心得体会不仅仅是对经验的简单回顾，更是对自己成长和发展的思考。要注意语言的准确性和规范性，避免使用模糊、含糊不清的词汇和表达方式。读完这些心得体会，或许可以激发你写作的灵感，从而写出更出色的心得体会作品。

阅读专题讲座心得体会篇一

第一段：引言（200字）。

专题讲座是一种获取知识、增加见识的重要方式。而如何有效地阅读专题讲座并从中获得心得体会，成为了许多人关注的焦点。本文将探讨如何阅读专题讲座，并分享几条心得体会。通过合理的准备、积极的思考以及有效的记录，我们可以更好地理解与应用讲座内容，从而获得更大的收获。

第二段：准备阶段（200字）。

在阅读专题讲座之前，我们应该进行一些必要的准备。首先，我们应该先了解讲座的主题和演讲者的背景，对讲座的内容有一个大致的预期。其次，我们可以事先阅读一些相关的文献或者书籍，对于讲座主题所涉及的概念、理论有一定的了解，这能够帮助我们更好地理解讲座内容。最后，在讲座之前，我们可以准备一些问题或者思考的方向，以便我们在阅读的过程中可以有一个更明确的目标。

第三段：阅读阶段（300字）。

在阅读专题讲座时，我们应该采取积极主动的思考和探索态度。首先，我们应该全神贯注地听讲座，将注意力集中在演讲者的观点和思想上。同时，我们要学会辨析并提出自己的看法，不要局限于接受到的信息。其次，我们应该运用批判性思维的方法来分析讲座内容，评估演讲者的观点是否合理，并与已有的知识进行比较和对照，这有助于我们更好地理解并评价讲座的内容。另外，我们还可以在讲座过程中提出问题，以便更深入地了解演讲者的意图和观点。最后，在阅读的过程中我们要注意记录要点，以便后续的整理和总结。

第四段：思考阶段（200字）。

在阅读完专题讲座之后，我们应该进行思考和总结。首先，我们可以回顾整个讲座的内容，对自己的收获做一个评估。我们可以思考自己对于讲座内容的理解是否准确，是否解决了自己的疑惑。其次，我们可以将讲座内容与自身的经验相结合，思考如何将所学到的知识应用到实际生活中。通过思考，我们可以深化对于讲座内容的理解，并寻找到新的思考方向和问题。最后，我们可以将自己的心得体会写下来，以便加深记忆并与他人分享，这也有助于巩固所学内容。

第五段：总结（300字）。

通过合理的准备、积极的思考以及有效的记录，我们能够更好地阅读专题讲座并从中获得心得体会。在阅读的过程中，我们要保持积极主动的态度，努力理解演讲者的观点，并运用批判性思维进行分析和评估。在思考阶段，我们要回顾整个讲座的内容，并与自身的经验相结合，思考如何将所学到的知识应用到实际生活中。最后，我们可以将自己的心得体会写下来，以便加深记忆并与他人分享。通过这些步骤，我们能够更好地理解与应用讲座内容，从而获得更大的收获。

阅读专题讲座心得体会篇二

专题讲座是一种常见的学术交流形式，通过专家学者的讲解和分享，帮助听众了解最新的研究成果和学术观点。然而，对于普通听众来说，如何有效地阅读专题讲座成了一个问题。本文将从准备、心态、关注重点、思考以及总结五方面，探讨如何阅读专题讲座并得到心得体会。

首先，准备是阅读专题讲座的重要环节。在参加专题讲座前，我们应该尽可能了解演讲者的背景、研究领域和成就等。这样做可以帮助我们建立起对演讲者的信任和尊重，同时也能够为我们在讲座中理解和接受他们的观点提供基础。此外，我们还可以提前了解讲座的主题和内容，对我们来说，具体的了解可以帮助我们更好地记忆和理解演讲内容。

其次，心态在阅读专题讲座中起着重要作用。我们应该保持积极的态度，对讲座充满期待和兴趣。如果我们抱着患得患失的心态去听讲座，那我们将很难从中获取到有效的信息。只有保持开放的心态，积极主动地接受讲座中的观点和观念，才能真正受益于专题讲座的内容。

第三，关注重点是阅读专题讲座的关键。在专题讲座中，演讲者通常会提出一系列观点和论证，而我们需要做的就是理清主次和重点。我们可以通过注意演讲者的语气、手势和重复的主题等来找出他们的重点。此外，我们还可以通过专题讲座的PPT或讲座手册等辅助资料来帮助我们更好地把握内容和关注重点。

第四，思考是阅读专题讲座的重要环节。在讲座结束后，我们应该花一些时间思考和回顾刚刚听到的内容。我们可以回忆讲座中的观点和论证，并进一步思考它们的合理性和可行性。我们可以问自己一些问题，如“这些观点是否有助于解决当前的问题？”和“这些观点是否与我之前的认知相符？”通过思考，我们可以更好地理解和吸收讲座中的内容，并将其与我们个人的经验和知识联系起来。

最后，总结对于阅读专题讲座的心得体会至关重要。我们可以通过写一篇读后感或总结性的文章来帮助我们回顾和归纳讲座的内容。在总结中，我们可以简要概括演讲者的观点和论证，并对它们进行评价和分析。此外，我们还可以将讲座中的知识与我们的实际生活联系起来，思考如何应用这些知识来解决问题和改进自己的生活。

总之，在阅读专题讲座时，我们应该做好准备，保持积极的心态，关注重点，思考并总结所听到的内容。通过这些方法，我们可以更好地理解和吸收专题讲座的知识，并得到心得体会。

阅读专题讲座心得体会篇三

9月29日上午，我有幸聆听了王玲主任的“如何进行课题研究”专题讲座。我认真地听着，详细地记录笔记。王玲主任深入浅出对课题研究作了方方面面的指导讲解。听完讲座后，我感受颇深，受益非浅！

一、我明确了什么是“课题研究”。“课题研究就是一个以教育教学问题为指向，积聚众人智慧，产生思维火花的研究平台。”这就是王玲主任通俗易懂的解读。

二、如何让课题研究做到实用、有效，而且不会造成教师平常的教学负担呢？最好的方法就是把课题研究的内容与校本教研和日常教学工作结合起来。

三、应找准课题研究的“点“。这是王玲主任在讲座中给我印象最深，也是给我启发最大的一句话。王玲主任深入剖析我们小学的课题方案，具体的事例，一针见血地指明了撰写课题方案中存在的问题，让我们引以为鉴，少走弯路，明白了写好课题方案的重要性，以及如何写好课题方案。

四、如何做到扎实研究。在这方面，王玲主任讲了三个方面：

1、研究方法的选择。在于文献研究，叙事研究，行动研究，实验研究。

2、工作计划的制定与落实。工作计划分为实验计划，学期工作计划。一定按照计划进行。

3、各种资料的收集与整理。资料应当体现真实性，典型性，充实性，特色性。要有针对性设计符合本课题研究的相关表格。要有标准性地分类整理材料。

这次课题研究专题讲座，意义重大，为我们今后申报课题具有切实的指导意义。

阅读专题讲座心得体会篇四

我和孩子爸爸认真观看了王老师做的专题讲座：让孩子的阅读行为真正发生。看了以后很有感触和共鸣，主要有以下两个方面：

我和孩子爸爸都属于研究生学历，也都喜欢阅读，在人生的过程中，曾深刻感受到阅读带给我们的欢乐和意义。如今我们都为人父母，在网络时代的诱惑下，也曾经放弃过高品质的阅读。可是随着时间推移，现在我们反而更加重新认识到高品质阅读的意义，尤其是对孩子，可以降低孩子日后的成长落差，减少孩子因家庭、经济、地域等先天因素影响而产生的差异，我和孩子爸爸也达成一致意见，要用高品质的阅读来让努力让孩子拥有一个芳香四溢的幸福人生。

人都说父母是孩子的老师，每当我们带孩子去西西弗书店一起阅读或晚上睡前讲故事时，孩子发自内心的渴望便喷涌而出。孩子喜欢父母给她讲故事，从书中，她感受到快乐、希望、幸福、勇气、热情和信心。听完故事以后，孩子会谈论她的想法和感受，让父母感受到一个不一样的孩子。循序渐进，我们的孩子越来越爱阅读，爱故事，爱分享。

通过讲座，让我们更好的学习了引领孩子亲子共读的方法，也让我们更加坚定了一起和孩子亲子共读的决心，感谢幼儿园给我们这么一个好的平台一起分享。

阅读专题讲座心得体会篇五

3月21日，岳阳市委党校副校长xx为春季主体班做了《学习习近平总书记对湖南的指示推进岳阳新时代新发展》专题讲座。刘校长以辩证的思维、专业的视角、宏阔的视野，系统全面梳理了习近平总书记三次对湖南工作的重大指示，生动深入阐释了习近平总书记指示的精神内核，精准切实提炼了岳阳贯彻落实指示精神的科学路径。

刘校长的讲座内容详实、内涵丰富、观点深刻，作为学员，我认为此次讲座为我们进一步深刻领会习近平总书记的指示精神提供了兼具理论性、针对性和操作性的指南。

县域经济是岳阳经济持续稳定发展的重要支撑，长期以来岳阳的县域经济发展优势发挥得不够明显，岳阳要在经济新常态下抓住“一带一部”交汇城市的区位优势，必须摆脱对“三高一低”产业的依赖，围绕“一三五”思路，依托地域禀赋，充分挖掘县域经济发展生态康养、优质农业、文化旅游等新兴产业的潜力，处理好持续健康发展和生产总值增长的关系。

一方面是建立“大市场、小政府”，发挥市场在资源配置中的决定性作用，不能单纯依靠行政命令引导资源要素流动，不能过度依靠行政审批管控市场行为，政府要学会当经济发展“守夜人”“裁判员”。

另一方面是要根据市场规律加快简政放权，要精简审批流程、压缩审批环节、整合审批部门，为市场主体提供“一站式、全天候、全覆盖”的优质行政审批服务，要用高效科学的服务让来岳阳投资置业的人来了能留住、待了不想走。

视野是战略的先决，定位是发展的基点。岳阳作为大城市，要找准比的对象、学的经验、赶的节奏、超的目标，要与省内经济水平相当的城市比优势，要向长江经济带先进的城市学经验，要制定提速提质发展的时间表、路线图和任务书。要在绿色发展的大趋势下，精准定位，与纵向与岳阳的过去比，横向与竞争对手比，实现经济质量和总量的齐头并进，实现生态保护和资源利用的平衡兼顾。

阅读专题讲座心得体会篇六

这次阅读写作专题讲座让我受益匪浅。我认为，阅读和写作是学生需要花费时间去钻研的两个重要领域，而这次讲座，对于我们提升阅读和写作能力，有着多方面的启示和指导。以下是我对于本次讲座的心得体会。

第二段：重视阅读。

讲座中，讲师着重强调了阅读的重要性。在学生的学习过程中，阅读是获取信息、提高知识水平的重要手段。而如何进行有目的的阅读，则是我们需要掌握的技巧。讲师在讲座中介绍了如何进行快速阅读、如何精读文章等技巧，这些方法对于我们有效提高阅读效率，同时也指导我们如何从阅读中提取想要的信息，帮助我们更好的进行学习和写作。

第三段：心理学的影响。

除了介绍阅读技巧以外，讲座还提到了写作方面的技巧和心态。讲师告诉我们，写作不仅需要技巧，也需要心态的独立。只有把心态放好，才可以使写作更加顺利。而在实际操作中，我们常常受到心理障碍的影响，难以完成创作任务。通过这次讲座，我了解到了心理学对于写作的影响，学习了如何调整自己的心理状态，培养好的写作心态。

第四段：写作技巧。

写作是讲座的另一重要方面。讲师讲解了APA文献写作、科技论文写作、论文写作方法等多种写作技巧。学习这些技巧为我们准确表达意思提供了重要的基础和支撑。同时，讲座还介绍了如何提高写作的表达能力，词汇的积累和使用，使文章具备更高的思维深度。

第五段：总结。

总的来说，这次专题讲座让我们对于阅读和写作有了更深入的认识、更多的技巧和更好的心态。在未来的学习和生活中，我相信这些将会对我的成长和发展起到重要的推动作用。我将会把这些学习到的技巧和认知转化为实际的行动，不断提升自己的写作水平、不断拓宽自己的阅读视野，为自己的未来打下坚实的基础。

阅读专题讲座心得体会篇七

阅读是一项重要的学习和娱乐活动，对于培养人们的思维能力、拓展视野和增加知识都起着极为重要的作用。为了更好地了解和探索阅读的魅力，我参加了一场关于阅读的专题讲座。讲座内容丰富、启发深刻，让我受益匪浅。

首先，讲座强调了阅读的重要性以及阅读对个人成长的积极影响。在现代社会中，追求知识和信息的时代已经到来，而阅读正是获取知识和信息的重要途径之一。讲座提醒我们，阅读不仅可以使我们更加全面地了解世界，还能培养我们的思维能力。通过阅读，我们可以开启思维的大门，提高分析问题和解决问题的能力，培养独立思考和创新的精神。

其次，讲座还重点介绍了如何培养良好的阅读习惯。阅读习惯的养成并非一朝一夕的事情，需要长期的坚持和努力。讲座上，讲师分享了一些实用的建议，如制定阅读计划、寻找适合自己的阅读时间和地点、多样化阅读内容等。这些方法能够帮助我们提高阅读效率和兴趣，使阅读成为我们生活中必不可少的一部分。

第三，讲座还强调了广泛阅读的重要性。阅读并不仅限于特定的领域或类型，广泛阅读可以让我们接触到更多的知识和信息，拓宽我们的视野。讲座中，讲师推荐了一些值得一读的书籍和杂志，鼓励我们积极寻找并阅读优秀的作品。通过广泛阅读，我们可以了解不同的文化、观点和思考方式，提升我们的人文素养和跨文化交流能力。

第四，讲座还介绍了数字阅读的新趋势。随着科技的发展和互联网的普及，数字阅读正在成为一种新的阅读方式。讲座中，讲师向我们展示了一些数字阅读平台和应用，并分享了一些数字阅读的好处，如便于携带、搜索和互动等。数字阅读的出现不仅丰富了阅读形式，还提供了更多的选择和便利。

最后，讲座还强调了持续学习的重要性。阅读是一种持续学习的过程，通过不断地阅读和学习，我们可以不断增加知识储备，提升自己的能力。讲座中，讲师提醒我们要保持学习的热情和求知的欲望，不断更新自己的阅读内容和方法。只有保持持续学习的态度，我们才能不断进步并取得更大的成就。

通过这场阅读专题讲座，我对阅读的重要性有了更深刻的认识，也学到了一些实用的方法和技巧。我将把这些知识应用到自己的实际生活中，努力培养良好的阅读习惯，并不断拓宽自己的阅读领域。我相信，通过不断地阅读和学习，我一定能够取得更好的成绩，实现自己的人生目标。阅读，让我变得更加有智慧、有思考能力，也更加有趣。

阅读专题讲座心得体会篇八

阅读是一项重要的能力，它不仅能开阔我们的视野、丰富我们的知识，还能培养我们的思维能力和语言表达能力。为了进一步提高自己的阅读水平，我参加了一场关于阅读专题的讲座，并在此过程中获得了很多收获和体会。

讲座第一部分主要介绍了阅读的重要性。演讲者首先指出，阅读是一种全方位的心灵活动，通过阅读，我们可以了解到世界的各个方面，不仅能够获取知识，还能够增加见识。此外，阅读还能拓展我们的想象力和创造力，培养我们的思维能力和逻辑思维。演讲者的话语深深触动了我，我开始思考自己对阅读的态度与认识。我意识到，阅读不仅仅是一种任务，更是一种享受和成长的过程。

在接下来的讲座中，演讲者分享了一些提高阅读能力的方法。其一是培养良好的阅读习惯，如每天坚持读书、记笔记等。其二是选择适合自己的阅读材料，根据自己的兴趣和能力选择不同的书籍，以提高阅读的兴趣和效果。其三是学会合理分配阅读时间，避免阅读时间过长或过短。这些方法简单实用，让我受益匪浅。我决定从现在开始，养成良好的阅读习惯，并多读与自己专业相关的书籍，提高自己的专业素养。

在讲座的最后，演讲者特别提到了阅读的技巧和策略。他告诉我们，阅读不仅是简简单单地看文字，更需要我们使用策略去理解和解读。例如，可以利用标题、段落开头和结尾等对文章的结构进行分析；可以通过了解作者的语气和态度来理解文章的意图；还可以使用问题和回答的形式来加深对文章的理解。这些技巧和策略让我对阅读的要求有了更深入的认识，并激发了我进一步研究和探索阅读的兴趣。

参加这场阅读专题讲座，让我深刻认识到阅读的重要性，并且掌握了一些提高阅读能力的方法和策略。通过这次讲座，我意识到要想成为一个有思想、有见识的人，阅读是一个不可或缺的环节。在以后的学习和工作中，我会时刻保持对阅读的热爱，坚持不懈地提高自己的阅读能力。我相信，通过不断地阅读和学习，我将能更好地在工作和生活中发挥自己的才能，为社会做出更大的贡献。

总之，这场阅读专题讲座的举办为我提供了一个宝贵的学习机会。我通过这场讲座了解到阅读的重要性，并学到了提高阅读能力的方法和策略。我将始终坚持阅读，不断培养自己的阅读能力，为自己的学习和工作打下良好的基础。我相信，在不久的将来，我将成为一个优秀的阅读者，通过阅读让自己的人生更加精彩。

阅读专题讲座心得体会篇九

不知不觉已经上完了七周的知识产权的所有全部课，从老师的课上学到了很多关于保护知识产权的知识，对于笔者个人角度看受益匪浅。从生物科学学习建筑学五年本科到如今的工程设计研究生一年级，在建筑设计的道路上自立自强了六年，然后对于建筑设计及建筑行业的相关知识产权却工商企业了解甚少，虽然老师的课并专门的建筑知识产权课程，但仍然能从中获得一些获得相关的法律知识，从案例中学到一些如何保护自身知识产权的，笔者认为能够帮助这些对于以后的宗教建筑生涯都有一定的帮助，或许在今后存在一定法律纠纷的时候会成为笔者的武器。

刚开始的时候，对于知识产权只单纯的仅仅停留在单单的意思，就是对一些知识的保护，但对于细化下去的方面不是很了解。通过老师的介绍，笔者了解到知识产权是指对智力劳动成果依法所享有的占有、使用、撤职和收益的权利。它是一种无形财产，它与房屋、汽车等有形个人财产一样，都受到国家法律的保护。同时电子技术从课上了解到技术开发有两大类：一类是工业产权，包括专利权；商标权。工业产权是个广义的概念，它不仅包括本身而且还包括农业、采掘业以及交通运输业等。另一类是著作权，亦称一定的法律顾问，但像上面的例证一样，由于缺乏监督，建筑作品兴建被甲方所复制及建造，对原设计公司的著作权产生了巨大的伤害。笔者认为，原设计公司应监督甲方其项目最终实施方案，同时保护好自身作品的著作权，如发现甲方最后采取方案与自身作品存在大同小异巨大的雷同性，应祭出法律手段保护自身公司利益。

受到威胁的时候。因此，学习知识产权的课程能很好的保护我们利益，而对于专事一个从事设计的建筑人来说，未来的人生道路或许会遇到一些要著作权受损害的时候，我想，那时我会想起教师，想起老师所讲师的相关知识，拿起法律的武器，保护自身及公司目前利益。感谢老师一直的辛勤付出，愿老师工作顺利，桃李满天下。

阅读专题讲座心得体会篇十

曾经有一个教育者说过：“教育始终应该是一个付出和学习的过程，也是一个感悟和享受的过程！”

今天听了xx市幼儿教育专家xxx的讲座之后，对这句话理解更深刻。作为一个老师的确需要不断地的学习，及时充电，也要无私的奋献、付出，最重要的是学会感悟！。x教授的“跳出传统思维做促进孩子发展的教育”和“让环境说话”这两个主题的讲座真的是让我感悟颇深，受益匪浅。

首先，让我真正理解了什么是教育？教育是一种平衡！儿童发展领域的平衡、教师教育手段的平衡、教育环境创设的平衡，教师应努力实现儿童自由学习和成人指导或帮助两者之间最优平衡。我们的教育如果出了问题，没关系，只要我们静下心来思考一下及时改进还是会有所发展的！看了国外的有些教育图片，让我感到平时对自己孩子或者学校孩子的教育中大人包办代替太多了！孩子会做的让他们去做吧！要相信孩子，他们有能力做的事情为什么大人去干扰呢？作为老师或家长要有耐心，孩子就是慢点还是让他们把自己愿意干的事情慢慢做完吧！

其次，让我知道布置环境不是单一的美化和装饰更重要的是让环境“会说话”《指南》指出给孩子创设宽松愉悦的环境、有教育意义的环境。环境是重要的教育资源，课程的有机组成部分，是幼儿的第三任老师，也是教师的好助手。

让环境“会说话”常规教育无形中会形成，如孩子排队抢着往前站、吃饭时乱撒、区域活动时大声说话等等，如果我们贴有相应的标识标志孩子就不会抢着喝水、站队，上厕所，也不会把不爱吃的东西乱撒，会自觉排队，不喜欢吃的东西放在规定的地方，养成安静地进行区域活动或集体活动。

让环境话“会说话”幼儿在无意注意中识很多字和认识很多数字，如在椅子上、杯子架、床头上贴有自己的名字和学号，慢慢的他们无意识的认识了自己的名字，还有布置环境墙上的很多字他们慢慢的也会认识。让环境话“会说话”幼儿园五大领域的内容就会展现在脸前。

环境是实践一日课程的重要手段，如果我们把课程渗透在区域活动中，幼儿就能在轻松的氛围中愉快的了解探索简单的科学知识、喜欢用语言表达自己看到的或发生的有趣的事情，善于模仿或表演社会知识和舞蹈音乐，并能用手工或绘画表达自己的想象力和创造力.。

以上是我对这次听幼儿教育专家讲座的点滴感悟，有不成熟的地方希同行们提出宝贵的建议。

阅读专题讲座心得体会篇十一

今天，我们学校进行了一场法制教育讲座，我受益匪浅。这次学习让我了解了许多以前不懂的法律知识，也从别人的切身经验中汲取了不少教训。这次的讲座十分有意义，讲述的道理通俗易懂并且不枯燥乏味。让我们从心里能够真正的认识到法律的重要性以及违法犯罪的后果。也让我更加提高自己的警惕性，确保不走上违法犯罪的不归路。

如果一个人从小就没有养成良好的行为习惯，没有良好的法律纪律意识，随意做损坏公物，打人，骂人，甚至偷窃等坏事，不仅仅是给你个人的形象抹黑，而且会渐渐腐蚀你的心灵。渐渐地，就会使你经常情不自禁地犯这样那样的错误。如果你不能够痛改前非，继续发展下去，那些恶习就会在你心理根深蒂固，而且会越变越严重。到时，你很可能走上犯罪的道路，最终等待你的，就只有失去人生自由的监狱了。虽然我们青少年犯罪呈上升趋势，但也时常受到侵害。现在尽管有老师、家长的保护，但他们不可能时时刻刻都在我们身边呵护着我们，况且总有一天我们会离开父母，离开学校，踏入社会，独立生活的。所以，自我保护也就成了我们中学生防止自身受到伤害的必要措施了。

一个个典型的实例，让我们了解到那些与我们年龄相仿的青少年是怎样走上犯罪道路的。我想，造成他们现在的样子，根本原因是他们的法律意识太差，总认为自己做的是小事，等到弄得不可收拾才反应过来。在这些实例中，有很多人只是一时冲动，为了解气，才犯下了故意杀人罪，当初如果静下心来仔细想想，自己该不该做这些事，也就不会像现在这样。犯了罪，一关就是几年，十几年，甚至是把一生都毁了。

“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”

在青春期这个我们身体和心理发育尚不成熟的阶段，很可能因为好奇心和朋友之间的“哥们义气”以及其他种种原因走上违法犯罪道路。因此我们要提高自己的警惕性和防范意识，远离社会上的不良诱惑。并且要慎交朋友，乐交诤友，不交损友。

虽然在当今的社会中，仍存在不少有害青少年健康成长的因素，一些不健康的书刊，非法出版物和不良网站，宣扬色情、暴力、吸毒等社会丑恶现象。但是作为当代的优秀青少年以及合格公民，我们要坚决抵制这些不良诱惑，成长为一名优秀的人才，为祖国的发展做出贡献。

阅读专题讲座心得体会篇十二

今天，听了居文进老师主讲的“强化六认真标准，提高语文教学效率”专题讲座，使我对教学“六认真”工作又有了新的认识。

居老师说“教学六认真”是“有效教学”实施的前提。确实，“六认真”既是衡量一个教师能力的标准，也是反映一个教师工作热忱和态度的风向标。我们只有做好六认真工作，才能真正做好自己的本职工作。而要做到并做好这几个“认真”，还真不是件容易的事儿，非得投入十二分的热心、爱心、专心、耐心、决心才行。下面对“认真布置和批改作业”谈谈我的一点体会：

作业是课堂教学的继续和补充，是整个教学环节中的重要一环。如何设计作业，既能减轻学生负担，又能到达有效训练，让学生能更快更好地掌握所学知识，温故知新。

。由于学生之间存在着差异，教师对学生的作业要求可以分层次，这样有利于学困生对自己的学习树立信心，也能满足优等生的学习欲望。我们要控制作业的总量，提升作业的质量，拓展作业的形式，统一作业的批改，一方面减轻学生的学习负担，另一方面让学生养成课堂作业当堂完成的好习惯。

　。及时认真细致地批改学生的作业可以让教师及时了解学生对知识的掌握情况，以便对学生进行分类辅导，同时更能及早地发现自己教学中的缺乏，及时反思，及时改良，全面提升教学质量。

　后除了给学生打等第外，还可以根据学生的特点写上不同的鼓励性的'评语，以此给学生指出缺乏，或提出新的要求，鼓励学生大胆学习。同时教师工整地批改也能给学生起学习示范作业，促使学生养成良好的学习习惯。

另外，在提倡素质教育的今天，我们要重视对口头、思考、调查、观察等作业的设计，以及对这些作业的检查与评价，并及时地反馈设计综合性的作业，有利于培养学生的思考能力，提高学生的综合性能力。

应该说，看似普通的“教学六认真”其实不普通，这是一门艺术。我们每一位老师都应该牢记自己的神圣职责，脚踏实地，努力将“六认真”工作做得更好。

教师承当着培养人才的历史重任，教育的本质就是“育人”。因此，教师在教育教学活动中必须以育人为本，能够根据学生的情况制定教学方案，采取灵活多样的教育方法，以满足不同知识根底和心理品质的学生的开展要求。

我们要做到：制定教学方案，认真钻研课程标准和教材，认真分析自己所教学生的实际，努力采集和整合，制定出自己的具有个性化的教学工作方案，注重个性化开展和培养创新思维与创造能力，使每一个学生都学有进步。

阅读专题讲座心得体会篇十三

周四受邀参加了xx县xx小学x主任主讲的《家庭教育》专题讲座，x教师围绕“用心呵护，培养孩子的良好习惯”这个主题，深入简出的阐述了孩子学习、日常行为习惯和安全教育等方面的资料。听完了杜教师的讲座，作为家长的我感触颇多，在孩子到学校的这段时间里，孩子学到了很多知识，也比以前懂事了很多，这些都要感激教师们的关爱和教诲，也离不开学校给家长的培训。自我也经过和教师的配合，悟出一些教育孩子的方法：

1、家长的一言一行会直接影响到孩子的想法和行为，以后我们对待孩子要言行一致，一切从有利于孩子的心灵健康出发。

2、培养孩子的学习兴趣。按各科的教学目标引导孩子，使孩子乐于学习，勤于思考，善于观察，养成良好的卫生习惯以及安全意识。教会孩子认真遵守交通规则，提高自我防范意识。快欢乐乐的生活、学习，做一个品学兼优的好学生，为以后成功的人生打下坚实的基础。

3、合理安排孩子的课余时间，在完成家庭学业的前提下，给予其他兴趣爱好培养，让他做个全面发展的孩子。

4、要时刻坚持与学校的沟通，尤其是班主任的沟通，对于一个一年级的学生来说，他还不具备自学本事，凭借着的是个人的兴趣爱好理解教育。孩子大部分时间在学校里，仅有时刻坚持与学校的沟通，才能更全面的了解孩子，经过学校和家长的努力，让孩子欢乐的理解教育。

5、给孩子营造一个良好的学习环境。良好的学习环境有利于培养孩子独立学习、独立思考的本事;有利于培养孩子的阅读兴趣，增进父母与孩子心灵的沟通。

一个人命运的好坏，取决于一个人的性格，而完善性格的培养取决于好习惯的养成以及良好的心理素质和品德修养。可是这些东西从小就要引起我们的重视。尤其是在孩子成长的黄金时期，多方面的因素都会影响到孩子，主要有家庭、学校、社会等。所以，我们大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。

感激xx小学的领导和教师供给了这样一个让家长提高提高的平台。正是因为你们的不辞辛劳，无私付出，牺牲自我宝贵的休息时间为我们供给这样的培训讲座，真正的体现了教师们教书育人、无私奉献的崇高品德。

阅读专题讲座心得体会篇十四

近日，听了太谷张四保老师的讲座深有感悟，从太谷的今年状况和太谷课堂改革的历程都做了介绍。

让老师们明白如何才能达到在短时间里提高教育教学质量，让教师们存在危机感，让教师了解为什么每天如牛重负般的工作而学生的成绩平平的原因。那是因为教学方法和模式步正确。

太谷学校的课堂教学为二十四字模式：“阅读感悟、自学检测、合作交流、展示点拨、分层训练、拓展延伸”。

这二十四字模式体现了课堂教学要以学生为主体的一种思想。阅读感悟、自学检测，是让学生自己去阅读，学生自己去检测。合作交流，是学生之间的合作，学生之间的交流。展示点拨，学生是全方位的展示，教师是疑点处的点拨。分层训练，拓展延伸面对的是学生。所以，它告诉我们的是：我们的课堂教学要关注学生的真参与、真思考。

我发现我们班学生自己整理书包的不多，会整理的更少，实实际际让我感受到学生的能力较差，课改势在必行，非改不行。我很认同张主任提出的`“时间短、效率高、学生愉快的学、教师有幸福感”的教育教学目标，如果学生不能快乐的学习，他就会讨厌学习。这还谈什么成绩呢？做为教师，每天带着情绪走进课堂，上下来会是一节好课吗？可想而知。这也告诉我要调整好自己的状态再进课堂。

阅读专题讲座心得体会篇十五

9月29日上午，我有幸聆听了王玲主任的〝如何进行课题研究〞专题讲座。我认真地听着，详细地记录笔记。王玲主任深入浅出对课题研究作了方方面面的指导讲解。听完讲座后，我感受颇深，受益匪浅！

一、我明确了什么是〝课题研究〞。〝课题研究就是一个以教育教学问题为指向，积聚众人智慧，产生思维火花的研究平台。〞这就是王玲主任通俗易懂的解读。

二、如何让课题研究做到实用。有效，而且不会造成教师平常的教学负担呢？最好的方法就是把课题研究的内容与校本教研和日常教学工作结合起来。

三、应找准课题研究的〝点〝。这是王玲主任在讲座中给我印象最深，也是给我启发最大的一句话。王玲主任深入剖析我们小学的课题方案，具体的事例，一针见血地指明了撰写课题方案中存在的问题，让我们引以为鉴，少走弯路，明白了写好课题方案的'重要性，以及如何写好课题方案。

四。如何做到扎实研究。在这方面，王玲主任讲了三个方面：

1、研究方法的选择。在于文献研究，叙事研究，行动研究，实验研究。

2、工作计划的制定与落实。工作计划分为实验计划，学期工作计划。一定按照计划进行。

3、各种资料的收集与整理。资料应当体现真实性，典型性，充实性，特色性。要有针对性设计符合本课题研究的相关表格。要有标准性地分类整理材料。这次课题研究专题讲座，意义重大，为我们今后申报课题具有切实的指导意义。

阅读专题讲座心得体会篇十六

为了关心每一个学生的成长，xx老师始终认为学生是学生，需要引导；学生是孩子，需要关爱；学生是成长中的人，需要宽容。并提出了“全接纳、慢引导”的教育理念。

“全接纳”即接纳每一个孩子，接纳每一个孩子的感受。因为无论学习好坏，那都是她的学生。因为无论贫富贵贱，他的感受都是无罪的。在“全接纳”的基础上，她又采用了“慢引导”，她认为孩子是成长中的人，允许他们犯错，再慢慢地耐心引导，帮助孩子改正错误。

郑老师把教育比作农业，把孩子比作种子，俗话说春种秋收，我们要耐心地等待花开一样，等待孩子的成长。

全接纳，让孩子们积极向上，慢引导，让所有孩子自信阳光。

爱是教育的基础，有爱便有了一切。必须有爱心，一个班级才会让学生感到家庭般的温暖。只有在这个爱的大家庭中，每一个同学才会互相关心、互相帮助、互相照顾。

我认为：教师的爱应洒在学生身上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。

如：我班某同学在我刚接班时，自由散漫，没有礼貌，上课说话捣乱，严重地影响了其他同学的学习。对于这样一个学生，我一开始狠狠地批评了他一顿，发现孩子依然没有改变，时间久了，发现自己管理方法不对。随后面对这种情况，我没有急于批评，而是与他交谈。在交谈中，我了解到他的爸爸妈妈工作都很忙，无人倾诉，了解到这个情况后我非常同情他，像这样的孩子如果不及时教育，给予特殊的爱，会使他失去学习的信心。为了能使他转变，我经常找他谈心，耐心地引导，用身边的真实事例感化他，慢慢地他开始努力学习了。

倾听是一种尊重，在孩子幼小的心灵中，他们渴望得到尊重。学会倾听孩子的心声，这会让我们的教育工作更加得心应手。随着课堂主体性、自主性的增强，学生质疑、交流、争论的机会逐渐增多，这一切都需要我们学会倾听，成为孩子们的忠实“听众”。

因此，在课堂上不管是好学生还是差学生；无论是说对了还是说错了；无论是说得清楚明白还是语无伦次，我都要专注耐心倾听，不打断他们的话。只有善于倾听，才能了解学生内心的想法，才能正确地判断出学生对知识的掌握程度对症下药，教学效果才会达到预期的效果。

学生回答不正确、语言表达不清楚的地方只有在你耐心倾听了，才会给予及时指出。倾听是一种等待，在倾听中去交流，去沟通，最终实现教学相长。在生活中依然如此，听听孩子们心里话，互相安慰，互相鼓励，从而拉进和孩子的距离。因此，我们应学会倾听，只有这样，才能让学生心悦诚服，才能让学生感到关爱，才能事半功倍。

通过这次培训，为我今后的班级管理和教学工作指明了方向。要管理好班级，提高管理水平，就要不断地学习并总结经验，努力做得更好！

阅读专题讲座心得体会篇十七

今天有幸听了冉老师的讲座，从中让我深深感受到没有第一课时的扎实，就难求第二课时的精彩。我的收获如下：

第一课时的任务是带领学生扫清字词这个拦路虎，整体感知课文，理清文章脉络，为精读文本打下基础。为了更好地衔接第二课时的教学，在第一课时学完后，我们都会抛出一个与后面文章有关的中心问题，激发了学生课后预习，实实在在地为下一课时的教学做好铺垫工作。

每一课时应该有明确的目标，应该有自己的课时重点。明确的教学目标是有效教学的前提。教学目标是教学的出发点，也是归宿，支配着教学全过程并规定教与学的方向。

冉老师先引导我们观看了低、中、高年级三个不同的课例，并对这三个课例进行了具体的分析，让我们一一领略了其中的精彩，使我们明白了只有目标明确才能取得最佳的教学效果。

在第一课时的教学中，我们可以依据学生实际情况，有目的地进行字词学法的指导，培养学生的自学能力，落实识字任务。在进行教学时应根据不同的生字新词进行有重点、有取舍地巧妙教学，不能面面俱到，要让学生在轻松、活泼、有趣的氛围中识好词、写好字，感受语言，积累语言，培养语感，扎实有效地完成识字教学目标。

俗话说，“书不读通不开讲”，说的就是语文教学首先要将课文读正确、读通顺，在第一课时教学中，首先要给足学生读的时间。不管是什么体裁的文章，我们都应把读好课文、读准确课文作为第一课时的目标。

读书的形式可以多种多样的，范读、引读、指名读、开火车读。但在这个过程中一定要注意每一次朗读都应给孩子确定一个明确的读的目标。，在孩子需要抒情时组织有效的朗读。在进行精读感悟时，老师要抓住课文的重点，找到能统领课文的关键问题，让学生去感悟，为下一课时的教学做好铺垫工作。所以，初读环节是整体感知课文、理解课文的基础，是培养良好语感的重要途径，也是学生在校学习要获得的一种最基本的语文能力。这种能力，需要我们有意识地训练。

我想没有绝对的第一课时的教法，只要老师能根据课文的题材与长短来合理安排第一课时的教学，根据学生的年龄特点和教师个人的特点灵活驾驭课堂教学，激发了学生的学习兴趣，让每一个学生都读通了课文，引领学生激情走进文本，训练了学生的写字水平，就是精彩的第一课时。