感悟是人类对生活、思考、经验等诸多领域的感触和领悟的一种总结，它可以让我们更深入地理解自己和周围的世界，我想我们需要去感悟一下吧。要写一篇精彩的感悟总结，首先需要有细致入微的观察力和敏锐的洞察力。只有积极主动地去观察、去思考，才能发现生活中的点滴感悟。其次，需要用心倾听，倾听自己的内心声音，倾听身边人的心灵碰撞，才能更好地捕捉到感悟的种子。最后，不断积累和归纳，将感悟记录下来，形成一篇篇有思想、有情感的总结。这样，我们的感悟总结才能更加丰富、深刻，给自己和他人带来启示和启发。感悟是我们对人生的思考和理解，以下是一些优秀感悟作品，供你欣赏。

设计课的感悟篇一

（1）“重农抑商”的内容、提出的原因、作为历代王朝基本经济政策的具体表现；

（3）回到历史的起点，并与现实相关联。如何评判《吕氏春秋的观点》，如何看待“重农抑商”等等。

二、相关说明。

1.历史是复杂的：“海禁”政策除了“重农抑商”的原因，还有专制主义的原因，我使用了乾隆对待马嘎尔尼使华的材料来解决这一问题。“资本主义萌芽”倒底有没有，其中的标志是什么？我首先没有把它当作是一个纯粹的经济概念，然后是引入课本中的史学争鸣来解决这一问题。

2.用足用好教材：所运用材料或是课本的有机延伸、或是资料卡片、或是典型说明课本正文观点的。课本的“学习与思考”、“史学争鸣”都有渗透。对于“重农抑商”的概念解读及“海禁”措施和明清限制新生产关系的发展，着重引导学生梳理课文。

3.注重学生学习，循序渐进地实施问题推进。反映在两方面，一是在“重农抑商”的概念解释中引导学生梳理课文；二是在“探究问题”中，以材料打头，尽量预设多通道的问题。

4.强调历史教师特质，注重讲授功能。特别强调两点：凡是老师能讲解的，不做入ppt；重点做好过渡工作。

设计课的感悟篇二

随着社会的不断进步,以人的基本利益为出发点的设计创造了舒适、方便、快捷的现代生活,但也不可避免地加速了对自然资源的消耗,对环境的污染,使地球生态平衡遭到前所未有的破坏.在这种背景下,以保护环境、实现人与自然和谐发展为目标的绿色浪潮在全球全面兴起.在这股浪潮的推动下,一种全新的设计理念--绿色设计,成为设计领域人们关注的一个重点,设计师们也越来越注意到绿色设计对人们的生活以及整个生态环境所起到的'重要意义.人与自然和谐相处、可持续发展是当今世界唯一发展的道路.同时绿色概念在普通百姓心目中的地位变得越来越高了.绿色设计不仅关注人的价值,还关注自然的价值,它着眼于人与自然的和谐发展,宗旨是在技术与艺术、功能与形式、环境与经济、环境与社会等联系之中实现一种平衡和优化.绿色设计作为一种新的设计理念以改善人类的生存环境、提高人们的生活水准作为主要的目的和手段,同时引导人类的生活方式和价值观念发生改变.而在这个文化与社会不断趋向同化的年代里,作为设计师的我们更要做出有独特创意、有文化内涵、时代特征的绿色设计,才能真正实现为大众人民服务的夙愿.

作者：董楠作者单位：黑龙江国光建筑装饰工程有限公司黑龙江,哈尔滨,150016刊名：中国科技博览英文刊名：zhongguobaozhuangkejibolan年，卷(期)：“”(23)分类号：x3关键词：绿色设计环境保护

设计课的感悟篇三

为期两周的课程设计终于落下了帷幕，两周来忙碌并充实着。我这次课程设计的题目是教师教学管理信息系统，说实话刚拿到这个题目的时候我真的不知道从何下手，幸亏老师给了我们一个范例，我才开始有点头绪。

先开始是对自己的题目要求等做全面的系统分析，接着要画框架图，书写任务书，在数据库中建库和表，接着要做界面设计和代码设计，最后是总体调试阶段了。

第一天老师要求我们完成自己的任务书和总体框架图，以及建数据库和表。由于我是第一次做这样的课程设计，毫无经验不说，就是看着别人的例子我都看不懂，当时真是很紧张，很急躁，怕这么短的时间我不能按时完成老师安排的任务。经过一个上午的思想斗争，我虽然一张表都没建，但总算慢慢静下心来认真完成了总框图，通过总框图我很快就创建了四张表。初步工作完成，人也开始进入状态了。

第二天开始做界面设计，在这个部分我着实花了不少心思和精力。总想让界面整体看起来搭调、和谐、美观，因此在这里花的时间比较多，不停的.来回的修改，做到第三天界面才大致完成，别人都已经开始写代码了。以至于在后面代码设计阶段，由于时间相对来说比较紧，我又开始显得浮躁不安起来。但代码设计阶段偏偏又是很繁琐的，需要耐心和细心才能完成好一个界面。

刚开始写代码的时候真的是困难重重，连看范例都几乎看不懂，于是又一边写代码一边看vb书和数据库书，再参照老师给的范例，慢慢能看懂代码并能自己着手写代码了，通过无数次的调试，最终完成了整个的课程设计。这中间的过程是很辛苦的，只有真实的体会到了才知道。

这次课程设计给我的收获就是人要学会独立学习新的知识，同时也要注意吸收和学习别人好的东西。这次实训我们每个人的任务可以说都是很繁重的，时间紧迫，在做的过程中即使遇到很多棘手的问题，也不好问别人，所以我在遇到问题时大多是自己及时分析并最终解决的，这也让我很有成就感。

当然在有些问题上还是请教了同学和老师，我也很感谢他们。这次实训最应该感谢的人就是刘芳老师了，没有她的悉心指导和帮助，我不可能这么快，在规定时间内完成这次课程设计。

设计课的感悟篇四

主题班会有着特殊的教育功能，是班级活动中最重要、最高效的教育活动，是打造班集体的教育手段。今天，我有幸参加了南通市第十四届中小学优秀班会课评比暨班主任素养提升活动（主题班会设计专场）。会上来自江苏省德育教研员顾润生老师带来《主题班会的设计与实施》的专题讲座。在短短两个多小时的培训中，每个老师都在认真的聆听，收获颇多。

顾润生老师从题目的选定、教育背景的撰写、教育目标的撰写、准备过程的撰写和实施过程的撰写等五个方面进行详细生动的阐述，让我们明白，如何才能设计出一个优秀的主题班会教案。讲座中顾老师通过一个个生动的案例为大家解惑释疑。例如选题的确定，顾老师要求吃透主题，不可偏题。贴近学生，朗朗上口。积极向上，价值引领。简洁明了，蕴含哲理。班会的主题确立和策划好之后，第二步就是选择形式和实施问题。班会的形式要符合学生的心理发展水平特点；要不拘一格、丰富多彩，要充分做好准备工作，发挥学生的主体作用。要把班会思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来，融为一体。

总之通过顾教授的讲解，我深深的体会了主题班会的重要性，也学到很多设计主题班会的理论知识。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，今后我将把今天所学到的知识用于实践，更好地发挥主题班会的作用。

设计课的感悟篇五

一、指导思想：

体育与健康课程标准是根据素质教育的要求和体育课程目标，从身体—心理—社会适应三维健康观及体育的特点出发，充分考虑体育课程发展的趋势并吸取我国体育课程建立的经验教训，将体育与健康课程的内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域，根据各个领域的特点并结合体育活动内容构建了相互关联的内容体系，是以体育的功能来确定学习领域。运用现代化教学手段来提高学生的学习兴趣，寓德育于体育之中、渗透美育，合理搭配教材，使学生得到全面发展、心情愉快，充分调动学生学习的积极性以及动手动脑能力，正确处理好教、学、练、导的联系，使学生学会锤炼身体的方法，养成经常锤炼的良好习惯。发展学生个性品质，充分体现现代素质教育的特点，为学生将来的学习和工作打下良好基础。

二、教材选择：

教学目标：初步学会几种跳短绳的方法；发展灵敏、协调、空间判断和弹跳能力；培养学生顽强、团结合作和克制困难的意志品质；养成经常参加锤炼的习惯，体验运动的乐趣，提高学习兴趣。本课的重点是掌握并脚跳和单脚交流跳的方法，在此基础上学习合作跳，培养学生的创新意识，提高学生个人表现力。

另外，搭配游戏小小搬运工，以培养学生的探究精神、发明力和身体素质的全面发展以及小组的合作精神，使学生懂得集体的力量是取胜的关键，并将所学知识运用到现实生活中去。

三、课的结构：

1、         开始部分：教师鸣哨学生自然走入场地，逐个与教师击掌并走成圆形，给学生发明一个轻松的学习氛围，通过击掌增强学生的自信心和完成动作的决心。

2、         准备部分：安排的是学生模仿各种小动物，这是根据低年级学生的年龄特点（好奇心、模仿能力强），培养学生爱护小动物的意识，并利用多媒体和音乐效果，增强学生的学习积极性和兴趣，使学生在愉快、活泼的氛围中得到充分活动，为基本部分做好准备。

3、         主体部分：采用先复习学过并脚跳和单脚交流跳、在此基础上学习各种合作跳的方法。组织以分散、集中相结合的形式，教学方法以讲解、示范、讨论、评价、理论、展示、总结等方法贯穿整个主体部分，并配有音乐使学生在美的旋律中进行学习，展示时学生充分挖掘自己的潜能，教师抓住时机对个别优生进行奖励（发给米老鼠）；同时，要求其他学生向他们学习，争取也得到奖励；这是学生的积极性达到高潮，显示出各个不怕输的精神，达到预期目标。

游戏安排了传球比快或叫小小搬运工，使学生各个扮演搬运工的角色，教师讲解游戏的目的，游戏方法和规则师生共同商量确定，采用三局两胜，配以音乐来提高学习效果。并将所学知识与实际生活结合起来，培养学生动手动脑意识和合作精神。

4、         结束部分：结合儿童特点和培养热爱学校的意识，分组进行摆字放松练习，在合作摆字的同时，调节身体、消除疲劳，使学生在美妙的乐曲声中人人动手组成teda一小字样，并提示说出热爱学校的话语，以达到教育学生的目的。

设计课的感悟篇六

11月18日，我聆听了江苏省德肓教研员润生老师的讲座——有关主题班会的设计与实施。两个小时的讲座让我受益匪浅，收获颇多。顾润生老师从班会设计的题目、教育背景、教育目标、准备过程、实施过程五个方面向我们深入浅出的介绍了如何设计一堂主题班会课。

顾润生老师的讲座条理清晰，生动形象，他通过往年比赛选手撰写的主题班会课设计，向我们一一介绍了如何撰写一份主题班会设计稿。他的讲座不仅涉及了理论，更多地是向我们展示了如何去实践。通过这次讲座，我清晰的明白了一份主题班会设计应该包括五个部分，题目是最吸引人的地方，要让学生眼前一亮，能够记住，甚至在今后回想起来，也应该能想起以前老师曾经教导过。题目，目标，背景等都应该重点围绕学生，以学生为主题，教会他们应该懂得什么道理，而不是围绕教师来展开。在班会设计中，应该紧紧围绕主题，扣住题目，不要长篇大论，其余部分要言简意赅，要将大部分内容集中在教学过程设计上。

每一节班会课都是教师向学生传递一份价值观的时候，内容一定要符合学生的特点，不要过于低幼化，老师教给学生的应该是如何从事情中找到积极向上的方面，并进行引导，不要过于负面化，更多的是积极向上的价值引领。课堂的主体是学生，要把他们放在主动的位置，多让他们进行发言思考，而不是一个套路化程序化的班会课。

这次的讲座让我收获不少，顾润生老师的理念让我印象深刻。我将尽力吸取从中学到的经验，并用于班级的管理与教学工作中去。

设计课的感悟篇七

1．课的设计指导思想明确，思路清晰，形式新颖，有创造性，有特色，情景、导入设置合理；从学生兴趣出发，充分调动学生积极参与的欲望和情趣。

例如：万泉小学王芳老师的课，内容是滚动和玩纸游戏，她设计的课指导思想非常明确，就是要把课堂教学和环境教育有机地结合起来，以情感带动教学、以音乐陶冶学生、以动作感染学生、以语言调动学生。使学生在体育活动中体验运动的乐趣、体验成功的快乐。教学的实施过程分为启发兴趣、激发情感、激情绽放、体验成功、激情反馈5个步骤，合情合理。

再如：王芳老师的另一节课，内容是投掷轻物体和游戏喜迎奥运圣火，她设计了“我为奥运添光彩”，教学步骤分为喜迎奥运、为国争光、欢庆胜利。让学生始终置身于参与奥运的活动中，加强了学生的责任感，进行了爱国主义教育。

2．课时计划清楚明了，书写清洁、工整、规范，无论采用何种表达形式，栏目中都要突出教师的教法和学生的学习方法、练习方法以及教学的组织方法，运动负荷的预计等，所设栏目应该全面。

例如：牡丹园小学王玉强老师的教案，书写清楚、明了，所设栏目比较全，有教材内容、教学目标、课的部分、课的内容、时间、次数、学生学习方法、教师指导方法、教学要求、目标体现、器材、场地、运动心理负荷（应增加课后反思或小结，心理负荷不好测量，心理应去掉）。

再如：万泉小学刘维军老师的教案，包括教材内容、学习目标、教学重点、教学顺序、教学内容、教师指导、学生活动、组织与要求、目标反馈、器材、运动负荷等。

又如：中关村一小邓广玉老师的教案，包括教材内容、课的目标、课的顺序、练习时间、次数、指导与练习法、教育内容、器材、场地布置、预计运动负荷、课后小结等。

另外，唐家岭小学魏玉战老师、亮甲店小学李连琴老师、清华附小吴军潮老师他们的教案格式都比较全面。

设计课的感悟篇八

教学目标：

(一)欣赏新疆民歌，通过欣赏，使学生对新疆以及新疆的音乐有初步的了解!培养学生热爱民族音乐的感情。

(二)学唱新疆民歌《青春舞曲》，使学生体验作品中轻快活泼的情绪。通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。

(三)音乐活动:为《青春舞曲》编配打击伴奏，并创编舞蹈动作.

教学重点：

新疆音乐情绪与风格特点的体验和实践。

培养学生的节奏感和创造力，为《青春舞曲》编配打击伴奏，并创编舞蹈动作。

教学过程：

1、导入新课：(播放《新疆欢迎曲》)

学生：新疆

2、探讨与交流：

(1)提问：提到新疆，同学们会想到什么?

(2)你印象中的新疆是什么样的?(学生回答)

(3)让我们随着优美的音乐一起去了解一下新疆吧。(欣赏音乐《新疆好》)

(4)教师总结

(5)请学生演唱一些新疆的民歌。

3、学唱《青春舞曲》

(1)欣赏《青春舞曲》

(2)作者介绍：王洛宾，作曲家，民族音乐家，他数十年在西北地区工作，成为开发我国西北民族音乐宝库的先驱者，他的创作深深地扎根于大西北的民间音乐土壤，他以搜集、整理、创作西部民歌著称于世，在长达62年的音乐创作中，为我们留下了近千首歌曲，他的部分音乐作品流传至今，影响广泛，被誉为“西部歌王”可以毫不夸张地说，当今世界上凡是有华人的地方，都会响起王洛宾歌曲迷人的旋律。

(3)学生跟琴演唱《青春舞曲》

(4)创编节奏

(5)边打节奏边演唱

4、实践与表现：

(1)学习新疆舞蹈基本动作，创编简单的舞蹈片段。

(2)学生上台表演。

小结：

同学们，青春的脚步如行云流水，生活的道路靠我们探求，让我们趁着风华正茂，抓住青春的大好时光，努力学习，朝着自己的目标前进吧。

设计课的感悟篇九

课前谈话（自由）

一、故事导入，揭示课题

1、讲故事（公益广告）：

《妈妈，洗脚》

2、你想说些什么？

二、初读课文，整体感知

1、今天的课文，也讲述了两个感人的故事，看老师写--（板书：将心比心）

2、自由读文三分钟，读完后告诉老师和同学你知道了什么？

（先让学生自由练读难读的地点，然后随机重点引导：故事主要写了哪两件事？经历了这两件事的“我”，心里有什么感受？）

三、感悟课文，品味语言

如果你亲身经历着这两件事，你的心里也会感到暖暖的对吗？事情的哪些地方温暖了你的心？请在这些地方做上记号。

（一）第一件事：哪些地方让你有了温暖的感觉？

1、句子：“有一次她去商店......松手”。（品词：沉重、一直）

2、句子：“阿姨对老奶奶说的话。”

（二）第二件事：哪些地方让你有了温暖的感觉？

1、“一天......涌到嘴边的话”

（1）如果你遇到了这样被扎了两针的情况，你会怎么样？

（2）感悟“平静”中的母亲当时心里怎么想？

2、“只见......果然成功了”

（1）领悟“不要紧，再来一次”这句话的不简单。

（2）引读

（3）这是一位怎样的母亲？

3、“母亲拉着......这段最后”

（1）感悟第二次的“平静”

（2）现在我的心情是温暖的是幸福的，一开始我的心情就这样吗？

配乐练笔：原来想责怪护士的我，因为母亲的话语，而感到温暖和幸福。我终于明白了：“。”

四、眷注文本，升华情感

1、过渡：这一撇一捺，“人”字的结构就是相互支撑。生活中，我们用理解、宽容与关爱对待一个个陌生人的事例比比皆是。一段默默地祝福，一句轻轻的问候，一次紧紧地依偎，一声深深的安慰。都是“将心比心”的表现，所以文中的阿姨和母亲这样想：（朗读品情）

（1）、阿姨对奶奶的话。（“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”）

（2）妈妈对护士的话。（“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”）

2、再读激情：我们应该这样想着：是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。

引读--

五、拓展内涵，提升品味

2、学生回答，逐一板书。（帮助、关心、宽容、理解、信任、鼓励、支持、尊重......）

3、结课：孩子们，让我们彼此接纳、将心比心，享受爱与被爱的快乐与幸福吧。

《将心比心》教学设计--详案

课前谈话：

听说咱们班有很多爱听故事的同学，谁喜欢听故事？你喜欢吗？你呢？看来我们都是知音呀。那太好了，今天我就投大家所好讲个故事。

一、故事导入，揭示课题（或幻灯内容导入）

故事是这样的：

有一位年轻的母亲因生活所迫，肩负起了照顾婆婆和孩子的重任。她每天都起早贪黑地做事，打理家里的一切，虽然艰辛，但她无怨。她每天晚上回家做的第一件事就是给自己的婆婆端洗脚水，帮婆婆洗脚，这俨然已成为一道温馨而又特殊的风景。

有一天，这位母亲为婆婆洗完脚回房间时看到自己的儿子晃晃悠悠地端来一盆水，她感到很非常惊讶。这时，她的孩子用稚嫩的声音认真地说：“妈妈，洗脚。”看着如此贴心、懂事的孩子，母亲的心里暖烘烘的，感动地泪流满面。多懂事的孩子呀，原来她为婆婆洗脚的这一幕，已深烙孩子心中。听了这个故事你想说些什么？（这真是个感人的故事--是呀，你懂得用心去聆听故事。这位妈妈真孝顺--你打心眼儿里钦佩她。妈妈和孩子都很孝顺--妈妈为婆婆洗脚的行为潜移默化地感染了孩子。父母是孩子最好的老师--）

二、初读课文，整体感知

a、孩子受妈妈的感染，将心比心，学会了孝顺自己的妈妈。今天的课文，也讲述了两个感人的故事，请看我写课题--（板书：将心比心）然后请生读课题。

b、你们手中拿的就是这篇文章。课堂中最美的是朗朗的读书声。（出示：现在请自由读课文三分钟，在难读的地方多读几遍，读完后告诉老师和同学你知道了什么？）

c、把你认为最难的地方找出来读一读？（指名读句并正音。）

d、读的不错了，现在老师想听你们说说，读完课文后你知道了什么？

1、例如：我知道了一位阿姨帮助“我”的奶奶推门的事。（对，这是你说的这件事是不是这个意思？）（板书：帮助推门。）

2、例如：母亲打针，护士扎了好几针才扎准，母亲没有责备护士。（你是要告诉大家这位母亲能--板书：理解过失。）

3、经历了这两件事的“我”，心里有什么感受？（文中有个词你能说出来吗？）

三、感悟课文，品味语言

（温暖）你说的正是我想的。如果你亲身经历着这两件事，你的心里也会感到暖暖的对吗？事情的哪些地方温暖了你的心？（边默读边在这些地方做上记号。）

（一）让我们先来交流第一件事：哪些地方让你有了温暖的感觉？

1、句子：“有一次她去商店......松手”。

（1）说说为什么温暖了你的心？（例生说：这位阿姨很善良，温暖了我的心。）（师：哪些字词能让你感到阿姨的善良？）

推着沉重的大门：为什么？

一直：如果不一直拉着会有什么后果？

（2）她帮助的是她的`亲人和朋友吗？如果你是老奶奶，你心里会怎么想？（学生畅谈到的“真诚帮助，善良”等等中，教师有意提升一下“陌生人”。（面对这样的一位素不相识的陌生人，阿姨也能耐心与真诚地帮助。）

（3）朗读：读出暖暖的感觉。（有一次她去商店走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。）

2、句子：“阿姨对老奶奶的话。”

学生自由谈体会。

（是呀，阿姨的心中无时无刻不在牵挂着自己的老母亲，这种纯洁的爱，令你沉浸在温暖之中是吗？）

第二件事：哪些地方让你有了温暖的感觉？

1“一天......涌到嘴边的话”

（1）说说为什么让你感到温暖？

（2）如果你遇到了这样被扎了两针的情况，你会怎么样？

（3）因疼痛而痛哭，埋怨或是责备，但母亲为什么还那么“平静”，难道不疼，你猜猜他当时怎么想？（顺学生的话随机：从哪里看出母亲的敏感、关爱理解别人的心？）

2、“只见......果然成功了”（出示：不要紧，再来一次。）

（1）“不要紧，再来一次”这简短的一句话，是简简单单就能说的出口的吗？为什么让你感到不简单？（已经打了两针了，而且还起了青包，当已经察觉到年轻护士是个新手。）

（2）引读：当年轻护士为母亲扎了两针却没扎进血管时，母亲鼓励她--

当母亲的手被扎的鼓起青包时，母亲仍然鼓励她--

如果我就是母亲，我会这么说--“不要紧，再来一次。”如果你是母亲，你会怎么说--（引言：啊，这是宽慰的说，鼓励的，耐心的......）

（3）你认识到了吗：这是一位怎样的母亲？

3、“母亲拉着......这段最后”

（1）为什么你的心感到暖暖的？（文章已经是第二次出现“平静”这个词了，当我们把目光聚焦到平静这个词，你体会到母亲对一个孩子的什么感情？）（爱孩子，想着自己的孩子，心里装的都是孩子、关心、无私。）

（2）现在我的心情是温暖的是幸福的，一开始我的心情就这样吗？（不是。原来是抱怨的。）练笔：原来想责怪护士的我，因为母亲的话语，而感到温暖和幸福。将心比心，激动地想：“。”

(例：母亲的角度：母亲太爱我了，真是我的好母亲；我自省的角度：我为什么就不能像母亲一样体谅别人呢？我太小气了。道理的角度：人与人之间一定要宽容对待，学会理解。只要我们将心比心，才会获得快乐与幸福。)

四、拓展空间，升华情感

过渡：同学们，这一撇一捺的“人”字本就相互支撑。生活中，我们用理解、宽容与关爱对待一个个陌生人的事例比比皆是。一段默默地祝福，一句轻轻的问候，一次紧紧地依偎，一声深深的安慰。都是“将心比心”的表现，所以文中的阿姨和母亲这样想：

1、阿姨对奶奶的话。（“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”）

2、妈妈对护士的话。（“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”）

3、我们如果理解了阿姨和母亲的话，肯定也会这样想着：是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。

男孩子把这句话发自肺腑地对女孩子说--

女孩子请把这句话献给男孩子--

让我们真心实意地告诉所有人--

五、回归文本，自然拓展

2，学生回答，逐一板书。（帮助、关心、宽容、理解、信任、鼓励、支持、尊重......）

3、结课：孩子们，让我们彼此接纳、将心比心，享受爱与被爱的快乐与幸福吧。

设计课的感悟篇十

我根据不少老师和自己长期的探索和尝试，以为复习课的设计应以唤起记忆、巩固消化为中心，以打牢基础、强化能力为目的，以精讲巧讲、讲练结合为原则，而具体组织复习课，可依照以下“四程序”。

1、放射性大 。

2、覆盖面广 。

3、系统性强 。

4、比较性好 。

“比较”被称为“艺术的超级武器”，在语文教学中，特别是在复习阶段，搞好各知识点之间的比较区别是十分重要的。而板书图示（包括表格）不失为一种简洁实用的好方法。整个中学知识的方方面面，都可以用丰富多彩的板书图示、表格显示出来。

5、趣味性足 。

设计课的感悟篇十一

作文目标：

1、鼓励学生树立自己的人生目标和理想。

2、引导学生学习优秀人物的精神品质，了解自己的特点，以便更好地完善自己。

作文要求：解一些青春期的知识，以利于学生健康地成长，形成良好的个性。

重点难点：以歌颂青春为内容，培养学生语文综合能力。

作文方法：自主、合作、探究、习作

作文流程：

一、导入：步入青春，我们都会有自己的心愿和理想，这是我们对生活的渴望，对未来的美好希望，应该热情鼓励；步入青春，我们开始形成自己的个性，这时更需要加以引导，让我们健康地度过青春期，树立正确的人生观；步入青春，不仅身体要得到良好的发育，更重要的是心灵的成长，要注重培养良好的心理素质、积极的人生态度、团结合作的精神；步入青春，我们都会有成长的喜悦，让我们尽情地歌颂青春，赞美青春，建立自信心，培养对生活的热爱，保持青春的活力与朝气。“随想”并不是随意，而是有着严谨的内涵。

二、写作导航：

（一）你会点击话题吗？同学们，你们对“话题”并不陌生吧。可是“话题”就是作文的论题吗？如果认为两者一样就错了。“话题”是人们谈话或者描述、议论的内容所涉及的范围或由来。因此，话题不完全等同于某一个论题，也不等于描写对象本身。尽管一个话题里包含着某一论题或某一描述对象本身，但它们不能直接和话题画等号。

话题作文，是围绕一个话题写出来的文章。在写作过程中，作者要运用联想、想象等多种思维方法，运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，体现对人生、对社会的观察与思考。

话题作文有几种常见的命题形式：

1、命题式话题。如以“足球”为话题，写一篇文章。

2、引言式话题。如以“失去后才知道可贵”为话题写一篇文章，在这个要求前有一段话“有人说‘有两种东西，一旦失去后才知道可贵：一是青春，二是健康。’其实，失去后才知道可贵的又何止于此。”它的作用是把我们引到话题上来。

3、材料式话题。命题者提供的材料有文字材料，也有图画材料。本单元的作文训练题就是这种形式。

（二）怎样写作话题作文呢？

1、审清题意，确定话题内容。话题作文的题目、范围宽，选材有一定的难度，我们可以“化大为小”，将话题锁定在某一内容上，以缩小选材的范围，迅速捕捉写作的切入点。

2、选择文体强项，明确写作文体。话题作文的不限文体，给我们提供了自由广阔的写作空间，有利于学生张扬个性，发挥特长。因此，擅长叙事的可选择记叙文，擅长说理的可选择议论文，擅长抒情的可选择散文，擅长想象的可选择童话，擅长讽刺的可选择杂文。另外，要注意题目要求中的“淡化文体”，不是忽视文体，文体的特征还是必须明确，若写记叙文就要写出记叙文的特点，若写散文就要处理好叙、议、抒情的关系。

3、拟个好的题目。“话题作文”往往是自拟题目，拟好题目，能使文章锦上添花。题目的拟定要根据文体、内容、中心反复推敲，尽量做到简洁、明确、生动、新颖独到。要注意的是：（1）题目与文章要表达的内容有无关联，是否文题相符。（2）不要过于宽泛，大而不当。（3）不要老套。（4）不要把话题当文题。

4、要有创新意识。话题作文的写作，应放开手脚，大胆创新。首先在立意上，要善于感受时代气息，不断发现现实生活中的问题，用求异思维，反向侧问思考问题，提出不同的观点；还可以运用多项思维，从多个方面观察问题，努力寻找新的见解。其次选材要新。尽可能选取那些新鲜的人和事、科技新成果、街头新景象、家庭生活新节奏，所选内容不能人云亦云。再次构思要新。可以借助于记叙体、说明体、议论体、寓言等表现形式写作。最后语言要新。多用生活中比较鲜活的口语、流行语，适当引用一些名言警句或诗词歌赋。

三、范文赏析：

把握青春

青春的风铃吹开了心扉，青春的彩笛吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。

少年的我们爱追梦，喜欢无拘无束地自由放荡，喜欢时尚风情，喜欢无尽的天籁之乐。可我们又知道，青春年少当发愤图强，人生中最美好的时光不应让它随风飘走，把握这生命的盛夏之旺季，应该是我们青春无悔的一份答卷。“时乎时乎不再来”“莫等闲，白了少年头，空悲切”，这豪言壮语应该提起我们的注意，把握现在，不要等到白发苍苍时，才后悔当初，那也只能是秋风中孤雁的一声哀鸣罢了。

青春的心跳是那么的起伏不定，它需要一个领航的人将这只不定向的小船引向光明。把握好方向，千万不要迷茫，把握自己，千万别再悲伤。青春的`少男少女们，还不太成熟的果实请不要去摘它，即使表面甘甜可里面却是酸涩。幼嫩的心请不要将它伤害；把握好自己，在未破蛹成蝶之前，请不要急着说出天长地久的豪言。

青春是什么？青春是希望。青春最需要什么？青春最需要好好把握。无悔的青春，完美的答案，把握好它。待到秋风吹过时，回想过去，自己的认真把握，干好了该干的每一件事，至少“这”也是对我们生命的一种交代。将青春握在手中，将希望铭记在心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。

四、文题集萃：

1、梦想

2、的明天

3、长大的感觉

4、我生活在

五、审题思路：

1、例如：梦想我们可以从几方面这样设问：

（1）为什么要有梦想？（谈梦想的作用和意义）

（2）我的梦想是什么或应该确立什么样的梦想？

（3）怎样才能实现梦想？写作时因篇幅有限，“伤其十指不如断其一指”，一般只要选一个角度，围绕一个问题。选择角度，要侧重于自己易写、易出彩的那个方面。

2、例如：的明天这道题目要求本文内容应论述或叙述明天将要发生的事情，思路没有限定，可任你在想象的王国里自由驰骋。写作时，既可以写距离较近的，接近现实的，比较具体的内容，如《快乐的明天》、《自由的明天》等，也可以写距离较远的，离现实很遥远的，如《外星人的明天》等。如果写前者，一般可以写成反映当今社会的人与事的记叙文，借助想象实现心中美好理想，表现出一种昂扬向上，追求美好事物的风貌；如果写后者，可以在当今科技发展水平的基础上，展望未来，借助科幻形式实现今人的许多美好梦想，表达人类征服自然的雄心壮志。

设计课的感悟篇十二

设计是一门创造性的艺术，通过创造和组织各种元素，呈现出美感和功能性。在过去的设计实践中，我积累了一些心得体会和感悟。设计需要注意的细节、与客户和合作伙伴的交流和沟通、设计的目的和意义等等，都是我在实践中悟出的重要经验。以下是对我设计心得体会感悟的总结。

第一段：细节至关重要

设计是一个注重细节的过程。每个设计元素的安排、颜色的选择、字体的搭配，都要经过深思熟虑。细节决定了整体的效果。例如，在设计网页时，每个按钮的大小、颜色和位置，都会对用户体验产生重大影响。细心观察和审美眼光是成为一名优秀设计师的必备素质。

第二段：与客户和合作伙伴的沟通与交流

设计师需要与客户和合作伙伴进行频繁的沟通和交流。设计师应该深入了解客户的需求和期望，并将其转化为设计的具体要求。同时，设计师还需要学会倾听和理解他人的意见和建议，与他人共同讨论和优化设计方案。有效的沟通和交流是设计师成功的关键。

第三段：明确设计的目的和意义

每个设计都有其特定的目的和意义。设计师需要明确所要传达的信息、主题和观点。无论是为产品、品牌还是个人创作设计，都需要明确设计的传达目标，以确保设计的实际效果符合预期。设计师还需要考虑目标受众，根据他们的喜好和需求进行设计。设计的意义在于通过视觉和美感激发观众的情感共鸣和思考。

第四段：灵感的来源和创意的发掘

灵感是设计师的重要资源。而灵感的来源可以来自各种各样的地方，如艺术、建筑、自然景观等等。设计师需要时刻保持对外界事物的观察和敏感，善于发现美和创新的源泉。创意的发掘是设计的核心，设计师需要不断提升自己的创意能力，并将其应用到实际的设计中。

第五段：持续学习与进步

设计是一个不断学习和进步的领域。设计师需要不断提升自己的专业知识和技能，紧跟潮流和趋势，拥抱新技术和工具。随着社会的不断发展和变化，设计的要求也在不断变化。只有不断学习和进步，才能适应设计的需求和市场的竞争。

以上是我在设计实践中的心得体会和感悟。设计的细节、与他人的交流和沟通、明确设计的目的和意义、灵感的来源和创意的发掘，以及持续学习与进步，都是我认为在设计中非常重要的要素。希望这些心得体会和感悟对其他设计师们有所启发和帮助。

设计课的感悟篇十三

同学们我们的桥都已经建完了，接下来我们就要过河帮小动物们重建家园了。我们的桥很小，只能一个一个地通过，前面的同学种完了回来后下一个同学才能去（介绍单双圈接力的规则）一会老师要检查看那一组的同学种的树最整齐、成活率最高。同学们要把树苗（毽子）种到树坑里（画的位置上）那么过一会胜出的可能是成熟稳重的大象队，可能是美丽漂亮的蝴蝶队，还可能是温柔可爱的白兔队，或是顽皮聪明的猴子队。那么究竟会是哪一个队呢，同学们用你们的行动告诉我吧！（激励学生活跃气氛）（同学们开始单双圈接力及快速跑练习。

课 后 反 思。

二、课的准备部分。

三、基本练习部分。

四、结束放松整理部分。

实例：由同学们在音乐伴奏下自编自跳舞蹈。

反思：由同学们自编自跳，给同学们又一次地提供了一个自我展示的平台。即增进了同学们对体育的兴趣，有发展了他们的能力。