每一份总结都是一次成长的历程，是不断完善自我的过程。如何管理好时间，合理安排生活和工作？通过阅读这些总结范文，我们可以了解不同人的总结方式和表达风格，从而拓宽自己的思路。

分析题阅读心得篇一

【导语】读书是一种非常有意义的事情，它能够带给我们很多启示和体验。而关于读书的方法、技巧，这些都至关重要。在我看来，阅读案件分析是一种非常有助于提高我们批判思维能力的方法。以下是我对于阅读案件分析时的心得体会。

【第一段】了解案件的背景是很重要的。

在阅读案件分析时，最关键的一点在于了解案件的相关背景。案件的背景包括了时间、地点、社会背景等等情况。这些背景信息能够帮助我们更加完整地理解案件，理解当时人们的态度、行为、决策以及社会制度。因此，我们在进行案件分析时一定不能忽略背景的重要性。

【第二段】详细了解案件的细节。

了解案件的背景之后，我们就能够更好地深入到案件的细节当中去。分析案件细节的整个过程需要我们去仔细地研究案件当中的每一个细节。在分析的过程中，我们要牢记案件当时的社会背景和时代背景，以及与案件相关的法律规定。这些信息对于我们了解案件具有重要的启示作用。

【第三段】评估案件当事人的心态和行为。

在阅读案件的过程中，我们需要尤其关注案件当事人的心态和行为。这包括案件中涉及到的人物，以及他们的言行举止。评估案件当事人的心态和行为能够帮助我们更好地了解案件的故事，并且学习到他们的思考方式和处事原则。

【第四段】批判式思考案件中的问题与现实思考。

阅读案件分析的最终目的是通过案件中涉及的问题，去学习并练习批判性思维。我们需要从多个角度入手，去分析事件所带来的影响以及当事人的态度。在对案件中的问题进行批判式思考时，我们可以针对案件中的问题展开讨论和思考，甚至在思考的过程中把他们和今天的社会现实联系起来，从而帮助我们更好地处理现实问题。

阅读案件分析，是一种非常好的学习方式，它可以帮助我们提高批判性思维能力以及理解案件中的事情。通过这种方式，我们可以更加深入地理解人生百态，了解很多有价值的信息，甚至掌握一些处理现实问题的方法。在我看来，阅读案件分析是一种非常有益的学习方法，值得我们每一个人去尝试。

分析题阅读心得篇二

阅读是我们日常生活中非常重要的一部分，而“分析讨论阅读中的心得体会”则是我们在阅读过程中的一个重要环节。分析讨论阅读是一种主动思考的阅读方式，通过分析和讨论，我们可以更深入地理解所阅读的内容，并且能够结合自己的经验和观点进行思考和探讨。在此次的讨论活动中，我有了一些心得体会。

首先，分析讨论阅读让我深刻意识到阅读是一种与作者对话的过程。通过阅读，我们与作者进行了一次无声的交流。作者通过文字传递出自己的意图和观点，而我们则要通过分析和讨论去理解和回应。这种对话式的阅读过程不仅增强了对读者的思考能力，也增进了对作者的理解。通过和作者的对话，我们可以深入了解作者想要表达的目的和观点，这有助于我们更为全面和准确地理解所阅读的内容。

其次，分析讨论阅读让我明白了阅读是一个主观与客观相结合的过程。每个人都有自己的主观感受和观点，而在进行分析和讨论时，我们要结合自己的主观意见和客观事实进行思考。这样的思考方式既考验了我们的思维能力，也增加了阅读的趣味性。通过分析和讨论，我们可以和他人交流思想，了解不同的观点和思维方式，这不仅可以拓宽我们的思路，还能让我们从不同的角度去思考问题。

再次，分析讨论阅读让我认识到阅读是一个积极参与的过程。阅读不只是被动接受信息，而是要积极地思考和分析所阅读的内容。通过讨论，我们可以把自己的理解分享给他人，同时也能从他人的理解中得到启发。这样的互动使得我们在阅读过程中更加主动和投入。阅读是给予，也是接纳，当我们积极参与时，我们会发现自己对阅读的态度和理解都有了很大的提升。

另外，分析讨论阅读让我体会到了共同成长的乐趣。在讨论中，我们相互倾听、相互分享，这种交流的过程中产生的共鸣和碰撞，让我们的思想变得更加开阔和深入。通过与他人的交流，我们可以汲取不同的观点和经验，这有助于我们的个人成长和思维的发展。在这个过程中，我们不仅与他人共同学习，也与他人共同进步。

综上所述，分析讨论阅读给了我很多心得体会。它让我意识到阅读是一种与作者对话的过程，是主观与客观相结合的过程，是一个积极参与的过程，也是一个共同成长的过程。通过这次讨论活动，我发现自己的阅读意识和能力都有了提高，并且也更加懂得了如何去分析和理解所阅读的内容。我相信，通过不断地分析和讨论，我会变得更好地理解和应用各种读物，在阅读中获取更多的收获。

分析题阅读心得篇三

工作分析是对工作进行细致深入的分析，以评估工作所需的知识、技能、工作条件等要素。阅读了相关资料后，我深感工作分析对于组织管理和人员配置决策的重要性。以下是我对于工作分析的一些心得体会。

在进行工作分析时，首先需要确定工作的目标和任务。目标是工作的出发点和归宿，任务是实现目标的具体行动。在我所在的公司，我们对每个岗位都制定了明确的目标和任务，并通过工作分析对其进行细化和量化，以便员工能清楚地了解自己的工作职责和目标。这有助于员工更好地定位自己的工作位置，为公司的整体发展贡献力量。

其次，工作分析需要准确地描述工作的内容和职责。通过对已有员工的工作进行详细分析，可以获得更准确的描述和理解。例如，我们在进行某一岗位的工作分析时，采用了直接观察和访谈的方法，收集了该岗位员工的具体工作内容和职责，并进行了梳理和整理。通过这一过程，我们对该岗位的要求和期望有了更为全面、准确的认识。

此外，工作分析还需要考虑到工作的环境和条件。一个好的工作环境和条件对于员工的工作效能和工作满意度有着重要的影响。通过工作分析，我们了解到员工在工作中所需的技能、知识和工作条件，以及对工作环境的适应度和期望。这有助于我们为员工创造良好的工作环境和条件，提高员工的工作效率和满意度。

此外，工作分析还可以帮助我们进行员工招聘、培训和绩效评估等决策。在进行员工招聘时，我们可以根据工作分析的结果来确定候选人所具备的必要条件和优势，以便进行有针对性的招聘。在进行员工培训时，我们可以根据工作分析的结果制定培训计划，以提高员工的能力和技能。在进行绩效评估时，我们可以根据工作分析的结果来评估员工在工作中的表现和成果。

总结来说，工作分析是一个全面、细致的过程，对于组织管理和人员配置具有重要意义。通过工作分析，我们可以更清晰地了解岗位的目标和任务，准确描述工作的内容和职责，考虑工作的环境和条件，为员工招聘、培训和绩效评估等决策提供依据。工作分析能帮助我们更好地管理组织和配置人员，提升工作效率和员工满意度。因此，我深感工作分析对于组织的成功和发展至关重要，并希望能在实践中更好地运用和应用工作分析的方法和技巧。

分析题阅读心得篇四

近几年，随着信息时代的到来，人们对于阅读的需求也变得日益强烈。不论是在学习、工作还是生活中，阅读都扮演着重要的角色。而分析阅读作为一种高级的阅读技巧，对于提升阅读能力和理解能力起到了至关重要的作用。在我进行分析阅读的过程中，我深刻地体会到了其重要性和奇妙之处。

首先，分析阅读能够使阅读变得更加深入。相比于表面性的阅读，分析阅读要求我们对文章进行深度剖析和理解，通过分析文章结构、主题、观点等要素，揭示出文章作者的真正意图。通过这种深入的阅读方式，我们可以更好地理解文章内涵，并发现文章中隐藏的细节信息和逻辑关系。尤其是在阅读复杂、抽象的科技、哲学等领域的文章时，分析阅读技巧更是起到了事半功倍的作用。

其次，分析阅读能够培养我们的批判性思维能力。通过对文章的深入分析，我们不仅仅是被动地接受作者的观点，而是主动地对文章进行评价和思考。我们需要质疑作者的观点，找出其中的逻辑漏洞和偏见，甚至提出自己的观点和疑问。这种批判性的思维能力不仅有助于我们更好地理解文章，还能够培养我们的批判性思维和创造力，提高我们的综合素质。

再次，分析阅读能够提高阅读效率。在阅读大量的文献资料时，我们经常会遇到信息过载的问题。而通过分析阅读，我们可以更加有效地筛选出对我们有用的信息，并快速理解和掌握。这样一来，我们可以节省大量的时间和精力，提高阅读效率。特别是在备考考试或者进行学术研究时，高效的分析阅读能力将极大地提升我们的竞争力。

最后，分析阅读让我感受到了阅读的乐趣。在进行分析阅读的过程中，我不再是一个被动的读者，而是与作者进行互动的参与者。通过深入阅读、思考、分析，我可以更好地领略到作者的思想精髓，感受到作者的思维方式和审美情趣。这种与作者的对话和共鸣让我深感满足和兴奋，也增加了我对阅读的热爱和兴趣。无论是阅读文学作品还是学术论文，我都能够从中获取到巨大的精神愉悦和启发。

总的来说，分析阅读是一种重要的阅读技巧，它能够使我们的阅读更加深入、批判性思维能力得到培养、提高阅读效率以及感受到阅读的乐趣。在当今信息泛滥的时代，我们需要通过分析阅读来应对海量的文献信息。只有掌握了这种高级的阅读技巧，我们才能够更好地适应时代的发展，更好地理解世界，更好地提升自我。因此，我将会持续进行分析阅读的训练，不断提高自己的阅读能力，以应对未来的挑战。

分析题阅读心得篇五

工作分析是对工作任务、工作流程和工作环境进行系统、详细和科学的分析。通过工作分析可以帮助企业更好地理解员工的工作需求，提高工作效率，优化工作流程。在阅读相关文献和资料后，我有了一些体会和思考。

首先，工作分析的目的是帮助企业更好地理解工作的内容和要求。通过对工作任务和工作流程的详细分析，可以清楚地了解到一个工作岗位所需的各项能力和技能。只有充分了解员工需要具备的各种职能和素质，企业才能更好地通过招聘、培训和人员配置来满足这些需求。我认为，工作分析可以让企业更加科学地进行人力资源规划和管理，从而更好地发挥员工的能力，提高整体的工作效率。

其次，工作分析的过程需要全面和准确地收集和分析相关信息。在进行工作分析时，必须考虑到工作任务的各个方面，包括工作的性质、要求、职责和目标等。为了确保分析结果的准确性，需要采用多种方法进行信息收集，比如观察、访谈、问卷调查等。并且，工作分析的过程应该是一个开放和合作的过程，需要与员工进行良好的沟通和互动。只有在员工的参与和配合下，才能更好地了解到他们在工作中所面临的问题和需求。

再次，工作分析的价值在于优化和改进工作流程。通过对工作流程进行细致的分析，企业可以发现工作中的不必要环节和缺陷，并提出相应的改进措施。工作流程的优化和改进可以帮助企业提高效率和质量，减少时间和资源的浪费，提升员工和客户的满意度。比如，我在阅读的过程中了解到一个案例，一家汽车工厂通过对流水线工人的工作分析，发现了一个瓶颈环节，并对工作流程进行了精细调整，从而大幅提高了生产效率和产品质量。

最后，工作分析还可以为员工的发展和晋升提供有效的参考依据。通过对不同职位的工作任务和能力要求进行比较和分析，可以清晰地了解到这些职位之间的层级和发展路径。这样，员工可以明确自己的职业发展方向，制定合理的学习和成长计划。同时，企业也可以根据工作分析的结果来制定完善的培训和晋升计划，帮助员工提升自己的能力和素质。这对于企业的人才留存和用人机制的建立都具有重要的意义。

总的来说，工作分析是一个重要的管理工具，可以帮助企业更好地了解工作内容和要求，提高工作效率，优化工作流程。在进行工作分析时，必须全面地收集和分析相关信息，与员工进行良好的沟通和互动。工作分析的结果可以为企业的人力资源规划和管理提供重要的参考，也可以帮助员工制定合理的职业发展计划。只有在不断的实践中，工作分析才能不断完善和提高，发挥出更大的作用。对于企业和员工而言，工作分析都具有重要的价值和意义。

分析题阅读心得篇六

阅读是我们成长过程中的一个重要环节，对于学习和提高我们的语言表达能力具有非常重要的意义。同时，阅读也有助于我们拓展视野，提高思维深度与广度等。然而，在进行阅读时，我们并不只是通过阅读文字了解表面信息，更重要的是对文字进行分析，理解作者的思想与意图。下面，本文将分享我在阅读中的一些体会与心得。

第二段：角度一——如何有效分析文本。

在阅读过程中，对文本的理解非常重要。而如何进行有效的分析就尤为关键。我通常首先会了解文章的大意，对文章的文体、结构、逻辑关系、中心思想、语气、个别语言点等进行分析，然后根据文章中的信息，对内容进行概括和总结，从而得出作者想要传达的主旨大意。这样我们可以全面深入地理解文章，让我们的阅读更有价值。

第三段：角度二——阅读启示。

阅读不仅是获取信息，还是传达信息的过程，也是一种获取启示的渠道。每次阅读都能够给我们启示，这是阅读的魅力之一。阅读启示的方式也很多，有时候是一个词语、一句话、一个段落，有时候是整篇文章的思路。最重要的是要多思考，多做笔记，对文字有一个自己的清晰的理解。

第四段：角度三——用心阅读。

阅读是一种用心的过程。只有我们用心去读，才能更好地理解作者的思想和意图，这样才能体会和领会文章中真正的内涵。阅读需要耐心，需要细心，需要认真，需要动脑筋。如果我们没有这些条件，那么阅读就会变得浅薄。所以，用心去读是我们阅读的一个必要条件。

第五段：总结。

在我们的生活中，阅读所起的作用是十分重要的。阅读能够拓展我们的思维，提高我们的语言表达能力，增广见识，拓宽视野，更好地适应社会变化。因此，我们要能够用心去阅读，对文本进行正确的分析，开阔我们的视野，增添我们的阅历，使我们成为一个更好的人。

分析题阅读心得篇七

阅读案件分析是法律从业者必不可少的一项技能。我作为一名法学专业的学生，在课程学习中深刻认识到了案件分析的重要性。下面我将分享一些自己的心得体会。

第二段：认真阅读案情材料。

阅读案情材料是进行案件分析的第一步。在阅读之前，我们应该清楚案件背景和争议焦点是什么，以便于有针对性地进行分析。在阅读中，要注意细节，分析证据的真实性和可信度。此外，我们还需看待案情从多个角度，如法律、经济、伦理等，以进行全面的分析。

第三段：运用法律规定进行分析。

法律是案件的根本依据，因此，运用法律规定进行案件分析是必不可少的。对于不同的案件，我们应该要掌握相关的法律法规和裁判文书，以便于在分析中做出正确的判断。在分析过程中，我们也可以结合案例进行对比分析，以更好地理解案件的背景和争议焦点。

第四段：注重思辨能力。

案件分析中，思辨能力的发挥是至关重要的。尤其是在遇到复杂案件时，我们需要敏锐地观察细节，进行判断和推理。同时，我们还需考虑到实际情况，结合法律精神和道德观点进行深入思考，以产生更好的分析结果。在这个过程中，我们也要注重与同学和教师的讨论交流，以扩展我们的思维和视野。

第五段：总结。

案件分析是法律学习中非常重要的一部分，它能够帮助我们更好地理解法律，锻炼我们的思维能力和分析能力。在实践中，我们需要注重阅读和分析能力的提升，并注重思辨能力和与人交流的能力。只有在不断的实践中，我们才能够不断成长，为将来的从业者之路铺上坚实的基础。

分析题阅读心得篇八

近年来，分析阅读已成为人们职场发展和个人成长的一项重要技能。在这个信息爆炸的时代，如何从海量的文章中筛选出有价值的信息，成为了每个人都应该掌握的能力。在学习和实践分析阅读的过程中，我深感受益匪浅。下面我将从四个方面分享我在分析阅读中的心得体会。

首先，分析阅读教会了我如何理性思考。平时阅读文章时，我们往往会被其中的情感和态度所左右。但通过学习分析阅读，我逐渐明白了事实和观点之间的区别，懂得了如何用理性的眼光看待问题。在分析阅读的过程中，只有站在中立的角度去审视问题，才能更客观地分析文章的结构、逻辑、论证和证据。这种理性思维不仅帮助我更好地理解作者的意图，也使我能够客观地评估文章的价值和可信度。

其次，分析阅读提高了我的信息获取和整合能力。在每天面临大量信息的时候，如何高效地获取、整合和利用信息成为了一个巨大的挑战。通过分析阅读的学习，我学会了寻找文章的主要观点和关键信息，并将它们与自己已有的知识联系起来，形成自己的观点和见解。这种整合能力不仅帮助我更好地理解文章，还培养了我的批判性思维和创造性思维，使我能够更好地思考和解决问题。

第三，分析阅读锻炼了我的文字表达和思维逻辑能力。分析阅读要求我们对文章进行系统、全面、逻辑的分析，在这个过程中，我学会了如何提炼出文章的中心思想和重要观点，并用准确、简洁的语言表达出来。此外，分析阅读还要求我们在分析的过程中展现出合理的思维逻辑，即能够清晰地组织观点和论证过程，使文章的结构、逻辑和论证更加严谨和有力。这些能力的提高不仅在学术研究中起到重要作用，也对我的工作和日常生活都有积极的影响。

最后，分析阅读让我更加理解和尊重不同的观点。阅读文章时，我们经常会遇到不同观点的碰撞。通过分析阅读，我学会了尊重不同的观点，虽然可能不同观点与自己的想法相冲突，但我会以开放的心态去面对，尝试理解其中的逻辑和思考过程。这种宽容与理解不仅增加了我对世界的认知，也提高了我与他人的沟通能力。

综上所述，分析阅读不仅是一种学习方法和技能，更是一种思维方式和态度。通过分析阅读的学习，我不仅提升了自己的理性思考、信息获取和整合能力，还锻炼了我的文字表达和思维逻辑能力，使我更加开放和尊重不同的观点。我相信，这些在分析阅读中培养的能力将对我的未来发展产生积极影响。因此，我会继续努力学习并应用分析阅读的技巧，不断完善自己的分析阅读能力，以适应社会的发展和个人的成长。

分析题阅读心得篇九

美国教育家杜威说过一句话:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”是啊,给他们一个什么样的语文课堂,就是给了什么样的生活。

阅读教学在小学语文教学中占有非常重要的地位，对于提高学生的语文素养起着至关重要的作用。然而，长期以来传统的阅读教学过程中，教师统一的要求，划一的指导，压抑了学生个性的发展，忽视了学生的个性差异和学习潜能。重理解轻感悟，重分析轻运用，费时多而收效微，泯灭了学生的创造性思维，束缚了学生的全面发展，使得阅读教学缺乏灵动与生气。《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感的熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣,要珍视学生独特的感受,体验和理解。”阅读教学有法但无定法,新课程下进行个性化阅读教学是十分重要的。

第一、注重语言文字的训练，重视学习习惯的培养。老师们在指导学生咀嚼、推敲语言文字，探究语言文字的美妙神奇，并没有将自己的理解强加给学生，而是根据学生的水平、需要在调整，教学非常真实。她们或通过句式的变换训练来体会重点词语，或运用对比法让学生品词品句，体会词句的细微差别，学会准确地运用词句，或在想像体验中感悟品味语言……反思我们，为了追求把课文讲透，围绕情节内容进行提问分析和讨论谈话，占用了大量的教学时间，这些琐碎的提问和多余的分析，取代了我们的语言文字训练，影响了我们的教学成效。

第二、教师的导和学生的学落到了实处。落实了学生的主体地位，落实了学生的学习时间。完全看得出学生由表及里的理解，看得出学生对语言品味的提高，在教学中重视了学法指导，在读中领悟了方法。在这里，省小语理事会理事长于老师提到：教课文，老师要少讲少问，将活动时间多留给学生。确实，老师再高明的教也代替不了学生亲自体验的过程，老师的讲也不能代替不了学生自己的练习，所以我们不妨放心的将时间留给学生多读一些，多说一些，多议一些，哪怕是说得不够好不够完整，这有什么呢?这毕竟是学生自己的学习成果啊。如何将老师的导和学生的学落到实处?于老师提到：首先要明确目标，紧扣单元训练点，关注课文的导读提示，发现问题及时指导，随时注意听，说，读，写，思的训练，关注学生要用心。其次是步骤环节要到位。

第三、注重课堂细节。首先，老师的评价语言非常真实，不做作，充满“语文味”，她们充分尊重学生的独特理解，鼓励学生对教学内容的自我解读，即便学生对文本的理解有偏差，老师也不直接给与否定，而是让学生继续探究文本，在文本中主动获得答案。其次，老师没以成人的理解表演教学，而是从儿童的视角出发辅导，帮助孩子们学习，语气、语调儿童化，让孩子们觉得非常亲切，真正体现了老师与学生的平等地位。

教学中，尊重儿童的思维方式，语言充满童趣，贴近儿童的心理。再次，注重情感的渲染。语调表情非常煽情。另外，注重个人形象，她们的一举手，一投足，甚至是一个表情，都赏心悦目。我想，在我们的农村教育中，也应该追求这样一种端庄的教态。对于我们的学生，尤其是那些被我们遗忘的弱势群体，我们的一个抚摸，一个握手，一个鼓励的眼神，对他们是一个多么大的呵护!参赛老师们不仅仅领悟到了“以生为本”“面向每一个学生”的理念，并且她们已将这种理念化为了一种实际的行动。

语文课堂不仅仅是将课文教给学生，还得思索：如何让课堂生成更多的东西?在这个问题上，崔峦老师提倡“简简单单教语文，扎扎实实求发展”，这个简单，是指教学内容要简约，教学环节要简化，教学方法要简便，教学态度要亲和，教学语言要质朴，教学鼓励语言要灵活多变，百花齐放。同时，崔老师还提到：语文教学要依托语文教材，落实语言训练，讲究诵读感悟，丰富语言积累，加强语言运用，关注语言形式。让我们的语文教学落到实处，处处讲究一个“实”字。

我是三年级的小学生，今年快九岁了，爸爸从小教我识字，四岁开始让我读书，如今已读了四、五年书了。我觉得读书对我帮助很大，我从书中学到了很多东西。总结如下：

（1）、读书使人的思想进步。读书使人明智，这话一点不假。通过读书，我越来越懂事了，知道了什么事该做，什么事不该做。

（2）、读书可提高阅读能力。我开始读书的时候，很多字都不认识，不断问爸爸、妈妈，随着不断积累，我认识的字越来越多，读书的速度也快了。

（3）、读书可提高写作能力。一位名人说过，写作能力从阅读中来，说的很有道理。我的写作之路经历了三个阶段：看图写话，写日记，写一般的文章。

总之，阅读好处多多。我今后还要坚持阅读。

阅读心得体会2。

看到同桌《意林》，清闲翻了翻，看到两篇。

刘的《长吻蜂》，其中有一段话颇令人同情：“生活很简单，但很美好。活着真好，特别是能彼此相爱，能融入除自己以外的一切美好！生活可以沉浸在利己、利己、利他的境界中。很简单，很自由，就是运气，就是幸福。”别人为什么给我教书我说不上来，但是我真的觉得我喜欢上班。没有很好的理由，我也不是因为做作才这么说的。虽然每天早上起来都想睡懒觉，但是起床上班都没什么负担。也许我更喜欢同事之间的氛围，喜欢上课的感觉，虽然有时候会感觉嗓子冒烟。看到孩子感觉好可爱。我特别喜欢低年级的孩子，但是我没有教他们。看到他们的时候，我还在喊“钱先生好！”我喜欢看到张颖每天早上去上班时甜美的笑容，没有师生之间的距离感。真的很好！

另一篇让我感动落泪的文章是《爱心传承》。它讲述了一个父亲和一个女儿为山区的孩子上学而献身教育的故事。因为父亲的爱和渴望，他把女儿和孩子送出了大山。因为父亲的家乡情结，女儿师范毕业后回到了深山老林。她把自己最好的青春献给了关山的孩子们，用自己的心血和汗水为关山的孩子们燃起了金色的希望。我不能说是故事还是作者的写作水平打动了我，但我读的时候真的很感动。也许是因为这个物欲横流的社会有那么多心灵净土，所以我被感动了。又或许他们是教育者，更能体会其中的艰辛，所以也有同感。但这一切都只是小小的感慨。也许明天以后，我就不再想起这个故事了。记录这些，只是因为那一刻内心被触动了。还好我没有对这一切无动于衷。我的心还有柔软的地方，干净的一面。

2020年，一场突如其来的疫情，打乱了我们的脚步。我们不能出门，不能正常的上班，孩子也无法去上学，我们只能待在家中。因此，我们就多了许多与孩子相处的时间。

亲子阅读是一种很好的亲子活动，不仅可以培养孩子的阅读兴趣，而且还可以增进我们与孩子的亲子关系。相信在家的这段时间，很多的家长都会有和我相同的体会：孩子怎么这么调皮？好像根本就听不懂我们在说什么。虽然我们是成年人了，但是难免控制不了自己的情绪，这段时间更是如此。对待孩子也会出现一些不恰当的行为。其实，这个时候，我们就可以与孩子一起看个绘本故事。

亲子阅读可以让我们静下心来，可以陪着孩子一起去感受书中的世界。孩子也可以根据我们的阅读，进一步理解书中的故事，从图画中学会想象故事。通过一次次的阅读，会增加孩子的自信心，同时也会丰富孩子的想象力。当我和孩子一起读《肚子里有个火车站》时，孩子显得特别积极，好像有问不完的问题。当我们读第二遍时，孩子好像就理解了故事的内容，她自己看着图画就会把故事讲下来。慢慢地，第三遍、第四遍......现在这个故事她讲下来完全没问题，也了解到了一些知识，她知道了我们的食物是怎样消化的，也知道了哪些食物对身体是有益的，哪些食物不可以乱吃，这些比我们直接告诉她要好得多。读了《魔法亲亲》，她知道每个小朋友都要上幼儿园，要交新朋友，要做一些自己不愿意做的事情。当她自己上幼儿园时就会少了一些恐惧，多了一些期待......

阅读是我们接触世界、感受世界的一种方法；亲子阅读是我们拉近与孩子距离的一种方法。相信在我们的坚持下，孩子一定会健康、快乐地成长！

阅读心得体会2。

一直以来，教育孩子的问题就是我最重要的工作。每天都想着怎样才能让他茁壮成长，学识渊博。但是，不管怎样的教育方式，都离不开读书。自古以来“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，这说明，读书对我们有着很重要的意义，书里面有很多取之不尽的知识。所以从他小时候我就和他一起看书。他很喜欢读书，一有时间就拿起书来看，所以，我选了一本我和他都比较感兴趣的——《伊索寓言》。

这本书很简单，但是蕴含的道理也不少。比如《龟兔赛跑》的故事，虽然小时候听我给他讲过，但没说过它的寓意，现在他知道了，乌龟的胜利不是因为它幸运，而是来自于他不懈的努力；兔子的失败是因为它高傲、自大，过于自信，导致它没有取得成功。还有《农夫和蛇》这则寓言，讲的是善良的农夫发现了一条冻僵的蛇，他好心的把它放进温暖的怀里。没想到，当蛇苏醒后却给了农夫致命的伤害。农夫在死之前才明白，他救的原本就是一条凶狠的毒蛇。这则寓言告诉我们：人一定要分清善恶，只能把援助之手伸向善良的人。对于恶人，即使仁至义尽，他们的本性也不会改变的，他们也不会懂得感恩。再说一个《狼来了》的故事。有个放羊的孩子，赶着他的羊群到村外很远的地方去放羊。他老是喜欢说谎，开玩笑，时常大声向村里人呼救，谎称有狼来袭击他的羊群。开始两三回，村里人都惊慌得立刻跑来，被他嘲笑后，没趣的走了回去。后来，有一天，狼真的来了，窜入羊群，大肆咬杀。放羊娃对着村里拼命呼喊着救命，村里人确认为他又在像往常一样说谎，开玩笑，没有人再理他。结果，他的羊群全被狼吃掉了。这则寓言告诉我们：说谎是一种不好的行为，他既不尊重别人，也失去别人对自己的信任。只有诚实守信、以诚相待，在困难的时候大家才会伸出援手，才会尽力的帮助你。

小小的故事，却有如此多的道理，也许太深刻的他也不太明白，但是我会用我的语言、我的方式让他知道这其中的含义。在教他的同时，我也重新温习了一遍，仔细的读了每一个故事，在每一则寓言中，得到了更深一层的启示。

还记得最开始讲故事的时候，他总是问：“为什么呢？”，“后来呢？”。书里面的字都不认得几个。可是现在，时过一年，有的故事他都可以讲给我听，他认识了很多的字。遇到一些事情，他还会告诉我这件事其中的道理。比如爸爸妈妈为了些事情说了谎话，他会说：“爸爸妈妈很难再让人信任。”他考试没考好的时候，他会说：“妈妈，我会像小乌龟一样，不放弃，坚持不懈的努力，下次一定会考得很好。”很欣慰，很开心。每每这个时候会很激动，会有想哭的冲动，会觉得付出总是会有回报的，孩子在一天天进步。

孩子不仅是我们家长的希望，更是国家的希望。他们在祖国的培育下一点点成长。每天在学校，老师都会辛勤的教导，他们不厌其烦的带领孩子驶向知识的海洋，让孩子们从小养成读书的好习惯，教会孩子们做人的道理。亲爱的老师，你们真的辛苦了！孩子们这一点点的进步，都离不开您们的谆谆教导！

“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。“希望所有的孩子都可以养成读书的好习惯。一本好书带给你的不只是精彩的内容，而是你一生的财富！

阅读心得体会3。

读书是最幸福的，我在读书时，便认定自己是最幸福的，每天火急火燎的写作业，就是为了多一秒的时间来读课外的书籍。

对我来说，学习是工作，阅读却是休息，我的想法是，当你捧起一本书，心无杂念的阅读时，肉体便沉睡，这便是休息，而与此时，你沉睡的灵魂才刚刚苏醒。当然，灵魂不会迷迷糊糊的，ta会非常清醒地去一个只属于灵魂的地方——书中世界。

我让为书中世界也是“梦想的世界”，在《外婆的道歉信》中，这个地方应该叫“米瑞瓦斯”，它负责守护梦想，意思是“我梦”灵魂在书中可以做所有自己感兴趣的事，甚至完成自己的梦想，而这些事，肉体在现实中，往往是做不到的。这是使我爱上阅读、痴迷阅读最主要的原因。当然，不只是实现梦想，书还总是会给人带来梦想，因为，书解答人的疑问，也会给人留下新的疑惑，让人不断去探索。

书还有一个作用，就是净化心灵。读过《外婆的道歉信》后，才明白，每个人向前迈出的第一步，都是向着善良与美好的。如果，忽然有一天，他们的目的变成了邪恶，那么他们一定是经历了什么，而那个“什么”或许是读了一本不那么好的书。对，净化心灵的前提是，读一本好书。读的好书多了，你就是智者，心灵中的肮脏会被消灭，你将拥有透明的灵魂。不偏离航线，走向邪恶。

读书嘛，有一个众所周知的好处，就是在阅读过程中，不断地聚集好词、好句，让自己的作文也灵动起来，而不是死板、沉寂的陈述句“烤串”。

书是个好东西，幸亏我有。

分析题阅读心得篇十

第一段，引言：

一位普通民众如何看待司法案件？我们是否可以通过阅读案件来更深入了解为何司法判决会做出某种结果？在本文中，笔者探讨了阅读司法案件的心得体会。

第二段，重视每一个细节：

首先，阅读案件需要对每一个细节都特别关注。不得不承认，司法案件的审判记录是一种繁琐的阅读，其中包含了大量的法律术语和程序性规定。尽管如此，不要忽略其中的每一个疑点和证据链条。在阅读案件的过程中，需要不断地提问自己：“为什么这个证人指证被告人？有多少人可以证明这个事实？这份证据是否真实？”

第三段，考虑不同的立场：

阅读案件过程中，需要采取多个立场观察问题。实际上，每个案件都存在着各种可能的结果。案件中的每一个证据和证言都有可能被收集、解读与分析，最终引导出不同的判决结果。因此，在阅读案件时，需要掌握一些基本法律规则，了解不同的案例和判决结果，以及各大知名法官和律师对此的看法。

第四段，要有完整的思考过程：

另一个重要方面是阅读案件需要有完整的思考过程。这不仅包括解读案件的证据和事实，还包括对当事人的分析、情感和人类因素的考量。例如，在审理案件时，你不仅需要了解证据和法律规定，还需要理解判决结果可能会对当事人产生何种影响，以及当事人的所处情境、价值观和社会背景等等。

第五段，结论：

总而言之，阅读司法案件需要耐心、仔细、全面和系统的阅读技能。在阅读过程中，我们需要关注每一个细节，注意收集各类证据和事实，并对不同立场和思考过程进行分析和权衡。只有这样，我们才能更好地理解司法判决的背后逻辑和为何做出某些结果，从而更好地发挥我们的公民义务。

分析题阅读心得篇十一

阅读是一种重要的文化传承方式，也是一种非常愉悦的享受。人们从阅读中可以获得知识和思想的启迪，开启自己的智慧和创造力。而阅读分析则可以帮助人们更深入的了解文本的内涵和背后所表达的意义。作为一名研究者和学习者，我深刻认识到，阅读分析是非常重要的，下面我将分享我在阅读分析方面的体会和心得。

阅读分析是一种具有重要意义的研究方式，其目的是通过理解、解析文本来确定文本背后所代表的逻辑和外延。阅读分析使人们能够在深度上了解一个文本，通过分析，可以让人们更加清晰地理解这个文本所揭示的思想和主题，从而洞察到作者所想要表达的意义，甚至更多的发现。在学术和实际生活中，人们有时候面对的不仅是一个单一的文本，而是多种文本的交织。这时，阅读分析可以帮助我们更好地理解及展开分析，从而更好地洞察到这些文本背后的极为重要的价值。

第二段：如何进行阅读分析。

阅读分析的具体实施方式可以在很大程度上取决于阅读目的。不同的文本类型可能需要不同的分析方法。当我在进行阅读分析时，我通常会采用以下步骤：第一步，通读全文，理解文章的结构和要点；第二步，仔细阅读，注意作者所使用的语言和词语，考虑文本背后表达的意义；第三步，重新阅读并开始分析文本，研究作者选择的主题，分析其中存在的隐含意义与深层含义，并思考它们所表达的主要思想。

第三段：如何运用阅读分析。

阅读分析并不仅仅局限于学术论文和文学作品的研究，其在日常生活中也可以得到广泛的应用。在阅读新闻报道和平面广告时，人们可以通过分析文字和图片背后的意义来更好地理解它们的表意思含义。在谈判、商务沟通和社交讲述时，阅读分析也能成为一种非常有效的工具，帮助人们更好地了解沟通背后的真正意义和信息。

第四段：阅读分析的启示和益处。

通过阅读分析，我得到了很多启示和益处。阅读分析使我能够更好地理解和解读他人的思想和作品，提高我文学和艺术修养素养。同时，阅读分析还有助于我更好地理解和组织文章表达，提高我的写作能力，并在日常社交和工作中提高我的表达能力。

第五段：结论。

总之，阅读分析对提高个人素养与实践能力、处理沟通交流和资源管理等方面都能发挥积极作用。它不仅是人类文化传承和发展的关键，同时还是孔孟之道与“有所尊”思想传统的重要载体。相信在以后，随着社会进步与人类精神走向更加多元、包容的方向，阅读分析也将在越来越多的领域发挥作用，并带领着我们迈向更高层次的文化修养。

分析题阅读心得篇十二

阅读是我们日常生活不可或缺的一部分，无论是读报还是读书，都可以让我们获得新知识和启迪思维。然而，仅仅阅读并不足以提高我们的综合能力，还需要进行分析阅读，从中体悟出更深层次的意义和思考方式。在进行分析阅读的过程中，我有了一些体会和心得，下面我将从阅读理解、观点分析、逻辑思维、批判思维和创新思维这五个方面展开阐述。

首先，对于阅读理解，我认识到了在理解一篇文章时，不能仅满足于字面意思的理解，还需要深入挖掘文章背后隐藏的深层次含义。比如，当我阅读一篇名为《小时候》的文章时，一开始我只把它当作一篇回忆儿时的故事。然而，在深入品味之后，我意识到这篇文章其实隐喻了成人社会对于童年的怀念和对纯真的向往。这种深入理解可以让我更好地领略文章的内涵，同时也培养了我对于深层次理解的能力。

其次，对于观点分析，我明白了阅读并不仅仅是泛泛地了解一个观点，而是要能够准确地把握作者的立场和观点。例如，在阅读一篇有关环境保护的文章时，我发现作者并没有直接表达自己的意见，而是通过列举大量的事实和数据来支持他的观点。通过分析作者的观点，我学会了辨认事实和观点之间的关系，使我能够更加准确地理解作者的言外之意。

第三，逻辑思维在分析阅读中起着重要的作用。阅读中的观点、论据和结论都需要进行逻辑推理，以确保文章的条理清晰和论证的有效性。在一篇关于“成功”的文章中，作者通过列举一系列成功人士的经历来支持他的观点。然而，我注意到其中有些经历和观点之间缺乏必要的逻辑联系。于是，我开始加强我的逻辑思维能力，努力识别文章中的漏洞，以提高我的分析能力。

第四，批判思维的发展也是进行分析阅读的重要组成部分。批判思维使我能够主动质疑和评判作者的观点，并从中发现不足之处。例如，在阅读一篇关于是否应该使用动物实验的文章时，作者只是简单地列举了一些动物实验带来的好处，而忽略了其中存在的伦理和道德问题。通过批判思维，我能够以一个独立的观点来思考问题，并形成自己对于问题的判断和看法。

最后，分析阅读还培养了我创新思维的能力，使我能够利用已有的知识和观点进行思考和推理。阅读不同领域的文章，我发现其中很多观点和想法都是可以相互结合和创新的。例如，在阅读一篇讨论科技和艺术关系的文章时，我将自然科学和人文艺术相结合，以找到一种创新的方式来解读和理解这种关系。这种创新思维的培养不仅使我更有独创性，还增强了我解决问题的能力。

总而言之，通过分析阅读的实践，我深刻认识到了阅读并不只是简单的理解和接受，而是需要通过深入挖掘和分析来打开思维的通道。只有通过理解和把握作者的意图，深刻挖掘文章的内涵，学会逻辑推理和批判思维，以及发展创新思维，我们才能够从阅读中获得更多的收获，提升我们的综合能力。

分析题阅读心得篇十三

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回!

君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪!

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子，丹丘生。将进酒，杯莫停。

与君歌一曲，请君为我倾耳听。

钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。

古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。

陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。

主人何为言少钱?径须沽取对君酌。

五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

1.下列加点词语的解释有误的一项是()。

a.烹羊宰牛且为乐且：暂且。

b.与君歌一曲歌歌：唱歌。

c.径须沽取对君酌取：拿取。

d.与尔同销万古愁销：消除。

2.对下面的诗句翻译正确的一项是()。

(1)高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

a.可悲的是从高大厅堂的明镜里看到自己的`头发已变白，早晨还像青丝一般黑，傍晚已成了雪白!

b.可叹那明镜里父母的头发已经变白，早晨还像青丝一般黑，傍晚已成了雪白!

c.可叹那明镜里父母的头发已经变白，早晨还是一根根的青丝，傍晚已成了白雪!

d.可悲的是从高大厅堂的明镜里看到自己的头发已变白，早晨还像一根根的青丝，傍晚已变成了白雪。

(2)陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑()。

a.陈王曹植从前设宴时非常地平和与欢乐，喝一斗酒赏十千钱，纵情地欢乐。

b.陈王曹植从前设宴时非常地平和与欢乐，喝着千钱一斗的名贵酒，纵情地欢乐。

c.陈王曹植从前在平乐观设宴，喝着千钱一斗的名贵酒，纵情地欢乐。

d.陈王曹植从前在平乐观设宴，喝一斗酒赏一千钱，纵情地欢乐。

3.诗中运用陈王曹植的典故的作用是什么?

【答案】。

1.c2.(1)a(2)c。

3.三国时期的陈王曹植是个才华横溢的人物，因为被其兄曹丕所忌恨而郁郁不得志，只有以酒浇愁。以泪度日，最后年纪轻轻地就死去了。诗人由曹植想到了自己同样怀才不遇，因权贵当道，使自己为国效力的志向无法实现，英雄无用武之地。作者是借曹植的典故尽吐心中的不平。

分析题阅读心得篇十四

阅读下面的文字，完成1～3题。

一般的书法理论往往从审美特性这个角度出发来总结书法的成就，这种探索自然是有意义的。但是，当我们过多地把目光集中在书法之“美”或书法所激起的“审美体验”上时，却往往忽视了书法和写字之间的朴素联系。

我们觉得书法是艺术的，而写字却是实用的，可是说到底，书法家不过是无穷无尽的写字者中的一员。书法家卓然独立，只是因为他把某个字体写到了极致，从而使它具有典范的意义。书法家从来都不能无中生有。在书法家的书法产生之前很久，汉字已经在集体书写的基础上形成了自己的形态，发展出了一套高度有序的偏旁、笔划体系，这套体系即使脱离了汉语，也一样具有汉字的魅力。

符号学美学关心汉字和书法的有序性。书法系统的有序性无疑就是以汉字系统的高度有序性为基础的，无论是无名氏还是书法家，为了书写汉语和汉字，都不得不首先遵从汉字的规则。承认书法之美依赖于汉字符号系统的有序性，并不会削弱我们对书法艺术家独创性的评价。在西方传统美学的影响下，我们把创作者的迷狂状态看得过于神秘了。许多人觉得，不管是在作者那里，还是在读者那里，都有一种全然不同于日常经验的“审美经验”在起作用。然而，笼而统之用“审美经验”来说事，非但不能增加艺术性，反而会败坏具体而微的艺术感觉。相形之下，用“高峰堕石”、“夏云舒卷”等来形容书法的古人，反倒要离事情本身更为接近。

现在我们已经知道，作为书法基本造型“材料”的汉字，既不是象形的图画，也不是抽象的图案，而是一套具有极强抽象性和系统性的符号。书法家并不关心如何在理论上把握文字的符号性，他们关心的是这些符号性的文字如何从感性上得以生动的显现。就跟玫瑰花的能指不会被它的所指（爱情）耗尽一样，在以写字为美的文化生活形式中，文字的能指也不会被它的所指耗尽——人们在读懂字义的同时，也停留在字的表面，琢磨如何把字写得更好。

然而，在当今这个时代，汉字越来越成为一种单纯为语言服务的`记号。数码化的汉字固然也保留了各式各样的字体，甚至各式各样的书法式样，但是今日之大众并不打算去临摹它们，而是更愿意像拣字工人那样消耗它们。书法家是精益求精的写字人，和拣字工人不同，他从不把汉字看作现成的可以消耗的材料，而是看作不确定的、需要不断反复才能形成的东西。当电脑键盘摧毁了书法赖以生长的广阔的民间土壤时，书写汉语的活动在某种意义上已经终结了。一方面，汉字变得越来越像纯粹的记号；另一方面，书法变得越来越像脱离语言的图像。这是一件事情的两个方面。

1．下列有关“书法”的表述，不正确的一项是。

a．从审美特性这个角度来说，书法的成就在于它的“美”或由它所激起的“审美体验”；但我们不宜过多地把目光集中于此。

b．书法和写字之间有着朴素的联系，书法从根本上讲也是写字，当书法家把某个字体写到极致，从而使它具有典范的意义时，“写字”就变成了“书法”。

c．书法的美必须遵从汉字的规则，依赖于汉字符号系统的有序性，而不能由书法家凭空创造。

d．书法作为一种艺术，其具体而微的艺术感觉只适合用“高峰堕石”“夏云舒卷”等具体优美的比喻来形容。

答案d[“只适合……比喻来形容”说法过于绝对。]。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是。

a．汉字系统的高度有序性是指汉字在集体书写的基础上形成了一套高度有序的偏旁、笔划体系，这一体系即使脱离了汉语，也仍然具有汉字的魅力。

b．汉字既不是象形的图画，也不是抽象的图案，而是一套具有极强抽象性和系统性的符号，从符号学的角度看文字与书法就是以这一观点为基础的。

c．书法家把汉字看作不确定的、需要不断反复才能形成的东西，对写字精益求精，这与捡字工人把汉字看作现成的可以消耗的材料不同。

d．随着电脑的普及，书法赖以生长的民间土壤已被摧毁，虽然数码化的汉字保留了各式各样的字体和书法式样，但书写汉语的终结已经无法挽回。

答案d[“书写汉语的终结”说法过于绝对，“已经无法挽回”无中生有。]。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是。

a．玫瑰花的能指是作为植物的玫瑰花，其所指是爱情；文字的能指是它作为符号的形态，所指是符号背后的含义。书法家更为关心的是文字的能指而非所指。

b．书法以艺术为目的，书法家正是凭借全然不同于日常经验的“审美经验”来创作书法作品的，读者也正是以这样的“审美经验”来欣赏作品的。

c．作为书法基本造型的“材料”，汉字具有超越汉语的独特魅力，因此我们即使看不懂一幅书法作品的内容，也有可能被它生动显现出来的形态美而感染。

d．汉字变得越来越像纯粹的记号，书法变得越来越像脱离语言的图像，这两种现象本质上是一样的，都背离了以写字为美的文化生活形式。

答案b[曲解了文意。]。

分析题阅读心得篇十五

阅读时间考官会在还剩40分钟、20分钟、10分钟时提醒大家，同样，考官会准时叫停，规矩和听力一样的。童鞋们要保持淡定的心态，不要因为报时间就慌了，按自己的节奏做，最后如果来不及也不要有空白的地方哦。做不完全选c神马的如果一个也没对，这人品小管家替你捉急。阅读时直接将答案写在答题纸上，没有设定专门誊写答案的时间。

如果突然运气爆棚，在阅读的文章中看到了某个词正好是你听力中不会拼的，请不要很激动地翻过答题纸修改，因为这是不允许的。可以见机行事淡定地修改，但不要为了听力的一分而浪费太多做阅读的紧迫时间。

分析题阅读心得篇十六

单选题:。

1.上海话里通常管“今天”叫（10分）。

a.今日b.今夜c.今朝d.今天。

2.上海话里通常管“昨天”叫（10分）。

a.昨日b.昨夜c.昨朝d.昨天。

3.上海话里“你”的读音为。

（[]中为国际音标）（10分）。

d.[ne]。

4.上海话里“二十二”的读音和上海话中____相同（10分）。

a.尼石而b.而尼c.难石而d.难尼。

5.现代上海话中，下列哪个字的发音和其他不同？（10分）。

a.鹿b.六c.陆d.露。

6.同上,下列哪个字的发音和其他不同？（10分）。

a.王b.望c.黄d.横。

单选填空题:。

1.“侬只小赤佬！”其中“赤佬”可以用___代替。（5分）。

a.垃三b.瘪三c.猪头三d.肮三。

2.“阿拉夜饭吃格是油焖落苏。”落苏就是___。（5分）。

a.番茄b.西红柿c.茄子d.萝卜。

3.“真倒霉，又被黄牛斩了一刀。”这里，黄牛可能是___。（5分）。

a.屠夫b.黄色的牛c.票贩子d.穿着黄色牛仔服的人。

4.“辰光不多了，叫部叉头吧！”叉头是指___。（5分）。

a.出租车b.面包车c.直升飞机d.摩托车。

5.“伊老坍板格。”坍板可以用____代替。（5分）。

a.丘b.洋盘c.十三点d.贼忒兮兮。

6.哪句是错误的？（5分）。

a.侬阿是搭错了？b.侬搭错是伐？c.阿搭错啦侬？d.侬是搭错伐？

7.哪种说法不合乎通常用法？（5分）。

a.侬当我洋盘啊？b.侬当我冲头啊？c.侬当我屈死啊？d.侬当我戆大啊？

8.“伊拉专门斩洋葱头。”这句话的.意思可能是___（5分）。

a.他们是加工洋葱的专家。b.他们敲了一个叫洋葱头的人一笔竹杠。c.他们既是洋盘也是冲头。d.他们专骗外国人的钱。

分析题阅读心得篇十七

分析题阅读心得篇十八

朱亚威，南京新东方优秀教师。检察官和律师的工作经历使他不仅人生阅历丰富，而且口才极佳。他于2003年参加并征服lsat考试，从中发展出独特的英文阅读法。其所强调的英文逻辑阅读法更使考生轻松面对现有的英文考试阅读部分。授课精确、系统性强，并且旁征博引、轻松幽默，使考生在笑声中掌握课程内容的同时学习到更多有用的知识。

一、考生感觉6级阅读的难点及原因：

1、生词较多。

许多同学感觉6级阅读中生词较多，阅读时不得不花费大量的时间和精力去理解文章中出现的生词。确实，词汇量是任何英文阅读（特别是像6级这样的高级英文阅读）的基础。但我认为6级单词相对于4级仅多了1200个。如果考生能充分掌握4级词汇，文章中出现的所谓的生词是不应该成为我们阅读的拦路虎。我们知道任何文章段落与段落或句子与句子之间都会有逻辑联系。句子中词的作用（尤其是形容词、副词或连词）就在于体现某种逻辑关系。考生完全可以通过体会句子与句子之间的逻辑关系猜出或体会出某种生词的指向范围或大致含义。因为6级考试阅读文章并不要求对“生词”释义的精确掌握――我们的目的是了解文章或句子大意。所以，只要达到这种效果我们就能掌握文章或句子的大致内容，完全符合考试大纲的要求。

2、难句看不懂。

6级四篇阅读文章中必定会出现一些难句。也许难句中的每一个词考生都能看懂，但是整个句子却无法把握其含义。就其原因在于中国同学欠缺两方面的英文阅读能力：1、缺乏对英文语言表达思维习惯的适应；2、不能抓住难句的句子主干。首先，英文的语言表达思维习惯与中文有较大的区别。中文习惯主、谓、宾的句子结构；英文中却存在大量的倒状结构，再加上繁杂的插入语等复杂的语言现象对于习惯将英文翻译成中文后理解英文的中国考生而言无法对入中文的理解习惯，自然无法理解句子的含义。其次，无法从复杂的从句套从句语法结构中判断出句子主干同样会导致无法对入相应的中文语言习惯而最终使考生无法把握句子含义。

3、无法判断句子隐含意思。

我们知道6级文章要求考生对原文的信息进行推断。换言之，就是从文章的原话中无法知道考生需要知道的信息。我认为这是源于考生在平时训练6级考试时往往忽略对文章推理方法的熟悉而导致的。任何隐含信息的推出都是基于原文提供的信息进行相应的逻辑推理得出的。考生如果不能进行有效的逻辑推理要么无法得出隐含信息，要么就会选错方向而落入命题者的陷阱中。

4、时间不够。

我们知道6级阅读文章要在35分钟内读完4篇文章并且做5道题目，考生如感觉时间不够的原因无外乎三个原因：1、花在文章阅读的.时间太长；2、无法快速地定位选项在文章中的定位（表现在不得不从新阅读、浏览全文或某个文章段落）；3、无法快速、准确的从四个备选项中判断出正确选项（表现在犹豫不决）。

二、如何准备6级阅读：

1、扩充词汇量。

虽然6级词汇（特别是生词）在文章中能够猜出，但仍不能忽视平时词汇量的积累。我并不主张背单词书（效果级差，尤其对那些恒心、毅力不强的考生）。我认为考生应当首先扩充自己的阅读量――多找一些与6级阅读文章难度相当的文章。考生如果在文章中发现生词不必急于查找字典，而应体会生词在文章中的作用，达到熟悉如何在出现生词状态下去了解文章；最后再利用字典掌握生词的准确释义并通过其在文章句子中的作用去记忆生词的意思。当然，这需要一个不断循环往复的阅读过程。

2、熟悉6级阅读文章常用的语法现象。

这个过程其实与我们幼年时学习中文的过程类似。无非是在阅读时体会、熟悉英文的表达习惯并建立一种对各类语法现象的条件反射。只准备参加6级考试的同学只需将历年6级的真题认真做完即可，最多再阅读一些考研文章。而将来准备参加更高等级英文考试的同学则需要多读一些具有说理性较强的英文文章。

3、熟悉6级文章推理思路。

也就是希望大家在提高自己英文阅读能力的同时，注意提高自己的逻辑分析和判断能力。当然，并不是让大家去学纯逻辑学，而是学会通过6级文章的结构和英文的逻辑关联词判断出文章的潜台词。具我所知，目前南京新东方6级班的阅读课上就教考生如何分析文章结构和如何根据逻辑关联词判断文章隐含意。

4、学会对6级不同考试题目的理解：

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