通过总结，我们可以发现自己的不足，提高自己的能力和水平。总结的语言应当准确清晰，不应模棱两可。如果你正在写一篇总结，以下是小编为你找到的一些优秀范文，希望能给你一些启示。

打靶反思式总结篇一

首先关于导入的设计。在设计导入的时候，我想了好几种导入。

可以从陶渊明无法施展抱负采取了逃避的办法，隐居避世入手；也打算从伯乐和千里马的故事入手。但最终我选择了从题目理解入手，开门见山地引出所要讲的课文。因为我觉得在45分钟里既要疏通文字，又要将课文分析透彻是很紧张的。于是我决定直接从解题开始。从效果来看，学生一开始愣住了，不知“说”是什么东西，后来在我的点拨之下，记起了《爱莲说》，也就明白了“说”就是说说、谈谈的意思。一开始沉寂的课堂也就活跃了。

但可能因为是公开课，顾忌的比较多，担心完成不了教学任务，在接下来的.关键字的解释上稍嫌潦草，特别是文末的“其真无马邪？其真不知马也。”中的两个“其”字，我只是简单地肯定了一下学生的答案，简单地说了一下是个反问句，没有问个“为什么”，没有让他们品味揣摩，更没有让他们通过大声朗读来感悟其中的不同。如果这里能再多花几分钟，并且能结合课后练习四来理解“其”的用法，那是最好不过了，如此也就不会有结尾的松懈了。

关注的第三个细节是作者在文章中语气的变化，这种语气的变化浓缩在几个“也”字上，那怎么让学生通过读这个字感受作者情感的变化，这在当时确实是煞费苦心。最后我试着让几个朗读能力很好的同学来读这几段文字，并且要求读准这个“也”字，其他的同学仔细听，并对朗读的效果进行点评。几个点评得比较好的，我还当面叫学生示范性读出来。学生对作为评委这个角色很感兴趣，点评的水平也是出乎我的意料，原先我一直头痛的问题交到学生手里竟然变得很容易，这确实是我意想不到的，这块环节也成为了这节课的亮点。

打靶反思式总结篇二

既然是经典诵读，内容的挑选上一定要是经典的，关于母爱的经典诗歌孟郊的《游子吟》是最合适不过了，从古至今"谁言寸草心，报得三春晖"引起多少游子的共鸣，另外还选了孟郊的《游子诗》以及王清秀的儿歌《妈妈的爱》作为拓展内容。

学贵在质疑。课始，从孩子已有学习经验出发，我选择了白居易的《草》引入课题，从白居易笔下我们感受到草的坚韧和顽强，孟郊《游子吟》中的草又是指的什么呢?抛出问题，引发学生思考，从而开始本节课的学习。

一首诗就是一幅画。课中通过想象画面我们看到了一位在儿子临行前，在昏暗的灯光下连夜为儿子缝补衣裳的母亲。透过古代吴越民间的习俗，让孩子们明白母亲把针线"密密缝"是担心孩子"迟迟归".通过多媒体辅助进一步创设情境透过母亲苍老的面庞、斑白的双鬓、粗糙的双手我和孩子们一遍遍诵读着"慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。"

师：夜静悄悄的，劳累了一天的人们已酣然入梦，可惟独我家的油灯还闪烁着，只见——

生："慈母手中线----迟迟归。"

师：屋外寒风呼啸，屋外寒气逼心，在微弱的灯光，只见"——

生："慈母手中线----迟迟归。"

从儿子临行前母亲"密密缝"的画面我们切换了到儿子远行后母亲"依堂门"的画面，开始了《游子诗》的学习，透过"萱草"让孩子们知道这朵"母爱之花"的含义所在，在老师创设的情境中让孩子们感受到了一位依靠着堂门焦虑不安、望眼欲穿、满眼泪花地盼望儿归的母亲，从而点名主题"谁言寸草心，报得三春晖".

课的最后通过《妈妈的爱》这首浅显易懂的儿歌中进一步拉近古诗与孩子之间的距离，让孩子们联系生活找到妈妈对自己的爱，最后在《妈妈颂》的歌声中结束了本节课。整节课以读代讲，情感层层递进，课中看着孩子们好几次湿红了眼眶，好几次潸然泪下，我以为这节课到位了，但是教研员听完课后的一句：这节课是让孩子感受母爱感恩母亲呢?还是通过学习古诗来体会诗中母爱之情引发我的思考。纵观本节课，看似内容饱满，情感浓郁，但是主题却不突出，三首诗歌平均用力，听课老师不知道这究竟是一节经典诵读课，还是一节常规的语文课亦或是一节感恩母亲的品德课。整节课情感有余，语文味却不足，因为情浓了势必冲淡了文，孩子们的情感虽然和文本一起产生了共鸣，但是这节课我究竟要教给孩子什么?孩子们学到了什么?得到了什么，引起我的思考。

打靶反思式总结篇三

五年级数学期中考试已结束，有我命题有我批改，但两个班成绩都不理想，现在应该找找问题的原因，如一位教育家所说：“当学生成绩不好时，不要怨天尤人，要问问自己是否已经做得够好。任何一种教学手段一直以来也许都很有效，但是今后不见得依然有效，必须不断地学习和改变，适应发展的形势。不要为失败寻找理由，而要为成功寻找方法。”。他说的非常好，除了两个班客观因素外，更应该从自己做起。

1、在教育教学过程中，某个阶段心中已经制定了基本计划，但问题是你不能预先计划一切，需要按照学生相应的接受能力、意见和反应行事。

2、让活泼民主的教学氛围使每个学生都有掌握知识的满足感，调动了学生参与实践的积极性，产生了乐学的情绪。哪怕学生答非所问，也能耐心地给予指导和评价，还常常把学生问答中的错误当作宝贵的资源利用起来，了解学生的认知范围、程度和学习态度、习惯、思考方式，并将生成的信息及时整合到教学流程中，调整教学进度，改进方法，保证教学过程畅通无阻，实现预定的教学目标。

3、必须从根本上改变学生的学习习惯，让“逼”他们学转化成我“要”学，必须让学生能静下心去学，以“学习”为乐，以“学习习惯好”为荣，形成良好的学风。

4、尽最大努力补差

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，为这两个班，为这批孩子们，我必须尽我到五小以来最大的努力，为孩子们，为家长交一份满意的答卷.

打靶反思式总结篇四

《别饿坏了那匹马》得意之处：

1、我一直把独立阅读课文定位于通向课外阅读的桥梁，让孩子掌握一些课外阅读的方法，培养孩子独立阅读的能力，不把它当作精读文章一般细品，也不因为不考就不教。今天的《别饿坏了那匹马》，我是预先推荐了同一系列文章，《天使的吻痕》、《最后一片叶子》、《妈妈爱吃鱼头》、《善意的谎言》、《高贵的施舍》……预先布置学生阅读这些文章，包括课文。这样，有了这么多

打靶反思式总结篇五

其精湛的描写技艺，更是人物形象分析，景物描绘的典范，所以我深刻反省......

总之，公开课要公开的是什么？是自己的创意作秀还是我们平时真实的课堂风采？我曾经以为是前者，所以每每上公开课，常常绞尽脑汁，希望能够出奇制胜。但是后来我慢慢地明白了，不管我们的设计多么经典，能体现在课堂上才是硬道理，所谓“是马是驴，总要拉出来遛一遛”。在备好课文内容的同时，也应该考虑学生的实际情况。例如这个“也”字，对它的语气的理解和把握是备课备不出来的，而最终的解决却是从学生的身上找到突破口，虽然看起来好像是“灵光乍现”，但这是建立在对学生的信任的基础之上的，这种能力的增强需要不断提高自身的修养与业务水平。

打靶反思式总结篇六

一、导入。可以让学生说说关于马的成语和俗语。这一环节较简单，学生的参与积极性较高，紧扣本课的描写对象马，又提高了学生的语文素养。

二、默读课文，整体感悟。1、落实生字词。本课生字词很多，对于初一学生而言，有必要落实。2、找出两种不同状态下马的特征。3、找出作者对这两种马的感情倾向。

三、欣赏评价1、那你喜欢那种马呢?为什么?让学生参与评价，融入文本的感情。2、如果让这两种马在现实生活中不期而遇，它们又会有怎样的交流呢?3、提升本文的主题。动物也是我们的朋友，我们应该善待它们，与它们和谐地生存在地球上。

打靶反思式总结篇七

我一直把独立阅读课文定位于通向课外阅读的桥梁，让孩子掌握一些课外阅读的方法，培养孩子独立阅读的能力，既不把它当作精读文章一般细品，也不因为不考就不教，而是把阅读教学与作文教学联系起来。在阅读教学中，引导学生学习作者是怎样围绕主题内容，用词造句、谋篇布局的，提高学生的作文水平，但这只是纸上谈兵，要把知识化为能力非多写不可。这学期，我就经常在教完一篇有特色的课文后，就要求同学们进行一次小练笔，运用所学到的写作方法进行练习。如学完了《别饿坏了那匹马》教完后，我叫学生以“谎言”为题，写随笔。目的在于让学生学习作者的那种谋篇布局的巧妙，引导学生要把作文写得有趣味，要有波折，不能平铺直叙，效果不错。

其实这不只是今天的发现，好多次学习或阅读这一类极具感染力的文章时，总发现有那么一部分学生缺少一点什么，本来我以为这一些文章会触及孩子心灵最柔软的那块的，可是他们漠然的神色让我感到一丝丝的凉意。

打靶反思式总结篇八

《别饿坏了那匹马》是人教新课标版小语第十一册的一篇略读课文，文章主要写了酷爱读书的“我”因为家境贫寒，失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下马草，让“我”安心继续看书的事。赞扬了作为书摊主人的残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的深深感激之情。

反思这一课我的教学过程，觉得一下几点预计，取得的效果还不错：

1．导入激趣

我是这样引出课题的：“昨天同学们在课外通过各种途径搜集了有关善意谎言的小故事了吧！谁来给大家讲述讲述呢？”“你是怎样理解‘欺骗’这个词语的？”“生活是复杂的，有些事我们不能仅仅只看到表面的现象，还要去弄清事情的本质。今天我们要学习的课文就是一场特殊的欺骗。”

（对于略读课文，我认为学生阅读兴趣的激发显得尤为重要，因此，我设计了这一导读。其实还有其他的导读方法，但我觉得略读课文的导读不宜太繁，毕竟时间要留给学生。）

2．找准切口

“自读导语”中列举了四个环节，但最主要的一环是这个问题――“文章几次写到‘别饿坏了那匹马’，用意是什么？”这样会引导学生再读课文思考，划出相关句子、词语，并琢磨原因。（略读课文要给孩子充分读的时间，但并不是说，有时间给孩子就行了，老师要给予适当的点拨。我觉得我这个问题的设计就选准了学生自己学习的切入点。）

3．情动辞发

这篇文章所要表达的内涵，学生不一定能很快理解，即使理解了也不一定能理解深透，从课堂上组织的讨论中可见一斑。这就需要老师设计一个精当的练笔来加深理解。在教学中我让学生续写一个片段练笔：

“我”突然之间明白了什么？你能继续往下写吗？

（我觉得进行小练笔的时机掌握很重要。“情动”而“辞发”，这时要给学生写的机会，让学生内心的情感和让文章的情感交融，并涌出纸外。）经过练笔交流，文章所设的悬念学生彻底明了了，原本无马，假称有马，为的是让“我”安心看书，如果泄露机关，岂不坏了好事？所以他先以“命令”口吻叫妹妹收马草，次以行动阻挡“我”，继以语言威吓“我”……残疾青年真是用心良苦呀！

通过以上课堂活动，学生最终的情感归宿就是：要对陌生人付出自己的关爱，更令人觉得了不起；付出关爱，并要不伤人自尊，就需要用心良苦地经营。

看来，课堂上适当运用小小的辩论和续写，让学生自己说，自己写，自己感悟，也会达到事半功倍的效果哦。

打靶反思式总结篇九

打靶是一项综合了力量、耐力、精确度等多种因素的运动，它不仅可以提高个人身体素质，还有助于培养人的毅力、耐心和冷静思考能力。在现代社会，随着人们生活水平的提高和生活节奏的加快，很多人出现了身体上和心理上的不适，而打靶作为一项消耗体力、培养精神的运动，可以为人们提供一个不错的调节方式。在本次26日的打靶活动中，我深刻领悟到了打靶的意义和价值，并对自己的表现有了更深刻的认识。

第二段：分析打靶中存在的问题。

虽然我在打靶中取得了一定的成绩，但是也暴露了一些问题。首先是姿势不够标准，导致在发力时没有表现出应有的能力，其次是心态不够稳定，情绪波动过大，容易让自己的思维脱离集中状态，最后是没有充分利用调整环节，没有利用更好的机会去推进自己的表现。

第三段：总结提出对策和改进措施。

针对上述问题，我认为有必要采取一些对策和改进措施，希望在下次的打靶中有所提升。首先是要提高自己的耐心和毅力，在保证姿势标准的同时，要学会循序渐进地发力，必要时也可以利用呼吸法来控制自己的情绪，以保证自己在比赛中保持最佳状态。其次是要利用训练中的调整环节，从自己的失误中总结经验教训，并针对不同的表现情况进行改进，提升自己的综合素质。

第四段：体现个人的成长和进步。

通过本次打靶活动的参与，我不仅学到了如何正确地发力、调整和姿势，还学会了如何控制情绪、保持清醒和集中的状态。与此同时，我也感悟到了人们追求技艺的精细与成就的愉悦。尽管我仅仅是一个新手，但我相信只要自己肯付出努力并不断地克服自己的困难，总能在未来的比赛中取得更好的成绩。

第五段：结尾，强调提高自我素养的重要性。

最后，我认为在打靶运动中，或者任何生活的领域，成功和成长都离不开对自我素养的提升。只有在不断地修炼自己、培养自己的意志力和实际能力的基础上，才能真正获得自己想要的成就与价值。因此，我希望通过打靶运动中的历练，有能力进一步发掘自己的潜力，以实现自我价值的最大化。同时，也希望在日后的训练中，可以得到指导教练的更多建议和支持，以便我更好地实现自己的目标和梦想。

打靶反思式总结篇十

语文课本不是教本，而是读本。读是语文教学最古老的方法，也是语文教学最成功的一个显著标志。语文教学以读为主，诗歌的学习尤其如此。通过多种形式的读，让学生渐渐进入诗歌所营造的意境中去，在读中感悟理解，在读中触发情感，在读中培养学力，提升思维。这节课学生的学习兴趣浓厚，能够主动参与各种学习活动，乐于学习，积累能力、实践能力和想象创新能力都得到一定程度的提高，也能表达对他人、对环境的关爱之情，编出了许多感人的诗句。

课后我让学生以课文那样的形式写在写话本上，在欣赏学生的作品时，我再一次被那句句朴实、单纯的话语而感动。一位学生写到：假如我有一支马良的神笔，我要为生病的爷爷画一个健康的心脏，这样他就不必整天躺在病床上，可以天天跟我在一起了。还有孩子写到：假如我要一支马良的神笔，我要为四川的小朋友画结实的校园，这样地震也不能摧毁它，小朋友就能安心安全的上学了。假如我有一枝马良的神笔，我要给乞丐画一个家，他们就不会到处流浪，时时挨饿。假如我有一枝马良的神笔，我要给沙漠画一片绿绿的小草……多有心的孩子，多善良的孩子，我感动至极。

打靶反思式总结篇十一

靶打是一项需要精准定位、快速反应、高度集中的技能，因此，在靶打过程中，不仅仅是技术上的要求，还有心态、态度等方面的要求。经过三天的学习和实践，我深刻体会到在靶打中出现的各种问题，对自己的一些不足和不良习惯有了一定的认识，并学会了如何去改正。因此，我决定写一篇关于“打靶总结心得体会”的文章，分享我在此过程中的心得和体会。

第二段：技能方面的心得

打靶需要掌握一定的技巧，其中射击姿势和准星对准是最基本也是最重要的技能之一。在实践环节中，我认识到我的姿势不够稳定，经常出现手抖情况，导致射击不准。于是，我开始加强腰部的力量训练，调整姿势，增强稳定性和平衡性，并逐渐学会了在射击过程中掌握呼吸和控制心率的技巧，从而保证准星对准的精度。

第三段：心态方面的体会

在打靶的过程中，放松心态和保持镇静对提高准确性起到了至关重要的作用。在靶场上，感觉很紧张，容易受到周围的环境和其他人的干扰，这会对射击产生负面影响。我通过多次尝试，克服了这些心理障碍，尝试用放松的心态去面对，集中注意力，放慢呼吸，保持平静，从而克服了紧张和焦虑，提高了自己的专注度和注意力。

第四段：态度方面的感受

态度是一个成功的关键因素，这也适用于打靶的过程。个人对待任务的态度、对靶场人员和队友的尊重，都将直接影响到自己的表现。我们参加的打靶比赛中，同样考验了我们的团队合作意识。我们尝试通过相互配合，协调工作，共同解决困难，克服挫折，在互相支持和信任的氛围中不断提升自己。

第五段：结论

在三天的学习和实践中，我感觉到自己对打靶的认识和理解有了更深入的了解。通过努力，不断的练习和调整姿势，我逐渐积累了更多的经验，并发现了自己的不足之处。在对待工作态度上，我也加强了对同事的尊重和友好，充分体现了团队合作的精神。通过这次打靶学习，我不仅仅提高了自己的技术技能，更加感受到了关于心态和态度在成功中的重要性，更加成熟而坚定地迈进着自己的职业道路。

打靶反思式总结篇十二

打靶是一项特殊的技能训练活动，是实战中必不可少的一项高难度技能。在进行打靶训练时，我深刻感受到了其对于自身技能的提高与锻炼。在整个训练过程中，我不仅意识到了自己的不足之处并积极改进，而且还获得了很多体会和较为系统的训练方法。以下是我对于打靶训练活动的一些总结心得体会。

一、打靶训练的重要性。

打靶训练是一项非常重要的技能训练，对于积极应对各种现代战争中出现的情况非常必要。在实际的作战中，瞄准、精确打击目标是非常关键的一环。鉴于此，我们在进行打靶训练时，需要严格按照规定的流程进行，遵循操作规范，提高自身的技能水平，这才能在实战中克服各种困难，迎接种种挑战。

在进行打靶过程中，心态的平稳和稳定是非常重要的，尤其是要控制好情绪。要知道这是一项精准的技能训练，任何情绪波动都可能导致训练效果不佳。因此，我们要练就优秀的心态，培养高度自律意识。在日常生活中，我们要多锻炼自己的心理素质，培养自我意识和自律，才能在打靶训练中更加得心应手，更加完胜。

三、打靶状态。

在实际打靶时，状态的体现非常重要。在训练之前，我们需要对自身的状态进行调整，做好充分的准备。在训练中，我们应该始终保持专注，注意精确瞄准和准确打击目标。

对于打靶技巧的掌握，是打靶训练成果的直接来源，甚至可以直接影响到训练效果。因此，我们需要认真学习、掌握相关技巧，从而获得更好的训练效果。其中包括：握枪稳、瞄准准、打击准确、换弹快、保养好等等内容。

五、打靶后期。

在训练后，我们也需要进行相关的总结、分析、整理，尽可能充分地提高自己的技能水平。要理性地看待自己的优点和不足，及时纠错、提高，这样才能更加准确地锻炼自身的技能。同时，在日后的训练过程中，我们还要不断总结，适时调整训练计划，掌握更好的专业技巧，提高综合素质。

总之，在参加打靶训练活动的这段时间里，我体会到了其对于自身技能的提高与锻炼。在实际训练中，我们要不断地吸取经验，改善自身不足，不断挑战自我，创新训练思想，才能使自己更加完善，更加专业。

打靶反思式总结篇十三

打靶反思式总结篇十四

近年来，射击运动在社会中逐渐流行起来，无论是作为一项竞技项目，还是作为一种消遣方式，都受到了越来越多人的喜爱。射击运动不仅可以训练人的专注力和反应能力，更重要的是，通过射击，我们可以学到很多关于自己的东西。在这里，我要分享一下我在参与打靶后的一些心得与体会。

第二段：射击的反思

在打靶的过程中，我们不仅仅是在进行简单的动作，更是在深入反省自己的内心。每一次击发，每一颗子弹飞出去的瞬间，都是自我审视的机会。我们需要准确地对准目标，调整呼吸，控制肌肉，同时放空思绪，将专注力集中在眼前。这样的综合要求让人不得不去反思自己平时的表现。我发现，在平常生活中，我常常会因为琐事而心神不宁，无法专心致志；而在射击中，我必须全神贯注，这让我意识到专注和冷静的重要性。

第三段：自我掌控与发现

在射击中，每一发子弹就像一次心灵的击打，会敲醒我们内心深处的某些东西。当我发现无法集中注意力、无法保持平静时，我开始思考这些问题的根源，探究自己的内心出了什么问题。我逐渐明白，自我掌控是一种学习，一种修炼。通过射击，我发现自己更容易陷入情绪波动，也更容易受到外界环境的干扰。这让我明白了，要想提高自己的控制力，不仅需要修炼技巧，更需要修炼内心。

第四段：坚持与耐心

在射击中，我们常常会感到沮丧和失望。刚开始时射击得不准，子弹总是偏离目标，这时很容易想要放弃。但是，当我们能够坚持下来，进行反思，不断调整，我发现，伴随而来的居然是进步。我意识到，耐心是收获成功的关键，只有付出辛勤的努力，并且对自己充满信心，才能打破困局，取得卓越的成绩。

第五段：射击对生活的启示

射击对我来说不仅是一项运动，更是一种心灵的磨砺。通过射击，我学会了专注与冷静，学会了自我掌控，学会了坚持与耐心。这些品质不仅可以应用于运动领域，更可以运用到生活中的各个方面。比如，在工作中，当面对艰难的任务时，我可以更加专注，更加冷静应对；在人际交往中，我可以更好地掌控情绪，保持耐心；在生活中，我会更加坚持自己的目标，并且相信，只要我的努力与付出，总有一天会迎来成功的时刻。

总结：

通过打靶反思，我深刻认识到了人生的一些关键点。射击不仅是一项运动，更是一种心智成长的过程。射击让我学会了专注、冷静、自我掌控、坚持与耐心。这些品质在射击的过程中不断升华，也为我在生活中积累了更多宝贵的经验。因此，我相信，通过射击这个特殊的平台，我们可以更好地认识自己，找到内心的平静与坚强，以迎接人生中的各种挑战。

打靶反思式总结篇十五

第一段：引言（200字）。

打靶是一项需要极高专注力和技术的运动，每一次的射击都需要我们调整呼吸、稳定手臂、集中注意力。然而，除了锻炼身体素质外，打靶也对我们的心理素质有着很大的要求。通过打靶，我深刻认识到了自己的不足之处，也收获了一些关于人生的体会和启示。

第二段：体验与反思（200字）。

参加打靶运动之前，我一直认为自己是一个很有自信的人。然而，当我第一次拿起手枪指向靶心时，我意识到自己的手在微微抖动，心跳也变得紊乱不堪。我发现，在这个看似简单的动作背后，需要我对自己进行全方位的调整，包括身体上的调整，也包括心理上的调整。我开始观察自己的呼吸，学会调整呼吸的方式，以增加稳定感。同时，我也开始学会控制自己的情绪，用心平气和的方式面对一切困难和挑战。

第三段：坚持与进步（200字）。

从开始到现在，我已经参加了多次的打靶活动。我发现，只有坚持不懈地训练和挑战自己，才能取得真正的进步。在最初的时候，我很容易沮丧和失望，因为我的射击技术并没有得到明显的提高。然而，我逐渐明白，打靶不仅仅是一项运动，更是一种心理上的修行。每次击中靶心，或者接近靶心，我都会感到一种成就感和满足感。这种感觉成为了我坚持下去的动力，也让我相信只要我努力，我一定能提高自己的射击技术，取得更好的成绩。

第四段：困难与挑战（200字）。

打靶并不是一件轻松的事情，它需要我们对自己进行不断地挑战。在我练习的过程中，我经历了许多困难和挑战。有时候我无法集中注意力，因为我的思维被其他事情所干扰；有时候我会因为一些不寻常的因素影响了我的表现，例如风的吹拂、光线的变化等。但是，这些困难和挑战并没有打败我，反而让我更加坚定了取得突破和进步的决心。我意识到，在面对困难和挑战时，我们需要保持平静、冷静的心态，并找到解决问题的途径。

第五段：体会与收获（200字）。

通过参与打靶运动，我不仅锻炼了身体，也改变了自己的思维和态度。我意识到，任何一项事物都需要我们用心去学习和掌握，而不是急于求成。每一次的射击，无论成绩如何，都是我与自己的一次对话，一次与心灵的交流。我开始更加注重对自己内心的修炼，通过修炼内心，我学会了更好地面对挑战和困难，学会了更加沉着冷静地应对一切。此外，打靶也教会了我专注和耐心的重要性，这些品质在生活中同样具有巨大的价值。

总结（100字）。

打靶运动不仅是一种身体上的挑战，更是对我们内心素质的考验。通过打靶，我学会了如何调整心态、面对困难和挑战，并从中获得成就感和满足感。每一次的射击都是在与自己对话，与内心交流的过程，不仅让我对自己有了更深的认识，也让我学会了更加积极、坚定地面对生活的态度。我相信，只要我坚持不懈地努力，就一定能取得更大的突破和进步。

打靶反思式总结篇十六

刚刚做好了期末考试和期中考试成绩的汇总表格，我就在想：从期中考试到现在有两个月的时间了。在这两个月的时间里每个孩子是进步了还是退步了，是进步了多少还是退步了多少？下一步应该怎么做呢？看着表格我陷入了深思。

我依然还记得，我的学生时代中对于成绩要求最大的可以说是高中阶段。那时候每个月都会有考试，每次的考试我们的老师都会做表格对照我们这段时间的进步和退步。进步的会给予一定的表扬，退步的也会让我们每个人都找到自己相应的原因，一个挨着一个的去他的办公室说清楚原因和下一步的努力方向。

现在的孩子们，我能做的是什么？提醒提醒再提醒，告诉他们小心谨慎努力提高......昨天晚上李智贤的打电话说：老师，我要回老家了。所以后天不能到校领通知书，请老师一定要答应啊！思考了好久，我还是狠狠心跟他说：老师希望你能来！刚好这个时候，他的妈妈打电话来，我跟她说了李智贤的情况——让我倍感欣慰的是：早上打开手机看到李智贤说：老师，我不回去了！领完通知再回去！

孩子，可能你现在不是很开心的做这个决定，但是老师希望你有一天会明白！你的每一次退步老师会比你更着急，同样的你的每一步成长，老师都会为你骄傲和自豪！真的希望你能进步！

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打靶反思式总结篇十七

今天是我们军训的第三天,也是军训中最激动人心的时候----因为我们要进行打靶训练.

一大清早,太阳刚刚升起,我们03经信一班的全体同学就赶到后山靶场集合。这是个宽广但是很荒凉的大操场，山坡上竖着一排靶子，肃穆而庄严。耳边已有此起彼伏的枪声，我心里在叫：“真枪，那可是真的枪啊，乖乖!”看着正在打靶的人，真有一种想冲过去把他们的枪抢过来的冲动。.教官们强调了射击要领后,漫长的等待，终于轮到我了。“趴下!”教官一声令下，我都来不及想什么，就势趴了下去。手一碰到枪，心突然就一颤，一种前所未有的恐惧袭上来，我慌忙把刚才拿下的纸团又塞进耳朵。

近视，没有戴眼镜，前面的靶看得并不是很清楚，我费了好大的力气才把枪抬起来，教官一个劲儿地叫我用右锁骨抵紧枪，我却一个劲地跟他说：“我好紧张”。然后我抠动了扳机，一声巨响，我眼一闭，只感觉枪在右肩处猛地一弹，打在锁骨上，都不知道疼，心在巨震了一下之后，突突得跳个不停，吓得我都不敢再动。教官在旁边催促，停了十几秒后，我便只好闭着眼，连连抠动扳机，3枪就在我的不知不觉中全部发完了。我站起来，突然觉得刚才的枪声是那样地爽快又动人心魄，真后悔，自己因胆怯而没有好好体会，好想能够再打一次呀，真的，好想好想。出来后就觉得听力下降了好多分贝，顺便捡到弹壳一枚作为留念.9点才回来，太阳毒辣辣地烤着我们，走得人差点要虚脱，但这是我生平第一次，或许也是唯一一次接触真枪实弹，再苦再累也值得!握枪的时间只有一分来钟，但这一刻将成为我永远的记忆。

虽然天气烈日当空，但军训仍就井然有序地进行着。操练队列，向左转，向右转，让我们感觉到军训虽然苦与累，却生活得丰富多彩，它不仅强健了我们的体魄，还让我们学到了一些军事知识，陶冶了我们的情操。

军训才三天，现在右肩胛肉多的地方，血印了，是那步枪反作用力的杰作!!深刻感觉军训还是不够的，但对军训的感觉还是有了一些。腿脚是酸、麻、疼，但心里倒未必，毕竟军训是用苦来换甜的最直接的体现.种.种感觉，都道出了军训的内涵与本质，用最佳也是最直接的苦，换回一份迎难而上，挫折不退，失败不倒的傲气与精神的甜蜜。军训是无字的书，它教给了我们什么是解放军的钢铁纪律，它传接了我们解放军的优秀传统，它告诉我们任何时候都要居安思危，有忧患意识，不能偷安，不能马放南山，它还教给了我们要认识苦、看清累，不要让苦累挡住了去路、军训的感觉是很苦的，但如一杯咖啡，仍有着诱人的清香和苦后丝丝甜意。军训的感觉更多的是甜，是一种对累征服后的快感和对自己精神的喜悦，军训是心田的一杯龙井，淡苦中始终留恋着悠悠余香。

军训本身并不只是一种训练，它更是对我们体力与意志的考验，只有顽强的毅力才能面对它对我们的体力与意志的挑战，才能占胜自我，圆满地完成任务。当然，完成任务并不是军训的最终目的，而是在人生旅行中勇敢地面对更大的困难并战胜它。

军训是一件严肃的事情，它有严明的纪律，这有利于锻炼我们遵纪守法的自觉性;军训的单位是一个集体，个人表现的好坏直接关系到集体的荣誉，所以它有利于锻炼我们的团队精神，增强我们的集体荣誉感，另外，军训是一种国防教育形式，它有利于增强我们的国防意识，激发我们的爱国热情，并树立为社会主义的现代化建设的伟大理感。

雄关漫道真如铁，相信迈步从头越的我们一定会满怀一腔热血，豪情似海地为祖国和人民贡献自己的力量.

打靶反思式总结篇十八

有泪，有欢，有苦真乃五味具全了.军训让我们洗涤去许多的酸甜苦辣，我愿意记得这些军训中的生活将是我生命中的美好回忆。

军训的日子就把自己当部队的军人看待了，在这里有中命令是绝对的服从，在这里有种纪律叫：绝对严明。虽然条条框框，却把人训练的堂堂正正，犹如中国的汉字，横平竖直，坦荡有力，在这里没有个人的魅力，只有团结的力量，在这里没有婉转的歌喉，却有高歌荡气的回肠。

军训的日子虽苦，却像咖啡一样可以品尝出浓浓的滋味。我原先认为不行的，它却考验了我并告诉我要坚持到底，胜利终将属于有信念的人。每天的军姿站立，我知觉的时间已不在是时间，纵然两腿发酸却换得一身挺直。

每次的坚持到底都会让我超越自己的感受。有过斜风细雨的洗淋却没有潮湿我火红的心，有过炎炎夏日的直射，却没有像晒黑皮肤一样，晒着我的执著。如果没有这种训练，我都不止到片刻的休息都会成为一种施舍，与平时休闲时间相比，那叫做真正的奢侈。

军姿展现的是军人的风采，也展现出的义愤从容之美，坚定之心，硬骨傲苍穹，笑傲风霜雪，你会觉得有股浩然正气贯长虹。如果青春是精品，那么军姿就是美丽。

也是军训让我体会到了军人的感受，当身边响起说句心里话时，我的眼中蓄满了泪水，我想当兵的人多少个日日夜夜听到这首歌也会黯然落泪吧。他们放弃了家的温暖，亲人的怀抱。

这不能不说是伟大的业绩，他们是和祖国的星星一起，熠熠闪耀在我们上空的云层之上。我已经没有理由抱怨生活的枯燥与乏味。每天要过得充实有意义，有益于别人，有益于自己。因为有这样一个群体肩负着比我重十万倍的责任。因为有种生活比我艰苦十万倍。我也应该以军人的姿态展现在诗人面前。

军训只是逝去了我青春年华的一点点，但逐渐长达成熟的我更加渴望保有持久身的军训体验。军训磨练了我的意志，把我们的部分生活推到了极限，是我的精神随之焕然一新。它将会延伸到我人生的每个春夏与秋冬。

打靶反思式总结篇十九

这是一首充满童趣、情趣、理趣的诗歌。全诗用并列结构的形式，借马良的神笔表达了我对小树、小鸟、残疾人的发自内心的关爱。这些关爱显示了儿童一颗纯真无暇的心。捧起这篇课文，浓郁的人文气息扑面而来，这是一首诗，更是一首爱的赞歌。儿童充满了想象力、创造力，他们希望认识社会、改造自然。在儿童的心灵里，有着赤子般的真情，有着火山喷发般的力量。虽然他们往往只能“假如”，但是这些“假如”都是他们对生活、对大自然的独特认识，是他们对美好事物的向往和追求。

朗读这首诗，学生可能会产生许多共鸣，也可能会产生许多新的“假如”，还可能产生写诗的冲动。这都是要建立在对文本的理解以及对关爱之情培植及的基础上。所以我就把本课的重难点定位在：在品读中激发学生的同情心、爱心，启发学生关爱他人、关爱生活、关爱环境。我首先以《神笔马良》的故事激发学生的学习兴趣，以轻松的谈话形式引导学生进入课题。在学习正文的过程中，我主要通过声情并茂地描述感人的故事，创设情境来引起学生情感上的共鸣，并以引读的形式穿插整个教学过程，指导学生有感情地朗读课文，同时让学生根据自己的个性创造性地边演边读或边背。

打靶反思式总结篇二十

2x10年4月1日，在抚宁县榆关镇中心幼儿园，幼儿组市级骨干教师开展了《幼儿园教学评价》学习研讨活动。在本次活动中，高静老师进行了《幼儿园教学评价》专题讲座，崔洁老师上了一节大班《梅花》活动课，大家将教学活动评价的理论知识与实践相结合进行了研讨。

高静讲座的主要内容：

一、共同学习《纲要》教育评价内容

二、共同学习《纲要》组织与实施中的教学评价内容

三、教学评价理论知识概述

（一）概念辨析：评估、评价、教育评价、教学评价

（二）教学评价的功能：导向功能、反馈功能、激励功能、管理功能、教育功能

（三）教学评价的类型：诊断性评价、形成性评价和总结性评价；常模参照评价和标准参照评价；定性评价和定量评价；自我评价和外部评价。

（四）教学评价的原则：1．导向性原则。2．科学性原则。3．公正性原则。4．有效性原则。5．以学为本原则。6．多元化原则。7．教育性原则。

（五）教学评价的过程：1、明确教学评价的问题。2、明确教学评价的目的。3、确立教学评价的指标和标准。根据教学目标确定评价的范围，列出评价指标，制定评价的标准。4、收集信息。5、分析信息。6、反馈信息。7、调整与改进。

（六）教学评价的发展趋势

四、幼儿园教学活动的评价

（一）幼儿园教学活动与教学活动评价

（二）教学评价的基本价值取向

（三）当前新课程背景下的课堂教学评价改革呈现出下列一些新的基本趋势和特点

（四）新课程倡导发展性评价，其基本内涵表现

五、共同学习有代表性的教学评价表

（一）理论专家提出的幼儿园教学评价表

（二）有专家引领并进行实验的幼儿园教学评价表

（三）园所进行实验的幼儿园教学评价表

（四）我市区的幼儿园教学评价表

六、共同学习专家文章：幼儿园日常教育活动中教师的反思性评价

崔洁老师的《梅花》活动课

活动课结束后，全体教师针对活动进行了研讨活动，大家各抒己见，研讨氛围十分热烈。由于时间关系活动结束时大家仍有意犹未尽的感觉。

本次活动引我深思的有两个问题：

第一：深感教师的专业素质对教学评价影响的重要。

新《纲要》充分肯定了幼儿教师在教育、儿童发展中的.作用和地位，同时对教师素质提出了前所未有的要求与挑战。新《纲要》的教育理念与精神的贯彻、实施关键在教师。能否对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿生动、活泼、主动地发展关键在于教师的素质。作为专业教育者，教师的素质首先体现在教师的专业素质上，而教师的专业素质集中体现在实施素质教育的能力上，这也正是当前教师培训过程中所强调的教师专业化水平的提高和发展的基本方向。通过这次深入学习幼儿园教学评价我深深感到教师对自己专业化的认识与自我提高的意愿对于幼教的发展实在是太重要了。

第二：深感教育的不平等现象