识到，只有将理论知识与实践相结合，我们才能真正掌握和应用所学的内容。

其次，实践教育培养了我解决问题的能力。在实践活动中，我们经常会面临各种各样的问题和挑战。这些问题来自于现实生活，可能是技术难题、组织管理问题、团队合作等等。通过面对和解决这些问题，我不仅提高了自己的分析和解决问题的能力，而且也培养了我快速应对变化的能力。在一次社区志愿服务活动中，我们遇到了意外情况：原定的场地无法使用，我们需要即时调整计划。面对这一难题，我们迅速决策并与社区工作人员协商，最终成功举办了活动。这个经历让我明白，实践中的问题不可避免，但我们需要勇于面对并寻求解决。

此外，实践教育也促进了我与他人的合作与沟通能力的提高。在实践活动中，往往需要与他人合作完成任务或项目。这要求我们要主动与他人沟通、明确任务分工、有效协作。在一次团队项目中，我们分工合作完成了一个复杂的产品设计。通过这个项目，我了解到团队合作的重要性，学会了与他人有效地沟通和协调，也更加体会到团队的力量。这一经历让我明白，实践不仅是个人的成长，更是集体的共同努力。

最后，实践教育也为我提供了展示自己才华与能力的舞台。在实践活动中，我们有机会将自己所学应用到实际中，展示自己的才华和能力。例如，在一次学术交流会上，我与团队成员合作完成了一个独特的研究项目，并有机会在会上向专业人士展示我们的成果。这个机会让我感受到自己的努力得到了认可与回报，也更加坚定了我对所学专业的热爱。通过实践活动的展示，我更加自信地面对未来的挑战。

综上所述，实践教育对我来说有着重要的意义。它不仅增强了我对专业知识的理解与应用能力，还培养了我解决问题、合作与沟通的能力。通过实践活动，我不仅能够实践所学，还能够展示自己的才华与能力。因此，我将继续积极参与实践教育项目，不断学习与成长。

实践教育的心得体会篇十三

——纺织有限责任公司主要出口毛巾。其毛巾出口到多达20个国家和地区，日本和印度是主要出口国。销售经理收到订单并将其分配给跟单后，跟单应及时跟进，与生产车间沟通并安排机器的生产。样品生产后，负责样品测试。由于生产一直在进行，任何问题都应及时与生产总监沟通，以确保生产出满足客户要求的产品。跟单商的另一项主要工作是与外部加工厂沟通。他负责订购包装毛巾所需的各种辅助材料，如纸箱、包装袋、硬纸板、腰封、贴纸等。要求这些辅料在印染合格的毛巾送到生产车间的整理车间之前，送到仓库及时包装。确认产品包装后，将任务分配给整理车间的包装人员，以确保毛巾包装在时尚橱柜中。作为实习生，我的主要任务是了解——的各种产品和它需要的各种配件。从整理车间开始，了解产品规格、包装方法、所需的各种辅助材料以及相关外部加工厂的基本情况。目前，我对车间的各种产品都有所了解，对生产车间和整理车间的基本操作也有所了解。

首先，工作必须从家务开始。两个多星期的实习与我的预期有些不同，但我已经意识到，如果我不能理解车间的操作流程、产品的基本规格以及纺织和包装工人的工作条件，如果我不能顺利、完全地完成车间的一些基本工作，我就没有资格成为一名正式的销售人员。作为——公司的一员，我应该尽我所能让——受益。作为车间经理的眼睛，我需要能够向经理提供真实准确的基层信息。我目前的职责是了解产品、车间和员工。我需要知道每种产品从羊毛到最终产品柜的流程。我需要知道什么是确保整个公司顺利运作的关键。我需要知道每个在职员工的真实想法。只有做好这些事情，我才能对——公司的发展提出自己的建议。这部作品从打杂的人开始，借用了革命先辈的话一句话：基层工作还没有做，年轻同志还需要锻炼！

其次，到处工作不是交流。跟单的主要工作可以用一句话来概括：确保及时交货！这要求销售人员不断与产品流通的各个部门沟通。从纱线到毛巾，从配件到包装，跟单员需要联系多个部门，需要亲自去车间调查了解产品的生产进度，及时跟进产品这需要灵活的沟通技巧作为一名仍在整理车间的实习生，目前的工作对象仍仅限于车间主任、车间包装工和我的两位主管。尊重和服从上级，严肃对待车间主任，勤奋和善良地对待包装工人我不确定这样的指导方针是否能让我的工作更容易更顺利，这需要时间来测试。当然，没有绝对的真理。所有标准都随着时间和环境的变化而变化。我将努力不断进步。我已经意识到沟通技巧对我工作的重要性，希望我能一直在这方面提高。

经过两个多星期的实习，或两个多星期的车间生活，我最大的感受是——公司的凝聚力与——公司的规模不相称，即员工对——公司的归属感仍然不足。没有归属感，就没有企业文化认同。没有企业文化认同，企业结构就会变得松散。对于车间里的工人来说，他们只是路过——公司，可以不带任何留恋地离开。目前，我仍在整理车间与包装工人保持联系。虽然严格来说，他们不是技术熟练的工作，但我认为他们也是——的一部分。他们也为——的发展贡献他们的青春。但是他们不认为自己是在为——公司工作，而只是想赚更多的钱。他们经常抱怨工作时间长，没有假期，没有福利。我坚持在——工作，因为那里相对自由。我离开时没有任何限制。他们也从未想过——的发展。也许对——来说，他们只是需要在离开后找个人。不管怎样，工作很简单。但是他们离开后会做什么呢？必须是选择其他毛巾公司，才能——的竞争对手资源总是有限的，人力资源也是如此。——公司仍然需要找到另一种方法来建立自己的企业文化。

实践教育的心得体会篇十四

作为一名党员， 学习科学发展观，更要结合自身实际情况，把学习践行科学发展观与自身的工作结合起来，着力提升自己教书育人的执行力、操作力、创新力、融和力和组织力。提高教书育人和优质服务的能力。

1、广博的文化底蕴。

当代教师的文化底蕴，首先要渊博，这种渊博，主要体现在对人类文化的各个领域、各个层面都要有所涉猎，熟谙诸子百家，略通天文地理，能够广泛猎取，并取舍吸收，长成自己的人文的血肉。其次，要形成自己对生命、对生活、对历史、对社会的独特理解、感悟、态度和信念。因为，人文中的文化是人类千百年积淀下来的精华，不仅仅指知识(经验)，还包括价值规范和艺术，这一切，无疑对当代教师的人文素养提出了新的、更高的要求。

2、敏锐的时代感悟。

当代教师的时代感悟，首先应表现为一种状态，它要求教师随时张开获取信息的触须，时政的、自然科学的、教育教学的……现实生活、当代社会的各个领域、各个层面，都应是当代教师视野所及的——这是一种生命的状态、生活的境界。其次，这种时代感悟还应能客观地、无需回避地审视自我，从职业道德上解剖自己，从知识结构上权衡自身，在总结审视、分析的基础上理出经验、教训和不足，在总结的基础上自我奖励，在制定明确的目标上不断发展自己。正是这种个性化的、深刻的洞察和体验，反思和批判，感悟和思考，才是当代教师应有的时代感悟。

3、鲜明的个性魅力

当代教师的个性，首先应该是独特的。这种独特性，应渗透于教育教学的全过程：对教学内容的独特感悟，对教学素材的独特呈现方式，对学生多元反应的独特处置方法。其次是鲜明，如果说独特指向性质，那么鲜明指向强度，它将使教师的教学烙上个性印记，深刻而隽永。再次，应是开朗乐观，幽默风趣，充满生活的机智;丰富而多姿多彩，充满动感和蓬勃朝气;昂扬而奋发进取，充满对理想生活的执著追求。

总之，教师的素质直接决定其教育行为。人都是有感情的，尤其是当代中小学生，他们的情感思想较之成人往往更纯真，也更容易受伤害，他们要求成人以同样纯真的感情来对待他们。作为教师只有具有渊博的知识、敏锐的感悟和独特的个性素养，掌握关于青少年心理发展的科学知识，按照科学的发展规律和方法开展教育工作，处理学生日常表现出的心理行为问题和意外事件，才能真正担当起时代赋予的教书育人的使命。

实践教育的心得体会篇十五

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心得体会。

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党的十八大报告提出，要围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。这是我们党在新的历史条件下准确把握国际国内形势，妥善应对考验、化解风险，运用马克思主义建党学说加强党的建设的重大举措，对于我们进一步加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设，进一步密切党同人民群众的血肉联系，促进党员干部做到求真务实、清正廉洁，具有极其重要的作用。作为人民警察，我们要准确把握中央关于教育实践活动的部署和要求，将其作为推进党的建设新的伟大工程的一项基础工程，认真抓好落实。通过对党的十八大精神的学习，认识到在我们的工作中深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，主要从以下几方面进行：

一、弄清“四问谁”，夯实做好群众工作的思想基础。党的十八大提出“以人为本、执政为民”的本质要求，强调“每一个共产党员都要把人民放在心中最高位置”，指出“只有我们把群众放在心上，群众才会把我们放在心上;只有我们把群众当亲人，群众才会把我们当亲人”的观念，必须认真履行“情为民所系，利为民所谋，权为民所有”的宗旨理念，这是党员干部服务人民、保持与人民群众“血肉联系”的根本所在。当前要做到这些、做好这些，必须认清、弄明、明白“我是谁、来自谁、依靠谁、为了谁”的“四问谁”。“我是谁?我是官，也是民”，才会自觉地按照党的从政本质要求做人;“来自谁?来自民，扎根民”，才会按照党的从政根基铸魂;“依靠谁?依靠民、服务民”，才会按照党的从政力量依靠民;“为了谁?为了民、献身民”，才会按照党的从政宗旨认真践行。“我是谁、来自谁、依靠谁、为了谁”，这是一个统一体，相互作用的机体。“四问谁”缺一个行不通，模糊一个犯错误，偏离一个会出辙，失去一个站不稳。因此，对“四个问谁”在认识上要把握它的深刻性，在关系上要注重它的相互性，在行动上要兼顾它的协调性，在实践上要开拓它的发展性。真正做到：用权，视人民的地位最高，处处坚持“民至上”;系情，视人民的恩情最深，时时牢记“父母恩”;谋利，视人民的利益最大，事事不忘“民为先”。让我们永远与人民群众心心相印，血脉相连，鱼水情深，团结战斗，在建设中国特色社会主义中不断从胜利走向新的胜利。

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在全党深进展开以为民务实清廉为主题的党的群众线路教育实践活动，是党的十八大作出的重大部署，中心和省市委都有明确要求，我们必须从战略和全局的高度深化熟悉，积极、自觉、坚定的把思想和行动同一到中心重大决策和省委、市委关于展开群众线路教育实践活动的有关精神上来。

群众线路是我们党的生命线和根本工作线路，密切联系群众是我们党的良好作风。不管是在革命战争年代，还是在和平建设时期，我们党之所以能够不断发展壮大，克服各种艰巨险阻，根本在于果断贯彻群众线路，深深扎根于广大人民群众当中。伟人对党同人民群众的关系有着深邃思考，伟人也对党和人民群众的关系有过深入熟悉和精辟论述。同道在中心教育实践活开工作会议上强调，历史和现实都告知我们，密切联系群众，是党的性质和宗旨的体现，是我们党区别于其他政党的明显标志，也是党发展壮大的重要缘由。能否保持党同人民群众的血肉联系，决定着我党各项事业的兴衰成败。新情势下，党所处的历史方位、执政条件、党员队伍构发生了重大变化，我们党要承受住执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验，必须处理好党同与人民群众的关系，保持党同人民群众的血肉联系。展开党的群众线路教育实践活动，就是要让广大党员、干部在思想深处领悟群众线路，在实际工作中践行群众线路，站稳群众态度、牢记群众观点、促进群众感情，进一步把党密切联系群众的良好传统发扬光大。构成上下一盘棋，干群一条心的良好局面，进一步凝聚起深化改革、升级发展的强大动力。

保持党的先进性和纯洁性，巩固党的执政基础和执政地位，是党的建设面临的根本题目和时代课题。党的事业只有得到人民群众的理解、支持、参与，才能顺利推动。党的领导地位只有赢得人民群众的信赖和拥戴，才能巩固和加强。我们党执政60多年来，所处的历史方位、面临的中心任务不断发生变化，但始终坚持群众观点和群众线路没有变，始终坚持人民是创造历史的根本气力没有变，始终坚持把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为全部工作的动身点和落脚点没有变，使我们党始终保持了先进性和纯洁性，巩固了党的执政基础和执政地位。党中心反复告诫我们，党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸、原封不动的，过往先进不即是现在先进，现在先进不即是永久先进;过往具有不即是现在具有，现在具有不即是永久具有。这是用辩证唯物主义和历史唯物主义观察题目得出的结论。保持党的先进性和纯洁性，巩固党的执政基础和执政地位，最重要的就是靠坚持党的群众线路，密切联系群众。党只有始终与人民心连心、同呼吸、共命运，始终依托人民推动历史前进，才能做到安若泰山、固若金汤。展开党的群众线路教育实践活动，就是要把为民务实清廉的价值寻求，深深植根于广大党员同道的思想和行动中。夯实党的执政基础，巩固党的执政地位，增强党的创造力、凝聚力、战役力，使保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位具有广泛、深厚、可靠的群众基础。

我们党的最大政治上风是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。在中心群众线路教育实践活开工作会议上，一针见血的指出情势主义、官僚主义、享乐主义和奢糜之风这“四风”题目，是当前贯彻群众线路的主要题目，是侵害干群关系的重要本源。“四风”题目解决好了，党内其它一些题目解决起来也就有了更好的条件。要对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检验、大扫除。市委朱清文书记在三届四次(全委)扩大会议上对全市党员干部思想层面上存在的“满、旧、浮、惰、私、软”题目进行了深入的剖析，使人沉思，让人警省。近期，我委也依照市里的要求对委内工作中存在的突出题目进行了认真的查摆和整改，并获得了积极成效，但“四风”题目在我们工信委班子、有的基层单位和科室中还不同程度地存在，假如任由这些题目继续蔓延，后果不堪假想。特别是在全国全省经济下行、经济增长放缓的大环境下，能否坚持好群众线路，团结工信阵线干部职工齐心协力攻克难关，将成为推动全市产业经济延续健康发展的决定性因素。

中心和省市委对展开党的群众线路教育实践活动提出了明确要求，我们必须深入理解、正确掌控、全面落实。充分熟悉展开教育实践活动的重要性、紧急性。增强投身教育实践活动的自觉性和主动性。掌控要求，扎实推动教育实践活动。

在解决党员干部“四风”题目方面，我们要根据我委党员干部中思想、工作、作风上存在的突出题目，紧密结合实际，一个一个地对比，一条一条地查摆，一项一项地整改。查找和解决领导干部作风方面存在的突出题目，必须明确四条基本标准：一是看《党章》规定的党员八项义务是不是履行了;二是看领导干部廉洁从政准则是不是遵守了;三是看中心“八项规定”、省委省政府“九项规定”和市委市政府“八项规定”是不是贯彻了;四是看群众反映强烈的“四风”题目是不是解决了。要对比这四条基本标准，结合各自实际情况，查找题目，剖析缘由，勇于揭短亮丑，切实把存在的题目逐一梳理出来。果断整治特权病、冷漠病、懒惰病，果断查处发生在群众身旁的不正之风，努力让群众在教育实践活动中看到变化、享受成果、增强信心。

展开教育实践活动，关键在于解决题目、获得实效。必须紧密联系产业和信息化工作实际，突出部分特点，确立更高标准，坚持弄好“规定动作”与创新“自选动作”相结合，通过扎实深进的教育实践活动，努力在思想境地、能力素质、服务成效和部分形象四个方面实现新提升。一要建立学习意识，作修身养性的榜样;二要建立服务意识，情系基层、情系企业，坚持“面向企业、服务基层”的服务理念，培养工信人的人文精神;三要建立自律意识，常怀律已之心、常思贪欲之害、常修为政之德，做到慎独、慎为、慎交，自觉抵制外部诱惑;四要建立奉献意识，争做干部群众好榜样，立足本职、扎实工作，切实增强责任感使命感;五要建立争优意识，打造优秀团队。要大力提倡“和谐向上”精神，对比检查是不是存在“满、旧、浮、惰、私、软”等方面题目，整治“庸、懒、散、奢”等不良风气和“吃、拿、卡、要”等不良行为。以工作作风改进为动力，着力提升产业经济运行质效、推动项目建设产业建设升级创新、推开工业园区和非公经济发展、推动信息化建设，全力增进各项目标任务的完成。

抓好重点县(市、区)、重点行业、重点企业的运行监控，正确掌控和分析产业经济的运行态势和发展走势，及时发现和解决运行中出现的新情况、新题目，努力保障企业安稳健康运行。抓好最近几年来开工项目的投达产，进步新上项目运行质量。

牢牢围绕市委、市政府展开新一轮“项目产业建设升级年活动”的整体部署，全力推动项目产业建设，积极引进建设一批投资范围大、科技含量高、经济效益好、市场前景广、资源消耗小、加工层次高的优良产业项目，推动项目经济、异地经济、园区经济、都市圈经济和乡(镇)村经济的快速发展，为我市经济延续发展提供更多的增长点，使我市产业经济范围总量不断扩大。

一是加强对有一定基础项目的对接力度，争取尽早签约。二是对在“三冬活动”过程当中，工信委联系的招商项目进行深进对接，力争促进更多项目来我市投资。三是要进一步加大与市政府聘任的招商大使密切联系，委托他们代为招商。组织专人到“长三角”、“珠三角”和“环渤海”地区展开大型招商活动。

积极推动产业化和信息化深度融会，不断进步企业核心竞争力，增强抗风险能力。在现有企业中，选择一批具有自主品牌、自主研发能力、目前国内市场占有率较高的企业，加大政策和资金的支持力度，提升其自主创新能力，扩大生产范围，尽快发展成为具有强劲市场竞争力的大企业、大团体。

努力争取各方面支持，进一步增加助保金范围，扩大贷款支持范围和额度。加强与金融机构和担保公司合作，为企业提供更多的融资服务;加大对上争取力度，争取取得更多国家和省的资金支持;加强诚信体系建设，引导和规范企业经营行为，建立老实取信意识，营建良好的社会氛围。进步依法行政能力，优化服务环境，大力推动依法行政和政务公开，为企业生产经营和新项目建设提供便捷、高效的服务。认真及时解决企业关心的热门难点题目，依法保护企业正当权益。

针对重点行业、重点领域在安全生产上存在的题目，深进展开专项整治活动。定期组织安全生产大检查，切实消除各类事故隐患，果断杜尽重特大事故发生。认真处理好群众来信来访，对改革中触及职工利益的一些具体题目要妥善解决，努力把矛盾化解在基层和企业。对具有发生群ti上访隐患的企业和事项，进行全面排查，及时发现情况，及时解决题目。

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群众线路是以伟人为代表的中国共共产党人在领导中国革命的长时间斗争中，对马克思列宁主义关于人民群众历史作用的理论进行了创造性的应用和发展，群众线路是我们党的根本政治线路和组织线路，是我们党长时期在敌我气力差异的艰巨环境里进行革命活动的非常宝贵的历史经验的总结。一切为了群众、一切依托群众，从群众中来、到群众中往的群众线路，是我们的事业不断获得成功的重要宝贝，也是我们党始终保持生机与活力的重要源泉。

通过认真学习党的十八大报告、党章和其它辅导材料，以此为镜子，认真查找本身存在的题目和不足，主要有以下几点：

一、在党章对比方面，对新党章的新特点、新要求掌控不透，理论学习有待加强。随着社会经济的不断发展，党对党员的要求也出现很多新变化、新情况，本身对党员身份本身要求还不够高、标准还不够严，特别是对十八大后修改的新党章的新特点、新要求还存在着一些掌控的不够正确、透彻的地方。

二、服务意识还有待于进一步增强。还没有自觉地把对我们的满意程度作为检验工作成效的最高标准，有些工作做的还不是那末使人满意，小成即满，今后还要继续把工作做深做细，由于医疗卫生工作是永无止境的，对我们的要求将会愈来愈高，不进一步进步服务水平就有可能达不到最根本要求。

三、坚持学习还不够自觉。在理论学习上还不够专心，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就不往学或很少浏览。工作与时俱进，开辟创新，更新观念，大胆工作的思想建立得不牢固。必须全面正确掌控科学发展观的深入内涵和基本要求，要不断努力工作，边工作边学习，边学习边发展，努力进步自己的业务水平。

四、在群众期盼方面，存在对医务职员服务人民群众的意识还不够强的题目不够重视。在对规范护理行为、进步服务质量、服务群众等方面下工夫不够多。

近期，医院自上而下展开党的群众线路教育实践活动，“群众线路”是中国我党长时间革命和建设经验的总结。群众线路是党的根本线路，八十六年的实践启示我们，必须始终牢牢依托人民群众，诚心诚意为人民谋利益，才能从人民群众中汲取前进的不极力量。

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《党的群众路线教育实践活动心得体会精选》，是本站精心整理的，希望给大家带来帮助！

十八大报告为我党深入开展的群众路线教育活动指明了方向，提出明确而具体的要求。面对新任务，迎接新挑战，实现新跨越，再创新辉煌，进一步增强全党同志的群众观念，实干精神和廉洁意识，非常必要，合乎时宜。我们有必要对“群众”这一概念进行再认识，认清群众工作所面临的前所未有的挑战和复杂局面，更加坚定不移地坚持党的群众路线，更加扎扎实实地贯彻落实党的群众路线。

一方面要高度重视抓好落实。要牢固树立为人民服务和立党为公、执政为民的观点，虚心向人民学习，坚持群众利益无小事，始终站稳群众立场，坚持人民的利益高于一切，把群众满意作为检验工作的第一标准，切实增强贯彻党的群众路线的自觉性和坚定性。精心组织，加强领导，迅速成立领导小组和工作机构，制定出具有各自特色的。

工作方案。

按照市委确定的工作方案一步一个脚印扎实抓好落实。

另一方面要加强勤奋务实的作风建设。倡导说实话，出实招，办实事，力戒形式主义、假、大、空。使务实成为一种风尚，切实加强干部职工作风建设。根据各地具体情况，每个单位每年要有新进步，扎扎实实办几件实事，多做打基础、谋长远的事，多做惠民利、解民难的实事。上级要加强对下级的检查、督导，掌握下级工作的实与虚，了解下级工作落实情况。就干部职工作风问题，甚为关键，各单位必须敢抓、敢管，调动大多数人的积极性，切实解决庸、懒、散、奢不良风气，加强绩效考核和纪律考核，形成风清气正，干事创业的良好氛围。使全体人员不会懒、不敢懒，更不敢不作为，乱作为。对存在庸、懒、散、奢，不作为、乱作为，索拿卡要的人或事，要敢于过硬，敢于处理，敢于曝光，使人人敬畏制度、纪律。

群众路线是我们党的根本工作路线，它要求我们必须始终坚持一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去。全党同志早就形成了一种普遍共识，那就是：密切联系群众是我们党的最大政治优势，脱离群众是我们党执政后的最大危险。

人民是历史的真正创造者和推动者，人民的逐步解放最终要靠人民自己，党的理论和主张只有掌握了群众、变为群众的自觉行动，才能真正起作用。

老百姓知道，我们往往不知道;老百姓明白，我们往往不明白;老百姓清楚，我们往往不清楚;老百姓是真善美的化身，我们往往成为假恶丑的脏窝;老百姓是对的，我们往往是错的。所以要相信群众、依靠群众，从群众中来、到群众中去，坚持民主集中制、站稳群众立场、全心全意为人民服务。

一定要真实了解民意民愿民需，发现问题、解决问题，为民造福。我们党存在的全部意义和价值就在于为民造福，使人民不断得到民族解放、政治解放、经济解放、文化解放、社会解放等，直至实现所有人的全面自由发展。

人民的希望就是我们努力的方向。

实践教育的心得体会篇十六

开展党的群众路线教育实践活动必须紧紧围绕“保持党的先进性和纯洁性”这条主线。查字典范文大全为大家整理了一些关于深入开展党的群众路线教育实践活动个人心得体会范文的相关材料，希望对各位朋友的工作和生活有帮助。

作为一名党员，我也在学习的过程中深刻体会到：群众路线是我们党的根本路线，也是党所有工作的生命线。党发展壮大的历程，是一部依靠群众、发动群众的生动历史;党长期执政的历程，是一部为了群众、服务群众的鲜活历史。正因为我们党始终坚持为人民服务的根本宗旨，并且创造性地贯彻于革命、建设和改革的历史进程中，贯彻于我们党的全部工作、全部活动中，我们党才得到了最广大人民群众的真诚拥护。

"要在全心全意为人民服务上取得实效"，实质上就是对全党、全军、全国各族人民和各行各业及其党员干部，在贯彻落实党的根本宗旨上提出了新要求，也就是“全心全意为人民服务新要求”，虽然是老话题，但却赋予崭新的内涵，其新点、亮点和关键点，就是“新要求”。“全心全意为人民服务新要求”，就是在国际国内新形势下，在我国进入全面建成小康社会的决定性、关键性的新阶段，提出的新思想、新观点、新内涵、新目标、新任务、新举措、新要求，完全符合时代潮流、符合党心民心，符合人民群众的期待，富有新意、更有深意，鼓舞人心，令人振奋，吹响党和人民同心同德建四化、齐心协力奔小康的进军号角，吹响了建设和发展中国特色社会主义，实现我们党提出的“两个百年”奋斗目标号角，具有极强鼓舞力、感染力和号召力，具有广泛的社会反响和良好的政治和社会效益。

报告指出：“只有植根人民、造福人民，党才能始终立于不败之地”。群众路线是无产阶级政党一切工作的根本路线，随着时代的不断变革，它在今天被赋予了新的含义。作为新时期的社区工作人员，应该把党的群众路线的精神实质，深深扎根于人民群众之中，努力践行“立党为公、执政为民”的理念，做到思想上尊重群众、政治上代表群众、感情上贴近群众、工作上为了群众，一切从群众利益出发，多为群众办实事、办好事，才能得到群众的拥护和支持，才能在建设和发展中取得新胜利。

回顾我们党在战争年代能取得胜利，其中最重要的一条就是坚持了党的群众路线。历史证明，我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民，保持党同人民群众的血肉联系，始终与人民群众同呼吸共命运，是我们党无往不胜的根本。在长期革命战争中，我们党依靠群众，依靠信念，勇于胜利，取得了伟大的胜利。搞社会主义现代化建设同样需要这种精神。如果没有这些精神，就不能算是一名合格的公务员，一名优秀的科技管理工作者。新时期科技管理工作者更要树立密切联系群众的观念，立足本职，踏实工作。

我单位是联系人民群众、高新技术企业的桥梁和纽带，在新形势下为进一步推进高新技术管理工作建设，发挥高新技术在支撑城市经济社会发展中的应有作用，做好工作，只有自觉贯彻群众路线，主动面向群众、热忱服务企业、才能更好符合科学发展观的要求。