心得体会可以帮助我们更好地面对挑战和困难，找到适合自己的解决方法和策略。总结是一个重要的学习和提高的过程。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，大家可以借鉴和参考。

消防骨干培训心得体会及感悟篇一

随着生活水平的不断提高，火灾的风险也在不断地出现。在此背景下，消防培训越来越受到大众的关注和重视。我最近也参加了一次消防培训，让我有了更深刻的认识和心得体会。

第一段：消防培训的必要性

参加消防培训是每个人的责任与义务。在日常生活中，不少人都没有意识到防火的重要性，如灭烟不当、乱丢烟蒂、使用劣质电器等日常行为隐患随时存在。这些行为极易引发火灾，造成不可挽回的后果。因此，加强消防意识培养和消防知识普及，是保障安全的基本条件之一。

第二段：消防培训的内容

消防培训一般涉及火灾的危害、预防、逃生等方面的知识。我参加的消防培训，从有效的防范措施到火灾逃生的技巧，每个环节都有详细的讲解和演示。通过个人参加培训，更全面地了解了日常生活中的消防安全知识，知道如何在火灾中保护自己、更好的进行自救，从而提高了自我保护能力。

第三段：消防培训的体验

在进行消防演练的过程中，我体会到了火势汹涌的恐惧感和如何在突发情况下临危不惧的充实感。同时，在课程中培训教员对身体素质的要求也不低，适当地进行一些体能训练，增强了个人的体质，也在面对火灾时拥有更好的应对能力。

第四段：消防培训的收获

通过参加这次消防培训，我意识到消防安全的重要性。同时也掌握了有用的消防知识和规范，提高了个人的安全意识和自我防护意识。尤其是掌握了灭火器的使用方法和火灾报警的流程，我深刻认识到如何在发生火灾后，以最快速度、准确的调控方案去处理事故，最大程度地减少火灾带来的损失。

第五段：消防培训的感受

这次参加消防培训，让我更深刻认识到防火安全的重要性。我深刻感受到火灾的破坏力有多么可怕，也掌握了一些防火安全的技术。平时应该多加注意日常消防安全，不留火种，维护整个社区的安全。同样的，在普及消防知识上也做好自己的义务。总之，我们每个人都应该时刻牢记“预防为主、防范出问题”的原则，以更主动，更积极的态度履行自己的社会责任。

消防骨干培训心得体会及感悟篇二

淅淅沥沥的雨天，我们聚集在美丽的xx一中校园里，满怀着期望与渴盼，欣喜与兴奋来参加20xx年xx县骨干教师培训班的学习。这两天的学习像一幅如诗如醉的画卷，叫人陶醉；更像湿漉漉的雨雾，轻轻滋润着大地和每一个人的心田。是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发。张要林主任以丰富的实例、精湛的理论阐述，给了我太多的感悟和启迪!梁粉霞主任丰富的教育理论和来自教学一线的鲜活实例，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！陈艳芝老师的试题命制使我们对数学评价教学有了新的感知……从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式；作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染！让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。下面是我这几天来学习的一些心得与体会，希望能和大家交流，共同学习、共同进步。

一、不断学习，知识理念更新化:

聆听了张要林主任的《教师素质与教育质量》，使我意识到教师素质对教育质量的重要性。优秀的教师素质，不仅是有效教育的基础和前提，也是学生学习的直接内容，是有效的教育工具或手段。教师的思想政治素质、职业道德、学识能力、情感态度及言行举止都会对学生产生潜移默化的影响，具有巨大的教育价值。教师要加强学习适应新时期的思想政治理论和职业道德，以提高自身的师德素养，确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴，具有十分重要的意义。“如果要给学生一杯水，自己先要有一桶水。”这就对教师的知识、能力提出了更高要求。作为教学改革的研究者和实践者的教师，不仅要具备现代教学理念，还要在教学实践中探索开放式、研究式的教学新模式，即教师通过教学研究，进行研究性教学设计，引导学生研究性的学习，将教师的研究性教学与学生的研究性学习有机地结合起来，激活学生自主学习和探究的热情，培养学生的学习兴趣，从而增强学生参与知识构建的积极性和自觉性，达到培养学生研究能力和创造能力的目的。在新课程理念下，要求教师在教学中不仅仅是传授知识，还要培养能力，要教给学生终身学习必备的知识和技能。

二、善于反思，课堂教学高效化：

高效课堂是一种理念，更是一种价值追求，一种教学实践模式。在课堂教学改革中，引起我们更多的思考、更多的关注，从一开始的向往、渴望到现在的迷茫与疑惑，我们觉得无所适从，梁粉霞主任的《目前课堂教学改革中存在的问题及应对策略》给了我们“柳暗花明又一村”的感觉。梁老师不仅把课堂教学改革中存在的问题分析的淋漓尽致，例如：教师观念滞后，改革步伐不一致，理念认识肤浅化，课堂教学形式化，合作学习形式化等等，还给我们指明研讨的方向：她认为高效课堂应立足于课堂，通过教学改革实现“低耗高效”是最接近理想的教学形式。它是以模式驱动，以导学案为统领，以小组组织为抓手，以自主、合作、探究为本质，以“三维目标”为目标，以发展学生为方向的思想体系。同时还借助自己的反思与经验告诉我们实现高效课堂怎样做，高效课堂应注意的几个问题。因此我们要踏踏实实地研究“高效课堂教学”，从学生实际出发，从素质教育的目标出发，从课堂出发，不断学习，不断反思，形成自己独特的教学风格，使我们的课堂教学真正高效化。

三、课前精心准备，“高效课堂”实践化：

俗话说的好“台上一分钟，台下十年功”，要实现课堂的高效，必须在课前下足够的功夫。教研室张彦波的《导学案的编写》给我们指明了导学案编写应体现的四个特点即：问题探究是关键，知识整理是重点，阅读思考是特色，巩固练习是着力点，从导学案的编写原则到导学案的组成、各个环节的设计以及导学案的使用为我们问分析的透透彻彻，为我们打下了结实的理论基础。告诉我们备课不再是写写教案，而是要充分了解学生实际认知能力，去认真钻研教材、会用教材、活用教材，合理设计教学活动，精心挑选高质量有针对性的课堂练习，并设计符合学生实际能力的导学案，提前发给学生预习，教学生通过预习提高自学能力、发现问题的能力，只有经过这样的精心准备才能保障高效课堂的顺利实施。

四、开阔视野，教师研究化：

教师即研究者”是国际教师专业发展的重要理念。教师要想获得持续性发展，适应教育改革的要求，就必须在自己的从教生涯中不断的反思，不断的研究，不断的改进。教育研究是采用科学的方法，对教育现象和教育实践中的事实，进行了解、收集、整理、分析，从而发现和认识教育现象的本质和客观规律。陈艳枝老师的《试题命制技术与方法》和我闫建清老师的《合作学习的理论与实践》是很好的典范，我们要树立较强的教育科研意识，自觉地研究之水注入课堂；要认真学习和掌握教育研究的基本方法和相关的理论知识，如学会确立研究课题、如何进行数据处理如何撰写课题报告，如何利用网络教研，如何利用博客平台等等，自觉地在研究中应用；要做教学实践中的“有心人”，积极探索，锲而不舍，勇于革故鼎新。

总之，这次培训虽然时间不长，但收获颇多。看一看自己记录的听课笔记，翻一翻自己随手记下的的感受。不仅是教学知识的扩充、教学理念的提升，更是一次心灵的洗涤，要想使外在的知识要内化为自己的价值能力，就必须用理性的思维，挑战的眼光去审视、吸收、创新。积极参与到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。不断进取，不断攀登，与时俱进，讲究科学方法，以诚挚的热情去不懈地努力，用真诚、热情、和努力为每个孩子撑起一片挚爱的晴空，使新课程改革之花开得更加灿烂。我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。相信今后的我定能为教育事业作出自己的贡献。

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消防骨干培训心得体会及感悟篇三

在日常生活中，现代化的城市让我们生活无忧无虑，但是世事难料，消防意外还是时常发生，这时候我们就需要有一定的消防知识和技能，以应对突发状况。为了更好地了解消防知识，提高自身的消防意识和应急能力，我参加了一次针对普通公众的消防培训，深感受益良多。在此，我想分享一下自己在参加消防培训中的体验和感悟。

二、消防知识的重要性

参加消防培训之前，我对消防知识的了解仅停留在灭火器、灭火器操作等比较简单的知识点上。但是，消防知识远不止如此。在培训中，我们了解了很多平时不会涉及的消防知识，例如逃生通道的选择、逃生时的正确姿势、对火源识别和处理方法等。这些知识虽然看似简单，但却极具实用价值，这次培训也让我意识到，每一个公民都应该对消防知识进行学习和了解，以提升自身的消防素质。

三、防火意识的提升

每年都有很多的火灾事故，这造成了巨大的损失和社会恐慌。为了降低这种事故的发生，我们必须着重于预防。参加消防培训之后，我深刻地认识到了预防火灾的重要性，而且这种预防并不只是要靠消防部门的力量，每一个人都应该具备预防火灾的能力和意识。

四、消防培训的好处

参加消防培训，不仅仅是为了了解消防知识，更重要的是为人们提供了遇到火灾时正确的应对方法，这样可以减少火灾情况下对人和财产的损失。特别是当我们处于火灾现场时，掌握了正确的灭火方法和逃生方法，可以提高我们保护自己和周围人的能力。此外，参加消防培训还能促进社会公共安全意识的提高，激发公众对防火、消防工作的关注和爱护之心。

五、个人体验和收获

通过这次消防培训，我不仅掌握了很多实用的消防知识，更重要的是，这次培训改变了我原来的一些想法和观念，让我更加明确了自身的安全责任和消防意识。我深深感悟到，消防制度建设和培训不仅仅是政府部门的责任，每个公民都应该发挥自己的作用，注重学习消防知识，积极提升自身的安全素质，做好日常的火灾预防，为保护自己和他人的生命财产安全做出贡献。

结语

消防培训不仅是一次技能学习，也是一次提高安全意识的学习。学习消防的知识技能，将对我们深化消防意识起到很大的帮助。消防培训的经历让我们深刻体会到，消防知识对我们的日常生活有着非常重要的影响，我们应该时刻注意消防安全并且在平时不断地学习消防知识，提高自己的安全意识和消防素质，为今后的灾害防范与控制作出贡献。

消防骨干培训心得体会及感悟篇四

消防安全是我们每个人都不能忽视的重要问题。不管是在学校、企业还是公共场所，经常都可以看到消防演练和宣传。这些活动并不仅仅是程序，而是为了让我们在面对意外事件时能够保护自己和他人。本文主要基于消防培训的感悟，分享自身的心得体会。

二、消防培训的意义

最近几年，由于城市化进程的加速，失火事件时有发生。据消防部门统计，大多数火灾是可以避免的。消防培训主要意在提高人们对火源的认知以及提供应对失火的技能。消防培训的知识和技能并不仅可以在日常生活中发挥重要作用，而且对我们的工作和生活也十分必要。了解火源、掌握湿毛巾灭火等常用的消防技能可以为我们在失火事件发生时提供更好的保护和逃生方法。

三、个人感悟

在过去的消防培训课程中，我无疑获得了诸多与消防安全相关的知识。在现场实操环节中，我得到了一些对保护自己的技巧。例如，把湿毛巾捂在口鼻上以防吸进浓烟等等。在我看来，消防培训不仅是提供纯技术指导，而且应是一种情感认知。多数火灾都是由不符合规范的线路、电器或吸烟过程等引起的，也即是由于人类疏忽大意所导致的。因此，我们需要重视火源、提高警觉，严格遵循消防规定。

四、消防培训的可持续发展

消防培训需要通过不同级别的组织单位共同推进。学校、社区和企业可以加强消防知识的宣传，例如组织义务消防员，并加入志愿者消防岗位。同时，应通过构建消防课程体系和搭建在线学习平台等方式，不断加强并推广消防知识的普及。同时，政府应加大投入，完善消防设施，例如消火栓、防火门等等，提高我们应对火灾的能力。

五、结论

最后，我想为南京消防部门的耐心教导表示感谢。在这个没有火灾的城市里，千万不要忘记保护好你自己并为他人提供关注和帮助。幸运的是，几乎每个失火事件都可以被避免。我们需要高度关注消防安全、坚决遵守安全规定、不断加强学习和宣传消防知识。希望每一个人都能作出自己的贡献，在消防安全方面身体力行。

消防骨干培训心得体会及感悟篇五

最近我参加了一次森林消防骨干培训，深刻体会到了消防救援的重要性，也有了不少收获。

首先，培训班重点强调了安全意识的重要性。只要有危险，就要果断、及时地采取措施。在遇到森林火灾等突发情况时，我们必须迅速制定应急方案，尽可能地减少人员伤亡和财产损失。

其次，培训班提醒我们要高度重视技能训练。在现场救援中，我们需要掌握消防应急救援的各项技能，例如灭火器材的使用、防护措施等。只有经过科学的训练和实践，才能够在关键时刻保障人民群众的生命财产安全。

此外，培训班对场地实操的训练也非常有意义。在跟着教练完成实际操作的过程中，我深刻意识到了实战能力的重要性。只有把理论知识转化为实际操作能力，才能真正应对各种突发情况。

最后，我也发现了自身的不足。在专业知识方面，我需要进一步加强学习，增强自己的应急处置能力。在实际操作中，我也需要更加努力，提高反应速度和实战技能。

总之，通过这次森林消防骨干培训，我全面地认识到了消防应急救援的重要性，同时也明白了自身的不足之处。我相信，未来我会更加努力，为保障人民群众的安全尽一份力。

消防骨干培训心得体会及感悟篇六

他们都不顾天气的炎热，他们遵守授课时间，用精彩的授课方式为我们讲解、示范、指导，表现出了极强的事业心和责任感，这些天无不让我感到钦佩，并将时刻鞭策着我不断学习，不断进步。

童学军局长在动员报告中首先向451名培训学员表示问候，接着针对此次培训工作提出了希望和要求，最后勉励大家要克服重重困难，高效率，认真听课，切实发挥本次培训的实效。听了童局长的动员报告，我们感到局领导对此项工作高度重视，让我们明确了培训是教师专业发展的必由之路，感受到了各级领导对教育的设计与展望。

这十几天，既忙碌又充实！既疲惫又紧张。但值得欣慰的是，我们的收获是丰硕的：我们进一步把握了课标的精神，领会了教材特色、增强了解决问题的能力；我们观摩了名师教学，关注了有效课堂，提高了教学实践水平；协调了口语技巧与综合素质的关系，提高了口语表达水平；强化了我们的专业意识，阐明了我们专业发展的途径与方法。

此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。如：程爱兰老师的“阅读教学价值观的解读”、“新理念下的习作教学新策略”、“情感态度价值观”、“阅读教学策略”这几个专题，为教师们开辟了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。同时体会到了作为一名教师教育教学时要侧重培养学生的创新思维和发散思维，注重学生的学习积极性的培养和调动。给孩子以充分的展示空间，锻炼提高孩子们的交流能力。注重实际能力培养，尊重学生个性阅读和“多元化理解”，充分挖掘学生潜力。开建老师的“漫谈教师专业发展”，从多角度多层次阐述了教师为什么要发展，怎样发展，让我们知道有行动就有发展，努力做个专业型教师、反思型教师、学术型教师。胡忠德老师的“多媒体演示文稿的制作”深入浅出，针对性辅导，让我们课件制作水平有了质的进步，还有赵吉老师的“新课程理念下语文备课的再思考”让明白了怎样备好课。

培训已顺利结束，看一看自己记录的厚厚一本听课笔记，翻一翻自己随手记下的的批注，心中感到十分的高兴和充实。我深深地知道外在的知识要内化为自己的教学能力，就必须用理性的思维，挑战的眼光去审视、吸收、创新。本次培训老师们的“点化”和“引领”，就像教师成长道路上的那盏明灯，使本人豁然开朗，同时也为我本人准备成功“指明方向”。

消防骨干培训心得体会及感悟篇七

在参加了这次森林消防骨干培训后，我深深体会到了森林消防的重要性以及自身应有的责任。以下是我的心得体会。

首先，森林消防是一项重要的工作。近年来，由于气候变化和人类破坏森林资源的行为增多，森林火灾频繁发生。而一旦发生森林火灾，其对环境和生态的危害是不可估量的。因此，森林消防的工作显得尤为重要。

其次，作为森林消防骨干，我们承担着巨大的责任。在培训中，我们学习了许多用火安全知识以及有效灭火工具的使用方法。我们要时刻保持警惕，及时发现火源并采取相应的灭火措施。要知道，在森林火灾爆发之初，没有消防员及时扑救就可能造成浩劫。

再次，我们要坚持不懈地进行系统而科学的培训。在培训中，我们不断学习新的灭火方法和技巧，加强了对灾害应急响应的分析和判断力，更深刻地认识到森林火灾的严重性。因为只有不断提高自己的水平，才能最大限度地避免及时应对灾害时的失误。

最后，我们要加强团队合作，协调配合。在消防工作中，人员之间的配合十分重要。消防员之间要密切配合，相互指挥，迅速采取正确的灭火方案，防止火势扩大。

总之，这次培训让我深刻认识到了森林消防的重要性以及自身的责任。作为森林消防骨干，我们要时刻保持警惕，提高自己的应急能力和团队合作意识，全力以赴防范森林火灾的发生，保护我们珍爱的绿色家园。

消防骨干培训心得体会及感悟篇八

消防救援是一项极其重要的工作，对于每个人来说都是至关重要的。近期，我参加了一次消防救援骨干培训，受益匪浅。

在培训中，我学习了如何正确使用消防设备、如何处理火灾现场、如何进行人员疏散以及如何进行急救抢救等等方面的知识。同时，我也明白了消防员是一份责任重大的职业，需要时刻保持警惕与敬畏之心，才能在危急时刻保护自己和他人的生命安全。

在培训过程中，我还遇到了许多困难和挑战，但是教练的耐心指导和同伴的相互支持都让我度过了难关。通过培训，我不仅学到了知识，也从中获得了成长和满足感。

最重要的是，我认识到了消防救援工作的重要性，更深刻地了解到了安全意识对于每个人的重要性。我会将所学知识付诸实践，为防止火灾事故的发生，为保护生命财产安全尽自己的力量。

总之，消防救援骨干培训对我来说是一次难得的机会，我会将所学知识付诸实践，遵守相关规定，为社会安全做出自己的贡献。

消防骨干培训心得体会及感悟篇九

最近，我参加了一次森林消防骨干培训，收获颇丰，现在来分享一下我的心得体会。

首先，我认为培训中最有感触的便是实践环节。在实地演练中，我亲身体验到了防火设备维护和操作的重要性。还学会了如何正确地使用灭火器，避免在实际操作中出现不必要的失误。

其次，关于应急排险救援知识的学习。我们学会了如何在紧急情况下，通过手段和技巧的运用及时有效的营救被困人员。这让我认识到只有掌握科学的救援知识，才能在关键的时候提高我们的斗争效果，并且降低人员伤亡的风险。

最后，这次培训还帮助我明确了我们的任务和责任。我们作为森林消防骨干，肩负着保卫我们美丽家园的重任。我们要做好各种预案和特殊工作，在日常工作中做好巡查和预警动态，及时发现火源，及时处置各种火情，认真按照要求进行日常巡视，及时排查火源隐患，积极落实各项防火措施和措施。这样才能做到“预防为主，防灭结合”的目标。

通过这次培训，我深刻认识到了森林防火的重要性，也深深感受到自己是这个大家庭中的一份子，肩负着使命和责任。我定会发扬防火精神，知难而进，不断探索，积极学习，切实增强我自身的执法和防火能力，用行动为保卫我们的美丽家园作出贡献。

消防骨干培训心得体会及感悟篇十

上周我校进行了教师培训，首先感谢学校给我们这次培训机会，通过外请老师和本校老师的经验介绍使我获益匪浅，班主任培训心得体会(刘子健)。下面谈谈我通过这次培训和自己平时的积累获得的心得体会。

我认为要做好班主任最重要的是应当具备基本的素质及修养，"正班先正己"。这些基本的素质包括爱心，专心，信心，耐心，慧心，恒心等。

首先谈爱心，学生都是爱老师的，关键的是老师能否感知学生的爱"。我觉得老师的爱首先必须建立在人人平等的基础上，学生也是人，他们也有自己的人格。因此在与学生谈话时，作为班主任不能高高在上，俨然救世主一样，唯有尊重每位学生的人格，老师给予的爱才是公平的。就我班而言，班上有部分同学都是寄宿的，有的父母长年在外地做事，他们遇到困难可能没有倾诉的对象，生病时无人照顾，成绩不理想时情绪会比较消沉，与同学不能和谐相处，这时就需要班主任的帮助。也许在我们心中这都是些小事，但在学生眼中却不是这样，他们在学校里最信任的肯定就是班主任了。只要我们认真付出，必定会有收获。

教育不能没有爱，但爱并不是教育的全部。爱并不意味着迁就学生，听之任之，不是放弃"严格的要求和严肃的纪律"。初中阶段正是学生人生观、价值观形成的阶段，具有很强的可塑性，正确的引导会让学生前途一片光明，引导不好会让他们陷入歧途。我们不能让自己的爱变成溺爱，这样不利于他们身心发展。生活和学习上我们可以尽可能帮助学生，而一旦他们触犯校级校规，则应毫不手软，一抓到底。

再谈谈耐心和细心，要知道学生的发展过程不可能一帆风顺，教育不像工业，一次可以做出很多的产品，合格率也比较高;相反却有些像农业，我们都知道农作物的生长要符合一定的规律，比如气候、土壤、温度、湿度。因此班主任要研究每一位学生，要知道他身处的环境，考虑问题时，多从他们角度出发。

常言说的好，学生学习成绩不好，顶多是次品;身心素质不合格，是废品;思想品质不好，那可就成了危险品，会给社会带来危害。因此班主任除了教书更重要的是育人，要观察他们的一言一行。前不久北京警方抓获三名偷车贼，不曾想是学生，当把这个消息告知班主任时，意想不到的竟是：三个人当中一个是团支部书记，一个体育委员。这不得不让人大跌眼镜，同样值得深思，在平时班主任眼中的好学生可能仅仅是在学校里，换了环境可能就不一样了，这就要求我们平时的工作要细心一些，未雨绸缪。

最后谈一下恒心，这里指班主任要有不断学习的恒心。现在学生不像以前那样，相信老师就是权威，今天打开电脑很容易在网站上找到教师的负面报道，尤其去年的"范跑跑"和"杨不管"事件，学生会经常挑战权威，甚至在某些问题上知道的比我们还多。如果是授课教师，可能你的专业课知识很精深也就行了，你能让学生为你的授课方式所折服，你就成功了;而班主任除了要做一名优秀的教师之外，还有很多的东西要学。你不学可能你就落伍了，调查发现学生喜欢的教师当中就有学识渊博型的类型。

我们都知道中外的名师除了在本专业上有较深的造诣之外，很多人都是多才多艺的，如果你想成为优秀的甚至是卓越的班主任，那趁着年轻，多学点吧，这是我在班主任培训上得到的启发。

当然在这里只是粗浅的谈了我的一些看法，作为班主任就应当具备良好的素质及修养，这里才能为我们的学生做表率作用，学生耳濡目染，潜意识中就受到你的教化。

这学期我将继续我的班主任之路，通过这次培训，自己的理论水平和思想境界有了很大的提高。我想人的一生总得有些追求，而我正在实现自己成为一位优秀班主任梦想的路上。我坚信通过自己的不断努力，一定会为创造更加辉煌的一中做出更多贡献。

消防骨干培训心得体会及感悟篇十一

20xx年7月27日至7月29日，我参加了全省中学骨干教师培训。通过3天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次中学教师培训的内容十分丰富，理论上包括对“教学规章制度、教学常规、师德、中学教育的常识和特点”等诸多方面的系统学习。通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下。

通过对几种教育法规的学习，我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。

在培训期间，最让我印象深刻的就是关于《教师职业道德》。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。

我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢？更别谈兢兢业业地为学生服务了。

光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德，是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。

教师的职业道德还体现在工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。培训内容中，对加强师德师风建设这部分内容我也有很多感受。到底什么是师德师风？师德，是教师职业道德、师风，是教师的行为规范。师德师风对一个教师特别重要。因为，教师是学生行动的标杆。“其身正，不令而行；其身不正，随令不行。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦……。这些都是师德师风的体现。

短短的几天的培训学习，令我的心情久久不能平静，可以说是我近年来教学生涯中，一次难忘的学习交流。在学校这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。

我想，“作为教师，不仅是一个学者，她更应该是一个研究者，”在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。

通过培训，我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。经过培训学习，我更坚定了自己“教书育人”的思想，要逐步从以下几个方面努力去做。

我要在新学年里，不断学习他人的新经验，使自己具有一桶源源不断的“活水”。如果不强化“自育”意识，力学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。

教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。

通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。

“爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。在教育这个舞台上每天发生着许许多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事件，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会长久的影响学生和教师的教育教学。从培训中老师所谈的这些亲身经历的事件中，我们能够学到很多东西，得到很多大启发，甚至会产生心灵的震撼。

走近名师，感受名师，更使我明白了我们教师应该热爱学生，诲人不倦。爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育。在今后的教学中，我将针对自己的不足，以名师为榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美。

消防骨干培训心得体会及感悟篇十二

在这短短的几天培训中深深的体会到：

1、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

2、教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。

中国教育的不断发展，需要更多的高素质、复合型的创新性人才参加国际竞争。同时，信息社会呼唤信息人才，如果我们培养的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新机会的能力，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是说，要求这些高素质的人才具有良好的信息素养。而这些人才培养的速度、数量、和质量直接由教师的信息素养的高低来决定。

3、教师具备良好的信息素养。是教育系统本身的需要。

在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。

几天的培训虽然短暂，但使我们受益菲浅，其感触非一一能言尽。在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的教师。在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧！我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我们以后的最终目标。

非常感谢莫旗教研培训中心给我一个如此好的学习机会，更感谢老师对我的这次培训，忠心的说一声老师你们辛苦了。

消防骨干培训心得体会及感悟篇十三

我有幸于7月21日至30日参加了山东省第二期农村骨干教师培训，这次培训既有专家讲座，又有互动交流。感觉受益匪浅。针对听课的情况也进行了及时的讨论，收获多多。先写一点体会与大家共同分享。

这次培训，对我来说，最大的感触是及时。及时于自己思想觉悟的感悟，及时于自己教学理念的充足和提升。在培训中我充分理解了教师的.敬业精神的内涵，它不仅表现在对教学工作的职守，以兢兢业业，任劳任怨的态度对待教学工作，以尊重、信任的态度关怀学生，而且更重要的表现在对教育事业的孜孜追求和不断完善上。要求我们在奉献自己的同时，更要不断地汲取，不断地超越自我，要有勇于创新与创造，锲而不舍的追求的精神，积极探索教育教学规律，科学施教，开阔自己的教育视野。通过不断的学习和实践，逐步完善自我，以便取得良好的教育教学效果。

短短十几天的学习，我的思想上受到了震撼，我不断的在反思自己的教学，在寻找自己的差距。

综观目前我的教学，最重要的就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。面对新课程改革有一种体会，当老师太累、太痛苦。他说对于我们教师来说将怎样当“好”老师是最主要的。这使我深刻体会到只有通过学习这种唯一的途径来彻底改变自己陈旧的观念，提高自己的理论水平，平时注意学习的方式，通过摘录、剪报、写简单的小结等形式扩大知识量。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说初中教育也只有一次。

在以后的教学中，我要做的是：

第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

第二，学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠，知识是财富，人生旅程是财富，教学经验、过程与感悟更是财富。

第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

消防骨干培训心得体会及感悟篇十四

我校从接到海城市教育局《关于组织实施20_年农村义务教育学校教师远程培训计划的通知》精神，在20_年暑假期间积极组织教师们参加国家级远程培训工作。学校第一责任人王军校长亲自参与，杨杰副校长主抓，电教主任张晓茹组织落实，我校54名老师分语文、数学、英语、物理、化学、思品、地理、生物八门学科参加培训。现将培训工作开展情况汇报如下：

首先，领导重视，准备工作落实到位。

其次，全员参与，培训过程井然有序。

7月29日，在学校召开了培训专题会以后，数学和思品在李瑞主任和武加昌主席的领导下分组开始培训，数学组的培训在李主任的领导下搞的很有特色，为了使培训工作落到实处，李主任在培训前先看了培训录象，然后在指导教师培训，在她的带领下，班主任、辅导教师和数学骨干教师都积极的参与了此项活动，李主任就每人安排一个专题，每天有以为骨干教师先看录象，然后有目的的组织培训。下午的英语和物理在杨哲主任和王副校长的带领下，培训也井然有序。每天培训教师到校后，首先本人签到，我校还为每一位教师准备了培训专用笔记，体会专用纸，研讨记录专用本。

培训中，全体老师出奇地认真和自觉。开班第一天，由于音响问题，声音小，杨哲主任还把音乐室的音响设备搬来使用，效果非常好。老师们不顾盛夏酷暑，坚持学习。而且每人都边听课边记录，边演示边实践，课后教师积极讨论，加深了认识和交流。

为了保证培训学习任务的顺利完成老师们克服了很多困难。校长助理邓爱华脚受伤了，但她不顾病痛不仅认真进行了培训的宣传和组织工作，甚至手把手对年纪大的教师进行技术指导和操作讲解。她的新家还没有来得及安装电脑，为了不耽误学习她每天掏钱到网吧坚持培训。陈丽婷老师利用暑假时间回老家看望父母，为了不耽误培训，她每天打电话咨询学习情况，也在网吧坚持学习。还有邓月红老师、张璐老师、彭锦艳老师培训开始时都不在家，但他们在异地坚持学习的精神令人感动。陈金芳老师、范似春老师、费扬芬老师学习态度非常积极，第一天培训刚刚开始，在系统老出现错误的情况下，她们以极大的耐心坚持学习，一天在线时间长达10多小时，不仅观看了视频并认真做好了笔记，还积极帮助学习有困难的老师。特别是费扬芬老师，学习的精神更加可贵，她把她的同学青山小学的张秀云老师请到家里亲自指导。作为快年近半百的老师，她不但没有把此次培训当作负担，反而以如此大的热情学得这般投入，为我们其他老师的终身学习树立了良好的榜样。因为心脏问题还在住院的尚兴会老师一边打着点滴一边坚持学习。还有很多的老师们都在克服着各种各样的困难，保障了我校培训工作的顺利进行。

第三，学习认真，培训效果明显高效

“远程培训”为我们提供了丰富的学习资源，让我们领略了网络教学的先进优势。同时让我们在课前有了一个有利的教学参考与学习平台，也为我们设计了无限的发展空间，可以和同行之间进行多方面的探讨与交流，也为我们每个人展示个性风采提供了广阔的舞台，使广大教师能够捕获到更丰富，更前沿的教学信息。开班第三天，海城市教育局和海城市电教处对我校的培训工作进行了一次检查，对我校的培训工作很满意。

培训期间，教师们学习热情高涨，按要求听课、研讨、作业。通过不断的听课、研讨和做作业，使教师们对教材、教法理解的更深、更透了。让人更欣喜的是今天，有多数教师摆正了听课与研讨的关系。特别是教研组各成员在学习中的沟通更加积极主动，他们更专注听课，听课中认真记录、反思，与以往的教学经验相对比，研讨中积极参与，勇于与专家对话。培训结束后，我校为了提高培训效果，加强后续研修工作，我们要求每位教师根据自己对培训的理解和感悟，撰写一篇新学期的说课教案，同时在组内交流。

在整个培训过程中，由于学校强化管理，使这次远程培训工作取得了良好的学习效果。总之，意识思想上重视，制度上保证，行动上落实，加上教师的积极认真的学习态度，使培训工作取得了预期的目的，提高了教师的业务水平和教育理念、拓宽了教师的视野，为教育工作注入了新的动力。大家纷纷感觉到此次培训真的是及时、有意义、对教学的益处很大。也感谢上级部门给了广大教师这次难得的机会。

消防骨干培训心得体会及感悟篇十五

农村小学经常是被遗忘的角落，参与培训和研讨的机会甚少，受训的老师也寥寥无几，作为小学语文教研员的我，每次下校听课，都会发现空新鞋走老路的大有人在，心中没目标，上课随心所欲，造成了课程资源的极大浪费，也是学生童年时光的极大荒废。这次，暑假与千名农村骨干教师培训相约而来，我有幸参加了培训学习，在为期8天的培训中，我聆听了邢益宝、关心凤、王琴玉等专家和几位各市县同行的报告，受益颇深，令我豁然开朗，从一场场精彩的报告和学员互动中，我学到了很多东西，下面是几天的体会。

一、培训自己，展现教师人格魅力

报告中，邢益宝校长的一句话让我刻骨铭心：“自己经历的每一地方都是课堂，用自己的课堂培训自己。”以前，我在教学中都是看看别人走多远，自己总是跟在后面，没有确认自己的位置，没有找到人生的价值观，听了他的生动有趣的报告后，很受震撼。是的，工作8小时后，就是学习8小时，真正的学习时间、空间是在校园，每一次机会都是学习，都是在锻炼自己，工作不是为了别人，而是为了自己，谁懂得了“工作即学习”的道理，谁实践“工作即学习”内涵，谁就是走在他人的前面。我觉得：只要自己通过高人指点，与同行比较，有了动力，找出自己的判断方向，找到标准，找到榜样，找到价值观，找到距离，才让自己走得更踏实，才“育已”走向“育人”，就能更好的展现自己的人格魅力，我会牢记他的一句话“没有理想的平台，只有实现理想的平台”

二、转变教育理念，重新认识自我

作为一名农村骨干老师，我觉得不但要有渊博的科学知识，熟练的操作技能，良好的思维，还应当掌握现代教育教学理论，掌握现代教育教学技术，不再把科学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的。也不再把要精力花在检查学生对知识的.掌握程度上，而成为学习共同体中的成员，在问题面前和学生一起寻找答案，成为学生学习的伙伴和知心朋友，像海口市滨海第九小学朱莉红说的“我们遇到每个孩子都是天使。”“只有自己站在一定的高度才能看得远。”海口景山海甸分校的王海舰也说了“只要行动，才有收获。”

三、懂得了语文教学在于多实践

听了海口九小关心凤校长关于《课程标准解读》、冉老师《解读文本的深度决定课程的高度》及王琴玉专家《基于新课标的课例分析》，使我懂得了新课程很重要，自身的实践更重要，理论是灰色的，只有实践才让它开出美丽的花来，在进行文本解读中不但要寻“情”，还要现“理”，总之，语文教学就是要做到“多读多写，日积月累”“回归语文本质，语文才能走上回家的路。”

四、不做教学书匠，做幸福老师

我聆听了海口龙峰实验小学张雨老师的报告后，我懂得一个道理：一个没有理想的人，不可能走得多远。教育是成为学生享受长成快乐的理想乐园，教育是教育实现专业发现的理想舞台，教育是学校提升教育品质的理想平台。因此，教育，我得从小事做起，积小成大功。作为一名教师，我具有很多的不足，也缺乏努力和勤奋，如果你的胸中装的仅仅是个人的教学成绩，那么你也只能做一个普通的教书匠；如果你的胸中装的是整个学校、每一位学生，思考的是整个教育的发展，那么你就是未来的教育家，你就是一位幸福的老师，我要幸福的老师。

消防骨干培训心得体会及感悟篇十六

安全工作重于泰山！为进一步普及消防安全知识，提高教师的安全防护意识，我园于20__。4。22中午，特邀消防安全知识宣传人员，到园为教师们进行20__年春期消防安全宣传活动。

消防宣传员以近年来发生的一些严重火患为案例，向全体职工讲述了火患的破坏力和带来的严重后果，让老师们了解了防火安全、扑救火患、逃生和自救的基本知识与方法。

消防宣传员针对目前幼儿园的消防安全器材灭火器，从结构、使用方法等进行了全面讲解。

通过消防安全培训，全园教职工增强了安全防范意识，进一步掌握了消防安全知识，让老师们在日常保教活动中，能够更加正确的.向幼儿传达相关安全防护常识，提高幼儿面对危机的处置能力。

消防骨干培训心得体会及感悟篇十七

消防宣传骨干培训是为了提高人们的火灾防控意识和应急避难能力，培养一支宣传火灾防控知识的骨干队伍。这次培训的内容包括消防知识讲座、灭火器使用技巧、逃生自救方法等。通过参与培训，我深刻认识到了消防宣传的重要性，并从中受益匪浅。

第二段：认识到的问题及解决方法

在培训中，我发现很多人对于火灾防控知识的认识不足，甚至存在一些误区。比如，很多人认为只要遇到火灾就紧急逃生就好，没有意识到自己也可以参与灭火工作。因此，在宣传中，我们需要讲清楚每个人在火灾中的责任和义务。另外，在实际操作中，我也了解到灭火器的使用存在一定的技术要求，需要正确的方法和动作，而并非只是简单地按下开关。通过培训，我明白了自己应该如何传播火灾防控知识，并学会了正确使用灭火器的技巧。

第三段：与他人的交流合作

在培训过程中，我结识了许多来自不同行业、不同地区的消防骨干。我们通过交流各自的经验和见解，谈论了如何更好地开展消防宣传工作。我从他们身上学到了很多实战经验和应对措施，也分享了我在宣传工作中的一些经验和方法。通过与他人的交流合作，我不仅增加了对消防宣传的认识和理解，还开阔了思维，拓展了视野。

第四段：实践中的收获和成长

培训结束后，我们积极参与了社区的消防宣传工作。通过走访居民、发放宣传资料、组织消防演习等方式，我们向社区居民普及了火灾防控知识及火灾应急求助电话。在实践中，我感受到了自己的成长和进步。与人交流中，我能够更加自信地表达自己的观点和知识，而不再犹豫和拘谨。在宣传活动中，我能够更好地组织和安排工作，发现并解决问题，提高了自己的应变能力。这些经历和经验使我感觉到自己真正地在为社会作出贡献，并对自己的未来充满了信心。

第五段：总结与展望

通过这次消防宣传骨干培训，我不仅学到了许多有关消防知识和技巧，也增长了见识，结识了许多志同道合的朋友。这次培训激发了我对消防事业的热爱和责任感，我将会更加积极地参与并推广消防宣传工作。未来，我希望能够在自己的社区或单位组织更多的消防宣传活动，提高更多人的火灾防控意识和应急能力，在为公众的生命安全和财产安全贡献自己的一份力量。

消防骨干培训心得体会及感悟篇十八

教师不仅仅要成为一名爱心满溢的教师，还要成为一名智慧型的教师。

教师是充满爱心的职业,教师要做一名爱的天使，这是对每一位教师的最基本要求.夏丐尊先生也说:“教育好像掘池,有人说四方形好,有人说圆形好,朝三暮四地改个不休，而池的所以为池的要素的水，却无人注意。教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方幸也罢，圆形也罢,总逃不了一个空虚.”然高尔基又说：“爱孩子这是母鸡也会做的事,可是,要善于教育他们，这就是国家的一件大事了,这需要才能和渊博的生活知识。"他告诉我们,教师不仅仅要成为一名爱心教师，还要成为一名智慧型的教师。

教育是一门艺术，是一门科学，教育需要科学的发展观指导我们的教育实践,容不得马虎。对孩子,言传身教，爱而不盲目，严而不苛,民主平等,文明和谐，共同进步。做现代智慧型教师,建立终身教育观是我们教师成长的任务和方向，也是时代的强烈要求.

国外教育专家指出，教育要使学生感受到幸福。幸福教育,是教育本义的回归，是以人为本、尊重生命的表现。然而现在的孩子承受着四面八方的重重压力，又有多少学生在学校感到真正的幸福快乐?前不久,我听说我的一个同事的儿子休学在家.大家都有些吃惊。我们都知道,这个同事的儿子各方面都很突出,非常优秀,本来今年要参加高考。于是，大伙儿猜测不断，得出最后结论可能是心理承受不住巨大的压力.使孩子们轻轻松松接受教育,这是我们每一个教师需要研究的课题.只有孜孜不倦的教师，才能培养出合格的学生、优秀的学生乃至杰出的学生.

努力把自己打造成一名智慧型的教师，要切实提高自身素质,加强自我修炼,其实说难也容易!

一、加大“充电”力度。人的业余时间要坐拥书城,与书为伴,营造自我书香世界。读书是成才的最好途径也是惟一捷径。每天给自己安排一点读书的时间，增加阅读量,要注意学习知识的深、广、新、专。深,是要通读教育理论、著作,理清其来龙去脉，并能利用理论来宏观指导实践;广,是要看各个领域的书籍，要看得杂，连学生喜欢看的书,我们老师也应该去读一读;新，是要多看各类教育报刊杂志,捕捉教育研究的前沿信息,掌握教改动态,了解教学热点;专,就是多看与自己本专业相关的书刊,提高自己的专业水平,在微观上调控工作实践。

常说,教师给学生一杯水,教师必须有一桶水。我们要自己为自己“加油、充电”而孜孜不倦地吸取知识。

二、养成良好习惯。亚里斯多德曾经说过:“我们每一个人都是由自己一再重复的行为所铸造的因而优秀不是一种行为，而是一种习惯.”习惯带给个人的影响是终身的。教育家叶圣陶说：“教育就是习惯的培养。”教师既是教育者又是被教育者,其习惯养成更是意义非凡。

我们教师平时多读书，还得多动笔。利用业余时间写写教育笔记,记录一些所思所感,对自己是一种很大的。写东西要理性思维,要由浅入深，由表及里，由随意到有意，由自觉到自发。动笔的过程,就是思考的过程，组织语言的过程,调节思维的过程，也是进行自我教育和自我提高的过程。

培养形成自身良好的习惯,为成就自己辉煌的教育事业奠定基础。

修炼学习的过程是一个艰难的过程,但是有挫折,才有收获的甜美;有痛苦，才有欢乐的滋味。品牌是打造出来的做一名智慧型教师,我要不懈努力。是否只要全身心投入，坚持不懈去追求,就能走出一条有自身特色的教育之路?我要用自己的行动去验证!

消防骨干培训心得体会及感悟篇十九

第一段：介绍消防宣传骨干培训的背景和目的（150字）

近年来，火灾频发事件不断，给社会安全带来了巨大的威胁。为了增强公众的消防意识和技能，消防宣传骨干培训的开展变得尤为重要。最近，我参加了一次消防宣传骨干培训，这为我提供了了解消防知识和技能的机会。

第二段：培训过程中的收获和体会（300字）

在培训过程中，我学到了消防宣传的基本知识和技能。首先，我们了解到火灾的危害性和火灾的主要原因，并学习了如何正确使用灭火器和灭火器的分类。其次，我们模拟了火灾现场的情况，学习了疏散逃生的方法和技巧。通过这些实际操作，我们深刻意识到了在火灾发生时的迅速行动的重要性。

除了理论知识，我还在培训中学到了一些心理应对的方法。我们了解了火灾对人们心理状态的影响，并学习了如何在火灾发生时保持冷静和理性。培训通过演练和模拟火灾现场，帮助我们培养了应对紧急情况的冷静思维和灵活应对的能力。

第三段：培训对我个人的影响和启示（300字）

这次培训对我个人而言意义非凡。首先，它提高了我对火灾防范的重视程度。在现代社会，火灾防范与个人安全息息相关。我深刻意识到，只有不断学习和提升自己的消防知识，才能更好地保护自己和他人的生命财产安全。

其次，这次培训激发了我对志愿者工作的热情。消防宣传骨干是社会志愿者中的一员，他们肩负着向公众传播消防知识和技能的使命。通过这次培训，我深刻感受到了志愿者工作的重要性和意义，我愿意将所学到的知识和技能运用到实际工作中，为社会做出自己的贡献。

第四段：对未来消防宣传工作的展望（300字）

通过这次培训，我意识到消防宣传工作是一项长期而艰巨的任务。未来，我将以更加积极主动的态度参与到消防志愿者的工作中。我希望能够通过自己的努力，提高公众的消防意识和技能。我计划通过开展更多的消防宣传活动，在社区、学校和单位中传播消防知识，提高公众的火灾防范能力。

同时，我还计划通过持续学习和提升自己的专业素养，不断增加我的知识储备和能力。我希望能够成为一名优秀的消防宣传骨干，为社会的消防安全事业做出自己的贡献。

第五段：总结培训的收获和期待（150字）

通过这次消防宣传骨干培训，我不仅学到了实用的消防知识和技能，更加深入认识到了火灾对个人和社会的危害性。我希望能够将所学到的知识应用于实际，积极参与消防宣传工作，为促进社会的消防安全事业贡献自己的力量。我相信通过个人的努力和团队的合作，我们一定能够提高公众的消防意识和技能，为构建和谐社会做出应有的贡献。

消防骨干培训心得体会及感悟篇二十

转眼间，参加骨干教师培训已结束，回顾这几个月来的学习生活，我忙碌着，却充实着；我劳累着，却快乐着，因为，我收获的不仅仅有知识，更有精神上的收获与充实。下面就谈谈我在这次培训中的心得体会：

1、明确了自己的奋斗目标。

以前大部分时间我只知道埋头工作，终日忙忙碌碌却又碌碌无为，日复一日，年复一年地重复着昨天的故事。而今年有幸参加了骨干教师培训，我非常的高兴，听了专家讲座中名师的成长过程，我深深地体会到每一个名师都付出了艰辛的努力，在旁人看来，活得很苦很累，而他自己觉得很快乐、很幸福。通过聆听专家讲座，我确定了自己的奋斗目标，那就是寻找、享受当一名农村教师的幸福感。

2、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。

通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满激情；我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展，真正的让每个学生能多样的、持续的发展；我知道了“爱”是教育永恒的主题，怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。

3、懂得了科学的教育教学方法。

面对改革形式的不断发展，我也渐渐感觉自身的能力不够了，面对学生时总有些不知所措。骨干教师培训开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。通过聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，从根本上转变了教育观念。例如听了韩清传所长的讲座———“破解优质课堂教学密码”，使我懂得了上好一堂课教师不光要备课程、备设计，还要备学生、备情境、备自己。上好一堂课，评价一堂课，不光要看教师的教，更重要的是要看学生的学。只有做好教学反思，才能促进专业成长。

4、学无止境，自己摸索。

“欲穷千里目，更上一层楼”。骨干教师培训像一架云梯，让我能不断的向上攀登。顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又了学生时代，充满了孜孜以求的激情；仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力，变“要我学”为“我要学”。作为一名教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！

5、加强专业文化学习，做一专多能的教师。

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这是不准确的，我们教师要具备一桶清澈新鲜源源不断的水，这才是我们教师应该具备的。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。

6、骨干教师课堂展示，专家讲学点评，感触很深。

在骨干教师课堂教学展示及专家讲学与点评活动，通过听骨干教师上课以及专家现场讲学点评，真是收获不少，讲到我们平时在课堂教学的点子上来，课堂教学要注意目标的落实，教学设计要写可操作性的流程，课堂上问题的提问不要过多，尽简单化等，这样的活动真是开展得扎实有效。

7、我的培训成果。

通过培训，我也收获了不少，特别是在教育教学理论知识方面，经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升，可以说培训像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。

在今后的教学工作中，我不断提高自己的教学“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有知识的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的'学生。

消防骨干培训心得体会及感悟篇二十一

5月10日有幸参加了在幸福中学举行的中学数学教师培训会，听了两节典型的复习课(试卷卷讲评与专题复习)及交流研讨之后，对如何上好复习课产生了深思。多年来我的切身体会是要想通过一堂复习课，让学生达到理想的效果很难。虽然我们不断更新方法与观念，但效果始终不够理想，复习思路不够明确，而本次大会中许多教师发言中谈及的经验犹如甘霖，都值得我学习借鉴。

回来之后，通过整理听课记录以及几位教师的发言，仔细回顾每个学校及教师对复习课的看法，我认为“试卷讲评课基本流程”相对来讲很有新意，很有条理，极具指导性。它让我们对试卷讲评课的基本思路有了更明了化。

众所周知，数学复习课的内容不同于一般新授课，它的容量大，知识涵盖面丰富。以前教师为了更多、更全面的进行知识回顾，往往出现“教师讲，学生听”的现象。累了教师，苦了学生，部分学生思路跟不上，教师讲得越多、越难，不会的就越多。有不少教师在学生还没有来得及理解题意的情况下便开始分析例题，将自己的分析过程代替了学生的思维过程，甚至一题多解，自我感觉良好，忽略学生的接受，压抑了学生自主参与学习活动的热情，失去了感悟的良机。

试卷讲评是复习课的重要组成，尤其是测试后试卷讲评，试卷本身就是教师们智慧的结晶，它涵盖了知识的精华，无论教师还是学生对待试题的感情有一些特殊，如何理性的处理好试卷讲评对学生教师来手都十分重要，处理得当犹如画龙点睛，事半功倍。学生自我修改，出示答案相互交流再次订正，师生集中处理共同存在的问题，反思简记，有足够的时间还可以二次测验，完整的处理会起到更理想的效果，学生从中收获的多少才是我们的目的。

我想在今后的实践中我要更多地改进方法，找一种真正适合的最有效的方法，让课堂真正高效起来！