这次的体验让我更加明确了自己未来的发展方向。怎样写一篇完美的心得体会，是许多人关心的问题。下面是一些学生在学习中的心得体会，或许对大家有所帮助和启发。

三年级传承章实践心得体会总结篇一

三年级实践课程是我们小学生活中一次非常难得的机会，通过这次机会，我们可以更加深入地了解这个世界、锤炼自己的动手能力和团队合作精神。回顾这一过程，在心中留下了许多珍贵的体验和感受，愿意在此与大家分享我对这次实践课程的心得体会。

第二段：对课程的认识和感受

前往不同的场所，参与不同的实践活动，让我对生活和世界有了更加全面的认识。比如，在参观博物馆的过程中，我更加深入地了解了历史和文化的发展，并在探究和观摩的过程中增强了自己的好奇心和求知欲；在采访社区保洁工人的过程中，我更加感受到了劳动的辛苦以及保持环境干净整洁的重要性；在参加手工制作活动的过程中，我锤炼了动手能力和创造力，体会到了团队合作的重要性。

第三段：对实践学习的重要性的认识

实践课程让我们走入社会，接收来自社会的教育，让我们更加了解社会、感受社会、认识社会。实践课程的意义不仅是通过学习知识或技能的传授培养个人的能力和技能，而且更多地期望通过实践学习让孩子们了解生活、共情他人、提高个人人生的幸福感，并最终成为能够更好地投身于社会复杂的大环境中，为社会繁荣作贡献的有远见且有担当的人。而我们的实践课程正是走在这条路上。

第四段：对实践课程的收获和感恩

在这次实践课程中，我明白了不同的人生阶段，有不同的经历和收获；接触到了更多的知识，学会了积极地参与生活，了解了生活丰富多彩的一面；学会了感恩，家长、老师的付出以及参加活动的志愿者都让我们感受到了温暖，同时也激发了我们成为更好的自己的动力。

第五段：展望未来，为自己和未来而奋斗

以往我们的学习往往强调纸上谈兵，注重学习知识，为了应试而去刻意追求高分。而现在的我们，知识虽然重要，更为重要的是我们拥有一份对人生的既宏大又具体的规划，我们学会从“学会做”中汲取知识，从实践中学习技能，通过学习不断优化自己，成为未来有担当、有思想、有前途的人。

总之，这次三年级的实践课程给了我们很好的体验，增强了我们的团队协作能力和锻炼实践能力，提高了我们的自信心和综合素质，从而更好地面对未来的挑战。

三年级传承章实践心得体会总结篇二

在小学生活中，三年级被视为过渡年级，毕竟已经不再是小学新手，但远未达到高年级的水平。然而，我在三年级经历的“传承章”活动却让我获得了许多收获。这个活动是将班级的精神和团队凝聚力通过一本书的形式代代相传，而我也从中得到了学习、成长和团队意识等多层面的启迪。

第二段：全面细致的学习。

“传承章”的学习过程是一步步的，需要关注细节，注重思索。首先，我们需要阅读上一届学生的贡献，了解他们的想法、困难和解决方案。接着，我们就会有更多的想法，从而开始思考自己可以为班级做什么。比如，为班级设计宣传图案、制作收藏袋等。在这个环节中，我开始了解设计的基本原则，并学会了一些手工技巧。在细节的学习中，我渐渐感受到了自己的成长。

第三段：独立思考的能力提升。

在“传承章”活动中，我们不仅学会逐步思考问题，还学会独立解决问题。正如大家所说，一个好的团队需要有良好的合作和独立思考的能力。在这个过程中，我开始相信自己的能力，学会提出自己的看法，也学会寻找资料、总结、归纳和表达自己的观点。这些都是我在参与“传承章”活动中提高的重要技能。

第四段：提高团队意识。

在“传承章”活动的过程中，我最感到自豪的事情之一就是团队的凝聚力。每个人都能为班级的手工制作和设计出一份心意，即使有些工作看似不起眼。而在承担更重要的工作时，每个人都尽力解决问题，相互帮助和互相支持。这种团队视野和团队精神是我在“传承章”活动中领悟到的，也是我长大后必备的能力。

第五段：个人成长和价值。

参加“传承章”活动的过程就像一个长时间的成长行程。它教会了我如何与人交往、如何分析问题、如何理性思考和如何独立解决问题。这些技能都是在“传承章”活动中学习的，并在我的生活中受益无穷。同时，“传承章”活动也让我发现，我的贡献并不是微不足道的，我的每一个行动都可能对班级和团队产生巨大的影响。这让我感受到了自己作为一名成员的价值，燃起了更多在团队中做出贡献的欲望。

总之，在三年级参加“传承章”的活动，确实是我小学生涯中的一大亮点。它从各个方面丰富了我的经验和技能，让我成为一个更好的人，更重要的是，它让我得到了生命中变得更为有意义的方式。“传承章”不只是一本书，更是学习的一本书，是班级、团队、个人成长的一个重要载体。

三年级传承章实践心得体会总结篇三

作为一名三年级的学生，我们在学习过程中不仅要注重知识的掌握，还要注重实践的经验积累。今年，我们进行了一次耕种的实践活动，不仅仅是为了增加对土地、种植的了解，更重要的是让我们深刻地认识到劳动的重要性和价值。在这次实践中，我收获了很多，深深体会到了耕耘与收获的过程，也明白了一个真理：只有劳动才能创造出真正有价值的事物。

第二段：如何准备种植

在这次实践活动开始前，老师为我们做了很多准备工作，先是在课堂上给我们讲解了一些与耕种相关的知识，比如，如何选种、如何培育、如何收获等等。然后，老师带领我们到田间地头，根据实际情况让我们亲身体验。我们先是对土地进行了松耙、翻耕等准备工作，然后进行了种植。我们将种子一粒一粒地埋在土里，再加上适量的肥料和水，希望它们能够生长得茁壮成长。

第三段：中间的护理过程

在种植后的每一天，我们都要对其进行细心的护理，包括给予适量水份保证成长需要，还有松土、除草、补根等等。每天都是早上出门前在种地这里顶几行，中午吃饭的时候再回来看看，把那些小杂草拔掉，看看每一跟秧苗是否长得好。就像人的成长，需要非常的细心呵护与关注一样，这些农作物也需要全天候的关注和呵护。

第四段：丰收的结果和感受

在经过一段时间的耕耘和细心的呵护后，我们的收获来了。那一片片绿油油的农作物从地里长出来，生机勃勃，让我们爱不释手。每天，我们看着它们一天天成长，感到很自豪，也感谢大自然的恩赐。在这个过程中，我们还明白到了一个真理，劳动不仅仅是为了达到一个目的，更重要的是工作的过程和开心的结果。

第五段：结语

通过这次耕种实践，我认识到了劳动的重要性和辛苦，感受到了农民伯伯的艰辛与汗水，也学会了珍惜收获和珍惜自己的劳动成果。同时，我也清楚地认识到，只有通过劳动才能学到真正有用的知识，所以在今后的学习生活中，我会更加注重劳动与实践，努力成为一名志愿服务的小志愿者。

三年级传承章实践心得体会总结篇四

作为一名三年级的学生，我在过去的一年里接受了许多挑战和机会，其中最令人难忘的是传承章实践。我很幸运地参与了这个项目，学到了很多知识和技能，更重要的是，实践中吸取的经验也使我成长了很多。在这篇文章中，我将分享我的实践心得和体会。

第二段：准备阶段

在这个项目开始之前，我们的老师先给我们讲解了传承章的背景和意义。我们也学习了对传统文化进行保护和传承的方法，并在此基础上制作了我们自己的传承章。这个阶段给我留下了深刻的印象，让我明白了文化传承的重要性，并增强了我参与项目的动力。

第三段：实践阶段

在实践阶段，我和我的小组成员进行了一系列的活动，包括参观了当地的博物馆，学习了传统书法和绘画技巧，和一些爷爷奶奶们交流并听他们谈论以前的文化习惯等。这个阶段让我更深刻地理解了传统文化，加深了对文化传承的认识，同时也增强了我的团队协作和沟通能力。

第四段：总结阶段

在项目的最后，我们再次回到了我们自己的传承章制作过程中。我们将我们学到的传统文化知识运用到了实践中，不断磨练着自己的技巧。最终，我们制作出了一个艺术、寓意丰富的传承章，其中蕴含着我们对传统文化的理解和对未来的祝愿。回顾整个实践过程，我们学到的不仅仅是知识和技能，更重要的是领悟了文化传承的真正内涵。

第五段：结尾

在这个项目中，我深刻地体会到了传统文化保护和传承的意义和重要性。通过实践我也学到了很多，不仅是传统文化知识和技能，更包括自己成长和发展所需的交际能力、团队协作能力等。我希望未来能够将这些经验和知识继续发扬光大，使更多的人了解和喜爱中国传统文化。

三年级传承章实践心得体会总结篇五

三年级传承章是学校教育体系中非常重要的一个环节，它不仅能让学生了解传统文化和价值观念，还能激发学生的学习兴趣，进一步促进学生成长。在这一过程中，我深刻领悟到了一些经验和体会。

第一段：前期准备工作

在开展三年级传承章的实践之前，我先对相关的文化和历史知识进行了深入研究，包括了解传承章的由来、意义和具体操作步骤等。我认为充分的准备工作是很有必要的，这不仅可以促进实践的顺利开展，还能提高学生的学习兴趣和积极性。

第二段：传承章亲历体验

亲身体验是我印象最深刻的一部分。在开始制作传承章之前，我先带领学生到周边村庄参观了一些制章的工作室。这让学生们更加亲近传统文化，也让他们更加体验到了传承和发扬中华文化的魅力。

第三段：制章工序掌握

在制作传承章的过程中，我引导学生小组分别完成设计、雕刻、修整、打磨和手持等工作。在这个过程中，我鼓励学生自主操作，并及时提供指导和帮助。如此一来，学生能够更好地掌握制章的全过程，并在其中逐渐提升他们的自信。

第四段：传承中华文化价值观

通过参与制作传承章，同学们对中华文化中“性、礼、信、义”的价值观念和文化底蕴有了更加深刻的体会。在传承章的制作中，我也注重在教育过程中传递这些价值观，进而帮助学生理解和发扬中华传统文化。

第五段：收获和感想

这次实践让我收获颇丰，让我更加了解和热爱中国文化，并让我有了更多的思考和启发。通过制作传承章，我和同学们不仅仅是对中华文化的展示和传承，更是通过这个小小的活动，让每位学生对文化认识有了新的理解。

总而言之，三年级传承章实践不仅是一次简单的制作过程，也是一个宝贵的教育机会。通过这个活动，我们能够更好的做好传统文化的传承和展示工作，同时也能够促进学生的成长和培养更加全面的能力。

三年级传承章实践心得体会总结篇六

三年级传承章是我们小学阶段最重要的学习内容之一，它以分步骤教授为主，一步步带领我们进入汉字的入门阶段。这个章节为我们学习汉字奠定了坚实的基础，同时也教会我们如何正确地书写汉字，成为我们未来进行汉字学习和应用的基石。三年级传承章的学习，使我收获了非常珍贵的学习和生活经历。

第二段：学习体会。

在学习三年级传承章的过程中，我领悟到汉字之美。它是一种意义与形象完美结合的表达形式，历经千百年的演变和发展，成为中华民族文化的瑰宝。此外，在汉字的学习中，规范、美观、准确是每一位学习者必须遵循的原则。无论是颜色的搭配，线条的收放，还是笔画的大小和方向，都要准确而美观地书写出来，这需要每位学生认真对待和长期的训练。

第三段：学习方法。

在学习三年级传承章的过程中，我逐渐掌握了科学有效的学习方法。首先，我发现及时复习是非常必要的，可以强化记忆并巩固知识。其次，我学会了注重细节，每个笔画的长度和书写顺序都非常重要，一点偏差都会影响整个字的美观效果。此外，我还注意到要多实践，习惯就能成自然，熟能生巧，不断练习才能拥有一手好字。

第四段：成果展示。

通过三年级传承章的学习，我不仅学会了书写汉字，也学会了欣赏汉字艺术，更重要的是成长了许多。书写规范准确的汉字，给人以舒适、自信、沉稳之感，也是我日常生活中展示自己的一种方式。我可以在各种场合展示自己的书法功底，比如在老师要求板书的时候、写贺卡送祝福等等。

第五段：总结。

三年级传承章无疑是汉字学习中极为重要的一环，其学习效果不仅体现在学习成绩上，更在于培养了我们对优美中华文化的认识和感悟。三年级的传承章让我们短短一年之内对汉字产生了深刻的认识并学会了书写技能，这对我们以后在任何领域都将起到积极的作用。值得一提的是，三年级传承章还教会了我们匠心精神，这是我们终身受益的宝贵财富。希望我们在以后的学习中能够坚持练字、品味汉字，并用自己的信心、才能和精神，为中华文化再添一抹浓墨。

三年级传承章实践心得体会总结篇七

最近，我参加了学校的三年级耕种实践活动，这是一个很有意义的经历。在实践过程中，我学到了很多知识和技能，也有很多收获和体会。接下来，我将分享我的心得和体会。

第二段：学习耕种的知识和技能

在耕种实践活动中，我们学习了许多农耕知识和技能。例如，我们学习了如何在土地上开沟、栽种和埋土，以及如何浇水和施肥。通过这些活动，我们学到了不少植物成长的规律和需要注意的细节。此外，我们还学会了许多实用的农村生活技能，比如筑墙、打草堆等等。这些都是我们未来生活的基本技能，非常重要。

第三段：团队协作和责任意识

在实践中，一个人的力量是有限的，要取得好的收成，就必须依靠团队协作。因此，我们要学会相互配合、分工合作，共同完成任务。在实践中，我深刻体会到，每个人都需要承担自己应该承担的责任，没有人可以逃避自己的责任。只有团队上下齐心，才能做出好的成果。

第四段：对自然环境的认识

在活动中，我们不仅学习了耕种知识和技能，还关注了自然环境的保护。我们了解到，自然是非常神奇的，即使小小的一粒种子，也会在适当的条件下变成巨大的生命体。同时，我们也会受到一些自然灾害的影响，比如暴雨、干旱等等。因此，我们要学会对自然环境应该保持谦虚和敬畏之心，珍惜眼前的一草一木，不断强化环保意识。

第五段：结语

通过这次三年级耕种实践活动，我对农耕知识和团队协作都有了更深入的认识和理解。在这个过程中，我收获了许多体验和经验，结识了很多新的朋友，同时也感受到了自然环境的神奇和美妙。我相信，这些体验和经验，都会成为我未来成长和生活的宝贵财富。

三年级传承章实践心得体会总结篇八

本学期，我担任三年级的综合实践课程的教学工作，一方面，与学科内、学科间的教师交流互动，加强了学科间的整合。另一方面，感谢莞城区举办的多个综合实践评比活动，在活动中吸收到了很多有用的方法和技能。我对本学期的工作总结如下：

综合实践的课时有限，根据学生的需求和兴趣，设置本学期的实践活动内容。每次实践活动，都制定了教师指导方案。在活动前，做好引导；在活动中，做到跟踪指导；在活动后，安排展示交流。实实在在地落实活动过程，使学生从中获得体验，得到感悟。当学生以个人或是以小组的形式展示活动成果并获得奖励时，他们才真正获得了参与实践的情感体验。综合实践重在提高学生的生活能力，在教学中要充分提高学生的主动性。

综合实践活动的实施，是面向学生完整的生活领域，既关注学生现实需要，尊重学生的.兴趣和爱好，又兼顾学生长远发展。它给了学生一个广阔的天地，让学生有机会走出课堂，到大自然、到社会中去学习科学知识，为学生的发展提供了开放的空间，并在活动不断深化的过程中实现学生个性的张扬和健康发展。

我根据学生的年龄特点、个人经验、生活实际以及校本资源、社区生活等的因素，我们开展一系列学生感兴趣的丰富多彩的活动，充分调动了学生的活动积极性。同学们在活动中，既锻炼了身体，又获得了知识，既增长了见识，又陶冶了心灵。可谓一举多得。

当学生个人或是以小组的形式展示成果，获得奖励时，真正获得了参与实践的情感体验。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理、生理素质。总之，通过多次的综合实践活动的开展，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。

1、三年级学生的自控力有限，以小组形式开展的活动需要教师很强的课堂管理能力，还要培养学生小组合作的意识和方法。

2、学生对综合实践课的重视不够，认为没有语数外重要，只是好玩，因此，课堂纪律有待加强。

3、需要其他科目老师和家长的支持和配合。

总之,本学期的综合实践活动的开展有明显的提高，这来自于学生在实践中能力锻炼的进步，也得力于学校提供大量的学习机会。在教研组的指导下，我还应继续努力，积极探索，辛勤耕耘，争取更好的成绩。

三年级传承章实践心得体会总结篇九

寒假生活就要结束了，回首我这个寒假的生活体验感觉仅有一个字“累”。以前并不明白真正的生活真正的工作到底是什么样的，这次的生活实践让我真正体会到了工作的辛苦，挣钱的不容易。经过这次的工作经历让我能更好的调整好自我的心态，以便更加认真努力的学习今后的课程。为以后真正独自接触社会奠定坚实的基础。“吃得苦中苦，方为人上人”。

在这段时间的工作中我最大的收获就是做什么事情都要有耐心以及韧性，社会不比家里不管做什么都有人给你庇护，社会生活中有着很大的学问，说话做事都有不少值得我们学习的地方。

由于我家里的店子很忙又缺人手，所以这个寒假就没有去外边找工作就在自我家的店子里帮忙，顺便筹集我那昂贵的学费。家里做的是配件销售的行业，和我的专业是很不搭调的，但终归是工作也是能够从中学到些东西的，在正式开始工作的时候我就在店子里跟着工作了两天，原本以为这行业很简单嘛，就是问下进门的顾客需要什么东西。然后找东西，交易，开发票。但真的做起来还是需要很多的技巧的，自我慢慢的也学着和顾客沟通，进行销售。

一、繁忙的一天

刚开始每一天的工作除了有顾客来了要招呼一下外就是整理一些堆积的或刚进的新货，女生都爱干净，而我此刻所做的工作都是些油滋滋的汽车配件。刚开始是有些不愿意拿那些东西了。但我妈妈也就是我的“老板”根本不把我当女孩子似的一会儿让我取这东西一会儿取那东西的，弄的我双手都脏兮兮的。

最让我尴尬的是我根本就不认识汽车上的这些零件之类的东西，老是拿错了，还自作聪明的把盒子上的字曲解了，把东西都乱放都搞混了，当然我这么做的直接后果就是被我的“老板”一顿指责，心里委屈也没办法，毕竟自我弄错了，闹了不少笑话出来，让人家顾客以为我们店子的员工都这么不熟悉货物还卖东西，对我们的产品也有了些许的怀疑，这估计就是在公司里，员工的言行会影响到公司的形象一样的道理吧。

短短的的工作时间里，我发现了我自身存在的不少问题，很简单的我作为一个美术系的大学生，自我的字写的也实在太对不起观众了，平时没注意，在给顾客开发票的时候我充分意识到了这点，当我把开好的发票递到人家手上时，对方看到字的那种表情让我真的感觉很惭愧。当时就心里暗暗下定决心以后必须要把字先练习好。免得以后找工作上在这个上头摔跤。

社会是复杂的，社会中的人也是千奇百怪的，有些人就是真的很不好相处，也就是我们俗话说的“赖皮”。应对这样的顾客我刚开始不明白怎样应付，于是关系弄的很僵，场面很尴尬。直到“老板”的及时出现才解了围，当然我少不了挨一顿批评，同时也告诉我一些与人沟通的技巧，以及随时应对问题的方法。

顾客就是上帝，我们对顾客的态度直接影响顾客对我们产品的信任度，就和在公司里面的道理是一样的，员工的工作态度会直接影响公司的形象。所以有时学会忍耐也是必不可少的。在那里我学会了随即应变的本事，以后我们的社会也将是一个深不可测的战场，没有一个好的心里素质，被人挤兑就彷徨不知所挫的人，将会被这个社会所打击。

二、耐力的考验

回家工作的这段时间让我体会颇深的还有就是陪妈妈去分店对货收帐的经历，它对我的耐力考验是必不可少的一个例子。那会我们是早上七点去晚上八点才要回家，一天几乎都是坐着在对账本，在我的理解中，对账无疑就是把账簿上的物品对一下看有没差错有没漏掉的，然后把货款全结算一下，收钱走人就能够了的，没想到要这么麻烦的，要些对着账本把货物都先点一遍，再开始慢慢的一本一本的对帐。

这个过程远没我想象的那么简单简便，比单纯的在店子里待着要麻烦很多，付出的精力也要多很多，原本我以为半天就能对完的帐，三天了才弄完。并且每一天都是那个点来回跑，当时的感觉就像老年人常得的一种病能够形容腰酸背痛的，等忙完了休息了好久才恢复。

在这个过程中我好几次都真的很想把本子一丢不想做了，可是想到了我之前的承诺要把事情都坚持做好，还是咬牙硬撑了过来，最终的成就感当然压过了以往的抱怨，突然间我明白了做事情要有耐心和恒心，只要认定的事情就要坚持把它做好，此刻也是将来也是，这个好的习惯能够成就我们的未来。

在以后我们将面临的社会工作中，我们可能也会遇到类似的事情，你不想做又很累人的工作安排给我们，我们能不去做吗?不能。那么我们必须要养成这样良好的耐心，以及很好的耐力，才能够不管做什么工作都不怕都能有很好的心态去把它做完做好。

三、实践心得

这段时间的实践，虽然不是选的我们的专业部门，可是从中我还是学到了不少对以后工作有用的东西，比如说心理素质的培养，耐力的考验，这都是我们以后的工作中要碰到的东西，我们的专业再好，没有一个好的心理素质和适应社会的本事。也是不好在这个复杂多变的社会中立足的。从中我也了解到了自我的不足之处，在以后的学习中我会努力抓住这个学习的好机会，多学点东西，以便以后在社会中争取自我的一席之位做充分的准备。我相信成功始终会眷顾有准备的人的。

三年级寒假实践心得体会5

三年级传承章实践心得体会总结篇十

三年级茶叶实践，是我人生中一段值得珍藏的经历。通过实践，我积累了许多知识，同时也领悟到了很多道理，深刻感受到了劳动的辛苦和收获的甜美。经历过这样的实践，我对生命的意义有了更深的理解，对劳动的必要性也有更深刻的认识。

第二段：实践的内容

第三段：实践的感受

或许在茶山上辛劳的劳作让我会比较累，但是，每完成一种工作的时候，就有一份新的感受，尤其是在自己的劳动中完成了一个个的任务，感到特别温暖。经过了茶树叶的田间采摘、晒制、揉捻、烘干等过程，最终完成了一样苦涩之中有着甜美的茶叶，感到无比的欣喜，快乐的心情寻找方向，甚至延续至今，岁月更加美妙。

第四段：实践的收获

从实践中，我不仅学会了制茶技艺，更重要的是，我知道做好每一件事情、每一个环节都有着必要的意义，也深刻认识到了工作的辛勤与付出，以及劳动的价值和尊重。

第五段：总结

这次实践虽然只是短短几天，却让我获得了很多。它不仅是一次学科实践活动，更是一次人生实践，让我从很多方面认识到我自己、自己的身体、自己的心态，让我认识到了劳动的辛劳和收获的甜美，是一次值得回味的一生一次经历。我会把这些珍贵的经验珍藏在心底，秉承着劳动教育，感于对生命的理解，以后更加珍惜现在的生活，坚持劳动的意义和价值。

三年级传承章实践心得体会总结篇十一

本学期，三年级综合实践课程以“创新、实践、发展”为主线，以“学会做人、学会生活、学会学习、学会创造”为目标构建知识，使学生通过综合实践活动，获得健全的、创造的人格发展。

1、我引导学生从“劳技教育”“环保教育”“科学实验”“人与自然”等侧面提炼主题。让学生在“劳动中学劳动”，树立劳动观念，学习劳动技巧；让学生“在考察中学环保”，树立环保意识，参与环保实践。让学生“在自然中学自然”，丰富科学知识，经历探究过程。如：研究性主题“美化班级设计”，他们就围绕这个主题，通过实践活动、布置班级、动脑活动，了解班级布置不易，也就热爱班级了，起到一举两得之功效！

2、社会生活是个大舞台，更是一本取之不尽、用之不完的“活”教材，它为我们的教学提供了活生生的现实，也为学生的活动贡献出了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。因此，我要让学生从社会中选定感兴趣的主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；并学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。如：开展的“我的成长”活动主题，进行了深入的研究。让学生了解自己姓名的由来和其中蕴涵的父母的殷切期望，体会父母对自己深深的关爱。从而使学生从小养成孝敬父母的好习惯。

学生的学习方式各不相同，综合实践活动也应该尊重学生的差异，采用多样的探究方式和活动手段，刺激学生调动多种感官，让学生选择适合自己的研究方法。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、总结、答辩、反思等学习活动。如：“美化班级布置”就是综合运用了各种方法手段；学生经过对过去教育布置的回顾，和家庭的一些有益的做法，提高了学生和生活在自己周围的人的护班意识。学生在喜闻乐见、形式多样的活动中进行有效的活动。

1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。

5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。

本学期的综合实践活动使学生获得亲身参与探索活动的体验；培养学生形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，发展对自然的关爱，对社会，对自我的责任感；培养学生创新精神和实践能力及体现对知识的综合运用，初步形成发现问题，解决问题的能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，最终达到学生的个性健全发展。

总之，本学期综合实践活动的开展，丰富了学生课余生活的内容，。把综合实践课落到了实处——培养学生的创新精神和实践能力。

三年级传承章实践心得体会总结篇十二

悠长的暑假结束，看到孩子们返校时那兴奋的神情，我知道，他们肯定度过了一个非常快乐、非常有意义的假期。有些孩子已经迫不及待地上前跟我分享假期的经历，告诉我他们的新鲜见闻。这些一张张热情的面孔，给了我们老师非常多的感动，让我们看到了假期实践活动教育的巨大成效。

一、我服务，我快乐。

“快乐小义工”实践体验活动的初衷是结合社区、学校、家长的力量，为未成年人提供更为宽广的体验舞台，更的体验内容，让未成年人在每一次实践活动中能有一些真实感受，在心灵上有所触动，情感上有所升华，思想上有所收获，日积月累、潜移默化未成年人心中的宝贵财富和成长的坚实足迹。”我跟孩子们说，发光并非太阳的专利，有了爱心，谁都可以发光，我们的一点小小的举动，能带给大家一个美好的生活环境，如果你觉得你自己在发光，心里就会非常快乐。”在活动中，有些小义工不仅为社会做出了自己的贡献，思想境界也得到了提高。那些经常与父母吵闹的孩子，自从参加了小义工活动后，他们体会到了帮助他人的快乐，再也不是以前的任性孩子了。

二、我感恩，我快乐。

家庭好孩子“四个一”活动，即“每天一句温馨的问候、一杯浓浓的热茶、一个整洁的小天地、每月一次小当家”。“百善孝为先”，孝敬父母是每一个公民必须做到的。以暑假为契机，学校在学生当中开展了“孝敬父母，从小事做起”活动，要求每个学生做到“四个一”。该活动得到广大家长的支持，孩子们在绘画过程中增进了和父母、亲人的感情，懂得了孝顺的深刻含义。

三、我学习，我快乐。

这个假期的作业，老师们已经转变观念，并不只在课本内要求孩子们完成一定的书写作业，特别强调让所有同学“动起来”，积极参与到假期锻炼身体活动中。抛开了单一的课本作业，孩子们对这次的作业特别有激情、有动力。很多孩子利用假期，学会了游泳，一分钟跳绳有很大进步，跑步速度加快了，外出爬山明显晒黑了看到孩子们的这些变化，让我们觉得特别高兴。

四、我活动，我快乐。

暑假一开始，就有多数孩子参加了英语夏令营活动。良好的英语氛围，让孩子们在假期也没有忘记边玩乐边学习新知识。并且，孩子们还去到了省博物馆参观文物展，了解了契丹文化。

一个假期的休息，孩子们告诉了我一句话：只有快乐生活，才能快乐学习。希望他们在新学期有全新的面貌!

三年级传承章实践心得体会总结篇十三

快乐而热闹的寒假刚刚结束，看到孩子们返校时那兴奋的神情，我知道，他们肯定度过了一个非常快乐、非常有意义的假期。有些孩子已经迫不及待地上前跟我分享假期的经历，告诉我他们在过年当中的各种新鲜见闻。这些一张张热情的面孔，给了我们老师非常多的感动，让我们看到了假期实践活动教育的`巨大成效。

一、我感恩，我快乐。

“每天一句温馨的问候、一杯浓浓的热茶”、“善孝为先”，孝敬父母是每一个公民必须做到的。以寒假为机，同学们在家开展了孝敬父母，为父母做小事的活动。其中齐贝贝帮助妈妈做家务，李如意帮助妈妈带弟弟，王靖主动洗书包、鞋子、红领巾，史欣懿帮助妈妈带小朋友等。孩子已经懂得要感恩父母，在过程中也感受到了劳动带来的快乐。

二、我学习，我快乐。

这个假期的作业，书面的寒假完成情况良好，大部分同学认真地完成了作业。做的特别好的是：王希雯、李如意、陈乐君、陈依玲等。此外学生还参加很多课外的学习，如利用寒假走亲戚的时候去外面旅游，见识到了新年的许多风俗活动，参加户外的游戏等等，让学生们收获了很多快乐。

三、我活动，我快乐。

寒假里不少孩子去外面游玩，见识很多好玩有趣的东西，培养了兴趣，增长了知识。如去影视城了解古代文化，去海边捡螺抓螃蟹好玩又好吃，去人民公园散散步等等。在边学边玩的过程中收获了不少知识。

一个假期的休息，孩子们告诉了我一句话：只有快乐生活，才能快乐学习。希望他们在新学期有全新的面貌。

三年级传承章实践心得体会总结篇十四

综合实践活动的实施，是面向学生完整的生活领域，既关注学生现实需要，尊重学生的兴趣和爱好，又兼顾学生长远发展。它给了学生一个广阔的天地，让学生有机会走出课堂，到大自然、到社会中去学习科学知识，为学生的发展提供了开放的空间，并在活动不断深化的过程中实现学生个性的张扬和健康发展。综合实践活动的产生既适应了学生个性发展的需要，又适应了社会发展的需求。每一个学生的个性发展都具有独特性、具体性，每一个学生都有自己的需要、兴趣和特长，都有自己的认知方式和学习方式，综合实践活动为每一个学生个性的充分发展创造了空间。当今社会变迁日速，产生了一系列新的问题，如环境问题、道德问题、国际理解问题、信息科技问题等等，这些问题都具有跨学科的性质，综合实践活动为学生参与、探究、理解这些新的社会问题提供了机会。为了促进学生树立探究和创新意识，学会科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，形成初步的生活和生产技能及利用信息技术的意识，培养学生的责任感，实现由活动课、劳技课向综合实践活动的拓展。本学期，我校按照综合实践活动课程实施方案，全面开设综合实践活动课程并收到良好的效果。为了为以后的工作提供借鉴，特对本学期工作做简单回顾与总结。

一、加强学习，提高认识

作为初次接触综合实践活动的三年级老师，我们认真学习新课程标准，明确了综合实践活动课程的实施目标，引导本年级学生走进综合实践活动这一门新课程。为了更好地引导学生走近“综合实践活动”，平时我们认真学习了综合实践活动的有关理论丛书，坚持讨论活动中出现的问题。综合实践活动课程的开设达到了预想目标，且趋于完善，我们全体师生会让这学科逐步向形成比较完整规范的校本课程努力。

二、、综合实践活动课程是师生共同成长的摇篮

综合实践活动课程是综合了一系列相关学科的基础知识、研究方法以及当前社会的综合性问题。当我们在活动中，面对学生那一双双渴求知识的双眼时，深深明白了“一杯水、一桶水“都早已不能满足他们的需求，教师只有不断的学习、反思，不断地充实知识、研究方法才能适应新的课程。

在活动中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获取知识，去查询信息，长期这样可培养良好的学习习惯。学生不仅可以在活动中获取知识，培养能力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。同时他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。比如在《让我们的教室更美丽》这个主题活动中，达到以下几个目标：在老师的帮助下，学习制定研究方案，参与简单的项目设计与实践;了解收集信息的几种途径，尝试用两种方法收集与主题相关的一些资料;培养良好的倾听习惯，在小组讨论中，学会表达自己的观点;学习项目设计与实施的一般方法和步骤。

三、问题和困惑

综合实践活动课对我们来说还是全新的领域，由于我们的理论水平、实践能力不足，在实施过程中存在一些问题。

宣传舆论工作未做好，社会氛围未能形成。社会、家长不清楚、不理解、不支持，活动初期，觉得这学科不重要，有这些观念的家长人数不少。但相信，通过我们的努力，会得到更多家长的支持，我们也会在舆论宣传方面做得更细致，更彻底。

综合实践活动课这门课程是由数学老师兼任的，说实话，我们没有更多的精力放在这门学科上，只能尽力而为。此外，综合实践活动课是一门综合课程，一个课题可能要涉及到各个学科各个门类的知识，有许多问题教师根本无法解决，众人拾柴火焰高，我们需一起努力，一起进步!

虽然在活动实施过程中，遇到了这样那样诸多问题，但我们毕竟迈出了坚实的一步，相信在上级主管部门的领导下，随着活动的不断深入，综合实践活动课必将驶入我校高速运行的快车道。

一个学期是有些长的，可以有那么多个星期给我们开展活动;一个学期又是短的，每到总结时，总发觉开展过的每一个活动还近在眼前。不论学期长短，扎扎实实地开展好每一次活动才是最重要的。相信只要有捧着一颗心来，不带半根草去的思想，我们的`教育才会越来越尽人意，综合实践活动也会越来越精彩!

教坛枝繁叶茂，风景这边独好。我们深信，在未来的日子里，我们的综合实践活动一定会绿荫满地，前程似锦!

三年级传承章实践心得体会总结篇十五

本着回报社会，奉献社会的原则，我们部开始了我们有意义的寒假生活。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。人际交流与沟通，是每一个护理专业学生的必修课，可将其真正灵活的应用到实践中真的很不容易，也让我们领悟到了，讲话这真是一门艺术啊~毋庸置疑，我们的实践活动在各所在地市医院展开。

经过社会实践，我们从中能学到很多，从我们接触的每个人身上学到了很多社会经验，自我的本事得到了提高，而这些在学校里是学不到的。在社会上要善于与别人沟通。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地理解。每一个大学生好高骛远的缺点在此也得到了很好的教育。在实践中，我们不仅仅能将课堂知识有意义的运用，还能亲近社会，提前了解医护，护患之间的一系列日常问题。

寒假期间，那些坚守岗位的工作者，是我们学习的的榜样。爱岗敬业，我们每一个人都应当践行的价值观念，在实践中让我们受到了熏陶和感染。也纵观了社会各界的百态。在学校封闭的环境中，我们无法接触形形色色的人，可如今我们有机会了。在他们的身上，都有着这样或那样的闪光点……社会真的是一本百科全书，让我们了解实时新闻，增长经验，奉献自我，服务大众。在实践中不断成长，在成长中不断领悟。唯有这样，我们才能算是真正的大学生，真正的四有青年!

赠人玫瑰，手有余香。远处的余香飘近，我们的青春在燃烧~用热血挥洒舞出了活力青春，用汗水淋漓谱写了奉献赞歌。人生的意义不在于索取，而在于奉献。经过社会实践，我们找到了新的舞台，我们得到了新的收获，我们学到了新的知识。作为共青团员，我们要有先锋模范之带头作用，在广大青年学生中作出表率与榜样，并在社会实践中锻炼自我，为祖国完美的明天奋斗!

三年级寒假实践心得体会4

三年级传承章实践心得体会总结篇十六

总的指导思想是：学逸结合，重点培养个人独立自主生活、学习的能力。暑假先让孩子去农村外婆家生活了一段时间，让孩子感受一下农村的生活气息，了解农作物的生长及形成，也让孩子明白粮食的来之不易。孩子现在吃饭基本能做到吃的'碗里不剩一粒饭。我们家长以身作则，饭后检查，有剩饭的要加以处罚。

假期组织孩子观看了日全食，并给孩子讲解了日食的种类及形成过程，现在孩子基本明白什么是日全食、日偏食、日环食并能自己讲解。

由于我们白天都要上班，今年假期我们重点锻炼了孩子独立在家，自主生活、学习的能力。我们每天上班前给孩子布置作业，要求孩子一人自己完成，我们下班检查，孩子基本能够完成。孩子还学会了自己独立到外面吃早点的能力。这是孩子这个暑假最大的进步，我们终于能够放手让他自己一个人在家学习、生活了!

假期孩子学会了玩滑板，尽管危险，我们还是鼓励孩子通过自己摸索的方式学会，孩子也曾多次摔伤了手脚，但能自己坚持下来，自己学会。我们想让他明白，成功是需要付出汗水的，有时还需要流血。

假期我们带领孩子参观了黄冈中学、黄冈师范学院、鄂东职院等院校，还带领孩子观看了黄冈经济开发区，鄂黄大桥、遗爱湖公园、黄冈城区等，让孩子对自己生活的城市有一个基本的了解。通过参观，孩子觉得黄州比以前变得干净漂亮多了。

由于时间的关系，孩子的暑假作业我们采取了抽查的方式检查，可能有不到的地方，还请老师见谅!

三年级传承章实践心得体会总结篇十七

有句许说得好：实践出真知。作为一名大学生，要想成为21世纪的一名合格人才，必须要实践。通过这次党课实践活动，我在人生观和价值观上有了新的启发，在政治觉悟上更有了新的突破。我们必须爱党，敬党，接受党的教育，我们必须从思想和行动上都与党保持统一，向党看齐和靠拢。让我更加透彻的了解党为中国而革命所做的一切努力，真正感悟到党的心是一心想着人民的。我更加牢记了党的宗旨：全心全意为人民服务。我更应该将全心全意为人民服务作为义不容辞的责任和毕生的追求，不仅在现在的工作上为同学们服务，更在伟大的人生旅途中为广大老百姓服务。

社会在向前发展，时代也在不断进步，各行各业的人们都以新的形象展现在新的时代。作为大学生的我们同样也要与时俱进，要以新的形象去面对新的时代，以新的特点去适应新的时代，这对每个大学生是十分重要的。我认为大学生应重于实践，还要学会为人民服务。

这次党课实践活动让我对党的性质、指导思想、基本理论和基础知识有了更全面更深层次的理解，入党动机得到了进一步的端正，同时也增强了自身的时代使命感和历史责任感。这次活动让我意识到对待党的基本理论切勿纸上谈兵，而应该真正把握其内涵。我们党任何理论、政策制度的提出都有其历史必然性，都是我们党审时度势坚持与时俱进的结果，都是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，三个代表重要思想和建设和谐社会为指导思想。它们的目的都是为了建设有中国特色的社会主义，维护广大人民群众的根本利益。这些理论政策并不是如我以前所想象的在坐而论道，而是源于实践，在实践中得到检验，并最终指导着实践。

我认为事件的最根本任务在于为人民服务。全心全意为人民服务是我们必须做到的，如果一个人不为人民服务，心中只有自我，是难以有所作为的。有人认为要为人民服务就得大有作为，其实不然，只要能补一块砖，添一块瓦，都是可以的。

具体到一名大学生，我想我们应该自觉地将党全心全意为人民服务的宗旨融入到日常的学习生活中，从而摆脱学习只是为了混文凭的狭隘动机，自觉地将知识的学习与建设中国特色社会主义事业进而实现伟大目标相联系。在与老师同学的交往过程中，要时时以一名党员的身份要求自己，想他们之所想，急他们之所急，接受他们的中肯批评，同时也应大胆真诚地指出他们的缺陷从而共同进步。生活在学校这个大集体中，我们应该有强烈的集体荣誉感和团结协作精神，应努力建立良好的人际关系和广泛的群众基础。不求轰轰烈烈的做一番大事业，但求默默无闻的奉献和贡献自己的一份微薄的力量。

这不仅是一次党课的实践活动，更是对精神的一次洗礼与升华。 当代大学生是精神最好的传递者，更应该肩负起自己的使命，将党的宗旨和先进性传承下去。我们大学生是未来中国伟大复兴的最大动力，应该更加谨记自己的任务，不断丰富自己的文化知识，自觉接受党风党纪的熏陶，以一个共产党的标准严格要求自己，继续中华民族的伟大复兴之路。

会想不等于会做，我们要致知于性，把书本上的理论知识应用到实践中去，参与实践，树立正确的人生观、世界观、价值观，不断地努力，不断地完善自己，积极向党组织靠拢，争取以一个各方面全面发展的人才的身份走向社会，在实践中检验真理的正确性、可行性，在实践中使自己发挥更大作用!实践创新，完善自我!在实践中锻炼和成长。

三年级寒假实践心得体会2

三年级传承章实践心得体会总结篇十八

时光荏苒，匆匆忙忙中，一个学期的指导工作又结束了。回顾整个学期的综合实践活动，做如下总结：

学习是无止境的。根据学期工作计划，我们中年级组的老师，一如既往地积极学习综合实践活动方面的相关知识，用新的知识不断来武装自己的头脑。我们利用教研活动时间来共同探讨借鉴优秀的活动方案，以博取众人之长；利用自学时间阅读理论书籍，并作好理论笔记参与。通过学习，教师或多或少都学到一些新的东西，并能联系、利用到自身的工作实践中。

学期初，各年级各班根据学校的计划制定了班级自身计划，并能按照计划有序地进行活动，学生在活动的过程中锻炼了相关能力，也培养了自己的主人翁精神。各班学生以活动小组的形式围绕大主题，设立了小组探究的主题。孩子们能充分利用家长的资源，走上社会，与他们进行实地的练习，培养孩子的生存自理的能力，激发了的热爱之情。

教育是一门遗憾的艺术，实践活动的过程中难免会碰到一些棘手的问题，为了让教师指导得更到位，学生活动得更有乐趣，我们组织教师将活动中的困惑、疑难说出来利用共同学习时间商讨解决。组织教师写好活动反思，在活动中思考，在思考中完善。

一个学期是有些长的，可以有那么多个星期给我们开展活动；一个学期又是短的，每到总结时，总发觉开展过的每一个活动还近在眼前。不论学期长短，扎扎实实地开展好每一次活动才是最重要的。相信只要有捧着一颗心来，不带半根草去的思想，我们的教育才会越来越尽人意，综合实践活动也会越来越精彩！

综合实践活动课程中的师生关系是一种导师与学生的关系。它要求以学生活动为中心，而教师在学生的活动中始终起着指导作用。综合实践不是教师“教”出来的，而是学生“做”出来的，因而，在本学期的综合实践活动中，我们特别注重处理好教师与学生的`关系，我们强调了它是指导与被指导的关系。在活动中，我在班级中建立了一个“导师制”。教师的主要作用就是在于指导学生开展综合实践活动的全部过程。这个制度就是要求教师要指导一个或多个小组活动。教师通过交流，了解学生的共同兴趣，根据他们的兴趣点，帮助其确立研究的对象，然后指导并帮助他们确立研究点，让自己成为学生活动中的“帮助者”。

总之，综合实践作为一种实践性课程，学生是课程实施的重要主体。综合实践是学生的实践，是学生通过实践来学习的，是通过实践来获得发展的。学生的实践是任何教育者都难以替代的，所以说，学生是综合实践活动的主体，综合实践活动是主体性的活动。