心得体会可以帮助我们更好地面对挑战和困难，找到适合自己的解决方法和策略。为了写一篇较为完美的总结，我们首先需要有一个明确的总结对象和时间范围。在总结的过程中，我们应该客观地分析自己在这段时间内所取得的成绩和不足，并找出原因和改进方法。此外，我们还可以借鉴他人的经验和教训，吸取他们的成功经验和失败教训。在书写时，要注意语言简洁明了，层次清晰，突出重点。通过合理的组织和表达，使读者能够清楚地了解我们总结的主要内容和观点。心得体会是对自身在学习、工作或生活中的感悟和领悟，是对所经历的事情进行总结和归纳的一种方式。心得体会可以让人反思自己的成长和进步，同时也可以提供给他人借鉴和参考。写心得体会时，要注意从个人角度出发，客观描述所经历的事情，深入分析自己的心路历程和体验，同时结合相关理论和知识，进行理性思考和总结。下面是一些关于心得体会的范文，供您参考。这些范文涵盖了学习、工作和生活等不同方面的心得体会，希望能够给您带来一些启示和帮助。记住，心得体会是展示自己与众不同的机会，要把握好每一次写作的机会。

大学研修心得体会篇一

大学是一段充满期待和挑战的人生阶段，而研修活动则是其中重要的一部分。当我收到研修通知的那一刻，我内心激动而又不安。我开始期待着在研修中能够获得新的知识和技能，也希望能够在这个过程中锻炼自己的实践能力。为了更好地准备研修，我查阅了相关资料，做好了充分的背景知识准备，并向老师请教了一些研修注意事项。终于，在期盼和准备之后，我迎来了研修的第一天。

第二段：研修的内容和亮点

研修期间，我们参观了多家知名企业，进行了大量的实地考察和互动交流。这些企业都是行业的佼佼者，我们有机会近距离观摩他们的生产流程和管理模式。在研修的过程中，我深深感受到了各个企业之间的不同之处，也发现了它们成功的共同点。比如，在一家制造企业，我了解到他们严格的质量控制流程和先进的生产设备；在一家互联网公司，我感受到了他们活跃的工作氛围和不断创新的精神。这些亮点都让我对企业的运作方式和管理理念有了更深刻的了解。

第三段：研修中的困难和挑战

研修过程中，我也遇到了一些困难和挑战。其中最大的挑战是适应不同企业的工作环境和要求。每一家企业都有自己独特的工作模式和管理风格，对我们来说是一个全新的体验。在一开始，我常常感到不知所措，不知道应该如何融入这个新的环境。然而，我也明白这是成长的过程，只有不断适应和学习，才能够获得更多的收获和成就。

第四段：研修的收获和体会

通过这次研修，我获得了很多宝贵的收获和体会。首先，我意识到在大学学习的知识只是理论，而真正的实践需要通过实地观察和实践操作才能够巩固和完善。其次，我深刻体会到了企业的运作和管理是多么的复杂和精细，这也让我更加珍惜自己所学的知识和技能。最后，研修期间我结识了很多志同道合的同学和导师，通过交流和合作，我拓展了自己的人脉圈，并且获得了一些职业发展的机会和建议。

第五段：研修后的展望和感悟

研修结束后，我对自己的未来有了更明确的展望和计划。我发现，只有不断地学习和实践，才能够在大学期间为自己的未来打下坚实的基础。同时，我也意识到在这个竞争激烈的社会中，仅有理论知识还远远不够，更需要具备实际操作和应对挑战的能力。因此，我决定在未来的日子里，更加注重实践学习和参与各种实践活动，不断提升自己的综合素质和能力。同时，我也希望能够保持对未知事物的好奇心和求知欲，不断开拓自己的眼界和视野。这样，我相信我能够在大学期间获得更多的成长和发展。

在大学研修活动中，我经历了期望、准备、挑战和收获，这些都是我成长中的重要经历。通过亲身参与多家企业的考察和交流，我对企业的运作方式和管理理念有了更深入的了解。同时，我也明白到只有实践才能够巩固和完善在学校所学到的知识。这次研修经历让我对自己的未来有了更明确的规划和定位，我期待着将来在实践中不断成长和进步。

大学研修心得体会篇二

第一段：引言（150字）。

大学的研修是培养学生实践能力和专业技能的重要方式之一。对于大多数大学生来说，研修是他们接触真实工作环境的第一次机会，也是他们开始构筑职业生涯基石的重要阶段。通过研修，我深刻体会到了大学所教授的知识在实践中的应用和局限性，同时也收获了更多的人际交往与自我管理的经验。以下是我在大学研修中的心得体会。

第二段：实践与理论相结合（250字）。

大学的研修过程中，我认识到理论知识与实践相辅相成，缺一不可。课堂上的知识可以为我们提供一定的指导，但真正的实践是将这些理论应用到实际情境中，从中挖掘出更多的问题和解决方案。只有在实践中才能真正理解和掌握知识，并将其运用到工作中。通过实践，我意识到课本中所学到的知识只是一个开端，真正的挑战是如何将其应用到实际工作中，并不断完善和提升自己。

第三段：人际交往的重要性（250字）。

大学的研修不仅是独立完成任务，更是一个与他人共同合作的过程。在团队中，我学会了如何与不同性格和背景的人合作，学会了倾听和尊重他人的意见。通过与同事的合作，我深刻认识到一个人的能力有限，只有与他人相互帮助，才能实现更大的价值。同时，通过与同事的交流与沟通，我也学会了解决冲突和化解矛盾的能力。这些人际交往的能力将对我今后的职业生涯产生重要影响。

第四段：自我管理的重要性（250字）。

大学的研修还锻炼了我的自我管理能力。在研修过程中，我需要理清任务优先级，制定合理的计划，并充分利用时间资源。我发现，自我管理能力良好的同事更能高效完成任务，并且能够在繁忙工作中保持良好的心态。通过研修，我逐渐培养了自律、自我激励和自我调节的能力，这些价值都将成为我今后职业生涯中的重要支撑。

第五段：总结与展望（300字）。

大学的研修对我而言是一次宝贵的机会，通过实践与他人合作，我收获了丰富的经验和能力。我将这些研修心得运用到未来的工作中，不断提升自己的职业能力，并发挥更大的价值。同时，我也认识到研修只是一个起点，职业生涯需要不断学习和成长。我希望能够保持初学者的心态，持续不断地学习，不断发展自己的能力。通过努力和经验的积累，我相信自己能够在未来的职业道路上取得更加出色的成就。

总结（150字）。

大学的研修是培养大学生实践能力和专业技能的重要阶段。通过研修，我对课堂知识的应用和局限有了更深的理解，同时也提高了人际交往和自我管理的能力。这些经验将对我今后的职业发展产生重要影响。我将继续积极参与研修活动，不断提升自己的实践能力，为自己的职业生涯奠定更好的基础。

大学研修心得体会篇三

在大学的学习生涯中，研修是一个重要的环节。通过参加各类研修活动，我们可以进一步拓宽自己的知识面，增强实践能力，提高自己的综合素质。在过去的几年里，我参加了许多研修活动，从中学到了很多宝贵的知识和经验。在此，我想分享一下我在大学研修中的心得体会。

首先，研修活动为我们提供了一个学以致用的机会。在平时的学习中，我们通过课堂学习掌握了很多知识，但是这些知识如果只停留在书本上是无法达到最大效果的。而通过研修活动，我们可以将所学的知识用于实践，从而更加深入地理解和应用。比如我的专业是工商管理，通过参加一家企业的实习研修活动，我亲身了解了企业的内部运作和管理流程，并将所学的管理理论应用到实践中，这对我今后的职业发展非常有帮助。

其次，研修活动能够培养我们的团队合作和沟通能力。大学研修往往是以小组形式进行的，这样我们可以与来自不同专业、不同学院的同学一起工作，通过交流合作实现共同目标。在这个过程中，我们不仅能够了解并尊重其他人的意见和观点，还能够提高自己的沟通技巧和解决问题的能力。我曾参加一次社会调研研修活动，与来自不同学院的同学组成小组，我们共同完成了一份完整的调研报告。在这个过程中，我们要互相倾听，相互协商，才能达成一致并顺利完成任务。通过这次研修活动，我学会了与他人合作、沟通和解决问题，这些能力在将来的工作和生活中都非常重要。

再次，研修活动能够加深我们对社会的认识和了解。在大学的教学过程中，我们学到了很多理论知识，但是这些知识往往与实际情况相去甚远。通过参加研修活动，我们可以更加贴近真实的社会环境，了解社会的发展动态和实际运作过程。我曾参加一次社区服务研修活动，亲自走进社区了解居民的需求，并为他们提供一些帮助。通过这次活动，我深刻感受到社会的复杂性和多样性，意识到自己所学的知识还远远不够，还需要不断学习和提高自己。

最后，研修活动培养了我们的实践能力和创新思维。在研修活动中，我们需要主动思考，并找到解决问题的方法和途径。通过实践，我们可以发现问题、分析问题，并尝试解决问题。实践活动的过程培养了我们的观察力、分析能力和判断能力。我曾参加一次创业研修活动，在团队中和同学们一起创办了一家小型企业，并尝试解决真实的创业问题。在这个过程中，我们需要不断尝试和改进，勇于接受挑战和失败，这锻炼了我们的创新思维和实践能力。

总之，大学研修活动给我带来了很多的收获和成长。通过研修，我学到了更多的知识和技能，提高了自己的实践能力和创新思维。同时，研修还培养了我的团队合作和沟通能力，增强了我对社会的认识和了解。在今后的学习和生活中，我将继续积极参加各类研修活动，不断提高自己的综合素质和能力。

大学研修心得体会篇四

随着中国高等教育改革的深入推进，大学校长的角色变得更加复杂和重要。为了提升大学校长的领导能力和管理水平，我参加了一次为期两周的大学校长培训研修。在这次研修中，我不仅学到了许多新的管理理念和技巧，更重要的是激发了我对大学校长角色的新认识和思考。以下是我的心得体会。

首先，大学校长培训研修为我带来了一次广泛的学术交流与洗礼。在培训期间，我有幸与来自全国各地的优秀大学校长进行了深入的讨论和交流。他们分享了自己的管理经验和成功案例，让我受益匪浅。在与他们的交流中，我学到了如何更好地协调各方面的资源，如何提高学校的国际声誉，以及如何培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。这些宝贵的经验和思考将成为我未来工作的重要指导。

其次，大学校长培训研修使我认识到一个好的大学校长需要具备的综合素质。在研修期间，我们进行了一系列的学习和讨论，涵盖了领导力、战略规划、教学管理、团队建设等多个方面。通过这些学习，我逐渐认识到一个好的大学校长需要具备广博的学识、高效的管理能力、优秀的沟通能力和坚定的领导意志。只有综合素质过硬，才能在日常工作中卓有成效并有效引领教育发展。

第三，大学校长培训研修对于培养我的教育理念和使命感起到了重要作用。在培训期间，我们不仅学习了国内外高等教育发展的最新趋势和理念，还进行了多次教育观摩和实地考察。这些活动不仅让我接触到了一流高校的先进经验，还给了我机会思考如何在实际工作中更好地为学生服务、推动学科建设和社会发展。我被教育事业的伟大和神圣所感动，也被做一名大学校长的责任和使命所深深吸引。

第四，大学校长培训研修增强了我对大学校长团队建设的重视。在研修期间，我们进行了团队合作和领导力培训，学习了团队运行的关键要素和方法。作为一个教育管理者，我深刻地意识到一个团队的重要性，特别是在大学校长这个位置上。只有通过团队的协作和合作，才能更好地应对复杂的问题、推动学校的快速发展。我将会更加注重培养团队的凝聚力和相互信任，构建一个高效的管理团队。

最后，大学校长培训研修还加深了我对大学校长工作的责任和压力的认识。作为一名大学校长，除了要关心教学科研和人才培养的具体工作外，还要承担起推动国家高等教育发展的历史使命。我的心灵再一次被激发起来，相信只要努力工作，付出更多的心血和汗水，一定能够带领学校在未来取得更加辉煌的成就。

总之，大学校长培训研修是一次具有重要意义的学习和思考的机会。在培训期间，我学到了许多新的管理理念和技巧，也提升了自己对大学校长角色的认识和理解。这次研修为我今后的工作提供了宝贵的启示和指导，让我更加明确了自己的发展方向和目标。我相信，只要将所学所想所悟付诸实践，我一定能够成为一名优秀的大学校长，为我所在的学校和整个高等教育事业做出更大的贡献。

大学研修心得体会篇五

随着中国大学教育的不断发展，越来越多的学校开始重视校本研修的实施，以提高教师的教学能力和教育质量。作为一名大二的大学生，在进行校本研修的过程中，我深受其启发和教育。下面我将结合自己在校本研修中的体会和感悟，谈谈对校本研修的理解。

首先，校本研修为我们提供了一个深入了解学校教育现状和教学问题的机会。在校本研修的过程中，我们通过观察实地实习，参与学校教学活动，收集和整理教学资料等方式，全面了解学校及其教育现状。我记得当我第一次走进学校校本研修的教室时，看到教室内外学生淡定自如、互相帮助的场景时，我被深深震撼。这种教育现场的真实感，没有任何教材能够替代。通过校本研修的参与，我明白了作为教师，我们不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人，塑造学生的品格和素养。

其次，校本研修培养了我们的归纳分析和问题解决的能力。在校本研修的过程中，我们需要对观察和收集到的数据进行分析和归纳，找出其中存在的问题并提出相应的解决措施。我记得在一次观察课堂的过程中，我遇到了一个学生，他和其他同学沟通交流非常困难。我通过在观察并记录了他和其他同学的对话，细致分析了他们之间的交流问题。经过我的努力和老师的帮助，他的语言表达能力得到了很大的提升。通过这个案例，我明白了作为一名教师，要善于发现问题，善于分析问题，并能够迅速找到问题的根源和解决办法。

此外，校本研修能够激发我们对教育的热情和责任心。在校本研修的过程中，我们亲身参与了学校的教育事务，体会到了教育工作者的辛勤付出和无私奉献。通过和教师的交流和互动，我们深刻地认识到教育事业的伟大和重要性。这激发了我对教育的热情和责任心，让我更加坚定了今后从事教育行业的决心。同时，校本研修也让我明白，教育是一项长期而复杂的工作，需要有持之以恒的精神和对学生的真心付出。我相信只有真心对待学生，才能给予他们更多的关爱和帮助。

最后，校本研修让我们认识到教师的成长和自我提升是一个不断学习的过程。在校本研修的实践中，我们需要在实际工作中不断学习，并不断反思和总结。通过自我评价和同行评价，我们可以找到自己的不足，并努力不断改进。在校本研修中，我明白了作为一名教师，我们不能停留在自己的“舒适区”，而是要不断接受新知识、探索新的教学方法和理念。只有具备开放的心态和求知的态度，我们才能成为一名合格的教育工作者。

综上所述，校本研修是我们在大学期间宝贵的经历，通过校本研修，我们不仅仅获得了实践教育的机会，更深入了解了学校教育现状和教学问题，培养了我们的思考和解决问题的能力，激发了我们对教育的热情和责任心，让我们明白了教师成长和自我提升的重要性。因此，在今后的学习和工作中，我们应将校本研修的经验运用到实际中，不断提高自己的专业素养和教学能力。同时，我们也要积极宣传和推广校本研修的理念和实践，促进我国的教育事业的发展和进步。

大学研修心得体会篇六

在我的大学生涯中，我参加了许多研修，并从中受益匪浅。通过这些研修，我获得了许多宝贵的经验和知识，并且我意识到，研修不仅仅是学习新的技能，更重要的是让我们成为更好的人。在本文中，我将分享我在大学期间参加研修的心得和体会，以期能够给其他人在大学期间参加研修提供一些有用的启示。

1. 研修能提高我们的专业技能

在大学期间，我参加了许多与我专业相关的研修，这些研修让我了解了最新的技术和趋势，从而更好的了解我的职业发展方向并提高我的技能。例如，我曾参加过一个软件开发的研修，其中包括软件架构设计和代码开发等内容。这个研修对我的程序设计技能有很大的帮助，让我理解了更高级的代码设计和优化技巧，以及如何更好的协作和沟通。

2. 研修可以增加我们的人际关系

参加研修不仅可以让我们获得新技能，也可以帮助我们认识新人。在研修中，我们会遇到来自世界各地的人，他们有着丰富的经验和思想。与他们交流可以增加我们的人际关系，并且通过认识一些在我们行业中的成功人士，我们可以学习到更多的职业发展经验和技巧。例如，我参加了一次创业家研修，其中的讲师和其他参与者都是很成功的企业家，通过与他们交流，我学到了很多如何在职业生涯中成功的方法。

3. 研修可以提升我们的领导力

研修不仅可以帮助我们发展专业技能，还可以提升我们的领导能力。通过参加领导力讲座和管理研修，我们可以了解如何成为更有效的领导者，如何激励团队并管理冲突。例如，在我的一次研修中，我们学习了如何建立高效的团队，包括如何协作，如何分配任务和如何分享成功。这是一次很有意义的研修，我学到了很多关于如何更好地领导和组织我的团队的技能。

4. 研修可以激发我们的创造力

参加研修可以不仅让我们了解最新的技术和趋势，还可以激发我们的创造力。在研修中，我们可以与其他人交换意见，分享我们的想法，并从其他人的想法中得到启发。研修也可以提供一个尝试新事物的平台，让我们探索自己未曾了解和了解的新事物。例如，在一次关于艺术创作的研修中，我学到了如何用新的方法和技术来创造出独特的作品，这让我开始尝试更多的创意和新的技术创作。

5. 研修可以增强我们的自信心

最后，参加研修可以增强我们的自信心。在研修中，我们可以向其他人展示我们的想法和技能，并从其他人的反馈中学习。此外，参加研修可以让我们更了解自己，发现自己的优点和不足，并有机会克服自己的弱点。这些经历加深了我们的理解和信心，使我们更有自信去面对职业和个人挑战。

总之，参加研修对我们的成长和发展非常重要。除了可以提高我们的技能和知识，它还可以让我们认识新人，增加人际关系，提升我们的领导力，激发我们的创造力，并增强我们的自信心。在大学期间，我们应该尽可能多地参加研修，以期能够成为更好的人并为我们的职业生涯打下坚实的基础。

大学研修心得体会篇七

苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很认真地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我一定而且必须要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。

李培林校长的关于如何当好班主任的讲座，让我更深切的体会到教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，教师只有用爱去关心学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。

“教育没有感情，没有爱，如同池塘没有水;没有感情，没有爱，就没有教育。”

“对学生偏重于指责，教育态度专横。这样学生就会怕我，服从我，一切听我指挥。其实不然，学生和我就像猫和老鼠一样，表面上服从，其实论文联盟整理内心是抵触的。”

“我并不只满足于让学生看到这些行动，而是要让学生体验到班主任这些行动的良苦用心和真挚感情。”李培林是这样认为的，如果学生经常得到老师的关爱，他们就会懂得爱师、爱班、爱家长，并逐渐形成与人为善，助人为乐的优良品质。只有在被尊重中才会学会尊重，在被爱中学会爱。

“一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能有100条，而一位优秀的班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱学生。”

听了李培林校长的讲座之后，我感触良深，有如下两点体会。

首先，对学生胸怀要博大，情感的体验要细微，“没有理由要求每个学生喜欢我，但我必须喜欢每个学生”。师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的积极性和创造性。

其次，教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的,所以教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

总之，通过校本培训的学习收获很大，希望今后能有更多这样的机会，使我们的教师能够尽快提高自身能力，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民教师。通过校本培训学习，使我深深地体会到做一名让领导放心、学生满意、家长信任的好教师就热爱事业为核心，把热爱学生视为灵魂，在构建师生和谐关系的基础上不断进取。

大学研修心得体会篇八

20xx年7月19日至12月28日，我有幸在凯里大学参加“国培计划——中西部中小学骨干教师培训”。首先，感谢学校领导给我这次学习机会。在这十天的研究中，我听取了10名专家和教授的10多次专题报告，去凯里五中现场参观了一次优质课程，对我的感情很深，刷新了对中学新课程的新认识，意识到新课程的重要性和必要性。（威廉莎士比亚，哈姆雷特，学习）十天的训练，我觉得每天都很充实。因为每天都要面对不同风格的讲师，所以每天都能听不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。在训练中，我更了解了新课程的发展方向和目标，反思了过去自己工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上幼稚不成熟，在教学过程中还有太多问题，但在学习一段时间后，我相信还是有收获的。（威廉莎士比亚，哈姆雷特，学习）现在我要向各位领导人报告我来学习十天的心情。

第一，通过训练和学习扩大了知识的视野在以前的化学教育中，我没有认真理解新课程的意义和真实性，在教学模式和对教材的处理中，我仍然主要参考旧的教学方法和模式。（威廉莎士比亚、哈姆雷特、学）通过这次学习，我意识到新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与。认识到中学化学课程改革的新一轮体现了“为了所有学生的发展”的基本理念，旨在进一步提高学生的科学素养，激发学生对化学学习的兴趣，尊重和促进学生的个性发展。帮助学生获得未来发展所需的化学知识、技术和方法，提高学生的科学探索能力。掌握知识和技能的过程同时成为学习和构成正确价值观的过程。另外，在教学过程中要注意培养学生从化学角度看待物质世界的能力，运用化学知识和化学方法，培养学生参与社会决策和问题解决的能力。（威廉莎士比亚、哈姆雷特、学）提倡以科学探索为主的多种学习方式，重视化学学习方法的启蒙，提高学生终身学习能力，倡导现代社会生存和竞争能力。培养学生的爱国主义精神、集体主义精神、健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。在对教材的认识和处理上，通过这次学习，我们发现中学化学新课程与传统的旧课程相比，在课程理念、课程结构、课程资料、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等诸多方面都发生了巨大的变化。我们要以进取的心态应对新课程，不断更新自我教育观念和知识体系，及时补充新知识，整合现有知识，更要调整自己现有的教育思想和方法，使自己的教育节奏适应新的教育形式。新课程对教材的采访和功能发生了很大的变化，知识体系也发生了相应的变化。

第二，改变原来的工作方式，在合作中谋求发展新课程倡导学生综合学习培养，自主合作探索是学生学习数学的重要方式。课程改革的实施对绝大多数教师来说，几乎很难独自完成。为此，教师要善于理解其他学科，与其他教师合作，互相配合，同心协力培养学生。将各系、各年级的教授有机地融合在一起，互相帮助，互相促进。针对时代的挑战，骨干教师的培养路径是一个不容拖延的问题，经过骨干教师的培养探索，在我国思想认识上构成了今后学校长期培养骨干教师的基本工作思想。

（1）我们要从长远利益出发，将骨干教育培养纳入学校工作计划。

（2）以学校教学为主，开展骨干教师培养途径和研究系列活动。

（3）领导推进进取参与、合理投资、制定研究工作计划、掌握效果等。

第三，教师要善于反思。教师在教学中要反思特别是一线教师，重要的工作地点是教室。但是教师不是课堂技术的机器执行者，而是课堂实践的自觉反省者。湖北省研究室刘利老师给我们做了《小学数学新课程背景下的有效教学问题》的讲座，介绍了“有效教育的途径和原则”，并结合案例生动地介绍了如何找到核心问题。上海市教科院博士给我们做了《走进课堂做研究》的讲座。我发现当一名教师不是那么简单我们应该理解数学，学生和教授。发现华中师大朱东明教授的《同课异构》是教师专业发展的必然选择。老师应该在阅读中反省。此次训练学习充分体现了专家和名师的独特魅力的广泛知识积累和深厚的文化底蕴。（威廉莎士比亚、哈姆雷特、学习）这些专家和名词都有共同的爱好阅读，他们充满智慧和气概的课程正是得益于他们的阅读。阅读可以从不同的层面充实自我。阅读可以加深自己的文化底蕴，提高自己的专业素养。几乎所有专家在讲课结束前都向我们推荐了几本好书，让我们感到我的知识贫乏。知道并改正它，以后我努力的方向是每天读书。稍微读一读也行。在读书的过程中，要学会思考和思考。

第四，课堂、评价课的训练方式对我们有很大的帮助这次训练的形式除了邀请专家、教授给我们进行讲座外，还进行了我们教师分组合作、上课、评价课程的训练方式。这种学习方式觉得自己很好！对上课的老师，我从心底感到由衷的感激。他们在繁杂的日常工作中要上公开课，给我们学习和讨论，所以要投入很多心思和精力。另外，要努力下课，理解我们的讨论和修改提议，这个过程需要较强的心理承受能力。下课后请立即评价，趁热打铁的机会，给彼此交流的机会。（威廉莎士比亚，哈姆雷特，学习）这种学习方式是最直接的，也是我们一线教师最容易理解和消化的。让我觉得最有效率总之，通过这次训练，我获得了很大的收获，给我带来了新的教育理念。这次训练给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习，我对新的教材教学方法有了新的认识，在教育思想和教学理念上进行了更新。通过这次训练和现场参观，让我有机会尝试新的教育模式，实践自己的教育理念。我将把这些新的教学理念和新的教学模式应用于自我教育工作，在学校的新课程教育中发挥自我应有的作用。

大学研修心得体会篇九

新课程要求我们在制定每节课的教学目标时，要特别注意培养学生的科学素养即“三个维度”----知识、能力、情感态度与价值观。课后，教师要反思自己是否把情感、态度、价值观有机地融入到课程教学内容中去，是否在教学中是否尊重了学生的个性差异，是否摆脱了唯知主义的框框，步入了认知与情意和谐统一的轨道。

教学活动是师生交往、积极互动、共同发展的过程。叶澜教授曾提出：“人类的教育活动起源于交往，教育是人类一种特殊的交往活动。”因此，教师要反思师生互动、生生互动的过程，看是否实现了有效的沟通与合作。

新课程改革要求，教师不仅是教材的使用者，也是教材的开发者。为此，新教材给教师留下了广阔的思维空间。因此，教师在创造性使用教材的同时，可以在“课后反思”中将其作为专题内容加以研究，既可积累经验，又能为教材的使用提供建设性的意见或建议。

智者千虑，必有一失。即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对其进行系统的回顾、梳理，并作深刻的反思、探究和剖析，即可从失败中总结经验，避免在今后的教学中再走弯路。

课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。教师要利用课后反思去捕捉、提炼“智慧的火花”。这样既可拓宽教师的教学思路，提高教学水平，又可以作为教学的宝贵资料，以致研究和共享。

一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出"再教设计"，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。

英国著名的哲学家洛克说：“人类之所以千差万别，便是由于教育之故。我们年幼时所得的印象，那极微极小，小到几乎察觉不出，都有极重大极长久地影响。”可见教师的一言一行，一点一滴，都可能影响一个学生的未来。正是这个原因，我们在教学工作中，必须善思善行，慎思慎行，玆事体大，不可不察。而这个“察”，就需要我们去审视，去批判，去反思。因此，我想说：同行们，为了我们今后的教学更有效、为了我们自己、也为了学生，让我们多一点教学反思吧！

大学研修心得体会篇十

在高等教育中，大学研修是一种重要的学习方式，它不仅可以拓宽学生的知识面，还可以培养学生的创新能力和实践能力。我曾有幸参加了一次大学研修活动，这次经历给我留下了深刻的印象。通过这次研修，我对大学生活和学习有了更深入的认识，同时也发现了自己存在的不足。

第二段：丰富的学术知识

这次大学研修活动让我接触了许多新的学术领域和知识内容。在参观科技展览和听取专家讲座时，我了解到了许多最新的科技成果和研究成果。这些知识对于我来说是全新的，通过学习，我拓宽了自己的学术视野，也深刻地感受到知识的无限魅力。同时，我还发现我在某些学科领域的知识储备较为欠缺，这也提醒我要加强自己的学习，不断充实自己的学术知识。

第三段：实践能力的培养

大学研修活动不仅有助于学生们拓宽自己的学术视野，也对我们的实践能力提出了更高的要求。在实践环节中，我们需要掌握实验操作的技巧和科学方法，同时还要培养观察能力和分析能力。通过实践，我意识到理论知识与实践经验的结合是非常重要的，只有将所学知识应用到实际中，才能真正理解和掌握它们。在实践能力的培养上，我也发现了一些自己的不足之处，比如对实验过程的把握不够准确，对数据的分析理解较慢等等。这些问题提醒着我要更加注重实践的锻炼，提高自己的实践能力。

第四段：团队合作的重要性

大学研修活动的另一个重要方面就是团队合作。在实践过程中，团队合作是必不可少的，因为每个人在团队中扮演着不同的角色和责任。通过这次研修活动，我深刻认识到一个强大的团队能够将每个人的优势发挥到极致，实现优势互补，从而取得更好的成果。团队工作也使我更好地理解了沟通、协调和合作的重要性。同时，身处一个团队中，我也更加清楚地认识到自己的不足，例如与他人的沟通不够明确、协调能力较弱等。在与团队合作的过程中，我学会了倾听与尊重他人的意见，尽力发挥自己的专长，同时也更加深入地了解了自己的不足，为自己的提升找到了方向。

第五段：对未来的规划

通过这次大学研修活动，我不仅学到了知识，培养了实践能力和团队合作能力，更重要的是，我对自己的未来有了更明确的规划。我认识到，知识是无止境的，只有不断学习和提升自己，才能在竞争激烈的社会中取得更好的发展。我将更加努力地学习，增强自己的专业能力，不断提高自己的实践能力和创新能力。同时，我也明确了团队合作的重要性，将更加注重与他人的合作与协调，发挥团队协同的力量，实现更大的成就。

总结：这次大学研修活动让我收获颇多。通过学习和实践，我深化了对学术知识的理解，提高了实践能力和团队合作能力。这次研修让我认识到自己存在的不足，更重要的是为我树立了更明确的未来规划。大学研修是一次难得的机会，我将珍惜这次经历，努力学习和提升自己，为实现自己的理想打下坚实的基础。

大学研修心得体会篇十一

学习中，我在网上聆听了各位专家的专题讲座，使我对幼儿教育有了更深的认识，也意识到幼儿教育的重要性及其必要性。专家教授们的新理念新视野就像一扇窗，为我带来外面广阔天地的一束灿烂的阳光。通过这段时间的网上学习，我明白了网上学习的重要和快捷。在研修学习中提高了我的专业素养，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。

一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。

通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了幼儿教育对于教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要不断学习，不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学理念。

二、网络研修，使我得到深刻的感悟。

网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的教学效果。培训学习不但学有所获，更重要的是做到了学有所用。

三、立足课堂，在实践中提升了自身价值

课堂是教师体现自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了一切为了幼儿，为了幼儿的一切的观念，我会将自己的爱全身的融入到幼儿中。在教学中，我会将努力所学教学知识应用到课堂教学实践中，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。

四、研修提升了我的业务素质，提高了课堂教学效果。

通过认真聆听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑，精心设计，教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。使我学到的知识应用到教学实践中，我在上课前根据本班的幼儿实际情况，通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课。

五、通过网络培训的学习让我懂得学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养幼儿。除此之外我还明白，人生没有捷径，教学亦如此。研修让我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。相信自己，别人能做到的，我经过努力一定也能做得到。

六、通过学习，学会了交流。

在平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考。通过这次研修，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。，通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。

学无止境，教海无涯。研修时间虽说短暂，但给我的影响却很深远。在今后的教学工作中，我会继续努力实践，不断探索，向着教育的理想境界灿然前行。

我不仅认真地观看了视频教学课程，也认真地听取了专家、同仁对研修内容的探讨，其中有很多思想、理念都是值得我学习和借鉴的，特别是一些专家的观点，更让我大开眼界，让我在学习中获益匪浅。可能自己的积累不够丰富，可能自己从教的时间比较短，我觉得自己需要学习的还很多很多。

感谢远程研修这一个很好的平台。网络时代的来临，为教育拓展了很大的空间，它缩短了人与人之间的距离，为教育资源的共享提供了便利;它突破了时间和空间的限制，既节约了教师外出培训的资金，又为学员增长了见识，开阔了视野，更新了观念。它是我们中小学教师同心向往的真真正正的“网上家园”。在这里我的灵魂得到了安歇，我不再浮躁。

在研修中这种交流就包括很多种，比如你读文本资料，从文本资料中获得知识和思想，你将写出的文章发表出去，别人读你的文章而与你的思想交流有了他自己的收获;又比如我们给别人评论，会吸引来作者或其他学员回复，然后再回复下去，或者参与班级研讨和在线研讨，这种交流就是一种非常及时的交流;甚至我们还可能由此而结交些许好友，大家相约着面对面交流。总之，交流让我们们学到更多的知识，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多志同道合的好友。当然，在主动学习和主动交流之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也是非常重要的。

在此次研修中，我认识了很多学员，也认识了很多优秀的老师、专家，他们都给了我诚挚的鼓励，非常感谢他们!

大学研修心得体会篇十二

作为大学生，研修是我们增长见识、拓宽视野的重要途径。在大学期间，我有幸参加了一次精彩的研修活动，并从中获得了许多宝贵的体验和体会。通过这次研修，我深刻认识到个人的不足和不完善之处，激励着我不断努力；同时，研修活动也为我提供了与他人合作、协调共进的机会，进一步发展了我的人际交往和团队合作能力。在这篇文章中，我将分享我在研修中的体会和感悟。

第一段：提出主题，概述研修的背景和重要性。

大学研修是大学生活中的一项重要经历，它能帮助我们更好地了解专业知识、培养实践能力、增加社会经验。通过研修，我们可以在真实的社会环境中学习专业知识，具体了解自己所学专业的应用和发展前景。研修不仅提供了与专业人士接触和交流的机会，还让我们亲身体验工作场所的氛围和工作方式。因此，研修是大学生在全面发展中不可或缺的一部分。

第二段：描述研修活动的内容和目标。

我参加的这次研修活动是关于社会创新的，目标是帮助我们了解社会创新的概念和价值，培养我们的创新思维和解决问题的能力。整个研修活动分为学习课程和实践项目两个部分。在课程学习中，我们从理论和案例分析的角度深入了解了社会创新的意义和方法，同时也学习了解决问题的思维模式和能力。在实践项目中，我们分组开展了一项社会创新项目，通过实践的方式来理解和应用学到的知识。这次研修活动为我们打开了一扇通往未来的大门，让我们认识到社会创新的重要性，学会思考和解决问题。

第三段：总结研修中的收获和成长。

这次研修活动给我带来了许多收获和成长。首先，我深入了解了社会创新的概念和意义，认识到社会创新是推动社会进步的重要力量。其次，我学会了如何运用创新思维来解决实际问题，思维方式的转变使我能够更好地应对挑战和困难。最重要的是，通过实践项目，我体会到了团队合作的重要性和困难之处。在团队合作中，我学会了倾听、沟通和协调，这对于我的人际交往和团队合作能力的培养都有很大的帮助。通过这次研修，我不仅学到了知识，更重要的是锻炼了自己的实践能力和综合素质。

第四段：反思自己在研修中的不足和改进方向。

在研修活动中，我也意识到了自己的不足之处。首先，我在团队合作中有时缺乏主动性和领导能力，需要更好地发挥自己的主观能动性，并在协调中发挥一定的引领作用。其次，在学习过程中，我对于某些概念的理解不够深入，需要积极主动地去寻求解决方案，提高自己的学习能力和思考能力。在未来的学习和实践中，我要更加注重团队合作和个人提升，积极主动地争取机会，去弥补自己的不足。

第五段：总结文章，强调研修的重要性和对未来的意义。

通过这次研修活动，我深刻体会到研修对大学生全面发展的重要性。研修不仅让我们了解专业知识，还培养了我们的实践能力和综合素质。研修活动为我们提供了一个与社会接触和交流的平台，帮助我们了解社会需求和专业发展的方向。在未来的学习和实践中，我将继续努力，不断提高自己的能力和素质，为社会做出更多的贡献。

总之，大学研修是大学生活中不可忽视的一部分，在这次研修中，我收获颇丰，不仅学到了专业知识，还培养了实践能力和综合素质。通过这次研修，我认识到社会创新的重要性，学会了创新思维和解决问题的能力，并在团队合作中提高了自己的人际交往和团队合作能力。通过这次研修，我更加明确了未来的方向和目标，并决心为之努力奋斗。希望未来的研修能让我继续成长和进步，为社会的繁荣和进步贡献自己的一份力量。

大学研修心得体会篇十三

大学研修是大学生活中的一项重要活动，旨在通过实地走访和参与社会实践，提升学生的综合素质和实践能力。在参加大学研修的过程中，我们不仅能够扩宽自己的视野，了解社会状况，还能够提高与人沟通的能力、培养与他人合作的意识以及锻炼判断和解决问题的能力。

第二段：大学研修首脑团队的工作

大学研修的成功离不开首脑团队的组织和协调。首脑团队要制定详实的计划和时间表，联系相关单位和人员，确保研修安排的顺利进行。他们负责组织学生参观企业、社区，安排讲座和研讨会，并与相关单位沟通交流，保证学生的安全和顺利完成研修任务。在大学研修中，我深刻体会到了团队协作的重要性，也学到了如何与不同背景的人合作共进，这对于将来的工作和生活都具有重要的意义。

第三段：大学研修对个人的影响

通过参加大学研修，我不仅扩展了眼界，更加了解了社会的各个方面。在实践活动中，我学会了主动沟通，与陌生人进行交流，并更加了解了不同行业的工作环境和岗位要求。大学研修还为我提供了改善自身不足的机会，如沟通能力、自理能力和应急处理能力等。此外，大学研修还让我拓宽了人际交往的范围，结交了许多志同道合的朋友，拓展了社交圈。

第四段：大学研修的意义与价值

大学研修是一个提供社会实践机会的平台，为大学生将所学知识与实践相结合提供了契机。通过实践参观，我们可以更好地了解社会运行规律，激发创新和实践的动力。大学研修不仅可以帮助我们增长见识，拓宽眼界，还能提高实践能力和解决问题的能力。它对于我们提前适应社会环境，提高就业竞争力有着积极的促进作用。

第五段：对未来发展的启示

大学研修给我留下了深刻的印象和重要的回忆，也为我未来的发展指明了方向。通过大学研修，我认识到努力学习和实践的重要性，以及刻苦钻研和勇于拓展自己的人生态度。我明白了只有将所学知识运用到实际中，才能发挥它的最大效益。在今后的学习和工作中，我将继续保持自己的学习热情，运用所学知识解决实际问题，努力为社会做出更多的贡献。

总结：

大学研修是大学生活中的一项重要活动，通过实地走访和参与社会实践，提升学生的综合素质和实践能力。通过大学研修，我深刻体会到了团队协作的重要性，也学到了如何与不同背景的人合作共进。大学研修不仅带给我拓宽视野、提高实践能力的收获，更让我理解到努力学习和实践的重要性。大学研修对于个人的成长和将来的发展都具有积极的意义和价值。我将继续保持自己的学习热情，运用所学知识解决实际问题，努力为社会做出更多的贡献。

大学研修心得体会篇十四

“情境”为谁而生？是今天我在学习结束的时候自问的一句话，于是作为了标题。

随着对青岛版教材的使用，我越来越认识到情境创设在课堂中的不可或缺的地位，于是数学情境怎么去创设，为谁而设，应注意哪些问题就成了我经常思考的问题，因为今天的两节课中许多老师也提到了这个问题，于是又引发了我的思考。对于此问题我有如下观点：

首先情境应为数学思维而生。数学问题不等于生活问题，数学问题情境不等于生活问题情境，数学问题不是越真实越好，对于生活的真实性，数学课应当选择适度的模拟。只有真正能引导学生展开积极的数学思维的问题情境才是我们最需要的。比如，今天的《图形的周长》一节中，有让学生从生活中找一找具体事物的周长，这个固然好，不过如果让学生找一找做什么事情时用到了周长，学生的思维可能更活跃一些。

其次，我认为情境应为教学目标或者重难点而生。很多时候，单纯的举例或者思想的渗透让学生的理解不够深、不够透，而如果放入到具体情境中就能迎刃而解。

对于情境创设需要注意的一是对于一个课题，我们最好围绕一个事件创设情境，如果情境太多，给人的感觉就是从这个商店到另一个商店，学生们的注意力会飘忽不定。二是要注意尽量符合社会、学生、数学本身的实际情况，并能从情境中抽象出数学模型，能留给学生一定的空间为原则。

通过今天的学习我对情境的创设有了进一步的认识，在此写上一首小诗作为今天学习的结束。

临江仙·研修

去年今日又相逢，窗外烟柳青青。

烈日骄阳见豪英，风雨骤然停，能闻啼鸟鸣。

志将此身付讲台，不管成败输赢。

管他黑夜到天明，一腔赤子心，再向险峰行。

大学研修心得体会篇十五

通过这段时间学习，我认识到旧的教学理念已经不适应现代教育，要想做一个合格新时代的人民教师，应该让自己跟上时代的步阀，必须有一种新思路，一种新理念，这样我们才能跟上现代教育思想，只有这样我们才能适应现代的教育。

这次培训，通过讲座、看视频、研讨等这样的形式使我们知道了新的教学思路、新的教学方法、和技巧等；通过这次培训会不仅提高了自己理论水平，了解了当今教育现状和发展方向，而且使我深深地体会到应彻底改变过去传统的教学理念，要采用一种新的教学模式去进行教学，要以激发学生的兴趣、培养学生的能力为主。通过培训开拓了我的视野，也开拓了课堂教学的新思路。下面我就本次参加培训谈谈自己的一点感受：

感受一：要改变只灌输知识，只注重知识传授、对学生进行机械训练的教学方式，把教学过程转变为学生的学习过程。我们的课堂是要有生命活力的课堂，课堂该是鼓舞人心的：要让不同层次的学生有清晰的尊严感，能使学生找到自信。要使每个学生都感到非常轻松，感受学生的活力，达到人人参与。课堂要体现自主性，也就是学生自愿学习，要想让学生自愿学习，就要让学生对课堂产生兴趣。集体感，也就是要让学生感受到共享合作的乐趣。教师要有敏锐的观察力和驾驭课堂的能力。

感受二：探究式学习涉及到一个过程的要求。也就是说，要有一个研究的过程。在这个过程中，问题的提出是一个必要的也是重要的环节。这个问题可以由老师提出。但是，如果说真正要让学生去进行深入探究的话，我们可以由老师启发引导学生去建构自己的问题。这就比由我们老师自己提出问题来更有意义。然后是探究过程，探究的过程其实是学生形成研究能力的一个过程。在这个过程中，我们老师要善于去引导、组织学生，同时要注意发挥学生的积极性和他们的主体性。

感受三：教学中，我们要保证课堂的和谐，首先就是要尊重学生，与学生建立一种良好的师生关系，营造一个宽松和谐的民主氛围。要做到这一点，当然老师的心态很重要，要把学生当成朋友，当成平等的人来看待，学生就会跟你越来越亲近，你的教学效果也会越来越好。

感受四：评价手段上，要打破原来的只重分数的终结性评价，要把形成性评价作为平时检查、督促、鼓励和评价学生的主要手段，充分发挥形成性评价在教学中的激励机制，要把形成性评价和终结性评价结合起来建立一个严密而科学的评价系统，以促进教学的活泼发展。

另外，这次培训，为广大教师营造了一个崭新的学习环境，同时调动广大教师教育教学的钻研兴趣，也提高广大教师的课堂教学能力。这次研修学习开阔了广大教师的视野，净化了广大教师的心灵，为广大教师提供了一个提高的机会，一个充实自我的机会，同时研修让我们更加清醒地认识到自己的不足！一个好的老师首先是一个课程工作者，再是一个教学工作者，我们必须要善于学习，善于思考，善于研究。我们的知识要不断更新，做到与时俱进，让学生不断得到充分发展。通过本次培训，我深深体味到自觉加强自身科学素养和教育素养的提高应成为每位老师的共识。

1．创设和谐民主轻松的学习环境使学生身心愉快。

课堂上教师以饱满的热情、平和的语言努力营造轻松愉快的学习氛围。人在思想放松、心情愉悦时智力活动的效益才会更好。在师生之间，生生之间平等交流中学习尊重他人，也能体会尊重的快乐，从而使学生得到自主发展。在课堂上创造一个有利于学生的生动活泼持续发展的教育环境，调动学生主动参与，激发学生的兴趣。例如：在讲大气压这一节时，教师先做一个有趣的实验，酒壶里装满水，用手指堵住壶上的小洞，水怎么也倒不出来，然后把手指移开，水倒出来了，教师问：“你们认为这个壶神气吗？它的秘密是什么呢？”顿时课堂气氛活跃起来，大家七嘴八舌的讨论，教师趋势引导：“想不想知道这个原因呢？今天我们就来学习它。”这样，大家可以在愉快轻松的学习氛围中学习知识。

2．教师要有驾驭教材的能力

新课程倡导教师“用教材”而不是简单的“教教材”。教师要创造性的用教材要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧，要对教材知识进行重组和整合，创造性的理解和开发教材使教材为自己的教学服务。例如：在探究滑动摩檫力的大小与那些因素有关时，可以让学生猜想出许多因素，然后指导学生探究实验得出真确结论，学生在获取知识的同时，在思维能力、情感态度价值观等方面得到进步和发展。

3．教师要有较强的课堂组织能力

新课程打破了传统的教给学生知识的教学方式，教师的角色从传授者变为指导者、引导者这种角色的转变要求教师要有较强的组织能力，因为在整个课堂教学中不是教师一个人讲，学生只需听、记，而是学生与学生之间，学生与教师之间的一个交流、合做、互动的过程。由于学生的年龄特点他们很难把握自己的行为，有可能导致课堂秩序的混乱。例如在物理课上进行探究活动时，学生手里有仪器他们要做实验，由于对器材和过程充满强烈的好奇心，易兴奋，教师不加以组织和引导学生就会大吵大闹，所以教师的组织能力很重要。

4．完善教学行为，突出教学的个性

教学行为是为实现目标服务的。课堂教学的一个非常复杂的综合体，教师的教学行为应该是多样性的教学是艺术教学方法必须为实现教学目标服务，如果一味的追求方法的多样化，会不恰当的占用学生的思维空间与时间，削弱学生思维的广度和深度。例如有一位教师上观摩课时一味的标新立异，搞“花架子”完全抛弃了传统的教学，虽然一堂课花样倍出、热闹非凡但忽略了双基的训练，例如有一位老师在讲电与磁的知识时本来可以板书的内容却用了透影仪结果造成浪费时间和不清晰的事实，有些知识必须讲授给学生，但他用讨论的方式由学生自己解决，结果许多学生的讨论变成了优秀学生的个人意见，由过去的教师的“一言堂”变成了优秀学生的“一言堂”。究竟采取什么教学手段，必须遵循为教学服务，有助于启发学生的思维，有助于化解教学难点突破教学重点，有助于提高教学效率。

却是不易的，我在深深地问自己，我做到了没有？我们的老师做到了没有？这就要求我们必须要转变观念，采取一些行之有效的措施。

本次培训虽然结束了,但是我明白自己前进的道路才刚刚开始。这次培训对提高一线教师的素质,推动学校教育教学改革,提高教育教学质量起到了催化剂的作用,更使我获益良多。我决心以这次难得的培训为契机,通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,与时俱进,尽职尽责，使自己成为一名新时期优秀的教师,使我此生无悔的选择能更加的煜煜放光。

大学研修心得体会篇十六

此次有幸参加远程研修培训学习。通过各项研修使我的专业成长更上了一个崭新的台阶。我学的专业是幼儿教育，这个专业是自己非常喜欢的也一直从事这项工作。在工作中我努力学习技能技巧也积累了不少专业经验，先将我归纳的教育体会总结如下：

虽然现在的早期教育重心从知识转到情感能力。再发展到全面和谐发展的完整的人格教育，但知识作为各方面教育的载体，依然在父母的心目中占有很大的比重。但其实，种种科学知识就蕴藏在我们每天的家庭生活中，完全可以信手沾来地引导孩子发现和感知。只要父母有心，就可以因地制宜地运用这些活教材来直观生动地启发孩子去观察去思考去探索。

以前我们过于注重孩子外在的知识，而忽略了内置的情感教育。因而出现了许多社会性问题。在与人的交往中孩子可以学习到互助合作、关爱和尊重，这也是对孩子以后的成长会起着决定性作用之一。在解决问题的同时孩子可以体现自我价值，感受到责任和自信。种种情感教育隐含在生活当中的每一个细节，只要我们认真对待和及时教育，相信一定能事半功倍。

现在的社会对每一个人能力的要求越来越高，这种种能力的发展和提高都来源于生活实践的积累。生活中处处有教育，而教育也处处为生活而服务，孩子从生活中学习，经验和能力不但能帮助孩子解决生活中遇到的事情，使孩子能充分感受到生活的快乐和充实，更重要的是帮助孩子形成良好的素质去把握未来。