心得体会是一种对自身成长的总结和反思，让我更加清晰地认识到自己的优点和不足。写心得体会时可以借鉴他人的经验和观点，但要注意个性化和创新，将其融入到自己的思考和实践中。整理了一些关于心得体会的范文，供大家参考学习，希望能够提高大家的写作能力。

幼儿园如何开展科学活动心得体会篇一

科学领域可以锻炼孩子的动手操作能力，激发孩子科学探索的兴趣，增强幼儿的创新意识，所以当前各个幼儿园都非常重视科学领域的教育研究，但是幼儿园科学领域的教育形式比较单一，教学过程中孩子缺乏主动探究的欲望，主要探究的过程教师过分包办代替，整个活动只是重视了教师的“教”而忽略了孩子的观察、探究、交流、分享过程，那么在科学探究活动中，教师处于什么角色？教师如何有效的进行指导？我们幼儿园几年来一直把科学探究活动作为特色课程，进行深入的实践研究，下面说说我们的一点心得体会：

兴趣教学很重要，特别是幼儿，对感兴趣的内容才会有探究的欲望，很多时候教师在科学探究活动中，只重视探究的结果而忽略探究的过程，这样只流于形式，孩子得到的只是老师单方面传授的知识，教师应该给孩子充分的时间和空间去探究，鼓励孩子自己发现问题，然后尝试去解决问题。真正达到探究活动的效果。

科学活动主要是引导幼儿通过观察、探索、操作、实验、分享等激发幼儿的.兴趣。活动过程中要引导幼儿动眼看一看、动脑想一想、动手做一做、动口说一说，比如《斜坡上的汽车》这节教学活动，孩子就是通过观察、比较、亲自动手实验操作，最后得出结论：在同样的斜坡上，载重越重的汽车跑的越快。

在科学活动中，教师首先要根据实验的要求和探索的目标，选择适合的操作材料，并引导幼儿观察、了解操作材料。比如在《吹泡泡》活动中，教师为孩子们提供了粗细不同的吸管和把粗细相同的吸管捆绑在一起的很多吸管，让孩子进行实验，这样既激发的孩子探究的欲望，又为得出结论做了很充足的准备。

幼儿园如何开展科学活动心得体会篇二

音乐活动是指通过音乐的方式组织开展各种文化艺术活动，给人们带来丰富多彩的艺术享受和文化体验。音乐活动可以是音乐会、演唱会、音乐节等形式，是文化创意产业中不可或缺的一部分。通过开展音乐活动，可以丰富人们的精神生活，推动当地文化产业的发展，促进文化的传承和交流。本文将分享我在开展音乐活动过程中所获得的心得体会。

第二段：确定活动目标和策略。

在开展音乐活动之前，首先要确定明确的活动目标和策略，以确保活动顺利运作和达到预期效果。活动目标应明确，量化，可衡量，如吸引参与者的数量和质量等。而活动策略则要综合考虑多种因素，如音乐内容、场地选择、时机安排等。例如，在音乐节期间举办音乐会，可以利用已有场地、节日氛围等元素，提高活动的知名度和吸引力。同时，还应考虑市场营销策略，如宣传推广、票务销售等。

第三段：制定合理的预算和资源安排。

开展音乐活动需要大量的资源和资金支持，因此制定合理的预算和资源规划是十分必要的。在预算的制定过程中，应该细致考虑所有成本，如演出费用、场地租赁、演员酬金等，以确保预算的合理性和可行性。同时，还应根据具体的活动类型和目标，合理利用内外部资源，如赞助商支持、政策扶持等，以降低开展音乐活动的成本。

第四段：组织实施和监督管理。

开展音乐活动的组织实施和监督管理是保证活动成功的关键。在活动实施过程中，应做好各项准备工作，包括场地搭建、音响灯光系统调试、演员排练等。同时，还需加强人员管理，包括工作调配、任务分工、工作监督等，确保各项工作的进度和质量。在开展音乐活动过程中，还需关注参与者的反馈和意见，及时处理可能出现的问题和困难。

第五段：总结和展望。

在开展音乐活动过程中，我们从中获得了宝贵的经验和启示。其中，最重要的是目标、策略、资源和管理四要素的结合，是成功开展音乐活动的关键。同时，加强舆情监测和社交媒体推广，提升活动的传播力和知名度，也是未来音乐活动亟待解决的问题。未来，我们将持续探索和创新，努力开展更加丰富多彩、具有影响力的音乐活动，为文化艺术事业的发展做出积极贡献。

幼儿园如何开展科学活动心得体会篇三

低碳生活已经成为当代社会的热点话题，越来越多的人开始意识到环境保护的重要性，并积极行动起来。而开展低碳活动则是促进环境保护的重要途径之一。在过去的一段时间里，我积极参与了各种低碳活动，并积累了一些心得体会。下面将结合我的实践经验，分享关于如何开展低碳活动的心得体会。

首先，低碳出行是低碳活动中最常见也最有效的手段之一。交通工具的选择对于低碳出行至关重要。尽量选择公共交通工具，如地铁、公交车等，不仅可以减少空气污染，还能减少交通拥堵的发生。如今，电动车也成为一种受欢迎的交通工具，其零排放的特点让人们爱不释手。同时，对于短途出行，步行和骑行也是不错的选择。此外，尽量避免使用私家车，选择共享出行等方式，可以更好地减少碳排放量。

其次，减少能源消耗是我们开展低碳活动的重要任务之一。家庭用电是我们日常生活中消耗能源最多的地方之一，节约用电也是很有必要的。要养成关灯、关电视、关电脑等良好的用电习惯，并且使用节能电器，离开家时要关掉电源等等。此外，合理使用空调和暖气也是节约能源的重要方式。在夏季，可以利用窗帘和遮阳网来避免阳光直射，减少空调使用的频率；在冬季，可以适当增加穿衣量，配合合理调节温度，减少暖气的使用频率。

再次，垃圾分类是促进低碳生活的另一个重要环节。垃圾的分类处理是有效利用资源和减少环境污染的重要方式之一。垃圾分类不仅是一种法规要求，更是我们每个人的责任。在生活中，我们可以逐步实行厨余垃圾、可回收物、有害垃圾和其他垃圾的分类处理。首先，将厨余垃圾用来堆肥或制成有机肥料；其次，将可回收物进行分类，分别投放至对应的回收桶中，如纸张、塑料和玻璃等；有害垃圾，如废电池、废灯管等，需要特殊处理，所以不要乱扔；其他垃圾则要注意包装处理，减少对环境的污染。

最后，培养低碳消费意识也是开展低碳活动的重要一环。在如今物质丰富的社会，我们需要消费各种物品和服务。然而，我们的消费行为对环境有着重要影响。因此，在购物和消费过程中，我们应该选择环保、可持续发展的产品和服务。例如，购买节能灯泡和节水设备，选择环保纸张和塑料袋等等。同时，减少不必要的购物和浪费，延长物品的使用寿命，也是低碳消费的重要环节。

总而言之，开展低碳活动是每个人都应该参与的重要活动，也是建设绿色低碳的社会的关键举措之一。通过低碳出行、减少能源消耗、垃圾分类和培养低碳消费意识等方式，我们可以为保护环境和促进可持续发展做出自己的贡献。在这个过程中，我意识到每一个个体的努力都是重要的，只有人人都加入到低碳活动中，我们才能共同建设一个更美好的未来。

幼儿园如何开展科学活动心得体会篇四

近年来，随着新一届公民代表大会的选举产生，全国各地的代表们开始展开履职活动，为人民群众提供更好的服务。作为公民代表，如何开展履职活动是一个必须解决的问题。在我担任代表期间，我深入与人民群众交流，参与制定相关政策，积极履行自己的职责。下面是我对开展履职活动的心得体会。

首先，积极开展宣传工作。履职活动的核心目标是为人民群众服务，而人民群众很多时候是基于信息不对称而对政府工作存在一定的误解和不满。所以，为了减少信息的不对称，以及与人民群众做好沟通，提高他们对政府工作的了解和认同，代表们要积极开展宣传工作。在宣传中，代表们需要充分发挥自己的声音优势，通过各种媒体途径，向人民群众传递政策信息，解答疑惑，让人民群众充分了解政府的工作动态和方向。

其次，广泛开展调研工作。代表们在履职活动中，必将需要与各界人士进行广泛沟通，了解真实情况，为制定相关政策提供参考。调研是代表履职活动中最直接地了解民意、为人民服务的方式。代表要充分利用自己的职权，深入到基层，走进人民群众中，与人民群众面对面地交流，听取他们的反馈和建议。同时，代表们也应广泛开展与专家学者的座谈，听取他们的专业意见和建议，为自己的履职提供更多的信息和参考。

再次，参与相关决策议题。履职活动的重点在于参与具体决策议题的制定和执行。代表们作为公权力的行使者，有责任参与到决策的全过程中来。代表们在参与决策时，要聚焦于人民群众的利益，充分发挥自己的专业和政策建议，为人民群众提供切实可行的政策建议，使人民群众真正受益。同时，代表们还要积极履行监督职责，确保决策的执行按照规定和原则进行，防止权力滥用和腐败现象的发生。

最后，加强自身素质的提升。作为代表，不仅需要有一定的政策素养，更需要懂得如何与人民群众进行有效沟通，以及解决实际问题的能力。代表们要经常参加培训和学习，不断提升自己的专业知识和工作能力，以更高的素质和能力回报人民群众的期待。同时，代表们还要保持良好的行为和品德，时刻以一个公民代表的标准约束自己的言行，做到廉洁自律，提升自身形象。

总之，如何开展履职活动是每一位公民代表必须面对和解决的问题。代表们要积极开展宣传工作，广泛开展调研，参与相关决策，加强自身素质的提升，以更好地为人民群众服务。只有通过不断地努力和实践，代表们才能真正成为人民的好代表，让人民群众对代表制度更加认知和信任，实现国家和社会的共同发展。

幼儿园如何开展科学活动心得体会篇五

第一段：引言（200字）

低碳生活成为现代社会的热门话题。我国正在积极应对全球变暖和气候变化问题，低碳活动已成为人们关注和参与的时尚。本文将从个人经历出发，分享我在开展低碳活动过程中的心得体会。

第二段：了解低碳概念及其重要性（200字）

在开展低碳活动之前，我首先对低碳概念进行了深入的了解，明确了低碳的含义及其重要性。低碳是指尽可能减少二氧化碳的排放，通过有效利用能源，减少对环境的破坏。低碳活动不仅有助于改善空气质量，保护生态环境，还对于应对全球气候变化起到了重要作用。深化对低碳概念的理解，让我对开展低碳活动更加有了动力和理念。

第三段：实践低碳生活从小事开始（300字）

为了自己能够更好地贯彻低碳理念，我从小事做起，实践低碳生活。首先，我开始骑自行车上下班，避免了汽车尾气的排放，还锻炼了身体。其次，我减少了电子设备的使用时间，避免了不必要的能源消耗。此外，我养成了将垃圾分类回收的习惯，减少了垃圾对环境的污染。通过这些小事的改变，我逐渐意识到每个个体的行动都能对环境产生积极的影响。

第四段：参与低碳活动的经历与心得（300字）

除了在个人生活中实践低碳理念，我还积极参与了一些低碳活动，开展了环保志愿工作。在某次“绿色清洁行动”中，我与一群志同道合的人一起走进社区，清理垃圾，宣传低碳理念。在清洁过程中，我深刻体会到了垃圾所带来的环境污染以及低碳生活的重要性。同时，我也亲身体验到了团队合作的重要性，只有大家齐心协力，才能更好地实现低碳活动的目标。

第五段：展望未来，共同促进低碳发展（200字）

开展低碳活动不仅仅是我们个体的选择，更是我们应对气候变化的责任和义务。展望未来，我将继续加强对低碳知识的学习，积极参与低碳活动，并鼓励身边的人一起加入到低碳生活中来。只有我们每个人都行动起来，才能共同促进低碳发展，创造一个更加美好的地球家园。

总结：

通过深入了解低碳概念，实践低碳生活，参与低碳活动的经历，我逐渐认识到低碳活动的重要性和意义。在开展低碳活动的过程中不仅改善了自己的生活质量，还为保护环境，应对气候变化做出了自己的贡献。展望未来，我将继续坚持低碳生活，共同促进低碳发展。

幼儿园如何开展科学活动心得体会篇六

科学研究是一项需要耐心、精力和创造力的工作。在过去的一段时间里，我有幸参与了一项科研项目，并取得了一些令人满意的成果。在这个过程中，我深切体会到了一些关于如何开展科学研究的心得，下面我将分享一下我的体会。

首先，对于一项科学研究任务，我们需要对该领域内的相关文献进行全面的了解。这个过程需要花费大量的时间和精力，但却是至关重要的。通过阅读相关文献，我们可以了解到该领域的前沿进展、已有的研究成果和尚待解决的问题。这有助于我们在开展研究时锁定重点，并避免重复造轮子。此外，了解文献还可以让我们对科学研究的历史和发展趋势有更深入的了解，这有助于我们更好地理解我们自己的研究工作的意义和价值。

其次，科学研究需要我们具备良好的实验设计和数据分析能力。实验设计是科学研究的基础，一个合理、精确的实验设计能够提高研究的可靠性和有效性。在进行实验时，我们应该尽量排除干扰因素，保证实验条件的一致性，以得到准确可靠的数据。而对于这些数据，我们需要运用合适的统计方法进行分析，从而得出结论。良好的实验设计和数据分析能力是科学研究取得成功的关键因素之一。

第三，科学研究还需要我们具备坚持不懈的精神。科学研究不是一帆风顺的过程，中途会遇到许多困难和挑战。然而，我们不能因为遇到困难就退缩，而应该保持积极乐观的态度，寻找解决问题的办法。在面临困难时，我们可以向导师和老师请教，或者与同事和合作伙伴进行交流。坚持不懈是科研取得突破的关键，只有不断尝试和思考，才能找到解决问题的方法，取得突破。

第四，科学研究需要我们具备批判性思维和创新精神。科学研究本质上是一个不断提出问题、回答问题、又提出新问题的过程。在开展研究时，我们需要对已有的理论和观点进行批判性思考，质疑其合理性和准确性。同时，我们还应该在创新思维的指导下，提出新的观点和方法。只有通过批判和创新，才能推动科学研究的不断发展和进步。

最后，科学研究需要我们具备良好的沟通和团队合作能力。科研工作在很大程度上是一个团队合作的过程，我们需要与导师、同事和合作伙伴进行频繁的交流和合作。良好的沟通和团队合作能力有助于我们更好地理解他人的观点和想法，共同解决问题，推动研究工作的顺利进行。此外，科学研究成果的交流和分享也是科研工作不可或缺的一部分，我们需要通过学术会议和期刊，向同行和学术界分享我们的研究成果，与他们进行深入交流和学术合作。

总之，开展科学研究需要我们具备全面的专业知识和技能，同时还需要具备坚持不懈、批判性思维、创新精神、良好的沟通和团队合作能力。只有在不断学习和进步的过程中，我们才能取得更加令人满意的科研成果。

幼儿园如何开展科学活动心得体会篇七

低碳生活是当今社会中一个重要的话题，人们越来越意识到保护环境的重要性。为了共同建设绿色家园，我们每个人都可以从自身做起，开展低碳活动。在我个人的实践中，我发现了一些有效的方法和体会，下面将会从环保购物、优化交通方式、节约用水、减少碳排放和宣传教育五个方面来探讨如何开展低碳活动的心得体会。

环保购物是个人低碳生活的重要方面，它可以从源头减少对环境的污染。首先，我选择购买环保产品。比如说，使用可生物降解的餐具、毛巾、纸制品等，尽量避免使用一次性产品。其次，我经常关注产品的包装。尽量选择少包装、无包装或可回收的产品。最后，我尝试使用再生纸和环保袋。再生纸减少了对森林的砍伐，而环保袋可以替代塑料袋，减少塑料垃圾对环境的影响。通过这些措施，我成功地改变了购物习惯，从而为低碳生活做出了贡献。

优化交通方式也是一个重要的低碳活动方面。在城市生活中，我们经常需要使用交通工具，但是使用公共交通工具，如公交车、地铁和步行可以有效地减少尾气排放。在我个人的实践中，我会合理安排出行时间，选择公共交通工具而不是自己驾车。此外，我还会骑自行车或步行出行。这不仅可以减少碳排放，还可以增加体育锻炼，对身体健康也有好处。通过这些方式，我发现自己的出行成本减少了，还对环境起到了积极的保护作用。

节约用水是另一个重要的低碳活动方面。水资源的过度浪费会导致环境的恶化。为了开展低碳活动，我开始从家庭生活中节约用水。首先，我调整了自己的洗漱习惯，减少了洗手和刷牙时的用水量。其次，我尽量减少用水时长。比如，我会将用过的水收集起来，用于冲厕所或清洁室内地面。最后，我还安装了节水设备，如节水龙头和节水花洒。这些措施不仅节约了家庭的水资源，也为保护环境出了一份力。

减少碳排放是低碳活动中的重要一环。碳排放是导致全球气候变暖的主要原因之一。为了降低碳排放，我从饮食和能源消费方面入手。首先，我减少了对肉类的消费，转而选择素食。生产肉类需要更多的资源和能源，而素食可以为环境节约能源。其次，我尽量减少电器的使用时间，并合理运用节能产品。最后，我也尝试节约用电，以减少火力发电导致的碳排放。通过这些努力，我成功地减少了自己的碳足迹。

宣传教育是低碳活动中的重要一环。唯有宣传教育，才能让更多的人意识到低碳生活的重要性。在我的实践中，我通过与家人和朋友的交流，向他们介绍了低碳生活的好处，并分享了自己的体验。此外，我也积极参与低碳活动的组织和志愿者活动，帮助更多的人了解低碳生活的意义和方法。通过宣传教育，我发现越来越多的人开始关注低碳生活，并加入到了保护环境的行动中来。

总的来说，开展低碳活动需要从生活中的方方面面入手，以个人的努力为保护环境贡献自己的力量。我发现通过环保购物、优化交通方式、节约用水、减少碳排放和宣传教育等方面的努力，我不仅为环境做出了贡献，也享受到了低碳生活所带来的好处。我希望越来越多的人都能加入到低碳活动中来，共同为建设绿色家园贡献自己的力量。

幼儿园如何开展科学活动心得体会篇八

科学研究是现代社会发展的重要引擎，对于提升人类文明水平起到了至关重要的作用。在长期的科学研究实践中，我总结出一些开展科学研究的心得体会，希望能够对广大科研工作者起到一定的启示作用。本文将从选题、设计、实施、分析和撰写等方面，分为五个段落来详述这些心得体会。

首先，选题是开展科学研究的基础。一个好的选题能够引发科研工作者的热情，同时也能够与社会需求相结合。选题时，应该关注问题的科学性、可行性、创新性和实用性。科学性是指研究问题是否具有科学理论和方法的指导；可行性是指研究是否能够依靠现有的资源和条件来进行；创新性是指研究是否能够带来新的知识和理论；实用性是指研究对于解决实际问题是否有一定的指导意义。选题时，要考虑到自己的研究兴趣和专业背景，根据自己的优势和特长进行选择。

其次，设计是科学研究的关键。设计是研究的蓝图，是决定研究方向和方法的重要环节。在设计研究时，应该注意合理性和可控性。合理性是指研究方案是否符合科学规律和实际情况；可控性是指研究是否能够进行有效的控制和测量。设计时，首先要进行充分的文献调研和资料搜集，了解前人的研究成果和方法，避免重复劳动；其次要充分考虑到实际条件和实施的可行性，尽量在设计上精确、简单和经济。此外，要注意预设好研究的目的、假设和变量，以及实施过程中可能的困难和风险。

然后，实施是科学研究的关键环节。一个好的实施过程能够保证研究的可靠性和有效性。在实施过程中，应该注意严谨和细致。严谨是指严格按照设计方案来进行实施，不得随意修改和篡改数据；细致是指在实施过程中要注意各个环节和细节，确保数据的准确性和可靠性。实施时，要根据实际情况合理安排时间和资源，充分调动团队成员的积极性和工作热情，加强沟通和协作。

再次，分析是科学研究的核心部分。分析是对实施过程和产生的数据进行整理和解读的过程。在分析过程中，应该注意科学性和客观性。科学性是指分析方法是否科学和合理，是否符合数据的特点和要求；客观性是指分析结果和结论是否客观和公正，是否与实际情况相符合。分析时，可以采用统计分析、图表展示、案例研究等方法，根据研究目的和数据的性质进行选择。同时，要充分发挥自己的专业背景和经验，提出合理的解释和解决方案。

最后，撰写是科学研究的重要环节。撰写是将研究过程和结果进行总结和呈现的过程。在撰写时，应该注意条理和逻辑。条理是指文章结构清晰，内容有序，以方便读者理解和阅读；逻辑是指文章论证合理，论点明确，以增加文章的可信度和说服力。撰写时，要注意梳理研究的思路和逻辑结构，提炼和归纳出重要的观点和结论，用简明扼要的语言来进行表达。同时，要注意严格按照学术规范和论文格式进行排版和标注，做到规范、准确和完整。

综上所述，开展科学研究是一项需要科学方法和创新思维的复杂过程。在这个过程中，选题、设计、实施、分析和撰写是五个相辅相成、缺一不可的环节。只有掌握并遵循这些环节的规律和要求，才能够顺利开展科学研究，取得实质性的进展和突破。希望这些建议能够对广大科研工作者在开展科研过程中起到一定的指导和启示作用。

幼儿园如何开展科学活动心得体会篇九

1、萌发探索人体的兴趣。

2、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察能力和触觉感受力。

3、知道要注意保持皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。

活动准备。

1、课件-人体的某些器官。

2、操作材料：冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。

活动过程。

一、幼儿互相找身上的皮肤，知道皮肤的重要性。

1、教师：小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要?

2、请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。

(幼儿观察议论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。)。

3、教师：皮肤是我们人体的器官，那我们如果没有皮肤会怎么样?

小结：皮肤就象我们的外衣一样，人身上不能没有它。

二、通过观察和操作，了解皮肤的构造和功能。

1、请小朋友去玩一玩桌上的材料，互相说说发现了什么，感觉到了什么。

2、材料安排。

第一组冷水、热水。

第二组夹子、羽毛。

第三组石子、玻璃球。

第四组绒毛玩具、木块。

第五组放大镜、印泥、白纸第六组记号笔。

3、请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。

小结：皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮助身体排汗、散热;。

它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙;皮肤还具有弹性。

4、小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。

三、讨论如何保护自己的皮肤。

1、启发幼儿从以下几方面进行讨论：

使皮肤更健康。

五、游戏：对与错。

请小朋友仔细听，如果我说得话是对的，就举起手中的红卡，如果是错的，就举起手中的绿卡。

1、蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。(错)。

2、喝水对皮肤有好处。(对)。

3、皮肤被划破了，就再也不会好了。(错)。

4、小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。(错)。

5、最薄的皮肤是嘴唇，最厚的皮肤是指甲。(对)。

幼儿园如何开展科学活动心得体会篇十

1.探究物品的溶解速度与物品的颗粒大小及水的温度的关系。

2.发展幼儿的观察力、记录能力，体验探索的乐趣。

活动准备。

1.水、透明的杯子、塑料瓶、小勺、筷子、记录表、笔若干。

2.绵白糖、白砂糖、方糖若干。

活动过程。

1.引导幼儿回忆做过的溶解实验，引出新的探究问题。

教师出示一盆水，请幼儿说说自己知道的能溶解在水中的物品。

2.通过操作和对比观察，探究物体的溶解速度与物体颗粒大小的关系。

(1)出示绵白糖、白砂糖、方糖，请幼儿观察其不同点，猜猜哪种溶解的速度会快一些。

(2)请幼儿分组做实验验证。

请幼儿分为三人一组，用小勺取一平勺白糖和砂糖，再取一块方糖，同时把糖放入对应的三个杯中开始搅拌，看看谁杯子中的糖溶化完。

(3)交流、讨论实验结果，并记录。

小结:物体的溶解速度与它的颗粒大小有关。可溶于水的物品越是颗粒小的溶解得越快。

3.通过操作和对比观察，探究物体的溶解速度与水温的关系。

把全班幼儿分两组，一组拿冷水杯，一组拿温水杯。幼儿在老师的指令下，同时放进方糖，并一起轻轻地搅拌，看哪一杯水中的方糖溶解的速度快。

小结：水温越高，物体溶解的速度越快。

4.请幼儿思考，生活中还有哪些东西能够溶解在水里，激发幼儿进一步探究的兴趣，结束活动。

活动延伸：

请幼儿在科学区继续探索物体的溶解现象。

幼儿园如何开展科学活动心得体会篇十一

珠心算活动在我园已经开展了一个学期了，在幼儿中都得到了良好的效果，同时给予班主任老师的计算活动一个辅导作用；在家长中也得到了良好的反应。在本学期开始，我就进入了中六班当班主任，因此我以此班为珠心算实验班，继续进行珠心算的研究。我对实验班进行了以下初探活动：

一、手指游戏。

在珠心算活动中，手指起到了一定的心算作用，因此我就利用各种课余时间和小孩玩起了“手指游戏”。开始的时候，我只用一只手，以快速伸出手指同时快速收回玩法；提问：“我伸出了几个手指头？”这样不但引起了幼儿对我手指的注意，还提高了幼儿对游戏的兴趣和注意力。慢慢地我就从一只手的游戏演变成两只手的游戏，通过同样的快速动作训练幼儿对两只手分解组成的注意力和计算速度。现在幼儿不但对手指的指形熟悉了，在数的分解组成部分也得到了巩固。

二、无意的渗透。

坐在桌子前静静地进行珠心算的演练活动，对4岁的.小孩来说是有点枯燥无趣；所以我就利用与孩子们的谈话时间进行“无意的渗透”。在谈话过程中，孩子们会谈起以前教珠心算的陈老师（我），我也趁机会来个小考试：“你知道1+1=？；22+22呢？”假如幼儿一时回答不出来，我就在空中动动手指头作拨算盘状。孩子一下子就明白过来，很快地算出答案。依次类推，我从个位数的直加――十位数直加――百位数直加――千位数直加――万位数的直加，幼儿通过了“空中拨盘”都能一一算出。这样的无意渗透不是比在课堂中死教硬拨要好吗？而且幼儿还会把自己的“本领”马上教给不会的孩子，减少了老师在活动中的重复动作。

这样的游戏、这样的无意是当班老师进行珠心算活动的优势，必须乘着此优势，继续利用幼儿的好奇、好胜心理进行幼儿园珠心算活动，以弥补正式珠心算活动的不足。

幼儿园如何开展科学活动心得体会篇十二

活动目标：

1.结合日常生活理解时钟的用处，初步学会利用时钟来安排自己的生活。

2.尝试自己制作时钟，进一步认识钟面的构成。

3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

4.尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

活动准备：

1.示范用的时钟，纸制钟面4个，时间牌4张，关于幼儿园生活内容的字卡。

2.手表每人一块，幼儿已初步认识过整点、半点。

3.幼儿制作用的卡纸大钟面、小钟面多个，时间牌多张，1-12数字贴纸、长针短针、小花瓣若干，剪刀、胶水等。

4.墙面上已布置好花茎和花叶。

活动过程：

一、认识钟面。

1.教师出示时钟，引导幼儿观察钟面上的时针、分针和1~12的数字。

2.教师反复拨动时钟的时针、分针，让幼儿观察发现时针与分针“行走”路程的不同，并引导幼儿理解、表达时针与分针之间的关系。

二、根据要求配时间。

1.出示钟面与时间牌，引导幼儿将钟面上的时是和时间牌配对。

3|.教师做吃饭、睡觉、刷牙等日常生活动作，幼儿在手表上拨出适宜的时间，也可由个别幼儿上来做动作。

三、自制时钟。

1.激发幼儿的制作兴趣。

2.介绍制作材料和方法。

a组：我们的一天——制作花形时钟。

出示活动时间表和花形时钟。请你用灵巧的小手做个花形时钟来告诉我们一天中的活动安排。

b组：我的一天——制作时间表。

请你自己来设计、制作一张时间表，先安排活动内容，再排出时间，每个人的时间表可以不一样。

3.引导幼儿按意愿选择组别进行制作。教师巡回观察指导，帮助个别有困难的幼儿。

4.与幼儿讨论做好的花形时钟：哪个钟面有问题，什么问题?怎么修改?

四、布置墙面。

1.将幼儿做好的花形时钟和时间表张帖在墙面上(高度与幼儿的视线平行)。

2.启发幼儿互相欣赏、指认。

活动反思。

1.与幼儿一日常生活紧密相联。

对于在幼儿园生活的孩子来说，一日活动既丰富又有规律，

孩子们对一些固定的活动时间已比较熟悉。从他们的一日生活入手，设计组织活动，既激发和保持了幼儿对活动的兴趣，又通过感知特定时间与相应活动的对应关系，加深了幼儿对时间的连续性、可测量性的认识。

2.巧妙利用幼儿的手表。

过去我在和孩子一起认识时间时往往使用自制的手拨钟面，由。

此出现一个比较普遍的问题：孩子对于分针的走动很敏感，但容易忽略时针的变化，如在拨半点时，他们常常把分针指在数字6上，而时针依然指在整点数字上。针对这一情况，我在这次活动中采用了孩子们的手表，它的时针和分针是连动的。在拨拨玩玩中，孩子们知道了拨动的方法，又弄清了时针和分针之间的关系，真是一举两得。

3.鼓励幼儿运用生活经验。

这次活动，我给孩子们提供了两种不同的制作内容，供他们选择。其中“我的一天”是自己制定作息时间，孩子们可以自己设计、安排一日生活，合理制定时间。有的说“我要8;00起床”，有的说“我10：00要去学钢琴”，有的说“我下午3：30去超市买东西”。孩子们制作的时间表各具特色，充分反映了他们的生活经验。

4.提供大量展示作品的空间。

展示自己的创作成果，从而得到他人的肯定和认可，有利于孩子积累成功的体验，形成自信、自尊的人格。为此，我为孩子们提供了大量展示作品的空间，孩子们的作品既可布置在墙面上，也可悬挂在空中。这些作品成了环境布置的一部分，孩子们不时地议论、指认，主动积极地与环境交互作用，加深了对时间的认识。

幼儿园如何开展科学活动心得体会篇十三

活动目标：

1、认识时钟，学习看整点与半点，养成遵守时间的好习惯。

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

活动准备：

物质准备：课件、自制表、连线练习图，幼儿经验准备：认识数字1——12。

活动过程：

一、倾听表的声音，激发幼儿的学习兴趣。【通过声音，吸引幼儿的兴趣】。

师：这是什么东西发出的声音?

二、播放课件，认识时针与分针。【通过直观的教具，引导幼儿观察】。

1、了解表与钟的不同。

师：你们在家里的什么地方见过表?

小结：大的厚的叫钟，(挂钟，座钟)小的，薄的叫表(怀表，手表)。

2、认识时钟，分清时针与分针。

(1)播放课件，认识时钟。

师;钟与表有什么相同的地方?

小结：都有数字1-12，都有表针，都有表盘，它能告诉人们时间。

师：这两个表针一样吗?，哪里不一样?

小结：短的叫时针，长的叫分针。

(3)幼儿操作，理解顺时针转。【难点的突破】。

师：时针要与小朋友做游戏，它现在在数字1上，你能用你的表告诉我它在哪里吗?

师：时针想旅游去，它的路线是从1依次到12，你能拨出它走过的路线吗?分针同上。

三、认识整点与半点。

1、认识整点【通过观察、比较，找出相同的地方】。

(1)播放课件，请幼儿找出三幅图的相同点。

师：第一幅图的分针指着数字几?时针指着数字几?(依次类推第二幅第三幅)。

师：它们的时间不一样，但分针指着同一个数字，那是几?

小结：分针指着12，时针指着几就是几点。

(2)幼儿操作练习。【幼儿动手实践】。

2、认识半点，同上。

小结：小朋友都知道幼儿园的学习与生活的时间了，也都会看表了，我希望每小朋友都能做一个遵守时间的好孩子。

五、发连线练习图，幼儿连线。【验证学习过程】。

活动目标。

1、幼儿通过自主地操作实验材料，进行各种探索，观察蜡烛燃烧的有趣现象，初步感知空气与燃烧的关系。

2、培养幼儿科学实验的认真态度，激发幼儿探究科学的欲望。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备。

1、每位幼儿3支蜡烛(一支长、两支短)，一个透明的大杯子，一个透明的小杯子，一个盛有色水的碟子，一张记录纸和一支笔，同时每组桌上放一支主蜡烛和一个打火机。

2、多媒体课件及展示台。

3、歌曲磁带一盘，录音机一台。

活动过程。

(一)运用课件激发幼儿兴趣，了解蜡烛的用途。

1、课件引入。

师：你们看。谁来了(多媒体演示蜡烛宝宝)?让我们一起来和蜡烛宝宝说说话好吗?

2、了解蜡烛的用途。

蜡烛宝宝：小朋友们好!你们想一想，人们在什么时候需要我呢?

幼儿：过黑黑的山林时，停电的时候，过生日的时候……。

蜡烛宝宝：小朋友们说得很对，我的用途确实很大，我不仅可以给别人带来光明，还可以给你们带来快乐呢!

师：小朋友，下面请你们点燃桌上的蜡烛，和蜡烛宝宝一起来唱歌吧!

幼儿点燃蜡烛，并和蜡烛宝宝一起唱《生日快乐歌》。

(二)启发联想，初步感知空气与蜡烛燃烧的关系。

1、启发联想。

师：请小朋友们仔细想一想，我们用什么方法可以将燃烧的蜡烛熄灭呢?

幼1：用嘴巴可以把蜡烛吹灭。

幼2：用扇子扇也可以将蜡烛扇灭。

幼3：把蜡烛拿到外面让风一吹也会熄灭。

幼4：把蜡烛放在水里就熄灭了。

幼5：我上次在科学区玩儿的时候，发现用瓶子盖在蜡烛上面，蜡烛就熄灭了……。

师：用瓶子盖上去真的能使蜡烛熄灭吗?让我们来试一试吧!

2、幼儿操作实验。

3、引导幼儿之间交流实验结果。

师：这个办法行吗?(行!)那你们知道为什么瓶子盖到燃烧的蜡烛上，蜡烛会熄灭吗?(请3位幼儿自己解释。)。

师：小朋友，让我们来听一听蜡烛宝宝是怎么说的吧!

放多媒体，边观看蜡烛熄灭的过程边听蜡烛宝宝的解释：小朋友，你们知道吗?我燃烧时需要空气中的氧气。当我被杯子盖住后，里面的氧气就会越来越少。最后氧气没有了，我也就熄灭了。

师：噢!原来蜡烛燃烧还需要氧气呢!

(三)引导幼儿自主探索，让幼儿在探索中发现蜡烛燃烧的有趣现象。

幼：一支长的蜡烛、两支短的蜡烛、大的瓶子、小的瓶子、有水的碟子。

师：我们就来学做小小科学家，去找一找蜡烛燃烧的秘密。不过我们做实验时要象科学家一样仔细地看一看，耐心地做一做，还要不怕困难。只要你们仔细地看，耐心地做，你们一定会发现一些有趣的现象。然后请你们将发现的现象记录在这张表上(出示记录表)。记录时可以想想我们平时学过的记录方法。

2、幼儿探索，教师指导，引导幼儿用不同的方法去探索，同时注意鼓励胆小的幼儿(有些孩子怕烫，有些缩手缩脚)和认真实验的幼儿。

3、组织幼儿交流。请小朋友将自己发现的现象放在展示台上与大家交流。

幼儿a：我发现大瓶子盖在小蜡烛上火熄得比小瓶子的慢……。

幼儿b：我发现瓶子一盖到3支蜡烛上，蜡烛很快就熄灭了……。

幼儿c：我把蜡烛放到有水的碟子里，发现火熄灭了，水就跑到杯子里去了，还冒泡泡。

幼儿d：我发现火要灭时，就把瓶子拿起一点。一拿起瓶子，火又变旺了。

幼儿e：我将长的和短的蜡烛一起放在大瓶子里，发现长蜡烛的火熄灭得快。

幼儿f：我发现我的瓶子变热了，而且变黑了。(若有幼儿提出这个现象，师可追问幼儿：你们的瓶子是不是也这样?(是)咦!瓶子怎么会变热、变黑的呢?幼：是蜡烛火烧热的，黑的是烟。)。

(四)引导幼儿再次探索，验证。

1、师：刚才小朋友们发现了这么多有趣的现象，你们可以看一看，哪种现象自己还没有发现，再去做一做实验吧!还可以和别的小朋友交流一下自己实验中的想法。

2、幼儿再次自主地实验，教师注意引导幼儿将各种有趣现象都做一做。

幼儿园如何开展科学活动心得体会篇十四

活动目标：

1、在交流、讨论中分享有关蚱蜢的经验与信息，产生进一步探究的的愿望。

2、能大胆说出自己的发现或疑问，并进行记录。

活动重点：幼儿分小组进行探索，并进行记录。

活动难点：交流质疑：蚱蜢是怎样长大的?

活动准备：蚱蜢、投影仪、幼儿用书《认识蚱蜢》。

活动过程：

1、回忆经验：

说说捉蚱蜢时发生的趣事。

2、探索活动：

(1)、提出探索的任务，如蚱蜢怎样跳高。

(2)、幼儿分小组进行探索，并进行记录。

(将发现的秘密记在纸上，将问题记录在有问号标记的纸上)。

3、交流质疑：

(1)、每组推派代表进行介绍。

(2)、根据小朋友提出的问题进行讨论、交流。

(3)、提出预设问题：蚱蜢是怎样长大的?

(4)、结合图片，小结蚱蜢的生长过程。(蚱蜢妈妈产下卵以后，要经过一段时间才会变成幼虫，经过5——6次蜕皮以后，才能成为真正的蚱蜢。)。

4、留疑：

把幼儿提出的，还未解决的问题作为下一阶段探索的内容。

幼儿园如何开展科学活动心得体会篇十五

《幼儿园教育活动设计与实践》是教育部职业教育与成人教育司推荐教材；是中等职业学校学前教育专业教学用书。本课程的实施对学生职业理论的养成和职业能力培养起主要支撑作用。

根据教材内容要求及学生学习的特点，设计以下教学目标：

3.掌握幼儿园科学教育活动设计的要求并知道其重要性。

我将了解幼儿园各年龄班科学教育的目标；掌握幼儿园科学教育活动设计的要求并知道其重要性，作为本节课的重点。教学难点则定为，能够针对幼儿园各年龄科学教育的目标设计不同类型的科学教育活动。

准备多媒体课件、教材。

法新课改倡导自主、合作、探究的学习方式，改变学生的学习观念、态度、习惯，鼓励学生想象、质疑、发现、创新。所以我尝试使用讲授法、交流讨论法、案例分析法、多媒体教学法等教学法进行教学。

讲授法是对教学中涉及到的理论知识进行适当的讲解，让学生有针对性的进行学习，以达到解惑的目的。

交流讨论法是指在师生互动、生生互动中，就教学中提出的问题进行讨论，引导学生充分发挥集体的智慧、自主学习、合作探究。

案例分析法，是为了实现教育目标，选择具有代表性的典型案例，进行有针对的分析、审理、讨论。

多媒体教学法，运用幻灯片使抽象理论直观化，提高课堂效率。

过程。

1.导入：复习旧知科学的含义？幼儿学习科学的特点？

2.学习探索新知识。

总结：因此，幼儿对同一内容理解、掌握的层次是不完全相同的，我们一定要根据幼儿的实际情况来确定目标。

（2）幼儿园科学教育活动类型（学生看图，讨论具体哪些活动类型，不同类型的活动主要目的是什么？）。

（3）常用的方法。

3.案例点评。

（1）这一活动属于什么类型的活动？

（2）活动中主要运用了哪些教具？

（3）活动过程中运用了哪些具体的'方法？

总结：以上的案例分析一般只是某一个或几个方面的分析，并不是全面的分析。实际上对于任一案例，不仅可以从活动设计的方法、形式的角度进行分析，还可以从其他角度进行分析，如教育理念的体现、活动目标的确定、活动结构的安排特点、使用的教育手段、教学技能等，这样更有利于我们全面了解活动设计应注意的方方面面。

5.课后拓展以"有趣的石头"独立设计一次活动六、说教学反思以职业能力为向导，突出能力的培养；根据学前教育专业的特点、加强职业素质的养成。依据学生的认知规律和个性化发展的需求，体现学生主体的教学观。在教学中贯彻"以人为本"，关注学生的内心、体现人文精神的理念，培养学生在学前教育职业向导中的人文情怀。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

幼儿园如何开展科学活动心得体会篇十六

1、观察了解各种叶子的外形特征，发展幼儿的观察力并体验游戏带来的快乐。

2、了解叶子的不同特性及作用。

3、激发幼儿想象，创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。

4、激发幼儿对植物的热爱，发挥想象来创作美工作品。

5、培养探索自然的兴趣。

教学重点、难点。

1、了解叶子的外形特征并能根据叶子的外形特征进行分类。

2、了解不同形状的叶子的不同特性作用。

3、能用不同形状的叶子进行美书创作。

活动准备。

1、带幼儿参观植物园，收集各种落叶。

2、录音机、磁带、彩条、大画纸、双面胶等。

活动过程。

一、谈话活动：

小朋友你们喜欢叶子吗?(喜欢)你们想了解叶子的秘密吗?今天我们就和叶子做朋友，一起来认识它，了解它。

二、观察接触各种植物的叶子：(把幼儿分五组，每组摆放一蓝叶子供幼儿自由选择)。

1、观察叶子的形状及颜色。教师：“你们发现了什么?这些叶子都一样吗?”给幼儿自由谈论的时间，相互交流、分享经验。

2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么?同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的外型。

3、组织幼儿观察松树和银杏树的叶子，让幼儿说说是什么形状的有什么用处，幼儿讨论后教师进行小结。

4、发展幼儿的动手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在彩条上，挂在脖子上。

三、游戏活动，提高幼儿的辨别能力：

教师交代游戏的规则：游戏开始，幼儿听音乐可拍手自由动作，去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，游戏进行2—3次，每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。

四、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：

1、教师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗?那是什么样的?”启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。

2、欣赏音乐幼儿自由表现。

根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子(如：轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上……)。