每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

我们爱劳动的手抄报篇一

1、能用肢体动作有节奏地表现劳动时的欢快。

2、了解周围人的各种劳动，萌发爱劳动的'情感。

ppt课件、音乐《劳动最光荣》。

1、今天老师给大家带来了一些图片，我们一起来看看，图片里有谁？他们在干什么？

2、观看幼儿园阿姨打扫卫生的图片并交流。

3、你看到阿姨们在干什么？（擦窗、扫地、擦桌椅、拖地板）鼓励幼儿用动作表现阿姨打扫卫生的各种动作。

4、图片里阿姨们做的事儿都被你们找到了，细心的小朋友也一定会发现在我们身边有很多人都在劳动，你见过吗？他们在做些什么呢？（清洁工，厨师，医生，保安）

5、幼儿想象人们的劳动，做出动作请大家猜：这是谁，他在做什么，发现身边爱劳动的人们有许多。

4、交流自己创编的动作，共同选择数个表示不同工人的劳动动作。

1、自由结伴，分别扮作某一工种的工人，随音乐共同练习。

2、轮换地为大家表演（教师可扮作主持人，分别介绍）。

3、欣赏教师的舞蹈表演“我们爱劳动”，跟着教师一起舞蹈。

我们爱劳动的手抄报篇二

1.在厨房小帮厨的情景中，学习择、剥、切的简单劳动技能，积极参加帮厨活动。

2.感受帮厨工作的辛苦与意义，萌发爱劳动的情感。

1.经验准备：个别幼儿了解剥毛豆、择豆芽、切的方法

2.物质准备

教具：配套ppt、幼儿学号贴、帮厨贴纸

学具：择豆芽组：豆芽、食物盘、厨余垃圾盒、毛巾、桌子

剥蚕豆组：毛豆、食物盘、厨余垃圾盒、毛巾、桌子

切黄瓜组：黄瓜、刀、砧板、食物盘、厨余垃圾盒、毛巾、桌子

一、初识后厨忙碌，萌发劳动之意

1.出示自助餐菜单：今天中午又能吃自助餐了，都有些什么好吃的？

2.观看食堂视频：要做这么多美食，食堂阿姨肯定很忙！快来看看准备得怎样啦？

提问：刚才食堂阿姨做了什么？说了什么？谁来帮帮忙呀？

小结：我们来做小帮厨，一起择豆芽、剥青豆、切黄瓜。

二、勇担帮厨重责，投入劳动之心

（一）打电话领任务，初尝劳动方法

提问：这些你们以前做过么？怎么做？

（二）帮厨初体验，运用劳动新方法

1.活动前提出操作要求

2.幼儿操作，教师巡回指导。

3.交流：小帮厨们，你们刚才做了什么？用了什么好办法？

小结：原来，劳动还要用上一些好方法。刚才是我们第一次劳动，已经有些成果啦。

（三）帮厨再体验，关注劳动真情感

1.食堂阿姨进场催促：阿姨刚才说什么了？怎么样才能快一点？

小结：我们要加快速度，不停地劳动。还可以几个蔬菜一起处理，不过我们要保证质量，做得又快又好哦！

2.幼儿操作，教师巡回指导。

3.交流：刚才做的'时候，你有什么感受？你的手有什么感觉？

小结：劳动真是一件美好的事情，不仅让我们快乐，还学会了新本领，更帮助了别人！

三、预约帮厨活动，延续劳动之情

1.帮厨预约单：你们想什么时候来劳动呢，请你看一看，选一选。

小结：这个预约表放在教室里，提醒我们下个月准时劳动。

2.劳动延伸：分工做好整理工作。

我们爱劳动的手抄报篇三

国庆节前，学校组织我们去老山开展实践活动，同学们拎着大包小包坐上了大巴。同学们在车上叽叽喳喳地议论着马上要到农村的喜悦，大家最大地兴趣是第一次到农村劳动。

大巴一会儿穿过繁华热闹地城市，过了威武的南京长江三桥。不一会儿就进入了郊区。一到郊区我就感觉到空气陡然变得清晰了，到处是绿油油中略带点黄，田野里的的`庄稼快要成熟了。

到了老山林场，我们被老师安排好了住宿后。接着老师带领我们观看了一下林场，林场很大，一望无际。到处是农作物，大家都讨论这是什么？那是什么？我把西红柿看成茄子；把韭菜看成野草；把麦子看成狗尾巴草；让当地农民伯伯笑得前仰后合。你们城里孩子真是不懂庄稼啊！

参观后，农民伯伯带领我们去劳动，拔毛豆。大家一听说劳动，开心地冲向毛豆地。争先恐后地干了起来，我也双手抓劲一棵毛豆豆萁猛拽，把叶子都撸了下来，豆萁一动也不动，手一滑一屁股坐在田地里，弄得我满脸通红。再看看同学们都和我差不多。我们看看农民伯伯轻轻地慢慢地一点一点地使劲，一棵一棵地拔。我也照这样干，不一会儿拔了一堆豆萁。拔完了后豆萁。我们再把豆萁上的豆荚摘下来。看着一堆一堆的毛豆荚，我非常高兴，这是我们的劳动成果。

晚上我们住在基地里，大家还意犹未尽，兴奋地睡不着觉，还在讨论劳动是多么快乐，劳动是多么有意义。

我们爱劳动的手抄报篇四

活动目标：

1.愿意参与体验和创编反应各种劳动的动作。

2.在音乐伴奏下有节奏地进行韵律活动，动作协调。

3.能在活动中创造性地表现劳动的各种不同的变化动作，并能注意活动中的安全，不与同伴发生碰撞。

活动过程：

一、谈话导入

现在是什么季节?我们刚过完什么节?(中秋节)

继续引导幼儿表现其他劳动的动作，如织布、扫地、钉钉子、切菜、洗手绢等。

二、引出新知，示范节奏表演

师导语：刚才小朋友都做了这么多劳动的动作，真好看，如果加上音乐和节奏，动作就会更加优美了，让我们试试吧。开启提前录制好的音乐，教师有节奏地示范各种劳动的动作。

三、幼儿体验创编

1.请幼儿随音乐按照自己的意愿选择喜欢的劳动动作有节奏地表演。

2.请幼儿随音乐在教室内随意四处走动着按节奏表现各种劳动的动作，注意不发生碰撞。

3.请幼儿随音乐表现和别人不一样的劳动动作，然后说说自己刚才表现的是做什么样的劳动。

四、小结，渗透品德教育

评价幼儿在韵律活动中的表现，鼓励幼儿在生活中做个爱劳动的孩子，自己的事情自己做，力所能及地帮助老师、同伴和家人。欣赏歌曲《劳动最光荣》，活动结束。

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我们爱劳动的手抄报篇五

1、理解歌词内容初步学唱歌曲。

2、用欢快的情绪唱歌体验歌曲所表达的情感。

3、懂得劳动是快乐的、光荣的只有劳动才会有幸福生活。

4、用简单的肢体动作表现小动物们热爱劳动的'情感。

5、通过歌曲激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。

录音磁带

学唱歌曲、理解歌词内容。

唱准附点音和切分音

一、引入课题、激发兴趣。

1、播放音乐《幸福拍手歌》全体幼儿在欢快的音乐声中高高兴兴进入活动室。

2、师今天老师给小朋友们带来了一首非常好听的歌你们想听吗想听引出劳动的动画场景。

3、欣赏农民伯伯、叔叔阿姨工作劳动的动画场景。

小结

老师根据动画内容作简单总结让幼儿懂得我们的幸福生活是劳动创造出来的知道劳动是光荣的。

4、领读劳动最光荣双击此处修改或者删除页眉页脚信息

二、学习歌曲

一）、欣赏歌曲播放提问

1、歌曲中有哪些小动物

2、它们有哪些本领

3、你最喜欢哪个小动物为什么

二）、学唱歌曲

1、发声练习

2、播放幻灯片

3、教唱歌曲。强调幼儿唱准附点音和切分音

4、全体幼儿在钢琴伴奏下齐声唱歌。启发幼儿用欢快的情绪唱歌

5、歌曲自由表演唱。老师引导幼儿根据歌曲内容用简单的肢体动作边唱边表演

三）、律动《种树浇水》

小结老师相信小朋友们都是爱劳动的孩子一定能像歌曲中的小蜜蜂、小喜鹊那样爱劳动、自己能做的事情自己做。

我们爱劳动的手抄报篇六

一、教材简析：

本课主要引导学生欣赏感受同龄人表现刷牙的漫画作品，尝试探索漫画创作练习的表现手法，在了解科学保健口腔常识的过程中进行健康的普及教育，增强“美术.人文.科技”的创造意识。

课前准备：卡纸、剪刀、胶水、画笔、白纸等。

二、学习目标:

1、让学生了解和感受保护牙齿的重要性和方法，学会用夸张和变形的漫画手法表现刷牙的动作与神态。

2、设计制作“爱牙日”的彩旗小卡片，利用画面表达宣传爱护牙齿的意图。

3、知道保护牙齿的重要性，认识艺术创作和生活的紧密联系。

三、教学要点：

1、重点：用夸张和变形的漫画创作手法进行爱牙护牙的彩旗小卡片宣传设计。

2、难点：掌握设计与制作彩旗小卡片的设计方法。

四、作业要求：

应用夸张和变形的漫画表现手法和技巧，以《保护牙齿》为宣传口号，设计一件宣传“爱牙日”的小卡片或小彩旗。

要求构图饱满、线条流畅、造型夸张有趣，整体画面显眼，色彩搭配活泼亮丽，视觉感强。

五、教学过程：

(一)、课堂导入：

1、出示谜语让学生猜出谜底。

2、图片欣赏，激趣导入。

课件显示上下两组图片让学生说出喜欢的那一组，

并说说为什么喜欢?

3、学生回答，教师小结并出示课题：我们的爱牙日。

(二)课堂发展：

1、了解与交流。【我们的爱牙日,美术教学反思】

(1)、提问：“爱牙日”是哪一天?它是怎么由来的?

出示课件爱牙日的由来，学生朗读!

(2)、教师讲解关于牙齿的分类和作用。

(3)、小组讨论：我们应该如何护齿和健齿?

学生回答，教师点评并表扬积极回答问题的学生。

(4)、演一演：谁能给大家表演一下自己平时是怎样刷牙的?

引导学生回忆自己刷牙时有趣的细节;教师讲解细节。

2、赏析与探究。

(1)、设问：怎样用漫画的.形式把刷牙的形象表现出来?

(2)、欣赏漫画刷牙作品，讲解作品的表现手法。

(3)、总结出刷牙的漫画可以从以下几个方面进行夸张。

出示板书：脸型的夸张、嘴巴的夸张、表情的夸张、动作的夸张。教师边讲解边示范。

(4)、教师讲解如何创作一幅作品及其他要求。

3、出示作业要求。

4、学生练习教师巡视指导。

(三)、展示与评价：

1、小组评：以小组进行展评，选出本组一张优秀的作品跟然后其他小组的作品进行总评。

2、自评：请说出你是怎么表现这幅画的?

3、他评：

(1)、选出你最喜欢的作品;

(2)、你认为他的画哪儿最有意思，为什么?

(3)、请说说你的想法和看法。

(四)、课堂小结：

通过本节课学习，同学们更能熟练应用夸张变形的漫画创作手法及技巧，明白了描绘刷牙的漫画主要是针对脸型、嘴巴、表情和动作等进行夸张。同时也认识了如何爱护自己的牙齿和养成良好的刷牙习惯。

(五)、课后延伸：

1、利用课余时间制作各种“爱牙日”的宣传品。

2、回家利用小镜子观察一下自己的牙齿。

3、与爸爸妈妈一起制订一个护牙计划。

我们爱劳动的手抄报篇七

1、能用肢体动作有节奏地表现劳动时的欢快。

2、了解周围人的各种劳动，萌发爱劳动的情感。

阿姨打扫卫生的录像、《劳动最光荣》音乐。

一、引发讨论

1、今天老师给大家带来了一段录像，我们一起来看看，录像里有谁?他们在干什么?

2、观看幼儿园阿姨打扫卫生的录像并交流。

3、你看到阿姨们在干什么?(擦窗、扫地、擦桌椅、拖地板)鼓励幼儿用动作表现阿姨打扫卫生的各种动作。

5、幼儿想象人们的劳动，做出动作请大家猜：这是谁，他在做什么，发现身边爱劳动的人们有许多。

二、跟随音乐动作

1、听赏音乐：老师也很爱劳动，我喜欢一边劳动一边听音乐，这样会让我在做事的时候更有精神、更带劲!今天，我把小朋友劳动时最喜欢的一首音乐带来了，我们一起来听听。

2、教师随着音乐的节奏表演清洁工阿姨擦窗，幼儿随着音乐的节奏拍手，感受歌曲旋律和节奏。

3、教师反复播放歌曲，请幼儿想象可能有谁也在劳动，试着用动作表示(教师适当提示，使动作更明显，并能符合音乐的节奏)。

4、交流自己创编的动作，共同选择数个表示不同工人的劳动动作。

三、表演创造

1、自由结伴，分别扮作某一工种的工人，随音乐共同练习。

2、轮换地为大家表演(教师可扮作主持人，分别介绍)。

3、欣赏教师的舞蹈表演“我们爱劳动”，跟着教师一起舞蹈。

我们爱劳动的手抄报篇八

我们爱劳动的手抄报篇九

教学设计

一、组织教学环节，教师装扮成白雪公主，目的是上课伊始，就使学生置身于美好的童话世界之中，增添了本课的童话色彩，创设了良好的课堂气氛。

二、导入环节中带领学生复习故事中的主要角色，为下一个问题作铺垫，有助于他们更容易的回答出接下来的问题。

三、聆听前先提问，使学生带着问题聆听音乐，会更好的抓住他们的注意力。

四、听赏之后提出一系列的问题，难度由浅入深学生会自觉地接受，逐步融入故事中。

五、通过播放动画片激发学生欣赏的兴趣，并熟悉剧情。

六、把《劳动歌》全曲分为挖掘、运送、挑选、清扫、时间到、收拾工具、回家七个部分，让学生分段聆听，用音乐激发他们的想象力。发挥他们的创造力。

七、在表演环节用精美的头饰，激发学生的表演欲。

八、通过表演，培养学生的创新能力，使他们初步体会到劳动的快乐。

九、通过表演在家劳动的环节，把虚拟的童话世界与现实生活相联系，比较直观的教育了学生，应该怎样向小矮人学习做一个快乐的劳动者。

十、总结时再次阐述了劳动可以产生快乐，使其在学生头脑中留下深刻的印象，并激励学生培养热爱劳动、乐观向上的好品德。

我们爱劳动的手抄报篇十

我们爱劳动的手抄报篇十一

尊敬的老师，同学们：

大家早上好！

我是xxx班的，今天国旗下

讲话

是劳动，建成了今天的万丈高楼；是劳动，筑就了现代化的高速公路；是劳动，使浩翰的荒原变成了亩亩良田；是劳动，让偌大的地球变成了一个小小的村落。劳动者用勤劳的双手和智慧，编织了这个五彩班斓的世界。劳动最光荣。

作为一名小学生，从小就要培养劳动感情，养成劳动习惯，珍惜劳动成果。首先，我们应该养成爱劳动的好习惯。在家里，自己的衣服自己穿，自己的床铺自己整，自己的书包自己理；在学校，积极打扫卫生，时刻保持环境的`整洁；在社会上，积极参加力所能及的公益活动，培养自己的适应能力。其次，我们要珍惜劳动成果。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。我们要从身边的小事做起，不浪费每一粒米、每一滴水、每一分钱。第三，我们要尊重每一个劳动者。无论是白领还是农民工，无论是科学家还是清洁工，他们都是光荣的劳动者，都应该得到我们的尊重。

我们“要学喜鹊造新房，要学蜜蜂采蜜糖，劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣！”同学们，让我们努力学习，积极向上，用我们的双手去酿造更甜美的生活吧！

我的演讲完毕，谢谢大家！

我们爱劳动的手抄报篇十二

第五课爱劳动

教学内容：

聆听：

歌曲《劳动歌》

歌曲《海娃的歌》

表演：

歌曲《不再麻烦好妈妈》

歌曲《种玉米》

编创与活动

教学目标：

一、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，理解劳动的喜悦与欢乐。

二、结合口风琴的键盘位置认识字母谱f、s，并能准确地吹奏。

三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。

课时安排：

本课安排两课时完成。

第一课时：聆听《劳动歌》；表演《不再麻烦好妈妈》；编创与活动：口风琴知识。

第二课时：聆听《海娃的歌》；表演《种玉米》

教具准备：钢琴、录音机、教学磁带等。

第五课第一课时

教学过程（）：

一、聆听《劳动歌》

1、初听前，教师可讲述白雪公主和七个小矮人的故事，引起学生听音乐的兴趣。

听后提示：《劳动歌》给你什么样的感受？

2、复听时，自编动作表演，可分小组设计动作，尤其对“用力”的表现。使学生通过动作表现、理解劳动内容。

二、表演《不再麻烦好妈妈》

1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。

2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。

3、歌曲中的妈妈可以理解为其他和辈，再将自己力所能及的劳动编创成新歌词演唱。

4、边唱边表演，看谁表演得好。

三、编创与活动

1、结合键盘图认识字母谱，知道手的位置。让学生看图说出f用4指，s用5指演奏。

2、教师带着学生依次吹奏五个音，让学生动脑想一想，还可以怎样吹奏这五个音，吹奏的方法有多样。

3、在三个音的.基础上，指导学生分组填写唱名字头，以小组为单位填充旋律，看哪一组填充得好、唱得准确。

4、可以在教室里画上格子，填上字母谱边走边唱。看谁唱出的旋律多。

第五课第二课时

教学过程（）：

一、聆听《海娃的歌》

1、初听前可提示：是否去过海边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？

你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。

2、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象？

3、复听歌曲，边听边做动作表演。

二、表演《种玉米》

1、用听唱法学唱《种玉米》，变换方式感受，跟唱学会歌曲。

2、指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲，但不要唱得过强，要有内在的力度，蕴含着力量。另外注意“锄”“要”“种”三处附点要唱清楚；连续的两个附点不要忽略；两拍的长音要唱足。

3、选几名学生按课本上的标记用打击乐为歌曲伴奏。（沙球是左手一拍一次，右手一拍两次。）还可以建议学生选用其他打击乐器，设计敲击的方法，尝试效果。

教学反思：

我们爱劳动的手抄报篇十三

同学们、老师们：

大家好！

能站在这里参加劳动积极分子一职的竞选，我很高兴也很激动，更要感谢大家对我的支持和信任，谢谢大家。

我认爲，我适合担任的班级职务是劳动积极分子一职。

中华民族是世界上最勤劳勇敢的`民族，在

中国

中国

中国

中国

所以，我最适合担任班劳动积极分子一职。

同学们，我相信你们都能理解我现在的心情，爲了我的雄心壮志，爲了我们班的环境卫生更加好，投上你们神圣的一票吧！谢谢大家！

我们爱劳动的手抄报篇十四