通过心得体会，我们可以更深入地思考问题，形成自己的见解。写心得体会时，要注重逻辑结构和思路清晰，将自己的观点和体会进行有机连接和层次分明的展示。以下是小编为大家整理的一些心得体会范文，供大家参考。这些范文包括学习、工作、生活等方面的体会，希望能够启发和帮助到大家。让我们一起来看看吧，相信会对你的总结写作有所启发。

思政类的书籍读书心得体会篇一

《感悟中医》这本书通过集成创新、智慧之学、灵验之术、文化之花、感悟随笔、师友随感六个部分，系统的阐述了著名中医学者和科普专家马有度数十年的行医经验及概要。读过《感悟中医》这本书后，其中细细品味，主要还在“感悟”二字，‘感’代表对于祖国中医的深深情感，对于中医的信任及坚持都能让读者深深的感受到；‘悟’更是重要的心得体会，作为一位医学大家，集齐一生领悟到的中医内涵真理，告知于广大中医学子、同行。

本书集成创新部分，先分别阐述了学习中医，新一代的中医人，不仅要习得经典著作，更要在扎实的基础上，要创新。既要发扬优良的医学传统，又要走出自己的独特道路，不拘泥于格式。其中又对四川名医宦世安给予高度评价，不论是医德、医术，还是对于中医的赤诚之心，都让我们新一代的学习者领悟到，‘一片丹心在玉壶’。在21世纪的今天，中医学的发展在国内取得重大的突破发展，在国际上也取得深远的影响，相信加以时日，得到全世界医学界的认可指日可待。针对仅仅依靠传统中医研究方法进行临床，具有一定的局限性，所以还是应该结合现代科学技术的方法来研究，即中西医结合的方法来探讨。马有度教授针对麻芩止咳糖浆的领悟，就是上述方法的运用，事实证明疗效才是根本。

智慧之学——中医思维，中医模式。科学的价值观、人生观，指导着我们的正确的生活态度，从而才会取得成功。现今社会，治病不仅仅治疗身体的疾病，作为医疗工作者，更需要从环境、心理等因素更详尽的体察病情，中医更需要与时俱进。智慧，必然是超越普遍规律的独特见解，治未病就是中医大智慧之一。未病先防，已病防变，先安未受邪之地，这些优秀的医学思维，无不指导着我们在治疗方法，治疗模式中所持的态度，以达到更好的临床疗效。尤其对于“亚健康”这种类疾病的身体状态，人体正气亏虚，精神亏损，虽没有达到西医临床诊断标准，但所表现的临床症状，中医则确诊为虚证。社会在进步，科学在发展，但中医传统思维方法，仍然起着不可忽视的作用，人们越来越无法忽视抗生素、抗病毒药物给人体带来的副作用及耐药性、菌群失调。故百家争鸣之地，还看今朝。

灵验之术必灵验，我们这些莘莘学子，最感兴趣、最想学习的莫过于名师前辈们的临床经验与名医验方。针灸推拿、中药治疗，其神奇的功效，都得到了国内外广泛的认可。拜读《领悟中医》时，才了解到很多名师大家，成名之前，都有‘切身体会’，或自幼体弱或亲人受病痛折磨，故下决心既救己又渡人。其中，我又深深的感悟到“虚心求教、不耻下问”更是我们这些稚嫩的学子需要学习的品质。书中，广泛的列举出，名方中灵验的例子，如治疗失眠中可适量加入肉桂、附子，联系到古方中的交泰丸（黄连六两，肉桂一两），治疗心火亢盛，肾水不济所致心肾不交的失眠，其中黄连倾泻心火，肉桂温补肾阳，以达到心火下降于肾，温暖肾水，以致肾水不寒，肾水上济于心，制约心阳。作为临床医师，仅具有丰富的基础理论，是不够的，更重要的是临床疗效。书中从临床技巧、整体的辩证论治、知常达变等方面详细叙述了治病过程中应掌握的基本症候、基本治法、基本方药。

中国传统文化，需要我们传承下去。没有传承，就没有创新。那面对中国最具特色的中医又如何传承呢？培养强大的中医自信心，坚定并且毫不犹豫的走下去。中医发展是前进的，但道路是曲折的，这点毋庸置疑。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”古人诚不欺我。

马有度教授的感悟随笔，提到培养兴趣，并且有计划、由浅入深的博览群书，方能算是中医入门。科学的学习方法，吃苦耐劳的精神，都是我们通往成功道路上的‘拐杖’。马教授在随笔中，向读者介绍了众多优秀的书刊，其中尤其推荐清代程钟龄《医学心悟》这本书，其对《伤寒论》的见解领悟，都值得我们学习。

通读《感悟中医》这本书后，我又进一步了解到中医深刻的内涵精髓。中医，即‘中庸’的医学之道。何谓中庸？中医认为体内疾病的产生是由于阴阳失衡，量变达到一定程度引起质变，以致病邪犹生。故中医治法，即是调节阴阳，以达到正气存内，邪不可干。中医博大精深，我还需要学习很多知识，从书中吸取了强大的信心，相信在荆棘的道路上，我会更有力量的前进！

思政类的书籍读书心得体会篇二

第一段：引言和话题引入 (120字)

在如今这个多元化的社会，作为大学生我们不仅要追求知识的丰富，还要注重对人文社科知识的理解与领悟。而思政类的书籍正是帮助我们拓宽思维、提升人文素养的重要途径之一。在阅读思政类的书籍过程中，我深感到思政类的书籍对于大学生的思考能力、道德观念和人生态度等方面的影响。下面，我将分享我在阅读思政类的书籍时所得到的心得体会。

第二段：思考能力的提升与拓宽 (240字)

思政类的书籍在培养大学生思考能力方面发挥了重要作用。通过阅读这类书籍，我们能够拓展自己的思维边界，培养深度思考的习惯。例如，我曾阅读过一本思政类的书籍《习近平谈治国理政》，从中感受到了思政类书籍对于思考能力的激发。书中对于中国的发展道路、社会主义核心价值观等问题的深入讨论，启发了我对于社会、国家和人类未来的思考。通过阅读这类书籍，我学会了用更开放的视角看待问题，对多元与差异性的思考能力有了更深刻的认识。

第三段：道德观念的引领与塑造 (240字)

思政类的书籍在培养大学生道德观念方面也具有重要意义。作为大学生，我们不仅要具备一定的学科知识，更要有正确的道德观念和行为准则。思政类的书籍能够为我们提供良好的思想引领和道德榜样。例如，我曾读过一本思政类的书籍《马克思主义哲学原理》。书中对于社会道德的理论探讨和道德行为的思考激发了我对于道德观念的思考。通过阅读思政类的书籍，我学会了正确认识和塑造自己的道德标准，意识到作为大学生应该具备的责任与担当。

第四段：人生态度的重构与砥砺 (240字)

思政类的书籍对大学生的人生态度的影响也不可忽视。作为大学生，我们正处于成长的关键时期，思考人生的意义和人生追求是我们所必须面对的。思政类的书籍能够为我们提供人生观、价值观的指导，帮助我们建立积极向上的人生态度。例如，我曾阅读过一本思政类的书籍《当代世界文明论》，书中对于人类文明多样性和文化传承的论述引发了我的思考。通过阅读这类书籍，我开始思考自己对于人生的追求和对于文明发展的态度，逐渐形成了积极向上的人生态度。

第五段：结论和展望 (240字)

总而言之，思政类的书籍对于大学生的思考能力、道德观念和人生态度的影响是深远而正面的。在阅读这类书籍的过程中，我不仅收获了丰富的知识，更重要的是思维方式和思考角度的改变。这些改变将在我今后的学习和生活中发挥积极作用。因此，我鼓励每个大学生都要积极阅读思政类的书籍，从中汲取智慧和力量，提升自我素质，做一个有知识、有担当、有人文情怀的现代大学生。

（注：以上为模板，文章长度超出1200字。具体内容可根据实际情况进行修改。）

思政类的书籍读书心得体会篇三

思政类的书籍是大学生在学习中不可或缺的一部分。本文将从个人角度出发，分享我在阅读思政类书籍时的心得体会。

第二段：扩展知识视野

读思政类的书籍可以拓展我们的知识视野。这类书籍涉及哲学、政治、经济、法律等多个领域的理论知识，通过阅读我们可以了解社会、了解世界。例如，在阅读马克思主义哲学经典著作《资本论》时，我深入了解了资本主义社会的运作机制和资本主义对工人阶级的剥削。这种扩展的知识视野有助于我们全面、客观地认识社会问题，提高我们的思辨能力。

第三段：增进思想水平

读思政类的书籍可以增进我们的思想水平。通过深入地反思和思考，我们可以更好地理解书中的理论，从而对社会问题形成自己的看法，并能对自己的思想进行调整和提升。例如，在阅读《乡土中国》一书时，我深刻认识到乡村问题对于国家和社会的重要性，也意识到自己作为一名大学生应该有责任投身乡村振兴事业。这种提升的思想水平不仅有助于我们理解社会现象，更能引导我们的行为。

第四段：明确自我寻求真理的方向

读思政类的书籍可以帮助我们明确自我寻求真理的方向。这类书籍中的理论是对社会问题进行思考和总结的成果，其中包含了丰富的思想和智慧。通过读书，我们可以与作者的思考进行对话，反思自己的认识和观点。例如，在阅读《辩证唯物主义与历史唯物主义原理》一书时，我深入理解到唯物主义的思想是一种科学的思维方式，通过观察事物之间的联系来认识世界。这种明确的方向有助于我们在人生的旅途中更加坚定地寻求真理，提高自己的自我认知和人生价值。

第五段：提高综合素质

读思政类的书籍可以提高我们的综合素质。这类书籍中涉及到的知识广泛且贯通，通过学习，我们可以培养跨学科的思维能力，提高综合素质。例如，在阅读《中国特色社会主义理论体系概论》一书时，我了解到中国特色社会主义理论体系是由多个学科的理论支撑形成的，要理解其核心内容需要具备一定的历史、政治、经济等知识。这种跨学科的学习和思考能力可以使我们在面对复杂问题时能够从多个角度进行思考，并更好地应对现实挑战。

结尾段：总结

通过阅读思政类的书籍，我们可以拓展知识视野，增进思想水平，明确自我寻求真理的方向，提高综合素质。这不仅有助于我们更好地认识自己和社会，也能够引导我们的行为和思考，使我们成为具有独立思考能力和社会责任感的公民。因此，我鼓励每个大学生都要充分利用大学阶段的时间，多读思政类的书籍，不断开拓自己的思维和视野。

思政类的书籍读书心得体会篇四

随着时代的不断发展，我们需要不断充实自己的思想，提高自己的道德情操和文化素养，而阅读思政书籍成为了一种非常好的选择。近期，我读了一些有关思政方面的书籍，收获颇丰，下面就和大家分享我的一些心得体会。

思政书籍是为了帮助人们了解社会文化、历史沿革、社会进展，提高我们的思想认识、理论素养和价值观，更好地适应社会发展需求，具有非常重要的意义。阅读思政书籍，可以深刻地认识全球化、信息化和知识经济时代中面临的复杂形势和发展问题，帮助我们更好地走向未来。

思政书籍不仅仅是帮助我们认识了这个世界，还可以提高我们的人文素养和批判思维能力。在读书的过程中，我们不仅仅是从书本上学习知识，更是通过思考和辩论，增强我们的论辩能力和批判思维，更好地理解和思考社会中的各种问题。思政书籍还可以帮助我们更好地培养人文情怀，了解社会上的各种群体和文化背景，更好地关注人的尊严和价值。

通过阅读思政书籍，我认识到了大学教育在我生命中的重要性，并深深感受到作为一名高校学生所肩负的责任和使命。我通过阅读书籍，明白了“为人民服务”这个最本质的使命，理解了苦难与奋斗的关系，明确了发扬优秀传统文化，传承人类文明的使命和责任，更深入地领悟了大学生的人格修养和身心健康的重要性。

第五段：对未来的展望。

阅读思政书籍，不仅是人生中必备的一项任务，也是我们作为大学生必须承担的一份责任。在未来的征程中，我们仍需继续努力，进一步加强自身的思政理论素养。只有如此，我们才能更好地服务于社会，更好地回馈社会，努力为全人类的进步和发展作出自己的努力。因此，我会继续阅读思政书籍，为自己的成长和发展提供更多的支持和帮助。

结尾：

总的来说，读思政书籍可以为我们的理论素养和人文素养提供很好的培养，可以促进我们的批判思维和开阔眼界，更好地认识和理解社会和人类。希望大家也能认真阅读思政书籍，努力提高自己的思想素质，更好地服务社会。

思政类的书籍读书心得体会篇五

书籍是人类文明的瑰宝，读书能开阔认知，增长知识，培养健康的心态和气质，同时也能改善我们的个人素养，提高我们的能力。而我的阅读历程也是一个不断探索世界，获取价值和感悟的过程。在接下来的文章中，我将分享我个人的书籍读书体验。

第二段：我们为什么需要阅读

对我来说，阅读是一个不断成长、进化的过程。读书不仅有助于我们强化知识、长才干，还有助于提高我们的情感智慧。通过阅读，我们可以进一步开阔自己的视野，获取更多新的认知，领悟到心灵和情感深处。读书还能平衡我们日常生活的繁琐、重复和浅薄，为我们提供一份纯真、希望、信仰和爱。

第三段：我所阅读的书籍

我喜欢阅读各类文字，无论散文、诗歌、小说都非常有趣和有益。我也喜欢在读书中探究自己的心态和态度。在此，我列举几本我个人最喜欢的书籍：

（1）《撒哈拉的故事》：一部讲述文化碰撞、人性互动、人类寻找自我认同与回归的经典之作，深刻地刻画了现代社会的人们，引领我们进入一个神奇、感人的世界。

（2）《百年孤独》：以拉丁美洲为文化背景，以人类境遇和物质世界为文学基础，颠覆惯例，揭示人类历史进程，充满神秘色彩，引人入胜，深有省思。

（3）《幸福的方法》：法国著名心理学家兼精神治疗家分享了他的人生经验，阐述了他自身的认知方法及其在实践中的有效性。

（4）《论语》：我的爷爷是一位非常有文化素养的老人。我从小就喜欢看他看书，他几乎把《论语》快背下来了，对于他来说，这本书的每一条都是至理名言，可以成为一个生活态度。

（5）《安徒生童话》：童话是从童年处开始的故事，是一个无穷的世界，带给人们无限美好和梦幻，能够丰富我们的生活。

第四段：我从阅读中获取到的心得

阅读是人生的一种实践，游离于虚拟和现实之间，每一次的阅读都让我自己重新构建了一个新的世界。通过阅读，我不仅学到了知识，更重要的是实现了自身的创造性和生活美好的愿望，促成了自身的个性化发展。同时，阅读也让我对自己、对社会、对人生有了更加深入的认知，培养了我的道德心、公德心和自律精神。

第五段：结语

读书是人类发展文化的史诗，也是我们日常生活中的一种品质和素质。我坚信，读书让我们变得更加丰富、有趣、有素质。同时，我也相信，在阅读知识的过程中，我们就会发现精神上的芝麻点润滑剂，感受到人生意义的高尚性。最后，提醒各位不要放弃读书的习惯，请继续它，因为这会极大的丰富我们的人生。

思政类的书籍读书心得体会篇六

思政书籍的心得体会在高中阶段尤为重要。作为中学生，我们正处于个性形成的关键时期，这段时间所接触到的思政书籍，将潜移默化地影响着我们的价值观和世界观。通过阅读思政书籍，我们可以拓宽视野，提高思辨能力，树立正确的人生观和价值观。同时，思政书籍也帮助我们深入了解国家、社会和个人的发展问题，培养我们的社会责任感和使命感。总之，思政书籍的阅读对于我们的成长起到了举足轻重的作用。

首先，思政书籍拓宽了我们的视野。目前，我们生活在一个信息爆炸的时代，从互联网到社交媒体，我们时刻都被各种信息所包围。然而，这些信息并不一定都是真实有效的。在这个时候，思政书籍的出现可以为我们提供一个有价值、有深度的阅读资源。通过阅读这些书籍，我们可以接触到丰富的思想和理论，了解到世界各个领域的前沿动态，打破我们的认知边界。思政书籍带领我们走出固有思维模式，丰富了我们的思考方式和观察角度，帮助我们更加客观全面地看待问题。

其次，思政书籍提高了我们的思辨能力。在阅读思政书籍的过程中，我们往往会面临很多颇具深度和难度的问题。通过主动的阅读和思考，我们需要逐渐培养起对问题的分析和判断能力。思政书籍中的观点多样，有时甚至存在互相冲突的情况。我们需要结合自己的实际情况进行思辨和比较，形成自己的理解和观点。这种思辨能力的培养将使我们成为一个具有清晰思考、独立判断的人，能够在自己的领域中发光发热。

再次，思政书籍树立了我们的正确人生观和价值观。青少年的个人成长需要正确的引导和塑造。思政书籍作为人生智慧的积累，帮助我们明确和坚定自己的人生目标和追求，使我们能够在追求幸福的同时，落实社会责任，做有益于他人和社会的人。思政书籍告诉我们正义是我们一生中最重要的价值，它提醒我们思考真正有意义的事情，引导我们在实践中探索人生的真谛。同时，思政书籍也帮助我们更加深入地了解什么是自由、什么是平等，引导我们追求社会进步和个人成长的平衡。

最后，思政书籍培养了我们的社会责任感和使命感。作为当代青年，我们既是时代的见证者，也是国家和社会的未来。思政书籍使我们意识到我们作为个体的价值和社会的发展是紧密相连的，我们承担着推动社会进步和发展的责任。思政书籍告诉我们在追求个人追求的同时，要考虑到他人和社会的利益，要有感恩之心，要有自己的使命感。这样的培养将使我们成为一个具有社会责任感的人，将我们引向一个更加美好的未来。

综上所述，思政书籍的阅读对于高中生来说具有重要的意义。这些书籍通过拓宽视野、提高思辨能力、树立正确的人生观和价值观，以及培养社会责任感和使命感等方面，对我们的成长起到了巨大的推动作用。因此，我们应该加强对思政书籍的阅读和思考，不断丰富自己的知识和见识，使其成为我们成长路上的良师益友。只有这样，我们才能够更加坚定地走在正确的道路上，为自己、为社会作出更多的贡献。

思政类的书籍读书心得体会篇七

《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》是北美"现象学教育学"的领袖人物之一——马克斯·范梅南的经典之作。同布列钦卡的《教育科学的基本概念》一样，该书同样是一本介绍研究方法的方法论的著作，然而，却是与布列钦卡的研究思路大相径庭。范梅南介绍的是作人文科学研究的一种崭新的方法——他对阐释型的现象学研究方法提供了详尽的方法论上的解释，并且详细地介绍了如何从事现象学实践和写作。

该书反映了作者在反思传统教育学的基础上对教育学的重新审视。在传统的教育学研究中，当原初形态的"教育智慧"逐渐升华为"教育理论"，并由此构筑起体系结构相对完整的"教育学"时，教育学在对"学"的眷注中却日渐失去了对其根底——教育生活——的思考，这使得教育学的发展之路潜藏着深刻的危机。在危机意识的驱动之下，作者开始思考：如何使教育研究从对教育知识的过度眷泣中走出来；如何克服教育研究中的抽象化倾向；如何使教育学者的目光重返现实生活世界？这本《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》不仅对教育学研究中存在的问题进行了深刻的反思，更重要的是为解决问题提供了独特的研究思路。

在读了布列钦卡的《教育科学的基本概念》之后来读范梅南的这本《生活体验研究》，强烈的对比，让人有种"原来还可以这样研究的"的感慨。布列钦卡的哲学基础是分析哲学，采用的是自然科学的逻辑推理和概念分析的研究方法，对研究者的要求颇高。而范梅南的哲学基础则是现象学的，他从人文科学的角度，吸收解释现象学的许多研究成果，对教育问题进行了几乎是全新的阐释，使教育学的研究更趋多样化，使得我们对教育问题的思考越来越开阔，也越来越深刻，也更加适合普通大众进行教育学研究。

体表象又关注生活体验的本质。"首先是对生活体验的具体表象的关注。书中介绍到现象学的描述，比如萨特关于羞涩脸红的描述，详细、细腻，只有对生活中的各种现象、体验有广泛而深入细致的关注，并且，包含感情了因素，描述才有可能是如此详细、细腻的。如果对生活经验冷漠而不关心，这样的描述是不可能完成的。

其次是对生活体验本质的反思。描述只是第一步，而反思才是解释现象学的重点。"在解释现象学写作中对日常生活现象的意义进行反思是教育学研究的根本目的。"反思什么？反思"本质"。在范梅南看来，本质并不是什么抽象的深不可测的东西，本质是一种生动的实在。因此，反思的是生活经验的意义，反思在某种情境中，我们怎样做对孩子是好的。在范梅南的另外一本著作《教学机智》中，提到"教育意向"一词。他说：鉴别和区分哪些情境具有教育意向和哪些情境没有教育意向非常重要。

以下是个人在读了该书以后的一些具体的想法和思考：

1、关于理论与实践。范梅南在书中极富批判性地指出，现代教育与理论研究似乎面临三个主要问题：

（1）教育理论与日常教育对话的基本形式的混淆；

（2）抽象化的倾向及由此引起的与儿童生活世界失去了联系；

（3）难以发现生活世界的普遍教育意义。由此他说："教育的意义与实质并不存在于枯燥的理论中，也不存在于理论的应用中。"他认为实践是第一位的，实践和理论的关系应该是实践在先，然后在实践当中进行反思，理论应该是反思实践而产生的结果。在作者看来，指向教育的人文科学的显著特征是：它的理论概念与研究工作紧密联系生活实践。

事实上，作者在著作中所表达的观点，不仅对于我们从事教育学研究具有启发意义，而且对我们重新思考教育，重新确定教育的方向也具有重要的价值。正如作者所言，"教育不仅是一种观察行为，更重要的是它必须是一种具有教育意义的行为"。教育是内在于生活的。勿宁说，教育本身就是一种生活。儿童在教育中成长，其实也就是在亲历一种独特的生活。因此，对于任何的教育者和教育研究者而言，既要关注生活的教育意义，同时更不能忽略教育的生活意义。任何的教育活动都不可能不以知识作为自己的中介。但是，根据人文科学的观点，教育是一种生活，"生活在根本意义上是一种体验而不是知识。" "不仅知识不是体验，而且执著于知识会妨碍或延迟我们的体验"。从这个意义上说，马克斯·范梅南教授在《生活体验研究》一书中提醒我们关注生活体验，告诫我们警惕教育理论中的抽象化危机，这对于我们克服教育研究中的流弊确实是一种"不失时机的忠告"。

当然，范梅南并没有完全否定"抽象化"理论的作用，我们所学习的理论知识当然不是一无是处的，而且是相当必要的。作者只是在提醒我们要警惕理论的"抽象化倾向"，强调要时刻关注生活体验。那么，如何对待理论知识，以避免抽象化的危机呢？范梅南说"质疑这些知识，提示其肤浅性、矛盾性和其他掩盖起来的特性。"因此，保持一种对理论的质疑性，对于现象学研究来说，就显得尤为重要。

2、关于关注与反思。"现象学所关注的问题总是具有双重特性：既关注生活体验的具感性。深入细致的关注生活体验，并且敏感的发现现象中隐藏的教育意义，敏感于成人与儿童相处过程发生的种种教育情境中存在的问题，进行反思、写作、研究。

3、关于人文科学与自然科学。本书的研究关注的是真实的具体的日常生活。范梅南似乎对一些固有的概念不以为然。他说："只允许使用一种正式的论述方式，去试图用一个平淡抽象的概念和逻辑系统来捕捉人类的经验，这样只会短视而不是加深我们对生活的理解。许多社会科学所提供的知识形式都因为囿于科学理论化的条条框框和术语而变得死板，将人类生活的生动意义反而掩盖起来，最后生活自身都无法辨认出来。"他反对"概括"，甚至说"现象学所允许的唯一概括就是‘永远不要概括’！""概括化的倾向会阻碍我们发展继续关注人类体验的独特性的理解力。"他还说"教育在终极意义上是深不可测的、不可定义的。"本书的副标题就是人文科学视野中的教育学。可见本书是用人文科学的研究方法来探讨研究的。

而概括则是自然科学的方法，比如布列钦卡试图概括出"教育"的普遍适用的概念。人文科学与自然科学，两者之争也是由来已久了，并且从未有过定论。实际上，无论是自然科学还是人文科学，都是科学，只不过是两种截然不同的研究思路。自然科学强调的是数理逻辑，分析判断，而人文科学更关注人的因素，强调对人的情感的研究。两者并不对立，不能说哪种方法就是对的或错的，应该说，解决的问题不一样，适用的方法也不一样。对于普遍性的问题，宏观的理论问题，就需要像布列钦卡的那种自然科学的研究方法，而像范梅南的这种人文科学的研究方法，则适用于研究个别特性问题，适合研究微观现象。两者各有利弊也各有其适用。

在读完这两本关于方法论的著作之后，我想我们应该做的就是学着打开自己的思维，拓宽自己的研究思路。

思政类的书籍读书心得体会篇八

思政类的书籍是我们大学生必读的重要内容之一。在这些思政类的书籍中，汇聚了众多先贤智慧的结晶，涉及到了政治、经济、法律、伦理道德等各个领域的理论和实践。在读过多本思政类书籍之后，我深感受益匪浅，思考了许多问题，增长了见识。下面我将结合自己的读书心得，简要谈谈对思政类书籍的理解和认识。

第一段：思政类书籍的独特价值和意义

在大学生活中，思政类的书籍起着重要的指导和引领作用。这些书籍以真实的政治和社会背景为素材，以鲜活的人物和事例为载体，既有理论知识性，也有综合素质教育性。通过阅读这些书籍，我不仅了解到了中国现代化建设的历史背景和发展进程，更加深入地领会到了社会主义核心价值观和中国特色社会主义理论体系的内涵。读书使我明白了以习近平同志为核心的党中央通过治国理政的经验和智慧，形成并坚持贯彻了中国共产党的正确信仰和坚守原则，树立和巩固了以人民为中心的执政理念。同时，思政类书籍深刻地告诉我，大学生不仅要学好专业知识，更重要的是要加强自身素质的修养，明确自身的职责和使命，为实现中华民族的伟大复兴而努力。

第二段：思政类书籍的思想启迪和精神激励

思政类书籍的思想启迪和精神激励是我在读书过程中最为深刻的感受。这些书籍中的智慧和思想，常常让我深思。通过阅读，我深切体会到，社会主义核心价值观是立足于中国特色社会主义的时代背景下提出的，它呼吁每一个公民要牢记社会责任和公德意识，树立正确的世界观、价值观和人生观。在我们许多学科学习的过程中，我们不仅要学习专业知识，更重要的是要学会思考和追求真善美的境界。思政类书籍为我树立了正确的人生目标，教会了我如何在实现自己价值的同时，关心他人、关爱社会，为国家的繁荣和社会的进步贡献自己的力量。

第三段：思政类书籍的影响和启示

思政类书籍给我的影响和启示在很多方面都是深远而巨大的。首先，通过阅读这些书籍，我对中国的历史、现实和未来有了更加深刻的理解。我明白了社会主义的伟大事业是中国近代以来最壮丽的画卷，是一个民族为了实现自身的民族独立和振兴付出了巨大努力和牺牲的结果。其次，思政类书籍使我从别的角度看待问题，更睿智地把握和解决问题。我深切感受到，人民的利益是最高的利益，人民是历史最后的评判，人民心中笃定的正确才是我们依靠的力量。在读书的过程中，我反复强调这些思想，时刻提醒自己要对党和人民负责，保持良好的行动准则和思想道德标准,这是大学生的责任和义务。

第四段：思政类书籍的实践指导和行动引领

思政类书籍不仅是知识的传递者，也是行动的引领者。在这些书籍中，我车小到了许多为人处事的智慧和方法。例如，我在读《习近平谈治国理政》时，深入体会到了党和国家领导人的背后智慧和辛勤工作。在之后的每一天，我都用书中教给我的方法来处理与他人的关系，尤其是在大家有矛盾时，我始终保持了冷静和气度，注重协商和妥协，最终解决矛盾并维护了团队的和谐。思政类书籍使我从多个层面了解到了社会的复杂性，教会了我如何与人合作，如何在社会大环境中生存和发展。这对于大学生来说，无疑是宝贵的财富。

第五段：思政类书籍对个人发展的积极意义

通过阅读思政类书籍，我深感这对我个人的发展具有积极意义。首先，思政类书籍培养了我对真理和智慧的敏感和追求。我相信，真理和智慧的道路不是一帆风顺的，但是只要我坚持追求，就一定能够走到成功的彼岸。其次，思政类书籍培养了我辩证思维和批判思维的能力。在看待问题时，我不仅要从表面现象看问题，更要注重深层次的原因和内在关联。最后，思政类书籍培养了我坚定信仰和担当社会责任的勇气和决心。只有心怀信仰，担当社会责任，我们才能在新时代的征程上充分发挥积极作用。

总结：

思政类书籍的读书心得体会是我大学生活中最宝贵的财富之一。借助这些书籍，我不仅提高了学科素养，更加坚定了理想信念，增强了担当责任的自觉性。我将继续努力，用书籍知识的光芒指引自己的前行，投身到为国家建设和社会发展做出自己的贡献的行列中去。

思政类的书籍读书心得体会篇九

思政书籍是高校教育中必不可少的教材之一，它包括哲学、政治、经济、法律、文学、艺术等方面的内容，既有理论探讨，也有具体案例分析。在读完这些思政书籍后，我有了一些深刻的心得体会，下面我将详细阐述它们。

思政书籍对于一名大学生来说具有重要意义。它可以通过阐述哲学思想、国家政治制度、经济理论等方面的内容，帮助我们正确认识和理解世界，对于学好专业课有很大的帮助。此外，思政书籍还能够教育我们要具备社会责任感和使命感，以及处理人际关系等方面的能力。因此，思政书籍是一种很好的精神食粮，具有非常高的价值。

第二段：对于人生观的启示。

通过学习思政书籍，我看到了生命的宝贵和人生的意义。书籍阐述了人生的意义和存在的价值，让我明白了自己要为社会做出一些贡献，促进文明和进步。同时，在面对生活的挫折时，书籍中所讲述的顽强精神和乐观向上的态度也为我提供了许多启示。这些深入骨髓的理念，对于我们塑造健康的人生观，与我同桌有很大的作用。

第三段：对于理论知识的提高。

思政书籍着重阐述的是哲学、政治、经济、法律等学科基本理论，这些理论对于我们来说非常重要。它们不仅可以帮助我们更好地理解事物的本质和属性，而且还可以帮助我们更好地处理现实中的各种复杂问题。比如说，我学习了马克思主义哲学中“矛盾”概念的内涵，更加深入地了解了事物的复杂性和多元性，为我提供了丰富的思考和分析角度。

第四段：对于人文素养的提升。

思政书籍对于人文素养的培养也起到了重要的作用，它能够教育我们怎样正确的凭借自己的积极行动去推动社会的行动。在现代社会，人文素养的提升已经成为了一件非常重要的事情。通过读书学习，我们能够养成拓展我们思维的习惯，提高我们的审美水平，加强我们的文化修养。这对于我们将来的研究和发展，以及维护良好的社会关系也是非常重要的。

第五段：对于自我的认识。

通过学习思政书籍，我更加了解自己的优势和不足，懂得了自身的定位和选择。书籍中的很多案例，让我看到了不同环境下，不同人的选择以及所面临的后果，这对我的人生规划和定位非常重要。学习过程中，通过与他人交流探讨，我更容易发现自身存在的问题，并且不断地改进自己，督促自己成长。在未来的人生路上，我相信会将所学到的知识和经验发挥出来。

总之，在读完思政书籍之后，我对自己的未来有了更加清晰的认识和规划，也更深刻地体会到了自身的责任和使命。愿我们把这些思政书籍学得更深、更宽、更多，为我们将来的人生打下坚实的基础。

思政类的书籍读书心得体会篇十

作为一名学生，阅读是必不可少的一部分。读书可以拓宽我们的知识视野，开阔我们的思维，让我们更好地理解世界。这篇文章将介绍我在阅读过程中的一些心得和体会，着重分享我所读的书籍给与我的启示。

第一段：阅读的重要性

写道：阅读对于学生来说是至关重要的。除了让我们学到更多的知识，阅读还可以帮助我们提高我们的阅读能力和理解能力。关注词汇表之外，我们要关注文化因素、背景历史以及相关事件等，这些都需要我们耐心的品读变得中意。如果我们掌握了阅读中的技巧和方法，我们就可以更好地理解和理解所读书籍，并从中受益匪浅。因此，在我们的学习过程中，阅读是必不可少的一部分。

第二段：读书心得一：整体把握

写道：在阅读过程中，我发现整体把握是非常重要的。我们需要了解这本书的风格和趋势，把它们融合在一起，形成一个完整的概念。通过整体把握，我们可以更好地理解书中的一些段落和章节，以及作者的真实意图。我曾经读过《百年孤独》，这本书的语言美丽而优美，作者运用了巧妙的手法在多个时间线上编织故事，是我迄今为止读过的最好的小说之一。

第三段：读书心得二：深入思考

写道：除了整体把握之外，深入思考也是阅读时不可缺少的一环。我们需要思考书中的观点和独特的语言表达方式，并从它们中找到一个重要的信息。通过深入思考，我们可以对各种主题有更深刻的理解，并获得更多的启示。我曾经读过《论人类不平等的起源和基础》，这本书让我深入思考了人类行为的根源以及不平等的来源。

第四段：读书心得三：借鉴之长

写道：在阅读各种类型的书籍时，我们从中不仅可以获得知识，还可以汲取一些实用的技能和策略，它们可以在日常生活中让我们更加得心应手。我们可以在工作或社区中借鉴这些任何一个解决问题的方法，利用已有资源，来实现我们的目标。这样的经验可以让我们成为一名更优秀的学生和一个更好的人类。我曾经读过一本名为《卡耐基的演讲和公共表达技巧》的书，通过这本书，我学会了如何讲述生动有趣的故事，并提高了我的表达能力。

第五段：结论

写道：总的来说，读书是我们学生不可避免的一部分。通过阅读，我们可以增加我们的知识，并提高我们的阅读和理解能力。同时，我们也可以从中得到启示，借鉴其中的智慧和方法来解决我们遇到的问题，从而成为一个更好的人类。与书籍相伴成长，让我们成为一个更成熟的人，并在我们的旅程中取得更加成功的人生。我们应该继续多读书，并从书中收获一份珍贵的礼物。

思政类的书籍读书心得体会篇十一

这段时间,我主要阅读的书籍依然是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。这本书其实从阅读之日算起该有一年的时间了,可到今年才将此书读完,不是我懒散悠闲,而是每次看完一个故事吸收完一个教育精华后总得花上好一段时间去消化,去反思自己,我想只有这样才能将所读所学所悟的东西用之教学,我的学生才能从中获益。读完此书我发现,虽然现在教育形势发生了很大改变,但苏霍姆林斯基那伟大的教育思想对我们现在的教育工作者来说,依然有着重要的意义。

底是这些学生太笨,是他们上课不专心听讲,还是从教师自身寻找原因?

在书中有一章节专门是针对后进生问题的,这个章节在读完一遍后我收获不多,可在我一次次教育失败后我总会再次翻阅,发现每次的感受是不相同的,现在我常问自己:作为教育者,我是否做到了教育的公平性?是否做到了面向每一个学生?特别是弱势群体。学生再幼稚,也有他个人的思想和情操,有他独特的思维和心灵。

他们不是我们恩赐或施展个人魅力的对象,更不是等待我们塑造的苍白魂灵。我们应该多一份关爱,多洒一些阳光给那些"落伍"得"无药可救"的后进生。苏霍姆林斯基曾说过,对那些学习有困难的学生,要走到他们跟前,看看他们有什么困难,提出专门为他们准备的习题。学习差的学生脑力劳动的效果如何,不能要他们光听别的学生流利的回答,记黑板上的内容,而要设法使他们独立思考,因为思考的过程已经包含对知识因素的利用。要促使他们在每一节课上,在脑力劳动中哪怕获得一点点进步也好。

当然说说容易做做难。我觉得我做得就不是很好,因为我给每个学生上着同样的课,问着同样的问题,布置同样的作业哪怕,补差也没有分出个差别。我想,我做得不是很好,是我缺少教育素养的原因吧。而苏霍姆林斯基在《教师的教育素养》中也提到,提高教师教育素养的主要途径是读书,读书,再读书,读书是教师的精神需要。

而我呢,大部分时间忙于上课,批改作业,管理班级,教育孩子,有多少时间在捧着教育名著或其他有益的书籍?所以今后,我要想要求学生多阅读必须从自己做起:多读书,读好书,好读书。我想只有读得多,学得多,悟得多,才能将最好的教学奉献给自己的学生,才能将最新的教学理念灌输给我的学生,最终我才对得起我的学生。

思政类的书籍读书心得体会篇十二

读书自古以来就是人类获取知识、提升自我修养的一种重要途径。如今，随着信息时代的到来，人们的阅读方式和内容也发生了巨大的变化。然而，无论是纸质书籍还是电子书、网络文章，读书仍然是我们成长、思考、触动灵魂的一种途径。在阅读的过程中，我们不仅仅是接受知识的输入，更是以自己独特的角度去理解、吸收、体会，并将这些心得与他人分享。在此，我将分享我个人的读书心得体会，希望能够勾起更多人对阅读的热爱。

第二段：读书的益处

读书对人的益处不胜枚举。首先，阅读能够开拓我们的思维，激发我们的创造力。在书籍中我们能够遇见各色人物、各种经历，通过与他们的交流和对话，我们能够拓宽视野、获得对世界的更全面的理解。其次，读书有助于提高我们的语言表达和沟通能力。随着阅读量的增加，我们不仅能够学到更多的语言表达方式，还能够提升我们的逻辑思维和辩证能力。最重要的是，读书能够丰富我们的人生经验，使我们更加成熟和睿智。从古至今，许多伟人都是通过书籍中的智慧和道理获得启示，最终走上了成功的道路。

第三段：读书的心得体会

在我个人的阅读经历中，最深刻的体会之一就是读书能够让我更加了解自己。通过接触不同类型的书籍，我能够看到自己的盲点和不足，也能够发现自己的潜力和优势。比如，在阅读自我发展类书籍时，我了解到了自己的性格特点和职业发展方向；在阅读心理学类书籍时，我能够更好地理解自己和他人的情感，提高人际关系的处理能力。此外，读书还培养了我的耐心和毅力。在阅读一本巨著时，可能需要数天、数周甚至数月才能读完，但是我从中获得的知识和思考的结果却是丰富而深刻的。

第四段：读书的启示和灵感

读书的过程中，不仅仅是我们在书籍中去感受和体会，更重要的是我们从书籍中获得的启示和灵感。曾经，我读过一本名为《活着》的小说，讲述了一个人一生的悲欢离合和对生命的感悟。这本书让我认识到，生命是脆弱而珍贵的，我们应该珍惜每一天，努力追求自己的梦想。还有一本名为《寻找生活的意义》的书籍，通过对劳伦斯的故事和心理学的研究，使我意识到，生活的意义不仅仅在于追求金钱和名利，更重要的是找到内心的平静和满足。这些书籍以其独特的方式触动了我内心深处的弦，给予我信心和勇气去面对生活中的挑战。

第五段：结束语

总之，读书是我们不断成长和提升自己的一种方式，它让我们能够通过知识和智慧与伟人对话，让我们感受到人类的思想、智慧、情感的真谛。通过阅读，我们不仅能够提升自己的认知水平，还能够从中获得启示和灵感，改变我们的生活。因此，我希望能够鼓励更多的人去读书，在阅读的过程中寻找属于自己的心得体会，让书籍成为我们人生旅程中最忠实的伴侣和启迪我们心灵的明灯。

思政类的书籍读书心得体会篇十三

4月23日是第x个“世界读书日”，节日的初衷就是为了呼吁更多人去读书，爱读书，好读书，要求人人读书，让读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分，鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣。20xx年国务院总理李克强在政府工作报告中提出：“倡导全民阅读，建设书香社会。”这是继20xx年政府工作报告中首次提出“倡导全民阅读”后，再次将全民阅读写入政府工作报告，并在报告中首次提出“建设书香社会”。

然而随着生活节奏的加快、娱乐的多样化和通讯工具的便捷化发展，人们的阅读方式转变为电子阅读，纸质书籍离我们越来越远了。在全民读书日到来之际，我们呼吁越来越多的市民拾起书籍，静下心来，在知识的海洋遨游。

读书日的由来

世界读书日全称“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”，最初的创意来自于国际出版商协会。联合国教科文组织选择4月23日的灵感来自于一个美丽的传说。4月23日是西班牙文豪塞万提斯的忌日，也是西班牙伊比利亚半岛东北部加泰罗尼亚的大众节日“圣乔治节”。传说中勇士乔治屠龙救公主，并获得了公主回赠了礼物——一本书，象征着知识与力量。每到这一天，女士们就赠送丈夫或男友一本书，男人们则回赠一枝玫瑰。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”，致力于向全世界推广阅读、出版和对知识产权的保护。

思政类的书籍读书心得体会篇十四

这次听刘宪华“主题阅读”的课让我大开眼界，领略了不同的授课方式。下面我就我自己的感受，谈谈我的体会。

1、主题阅读明确了学习的目的，学生带着主题来阅读，激发了学习的兴趣。主题阅读的心基础是学生的兴趣，有人说“兴趣是最好的老师”，只有自己喜欢的，才有可能广泛地去阅读。学生只有明确了学习的主题，才能深入地去研究，才能通过阅读找到其中的快乐。从小就培养学生的这种文化底蕴，其妙处不仅仅在于多认字，更重要的是一种人生的沉淀。这种尝试有时候是胆量的问题，第一个吃螃蟹的人往往会取得意想不到的成功。

2、主题阅读有力地开发了教材，让学生有书可读，读得全面。经济时代和网络时代的到来，文字的地位在慢慢下降，学生越来越不爱读文学作品。教育部门虽然已给中学生提供了许多“文学作品必读篇目”，但真正去读过的同学很少。

读书已经不再成为需要，而那些必读篇目也成了学生心上的一笔笔债务。如何改变这种状况，让学生从文学作品中吸取有益的营养，成了当今中学语文教学亟待解决的大问题。“主题阅读”就解决了这个问题，学生可以借助一本书了解一个主题的，借助一本书读很多篇书，借助一本书丰富阅读积累。

生主观能动作用，并且让个人的兴趣完成由浅入深、由粗到精的蜕变，同时又充分利用学生相互间的影响、学习作用，通过交流，达到对文学作品的阅读、理解、体会目的，另外，它不只是停留在阅读文学作品的层面上，读可以促进写。主题阅题可以帮助解决学生写作素材的大问题，让学生对自己感兴趣的事物从语言文学的角度进行深入的研究，全方位地了解这一事物中蕴含的哲学思想、文化心理、人类情感、生活情趣，为学生的笔记、缩写、改写和仿写提供丰富的题材，开拓思维空间，成为学生写作起步的根据地。

以上是我的几点体会，在以后的教学工作中，我要认真学习教学方法，让学生在快乐的学习中掌握更多的知识。创新地运用主题学习的方法，将语文学习与学生生活体验紧密结合，真正提高学生的人文素养。在我的感觉中，主题学习做到了透过一个个小小的主题，让学生看到的是具体生动的世界。

思政类的书籍读书心得体会篇十五

作为教师，我们可以在物质的拥有上被世人轻视，但我们一定要在精神的拥有上让世人尊重！“过一种幸福完好的教育生活”，我想：教师的幸福感也应该就在这里吧！

要想让学生养成终身受益的好习惯，我们一定要高度重视，防止思想上的短视行为。我们不能只是流于行政执行，只是为了完成学校或者某一部门下发的任务，而在思想上对于习惯养成教育的重要性缺乏根本的认识。

同时，作为教师，我们又应该把目光放近一点，有道是：“一屋不扫何以扫天下”？我们的学生连走路慢步轻声、不随手乱扔垃圾、不在公众场所大声喧哗、懂得见了教师主动问好、明白在集会时保持安静是对教师的一种尊重等等这种一个“小屋子”都不能清扫干净的行为都不能做到，将来怎么可能成为“扫天下”的人才？有这样一个哲理故事，有一天，一位哲学家带着他的弟子们来到原野上最后一课。哲学家说：“你们已经不用再学什么了，这里有很多杂草，而我想要知道除掉这些杂草的方法，这就是我的最后一道试题。”

弟子们面面相觑，他们知道教师一直在研究深奥的真理，因此乍一听到如此简单的问题，反而不知道该怎么办。片刻后，其中一个弟子率先答道：“用手拔掉就可以了。”另一个弟子说道：“利用锄头的话会更轻松一些。”最后一个弟子的答案更加简单：“烧掉就可以了。”

哲学家静静地听完他们的答案，站起来说：“课上到这里，你们回去后，按照各自的方法除去一片杂草，一年后再来这里相聚。”

一年中弟子们用各种方法除去了地里的杂草，可过不了几天草又长了出来，反复几次草都不能彻底除干净。一年后，弟子们带着疑惑再次相聚，发现原来的地方不再是杂草丛生，而是变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们这才恍然大悟，原来教师只想告诉他们“假设想除掉杂草，唯一的方法就是种上庄稼。”

同样我想说的是：我们要想改掉学生的坏缺点，唯一的方法只能是培养他们的好习惯！