最新家校合力促双减心得体会(通用19篇)
心得体会是我们对于某一事件或经历的独特观点和见解。写心得体会时,我们可以借鉴一些写作技巧和方法。这些心得体会范文是从实践中汲取的宝贵经验,希望能对您有所启发。
家校合力促双减心得体会篇一
“双减”政策实行,孩子在家的时间充裕了,怎么安排?“双减”政策后,怎样让自己的孩子脱颖而出?“双减”政策后,对家长有什么影响?充分思考之后,我竟心生欢喜,其实,这样的政策让家长的角色回归,家长更像家长了。但同时,也需要家长做一些调整。
虽说现在有课后延迟服务,但是下班后就要全心全意照顾好孩子了。不像以前有课外班的时候,孩子下课就七八点钟了,有些家长把孩子送进课外班继续忙工作了,或者去见见好友,逛逛商场。现在不仅没有课外班了,家庭作业负担也减轻了,回家后孩子基本没有家庭作业了,空余时间变多了。这段时间怎样学习?做些什么呢?尤其是小学生自律性还不是很强,还不能对自己的生活有一个很好的规划,更需要家长的指导和帮助了。这就要求家长安排好自己的工作和社交,留出充足的时间陪伴孩子成长。
培养孩子和谐全面发展,不只是关注学习成绩,需要家长不断地学习,更新自己的教育观念。和孩子在一起最重要的是学会如何沟通,形成民主平等的家庭氛围,让孩子既听从家长的教导又有自己的主见。建议家长多读一些教育书籍,像《非暴力沟通》《正面管教》等等,不断提高自己的科学育儿能力。家长要从日常生活中给孩子树立正面的榜样,建立良好的亲子关系,和孩子一起成长。
家庭是孩子成长最重要的场所,家长也是孩子的老师。家长的生活习惯,待人接物的处事方式都将影响着孩子的成长底色。家长要重视学习型家庭建设,陪孩子一起解锁生活新技能,陪孩子一起阅读,引导孩子参加到家庭建设中来,让孩子感觉到整个家庭积极向上、团结协作的力量。家长要善于学习,不断学习,言传身教,让学习能力在生活中落地生根。
以往,家长通过看孩子的试卷和辅导作业,可以了解到更多孩子的学习情况反馈,“双减”政策之后,孩子的作业都是在学校完成的,家长了解孩子学习上问题的机会减少了。哪部分的知识点暂时还没有掌握?还需要提高哪方面的能力?只有跟老师密切联系,了解孩子在学校的学习情况,和老师一起制定帮扶方案,才可以在家里做到有的放矢,重点指导。
“双减”政策落地,很多人调侃拼爹时代正式到来。有网友表示,“拼爹”拼的不是家长的学历、财力,而是家庭教育的理念、素养、水平和维护亲子关系的能力。家庭教育实质是生活教育,核心是让孩子成人。
首先要教孩子学会做人,再是学会生活,最后才能学会学习。“双减”政策的指导思想是要促进学生全面发展、健康成长,家长因此要关注孩子心理健康,保障孩子的睡眠时间,加强体育运动,鼓励孩子拥有艺术、体育类的兴趣爱好。解放思想,更新观念也很重要。
厘清家庭、学校之间的关系和责任,孩子学科学习的事情,放心交给学校,家长则关注孩子的品德行为习惯,为孩子健康成长打下基础。“双减”后多出的课后时间如何安排?这需要家长更高质量的陪伴,游戏、运动、阅读和交流等。
对待孩子要更有耐心,同时要提升自己与孩子相处的能力,不能动不动就起冲突。要重点培养孩子的学习习惯。良好的学习习惯包括责任心、主动性、自制力和时间管理能力,这些都需要家长在平时的教育中培养渗透。
例如,让孩子明白学习是自己的事情;家庭作业要定时、快速、限时独立完成,注意书面清洁程度等。还要培养孩子的生活能力。生活能力是学习能力的前提,生活习惯是学习习惯的基础。在家中,要让孩子参与家务,在学校,鼓励孩子参加劳动;学会自己的事情自己做。在这样的劳动过程中,既锻炼了孩子的自理能力,又培养了孩子的责任心。最后,家长要和教师协同,培养孩子的学习能力,包括怎么复习、纠错、总结归纳等,这些专业性问题,可以多向老师请教。‘双减’政策落地后,家长要不断加强自身学习,了解孩子成长规律,提升家庭教育素养与能力,这才是最好的家庭教育。
家庭教育、学校教育及社会教育构成了教育的有机整体。“双减”政策让家长角色回归,从而也让家长面对新一轮的挑战。家长到底应该做什么、怎么做?给家长们三条建议:
好习惯的养成离不开外力的推动,最终会达到从被动到主动、从他律到自律的转变。学习成绩好的孩子,大多具有良好的学习习惯,而良好的学习习惯又与优秀的生活习惯息息相关。例如拥有良好的阅读习惯能有效促进思维的发展,而好的运动习惯则能有效促进注意力和专注力的提高。
又如优秀的劳动习惯能帮助孩子确立正确的三观,培养责任感,提升独立能力,而参与家庭生活的习惯有助于培养孩子的公民意识以及对家庭的责任感。
建议家长和孩子将每个学期按不同的维度(如时间)分割成若干个学习阶段,制订相应计划。一份好的学习计划应同时具备以下三个条件:家长和孩子一起商量制订完成,这样不仅可以有效避免目标过高或过低的情况发生,也能促使家庭内部在学习问题上达成统一。
二是具体可操作的,如每天英语朗读半小时,两天完成数学练习一章节等,过程具体可操作,家长的监督也就更有效。
三是必须写有自我鼓励和家长鼓励的话语,彰显孩子自己的决心,鼓励孩子坚持前行。
“双减”政策刚公布,武进区清英外国语学校三pyp班学生家长侯娜瞬间感觉到“松了口气的窃喜”。她说,作为当代家长,处在“赢在起跑线”的大环境里,没有坚定的内心,很容易被影响。而‘双减’就像重启开关一样,强制暂停我们的焦虑和迷茫,给我们重新思考的机会,想想对于祖国和世界的未来,究竟什么才是最重要的?作为“80后”家长,侯娜深深地感受到,处在瞬息万变的科技时代,孩子们的未来变化不是父母所能够掌控和想象的。他们更需要独立的思想和时代主人翁的责任感,所以我们不能用我们的经历来要求和培养我们的孩子。“双减”之后,孩子的空余时间增加了,侯娜也说起了自己的打算——用以前忙于补习班的周末,和孩子一起运动、一起游戏亲密亲子关系;把以前充斥着补习班的“假期”变为真正的假期,在疫情结束后来一场实地丈量世界的旅行。
学习做个合格父母,父母也都是第一次做父母,在对于孩子的教育方面很容易走入误区,做出一些不正确的行为,影响孩子的发展。孩子们需要家长的支持,而不是打骂。无论工作多忙,家长下班后一定要关心孩子,询问一下今天在班里新学了什么、有没有交新的朋友等等。在孩子遇到挫折的时候,多去鼓励孩子,教会孩子克服困难。在孩子得到进步的时候,也要及时表扬,帮助孩子增加信心。
只有这样,孩子才不会盲目自大,也不至于自卑。家长和老师都是为了孩子好,应该彼此配合。比如老师布置的作业,家长不要随便去质疑,要监督孩子按时完成。老师发布的注意和要求也要积极配合。家长是孩子的第一任老师,如果家长本身素质就很低,容易生气、辱骂别人,那么孩子在潜移默化中也会形成一些坏习惯。因此,要想做一名合格的家长,就要努力提高自己的素养,做孩子最好的榜样。家长们要给孩子们苹果可以砸到头上的时间;给孩子们可以仰望星空的经历;给国家和学校让教育回归本质的机会。家长和学校各司其职,家长全身心地陪伴孩子的成长,这也将成为孩子们应对未来制胜的法宝。
家校合力促双减心得体会篇二
在一年的考试中,我深深体会到了年双减所带来的改变和影响。作为一名高中生,我们常常会为追求好的成绩而努力,但是在这种氛围下,年轻的我们也很容易陷入考试焦虑和无法自拔的竞争中。
然而,年双减带来的改变,让我们在学习中多了些轻松和自由。这两年,我慢慢地明白到,学习不是为了好成绩,而是为了更好的未来。年双减让我更关注学习和提升自我,而不是一味地为了名次和奖项而苦苦拼搏。
也就是说,年双减让我们的学习更多元化。寻找自我价值和兴趣,做自己想做的事情,不再是只为了应对考试,而是为了让自己更加充实和有价值的人生。
此外,年双减让我们需要策略性地学习。考试的设计更加有针对性,更注重思辨和创新,而不是单纯地死记硬背和机械地做题。这使得我们更加懂得如何有效地利用时间,找到更加高效的学习方法,更加科学地规划自己的学习进程。
综上,年双减带来的变化对于整个教育系统而言都有着积极的影响。我们应该从这一变化中看到教育多元化发展的趋势,并注重学生整体素质和能力的培养。只有如此,我们才能达到一种更加健康和长远的教育模式,让更多的学生从中受益。
家校合力促双减心得体会篇三
昨天,学习了陈老师的““双减”政策下的有效作业设计”,才让我真正意识到优秀的作业设计能开发学生的智力,让学生更喜欢数学。也使我们一线教师更加坚信:“课堂指向核心素养,课后指向更精准的作业评价,使学习目标与学习评价精准接轨,这其实就是学习过程教学评的有效性”;而作为一线教师作业评价的变革恰是直接显现“双减”效度的关键一环。
对照自己的作业设计,发现学生对数学学习最多就是逆来顺受的被动式学习,时间长了,终会消磨光孩子的学习激情,沦为一种可有可无的事情。这样的学生,进入初中阶段,失去了小学老师的全程监督,很有可能会不适应初中的学习模式而影响学习效果。所以我们得想办法提升学生的数学学习积极性。陈老师的讲座给我指出了一条道路,那就是趣味题和思维题。首先要认识到的就是这些题目的量不多,一节课也就一题而已;其次一点,这些题不要太难,要能够让学生们跳一跳,够得着。这些题目不是如今校外培训班中上的那些特别困难的.奥数题。我们布置的趣味题和思维题,和奥数题的不同之处就是这些题目带有童话色彩,不是那种干巴巴的数学信息,且和本课知识有挂钩。比如陈老师举的例子:圆形池塘里的老鼠和池塘边盯着它的那只小猫的故事。
就是在学习了圆周率的知识的时候的一道趣味题。你看,配合上情境,学生们肯定能学得开心。学生们开心了,学习数学的兴趣不就来了吗?感到很骄傲的是,我自己坚持几年的每日一题,和陈特想到一块去了。当然,在趣味性上,我还要继续寻找合适的素材,提高学生数学学习的兴趣,让孩子不排斥,而是期待数学、爱上数学。
家校合力促双减心得体会篇四
在当前的社会环境下,双减双增已成为各行各业最为关注的话题之一。其中,体育作为一项重要的社会活动,对于双减双增也有着至关重要的作用。在双减双增的背景下,通过体育锻炼不仅能够减少身体上的垃圾物质,增强身体健康,同时也能够减少不良情绪,增加个人自信。本文将探讨在双减双增的背景下,体育对于个人成长的重要性,以及个人在体育锻炼中的心得体会。
第二段:双减双增下的体育锻炼对身体健康的益处
在双减双增的背景下,身体健康成为了人们非常关注的话题。而体育锻炼也成为了许多人选择的健身方式之一。通过体育锻炼,可以增加身体的代谢率,加速身体内的代谢动力,消除人体中的垃圾和废物。同时,体育锻炼还可以增加身体的免疫力,强化人体的自身防御机制,让人们更加健康。因此,在双减双增的背景下,倡导人们多进行体育锻炼,是有益于身体健康的。
第三段:双减双增下的体育锻炼对情绪的影响
在快节奏、高压力的生活中,人们经常会感到压抑和负担沉重。而通过体育锻炼,可以让人们释放自己的情绪,排解压力,调节自己的心情。在体育锻炼中,人们会经历身体的疲惫、呼吸的急促、和大量的汗水,这种过程本身就是一种释放情绪的机会。同时,体育锻炼还可以刺激人体的内啡肽分泌,产生愉悦感,让人们对生活充满信心和希望。
第四段:参加体育锻炼的心得体会
在双减双增的背景下,通过体育锻炼来提高身体健康和情绪调节的效果,已经成为了许多人选择的健身方式。在个人锻炼的过程中,我将自己的感受总结为以下几点:首先,体育锻炼需要有目标和计划,这样才能让自己更加效率和充分。其次,在锻炼中保持积极的心态非常重要,可以让人们更好地面对生活中的挑战。最后,体育锻炼也需要饮食上的调节,合理的膳食搭配可以保障人体的运动效果。
第五段:结论
在双减双增的背景下,体育锻炼对于个人健康和情绪调节具有着重要的意义。虽然在实际操作中,体育锻炼的方法和效果可能因人而异,但是我们可以通过持之以恒和科学的方法,来提高自己的运动效果和健康水平。在未来的生活中,保持健康的身体和良好的心态,将成为更多人积极追求的目标。
家校合力促双减心得体会篇五
今年是“双减”政策全面推开的第三年,各地纷纷加强抓落实,许多企业和家庭也深刻体会到了这一政策的影响。尽管我还是一名高中生,但身在其中,也有一些自己的心得和体会。
首先,我觉得“双减”政策对于经济发展有着积极的作用。企业得到了税费的减免,资金和资源可以更好地用于技术研发和生产经营上,提高了竞争力和市场占有率。这不仅有利于企业自身的健康发展,也为社会创造了更多就业机会和稳定经济增长的基础。
其次,我发现“双减”政策对于家庭的影响也很大。对于一些低收入家庭来说,多加抵扣的税费让他们能够获得更多的实惠和减轻负担。同时,政府还出台了一系列措施保障住房、医疗、教育等方面的民生需求。这使得社会更加公平、平等,能够更好地满足不同层次人民的需求。
最后,我认为“双减”政策的贯彻还需要各方面的合力。政府在政策制定和落实上需要更加精细化、有针对性,有针对性。对于一些企业和个人,也要充分认识到政策的好处,把握好机会,把减税减费的好处转化为发展动力和创新动力,更好地促进社会和谐稳定。
综上所述,我认为“双减”政策对于全面推动经济持续增长,保障民生和促进社会和谐有着积极的作用。我们需要不断探索和完善,更好地转化政策成果为发展成果,为我们的国家和人民贡献更大的力量。
家校合力促双减心得体会篇六
近年来,中国的体育运动越来越受到重视,无论是国家层面还是地方层面都在加大对体育的投入和支持。然而,最近出现的双减政策却令人对于中国的体育发展有所担忧。这些减负政策虽然有一定的作用,但在此同时也不能忽视它们对于体育教育和运动员成长的影响。在这样的大背景下,我深感体育在双减政策下的心得体会。
第二段:减负政策的作用与局限性
随着双减政策的深入实施,教育、体育、文化等各个领域都在迎来重大的革新和转型。其中,减负政策也是众多改革中的重要一环。对于体育领域来说,减负政策能够有效缓解体育训练和比赛对运动员身体和心理的负荷,同时也能够避免过度竞争和疲劳带来的负面影响。但是,减负政策也存在着一定的局限性,例如过度采取减负措施会影响到教育质量和体育水平的提高,不利于学生的全面发展和运动员的成长。
第三段:对于减负政策下的体育教育的思考
随着双减政策的推进,体育教育也需要做出相应的调整和变革。我们应当更加重视体育教育的全面性和综合性,注重培养学生的体育素养以及体育习惯。在减负政策下,我们需要大力推动校园体育,让更多的学生有机会参与到体育运动中。同时,也应当实施细化的运动员竞技训练计划,以确保他们得到更好的训练效果。
第四段:减负政策对于运动员的影响及应对之策
对于运动员来说,减负政策有时会剥夺他们更多的比赛和训练机会,这不利于运动员的成长和提高。针对这一问题,我们应当鼓励运动员自主学习和训练,引导他们探索更多的训练方法和体育技巧。同时,我们也需要加强赛事组织和培训,帮助运动员更好地适应竞赛环境,提高自己的比赛水平。
第五段:总结与展望
减负政策是改革的一部分,对于体育领域来说,它既有积极的作用,又面临着一些局限性和挑战。我们应当在实践中不断探索和总结,加强体育教育和运动员培训,推动体育事业的健康发展。未来,我们也应当更加注重体育文化的传承,营造全社会关注体育、热爱体育、参与体育的浓厚氛围。
家校合力促双减心得体会篇七
在当今的社会中,肥胖与近视已经成为儿童健康问题的主要热点。长时间的疫情防控也促使孩子们越来越厌倦宅在家中,这让儿童的身体健康问题更加凸显。如何保障孩子健康成长,家校合力促双减便成为了当下跨越挑战的关键。
第二段:关于“家校合力”
家校合力,顾名思义,就是指家庭和学校之间的联合力量。这一力量是促进孩子身心健康的重要保障。家校合作可以为孩子提供更多的学习资源,为孩子的成长打造更多机会和选择。对于双减,家校合作也是至关重要的。家长和学校可以一起制定合理的健康减肥和防近视的方案,引导孩子进行科学健身和合理用眼。家长和学校的合作,可以让孩子在健康理念的引导下,更好地保护自己的身心健康。
第三段:关于“双减”
双减是指肥胖和近视的防控。肥胖是儿童常见的健康问题,重大程度会影响到孩子们的身体健康和未来成长。控制孩子的摄入量和加强户外运动,可以有效控制孩子的体重。近视是由于孩子长时间的用眼不良,过度疲劳而引起的。为了防止近视的发生,家长需要制定良好的用眼习惯和定期检查孩子的视力问题。双减是一项综合性的工作,需要家庭、学校和社会多个方面的共同努力。
第四段:家庭的力量。
家庭是孩子身心健康的第一保障。在双减方面,家长扮演着至关重要的角色。家长在孩子的饮食、运动、用眼和休息上要严格把控,制定可操作的健康计划,尤其在疫情时期更要保障孩子的运动和用眼健康。家长还应该鼓励孩子多参加户外活动和组织体育锻炼,使孩子在健康快乐的氛围下生活。
第五段:学校的责任。
学校作为社会重要的健康组织之一,在双减方面,也肩负着重要的责任。学校需要制定科学严格的饮食制度和健身计划,为孩子提供安全舒适的运动场所,加强对课后班的管理和服务。同时,学校需要教育家长和学生正确的用眼方法和保护措施,定期组织视力检测,及时发掘和解决的视力问题。学校还需要加强对创新和多元化的教育方式,培养学生广泛的兴趣爱好,让孩子们在学有所获的同时,迈向更加健康成长的道路。
结语:
家校合力是保障孩子身心健康的强大武器,即要防止肥胖又要预防近视。家长、学校和社会都应该共同关注和重视孩子的身体健康问题,为孩子们创造良好的成长环境,共同护航孩子健康成长的大航海。
家校合力促双减心得体会篇八
近年来,随着中国儿童青少年肥胖症和近视率的不断上升,家校合力促双减成为了一个备受关注的话题。在这个过程中,家长和学校的合作至关重要。他们的共同努力能够让孩子们在减肥和近视防控方面取得更好的成果。在我的实践中,我认为实现家校合力促双减需要以下五个方面的努力。
第一方面,家长要与学校建立紧密的联系。这个联系可以通过学校背景调查和课程活动等方式实现。家长要了解自己的孩子在学校的表现,参加家长会议,与老师交流一些孩子的问题等等。学校的反馈可以让家长了解到自己孩子的身体状况、学习状况、生活状况等等。这可以帮助家长给孩子营造一个健康、勤奋、快乐的学习环境。
第二方面,家长要和学校共同制定减肥和近视防控计划。这个计划可以包括孩子要遵守的饮食规划、锻炼计划和视力保护计划等。家长和学校可以一起商议和制定这个计划。同时,在落实计划时,家长需要关注孩子的身体变化,不要过分限制孩子的饮食,也不能让孩子参加过于疲劳的活动。
第三方面,家长需要对孩子进行行为塑造。这个行为塑造包括培养孩子良好的饮食习惯和户外活动的爱好等。家长可以把健康和快乐作为孩子成长过程的一个重要组成部分,并且要着眼于全面发展孩子的身心。
第四方面,学校需要为孩子提供减肥和近视防控的科学课程。这些课程不仅要涵盖传统科学知识的教授,还要加入一些新思维、新观点和新技术。这些新的知识和思路可以促进孩子更好地了解自己的身体和健康,增强他们的自我保护能力。
第五方面,家长和学校应该共同关注孩子的体育运动和教育。体育是减肥和健康生活的一个重要方面。学校可以组织一些团体活动,以帮助孩子参加户外活动并培养他们的体育习惯。家长可以时常带着孩子去健身房或者运动中心锻炼身体。
总之,家校合力促双减是一个长期而复杂的过程。家长和学校可以共同努力,为孩子创造和维持一个健康和快乐的学习和成长环境,为他们的身体和心理状况提供充分的关注和支持。在这个过程中,需要不断地学习和提高,才能让孩子受益于这种合力。
家校合力促双减心得体会篇九
随着双减双增政策的不断推进,全国各地的学校都在积极实践,改善教育教学质量。其中,体育作为学生全面发展的重要组成部分,在双减双减下的角色变得更加突出,如何在这种背景下更好地发挥其作用,成为教育界和体育界的共同关注点。
第二段:双减双减下的体育教育
双减双减政策的核心是降低学生过重的课外负担和学校教育管理成本,实现教育公平,提高教育质量。在这种政策下,学校体育也面临着种种挑战,既要保持学生对体育活动的兴趣和热情,又要合理安排学生的活动时间,确保运动量和质量。因此,体育教育不能仅仅停留在传统意义上的体育竞赛,更需要强调运动的全面性和长期性,注重体育与健康的紧密联系,提高体育教育的可持续性。
第三段:双减双减下的体育场馆
除了体育教育,双减双减还对体育场馆带来了新的要求。在过去,学校体育场馆多是为体育赛事而设立,面积和配置是基于一定的比赛标准而定的。但是,在双减双减下,学校体育场馆也需要更加注重功能和灵活性,尽可能发挥它的多种用途,比如作为教师带领学生进行全民健身运动或组织学生活动的场所。
第四段:体育教师的角色
在双减双减环境下,体育教师的工作也面临着新的挑战与期望。除了传授基本的运动技能知识之外,他们还负责推广全民健身运动和生活方式的改善。在这一过程中,他们需要密切关注学生的身体和运动能力,制定合适的锻炼计划,保证其身体健康,同时培养学生成为对健康和运动更加积极认知的人。
第五段:结论
在双减双减的挑战下,体育教育和体育运动都面临着巨大的发展机遇。我们需要弘扬体育热情,提高合理运动的意识,积极开展全民健身运动和体育教育创新,形成全社会的运动和健康氛围,使体育真正成为我们生活的一部分,而这也是我们每一个人应尽的公民义务和个人责任。
家校合力促双减心得体会篇十
“家校合力促双减”,这是一种旨在促进学生负担减轻、学习质量提高的教育模式。在这个模式中,家长扮演着重要的角色,他们与学校紧密合作,在学生的学习和成长中共同发挥着作用。作为一名教育工作者,我深深感受到,这种模式不仅对学生的成长有着积极的促进作用,同时也有助于家校关系的进一步加强。
家校合力模式下,双方互通有无、相互协调,这是一个“互利共赢”的过程。家庭教育和校园教育在思路、方法、教材、时机、评价等方面的衔接得到了进一步的完善,而具有多元性的教育方式也更有利于促进学生思维的灵活性和创造性。同时,儿童学习的环境对儿童的成长和发展具有至关重要的作用。家校合力模式下,教育不断地将学生内化的环境与学生外部的环境相结合,为学生在家庭和学校两种环境中的学习和成长提供了更加严密的保障。
三、家长的作用。
在家校合力模式下,家长扮演着至关重要的角色。家长要与学校攀援向上,关心学生在学校环境中的安全与学习情况,帮助学及理解并遵守校规校纪,尊重教师的工作和教育方式,积极参与班级活动,与老师共同关注孩子的学习情况。当然,家长也要积极把握孩子在家庭环境中的成长机会,教会学生如何独立思考、自主学习以及如何处理人际交往问题。
四、学校的作用。
学校作为孩子的第二个家,在家校合力模式下起着至关重要的作用。学校要积极加强与家长的交流,支持家长参与学生学习与成长。学校同时也要秉持灵活、多元的教育方式,尊重学生发展需要的差异,带领孩子们活跃校园,尽量减轻学生在学习上的负担,通过实施体育等专业的课程,让孩子们全面和健康的发展起来。
五、结语。
“家校合力促双减”,这种教育模式促进着全面发展,加速着教育改革的步伐,引导着我们走向一条融合越来越完美、协调一致的教育之路。家长和学校的积极参与,让孩子们在活跃的校园和温馨的家庭中感受到安全与成长的双重享受。希望家庭和学校之间的紧密合作,能够促使双方更好地达成共识,更好地发挥各自的作用,更好地把孩子们培育成为具有全面的素质和实践能力、创新精神的乘业人士。
家校合力促双减心得体会篇十一
“双减”的提出,大大减轻了家长和学生的负担,在此背景下,也要求我们不断提高教育教学质量,减轻家长对孩子将来升学的心里焦虑。新学期我们要做好“4个优化”,优化教育理念、优化教学方法、优化课堂模式、优化作业设计等,提升自己的教育教学水平、提高课堂效率,确保“双减”政策有效落实。
课前要对教材进行教研组内的深入分析与体悟,理清教学内容思路顺序,做好充分的备课工作。认真备好每一堂,备好每一个学生的课,备好课堂的教学教法。课后做好教学后记与教学反思。善于观察与总结,提高课堂教学设计能力。
在双减要求下,我们要进一步在教学实践中运用教育教学技能,不断反思,调整自己的教学行为,增强自己对课堂的把控能力,灵活运用教育机智解决课堂问题,从而逐渐在教育教学过程中逐渐形成自己的教学风格。
要树立终身学习的观念,切实提高自身业务素质,积极观看优秀教学视频,阅读书籍,主动想有经验的老师请教取经,丰富知识结构,增进自己的专业知识,增强理论底蕴。多听老教师的课,积极向优秀教师学习,吸取他人的长处,不断提高教学能力,努力使自己的教学质量达到优良的水平。
最后,时刻保持保持教育初心,勿忘立德树人教育目标。在实际教学中,我们会遇到各种教学问题,每一种问题都慧带给我们不同的成长,只有时刻保持自己的那份初心,才能够真正做到为人师表。
家校合力促双减心得体会篇十二
开学季,上好“双减”第一课卸下过重负担、逃离题海战术,让孩子们“返璞归真”,这才是童年该有的样子。
暑假即将结束,很多同学真切感受到了“双减带来的“惊喜”一一校外培训做“减法,业余时间做“加法”,孩子们有更多时间去追寻童年的“诗和远方”。今年秋季学期是中小学全面落实“双减”相关部署要求的第一个学期,“双减”大礼包为孩子们送上开学“见面礼”,家长们也更加期待全新的打开模式。开学季,如何让“双减”在校园里与暑期有机衔接,持续推动减负政策在校园里落地,孩子关心,家长注重,全社会关切。教育部门、学校应把“双减”政策贯穿到新学期的教育任务当中,精心准备好“双减第一课。把各项“硬举措”落地落实,首先要深刻把握“双减”重点,对标对表,把举措与实践有机衔接起来,严格把控好书面作业量,探索推出延时托管服务等,让“双减政策与教育改革同频共振,打开更多新场景,为孩子们快乐学习、健康成长创造更加良好的条件。“双减”落地,关键看行动,更要看力度。各地要细化措施,从严监管,让好政策见到好效果。当前,很多地方积极采取行动,纷纷推出“课后服务细则,让“双减走进校园拥有更具体、更有针对性的政策“工具箱”。比如,江苏推出暑期托管“服务套餐,规范课堂教学,不超纲、不超标、不超进度,协助双职工核心家庭解决“三点半难题”;西安推出“三个课堂”,通过名校帮带、好课推优、名师领航等质量提升系列行动,突出课堂教学主阵地,向课堂要质量,在“提质增效”上下功夫;上海严禁组织中小学生参加联考、月考,着力破除“唯分数“论排名等功利性教育行为。开学季,是推动“双减从文件到实施的重要节点。减轻作业压力,卸下过重学业负担,重点要提升课堂质量,让校园和课堂真正成为教学的“主阵地”。各地应在课程优化、教学改革、师资配置等方面下功夫,用足用好有限的校园时间,充分调动广大教师积极性、创造性,提升课堂“含金量”,让孩子们在校内享受优质教育,促动学生健康成长,形成家校减负合力。“双减”政策从推出到现在,仅有一个多月时间,当前尚处于探索实践阶段。教育系统、各地方应把“双减”作为教育改革的重要抓手来推动,种好“试验田”,即时总结经验,推广有效做法。
根据安排,“双减”政策在北京、上海、沈阳、广州、郑州、长治、威海、南通、成都九个城市试点,其他省份至少选择1个地市展开试点。试点城市应主动改、大胆试,为全国更广范围推行提供更多的经验参考。试点城市当好“头雁,引领“群雁齐飞,让朗朗书声充盈校园,让课堂真正成为教育的“乐园。推动“双减落地见效,要预防“一刀切,要充分使用好“黑白名单”制度,坚持好校外培训公益属性,科学用好优质校外培训资源,在特长挖掘、素质教育补充上留有空间,让孩子们快乐成长有更多的选择自由。“双减”,关键是减负担,重点是升质量。我们希望看到学生负担“减”的'同时,更希望看到教育成效的“增”。新学期新气象,让我们合力为孩子创造更加良好的教育环境。
家校合力促双减心得体会篇十三
"双减"是指全面减轻学生作业总量和时长,减轻学生过重作业负担。年月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作830业负担和校外培训负担的意见》。月日,教育部召开新闻发布会,介绍了中央减,轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担意见的明确要求,加强双减督导双减督20xx导被列为年教育督导工作的一号工程。那么双减从出台实施到现在将近半年多的时间。作为一个小学的教学副校长,我有如下感触:
一是双减有效遏制了家长盲目攀比让学生进行校外补课的现象,减轻了学生的课业负担,也减轻了许多家庭的经济负担。
固阳县作为一个贫困县,尤其是我校的孩子大多是来自农村的家庭,所以他们参与这种校外培训机构补课的现象很少。但是市区的孩子在校外培训机构补英语、语文、数50学是普遍现象。小学语、数、英假设每次课两个小时元计算的话,那么三门功课呢?150就是元。
600每周上一次课一个月下来将近是元。如果上两次课的话,一个月下来将近是1200ii元。这还不包括艺术类的校外培训,如果加上艺术类的培训,那么这个孩子的15002500校外培训机构的费用每月至少得到达元到元。一个普通家庭,一个人的工2/3资的就没有了。对于富裕的家庭来说,校外的培训机构没有了,但是他们可以请一在同等学业成绩、同样努力的情况下,他们的学习成绩的差距会越来越大,这也造成了教育的不公平现象。
40二是双减减轻了学生的作业负担,倒逼教师提高课堂教学效率,向分钟的课堂要质量。
我们对学生的作业在时间和设计上,从市到县级都进行过屡次的作业设计指南的培训。在时间把控上,一二年级不留书面作业,三到六年级书面作业控制在一小时之内。40而学校要问我们的老师要成绩,学生作业量又少,这个成绩怎么来?只能是向分钟要质量,要保证在提高学生的课堂学习效率,在做少量的题基础上,学生能够掌握所学知识,到达举一反三的`目的。教师们努力钻研教材,了解学情,充分备好课,加强教研,提升自己课堂的教学效率。
三是双减增加了教师的工作量,增加了学生的在校时间,弱化了家庭教育的职责。
双减提出了我们要做好学生的课前、课后服务。有些家庭困难的学生随家长上班时间七点二十就可以到校,到校的学生需要我们老师的管理,八点二十上班的老师提前一小时就上班了。下班后又进行一小时的课后服务。老师的工作时间无形中增加了两个小时。老师也是人,有孩子,也有老人需要照顾。但是因为课前、课后服务,往往这些他们就做不到了。学生七点二十到学校,一直到下午的五点半离开学校,学生在校的时间又比原来增加了两个小时。教育观念弱的家长,尤其是农村的家长,在双减政策之后,他们对孩子的教育关注就更少了。因为他们觉得孩子学习是学校的事,跟他们关系不大。而我认为,一个孩子的成长离不开学校教育、家庭教育、社会教育,家庭教育是主角。但是双减让很多的家长认为学生的教育、学生的成长主要依靠学校,好像家长看看学生的作业,检查一下学生作业也是在加重学生的负担。所以我们还是应该呼吁和发挥家庭教育的作用,不能把孩子教育的事情只推给老师。
家校合力促双减心得体会篇十四
“双减”政策的出台,让作为教师的我看到了国家对教育变更的决心和力度。政策的出台,让孩子们有了一个轻松愉快的童年!教育有了新的盼望。同时也催促着我,要想更多方法去努力提升自己的教育教学质量。
“双减”,就是要减轻学生作业负担和校外培训负担,是贯彻党的教育方针、遵循教育规律、保障学生身心健康成长的重大举措。我所在的xx区xx镇小村小学充分发挥学校主阵地作用,通过积极开展课后延时服务、减轻学生作业量等措施,真正让学生的学习生活更好地回归到了校园。
我所带的四年级语文学科,在每周一就把本周五天的家庭作业内容全部安排出来,对作业内容的设计主要包括听故事、阅读理解、预习课文、朗读实践、根底知识回忆等等,每项作业的完成时间最多不超过三十分钟。除此之外,我还专门设定每周三为班级的.“无作业日”,让孩子们听到放学铃声就无忧无虑,提到放假就开快乐心,彻底减轻了学生的作业负担。这样一来,孩子们每天都能轻轻松松上课,快欢乐乐回家,自由自在生活。课堂气氛也活泼了许多!
另外,课后延时服务时间,我催促学生认真完成各个学科当天的作业,遇到有的学生不理解的题,就认真给讲解一下,绝大多数学生都能保证质量、按时完成作业。一段时间以来,再也没有看到哪位学生因为晚上或者假期作业太多写不完而熬夜,第二天不认真听讲的现象。相反,他们的精神头更足了,听讲更认真了,学习效率也更高了。
作为一名基层教育工作者,应当以立德树人为导向,克服“唯分数”的评价方式,坚持以推动学生全面开展为本,以“四有”好教师和“四个引路人”为职业指引,为学生的成长导航,撑起有利于学生健康成长的宁静天空。
家校合力促双减心得体会篇十五
“双减”作为近期的热门话题,已经深入人心。而我自己也在这个过程中有了一些体会和收获,于是决定写一篇关于“双减下的心得体会”的文章。在这篇文章中,我将分享我对“双减”这个主题的理解,以及我在实践中的经验和感受。
第二段:对“双减”的理解
“双减”实际上是指工作压力和生活压力的双重减少。在当前社会中,人们的压力普遍很大,我们需要通过减轻自己的工作和生活压力来保持身心健康。而“双减”作为一种新的生活方式和态度,能够帮助我们更好地面对和消解压力,让自己的身体和心理更健康。
第三段:在实践中的经验和体会
对于我个人而言,在“双减”中我主要通过一些行动来实现,比如减少工作时间,减少社交娱乐活动,增加自我放松时间,等等。这些举措既可以帮助我更好地分配时间和精力,也有助于我更好地放松自己,并保持积极的心态。此外,我还更多地重视自身的健康,比如注意饮食和锻炼身体,以保持身体和心理的健康,也给我带来了更多的能量和感受到了自己的提升。
第四段:实践的困难和挑战
尽管“双减”的理念深入人心,但实践起来仍然会遇到困难和挑战。比如,有时候我们不得不加班或是赴约社交,会使我们高度紧张和疲劳,进而影响我们的身体和心理。不过,这时我们需要做的是深呼吸,提高自己的调适能力,提高自己面对压力和困难的能力和意志力。这才是超越困难的方式。
第五段:结论
总体来说,“双减”是一种面对生活中的压力和困难的新的生活态度和行为方式。通过它,我们可以更好地分配自己的时间和精力,提高自我锻炼、放松和享受生活的能力,使我们的身体和心理更加健康。尽管“双减”在实践过程中会面临困难和挑战,是需要我们用心去面对和解决的,我们也应该勇敢地选择这种新的生活方式和状态,将其融入到我们的生活中,为我们的身心健康和快乐生活加油!
家校合力促双减心得体会篇十六
近年来,中国政府持续推进“双减”政策,旨在减少农村贫困人口和污染物排放。作为一名拥有环保意识的年轻人,我深有体会地参与了这一历史性时刻。通过参与其中,我初步认识到这项政策的重要性和影响,同时也对自己的责任和未来的发展有了更清晰的认识。
首先,通过参与“双减”,我对贫困人口的处境有了更深入的了解。在去年的重庆漳洲县“双减”行动中,我到当地的一个贫困村进行了实地考察。那里的人们生活在粗糙简陋的房屋中,食不果腹,乏医疗资源,教育条件也十分有限。尽管他们勤劳务实,但却始终无法摆脱贫困的困扰。通过与他们的交流,我深刻认识到“双减”政策对于改善农村贫困人口生活有多么重要。只有通过“双减”,我们才能真正帮助贫困人口摆脱贫困并过上体面的生活。
其次,参与“双减”行动也向我展示了环境保护的迫切性。在污染治理方面,我们发现有一些工厂依然在违规排放污染物,给附近居民的健康带来了严重的威胁。一家化工厂的废气直接排放至居民区,造成空气污染,甚至引发呼吸道疾病。这一现象引发了我对环境保护问题的深思。保护环境不仅关乎我们的健康和生活质量,更事关我们子孙后代的未来。只有通过“双减”,才能有效减少污染物排放,维护我们的环境健康。
再次,参与“双减”使我认识到作为年轻人的责任与使命。作为新时代的中国青年,我们是国家和民族的未来。在这个重要的历史时刻,我们应该振奋精神,扛起责任,为实现国家和民族的发展作出自己的贡献。参与“双减”,不仅是为了改善贫困人口的生活,也是为了营造清洁美丽的生态环境。作为年轻人,我们应该积极参与到这个当中,坚守初心,砥砺前行。只有我们主动行动起来,才能带动更多的人加入到“双减”行动中来。
最后,参与“双减”的过程也为我个人的成长带来了益处。在“双减”行动中,我收获了宝贵的实践经验和社会交往经验。与当地村民的交流中,我发现了他们的勤劳和坚韧,从中汲取了不少生活的智慧和勇气。同时,在解决问题的过程中,我也锻炼了自己的协调能力和团队合作精神。这些经验对于我未来的发展将起到重要的推动作用。
总而言之,参与“双减”行动,让我亲身体会了贫困人口的困境和环境污染的严重性。这一经历让我更深刻地认识到“双减”政策的重要性,也激发了我个人的责任感和使命感。作为年轻人,我们应该积极参与到这个历史时刻,为实现国家和民族的发展作出自己的贡献。我相信,通过我们的共同努力,我们一定能够实现双减目标,让我们的国家更加繁荣富强,让我们的环境更加清洁美丽。
家校合力促双减心得体会篇十七
学生做作业时间不是越长越好。从研究上来说,完成作业时间在一定的范围之内,时间越长越好。但凡超过了一个拐点以后,学生可能作业做的时间越长,学习效果就越不好。还有作业做到太晚,孩子的体力跟不上,意识越来越差,以及得不到充足的睡眠休息时间,孩子第二天听课也不专心了。为了避免进入一个死循环,我们教师在设计作业时一定要把握好学生完成作业的时间。
作业的分层包含了作业量的分层,作业难度的分层(ab层),我们也可以设计一些让学生自由选择的作业。让学生“自主选择”作业,以此来调动学生的积极性。以及课后作业的布置可以按照日常,双休,长假时间的长短进行设计;根据不同年段学生设计不同的作业类型。
使各个层次的学生做好作业,我们老师要千方百计表扬学生,激励学生独立思考,勇于挑战。采取鼓励激励的方法让孩子挑战更高难度的分层作业,让孩子在这个挑战过程中取得成就感,能够变得更加自信。
设计作业不仅仅是只设计单一的书面书写作业,还可以设计一些有趣的的作业。比如具有游戏性的作业(24点);制作性的作业,提高孩子的动手能力(时钟,立体图形);调查性的作业(统计表,统计图);生活性的作业(人民币,测量);创造性的作业。
1、布置“一题”研究作业,培养学生探究能力。
2、布置“多解题”作业,培养学生发散性思维能力。
3、布置“题组练习”在对比练习中加深理解,培养学生主动建构能力一题多变,一题多问。
4、布置“变式练习”克服学生思维定式,培养学生思辨能力。
5、布置“操作体验类”的作业。
6、布置“主题研学”作业,培养学生综合能力。以上几点都是很有启发的建议值得我们学习,我们要脚踏实扎扎实实,从生活中寻找数学,数学无处不在。
总的来说,教师在设计作业时要全面地思考作业的相关要素,需要从作业目标、作业时间,作业难度、学生水平差异等全方位进行作业设计,以此来实现作业设计整体质量的提高。在“双减”政策下,教师应该积极探索分层作业、有趣作业、个体差异作业的设计,探索因材施教下的作业设计;教师还要认真批改作业,加强面批面改,做好学生的答疑辅导。
家校合力促双减心得体会篇十八
自实施“双减”政策以来,我们的教学工作以及学生的课业结构都发生了变化。最显著的变化就是学生的课业压力减轻了,学生不再有写不完的作业、上不完的补习课,学生可以自由支配的课余生活时间多了。
在减负的同时增效提质,我在语文教学方面有几点尝试:
一、调整课堂结构,丰富课堂内容,让学生大胆说。研读课程标准,设计难易程度不同的问题,让学生敢于举手、乐于发言,从学生只言片语的分享中去捕捉对所学内容的把握程度,关注学生对课文多样的解读和感受,也更加注重多数学生的课堂学习感受和体验。
二、设计分层作业,基础、巩固、提升,多种形式有选择。根据班级学生学习的差异性,设计多种作业形式,不论是基础类的拼音字词、巩固类的课文回放还是提升类的知识延伸,让学生都能有所学、有所得、有所获。
三、课外作业,细心筛选,仔细编排,重视生活体验,情感沟通。一改常态化的书面作业模式,让学生走出课堂,走进生活。比如第四单元习作“二十年后的家乡”课前预习,我并没有让学生课后花费大量时间查阅资料去完成,而是让学生用访谈的形式开展,对自己的父母或者爷爷奶奶进行一次访谈,了解了解二十年前的家乡是什么样子的,可以从住房条件、通讯设施、出行方式等等方面了解。这样的作业形式,让学生更多的关注到身边的变化、生活的变化,甚至是家人的变化,学习充满了生活化。
四、丰富积分奖励机制,激励后进生乐学、好学。学习有动力才能更上进、更积极。在双减的环境下,提升后进生的学习,是老师的重点也是难点,班级的后进生在学习上或多或少存在主动性差的不良习惯。针对班上的后进生,设置了多样的积分奖励机制,或是学习文具或是心愿卡或是一次身份体验等等,不论是书写还是朗读或是举手发言,只要有积极表现均可得到积分奖励。经过这样的实践,学生的学习态度慢慢变得端正了,学习的积极性提高了,学习的兴致高涨了。
在“双减”政策实施的大环境下,在教授学生学科知识的同时,既达到减负的目的又实现提质增效的作用,在今后的教学中我将继续不断学习和摸索,真正让“双减”落地开花。
家校合力促双减心得体会篇十九
“双减”是指消减学习负担,减轻考试压力。自2018年开始,我国不断推出“减负”政策,让学生多出时间去发展其它兴趣爱好,学生能够获得更加宽松的学习环境。而这场“双减”活动也给我带来了许多的启示和感悟。
第二段:对“双减”政策的感受
首先,我觉得“双减”政策让我能够更好地放松自己,不再是为了应付考试而紧张。这样的放松能够让我在学习中更好的实现自我,更好地拥有属于自己的思考和看法,而不是为了应付考试而茫然。
其次,“双减”政策不仅让我可以更好地学习,也为我在日常生活中创造了更多的休闲时间。在这段时间里,我可以去锻炼身体,加强体质;也可以看书、画画、听音乐等完成我个人的兴趣爱好。
第三段:关于“双减”带来的挑战
然而,这场“双减”的铺开也给我带来了一些挑战。因为减轻了考试压力,我有时候会放松自己的警惕,没有很好地掌握每个单元的知识点,有些学科的水平下滑明显。所以,我觉得在“双减”的状态下,更需要自己珍视每个学科,在减少学习负担的同时,也要加强对知识点的掌握,与“双减”政策真正相得益彰。
第四段: “双减”对我未来的意义
除此之外,我认为“双减”政策可以让我更加积极地面对将来可能会遇到的挑战。这需要我们有更多时间去发展兴趣和潜力,去学习自己真正想要学习的知识。这样的自我认识和发展是未来价值主张的重要元素,而“双减”政策的实施也为这样的追求提供了好的可能性。
第五段:结语
在总的来说,我认为“双减”政策的实行给了我更多的自由和选择,让我更好的掌握自己的学习、时间和生活。但再尽管“双减”能够提供更好的平台,我们在学习中也应该时刻提醒自己仍需努力,去更好地拥抱未来的各种挑战。