通过写心得体会，可以激发我们对学习和工作的热情和动力，不断提升自己的能力和素质。怎样写一篇完美的心得体会，是许多人关心的问题。经过整理，我们收集了一些精彩的心得体会范文，希望可以给大家提供一些启发。

小学双语阅读活动心得体会篇一

近年来，双语教育在我国的小学中逐渐兴起，这给孩子们的综合素质提升提供了更多的机会。而双语阅读活动作为双语教育的一部分，不仅能够培养孩子们的语言能力，还能够培养他们的阅读习惯和思维能力。我作为一名小学生，在参与了一次双语阅读活动后，获得了很多收获和体会。

首先，通过双语阅读活动，我学到了很多新的词汇和表达方式。通常，在我们的综合英语课上，老师会教我们一些基本的交流用语和词汇。然而，在实际交流中，我们很难做到事无巨细地运用所学，而双语阅读活动给了我这样的机会。通过阅读英文原著或双语书籍，我能够学到更多地道的词汇和表达方式，这样就能在交流中更加自如地表达自己的想法和观点。

其次，双语阅读活动帮助我扩展了阅读范围。在平时的课堂上，我们主要学习中文课文，接触到的是一些教科书中的文本，而通过双语阅读活动，我接触到了更多不同类型和风格的外文文本，比如童话故事、科普读物等。这不仅在视野上给了我更多的拓展，还让我体验到不同文本对应不同的阅读方式和思考方式。

另外，双语阅读活动也提升了我的阅读能力和思维能力。阅读是一种很重要的技能，对于我们的学习和工作都具有非常重要的意义。通过阅读，我们能够开阔思维，增长知识，锻炼分析问题和解决问题的能力。双语阅读活动给了我更多的机会去认识到阅读的乐趣和价值，通过不断阅读，我能够更好地理解语境，提升我对文章的理解和分析能力。

最后，双语阅读活动也让我更加喜欢阅读。在之前，阅读对于我来说是一件枯燥而乏味的事情，很难让我产生兴趣。然而，通过双语阅读活动，我渐渐发现了阅读的乐趣。在阅读中，我能够感受到作者的用心和每一个词语的力量。我也能够通过阅读，去探索和体验不同的世界，这让我对阅读产生了浓厚的兴趣。

综上所述，通过参与双语阅读活动，我不仅学到了更多的词汇和表达方式，还扩展了阅读范围，提升了阅读能力和思维能力，并且让我更加喜欢阅读。双语阅读活动不仅仅是一种课堂上的学习，更是一种生活方式和一种思维方式的培养。我相信，通过不断参与双语阅读活动，我会在未来的学习和生活中受益匪浅。

小学双语阅读活动心得体会篇二

友谊是一种力量，它会让人变得更欢乐，更坚强;友谊是一种魔法，它会让人千辛万苦的去寻找它;友谊更是一种无色无味的东西，可它就像空气一样，让人们离不开它。这个寒假，我就读了一本书，叫《寻找黑骑士》，也是这本书，让我懂得了友谊的力量......

故事主要讲的是：故事的主人公笑猫有一位十分美丽优雅的妻子——虎皮猫，他们还有三个孩子，分别是胖头、二丫和三宝，而笑猫的老朋友老老鼠，最喜欢三宝，总是想接近三宝。

一次在小树林里，小猫们开了一个“交友会”，大家能够交到好朋友，而胖头交了一个只明白吃的朋友;二丫交了一个很潮、很时尚的朋友;三宝交了一个很勇敢，却没有孝心的朋友。过了一段时间，小猫们都发现了自我交到朋友的缺点，纷纷跟自我的朋友“绝交”，而三宝想起了自我在那次地震中认识的搜救犬黑骑士，于是三宝下定决心，必须要找到黑骑士。于是，笑猫、三宝、球球老老鼠开始了“寻友之旅”，他们分别找到了住在北郊的自卑并爱撒谎的黑狐、住在南郊的势利眼黑狼、住在东郊的忘恩负义的黑狮。这样一来就仅有东郊没有去过了，他们最终找到了黑骑士，只可是他此刻担任调琴师的导盲犬一职，最终，功夫不负有心人，三宝和黑骑士在中秋节相认了。

读完这本书，我心里有很多感悟，比起三宝，我很惭愧。三宝愿意千辛万苦的去寻找朋友，而我却和朋友吵了架，连个错都不愿意认。记得有一次，我和我一个从小玩到大的好朋友出去玩，我们来到了未名园放风筝，那时候是春天，天气也很好，所以放风筝的人很多，我拿着风筝在那里放，她在旁边拍手叫好，最终风筝越放越高，可是跟别人的缠在一齐了，我想把它们分开，可是怎样也分不开，最终还把我们的风筝线弄断了，风筝摇摇晃晃的挂到了树枝上。我们两个为此大吵了一架，谁也不理谁，之后我想了想，这件事情我也有错，风筝毕竟是我弄断的，于是我打了电话向她道歉，最终我们两个和好如初。

我以后也要向故事中的三宝学习，不那么轻易地就放弃一段友谊，争取让我和每个朋友的友谊都能地久天长!

小学双语阅读活动心得体会篇三

人们常说：活到老，学到老。不得不承认学习是一辈子的事，在学习的道路上永远没有尽头。尽情地徜徉在学海中，体味学习带来的无限快乐。

人生是一个不断学习的过程，在这个漫长的过程中，我们学会了做人的道理，学会了如何生存，学会了享受这一切，但不是人人都享受这种漫长的学习。

孔子曾说过：“学而不思则罔，思而不学则殆”。学而不思的人丝毫不会享受到学习的快乐，因为他们只是终日在吃力的死记知识，却不能领会其中的奥秘，享受不到在学习时因领悟其内涵而带来的快乐，这根本算不上是学习，只能说他们在死记硬背。至于思而不学的人，就更不用说了，他们只会做白日梦，连死记硬背都做不到。

我可不是从以上那两类人中的一员。

当我在学习语文时，我会先记住一些学习语文的技巧，在通过一篇篇有趣的课文来掌握那些技巧，不断地练习，直到能灵活运用为止。这样一来，我不但掌握了学习方法，还扩大了自己的阅读量，从文章中体会了更多生活感悟，更能学到人生哲理，这可是多少金钱也换不来的。

不过相比之下，从做数学题中获得的快乐就更多了。

在明亮的教室里，和要好的同学一起研究复杂的数学题，真的是一种莫大的享受。大家时而因不同的观点不断争执，时而各自埋头苦思，不时地小声交流思路，最后又因终于解出了一道大家眼中的难题而欢呼不已，那种兴奋劲儿不是只用语言就能形容出的。虽然解题的过程很艰辛，但是因为靠大家共同思考出的正确结果，就是对参与解题的每个人的最佳奖励。

因为能在学习中享受到前所未有的快乐，所以我才会热爱学习，热爱生活。毕竟学习真的带来了太多美好的事物。所以，请继续学习下去吧!

小学双语阅读活动心得体会篇四

几天前，我读了一本叫做《尼尔斯骑鹅旅行记》的书。这本书教我懂得了许多知识。许多好词好句。

《尼尔斯骑鹅旅行记》讲述的是瑞典南部乡村一个叫做尼尔斯的14岁的男孩儿。他的父母都是善良、勤劳而又十分贫穷的农民。但尼尔斯生性粗野，非常顽皮。对读书毫无兴趣，专爱恶作剧，欺负小动物。一个初春，他的父母上教堂去了，他因为捉弄小精灵而被小精灵变成了一个拇指大小的小人。正在这时，一群大雁从空中飞过。家中的一只雄鹅莫顿也想展翅跟随大雁一起飞行，尼尔斯为了不让雄鹅飞走，便紧紧抱住莫顿的脖子，但是不但没有阻止住莫顿，反而被莫顿一起带走了。从此，他在雄鹅背上和雄鹅一起走南闯北一直飞到了最北部的拉普兰省。在这次奇异的漫游中，他看见了自己祖国的旖旎风光，增长了许多见识，结识了许多朋友。

听了许多传说故事，经历了重重困难和危险，并从旅伴和其他动物身上学到了不少优点，逐渐改正了自己调皮淘气的缺点，培养了舍己为人，助人为乐的优点，由于尼尔斯的心变得善良了，当他重返家乡的时候，不仅恢复了原型，而且变成了一个勇敢、善良、富有责任心的勤劳的大男孩。

我读了这篇童话以后，给了我很大的启发。每个动物都是我们人类的朋友，我们不应该去伤害他们，应该爱护、并且珍惜他们。

小学双语阅读活动心得体会篇五

让我聆听名师的教诲，一睹名师的风彩。两天的观摩研讨让我收获颇多。

12月4日开幕式开始，临沂市的崔宝平副局长、教科研主任宋玉良，分别作了精彩发言，开幕式结束后虞大明作报告—“漫谈新课程背景下语文教学热点问题”，虞校长那富有幽默风趣的开场白，令在座的久久难以忘怀。尤其是他的教学评价的激励性——课堂教学评价，让我学到了很多教育的机智。让我明白面对聪明但会想鬼点子与老师做对的孩子时应如何巧妙地以牙还牙，幽默地处理。让学生在笑声中明白自身错误；面对孩子犯下错误时，应巧妙的为孩子搭建一个台阶，让孩子再犯错之后，轻松下台。虞校长的'课更是充满大师级的智慧，让学生在轻松愉悦的课堂情境中自主探究文本，体会园子的特点，感悟作者自由快乐的童年，凭借拓展阅读和启迪谈话，激活学生用自己的方式书写美好童年使之永恒的欲望和动力。

武琼的精彩报告让我感受到一种生命的活力。在印象中退休的教师应老气横秋、满脸写满沧桑，没想到武老师却是个活力四射的老太太，无论是在她的精彩报告中还是《七律长征》中都让人感受到她的活力四射，讲到动情处不忘向上扬扬手。在一个多小时的课堂上让我学到了很多也思考了很多。

王振会老师执教的《称赞》也让我感受很深。王老师在课堂上那种镇定自若的神态，甜甜的笑脸、甜美的声音一下子把我们带入童话的世界里。她设计的小刺猬和小獾的对话指导学生朗读时包含温情又富有童趣。王老师在学生回答问题是带着真诚的笑容，用真诚的话语去称赞学生，让学生体会到被称赞的快乐；再设计写生字这一环节时王老师对同学书写的优点进行称赞，培养学生发现同学优点乐于称赞别人的心态。

支玉恒老先生久闻其名，期间也看过他老人家的讲课光碟，就没见其人，今天近距离的一睹支老的风采真是万分激动与荣幸。

总而言之，再次感谢领导给我们邀请到小语会这么多名家，聆听名家精彩的报告，让我们走近名师课堂，这对我们今后的教学有很深的帮助，我们将以名师为榜样，不断吸收他们的精华，勤恳耕耘，不断探索收获明天的希望。

小学双语阅读活动心得体会篇六

《将相和》选自我国古典名著《史记》，在第五遍读完这个故事时，我的感触颇深，受益匪浅。文中勇敢机智、顾全大局、不计前嫌的.蔺相如和勇于认错的廉颇一次又一次深深地打动了我。

这篇文章共分为三个故事：完璧归赵、渑池之会和负荆请罪，其中给我印象最深刻的是“负荆请罪”。它主要讲了蔺相如在渑池之会上立了功，赵王封他为上卿，比廉颇的职位高，廉颇很不服气，因此经常与蔺相如作对。蔺相如不仅不计较这些，还谦虚的处处忍让廉颇，使廉颇觉得惭愧不已，便背上荆条来向蔺相如请罪。从此，他们俩同心协力保卫赵国，建设赵国。

故事中，廉颇以小人之心对待蔺相如，蔺相如却以国家利益为重，因为他知道，如果他们俩闹不和，秦国必然会来攻打赵国。正因为蔺相如不计较廉颇对他的羞辱，甚至还把廉颇当成朋友，最后终于使廉颇认识到错误，并与蔺相如一起齐心协力保卫赵国。由此可见将相和睦相处对国家安危至关重要。

这篇文章让我懂得了一个深刻的道理——团结就是力量。俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”只要齐心协力，就能把事情做得更好。在平时生活中，对于“团结”，我可是有着深刻的体会。

最后，当演员们一起上台谢幕时，台下响起了雷鸣般的掌声。那一刻，我终于明白了“团结就是力量”这句话的含义。

我坚信，团结就是力量，只有大家同心协力，才能把事情做到最好!

小学双语阅读活动心得体会篇七

小学双语阅读活动是一项有益于培养学生阅读能力和语言表达能力的重要活动。我参与了学校举办的一次双语阅读活动，与其他同学们一起，我发现这个活动对我们的学习产生了积极影响，下面我将分享一些我在这次活动中的体会和心得。

第二段：拓展阅读能力。

在这次双语阅读活动中，我收获了拓展阅读能力的机会。活动要求我们阅读英语故事书，并且在阅读过程中理解故事情节、掌握故事中的重要词汇和句子。通过不断的阅读，我逐渐提高了自己的阅读速度和理解能力。同时，双语阅读让我接触到了英语原版的经典故事，拓宽了我的文化视野。这种拓展阅读能力的活动，让我享受到了阅读的乐趣，并且促使我更多地接触英语文章来提高自己的语言能力。

第三段：提升语言表达能力。

双语阅读活动不仅帮助我提升了阅读能力，还对我的语言表达能力有了显著的提升。在活动中，我们要求用英语进行读后感的书写，并且按要求进行发表。刚开始时，我对于用英语表达还有些担忧，但是经过多次的练习和老师的指导，我发现自己的表达能力逐渐提高。在写读后感的过程中，我学会了如何用简洁明了的语言描述故事情节，并且表达自己的思考和感受。通过这些练习，我对于英语的写作也更加有信心，我相信这对于我的学习会有积极的促进作用。

第四段：培养合作精神。

在双语阅读活动中，我们需要分成小组进行合作学习。每个小组由几名同学组成，我们在一起共同阅读和讨论故事，分享自己的理解和感受。通过合作学习，我发现每个人都有自己的独特见解和想法，这样的多元讨论让我对同一本书有了不同的角度理解。同时，在小组合作中，我也学会了倾听和尊重别人的意见，这培养了我的合作精神。我发现在团队中的学习，每个人都能够发挥自己的优势，借鉴别人的长处，共同提高。

第五段：总结。

小学双语阅读活动不仅提升了我的阅读能力和语言表达能力，还培养了我的合作精神。通过这次活动，我懂得了阅读是一种享受，能够帮助我拓宽思维和视野，提高自己的语言能力。我也意识到合作学习是一种有效的学习方式，通过与他人合作，我能够发现他人的优点并向其学习，同时也能够得到别人的支持和帮助。通过这次活动的参与，我明白了阅读的重要性和积极性，并且我愿意继续保持对于阅读的热爱和学习的态度。

小学双语阅读活动心得体会篇八

高尔基曾说过这么一句话：“书籍是人类提高的阶梯。”由此可见，读书对于每个人同样重要，因为书的质量好坏会直接影响人的素质，智慧和财富。

书上的知识取之不尽，用之不竭。而智慧就是靠自我从书上积累。所以我认为：书——就是智慧。

“素质是金饭碗”“素质成就梦想”两句意蕴深刻的话语。想要拥有素质，那么素质是怎样来的。在我的人生哲学当中，我认为，素质来源与书籍，就犹如艺术来源与生活。两者具备同样的道理。

也有过一句话：书中自有黄金屋。想必这句话是众所皆知吧。有人认为财富就是权利。我并不这样认为，但也能够这样认为，可是归根结底只在与读书。书才是人类的财富。知识就是财富。拥有了书本，并合理地利用它，我们就能够从中获得知识，获取智慧，提高素质，从而收获财富。

大家必须听说过曾国藩是中国历最有影响的人物之一，然而他小时候的天赋却不高。有一天在家读书，一篇不明白重复多少遍的文章，但他还是在朗读。因为，他没有背下这篇文章。这时候他家来了一个贼，潜伏在他的屋檐下，期望等读书人睡觉之后捞点好处。可是等了酗酒，他还未合眼，还是翻来复去地读那篇文章。贼人大怒，跳出来说，“这种水平读什么书?”然后将那文章背诵一遍，扬长而去!这说明的就是读书这两个字。

小学双语阅读活动心得体会篇九

莎士比亚说过：“生活里没有了书籍，就像没有了阳光;智慧里没有了书籍就像鸟儿折断了翅膀。”列宁也曾说过：“书籍是巨大的力量。”“书籍是人类进步的阶梯。”这是高尔基的一句名言。不管怎么说，这些名人名言都充分表现了书对人类的重要性。的确，书对人类真是太重要了。沉沦的人可能因一本好书而变得热爱生活，心里充满仇恨的人可能因一本好书而变得无比关心他人，心胸狭窄的人可能因一本好书而变得心胸无比宽广。作为我们小学生，更应多读些有益的书籍，这样不但可以让我们开阔眼界，增长知识，提高写作能力，而且可以陶冶我们的情操。

高尔基说过：“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。”对，书籍是知识的源头，是人类的精神食粮。书籍，是嘹望世界的窗口，改造灵魂的工具，打开知识宝库的钥匙。读书，能使人愉快，使人聪明，鼓舞人的思想感情去爱人类，爱和平。

书是有价的，但又是无价的。世上的书那么多，价钱从几元到几千元，各不相同，可它们内存的知识是无价的天价难及的。书对人类的影响有多大，自然不言而喻了。为了历史的前进，社会的发展，人们渴求知识。知识就是力量，知识就是生产力。只有知识才能构成巨大的财富源泉，既使土地获得丰收，又使文化繁荣昌盛。努力读书吧，它是知识的源泉。好读书的人们，让我们一起读好书吧!

小学双语阅读活动心得体会篇十

小学阶段是孩子阅读习惯形成的重要时期，开展阅读活动可以帮助他们提升阅读能力和获取知识的能力。笔者在小学开展阅读活动的过程中，也有着一些心得体会，下面将就此进行分享。

第二段：阅读活动种类的选择。

在小学开展阅读活动，我们需要根据孩子们的年龄和阅读能力来选择合适的活动种类。比如，对于一年级的孩子可以朗读绘本，模仿绘本中的语音语调，提高表达能力。对于高年级的孩子可以组织阅读角，激发他们的阅读兴趣。在选择种类时，可以让孩子们参与决策，提升他们的积极性和主动性。

第三段：阅读活动的教学方法。

在小学阅读活动中，我们需要运用一定的教学方法，使孩子们更轻松愉快地参与其中。如果让孩子们只是单纯地阅读，很容易让他们感到枯燥无味，丧失了阅读的乐趣。因此，可以适当穿插一些互动游戏，如问答、填空、画图等，来激发孩子们的兴趣和积极性。

第四段：阅读活动的时机和频率。

阅读活动的时机和频率也是很重要的。我们不能把所有的阅读活动都集中在课余时间进行，而应该在课程中安排一部分时间来阅读。这样不仅可以增加阅读的时间，而且可以让阅读更具有针对性和有效性。同时，阅读活动的频率也需要根据孩子们的时间和情况进行调整，避免过于频繁或过于单一。

最终，我们开展阅读活动的目的是为了提高孩子们的阅读能力和获取知识的能力，同时也帮助他们塑造正确的价值观和增强综合素质。经过一段时间的阅读活动，可以看到孩子们的阅读兴趣和能力有了明显提高，并且他们的知识面也得到了拓宽。我们可以通过一些形式来评估阅读活动的效果，如读书笔记、阅读报告等。这些都是为了更好地促进孩子们的成长和发展。

结论：

总之，小学阅读活动的开展需要注重选择、教学方法、时机频率和成果评估等方面。只有打造出精美的阅读活动策划，才可以让孩子们沉浸其中，真正体会到阅读带来的快乐和收获。相信通过我们的共同努力，孩子们的阅读能力一定会取得很大的提高。

小学双语阅读活动心得体会篇十一

读书是孩子认识世界、了解世界的一种重要方式。多读书，不仅能使人变得视野开阔、知识丰富，而且还能使人树立理想，并执着的追求，如果孩子养成爱读书的习惯，她的一生都不会感到寂寞。

一、怎样创设读书氛围：

1、在家中多放些图书，少看或是不看电视，因为孩子从书堆中长大总比在电视熏陶中长大爱阅读。对于图书，可以将书放在孩子方面拿到的地方，准备的书也要广泛一些。

2、父母自身也要养成爱阅读的习惯，才能感化孩子也爱读书。

3、对孩子提出的问题，可以找本书帮她找答案。带着问题和父母一起阅读，那么所获得的就真正“事半功倍”了，而且永远印在脑子里，永远是最正确的答案。

4、孩子听的能力比看的能力强，多给孩子朗读。他们听到了丰富的词汇和大人对书的理解在积累到一定程度的词语和句子后，她会自动转换成自己的语言。

二、有效指导孩子阅读：

1、把阅读当乐趣，和孩子就阅读的作品共同讨论，讨论作品的人物、讨论作者的语言、讨论作品透露的信息，而且可以随机讨论，如吃饭的时候，散步的时候等。

2、做读书笔记：没读完一本书可以结合自己的经验总结，看明白了与写出来是两码事，只有写出来才能加深对这本书的理解，才能形成自己独特的看法。

3、多听古典诗词，能激发孩子的文字能力，还能提升记忆力，丰富想象力，催生儒雅气质。

4、读完一本书可以与别人分享，了解他人对这本书的看法，在交流中可以产生新的认识。

小学双语阅读活动心得体会篇十二

小学双语阅读活动心得体会篇十三

阅读是学生学习中不可或缺的部分，也是开阔视野、提升思维能力的重要手段。为了培养学生持续的阅读兴趣和阅读能力，我校在过去一段时间里开展了一系列有趣的阅读活动，让学生在轻松愉快的氛围中，提高自己的阅读水平。在这次活动中，我深刻地认识到阅读的重要性和启迪性，同时也更清晰地了解了如何在实践中更好地促进学生的阅读兴趣。

第二段：活动内容。

在此次阅读活动中，我们首先组织了阅读比赛，让学生们在赛场上互相争胜，展示自己的实力。其次，我们组织了阅读推广活动，让学生们在教室里共同分享阅读心得和阅读经验。同时，在这次活动中，我们还特别邀请了专业的读书人来学校为学生做阅读分享和讲座，让学生们通过听讲座的方式了解更多关于书本的有趣内容。最后，在这次英语阅读活动中，我们通过游戏、歌曲、诗歌等多种方式激发了学生对英语的兴趣，帮助他们更好地掌握阅读技巧。

第三段：活动目的。

这次活动的核心目的是让学生养成良好的阅读习惯，提高阅读理解和提升思考能力。有趣的阅读比赛和阅读分享活动，让学生在轻松愉快的氛围中加深对书本世界的了解和认识，同时也提高他们的阅读语言表达能力。精彩的讲座和英语阅读活动，更是激发了学生对不同领域的阅读兴趣，帮助他们更好地发现生活中的美好事物。

通过这次阅读活动，我认识到，让学生拥有良好的阅读习惯是教育工作者义不容辞的责任。阅读能够丰富学生的思想、拓宽视野，而我们教师更应该激发学生的阅读兴趣，引导他们走向丰富多彩的阅读之路。同时，在这次活动中，我也深刻认识到，阅读不仅仅是语言能力的提高，还是一种认识世界的方式。在教育学生时，我们必须让他们了解到能够通过阅读发现到更多人生的美好和荣耀。

第五段：总结。

总之，本次小学阅读活动是对学生阅读素养提高和养成阅读习惯的有益尝试。在探索阅读活动的过程中，我们惊喜地发现，学生的阅读兴趣和语言能力都有所提高，他们对阅读的动力也更加充满活力。未来，我们希望在学校阅读课程中，更深刻地实践阅读方法和策略，为学生提供更广泛的阅读素材，从而帮助他们将阅读学习变成一种生活习惯。

小学双语阅读活动心得体会篇十四

《西游记》一部古老的神话故事，我很喜欢看《西游记》。在寒假里我又看了一遍动画片《西游记》。

《西游记》中唐僧、孙悟空、猪八戒和沙和尚大家都十分了解。

其中，我最喜欢的就是孙悟空啦！因为他总是聪明过人、助人为乐、能分辨好人与坏人，来守护唐僧和弟兄们。他就像我们现在的人民警察一样，火眼金睛，抓坏人救好人，时刻保卫着我们。或许由于唐僧遇到麻烦的事情就不动脑筋，盲目地接受别人的帮助的缘故吧，有时才会不听孙悟空的好心劝告，掉入妖怪的手中。

这足够说明了遇到麻烦的事情要动脑筋，如果不动脑筋，听了别人不好的意见，反而会更糟糕。我也很喜欢猪八戒，他是个性格单纯但很可爱的人。他不会想出一些好方法，但却有正义感。只要他想做的事，他就一定会去做。他会奋不顾身地保护师傅的安全，而不考虑自己的安危。看上去他有些笨不动脑筋，但是人们觉得他笨的可爱。我们要学习他那种不怕敌人的胆量。不过有些事在做之前要仔细考虑，分清楚哪些可以做哪些不可以做，要凭自己的实力去做。

总之，师徒四人每人都有长处和短处，正所谓“三人行，必有我师。”我们应该学习他们的长处，哪怕是他们的短处也必须看看自己是不是也有，如果有的话，要努力改正，成为一个完整的人！

小学双语阅读活动心得体会篇十五

在小学阅读活动中，我发现阅读不仅能够丰富我们的知识，还能提高我们的语言表达能力、增强我们的想象力和创造力，更重要的是培养我们的审美意识和阅读习惯。在过去的几年里，我们学校一直开展着丰富多彩的阅读活动，我通过这些活动逐渐体会到了阅读的乐趣和意义。

第一段：了解阅读活动。

在小学的阅读活动中，我们每年都会举办不同主题的阅读比赛，如朗读比赛、阅读理解比赛、诵读比赛等。此外，我们还会不定期地组织一些阅读分享活动，让同学们分享自己喜欢的读物和阅读心得。这些活动吸引了许多同学们的积极参与，使我们的阅读氛围更加浓厚。

第二段：阅读的好处。

阅读对于我们小学生来说有很多好处。通过阅读，我们了解世界和生活中的各种事物，增长知识。同时，不同的阅读方式也能够培养我们的阅读能力和思维能力。阅读还有助于增强我们的情感丰富性，丰富我们的感性生活。在阅读中，我们也能够锻炼自己的语言表达能力和写作能力。

第三段：阅读的乐趣。

每当我看完一本好书时，总有一种说不出的自豪感和满足感。阅读是一种兴趣爱好，一种享受。通过阅读，我能够进入到各种全新的世界，和不同的人物角色产生共鸣和情感联系。对于我来说，阅读的最大乐趣在于它能够让我在无穷无尽的想象空间中，找到一片属于自己的世界和自由。

第四段：阅读对于个人成长的推动。

阅读的习惯也是一个人品质的体现。成年后能否成为一个有内涵、善思考的人，那可从小时候的阅读习惯看出些端倪来。阅读能够提升我们的认知水平，让我们更加开阔眼界，认识到更广泛且深入的人类文化和思想精神。通过阅读，我们能够启发自己的思维，学会思考表达，更好地适应社会发展和生活需求的各种变化。

第五段：阅读活动给我们带来的启迪。

通过多年的阅读活动，我感受到了阅读对于个人成长和发展的推动。同时也知道，一个好的阅读环境和相关活动对于我们的阅读习惯养成和阅读学术能力的提升，起着重要的推动和促进作用。让我们在阅读中找到美、找到乐趣，通过阅读激发出更多的思维火花，让思维更加敏捷，语言更加地准确。毫无疑问，阅读活动对于我们今后的成长将起到更重要更积极的作用。

总之，在小学开展阅读活动是一项非常有利于我们成长的事情。通过丰富多彩的活动，我们能更好地了解阅读和品尝阅读的乐趣。阅读能为我们带来无限的机会和启迪，让我们更加向往知识并享受知识的力量。因此，我们应该坚持每天花时间阅读，培养自己的阅读习惯，不断提升自己的阅读水平，让阅读成为我们成长道路中美好的陪伴。

小学双语阅读活动心得体会篇十六

在一个惬意的午后，我坐在椅子上，喝一口茶，细细品味着《最后一头战象》这篇耐人寻味、百读不厌的故事。

这是关于一头战象嘎羧的故事，当它明白自己大限将至之时回到祖传家冢迎接死亡，但嘎羧没有这么做，而是去了曾经与同伴浴血奋战的战场，挖了一个坑，让自己归还大地，与伙伴相聚。

在我原有的印象当中，大象是笨重的，是勤劳的，是温驯的，有时甚至是暴躁的，可是在这个故事中我认识到的是善良的，有情感的大象，让我感受特别深刻的是这样一幕：嘎羧的鼻子在被太阳晒成铁绣色的粗糙礁石上亲了又亲，许久，才昂起头，向着天边那轮火红的朝阳，“欧——欧——”发出震耳欲聋的吼叫，看到这里，无数种复杂的情感交织在一起，有怜悯，有疼惜，有羞愧？我想他在回忆曾经奋勇杀敌的场面，伙伴们血流成河的浩壮之景，此时的他在呼唤着离去的伙伴，告诉他们我嘎羧来了，我要同你们一起永远地长眠在这片我们曾流着我们鲜血的战场，长眠在这块“光荣”的墓地。

动物也是有喜怒哀乐的，是有感情的，它们知道感激，知道牺牲，他们之间有爱情、友情和亲情，这些情感那么深刻，如此恒久，有时甚至连某些人类所不及的，象与象之间尚且还有这样伟大的情感和高尚纯洁的心灵，那我们人类呢？为何不好好爱惜动物，与他们和平相处？不要让最后一头战象成为现实。

小学双语阅读活动心得体会篇十七

在《阅读》中，有不少优美的文章，可我最最喜欢的还是《少年笔耕》，因为它让我深受感动。

《少年笔耕》的主人公是一个十二岁小男孩，他的名子叫叙利亚。叙利亚生活在一个贫困的家庭中，他的父亲是一位铁路工人，同时靠为人打零工来维持家庭生计。虽然生活贫困，但他们却以苦为乐，一家人过的很快乐。平静的生活在前不久的一天被打破了。当叙利亚得知父亲在夜间为杂志社写封条时，便萌发了帮助父亲写的想法。当他把这个想法告诉父亲时，却遭到了父亲的拒绝。因为父亲认为这样做会影响他的学习。遭到拒绝后，他并未放弃这个想法，而是趁父亲睡觉后，自己偷偷地起来写。当他自己看到自己父亲在数纸时发现低张比平常多了三分之一，并认为自己还没老，能在一夜之间写这么多，叙利亚得知后，暗暗地笑了，并决定就这么写下去。渐渐的，由于叙利亚每天都睡的很晚，他的身体也慢慢地吃不消了。无论什么时候，叙利亚是副倦容，他的学习成绩也在慢慢下滑。父亲见这情形，便屡次注意他，还经常指责他。可叙利亚并不在乎，而是拼了命地写。

纸终究是包不住火的。二、三个月后的一个深夜，叙利亚习惯地坐在了桌子前，点着了灯，不知不觉中又写了起来。忽然他的手把一册书碰落到地上，他将书捡起来后，又写了起来。其实他的父亲在书落地时就已经醒了，叙利亚突然觉得有人挽住了他的脖子，他回头一看：是父亲。叙利亚哭了，父亲咽了泪吻着儿子的脸，然后把他抱回了房间，让母亲吻他。然后父亲把叙利亚抱回自己床上后，他替叙利亚整好枕头，盖上棉袄，唱起了动听的摇篮曲，劳累了一天的叙利亚就这样在父爱的笼罩下睡着了。

读完这篇文章后，我深深地感受到天下所有父母对自己孩子无私的爱和望子成龙的心情;同时令我们感动的是主人公年纪虽小但急于为家庭分担压力的行为。

我想对叙利亚说：“叙利亚，你真棒，你是我们学习的榜样。”