有计划地行动可以增强自我管理能力，并提升个人的职业发展。制定计划时，要充分考虑资源的限制和利用效率。不同人的计划样式和方法有所不同，大家可以多角度思考和选择适合自己的。

小班个人教学计划第一学期篇一

1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生亲切感和安全感，喜欢老师和小朋友，逐渐习惯和适应集体生活，做到高高兴兴上幼儿园。

2、初步建立集体生活所需的卫生、生活等基本常规。如：能在集体中听老师、同伴讲话；愿意自己进餐和入睡；学会洗手、如厕大小便等。

3、乐意用纸和笔大胆涂鸦，会用泥捏成形状简单的物品。

4、能参加体育活动，会听信号向指定方向走或跑，愿意做模仿操。

5、初步用正确的姿势、自然的声音唱歌。

6、学习按物体的某一外部特征（颜色或形状）、名称进行分类。初步学会与相应的标记匹配。

1、班级环境要温馨、充满童趣，各类设备、设施的摆放要安全，便于幼儿的使用和活动。

2、积极、主动地与幼儿家长沟通，向家长介绍幼儿在园一日活动的基本环节、内容与要求，幼儿在入园适应过程中可能面临的困难和所需要的支持与帮助，以及家、园双方在幼儿园适应阶段的合作要点，争取家长的支持与帮助。

3、为幼儿建立成长档案。

4、利用本园的各种教育资源，帮助幼儿接受、适应幼儿园生活，如组织“大带小”活动等。

1、积极缓解幼儿由于和家长分离、进入陌生环境而产生的心理焦虑。

2、帮助幼儿感知并逐步适应集体活动的适应过程：入园的第一周，教师组织幼儿活动时，应以小群体为主，并且集体活动的时间要短，内容要丰富、有趣，形式要多样。

3、教育内容要综合化，尽量避免学科化。

4、教师应保证幼儿一日生活的基本秩序，使幼儿感知幼儿园生活的主要环节及其基本要求。

三周（第三周——第五周）

五：活动安排：

第三周（9.14——9.18）

语言：幼儿园也是我的家

社会：我是xx组的小朋友

数学：玩具找家

音乐：拍手点头

美术：神奇的画笔

第四周（9.21—9.25）

语言：点点爱上幼儿园

健康：小手真干净

综合：开饭啦

音乐：亲亲

美术：开火车

第五周（9.28——10.2）

语言：你是我的好朋友

社会：笑脸娃娃

数学：动物幼儿园

音乐：我上幼儿园

美术：纸球

1、乐意观察秋天的叶子和花，初步感受秋天的主要季节特征。

2、学习用较连贯的语言，表达对秋天景象的感受，学会复述简单的儿歌和故事。

3、能大胆地用颜料进行手指点画、棉签画、手印画等活动。

4、学习用自然的声音唱歌和尝试为歌曲替换歌词，并根据音乐变化变换动作。

5、熟悉球，喜欢玩球，能倾听、理解教师的指令，并作出反应，能在一定范围内四散跑。

6、进一步感知物体大小的传递关系，学会排列1—5物体序列。

7、能够独立入睡，正确使用小勺独立进餐。

1、布置与主题活动相对应的主题墙饰，突出幼儿喜欢的情绪表现。

2、组织幼儿参观幼儿园中与幼儿生活密切相关的部门和场地，如厨房、保健室、操场等，感受老师和各部门工作人员的爱心。

3、根据秋天的季节特征，更换相应的主题墙饰。

4、观察幼儿园和周围环境在秋天的变化，仔细观察各种树叶和花的变化情况。

5、鼓励家长在秋天多带孩子到大自然中活动，感受秋天的季节特征。

1、通过本主题的活动，幼儿可以获得更多的关于秋季树叶和花的经验，知道秋天很多树叶都会变黄，会从树上落下来，知道秋天的菊花很美丽，带领幼儿散步、观察、拾落叶、捉小虫，通过多种途径感受秋天的多姿多彩。

2、教师应多提供机会，让幼儿直接接触大自然。同时提供多种材料和机会，满足幼儿充分表现、表达的需要。

3、本主题的内容分别为秋天的树叶、秋天的花、秋天的果，教师可根据当地情况调整内容的顺序。

四周（第六周—第九周）

第六周（10、5——10、9）

语言：落叶

健康：学习自己入厕

科学：树叶宝宝找妈妈（综合）

音乐：秋叶

美术：多彩的树叶

第七周（10、12——10、16）

语言：秋叶飘

社会：升旗了

数学：树叶排队

音乐：拍球

美术：花草地（网络）

第八周（10、19——10、23）

语言：小路

健康：保护鼻子

科学：美丽的菊花

音乐：游公园

美术：一串红

第九周（10、26——10、30）

语言：水果屋

社会：花儿好看我不摘

数学：水果在哪里

音乐：苹果

美术：一串紫葡萄

1、能关注自己身边的事物，初步感受自己的喜好，并尝试用多种方式表达。

2、能在活动中大胆尝试、主动交往，分享共同活动带来的欢乐。

3、学习解扣子，叠衣裤，起床后能自己穿上鞋子。

4、会用完整的短句表达自己的情感，复述简短的故事。

5、会用涂色、撕、贴、泥塑等多种方式表现自己的喜好之物。

6、初步了解幼儿园成人的劳动，会有礼貌地和成人交往。

7、初步学会迁移生活经验，为歌曲想出替换歌词。

1、布置与主题活动相对应的主题墙饰，突出幼儿喜欢的情绪表现。

2、组织幼儿参观附近水果店，了解水果的外型及特征。

3、鼓励家长为有关的活动提供资料和孩子在家中进行“我喜欢什么”的谈话，收集、整理幼儿自己喜欢的物品。

4、收集幼儿喜欢的动物图片，并做简单的介绍。

1、本主题的意图在于让幼儿以自己的眼光打量周围的世界，通过谈一谈自己喜欢的人和物，初步感受自己的各种喜好，如自己喜欢的人，自己喜欢的糖、自己爱吃的水果和喜欢的动物等，不断加深认识，并且能够用多种方式表现。

2、在日常生活中，教师要注意观察幼儿，通过多种途径了解他们的喜好。熟悉他们的禀性，并随时把握教育的时机，使各项活动都能建立在幼儿已有的经验上。

3、在活动中，可拓展幼儿的爱好范畴，如“我最喜欢的玩具”、“我最喜欢的游戏”、“我最喜欢的图书”等。

三周（第六周——第八周）

五、主要活动安排：

第十周（11.2——11.6）

语言：快乐的跳跳糖

健康：橡皮膏小熊

科学：甜蜜糖果屋（综合）

音乐：跳跳糖

美术：七彩糖果

第十一周（11.9——11.13）

语言：小兔乖乖

社会：你玩我玩大家玩

数学：数一数

音乐：网小鱼

美术：给小动物穿衣服

第十二周（11.16——11.20）

语言：绿色的世界

健康：小河马拔牙

科学：颜色娃娃找朋友（综合）

音乐：五彩圈

美术：彩色的花布

第十三周（11.23——11.27）

语言：大气球

社会：宝宝身份证

数学：大的和小的

音乐：碰一碰

美术：漂亮的玩具

1、乐意感知周围环境中物体的多种形状。

2、学习用短句描述事物的特征或自己的发现。

3、认识一些基本图形，如：圆形、三角形、正方形、长方形等，并初步学习图形的匹配、分类等。

4、能大胆尝试和体验图形的组合变化，体验探索、发现的乐趣。

5、学习球的各种玩法（抛、接、滚等）。

6、学会听歌曲的前奏，喜欢边唱歌曲边玩音乐游戏。

1、在区、角提供有多种图形造型的玩具和活动材料。

2、布置“图形宝宝”专栏，将幼儿收集、制作的相关物品布置在专栏中，供幼儿相互交流、欣赏。

3、请家长配合，引导幼儿关注生活中的图形，并有意识的与幼儿共同选购有图形特征的食品。

1、圆形、方形、三角形……这些基本的图形对孩子来说既是那么熟悉又有点深奥，熟悉——因为生活中充满了各种各样的图形，图形组合，丰富多彩，变化无穷；深奥——因为这可是几何学的问题。本主题应该让幼儿运用自己的感官去熟悉、分辨几种常见的图形，在日常生活中让幼儿自己去看、自己去发现、自己去变化它们。可以引发幼儿初步探索兴趣，感知周围生活的情趣、美丽。幼儿可以再组合图形、变化图形的过程中，感受操作、创作的成功。

2、与家长配合，共同为幼儿的活动提供感知、表现、表达的环境、机会，这样有助于幼儿的学习。

四周（第十四周——第十七周）

第十四周（11.30——12.4）

语言：红红的小东西

健康：天天刷牙好

科学：瓶子和盖子

音乐：拉个圆圈走走

美术：糖葫芦

第十五周（12.7——12.11）

语言：圆、圆、圆

社会：我的小伙伴（课程）

数学：图形大集合

音乐：转一圈，摸摸地

美术：小鱼吐泡泡

第十六周（12.14——12.18）

语言：方脸盘和圆脸盘

健康：睡觉要有好习惯

科学：快乐的小鱼

音乐：吹泡泡

美术：图形灯笼

第十七周（12.21——12.25）

语言：积木娃娃本领大（综合）

社会：帮帮小兔

数学：给图形排队

音乐：圆圈

美术：一瓶小圆糖（课程）

1、体验季节的变化，初步感知冬季的最基本的特征，并体验冬季生活、活动的乐趣。

2、在成人的支持下，乐意上幼儿园，愿意参与户外活动。

3、不受天气变化的影响，乐意参加园内户外活动，如拍球、长跑等。

4、学习较均匀地涂色，乐意与教师共同装饰自己的教室。

5、感受新年的气氛，为自己长大一岁而高兴。

6、喜欢看图书，会欣赏简短的文学作品，说出主要内容。

7、学习表现音乐的欢快、有力情绪，在游戏中有初步的规则意识。

8、学习球的各种玩法（抛、接、滚等）。

9、学会听歌曲的前奏，喜欢边唱歌曲边玩音乐游戏。

10、能感知“自我”，体验自己的能力，能积极地参加各种活动。

11、初步感知“五官”，知道眼、耳、鼻、口、手和脚是人认知周围环境的工具，生活、活动中能积极地应用多种感官感知事物。

1、做好家长工作，让他们能够坚持每天送幼儿上幼儿园。

2、对本班幼儿活动的时间、内容与场所作适当的调整，保证幼儿活动时的环境温度，特别是室内、外活动交替进行时，要注意温差的变化。

3、环境气氛是调动幼儿情绪的重要条件。冬季活动室的布置要明亮、活泼、充满暖意；室温适当、空气通畅。

1、教师常常以拟人化的口吻和幼儿谈论冬天，引起幼儿对季节变化的兴趣和萌发喜爱冬天的情感。

2、对坚持到园、积极参加活动的幼儿给予赞扬；积极鼓励对到园或参加活动有畏难情绪、行为的幼儿克服困难，并为他们提供相应的帮助。

3、坚持户外体育活动，并努力为提高幼儿参加户外活动的兴趣创造条件。组织幼儿户外活动时，要关注幼儿的保暖情况，及时为幼儿增减衣物。户外活动的内容与时间要根据具体的天气及气温情况做出相应的调整。

四周（第十八周——第二十一周）

第十八周（12、28——1、1）

语言：迎新年

健康：大嘴怪

科学：各种各样的帽子

音乐：新年到

美术：新年树

第十九周（1、4——1、8）

语言：冬爷爷的礼物

社会：说说吉祥话

数学：给雪人戴帽子

音乐：北风爷爷别神气

美术：冬天的树

第二十周（1、11——1、15）

语言：萝卜回来了

健康：勤剪指甲讲卫生

科学：救救小动物

音乐：小青蛙打呼噜

美术：雪花飘飘

小班个人教学计划第一学期篇二

本班有__名幼儿，男生__个，女生__个，其中有两名是新生。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱 衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。

二、班级管理

1、班级教师相互配合，做到保教一致并经常交流好的教法，共同开展好工作。

2、每周不定期开展班级活动主题，鼓励孩子积极参加活动，培养小主人翁角色。

3、做好家园的联系工作。利用班级宣传栏、面谈、电话联系、家访、等手段与家长积极联系，和家长交换意见并相互配合，共同面对。

三、家园共育

1、使幼儿得到全面的发展，我们利用入园和离园的短暂时间，积极主动的与家长沟通，使家长了解自己的孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。

2、利用宣传栏、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习生活习惯。

3、及时了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿能够健康成长！

四、保育工作方面

孩子健康，是一切目标实现的关键。本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加强室外体育锻炼：

1、做好班级的各项消毒，以防病毒感染。班级必须按消毒制度来开展工作，按时消毒幼儿餐具、午睡室和活动室，班级物品要摆放整齐，保持桌面无杂物，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。

2、培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的'卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。

3、开展多样的户外活动。

（1）利用晨间、游戏时间积极开展体能训练活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量。

（2）在活动中要注意幼儿的安全，可根据活动内容来进行分组或集体活动，并注意活动场地的选择。

五、教育教学方面

本学期有五个主题内容，教学活动根据幼儿的年龄特点采用集体活动与区域小组活动相结合的方式，激发幼儿的学习兴趣，面向全体，针对个别差异采用多种灵活的方法，挖掘幼儿的潜能。

小班个人教学计划第一学期篇三

新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别幼儿还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来的幼儿们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；在语言表达方面，幼儿们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如幼儿们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给幼儿们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。

二、本学期主要目标。

针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。

三、各个领域的具体内容和要求。

在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。

开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。

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小班个人教学计划第一学期篇四

时光飞逝，转眼，本学期的工作已结近尾声，对于我热爱的职业，认真负责，现将这学期的学习总结如下：

一、政治思想方面热爱祖国，坚持四项基本原则，拥护中共产党的领导，认真学习贯彻党的三个代表思想。爱岗敬业，遵守幼儿园各项规章制度，积极参加团组织的活动。

二、工作方面。

1、小班开学第一天的情景是可想而知的，哭的闹的幼儿总免不了，因为他们的身心面临着全新的、重大的挑战。为了让他们尽快的融入集体，我们也做了一系列的工作：布置环境、添置一些户外活动玩具、开设娃娃家、点心店、小菜场等角色游戏、不断的丰富桌面游戏的材料。本学期，作为小一班班主任的我，还担任本班的语言、音乐、社会健康的教学工作。在教学上，我根据幼儿不同的个性与兴趣，采取不同的教育方式，仔细观察，发掘每个人的优点。杨嘉仪刚入园时的情况是：进入班级后，不参加桌面游戏，只静静的坐着，不与周围的小伙伴交流，通过家访，得知她喜欢唱唱跳跳，于是，在音乐活动和平时的生活中，经常鼓励她上来表演，增加她的自信心，渐渐的笑容从她脸上绽放。本学期主要开展了《上幼儿园》、《真好玩》、《我喜欢》、《秋叶飘》、《我能干》、《冬天到》、《新年到》等主题活动。并根据实际情况，及时调整教学内容，严格按照计划开展活动，完成教育教学内容，在活动中让孩子自主地学习，给予宽松、和谐的环境，自由发展。在我们的'努力下，幼儿开始喜欢上幼儿园了，喜欢与小朋友一起游戏、学本领了，也结识了许多的朋友，提高了交往能力。

2、在保教工作上，我力求从每件小事情做起，耐心细致。小班的孩子刚入园，大部分孩子的自理能力差，吃饭要老师喂，刚开始还伴有哭闹现象，于是利用每次饭前的时间，给孩子讲一些小故事，鼓励他们自己吃饭，渐渐的，孩子门的主动性就增强了，回家也不用家长喂，李杰还回家告诉妈妈：妈妈，老师说我们长大了，要自己吃饭。她妈妈后来笑着告诉我。我也笑了。孩子、家长的笑容，是对我们工作的鼓舞。教孩子，先手把手的，在过渡到给予帮助，尽量让他们自己动手，对小朋友的进步给予支持肯定和表扬，让他们从中感受到成功的喜悦；鼓励他们相互间帮助，午睡前，你帮我拉袖子，我帮你脱外套等，一次，陈家宣还教周围的小朋友叠衣服，形成良性循环。现在全班的自理能力有了很到的提高。

3、注意培养幼儿良好的生活习惯，如正确的睡姿、坐姿、站姿等，引导幼儿学会解决同伴间的纠纷。教幼儿了解自我保护意识的常识和行为。如用眼卫生和打喷嚏时的注意事项。三、家长工作幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭、幼儿园可以单独胜任的，它需要两者接个才能取得好的成效。本学期进行了多次家访，每月发放家园联系册，向家长介绍幼儿最近的情况，家园同步开展教育工作。我们还召开了家长开放日活动，让家长了解孩子在园的情况，同时也让我们了解孩子在家的情况，相互了解，同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和建议，努力使孩子得到更全面的发展。

作为一名幼儿教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要不断的提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断的吸取经验。这学期，我努力作好本职工作，但作为一名新老师，我存在着不足，对自己缺乏高要求。我会在今后的工作中加以改进，继续努力，跟上社会的步伐。

小班个人教学计划第一学期篇五

幼儿园健康教育是以实现幼儿的身心健康为目标，全面进步幼儿对健康的熟悉水平，培养幼儿的良好习惯所实施的教育，将为幼儿的未来的健康生活奠定坚实的基础。针对我们小班幼儿的年龄特点，我们将健康教育内容渗透在幼儿的一日活动中，培养幼儿良好的卫生行为和习惯，进步自我保健意识和能力，并在此基础上加强体育锻炼，增强体质，增进幼儿身心健康发展。

1.喜欢上幼儿园,并能初步适应集体生活，在一日活动中情绪稳定愉快。

2.学会正确使用小勺，独立进餐，保持愉快轻松的进餐情绪。

3.学会正确的洗手方法，知道饭前洗手，饭后漱口与擦嘴，学习使用自己的毛巾和手帕。

4.愿意在幼儿园睡觉，学习自己动手穿、服和鞋袜，并把他们放在固定的地方。

5.知道一些表达情绪的表情，乐意表达积极愉快的情绪。愿意参加各种身体体验身体活动愉悦。

6.有初步的安全健康知识，知道关心和保护自己。

7.会玩滑梯、攀登架或其他大型体育活动器械。

8.能听懂基本的口令和信号，能边念童谣边较合拍地做摹拟操。

9.能姿式正确、自然调和的走和跑，能一个随着一个走，走成一个大圆。

1.和家长多交换，多了解幼儿。

2.进餐时，配合播放优美、轻松的音乐，创设良好的氛围。

3.在平常生活中教师留意提示幼儿饭前便后及时洗手。学习使用自己的手帕或手纸擦汗、擦鼻涕。

4.在平常生活活动中，通过反复的练习操纵，让幼儿学习穿服的技能。

5.发现幼儿情绪不佳及时安慰，并帮助幼儿稳定情绪，转移留意力，尽可能避免产生消极的情绪。

6.为幼儿创设安全、丰富、轻松、自主的活动环境。

7.通过体育游戏带领幼儿进行走、跑的基本动作练习，引导幼儿学会听音乐、鼓声及教师的语言提示玩、走、跑的游戏。

8.提供数目充足的小型体育运动器械，让幼儿有充分的时间自由探索，教师带领幼儿共同摆放、整理运动器械。

9.从简单的滚球开始，逐渐教幼儿拍接、自抛自接球，让幼儿熟习圆球的属性。

10.选编趣味性强、生活化的模仿操，配以轻松活泼的音乐和童谣。

11.一日生活中养成良好的生活习惯，学会简单的生活技能。

12.积极参加各种有趣的体育活动。

小班个人教学计划第一学期篇六

小班个人教学计划第一学期篇七

一、教学内容：

本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理，共24个学习认识内容。

二、教学目的要求：

(一)目的：

1.激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。

2.发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。

3.培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力，鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证实自己的答案，培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性。

4.培养数学的阅读与交流能力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长交流。

5.鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感知数学的实用性。

(二)要求：

1.是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。

2.使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。

3.认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，掌握它们的特征。

4.了解方位，掌握里外、空间位置。

5.区分整体与部分，初步培养逻辑推理与思维能力。

三、教学方法与措施：

1.将数学教育建立在幼儿经验的基础上：由于经验受限，幼儿很难正确判断事物，如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起，幼儿就会把大的看作重的，会说“这堆树叶比煤重”。因此，就得引导幼儿发现新旧经验之间的关系，重视幼儿已有的生活和游戏经验，思考是否有必要加以丰富和补充，教学时要减少讲解和集体教学活动，增加幼儿的实际操作和幼儿之间的交流探索。

2.重视幼儿的参与和探索过程：幼儿数学学习必须是幼儿主动参与的过程，数学教育应该以问题为中心，根据问题情境设置一系列游戏、操作等活动，充分发挥幼儿的主观能动性，指导幼儿寻找解决问题的方法。

3.重视数学环境的创设：幼儿是通过感官和对具体事物的接触、探索、尝试、操作和体验来发展认知能力和思维能力的，口授耳听的学习方式难以提供他们思维发展所需要的直接和具体的经验。

4.要有效地促进幼儿数概念的发展，借助实物和图片，通过集体的演示、讲解，分组的研究、交流、探讨，个别的操作练习及游戏等，引导幼儿学习数概念及相关的知识与技能以外，还应创设适宜的环境，如设置数学活动区(角)，提供有利于幼儿数概念发展的操作材料，制作有关数学学习的墙饰、挂件，张贴有关数字和实物的挂图、卡片，以激发幼儿探索和学习。

5.开展各种活动来进行数学教学：设计各种活动，提供不同的选择的机会，以满足不同儿童的各种需要。

6.让幼儿实际操作来进行数学教学：只有在幼儿参与大量的活动，使用了大量的材料，并经常讨论他们的观察和发现，幼儿才有可能掌握概念。

小班个人教学计划第一学期篇八

健康教育就是学校工作的一项重要内容，本学期我将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的'健康奠定基础，健康教育教学计划。

二、教学目标

1、让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。

2、充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。

3、增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。

4、培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。

5、了解碘缺乏病的症状及危害，清楚地方性氟中毒病的有关知识及危害。

三、教学措施

1、培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。

2、教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。

3、联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。

四、教材分析

本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。全册共有课十篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长。

五、教学重点与难点

重点就是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动。

难点就是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论就是在学习，还就是在生活中都就是快乐的小天使。

六、实施措施

1、钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。

2、课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。

3、精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心。

4、学习活动中，发挥学生的学习主动性。

小班个人教学计划第一学期篇九

以“指南”“纲要”“五大行动”为指导，以幼儿园园务工作计划、教研工作计划为依据，以年级组为阵地，通过积极开展各类教学、教研讨论活动、贯彻课程游戏化的主要精神，转变教育观念，提高教师各方面的能力及素养。在工作中加强实施与反思，坚持以促进幼儿身心健康为中心，保教合一为原则，培养幼儿良好的生活、卫生习惯以及良好的行为习惯。

二、工作重点与措施

1.稳定新生入园情绪，引导幼儿积极参与各种游戏活动，尽快摆脱对家长的依恋。不断提高幼儿的生活自理能力，养成良好的生活习惯，帮助他们尽快适应幼儿园集体生活。

2.定时、定点开展年级组活动，充分利用每天下午4点20至5点集中审议当天活动，追随幼儿兴趣与需要生成第二天课程计划。

3.根据小班幼儿的具体情况和年龄特点，群策群力、共同研讨小班区域游戏的内容以及有效指导。

4.追随幼儿兴趣创生出适合本班幼儿发展的班本课程，逐日审议班本课程内容，及时进行反思。

5.通过实践、反思、再实践、再反思，将主题活动、区域游戏以及环境创设相结合，从而实现课程、游戏、环境与幼儿的有效互动，促进幼儿发展。

6.结合实践解读“指南”“纲要”，认真攥写课程反思、读书笔记，组内分享交流，以促进教师专业化成长。

7.以“能者为师”为宗旨，发扬“传帮带”的精神，让有特长的老师帮助、带动组内其他老师一起进步、共同成长。

8.建立良好的师幼、同伴关系，并取得家庭的配合，重视入园、离园接待工作、认真布置好家长园地，合理利用班级微信群、qq群等做好家长沟通工作。充分利用家长资源，并鼓励家长积极参与我们的各项活动。

三、逐月安排

九月份：

1.制定小班幼儿适应周活动方案。

2.邀请家长进入班级qq群、微信群。

3.选取音乐、编排早操。

4.充实区域游戏、提供多种区域材料。

5.开展“庆中秋”主题活动。

6.召开家长会。

十月份：

1.进行国庆主题教育。

2.根据主题更换游戏材料、主题墙。

3.开展班本课程。

4读书交流活动。

5.青年教师基本功训练。

十一月：

1.月初开展秋游活动。

2.读书笔记分享交流活动。

3.继续班本课程。

4.根据主题更换游戏材料。

5.对家长开放活动。

6.幼儿安全教育主题活动。

十二月份：

1.班本课程活动展示。

2.青年教师攥写观察记录交流。

3.审议主题活动内容，制定游戏计划。

一月份：

1.结合元旦，开展主题活动。

2.撰写幼儿评语。

3.做好各方面总结工作。

4.收集整理各项资料。

小班个人教学计划第一学期篇十

小班个人教学计划第一学期篇十一

本学期我班有 40个小孩，其中男孩 30人 ，女孩 11人 ，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有5个幼儿上过小小班，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依赖性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很ji动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，形成了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活，取的可喜的进步。

以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。

总目标：

1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。

2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。

3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。

4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。

5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知道应该关心别人。

7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。

8、初步认识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。

1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。

2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。

3、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。

1。“一切以幼儿利益优先”的工作原则，尊重幼儿，平等地对待幼儿。树立高度的教育意识，不断修正服务态度，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。

2．“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作，与时俱进，积极调整心态，适应课改带来的变化，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的发展。

3、我和李老师刘老师是新组合，同时本班的班长杨老师正在休假中，这个学期由我担任暂时班长职务，因此对彼此工作的配合协调是一个较大的挑战，因此，我们必须在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系，分析，如分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异，然后调整教育工作内容与措施，分工情况。使三人不断通过自身的调整，将个人意愿达成一致，团结协作，决不掉队。

4、牢固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任，积极参加各种研习活动和进修课程，不断更新知识、更新教育观念，提高业务水平和自身的素质。

保教：

1、稳定幼儿情绪，制定计划。学习模仿操。

2、发动家长带一些玩具来幼儿园，让幼儿在集体活动中体验快乐。

3、环境布置，布置《我上幼儿园》主题活动

4、发放家园联系条。

常规：

1。幼儿进行常规教育。（要求幼儿学会洗手、入厕、大小便。）

2。安静就坐，愉快进餐，学会餐后擦嘴、漱口。

3。安静就寝，睡姿正确。

德育：

1、让幼儿学习儿歌，对幼儿进行礼貌教育；

2、鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园；

3、教育幼儿同伴间互相友爱互相帮助

安全：

新生幼儿刚刚入园，一定要抓好幼儿接送证制度，两位老师都必须在场，一个老师送上接送车，一个老师看其他小朋友。与家长交流时，一个老师必须在看小朋友，不能两个老师同时与家长交流。

1、环境布置，更改主题墙。

2、发动家长为幼儿收集一些秋天的水果和种子，丰富自然角。

3、继续丰富区角材料，开设感知区在感知区中投放一些秋天的水果，让幼儿看看、摸摸、听听、尝尝。

4、集一些纸盒，进行装饰。继续开展班特色活动。

5、放家园联系册。

常规：

1、 继续进行常规教育。

2、 离园时，收拾好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。

3、 在老师的指导下，玩户外大型体育器械。

德育：

1、教育幼儿好定息与别人分享，会谦让；

2、教育幼儿要爱护花草树木，不摘花；

3、培养孩子讲卫生，爱清洁的习惯；

4、教育幼儿爱护玩具，与同伴友爱地玩。

安全：

带班老师在带班时，每天都要注意是否有小朋友遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所时，一定要有老师跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤；洗手时注意幼儿不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服；教育活动时避免幼儿在教室乱跑乱撞；午睡时，带班老师一定要在场。

保教：

1、环境布置，提供一些有关各行各业人物的图片，让幼儿认一认，说一说。

2、组织幼儿一起进行种植活动，鼓励、引导幼儿共同来照顾自己的自然物。

3、 丰富区角活动材料，开展班级“喂娃娃”比赛。

4、 继续开展课题活动

5、 发放家园联系条

常规：

1、继续进行常规教育。

2、初步懂得遵守一些简单的游戏规则。

3、初步懂得遵守一些简单的游戏规则。

4、离园时，收拾好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。

德育：

1、 养幼儿初步的轮流、等待意识，让幼儿初步懂得生活中应遵守一定的规则与秩序；

2、 知道同伴间要团结友爱，相互帮助。

安全：

来园时要注意小朋友是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有，教师要及时将其收藏，以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。

保教：

1、 环境创设，布置手帕专栏，供幼儿欣赏。

2、 继续丰富区角活动材料，开设娃娃家的同时，同时开设“小吃店”，培养的语言表达能力和合作能力。

3、 鼓励幼儿不怕冷，做个好宝宝，能坚持来幼儿园上课。]

常规：

1、 继续进行常规教育。

2、 洗手时不玩水，懂得节约用水。

3、 要求幼儿会用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃饭时能吃完自己碗里的饭菜，并保持身上干净。懂得如何正确使用手帕。

4、 知道爱护用具与材料，不摔，不乱丢玩具。

德育：

1、培养孩子讲卫生，爱清洁的习惯；

2、 初步掌握日常生活中的简单礼貌用语“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”等培养幼儿有礼貌的行为。

安全：

1、户外活动时，要稳定幼儿情绪，不让幼儿太ji动，以免乱奔乱跑，发生意外

2、教育幼儿在转弯抹角的地方不能跑，防止碰撞。

1月保教、常规、德育及安全目标：

保教：

1、 更换主题环境。

2、 开展新年活动

3、 复习主题活动

常规：

1、在老师的指导下，玩户外大型体育器械。

2、学会与同伴一起游戏，懂得运用礼貌用语进行交往。

2、知道爱护用具与材料，不摔，不乱丢玩具。

德育：

1、初步掌握日常生活中的简单礼貌用语“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”等培养幼儿有礼貌的行为。

2、培养幼儿翻阅图书和听成人朗读的兴趣。

安全：

来园时要注意小朋友是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有，教师要及时将其收藏，以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。

家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。

1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。

2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。

3、“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时地反馈幼儿在家的'表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展，才能更好的为我们的教育教学服务。

小班个人教学计划第一学期篇十二

本班幼儿现有xx人，其中男生xx人，女生xx人。根据本班幼儿的年龄特征幼儿的发展水平和幼儿的实际情况来制定本学期的教学工作计划。现将本学期教学内容制定如下:

（一）健康领域：

1、逐渐适应集体生活，保持稳定、愉快的情绪。

2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。

3、逐步学会独立进餐和入厕，在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简单的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿势。

4、了解简单的卫生保健知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护。

5、爱吃多种食物，养成喝水的习惯。注意个人卫生，爱清洁。

6、乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

7、能主动地向他人使用礼貌用语"请、您好、老师好、再见"等。

（二）社会领域：

1、养成主动参与各项活动的兴趣。

2、鼓励幼儿自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱 衣服、收放玩具等，从而感爱独立做事的快乐和满足。

3、初步培养孩子乐意与人交往，学习互助、合作和分享的能力。

4、在日常生活中采用示范的方法，使幼儿学会使用简单的礼貌用语与成人打招呼。

5、初步养成遵守规则的意识，教育孩子不侵犯别人，用适宜的行为与同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等）。

6、在教师的鼓励和帮助下，使幼儿能坚持做完一件事，获得成功感。

（三）科学领域

1、数学方面：

1）引起儿幼儿参加数学活动的兴趣，能愉快地参加一些有简单数学内容的游戏和操作活动。

2）能按物体的名称、颜色、大小进行分类。从而感知同名称物体、同颜色的物体所组成的集合。能比较物体的大小、两组物体的多少和一样多。初步发展幼儿的比较能力。

3）能区别1和许多，能感知1和许多的关系。能区别上下。

2、科学方面：

1）对周围事物有好奇心，产生观察，摆弄的兴趣。

2）充分使用各种感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，听听，尝尝，感经常接触的事物，丰富生活经验。

3）喜欢自然界，初步了解秋天和冬天的季节特征，感受自然界的变化。

4）认识常见的蔬菜（青菜、萝卜和胡萝卜等），知道其名称和特征及用途。认识常见的水果（橘子、苹果等）知道其名称和明显的外形特征。

5）认识几种常见的动物（公鸡、兔子、猪等）并知道其名称、明显的外形特征和主要的生活习性。认识一些常见的花和树木，如：鸡冠花、一串红、悬铃木等，能叫出它们的名字，知道其明显的特征，培养幼儿观察的能力。

6）接触水、石头等自然物，感知它们的简单特性，并知道要节约用水。

1、不远离成人、不接受陌生人的东西，不跟陌生人走；

2、不触摸危险物品，不去危险的地方。

3、懂得玩大型器械的方法和规则，上下楼梯是不拥挤；

4、不乱吃东西，不将异物放入口、鼻、耳中；

5、身体不适时知道主动告诉成人，知道打针、吃药能治病、防病。

家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息。个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。

新的一学期，我们将不断地自我完善，努力工作。我们一起努力，让幼儿喜欢老师，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。

小班个人教学计划第一学期篇十三

本学期我班共有幼儿31名。其中男生18人，女生13人，全部为新生。本学期，幼儿年龄在2、8—3.5岁之间，部分幼儿读过幼儿园，有一定的知识准备，但由于幼儿来自不同的幼儿园，形成在日常生活及学习常规方面差距较大，另外，幼儿在各方面的能力相差甚远，也给常规的教学带来一定的难度。因此本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上，依据《广东省幼儿园教育指南》遵循小班幼儿年阶段身心以展规律，全面开展整合课程开放式教育让幼儿主动、自主地学习，帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。

活动环节，提供丰富的材料，科学、客观记录评价幼儿的学习情况，促进幼儿全面和谐发展。通过多种形式与家长联系，提高家园工作质量。明确班级人员工作职责，团结协作，形成健康向上的班风。

（一） 优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。

1、组织本班老师学习《幼儿园指导纲要》、《广东省幼儿园教育指导纲要》，为幼儿创造一个友爱和睦的集体，安静、整洁、美丽的环境，为幼儿自选活动、小组活动、集体活动、游戏、学习创设良好的活动环境。

2、活动室、主墙及活动区材料及时更换、充实，并与主题活动密切配合，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手、多操作，发展幼儿的协调能力及动手操作能力。在室外创设作品栏，展示幼儿自己的作品，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会。

3、活动区的设置涵盖幼儿身心诸方面发展需要，満足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，可以一区多功能，轮流开放，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。

4、充分利用我园现代化电化教学设备进行教学，提高幼儿电脑操作的兴趣极简单技能。

5、更加合理的利用社区资源。

（二）合理安排一

日活动，一日活动安排注意动静搭配，室内外平衡。

1、根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，在时间的分配上 做出弹性的安排。

2、有组织有指导的活动与自选活动、安静活动与运动性活动，个人 活动、小组活动、集体活动及每周各学科的课时分配有一定的比例，给与个别辅导和随机教育。

3、根据幼儿年龄特点学习适用于小班的体能操，要求幼儿动作合乎要求，参加我园体能操观摩活动。

4、根据本班幼儿动作发展水平现状及各年龄阶段幼儿发展指标，制定本学期幼儿体能训练要求及活动内容，并将贯穿在一日生活中。

5、保证每天1小时户外体育活动，户外体育活动能作到：有目的、 有要求、有内容、有器械。

6、每月组织一次幼儿外出远足活动，每周组织一次玩沙玩水活动、 赤足活动，每周开展二节体育课，体育课能做到有教案、有准备、有效果分析，能根据每次分析结果进行改进。

7、组织幼儿到户外进行参观、秋游等

活动，培养幼儿热爱科学、热 爱大自然的情感。通过开展班级活动“我的小手真能干”“幼儿早操观摩”“班级元旦联艺会”等活动，培养幼儿的感受力，表现力及语言表达能力，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆的表现。

（三）、重视对幼儿的观察、评价，通过对幼儿的评价，了解教学的重点，从而更有针对性改进教育工作。

1、建立幼儿个人成长档案，档案中体现幼儿的成长过程及进步。

2、根据本班幼儿发展的特点，制定相应的观察记录表及各种检核表。如：幼儿语言能力检核表、幼儿生长发育评价表、动作发展检核表，根据观察幼儿的行为来分析、评价每一位幼儿。

3、重视收集评价幼儿的基本材料，如：通过录音、相片、作品的方面的材料，对幼儿进行纵向评价，并定期向家长展示幼儿成长档案，以便家长了解幼儿成长的动向。

4、重视教育评价对教育活动的作用，定期对幼儿发展状况进行纵向评估，以便了解幼儿的发展状况及需要，从而提供更加适宜的帮助和指导。

（四）班级管理

1、班级每两周开展一次教研活动， 商讨班级主题开展情况，及时提出与主题相关问题，形成班级教学工作人人了解、人人掌握，从而提高保育员的配班能力。

2、每周召开一次班务会，由班长传达上级精神，安排班级工作任务，讨论班上幼儿存在的问题，共同寻找适合的教育方法，对班级的各项工作做到有商量、有计划，并及时做好记录。

3、教师做好晨检、交接班工作，管理好幼儿的卫生保健工作、班级物品的保管使用工作。

4、三位教师经常交流思想，互相学习，不断提高业务水平，在教育幼儿与家长工作上，指导思想要一致。

5、三位教师认真抓好幼儿的一日生活常规，做到教师的要求一致。

（五） 家长工作

1、个别接触。通过家访、电访、个别约谈，了解其在家情况及家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等，约访率达到100%以上。

2、 资料信息。利用通知、定期更换《家园栏》、《育儿知识》的内容，及时展示主题活动情况，帮助家长了解幼儿园的教学情况，并通过设立“家长图书室”向家长推荐教育、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。

3、 通过举办“亲子活动”“家长开放日”等活动，丰富家长的育儿知识，并提供家长沟通与分享育儿经验的机会，共同探讨家园一致的教育。

小班个人教学计划第一学期篇十四

一、班级情况分析：

本学期我班有40个小孩，其中男孩30人，女孩11人，均为本学期刚刚入园的新生，幼儿园小班教学计划。在新生调查表中我们了解到：在我班共有5个幼儿上过小小班，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依赖性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很激动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，形成了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活，取的可喜的进步。

二、级工作任务及目标。

以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。

总目标：

1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。

2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。

3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。

4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。

5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知道应该关心别人。

7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。

8、初步认识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。

三、环境创设：

1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。

2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。

3、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。

四、具体工作措施。

1.“一切以幼儿利益优先”的工作原则，尊重幼儿，平等地对待幼儿。树立高度的教育意识，不断修正服务态度，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的`原则，以诚信换取家长的信任。

2．“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作，与时俱进，积极调整心态，适应课改带来的变化，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的发展。

3、我和李老师刘老师是新组合，同时本班的班长杨老师正在休假中，这个学期由我担任暂时班长职务，因此对彼此工作的配合协调是一个较大的挑战，因此，我们必须在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系，分析，如分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异，然后调整教育工作内容与措施，分工情况。使三人不断通过自身的调整，将个人意愿达成一致，团结协作，决不掉队。

4、牢固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任，积极参加各种研习活动和进修课程，不断更新知识、更新教育观念，提高业务水平和自身的素质，幼教文案《幼儿园小班教学计划》。

小班个人教学计划第一学期篇十五

一、主题目标：

1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生亲切感和安全感，喜欢老师和小朋友，逐渐习惯和适应集体生活，做到高高兴兴上幼儿园。

2、初步建立集体生活所需的卫生、生活等基本常规。如：能在集体中听老师、同伴讲话;愿意自己进餐和入睡;学会洗手、如厕大小便等。

3、乐意用纸和笔大胆涂鸦，会用泥捏成形状简单的物品。

4、能参加体育活动，会听信号向指定方向走或跑，愿意做模仿操。

5、初步用正确的姿势、自然的声音唱歌。

6、学习按物体的某一外部特征(颜色或形状)、名称进行分类。初步学会与相应的标记匹配。

二、环境与资源：

1、班级环境要温馨、充满童趣，各类设备、设施的摆放要安全，便于幼儿的使用和活动。

2、积极、主动地与幼儿家长沟通，向家长介绍幼儿在园一日活动的基本环节、内容与要求，幼儿在入园适应过程中可能面临的困难和所需要的支持与帮助，以及家、园双方在幼儿园适应阶段的合作要点，争取家长的支持与帮助。

3、为幼儿建立成长档案。

4、利用本园的各种教育资源，帮助幼儿接受、适应幼儿园生活，如组织“大带小”活动等。

三、指导要点。

1、积极缓解幼儿由于和家长分离、进入陌生环境而产生的心理焦虑。

2、帮助幼儿感知并逐步适应集体活动的适应过程：入园的第一周，教师组织幼儿活动时，应以小群体为主，并且集体活动的时间要短，内容要丰富、有趣，形式要多样。

3、教育内容要综合化，尽量避免学科化。

4、教师应保证幼儿一日生活的基本秩序，使幼儿感知幼儿园生活的主要环节及其基本要求。

四、活动时间：

三周(第三周――第五周)。

五、活动安排：

第三周(9、14――9、18)。

语言：幼儿园也是我的家。

社会：我是xx组的小朋友。

数学：玩具找家。

音乐：拍手点头。

美术：神奇的画笔。

第四周(9、21―9、25)。

语言：点点爱上幼儿园。

健康：小手真干净。

综合：开饭啦。

音乐：亲亲。

美术：开火车。

第五周(9、28――10、2)。

语言：你是我的好朋友。

社会：笑脸娃娃。

数学：动物幼儿园。

音乐：我上幼儿园。

美术：纸球。