最优电工基础总结报告范文（16篇）
在各个领域，人们经常需要撰写报告来汇报工作、研究成果或企业经营情况等。那么，如何写一份出色的报告呢？首先，我们应该明确报告的目的和受众，确保我们的内容和表达方式能够准确传达给读者。其次，我们需要收集相关的信息和数据，通过深入调研和分析，找出问题的根源和解决方案。最后，我们要合理组织报告的结构，确保逻辑清晰、层次分明，同时注意语言简明、准确，以使读者能够更好地理解和接受报告的内容。阅读一些优秀的报告范文可以帮助我们更好地理解报告的特点和要求。
电工基础总结报告篇一
各位评委：
大家下午好！今天我说课的题目是《换路定律与初始条件》，我将从教材分析，教学目标、教学重难点、教学策略、教学程序等方面对本节课进行阐述。
一、教材分析
（一）本节内容在教材中的地位和作用
《换路定律与初始条件》是高等职业技术教育电子电工类职业规划教材《电工基础》第八章第一节的内容，是本章的重点内容。本节内容是在学习了线性电路在直流、正弦交流电路的基础上而编排的，是信号在激励源作用下的稳态响应过程。在实际的应用电路中，由于l、c元件的储能与放能过程是渐变过程，其上的电流、电压是微分、积分关系，所以电路的工作状态处于动态过程。可见，电路的稳态是电路工作的全过程的一个阶段。本节课结合以前所学的基尔霍夫电流、电压定律以及元件var的特点，应用欧姆定律，求解动态电路的全过程，既是对以前所学知识和方法的综合运用，又为以后学习动态电路全响应奠定基础。本节求解动态电路全过程是以时间t为自变量，即在时域内进行，故称为时域分析。此外，线性电路过渡过程还与人们的生产技术、科学研究有密切的联系。因此，学习这节课还具有广泛的现实意义。
（二）教学内容
本节课的教学内容包括：过渡过程的概念、换路定律、初始条件的概念以及拓展和应用。
二、教学目标
根据大纲要求及学生的认知特点，特制定以下教学目标
1、知识目标
（1）掌握过渡过程的概念。
(2)能运用换路定律来解决相关的一阶电路响应。
2、能力目标
（1）提高学生的理论推导能力及自学能力。（2）培养学生的逻辑思维能力。
3、情感目标
通过学生在学习过程中的互助、合作，培养学生的团结协作意识，充分发挥学生的主观能动性。
三、教学重点、难点 本节重点：
1、过渡过程概念的理解
2、理解换路定律会计算初始值 本节难点：
l、电感电路的换路定律
2、电容电路的换路定律。
【设计意图】只有掌握了过渡过程概念，才能为以后电路的分析、计算奠定基础，因此将其确定为本节课的重点。由于学生的逻辑思维能力还不是很强，对换路定律的理解及以后电路的分析有一定的难度，因此将此确定为难点。
四、教学策略
（一）学情分析
进入大学的学生已在高中学了三年的物理，对电学知识，尤其是对直流电路分析有了初步的了解，也同时具备了一定的理论推导能力。但是，由于学生的基础知识普遍较差，而且认知层次不尽相同。
（二）学法指导
知识是认识主体，是学生主动建构的。学生不是把知识从外界搬进大脑中，而是通过与外界的相互作用来获取，建构新知识。根据本节课的特点，让学生通过小组合作的方式，在教师的引导下，积极动手，互帮互助，综合运用以前所学知识进行理论推导新知识，并将新知识进行拓展运用，充分调动学生学习的积极性，引导学生主动建构新知识。
（三）教学方法
本节课我综合运用趣味教学法、直观教学法、演示法、启发教学等教学法，让学生更好的理解和掌握本节课知识。
【设计意图】通过创设情景演示实验、动手操作、理论推导、拓展运用等探究性活动，引发学生对电路设计的好奇心，鼓励他们进行思考，培养他们的创新精神及自主学习能力。
五、教学过程
根据本节课的内容特点，我把本节课分为：激趣导入（5分钟）、探求新知（17分钟）、难点突破（8分钟）、课堂巩固（8分钟）、课堂小结（5分钟）、作业布置（2分钟）六个环节来进行课堂教学。
（一）激趣导入
通过一个简单的实验现象的对比，直观形象的引出本节课的课题——“过渡过程”，导入新课。同时，让学生梳理一下直流电路的知识。
【设计意图】通过实验演示，激发学生的学习兴趣和求知欲，调动学生的积极性，直观形象的引入本课。通过知识的梳理，为接下来的新知识的学习做好准备。
（二）探求新知
探求新知着重于培养学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力。着重于提高学生对知识分析，归纳，总结的能力，着重于提高学生的自学能力。
电工基础总结报告篇二
一、教学目的与任务。
电工技术基础是让学生掌握电子专业课的理论知识,让学生掌握电路的结构工作特点,要求学生能熟练掌握电路、磁路及其计算,为学习电子专业夯实基础。
二．教材分析。
《电工技术基础》本是电子专业的一门专业课程，引导学生入门成为关键的一步，作为老师应讲清课程的重要性，让学生重视课程的学习。今年我所教的是3年级的电3班，这个班虽是毕业生，但男生多，女生少，他们入学的基础差，有的学生抱着想学一门技术而来的，对理论课没有兴趣，这就要求学生能用浅显的道理讲解深奥的专业知识，使学生都能轻松地学习。
四．教学方法及措施。
1．教师严谨治教，紧扣教学环节，把握重点，突出难点，让学生尽快入门。2．采用“积木式”教学方法进行归纳总结，理论与实践紧密结合。3．注意课堂艺术，让学生愉快地接受所授的知识。4．加强课外辅导，及时批阅作业，注重及时反馈信息。
5．注意学以致用，学用结合，让学生在“用”中体会到学习《电子技术基。
础》课的重要性。6．本期进行第一轮复习。
7．加强和落实实验教学，在实验前划定学生实验的内容，做好实验的所需知识的准备，在实验过程中充分发挥教师的指导作用，实验后要求学生写好实验报告，做到理论与实验相结合。
五．课时安排。
第一章。
第二章。
直流电路。
第九节戴维宁定理2第十节叠加原理2第三章电容器。
课时课时课时课时1课时2课时2课时2课时。
课时课时。
课时课时。
第三节电容器联接2课时第四节电容器的电场能2课时第四章磁与电磁。
第九节电感器2第十节线圈中的磁场能2第五章正弦交流电路。
课时1课时2课时2课时2课时。
课时课时。
课时课时课时课时2课时1课时。
课时。
课时课时课时课时课时。
课时课时课时课时课时。
2018年9月2日。
电工基础总结报告篇三
一个学期的教育教学工作已经结束了，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现就本学期的工作做如下总结:。
一、思想素质。
根据学校的要求，积极参加学校的各项活动，进一步明确了依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表的重要性。通过学习认识到为人师表的教师本身师德的修养是搞好教育工作的前提。教师的一言一行直接关系到学生的健康成长，同时也认识到，做一名合格的人民教师应不断加强品德的修养,提高教师自身素质，才能与教育形势的发展相适应。
二、教研教改方面。
本学期我重视了新教材的研究，采用新教材的电工技术基础与技能，在学科带头人的带动下，认真学习教学大纲，吃透教材，在教学实践中领会新教材的特点、内涵，注意与同事的交流，特别相关专业教师，与他们交流电工基础探索性学习的做法和经验，汲取他人的长处，少走弯路。
三、教学方面。
1、备课深入细致。平时认真研究教材，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标、选择教学方法、进行教学设计时，非常注意学生的实际情况。认真进行二次备课，课前做好充分的教学准备。
2、让学生在课堂上尽量都动起来——动口、动手、动脑、。让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能，展开小组学习、独立学习、互助学习;培养学生独自思考、合作探究的学习能力。让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动。
3、在课余时间时，我会看有关教育教学刊物，以便及时更新教育教学观念，掌握新的教育教学理念，提高自身的教学素质。进一步加强现代信息技术的应用，拓宽自己的视野。进一步完善自己的教育博客，及时保质地完成其中的相关内容。
总之在教学的过程中我学到了很多，我不断的从实践中汲取和积累教学经验完善自我。在以后的教学路上我将更加努力的提升自我专研教学知识积累更多的教学经验。
电工基础总结报告篇四
1、正弦交流电的瞬时值是由平均值，角频率，初相位决定的。（）。
2、如果正弦交流电的周期为0.04s。则它的频率为25hz.。（）。
3、正弦交流电的最大值随时间作周期性变化。（）。
4、正弦交流电的无功功率是指无用的功率。（）。
5、为了减少电路中的无功功率，通常需要提高功率因数。（）。
6、三相对称电源的相电压是对称的，线电压是不对称的。（）。
7、三相交流电源的相电压总是大于线电压。（）。
8、如果三相负载的阻抗值相等，那么它们是三相对称负载。（）。
9、同一磁性材料，长度相等，横截面大的磁电阻大。（）。
10、三相四线制供电时，中性线上的电流为零。（）。
11、把两个互感线圈的异名端相连叫做顺串。（）。
12、铁磁性物质反复磁化过程中，h的变化总是滞后于b的变化，叫做磁滞现象。（）。
13、互感系数与两个线圈中的电流均无关。（）。
14、铁磁性物质的磁导率不是常数。（）。
15、一个线圈有a,b两端，另一个线圈有c,d端，如果a,c是同名端，那么b,d是异名端。（）。
一、填空题。
1、具有周期性的非正弦波称为__________________。
2、常见的非正弦波周期波有______、_______、_______、________、_______、_______。
3、非正弦周期波可以分解成________和_______。
4、_________是信息的表现形式；__________是由若干相互作用和相互依赖的事物组合而成的具有特定功能的整体。
5、常用信号可分为_______与_______；________和________；_________和________；___________和____________。
6、信号的传输包括两个过程__________与_________常见的调制方式有___________，______________，______________。
7、通信系统主要由________、________、_________、_________和_________组成。
8、涡流是一种_______________________________________________现象。
9、整流是_________________过程。分为_____________、________________两大类。
10、移动通信就是__________________________________________________。
二、计算题。
1、在rlc串联电路中，已知电阻为8ω，感抗为10ω，容抗为4ω。电路两端电压为220v。计算电路的总阻抗，电流，各元件两端的电压。
2、三相四线制电源的线电压为380v，有3个阻值分别为11ω，10ω，22ω的电阻按星形连接在电源上。计算各相的电流。
三、问答题。
1、正弦交流电的三要素是什么？有效值与最大值的关系？
2、什么是三相对称电动势？什么是相电压，线电压，相电流，线电流？
3、变压器主要由哪些组成部分？其作用主要有哪些？什么是变压器的空载状态？
4、信号的传输包括哪两个过程？什么是幅度调制？
电工基础总结报告篇五
1、正弦交流电的瞬时值是由平均值，角频率，初相位决定的。（）。
2、如果正弦交流电的周期为0.04s。则它的频率为25hz.。（）。
3、正弦交流电的最大值随时间作周期性变化。（）。
4、正弦交流电的无功功率是指无用的功率。（）。
5、为了减少电路中的无功功率，通常需要提高功率因数。（）。
6、三相对称电源的相电压是对称的，线电压是不对称的。（）。
7、三相交流电源的相电压总是大于线电压。（）。
8、如果三相负载的阻抗值相等，那么它们是三相对称负载。（）。
9、同一磁性材料，长度相等，横截面大的磁电阻大。（）。
10、三相四线制供电时，中性线上的电流为零。（）。
11、把两个互感线圈的异名端相连叫做顺串。（）。
12、铁磁性物质反复磁化过程中，h的变化总是滞后于b的变化，叫做磁滞现象。（）。
13、互感系数与两个线圈中的电流均无关。（）。
14、铁磁性物质的磁导率不是常数。（）。
15、一个线圈有a,b两端，另一个线圈有c,d端，如果a,c是同名端，那么b,d是异名端。（）。
一、填空题。
1、具有周期性的非正弦波称为__________________。
2、常见的非正弦波周期波有______、_______、_______、________、_______、_______。
3、非正弦周期波可以分解成________和_______。
4、_________是信息的表现形式；__________是由若干相互作用和相互依赖的事物组合而成的具有特定功能的整体。
5、常用信号可分为_______与_______；________和________；_________和________；___________和____________。
6、信号的传输包括两个过程__________与_________常见的调制方式有___________，______________，______________。
7、通信系统主要由________、________、_________、_________和_________组成。
8、涡流是一种_______________________________________________现象。
9、整流是_________________过程。分为_____________、________________两大类。
10、移动通信就是__________________________________________________。
二、计算题。
1、在rlc串联电路中，已知电阻为8ω，感抗为10ω，容抗为4ω。电路两端电压为220v。计算电路的总阻抗，电流，各元件两端的电压。
2、三相四线制电源的线电压为380v，有3个阻值分别为11ω，10ω，22ω的电阻按星形连接在电源上。计算各相的电流。
三、问答题。
1、正弦交流电的三要素是什么？有效值与最大值的关系？
2、什么是三相对称电动势？什么是相电压，线电压，相电流，线电流？
3、变压器主要由哪些组成部分？其作用主要有哪些？什么是变压器的空载状态？
4、信号的传输包括哪两个过程？什么是幅度调制？
电工基础总结报告篇六
【导语】本站的会员“sillgates”为你整理了“基础会计实习。
总结。
报告”范文，希望对你有参考作用。
一、实习目的。
《会计岗位实训——会计基础》模拟实训的目的是培养学生的实践操作能力。能够使学生系统、全面地掌握企业会计核算的基本程序和方法，加强学生对会计基本理论的理解，将会计知识理论和会计实务工作有机的结合在一起。
二、实习时间。
本次实训的时间为20xx年12月29日—20xx年1月7日，其中放假5天。
三、
实习地点。
本次实训的地点为本班教室，即南校区e309教室。
四、实习内容。
《会计岗位实训——会计基础》实践。
教学。
是以一个工业企业——沈阳抚顺好宝贝童车厂20xx年1月份的经济业务为例，通过设置账户、填制会计凭证、登记账簿和编制财务会计报告等工作环节，全面地、系统地、连续地完成企业基本业务处理。
（一）实习操作过程。
1、经济业务发生后，首先要审核原始凭证，根据原始凭证或原始凭证汇总表填制各种记账凭证。
2、根据收款凭证和付款凭证逐笔登记现金日记账和银行存款日记账。
3、根据各种记账凭证并且参考原始凭证或原始凭证汇总表，逐笔登记各种明细分类账。
4、根据各种汇总记账凭证汇总登记总分类账。
5、月末，将日记账明细分类账的余额与总分类账中相应账户的余额进行核对。
6、月末，根据总分类账和明细分类账的记录编制会计报表。
（二）操作要领。
1、期初建账。
（1）建总账时，设置账簿的的封面与封底；填写账簿启用以及经管人员一览表；填写账户目录；填写账页，将上一年或上一本的期末余额作为本次的期初余额，进行账目登记。
（2）建明细账时，将上个月或者是上一年总账中，所涉及到的相应的明细账的余额，分别填制到新账簿的分户账中，并标明科目，账户名，及余额和余额方向。
（3）建日记账时，建立现金存款日记账时，将上一年或上一个月的库存现金总账中的余额，填到新建的库存现金日记账中的余额栏中；银行存款日记账，将上一次的银行存款总账的余额，填到新建账中的相应的银行存款日记账中的余额栏上。
2、审核或填制原始凭证。
3、编制记账凭证。
编辑记账凭证的摘要简明，科目运用准确，编号连续，附件齐全。
银行存款日记账，也是根据审核无误的银行存款日记账的记账凭证，将发生的银行存款逐笔登记到银行存款日记账中，并标明金额及余额方向，对银行存款日记账进行月结。
5、登记有关明细账。
对发生的经济业务，根据审核无误的原始凭证，将其借贷方登记到三栏式，多栏式或数量金额式的有关明细账上（只限于有二级科目的；无二级科目的，到月底登记到总账上）。
6、编制科目汇总表。
根据一定会计期间编制的全部记账凭证，按照相同的会计科目进行归类，定期分别汇总每一个账户的借贷方的发生额，病填制在科目汇总表的相应栏内。
7、登记总账。
根据科目汇总表登记的总分类账，将其表中汇总起来的歌科目的本期借、贷方发生额的合计数，分次或月末一次计入总分类账户的借方或贷方。
8、对账。
（1）账证核对：各种账簿记录与会计凭证进行核对。
（2）账账核对：总分类账的歌账户的借方期末余额合计与贷方的合计数相符，明细账的各账户的余额合计与总账的余额相符，日记账的余额与总分类账的余额相等，各部门财产物资明细账的期末余额与保管或使用部门的明细账的期末数相等。
（3）账实核对：账面数字与实际的屋子，款项进行核对。
（4）账表核对：记账记录与各种会计报表相互核对。
9、结账。
（1）检查结账日止以前所发生的全部经济业务是否都已经登记入账。
（2）编制结账分录。
（3）计算发生额和余额。
所编制的信息要真实，是确，并且要及时编制。在编制前，应当全面清查资产，合适债务；还要做好结账和对账准备，根据规定的格式和要求编制报告，内容要完整，数字真实，计算准确，不得漏报和随意取舍。
11、整理归档。
对所填制的凭证，账簿，报表进行整理，并装订成册。
五、指导实训体会。
实习是每一个高职学生必须拥有的一段经历，它使学生在实践中了解社会、在实践中巩固知识；实习又是对每一位高职学生专业知识的一种检验，它让学生学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，既开阔了视野，又增长了见识，为学生以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是学生走向工作岗位的第一步。
会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开了操作和实践，其实一切将会归于零！通过这一周的基础会计的实习，我体会到，作为会计教师，在做账的时候应注意的细节和方法非常的严谨。
电工基础总结报告篇七
时光飞逝，一学期又过去了。本学期在校领导关心下、在各位老师的帮助下，本人能够认真学习党和国家方针政策，遵纪守法，爱业敬岗，共同努力、团结拼搏、自加压力、不断进取，全面推行中职学校的素质教育和能力教育，各项工作取得了很好的成绩。
本学期我担任11级4个机电班的电工基础课程的教学工作。本课程是机电专业的一门专业基础课，是学生开始真正认识本专业的一个窗口。所以，在课余我大量的查阅也关本课的教学资源，努力学习其他兄弟学校的教学经验。现将本学期本人的主要教学工作总结如下：
一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在学生喜欢上了这门课，学习兴趣比较浓厚。
二、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习的自信心，提高学生学习的兴趣，促进学生的发展。本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，作业质量和考试成绩直接挂钩，作平时成绩的一部分，这样子就调动了学生认真做作业的习惯，作业做好了，那么考试成绩自然而然就上去了。极大限度地调动了学生的学习积极性，既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的激励作用。
席曾经说过：“我们要做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人”。而教育并不能只停留在口头上。作为一名教师，我们更应该身体力行，起表率作用。为此，平时我积极参加学校组织的各项政治学习，关心国家大事，认真学习党和国家的一些重要文件，细心领会其精神。譬如，在假期，我也丝毫未放松过自己继续加强政治学习，并续写万字笔记，从而不断提高了自身思想素养。在工作中，我对学生加倍关心爱护，课间与学生互相沟通增进对他们的了解，并成为他们的良师益友，同时配合学校对学生进行德育教育，激发学生参与献爱心等公益活动，从而使师生在政治思想素质上达到一并提高的效果。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，为美好的明天奉献自己的力量。
电工基础总结报告篇八
__月是公司一直平稳发展，同时，领导的带领下，我们精益管理、严格控制成本，也是我持续改进、不断成长的一个月。现就本部门及本人物流专员__月工作总结汇报如下：
1.合理整合公司内部出货计划，选择适合的运输方式。
目前，国内的物流公司还不是很成熟，许多价格都是没有一个具体规范的，所以货比三家是需要的，认真详细询问各家物流公司的价格，服务，处理问题等资料，并写进运输合同。
作为一个物流专员，不是只是寻找物流公司把货出出去就可以。而是要多方考虑，实现降低运输成本，提高企业运输效率。
每天公司都有货出往全国各地，不同客人货量不一样，选择的运输方式和物流公司不一样，运费也是不一样的。因此作为一个物流专员，首先应该整合公司内部出货计划，把握运输的大方向，制定运输发货计划，根据业务要求，确定好运输方式再找专线或者有区域优势的物流公司报价。
只有车间能按时交货，运输时间才能按约定的进行，因此作为物流专员，不管是与跟单人员还是车间负责人，都必须确认准确的发货时间。如生产有异常，及时与物流公司和客人做好协调工作。
货物顺利装车，不代表能够顺利送到客户手中，因此需要物流专员及时跟踪到位。货在什么地方，预计什么时间能到，可提前告知客人和业务。如遇到天气或者自然灾害等原因导致延长时间送货，物流专员可提前跟客人说明，并告知预计到货时间，也上报公司相关人员，避免大家不必要的紧张和担心。
2.支持其他部门工作，处理关联业务。
为了保证公司其他部门业务正常运作，本部门或本人尽量完成各种其他部门没有或无法完成的工作。例如去年一个月为公司组装维护电脑三十余人次，维护打印机等事务也有很多次。此外，本人参与工会事务处理，负责起草了一定量的文件，参与组织了部分活动。由于这些非本部门业务，在此不再细说。
3.以学习为契机。
1)加强部门人员知识技能自我培训。
由于公司业务不饱和，本部门人员经常利用空闲进行自我培训、自我提升，为公司未来发展储备力量。
2)提升部门人员服务意识、安全意识。
本部门在强调多创效益的同时，必须确保服务质量、操作安全，要求部门人员既要节省费用，更要对业务部门、客户提供服务和保障，支持业务部门多创效益。认真贯彻落实安全第一、预防为主、综合治理的方针。一个月来，本部门无一例投诉、无一例安全事故。
3)完善部门管理制度。
按照领导意见，对各项管理制度进行修改。在保持原有流程不变的基础上，加入了财务监督等条款，进一步规范出入库流程。
最后，我在下个月里，我将一如既往地为各位同事服务，保证大家能全身心地投入到主要业务中。
电工基础总结报告篇九
__年的脚步悄然间已经离我们远去，对我们每个人来说都不可能重新来过，__年留给我们每一给人365个脚印，每一个脚印都是一部充满不同感情色彩的故事，留给我们无限的回忆。__年对自己来说是非常幸运的，七月份告别了大学校园，使自己的社会角色发生了根本的变化，也切实的感受到了来自各个方面的压力。在九月份的司法考试中自己有幸通过，这的的确确的让自己兴奋了好长一段时间，现在回过头来想想，这些已经都成为过去，留给自己的除了那段不知疲倦努力向前的美好回忆，更重要的是让自己明白了路是自己走出来的，怨天尤人没有任何作用，坚持自己心中的信念，付出自己的行动，坚持一点点，或许我们每一个人都会成功。如果给自己的__年定位的话，我觉得可以定位于：学业的成功，事业的起点。
当“__年”这个字迹不断在工作日志中出现的时候，自己才明白过来：原来__年已经来临，我们已经生活在__年。新的一年对于我们每一个人来说都是一张白纸，在年初的时候发给我们，经过自己一年的描绘，在年末的时候给自己一个答卷，看是否是自己心中的那幅风景。
展望我的__年，我期待着自己有一个新的突破，因为这一年对于自己非常的关键，这一年不单单是步入律师行业纯粹实习的一年，更重要的是这一年是自己事业的起步年，是自己社会角色转变的`一年，这一年的实习、生活、做人等各个方面都将会对自己以后的路产生定性，将影响自己的一生，所以自己没有理由去荒废这一年，相反没有尽心尽力的去吸收周围优秀的环境和人给自己带来的没有穷尽的知识都是对自己的极大地不负责任，是对自己前途的一种扼杀。所以，在步入__年的时候为了让自己在__年飞得更高，更好，给自己一个安静的空间静下心来好好的计划计划自己的__是非常有必要的。
在__年之初，我有幸地加入到了律师事务所这个充满活力、团结、奋进、和谐的团队中来，成为了这个团队中的一分子，开始了自己的实习阶段，迈开了事业的第一步。__年将自始至终的将贯穿与自己的实习阶段，站在__的起跑线上，我想我会用自己的努力去跑完__年，如果对自己__年做一个展望概括的话，我想仅仅用二个字就可以了------学习。
首先，要把自己的心态摆正，戒骄戒躁。我个人认为一个人心态的好坏将决定一个人事业的成败。有人说：实习律师不好当，收入低，老干活，日子实在难熬。从这句话中我们可以看出说这句话的人心态过于急躁，急功近利，我想他离成功可能会越来越远，我们身边这样的例子比比皆是。所以，选择了律师这门行业，就要铺下身子认认真真、踏踏实实地走好每一步，以一颗谦虚、务实、理性的平常心来对待实习期。
其次，以积极的行动来吸收周围环境带给自己的营养。对于一个实习律师来说我个人认为选择律师所是非常重要的，实习期是一位律师步入这个行业的前奏曲，对于这个行业的实践能力可以说是微乎其微的。这一年的实习期将会使实习律师完成从理论到实践的转变。对于这一角色的转变，律师所带给一个实习律师的将会对他以后从事这一行业产生定型。对于我个人来说，非常幸运的加入到了龙和律师事务所，在这个优秀的大家庭中，我会不断努力地去吸收它的点点滴滴，让自己不断的得到提高。
再次，在不断巩固以前法律基础的基础上，加强对以前未涉及的法律法规的学习，加强对新的法律法规的学习。对于不懂不会的要敢于大胆提出，坚决不止步与模棱两可，做出任何结论都应该做到有明确的法律依据。
最后，要处处做一个有心人，需要自己去学习的地方并不仅仅是上面的几点，那仅仅是一小部分。在所里处处都是自己学习的空间，多看看律师老师们以前的案卷，总结其中的注意细节和办案技巧，有疑问的地方大胆的向经办律师提出疑问，请其解答。在跟随老师办理案件的过程中，大胆提出自己的想法，多看多问多记多总结。对所里的各项工作都多多参与，我相信其中的每一步都会使自己得到提高。
__年，我会严格按照自己的计划走好每一部，明年此时，我会告诉自己：__，我成功走过。
在此，感谢律师事务所诸位老师和同事对我的指导和帮助。
电工基础总结报告篇十
面试题1.直流电机和交流电机有什么不同，为什么都能旋转。
答案：交流电机是交流电产生的交变磁场与转了做异步转动，直流电机是靠主磁极与换向器产生的磁场来做运动的，直流电机的特点是转矩大。
面试题2.说出一台新的电机使用前需要做哪些措施(电气和机械方面)。
答案：新电机使用前要做绝缘检查，机械方面检查外壳有无碰裂，轴承是否要加油。新电机看是什么电机，功率、转数、甚至扭力，接220v电源还是380v电源，看星型还是三角形接法，一般4.5kw以上的多选用三角形新电机要测三相之间的绝缘、各相对壳的绝缘。机械上转子转动要灵活、轴承无异响，端盖螺钉要扭紧，端盖、机座、地脚无开裂。
面试题3.你能讲出几种电缆规格(列如在;0.5mm平方，1.0mm平方，1.5mm平方―――)。
答案：工厂里一般用的电缆是180平方以下的，有多少种自己查。
面试题4.变频器带电机运转时，用福禄克数字万用表测量变频器出线端子频率，为什么有时会测量出有几千hz频率。
答案：万用表是不可能测出变频器的电压和频率的，福禄克数字万用表是不是专用的没用过，因为变频器的调频方式v/f不一样，而万用表是按一定频率来计算，一般的万用表无法反映出来正常的读数。万用表绝对可以测量电压，变频器的频率与电压成正比。
面试题5.变频器的制动电阻有什么作用。
答案：变频器的制动电阻是用来消耗电机产生的再生电压而不冲击坏变频器的igbt模块。变频器只有在电机频繁启动或掉重物时才装制动电阻。
面试题6.一台电机需要频繁启动，应该选用什么样的变频器(电感式还是电容式)。
答案：选用电容式的变频器。
面试题7.一台电机带齿轮箱运转，齿轮箱是10：1，当齿轮箱坏了，是否可以去掉齿轮箱换成变频器。
答案：不可以换，因为变比一样，输出功率不一样，问题还有很多。
面试题8.说出plc的程序执行过程。
答案：三个过程就扫描外部输入，中间计算，外部输出，(检单的说)plc来来去去无非都那些控制，通讯、模拟量、伺服、步进、变频。最近在做伺服绝对位置控制系统的非标设备，经过上千次的反复研究，终于成功了。
电工基础总结报告篇十一
1、对电路基本概念、电路的基本组成、电路模型及电路组成部分中间环节基本概念进行了解(1~5课时)。
2、掌握电路组成部分中间环节各个物理量的实质含义与符号以及中间环节的各个物理量的求解(6~11课时)。
3、掌握电压和电流的参考方向以及真实方向的判断;掌握电路中基本物理量的参考方向与实际方向的求解(12、13课时)。
4、掌握欧姆定律的应用及电源三种电路的工作特征(14~16课时)。
5、了解理想电路电器元件的基本概念及作用(17课时)。
6、了解电阻元件的基本含义和特性;掌握电阻元件的串联、并联、混联电路的基本概念及实际应用和求解(18—28课时)。
7、了解电容元件的基本含义和特性及电容中的电压与电流的关系;掌握电容元件的串联、并联电路的基本概念及实际应用和求解(29~35课时)。
8、了解电感元件的基本含义和特性;掌握电感元件的功能和实际应用(36~40课时)。
总结：掌握电工基础的电路组成基础知识，电路中间环节各个物理量的求解与应用，欧姆定律的运用，电源电路，电路中电器元件的应用于与电器元件物理的求解。可以完成对日常简单电路的设计以及电器元件的选型，熟悉各种简单电路及电器元件在电路中的功效，为后面学习复杂电路打基础。
电磁入门部分。
1、磁场作用与应用的基本介绍;熟悉磁体与磁感应线基本感念与性质(133~137课时)。
2、磁场中基本物理量的介绍(138~139课时)。
3、电磁感应现象、特点以及电磁感应的应用介绍(140~144课时)。
4、感应电动势的基本性质及其求解与应用介绍(146~152课时)。
5、感应电流基本性质特征及其应用求解介绍(153~157课时)。
6、自感的基本性质特征与日常应用，及其各个物理的求解(158~173课时)。
7、互感的基本知识及其应用的介绍(174~180课时)。
总结：从磁场到电，从电到磁场介绍并了解磁的基本性质;学习后需要能够自己独立运用安培定则，感应电动势的右手定则，法拉第定律和楞次定律去灵活分析感应电动势，感应电流以及一些电磁感应现象。
学习建议：因电工基础入门涉及的电器设备与元件不多，所以在学习电工基础的过程中建议需要有一个直流的电源，导线，电阻，电容，线圈，磁体。可以通过自己操作一些简单试验演示来加深对电路，电路中的各个物理量，磁场，感应电动势、电流，电磁感应的自感和互感的理解。
电路中级部分。
1、电压源、恒压源与电流源、恒流源的基本知识介绍(41~44)。
2、电压源与恒流源的等效变换及电流源与恒压源的等效变换的基本内容介绍;等效变换的求解介绍(45~52课时)。
3、基尔霍夫定律所涉及的基本术语介绍，基尔霍夫的电流定律原理与运用的介绍;基尔霍夫的电压定律原理与运用的介绍(43~60课时;61~64课时)。
4、电阻星形连接与三角形连接的等换介绍及其等换后电阻的求解方法介绍(65~76课时)。
5、支路电流法基本原理及其分析应用的介绍;网孔法的基本原理及其分析应用的介绍;节点电位法的基本原理及其分析应用的介绍(77~88课时;89~100课时;101~110课时)。
6、叠加原理的基本原理介绍及其在电路中分析计算应用介绍;戴维南定理的基本原理介绍及其在电路中分析计算运用的介绍(111~120课时;121~128课时)。
7、介绍四种理想受控源电路模型及对受控源电路的分析;非线性电阻及其在电路中各个物理量求解的介绍;受控源与非线性电阻的.求解介绍。(129~132课时)。
总结：学习完后需要掌握电压源与恒流源的等效变换及电流源与恒压源，熟悉和运用基尔霍夫的电压定律与电流定律，需要掌握电阻星形连接与三角形连接的等效变换的计算，掌握支路电流法、网孔法、节点电位法以及叠加原理与戴维南定理分析求解电路中的各个物理量，了解四种理想受控源电路模型，掌握受控源与非线性电阻电路中的各个物理的求解。
学习建议：在分析和求解复杂电路时，应当要熟悉和理解基尔霍夫的电压定律与电流定律，叠加原理与戴维南定理以及支路电流法、网孔法、节点电位法，并懂得如何去运用这些方法与定律;基尔霍夫的电压定律与电流定律对分析电磁部分很有帮助。
电磁中级部分。
1、在变压器中，互感线圈同名端判定及接线方式对变压器影响的分析的介绍;互感线圈的基本含义与符号的介绍;如何判定线圈的同名端的介绍;以及多线圈组合的同名端判定及楞次定律应用的介绍(181~185课时;186~188课时;189~191课时)。
2、同名端的测定方法介绍(192~195课时)。
3、具有互感的线圈的串联的连接方式及电感求解的介绍(196~201课时)。
4、物质的磁性介绍;磁性材料的磁性能介绍(202~206课时;207~212课时)。
总结：学完这个内容后，需要掌握互感线圈的同名端判定，互感线圈在变压器中的应用以及不过的接线方式所产生的结果分析;掌握多线圈组合的同名端判定与楞次定律的运用。
能否学好这部分决定了我们今后是否熟练的运用电磁来解决实际问。
电路高级部分。
1、正弦交流电路中的基本物理量的介绍(261~271课时)。
2、正弦交流电的相量表示的介绍;相量的复数运算介绍(272~278课时;279~282课时)。
3、电路基本定律的相量形式及物理量求解介绍(283~288课时)。。
4、电阻元件、电感元件与电容元件的介绍，三种元件的各自交流电路中电流、电压与功率的关系分析与求解介绍(289~312课时)。
5、r、l、c串联交流电路介绍以及其中的各个物物理的分析求解;阻抗串联的介绍(313~331课时)。
6、r、l、c串并联交流电路介绍以及其中的各个物物理的分析求解;阻抗的串并联的介绍;复杂的正弦交流电路的分析与计算(332~347课时;348~351课时)。
7、谐振、串联谐振、并联谐振的介绍;串联谐振与并联谐振中的各个物理的分析与求解及对实际工作应用的影响(352~368课时)。
8、正弦交流电路的功率、功率因素以及功率与功率因素的关系的介绍(369~380课时)。
9、三相对称正弦交流电源及其星形、三角形联接的介绍;三相负载、三相负载的星形联接、负载三角形联接、三相功率以及电路中各个物理的分析求解的介绍(381~397课时;398~430课时)。
10、电路的动态过程，换路定律，初始值得计算的介绍(431~446课时)。
11、rc电路的零输入响应、rc电路的零状态响应、rc电路的全响应的介绍;一阶线性电路暂态分析的三要素法介绍;rl电路的零输入响应、l电路的零状态响应、l电路的全响应的介绍(447~458课时;459~468课时;469~498课时)。
总结：学习完这些内容后，需要能够掌握正弦交流电的各个物理量的特征及运输公式;掌握电阻元件、电感元件与电容元件这三种元件对的电路以及组合成的复杂的电路后电路中各个物理量的求解;掌握电路的暂态过程的分析与求解。本章涉及的计算公式比较多，原理性很强，然而这部分内容对学习好变压器和电动机的工作原理有很大的帮助。掌握电路的暂态过程的各种特征，可以帮助我们利用它来防止电气设备遭受破坏。
电磁的高级部分。
1、磁路的及交流磁路的介绍;磁路的基本定律、分析计算的介绍(213~216课时;217~227课时)。
2、交流铁心线圈，功率损耗，电磁铁的介绍(228~248课时)。
3、变压器及特殊变压器的介绍(249~260课时)。
总结：学习完这些内容后，需要能够独立分析磁路与交流磁路各个物理量以及各个物理量的计算;懂得电磁的运用以及电磁出现故障如何分析;掌握电磁在电磁铁与变压器中的运用。学习好这部分内容可以帮助我们分析工业用电时，控制电路部分带有电磁的电器设备出现了什么故障。
电工基础是每一个中级电工必须掌握的知识，所以大家学习完这边部分内容去考一个中级电工证。然后，就可以在找工作的时候，可以找这方面的工作，比如说电力系统中电器设备的维护与调试，电气设备故障的分析与诊断，家电安装与线路设计等。当然要能够很好的胜任这些工作，不能单单只懂电工基础的知识。和电工基础相关的一些知识大家也要学习，比如说特种设备安装与调试，供配电，各种低压电器设备与高压电器设备等，大家也需要掌握。
电工基础总结报告篇十二
本次试卷覆盖面广，重视了基础知识，基本技能，解决问题的考查，客观题的设置也比较合理，有一定的综合性和灵活性，难易程度比较适中，比较真实地反映电工基础教学质量的现状。本试卷包含七种题型，通过不同侧面考查了电工基础问题的合理性和灵活性。
二、考核成绩分析。
（一）填空题。
填空题以基础知识为主，主要考查学生对基础知识的掌握。出错较少。
（二）判断题。
错题较多的是1.正弦交流电的有效值除与最大值有关外，还与它的初相位相关。
9、三相负载作星形联接时，无论负载对称与否，线电流必定等于对应负载的相电流。
（三）选择题。
第2小题和第8小题学生部分学生选择错误。
（四）计算题。
有一对称三相负载，每相的电阻为6ω，电抗为8ω，电源线电压为380v，试计算负载星形联接和三角形联结时的有功功率。由于中职学生计算能力差，出错率高。
（五）动手操作题。
此题主要考查学生的动手操作能力和观察能力。
（六）解决问题。
总体上来说，学生完成较好。
完成较好的题目有第1题、第2题、第4题。第3题，大部分学生解题的思路明确。
第5题，这是一道看起来不难，错误率却颇高的题。一部分学生因为无法理解题意而无从下手；还有一部分学生对三相电工率计算的应用题缺乏深入思考，因此错误极多。
三、存在问题及改进措施。
在教学中，我们要勇于实践《电工基础大纲标准》，要将课程的理念渗透到课堂教学中，努力提高教学水平和教学质量，为学生后续的学习和发展打好坚实的基础。
1、本课程是中等职业学校电类的一门技术基础课。其任务是使学生具备从事电气电子工作所必需的电工基础知识，基本理论和基本技能，并为学习后续课程和培养学生的创新能力打下基础。
2、（1）．熟悉电路的基本概念、基本定律和定理，熟悉通用电路的组成与特性；
（2）．初步具备识读电路图、计算电路基本物理量的能力；
（5）．了解与本课程有关的技术规范，培养严谨的工作作风和创新精神。
总之，此试卷测出了学生的水平，也测出教师自己教学中的不足之处，我将会在今后教学工作中加以改进，以达到更好的效果。
电工基础总结报告篇十三
一学期教学工作即将结束，为了更好的做好以后的工作，特对本学期作如下总结：
一.思想素质方面。
根据学校的要求，积极参加学校的各项活动，进一步明确了依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表的重要性。教师的一言一行直接关系到学生的健康成长，做一名合格的人民教师。加强自身品德的修养,提高教师自身素质。
二、本学期主要内容。
(一)电路的基本概念与基本定律。
1.电路的作用与组成部分。
2.电路模型。
3.电压和电流的参考方向。
4.欧姆定律。
5.电源的有载工作、开路与短路。
6.基尔霍夫定律。
7.电路中电位的概念及计算。
(二)电路的分析方法。
1.电阻串并联联接的等效变换。
2.电压源与电流源及其等效变换。
3.支路电流法。
4.叠加原理。
5.戴维宁定理、
(三)正弦交流电路。
1.正弦电压与电流。
2.正弦量的相量表示法。
3.电阻元件、电感元件与电容元件。
4.电阻元件的交流电路。
5.电感元件的交流电路。
6.电容元件的交流电路。
7.电阻、电感与电容元件串联的交流电路。
8.串连谐振及功率因数的提高。
(四)三相电路。
1.三相电压。
2.负载星型联接的三相电路。
3.负载三角型联接的三相电路。
4.三相功率计算。
(五)磁路。
1.磁场的基本物理量。
2.磁性材料的磁性能。
3.磁路及其基本定律。
4.交流铁心线圈电路。
三、教研教改方面。
认真学习教学大纲，吃透教材，在教学实践中领会新教材的特点、，注意与同事的交流，特别相关专业教师，与他们交流电工基础探索性学习的做法和经验，汲取他人的长处，少走弯路。
(一)、联系日常生活及生产用电常识，打消畏难心理，建立学习自信。
职业学校的学生都经过初中《物理》的学习，有一定的电学基础知识，对现实生活中的如何用电也了解一些基本常识。那么第一堂电工基础课就显得尤为重要，尤其是对那些在初中阶段《物理》课学得较差的学生，一定要打消他们的畏难心理障碍，让他们对《电工基础》课程有一个全新的认识。首先要介绍这门课的知识和日常实际生活及生产中的紧密联系，充分体现了学这门课的重要性，给学生结合实际谈学习电工基础的学习方法，教师的教学设想，基本上消除学生学习这门课的畏难情绪。我在课堂教学上总是注意新旧知识的联系，让学生感到电工基础知识并不陌生，并且还正确引导学生对知识的迁移，建立新的概念、定律和公式，使学生对电工基础的学习没有了心理障碍，觉得电工基础的知识易于接受。建立学生学习电工基础的自信心。在每堂课的教学中尽量从小实验或日常生活中遇到的电学问题入手，利用学生的好奇心理，引发学生的求知欲望。使学生由浅入深，由易到难，便于接受，使学生消除了畏惧的心理障碍，从而培养了学生的学习兴趣。
(二)、应用实物模型等直观教具进行演示实验，增强学生感性认识。
(三)、提出问题，引导学生积极思考，激发学生的学习热情。
在新课之前先提出预习问题，请同学们根据教材的内容自己来做实验。
(四)、主动探究。
提高素质，造就能力是电工教学中的一个重要的目标，而能力的造就是要通过学生的主动探究这个过程来使成为事实的。
基本要求：掌握电路的基本概念及基本定律，电路的分析方法，
(五)、平易近主教学造就学生独立思考，促进学生的“自我发展”
创造力是创造意识与动机、创造精神、创造能力和创造个性等因素的复合体。其中创造意识与动机触及的是“想不想”创造的问题，而“敢不敢”创造首要由创造精神决定，“能不能”创造与创造能力和创造个性相关。咱们中专生业教诲在造就学生立足社会、综合发展的过程中，应将创造力的造就放在榜首。
生业教诲的目标就是为社会造就具有生业意识、生业技能的人才，这样的人才必须具备对情况的顺应性、竞争性和创新性。中外专家把富有“积极进取和创新精神”作为世纪人才必备的首要素质。国内外一些企业家认为未来的生业人才一要有勇气和胆识;二要肯不断学习;三要可以或许搞好公共关系;四要有创造性;五要有全局眼光。因此，创造力的造就是生业教诲目标的焦点，而教学平易近主能激发学生的创造力。
教与学是一个彼此影响、彼此作用的过程。教师应实行平易近主教学，变学生在课堂教学中的被动职位地方为主动的积极参与，使成为事实师生之间的彼此尊重、平等交往，接纳设疑、启发、讨论、鼓励等办法，营造出师生互动，生生互动的教学情境;根据教学内容，接纳顺向思维求拓展、逆向思维出新意，引导学生领悟、创设情景、下手动脑相结合。灵活多变的教学要领，给学生的行为、思想以较大的自由度，增强学生的自立意识，学会独立思考，促进自我发展。在创设良好的教学情境的时候，要注重准确驾驭教材和学生的心理，充分考虑到情境创设的对象、手段、方式和结果，要适当、正确、艺术性地运用以上要领，使患上创设的教学情境合情合理、入脑动情，只管即便把教学活动的重点由教师的教转化到学生的学。但这样一来对教师素质就提出了更高的要求，必须要不断更新自己的教学理念，不断提升自己的教学程度和实践能力，成为一位“双师型”教师。
电工基础总结报告篇十四
面试题1.直流电机和交流电机有什么不同，为什么都能旋转。
答案：交流电机是交流电产生的交变磁场与转了做异步转动，直流电机是靠主磁极与换向器产生的磁场来做运动的，直流电机的特点是转矩大。
面试题2.说出一台新的电机使用前需要做哪些措施(电气和机械方面)。
答案：新电机使用前要做绝缘检查，机械方面检查外壳有无碰裂，轴承是否要加油。新电机看是什么电机，功率、转数、甚至扭力，接220v电源还是380v电源，看星型还是三角形接法，一般4.5kw以上的多选用三角形新电机要测三相之间的绝缘、各相对壳的绝缘。机械上转子转动要灵活、轴承无异响，端盖螺钉要扭紧，端盖、机座、地脚无开裂。
面试题3.你能讲出几种电缆规格(列如在;0.5mm平方，1.0mm平方，1.5mm平方―――)。
答案：工厂里一般用的电缆是180平方以下的，有多少种自己查。
面试题4.变频器带电机运转时，用福禄克数字万用表测量变频器出线端子频率，为什么有时会测量出有几千hz频率。
答案：万用表是不可能测出变频器的电压和频率的，福禄克数字万用表是不是专用的没用过，因为变频器的调频方式v/f不一样，而万用表是按一定频率来计算，一般的万用表无法反映出来正常的读数。万用表绝对可以测量电压，变频器的频率与电压成正比。
面试题5.变频器的制动电阻有什么作用。
答案：变频器的制动电阻是用来消耗电机产生的再生电压而不冲击坏变频器的igbt模块。变频器只有在电机频繁启动或掉重物时才装制动电阻。
面试题6.一台电机需要频繁启动，应该选用什么样的变频器(电感式还是电容式)。
答案：选用电容式的变频器。
面试题7.一台电机带齿轮箱运转，齿轮箱是10：1，当齿轮箱坏了，是否可以去掉齿轮箱换成变频器。
答案：不可以换，因为变比一样，输出功率不一样，问题还有很多。
面试题8.说出plc的程序执行过程。
答案：三个过程就扫描外部输入，中间计算，外部输出，(检单的说)plc来来去去无非都那些控制，通讯、模拟量、伺服、步进、变频。最近在做伺服绝对位置控制系统的非标设备，经过上千次的反复研究，终于成功了。
电工基础总结报告篇十五
本课程是中等职业学校非电类相关专业的一门技术基础课程。它的任务是：使学生具备高素质劳动者和中初级专门人才所必需的电工技术基础知识和基本技能。为学生学习专业知识和职业技能，提高全面素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的基础。
使学生具备高素质劳动者和中初级专门人才所必需的电工技术的基础知识和基本技能，初步形成解决实际问题的能力，为学生学习专业知识和职业技能打下基础，并注意渗透思想教育，逐步培养学生的辨证思维，加强学生的职业道德观念。
基本知识教学目标：
电工基础中的基本概念和基本定律
能力目标：
1、能阅读和分析简单的电路图
2、初步具备正确使用三相异步电动机的能力
3、初步具备安全用电和节约用电的能力
思想教育目标：
1、初步具备辨证思维的能力
2、具有热爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神
3、加强职业道德观念
基础模块
（一）电路的基本概念和基本定律
了解电路的组成
掌握电阻串联、并联电路的计算，会计算简单的电阻混联电路
掌握直流电流、电压的测量原理和直接测量的方法，了解扩大电流、电压测量量程的方法
理解基尔霍夫定律、能用支路电流法分析计算一般电路
（二）正弦交流电路
理解正弦交流电的三种表示法：解析法、波形法、矢量法
了解电感性负载电路并联电容器对改善功率因数的作用
掌握交流电流、电压的测量原理和直接测量的方法，了解单相交流电能的测量方法
（三）三相交流电路
认识安全用电的重要性，了解电气设备常用的安全措施
（四）交流电动机
了解三相异步电动机的基本结构及转子转动原理
了解单相异步电动机的分类、基本结构和原理实践性教学模块
1、练习使用万用表
2、电压和电位的测定实验
3、基尔霍夫定律
4、荧光灯电路的安装与提高功率因数的实训
5、三相负载的星形联结实验
电工基础总结报告篇十六
电工基础课件已经为大家准备好啦，老师们，大家可以参考以下教案内容，整理好自己的授课思路哦！
一、课程的性质、地位和作用。
课程的地位、性质：《电工与电子技术基础》是机电类专业的一门专业基础课。
课程作用：使学生掌握与机电专业相关电工电子的知识和基础技能。
二、课程的特点及教学法。
（一）课程特点。
1.突出了基本理论、概念、技能；
2.体现机电专业特色，紧密联系实际；
3本课程知识联系面宽，涉及较多学科的内容，是综合运用已有知识的学科。
（二）教学法。
1.理论联系实际。本课程是一门理论性很强的学科.
2.适当的运用启发、诱导、讨论、归纳等教学方法，加深学生对所学课程的理解。
3.根据本课程逻辑性强，定性分析较多的特点，讲清解决问题的思路，提高学员分析解决问题的能力。
4.根据本学科特点广。
泛应用多媒体教学手段。使复杂问题简单化，使抽象问题具体化，加深学员对所学课程的理解。
三、教学内容。
考试纲要求：主要测试考生理解和掌握有关基本理论、基础知识和基本方法的.程度，以及综合运用这些理论、知识、方法解决实际问题的能力。
考试范围和要求。
1．直流电路部分。
（1）了解电路的基本组成及各部分的作用。
（2）理解电动势、电位、电功率的概念；
（3）掌握电压、电流的概念及电压、电流的参考方向，电功率的计算；
（4）掌握电阻元件与电流的关系，欧姆定律；
（5）了解电容元件、电感元件及其特性、用途及选用；
（6）了解支路、节点、回路、网孔的定义；
（7）理解基尔霍夫电流定律和基尔霍夫电压定律；
（8）了解电压源和电流源两种电源模型的等效变换；
（9）掌握电阻串、并联的连接方式及电路特点；
（10）掌握混联电路的等效电阻、电压、电流及电功率的计算；
（11）掌握支路电流法，会求解二个网孔电路；
（12）了解叠加原理的内容及其适用范围；
（13）理解戴维南定理，能求解一个或两个网孔的有源二端网络的等效电路；
（14）掌握万用表、直流电流表与电压表的使用，会正确测量直流电流、直流电压及电阻。
2．交流电路部分。
（1）理解正弦交流电的基本概念及其相互关系；
（2）了解正弦量的解析式、波形图、相量图及其相互转换（不要求画波形图）；
（4）理解rlc串联电路的分析计算，会判断阻抗性质；（仅限于理想元件串联）；
（5）了解对称三相正弦量、相序的概念；
（6）了解三相对称电源星形、三角形两种联结方式及其特点；
（7）理解中性线的作用；
（8）理解对称负载作星形、三角形联结时的电压、电流的计算；
（9）了解对称三相电路的功率计算；
（10）掌握万用表、交流电流表与电压表的使用，会正确测量交流电流、交流电压；
（11）掌握单相功率表的使用，会正确测量有功功率；
（12）掌握单相电度表的使用，会正确测量电能；
（13）会正确装接日光灯等单相照明电路；
（14）会正确装接三相负载电路；
（15）了解示波器的使用，会正确观测电路的波形。
四、教学措施。
1、加强实训的力度，联系实际注意多听、多想、多动手，充分发挥学生的主体作用，积极培养学生的兴趣。
2、注重课前预习，课后复习，循序渐进，逐步提高。
3、积极培养学生兴趣，以学生的需求为第一位。同时贯穿思想道德建设，建构学生公德意识体系。
五、教学建议。
1、教学中应以“行为导向教学法”为指导。以“课题”、“任务”为载体，引导学生学习探究。
2、学生采用小组学习、自主学习等方法，发挥“大师傅”和“小师傅”的作用，使学生在生生互动、师生互动中获得知识。
六、考评方法。
考评方法应包括两个方面内容：一是过程性评价，包括自我评价、小组评价和教师评价，以各个课题中的实训内容为考核依据；二是终结性评价，为理论考核，主要体现为平时考试测试和统一模拟考核。
七、教学进度安排。
填写教学进度安排表。
