通过总结心得，我们可以发现自己的优点和不足，有利于个人的成长。写心得体会时，可以适当融入一些个人情感和体验，增加文章的情感共鸣和感染力。以下是一些来自不同领域的心得体会，希望能给大家提供一些新的思路和方法。

孩子亲子读书心得体会篇一

热爱读书是我们应该要有的态度，人们的知识是由读书提供，读书能使人们的知识不断更新，不断增长，从而促使人通过知识增长而不断成长进步。因此我们应该多读书，读好书。你是否在找正准备撰写“亲子读书孩子心得体会”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！

寒假里，我和孩子阅读了名著《西游记》。虽然书中的故事早已耳熟能详，可是进入不惑之年阅读却另有一番感慨。

今天再读这本书，我发现唐僧更令人着迷，他的精神更值得学习。唐僧取经是一个真实的历史事件。唐太宗贞观年间，僧人玄奘不顾禁令，前去天竺国取经，费时十七年，经历百余国，克服了许多难以想象的困难，终于取回真经，影响深远，为我国的佛教文化做出了巨大贡献。而在《西游记》中，唐僧作为师父，他对徒弟要求很严，经常教导徒儿“要以慈悲为怀”，大徒弟尽管机智不凡，本领高强，但在连伤“良家三人性命”后，师父也不能顾及情面，而将他逐回老家;作为僧侣，他行善好施，为民除害，为人们播撒着善良的种子;作为求学者，令人们赞叹不已的是他那坚强的意志和执着追求的精神，不达目的誓不罢休的坚强信念，使他终成正果。唐僧的坚韧不拔、执着追求的精神，值得多少人为之学习，真可谓“世上无难事，只怕有心人”。我希望儿子能够像唐僧一样做事坚忍不拔、持之以恒，可他还是喜欢神通广大的悟空啊，为此和我争得面红耳赤，不分胜负，这就是所谓的“代沟”吧，最后只能我喜欢我的唐僧，他喜欢他的悟空了。

通过和孩子共同阅读辩论，我们家长不但增长了阅历，而且也加深了与孩子之间的感情。亲子阅读，是我们快乐生活的添加剂。

“亲子阅读”的话题，越来越被家长们所关注，父母们逐渐认识到幼儿时期的阅读习惯对孩子一生的知识体系组建的重要性;不仅如此，亲子阅读可以增进孩子和家长间的交流，是培养亲子关系和感情的重要途径，所以无论工作多忙多累，我们家都会每天抽出一点时间配孩子一起读读书，这个习惯在孩子2岁多的时候就已经养成了，基本是每天晚上睡觉之前这段时间：小孩刚洗完澡，身心比较放松、容易接收，这个时间段的知识和内容孩子也容易记忆。

孩子在上幼儿园以后，发现在说话表达和逻辑层次这边有很大进步，另外对每天晚上的阅读讲故事也更有兴趣，更有效果。相信这跟幼儿园老师对孩子阅读习惯的引导和努力是分不开的。

下面我就“书籍选择”和“如何开展亲子阅读”这块跟大家做下交流：书的选择很重要，我的小孩现在就读小班，选择的书要符合他的年龄阶段和特点，要选择那些语言比较规范，正规出版社发行的，图画多文字少的图书，色彩方面也要鲜艳些。我们给孩子买的书主要有三类：诗词儿歌、系列故事书和趣味益智类别的书。

1、诗词儿歌类的书：孩子不一定能理解，但因为是传统文学读物，读起来朗朗上口、有节奏感，有助于陶冶孩子的情操和阅读行为，所以还是坚持让孩子背诵了几十首的儿歌和诗词;因为我们家是爷爷奶奶带孩子，我和老婆是双职工，儿歌诗词需要较多时间来记忆和强化，所以这方面主要是孩子在1岁半到2岁半的阶段同爷爷奶奶在白天的时间完成的。

2、系列故事书主要选择了比如托马斯、三个淘气包、卡比龙童话故事和其它一些比较经典的睡前小故事。这些故事的情节简单，孩子容易理解和接受，所以一般是在睡觉前20分左右进行。讲故事的时候，我一般不是简单的逐字读取，而是根据孩子的反应，进行一些扩展和互动的阅读，给孩子一些想象的空间，同时做角色扮演，也能让孩子更快的获取更多知识。

此外读故事要有始有终，要全身心参与进去，同时也会注意感情色彩和节奏的运用，这样孩子也会能感受到故事的氛围，不仅开心听你讲故事，还为问一些加入自己理解的问题。很有趣是，有时我们会几天都重复讲一个故事，孩子一点都没听腻，反而会因为记住了大部分的情节和内容，会同我一起来完成这个故事，有时候我会让他来给我讲故事，虽然是跳跃性的就记住那么几个词，但像模像样翻书的样子让你很有成就感。

3、趣味类别或者益智类别的，主要是想让孩子多认识下周围的事物，让孩子学会动手动脑，学会观察，甚至是待人接物。看图识物、识字主要是买了一些挂画，贴在孩子容易接触的地方;益智类别的书，我买的是吉林书版社的《潜能开发全书》，按年龄阶段划分。这些类别的书的阅读，因为需要动脑和大块的时间，我们一般是利用周末的时间同孩子一起来完成。

此外还有百科方面或者十万个为什么这方面的孩子还没有接触到，作为双职工的父母，没有花更多的时间陪孩子阅读还是有一点点遗憾。现在孩子上幼儿园我们就放心了，后面我们会配合学校组织的类似“图书漂流”的活动，同孩子一起更好的参与到亲子阅读中来。

最后很感谢幼儿园老师的良苦用心，不仅给予宝宝们无微不至的关爱，还要为我们家长搭建“家长沙龙”这样的活动和平台，我们家长一定会努力的!

说到阅读,我就会想起坐在台下听王丽峰老师给我们讲座的情形，她的气质、博学让我赞叹不已，一个女人竟然如此的“美丽”!而这美丽源于她的学识.枯燥无味的内容，因她而显得那么生动有趣，在她的精彩演讲中我们深知阅读的可贵，在她的循循善诱下我也阅读了她推荐的许多书籍，让我受益匪浅，现学校开展了”亲子读书”活动，我就粗浅谈谈这几年来孩子在阅读领域中进步与不足。

一、幼儿期阅读培养。

1.创设阅读环境是阅读教育的一个重要内容。我对阅读环境创设所起的作用充分重视，我觉得它是一种隐性课程，潜移默化地让孩子接受有关书面语言的知识。如在给活动室、书房及墙壁上贴一些图案、在实物上配备以文字;建立图书角，及时更新图书等，让孩子时时刻刻感受到书面语言的信息，为孩子达到自主阅读的目标而努力，我们对孩子的辅导还包括让孩子学会翻阅图书的规则与方法,如用拇指和食指一页一页地翻书,会看画面能从中发现事物的变化，将之串联起来理解故事情节，读懂图书,使孩子能知道在文字、画面中发现人物的表情、动作、背景进而理解故事情节,或听妈妈念图书文字等。

2.为孩子提供一些废旧图书和画报，让他们做小作者，自编图书，通过剪剪、贴贴和讲讲,结合阅读内容，提出问题引起孩子的悬念，从而积极主动的投入阅读活动，带着问题孩子就会认真阅读，采用和孩子一起移动手指点读的方法，以引导孩子视线的正确移动，唤起孩子对文字的注意。此外，还为孩子提供一些卡片，让孩子在学会观察的基础上，编述故事，让孩子根据自己的兴趣、需要和实际水平主动的选择活动内容，进一步激发了孩子爱书的情感。又如通过“梦想剧场”、“字宝宝乐园”、“跟我读”等墙饰以及象形字，看图识字等活动材料，使孩子根据自身的要求，兴趣选择适合自己水平的操作材料，丰富他们的知识领域，又如：大图书阅读活动，根据孩子年龄特点、教育目标、教育内容自制大型图画故事书，并利用这种图画故事书帮助孩子学习和掌握按顺序仔细观察画面和将前后画页联系起来理解的阅读技能，在小图书阅读活动，主要帮助幼儿掌握翻图书的方法，让孩子在看书过程中自己感受、体会，不断获得独立阅读的经验，这段时间的阅读大多在姜老师和我的的帮助下培养起来。

二、小学期阅读培养：

1、古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”儿童时熟读背诵一些好文章，可以经久不忘，孩子正处于长知识时期，求知欲强，我常支持和鼓励孩子多读些课外书，在读书时间，给孩子建立自己的书柜，这样便于掌握孩子的阅读范围，让孩子自主阅读挑选书籍，激发孩子阅读兴趣。

2、识字教学不是以集中识字作为主要内容，而还应包括让孩子知道文字的来历，知道文字与口语的对应关系，知道文字构成的一般规律，如汉字“木”字旁的大多与树木有关等,书写经验的培养不是将大量的书写练习作为主要内容，而可以引导孩子了解汉字的基本间架结构(如上下结构、左右结构等)，让孩子了解使用铅笔和毛笔的不同要求，以及正确的书写姿势等。比如：老师布置作业的中做的一些读书卡片、写一小编读后感，手抄报、读写绘等。

3、游老师把诵读《日有所诵》《主题阅读》作为每天作业的一部分也是很好的。孩子在体验大声读出或背出那些音韵和谐，朗朗上口的语言素材时，我们做家长的仿佛也再次回到往昔的孩童时代，孩子在朗读中沉浸在文中情感里，从而达到增强孩子对课文的记忆，同时增强他的思想情感，让我加倍感恩生活，感恩孩子还需要我们大手的牵引。想到过几年后当他认为自己有足够能力去自开始阅读之旅而不再需要我时，我应该会很怀念这段共同阅读的时光，就象在她褪去童声后，特别想念她曾经奶声奶气的声音。因为这一点，我们会更加的珍惜亲子阅读的每一刻，融入“琅琅书声，朗朗乾坤的美好光景中。

三、阅读中的困惑。

孩子偏爱阅读童话书籍，但不爱阅读一些历史、地理和科学知识方面的书籍，知识面局限，阅读时走马观花，不求甚解，不仔细想一想故事的内容，懒动笔,不爱抄写,达不到阅读的效果，自己对内容的见解想法也是表达的很模糊。

好书是“传道、授业、解惑”的良师。“书籍是人类进步的阶梯!”这是至理名言。自从学校开展了”亲子读书”活动后,我们家的读书氛围有很大的变化,不仅孩子比以前更爱读书了,而且所读书籍种类也不断丰富了.我们家长在陪读的过程也不断的充实自己、便于和孩子更好的沟通。

让我们和孩子携起手来一起读书吧!

有好多次在读《孟母三迁》的故事，有好多次在跟学生讲《孟母三迁》的故事，有好多次在和家长同志们说《孟母三迁》的故事，直到很多事情真的发生在自己的身上的时候，才能真正体会孟母的智慧与伟大。

带着孩子上班已经2年多了，第一次真正感受到环境、周围的朋友对一个孩子的早期成长影响有多大。两年前，孩子小，每一次开会没有人帮助看孩子，就随意的把他交给比他大一些的大哥哥们，应该从那个时候起，孩子开始接触网络，刚开始的时候是看别人玩，后来就学着自己摸索，再到后面上瘾，早上起来就想把电脑摸一摸，网上放学第一件事就是守在电脑前。(其中有一个环节：那个时候他接触的孩子都是爱玩电脑的，他们经常指使冰冰去找妈妈要电脑，如果妈妈不给，他们这群孩子就不跟他玩。可以想象，这是一个怎样的社会，把孩子们都变成了这样。)为这个事情，我曾经很苦恼，心理学上讲：强迫地想让一个人不去一件事，不但不能解决问题，还会激发这个人更坚定地去做这件事。可见：硬性的强迫孩子不玩电脑只会让孩子更离不开电脑。为此，我买了《儿童心理学》，花了半个月的时间一口气读完，最大的收获是：孩子的兴趣是多种多样的，玩电脑是他的一种兴趣，只不过现在这种兴趣让他着迷，并影响到他其他兴趣的培养。现在面临的问题是：如何转变孩子的兴趣。在孩子12岁前，应该是一个人身体和智力发育的最佳时期，也是一个人良好习惯养成的最佳时期。我决定抽时间培养孩子其他方面的兴趣。正巧，在这个时候，我读了邬晓莉的《爱的叮咛》，知道了课外阅读对一个人一生智力发展及终生学习的重要性，我决定将孩子的兴趣引到课外阅读上来。为达到这个目的，我分如下步骤完成：

第一：让电脑被“没收”，从此不能用。我将我们办公室的电脑全部用密码锁上，并告诉冰冰：学校检查电脑的时候，发现我的电脑上玩游戏的记录最多，校长爷爷已经将我的电脑没收了，现在这个电脑不属于我了。(善意的谎言，还让校长成了坏人，呵呵。同时自己也要做到孩子在身边的时候，坚决不用电脑)。

第二：想办法将家里的电视关掉。有一个机会：那天，冰冰和他爸爸在家玩游戏，他爸爸要买他的枪，问他多少钱卖?后来玩到尽兴的时候，他爸爸说：我想买你的遥控器，你多少钱卖?冰冰说：多少钱也不卖。为防止爸爸抢遥控器，他还特意去把遥控器给藏起来，后来遥控器就“永远”消失了。冰冰回家也就没有电视看了。

第三：借助益友的力量。我们办公室旁边有一个喜欢读课外书的男孩-----蒋东方，这小孩机灵，淘气，好动，正直、热情、爱看书。我让冰冰天天和东方一起玩，有意避免他和以前爱玩电脑的那几个小孩接触。朋友的力量还真是大，孩子一旦有了益友，他也会学着去做一些有意义的事情，每天放学学完作业，就在操场上玩耍锻炼身体，还经常听他们相互之间探讨一些孩子世界里的问题。

第四：带着孩子读书。每天回家，不管多忙，多累，都要陪孩子把书拿出来，读一读，刚开始是我读，冰冰听，后来变成，他看图说话，我再带他读，书里面有很多孩子感兴趣的东西，有时候读得我们一起开怀大笑，有时读得我们疑惑重重。

现在孩子已经走进阅读，并喜欢上阅读了，我们一起用四天的时间读完了《三毛的故事》，现在正在读第二本《小王子》，我正打算再买一套适合孩子口味的读物。作为暑假作业的一部分和孩子一起完成。

孩子亲子读书心得体会篇二

亲子交流是家庭中非常重要的一环，尤其是在现代社会中，家长和孩子之间往往因为生活压力、工作繁忙以及社交网络的干扰而缺失深入的交流。同时，缺乏有效的亲子交流会让孩子们感到孤独、身心逐渐疏离，失去安全感和自信心，这种情况也会影响到孩子们的发展和成长。因此，亲子交流不仅只是家庭生活中的一个方面，更被认为是家长们创造健康、积极、美好家庭的重要手段之一。

第二段：如何进行有效的亲子交流

有效的亲子交流在很大程度上建立在父母和孩子之间开发和建立积极的沟通方式上。这种沟通方式必须是双向的，即需要父母倾听孩子的想法和情感表达，并且同时通过开放性的问答和建设性的反馈来引导孩子。父母应该以开放的姿态面对孩子，并且充分尊重孩子的独立性和个人发展。此外，为了让亲子交流更加顺畅、活泼，有些父母会在和孩子聊天的时候用简要、口语化的方式，参照孩子的兴趣、反应和接受程度来不断适应谈话议题。除此之外，破冰式的游戏、跨代喜剧电影或共同参与家务等是帮助亲子间构建良好关系的重要方式。

第三段：亲子交流的实践效益

亲子交流在实际生活中有很多的好处。首先，它能够增强亲子间的亲密感。当家长和孩子之间有更多的交流时，孩子会感到被重视和受尊敬，父母也就能够更好地照顾孩子的情感需求。其次，良好的亲子交流能够帮助孩子们建立积极的行为习惯，包括积极的思考方式、自我理解和推断以及自尊心和集体意识等。此外，亲子交流也有助于提高孩子的情商和应变能力，让他们能够更快地应对日常生活的种种变化和挑战。

第四段：亲子交流的在家教育中的重要性

亲子交流对于在家教育也非常重要。家庭教育对孩子的发展和成长有着关键性的影响，而亲子交流作为家庭教育的一个重要方面，则进一步影响家庭教育的质量和效果。父母们通过亲子交流能够更好地掌握孩子的思维方式、性格特点和学习习惯，然后制定个性化的教育策略使孩子能够有效地发展其潜力。在家教育中，亲子交流还可以教导孩子们如何处理人际关系，如何培养合理的消费观念、健康的生活行为等。

第五段：总结与建议

总之，亲子交流对于家庭建设、孩子成长、在家教育等诸多方面都具有不可忽视的作用。然而，在实践中，我们也需要注意如何让亲子交流真正有效起来。父母可以多花时间在孩子身边，关注孩子的喜好和兴趣、学习成绩、情感体验和发展需求。同时，父母也应该培养良好的爱心、耐心和关心，这些一定能够增进亲子间的和谐与理解。最后，我们还可以尝试在家中建立一个更加有利于亲子交流的环境，比如说整理出一个亲子阅读、讨论中心、家庭电影院等。希望我们能够在亲子交流方面做到越来越好！

孩子亲子读书心得体会篇三

阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，并且越早越好。俗话说得好，“一种好的习惯决定好的命运”，因此，从小培养孩子养成良好的阅读习惯，让孩子感到读书的乐趣就显得非常必要。平时我就特意挤出时间和女儿一起读书，和孩子一起陶醉在书的世界里。一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会：

一、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。

我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，即使心情好的时候能陪着他阅读，可总是不能做到持之以恒！但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。孩子们不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！

二、为孩子创造良好的阅读环境。

让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染色孩子。同时还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。

三、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。

孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店也是培养孩子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在这孩子可以随意的找自己喜欢的，从没看过的书。这样会在不知不觉间增加孩子的知识。

总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。希望通过我们的.努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。

孩子亲子读书心得体会篇四

“亲子阅读”的话题，越来越被家长们所关注，父母们逐渐认识到幼儿时期的阅读习惯对孩子一生的知识体系组建的重要性;不仅如此，亲子阅读可以增进孩子和家长间的交流，是培养亲子关系和感情的重要途径，所以无论工作多忙多累，我们家都会每天抽出一点时间配孩子一起读读书，这个习惯在孩子2岁多的时候就已经养成了，基本是每天晚上睡觉之前这段时间：小孩刚洗完澡，身心比较放松、容易接收，这个时间段的知识和内容孩子也容易记忆。

孩子在上幼儿园以后，发现在说话表达和逻辑层次这边有很大进步，另外对每天晚上的阅读讲故事也更有兴趣，更有效果。相信这跟幼儿园老师对孩子阅读习惯的引导和努力是分不开的。

下面我就“书籍选择”和“如何开展亲子阅读”这块跟大家做下交流：书的选择很重要，我的小孩现在就读小班，选择的书要符合他的年龄阶段和特点，要选择那些语言比较规范，正规出版社发行的，图画多文字少的图书，色彩方面也要鲜艳些。我们给孩子买的书主要有三类：诗词儿歌、系列故事书和趣味益智类别的书。

1、诗词儿歌类的书：孩子不一定能理解，但因为是传统文学读物，读起来朗朗上口、有节奏感，有助于陶冶孩子的情操和阅读行为，所以还是坚持让孩子背诵了几十首的儿歌和诗词;因为我们家是爷爷奶奶带孩子，我和老婆是双职工，儿歌诗词需要较多时间来记忆和强化，所以这方面主要是孩子在1岁半到2岁半的阶段同爷爷奶奶在白天的时间完成的。

2、系列故事书主要选择了比如托马斯、三个淘气包、卡比龙童话故事和其它一些比较经典的睡前小故事。这些故事的情节简单，孩子容易理解和接受，所以一般是在睡觉前20分左右进行。讲故事的时候，我一般不是简单的逐字读取，而是根据孩子的反应，进行一些扩展和互动的阅读，给孩子一些想象的空间，同时做角色扮演，也能让孩子更快的获取更多知识。

此外读故事要有始有终，要全身心参与进去，同时也会注意感情色彩和节奏的运用，这样孩子也会能感受到故事的氛围，不仅开心听你讲故事，还为问一些加入自己理解的问题。很有趣是，有时我们会几天都重复讲一个故事，孩子一点都没听腻，反而会因为记住了大部分的情节和内容，会同我一起来完成这个故事，有时候我会让他来给我讲故事，虽然是跳跃性的就记住那么几个词，但像模像样翻书的样子让你很有成就感。

3、趣味类别或者益智类别的，主要是想让孩子多认识下周围的事物，让孩子学会动手动脑，学会观察，甚至是待人接物。看图识物、识字主要是买了一些挂画，贴在孩子容易接触的地方;益智类别的书，我买的是吉林书版社的《潜能开发全书》，按年龄阶段划分。这些类别的书的阅读，因为需要动脑和大块的时间，我们一般是利用周末的时间同孩子一起来完成。

此外还有百科方面或者十万个为什么这方面的孩子还没有接触到，作为双职工的父母，没有花更多的时间陪孩子阅读还是有一点点遗憾。现在孩子上幼儿园我们就放心了，后面我们会配合学校组织的类似“图书漂流”的活动，同孩子一起更好的参与到亲子阅读中来。

最后很感谢幼儿园老师的良苦用心，不仅给予宝宝们无微不至的关爱，还要为我们家长搭建“家长沙龙”这样的活动和平台，我们家长一定会努力的!

孩子亲子读书心得体会篇五

在孩子成长的道路上，亲子读书是一门重要的课程。读书不仅可以开拓孩子的视野，培养他们的语言表达能力，更重要的是可以加深亲子之间的情感交流。作为家长，我非常重视亲子读书的时间，这是我们和孩子一起享受阅读乐园的珍贵时刻。在过去的一年里，我们通过共同阅读的方式，收获了很多宝贵的亲子读书心得和体会。

第二段：培养阅读兴趣。

阅读对于孩子的成长非常重要，它能培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯。从孩子很小的时候，我就开始给他读儿童图书，慢慢地培养他对书籍的兴趣。现在，孩子已经自己读书了，他喜欢看各类图书，从儿童文学到科普读物，每次看书都能沉浸其中，忘却了时间的流动。通过读书，孩子学会了用心去感受文字的魅力，学会了用自己的眼睛去掌控故事的走向，这让他对未知世界充满了好奇和渴望。

第三段：培养情感交流。

亲子读书不仅仅是孩子一个人阅读，更是亲子之间的情感交流。每当孩子看完一本书，我们都会一起坐下来谈论故事情节以及书中的人物。这个过程不仅培养了孩子的思维能力和表达能力，更重要的是增强了我们之间的亲子关系。通过这样的亲子读书体验，我们更加熟悉了彼此的想法和心理，增进了对对方的理解和尊重。亲子读书不仅仅是培养孩子的知识，更是培养了孩子的情商和人际交往能力。

第四段：成就自我。

通过亲子读书，孩子不仅能够获得知识和情感方面的成长，还能获得自我成就感。每当孩子看完一本书，获得了别人的认可和鼓励，他都会感到非常开心和有成就感。这种成就感进一步激发了他继续阅读的兴趣和动力。他开始愿意主动去选择阅读不同类型的书籍，去关注不同领域的知识。通过亲子读书的过程，孩子懂得了自己努力是有回报的，每读一本书都是他个人成长的里程碑。

第五段：坚持阅读的意义。

亲子读书不仅仅是一时的活动，更是一门长期的课程。在这一年的亲子读书中，我们深深体会到了坚持阅读的意义。阅读不仅能带给孩子知识的积累，更能让他们懂得时间的价值和生活的美好。通过阅读，我们可以了解各个领域的知识，拓展自己的视野。通过亲子读书，我们培养了孩子的阅读兴趣和阅读习惯，增进了亲子之间的情感交流，提升了孩子的思维能力和表达能力，提高了孩子的情商和人际交往能力，更重要的是，我们在阅读的过程中一起成长、一起享受阅读的乐趣。

总结：亲子读书是一门有着无限魅力的课程。通过亲子读书，我们培养了孩子的阅读兴趣，并从中收获了很多宝贵的亲子读书心得和体会。亲子读书让我们成为了最好的伙伴，每一次阅读都是我们一起成长的见证。

孩子亲子读书心得体会篇六

第一段：引言（字数200字）。

在当今社会，亲子关系备受关注，亲子读书便是加深亲子关系的重要方式之一。我和孩子每天都会有一段互动时间，其中必不可少的就是亲子读书。通过阅读，孩子不仅能培养阅读兴趣，还能提高语言能力、思维能力和情商。这些年来，我亲身体会到了亲子读书的重要性，结合自己和孩子的读书经历，我愿与大家分享一些亲子读书心得体会，希望能帮助更多家庭建立良好的亲子关系。

第二段：形成良好的阅读氛围（字数200字）。

在亲子读书中，首先要形成一个良好的阅读氛围。孩子整洁而温馨的阅读环境能够给予孩子一种安心和专注的感觉。因此，我在孩子的房间里摆放了一个小书柜，并与孩子一起整理书籍，逐渐养成了孩子的读书习惯。

第三段：选适合孩子的读物（字数300字）。

孩子的阅读兴趣和阅读能力都有差异，我们在选择亲子读书的书籍时需因材施教。我根据孩子的兴趣和潜力，选取一些适合他的图书。例如，如果孩子对生活科普感兴趣，我会选择一些生活百科读物；如果孩子喜欢动画片，我会挑选一些与动画片有关的绘本。这样，孩子阅读起来会有更大的兴趣。

第四段：亲子共同阅读（字数300字）。

亲子共同阅读是亲子关系更进一步的纽带。我制定了每天的家庭阅读时间，并且和孩子每天坚持互相阅读。在亲子共同阅读的过程中，我主动询问孩子对书中的事物的看法，并鼓励他提出问题或要求解释不懂的地方。通过这种互动，不仅加深了家庭成员之间的相互了解，也培养了孩子的思维能力和创造力。

第五段：培养阅读习惯（字数200字）。

建立良好的阅读习惯对孩子来说非常重要。我给孩子设定了一个每天阅读的时间，并坚持让孩子每天读书。在他通过亲子读书，了解到阅读的乐趣后，我也尊重他的阅读兴趣，让他主动选取书籍。通过这样的孩子阅读习惯的培养，他慢慢地从不喜欢阅读到喜欢阅读，由此也提高了他的阅读能力。

总结：通过亲子读书，我和孩子之间的关系越来越亲密。良好的读书氛围，合适的读物选择，亲子共同阅读和培养阅读习惯，这些都助力了孩子的成长，同时也提高了我和孩子之间的沟通能力和情感交流。亲子读书让我深切感受到了读书的乐趣和力量，我坚信通过亲子读书，我们能够与孩子建立更深的联系，为他们成长之路铺就坚实的基础。

孩子亲子读书心得体会篇七

我借阅了《习惯决定孩子的命运》这本书，通过阅读这本书，是我明白“习惯决定孩子的命运”，这句话怎么强调都不足为过。教育的核心是培养健康人格，培养健康人格最有效的途径就是从培养行为习惯做起。我们抓住行为习惯培养这个根本，就抓住了家庭教育最有效的一条途径，这就是家庭教育最基本的任务。家庭是培养习惯的学校，父母是培养习惯的老师，儿童教育就是培养好习惯。

《习惯决定孩子的命运》，依据心理学和教育学研究以及长达10年的教育部习惯养成课题研究基础上，从多元智能、心理健康的标准和健康人格的角度出发，强调“发现儿童，解放儿童，发展儿童”，主张在习惯培养上第一原则是尊重儿童，提醒家长不要把孩子的特点当成缺点。培养好习惯用加法，改掉坏习惯用减法。

教育的前提是了解孩子，好的亲子关系胜过任何严厉说教。在习惯培养过程中，家长不仅仅是为了教育孩子，更重要的是家长要获得孩子的信任，发现孩子的潜能，让孩子爱学、会交往、懂规则，从而塑造健康人格，为其一生的发展和命运打好健康快乐的基石。

所谓好孩子一定是有好习惯的孩子，所谓有问题的孩子一般都是坏习惯很多的孩子。一个坏习惯可能使人丧失了良机，而一个好习惯则可能使人走向成功。

《习惯决定孩子的命运》这本书每一章都有“教你一招”，全书家长提供12种妙招，采用6个步骤，培养出孩子爱学习、懂尊重、富爱心、能负责、会自理的五个好习惯。

而以下六步，就是培养好习惯的具体方法：

习惯培养的第一步：提高认识，或者说，引导孩子对养成某个习惯产生兴趣、认同和信心。

习惯培养的第二步：明确行为规范，让孩子对养成某个良好习惯的具体标准清清楚楚。

习惯培养的第三步：适时进行榜样教育，让孩子对养成某个良好习惯产生亲切而向往的感情。

习惯培养的第四步：坚持不懈的行为训练，让孩子由被动到主动再到自动，养成某个良好习惯。

习惯培养的第五步：及时评估和奖惩，让孩子在成功的体验中养成良好习惯。

习惯培养的第六步：形成良好的环境或风气 ，让家庭生活和学校环境乃至社会风气成为孩子养成良好习惯的支持力量。

读完此书，我觉得每个家长们要做到这点：千方百计让孩子相信自己是个好人。

习惯！一个家庭如果不重视习惯的养成，也就谈不上家庭教育。因此，让我们很好地读懂“孩子”这本书。一个明智的父母就要不断地学习，与孩子相互学习，共同成长。慢慢地你会发现孩子在很多方面可以成为我们的老师，我们会因为孩子的成长而快乐！

孩子亲子读书心得体会篇八

读书是孩子成长过程中不可或缺的一部分，它带给孩子无穷的乐趣和知识的宝库。每当孩子探索书中的故事世界，他们的心灵也在悄悄成长。然而，如何引导孩子去积极主动地读书，从中获得更多的收获，是一个需要家长和教师们共同探讨和解决的问题。

第二段：阅读的愉悦

阅读能给孩子带来无穷的乐趣。孩子们沉浸在故事中，跟随着作者的笔触进入一个个奇妙的世界，与主人公一同成长，并经历各种有趣的冒险和挑战。这种阅读愉悦不仅使孩子们在心理上得到满足，还培养了他们的审美能力和想象力。

第三段：知识的积累

读书是获取知识的重要途径之一。当孩子阅读各种各样的书籍时，他们不仅能够学习到有关自然科学、历史、文学等方面的知识，还能够了解到各种不同的社会现象和人文情感。这些知识累积起来，将成为孩子未来学习和生活的基础，为他们打下良好的知识储备。

第四段：思维的开阔

阅读拓宽了孩子们的思维。在读书的过程中，孩子们会遇到不同的观点和思想，了解到各种不同的人生经历和价值观。这些能够激发孩子从多角度思考问题，培养出辩证思维的能力，提高其逻辑思维和批判性思维能力。

第五段：品性的塑造

读书能塑造孩子的品性。当孩子们读到一些充满正能量、励志和善良的故事时，他们会潜移默化地受到影响，从中学会做人的道理和积极的价值观。阅读还能培养孩子们的情感，让他们有更多的同情心和包容心，进而能够更好地与人相处。

总结：

读书对孩子的成长起到了重要的推动作用，它不仅带给孩子们愉悦和知识，还有利于培养他们的思维和品性。因此，家长和教师应该为孩子提供一个良好的阅读环境，激发他们对读书的兴趣，引导他们去爱读书、读好书，并通过读书帮助他们更好地成长。

孩子亲子读书心得体会篇九

家庭是每个孩子成长的起点，也是他们一生中最重要的社交和情感依托。亲子关系的良好，不仅会培养孩子的品格和性格，还可以对孩子的身心健康产生积极的影响。在孩子成长的过程中，家长的陪伴和指导非常重要。本文将会分享学习过程中的亲子心得体会，为广大家长提供一些有用的参考。

第二段： 建立信任和沟通

在家长和孩子的互动中，建立良好的沟通和信任是非常重要的。家长应该尽可能多地关注孩子的感受以及生活细节，了解孩子的想法和需求，并以积极的态度耐心地倾听孩子的意见和建议。同时，家长也应该坚守承诺，以实际行动取得孩子的信任。只有信任和沟通建立起来，孩子才会更加愿意和家长分享他们内心的话语和情感，从而可以更加良好地维护亲子关系。

第三段： 在日常生活中营造亲子氛围

除了传授知识，家长还可以通过日常生活中的琐事来拉近亲子关系。比如，共同准备晚餐、一起看电影等。这些看似平凡的生活需要，却可以为家长和孩子的关系增添许多亲密感。同时，家长在生活中还可以教育孩子如何独立、自理和自省。这些生活经验不仅有益于孩子的成长，也会加强亲子关系。

第四段： 爱的表达

亲子关系的建立，离不开爱的表达。家长应该时刻关注孩子的情感和需要，并秉持爱与理解的原则，在言行举止中体现出关怀和温暖。同时，家长还应该教育孩子如何表达情感，学会用言语和行动去表达爱和关心。在亲子关系中，表达爱的方式多种多样，最重要的就是真心的一份情感和用心的一些举动。

第五段： 爱与教育

家长的爱不仅能温暖孩子的心灵，也是孩子成长的必由之路。在对孩子进行教育的过程中，家长应该以身作则，将自己的理念和价值观传递给孩子。同时，在孩子的学习和生活中，家长应该给予足够的注意和关注，鼓励孩子探究新事物，培养孩子的好奇心和创造力。只有这样，孩子才能读懂生活，读懂自己，走出人生的新境界。

结论：

亲子关系的建立是一项细致而深入的过程，需要家长付出良多心血和耐心。本文所分享的亲子心得，只是一个参考，希望能在亲子关系的建立和维护中提供一些实用的建议和思路。只有家长付出更多的爱和关心，孩子成长的道路才会更加顺畅和温馨。

孩子亲子读书心得体会篇十

第一段：引言（100字）。

亲子课程一直以来都备受家长们的关注和支持，因为它不仅能够促进亲子关系的进一步加强，还可以培养孩子的自我认知和学习能力。作为一个参与了亲子课程的孩子，我深深体会到了其中的好处，并且在日常生活中也学到了许多宝贵的经验。

第二段：培养自信心（200字）。

亲子课程中，老师经常鼓励我们鼓起勇气，大胆发言。刚开始的时候，我总是不敢张开嘴，怕别人笑话我说错了。但是在老师和家长的鼓励下，我渐渐变得勇敢起来。我学会了跟别人分享自己的想法，不再害怕被评价，而是积极参与讨论。这让我感到非常自豪，也培养了我自信的心。

第三段：学会合作与包容（300字）。

亲子课程的一个重要内容就是团队合作与包容。我们会分成小组合作完成一些任务或者活动。在其中，我学会了倾听别人的意见，也学会与他人进行有效的沟通。有时候，我会碰到与自己完全不同的看法，但是我学会了包容并尊重他人的意见。通过这样的练习，我更加深刻地认识到，团队合作远比个人的能力重要，只有大家齐心协力，才能取得更好的成果。

第四段：提升学习能力（300字）。

亲子课程中，我们会进行各种有趣的学习活动。这些活动不仅能够让我学到新知识，还能够培养我的学习能力。例如，通过积木拼搭游戏，我学会了观察和思考，能够更好地解决问题。通过数学游戏，我提升了自己的逻辑思维和数学运算能力。这些学习经历不仅让我对学习充满了兴趣，也让我明白了学习的重要性。

第五段：总结亲子课程的意义（300字）。

参与亲子课程不仅仅是顺利完成任务，而是在过程中不断成长与进步。通过亲子课程，我不仅学到了更多的知识技能，更重要的是，我学会了与人合作，包容与尊重他人。这些都是我一生受益的宝贵财富。同时，亲子课程还让我更加了解了父母的辛苦和付出，增进了我们之间的感情。因此，我鼓励更多的孩子参与亲子课程，体会其中的乐趣和益处。

孩子亲子读书心得体会篇十一

古人云：“书中自有黄金屋”。“读书百遍，其义自见”。“读书破万卷，下笔如有神”。“读万卷书，行万里路”。古人的话是有道理的，可见读书的重要性。

我的孩子8岁了，我觉得他不是不爱读书，而是不会读书，在这里作为家长，我觉得很惭愧，因为孩子是需要去引导和帮助的，不是每个孩子天生就喜欢这个，就会这个，而是我们家长并没有把读书的乐趣传递给孩子，早在上半年订书的时候，孩子只是看着订哪种书可以得到什么玩具，书拿到手没有看，只是粗略的翻翻，而赠送的玩具却一刻不停的想着玩，总给我一种买椟还珠的感觉。学校开展读书周的活动，其实早在这之前，我上网上家长学校的时候，就看到了家长在孩子的一生中必须培养的能力，其中就有阅读的能力。这两周，只要有时间，我就和他一起看书，我们看了《汤姆索亚历险记》，我发现孩子并不是不喜欢看书，而是他并没有真正感受到书中的`情节，这些日子我们，我读一章，他看，他读一章，我看，我们互相检查有没有读错的字，互相理解学习书中的内容。有的时候，我都累了，不想读了，而孩子还是乐在其中，还想继续往下读。通过看这本书孩子说汤姆虽然是个调皮鬼，但是他勇敢，正直，有正义感。他也要做一个像汤姆那样勇敢，正直，有正义感的孩子。

孩子亲子读书心得体会篇十二

玛丽亚?蒙台梭利是世界著名的幼儿教育家。她独创的“蒙台梭利幼儿教育方法”也深深地影响了全世界。

最近，我还仔细阅读了她的经典早教书籍《发现孩子》，这本书揭示了理解和爱孩子的新观念和新方法。蒙台梭利认为，每个孩子都需要观察、反应、学习、专注，甚至独处。她描述了孩子的特点，以及如何更充分地激发和利用他们天生的学习热情。

在这本书中，让我感受到的是“新时代教师”该如何做，作为一个初学学前教育的人，这正是我所需要的，不是夸夸其谈的长篇大论，而是贴近我们教育生活的实例，在工作中遇到的实际问题。

有了这样的指引，就像在黑暗中有一盏灯照亮前方的路。书中提到“教育应探索合适的方法，在不知不觉中，引导孩子自然学习。”虽然我们也潜心学习教学方式，但总是片面和肤浅的。当然，我们必须相信教育就是要找到正确的方法，我总是在抱怨今天的孩子们是多么的难教，因为我们没有为孩子们找到正确的方法。

蒙台梭利教学法的成功之处在于它能让孩子自发地学习，且是建立在孩子性格的基础上。缺乏教学经验的教师会把教育的责任定义为“教”。事实上，这一观点与事实大相径庭，因为每个老师的责任远比这更重要。教师有责任引导孩子的精神发展，所以他们在观察孩子的时候不应该局限于理解他们。教师的观察最终应该帮助孩子的能力呈现出来，这也是观察的目的。

我认为在新时代当老师是不容易的。首先，我认为老师必须知道孩子的'注意力在哪里。“兴趣是最好的老师”完全正确。其次是尊重学生。对于教师来说，最重要的是教师必须时刻注意观察孩子并谨慎安排学习环境。爱和洞察力无疑是教师的法宝。所以在活动中如果老师能尊重孩子的自由，对孩子有信心；如果老师能把他所学的知识暂时放在一边；如果老师能谦虚，就不要把他的教导当作必要；如果老师有耐心，他一定会在孩子身上看到新的变化。只有当老师等待孩子发现他自己未发现的潜力时，孩子的不安才会平息。

孩子亲子读书心得体会篇十三

今天，一看到书香家庭申报表，我的心里特别高兴，渴望能成为学校书香家庭的一分子，给我的孩子营造一份更加浓厚的书香氛围。

说起亲子阅读经验，作为家长的还挺业余的，大概女儿小班的时候，我无意间发现小家伙时不时的拿着书坐在板凳上一本正经的看起来，那时的她还根本看不懂什么字，只是看些图片，于是，我就抓住机会买了几本印刷美观漂亮，内容丰富有趣，情节发展符合想象和思维特点的图画书，过段时间，就和她一起指着书里面的字一个一个的认识，有时会把字卡片贴在房间各个地方，让她认字，等到女儿中班时，每天晚上我都会给她讲故事，一起看故事书，听听故事磁带，到了大班时，不知不觉她就能阅读简单的故事书，在发现不认识的字时，就会推我问“妈妈，这个是什么字啊？”，经过一段时间，后来我发现她不怎么推我了，就这样识字量越来越大了，晚上，我们大人看书，看报，女儿不仅会看自己喜欢的书，而且会看报纸，去年上一年级时、仅一年时间，已经能自己阅读200—300页没有注音的书籍约40本，作为家长心里还是挺开心的，我现在会买一些儿童百科全书给她看，我认为阅读是一种享受，更是一种求知行为，所以我基本上不会去约束和控制书刊的内容、类型和范围。

平时在家里，晚上女儿写完作业，先练习她的柳琴，然后就是一家人看书的时间，作为家长应该多多和孩子一起看书，做孩子的好榜样，周未有时间，会带她去图书馆，让她在知识的海洋中，不断拓宽视野，这对孩子的记忆和口头表达能力会有很大的帮助。确实，阅读对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力培养都非常有益，另外，好的读物能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野，偶尔，我会让女儿读一些她认为精彩的片段，我的要求是读的时候一定要有感情，声情并茂的阅读，以朗诵的形式来表达，久面久之，每次她在读语文课本和其他故事时，都会比较有声有色。

总之，阅读能给孩子带来快乐，让孩子不断的遨游在书的世界里，只要我们有一颗爱孩子的心，就会引领我们的.孩子走过语言的关键时刻，我愿意和学校、和其他家庭互相交流经验，去塑造孩子良好的习惯和人格。

孩子亲子读书心得体会篇十四

阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。热爱阅读可以改变孩子的`一切，使孩子受益终身。孩子喜欢阅读胜过纯粹的学校教育，亲子阅读给家长和孩子带来愉快的享受和情感的交流。亲子阅读时注意：顺应孩子的心理，精心挑选图书；提供自由阅读环境，创造轻松学习氛围；观察阅读爱好，学习事半功倍；提倡亲子共读，关爱孩子心灵。下面具体谈一谈，也算是抛砖引玉吧。

孩子天生喜欢玩具，并非天生就爱看书。阅读的兴趣与习惯不是与生俱来的，孩子爱不爱看书，喜欢不喜欢阅读，如何培养是件技巧的事。在阅读的初期，家长一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，书刊的内容和外观色彩尽量迎合孩子的心理。在孩子看来，花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物要比大人心目中的a、b、c、d和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此尽量给孩子挑选一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书。

好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点，他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。表现为孩子总是一会儿翻翻这本，一会儿翻那本。在上小学前，对此不要太在意。通常，在学前这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理。

苏珊罗森韦格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。”阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此家长除了对不健康的读物进行控制外，不需要对孩子所读书籍的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。

所以每次在书店选择图书以及为孩子征订各类杂志时，可以让孩子自己选择书本，有的孩子特别喜欢卡通动画类书籍，但是孩子所读书刊的内容应该是范围越广越好。为了避免阅读上的“偏食”，在她选择书本的时候适时的给孩子推荐一些其他读物，给其介绍这些书籍的内容、特点，以提起孩子对这些书本的兴趣，而不对孩子的选择进行简单的干涉，尽量做到不影响孩子的阅读积极性。

吉姆·崔利斯《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”“亲子阅读”是以阅读为纽带，通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创造与孩子沟通互动的机会，分享读书的感动和乐趣，为孩子的心带去更多的关爱慰藉：欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

所谓言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则，且尽可能做到多和孩子一起看书，多与孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后与孩子分析、讨论。经常这样做，孩子的阅读兴趣就变得更加浓郁，同时阅读水平也在逐步提高。这样既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣，还让孩子体会到了学习的满足。

好的读物能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。实际上我们在亲子阅读上做的还远远不够，今后我们会更加努力，希望能过这些努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自已良好的人格。以上就是我的几点心得体会与大家共勉。

孩子亲子读书心得体会篇十五

最近，我园开展了“亲子共读”的读书活动，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，增进家长和孩子之间的情感交流。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断总结经验，现将本阶段活动做一简单小结：

一、做好宣传发动工作

为了让家长认识到亲子读书活动的意义，积极地参与进来，首先我们给家长寄发了《亲子共读倡议书》，呼吁家长与孩子共同阅读，主要内容是：为孩子建立温馨、舒适的阅读环境，建立一个家庭图书架，并适时添置一定数量的好书。

每天抽出二十至三十分钟的时间与孩子共同阅读，父母和孩子相互监督读书情况，用亲子阅读记录卡记录下来，使老师能比较清楚地了解道每位学生家庭的亲子共读情况。

其次是推荐读书内容：《小猪唏哩呼噜》、《舒克和贝塔》、经典背诵(三字经、弟子规)。这样学生的课外阅读时间就有了保证。

二、班级建立读书评比栏

为了“亲子共读”活动有实效性，扎扎实实地开展。班内开展了读书评比活动，这样大大激发孩子们的读书兴趣，家长们也亲自陪孩子读书，若不陪、不“亲子共读”，孩子不愿意，尽而督促家长们也爱读书了。

活动开展下来，几乎每个家庭都成了“书香型家庭”。也涌现出了许多读书之星，如：史尧庆、王煜钦、段明昊等。孩子们读得认真，家长们读得入神。一张张“亲子共读”卡片，真实地记录了孩子和家长共读的情况。

三、活动成果

虽然活动开展的时间不长，但学生已有了不少收获，一些学生把《三字经》、《弟子规》的内容比较熟练的背诵下来，为此，我们把《三字经》编成了一个节目，以舞蹈、吟唱的形式诠释出了古典文化的魅力，另外，我们还通过剪报的形式把阅读中新认识字的收集起来，既巩固了认字，又提高了学生的阅读兴趣。在亲子共读的过程，家长们也用镜头记录下来一个个亲子共读的温馨画面，它增进了家长和孩子之间的情感交流，也为孩子的成长留下了美好回忆。

“亲子共读”活动的开展，营造了良好的学习氛围，提高了学生读书兴趣，实现家长与孩子共同阅读与学习、阅读与生活、阅读与成长的融合。

孩子亲子读书心得体会篇十六

李跃儿老师所著的《谁拿走了孩子的幸福》让我了解到了什么是真正意义上的用心去爱孩子，用情去感染孩子。我被书中的思想教育着，我被书中那浓得不能化解的爱融化着。

一本好书，读起来能让你感觉到幸福，《谁拿走了孩子的幸福》就是一本能让人产生幸福的书。作者李跃儿是美术老师，书中，她从教育分析人性，从儿童画画的角度，介绍了一套独特而新颖的教育方法。

我经常以为自己的是一位尽职尽责的好老师，然而当我去读书，读这些教育的书籍，回想起自己的教育生活，是多么的失败，用李跃儿老师的话说：这些年，我一直在迫害孩子！不光是我的学生，还有我的女儿，我的理解就是：只要有热情，只要去付出。曾经罚学生抄写试卷、抄写课文，让学生回家十多遍的抄写那些枯燥的生字，把那些只考一两分学生排在教室的最后，女儿因为不想上幼儿园，被我赶出家门等等，这些，对于一个孩子来说，那是怎样的折磨啊？而我，又是何等的残忍。慢慢的，在教育这条路上，逐渐找到一些乐趣，性格也慢慢的柔和了许多，特别是女儿渐渐长大，让我对学生多了一些理解，少了些焦躁，原以为，自己磨练得可以了，有能力胜任这份工作了，开始有些自满起来，这时候，《谁拿走了孩子的幸福》及时拯救了我，我非常庆幸，我读过这本书！

孩子的童年本应该是幸福的，自由的，李老师说，教育是没有方法的，只有“适合”孩子的才是方法，“孩子是脚、教育是鞋”，鞋子合不合适，孩子知道。我不禁问自己：我的孩子们幸福吗？我从来没有站在孩子的角度去考虑过这个问题，我想得最多就是如何给孩子灌输更多的知识，让孩子们考试都是“优”，李老师说：“中国的家长一般分为三类：第一类既懂教育又有责任心，他们的孩子最容易成为人才；第三类家长既不懂教育又没有责任心，他们的孩子也比较容易成为人才；最可悲的是第二类家长，不懂教育但有责任心，他们占绝大多数，失败的孩子都由这类家长制造。”我不得不承认，我就属于第二类，自认为自己有责任心，其实不懂得什么是教育。

李老师在《谁拿走了孩子的幸福》中将人的素质比作一棵树的话，“人”是根、是干，“才”是枝、是叶。或者说，“才”里面的“能力”是枝，“知识”是叶。可我们呢，根本没有把孩子们看作是人，而是容器，努力容纳我们传授的知识，我们眼里只有分数，容不得孩子在试卷上出现错误，只要出错，孩子们便会遭老师的冷眼、批评。为了不出错，总是畏手畏脚，不敢自由的表达自己。李老师强调：要给孩子们出错的机会！我不得不说，应试教育，使我们不愿给孩子犯错的机会。孩子们的学习热情，都在我们的斥责声中磨尽了。

每一次读书学习都是一次提升，《谁拿走了孩子的幸福》告诉我们：“一个合格的老师必须永远处在自我提升的状态”。用心去教育，用真诚去解救受传统教育毒害的孩子们，从一点一滴做起，每天少一点作业，多让孩子们读些书，少一些管教，多给孩子们一些自由，把孩子们幸福的童年还给他们！

在《谁拿走了孩子的幸福》这本书中，作者并不简单要我们一心一意去爱孩子就行了，而在爱的基础上，要有智慧的爱，爱是有很高的文化的。就如李跃儿老师所说：“作为老师，首先，要有看见一个孩子，就爱得眼睛都拔不出来的爱心。但是光有这一点是绝对不行的，光有这一点是不能做一个合格老师的。因为这样，你会爱得不到位甚至错位，爱出许许多多的不好的后果。”因此，我们要用心去感受、了解、熟悉孩子。李跃儿老师是个有着一颗真爱之心的作者，她是用心去感受生活，用情去滋养生活、用爱去升华生活的一个人。在未来的教学过程中，我也要做到这一点，相信这样孩子们的明天会是一片灿烂的阳光。

孩子亲子读书心得体会篇十七

当我阅读了《水孩子》这样的优秀文学作品之后，我轻松明白许多无法具体解释的复杂道理和许多自己所希望得到的快乐和惊喜。

《水孩子》的情节简单。一个扫烟囱的贫苦小男孩汤姆如何变成水孩子，并在仙女的感化、教育之下，经历各种冒险奇遇，克服了自己的各种性格缺陷，最后长大成人的故事。作者对这本书的各个主要人物的描写都非常简单。

汤姆从小就受师傅格林姆的严厉管教。有一次，他和师傅去一个大户人家扫烟囱，可是汤姆不小心闯下了大祸，吓得他到处跑，最后在仙女的引导下，跳进了水里，并且变成了水孩子。起初，汤姆还是像以前一样顽皮，在水里，他经常跟各种动物捣蛋，后来在仙女的帮助下，小汤姆逐渐长大了，也成熟了。最后女派他去帮助师傅摆脱困境。一开始，小汤姆很不愿意去，因为他非常怕师傅会再次把他变成扫烟囱的小孩。可是仙女告诉他，一个人如果想成功就不能只做自己喜欢做的事。最后，小汤姆最终战胜了自己，鼓起勇气去帮助自己的师傅。在经历了各种考验之后，他终于变成了一个善良、可爱的水孩子。

水孩子从一个调皮的坏孩子变成一个勇敢、聪明、又懂事的好孩子。汤姆正确地面对自己的错误和缺点，不逃避，从点滴小事做起，不断改进与完善自己，终于成为一个男子汉。

跟汤姆比比，我觉得羞愧极了。我是个淘气的男孩子，有时候也会因为一点小事跟同学闹矛盾，老师批评我，我却不服气。事后，我从不查找缺点，更不虚心接受批评，照样我行我素，根本不把老师的教育放在心上。读了《水孩子》之后，我才知道，应该像汤姆那样，做一个勇敢、懂事的孩子。有错误要及时改正，不应该逃避。

当然，一部优秀的文学着作，不仅仅要拥有生动的情节和人物形象，还应该有作者的情节和人生的独到见解。汤姆一开始只是一个什么都不懂的一个小孩，体验了世间各种奇遇之后慢慢长大。通过这本《水孩子》，也许可以上大家了解一下当时英国社会的现实状况，无论是气度不凡、高对雅典的鲑鱼还是那些被巨人追逐逃命到小岛上的人，无论是拖着长长尾巴的石蚕还是无稽国的导教徒们，也许我们都可以在自己周遭找到原型!

孩子亲子读书心得体会篇十八

亲子关系是人生中最重要的关系之一。父母对孩子的教育与关爱对孩子的成长有着至关重要的作用。作为家长，我们要时刻照顾、教育和启发孩子的生活。与孩子的有效沟通和交流、陪伴和亲情是维系良好亲子关系的重要组成部分。

第二段：分享互相带来的快乐与收获

我曾有这样一次亲子活动，我们一起去野外旅行。我和孩子们一起搭建帐篷，烤肉串，聚在篝火旁听音乐，和孩子们一起打电子游戏和扯家常。孩子们不仅体验到大自然的美好，也学会了相互合作，感受到了家庭亲情的温暖和亲子共同感受的美好。

第三段：阐述亲子活动对孩子成长的积极影响

亲子活动可以增进亲子间的感情，帮助家长更好地了解孩子的需求、兴趣和优点。这样的亲密交流可以潜移默化中激励孩子积极进取，培养孩子与人相处的能力，提高孩子解决问题的能力。同时，它也有助于孩子发展自信、良好的品德和积极向上的心态。

第四段：谈论遇到的困难及解决方法

在亲子活动中，孩子们不免会遇到困难。在一次家庭野餐活动中，天气突然转变，风雨交加。孩子们有些恐惧，也有些科学好奇。我们采取一些有趣的游戏和闭幕式来安抚儿童的情绪，同时，我们也教导孩子们如何安全地在暴雨中重返家庭旅馆。此类亲子活动会带给孩子应对意外事件的策略思考和解决方案的能力。

第五段：总结亲子活动带给我们的启示和收获

作为家长，我们应该时刻关注孩子的成长，帮助孩子找到自己的方向，发挥自己的潜力。亲子活动是一种极其有效的方法，能够加强亲子关系，促进孩子身体和心理的全面发展。它们有助于孩子休闲娱乐、学习与成长，也同时增进父母与孩子之间的关系，加深一家人之间的感情。

在生活中，我们应该多安排些亲子活动，让家庭成为孩子成长的海洋、平台和支撑体系，共同创造美好、丰富、快乐、愉悦、丰硕的人生。