个人成长与自我实现，是每个人生命中不可或缺的重要部分。针对这个情况，我们需要采取更加全面和有效的措施。总结范文中可能会涉及不同的领域和经验，可以从中找到共性和启示。

物理化学思政心得篇一

作为一门重要的自然科学学科，物理化学一直在不断发展与更新。为了更好地适应当前社会的需求，物理化学的教学也需要不断更新和改进。因此，在这个背景下，新一轮的物理化学课改方案也应运而生。这个方案意图通过新的教学方法和教学内容，使得学生更好地掌握物理化学的基础知识以及应用能力。本文将分享我在新的物理化学课改中所获得的心得体会。

二、新的教学方式：互动式教学

新的物理化学课程反映了充分运用互动式教学方法。传统的课堂教学中，老师通常是让学生听讲别人所讲的知识点，这样做有时可能会导致学生爱打瞌睡或者失去学习兴趣。这些问题可以通过新的教学方式得到解决。在新的教学方式中，学生被更多地鼓励积极参与到课堂中来。老师通常给予学生更多的发言机会，并且通过一系列的小组讨论、案例分析等互动式活动，激发学生的思考能力和参与热情。这一系列的教学方法，使得学生更加主动地探究物理化学的知识点，并且在参与互动中更好地吸收和掌握基本知识。

三、新的教学内容：丰富多彩

在新的物理化学课改中，学习内容也得到了大幅度的丰富和拓展。除了经典的物理化学基础概念，新的教学课程也更多地涉及到物理化学在科技与生活中的应用及复合学科的交集方面。这不仅为学生提供了更好的知识点获取途径，也让学生将物理化学与实际生活紧密结合在一起，更加确切地了解到物理化学及其在现实生活中的应用。

四、考试形式的变化：需要更多的综合能力

随着新的物理化学课程的实施，物理化学课程的考试形式也逐渐发生了变化。传统的课程考试中，往往是以知识点为基础的考试，而新的物理化学课程通常要求学生在课程学习的基础上，提高对物理化学知识点进行深入探究和思考能力。这需要学生更多地运用知识的综合能力及数据分析能力等多方面能力，实现物理化学的各个方面知识点的综合应用。综合能力的要求更高，也会更能够提高学生的科技创新意识和实际应用能力。

五、新的课程与教材的优劣评价

新的物理化学课程的推广也引发了各种课程教材的评价。在我看来，新的课程和教材开发得很好。除了一系列丰富有趣的案例外，新的教材还包括其他方面的亮点，如注意非线性思考，讲述物理化学现象背后的本质规律等。这种教学方法不仅有益于物理化学知识点的应用和分析，而且让学生更好地理解和掌握物理化学本质的规律性。

总结：

新的物理化学课程教学改革意味着更好的应用学习方式，更好地学习和掌握物理化学知识点，并且提高学生的科技创新能力。无论对于教师还是学生，这个教学改革都是一个重要的机会，来激发学生的学习热情，提高教学效率，更好地培养物理化学学科的合格人才。

物理化学思政心得篇二

物理化学课程思政心得体会是对学习过程中所受到的教育思想和思想教育中的体会与心得的总结。对于学生们来说，通过物理化学课程的学习，可以增强他们的思想觉悟、价值观念和思想道德水平。以下是我在物理化学课程中所获得的一些心得体会：

首先，物理化学课程让我明确了知识的力量。科学知识具有无穷的魅力和神奇的力量，它可以深刻地改变我们的思维方式，拓宽我们的知识面。在物理化学的学习过程中，我们学习了分子动力学、热力学等一系列有关物理学和化学的知识，这些知识是我们认识和理解世界的基础，同时也是我们解决实际问题的重要工具。而物理化学的知识也在实际应用中发挥着重要的作用，例如催化剂的应用，可以促进化学反应的进行，并且具有节约资源和环保的效果。因此，物理化学课程让我深刻感受到了知识的力量，并且让我认识到只有通过不断学习，才能更好地掌握知识，发挥知识的作用。

其次，物理化学课程让我理解了科学道德的重要性。在物理化学的学习过程中，我们总是强调科学严谨、可靠性和公正性。科学是一种可靠的、真实的探知方法，但是在科学研究中也存在着一些不良现象，例如数据造假、论文抄袭等。这些行为严重违背了科学道德的原则，损害了科学研究的信誉和价值。因此，物理化学课程让我明白只有具备科学道德的人才能够真正做到公正、真实地研究问题，并且才能够为社会做出有益的贡献。

此外，物理化学课程也让我深刻认识到了环境保护的重要性。在物理化学的学习过程中，我们学习到了环境污染的成因和防治措施，例如大气污染、水污染等。我们意识到环境问题已经成为全球性的问题，对人类生存和社会发展产生了严重的影响。因此，作为一名物理化学的学习者，我们应该从小事做起，从个人行为做起，通过知识的普及和科技的推动，积极参与到环境保护中去，为我们生存的地球尽一份力量。

另外，物理化学课程还让我深入思考了人文关怀的重要性。当我们学习到物理化学中涉及的各种现象和实验，我开始思考这些知识对人类是否有益处，它们是否体现了对人的关怀和呵护。例如，各种医药化学的研究不仅仅是为了寻求药物治疗某些疾病，更是关乎人类生命健康的一种关怀和关注。而物理化学的知识也常被运用到工业生产中，使我们的生活更加便利和舒适。因此，物理化学课程让我明白科学知识不仅仅是为了追求理论的完美和实验的结果，更是要为人类的福祉和社会的发展提供支持。

学习物理化学课程，不仅仅是为了掌握一门科目所需要的技能和知识，更是为了加强学生的思想素质和道德修养。我们应该正确认识物理化学课程的价值和意义，发挥其在人生道路上的重要作用。通过学习物理化学，我们可以明确知识的力量，理解科学道德的重要性，意识到环境保护的紧迫性，深化对人文关怀的思考。这些都是物理化学课程对我们的影响和启示，同时也是我们在学习过程中的思政心得与体会。

物理化学思政心得篇三

期末考试是学生们学习成绩的一次大考验，特别是对于物理化学这样需要理解和记忆的学科而言。在这个学期中，我经历了许多的学习和探索，并在期末考试中得到了很好的收获。在这篇文章中，我将分享我的期末物理化学考察心得和体会。

第二段：备考

期末考试之前，我给自己制定了一个详细的复习计划。首先，我花时间整理了笔记，并重新阅读了课本和相关的论文。其次，我根据学习资料制定了一个考试时间表，并且练习了很多的物理化学数学题目。针对一些难以理解的概念或原理，我与老师和同学交流，从而获得更多的见解。这些备考措施让我更加自信和有把握地迎接考试。

第三段：应试

考试期间，我发现我能够轻松应付一些理论题目，比如定义和公式计算。但是在一些较难的应用题目中，我需要将所学的知识应用到实际问题中，这样能够更加充分地展示我的知识水平。我还主动做了很多图表和示意图，以帮助我更好地理解以及更清晰地展示我的思路。因此，在这次考试中，我得分较高，并且感到满意。

第四段：反思

在回顾这次考试经历时，我意识到了一些需要注意的问题。首先，我应该多花时间在思考理论题目上，因为它们能够更好地展现我的掌握能力。其次，我应该更加注重对实际应用问题的分析，而不仅仅是记忆。最后，我需要将疑惑和不明白的问题及时地提出来，以便老师和同学帮助我更好地理解。

第五段：总结

总体来说，这次期末物理化学考察是一个很好的经历。通过我的准备和应对，我很快地摆脱了紧张，并取得了好成绩。此外，这次考试也使我对学习物理化学产生了更多的兴趣，使我更有动力去探索这个领域。我相信在未来，我会继续学习和发展我的物理化学技能。

物理化学思政心得篇四

物理化学，是化学与物理学的交叉学科，主要研究化学现象的物理本质及其数学描述。在学习过程中，合理规划复习时间和注意点，是取得好成绩的关键。本文将分享期末物理化学考察的心得体会，希望对学习物理化学的同学们有所帮助。

【第一段】

认真复习是取得好成绩的前提。我的复习主要分为以下三个步骤：第一，结合教材，对各章节的概念进行梳理和记忆；第二，完成大量的练习题，并分析错误原因；第三，查漏补缺，对比各种学习笔记，尽量摸清考点和出题方向。通过这样的复习方式，我感觉自己的基础知识和实际应用能力都得到了提高。

【第二段】

在考场上，仔细审题很重要。我发现，在真实的考试环境下，很多人容易因为时间分配不当，或者紧张忽略题目细节，导致失分。因此，我们需要充分利用考试前十五分钟，浏览试卷，把握题目类型和难度，计算时间分配，避免被难题拖累。同时，在做题时也要细心，挖掘出每一个问题的本质，避免因理解错误，直接做错题目。

【第三段】

多做模拟题和历年真题，能够很好的检验自己的水平水平和提高自信。有关于制定适合自己的复习计划的书籍，在这里介绍一下《高效能人士的七个习惯》，这是一本不错的书，或许可以给大家一些启示。本人也曾经制定过复习计划，但发现不能太死板，需要不断修正和调整，确保适合自己。

【第四段】

在平时的学习中，多利用好老师office hour的时间。老师的解答，不仅可以解决问题，还能更好地复习和掌握知识点。此外，在学习过程中，group study也是一个不错的选择，可以互相帮助解决疑惑，激励彼此，同时加强对知识的理解和记忆。我们还可以加入相关学术社团或组织，通过交流和学习，丰富自己的知识，增强实践能力。

【第五段】

最后，我认为成功的秘诀在于持之以恒，勇敢迎接挑战。在学习的过程中，不断调整自己的心态和调节自己的情绪也很重要，因为情绪激动容易影响到学习的状态。当遭遇危机时一定要保持冷静，面对挑战时不要放弃，做到“压力越大，勇气越大”。

【总结】

总体来说，期末物理化学考察是一个重视基础知识和应用能力的考试，成功的关键在于认真复习、仔细审题、多做模拟题、充分利用老师和同学的资源、保持积极心态。当然，每个人的学习方法和心得都不尽相同，但希望这些分享能够帮助到大家，期末考试加油！

物理化学思政心得篇五

大学物理是每一个理科大学生所必须学的课程，物理学是关于自然界最基本形态的科学，他研究物质的结构和相互作用以及物质的运动。在学习的过程中我们需要掌握物理学史在物理学中的应用。理解每一个物理学家的成功之路。

物理学来自于自然现象，规律源自于生活实践，每一个物理规律的得出，都是前人用成千上万次的实验推理得出的。其中汇集了古人的智慧和力量，饱含着人们发现过程中的艰辛和获得成功后的喜悦。人们在探索规律认识规律的过程中留下的实践经验，对我们现在的学习有着很大的启发作用，也给学生的学习增加了很大兴趣。让学生知道物理家探索物理规律的艰难，明确只有对物理学有执着的追求，坚持不懈地努力，才能到达成功的彼岸。适当学习一些物理学史可以使学生更好地建立物理观念，较好地在头脑中形成物质结构及物质运动整体上的概括的物理图景。适当地学习一些物理学史可以使学生加深对物理概念的理解，更好地掌握物理规律，当学生知道了这些史实时，不但明确了发现一种物理规律的艰辛程度，还能更好地明确物理规律的内涵，从而更深层次理解了这一规律。更好地知道物理学是来自于自然生活而更重要的是服务于生活，使学生知道身边处处有物理。适当地学习一些物理学史，可以陶冶学生的情操，从物理学家那些高贵的品质中吸收更多的营养，对历史上一些有杰出贡献的科学家进行个别考察和研究，这些科学家对待事物的科学态度、思想方法、高贵品质等会对后人产生深远的影响和熏陶，受到深刻的启示和启迪，得到巨大的动力和精神食粮，受到鼓舞。所以在学习中适当地加入物理学史，对学生学习物理的兴趣及探索问题坚持不懈精神的培养有着很重大的意义。

学习物理学史，对学生学习知识、理解和掌握知识也具有相当大的作用。例如：在讲原子动力时候，原子本身就非常小，用肉眼根本观察不到它的结构，只能是抽象地去想象，如果硬背原子的结构是由原子核、核外电子构成，讲解就非常的乏味，使学生不好理解和掌握，但是如果加上原子物理学史，对知识掌握和理解就容易多了。1897年，汤姆生利用阴极射线管发现了电子，说明原子可再分，还有复杂的内部结构，他就把原子想象成了一个枣糕模型，原子核就是蛋糕，电子就像枣镶嵌在原子核上。过了二十年，整理英国的物理学家卢瑟福和助手们用氦核散射实验证实了枣糕模型不成立，提出了原子的核式结构，原子的直径数量级比原子核直径数量级大十万多倍。把原子比作足球场，原子核也就是放在足球场中心的一颗绿豆那么大，电子在原子核外作高速运动，使学生很形象地知道了原子的结构。后来密立根又测出了电子电量，卢瑟福又发现质子，又认识了原子核还可以分为质子和中子。1939年，德国的物理学家哈恩和助手用中子轰击铀核时，铀核发生裂变。1942年，费米等人在美国建成第一个裂变反应堆。人类在原子物理上发展迅速，到1952年第一颗氢弹爆炸，人类在物理上已取得相当大的成就。在给学生讲这些物理学史时学生听得非常认真，物理学史对学生知识体系的形成，知识的把握有相当大的促进作用，使学生形成正确的科学思维方法，使学生对知识的理解和掌握更加牢固。

学习物理学史，对学生进行爱国主义教育，使学生在学习中获得高尚品格。郑和下西洋用的司南是我国的四大发明之一，每次讲课讲到磁场说到这段历史时，同学都会感到非常自豪，还有我国宋代沈括发现的磁偏角，证明了我们古人的智慧和力量。再介绍一下我国宋代发明的火箭和现代火箭的原理相同，我们现在的火箭技术更加精湛，是在前人的基础上不断改进和提高的。还比如在力学方面，力的大小与物体的形变成正比的线型关系是我国古代的郑玄首先提出的，比胡克早了几百年。中科院学部委王仁等同志认为应该将这一事实写入教科书。春秋战国时我们的古人就知道小孔成像，凹、凸面镜成像的规律，在光学上的研究也是源远流长。两汉时期我们就熟用简单机械，明朝的方以智提出“宙轮于宇，则宇中有宙，宙中有静”阐述了时空与运动的关系，在这时我们对时空观已经有了深刻的认识。但是我们既要看到我国古代的灿烂文化还得让学生知道，十七世纪后我们的科技发展就开始落后于西方国家，以致于清末时期受西方的入侵、抢掠。以此激发学生的爱国之情。在教学过程中对我国的物理学史上的事例加以介绍使学生了解祖国的灿烂文化，使他们从内心激发一种自豪感、紧迫感，从而形成一种为中华民族之崛起而努力奋斗的爱国主义精神。

另外，物理学史的学习对培养学生辩证唯物主义观点意义重大。物理是事物之间的道理、事物之间的联系，这些是与封建迷信中的一些说法格格不入的。比如古人认为下雨时候的雷电是天上的雷公和电母两个神仙发出，其实物理学告诉我们雷电现象是云层摩擦发出的现象。物理学使人们知道了很多自然现象的原因，不再对一些现象产生畏惧的心理。人们对物理规律的发现和运用、对整个世界的认识越来越多，人类的文明才会越加光辉灿烂。

总之，物理学的发展在人类文明发展史中起着相当大的作用，几次大的工业革命都与物理息息相关，物理学推动着人类的进步。使学生了解物理学史，对激发学生学习的兴趣，重视物理的学习，培养学习辩证唯物主义和爱国主义精神都有非常好的作用。通过物理学史的学习，弘扬前人认真、严谨、求实的精神，使学生在学习过程中继承前人的高贵品质，弘扬前人为科学献身的精神，在学习中踏实肯干，努力提高自己的个人修养和知识水平。

转眼间，本学期的物理课程又将结束了，自从打一下学开设这门课到如今学习了大学物理已有两学期，在这过程中我对学习大学物理深有体会。下面，我就简单总结下在这两学期的学习中我对学习大学物理的体会与方法。

物理学学习是一次充满迷茫、艰难探索、循序渐进的长途旅行,对物理概念、物理定律和物理思想的理解要经过反复思索、逐步加深、直到顿悟的漫长过程。学习大学物理，我们从开始就会发现，许多概念和定律在中学都曾学习过，也有了一定的理解，遇到的一些问题也能用中学物理方法解决，这种不断重复、逐步深化的方式本是学习物理学的常用方法。但这种方法易使我们产生轻敌思想，误以为学习大学物理不难，对概念的理解、方法的掌握、物理思想的确立以及物理问题的处理思路习惯于停留在中学水平，忽视了对知识体系和思想体系的深入思考，慢慢地感到学习越来越困难，逐渐失去了对物理课的兴趣，也就不可能有好的学习效果。因此，需要特别提醒的是，我们从开始就要十分重视对大学物理的学习，不仅要投入足够的时间和精力，而且要掌握正确的学习方法。

学习物理关键在于多思考，搞清楚其中的原理。学习物理不是简单的套用公式，进行数字推导;物理知识重要的是要掌握扎实的基础知识。要对基本物理概念、物理规律清楚弄清本质，明白相关概念和规律之间的联系，明白物理公式定理、定律在什么条件下应用,而不能简单地以做习题对基本概念和基本规律的学习和理解，如果概念不清做题不仅费时间费精力，而且遇到的矛盾或困惑就越多.做习题的目的是为了巩固基本知识，从而达到灵活运用。所以上课时是最重要的。这就是我学习大学物理的体会。

与学习任何课程一样，学习大学物理也要牢牢抓住课前预习、课堂听讲、做好笔记、理解例题、课后复习(包括完成作业)和考前复习这几个主要环节。课前预习就是粗略浏览将要学习的内容，目的在于明确课堂上必须重点解决的问题;课堂听讲就是要学习老师引出物理概念的目的、建立物理模型的思路、描述物理现象的方式、演绎物理原理的程序、解释物理定律的思想、分析物理问题的过程、解决物理问题的方法。在课堂上最重要的是学习物理思想和物理方法，同时以提纲的形式记录下老师授课的全过程，重点记录课本上没有的内容和自己觉得重要的东西，以备查阅。讲解例题是课堂教学的重要组成部分，学习例题也是学会应用理论的开始。教师通过对例题的分析和求解，一方面是要教会学生求解某一类题目的方法，另一方面是要培养学生分析问题的能力，而更为重要的是要加深学生对基本理论的理解、提高应用理论解决实际问题的能力。每个例题都是一个物理模型，物理题实际上已知模型的拓展和变化。如何懂一道题通一类题，剖开题目表面找到问题所在是我们学习的关键。课后复习(包括完成作业)就是所谓的“把书读厚”，既要全面回顾课堂听讲的过程和所学内容，又要凭借记忆和查阅课本，把提纲式课堂笔记补充为详细笔记，并写下自己的思考体会，还要理清知识重点、难点以及解决某类物理问题的步骤和技巧，更要在完成作业的过程中巩固所学知识、解决发现存在的问题。考前复习就是所谓的“把书再读薄”，此时的重点不在于记忆概念、定律和结论，而在于理清课程体系和知识框架、独特的研究方法和思想模式、常见问题的处理流程和技巧、常用的数学知识，当然还要查漏补缺。

当然在大学学习物理不打你有文化课要学习，我们还有大学物理实验要做，这是在加强我们的动手能力，所以在大一下学期开始，每一次实验，我们都要预习，写好预习报告。基本上是通过看大学物理实验教材，了解本次实验的实验目的、实验原理和实验步骤，并把它们写在实验报告册上，每次总要几乎都写不下，都要加好几页纸。虽然有时候我们不情愿写，但是后来想想还是值得的，因为预习是这一步，很重要，它关系到实验的成败。我觉得我自己准备还是比较充分的，所以很多时候我都能顺利地完成实验。在这些准备的同时我们还需要学会共同学习，科学家很少独立进行研究，他们更多的是在团队中合作工作。如果能与同学或老师经常面对面或通过互联网等形式进行交流，甚至参与老师的科研项目，或者与同学组成学习小组共同学习，那么将会收获更多的知识和乐趣。

我在平时尽量要求自己，争取每节课后提出一个问题。如果没有问题，也可以在老师身边听听其它同学有什么问题。有一些问题可能折射出我们在某个知识点上的欠缺，所以问问题是必要的查漏补缺环节。另外，经常逛逛物理学习交流论坛，参与问题讨论也是件很有乐趣的事。

总之，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。态度决定一切，细节决定成败。大学学习是人生事业的真正开始，每一门课程内容都是专业知识体系的有机组成部分。我们作为学生，应该端正学习态度，浓厚学习兴趣，改进学习方法，重视对所有课程的学习，投入足够的精力和时间，在每一门课程的学习中取得最大收获，充实地度过大学这段宝贵时光。并且我们在学习大学物理的过程中我们应该踏踏实实，不要出现哪些三天打鱼，两天晒网的事，一步一个脚印相信你会很快掌握其中的知识，在一步的在学习的道路上走得更远，让我们共同体会物理学家爱因斯坦的名言：发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获取专业知识放在首位。

物理化学思政心得篇六

物理化学作为一门基础课程，在大学教育体系中占据着重要的地位。通过学习物理化学，我们可以深入理解物质的结构和性质，掌握一系列与科学研究息息相关的基础知识和实验技能。然而，物理化学课程不仅仅关乎科学知识，更是涉及到思想政治教育的重要领域。在学习这门课程的过程中，我有机会深入思考物理化学知识与思政教育的内在联系，进一步增强了对科学、生活和社会的整体认识。以下是我对物理化学课程思政心得的体会。

思想政治教育是大学教育的核心之一。物理化学课程在涵盖科技发展背景、科学哲学思维等方面，可以做到思想与观念的教育。我们在课堂上学习到关于电子结构、物质变化等知识，并且通过实验探索真理、验证假说的过程，这些都是思想政治教育的重要内容。例如，当我们学习了电子的波粒二象性理论后，我们会发现物质世界的微观规律与我们平时的直观感知有所不同。这时，我们需要用开放的思维去接受新的理论，而非机械地死记硬背。这种开放的思维方式影响了我们的生活方式，让我们更加注重思辨和创新。

物理化学课程还通过优秀的科学家的故事和科学发展历程等教学手段，培养了我们的爱国情怀。例如，在学习物理化学的过程中，我们了解到了我国在化学领域的众多杰出科学家和历史上的重要突破。他们用自己的智慧与汗水为国家的科技进步做出了重大贡献。作为一名学子，我们被激励着，希望将来能够继承科学家的遗志，为祖国的发展贡献自己的一份力量。通过学习物理化学，我们更加深入地认识到科学是无国界的，国际交流合作对于科学发展的重要意义。

物理化学课程还教会了我们如何严谨地进行逻辑思维。科学研究中的逻辑性是非常重要的，从观察现象到提出假设，再到经过实验验证，逻辑环环相扣。物理化学课程训练了我们的思维逻辑，使我们能够辨别事物的本质和现象背后的规律。通过分析实验数据和总结规律，我们学会了如何进行合理的推理和结论，这不仅对于科学研究有益，也对我们的日常生活有积极的影响。例如，当我们面对复杂的问题时，我们可以利用逻辑思维的方法，通过分析事物的各个方面来进行推理和解决问题。

除了科学知识和思维方式的培养，物理化学课程还增强了我们对自然环境和人类社会发展的整体认识。物理化学是自然科学的一部分，而自然科学与社会科学紧密相连。通过学习物理化学，我们可以看到自然界中各种现象和物质之间的相互作用、相互转化，更能够理解人类社会的发展历程，以及科学技术对其产生的深远影响。通过深入了解物理化学之后，我们不仅能够更好地实践自己的生活和工作，也能够更好地参与到人类社会的发展进程中去。

综上所述，物理化学课程在科学知识的传授之外，还培养了我们良好的思维方式和科学素养，加深了对社会的认识和对国家的情感认同。通过学习物理化学，我们更加意识到科学知识与思想政治教育的内在联系，也意识到了科学作为人类认识世界和改造世界的重要力量。我们要积极投入到物理化学学习中，不断提高自身的素质和综合能力，在实现个人发展的同时，能够为祖国的发展和社会的进步做出贡献。

物理化学思政心得篇七

物理化学是化学学科中非常重要的一部分，它既有着严谨的物理学基础，也与化学实验和化学反应密切相关。为了更好地促进学生对物理化学的学习和掌握，物理化学新课改于近年来热烈推广。在这次物理化学新课改实施的过程中，我也深刻地感受到了这次课改对于教育的意义和影响。

首先，物理化学新课改在课程内容上做出了大量改革，更新了教育资源。在过去，物理化学教学往往只是教授一些基础的知识理论，让学生们反复背诵。但在这次新课改中，教师们摒弃了死记硬背的传统教学方式，将重点放在让学生理解物理化学的基本概念和深入了解相关的实验原理上。在我的学习过程中，我更多地参与实验课，通过实际操作使我能够更好地理解一些理论知识。这样的课程更新满足了学生对新鲜事物的好奇心，对课堂学习的参与度和积极性得到了极大的提高。

其次，物理化学新课改在教学方法上进行了优化和改进。在以往的教育过程中，教学过程大多是老师为主导，重点的讲解让学生们像被灌输一样地完成记忆。但在新课改中，老师更多地通过多形式、创新和互动的教育方式来开启课程。例如老师设定问题，鼓励我们通过小组讨论解决问题。这种方式让我们充分地发挥了我们的主观能动性，鼓舞了我们的求知欲望，从而使我们在学习过程中更加感到轻松和自信。

第三，物理化学新课改在课程实践和考核环节上标准化严格要求。从小学到高中，物理化学的考试一直是比较困难的。但在这次物理化学新课改实施中，我们的理论知识的学习质量得到了提高，再加上老师们对实验技术与实用性能的训练，让我们掌握了更多的实验技巧和基本操作的能力。在考试阶段，我能够熟练地准确答出题目，这表明物理化学新课改中的考核也提供了更好的教学保障。

第四，物理化学新课改在集体评价与个性化评价上实现了平衡。尽管许多年级课程相同，但每个学生的知识水平和能力不同。因此，老师们实施了不同的教育策略来更好地培养和发挥学生的潜力。除此之外，学生的个性化评价也进行了很好的促进。我最近学习了一门新的物理化学知识，能够在小组内分享我的心得以及对自己的反思。而其他组员也表达出了自己独特的看法和想法。从课堂内的讨论中，我们可以看到其他同学的优点和不足，并更好地了解自己的知识差距，有针对性地加强学习，这提供了平等和公正的机会。

最后，物理化学新课改实际地提高了学生的实验能力和学习的兴趣。在新的物理化学体验课中，我们可以在学校里做更多的科学实验，让学生亲身体验到科学和实验的乐趣。在我的实验操作中，我感到实验操作的真实性和性能的鲜明性。这样的操作的便利性也强化了我对物理化学尤其是实验的兴趣，让我更好地愉悦地进入了学习新物理化学知识的好状态。

在物理化学新课改实施中，课程更加丰富形式多样，教师的讲解风格更加灵活多变，教学方法更加量化和精准。新课改帮助我们更好地了解物理化学，培养了我们的综合素质和创新能力，让学生们的物理化学学习得到显著提高。这不仅有利于我以后的学业和升学，更使我在未来的学习中更加热爱物理化学学科，不断地对它进行探索和研究。

物理化学思政心得篇八

近日，我参加了一次物理化学导引课程，借此机会我对该领域有了更多深刻的认识和理解。本文将从五个方面，分别是“课程的精彩地展现了物理化学的重要性”、“思考科学研究所需的恒心和耐性”、“探究自己的兴趣点和未来职业规划”、“理论知识与实践技能的结合”和“合理利用资源加速学习进度”五个方面谈谈我的心得体会。

首先，在这次导引课中，我更加深入地了解了物理化学的重要性。物理化学，即将物理学的方法应用于化学现象， 是研究物质的性质、结构、变化和动力学的基础学科。精彩的课程使我看到了化学与物理之间的内在联系，以及物理化学在现代科技进展中的重要性。例如，从大气环境污染到生物发生代谢反应，物理化学都在发挥其重要的作用，这让我深刻认识到了在现代科研领域上，物理化学起着重要的作用。

其次，我受到了教师精神上的启发。在课堂上，教师耐心细致地传送知识，让学生对物理化学充满兴趣，不断研究令人激动的问题。同时，我的老师还介绍了很多乐于研究的物理学家和化学家，例如Nobel laureate，他们在科学领域造就的成就令人佩服，但他们需要耐心地做研究。因此，我们必须具备科学探究所需的恒心和耐性，才能有所成就。

再来谈谈对于职业的认识。在这门导引课中，我学到了不同的知识与技能。一方面，我通过研究过程中接触到更多的专业知识，也深入了解了物理化学工作的职业生涯发展模式，这激发了我对工作的渴望，也为我未来的职业规划带来了新的思考。另一方面，这门课程激发了我的兴趣，让我更加理解自己的兴趣点，决定将来从事怎样的工作和从事怎样的研究方向。物理化学作为一种带有创造性和探究性的科学，让我深感它的科技价值和科技含量，在这里，我充满了斗志，踏上了探究之路。

然后，我在课程学习中学到的最重要的一件事就是将理论知识与实践技能结合起来。物理化学本身是一门理论与实践交叉的科学，在其中理论与实践相结合，是最受推崇的学习状态。这个过程不仅需要对理论的全面掌握，也需要充分了解实践技能。课堂上，我们讨论的许多问题都是从实际问题中提出，这让我想到了实践操作的重要性。令人欣慰的是，在老师的带领下，我们在实验室开展了一些实验操作，让我实际了解了这种联系，也更进一步学习了操作实验的技能和注意事项。

最后，我借此认识到了应该如何合理地利用资源，加速自己的知识进步。在这门课程中，老师为我们释放了书籍、材料和实验室资源。我们利用这些资源学习，充分的利用这些资源可以更快地学习，更好地理解知识，发掘出自己感兴趣的题目。 更具体地说，此次课程，我意识到科学研究的步骤：输入理论知识，实践操作验证理论，产出数据结果进行比对和分析，反对回溯和更新理论，不断地完成循环作业。在完成循环作业的过程中，我认识到，循环作业中输入输出是需要给予重视的，因为好的输入有助于产出好的输出。

总之，这门导引课程拓展了我的物理化学知识体系，并对自己有了新的认识。在这家深明物理化学的高校，我充分感受到物理化学学科的这种兴奋和感觉，并开拓了新思维，深入了解了物理化学对社会的实际意义。我深感荣幸能够在这里参加这门课程，我相信这将有助于我成为一名更为优秀的物理化学家。

物理化学思政心得篇九

经过了大三上半学期物理化学基础知识到底学习，这学期开设了物理化学实验这门课，化学本身就是一门以实验为基础，从实验中得出化学知识结论的一门科学，通过一学期的化学实验学习，我们更加深刻的了解了物理化学基础知识的来龙去脉，同时也更加体会到物理化学实验设计的巧妙，不经赞叹伟大的科学家们的无比智慧，领略到物理化学这门课的魅力和兴趣，受益匪浅。

下面我就谈谈具体的收获：

经过这学期十多个物化实验，可以说每一次实验都是我们认认真真做下来的，之所以能够做到认真预习，认真实验，认真写报告，以及课后习题思考和查阅资料，这与老师对我们的严格要求是分不开的，每节课，老师都会课前检查我们的预习报告，然后进行实验讲解，这期间我们预习的时候没有弄懂的部分就得到了解决，有些被忽视的重要细节得到提醒，同时老师还会边讲边向同学们提出思考题，我在课后通过查阅资料也学到了很多知识。

我们的物化实验与别的实验不同之处在于实验分组，两人一小组的安排我觉得好极了，充分发挥了同学的自主性和团队合作能力，以前在做有机实验时是一人一组，有时候搭很大的装置一个人着实应付不来，而且有些仪器很烫的时候一个人拿不了，有时稍有一个疏忽就错过了某个实验现象等等。而物化实验就不同啦，两人一组可以互相帮助，分工合作、取长补短，也可以相互监督，我和我的搭档在物化实验中就配合的很默契，她心灵手巧，就常常调节仪器，而我比较严谨，常常记录时间和刻度等等。同时我们也会就自己的薄弱部分向对方吸取经验。通过一整学期下来我们的友情也加深了很多，让我觉得做实验不是一件麻烦的事而是一件快乐而有意义的事情。

做实验充分调动了我们“学、思、行”的结合，为以后我们在化学领域中深入的学习培养了一个好多习惯，打下了坚实的基础。记忆一个知识原理是容易的，而如何用实验来证明它是不容易的，而作为初学者的我们更是在期间碰到了各种问题，令我映像尤为深刻的是在做沈老师带的《最大泡压法实验》时，我们得出的数据和别组有很大出入，经过排查的装置搭法和气密性等因素后，得到的结果还是有问题，第三遍我们重新配过了浓度后，结果终于正确了，在自己一步步探索摸索的过程是很令人难忘的，正如古语所云：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！

最后，我还要感谢陪伴我们一学期太令我们在物化的神奇知识世界中探索遨游的三位老师，老师们上课讲解都很清晰透彻，与理论课不同的是，老师更注重引导我们思考创新，同时老师们手把手的进行教导，使我们有更多的与老师接触的机会，老师也会针对每个同学不同的特质进行解答，让我们学到了更多！而且三位老师都很和蔼，很有耐心，受到了同学们的欢迎和喜爱。再次深深的感谢三位老师为我们的辛苦付出！

总之，我觉得这学期的物化实验课是很好的一门课程，我非常喜

欢这门课程，我也会将我从物化实验课得到的收获应用到化学学科其他部分的学习中去！谢谢。

物理化学思政心得篇十

这个学期我们开了一门特别的课程——《大学物理实验》，这和以往的课程不大一样，因为这一门完全以实验为主要上课内容的课程，这就意味着在学习这门课程的过程中要不断的做实验，因为以前都没接触到这样的课程，自己的动手能力又差，所以在学习的过程中心里一直悬着一块石头，直到最后一次实验的顺利完成，心才敢放松些，石头当然还没完全放下，因为我们下周才考试，笔试加实验，实验是随机考的，抽到什么做什么。

大学物理实验第一次课程在教室上的，老师上个女的，上课时就对老师说的内容只有个模糊的印象，还潦草地记了一些笔记，笔记记在大学物理课本上了，因为当时课本还没订到，傻乎乎的认为大学物理就是大学物理实验，就把课本给带过去了。不过现在学了知道它们基本不沾边，呵呵，不要笑我傻哦。下课前老师还给我们交代了做实验的时间和注意事项，让我们准备好下次的实验。

我们的实验开在周二早上，地点在本部，所以我们得早早的起来搭校车，晚了自己得搭公交车去钱当然得自己掏喽。为了自己不被队伍落下，减少额外的消费我们起得挺早的。（当然是闹铃吵醒的，呵呵）第一次去的时候感觉很是新鲜，不过心里还是一丝不安，因为我们还没发教材，除了知道此次做的实验是用拉伸法测定金属丝的杨氏弹性模量外，其他一概不知，只能到时候具体情况具体分析了。

到了实验实签完到后老师便开始说本次实验原理和实验操作，老师都只简要的说，所以得认真听。这个课上得很仓促，实验报告册都还没有发，因为当时我还是班干，拿报告册的任务据在我身上了，其实我也不想的，因为我都还不知道这个实验怎么做呢......回来后没几分钟老师久说完了，然后就让我们自己做。试着回忆步骤，然后和同学边回忆边讨论的做实验，当我拿着测出的数据顺利得到老师签字时，满是顺利完成实验的欣喜！第一个实验就这样完成了。

我们第二个实验是用分光计测定三棱镜的折射率，这个是个光学实验挺难的。上课的模式和第一次差部多，因为知道老师会说原理和实验步骤，所以没有预习，结果出了很多问题。前面的步骤都做得很顺利，可就是找不到三棱镜的出射光。十分钟后我还在那里鼓捣，原因终于被我发现，那个改死的目镜竟然可以自由转动，按道理目镜是和转盘一起动的，目镜动,转盘不动，测出角度当然不对啊。

经过这两次实验后我就注意预习了，还有就是老师说的时候记下步骤和重点,再加上接下来的六个实验都很顺利，接下来就是应付考试了。

大学物理实验锻炼了我们的动手能力和独自完成任务的能力,还是有点帮助的。

物理化学思政心得篇十一

通过这个学期大学物理实验课程，我体会颇深。在这学期地物理实验课程中，我的收获与心得颇多：

一、养成课前预习的好习惯。实验时，为了规定的时间内快速高效的完成实验，达到良好的实验效果，需要认真的预习，才能在课上更好的学习，收获的更多，掌握的更多。

二、上课时认真听老师做预习知道和讲解，把老师特别提醒会出错的地方写下来，做实验时切勿出错。

三、做实验时按步骤进行，切不可太心急，一步到位。一些小细节尤其要注意：课堂操作需要我们严格遵守实验的各项规则，要将仪器放置在合理的位置，以方便使用和确保安全。

经过这一学期，我学会了列表法、图解法、函数表示法等实验数据的处理方法，大大提高了我的实验能力和独立创造改进实验的能力。

下面是我对密立根油滴实验数据处理方法的一些改进：

密立根油滴实验数据处理方法的分析与改进

1909年至1917年，密立根进行了电子电荷的测量实验。他对电油滴在襄樊重力场和静电场中的运动进行了详细的研究，对数百颗小油滴进行测量。1913年，密立根发现，油滴所带电量存在一个最大处公约数，这就是基本电荷量，即一个电子电量e=【（1.591±0.003）×10x（-19）库伦】。从而证明了电荷量不是连续变化的，而是基本电荷的整数倍，即物理学上所称的“量子化”。这个实验当时所带来的影响所带来的影响就不细说了。

该实验的原理在这也不细说了。该实验随着实验仪器的更新也越来越精确。但实验指导书上提到的验证方法是，我们用e去除q，看q/e是否接近某个整数n，再用这个整数次n去除q，得到电子电量e。

我觉得以上的方法存在严重的因果关系混乱，纯粹是为了做实验而实验。

以所测电荷q为纵坐标，整数n为横坐标作n-q方格图，自原点向测量值中最小电荷量的格点依次作射线，若有某一射线与图中所经格点均相交，则证明了电荷的不连续性，且将各格点的q除以所对应的n，并求一下平均值即可求出e。当然，这个方法也有一定的局限性，我自己有了两点：

1，取q点时不能靠得太近，否则影响精度。

2，这个方法需要佷高的精度，画图纸一定要用专业的，不可手画，必要时可用计算机辅助画图。

物理化学思政心得篇十二

物理化学是研究物质变化和能量转化等过程的学科，而动力学则是研究物质变化速率和机制的学科。物理化学动力学作为物理化学的核心内容之一，对我们理解和掌握物质变化背后的规律具有重要意义。在学习了物理化学动力学的课程后，我深刻体会到了物质变化背后的微观规律和科学研究的方法论，下面将从动力学实验的设计、反应速率的计算、反应机理的研究、催化剂的应用以及动力学在工业中的应用等方面，总结体会物理化学动力学的重要性和价值。

首先，物理化学动力学的学习给我带来了动力学实验的设计能力。动力学实验是动力学研究的基础，通过合理设计实验来测定反应速率常数和反应机理等参数，从而揭示物质变化的规律。在实验设计中，我们需要考虑如何选择合适的仪器设备、确定合适的温度、pH值等条件，并且需要注意控制实验中的各种干扰因素。在我的学习中，我通过完成一系列的实验，逐渐提高了实验设计的能力，学会了如何合理安排实验步骤、精确测量实验数据等。这些实验让我深刻体会到了科学研究不仅仅是理论的思考，更需要实践的验证，使理论与实践相辅相成。

其次，物理化学动力学的学习让我熟练掌握了反应速率的计算方法。反应速率是动力学研究的核心内容之一，通过确定反应物和生成物的浓度变化与时间的关系，可以计算出反应速率常数和反应级数等参数。学习了动力学的数学模型和计算方法，我不仅仅掌握了计算方法，更重要的是理解了反应速率的意义。反应速率常数的大小与反应的快慢有关，而反应级数则揭示了反应的速率与物质浓度之间的关系。这些计算方法的掌握让我更加深入地理解了物质变化的动力学过程。

第三，物理化学动力学的学习让我对反应机理的研究有了更深的理解。反应机理是动力学研究的重要内容，通过研究反应中的中间产物和过渡态等可以揭示反应的详细过程和机制。在学习中，我了解了反应机理的常见类型，如酸碱催化、催化剂等，更重要的是了解了研究反应机理的实验方法，如稳态法、半级生消法等。这些实验方法的掌握使我在实验中能够更加准确地确定反应机理，并且能够通过实验数据来验证假设和确定反应机理的可靠性。

第四，物理化学动力学的学习让我认识到催化剂在化学反应中的重要性。催化剂是一种能够提高反应速率但本身不参与反应的物质。在学习中，我了解了催化剂的基本原理和作用机理，并了解了催化剂的应用范围和方法。催化剂能够降低反应的活化能，从而加速反应的进行，大大提高化学反应的效率和经济性。催化剂在工业中的应用非常广泛，如合成氨、制取硫酸等，通过催化剂的应用，可以实现高效反应和能源的节约，具有重要的社会和经济效益。

最后，物理化学动力学的学习让我认识到动力学在工业中的重要应用。动力学在工业中的应用主要体现在反应速率和反应机理的研究、催化剂的应用以及反应条件的优化等方面。了解了动力学在工业中的应用，我深刻体会到了物理化学动力学的重要性和实用性。同时，我也意识到动力学研究的结果可以为工业生产的改进和优化提供科学依据，为提高工业金属处理的效率和质量提供科学保障。

总之，物理化学动力学作为物理化学的重要内容之一，对我们深入理解物质变化规律和科学研究方法具有重要意义。通过学习物理化学动力学，我深刻体会到了动力学实验设计能力的重要性，掌握了反应速率计算的方法，熟悉了反应机理的研究方法，了解了催化剂在化学反应中的应用，认识到了动力学在工业中的重要性。这些体会让我更加坚信物理化学动力学的重要性和应用前景，并激发了我在物理化学领域进行更深入研究的兴趣。

物理化学思政心得篇十三

在上半个学期，我完成了大学物理实验这门课程的学习。物理实验是物理学习的基础，虽然在很多物理实验中我们只是复现课堂上所学理论知识的原理与结果，但这一过程与物理家进行研究分子和物质变化的科学研究中的物理实验是一致的。在物理实验中，影响物理实验现象的因素很多，产生的物理实验现象也错综复杂。

大学的物理实验和高中有许多不同。大学物理实验之前，老师不会再花1,2节课帮助我们熟悉实验原理，实验步骤，甚至一些在实验中有可能产生误差的原因。以上的所有任务都由我们自己在实验前完成，并写出实验的预习报告。这样的实验方式才更接近于真正的实验，也让我们增强探索意识，也增加了实验不确定性同时培养我们面对突发情况的能力。这样的实验降低了千篇一律的机械化，增强了个性化。

我通过努力能够顺利地解决物理实验呈现的问题，考验了我的实际动手能力和分析解决问题的综合能力，加深了我对有关物理知识的理解。通过一学期的课程，我学到了很多东西。实验的第一个重要环节是预习。做大学物理实验时，为了在规定的时间内快速高效率地完成实验，达到良好的实验效果，必须要课前认真地预习。首先是根据实验题目复习所学习的相关理论知识，并根据实验教材的相关内容，弄清楚所要进行的实验的总体过程，弄懂实验的目的、基本原理，了解实验所采用的方法并对关键的步骤做勾画，以便在实验中提醒自己。熟悉实验仪器，了解仪器的工作原理，性能、正确操作步骤，特别是要注意那些可能对仪器造成损坏的事项。

在做实验的过程中，我经常会出现一些故障或观察到的实验现象与理论上的现象不符，当然刚开始会有些茫然，毕竟实验是有时间限制的，但也许会发现新的问题。对于一般的意外情况，首先应认真思考并检查实验仪器使用以及线路连接是否正确，不正确的及时进行改正，若自己不能解决，应及时请老师来指导，切不可敷衍过关，草草了事，甚至是编造数据。对于数据的纪录，则要求我们要有原始的数据纪录，它是记载物理实验全部操作过程的基础性资料。而且在实验过程中必须认真地观察实验现象，并做如实的记录。如果发现实验现象与实验理论不符合，或者测试结果出现异常，就应该认真检查原因，并细心重做实验。

对于数据的处理和分析是实验的重点。我们要选择合适的方法处理数据。平均值法、列表法、图像法等都是我们最直接的方法，它们有各自的特点，我们要根据数据的特点选择最合适的处理方法。

物理实验是一门独立的必修基础实验课程，是我们从事科学实验工作的入门。物理实验是以培养我们科学实验能力与提高科学实验素养为重点，使我们在获取知识的自学能力、运用知识的综合分析能力、动手实践能力、实事求是的科学态度等方面得到训练与提高。