教案是教学过程中的一份指南，也是教师与学生之间的桥梁。教案的编写要关注学生的个性发展和兴趣培养。通过阅读教案范文，我们可以了解到教学目标的达成和学生学习态度的改变，以及课堂教学的效果评价。

幼儿园小班社会运水果教案篇一

1、知道水果有自己的独特香味。

2、能辨别出水果的气味并能大胆讲述。

1、幻灯片：水果—柑橘类。

2、不同香味的水果（葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉），洗好或切好各装一盘分别放在盒子里。

1、观看幻灯片认识水果。

让幼儿说出各种水果的名称。

提问：你知道这些水果是什么味道的吗？

教师：今天老师带来了几个个有趣的水果盒，老师想请小朋友用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果。

2、闻一闻是什么水果的香味。

出示一个水果盒，请幼儿闻一闻。

先请说对了的幼儿品尝，让后再请没有说对的幼儿品尝。

3、逐一出示水果盒，用同样的方法，感知水果的`香味并品尝。

4、通过闻一闻，尝一尝，让幼儿感知水果的香味，知道水果有自己独特的香味。

5、评价：

能大胆地讲出自己闻到的结果，并能辨别水果的不同气味。

幼儿园小班社会运水果教案篇二

1.通过收集各类水果，运用各种感官，感知水果，了解水果的名称、营养成份以及对人体健康的作用。

2.发展幼儿创造力、想像力。

3.体验与同伴分享食物的快乐。

4.知道人体需要各种不同的营养。

5.初步了解健康的小常识。

收集各类水果。

(一)引发活动主题。

1.分散活动。

幼儿根据自己的兴趣和意愿自由进入各活动区域。(有苹果娃娃区、香蕉娃娃区、梨子娃娃区、桔子娃娃区、哈密瓜娃娃区、葡萄娃娃区、西瓜娃娃区、桃子娃娃区)教师根据幼儿的活动情况，个别提问。

你知道这些水果的.名称吗?你还知道哪些水果呢?吃过吗?

2.集体活动。

3.小组活动。

请每个幼儿想想自己最希望了解哪个水果的营养成份?教师介绍营养成份和对身体的好处。

幼儿分小组进入区域，自由选择水果，通过摸、闻、尝了解水果的特征。

(二)分享快乐。

1.现在我们请小朋友一起来听听、看看、共同分享劳动的成果。

2.幼儿自由结伴交流，互相讲述自己在水果区域的发现。

3.教师关注能力弱的幼儿，主动听他们的介绍，并及时鼓励。

4.教师小结：小朋友通过自己的努力，了解了各种水果的营养成分及对人体健康的作用，懂得科学饮食的重要性。

5.幼儿扮演水果娃娃表演节目，感受成功的喜悦。

区域活动：收集来的图片资料布置教室，宣传水果的营养作用。增加水果各类，扩充水果食品区域。

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

幼儿园小班社会运水果教案篇三

幼儿园小班社会运水果教案篇四

活动目标：

1、初步懂得与人分享的`道理。

2、在品尝活动中学习分享的方法。

3、体验与同伴分享食物的快乐。

活动准备：

1、每人带1种自己喜欢吃的水果并切好装盘，餐盘人手1个，叉子或勺子、图书、各类插塑、积木若干。

2、活动前请幼儿把手洗干净。

3、幼儿靠活动室墙边坐好，教师将桌子摆在幼儿前面的空地上，再将幼儿带来的水果放在各小组的桌子上。

活动过程：

1、集体品尝自己带来的水果，感受分享的快乐。

教师：今天我们开“水果品尝会”。请小朋友们说说，你带来了一种什么好吃的水果?(幼儿分别介绍自己带来的水果名称)。

教师：请小朋友们走到桌子边，端好自己的盘子，品尝自己带来的水果，边品尝边说一说水果的味道。(注意观察幼儿在品尝中的表现)2、分享水果，学习分享的方法，体验分享的乐趣。

教师：请你们说一说，你刚才品尝了什么水果?

教师：我发现有的小朋友吃了两种水果，你是怎么做的?快告诉大家。

教师：怎样才能品尝到不同的水果呢?××小朋友说，将自己的盘子放在桌子中间，不端盘子，这样可以品尝自己的水果，也可以品尝别人的水果。这个方法真好，这样我们就可以品尝到许多种不同的水果了。来，让我们一起分享好吃的水果吧！

2、幼儿再次品尝水果，体验分享的乐趣。

3、迁移经验，再次体验分享的乐趣。

幼儿自由选择图书或玩具活动。教师注意观察，对个别不愿意分享的幼儿加以引导。

延伸活动：

在日常活动时，鼓励幼儿与同伴交换自带的玩具，通过轮流玩玩具进一步体验分享的快乐。

幼儿园小班社会运水果教案篇五

在这次教育活动当中，幼儿能够通过动手操作，个体演示，学会对物体二等分，四等分的方法，对同一物体进行不同分法等分时幼儿做得不够全面，但幼儿能够去尝试已是很不容易了。

整体活动下来，我觉得我做得好的是用故事来贯穿整个活动过程，把枯燥的数学活动变动生动形象。用实物来进行教育活动，能够调动起幼儿的学习积极性。

不足之处是我的教学语言不够生动，普通话水平有待提高，表情也缺少亲和力。在幼儿对长方形进行四等分时，操作材料准备的不够充分，操作目标说得不够清楚，应该说清楚每张纸只做一种分法，可以给有不同分法的幼儿准备多几张纸，不至于使用些幼儿用同一张纸折了好种分法，到后来都看不清楚折痕了。或者可以让幼儿把自己的纸分好后，和其它幼儿合作去找不同的分法，这一环节在操作时不够成功。

幼儿园小班社会运水果教案篇六

1、能感知水果特有的香味。

2、愿意将自己的发现告诉大家。

1、不同香味的'水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各装一盘，分别放入4个魔术盒中。

2、教师扮演魔术师。

1、引起幼儿玩游戏的兴趣。

教师扮魔术师，告诉幼儿魔术师请大家用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果。

2、玩“闻一闻”的游戏。

出示一个魔术盒，闻一闻是什么水果的香味。

打开魔术盒看看是否说对了，请幼儿品尝。

逐一出示魔术盒，用同样的方法，感知水果的香味并品尝。

3、小结：水果有自己独特的香味。

1、魔术盒里还可以放入其他水果(可请幼儿帮助收集l一2种)，放置自然角，让幼儿继续感知水果的香味，教师要每天打开盒子看一看，避免水果腐烂。

2、在吃点心时，若有水果，可让幼儿先闻一闻，猜猜是什么水果，再品尝。

1、能大胆地讲出自己闻到的结果。

2、能辨别l一2种水果的不同气味。

幼儿园小班社会运水果教案篇七

教学目标：

1、运用多种感官初步了解水果的基本特征，比较水果的不同。

2、尝试制作水果宝宝，乐意用简单的语言与老师、同伴交流。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

教学准备：

1、师生共同收集各种水果。

2、各类水果切成小块以供幼儿品尝用。

3、制作水果宝宝的各种辅助材料（糨糊、色纸、牙签等）。

教学过程：

一、比较不同将水果放于桌上，请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看，然后说说这些是什么水果？它们一样吗？哪里不一样？（从外形、颜色等出发引导幼儿讨论）。

二、制作水果宝宝。

1、欣赏老师的作品：“瞧，变魔术啦！”师边说边逐一给水果贴上五官，请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么，分辨位置）。

2、鼓励幼儿自由选择材料制作水果宝宝。

三、展示水果宝宝坐火车啦！（把作好的水果放入积木搭成的火车上）数数坐了几个水果宝宝？它们都是谁？鼓励没完成的孩子继续努力。

幼儿园小班社会运水果教案篇八

活动目标：

1、尝试用水果进行拼盘创作，感受拼盘的造型美、色彩美。

2、在活动中大胆想象和创造，体验做水果拼盘的乐趣。

活动准备：

1、认识各种各样的水果，用各种感官来感知水果的色泽、味道。

2、与幼儿共同搜集水果，互相介绍名称。

活动过程：

一、与幼儿将水果分类，清洗。

二、教师示范制作水果拼盘，激发幼儿活动的兴趣。

师：在制作之前，我们要有一个具体的计划，我想制作什么造型?用哪种水果来表现?

教师分别为幼儿示范制作过程，特别提醒幼儿如何进行颜色的搭配，才能使自己的作品更生动、更美观。

三、幼儿根据自己的设计，选择相应的水果进行创作。

四、欣赏幼儿的作品，进行评价。

幼儿自我评价：让幼儿介绍自己的想法和创作过程，以及最后所呈现的作品。

教师评价：

1、幼儿是否有计划性；

2、颜色搭配是否有特点；

3、造型的表现是否与众不同，鼓励幼儿做事情时要有想法，不模仿别人。

幼儿园小班社会运水果教案篇九

1．通过分苹果，感知2的组成。

师：秋天到了，果园里收到了好多水果。这里有两只苹果，我们准备把它们分别分给两个小朋友，怎样分呢？（让幼儿说说）我们用数字把这件事记录下来：边贴数字边说"2只苹果分成了1只苹果和1只苹果"，分成我们可以用"分合符号"来表示（出示分合符号），读作：2可以分成1和1。

我们把分出去的苹果重新收回来，又是几只苹果了？（一只苹果和一只苹果合起来是两只苹果），告诉幼儿我们也可以用上面的这个式子来表示，读作：1和1合起来是2。

告诉幼儿：这个式子中的数字2表示了一共有2只苹果，所以2就是"总数"，由总数分出来的两个数1和1就是"部分数"。

幼儿园小班社会运水果教案篇十

秋天是一个收获的季节，秋天的果园更是一派美丽的景象，成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味。在我们开展“秋天”这一主题活动时，孩子们带来了各种各样的水果，我们和孩子一起为水果装饰，有可爱的水果娃娃，也有调皮的小动物。孩子们很是喜欢，一有空就会跑过去看，摸摸这个，摸摸那个，还会和同伴互相讨论呢！由此，“香香的水果”这一活动产生了。小班的孩子活泼好动，我把游戏融入其中，让孩子在轻松愉快的气氛中体验秋天果园丰收的美好景象。

（一）活动目标：

1、认识几种常见的水果，能大胆的说出水果的名称和特征。

2、能以愉快地情绪参与活动。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

（二）活动准备：

1、苹果树、梨树、桔子树大图片各一棵。

2、已学会歌曲《苹果》。

3、准备音乐《小汽车》。

（三）活动过程：

1、谈话导入，激发幼儿参与的兴趣。

师：今天，我们去水果宝宝的家——果园参观，你们高兴吗？

幼：高兴！

师：那我们一起开着小汽车出发吧！

（放音乐《小汽车》，幼儿用小手当方向盘，跟着音乐开起小汽车出发了。）。

（评析：幼儿听说老师要带他们去参观果园，都高兴极了，律动《小汽车》又是孩子们喜欢的游戏，当音乐一响起，孩子们都动起来了，跟着老师开起小汽车出发了，一下就把孩子参与活动的积极性调动起来了。）。

2、认一认，说一说，大胆表达。

师：哇！水果宝宝的家——美丽的果园到了，不知道这果园里住着哪些水果宝宝，我们一起来看看吧！

（1）认识苹果。

师：（出示苹果树）看看是谁啊？

幼：苹果宝宝。

师：小朋友看苹果长什么样？

幼a：苹果红红的。苹果长得圆圆的。

幼c：苹果大大的。

师：哦，苹果大大的，圆圆的，红红的，真好看。你们吃过苹果吗？它是什么味道的呢？

幼a：苹果甜甜的。

幼b：苹果很香，里面有籽。

幼c：苹果很甜很好吃。

师：小朋友说得真好，苹果不仅长得好看，而且还好吃又有营养呢！

（评析：让幼儿以自己的观察和已有经验大胆说出苹果的特征，通过互相补充获得更多的经验。）。

（2）认识梨。

师：想看看果园里还有什么水果吗？

幼：想！

师：这回老师想请大家猜一猜：这水果长得一头大，一头小，象个电灯泡，颜色黄黄的，吃起来脆脆的，有好多甜甜的水，这种水果还能治疗小朋友的咳嗽呢！

幼：是梨宝宝。

师：对了，梨宝宝出来啦！（出示梨树）。

看看，它长得是不是和老师刚刚说的一样啊？

幼a：是黄黄的。

幼b：梨的上面小，下面大。

幼c：我咳嗽的时候妈妈买给我吃的。

幼d：梨很甜的。

（评析：以具体形象的猜一猜活动，调动孩子学习的积极性，萌发孩子的好奇心。）。

（3）认识桔子。

师：小朋友听，谁在说话？

录音：小朋友，你们不喜欢我吗？怎么不来看我啊？

师：（出示桔子树）原来是桔子宝宝啊，快和它打个招呼吧，要不它要生气了。

幼：桔子宝宝你好！我们看你来了！

师：看看桔子长什么样？

幼a：桔子红红的。

幼b：桔子里面是一片一片的。

幼c：桔子里面是弯弯的象月亮。

幼d：还象弯弯的眉毛。

幼e：还想弯弯的小嘴巴。

（评析：说桔子特征时，孩子们的想象力得到了充分的发挥。）。

3、摘水果，感受丰收的喜悦。

师：果园里的水果真多啊，小朋友看了高兴吗？

幼：高兴！

师：你最喜欢吃什么水果呢？

（幼儿都说出了自己喜欢的水果。）。

师：水果好吃又营养，我们今天也来摘水果好吗？不过在摘水果前，水果宝宝要和我们玩一个游戏，老师的这个漂亮口袋里就藏着三个水果宝宝，请小朋友来摸一摸，猜对是哪个果宝宝了就可以摘它了。

幼a：（摸一摸）是苹果！

师：那我们一起先来摘苹果吧！

（弹奏《苹果》，幼儿跟着琴声边唱边做摘苹果的动作。）。

师：谁再来摸一摸？

幼b：是桔子。

师：好，我们一起来摘桔子吧！

（同样改编歌曲，摘桔子和梨。）。

师：小朋友们真能干，来我们休息一会吧。

（端出一盘水果）刚才我们帮果园里的叔叔阿姨摘了水果，他们要谢谢我们请我们吃水果呢！来，我们一起来品尝这香香的水果吧。

（评析：幼儿在摘水果的游戏活动中体验到了果园丰收的美好景象。最后，以品尝水果结束活动，幼儿情绪更高了，边吃着香甜的水果还边和同伴交流着，更能深刻体会到水果的不同口味了。）。

（四）活动评析：

在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动运用幼儿喜爱的游戏形式开展，符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于水果的知识，通过摘水果这一环节，幼儿更体验到了秋天果园丰收的美好景象。

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。

幼儿园小班社会运水果教案篇十一

2．幼儿边操作边用相应的数字和符号记录下来。

3．交流记录情况。

提问：你把三只苹果分成了几只和几只？再把两只盆里的梨收起来，又是几只梨了？你是怎样记录的？请读一下（老师边出示相应的数字和符号）3可以分成1和2，1和2合起来是3。

除了这种分法，还有别的分法吗？怎样分呢？把两只盆里的梨收起来，又是几只梨了？是怎样记录的？请读一下（老师出示相应的数字和符号）3可以分成2和1，2和1合起来是3。

提问：在3的分合式中，3是什么数？（总数）由总数分出来的是什么数？

（部分数）三、全体、个别幼儿分别读2、3的组成。

幼儿园小班社会运水果教案篇十二

1．认识常见的水果。

2．了解水果食用价值。

3．知道水果的食用方法，喜欢吃多种水果。

4．探索、发现生活中水果的多样性。

5．乐于探索、交流与分享。

1．活动前请幼儿从家中带来水果，如苹果、桔子、香蕉等。

2．各种水果的图片（苹果、桔子、香蕉、草莓、葡萄、樱桃、猕猴桃、火龙果）。

1．导入。

师：小朋友都见过那些水果，它们长什么样？（引导幼儿回忆经验并说出水果的名称及外形特征。）。

师：今天很多小朋友都带了水果宝宝来做客，请小朋友来介绍一下自己到来的水果吧！它们叫什么名字啊？是什么味道呢？（请小朋友介绍自己带来的水果，教师在黑板上展示图片）。

2．认识其他水果。

教师出示一些水果的图片。

师：认识它们吗？它们叫什么名字？是什么味道的？

3．讨论水果的作用和食用方法。

师：你们为什么喜欢吃水果呢？（水果有丰富的营养、充足的水分，有利于小朋友的身体健康）。

师：我们知道了水果是好吃又营养的食物，那谁知道这些水果怎么吃？

（帮助幼儿总结，香蕉、桔子是要剥皮以后才能吃，苹果、梨子要洗干净后削皮吃）。

4．给水果分类。

师：刚才小朋友都说到了，有些水果要剥皮吃，有些要削皮吃，还有些洗干净就能吃了，那我们来看看，黑板上的这些水果是要怎么吃的呢？（请幼儿根据吃法给水果分类）。

5．品尝美味的水果。

午饭后请小朋友品尝自己带来的水果。

水果是小朋友非常喜欢的食物，但小朋友平时吃的水果都是家长或保育员阿姨准备好的，很少有自己动手的'机会。很多小朋友都是认识很多水果，但具体怎么吃就说的不太清楚。因此我在《我和水果做朋友》这个主题中开展了酸酸甜甜的水果这个健康活动，帮助小朋友了解水果的营养价值和食用方法。

在导入部分，我首先让孩子们回忆自己见过的水果，小朋友都很积极，争先恐后的说自己见过的水果。我发现小朋友的认识的水果非常多，对水果的一些外形特征的描述也基本到位。在介绍自己带来的水果时，小朋友都表现得比较兴奋，没有请到的小朋友都悄悄和身边的同伴讨论自己带来的水果，我在这里进行了一次安静游戏，但是效果不是特别好。再说到这些水果的味道时，有小朋友说桔子是酸酸的，立刻就有小朋友反驳说桔子是甜的，存在很多不同的意见，于是我对这一环节进行了总结，这些水果都有酸酸甜甜的味道，并展示准备好的图片（苹果、桔子、香蕉）。

接下来我出示了其他水果的图片，因为这些水果都比较常见，小朋友很快就可以说出它们的名字。认识了这些水果之后，我向小朋友提出了“为什么喜欢吃水果”这个问题，这是本次活动的重点之一。小朋友的回答都是水果很好吃、水果很甜，都是跟水果的味道有关。于是我就直接告诉小朋友水果有丰富的营养、充足的水分，有利于小朋友的身体健康，在这一环节，教师缺乏一个积极的引导，让幼儿进行主动地思考，在问题的处理上过于简单。在接下来的分类环节，小朋友的参与度比较高，大部分水果都能说出正确的食用方法，但有一个问题，就是可以直接吃的水果小朋友都忽略了清晰这一环节，可能是因为平时都是家长洗好的，幼儿缺乏经验体会。

本次活动的目标基本都达成了，整个活动的流程也没有太大的问题，就是在环节的过渡上有些生硬，在某些问题上缺乏积极的言语引导。以为在这个活动中，小朋友都自己从家里带来了水果，因此在活动进行的时候，很多小朋友的注意力都在自己带来的水果上，在活动开始的时候小朋友的心情还没有平静下来。我认为这部分需要适当改进。活动开始前要让小朋友把水果都放好，再让小朋友介绍水果的时候，教师可以在全部小朋友面前出示水果。在这个活动中还有一个延伸环节，就是让小朋友自己尝试剥桔子和香蕉，剥香蕉没有太大的问题，但是在幼儿自己剥桔子的过程中发现成功的幼儿没有几个，对于小班幼儿来说还是有一定的难度的。

小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。

幼儿园小班社会运水果教案篇十三

1、能根据物品的颜色匹配相同色的房子。

2、体验与同伴共同操作、游戏的快乐。

3、让孩子们能正确判断数量。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

1、各种物品卡：红苹果、红草莓、黄梨、黄香蕉、绿葡萄、西瓜等等。

2、幼儿操作图片：香蕉、梨子、苹果，框子人手一份。

3、红、黄、绿三色房子各一。

1、认认说说。

（1）老师展示物品卡。

（2）请幼儿说说这些物品卡的名字和颜色。

2、游戏“分一分”。

（1）出示三色纸房子，让幼儿说说是什么颜色的。

（2）把水果放在相同色的房子里。

师：颜色妈妈告诉我，叫它的'宝宝好回家了。（出示三色房子。）红房子是红色水果的家，叫红红的家；黄房子是黄色水果的家，叫黄黄的家；绿房子是绿色水果的家，是绿绿的家。我们来把它们送回家。会说：我把红苹果送到红红的家。

3．幼儿练习。

师：还有许多水果宝宝也要回家，宝宝们拿出椅子底下的篮子，把水果送回家，要求边送边说：我把xx水果送到xx的家。

4．游戏：“抱一抱”。

宝宝们真能干，现在许多小树叶也来和我们宝宝来玩一个“抱一抱”的游戏，请红树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱；请黄树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱；请绿树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱。树叶宝宝累了，我们休息一下吧。

本次活动先是让孩子认认、说说，说出有哪些水果，它们有哪些颜色，然后集体根据颜色把水果匹配到相同色的房子里，并会说：我把xx送到xx的家，接着幼儿自己练习，并会边操作边使用引导语，最后通过游戏“抱一抱”更加巩固了孩子对红、黄、绿三种颜色的认识。分一分整个活动过程充满了趣味性、游戏性。在实施活动过程中，孩子们能积极参与，认真思考，大多数孩子的学习达到了目标，但也有个别孩子在动手操作过程中产生了困难。由于此活动以游戏为主，孩子们学习兴趣较浓，他们在整个活动过程中都表现得轻松、愉快。在活动中我自始至终都是以引路人的身份出现，留出更多的机会给孩子，让他们多想、多说、多做，达到了较好的效果。但此次活动也还存在不足之处，在活动中有的孩子发言还不够大胆，我应该给予更多鼓励支持的目光或暗示语言给他们，这样，课堂气氛会更加活跃，教学效果会更好。

小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。

幼儿园小班社会运水果教案篇十四

1.尝试与同伴共做水果串。

2.知道水果有多种吃法。

3.愿意与同伴分享食物。

4.喜欢参与游戏，体验。

5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

各类水果（苹果.香蕉.梨）。

串好的水果串竹签擦手毛巾香肠。

一、找一找。

1、老师今天带了一个神秘书袋，里面有很多东西，现在请小朋友到老师这来摸摸魔术袋，看看里面装着什么东西。

2、按摸到的水果不同说一说。

（你摸到的是什么水果？它是什么颜色的？）。

二、讨论水果的吃法。

1、师幼一起讨论水果的吃法。

2、小朋友摸到了这么多好看又好吃的水果，都能怎样吃呢？

（榨果汁煮水做罐头做水果沙拉等）。

3、除了小朋友说的吃法以外，我们还可以做成好吃的水果串哦！

1、你们猜猜这串苹果香肠串是怎么做的呢？

（启发幼儿讨论做法，把苹果切成小块中间加上香肠串起来）。

2、如果想一下子尝到不同种类水果的味道，这样的果串怎么做呢？

1、教师提醒幼儿注意安全。（竹签很尖，串的时候要怎么做才能不扎到手呢）。

2、做水果串之前要先洗手。

五、品尝自己做的果串。

说说自己做的是什么果串，鼓励幼儿跟同伴一起交换品尝。

回家把做水果串的本领教给爸爸妈妈。

秋天是丰收的季节，到处硕果累累，水果家族其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。对幼儿也具有很大的吸引力，更是他们健康成长的'物质来源。在生活中，虽说，它是幼儿每天直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。而对于那些刚离开家庭的幼儿来说，他们对亲身可以体会的事很感兴趣如：吃、玩，他们对这方面的经验也较丰富。《水果串》这一活动正好符合《纲要》中所体现的即适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长期发展。即贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。因此通过这个活动用幼儿感兴趣的方式提炼社会经验，发展基本动作的协调性和灵活性。

在家长们的大力配合下，我们从幼儿的兴趣入手，以寓教的形式贯穿始终，并注重以幼儿为主体，多渠道地调动幼儿运用多种感官去体验、了解各种水果的特性，如：活动前的“找水果”、“摸水果”、“分水果”活动中的“串水果”，活动后的“尝水果”都让幼儿积极主动地动脑、动手，极大限度地发挥了他们的自主性、创造性。所以幼儿的活动兴趣一直很高。在活动中，我们对幼儿的要求和指导也是因人而异的，力求为不同能力的孩子提供不同的发展机会，尽可能地挖掘幼儿的创造潜能，给予幼儿充分表现自我的机会，培养幼儿的自信心。

在活动过程中注重挖掘各种教育因素，并将其有机地结合、渗透。注重培养幼儿表达、交往、合作的能力；适时地渗透保健意识。注重激发幼儿对水果正确、美好的情感；注重在操作活动中发展幼儿观察、分析、比较、创造、想象等能力，不断积累知识经验等。本次活动的难点之一是“串水果”活动中的串，对于小班的幼儿来说有一定的难度，所以我在活动过程中对幼儿进行适时鼓励、引导和帮助。让幼儿自由选择水果，尽量分散坐，减少相互间的碰撞，以免造成不必要的伤害。

幼儿园小班社会运水果教案篇十五

1、知道常见水果的食用方式。

2、学习儿歌并尝试编出新句子。

3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

【活动准备】。

2、香蕉、甘蔗、橙子、杨桃等水果图片及各种水果实物，如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、苹果、梨、水果刀等。

【活动过程】。

一、请幼儿说一说水果的吃法。

1、你们平时有吃过什么水果呢？咦！看这是什么水果呢？对了香蕉，那你们平时是怎么吃香蕉呢？我请一个小朋友来跟大家分享下他平时是怎么吃香蕉？你们都说的很好，那我们在来看一看，那个水果宝宝也来了，哦！甘蔗宝宝也来了，那你们跟它熟悉不，平时你们是怎么吃呢？谁来表演一下，哦！你们表演的可真好哦！再来看一看杨桃宝宝也来了，那你们觉得你们吃杨桃的时候是怎么吃呢？（请幼儿说一说它们的吃法。）。

2、对了刚才你们都说出了你们吃你们熟悉水果的方法，那现在林老师也来吃一吃跟你们一样的水果，瞧一瞧我们用的方法一样吗？我吃起香蕉来，拿起了香蕉先把香蕉的衣服脱了起来，剥起了皮，它的衣服就脱起来了，我来吃一吃甘蔗，把甘蔗皮给啃起来，我吃起了橙子把它切一切，吃起来比较容易多，我吃起了杨桃来挤一挤多快啊！

3、现在林老师也让你们自己来吃一吃，等下跟大家一起分享你们的感受。

二、学一学水果的儿歌。

1、今天林老师的大手给你们带来了一首手指谣，我们来听一听里面有什么呢？

2、现在也请你们能干的小手也来学一学，小手动起来，那小嘴巴用好听的声音来念一念这首手指谣。

三、

编一编水果的儿歌。

1、林老师也给你们准备了不同的水果，请你们根据你们自己的经验说一说要用什么办法来吃这些水果。

2、请你们你们按照吃的方法给水果宝宝进行分类。

3、我们来表演一个小小游戏，现在请你们去找你们自己的好朋友，找好了好朋友，我们要来帮水果宝宝在起个好听的名字，进行仿编歌谣。

等一下林老师请你们吃水果。那在吃水果之前请你们先去洗小手，在把袖子卷起来，帮一帮林老师把水果洗干净。你们吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。

【活动延伸】。

美工区：提供各种水果图片，让幼儿开展涂色练习。

幼儿园小班社会运水果教案篇十六

1、能感知水果特有的香味。

2、愿意将自己的发现告诉大家。

1、不同香味的`水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各装一盘，分别放入4个魔术盒中。

2、教师扮演魔术师。

1、引起幼儿玩游戏的兴趣。

教师扮魔术师，告诉幼儿魔术师请大家用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果。

2、玩“闻一闻”的游戏。

出示一个魔术盒，闻一闻是什么水果的香味。

打开魔术盒看看是否说对了，请幼儿品尝。

逐一出示魔术盒，用同样的方法，感知水果的香味并品尝。

3、小结：水果有自己独特的香味。

1、魔术盒里还可以放入其他水果(可请幼儿帮助收集l一2种)，放置自然角，让幼儿继续感知水果的香味，教师要每天打开盒子看一看，避免水果腐烂。

2、在吃点心时，若有水果，可让幼儿先闻一闻，猜猜是什么水果，再品尝。

1、能大胆地讲出自己闻到的结果。

2、能辨别l一2种水果的不同气味。

幼儿园小班社会运水果教案篇十七

1、小组活动（1）观察活动材料，引发活动兴趣。

“请小朋友看一看，你们的盘子里都有些什么？”“他们有一个共同的名字叫什么呢？”“那我们就来玩一个分水果的游戏吧。”

（2）交待活动规则要求a、每次拿5个水果在黑板上摆成一排，然后把5个水果分成两份。

b、每排的5个水果分成两份的答案都要不一样。

c、分好后说一说5个水果分给谁几个？分给谁几个？几个和几个和起来就是5个。

（3）幼儿操作活动，教师观察幼儿操作情况。

提醒幼儿每次取5个水果放在横线上数一数，然后再分成两份。教师重点观察幼儿每次拿取的是不是5个，再分成2份的答案有无重复和遗漏，鼓励幼儿分好后用语言表述。

2、集体活动（1）记录，学习5的组成。

“谁愿意把自己怎样分水果的事讲听，老师把它记在黑板上。”

（2）集体按指示检查5的分合结果。

“大家看看每排是不是5个水果，每次分成两份的答案有没有重复或遗漏？”

（3）学习分合式结果。

“谁能动脑筋想一想：可不可以用数学和符号来表示分水果的事？5个苹果用几来表示？（5）分用什么符号？（分合号）爷爷分得1个苹果用几表示？奶奶分得的4个苹果用几表示？教师边引导边记录，请幼儿继续往下记录。

（4）幼儿记录自己的操作结果。

教师不断地提醒幼儿每一次记的都要和分的一样。

教后感：这节课是学习用简单的语言表达分合水果的过程与结果，学习分合式的记录方法。孩子们都能很快的写出来。

教育活动目标：

1．学习二等分、四等分，初步了解整体和部分的关系，知道整体大于部分，部分小于整体。

2．探索对同一物体等分的不同方法。

3．学会用数学知识解决生活中的问题，感受成功的喜悦。

活动重点：了解整体和部分的关系。

活动难点：探索对同一物体等分的不同方法。

材料准备

1．投影动画《两只笨狗熊》，两只笨狗熊和欢欢、乐乐卡通图像，圆形蛋糕、长方形蛋糕图片各一个。

2．一样大小的圆形卡纸每人两张，长方形卡纸每人一张，小剪刀每人一把。

3．水果篮一个，一个苹果，四个香蕉，八个桔子。

4．是、否四等分的图片6张。

教育活动过程

一、观看动画《两只笨狗熊》质疑导入

师：在刚才的故事当中，两只小熊为什么会上狐狸的当？我们一定要学会等分东西，这样就不会像两只小熊一样上别人的当了。今天是两只小熊的生日，熊妈妈为它们准备了一个美味的蛋糕，我们来一起帮它们二等分吧！

二、操作演示学习二等分、四等分

2．每个幼儿再拿一个圆形和刚才分好后的一份比较哪个大，哪个小？让幼儿通过比较了解整体和部分的关系。

5．蛋糕很快被吃完了，可几个小动物都没有吃饱，这时熊妈妈又买来了一个长方形蛋糕，我们赶快来帮它们四等分吧！

6．每个小朋友一张长方形纸，要求一组幼儿做出不同的分法，然后找出分法不同的幼儿到前面来演示。（通过小组合作，交流探究来攻克难点。）

三、实物操作，拓展延伸

1．分礼物水果

找四名幼儿来当小动物，请小朋友上来帮它们分水果，（苹果需要切开，老师来分）。强调把4个香蕉分给每个小朋友1个，8个桔子平均分给每个小朋友2个，也叫四等分。

四、游戏"看谁说得对"

准备几张有是四等分，有不是四等分的图片，分别展示，让幼儿用动作来判断（对双手举起做对号，错双手体前交叉做错号）。

五、感谢

师：小朋友今天帮小熊解决了很多难题，小熊对我们说谢谢了，小朋友应该说什么？欢欢、乐乐也要回家了和它们来说再见吧！

幼儿园小班社会运水果教案篇十八

1、了解夏天成熟的水果有哪些，知道吃水果前要将水果洗净。

2、能用各种形式表现夏天的几种水果。

了解夏天成熟的水果有哪些，知道吃水果前要将水果洗净。

能用各种形式表现夏天的几种水果。

1、娃娃家准备水果模型、橡皮泥。

2、美工区准备水果范画、画纸和油画棒、橡皮泥。

3、阅读区提供认识水果的图片和书本。

1、现在是什么季节?夏天成熟的水果有哪些?

2、出示夏天成熟的水果图片，引导幼儿逐一认识这些水果。

3、小朋友喜欢吃水果吗?吃水果前要怎么做呢?

1、娃娃家里有许多的水果，我们可以喂小动物吃水果，用橡皮泥为客人制作水果。

2、美工区里，老师准备了画纸、油画棒和橡皮泥，请小朋友画、捏出各种夏天的水果。

3、除了老师今天介绍的这几种水果，还有哪些水果呢?请小朋友到阅读区去看看认识水果和图书和卡片，一边看一边说这些水果的'名字和它们是什么样子什么味道的。

1、指导娃娃家的幼儿有规律地排列水果切片，制作水果拼盘。

2、指导美工区的孩子用画和橡皮泥大胆表现各种水果。

3、指导阅读区的孩子用完整的语言描述自己对水果的了解。

展示幼儿捏、画的橡皮泥，引导幼儿欣赏评价。

幼儿园小班社会运水果教案篇十九

1、能根据水果的名称进行分类。

2、学习用“把××和××放在一起”大胆表述分类结果。

3、发展目测力、判断力。

4、引发幼儿学习的兴趣。

1、经验准备：认识各种常见的水果，如：苹果、香蕉、橘子、梨等水果，并正确说出名称。

2、苹果、香蕉、梨、火龙果、葡萄水果卡片，分类篮若干3、环境创设：创设水果店情景。

一、 情境导入师：今天呀，老师带来了一位朋友吗，你们认识她吗?(兔小姐)，对了，就是兔小姐，她新开了一家水果店，我们一起去她的水果店看看吧!

二、 幼儿观察水果的摆放规律师：你们仔细看看，兔小姐店里的水果是怎么摆放的?(按照水果的种类，把一样的水果摆在一起)，你们听：谁来了?猪爸爸来买水果了，哎呦，猪爸爸肚子太大了，不小心把水果架碰倒了，兔小姐的水果倒了一地，你们愿意帮助他们把水果放好吗?但是去之前我们要先学会一种本领，把一样的水果放在一起，你们能行吗?我先请两个小朋友上来用水果卡片试试看。

三、 个别幼儿尝试按水果进行分类师：这两个小朋友先用我们的水果卡片试一试，看看他们能不能把水果分好，注意要把相同的水果放在同一层水果架上。

小结：你们看，他们分的对吗?请某某小朋友说说，你是怎么分的?(引导他们用“把××和××放在一起”)，对了，只有学会把相同的水果卡片放在一起，兔小姐才会请我们去帮忙，现在其他小朋友想不想试一试?先来看看我们的材料。(介绍操作材料)

四、 集体操作，教师巡回指导师：在试之前，老师有几个要求：

1、 等会你们自己选择一张桌子操作，如果发现篮子不够了，你就选择其他的桌子操作。

2、 每个小朋友一篮水果卡片，你们要把水果分到桌子上的水果篮里面。

3、 听到老师拍手的声音后马上回到位置上。

教师讲解：我们来看看这组小朋友分好的水果卡片，分对了吗?谁来说一说你是怎么分的?

五、 游戏结束—水果宝宝分类排队

师：小朋友都已经学会分水果的本领了，那现在我们准备出发去兔小姐的水果店帮忙啦!请身上贴着苹果图案的小朋友站在这里，贴着香蕉图案的小朋友站在这里，我们出发吧!

这节小班《水果分类》，我的目的是孩子们在已经熟悉掌握各种水果名称的基础上对他们进行分类。考虑到小班幼儿的年龄特点，我创设了一个他们熟悉的动物情境：兔小姐开了一家水果店，她的水果摆放的特别整齐，但却被后面来的猪爸爸给碰倒了，由此引出让幼儿帮兔小姐的水果分类，孩子们也很乐意帮忙。在过程中，我先请了几位幼儿上来个别操作，本来我以为把三种水果进行分类，而且还是孩子们熟悉的苹果、香蕉和梨，对他们肯定没难度。结果他们上来操作时孩子们还是弄错了，由此我想到，孩子们虽然熟悉水果，但对于分类这个概念还不是很清楚，所以操作起来会有难度。接下去的集体操作过程中，我投放了五种水果，由于小班孩子刚进园不久，对于上课的常规不是很清楚，所以出现了不是人手一份材料的情况，我在过程中马上引导他们要自己独立拿一篮水果进行操作。在最后的检验环节，我发现有一组小朋友好几种水果放错了，他们虽然认识水果，但在分类过程中会出错，因此我在接下去的时间里，重点会进一步加强孩子们对于分类概念的掌握，做到理论与实际相符合。

幼儿园小班社会运水果教案篇二十

1.用正确的普通话语音吟诵儿歌。

2.发挥想象力，尝试运用“……像……”的句式描述身边水果的`模样。

3.用动作模拟水果的外形。

尝试用“……像……”的句式描述身边的水果。

幼儿用书，歌曲cd，挂图

一、组织教学，激发幼儿兴趣，请幼儿观察挂图，说出图中水果的名称，并根据水果的外形进行联想。

1.认识这些水果吗？

2.你觉得香蕉长得像什么？（引发幼儿想象并用|“……像…..”的句式表达

3.为什么香蕉像月亮？（引导幼儿说出香蕉的外形特征与月亮的相似之处）

4.香蕉香蕉像月亮。（幼儿回答后，教师用儿歌中的语言再说一遍）

二、播放cd，请幼儿聆听，感受儿歌的韵律。

三、幼儿学念儿歌并用手的动作表示儿歌内容。

1.香蕉香蕉像月亮，（伸出胳膊成弯状并轻轻摇动）

2.梨子梨子像铃铛。（伸出左手食指和大拇指，再同样伸出右手食指和大拇指，合在一起当铃铛左右摇）

3.菠萝菠萝长头发。（左手握拳，右手掌打开放在拳头上）

4.西瓜西瓜大嘴巴。（伸出双手食指和小指比出“六”字，双手合在一起左右摇。）

四、出示教学电子资源中的图片，引导幼儿用“……像……”句式仿编儿歌，并尝试用动作表示。

1.石榴石榴像灯笼。

2.杨桃杨桃像星星。

3.榴莲榴莲像刺猬。

幼儿园小班社会运水果教案篇二十一

1、让幼儿学习跳跃、钻的动作。

2、幼儿学会点数、按颜色分类。

3、学会与其他幼儿共同合作分享快乐。

4、学会与同伴协商合作游戏。

5、探索、发现生活中水果的多样性。

幼儿学会点数、按颜色分类

1、红、黄、绿的水果卡片若干

2、软垫平衡木山洞

3、红、黄、绿的筐子若干

4、小兔子头饰若干

5、音乐

一、开始部分

1、师：今天老师来当兔妈妈，你们来当我的兔宝宝吧。宝贝们，我们来锻炼身体喽！

2、听音乐带孩子做准备运动，舒展孩子的各个关节，尤其是注重对孩子平衡动作的预先渗透。

3、兔宝宝们现在我们要去采水果了你们有信心吗？那我么出发吧！

二、基本部分

(一)

1、观察小路，师：这条小桥是怎么样的呢？（很窄）那我们走的时候要怎么走呢？（慢慢走，眼睛看着小桥，走在小路的中间）

2、请一个孩子来示范，师：他是怎么走的？（再次提出走小路的动作要领）

3、组织孩子练习走小路，教师进行个别指导。

(二)

1、观察山洞，师：这座山洞是怎么样的呢？（很矮）那我们走的时)候要怎么走呢？（慢慢走，身子要蹲下，眼睛看着前面）

2、请一个孩子来示范，师：他是怎么走的？（再次提出过山洞的.动作要领）

3、组织孩子练习过山洞，教师进行个别指导。

(三)

1、观察草坪，师：这片草坪是怎么样的呢？（很绿）那我们走的时候要怎么走呢？（慢慢地轻轻地身子要蹲下爬过去眼睛看着前面）

2、请一个孩子来示范，师：他是怎么走的？（再次提出过草坪的动作要领）

3、组织孩子练习过草坪，教师进行个别指导。

三、游戏：小兔运水果

(一)

师：兔宝宝们我们现在来到了果园看看有哪些水果啊？他们是什么颜色的有几个？现在我们来摘水果吧！

1、幼儿动手摘水果，并且说出自己摘了几个？是什么颜色的？

2、幼儿互相分享摘水果的乐趣

3、幼儿原路返回并遵守游戏规则把摘好的水果按颜色分类放入相同颜色的筐子里。

四、结束活动