心得体会的撰写是对自己所学所思的深度思考，也是对自己思考能力的一种锻炼。写心得体会时要注重自我反思和批评，对自己的不足进行深刻的剖析和反思。下面是一些优秀的心得体会范文，希望能给大家提供一些启发和帮助。

学习探究心得体会及收获篇一

第一段：引入（大约200字）

学习是一种独特的体验，每个人都会从中获得不同的收获和心得。作为一名学生，我走过不少学习的路程，经历了一次次的学习收获和心得，尤其是在大学这个日趋丰富多彩的环境里，我学到了很多新的知识和技能，也收获了不少重要的感悟和思考。今天，我想分享一下我在学习中收获和体会到的一些心得和经验。

第二段：第一次学习之旅（大约200字）

在我十多岁的时候，我开始了我的第一次学习之旅，那时候我对知识世界充满了好奇和渴望，希望能够探索更广阔、更丰富的知识领域。我开始阅读各种书籍，从小说、诗歌到历史和哲学，每一本书都教会了我不同的知识和技能。这些书籍让我学会了思考、辨析和表达，不断丰富我的内心世界，给我带来了很多人生启示。

第三段：大学学习心得（大约400字）

进入大学之后，我的学习范围更加广泛。大学除了传授专业知识外，还有各种领域的选修课程、课外活动和社团。这让我有机会接触到更多的学科和人文领域，并培养了我更加全面和多维的视野。在大学里，我也学会了带着问题学习和思考，发现问题、解决问题是知识获取的最佳方式。同时，积极参与课堂和课外活动，与老师和同学讨论，也为我的学习和成长提供了不少帮助。总之，大学这个丰富多彩的学习环境极大地拓展了我的学习和思考范围，也让我变得更有自信和成熟。

第四段：自学能力与思考能力（大约300字）

自学能力和思考能力是我在学习中收获的最重要的东西。通过多年的阅读和独立思考，我学会了自主学习的方法和技巧，不断拓展自己的知识和视野。同时，思考能力也是我的一项突出特点，我喜欢思考人生、思考问题、思考未来。思考让我得以深入探究问题，发现问题的本质和内在联系。通过思考，我也学会了怀疑和批判精神，不轻易接受表面的事物和言论，更加注重内在的价值和意义。这些能力让我更加具备了解决问题和探究真理的基础，也为我未来的发展打下了坚实的基础。

第五段：结语（大约200字）

学习是一种长期而漫长的过程，也是一种永无止境的挑战和追求。在学习的路上，我们会不断遇到困难和挫折，但只有坚持努力，才能越过重重难关，取得更大的成就。在我多年的学习路上，我收获了很多知识和技能，也产生了很多感悟和思考。学习不仅仅是为了获取知识，更是为了指导我们的行动和生活，为我们的未来发展提供帮助。希望我的学习收获和心得能够给大家带来一些启示和帮助，激励大家在学习中不断进步和成长。

学习探究心得体会及收获篇二

学习探究是指在学习过程中，通过不断质疑、探索、思考来发掘问题的本质、深度和广度的过程。在当今社会，探究精神被视作一种重要的素质，而探究能力也是高级认知能力的重要表现。作为学习者，我们不仅需要掌握知识，更需要具备探究精神，这种精神将在未来的职场和生活中展现出它的重要性。因此，本文将探讨在学习探究中所获得的一些心得体会。

第二段：讲述探究的重要性及与效果分析

探究所能带来的好处是多种多样的。首先，探究可以提高学生的自主学习能力。因为探究要求学生自主思考，自主动手解决问题，因此可以提高学生的自主学习能力。其次，探究可以增强学生的创新能力。通过探究，学生可以自主发现问题，并独立设计解决方案，这样就可以促进学生的创新思维，提高创新能力。最后，探究可以提高学习成绩。学生通过探究，不断地加深对知识的理解，使得学习更深入和广泛，从而达到提高学习成绩的效果。

第三段：探究过程中的误区

探究也有一些需要注意的问题。首先，不要过于关注方法，要注重发现问题的本质。很多学生在进行探究时为了寻找最佳方案，导致疏于分析问题的本质，这样就失去了探究的网络根本。其次，不要“走马观花”，应该注重深度，这样才能达到提高知识的目的。最后，不要只注重个人能力发挥，探究需要团队合作，团队智慧往往能为探究带来很大的优势。

第四段：个人学习探究心得体会

在实践中，我深刻地体会到了探究精神的重要性。在完成一个话题时，我可以从不同的方向去探究，并在探究中发现问题的本质。这样的探究方式比盲目记忆知识更有意义，也更有效。同时，我也体验到了合作学习所带来的好处。不仅在探究过程中能互相帮助，共同挑战，更可以不断地从合作中发现问题、解决问题。因此，我认为探究可以通过个人探究和团队合作两个方面来实现。

第五段：总结

通过扎根探究中，能够以更深入的方式来学习，这比单纯的机械地记忆要更有效，同时也能够提高学生的学习技能。通过团队合作学习，可以使我们学会如何倾听，互相支撑，团结，共同达成目标，这些技能在今后的工作中也必不可少。因此，学习探究不仅能够提高学习成绩，还能培养综合素质，提高个人价值。

学习探究心得体会及收获篇三

学习是人类一生中最为重要的经验之一。在学习的过程中，我们不仅会获得新的知识和技能，而且还可以增长智慧、提高思考能力和拓展人际关系。在我的学习生涯中，我经历了许多机会和挑战，这让我对学习的意义有了更加深刻的理解。在本文中，我将分享我的学习收获和心得，谈谈我对如何通过学习成长和发展的一些看法。

第二段：学习技能的收获

在我的学习生涯中，我获得了许多有用的技能。首先，我学会了如何有效地管理时间，这对我帮助颇大。我学会了如何制定并遵守学习计划，这使我在很多考试中取得了不错的成绩。其次，我还学会了有效地组织和加工信息的能力。我去上了一些专业培训课程，并且追踪了最新的社会动态，这有助于我跟上时代的步伐。此外，我还学会了良好的沟通和合作能力。在同学、老师和同事之间交流和合作的过程中，我逐渐学会了如何与不同类型的人打交道，并且获得了很多好的反馈。

第三段：学习对人生的意义

学习对于我们每个人都有很重要的意义，无论是在职场还是生活中。在职场中，学习保证了我的工作能力和竞争力。我通过不断地学习和提升技能，成为了公司里的高绩效员工，并且得到了老板和同事们的支持。在生活中，学习使我更好地理解世界和自己，锻炼了我的性格和思考能力。更重要的是，学习使我成为了自己真正想成为的人，为人生中的任何挑战做好了准备。

第四段：如何利用学习成长和发展

学习是一个持续不断的过程，需要我们不断地投入并不断地努力。在学习过程中，我们要学会自我反省和调整心态。当我们面对挑战和困难时，我们要保持耐心、积极乐观，这有助于我们克服困难并积蓄更多的能量。我们还要学会多样化的学习方式，如阅读、写作、观看视频、听讲座、参加活动等等。不同的学习方式有助于我们更好地领悟和消化知识。另外，我们要注意寻找和利用资源，如图书馆、专业网络、同侪学习小组等等。适当地调整与利用这些资源可以让我们更好地实现自我潜力和职业追求。

第五段：总结

通过这些年的学习，我发现学习是人类最有趣和最具挑战性的领域之一。它可以让我们更好地认识自己，发现自己的潜能，并通过不断地努力和尝试成为更好的人。学习让我们更有信心、更有准备地迎接生活中的任何挑战。因此，我希望每一个人都能够充分利用自己的时间和资源进行学习，不断地成长和发展。

学习探究心得体会及收获篇四

近年来，探究式课程学习在我国教育领域中逐渐引起了人们的关注。相比传统的教学模式，探究式课程学习注重学生的主动参与和独立思考，强调学生的探索和发现，使学习过程更加有趣和富有挑战性。作为一个参与过探究式课程学习的学生，我深切体会到了它对于学生的成长和发展的积极影响。

首先，探究式课程学习能够培养学生的问题解决能力。在传统的教学模式下，教师通常以灌输式的方式向学生传授知识。而在探究式课程学习中，教师更多地充当引导者的角色。学生需要积极思考并提出问题，通过自主探索和合作学习，找到解决问题的方法和策略。我曾参与过一个关于科学实验的探究项目，我们小组需要自己设计实验并记录实验数据。在这个过程中，我遇到了许多问题，比如实验条件的控制、数据的分析等等。然而，在老师的指导下，我通过查阅资料，与小组成员合作，最终解决了所有的问题。通过这个过程，我的问题解决能力得到了极大的提高。我相信，这样的能力对于未来的学习和工作都非常重要。

其次，探究式课程学习能够培养学生的创新思维能力。在传统的教学模式下，学生往往只需要将教师讲解的知识记住并机械重复即可。而在探究式课程学习中，学生需要通过自主探索和合作学习，从中发现新的问题和解决方法。在我的一次探究式学习中，我们小组选择了一个关于环境保护的主题，并通过实地考察和资料收集了解相关情况。在这个过程中，我发现了一些环境问题，并想到了一些改进的方法。我觉得探究式学习给了我更多的自由思考和创新的空间，培养了我的创新思维能力。

此外，探究式课程学习能够培养学生的团队合作能力。在传统的教学模式下，学生往往只需要单独完成作业并向教师汇报。而在探究式课程学习中，学生需要与小组成员密切合作，通过交流与分享来共同解决问题。在我的一次探究项目中，我和小组成员合作，共同完成了一个关于历史事件的调研和展示。在这个过程中，我们需要相互讨论和取得共识，分工合作，最终完成了一份出色的成果。通过这个过程，我深切体会到了团队合作的重要性，并从中学会了如何与他人合作。

最后，探究式课程学习能够激发学生的学习兴趣。在传统的教学模式下，学生往往被动接受知识，缺乏学习的主动性。而探究式课程学习中，学生可以自主选择主题，并通过自己的兴趣和好奇心来激发学习的动力。在我的一次探究式学习中，我选择了一篇关于文学作品的研究，通过阅读和分析了解了作者的思想和风格。不仅如此，我还进行了创作，写下了属于自己的文章。通过这个过程，我对文学产生了浓厚的兴趣，并且愿意主动去挖掘更多关于文学的知识。

总的来说，探究式课程学习对学生的成长和发展具有极其重要的意义。它能够培养学生的问题解决能力、创新思维能力、团队合作能力，并激发学生的学习兴趣。作为一个探究式学习的参与者，我深切体会到了它的好处，并且相信它将在未来的教育中发挥越来越大的作用。我希望更多的学生能够参与到探究式课程学习中，体会到其中的乐趣和收获，真正实现全面发展。

学习探究心得体会及收获篇五

学习是人类一生都不能停止的事情，每个人都在不同的阶段、不同的领域进行不同的学习。学习有很多方式方法，每个人也都有自己喜欢的学习方式和学习习惯。本文将探究个人的学习探究心得体会，希望借此分享给大家。

第一段：了解自我，选择适合的学习方式

每个人都有自己的学习方式和习惯，对于大多数人来说，形式多样化的学习方式能够激发自己的学习热情。在选择课程的时候，要根据自己的兴趣爱好和个人特点来选择，例如自己喜欢英语，那么可以选择相关的英语课程；自己喜欢音乐，那么可以选择相关的音乐课程。此外，还可以通过多种途径来进行学习，包括各种线上线下的公开课、网课、在线学习网站等等。

第二段：自我评估，不断提升自己

在学习过程中，自我评估十分重要，可以对自己的掌握程度和学习效果进行调整和改善。可以通过进行笔记、做练习、参加讨论等方式来评估自己的掌握情况。当然，还可以通过看视频、听课、阅读复习资料等方式来巩固所学内容，这些方法能够帮助我们更好地掌握所学内容，不断提升自己的学习能力。

第三段：不断跨界，开拓视野

在学习过程中，不能仅仅局限于自己所学领域，更要经常跨界，多了解其他领域的知识。因为各个领域的知识有相通之处，而且通过交叉学科，我们能够审视问题的角度更广阔。例如，我们学习经济学这门学科的时候，应该多了解其他领域的知识，比如数学、社会学，这样能够更全面地认识这门学科，也有助于我们在实践中更好地运用所学知识。

第四段：寻找困难，勇于挑战

每个人在学习过程中都会遇到挑战和困难，遇到困难时，我们要有勇气去面对，这样才能更好地克服问题。还要积极地寻找问题和挑战，这样能够挖掘问题的本质，有助于我们更好地解决问题和提升自己的学习能力。因此，当我们学习过程中遇到问题和困难的时候，可以放低心态，多思考、多交流，让问题得到更好的解决。

第五段：合理分配时间，快速掌握知识

学习对于我们每个人来说都需要时间，如何合理安排时间是成功学习的重要前提。在安排时间上，我们需要善于根据自己的学习情况和目标来规划时间，建立起合理的学习计划。因为如果时间安排合理，我们的学习效率就可以得到提高，掌握知识也会更快更好。而另一方面，优秀的学习计划还可以让我们更好地克服懒惰和拖延，以避免学习的焦虑和紧迫感。

总之，在学习过程中目标和方法的选择、评估和改进、跨界和挑战、时间规划的合理安排，是我们必须坚持不懈的学习态度和行动计划。因为只有这些，我们才有可能在不断的学习过程中，不断地提高自己的学习能力和综合素质。这样，我们才能更好地适应社会的需求，为自己的未来奠定良好的基础。

学习探究心得体会及收获篇六

第一段：介绍探究式课程学习的概念和目的（200字）

探究式课程学习是一种强调学生主动探究和发现知识的学习方式。相比传统的教师授课模式，探究式课程更加注重培养学生的实践能力和创新思维。其目的在于激发学生的学习兴趣，培养学生主动学习和解决问题的能力。我在过去的学习中尝试过探究式课程，并且有了一些深刻的体会和收获。

第二段：探究式课程学习的优点和挑战（250字）

探究式课程学习有许多优点。首先，通过探究式学习，学生能够充分利用自己的资源和思维，积极主动地解决问题。这种自主学习的过程，可以培养学生的自我管理能力和独立思考的能力。其次，探究式课程注重培养学生的实践能力，使学生能够实际动手操作和实践所学的知识。这样的学习方式可以帮助学生更好地理解和掌握知识点。然而，探究式课程学习也面临一些挑战。学生需要掌握一定的基础知识，并具备解决问题的能力。而教师在课程设计以及学生学习过程中需要提供合适的指导和支持。

第三段：探究式课程学习对我的影响和启示（300字）

在我的学习中，探究式课程学习给我带来了很多积极的影响和启示。首先，这种学习方式拓宽了我的思维方式，让我更加懂得如何主动地提问和解决问题。我渐渐明白，学习不仅仅是记住知识点，更重要的是学会如何运用知识去解决实际问题。其次，通过实践操作，我掌握了实际技能和动手能力。在传统课堂中，我只是被动地接受知识，很少有机会真正动手实践。而通过探究式学习，我能够亲自动手进行实验和操作，从而更深入地理解知识。

第四段：如何更好地进行探究式课程学习（250字）

要更好地进行探究式课程学习，首先，需要充分准备和掌握一定的基础知识，只有在有一定基础的情况下，才能更好地进行探究。其次，要学会提问和解决问题。在探究式学习中，学生应该提出问题，通过探索和实践找到问题的答案。此外，学生也需要学会合作，与同学一起共同探索和解决问题，并相互支持与学习。最后，教师在探究式学习中扮演着重要的角色，教师应该提供合适的指导和引导，鼓励学生的主动学习和创新思维。

第五段：总结和展望（200字）

通过探究式课程学习，我深刻理解到学习的真谛在于主动探索和解决问题。探究式学习使我不再满足于简单地接受知识，而是能够主动地去思考和应用。探究式学习不仅丰富了我的知识储备，还培养了我解决问题的能力和自主学习的意识。我相信，在今后的学习和工作中，探究式学习将继续发挥重要的作用，帮助我更好地适应社会的需求和挑战。

学习探究心得体会及收获篇七

学习探究心得体会及收获篇八

《中国共产党纪律处分条例》的颁布施行是党的制度建设与时俱进的体现，对推动反腐倡廉工作的深化张开具有重要意义。严明的纪律对于维护党组织纯洁性，教育党员遵纪守法，保证党组织的战斗力，体现党组织的政治优势，推动反腐倡廉的深化开展具有不可低估的积极作用。

一、拒腐防变必须要有严明的政治纪律

近几年民众热点话题中，“腐败”总是成为人们关注的首要问题。我们党的主流是好的，但是，不可否认在我们党内确实存在着腐败现象。一些党员干部，特别是一些党员领导干部贪污受贿、腐化堕落，数额之大、危害之严重，令人惊心动魄。远有慕绥新、马向东、李真;近有朱忠国、冯楚生、牟湘宁。他们都是党的干部，又都身处重要岗位，因此影响极其恶劣。他们虽然都属于经济犯罪，但根子还是在思想上。最核心的一条，是他们背弃了共产主义和社会主义信念，是政治上的蜕变导致了经济上的腐败和堕落。

当前，腐败的蔓延直接危及我国的政治稳定。对党的热爱和对政府的信任，是我们社会凝聚力的主要支柱。人民公仆应当一心一意为人民服务已成为人们认识的、习惯的、最基本、最广泛的政治行为方式。所以，人们对腐败现象很敏感，难以容忍。如果我们党被腐败分子所控制，我们的人民就会同党离心离德。因此，严明党的政治纪律，反对腐败是一场严肃的政治斗争，也是加强党风廉政建设的根本要求。胡在中心纪委第二次全体会议上强调，必须“严肃党的纪律特别是政治纪律”。这是新形势下全党思想上、政治上、组织上完成统一的根本保证，是完成党的纲领和任务的政治基础，也是从严治党的中心环节。

二、从严治党必须加大对违纪行为的查处力度

腐败破坏消费力，瓦解凝聚力，削弱战斗力;腐败不除，改革难行，发展难促，稳定难求。加强世界观、人生观、价值观的改造，树立准确的权力观、地位观、利益观，筑牢拒腐防变的思想防线，决不能成为停留在口头上的空洞口号。共产党不答应有任何特别党员，不答应任何人有超越宪法、法律的权力。唯有如此，才能纯洁党的组织，保持党的先进性，提高党的战斗力。胡不久前在中心纪委第三次全体会议上指出，推进反腐倡廉工作，要连续坚持标本兼治、惩防并举;必须连续严肃查处违纪违法案件，特别是要坚决查处大案要案;对腐败分子，发现一个就要坚决查处一个，绝不能姑息，绝不能手软。对慕绥新、马向东、李真等犯罪分子的查处，充分反映了党中央大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，连续深化开展党风廉政建设和反腐败斗争的决心和力量。

把反腐倡廉教育贯穿于各项工作与教育之中，从源头上防止腐败。

1、围绕增强干部廉洁从政的信念，加强党内监督和反腐败教育。通过讲廉政形势，分析腐败问题产生的根源，明确防治腐败的对策，坚定干部反腐败的信心和认真执行党风廉政建设的决心。

2、围绕增强干部遵守法纪的观念，深化开展正反两方面典型教育。把加强警示教育作为廉政教育的重要环节，增强干部防范腐败的警觉意识。

3、围绕增强干部廉洁自律意识，开展道德法规教育。促进廉政建设，靠法律和纪律不能覆盖一切，还要靠道德规范的支撑。党的宗旨是一心一意为人民服务，每个党员干部都要廉洁奉公、勤政为民，不断实践“三个代表”的重要思想。

4、围绕增强干部的法治观念，深化开展依法办事教育。提高干部依法办事自觉性，对于规范行政行为，提高全体党员干部依法办事的水平，防止滥用权力具有关键性的作用。

学习探究心得体会及收获篇九

PPT（PowerPoint） 是一种非常常见的演示工具，几乎在各个领域中都能见到它的身影。在我自己的学习过程中，我也接触到了PPT，并且不断学习和使用它。通过这段时间的学习，我深深地感受到了PPT的魅力和价值。在这篇文章中，我将分享我学习PPT的收获和心得体会。

第二段：学习PPT的收获

学习PPT让我受益匪浅。首先，我学会了如何有效地组织和展示我的思想。在制作PPT的过程中，我需要将复杂的信息进行整合，在幻灯片上进行合理的布局和演示，以便传递给观众所需要的信息。这个过程培养了我逻辑思维和沟通表达的能力，使我能够更好地将复杂的事物简化并清晰地呈现出来。

其次，学习PPT还提高了我的设计和美感能力。在制作PPT时，我需要考虑排版、字体、颜色、图片等各个方面，以使幻灯片呈现出优雅而吸引人的视觉效果。我深入学习了设计原则和配色理论，锻炼了我的审美观和创造力，并且通过多次实践，不断改进和提升我的设计水平。

第三段：使用PPT的应用场景

学习PPT让我获得了在多个场景中使用PPT的能力。无论是在学校的报告和演讲中，还是在企业的会议和培训中，PPT都能发挥出很大的作用。通过学习PPT，我了解到如何使用PPT来支持和强化我的演讲内容，使观众更容易理解和接受。同时，PPT也能够在幻灯片演示中提供更多的视觉元素和互动性，增强演讲的吸引力和效果。

另外，学习PPT还让我在工作中更加高效和专业。通过使用PPT制作简洁明了的报告，我能够迅速整理和呈现数据，并准确传达我的想法。这不仅提高了我的工作效率，还赢得了同事和上级的赞赏和认可。同时，PPT也成为了我与同事和客户进行交流和沟通的重要工具，使我能够更加清晰地表达和展示我要传达的信息。

第四段：PPT学习中遇到的挑战

在学习PPT的过程中，我也遇到了一些挑战。其中之一就是内容的精简和提炼。PPT作为演示工具，需要尽量简洁明了地表达信息，但有时候我会陷入引言太多、内容太复杂的困境，导致PPT变得冗长而且不易理解。这就要求我在制作PPT的过程中，要慎重选择和组织内容，确保每个幻灯片都具备有效的信息和清晰的表达方式。

另一个挑战是设计和排版的选择。在制作PPT时，我常常面临如何选择合适的字体、颜色和布局等问题。因为不同的设计和排版会给观众带来不同的感受和体验，所以我需要不断地尝试和探索，以找到最适合我的主题和目标受众的设计风格。

第五段：总结与展望

通过学习PPT，我深刻认识到了PPT在沟通和表达中的重要性和价值。它不仅提高了我的思考和组织能力，还提升了我的设计和美感水平。我相信，随着学习和实践的不断深入，我会在PPT制作技能上取得更大的进步，并将PPT这一强大的工具运用到更广泛的领域中，创造出更具创新和影响力的演示作品。

学习探究心得体会及收获篇十

学习是我们人类进步的驱动力，而在学习的过程中，我们不仅可以获取知识和技能，还能够获得更深层次的体验和感悟。下面我将分享我自己在学习中的收获心得体会，希望能够对大家有所启发。

第一段：学习的重要性

学习是一种持续的过程，它不仅可以帮助我们获取知识，还可以增强我们的思维能力和创造力。通过学习，我们可以了解到世界的多样性，开拓自己的眼界，丰富自己的人生。同时，学习还可以帮助我们不断提升自己，在职场中获得竞争优势。因此，我们应该时刻保持学习的态度，不断追求知识和进步。

第二段：学习中的挑战

学习虽然重要，但并不是一帆风顺的。在学习的过程中，我们往往会遇到各种挑战和困难。比如，学习新的知识和技能可能会让我们感到困惑和无助；学习某些学科时，我们可能会觉得无聊和厌烦；学习的过程中，我们可能会面临时间压力和学习压力。然而，我们必须要克服这些挑战，因为只有通过面对困难，我们才能真正成长和进步。

第三段：学习的技巧和方法

为了更好地学习，我们可以采用一些科学的方法和技巧。首先，我们可以制定合理的学习计划，合理安排时间，合理分配任务。其次，我们可以利用多种途径获取知识，不拘泥于课本和教师讲解，可以通过互联网、图书馆和社交媒体等渠道进行广泛的学习。此外，我们还可以通过积极参与讨论和交流来提高自己的学习效果。最重要的是，我们要让学习变得有趣，通过与他人合作、互动和分享，让学习成为一种快乐的过程。

第四段：学习中的收获

在学习中，我们不仅可以获取知识和技能，更重要的是我们能够获得更深层次的体验和感悟。首先，学习可以帮助我们提高自信心。当我们学习到一项新的技能或者解决了一个困难的问题时，我们会感到自豪和满足。其次，学习可以开拓我们的思维和视野。通过学习，我们可以了解到不同的观点和思维方式，从而拓宽我们的思维边界。此外，学习还可以培养我们的自律和毅力，让我们变得更加坚韧和有耐心。

第五段：学习的启示

通过学习，我意识到了几个重要的启示。首先，学习是一种持续不断的过程，我们应该时刻保持学习的态度。其次，学习需要克服困难和挑战，我们应该勇于面对困难，坚持不懈。最后，学习可以让我们获得更深层次的体验和感悟，我们要善于发现学习中的美和价值。

总之，学习是一种宝贵的经历，它不仅可以帮助我们获取知识和技能，还可以影响我们的思维方式和人生态度。希望大家都能够保持学习的热情，始终追求进步和成长。

学习探究心得体会及收获篇十一

据调查，在我国13亿人口数量有25%的人竟然。青少年儿童的近视率也是达到56%！伴随着青少年近视眼状况越来越严重，到底是哪种缘故造成近视眼，也愈来愈遭受社会发展更层面的关心。近视眼应以防患于未然，要掌握近视眼造成的缘故以及他影响因素，从源头上具有防止功效。因此，大家此次调研的便是近视眼与学生课桌椅高宽比的难题。

大家工作组科学研究的课题研究是“近视眼与学生课桌椅高宽比的关联难题”。近些年，因为学习培训负担过重和不留意用眼等缘故，青少年患近视的人愈来愈多。据大家工作组的数据调查报告，大家感觉学生课桌椅的高宽比会危害眼睛视力，但并不是关键缘故。并且这一危害是一个耳濡目染的，是日积月累然后危害到大家的眼睛视力。

最先，因为学生课桌椅的高旭与大家本身的必须不符，便会危害到大家的座姿，而座姿欠佳时造成大家的近视率高的关键缘故。大家从中小学到普通高中，乃至高校都必须坐着桌椅上学习培训，或是是坐着并不是和大家的规定的桌椅上看电视剧、用餐、写作业这些。这种欠佳的不良习惯日积月累就危害到大家的'眼睛视力情况。

次之，因为学生课桌椅的高宽比不宜大家，不仅会危害到近视眼，还会继续导致弯腰驼背、腰椎病、骨关节病这些。

因此，我觉得有一个合适的学生课桌椅对大家的危害是非常大的。并且这必须大家自小就逐渐培养这类良好的习惯。应用可调整高宽比的学生课桌椅，能够便捷大家培养良好习惯。

大家应当高度重视学生课桌椅的高宽比与大家的近视眼的关联，因为它对大家的危害非常大。

学习探究心得体会及收获篇十二

学习是我们每个人终生的追求和任务，而对于这一过程中所获得的心得体会，更是对自己学业道路的总结和反思。在我的学习生涯中，我始终坚持努力学习，并从中获得了不少收获。接下来，我将分享我关于学习的心得体会，希望能够给大家带来一些启示和帮助。

首先，我通过学习明白了知识的重要性。无论是学习什么专业，知识都是我们学习的基石。通过学习，不仅增加了我们的知识量，还帮助我们理解、分析和解决问题的能力。曾有一次，在一场考试中，我遇到了一道我之前从来没有见过的题目。经过一番思考后，我没有放弃，而是主动去查阅相关的资料，并通过学习的知识找到了解决办法。这次经历让我明白了知识的价值，它不仅仅是我们书本上的内容，更是我们在生活和工作中的资源，能够帮助我们更好地解决问题和取得成功。

其次，学习让我懂得了坚持的重要性。学习是一个漫长而艰苦的过程，特别是在面对困难和挫折的时候。曾有一次，在学习一门难度较高的课程时，我遇到了很多困难，感觉无法继续下去。然而，正是我的坚持和努力让我一步步攻克了难题，最终取得了好成绩。这个过程让我懂得了坚持的重要性，只有坚持不懈地努力，才能够取得令人满意的学习成果。

第三，学习让我明白了合作的重要性。在学习的过程中，合作是非常关键的。通过与同学们一起学习，我们可以相互讨论、相互补充知识，共同进步。在过去的一次小组合作项目中，我遇到了一些难题，自己无法解决。但是，在和同组成员交流后，我们共同想出了一个创新的解决方案，最终得到了较好的评价。这次经历让我明白了合作的重要性，只有与他人合作学习，我们才能够开拓思维、拓展眼界，实现更好的学业成果。

第四，学习让我学会了自我管理。学习需要良好的时间管理和计划。在过去的学习中，我曾经遇到过时间不够用的情况，导致功课推迟完成甚至没有完成的困扰。为了解决这个问题，我学会了制定合理的学习计划和时间表，并且通过自律和坚持来完成任务。随着时间管理的提升，我发现自己的学习效率明显提高，不再拖延，而是按时完成任务。学习自我管理，让我更好地掌控了自己的学习进度，实现了更好的学习效果。

最后，学习让我明白了学习不只是为了应付考试，更是为了完善自我。学习的最终目的是提高我们的综合素质和能力，而不仅仅是为了应付考试而死记硬背。通过课堂上的学习和课外的拓展，我逐渐理解了知识的实际应用和实践意义。曾有一次，在实习中需要利用前期学过的知识做出一份专业报告。通过在实践中运用学习到的知识，我发现自己不仅在报告中得到了好成绩，而且在实际工作中也有了不小的帮助。这次经历让我明白了学习的深远影响，它可以帮助我们更好地应对未来的挑战。

总而言之，通过自己的学习经历，我深刻体会到学习的重要性和收获。学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自己的素质和能力。我们要坚持学习，养成良好的学习习惯，合理安排时间来学习，与他人合作学习，实现更好的学业成果。学习使我们不断进步，不断完善自己，为未来的发展打下坚实的基础。

学习探究心得体会及收获篇十三

院校开过每星期二节的探究性学习的课程内容使我们在学习课堂的专业知识外也有大量的机遇将课堂教学的专业知识多方面应用于处理现实生活中的难题。

我参与的是数学课的探究性学习，科学研究的內容是“近视眼与学生课桌椅高宽比的关联难题”。在这里里边，大家最先根据对学生们的近视眼状况开展统计分析，随后开展了对多种类型学生课桌椅高宽比的调研，并制做了几十份调查问卷、采访主题活动、参观考察、模型的制作这些。

在那样栩栩如生而随意的课堂教学上，大家各自在教室、公共图书馆、计算机室、年段室开展了工作组中间的'探讨及其对其相关资料的搜集。就是这样，大家用数学课的观念和专业知识加一堆克周一的科学研究，就是我名称另一种课堂教学上的学习培训到专业知识。

探究性学习那样的课程内容针对文化教育学员的探究性精神实质及其宽阔学员们对课外知识的掌握有非常大的推动作用。对大家来讲，更关键的是就是我了解到那样的活跃性课堂教学是有益于我了解有团队意识的功效。不但能够提升探究性学习的自身的使用价值，更促使科学研究的小故事提升和科学研究层面的多元性。

探究性学习使我们对学习培训更为喜爱，另外也是大家提升学习培训的好的方式。

学习探究心得体会及收获篇十四

20__年11月17日晚，应朋友之邀，我怀着激动的心情看了军工合唱团在天桥剧场的演出。那悦耳的歌声震撼了我，更加坚定了自己的决心。于是我托朋友，打听到本团的活动地点及联系人。“春来了，春来了……”，伴着优美的蓝色多瑙河乐曲，我踏进了《哈军工校友合唱团》的排练室，多年的愿望实现了第一步。

当声部长告诉我要“考验三个月”、互相适应，然后通过考试才能成为正式团员时，我就决心努力向老团员学习，积极参加排练，争取顺利通过考试。三个月之中，大家热情帮助我，声部长耐心指导我，团长也鼓励我。最幸运的是，我来时正赶上钟老师给大家上课，我接受了短暂而有质量的声乐教育，非常荣幸的从头到尾听了课。尔后在每一次姚指挥的排练中，我都不断地学习、进取，享受到合唱艺术的魅力。

4月6日下午，随着姚指挥的一声“还不错”，我悬了四个多月的心终于放下了。在这和煦的春天里，踏着春天的脚步，沐着万物复苏的春风，我如愿以偿地加入了《哈军工校友合唱团》，成为一名正式团员，我长久以来的愿望终于实现了。我深知我的音乐知识很贫乏，以前没有经过音乐训练，平时唱歌很随便，什么民歌、什么通俗都可以乱唱一气，随心所欲。但到了合唱团就不行了，合唱就是要大家发出一种声音，声音要立住，要用气搭着唱，不是嗓子使劲，而是小腹与胸腔和头腔共鸣，等等。这一切我是进了合唱团后才慢慢懂得、慢慢体会到的。在磨合的这三个月中，我极力改变自己过去的唱法。当然平时一不留神在某个音节、某个音符、某个歌词中又露出“横着的、白的声音”，这一切一切都需要不断改进。我感到哈军工的学员还是有那么一股劲，一股坚韧、一股积极向上、一股子不甘落后的精神，无论干什么都那么积极、认真、负责。不干则已，要干则干好。我非常钦佩你们的这种作风，因此我愿意跟随你们在歌唱的这条路上走下去。

学习探究心得体会及收获篇十五

在开展探究性学习的热潮中，出现了一些值得注意的倾向，比如赶时髦现象，泛泛而谈多，认真实践少；浅尝辄止多，长期坚持少。那些赶时髦的做法，那种认为“探究性学习过时了”的观点，都是不利于探究性学习的深入开展的。其实，探究性学习不是孤立静态的，也不是立竿见影的，它是一种先进的学习方法，要与日常的学习活动结合，而且要伴随在整个学习活动的始终。这样坚持几年，十几年，几十年，方才有希望收到效果，养成习惯，化作意识。探究性学习的价值就在于必须把它落实到每一天的学习活动中。

那探究性学习在政治课中该如何运用贯彻呢？我认为，教师要从教学目标出发，精心备好课，设计好探究环节，激发学生学习的兴趣，引导学生去发现、建构知识，让学生在探究中学习。

新课程提倡教学四步骤，分别是情境导入、主题探究、形成意念以及践行要求。而在这四步骤之前，还有教师的备课也是很重要的一环。下面就这几点做一详细的探讨。

教师在课前需要精心准备，这种准备既包括教师对教学环节与学生活动的预设。教师要通过研读教材和参照“课程标准”，把握当中的基础理论和重难点，然后详细地列出教学目标，包括知识目标、能力目标以及情感态度与价值观目标。而探究性学习的开展就必须是围绕着上述的教学目标而逐一引出，促使教学目标的顺利完成。教师应根据教学目标和教学时间、教学条件，在教学的重难点、知识的衔接点、情感的触动点等处设计问题，把握好针对性的原则，提高探究活动的精度。在这些“关节点”设计问题，引导学生思考探究，有利于引起认知需要，开启思维阀门，帮助学生夯实基础知识，提高思想觉悟。教师必须认真钻研教材，“吃透”课程标准，把握住探究的“点”，在课前作好充分地准备，这样才能在课堂教学中，有的放矢，做到“精”探。备课的时候要注意所创设的问题情境是一种具有一定困难，需要学生努力去寻找答案，而又在学生能力范围内努力可以克服的学习情境。教育心理学告诉我们，中学生的生活阅历不丰富，认知水平尚处在初级阶段，因而课堂提问必须符合中学生的接受状况。若问题的难度过大，学生无从回答，势必导致思维障碍，一定程度上抑制了学生探究的兴趣。

“人的非特定化是一种不完善，可以说，自然把尚未完成的人放到世界之中；它没有对人做出最后的限定，在一定程度上给人留下了未确定性。”而恰是这种未确定性意味了教育对象的无限可塑性。不同学生在已有知识水平、认知水平、认知能力都存在或大或小的差异，这就要求教师在备课的时候，在设计探究活动的时候要“因材施教”，针对学生的特点用“阶梯型”设问推进学生整体发展。这样，才能使各种学习层次的学生都能够参与到课堂中来，让学生真真切切搞探究，最后实现知识的内化。

兴趣是最好的老师，浓厚的兴趣是一种巨大的动力，能吸引学生的注意力、激发学生的想象力，驱使学生去积极思考和研究。从实际情况看，学生对政治课感兴趣与否，将直接影响着思维的积极性。多媒体计算机可展示优美的图像、动听的音乐、有趣的动画，是创设情境的极佳工具。

教师在创设情境中，要给学生充分的自由想象的空间和时间，促使学生边看，边听，边思，边议，这样使学生产生思维的积极性和求知欲望，然后引导学生通过对某一问题现象的深入研究来全面把握和深刻理解知识的内在联系，提高分析和解决问题的`能力。例如：在讲“社会责任心”时，教师不要直接提问“什么是社会责任心？”而可以采取多角度，多层次的迂回式提问，比如，可以设计这样一个场景：某市一些公交车为方便乘客，在车厢里装了方便钩，可是没过几天，方便钩就不翼而飞，所剩无几。这些方便钩哪里去了？有的人拿走或损坏时别的乘客会看见，他们为什么还这样做？为什么有的乘客不会这么做？他们心中是怎么想的？这种循序的、迂回的设问，能使学生的思维由浅至深，由窄变宽，由具体到抽象，思维的探索性，深刻性必然会得到有效的培养。

(1)利用现实生活中的实际问题或典型案例

利用现实生活中的实际问题或典型案例创设问题情境，可以激发学生强烈的好奇心和求知欲。例如，在讲《诚信是金》这课的时候，可以用社会的热点新闻“遇到被撞老人不敢扶”引发学生去思考。条件允许的话还可以借助多媒体播放新闻相关的案发背景让学生了解，而后让学生讨论回答，社会现在诚信缺失的问题。

(2)利用学生熟悉的名言、俗语

(3)利用形象的小故事

学生对小故事一般都比较感兴趣，如在学习“关注效益与公平”时设问：为什么“既要把蛋糕做大，又要把蛋糕切好”？为什么“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”？经过学生的思考、讨论、探究，学生很快掌握了“效益与公平”的辩证关系。

现代心理学认为，多向交往较之单向和双向交往能最大限度地发挥相互作用的潜能，即在课堂上形成师生之间、生生之间的彼此交往、互相质疑，让学生的创新意识、创新思维能够互相影响、互相激励，产生链式反应。某一学生的新看法可以激发其他学生的新看法，这些学生的新看法又可以激发更多学生的新看法，反过来又影响原来的看法。如此反复循环，学生的创新意识、创新思维就能得到异常迅速地发展。

师生互动探究是课堂教学的中心环节，探究是互动的前提基础。根据设计的问题情境，在教师的引导下，进行教师与学生间、学生与学生间、人机（计算机多媒体）间的信息交流。学生主动探索，自己去发现问题、研究问题、探寻知识。教师在传统的课堂教学中的角色是知识的传递者。教师不能直接向学生提供现在的结论或解决问题的方法，结论和方法让学生通过自己的探索去发现。教师为学生提供“即时教学”：鼓励并帮助学生查询相关资料；鼓励学生之间进行合作学习；激发学生对新信息的学习动机；并随时注意感受学习过程中的各种偶然性，进行相应的反应。这对于我们教师来说有一定的难度，尤其在那种学生习惯于教师是“专家”而非“学习者”的课堂文化气氛中。

瑞士著名教育专家皮亚杰曾强调指出：“教师的工作不是教给学生什么，而是构建学生的知识结构，并用种种方法来刺激学生的欲望。这样，学习对于学生来说，就是一个主动参与的过程。”这正是新课程标准提高学生主动参与的探究性学习方式。现在随着新课程教学的进一步发展，探究性学习方式也将不断地得到补充完善，探究性学习方式中的师生也必将会处于一个思维更加活跃的状态。

高效课堂，坚持探究性学习，我看行！

学习探究心得体会及收获篇十六

俗话说“没有规矩，不成方圆”。正所谓“国有国法，党有党纪”。那么什么是党的纪律呢?党的纪律是一个政党内拥有制定党内法规权力的机关按照党的政治纲领和民主集中制原则，根据革命斗争和建设的需要，根据党的章程制定和颁布的各种规章制度、条例和决定的总和。党的纪律又具体分为政治纪律、经济纪律、组织纪律、宣传纪律、群众纪律、工作纪律、人事纪律、外事纪律、保密纪律等等。简单地说，党的纪律就是党内的各种党规党纪，所有党的组织和党员必须遵守。

我们的党是一个有严密组织性和铁的纪律的党，这是我党区别于其他政党的显著标志之一。我们党建立九十多年来，一直强调和坚决维护党的纪律，同各种违法乱纪的行为作斗争，党的十六大进一步提出从严治党的方针，把加强党风廉政建设作为抵御风险的武器。中国共产党现有七千多万党员，绝大多数党员都能牢记党的宗旨，立党为公，全心全意为人民服务，在各条战线上发挥党员的先锋模范作用，不愧为中国人民的脊柱。他们在老百姓心中竖起了一座座丰碑，如焦裕禄、孔繁森、任长霞等，他们都是共产党员的优秀代表。但是也有少数人偏离了正确的轨道，如陈希同、陈良宇、____等，他们忘记了入党誓词，进入了堕落的深渊，大好的前程断送在自己的贪欲中。对于这样的人，我们决不手软，给以严格的打击。让老百姓知道共产党是人民大众的，是为人民谋福利的，不是个人谋取私利的幌子。对邪恶势力的打击，鼓舞了人民的斗志，使人民群众看到了希望，增强了对党和政府的信心!对于广大党员干部来讲，就是要坚持进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，进行理想信念和从政道德教育、党的优良传统和作风教育、党纪条规和国家法律法规教育，督促党员干部加强党性修养，廉洁自律，反对和防止腐化堕落，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，自觉经受住在发展社会主义市场经济和改革开放条件下长期执政的考验。

作为积极分子的我们应该从现在做起，坚定共产主义信念，不断地加强党的纪律学习，来提高自己的纪律修养，争做遵纪守法的模范，时刻以一名合格党员的标准要求自己，发展自己，坚持同党中央在思想上、政治上、行动上保持高度一致，不断增强党的纪律观念，切实维护党的团结统一，全心全意的为人民服务，以积极向上的姿态迎接各种机遇和挑战。

学习探究心得体会及收获篇十七

近年来，随着信息技术的飞速发展，电子演示文稿的制作工具也呈现出快速的发展和普及，其中以PPT最为常见。无论是在学习、工作还是生活中，我们经常会用到PPT来展示内容。因此，学习PPT成为一项必备的技能。通过学习PPT，我获得了许多收获并体会到了其重要性。以下将从学习过程、技能应用、效果感受、思维方式以及终身受益等方面谈谈我的学习收获。

在学习PPT的过程中，我掌握了PPT的基本操作技巧。通过学习视频和教材的指导，我了解了创建幻灯片、插入文本、图片和音视频等基本操作，并熟悉了布局、切换、动画和幻灯片排序等高级功能。同时，我也学会了如何通过美观的排版和配色方案来使幻灯片更加吸引人，并能够使用图表和图形来有效传达信息。通过反复练习和尝试，我的PPT制作水平也有了明显的提高。

除了掌握了PPT的基本操作技巧，我还学会了如何合理运用PPT来展示内容。在学习过程中，我通过研究大量的优秀PPT作品，学会了如何选择适当的模板和字体，如何设置动画和过渡效果，以及如何通过图片和视频等多媒体元素来增强表达效果。我意识到PPT的目的不仅仅是简单地呈现信息，更重要的是要引起观众的兴趣和共鸣。因此，我会根据不同的场合和受众，细心选择PPT的设计风格和内容呈现方式，以达到更好的展示效果。

通过使用PPT，我深刻体会到了它的效果和影响力。相比其他传统的演讲方式，PPT更能直观、生动地呈现内容，从而更好地吸引观众的注意力。使用PPT能够让内容更加清晰明了，让观众更容易理解和记忆。同时，PPT还能够通过图形和动画等视觉效果，以及音频和视频等多媒体元素，提高信息的感染力和表达力。通过合理运用PPT，我在演讲和报告中获得了更多的赞誉和肯定，也能够更好地传达自己的观点和思想。

学习PPT不仅仅是学习一种工具的操作技巧，更是培养了我一种系统的思维方式。在PPT制作过程中，我需要对幻灯片的结构和内容进行设置和调整，这要求我具备良好的逻辑思维和组织能力。通过学习PPT，我能够更好地整理和表达思路，培养了分析和解决问题的能力。此外，学习PPT还要求我具备创新和设计能力，能够灵活运用各种图形和动画效果，从而提高我在其他领域的设计和创作能力。

学习PPT不仅仅是为了应对特定的学习、工作和生活需求，更是终身受益的一项技能。在信息时代中，PPT已成为一种广泛运用的沟通和展示工具。无论是在学术研究、企业演示还是公众演讲中，PPT都扮演着重要的角色。通过学习PPT，我掌握了一种现代化的沟通方式，并可以更好地展示自己的观点和表达自己的思想。这对于提升个人的学习和工作能力，以及增强个人的竞争力具有重要意义。

总结起来，通过学习PPT，我掌握了PPT的基本操作技巧，学会了如何合理运用PPT来展示内容，体会到了PPT的效果和影响力，培养了系统的思维方式，并获得了终身受益的技能。学习PPT不仅仅是为了应对特定的需求，更是提升个人能力和竞争力的一项重要技能。我相信，在未来的学习和工作中，学习PPT将继续发挥重要的作用。

学习探究心得体会及收获篇十八

学习是每个人一生中不可或缺的一部分，它是我们成长的源泉，是我们拥有知识和技能的基石。而在学习的过程中，我们总有一些收获、体会和心得。今天我想分享一下我个人在学习中的一些心得体会。希望通过这篇文章，能够激励更多的人在学习中获得更多的成就。

第二段：勇于尝试和乐于接受挑战

在学习的过程中，我发现勇于尝试和乐于接受挑战是迈向成功的关键。当我面对陌生的知识和能力时，我不会退缩，而是勇敢地迎接挑战。我相信，只有敢于探索未知的领域，才能不断地超越自我。当我试着去学习一门新的语言或尝试一个新的技能时，我不断地挑战自己，使自己变得更加全面和独立。而在这个过程中，我不仅学到了新的知识和技能，也培养了自己的判断力和决策能力。

第三段：合理安排时间和高效学习

学习需要时间，而时间是有限的资源。因此，合理安排时间和高效学习成为了我学习的关键。我会制定一个学习计划，将需要学习的内容分配到合理的时间段内，确保我有足够的时间来学习和巩固知识。同时，我也会利用碎片化时间，比如在公交车上、午休时间或通勤路上，通过手机或电脑学习一些小知识点。这样，我就能够充分利用时间，高效地学习。高效学习不仅提高了我的学习效率，也使我在学习中获得了更多的成就感。

第四段：多角度思考和灵活运用

在学习的过程中，我发现多角度思考和灵活运用所学知识是非常重要的。我们不能仅仅停留在书本知识的追求上，而是要通过多种途径获取信息，形成自己的思考方式。当我学习新的知识时，我会尝试从不同的角度去理解和应用它。这样，不仅可以加深对知识的印象，也能够培养自己的创新能力和解决问题的能力。在实际运用中，我尽量灵活运用所学的知识，发挥自己的创造力和想象力。我相信，只有在不断地思考和实践中，我们才能将知识转化为自己的能力。

第五段：持之以恒和分享

学习是一个长期的过程，我们不能一蹴而就。因此，持之以恒是非常重要的。我会始终保持对学习的热情和渴望，不断地进取。同时，我也愿意与他人分享我的学习心得和体会。因为通过分享，不仅可以帮助他人解决问题，也能够加深自己对知识的理解和印象。这种互动和分享的过程是非常有益的，也有助于我们在学习中获得更多的收获。因此，我鼓励每个人都要持之以恒地学习，并且愿意与他人分享自己的学习心得和体会。

总结：

学习是一种宝贵的经验和积累，它不仅让我们拥有知识和技能，更能够培养我们的品格和人生观。通过勇于尝试和乐于接受挑战、合理安排时间和高效学习、多角度思考和灵活运用、持之以恒和分享，我们能够在学习中获得更多的收获和成就。让我们始终保持对学习的激情，不断追求进步，成为一个永不停止学习的人。

学习探究心得体会及收获篇十九

化学是一门以实验为基础的学科，实验过程中的现象不仅可以激发学生的学习兴趣，更重要的是可以激发他们的科学探究欲。化学新课程将科学探究作为课程改革的突破中。以探究性学习代替传统的接受性学习，探究性学习是以构建主义理论基础为指导方式，是以每一个学生的学习都是在一定的社会文化背景下，借助教师和同学的帮助，利用必要的学习资料，通过人际间的协作活动，依据已有知识和经验，主动在加以意义建构。其实质是不直接把教学目标的有关概念和认知直接告诉学生，而是老师创造一种智力的社会交往环境，让学生通过探索，发现有利于开展这种探索的学科内容要素和认知策略。初中化学教学中开展探究性学习的一般和序为：创设情景，激发探究欲——分析起疑，提出假设——讨论探究，丰富感知——自我评价，归纳达标。现以我在教学中的几个实用事例供同行们探讨。

教学中要鼓励学生大胆地提出问题，大胆作出设想，提出解决方案，选择合理方案进行实验，而其中提出问题是最为关键，提出的问题要科学性可行性，提出问题不可行，或难以实施，就失去了探究性价值。

例一：1我在教灭火原理时，问：点有高低不同的两根蜡烛，如果用烧杯罩上，是哪根先熄灭？学生讨论热烈，让学生充分讨论后，让学生代表发言，认为哪个先灭的说出理由。两种意风分歧就很明显而且多数认为矮的先灭，理由是生成的二氧化碳密度比空气大；也有少数同学认为是高的先灭，理由是热的二氧化碳密度比空气小。好的大家动手试一下，结果一出恍然大悟，不信真的是高的先灭，再来一次，结果还是一样。又问能举出哪些应用的例子来吗？学生很快就能说出：孔明灯，热气球的升空原理就是根据热空气密度小而能升空。

2又问：在烧杯中点有高低不同的蜡烛，先在杯中加点碳酸钠，再加点稀盐酸。又是哪个先灭呢？学生讨论同样热烈，不过这次多数认为是矮的.先灭了，理由是生成的二氧化碳密度比空气大。通过实验探究，验证了设想是正确的，进一步加深了对知识点的认识，还拓展了知识结构。

在理解了燃烧和灭火原理的基础上进一步探讨，问：你家里是用什么时候作用燃料？怎样才能使它充分燃烧？如果引起了火灾如何灭火？如何逃生？等问题，加强知识的应用能力，把课堂学到理论基础和实际相结合起来，更有利于学生建立探究性学习习惯。

通过实验不仅激发了学生的学习积极性，更重要的是激发了他们的探究欲，并要求多次探究的欲望。鼓励学生大胆提问，猜想，探究，分析。

通过实验不尽是为了知识的掌握，还能培养学生的缜密的科学素养。如点燃氢气〈或氢气还原氧化铜时〉，用干冷的烧杯罩上有水洙为什么？很多同学不加思考就会说出生成了水。又有没有不科学的不严密的地方？为什么？只有少数同学能分析出是由于生成的氢气含有水份，没有用干燥剂把生成的氢气干燥。

环境污染并不是化学诺的祸，而大多数是人为的环保意识不强所导致的，不仅要求人们在生活、生产中要有环保意识，尽力避免破坏生态环境，而在我们做实验时也要做到环境保护，例1一氧化碳还原氧化铜时，就要求把尾气进行处理，以免造成环境污染。问是把尾气点好还是收集好？哪种更环保节能？同学讨论不难回答。又如在做硫燃烧实验时，问生成的二氧化硫会不会造成空气污染？例2何改进实才更环保？学生讨论后提出很多识方案，选其中更好的，是在集气瓶内先装点氢氧化钙溶液就可以吸收。

例3在我们的校园生活中怎样做到节能环保？从用水用电用纸等等角度发表各自意见，并要求做些社会调查，还可培养合作创新精神。

总之通过实验不仅是传授知识，掌握一些仪器的使用，更重要的是学习方法的掌握和培养学生的实验技能，观察方法，现象描述，思维能力分析归纳，判断能力。更重要的是能培养学生的科学的学习能力和学习方法，集体合作，创新能力。