每个人都应该定期进行总结，以便更好地规划未来的发展方向。总结应该简洁明了，重点突出，避免冗长和废话。以下是一些专业人士的观点和建议，值得借鉴。

作业观摩体会篇一

作为一名高中学生，学习任务繁重，学习压力大，如何提升自己的学习能力以及发展自己的比赛技巧，成了每个学生都关注的问题。这次观摩作业分层大赛，为我提供了一个全新的学习平台和展示自我才能的机会。在这次比赛中，我不仅可以感受到团队协作的重要性，还加强了自己的学习实践能力和系统性分析思维能力。下面我将从多个方面谈一下我的体验和感受。

第二段：在观摩作业分层大赛中学到的团队协作能力

在观摩作业分层大赛中，每位队员的角色都非常明确，主管负责协调和组织工作，财务负责管控经费，技术人员负责技术开发，设计人员负责设计方案，宣传人员负责推广作品。每个人都有明确的任务和责任，必须发挥自己的专长，带着能动性、责任感、主人翁意识和团队合作精神工作。这次比赛，我意识到团队协作逐渐成为未来职场和生活中不可或缺的基本技能，必须注重培养自己的协作能力，通过沟通、协调、集成计划来提升团队实效性和效率。

第三段：在观摩作业分层大赛中学习的学习实践能力

在观摩作业分层大赛中，我们除了工作出色外，还要做好各种准备工作。比如分析不同分层设计程序的优缺点，进行市场调查分析和消费者需求调查，研究竞品市场营销策略和价格等方面，具体分析运营平台技术实施等。这些都需要我们进行大量的调研，阅读各种相关的文献报告，真正提高我们的学习能力和解决实际问题的能力。在该比赛中，我学会了如何去解决实际问题，更好的利用网络资源和实地调查以及社交媒体的优势，有知识面翻修和迅速抓住市场发展趋势的能力。

第四段：在观摩作业分层大赛中学习到的分析思维能力

在观摩作业分层大赛过程中，我意识到逻辑思考和系统性分析的重要性。要想从多个方面了解一个问题，在特定背景下进行详细分析，必须具备从不同角度去考虑和评判问题的能力。这次比赛中，我通过了解每个方向、每个分层设计的不同点、针对不同人群进行不同的市场分析等内容而逐渐培养起了这种分析思维的能力。我认识到，学习逻辑思考和系统性分析非常有助于我们在理性的层面去解决问题，并可以在多种场景下运用，是一种必备的职业技能。

第五段：总结

在本次观摩作业分层大赛中，我学习到了很多知识、技能和经验。学习到的团队协作能力，使我可以更好地和他人沟通协调，接受和处理不同意见。学习到的学习实践能力，使我能够更好地理解和应对不同的挑战和困难，找到更好的问题解决方案。学习到的分析思维能力，则可以使我有更好的思路去解决不同的问题，更好地适应社会和职场的发展。相信这次观摩作业分层大赛的经历必将对我今后的学习和发展带来巨大的帮助。

作业观摩体会篇二

班级作业观摩是教育教学中一种比较常见的教学方式。教师在课堂上通过显示学生的优秀作品，让大家对作业有更深入的了解，如何完成作业和如何批判性思考。在这个过程中，我们不仅可以学习如何更好地写作业，更能意识到自己不足之处，提高自己的学习能力。因此，我在观摩班级作业展示中，也收获了不少体会和经验。

第一段：班级作业观摩的背景

教师在课堂上组织我们进行班级作业观摩时，本着“多个头脑胜过一个头脑”的理念，让我们能够从他人的作品中学习到更多的东西。而这种方式也是一种评估学生能力的重要途径，可以使教师对学生的写作能力进行更为全面和科学的评价。

第二段：作业观摩所带来的心理变化

参加班级作业观摩，使我获得了很多的成长和收获。从观摩他人作品中，我发现他们的思路已经很明确，选材很到位，思路清晰，语言简练，知识的汇总更加全面。看到优秀的作品，我感到既振奋又激励，认为我的自信心越来越强，并且更精神集中，精力更容易集中，能更好地进入写作状态.

第三段：作业观摩所带来的经验总结

在作业观摩的过程中，我积极记录笔记，并且与其他同学进行分享和探讨。这样一来，我将自己的观察和发现与其他同学的观察和发现结合起来，形成了更加全面和立体的认识。在这个过程中，我发现学习是一个不断探索和实践的过程，同时也有了如何找到个人优势、填补自身不足之处的方法。

第四段：作业观摩对个人的影响

作业观摩让我深入了解自己的不足，我也认识到了自己的种种错误，并通过与他人分享各自的观点，深入思考自己的不足和如何加强自己的写作能力。通过这样的交流，我获得了许多新的想法，并提高了自己的写作能力。

第五段：结论

通过参加班级作业观摩，我认为，学习和写作不应该是一个孤立的过程，只有通过交流和互相帮助，才能让我们像一支团队一样，共同进步。作业观摩不仅让我发现了自己的优点，也认识到了自己的不足，明白了一些自己在写作过程中固有的弱点，同时也学会了更有效的解决方案。总之，作业观摩，在激发我的学习热情，弥合我的缺陷方面，都给我带来了很多的收获和快乐。

作业观摩体会篇三

作为一名教育工作者，对于孩子们的成长和学习，我们从来都不能掉以轻心。除了课堂教学外，家庭作业也是培养学生的重要途径之一。本次我有幸观摩了一份优质的作业，不仅让自己受益匪浅，更让我深深感受到了作业在学生成长中的重要性。

二、作业的意义

作为一种课后延伸的学习方式，作业在学生的认知、思维和表达等方面有着不可替代的作用。它能够帮助学生回顾、总结课堂知识，巩固所学内容。同时，与书本知识相比，作业更能真正提高学生的思维能力和语言表达能力，以及解决实际生活问题的能力。我们需要始终意识到作业的意义，让孩子们养成“留作业不留负心人”的好习惯。

三、优质作业的体现

经过观摩，我发现一份优质作业体现在如下几个方面。首先，作业的设计应体现科学性和启发性，考虑到学生的认知特点和需求。其次，作业应当有足够的难度和挑战，能够促进学生思维的深入和拓展。再者，优质作业会充分考虑学科间的综合性和实用性，有意识地培养学生们多方面的能力。最后，作业语言简明、易懂、有趣，有助于引发学生的学习兴趣和积极性。

四、如何评价作业

为了让孩子们更好地完成作业，我们需要提供相应的评价方法和标准。评价作业时不能仅凭经验或直觉，应按照一定的规范和标准进行。评价标准应明确、具体、可操作性强，以便让学生们明确自己的目标，进而积极投入到作业中。另外，教师们在评价作业时还应具备一定的包容性，让学生们在错误中学习、进步。

五、提高作业质量的措施

如何提高作业质量成为我们思考的重点。为了让孩子们在家庭作业中得到更多的收益，我们需要做好以下方面的工作。首先，教师需要认真备课，精心设计每次课后作业的内容和形式。其次，要有针对性地反馈和指导学生的完成情况，不断调整、完善作业的设计。最后，要鼓励家长给予必要的支持和关注，创设良好的家庭氛围，让孩子们在愉快的氛围中完成作业，达到事半功倍的效果。

总之，优质的作业不仅能提高学生的成绩，更能培养学生的综合素养，为未来的发展打下坚实的基础。对教育工作者而言，我们也需要不断提升作业的质量，同时不断地改进和完善自己的教学方法和手段，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。

作业观摩体会篇四

近年来，随着教育改革的不断推进，教育部门对于减负已成为教育改革的重要方向之一。而在教育减负的大背景下，双减作业作为学生减负的重要措施，得到了广泛关注。我有幸参加了学校举办的双减作业展示观摩活动，对于双减作业有了更深入的了解，并从中收获了许多心得与体会。

首先，双减作业关注学生的发展需求。在观摩活动中，我看到了许多个性化的作业设计。教师们针对不同学生的特点和需求，制定了有针对性的作业任务。这些作业任务既不过分繁重，也不过分简单，能够既保证学生的学习质量，又减轻了学生的学习压力。例如，有的作业任务是给予学生一定的选择权，让学生根据自己的能力、兴趣和意愿选择作业的难度和方式，从而使学生在兴趣的驱动下更主动地参与学习。这种个性化的作业设计大大提高了学生的学习积极性和主动性，让学生从“被动学习者”变成了“主动学习者”。

其次，双减作业强调学生的合作与交流。在观摩中，我看到了许多作业任务是以小组活动的形式进行的。学生们在小组内互相讨论、合作，通过互帮互助的方式完成作业任务。这种合作学习的模式不仅培养了学生的团队合作精神，还提高了学生的沟通和表达能力。在小组活动中，学生们可以相互交流、讨论，学习借鉴彼此的经验和思路，加深对知识的理解和掌握。同时，小组活动也为学生提供了一个相互合作、共同进步的机会，营造了良好的学习氛围。这样的双减作业展示给予了学生更多的社交和交流机会，有助于培养学生的合作精神和团队意识。

再次，双减作业注重培养学生的实践能力。作为一种综合性的作业设计，双减作业不仅要求学生掌握基本的理论知识，还要求学生能够将所学知识应用到实际生活中。在观摩中，我看到了许多与生活实际相结合的作业设计。例如，有一个作业任务是要求学生去市场上进行商品比价，计算出最优惠的购物方案。这个任务既锻炼了学生的数学运算能力，又提高了学生在现实生活中的实际应用能力。通过这样的实践作业任务，学生们可以将所学知识与实际生活相结合，培养自己的实践能力和解决问题的能力。

最后，双减作业关注学生的兴趣爱好。在观摩中，我看到了许多与学生兴趣爱好相关的作业设计。教师们鼓励学生利用自己的兴趣爱好开展作业研究，如绘画、音乐、体育等。这样的作业设计不仅使学生对于作业更感兴趣，还培养了学生对于自己兴趣爱好的认识和理解。在这样的学习环境中，学生们可以更好地发挥自己的特长，充分展示自己的才艺和能力。通过这样的作业设计，学生们不仅能够在学习中找到乐趣，还能够更好地发展自己的个性和潜力。

通过这次双减作业展示观摩活动，我深刻地认识到了双减作业的重要性和优势。双减作业关注学生的发展需求，注重培养学生的实践能力和合作精神，更注重学生的兴趣爱好。这样的作业设计不仅减轻了学生的学习负担，还提高了学生的学习积极性和主动性。我将从中学到的经验与体会应用到自己的学习中，努力成为一名全面发展的优秀学生。同时，我也期待学校在今后的教学中能够进一步推广和应用双减作业，为更多的学生提供更好的学习环境和平台。

作业观摩体会篇五

观摩作业是每一个学生在成长的道路上必不可少的经历，通过观摩他人的学习作业，能够激发自己的学习兴趣，了解不同的学习方法和思维方式，同时也能够发现自己的不足之处，以便进行针对性地提高。在观摩作业的过程中，我收获了很多，也感悟颇深。

第二段：观摩作业提高了我的学习能力

观摩作业是一种非常好的学习方法，它能够帮助我发现自己的不足之处，并从别人的作业中汲取灵感，提高自己的学习能力。在观摩他人的作业中，我发现一些同学用了很多新颖的思路和方法，也有些同学对某些知识点理解的非常透彻，这些都让我受益匪浅。通过不断地观摩他人的作业，我充分了解了不同的思考方式，提高了自己的创新能力，作业质量也得到了明显的提高。

第三段：观摩作业提高了我的团队协作能力

在学习的过程中，观摩他人的作业也给我带来了团队协作的体验。在观摩他人的作业时，我们时常会有一些不同的见解，或者不同的理解方式，而这些是我们可以共享的宝贵资源。因此在团队中，我们共同讨论、共同解决，这不仅能够增强我们对某些知识点的理解，还能够提高我们的团队协作能力。

第四段：观摩作业增强了我的自信心

在观摩他人的作业时，我发现有些同学的作业质量非常高，而自己的作业与之相比似乎有些欠缺。但是，通过不断地观摩他人的作业，我慢慢地发现了自己的一些优势，也发现了自己在某些方面与其他同学的差距之处，这让我想要更加努力提高自己的实力。观摩他人的作业也让我更加自信和有动力，不断地挑战自己，提高自己的能力。

第五段：结尾

总之，观摩他人的作业是一种非常好的学习方法，它能够开拓我们的眼界、提高我们的学习能力、团队协作能力以及自信心。在今后的学习过程中，我将继续注重观摩他人的作业，不断地充实自己，提高自己的素质，为未来的发展打下坚实的基础。

作业观摩体会篇六

近日，在学校组织的一次观摩活动中，我有幸参观了电力工程领域的接触网作业。通过亲身参与和观察，我对于接触网作业的重要性和复杂性有了更深刻的认识。在这次观摩中，我受益匪浅，不仅加深了对接触网的理解，还对自身的职业规划有了新的思考。以下是我在观摩接触网作业过程中的心得体会。

首先，观摩接触网作业让我深刻体会到这一环节在电力工程中的重要性。接触网是电气化铁路的核心部分，它负责供电给列车的牵引系统，保障铁路运输的安全和畅通。在观摩中，我看到工作人员们在接触网上冒着风险进行维修和检测，只有确保接触网的可靠性和良好的运行状态，才能保证列车正常运行。接触网作业的每一个细节都需要工作人员们严谨和专注的态度，他们的努力保证了城市交通的顺利运行，也提醒我们在平常出行中要倍加珍惜这一便利。

其次，观摩接触网作业让我了解到这项工作的复杂性。在清洗、修理和更换接触网的过程中，我看到工作人员需要不停地攀爬，他们身穿安全设备，全身心投入到作业中。接触网作业涉及到的技术和知识不容小觑，需要工作人员具备高超的技术和丰富的经验。而且，接触网作业是一项高风险的工作，一不小心就可能引发火灾、触电等事故。观摩过程中，我看到工作人员们身形瘦小、身穿工作服汗流浃背，他们默默地完成着这项危险而艰苦的工作，让我深感敬佩和感慨。

此外，观摩接触网作业让我对自身的职业规划有了新的思考。通过与参观人员的交流和观摩工作人员们的付出，我认识到从事接触网作业需要全身心的投入和无所畏惧的勇气。这一领域需要具备扎实的理论基础和丰富的实践经验，对肢体耐久力和身体素质都有较高要求。这使我意识到自己还需要不断充实自己的专业知识，提升自身能力和技术水平，为今后的职业规划中寻找更加合适的方向。同时，我也要更加注重培养团队合作精神和专注度，在工作中勇往直前、坚持不懈。

最后，观摩接触网作业让我明白了安全意识的重要性。观摩过程中，我看到工作人员们严格按照操作规程进行作业，他们时刻保持警觉，迅速应对各种风险。安全是接触网作业的头等大事，而且安全意识影响着整个组织的运行。在今后的学习和工作中，我将更加注重安全意识的培养，时刻谨记安全第一的原则，养成好的职业习惯。

总之，观摩接触网作业让我对这一领域有了更深刻的认识，认识到了它在电力工程中的重要性和复杂性。同时，这次观摩也对自身的职业规划产生了积极的影响。通过这次观摩，我深感敬佩接触网工作人员们的辛勤付出和职业精神，也更加坚定了我在未来学习和工作中的努力方向。相信在不久的将来，接触网作业会变得更加安全高效，为城市交通的发展做出更大贡献。

作业观摩体会篇七

观摩接触网作业是一项重要的学习和交流活动，旨在提高学生对接触网作业的认识和理解。通过观摩他人的作业，我们可以学习到不同的思维和技巧，进一步提升自己的应对能力。本次观摩接触网作业的主题为“可持续发展”，这是一个全球热门的话题，也是我们在日常生活中需要关注的重要问题。在这篇文章中，我将分享我在观摩接触网作业中的心得体会。

段二：观摩过程中的收获与感悟

观摩接触网作业使我受益匪浅。首先，我学到了如何寻找有关“可持续发展”的材料。在观摩中，我发现有些同学能够找到来自不同领域的信息来支撑他们的论述，这样可以使文章看起来更有权威性和可信度。其次，我得到了一些新的思路和观点。有的同学提出了一些我之前没有考虑过的问题，例如“城市化对可持续发展的影响”、“科技创新对环境的影响”等等。这些新的思路让我重新审视了我对可持续发展的认知，激发了我进一步思考和研究的兴趣。

段三：观摩作业中的优点与不足

观摩接触网作业中，我看到了许多优秀的作品。这些作品在论述结构、逻辑推理、观点论证等方面都表现出色。优秀作品的作者能够清晰地表达自己的观点，并通过实际例子和数据来支持自己的观点。然而，也有一些作品存在一些不足之处。有的同学的论述结构不够清晰，导致观点表达不够明确；还有的同学的论证材料不够详实，给人的感觉比较肤浅。因此，在今后的作业中，我们应该对这些问题进行反思，并争取做到更加严谨和完善。

段四：观摩作业的启示与反思

通过观摩接触网作业，我认识到自己在写作方面的不足之处，并学到了一些写作技巧。首先，我应该加强自己对材料的搜索和收集能力；其次，我应该加强自己的论述结构和逻辑推理能力，使文章更具条理性和逻辑性；最后，我应该加强自己的语言表达能力，使文笔更加优美和流畅。观摩接触网作业给我以很大的启发，让我对自己的写作能力有了更深刻的认识，也激发了我进一步提升自己的动力。

段五：总结本次观摩接触网作业的收获

通过观摩接触网作业，我不仅拓宽了自己对可持续发展的认识，还学习到了一些写作技巧。观摩作业的优秀之处给我以很大的启发，同时也发现了自己的不足之处。在今后的学习中，我会更加注重对材料的搜索和收集，提高自己的论述和推理能力。相信通过不断的努力和学习，我一定能够在写作方面取得更大的进步，并提升自己的学术能力。

以上是我在观摩接触网作业中的心得体会。通过观摩他人的作品，我收获了很多，对可持续发展的认识也更加深入了解。接下来，我将继续努力学习和提升自己的写作能力，为更好地表达自己的观点而努力。

作业观摩体会篇八

作为一名电气专业的学生，接触网是我们专业中十分重要的一部分。为了更好地了解接触网的运行原理和维护方法，我们学院组织了一次观摩接触网作业的活动。在这次观摩活动中，我不仅深入了解了接触网的工作原理和操作流程，还深刻认识到了我的专业观念和工作态度需要进一步提高和修正。接下来，我将从准备工作、实践体验、学习收获、个人反思以及未来规划等五个方面来分享这次观摩接触网作业的心得体会。

首先，准备工作十分重要。在接触网作业前，我们进行了仔细的准备。首先，我们对接触网的结构和工作原理进行了详细学习，并通过课堂教学和实验操作来掌握相关知识。接着，我们进行了模拟操作，提高了对接触网维修工具和设备的熟悉程度。最后，我们参观了电力公司的仓库和工程现场，了解了接触网维修所需的材料和工艺装备。通过这些准备工作，我们对接触网作业有了更具体的认识，进一步提升了我们的专业素养。

其次，实践体验带给我很多收获。在活动现场，我们亲自参与了接触网的作业工作。这让我有机会近距离观察接触网的工作状态和维修过程。通过亲自动手操作，我更加深刻地理解了接触网的作业流程、安全操作规范和维修技术细节。同时，实践中还出现了一些问题，比如维修工具的不熟悉、操作流程的不熟练等。这些问题给我敲响了警钟，让我意识到自己在实践中的不足和不完善之处。

第三，这次观摩接触网作业给我带来了很多学习收获。通过亲眼目睹和亲手操作，我对接触网的工作原理和维护方法有了更深入的了解。尤其是在与专业技术人员的交流中，我掌握了一些实用的维修技巧和解决问题的方法。此外，我还了解了一些接触网维护中常见的故障和处理措施，这对我今后的学习和工作有很大的帮助。通过这次观摩活动，我的专业知识得到了更新和扩展，也为我以后的学习和职业发展打下了坚实的基础。

接下来，我来反思自己在这次观摩活动中的表现。首先，我在准备工作上缺乏耐心和细致，导致对接触网的了解还不够深入和全面。其次，在实践操作中，我存在一些操作不熟练和经验不足的问题。这使得我在一些维修工作中无法胜任，需要及时改进和提高。另外，我有时对于专业技术人员的指导和建议接受度较低，缺乏与他们的多交流和互动。这些问题都需要我在今后的学习和实践中加以改进，提高自己的专业素养和工作能力。

最后，我明确了未来的规划和目标。通过这次观摩接触网作业活动，我更加坚定了自己选择电气专业的信心和决心。我决心加强对接触网的学习，提高自己的专业技术水平。同时，我还希望能够多参与实践操作，增加自己的实际工作经验。我计划报名参加一些相关的实训项目或实习机会，以提高自己的动手能力和应变能力。我相信在未来的学习和工作中，我会不断地学习和进步，为电气专业的发展贡献自己的力量。

总结起来，观摩接触网作业是我在电气专业学习中的一次难得经历。通过这次活动，我不仅更加了解了接触网的工作原理和维护方法，也提高了自己的专业素养和实践能力。我将以此次观摩作为契机，不断加强自己的学习和实践，努力成为一名优秀的电气工程师。

作业观摩体会篇九

近年来，教育部门对学生过多繁重的课外作业进行了限制，提出了“双减”政策，即减负和减少作业的要求。为了更好地贯彻这一政策，学校也积极组织师生们对双减作业进行观摩展示。参观了学校组织的双减作业展示，我对这一政策有了更为深入的理解，并对双减作业的展示方式和效果留下了深刻的印象。

在参观过程中，首先吸引了我注意的是学生们展示的作业材料。与以往繁杂的书面作业相比，学生们展示的作业以图文并茂的方式呈现，包括绘画、实践类作业等各种形式，更加生动有趣。这种作业方式不仅锻炼了学生们的动手能力和创造力，同时也激发了他们对学习的浓厚兴趣，增强了他们的学习积极性。

其次，双减作业展示活动组织规范，在时间和空间上做了精心的安排。学校将展示活动安排在放学后的时间进行，既不会抢占学生们的正课时间，又能让他们按时归队参加展示。展示活动的地点也选择在学校的多功能厅，为每个展示环节设置了时间，保证了展示的顺序和效果。这种规范的组织方式不仅让参观者们能有一个良好的观摩体验，还为学生们提供了一个展示自己的舞台。

双减作业展示活动还设置了相应的评选环节，对学生们的作业进行了认真投票，选出了优秀作品。评选活动的结果及时公示在学校的官网上，展示了学生们的付出和成果，也为他们提供了一个展示自己才华的机会。这不仅增强了学生们学习的自信心，还激发了其他学生的学习动力，让更多的学生能够积极参与到双减作业中来。

同时，双减作业展示活动中还设置了家长参与环节，让家长们能够更加了解学生的学习情况，与学校共同关注孩子的成长。此次展示活动中，学校邀请了家长们参观，并组织了家长座谈，让家长们与教师进行交流，并就双减作业这一政策发表自己的看法。这种家校合作的模式不仅拉近了学校和家庭的距离，也强化了家长对孩子的教育和监管，形成了良好的教育氛围。

综上所述，双减作业展示活动的组织形式和效果给我留下了深刻的印象。这种以图文并茂的方式展示作业，让学生们能够更好地发挥自己的想象力和创造力；规范的组织方式让学生们在有序的环境中展示自己的作品；评选和家长参与环节更加激发了学生们的学习兴趣和动力。通过这次观摩体验，我更加深入地理解了双减作业的意义和效果，相信在双减作业政策的推动下，学生们的学习负担将会减轻，他们也会更加热爱学习、积极进取。

作业观摩体会篇十

近年来，教育界对学生减负问题越来越关注，纷纷探索出一系列措施，其中“双减作业”备受关注。为了解其运作情况以及效果，我参观了一场以“双减作业展示观摩”为主题的活动，并深感其积极影响。以下是我对此次活动的观察与反思的心得体会。

首先，我发现“双减作业展示观摩”形式新颖，既激发了学生们的学习兴趣，又使家长更好地参与孩子的教育。在该活动中，学生们用现代化的展示方式，如PPT、视频等，展示自己的作业以及学习成果。这种方式不仅丰富了教育教学手段，更有利于培养学生的表达能力和创新思维。而且，家长们也可以通过观摩这种活动，更直观地了解孩子在学校的学习状况和进展，进而更好地和孩子共同成长。

其次，通过观摩这次活动，我深刻感受到“双减作业”对提高学生学习效果的积极影响。在以往的教育模式中，学生们经常被堆积如山的作业压得喘不过气来，长时间的机械式背诵和应试训练让学生们厌倦学习。而“双减作业”则追求精准化和差异化，注重培养学生的兴趣和思考能力。通过降低作业量和改变作业形式，学生们可以更多地参与课堂互动，体验真实学习场景，培养自主学习习惯和创新思维。观摩活动中的学生们通过呈现优秀的作品和解题思路，充分展示了这种教育模式的成效，令人深感教育的力量。

再次，在参观活动中，我也留意到了“双减作业”在提高家校关系上的积极作用。以往的家长往往只能通过家庭作业的完成情况来了解孩子的学习情况，而很难直接了解孩子在学校的学习内容和课堂表现。而通过观摩“双减作业”这种活动，家长们可以亲眼目睹孩子在课堂上的表现，了解孩子的学习动力和学习方式。同时，家长与教师之间的互动也得到了极大的加强，家校共育的理念也更加深入人心。通过这种方式，家庭与学校之间的联系更加密切，家庭教育和学校教育形成良性互动。

最后，由于“双减作业”带来的好处和成效，我认为政府和学校应给予更大的支持和推广。改革教育模式，减轻学生负担，培养学生的兴趣和创造力，是当今教育改革的方向。因此，政府应推出相关政策，鼓励学校和教师逐步将“双减作业”引入教育教学中。同时，学校应加强师资培养，提高教师的专业素质和创新能力，为学生提供更高质量的双减作业。只有政府、学校和家长共同努力，才能打造一个有利于学生全面发展的教育环境。

总之，通过参观“双减作业展示观摩”活动，我深切感受到了这种教育模式的多重好处。它不仅激发了学生的学习兴趣，提高了学生学习效果，而且增强了家校互动，促进了家庭教育和学校教育的有机结合。希望政府、学校、教师和家长能够共同努力，推动“双减作业”更好地发展，为学生创造一个更具有发展潜力的教育环境。

作业观摩体会篇十一

观摩作业分层大赛让我受益匪浅。这次大赛为我提供了一个与同学展示自己的平台，同时也是一个提高自己技能的机会。通过观摩作品，我学习了许多新的知识和技能，也了解到了更多的学习方法和技巧。在比赛中，我收获了很多，下面我将分享自己的心得和体会。

第二段：准备阶段。

在忙碌的考试期间，我们班级筹备大赛的日子里，我付出了很多努力，参加了许多分组讨论和合作，增进了同班同学之间的感情，所以，在交作业时我们可以更好的配合，做出最好的成果。我们班的作品，凭借我们的努力和良好的合作，最终荣获了一等奖。

第三段：提高评价能力。

在观摩作品的过程中，我学到了提高自己评价能力的一些方法。为了给评审更好的作品，我们需要深入了解作品背后的故事，注意作品表现主题的程度和作者的情感表达等因素，并适时把自己的感受和观点分享给他人。以此来提高自己的评价能力，同时也帮助他人提高。

第四段：挑战自我。

参加这次大赛让我更加深入的了解了自己，也让我有机会挑战自己。这次比赛，我把自己的能力充分发挥出来，尝试了一些以前从未尝试过的事情，例如团队合作，创新和发挥想象力等。尽管有时候会遭遇失败，但我坚信“失败是成功之母”，这对我以后成长也大有裨益。

第五段：共同进步。

通过这次大赛，我与其他同学的距离变小了，与老师的关系也更加紧密了。更重要的是，我们班级中的每一个人都收益匪浅，大家都在尽力表现自己，learnfromeachother,深入的学习了新技能和知识，使我们每个人都成为了更好的学习者。我们在努力工作的同时，也享受了一份快乐和收获。

总结：

参加观摩作业分层大赛的过程，对我来说不仅仅是一次竞赛，更是一次全面的培养。它提高了我的学习和评价能力，激发了我的团队精神，并且给我带来了创新和发挥的机会。我深信，在今后的学习和生活中，我可以把这次大赛的经验和体验转化为对自己的提升和帮助。

作业观摩体会篇十二

作为一名小学教师，在教学过程中，难免会遇到各种各样的问题和挑战。为了更好地提高自己的教学水平，我参加了小学作业观摩活动，并从中获得了许多启发和收获。下面是我对这次观摩的心得体会。

第一段：观摩教师作业设计的巧思

这次观摩活动中，我印象最深刻的是教师们出色的作业设计。一些作业既能巩固学生的基础知识，又能培养学生的创新思维。例如，在一份语文作业中，教师设计了填词造句的题目，鼓励学生充分发挥自己的想象力，使得作业更加有趣和具有挑战性。通过观摩，我深刻体会到作业设计是一门艺术，教师要根据学生的实际情况，合理设置作业内容，激发学生的学习兴趣。

第二段：不同作业形式的评价标准

在观摩中，我还学到了不同作业形式的评价标准。有的作业是以课堂小测验的方式来进行评价，学生需要快速回答问题，以检验对知识的掌握程度。有的作业则是以作品展示的形式来评价，学生需要做出一份精美的作品并进行展示。通过这次观摩，我明白了作业不仅仅是对学生的学习成果进行检验，更是对学生不同能力综合评价的一种方式。因此，在今后的教学中，我将结合不同的作业形式，制定科学合理的评价标准，以促进学生全面发展。

第三段：作业激励学生兴趣的重要性

通过观摩，我认识到作业对于激励学生学习兴趣的重要性。作业应该具有一定的挑战性，能够让学生感到成就感。观摩中的一份数学作业给了我很大的启发，教师在设计题目时融入了有趣的情景，让学生能够将数学知识应用到实际生活中去解决问题。这样的作业设计不仅提高了学生对数学的学习兴趣，也培养了学生的数学思维能力。在今后的教学中，我会加强作业设计的针对性和趣味性，更好地激励学生的学习兴趣。

第四段：作业批改与反馈的重要性

作为一名教师，作业批改和及时反馈也是教学过程中非常重要的环节。通过观摩，我看到了许多教师在批改作业时都给予了学生具体详细的评价和指导。他们充分肯定学生的优点，同时指出学生的不足之处，并提出改进的建议。观摩中一位教师的批改反馈让我印象深刻，她对学生写作的评价非常具体，给学生提供了很好的指导，使学生从批改反馈中能够得到成长。这让我明白了作业的批改反馈是学生提高自身能力的重要方式之一，我将更加重视和关注作业批改和反馈，给予学生更好的指导。

第五段：加强家校合作提高作业质量

通过观摩，我也明白了家校合作对于作业质量的重要性。教师和家长应该共同关注学生的作业情况，及时交流学生的学习进展以及作业中存在的问题。观摩中，我看到一些教师经常与家长交流作业情况，并针对学生的个性与家长交流教育方式。这种积极的家校合作能够更好地调动学生学习的积极性，提高作业质量。因此，在今后的教学中，我会积极与家长合作，共同关注学生的作业情况，促进学生全面发展。

通过这次小学作业观摩活动，我不仅增加了对作业设计和评价的认识，还加深了对作业激励学生兴趣、批改与反馈以及家校合作的重要性的理解。我相信，在今后的教学实践中，我将能够更好地运用这些体会和经验，提高自身的教学水平。

作业观摩体会篇十三

中年级的学生有利一定的自主学习的能力，课前预习不仅仅停留在新字的字形、结构上；词语的意思上，还要要求学生尝试着理解词语在不同的句子中所要表达的意思也是不同的，词语的意思不能只停留在表面。其次，要求学生能把课文分为几段，概括每段的大意，注重培养学生的语言组织能力、表达能力。第三、能根据自己预习的课文内容，在网上或者其他途径查到相关或者类似的知识。

比如，我在指导学生预习《人类的“老师”》这一课，我是这样做的：先让学生自己说说，你打算如何预习《人类的“老师”》？学生的回答大体就是掌握生字的音、形、义；标出自然段的序号，把课文分段等等，有一个学生的回答很令我满意，她说：“老师，我觉得我们还可以上网或者查资料，了解一下人类还有哪些发明创造与自然界的生物有关。”正所谓“一语惊醒梦中人”，很多学生连连点头表示赞同。我顺势引导学生，预习课文时我把不理解的地方做上记号，我们课堂上在进行交流，也可以把你自己找到的与课文内容有关的资料写在书上，课堂可以和同学们一起分享你的收获。

事实证明孩子的预习能力是很强的，课堂上经常有我出乎预料的情况发生，孩子们的身上有太多的闪光点值得我们老师去发现、去引导。现在的网络、科技这么发达，我们可以引导学生自己去查阅相关的资料，这样的课堂内容的理解就更深一步，也可以培养学生自主创新的能力。不要再像以前那样“填鸭式”的教学，老师直接在课堂把自己搜集到的资料展示给学生，这样，学生只能被动的接受，长此以往，很多学生对学习失去了兴趣、失去了自己学习、提问、创新的能力。

作业观摩体会篇十四

5月16日，我听了郑州市三位老师的英语绘本教学，这一实效的课堂、生成的课堂、精彩的课堂让我的心灵为之震撼。想象是绘本的特质，也是绘本阅读的重要方法。小学生是充满想象力的个体，绘本正是满足了小学生的情感需要，所以才会得到他们的喜爱。

老师们在英语课堂上运用绘本，让小学生对新的事物多了一份好奇，少了一份惊恐；多了一份兴趣，少了一份疲倦；多了一份主动，少了一份被动……为了有效利用绘本的图片资源，在选择绘本时，她们的选材具有趣味性，又关注了内容是否与教学内容相关，语言是否易于学生理解和表达。

她们在教授绘本的正文部分时，先是老师读给学生听。让学生在欣赏图画的同时，细细地品读正文部分。在此基础上，学生自由朗读。带着感情讲述绘本最有意思的是在解决问题的同时，引导学生抓住对人物情绪的感知，模仿人物的语气复述和表演故事。

比如：读出快乐的表情，生气的语气。所有的语言，进行有感情有动作的朗读，具有了鲜活的生命力。一节课下来，老师们并没有机械地操练单词、句型，而是通过猜测意思、联系上下文、借助图片、放置具体的语境等各种方式，在教句子的过程中教单词，更好的帮助学生理解记忆运用。孩子们在快乐的阅读中，在潜移默化的师生对话中，学习兴趣高涨，均能借助教师提供的语言框架大胆猜测，踊跃表达，学会了众多新授知识。

学生结束课堂前，孩子们都能发表自己对文本独特的见解。这实在令我惊讶：有孩子说，ned和nat会很开心，因为他们至少还有一根香肠；有孩子又说，ned和nat会不开心，因为他们本可以要得更多；有孩子说，我们不应该要求得太多……这就是阅读的魅力：仁者见仁，智者见智，让学生学有所获。

最后陶老师又对三位老师的课进行了点评，让我知道了作为一名优秀的英语老师，一定要注重自己的语言素养和自身素养，设计一节成功的课每一个环节都要有他的用武之地，不要为了设计而设计，要突出本节课的亮点，避免出现想面面俱到，是不是面面都不到。

每一次听课都会让我收获满满！我会在以后的工作中更加的努力，尽快让自己成长起来!

作业观摩体会篇十五

前一段时间，我有幸听取了由枣庄市实验学校组织的阅读教学观摩。顾名思义，课的主导方向在于如何进行阅读教学。一共有四节课，第一、二节是全国著名特级教师张敬义老师的《航天飞机》，第三、四节分别是枣庄市实验学校张媛的《云雀的心愿》和孙琦的《沙漠中的绿洲》。

这些课的共同点都在于重视学生的阅读，都在运用各自的方法来提高学生的阅读朗读水平。接下来，针对每个老师的课我说一下我自己的看法。

张敬义老师的课，最大特点就是风趣幽默，能够轻而易举抓住学生的心弦，学生很快就会融入到教师所营造的轻松愉快的氛围中。整个课堂以“普通飞机pk航天飞机”贯穿始终，张老师还给它们起了一个生动形象地名字，就是“高人pk超人”，同学们的学习热情被充分调动起来了。本堂课最大的亮点就在于“读”，在“高人pk超人”的带动下，在张老师的示范指导下，学生读得情真意切，把那种“pk”的火药味弥漫在了课堂的每一个角落。其中有一个环节给我留下的印象较为深刻，我给起了名字叫“朗读擂台赛”，同学们自愿起来朗读，如果你读得比之前的同学好，你就继续站着，不然，就由之前的同学继续坚守擂台，最后，由张老师集合全班同学把最后一个同学读坐下，我感觉比较有意思。另外，张老师的评价语也说到了学生的心窝里，辟如“你乃神人”“这个同学了不起”之类的，经过张老师的演绎，可以感受到学生的自信心有了很大提升。

张媛老师的《云雀的心愿》则是一篇很纯粹的朗读指导课。通过抓提示语、角色特点和想象画面的方法来指导学生朗读，将“学—练—用”融汇其中，2-4自然段学读，5-10自然段练读，11-15自然段用所学方法自读，思路很清晰。但整个课堂内容略显空洞，课堂从开始到结束都只有各种形式的读。只有在最后有一个小练笔“怎样让沙漠重新变成绿洲？”学生并不是很会写，而教师在学生写的时候又缺乏指导。教的痕迹过重，我觉得学生学会朗读应该是一个自然而然的过程，教的时候应该润物细无声，如春风化雨，学生在潜移默化中就学会了朗读。

孙琦老师的《沙漠中的绿洲》用的是“关键词朗读指导法”。通过抓关键词，比如三个“买来”，动作“挖去、填上、埋上”等等，再抓关键句来体会阿联酋人培育花草的不容易，进而读出那种感觉。但我个人认为这堂课设计得并不是很合理，教师只注重了学，而没有“练”和“用”。

下午，张敬义老师对《云雀的心愿》和《沙漠中的绿洲》进行了非常精彩的点评。点评非常有针对性。我重点说一下张老师对这两节课的建议。张老师是这样说的：“《云雀的心愿》中的练笔‘怎样让沙漠重新变成绿洲’过于成人化，要蹲下身来。可以改成‘小云雀遭遇光头强砍树，怎样劝说他？’”确实，这样儿童化的问题，更能提起学生的热情。由此，我的感想是：要在教学中将生活与爱好结合，抓住学生兴趣，语文问题生活化，生活问题语文化。还有，我发现一个问题，张老师特别善于使用表格，在他执教的《航天飞机》中用到了表格，建议在《云雀的心愿中》也使用表格，这样可以使复杂的问题简单化，面容清晰，一目了然，教师用得放心，学生学得开心。针对《沙漠中的绿洲》中“抓关键词，抓关键句，抓转述”的思路，张老师提出的建议是“一雅词，二佳句，三精段”，由易到难，又有语文味。针对最后的练笔“播放南京郁金香被践踏的视频，把自己的想法写下来”，可以改成“以雅词雅句写迪拜街头风光”，顿时给人以柳暗花明之感。

听了张老师的点评，我由衷佩服，也由衷感到自己的不足，我将会继续努力，提高自身的语文素养和各方面的实力。

最后，我想以张敬义老师的话作结：

语文三境界：会教语文，快乐教语文，享受语文。实实在在，简简单单，从从容容，轻轻松松。

作业观摩体会篇十六

观摩是一种经验丰富的学习方式，可以从他人的成功经验和教训中获取启示。大家在学习或者工作中，都会有许多机会参加观摩活动，以便更好地提升自己。在这篇文章中，我将分享我在观摩过程中的一些心得体会和经验。

第二段：积极准备

在参加观摩活动之前，我们应该认真准备好自己。首先，要了解被观摩对象的背景和目的，为了更好地了解被观摩对象，我们可以先进行一个小小的背景调查，包括了解他们的行业特点、竞争对手、成功经验等等，这些了解可以帮助我们提前做好思考和准备。其次，要设定观摩的目标，确定自己希望学习和获取的内容。这样可以帮助我们更有针对性地去观摩，更好地了解自己需要的知识和技能。

第三段：全面关注

当我们参与观摩活动时，应该保持全面关注。不仅要关注被观摩对象的操作手法，更要注意背后的逻辑和思维方式。要开放自己的思想，不要一味地根据自己的经验和认知进行评价，而是应该积极地学习并思考他人的做法，并对其进行分析和总结，了解他们的成功经验和失败教训，从而更好地明确自己需要学习的知识和技能。

第四段：及时反思

在参与完观摩活动后，我们应该及时对自己进行反思总结。首先，要总结自己的观摩收获，将自己所学到的经验和教训记录下来，以备日后需要时可以拿出来作为参考。其次，要反思自己在观摩中的不足之处，认真分析自己的缺点和差异，寻找进步的空间。最后，要调整自己的思路，根据观摩的收获和不足，进行适当的调整，从而更好地提高自己的学习能力和工作效率。

第五段：持续学习

观摩是一种很好的学习方式，但是仅仅参加一次观摩活动是远远不够的。我们应该时刻保持着学习的心态，从其他人或机构的经验中受益，保持学习状态，不停地反思总结自己的行业和职场经验，与时俱进，不断提高自己的核心竞争力。

结语

总之，观摩是提升自己的好方式，但是怎样好好地去观摩是一个值得探讨的问题。通过上述的准备、关注、反思和持续学习，我们可以更好地进行观摩，走上成功之路。

作业观摩体会篇十七

第一段：引言

观摩，是指借鉴他人的优点，借此提高自己的水平；观摩，是指对周围事物进行客观而深入的思考。在自己的生活和工作中，观摩是一种很重要的学习方式，可以让我们更多地接触世界，深入了解生活和工作的方方面面。

第二段：观摩能够提高学习效率

观摩是一种高效学习的方式，通过观察别人的方法和技巧，可以更快地掌握知识和技能。比如，在同学的笔记本上略看一下，或者在别人演示的示范中学习，都能够对我们的学习产生深远的影响。观摩能让我们更快地获得经验，找到更加高效的学习方式。

第三段：观摩能够拓宽认知和视野

观摩不仅能够提高学习效率，更能够拓宽我们的认知范围和视野。当我们从不同的角度来观察同一个问题，就会发现它的不同侧面和含义。这不仅有助于我们更好地理解问题，还能够启迪我们更深层次的思考。在观摩中，我们会接触到各种各样的人、事、物，这些都会让我们的认知更加丰富和全面。

第四段：观摩能够帮助我们建立人际关系

观摩还有一个很重要的作用，就是能够帮助我们建立良好的人际关系。在观摩的过程中，我们可以从别人身上学到交往的技巧和经验，如何同他人建立良好的关系。同时，观摩也有助于我们与其他人建立联系和互动，这对我们建立人际关系非常有帮助。

第五段：结论

观摩观摩心得体会，让我们受益匪浅。观摩可以提高我们的学习效率，拓宽我们的认知和视野；观摩可以帮助我们建立人际关系。在观摩中，我们不单单是在学习一种技能或者知识，更重要的是在学习一种思考方法和生活态度。只有不断地观摩他人，才能让我们更好地认识自己和他人，不断进步和提高自己。

作业观摩体会篇十八

(此文为AI自动生成，可能不符合人类逻辑思维）

一、原因解析观摩学习的必要性

观摩学习是人们在学习过程中获取知识和技能的一种重要方式。它不仅可以使学习者更好地了解学习内容，而且可以通过观察、模仿和学习他人的经验和优点，快速提高自己的技能和升华自己的认识。因此，观摩学习是非常必要的。

二、参加观摩活动的经历分享

在大学里，我有幸参加了几次观摩活动。其中最有印象的一次是我期末测验极高分的人物认知口语课堂观摩。我确实从教师的讲课方法和组织课堂的技巧中受益良多。他的讲授方式不单仅是直接对着这堆听众念书，而是热情、有趣、生动、贴近生活。点到批评能及时纠正同学们发音的错误，此外各种互动性方式也让我形象地记住他讲的内容。

三、观摩活动中的体会

通过观摩学习，我感到许多有助于我成长的东西，其中最重要的是不断挑战自己，突破思维惯性。在观察授课老师及同学行为表现过程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他优秀同学的比较，更好地发现自己不足，自我成长。并通过教师的语言、行为识别痛点并及时纠正，学以致用，拓展自己修养。

四、观摩学习的推广蔓延

观摩学习是能够推动学生全面发展的一种非常有益的方式。在学校的教育体系中，支持观摩学习将能够培养学生的自主学习意识，增强自信心，激发其学习热情，开发创新能力，这样有益的观摩学习方式必须得到更多教育者的重视和推广。

五、结语

在观摩学习的过程中，我们学习到了很多知识和技能。它帮助我们了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和认识水平。最重要的是，观摩学习能够激发学习者的自我学习欲望，提高自信心，培养出学习品质优秀、能力出众的学习者。因此，我们应该积极参与观摩学习，进一步提高自己的学习能力。

作业观摩体会篇十九

英语是一门比较难教的课程，如何让学生发音标准更是很难，很多小学生说话都会有点不太清楚，让他们英语口语流利更是艰难，我们要如何教学，在近期观看的英语语音观摩课上，你有什么感悟？下面给大家带来的是20xx年小学英语语音观摩课心得体会。

10月30日，我很荣幸地参加了xx小学开展的小学英语课堂研修活动。此次活动旨在探讨小学英语语音教学，提高小学教师的专业水平和小学生的英语学习能力。此次活动分三项进行：首先是xxx、xxx及xxx老师的语音教学研讨课，接着是集中研讨，最后由县教研员程赛华老师做最后的点评并介绍语音教学的方法及重要性。

活动开场是由实验小学xxx老师执教的五年级上册unit 3 what would youlike一课。陶老师在整节课中，始终关注学生的情感，营造出了轻松、民主、和谐的学习氛围。在教学过程中，陶老师让学生自主的发现字母组合的规律，并通过chant强化发音规律，学生在轻松的氛围中掌握了知识，并能够按照语音规则自主地完成相应的语音练习。教师也适时地通过奖励苹果卡片来激发了学生的学习兴趣和动机，让学生乐于开口，达到初步运用英语拼读的能力。

第二节是由至德小学xxx老师执教的四年级上册unit3my friends语音课。胡老师导入部分亲切自然，通过简单的自我介绍不仅巧妙地渗入本课的知识点，也拉近了师生之间的距离。胡老师通过大量的输入语音词汇，让学生变换单词，开口输出新词，丰富了学生知识储备，强化了学生的知识结构。

第三节是xxx老师的网络课，王老师的课十分精彩。整节课通过“好朋友”pete设置各种情景，让学生在情境中自主学习。语音教学中通过听歌找语音规律，并用chant强化巩固，学生学习热情高涨，与老师的互动频繁，也在不知不觉中锻炼了口语能力，课堂氛围十分活跃。

精彩的语音课后，老师们都积极参与了评课议课，充分肯定了三节语音课的新颖和有效性，县教研员程老师也给予三节课高度的评价。此外，对于程老师所讲的语音教学要注重自然拼读这个观点给我的印象十分深刻。她认为，很多孩子用记忆单字母顺序的方法学英文，这样不仅延误了语言开发的黄金期，也扼杀了孩子的兴趣。而自然拼读法它会把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音，把英文的字母与发音联系起来，彻底解决学生学英语发音难、发不准音的问题，也能真正帮助孩子听音即可拼写、见词会读，值得每位老师认真学习，合理运用，做到教学无痕，教学相长。

本次课堂观摩活动是对语音教学的一次有效探索，为我今后的教学工作提供了规范的模板，起到了引领示范的作用。在今后的英语语音教学中，我会认真汲取三位老师的精华之处，让学生在今后的英语学习中逐步做到见词能读，听音能写。要让学生能够真正体会英语本身的魅力，以及学以致用时带来的幸福与喜悦。