优秀班主任会班主任发言稿大全(22篇)
总结有助于发现不足,促进个人和组织的进步与发展。写总结时要注意掌握好篇幅,避免过于冗长或过于简洁,保持适度的信息量。以下是一些经典的总结范文,希望能够给我们带来一些灵感和思考。
班主任会班主任发言稿篇一
金珊珊 20xx年8月21日
各位领导老师:
大家好!秋风送爽,又是一年好时节,很高兴再次见到各位领导和主任们。依稀还记得去年的这个时候,第一次参加我校班主任研讨交流会时的紧张兴奋,聆听着班主任的工作交流,感受着思维的碰撞,收获着宝贵的经验。在上一学年的工作中,我有幸担任46级5班的班主任工作,谢谢领导的信任和支持,让我有机会体味作为一位班主任的幸福。在一年的工作中,有顺利也有挫折,有困惑也有启迪,虽然在班主任工作中我依然很稚嫩,但是在工作实践的摸索中我也成长着。谢谢各位领导在我工作中的支持,你们在我工作中总是能高屋建瓴的给出一些指导意见;谢谢各位资深班主任在我工作迷茫时不知所措时给我的好主意,从你们身上我学到了好多经验,让我在工作中少走了很多弯路;谢谢各位年轻班主任在工作中的相互帮助,从你们身上我学到了很多新鲜的好方法。今天我收获颇丰,听了其他班主任在班级管理和班级建设中的经验,我都有种跃跃欲试的感觉,希望把这些好的方法运用到我的班级之中。
下面,我想就中学生的激励教育说说我自己的浅薄认识,有不当之处,还请各位领导,主任批评指正。
首先,和大家分享这么一个故事:两只青蛙掉到一个坑里,因为坑很深,上面的青蛙们就对它们喊:“别跳了,坑太深了。一只青蛙果然没跳,趴在坑底,太阳出来时被晒死了。另一只青蛙却一直跳个不停。外面的青蛙越喊,它跳得越欢,最后一跃出了坑。青蛙们问它为什么能跳出来?这只青蛙回答:“我误会了。因为我的 耳朵有点听不清,以为你们这么多人给我加油呢!” 通过这个简单的小故事,我们就会发现原来激励会产生那么大的力量。
颜元也有“数子十过,不如奖子一长”之说。因此,在我们班主任工作中,应该拿起激励的武器,合理运用激励,促进我们学生的全面发展。在去年,我们学校也开展了激励教育,在班级中定期评选班级之星,校园之星,并进行表扬宣传,在贯彻这一项工作时,我就在思考如何把这项工作做实做好,让学生真正体会到自己的进步,在学生中间树立榜样,并让学生学习榜样,争做榜样,我也试着转变我的工作思路,下面我把的工作向各位汇报一下:
一、激励教育转化后进生
作为教师都有这样一种感觉,每班总有几个不听话、好捣乱、学习成绩不是很理想的学生,即所谓的“后进生”。他们也是让我们班主任最头疼得一个群体。在与这群学生接触的过程中我发现总是一味绷着脸、目光严厉,振振有词地与他们讲道理似乎收效甚微.结果往往就是三分钟的热度,没过几天就一切又恢复到原样,我们的教育就在屡犯屡教,屡教屡犯中简单重复。我们班孙悦就是一个典型的例子。她平时自由散漫,总是迟到,不参加班里的活动,也不善和同学交流,还有小偷小摸的习惯,隔三差五就有同学给我告状,一段时间内我也是拿她没有办法,批评教育似乎也听不进去,依然我行我素。直到有一天,一件微不足道的小事改变了我对他的看法,好象也改变了他自己。一天早自习,孙悦刚刚踏进班门就打上课铃了,“擦边球”,班里同学都看着我,她也瞪着大大的眼睛看着我,因为孙悦总是迟到,所以全班同学等着我批评她呢,她好像也习惯了。一时间我也不知道说她什么好,便让她先回到座位上,然后开始我们的自习。我也想我必须要说点什么,要给同学们一个交代,临下早自习时,我对全班同学说:“今天我要表扬一位同学——孙悦,今天她没有迟到,”许多同学吃了一惊,也有同学以为我说反话,我接着说“孙悦同学的家是距离学校最远的,她家住家西郊,每天早上五点多她就要起床来上学,还要转两次车,大家能在家吃热乎乎的早饭,她只能在公交车上吃饭,她为了不迟到,不扣班里的量化分,她是班里第一个起床 ,第一个出门的同学,我们要理解她。今天孙悦就没有迟到,相信以后她也不会迟到。” 此后,孙悦几乎没有迟到。我又发现她比较喜欢看书并及时给予表扬,并让她负责班级图书角的管理,她也做得井井有条。渐渐地我发现她变了,上课认真听讲了,和同学们的关系也融洽了很好,班里没有同学给她告状说她偷东西了。
通过这件事情,我认识到: 批评一个同学,否定一个同学很容易,但是这种方法会让越来越多的学生自卑、自暴自弃,我为什么不改变一下呢?改变一下自己的工作方法,变批评为表扬,肯定和激励。在每一个学生身上发现闪光点,用真诚去关心,帮助他们。在工作中我也发现了激励三部曲的方法。
第一步,寻找闪光点。发现同学身上的闪光点,激励表扬,树立学生的自信,其使他们不“玻罐子破摔”,而是感到我还行,我不错。
第二步,有的放矢,通过谈心,活动等方式激励引导学生重拾自尊、自信,从而端正其纪律、学习态度。在活动中发现自己可以做的很好,会得到老师和同学的认可。
第三步为同学在班级中重塑形象。要让同学顺利地以新形象展现在同学面前,班主任必须在班中对他的每一个优点、每一个进步进行公开表扬并要求同学们关心、支持,给他们以改正的机会。让全班认可他的进步和改变,同时,给他一定的舆论压力,接受全班同学的监督当然,学生是善变的,还必须反复找其谈心,开导、鼓励他,使他的转化保持持久性。
二、采用激励教育增强班集体的凝聚力
一开始在每周一的班会课上,我总是传达一下学校的事情后就班里一周的情况进行总结,指出班中存在的种种不足,认为对学生要求越严格,学生的行为就会越完善。而忽视了班中发生的好人好事。在学校开展激励教育以后,我也转变工作思路,改变班会形式现在的班会课是班委对各自所负责的内容进行总结,表扬在各个方面做得好的同学,然后再由同学讲述自己身边同学的进步,这样做能给学生一种感觉:班里的好人好事真多,优秀的同学真多,我也应该为集体争光。从而激发学生对班集体的热爱和信心,增强集体凝聚力。而受到表扬的同学会继续努力做得更好。班里自然就会形成一种积极向上的班风,班级的凝聚力也会越来越强。我还经常在集体活动时,通过激励的方法,让同学们心中充满力量,通过活动来增强班级的凝聚力。在去年,我们班在运动会,跳大绳,广播操比赛等活动中表现出来的团结,积极,使我们班里每一位同学为之骄傲和感动。而这种凝聚力又会激励着同学们再平时的学习,卫生,行为规范中做得更好。
来意想不到的收获。教师对学生小小的成功,点滴的优点给予赞美,可以强化其获得成功的情绪体验,满足其成就感,进而激发学习动力,培养自信心,促进良好心理品质的形成和发展,有助于建立和谐的师生关系,营造一个奋发向上的班集体氛围。让我们多给学生一点关爱和赞美吧,也许他明天的成功就蕴藏在你的关爱和赞美之中。
班主任会班主任发言稿篇二
我相信:给孩子一个微笑,他会给你一个明媚的春天。这句话时刻提醒我,要爱学生,因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是健康的。爱是一种信任,爱是一种尊重,爱是一种魅力,爱是一种激励,爱是一种能触及灵魂,动人心魄的教育过程,充满爱的教育是净化学生心灵的洗涤剂;是绵绵细雨,滋润学生的心田,使他们悄悄改变着,这正是爱的力量。
现在的这个班级,我已经带了整整四年,这四年我倾注了许多许多,其间也发生了许多令我累并感动着的事情。记得和他们第一次接触,一个很特别学生就给我留下了这样的印象:聪明,脑子活,反应快。我在这儿叫他小杨吧!随着时间的推移,我发现,他虽然上课发言积极,思维敏捷,但他的行为习惯却常令我担忧:坐没坐相站没站相,一年级就戴上了眼镜。卫生习惯不好,因为有鼻炎,经常鼻涕长流,然后用手一抹,就会干在脸上,孩子们都不太喜欢和他玩。性格争强好胜,有理时他总是据理力争,从不肯吃亏,宽容在他的眼中是懦弱的表现;没理时声音更大,要是谁冤枉了他,他甚至会赖在地上又哭又闹,常常惹事生非。有时,他违反了班规,我找他谈话,他总是满脸不服气。因此,当杨承昀出现在我眼前的时候,我总是静静地观察他的一言一行,看到他那天真无邪充满稚气的脸,厚厚的镜片下那翘起的长长睫毛,我常常又好气又好笑,我暗暗下决心,用自己的爱,去感染他,使他健康地成长。
终于有一天下午我找到一个合适的机会,教室里只剩下我和他,我想和他好好聊聊。我问他:“为什么总不接受老师对你的批评,总爱跟我对着干呢?”“你为什么总是指责我呢?”他居然反问我。听了他的话,我回忆起以前对他的态度,一下子感到,我平时对他的指责太多,或许已伤了他的自尊心。我沉默了一下,对他说:“老师以前可能是误会过你,只看到你的不足,常当着大家的面批评你,老师以后会注意的。”听了我的话,他居然脸涨得通红,有点激动地说:“至少我都不是故意去犯错的。”听到他稚嫩的回答,我不禁笑了。“那好,我们就来个君子协定,我们互相尊重,你有事的时候我尽量不在同学面前说,咱们私下解决,可你也要做到在同学面前不顶撞我。”
小杨一声不吭,但我依然可以从他的眼中看到了“不解”和“不信任”。真是个个性极强的孩子。我知道孩子的妈妈是成都铁路卫生学校的辅导员,爸爸是在铁二局机关上班,家庭条件应该算不错。但是为什么孩子会这样呢?我心中充满了疑问。
找了个机会,我找到了孩子的妈妈,她告诉我:她和孩子的爸爸在还没有心理准备的时候就怀上了这个孩子,所以妈妈在怀着他的时候一直比较忧郁,孩子出生以后,随着年龄越来越大,就比同龄的孩子显得幼稚并且敏感。再加上孩子爸爸经常出差在外,和孩子的感情很淡,回来得时候要是孩子有一点不乖,就是一顿暴打,妈妈觉得心疼,就很宠着他。小杨就特别亲妈妈,疏远爸爸,基本不和爸爸说话。时间一长,小杨就受不了任何人冤枉他,或者欺负他,并且对外人很不信任。但是我发现其实小杨是个善良的孩子,他要是真心接纳了谁,一定会为他“两肋插刀”。而且他很独立,从一年级开始就自己赶公交车上学放学。
于是,我准备从小杨爸爸那方面入手,我要到了孩子爸爸的qq号,我想:家长在面对老师的时候难免是有一层防备的,所以不采取面对面的方式,只是对着电脑,可能孩子爸爸要自然一些,比较容易接受我的意见。当我告诉他孩子在学校的一些状况,他一开始很生气,说回家要好好收拾小杨。我一看,马上意识到小杨的爸爸在教育孩子的问题上确实存在一些问题。后来我和他慢慢地聊,一点一点地深入孩子的问题,我告诉他,作为孩子的爸爸你要起好父亲的示范作用——坚强、勇敢、智慧、包容、耐心并且有担当。这样的话很多时候你不用说出口,孩子也会受到耳濡目染的影响……这样的聊天进行了很多次,小杨爸爸在我面前显得渐渐越来越自然,话也越来越多。与此同时,孩子的妈妈也告诉我爸爸在家时态度的慢慢转变,小杨在班上的状况也好了很多,虽然有时难免还是会犯些让人哭笑不得的错误,但是毕竟有了很大的进步,我真的感到由衷的高兴。
后来有一天,孩子妈妈给我打电话,电话那头的声音显得非常的激动,她告诉我,今天孩子爸爸居然很兴奋的告诉她,儿子主动和爸爸聊天了!这在一般的家庭看起来是多么不起眼的一件事,可是在这个家庭居然有这么大的影响。孩子妈妈很感谢我,当时那种幸福感和成就感是难以用语言表达的。
一天放学,小杨爸爸来接他出去吃饭,我看着小杨爸爸搭着小杨的肩膀,父子两有说有笑渐渐远去的背影时,真的觉得作为一个班主任老师最大的满足感也不过如此吧!
时间慢慢过去,我发现小杨做事比以前认真了。有时候他赶车上学时会遇到我,还热情地帮我占座位,看来他是真心接纳了我……我知道:当我满怀爱心去对待学生时,我已在爱中获得了爱,那爱甜甜的,沁人心脾,回味无穷。生命是教育之本,教育意在使学生在人文阳光的照耀下拥有自由的空气、民主的精神、平等的对话、心灵的撞击、成长的体验探索的追求、丰富的生活和对未来生活的憧憬。
班主任会班主任发言稿篇三
尊敬的各位老师,亲爱的同学们:
今天,非常高兴来参加我们__班毕业__年的同学聚会。首先我代表各位老师向同学们表示衷心的感谢!向为这次聚会做了精心准备、付出艰辛劳动的同学们表示深深的谢意!
时光似水,日月如歌。转眼间,我们__班同学初中毕业已经__年了!
对大家来说,这__年是人生最重要的一个阶段:是你们成家立业的__年;是你们尽显风流的__年。你们从学校走向社会,经历了人生旅途上的风云变幻,开创了属于自己的事业,创造了人生的辉煌。为了家庭,为了社会,为了未来,都在不同的岗位上进行了艰苦的奋斗和不懈的努力,很多同学已经能够独当一面,成为各行各业的行家里手,担当起社会栋梁,家庭脊梁的重任。看到大家的成长,目睹大家的成就,作为与你们一起共同生活三年的老师,今天真正体会到什么是桃李满园,我们为你们的成就感到十分欣慰、荣幸,同时也感到非常的骄傲和自豪!
__班是我从__师范毕业分配到城里带的第一届学生,到__城__年,送走的学生也有近十届,要论印象最深、最有感情的还真数咱__班。个中原因除了以上所述外,我觉得最重要的是我们有缘分,我们__班同学讲义气、重情义,我们师生在这短短三年结下了非常纯真的友情,我们的心是联在一起的!每每和老师们谈起来,大家都有一个共同的感受,送走了这么多学生,__班的同学和老师感情是最好的!
亲爱的同学们,谢谢你们这么多年以来还一直记得我们这些老师,在这个值得纪念的日子,我想说,你们都是我们的朋友,都是我们永远的朋友,我们会爱你们,想你们,祝福你们一辈子,直到永远!
悠悠__载,相聚喜心怀。人生有多少个__啊!今天,我们欢聚一堂,我真诚的希望大家敞开心怀,谈谈工作、事业和家庭,谈谈过去、现在和未来,增进了解,互相关爱;叙旧情、增友谊,望未来、促沟通。我个人有深切的体会,同学情,战友情,是人生最为珍贵的感情,是人生最宝贵的财富。同学战友到一起,完全没有高低贵贱、贫穷富裕之分,大家都是兄弟姊妹,都是一家人。我们的关系应该是完全平等的,我们的相处应该是非常融洽、和谐、欢快的。我想,这次联谊会一定会再次点燃我们心中的激情,一定会成为我们联系更加紧密的桥梁。当生活改变,无论发生什么我们依然永远是朋友;当生活继续,我们不会忘记所有在一起的时光。愿同学们身体健康、家庭美满、事业兴旺,人生之路走得更加美好,辉煌!愿各位老师生活美满,幸福安康!
祝这次联谊活动圆满成功!
班主任会班主任发言稿篇四
亲爱的老师、小朋友们:
早上好!
离开爸爸妈妈、爷爷奶奶会说“再见”,还会讲“谢谢、对不起”这些神奇的话,团结友爱朋友多。第三个礼物的名字叫“能干”,是希望每个小朋友都有一双会自己走路的小脚,会自己做事情的小手,所以,小朋友要“自己的事情自己做”,自己睡觉叠被子、自己穿衣穿袜子、自己吃饭擦桌子,让爸爸妈妈都夸宝宝们是最能干的好孩子。第四个礼物的名字叫“聪明”,有一个故事叫《木偶奇遇记》,故事里的皮诺曹不坚持上学读书,就不能变成一个真正的孩子,我们的小朋友也要爱读书爱学习长本领,才能变成一个真正聪明能干的人。请小朋友好好收藏快乐、礼貌、能干、聪明这四件礼物,让我们大家都做最棒的孩子。请你们声音响亮地告诉我,有没有信心?我们充满希望的期待着:明天的你们一定会更棒!
班主任会班主任发言稿篇五
本学期就要结束了,回顾06.11的进步表现,作为班主任的我有许许多多的感触。通过上下共同努力,班级管理工作初见成效。
我的体会是:班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要班主任做大量深入细致的工作,对得起学生,对得起家长。
本学期开学前夕接到领导指示:要调到金融科带06。11班,那时我的女儿刚16个月大,我的心情是矛盾的。尤其听说06。11的学生如何难以管理,更加使我犹豫不定,但最终还是服从了组织的安排。与学生的第一次接触,就要让学生们真心接纳你,进入教室我问学生的第一句话是:咱班多少个人?学生齐答:61。我又问:那咱班多少个学生?学生无言以对。相视一笑后,学生又说:62个人,61个学生。学生这时明白了我的意思。我接着说:我进入咱们06。11,就是06。11的一员了,今后我们就是一家人了。就这样,让学生第一感觉老师和学生并不是对立的。以后的日子里,学生们在我的影响下,称我们班级也都是咱们家了。这也是我担任班主任工作以来第一次半路接班。
加强思想教育是班主任工作的重要方面,也是班级工作的重点。班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和奋斗方向,班集体如果没有共同的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应该有一个共同的奋斗目标,形成强大的班级凝聚力。比如:学生处实施的“月月达标”活动和“特色班级”挂牌活动。学生们能从此类活动中明确目标,从而增强了班级凝聚力。
充分利用班会,做好思想工作。想让学生切实按照老师的要求做,就必须在思想上让他们想通,思想工作做好了,其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,主要利用班会课对全班进行思想教育,班会的形式也多种多样。由于本班申请的特色班级为“最具潜质班”,所以我主持召开了以“潜力的秘密”为主题的班会,用小故事的形式让学生明白潜力的发挥需要信念、鼓励和严格的要求。在以“认识爱情”为主题的班会中,让学生们分组进行讨论,结合事例让学生懂得爱情是美好的,但中学生不具备谈恋爱的条件,要树立正确的爱情观,为自己负责也为他人负责。在以“如何爱学校、爱班级、爱老师”为主题的班会中,让学生集体讨论并归纳总结出了爱学校、爱班级、爱老师的行为,并结合助学金的发放从心理健康及情感教育方面与学生进行交流,让学生理解学校、理解老师。
记得我参加工作不久,一位教育老前辈对我说过:我们的工作其实教是为了不教,管是为了不管。我在平时指导学生从被动接受管理逐渐转向主动自我管理。通过自我教育,增强学生的责任感、自信心与强烈的自我要求。我认为,学生若没有进取意识与自强意识,没有对班级的认同感,没有集体的荣誉感,是无法实现自我教育的。首先从严格的“他律”入手,逐渐培养学生养成“自律”的行为习惯。我对学生经常讲一句话:要像爱护眼睛一样爱护自己的声誉,希望你们的名字总是和守纪律、爱学习、有进步等联系在一起。
1、严格的班规是他律的依据。在第一时间内制定出班规,让学生明确自己的哪些行为不好,哪些行为值得提倡。对于违反校规的学生的惩罚是在娱乐、幽默中进行的。同学们做了一些小纸条,放在讲台上的小盒子里,一收到学校的扣分条就让当事人“抽奖”,“奖项”很丰富:有拖地一周的,有擦黑板的,有扫厕所的,有唱歌的…安排专人负责监督。然后扣分条就贴在班级的“星星擂台”相关栏中,让大家都知道是谁把星星弄丢了。扣分条的内容还要写在黑板上的“提个醒”中以起到警示作用。等到下一张条到来时就换内容。刚接班时,一天的扣分条“提个醒”的地方都不够用的,现在的内容则是加分越来越多了。令我最大的感触是现在学生一不小心给班级扣分了,都是通过积极写稿件等方式弥补过失。这说明大家的思想都在不断的进步。
2、通过班级日记的形式让学生了解发生在他们身边的故事。班级日记更名为“感动06。11”后,内容由同学们记录当天令你感动的人和事。这样一来学生们不仅养成发现的习惯,让他们在发现中学会感动,有颗感恩的心,我也通过这个途径更进一步的了解学生们的情况,因为学生们的一些记录我并没有亲眼见到,比如某同学弯腰捡走廊垃圾的身影;周末某同学牺牲休息时间倒垃圾或是收拾教室卫生的身影等一些小事都可以感动大家。而我每天早上进教室的第一件事就是阅读《感动06。11》。班级利用每个周五第八节班会的时间大家一起分享《感动06。11》中的各个故事,让学生们一起为身边的人、事感动着,加强彼此之间的了解并对学生起到了激励作用。在每天的“感动”后面值日班长要附上当天的情况:班级的优点、缺点和建议,在第二天早晨上课前总结前一天的情况。这样既锻炼了学生的口头表达能力,又养成了及时总结的习惯,对同学既有表扬鼓励又有鞭策。
3、对待班干部,我尽量做到积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。经常教育班干部“眼里要看事”(即观察班里情况及时汇报,通常是以周记的形式),“手里要干事”(即不能光凭嘴喊,要实实在在为同学,班级服务——-“少说多做”),“脑里要想事”(即经常琢磨班里存在的问题,出谋划策,想出解决方案)。我曾以姜校长05年暑假带领部分班主任去桂林文化考察途中的事例教育班干部:当时从桂林坐火车到郑州,因路途遥远,大家在火车上说笑、玩,但姜校长在睡觉,那是大白天呀。我不太理解,怎么他不和我们一起活跃车内的气氛呀?可晚上我们乘坐汽车从郑州返烟的路上我才明白,当大家都进入了梦乡,姜校长却几乎一夜没合眼,在前面帮助司机看着夜路,与司机交谈生怕司机发困,从而保证全车人的安全。从此以后,不但我从中受到了启发,还以此事例教育班干部脑子里要琢磨事,事事往前看。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而且要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我认为坚持定期召开班干部会议很有必要,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,从而及时阻止同学中的不良行为。同时对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,严格要求他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。
在班级设立“我爱我家”,设三个大组,民主选举出一名组长,设计出具有小组特色的组徽,给小组起一个别致的名字,并将组长的照片贴在评比栏中,起监督作用,还订立“管理制度”进行评比考核,有违纪现象就给当事人所在小组贴一颗蓝心;有好人好事或受到老师、学校表扬加分等就给当事人所在小组贴一颗红心。每月根据蓝心红心数评出获胜小组,给予组员每人加一分奖励,违纪人员除外,最后看哪个小组得红心最多,蓝心最少。这个活动对大家都是一个促进,学生的集体荣誉感和竞争意识越来越强。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级常规管理上起到明显的效果,又能在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个和谐的大家庭,增强了班级的凝聚力。
我们要用宽容的心态对待学生的过失;用期待的心态等待学生的进步;用欣赏的目光关注学生的闪光点;用喜悦的心情赞许学生的每一点成功。本学期的班级工作取得了一定的成绩,但我深知成绩的取得与校领导、学生处领导、专业科领导的帮助与指导是分不开的。班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,我会在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
班主任会班主任发言稿篇六
各位家长同志们:
大家好。 首先我代表七班全体师生欢迎你们的到来以及对班主任工作的支持和对孩子教育的关心。
今天家长会的主要议题,一是向家长同志们汇报一下我们九年级半个学期以来的教育教学基本情况。二是和家长们探讨今后学生的教育问题,特别是毕业年级的学生应当注意的一些问题,给大家一些建议和要求。三是请家长代表发言,最后让优秀学生作学习经验报告。
首先向家长们汇报年级教育教学工作:
从整个九年级来看,半个学期以来,在全体师生的共同努力下,各项工作均取得了很大的进步。开学之初,我们首先对学生进行纪律整顿、和毕业年级学习动员。通过整顿,目前有了一个良好的风气,也形成了相互理解相互尊重的融洽的师生关系,给我们的教学工作提供了良好环境。
九年级是初中阶段学生学习的又一个转折点,新添了化学这个主要学科,学生的学习成绩分化开始进一步加大。可以说九年级这一年将基本决定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。九年级的每一位教师也都深知责任重大,都在千方百计把教育学生的工作干好,八位班主任老师一有空就往教室跑,甚至每个课间都要到教室察看。各科教师认真研究教学,各学科的教学情况也有了很大突破。所以我代表九年级全体教师请家长们放心,九年级的教师有能力有信心能够把我们的教学工作做得更好,使学生的学习不断取得进步。
本周,期中考试刚刚结束。期中考试是对本学期前一阶段学习情况的检测,结果我们还是比较满意的,但我们不能骄傲,更不能满足,要在现在的基础争取更大的进步。这次考试,总分760分,其中700分以上的全年级35个,我们班有8人,600—700分有16人,450—600分有11人,450以下有12人。其中,七班大部分学科在全年级八个班中平均分都排在前面,总分一直排在前四名。本次考试,所有同学都基本没有大的后退,这说明孩子的学习基本已经平稳。大部分同学成绩较开学时都有进步,但是还有一部分同学进步不明显,少数同学成绩有所下降,具体情况请各位家长等会议结束后向班主任了解具体情况。
同时从这次考试中我们也发现了一些问题:
1.学习方法不科学。
大部分学生都想提高成绩,但学习不得法,学习上三分钟热度,往往坚持两天就不再坚持了,毅力不够,一遇困难就放弃,其实还是学习动力不够,或不重视各课知识的系统梳理,做到融会贯通,举一反三;再就是不注重彻底弄懂平时的练习训练上做错的题目,不知道积累错题,而是老做无用功,做一遍又一遍,考到原题还是出错;另一个表现是平时只顾于应付老师布置的作业,昨晚就万事大吉,不去深入钻研,遇到不懂的问题不去及时请教老师,喜欢与其他同学的对答案,或者只满足于听老师课上来讲解,似懂非懂,能力水平老得不到提高。还有一种情况是压力过重,一味用功,不会合理安排时间,不会休息,往往上课无精打采,这样事半功倍,得不偿失。
2.学习自觉性还存在一些问题。 成绩一直不理想的学生,缺乏动力,没有时间紧迫感,自暴自弃严重,上课不专心听讲,作业马虎应付甚至抄袭、不做。
3.部分学生自信心严重不足,少部分同学盲目自大。
4.最突出的问题是偏科严重,具体情况家长可以会后具体了解。这种孩子潜力巨大,希望家长要引起重视。
学生管理方面,特别是针对毕业班我们主要抓以下几个方面工作:
1.服装要穿戴整洁,朴素大方。不许穿奇装异服。 让学生吃好,当然家长也很重视子女生活质量,但由于家长很少与老帅沟通,很多学生在家以买东西吃或买资料为名,要钱来校乱买乱花,我们的家长应该在学生要钱时多问问别的学生,确认一下是否是真有其事,然后在给他们。当然,在家里,也要让学生多参加劳动,增强他们的体质。
2.按照学校要求,学生不得留长发。
3. 学校里不许佩带首饰,如:戒指、手链、项链、耳环等。
5.严禁学生佩带手机、电话、mp3、mp4等,实际上多数学生都用于上网,听歌,上课发短信,下课聊天,考试作弊、放学联系上网,聚会。(具体讲解)
1、 学生处于发展成长的转型时期,好习惯很容易养成,坏习惯也很容易学,
建议家长腾出空来了解一下孩子目前的学习成绩、思想动态,然后对症下药,帮孩子拟定合理的时间,周末或假期给孩子规定专门的学习时间。一些心理的想法可以给孩子交流,要多交流。
2、家长要了解学校对学生的要求,积极配合学校做好工作。中考期间不施加压力,让孩子心情轻松、自信、健康,保持最佳发挥状态。让孩子在温馨、宽松的氛围中发挥出最佳水平。
3、思想上鼓劲加压:明确目标,相信孩子的能力,子女成绩好并不意味着他们思想好、能力高;子女成绩平平也并不意味着他们思想差、能力差。现在的社会需要各种各样的人才,只要有能力,任何一个学生都能在社会上立足,并且能成就一番事业。
4、生活上贴心照顾:孩子思想高度紧张,精力高度集中,身体便容易虚弱。这时一定要坚持劳逸结合,保证较充足的睡眠,实现学习与休息的良性循环,不鼓励晚上开夜车,否则白天没精神,只能导致功课没长进,身体也垮了。这个时候,家长也要关心孩子的起居饮食,督促孩子劳逸结合。
5、心理上热情疏导:要学会欣赏孩子,要善于发现他们的闪光点,要让他们认识到自己能行,是好样的。试想当一个学生认识到自己也同样很优秀,当他内心成材成功的欲望被激起时,学生能学不好吗?要理解他们、尊重他们,不要对他们施加太多压力,要对他们说你能行。事实上,学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的,有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。
不要期望过高。不少家长对孩子抱有不切实际的期望,爱把“至少要考600分”、“一定要上重点之类的话挂在嘴边,其实这样做不仅起不到激励作用,反而让孩子愈发悲观、焦虑,给孩子造成不必要的心理压力。其实,到了这个时候,孩子的知识水平和能力基本上已成定局,短时间内不可能有很大变化,因此,对家长来说,首要任务就是正确了解孩子的状况,接纳孩子的现状,不提不切实际的要求,你不妨告诉孩子:“只要尽到最大努力就行了!注重学习习惯和学习能力的培养,使学生养成良好的学习方法,切记家长不要包办代替,要注意学生的实践能力和创新能力。
切忌唠叨。在孩子九年级这个期间,一些家长总爱在孩子面前反复念叨“你要加把劲啊!”、“你一定要考好呀!”等等,这容易让孩子产生逆反心理,加重思想包袱。你有这唠叨的功夫,不如给孩子讲讲家里发生的一些好的事情,让孩子轻松一下。
在孩子成长的过程中,有三个方面对其起着重要影响作用,即学校、家庭和社会。在这三个方面中,如果我们能有效地抓住前两个,对学生进行教育,那么实际上也就抓住了学生教育的主要方面,在对学生教育中,教师和家长的目的是一致的,家长与教师的关系实际上是一种协作关系,家长应该经常与老师联系。有些家长不与老师接触,只是单方面听学生的评价,可能就会对老师产生误解。这样不利于学生的健康成长。或许我们有的家长认为来校是丢面子,实际上不是这样,现在不配合我们学校教育,将来酿成大错,可就更丢面子了,现在我们家庭基本上都只有一个孩子,孩子就是你们家庭的全部,你们所做的一切都是为了孩子。家长应该经常和老师取得联系,协调好孩子的教育工作。各位家长,孩子是我们永远的希望,教育孩子是我们共同的责任,就让我们携起手来,为孩子的健康成长而共同努力!
最后祝家长们身体健康!万事如意!工作快乐!
班主任会班主任发言稿篇七
各位领导,各位老师、同学们:
大家晚上好!
又是一年毕业季,又是一年离别时。时光飞逝,岁月荏苒,转眼间我们迎来了大家的毕业!再次提前祝贺你们!
首先,我想带领大家再一次重温"立艺树人"的校训。"立艺树人"实为"立德立艺、树木树人"之浓缩。"立德"意为具有完备的道德人格,与人为善。"立艺"要求大家在专业学术技能和为人处事艺术上颇有建树。"树木"是林业职业教育的特殊性和专业特色,"树人"是高等职业教育的普遍性和根本任务,是办学宗旨和目标。"树木"要经得起风吹雨打的考验,"树人"要经得住社会实践的检验。
同学们,你们是八九点的太阳,是祖国的未来,民族的希望,中国梦实现的重要推动力量。习近平总书记在xx年新年贺词中勉励大家"只要坚持,梦想总是可以实现的。"作为当代青年,大家要努力提升个人修养,锤炼道德品行,敢于有梦,勇于追梦,奋于圆梦,共同拥抱更加美好的明天。
"少年智则国智,少年进步则国进步"。梦想从学习开始,事业靠本领成就,学习永远在路上。哈佛毕业典礼登台演讲的首位大陆学生何江曾谈到:"教育能够改变一个人的生活轨迹,能够把一个人从一个世界带到另一个不同的世界。"同学们,你们马上即将别离环境学院这个知识的殿堂,开启挑战与机遇并存的社会教育。大家要像习近平总书记嘱咐的"勤于学习、敏于求知,注重把所学知识内化于心,形成自己的见解,既要专攻博览,又要关心国家、关心人民、关心世界,学会担当社会责任。"大力弘扬工匠精神,发挥不怕苦不怕累的作风,努力在实践中探索,提升自身的技能,为中国梦的早日实现贡献力量。
"道不可坐论,德不能空谈。"人生伟业的建立,不在能知,乃在能行,任何业绩的质变都来自于量变的积累。同学们,人生之路很长,但也很短,我们无法去改变它的长度,但是可以延展它的宽度。今后的工作中,大家一定要立足本职、埋头苦干,从自身做起,从点滴做起,用勤劳的双手、一流的业绩成就属于自己的人生精彩。
"苟日新,日日新,又日新"。这是一个鼓励创业、呼唤创新的时代。大家是社会上最富活力、最具创造性的群体,是创新创业的生力军,我相信在未来之旅中你们能够让创新成为青春远航的动力,让创业成为青春搏击的能量,让青春年华在为国家、为人民的奉献中焕发出绚丽光彩。
都说离别苦,还迈离别步。三年大学时光匆匆而过,留下的是实训基地里干涸的汗水,留下的是寝室里卧谈的温馨,留下的是运动场上追逐的情谊。你不能改变过去,但你可以向过去学习,让我们一起铭记过去,让我们一起展望未来。
同学们,既然爱,为什么不说出口,有些东西失去了,就再也回不来了!亲爱的同学们,通信学院爱你们,这里是你们永远的家!
最后,祝大家工作顺利,前程似锦,一年更比一年好!
谢谢大家!
班主任会班主任发言稿篇八
各位家长:
大家好!首先感谢各位家长对我们毕业班工作的大力支持,能从百忙中抽出时间来参加家长会,说明大家对自己的孩子都十分关心。试想,哪一位家长不望子成龙?哪一位家长不望女成凤?哪一位老师不希望自己的学生有出息呢?一个孩子的成长,不是光靠学校才能够做到的,只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何进行有效的家校配合是非常必要的。
首先,作为家长,我们应该清醒认识这段时间学习对你的孩子的重要性。第一、孩子们辛苦了六年,现在到了最后收获的季节。这一个句号是否能够划得圆满,关系着他这六年定论问题。谁也不想自己的孩子带着遗憾走出小学校门。
第二、这段时间学习关系着你的孩子将来学习的积极性,以及学习的兴趣。如果你的孩子以较好的成绩步入初中,我想他一定会充满信心,对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度;有句话说:态度决定一切。
第三、这段时间学习是你孩子走入初中给初中老师留下的第一印象,也可谓是展现给老师们的第二张脸。多多少少会影响初中老师对你的孩子的判断,以及将采取的一些策略。所以也可以这么说,小学毕业既是一个学习阶段的结束,也是一个学习阶段的开始。
第四、有一部分家长希望自己的孩子升入一个比较好的初中。能够在将来有一个好的学习环境;那这段时间学习就是必经的一道坎;某种程度上说这也可能是你的孩子在这个社会对将来人生第一次抉择,一次可能并不是自觉的抉择。但的确是隐含着的,真实存在的社会现实。
我上面只是简单地列举了一些六年级学习的重要性,其实对不同的学生,不同的家庭,学习成绩的意义会不同。一句话,我们每一个人,只要是与孩子有关系的人,我们都应该重视孩子的这一段学习,把他当作自己人生中的一件大事来看待。在最后不要让任何一个人留下遗憾。
下面我就从语文教学方面进行汇报:
上课:是语文学习成绩好坏最关键的。学生知识的获得主要是上课,如果上
课不认真听讲,那么课后是难以弥补的。可以说上课一分钟抵得上下课一小时。但认真听讲还不够,还必须要积极思考,踊跃发言。比如班上 等同学发言比较积极,所以每一次的考试都比较优秀。而那些考试成绩不太理想的,大多数上课容易开小差,听讲不够认真。
作业:作业是坚持学生对知识掌握情况的检测,作业正确率高,说明对老师讲的知识掌握比较好,正确率低就说明上课没有好好听讲。还有从作业字迹上可以看出学习态度问题,字迹工整,态度就比较认真;字迹马虎,态度就比较马虎。一马虎,就是再聪明的脑袋也不会取得好成绩。要想改变孩子学习态度,从写字做起。
作文:是语文成绩最重要的一个方面。成绩是否优秀就看作文。比如班上语文成绩优异的同学等就是因为作文比较好,还有的同学平时表现也不错,但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距。小学写好作文,上中学在语文方面就不用发愁了。
课外阅读:在语文教学方面,有一句老话:“三分课内,七分课外。”这不是所课内不重要,而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用,真正成为自己的能力。课外阅读不仅可以提高学生的阅读理解水平,还能够丰富知识,现在的学习光靠课内的东西是远远不够的。课外阅读还能让学生学会做人,有时我们老师家长说一些道理,他们可能觉得有些烦,但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响。我们有的家长不要看到孩子看课外书就认为是在看闲书,就进行制止,而应该关注孩子在看什么书,如何是有益的书还要鼓励他看,还要给孩子多买一些好书。
那么,作为家长在这段时间里我们应该做一些什么呢?
1、加强对孩子有关吃苦耐劳精神的教育。最后这一段时间,由于学习任务
的增加,孩子肯定会觉得比平时更辛苦。但是从人的一生来看这种辛苦,是孩子的一笔最好的精神财富。我们家长要经常对孩子进行这方面的教育。特别是在孩子有怨言的时候要及时进行心理疏导,为他们讲道理,使他们懂得,不努力、不吃苦就不会有大的收获。同时对他们通过努力、勤奋得到的进步要表扬、鼓励。使他们苦中有乐、苦中有希望。
2、加强对孩子们的身体健康方面关心。
3、加强对孩子的课外时间管理。平时看到孩子晚回家,一定要问清原因,有必要打电话与老师联系。千万不能留下管理上的空白。查明原因,进行相关的教育。在星期六或星期天的休息时间,也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。现在有一个不好的现象,就是一到星期天,学生的作业质量就特别的差。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯,一下子全放汤了。可以看出星期天,孩子在家缺少管理,把学习放到了一边去了。
4、加强安全意识。主要上下学交通安全,学校周边工地安全。
二、家长要有正确的方法。
只要你在教育子女上不断体会琢磨总结反思,及时调整策略,你的孩子真的会朝着更好、更高、更强的目标前进。在这里我提几个想法,供大家去思考。
(一)、真爱孩子。指的是你要真正关爱孩子,熟悉孩子,理解孩子,能成为孩子的知心朋友。对孩子光有爱的热情还不够,还要有爱的能力,更要有爱的艺术,放松了不好,过严也不好,逼得太急,还会造成极个别学生离家出走,甚至自杀,后果十分严重,在全国范围内,这些例子都发生过。因此要宽严结合,恰到好处,真的也不容易。
便学会自信;如果孩子生活在安全中,便学会相信自己周围的人们。因此这段时间尽量减少社会应酬,尤其不要邀请三朋四友到家中进行打麻将等娱乐活动,给孩子一个清静的复习环境。
(三)、用心激励。孩子只有时时受到表扬、激励,才能不断生上进的动力。教育子女时正面赏识引导比直接批评惩罚效果好十倍百倍。有句话叫“说你好,真的好,不好也好。说你不好,真的不好,好也不好。”其实谎言重复一千遍就会变成真理,在激励孩子时父母美丽的谎言就更为重要。就拿考试来说:有2个学生同样考了个70分,一个家长狠狠批评孩子,要求下次一定要考到95分以上,考不到还要采取相应的惩罚,结果这个学生忧心忡忡,最后仍没达到要求,面对的是又一次失败,一次次失败只能导致丧失信心,变得越来越糟,家长的心情也变得越来越差。相反,另一个家长针对这种情况提出要努力就行,相信下次能考80分,孩子感到家长很体谅尊重他,提的要求不是很高,充满信心,果然一次比一次进步。激励能让孩子看到希望,看到光明。
(四)、绝不放弃
故事:绝不轻言放弃。
窗台上放着一罐没有盖上盖子的奶油,有两只小青娃一不留神跌进罐子里了,他们在罐子里拼命挣扎,想蹦出罐口,可是由于奶油太粘稠了,很难轻松地跳出来。它们只能一次一次地努力往上蹦,但每次只能蹦出一点点,而且越蹦越没有力气。
其中一只青娃跳累了,认为反正自己再怎么努力也不可能跳出去,与其这样白费力气,还不如放弃算了。它这样想着,身体也随之松懈下来,开始一点点往下陷,很快就沉到了罐底,被奶油淹没了。
而另一只青蛙却不放弃,在奶油中拼命挣扎,拿出全身的力气持续地往瓶口蹦,一次又一次,终于到天亮的时候,它蹦出了奶油罐。
还有一个故事是说一个人挖井,挖了很久,也没有出水,于是就放弃了,他断定这个地方没有水。接着又换一个地方,再换一个地方,就是找不到水。其实,只要再往下挖一点点,水就会出来。
了又犯,你绝不能放弃,你再坚持一次也许那就是最后一次,你的孩子从此开始学业进步,坏习惯也彻底改了。
当然,更希望你们家长能配合老师,在家督促自己的孩子:
首先是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的,比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。看电视时,尽量控制音量,不干扰孩子学习;孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子时时感受到父母对他们的关怀。
第三是仔细检查。虽父母不一定能看得懂孩子的作业,不一定天天有时间,但也要经常仔细检查孩子的作业本,因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草,乱涂乱画,甚至不完成作业,父母就要及时追问原因,要求孩子重新做好。这样,可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。第四是积极配合。有些父母认为自己不懂,由学校去教好了,这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系,了解孩子的学习情况,倾听老师的意见,把孩子在家中的学习情况告诉老师,并根据孩子的特点和短处,采取相应的措施,帮助孩子学习好的功课。
孩子毕竟是孩子,对学习的重要性、目的性不一定十分明确,因而,孩子的自觉性不可能像我们成年人想象的那样自觉,难免会出现一些不自觉、或不认真现象,少不了家长的督促提醒,所以需要广大家长负起责任来,做好孩子的引路人和鞭策者。
班主任会班主任发言稿篇九
尊敬的领导,各位老师:
大家下午好!
我是xxx,是我们中职xx班的班主任,很感谢大家授予我的这个优秀班主任的荣誉,我心中对此有无限感激。我很庆幸自己从进入这所学校以来,我就放开我自己努力为学校做事。我知道自己是一个老师。一个班主任,那我就要承起这个培育学校人才的重大责任,为学校、为国家和社会培养优秀的人才。从我当班主任开始,我就努力的了解自己班上的学生,把各个学生的情况摸清摸透,具体问题具体分析,我也对其因材施教。虽然他们进来就是学习某一个专业的,但是既然是来学习的,那学生在校学的每一课都有可能会成为他们未来要踏上的工作之旅。
我能够成为优秀的班主任,除了是我自己的努力以外,还有领导对我的赏识,以及各位老师对我们的帮助,还有我的学生的配合,让我有机会去拿到这个荣誉。这荣誉是对我能力很大的认可,是对我这些年所对学生采取的措施的肯定,让我知道自己可以为学校的事业贡献自己的能力的。几年时间,我带过好几届的学生了,看着他们入校,也看着他们离校,虽然他们离校时,我会感到不舍,但是我对他们以后踏入社会工作,我又是欣慰的。我能够看到他们在学校努力学习专业,锻炼自己的能力,终于在毕业之际拿到属于自己的荣耀,这是我这个班主任最大的骄傲。
如今我即将又送一批学生进入社会服务,看着他们对专业不懂,到最后能熟练去运用自己的专业知识进行实践,这是无与伦比的开心和骄傲。即使面对他们的分别我有一丝的难受,但是能看到他们有好的发展,我更多的是对他们的期盼。今天站在此处,一是想表达大家对我的工作的支持,感谢你们给予我的荣耀。二是想要对我的学生说些话,我希望他们不要忘记母校赠与他们的所有,也希望他们未来无论是否有很大的成就,都希望能常回来看看,不要忘记母校。我期盼未来的你们能够找到自己的事业发展,努力把自己在我们中职学到的知识运用到社会上服务社会,服务人们。
最后,再次感谢大家一直以来对我的帮助,感谢大家平时的关怀,让我感受到这里的温暖,在此扎根下来。你们是我的家人,希望未来我们能够有更好的互帮互助,为学校的建设在尽上一份力量。
谢谢大家,我的发言结束。
班主任会班主任发言稿篇十
各位老师大家上午好!坐在这里和大家一块交流班主任心得,非常高兴,因为在坐的,有经验比我丰富的老教师,有精力比我充沛的年轻人。要说作经验交流,恐怕只能是班门弄斧罢了。不过,能有这样学习和锻炼的机会,于我来说,实在是非常难得的。所以我就认真地准备了今天的材料。今天我向大家交流的题目是《爱和责任》谈谈我对班主任工作的感受。
有人说班主任是世界上“最小的主任”,事却最多,班级的纪律、卫生,学生的学习、生活、行为样样都需要班主任操心。今天填这个表格,明儿交那份材料,这会儿刚开完班会,接着又得对学生做思想工作;还有的就是那永无止尽的鸡毛蒜皮的小事:有人打架了找你,丢了东西找你,甚而连在家吃不吃饭也得找你劝说。班主任是什么?是平凡中的伟大,是琐碎中的坚忍。的确这就是班主任工作,怎样做好班主任工作,当一名幸福的班主任?我的感受是只要心中装着学生、想着学生,把它当做一种责任,就一定会做好班级工作。
伟大的思想家戈尔泰说过:“不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞是粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石,一味的批评不一定能产生良好的教育效果,而深切的关怀和爱好,是教育成为载歌载舞的水。
教育家朱永新说:“只有爱,才能赢得爱,你爱教育事业,教育事业也爱你,你才能获得事业上的乐趣,你爱学生,学生也才爱你”。爱是教育的根基,是教育的归宿,是师生交往的粘合剂。所以在班主任工作中我努力践行用爱来感化学生。因为,有时教师一个粗暴的动作,甚至一个责备的眼神,尽管不是十分刻意,却能在师生之间隔起一道心灵的屏障。在工作中我尽量避免这种情况的出现。
我以前教过一个姓张的男生,在很小的时候父亲就去世了,跟他的妈妈和奶奶生活,这个学生性格有点内向,暑假回来学生中午开始午睡,而他只拿一块普通的格,大家都知道学生是睡在地上的,这点东西怎么行?我嘱咐他再拿点隔凉和保暖的被子。虽然他答应了,第二天还是没拿来,很是无奈的告诉我说说:老师就这些。第二天,我从家拿来一床毛巾被和小褥子给他,温和的告诉他:地有点凉,用我的吧。孩子感激的目光,我能读懂。从那以后,学生的成绩不断上升,特别是我教的历史学科的成绩,每次考试都在90分,现在也是如此。过年过节还给我发条短信。我们不图学生的回报,但学生有感恩的心,让我们也感到教育的成功。
把爱镶在举手投足间,嵌在一颦一笑中,让学生时刻感受到了信任与鼓舞。不失时机地为贫困的学生送一句安慰,为自卑的孩子送一份自信,为偏激的学生送一份冷静,为进步的学生送一份鼓励,让学生时刻生活在温暖中。
俄国著名作家托尔斯泰有句精辟的话:一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基本点正是责任心。有无责任心,将决定一个人生活、家庭、工作、学习的成功和失败。
全国优秀班主任任小艾说:对每一个老师来讲,你的学生可能在你的班里是百分之一,但在每个家庭来讲,这个孩子就是百分之百1就是父母头上的一片天!
老师的责任就是在帮学生的父母擎起这片天。
教师的工作和工人最大的不同在于,工人生产出了次品、废品可以丢弃不用,顶多是少赚些钱或扣点奖金而已。而教师不同,我们面对的是一个个活生生的人,十年树木,百年树人。
我班一个姓吴的女同学,月考成绩下降,后来我从侧面了解到学生不知从何处买了一块手机,我通知家长,让家长解决好学生的手机问题。最后学生把手机退了。我觉得学生买手机很可能是有比较好的男学生交往,根据我的推测,我再次和学生进行交流。果然不出我所料,这个女生学生和男同学的交往影响了学生的学习。我也了解到男学生学习差。我明确告诉学生这样下去,一定会毁了自己,两个学生的学习就不在一个层次,女生只要努力一定会考上高中,考上大学,而男生几乎不会有这样的结果。6年以后你交往的学生肯定都会是大学生。我又给她举了很多身边这样的例子:高中学习很好的学生由于和异性交往而毁了学业。让学生懂得舍得的含义,你得到一定的东西就要失去一些东西。得到该得到,失去不该有的。
工作中,我还非常重视“破窗子理论”,因为小洞不补必然大烂这是事实。我看过这样一篇文章《小错不迁就,大错不追究》的文章,说小错迁就是害人,大错再纠是害死人,包容不等于纵容,这是质的差异。一个班没有问题不正常,但不能经常出问题,关键是看我们怎样处理问题,怎样作到防微杜渐,防患于未然。我当班主任牺牲了很多休息时间去观察和了解学生,观察和了解他们的负面东西,以增强自己教育的针对性,及时纠正学生的小错误,提高自己的教育能力。难怪有人说:初中初中,培养习惯不放松;枝叶茂盛靠养料,“二妈”管教太重要;多用严细和情理,过程结果自然好。从这些顺口溜可以看出来,学生在学校学习和生活,班妈妈的作用实在太重要了。显然我们只有作艰苦不懈的努力,才可能成为病人喜欢的医生,才可能成为家长认可的老师!
.班级工作的重心就是要抓学生的学习质量,其他一切的活动的开展,就是为了建立有效的班级教学秩序,如何让学生提高自己的学习成绩,成为我班级管理的中心和重心。在平时学生的学习中,也在不时的向学生讲述学习方法。例如:
早读时间大声朗读,;快速浏览和记忆;上课时做老师的电子器,跟踪老师的语言和老师的板书;克服学习上的困难,养成良好的学习习惯等等。
根据教学进度和学校不同阶段的学习要求,先后提出这样得学习口号:学期初是“脚踏实地搞学习,目标一致向前冲”。第一次阶段性测试后提出:“别人经验我吸收,虚心学习我风流”。其中测试后提出“奋斗六十天,人人笑新颜”。最后一个月提出: “七分士气三分拼,每天提高一大分”等活动。
学生每天有属于自己支配的时间,但大部分学生容易把这段时间白白浪费掉,而自己支配时效率又不高,我和学生商量当把每天老师布置得作业完成后,再把当天讲的新科每科找15分钟的时间复习一下,每天形成习惯,有进取心的学生几乎都能做到,而对于差生能够认真做好作业就行了。晚上我会让家长给我写一个简单的学生在家表现,第二天带来,我及时表扬做的好的学生。
利用上历史课的时间观察学生。例如我班的李彦霖同学,学习成绩不断提高,上课也会按我的要求去做,并逐渐形成良好的学习习惯。我进行表扬。而徐金梦同学,我观察她每当我上课给全班同学布置的任务完成后,就会放松学习,我就把她和李彦霖同座,在李彦霖的带动下,也学会学习。成绩也在逐渐上升。
例如:英语、数学平时的小测验中午发下卷子,我都会细致的询问,对成绩好的和进步的进行表扬,成绩不理想的进行鼓励,寻找适合他们的学习方法,帮助他们树立学习的信心。还不是给家长发短信,让家长了解孩子在学校的学习情况。这样的沟通,拉近了我和学生之间的距离。我在把爱奉献给学生的同时,自己也在收获着学生们的爱。
一个优秀的班主任,不仅需要很强的责任心,还要有更好的工作方法。让学生的个性向真、向善、向美、积极、向上的方向发展。我相信这样的理念:积极地心态像太阳照到那里哪里亮;消极的心态像月亮,初一十五不一样。
俗话说的好,要想火车跑得快,全靠车头带。新学年开始时,我通过一段时间的观察和民主选举、学生自荐,建立一支有管理能力、有责任心的班级领导核心。设立值日班长,分管班级的学习、纪律、卫生、体育、团委,然后各个班长自筹谋策团,为自己的工作开展出谋划策;同时为学生设置多种岗位,比如,设定抄作业检查长、吃零食检察长、书柜检查长,校服检查长等。班级的各项决策都是在班上讨论,议定、通过方案,然后实施,让每个学生都有机会上岗“施政”。促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
(
在班级管理中,我给学生提出成文和非成文的制度,放手让他们去管理班级,
自己多做点“幕后”工作。我给班委提出建设性的意见,班委团委集思广益,民主决策形成了以“月”为单位的意见征询制度,及时纠正班级班级管理的不足之处,让班级的管理不断完善。
同时让学生自己管理自己,比如:要求早晨到校后的早读时间,自觉朗读,实行零抬头率,做到老师在与不在一个样;要求课空时间在教室里,不准大声喧哗、追逐打闹,自觉遵守学校的规章制度。实践证明学生真正成为主人时,学生的责任、积极性、自觉性增强了,有了自我批评,自我教育的要求,有了相互影响,相互监督的氛围,一个优秀的班主任,就应该最大限度的调动每一个同学的积极性,挖掘每一个学生的闪光点,多一些包容与赞美,少一些侮辱,让每一个学生都成为精彩的学生。
班级管理需要不断成长的班主任
去年参加班主任培训,每次听专家的讲座,总觉得有那么多的观点是我不曾想过的,也有许多现象是自己不可避免的,还有很多的班级管理经验还没有学会,还有很多地方需要我去改进的。让我有了更多的冷静与思考,我常常反思工作中的成功与不足。
总之,班主任工作,让我备尝教育工作的酸甜苦辣,也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。因为在学生身上,我看到了我的付出,所开的花,所结的果。在默默的耕耘中,我体验到了人生最大的幸福,不为别的,就为这些天真无邪的学生。我不求人生的轰轰烈烈,但求工作的踏踏实实;不求学生的涓滴相报,但求今生无怨无悔。我将以更加踏实的工作作风,孜孜以求的探索精神不断完善自我。我相信没有最好,只有更好。
我的发言结束谢谢各位!
班主任会班主任发言稿篇十一
尊敬的各位领导,各位同仁:
大家好!
首先感谢学校为我们提供这样一个交流的平台,让我有机会向各位学习,在班级管理方面,我还在摸索中,经验谈不上,现将我在关注留守儿童方面的一些做法在这里谈谈,谨以此抛砖引玉,敬请各位批评指正。
随着外出务工人员的逐年增长,社会上的留守儿童也越来越多。留守儿童逐渐成为农村中小学教育的一个难点。我校地处城乡结合部,我班百分之七十的学生父母在外打工,其中的一大部分“留守儿童”在身体发育、智力水平、学习成绩、思想品质和心理素质等方面的综合表现,明显差于其他儿童,主要表现在以下方面:
多数家长之所以选择背井离乡外出务工,是希望通过白己的艰辛努力,让家人的生活越来越好,让孩子能有条件上好学,读好书,日后有出息。但大部分人的希望最后都是事与愿违,结果是“挣了票子误了孩子”、因为这些父母一年到头忙于打工,没有时间与精力过问孩子,对孩子内心的困惑、需求、兴趣无法关注。有的即使有心,限于经济条件,他们也很少给孩子打电话或经常回家看孩子,造成了“留守儿童”道德教育上的真空。而对正处于身心迅速发展时期的儿童,因缺乏对是非的判断能力,一旦从父母那里得不到正确的教育,就很容易从其他渠道染上一些不良习惯、越轨行为等。有些孩子因此变得自私、任性或性格孤僻。
“留守儿童”的临时监护人大多仅局限于让“留守儿童”吃饱穿暖之类的浅针对以上情况,我是从以下几个方面来做的:
1、关注“留守儿童”的思想,做他们的知心朋友
作为班主任,我时刻关注“留守儿童”的思想动态,全面地了解和掌握其各方面的情况。如:个人基本情况、代管人的基本情况、父母外出务工的去向及联系电话等方面做到知情,并对每位“留守儿童”的家庭构成、亲属、学习和生活情况等做到心中有数。除此以外,我还组织学生开展给在外打工的父母写一封信、给父母打电话报喜等活动,鼓励孩子与他们的父母沟通交流,让孩子接受父母的祝福或向父母倾诉心中的委屈。
2、关注“留守儿童”的心理,做他们心灵的引领人
我经常在班级开展一些充满人文关怀的集体活动。从情感上打动他们。激起他们心中情感的涟漪。如开展“一帮一”结对子活动。“学习雷锋,献爱心”的活动,小组合办“手抄报”的活动,借助于文学,美学、音乐等对他们进行美育教育,陶冶他们的性情。使他们的心胸开阔起来。从而,以积极乐观的人生态度对待生活,克服生活中遇到的种种困难。
3、关注“留守儿童”的生活,做他们生活的贴心人
父母长期在外,给“留守儿童”生活上带来一定的困难,虽然有其他亲友照顾,但也有不周到之处,例如:我们班的张某某,父母一直在外打工,他一直由爷爷奶奶照顾。前年,由于奶奶生病,爷爷每天都要照顾卧病在床的奶奶,无暇顾及到他,他的学习成绩迅速下降,经常不按时完成作业,并且个人卫生极差,身上常常散发出一股臭味儿。坐在他周围的学生私下向我反映,都要求调换座位,而他自己却一无所知,丝毫没有感觉到同学们的反应。面对这一情况,我先找他了解了他最近的生活情况,并帮他分析臭味产生的原因;然后,教给他解决的办法;最后,我又通过qq联系了他的爸爸妈妈,将孩子的情况及时的反馈给他们,希望他们多和孩子沟通,多关心孩子的学习与生活。后来,我又时常提醒他要认真学习,注意个人卫生。慢慢地,我发现这个孩子的学习情况和卫生情况都在一点儿一点儿的好转。上学期,他还主动要求担任我们班的劳动委员,工作认真负责。期末,我班学生推选他为学校的“环保小卫士”、同时,他期末考试的成绩也达到了要求。由此可见,老师在生活上关心帮助“留守儿童”,不仅可以解除他们的后顾之忧,还可以使他们全身心地投人到学习中来。
4、解开心灵的“疙瘩”
我常常用班会和课余时间,与“留守儿童”进行谈心,及时帮助“留守儿童”解决无人倾诉无处倾诉的问题。解开心灵的“疙瘩”、如:我们班的周某某,她一直是一个品学兼优的好孩子。可是这学期刚开学不久,我就发现她上课没精神,情绪不高,不爱发言,比以前沉默了不少,好像有什么心事。于是,我利用课余时间找她谈了几次心,才了解到:由于老家盖房,妈妈一直呆在老家,将她寄放在一位阿姨家。突然住在别人家,她感到不适应,觉得自己很孤独,尤其是晚上一个人睡觉时,心里很害怕,常常失眠。听了她的心里话,我对她进行了安慰和耐心地劝导。并通过电话联系了她的妈妈,将孩子在校情况告知了她,她的妈妈得知孩子的情况后,迅速处理好家庭事务,很快地回到了孩子的身边。周唯唯又恢复到以前的样子,在课堂上又能看到她精彩的表现。从这件事中,让我深深的感到,作为班主任要及时帮助“留守儿童”解决无人倾诉无处倾诉的问题。解开他们心灵的“疙瘩”,让他们心灵的大门向春天打开。
总之,关心、爱护每一个“留守儿童”,是我们每一位班主任应尽的责任和义务,没有爱就没有教育,爱学生是教师必须具备的美德。能得到老师的关爱,是每个学生最起码的心理要求,老师要用真挚的爱心,启迪该子们的心灵,无私的奉献,让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。
班主任会班主任发言稿篇十二
各位老师:
大家好!感谢《中国教师报》教育家成长工程办公室为我们提供了一次学习的机会,创设了和大家一起交流的平台,很高兴站在这里与来自全国各地的班主任老师共同探讨班主任艺术,我为我的交流起了一个很动听的名字叫《聆听花开的声音》,做班主任工作注定了与各式各样的学生打交道,面对各种各样的问题,所以班主任本身就写满了故事,我想和大家共同分享我与学生的故事。如果每一个学生都是一朵花的话,我认为花开有声,朵朵不同。
我和大家分享的第一个故事是让花儿悄悄绽放:
兰生,是一个各方面都很不错的孩子。一次,学校征集学生作品到橱窗展示,她高高地举起了手,我把这个任务交给了她,几天后,她拿来了她的作品。她的作品是一幅十字绣,绣的是两个栩栩如生的小熊,当看到小熊的时候,我惊呆了,同学们也惊呆了,都源于小熊的惟妙惟肖。在橱窗里展出之后,参观的人络绎不绝,看到的人赞不绝口。
看到这样一个机会,我为她写了一个细节:
巧手绣天工
放在我面前的是一份与众不同的作品,不是书法,不是绘画,而是一幅十字绣作品,我看着那仿佛印上去的一对小熊,难以想象它是出自你的一双手,几乎和底纹融为一体,处处和谐,处处匀称,现在它摆在学校的橱窗里,像一团火焰给校园以无限的热情,像一面旗帜,给七三以无尚光荣。
我把这个细节写在了后黑板上,让她和同学们写感言,同学们都很佩服她的巧手,都用羡慕的眼神看着她,可我发现她一点高兴的表情都没有,在感言处未留下一个字,情绪也一天天地低落下来。
有一天,她悄悄地递给我一张纸条,我和学生有个约定,我给他们写的细节要求留言,我以为她是给我的回复,可一看却吃惊非小。
上面写着:
看到她的表白,我的心波涛起伏,原本我是想表达对兰生优秀的关注和欣赏,我并不知道十字绣背后的故事,而此时,有一种发自心底的冲动让我很是兴奋和喜悦,我甚至觉得这份表白比任何成绩更让我欣喜,孩子一定在担心我的反应吧,是会批评?还是会抛弃?……我不能有片刻停顿,立刻把我的所想告诉了她:
诚实高于一切
你的对不起,老师,把我镇住了,你告诉我你欺骗了我,那幅十字绣作品并非出于自己的手,对此深感愧疚,可爱的小姑娘,你知道吗?看到你的坦白的话语,我比看到你的十字绣作品时还要高兴,还要感动,十字绣作品是用手绣的,而你的表白却是用心写的,这需要的是勇气和战胜自己的力量。
之后几天,她慢慢恢复了平静,重新找回了自我,那个阳光又充满自信的女孩再次回到了教室里。无意间,我翻看她的书的时候,有一张叠得很整齐的纸片滑落,原来她悄悄地把我的细节收藏了起来。
我与学生的交流得益于细节教育,细节教育就是老师关注每一个学生,在日常生活中发现他们的细节,用笔把它们记录下来传递给学生。都说关注是爱学生的具体表现,可我们做班主任工作的都知道对学生的均等关注是何其困难?我们把更多的关注给了优等生,希望他们越学越好,给了学困生,希望他们有所进步,可很多默默无闻的学生常常成为我们忽略的对象,我喜欢用细节教育的方式达到与每一个学生的沟通。说理也好,说教也罢,很少带给学生心灵的触动,但如果老师传递的是一份真切的关注,那不仅是搭起了一座沟通的桥梁,更重要的是它让教育润物细无声,对孩子潜移默化的影响,像兰生,就是细节教育的意外收获,细节教育弥补了教育不能面面俱到的不足,不阻挡每一个学生成长的脚步,细节教育让每一朵花悄悄绽放。
关注教育细节,才能有真正意义上的教育成功。我谨守这样一句教育箴言,与大家一同分享:
观察不到学生细节的教育是目中无人的教育;
不善于捕捉学生细节的教育是缺乏技巧的教育;
记忆中不存储学生细节的教育是缺少真爱的教育。
总之,没有细节的教育是粗糙的教育、不完美的教育!
我和大家分享的第二个故事是让花儿斗艳芬芳。大家看到的这张照片是我现在的学生们,我们正在上积极教育班会,我一会儿再向大家解释何为积极教育,只想先问大家一个问题,当我们自习课走进教室的时候,学生们什么样的表现容易锁定我们的目标,是奋笔疾书、刻苦努力的学生?还是窃窃私语、不思进取的学生?下面我就给大家讲我两个学生的故事:
主人公一:
雷振林,这是小学出了名的捣蛋大王,据同学们反应,每天到老师那被告率100%,我讲一件小事大家就明白这是一什么样的学生,自习课,同学们都上自习,他实在闲来无事,蹲在桌子下面,用钢尺把地板砖与地板砖相接的地方一一清理干净,别人在那写作业,他在那忙得也不亦乐乎。学习不用提,没有会的,但凡会一点,也不能闲成这样。针对这种情况您会怎么做?我开始寻找这孩子的闪光点,寻找让这个孩子在校园里留下来的动力。听说他有一与众不同的特长,因为他爷爷是祖传中医,从小就让他背古医书,小时候也不明白什么意思,但他确实背了很多古医书,了解了这件事之后,我们班内开展了寻找班级达人的活动,大家不妨看看他背古医书的样子,请看视频。
自从开展这个活动以后,他好像忽然就有了着落,对他爷爷的古医书爱不释手,常常偷偷地看,我规定必须完成作业以后才能看,那个每次作业都缺席的他,现在写得最快,根本没有闲工夫去干别的事,就想成为名副其实的班级达人。
主人公二:
和他差不多的还有一女孩,与他不同的是这女孩很内向,不喜欢学习,更不喜欢张扬,整天闷在自己的小世界,可唯独喜欢唱歌,看,在我们积极教育班会时她的歌声多动听。请看视频。
这两个孩子只是我们积极教育班会的两个小主角,他们或许没有非常高的成绩,但依然在校园里能找到属于他们的快乐。原因就是积极教育,积极教育是近几年教育的一种最新模式,传统教育重在纠错,像刚才我问大家,进教室我们首先看到的是什么,是错误,找到学生错误,然后帮他改正,这就是传统教育,可积极教育则不同,积极教育重在建设,教师用积极地眼光发现学生的闪光点,给学生展示的舞台,让他们在成长的道路上少一些挫折,找到更多的快乐。
也许在学习的舞台上,雷振林、刘菁不是佼佼者,但谁又能说他们没有成长呢?或许将来雷振林会成为最好的医生,刘菁会成为出色的歌手,关键在于我们是否激发了学生的潜能,是否唤醒了学生心中的巨人,让他们在成长的路上走得更顺畅。
我和大家分享的第三个故事是:让花儿经历风雨。
他并不知道,我利用心理学中的成功心范能增强人的自信的法则,才唤醒了他心中对数学的那份自信。我很庆幸我读了一些书,掌握了一些技能,才能成为学生成长过程中的引路人。
对学生的班级管理不仅仅是有爱的问题,更重要的是会爱的问题,我们应该掌握爱的技巧,用科学帮助孩子成长,运用爱的艺术,让孩子体验成长的快乐,增强爱的智慧,做一个会爱的班主任老师。
班主任会班主任发言稿篇十三
同学们好!今日我和大家一齐来到了一个新的班级,新的团体,教师的心境和大家一样,充满喜悦、激动和兴奋。期望在今后的学习生活中,我们共同努力,让我们的学习充实、愉快,把我们的大家庭建设得健康、和谐!
开学的第一天,教师想跟大家谈谈“四个不容易”。
山高海深的恩情。
第二,教师不容易。师者,所以传道受业解惑也。教师要负责同学们的学习,认真备课上课,还要批改很多作业。教师是新时代的移山愚公,起早贪黑,诲人不倦。教师还是同学们心灵的园丁,要花时间去了解你们,要随时关注你们心理上、情绪上的每一个变化,要倾听你们的倾诉,缓解你们的压力,解决你们的困难。教师的工作,绝不只是每一天上一两节课。在教书育人的同时,教师还背负着来自家长、来自社会的巨大压力。大家说,教师容易吗所以,期望同学们尊敬师长,认真听讲,有错就改,争取学有所成,不辜负教师的期望,不枉费教师的一番苦心。
第三,自我不容易。听到那里,可能有同学会说,我不知不觉就长这么大了,无忧无虑,很开心嘛,怎样说不容易呢其实,细想一下,我们从出生到会爬会走,从咿咿呀呀到会说话,从一字不识到会读书作文,从懵懵懂懂到有梦想,从不懂事到学会为人处世……每一步固然是父母付出的结果,但也与自我的努力密不可分。这样看来,能走到今日,自我的确不容易!所以,期望同学们珍惜时间,刻苦钻研,不浪费、不虚度这仅有一次的宝贵生命!
第四,走到一齐不容易。四海之大,学生无数。为什么就是这几十位同学聚到了一齐我们来自四面八方,欢聚一堂,实属不易。有缘千里来相会,无缘对面不相识。所以,期望同学们心胸开阔,互相团结,和睦相处,把同学当作自我的兄弟姐妹去关心去爱护,互相帮忙,共同成长。
同学们,当我们想偷懒时,当我们即将犯错时,当我们无法忍受某位同学时,当我们被教师批评时……让我们默念这“四个不容易”,我们就能变得精神抖擞、明智理智、宽宏很多、虚怀若谷。就让这“四个不容易”伴随我们的学习生活,伴随我们的一生吧,我们必须会受益匪浅!
最终,我衷心地祝愿大家欢乐学习,健康成长!
班主任会班主任发言稿篇十四
尊敬的各位领导,各位老师:
大家上午好!
很荣幸今天能在这里和大家一起交流。作为一个新的班主任,我认为自己要学习的东西还有很多。在座的很多老师都比我有经验,希望我们以后能多多交流。
20xx年九月,我正式接手九年级,再此之前我既没有当过班主任,也没有教过物理,对我来说这是一个挑战,开始我心里是犹豫的,怀疑自己能不能当好这个班主任。之前我就听说这一届的九年级在七八年级的时候都很听话,成绩也都不错,这让我有带他们的勇气。通过一段时间的磨合,我在实际教学和班级管理的过程中慢慢摸索,仔细研究,认真完成好每一次教学活动。现在能和学生与好相处,班级学风蔚然,在之前九年级的每一次考试中他们都取得了不错的成绩。下面我来谈谈我做班主任这几个月来的心得体会:
刚接手这个班级的时候,我就找了每一个学生谈话,了解他们的思想动态,询问他们对于九年级是否适应,对于新的老师是否习惯,及时地将他们对老师的印象反馈给每一位老师,针对学生的情况,我们老师再做出一定的调整使学生更好地学习。在课间的时候,我也喜欢走进教室看看学生在干什么,了解他们的思想动态。在课堂上我会尽量找学生感兴趣的内容,提高他们的学习兴趣。同时在生活中关心每一个学生,天气变化的时候提醒他们要增减衣服,不要感冒,提倡他们吃健康的食品,不要总是吃一些垃圾食品。相处的过程中,他们能感觉到我对他们的关心,在课堂上也能更加专注的学习。
在课堂上只鼓励表扬学生,不单独批评学生,充分保护学生的自尊心。对于一些难管不听话的学生,一般我都是把他们单独叫到办公室进行批评教育,不会当着全班的同学批评,以免引发他们的逆反心理。在教育过程中多沟通多交流,学生也能体会到老师对他们的用心,自觉地约束自己的行为。
今年我们班的语文、英语、物理都是由年轻的老师来带的,记得我们几个刚上初三的时候,心里也是非常忐忑的,都没有经验,害怕自己不能把这个班带好。所以在办公室里我们经常在一起交流,讨论学生的上课状况,这也让我能更好地了解每一个学生在每一堂课的学习状况,能针对每一个人的情况进行管理。同时我们也经常向我们学校里经验丰富的老师请教,学习他们宝贵的经验。在班主任管理这一块,我们学校的几个经验丰富的班主任都很热情,只要我有什么不能解决的难题,他们都会给我出谋划策,协助我一同管理好班级。同时我们学校也开展了听课评课的教研活动,使我们受益良多。
在这一年中,我跟不少家长打过交道,学生的成绩有高有低,家长的素质修养也参差不齐,对于孩子的期望值也各不相同。在与家长的交流过程中,我们要注意一些沟通技巧,一般都是表扬学生,增加家长的信心,让家长帮助我们一起来督促孩子的学习。对于犯了错的学生也要及时和家长联系,让家长能帮助我们共同管理学生。
我觉得自己很幸运今年能担任西畈学校九年级的班主任,因为我们班的学生在七八年级的时候打下了坚实的基础,养成了良好的学习习惯,所以上课的时候比较轻松。我要感谢学校里的领导对我们九年级的关心和支持。感谢我们九年级的这一批尽职尽责的科任老师,没有他们的协助,我们班不会取得这么好的成绩。
以上就是这半年多来我在班主任这个岗位上的几点心得体会,不到之处还请各位老师批评指教。之前的考试我们都取得了不错的成绩,我相信只要我们同心协力,我们在六月份的中考中我们将会取得更好的教学成绩。
班主任会班主任发言稿篇十五
尊敬的各位,老师们!
下午好!
很荣幸能够在今时今地,作为xx高中优秀教师代表发言。
真的没有想到会被列入优秀教师代表行列,就现在,我也觉得我距离“优秀教师”还是有很大的距离。这样说不是在谦虚,更不是谦虚过度的“虚伪”。我觉得我还有很多方面没有达到优秀的标准。因此我要感谢大家尤其是学校对我努力工作的认可,我更把这个“优秀”教师代表的头衔看成是对于我一种认可,谢谢大家。
其实,与其说是优秀,不如说是代表。我想我可以代表我们xx高中很多的教师。首先,代表我们高三英语组,我觉得我们组是一个优秀的集体,我是这样一个优秀集体的代表。优秀不能是一个人的优秀,而是一个团队的优秀,我可以很自信的说我们高三外语组是一个当之无愧的“优秀”团队。我们这个团队的龙头就是我们的樊组长!对于樊组长,我从个人而言,我有着特殊的感情。从毕业到现在整整8个年头儿,我都是跟着樊组长,说句玩笑话,比和我老公在一起的时间还长呢!我真的在她的身上学到了很多,我觉得作为教师的成长之路的第一个9年,应该都有樊组长的印记。我这个人非常的感性,也是因为感性,有些话两个人面对面真的说不出口,所以今天有这个机会,当着大家面,我要发自内心的说一句“谢谢你,樊组长”于此同时,也感谢我们组的姐妹们!我们都是很棒的,今天我是代表大家在这是发言。
另外,我觉得我这个代表可以代表xx高中很多如我一样平凡的老师。我们默默无闻,我们按部就班,我们忠于职守,我们兢兢业业,我们从未奢求过表扬,我们只想让校领导,让我们的班主任,以及同教一个班级的其他老师放心,让学生的家长放心,我们所担任的科目高考成绩可以让大家放心。其实这就是我们一丝不苟工作的动力也压力所在。
最初毕业时,对于自己的教育教学工作是一种“不知道自己不知道”的状态。
刚刚毕业,年轻活力,意气风发,踌躇满志,感觉自己很行。因为自己本身出身于教师家庭,所以对于教书自己认为应该是轻车熟路,没有什么难的。课堂是热闹的,其实那是虚假的繁荣;师生关系是热络的,其实那更多的是大小孩和小小孩的胡闹;生活也是忙碌的,可是总是不知道自己在忙啥,结果一个学期的学业成绩结果是什么样的呢?我记得没错应该是第一第二都给我拿到了,只是前面要加一个“倒数"!现在想起来,那次的期末考深深的打击了我,我感觉到一定是哪里有问题了!其实现在想想问题不是一处,而是很多的地方都有问题。于是,我开始了反思。我慢慢到了,自己不了解学情,不了解自己教育教学经验的不足。
任教的第二个学期,知道自己有很多地方不懂,这是一个“知道自己不知道”的阶段。这个阶段,我开始沉静下来,向周围的前辈和同一年毕业的老师学习,每天拿着椅子到处听课,听随堂课,听公开课,听英语课,听数学课,听语文课,还听过化学课,我记得我听过张伟的数学课,听过孙艳群老师,汤鹏老师的语文课,还听过吴晓芳老师的化学课。当时我教高一的英语,可是我也听了高二英语的不少课,那阵子,回想起来似乎每天都要听课的。除了听课,我也开始重新分析学生,分析自己,与学生拉开了一定得距离,对自己有了客观的评价。那个期末的考试结果就没有第一个期末那么惨了。
没有想到的是,工作的第三年,学校给我机会带高三,当时是做好了重回高一的准备的。给我机会,我就要珍惜,所以我尽我最大的努力,两个班的高考成绩都还可以,至少没有拖后腿,感谢校领导,感谢与我和班的班主任,沈文军老师,蔡红艳老师,谢谢你们的包容和帮助。
到了第二个循环的教学,更多的是一种“不知道自己知道”的一种心理状态。因为当时产假休完,回来得到了一个英语平均分最差的文科班,差到分班平均分比两个理科班还差一分到两分这样的程度。想想那个循环是我最“心”苦的三年,是心里的苦。就是不管我怎么努力,我的12班平均分总是文科最低。那时真的很崩溃,我记得我曾偷偷的跑到王柳军校长的办公室说,校长!我能力有限,你就不要让我上高三了,我就回高一吧!当时校长对我说,我让你上高三就是信任你,这个我心里有数的。所以,我觉得,有时信任比什么都厉害,可以激发一个人的无穷斗志。那一个循环,我还要感谢一个人,感谢陆兴尧老师,谢谢他总是鼓励我!每次考得不好,我去他那里检讨,他总是说:“美女”,不要着急,慢慢来!考得大家觉得不错时,他就会说,你这个家伙蛮厉害的。为了让我开心,他还把学生对我的评价给我看,他说,你看学生都很喜欢你的英语课!领导和同事的信任,让我继续前进,摔倒了又爬起来。可能是我们的努力,感动了上天,20xx年的高考,我们12班表现的可好了,5个达本二线,当时陆老师打电话告诉,我兴奋地跳啊跳,老公说我疯了。当时真的很开心!其实,现在回想起来,其实是自己无形中在成长!
班主任会班主任发言稿篇十六
尊敬的各位领导,老师和亲爱的同学们:
大家下午好!
非常荣幸能作为xx县高级中学20xx届高三年级的班主任代表在此发言。同学们,今天是20xx年2月27日,距xx市二模只有7天的时间,距离高考也只有100天的时间。十二的寒窗苦读,一百天的全力以赴,我们在追寻着我们的梦想,而这个梦想必将在六月变得美丽而辉煌。
在这里,请允许我代表高三全体班主任对亲爱的同学们提出几点真心的建议。
1。在这一百天,我们不应该有丝毫的紧张、动摇和怯懦。因为,懦弱不能赢得对手的同情,只能留下笑料,甚至在懦弱中灭亡。著名诗人汪国真说:“没有比脚更长的路,没有比人更高的山。”而路就在我们自己的脚下,命运就在我们自己的手中。
2。在这一百天,我们要防止后劲不足,产生倦怠心理。大家都知道:强弩之末,势不能穿鲁缟!说的就是处于最后时刻,后劲不足,动力不够,导致虎头蛇尾,难以成功。我们要做的事情就是调节好自己心理生理,咬紧牙关,以苦为乐,坚持到高考的最后一分钟!
3。在这一百天,我们要警惕逃避心理。最后的这段时间里,考试很多,有些同学的成绩可能好几次都不很理想。于是部分人不学习,甚至退学。更多的是隐性的逃避:我也学习,但没有效果,成天在反复的自我怀疑和懊悔中。虽然每天都按时起床、完成作业,但你自己知道,这段时间你其实什么也没学进去!针对这种情况,我希望咱们同学能够打开心灵,和老师谈谈。高考无小事老师一定坚定地站在你们的左右为你们保驾护航。记住篮球飞人乔丹曾经说过:我可以接受失败,但我不接受放弃!
4。在这一百天,我们要改变答题习惯差的毛病,减少非智力失分。高手间的竞争,失误的多少是决定成败的关键。同学们要把平时练习当高考,练习时力求三准:即审题准、计算准、作答准。要对自己狠一点,狠一点就是高标准,严要求。对自己狠一点就是减少非智力失分的“杀手锏”。
5。在这一百天,我们一定要打破“定局论”。最后100天的特点是风云变幻,英雄重排榜。对个人而言,100天也可以产生翻天覆地的惊人变化。100天可以创造奇迹,100天至少可以提高50分。所以“定局论”必须抛弃,只有笑到最后,生命才会光辉灿烂!
今天我除了给你们一些建议外请允许我代表县高级中学20xx届毕业班班主任在这里庄严承诺: 在这一百天里,我们班主任将是最勤奋的人,我们时时刻刻都在关心每一位学生的生活和学习,倾尽全力奉献我们的爱心去托起每一位学生的梦想。亲爱的同学们,请你记住:在这一百天里,当酷日当头,风雨袭来的时候,班主作愿做你头顶上的一把伞,为你遮风挡雨防晒;当你鼓足干劲向上攀登的时候,班主任愿做一把梯子,助你成功抵达顶峰;当你信心不足的时候,班主任愿意做一个打气筒,为您充气加油!当你摸爬滚打累了的时候,班主任愿意做一把椅子,让你稍作休息继续作战;你遇到困难不知所措的时候班主任希望自己是智慧的使者,替你排扰解难;当你心情不佳的时候,班主任希望自己是一个心理美容师,为你洗去蒙尘。请同学们相信,请学校放心,我们绝不辜负大家的期望。
最后,我给予同学们以及学校最诚挚的祝福:祝愿亲爱的同学们能考上理想的大学!祝愿我们的学校明天更加辉煌!我的发言完毕,谢谢大家。
班主任会班主任发言稿篇十七
家长会前:
家长会期间:
无奈,只好在操场上呆着,而我已经不想写作业了,恰巧有个同学和我一样,她就问:“我买个口袋你们玩不?”我一听,高兴坏了,立即说:“玩啊玩啊。”谁知道,旁边那两位大姐要好好学习,就异口同声、坚定地说:“不玩!”我心想,不玩就不玩,但是我要玩!我就冲着那个同学喊:“你买去吧!我玩!”结果她就买去了。买完回来,我们俩就玩上“加减乘除”了,就是夹口袋。可惜她玩不过我,三局她都败北,然后她就去找那两个人去了。说了半天,她们还是不玩。直到班长出现,据她说是没她什么事了,她就下来了。当即,就有一个人要玩了,后来,又来了一个人,我们就开始打口袋,班长和另一个人写作业。我来势威猛,相当活跃,但是太久就没意思了,我就故意输掉了。后来的后来,班长和那个人也玩了……反正,我们就是这样一直玩到家长会结束。用班长的话来说,就是能开心一分钟是一分钟。
家长会后:
见到我妈妈时,她正和另一个家长围着老师问话呢,看到我来了,她就说:“我也发现了,你怎么看言情小说呢?”我说:“我就看了一本啊!还是借的。”“那你就说,你看这种东西对不对吧?”别误会,这不是批评的口气,是教育的口气。“怎么说呢……”我不怕死的模样。然后我妈咪就说你成绩怎么下滑这么多呢?没等我说啥,老师就说你知足吧,她还没人指导还没补课,这样都这成绩了,你还不满足?(旁边就是一个成绩不好的人的家长,据说是个教数学的……偏偏那个人就是数学不好……)然后我妈咪就不说啥了。
到家里了,我没待多一会,正吃牛板筋呢,就有个同学给我打电话了,说她受不了了,要我下楼陪她聊天。我只好下了楼。……不用说,她绝对是被说了一顿,只看她聊着聊着眼圈就红了,然后就哭了:“我是被他们说下来的……”
班主任会班主任发言稿篇十八
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们:
大家下午好!
今天是一个值得我们铭记的日子。在距离奥运会开幕还有96天的时候,在2010年的“五四”青年节,在离高考还有32天的时候,我们全体高三师生在学校领导的倡导之下齐聚在这里,隆重举行养成教育的总结大会。在这样一个特殊的日子里我们首先要感恩。感谢精心策划养成教育方案,彻夜思索养成教育方法的领导班子;感谢始终播撒激情,始终爱生如子开展养成教育的班主任老师;感谢一丝不苟,耐心教育,倾心交谈的任课老师;感谢精心呵护,服务育人的养成教育工作者。正是全校老师和教育工作者不计辛劳的付出、无私奉献的养成教育,才有了“团结友爱、文明守纪、勤奋进取、励志成才”的我们,才真正意识到“学会做人、学会求知、学会生活、学会健体”的深刻含义,才体会到“擦去一块痰迹,美化一片空间,升华一次灵魂;捡起一片纸屑,净化一寸空间,陶冶一回情操”的养成教育境界;才养成了“走进校园应思勤奋努力,漫步校园当讲文明礼仪”的良好学习习惯,才确立了“行为养成习惯,习惯决定成败”的成才意识。
现在请允许我以班主任的身份提议:我们高三全体同学,用热烈的掌声传达最亲切的问候和最诚挚的谢意。(稍长,掌声)
同学们,这次大会应该是我们人生意义的一次标志。也许对于我们老师来说,意味着付出的三年辛劳又要变成我们人生的一种收获,但对于你们来说,三年良好习惯培养起来的,是一个全新的你们,你们已经从一个知识浅薄、行为稚嫩的初中生成长成了一个知识渊博、行为规范的高中生;你们已经从一个不注重习惯培养的孩子成长成了一个注重习惯培养的文明人;你们已经从一个生活杂乱无章不注重体育锻炼不注重参加活动的学生成长成了一个在生活中活动中不断磨砺自己快乐自己健康自己成就自己的聪明人。同学们,是二中造就了成熟文明、理智文雅的你们。
同学们,我们怎能忘记刚刚走进二中你们自信并始终微笑着面对一切困境和挫折;怎能忘记课堂上你们踊跃发言精辟阐述;怎能忘记操场上你们迈着矫健步伐,跨跃一个又一个的高度;怎能忘记舞台上你们用肢体语言传递着优美的舞动和靓丽的青春;怎能忘记元旦晚会上你们用精彩纷呈的演讲和小品熏陶着学生也感动着我们;怎能忘记高一时在“习惯与成人”的养成教育中你们稚嫩调皮的眼神;怎能忘记高二时在“学习与方法”的养成教育中你们勤奋不倦的身影;怎能忘记这些天来在“心理与成功”的养成教育中你们卧心藏胆的毅力和破釜沉舟的拼搏、你们誓言如山的坚定和志在必得的信念。“甘愿寒冬磨霜剑,一飞暖春刺六月”这就是你们在高三一年中留下的必胜的信念见证,同时也将见证着你们的成熟与成功。
太多太多的记忆碎片值得我们珍藏,也许在以后的岁月中它们会像一幕幕戏剧在我们人生的舞台上上演,但搭建在二中的养成教育的舞台一定是你们一生中最精彩和辉煌的舞台。
同学们,这次大会也应该是我们的一个起点。它将为我们10年高考支撑起成功的大厦,也将为我们以后闯荡世界和攀登事业的高峰奠定一个坚实的台阶。再过一个月,你们将迈着铿锵的步伐向梦想发出挑战,你们将带着殷切的希望在高考中收获硕果,就像险峻的大山拦不住汹涌的激流一样,汹涌的激流也拦不住你们顶风前行的坚毅的航向。就像沉静的秋色拦不住凄冷的北风一样,凄冷的北风也拦不住你们走向成功的春天的脚步。成功一定会属于我们。
最后祝愿我们二中2010年高考能取得圆满成功!祝愿同学们在最后一个月里继续发扬吃苦耐劳的精神轻松备考,在一个月后的高考中能够取得良好成绩、金榜题名。
我的发言到此结束,谢谢大家!
班主任会班主任发言稿篇十九
各位领导,各位老师:
上午好!
在这金秋送爽、丹桂飘香的季节里,我们怀着激动与喜悦之情迎来了第27个教师节。今天,我能站在这里向各位领导、老师们谈谈自己的工作的体会,感到无比的幸福和感激。请允许我向多年来关心支持教育事业的各级领导表示衷心的感谢和崇高的敬意!向在坐的各位老师道一声:教师节快乐!
过去的一年,在各级领导的关心和重视下,我校发生了翻天覆地的变化,教育事业蒸蒸日上。我与许多班主任老师一样,在熟悉的岗位上忙忙碌碌又一春。这一年来记不清自己写了多少行板书,批了多少份作业和试卷,凝视过多少双充满渴望的眼睛。我深深懂得关爱每一个学生是做好班主任工作的必要条件。我以敬业务实的工作精神,开拓进取、努力提高自身素质,探索最合适的教育教学方法;我用严格的要求帮助学生改正自己的缺点;用真诚的关怀爱护孩子们稚嫩的心灵;用自身的行为做孩子们学习的榜样;用我的智慧引导学生更多的智慧。我喜欢想学生所想,悟学生所感,急学生所急,用心,用真情来跟我的学生相处。回顾总结自己的工作,我还是一如既往地做好了如下工作:一抓纪律、二抓学风、三抓典型、四抓小干部、五抓后进生。
作为一名班主任老师,前进的路上还有很多困难需要我们去克服。因此我我认为班主任教师应从以下几方面去努力:
一、尊重学生、关爱学生、服务学生,为学生成长创造自由活泼的氛围,培养学生独立思考、勇于创造的能力,塑造学生大爱、和谐的心灵,使学生不仅学到知识,还要学会做人做事。
二、努力钻研,学为人师。做到诲人不倦。要崇尚科学精神,严谨笃学,潜心钻研,做热爱学习、善于学习、终身学习的楷模。
三、以身作则,行为世范。要加强师德修养,以自己高尚的情操和良好的思想道德风范去教育和感染学生,以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重。
尊敬的各位领导,老师们,再长的话语诉不完我们对教育事业的无比热爱,最美的诗篇也道不尽我们对教育事业的赤胆忠心。我们为自己能从事这种绵延亘古,传递未来的事业而自豪!“耿耿园丁意,拳拳育人心”,让我们携起手来,把教师节作为一个新起点,在各自的岗位上,齐心协力,奋发进取,为学校更美好的明天而共同努力吧!
最后我再次祝愿老师们节日快乐,永远年轻!
谢谢大家!
班主任会班主任发言稿篇二十
尊敬的领导、老师、同学们:
大家好!我是xxx,今年担任了265和266、258(暂时帮助xx老师上课)语文教学,而且还担任了266班的班主任。
我始终认为自己就是个搞教育的,所以高老师谈到让我来接任班主任工作并且266班没人来带,我就义无反顾地接任了266班的班主任工作。当时我的一句话是“挑战极限吧”。我不认为有我教育部了的学生,只要是来二中的每一个学生我们就有教育他们的责任和义务。我问心无愧。不过等我真正接上266班看到一片散沙的局面我是又急有悔,学生真的让你很失望。总的来手是不比努力比享受,不比学习比吃穿,不比成绩比消费。无理想无目标无计划无进取之心无集体意识无良好的习惯。早自习没有书声朗朗,晚自习没有安静自学,课堂上没有聚精会神、勤做笔记,文具在这里都是玩意儿,知识在这里不存在归纳整理,纪律在这里知识摆设。三闲的人多:说闲话的,做闲事的,闲得无聊的。教室有四多:塑料瓶多、手机多、挎时尚包的多、坏习惯的多。四少:书本少、真正学习的人少、按时到教室的少、能吃苦的人少。
我当时是想到了总理那句深情、真诚、掷地有声的话。它不仅深深地感动着全国人民,也是震撼了我的话,那便是他面对中外记者时的庄严宣誓:“不管前面是地雷阵还是万丈深渊,我都将一往无前、义无反顾、鞠躬尽瘁、死而后已。”我没有理由推托更没有理由退缩,我只能想办法向前走,推着学生也要推到他们高考考场上。
但是我常常有这样三个担忧:
1、我担忧我们的学生如何才能做到齐头并进。
2、我担忧我们的学生在短时间之内能不能改掉坏的习惯。
3、我担忧在我们的集体中如何能竖起几杆旗来,专业课和文化课都十分优异的学生,让他们来示范和引领大家共同进步。
后来我就开始了富有激情的工作。我引用了许多教育他们的话。我记得最深刻的是魏书生的《和创业者比》这篇校短文:一个眼睛总盯着寄生虫的人,明明自己每天只干一小时的工作,他也觉得吃了无限大亏,牢骚满腹、怨气冲天;一个总和创业者比的人,明明自己每天做16个钟头的工作,也觉得问心有愧,自励自责、自珍自重、埋头苦干;引导学生个常和创业者比,养成良好的学习习惯,这样,学生就会身在苦中不知苦。对会自觉地参照他人而激励自己了。我做了一下工作:
第一是组建班集体,建立班级博客。班名:“未来号”“未来号”是266班的别称。因为有了未来我们这个集体而崭新;因为有了未来我们开始不倦的追逐。“未来号”是就是一首凝聚力量、绽放青春、收获成功的战舰。班训:追求卓越的心有多远,演绎成功的舞台就有多大。班主任寄语:让我们每一个艺术的细胞都能绽放成激情的花朵、智慧的花朵、快乐的花朵。
266新解释:“2”就是专业课和文化课;“66”不仅是一帆风顺,前途无量,更是两个“六种素养”。第一个“六种素养”是属于个人气质的:健康的体魄,个性的魅力、痛苦的磨炼、成功的体验、超越自我的暗示和追求卓越的快乐。第二个“六种素养”是属于学习品质的:幸福的阅读、不倦的演算、反复的朗读、严密的框架、琐碎的记忆和不断的纠错。
书法标语:
非淡泊无以宁静,非宁静无以致远。
有理想在的地方,地狱就是天堂;有希望的地方,痛苦也称快乐。
成功就是简单的事情重复做,重复的事情坚持做。
智者用行动构筑梦想的肌骨,庸者用叹息目送梦想的远去。
成功就是每天进步一点点。环境不是阻力而是展示我们的舞台。
266一定能成功的,未来号也一定会驶的更远。相信我们每一个人,相信你,相信我,相信他。我们会在胜利的彼岸欢庆聚会的热烈、倾诉盛宴的豪情。
另外我们博客上的《让我轻轻地告诉你》《其实,你们很了不起》《赠给勇敢的水手》《上大学不能少了我一个》《也来学习“亮剑精神”》等博文也鼓励他们让他们确立了自信,有了集体的观念,为以后的工作和教学带来了便利。
第二是分组谈心和鼓励。了解学情鼓励学习树立自信心和远大的理想。有美术16、舞蹈10、编导2、体育9、音乐6、非专业5和复习生14共60人。每天谈的内容不同而且每个人的情况还不同。我体验到的是快乐而不是复杂和嫌弃。鼓励他们确立目标,教育他们要痛殴努力来改变自己。
第三是召开了第一次家长座谈会,对学生家长进行了教育。并对学生的实际情况向学生家长进行了一个汇报。引导学生家长正确来对待266这个集体。许多学生家长改变了看法,统一到了“拼搏一年考上大学”的目标上来。
第四引导学生养成一个良好的习惯。特别是学习习惯和做人的一个基本的准则。引导学生读书。其实有时候知识的获得也许就是多看了一本书,多看了一篇文章,多看了别人的一次笔记本;多听了老师一节课,多问了一个问题,多和别人交流了一次,多帮助和理解了别人一次,多用了一点时间,多学习了一会儿等等。
可以说有了这样的工作266班发生了大的变化。但是毕竟是一群特殊的孩子,而且他们也在不断的变化着,现在我们266班有面临着新的问题:如何学的更有效,如何把简单的学会了掌握了,如何能够坚持下来等等。但我相信266班一定是一个有希望的班集体让我们拭目以待吧。
班主任会班主任发言稿篇二十一
尊敬的各位家长:
大家好!很高兴在这里又和你们相见。首先感谢你们对学校工作和老师工作的大力支持,在这里我代表学校和我们班的68名学生向你们表示深深的谢意热烈的欢迎!说实在的,孩子的教育一直都是我们非常关心的问题,把孩子培养成材也是家长和学校的共同责任,共同的愿望。我们聚在一起的目的就是让你们了解现代教育形势,了解孩子在学校的各方面表现,以便在以后对孩子的教育中做到有的放矢。同时也希望和家长们交流孩子在家的表现,方便老师在教育孩子时做到因人而异。现在,我趁这次难得机会就开学以来的班级工作向各位家长汇报:
各位家长都知道一、四年级是一个爬坡的年级,但为什么是爬坡的年级各位家长并不十分清楚。这是因为一年级的学生刚入学,什么都不懂,一切都要从头开始。既要教给他知识,又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而四年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至,等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段,相信经过我刚才的解释,大家已经对四年级有了新的认识。
我们班共有68名学生,大部分同学学习积极努力,成绩优异,学习热情高。作为班主任和语文老师,我对我的学生充满信心。但也不可否认,孩子毕竟还是孩子,他们的自我约束力还比较差,缺乏持之以恒的耐力,在学习的过程中还会出现这样那样的问题,这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来,共同打造您孩子的美好明天!
(一)品德方面:我很自豪地说,我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的不足,但他们的德行都是好的。比如教室里的花,他们会争先恐后的去浇;室内外卫生,他们抢着去扫,谁忘了带东西,准会有同学抢着借给他;谁生病了,准会有几个同学去看看;见到老师都能主动问好……总之,班里的学生讲文明有礼貌,人见人夸。
(二)规范方面:
1、班里很多同学自我约束能力较强,行为习惯好。如:
2、部分同学听讲不认真,上课爱做小动作,学习习惯有待改进。
3、部分男同学太爱动,自我约束能力较差,课下爱追逐打闹,安全问题令老师担忧。
4、部分学生身上带钱,爱买零食。这样既养成爱乱花钱的坏习惯,又对孩子的健康有害。
(三)学习方面:我们平时常说,十个指头有长短,这也说明学生与学生也是不一样的,他们同样存在着基础,智力,毅力习惯等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。
透过成绩看问题:
1、上课质量决定考试成绩
有些学生学习没有动力,上课注意力不集中,不善于思考,不愿意做笔记,课堂效率低.
2、效率产生差距
在学校里,有些学生自觉性比较差,没有充分利用时间学习。放学之后,没有及时做作业,很晚才进入学习状态。做完作业后没有复习预习。周末、假期时间过于放松。
3、作业质量值得重视
有些学生作业马虎,错字多,在家没有读课文的习惯。老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯,导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考,而是乱猜。
4、家长的重视程度与孩子的学习有很大的关系。
您把孩子交到了我们老师的手中,我们不敢有丝毫的懈怠,教给他知识与方法,教给他做人的道理。但因为班级人数多,所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的,孩子的每一点进步,除了老师的辛勤培育外,家长的努力和付出也是至关重要的。所以请家长积极配合,做好以下工作,做到家校合一:
1、家长在家里为学生创设良好的学习环境,使学生安心、充分学习。
2、多与孩子交流,要善于发现孩子的闪光点,给以及时、充分地肯定,并提出新的要求。有的孩子一听到老师要找家长就心惊胆战,撒谎应付,想必他也知道最近在学校表现不好。但实际上,老师也只想告诉家长,该学生最近在学校的表现,有什么地方要即使改正,希望家长和老师配合,一起努力,想出更好的教育方法,帮助他们养成好的学习习惯。
3、由于孩子还是贪玩的年龄,希望家长经常询问关注一下孩子一天的学习情况,督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业,并让孩子养成检查作业、放学及时做作业,按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。家庭作业请您一定过目、签字,以及时了解孩子的学习状况,发现问题及时督促。
4、多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异,免不了学生的成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们是应该适当的批评,但是孩子很努力,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味的给他泼冷水,我们该做的是跟他一起努力,想想怎样才能把他的成绩提上去,多关心他的学习情况。不光学习,其他方面也是这个道理。
5、本学期语文我特别重视他们的课前预习以及课后巩固和课外阅读。因为四年级的课文内容更深奥了,如果课前不做好充分的预习,单凭上课听讲是很难有效果的。同时,四年级要掌握的知识更多、更难,课后一定要及时巩固,每教完一篇课文都要默写相关词语,熟读课文。到了四年级,作文对于学生来说至关重要,在学校,老师只能教给他们习作的方法,语言的组织就在于他们平时的阅读与积累,家长与老师不可能代为写作。所以,给他们选择好的课外读本很重要。我建议每天睡前看半小时课外书,每周做两篇读书笔记。“读书破万卷,下笔如有神”嘛!所以,也请家长们回去关注一下小孩的读书、习作情况。给孩子树立榜样,亲子共读,营造读书氛围,争当书香家庭。经常请孩子把他们的习作读给我们听,多夸奖,多鼓励,适当提出修改建议,长此以往,孩子的作文的水平肯定会提高。
6、对于孩子的到校时间,我们规定在7:40前到教室读书。值日生早10分钟来收拾班级,打扫卫生;下午1:30开始从家里来。学校要求不能带零食杂物进校,所以请让孩子在家吃饱喝足,不要带任何与学习无关的东西进校,不要给孩子零花钱,以免他们买垃圾食品等。
当然,在班级工作中,我肯定还有很多不足的地方,希望家长理解、见谅,敬请各位家长提出宝贵意见,在今后的工作中对我有什么意见、建议、要求,希望家长们多和我交流。
总之为了我们的孩子,让我们携起手来,相信有你们的关心和支持,再加上同学们的努力,在以后的工作中,我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家!并借此机会祝愿各位家长合家幸福、身体健康、工作顺利!
班主任会班主任发言稿篇二十二
作为一个班主任,倾注真诚的爱心,寻找教育的智慧,锤炼教育的艺术,我感动于每一份对教育的痴情与执著,让我无法不为你们执着耕耘新教育改革最前沿的举措而致敬!一个好班主任可以成就一个好班级,一个个好班级才能组成一个好学校。
班主任工作是美丽的,因为我们心灵深处有一种教育的阳光!
新学期伊始,我想送给大家几句话:
教育需要耐心地等待
教育是需要等待的。庄稼的生长有其自然规律,需等待生根、发芽、开花、结果,学生的成长也如同秧苗,需要园丁耐心的呵护和等待。每一位学生都是带着想好好学习的愿望来到校园,每位家长也对学校的教育充满期待,这种愿望是一颗火星,是学生成长的动力。然而现实中,教育就制造了无数的“差生”,为了应试的分数,不问学生基础和个性,方式方法简单,态度粗暴,语言尖刻,缺乏信任和耐心,终将浇灭学生这颗美好愿望的火星。其实我们都明白,即使我们用同样的时间、方法教授同样的知识,也不会使学生取得同样的成绩。德国教育家第斯多惠说:“教学的艺术不仅在于传授本领,而更重要的是善于激励、唤醒和鼓舞”。那就让我们学会等待吧,用耐心静静地等待,用宽容温暖去等待,用汗水辛勤去等待。就像农民,春日里播种,把对秋天果实累累的向往融于浇水施肥、松土拔草、辛苦耕耘之中,尽管有许多果实的收获是要等到来年乃至他年的,但他们依然不恼怒,不气馁,继续默默耕耘,因为他们相信,每一粒种子都有发芽成长结果的那一天!
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!我们应充分相信每一个孩子都有着“进步”的愿望。学生需要这种等待,教育需要这种等待,只要我们能用师爱等待,用责任等待,用智慧等待,相信每一粒种子都能够破土而出,尽情地茁壮成长,直到长成参天大树。
教育需要满怀激情
“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师”(托尔斯泰)。教育是植根于爱的,而爱是一种由衷的热情。班主任工作尤其需要热情。班级管理工作蕴含丰富的学问,也是一门奥妙无穷的艺术。中学生正处在心理和情感的“断乳”期,独立意识强,要求得到别人的承认与尊重,需要班主任热情关怀,热心帮助,感受集体的温暖。成功的班主任应该引领学生积极向上。学习的筋骨需要磨练,意志需要培养,没有一番打造怎能铸造铮铮铁骨?因此班主任在磨砺学生意志的同时培养学生正确认识自己,反省自己。著名教育家诺曼.文森特.皮尔曾说:“你的热情将会感染、激励和吸引他人,他们将为此而爱戴你,他们将为此愿意伴随你前行”,所以班主任热情工作是学生学习动力的助推剂,是学生优良学习的保证。
教育需要永不放弃
苏霍姆林斯基说过这样一句话:“任何时候都不能急于作最后的绝对的结论:这个孩子无可救药了,他命该如此。一年,两年,三年,他可能一无结果,但到了时候,就有结果了”。教育是一项长期的工作,是无时无刻不在进行的,学生具备的优质品质是在反反复复的提醒、教育、引领中逐步形成的,无论何时,你都不要认为自己的教育已经成功,可以停止努力了。学生会时刻需要教师的引导,作为一名班主任最需要的就是永不放弃的精神。无论学生犯了什么错,我们都必须用理性、智慧和真诚去正面引导学生。在日常生活中,我们会面对教育管理中的各种困境,常常觉得精疲力尽、心力交瘁,常常感觉挫败感大于成就感,有的老师甚怀疑自己的教育能力,焦虑并逐渐失去耐性丧失信心,特别是在我们这样类型的生源背景中,对于班主的责任、耐心是一种考验。因此我们要坚持一种积极的态度,在挫折中坚持到底,要对问题学生有博大的爱,永不放弃是一种信念,努力不一定成功,但放弃就意味着失败,我们必须有锲而不舍,金石可镂的永不放弃的精神。
“太阳底下最光辉的事业”是我们的荣誉,是我们坦然人生,执着教坛,洒脱教育,怡然生活的最好写照,当我们走过青春,走过繁华,走过精彩,走过彷徨的时候,内心从容的那份安然,会让你更知足,幸福感更强!在我们的教育生涯中,未来的路还很长很长,但无论我们遇到什么样的困难,只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵,如同对待我们心爱的孩子一样,我们没有理由不成功!我坚信,今天用爱心托起的太阳,必将在明天发出灿烂夺目的光芒!
再一次感谢大家对学校工作的大力支持!祝福你们永远健康、美丽、幸福!